مدرسة روزنوالد

بنى مشروع مدرسة روزنوالد أكثر من 5000 مدرسة ومتجر ومنزل للمعلمين في الولايات المتحدة، وكان الهدف الرئيسي منه تعليم الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي في الجنوب ، خلال فترة جيم كرو في أوائل القرن العشرين. كان المشروع ثمرة شراكة بين يوليوس روزنوالد ، وهو تاجر أقمشة يهودي أمريكي أصبح شريكًا ورئيسًا لشركة سيرز، روبوك وشركاه ، والزعيم والمربي والفاعل الخير الأمريكي من أصل أفريقي بوكر تي واشنطن ، الذي كان رئيسًا لمعهد توسكيجي . ^{[ 1 ]}

نشأت الحاجة إلى ذلك نتيجةً للنقص المزمن في تمويل التعليم العام للأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي في الجنوب، حيث تعرض السود للتمييز في مطلع القرن العشرين، وتم استبعادهم من النظام السياسي في تلك المنطقة. وكان يُسمح للأطفال بالالتحاق فقط بالمدارس المنفصلة عرقياً ، والتي لم تكن موجودة في كثير من الأماكن.

كان روزنوالد مؤسس صندوق روزنوالد ، وقد ساهم برأس مال تأسيسي للعديد من المدارس وغيرها من المشاريع الخيرية . ولتشجيع التزام المجتمعات المحلية بهذه المشاريع، اشترط دعم الصندوق على جمع المجتمعات المحلية لأموال مماثلة. ولتعزيز التعاون بين السود والبيض، اشترط روزنوالد على المجتمعات تخصيص أموال عامة و/أو جهود لدعم المدارس، بالإضافة إلى تقديم تبرعات نقدية إضافية بعد اكتمال بنائها. وبفضل هذا البرنامج، جمعت المجتمعات الريفية الأمريكية الأفريقية في جميع أنحاء الجنوب ملايين الدولارات لتمويل تعليم أفضل لأبنائها، واضطرت مجالس إدارة المدارس البيضاء إلى الموافقة على تشغيل المدارس وصيانتها. وعلى الرغم من هذا البرنامج، بحلول منتصف ثلاثينيات القرن العشرين، كانت ميزانية المدارس البيضاء في الجنوب لكل طالب تزيد عن خمسة أضعاف ميزانية المدارس السوداء؛ وفي ولاية ميسيسيبي ذات الأغلبية السوداء، بلغت النسبة ثلاثة عشر طالبًا لكل طالب. ^{[ 2 ]}

بعد الحرب الأهلية، أنشأ الجمهوريون مدارس عامة وموّلوا الكليات والجامعات كجزء من جهودهم في عصر إعادة الإعمار لإعادة بناء الجنوب. وتعاون مكتب شؤون المحررين مع الجماعات الكنسية لإنشاء مدارس للأمريكيين من أصل أفريقي.

ونشأت خلافات حول التمويل. وتطور التعاون بين روزنوالد وواشنطن لتلبية احتياجات الطلاب الريفيين، وخاصة أبناء الأشخاص الذين كانوا مستعبدين سابقاً.

في مدارس الجنوب المنفصلة عنصريًا، كان يُرسل الأطفال الأمريكيون من أصل أفريقي إلى مدارس تعاني من نقص حاد في التمويل. أدى تعاون روزنوالد وواشنطن إلى بناء ما يقرب من 5000 مدرسة للأطفال السود في إحدى عشرة ولاية من الولايات الكونفدرالية السابقة، بالإضافة إلى أوكلاهوما وميسوري وكنتاكي وماريلاند. ونتيجةً لهذا التعاون، تلقى ما يقرب من ثلث الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي تعليمهم في هذه المدارس. ^{[ 3 ]}

تطلّب نموذج روزنوالد-واشنطن موافقة المجتمعات الأمريكية الأفريقية ودعم الهيئات الحاكمة البيضاء. جمعت المجتمعات السوداء أكثر من 4.7 مليون دولار للمساعدة في البناء، بالإضافة إلى التبرع بالأراضي والعمالة في كثير من الأحيان. وقد أظهرت الأبحاث أن برنامج روزنوالد يُسهم بنسبة كبيرة في التحصيل العلمي لسكان الريف السود في الجنوب خلال تلك الفترة. كما وجدت هذه الأبحاث آثارًا ملحوظة على الانتظام في المدارس، ومحو الأمية، وسنوات الدراسة، ونتائج الاختبارات المعرفية، والهجرة إلى الشمال، مع تحقيق أعلى مستويات التحصيل في المقاطعات الأكثر حرمانًا. ^{[ 4 ]}

وُلد يوليوس روزنوالد (1862-1932) لعائلة مهاجرة يهودية ألمانية . امتهن تجارة الملابس بعد أن تعلمها من أقاربه في مدينة نيويورك . أفلست شركته الأولى، لكن شركة أخرى أسسها في شيكاغو، إلينوي ، أصبحت موردًا رئيسيًا لشركة ريتشارد وارن سيرز ، سيرز، روبوك، وشركاه، وهي شركة بيع بالبريد خدمت العديد من سكان الريف الأمريكي. وبفضل استشرافه للطلب من خلال استغلاله لاختلافات المقاسات لدى الرجال الأمريكيين وملابسهم، والتي تم تحديدها خلال الحرب الأهلية الأمريكية ، ساهم روزنوالد في التخطيط لنمو ما أطلق عليه المسوقون بعد سنوات عديدة "الجانب الأكثر نعومة في سيرز": الملابس. في عام 1895، أصبح أحد مستثمريها، وشغل لاحقًا منصب رئيس سيرز من عام 1908 إلى عام 1922. وظل رئيسًا لمجلس إدارتها حتى وفاته عام 1932.

بعد إعادة تنظيم شركة سيرز عام ١٩٠٦ لتصبح شركة مساهمة عامة من قبل شركة الخدمات المالية غولدمان ساكس ، كان بول ساكس ، أحد كبار الشركاء ، يقيم غالبًا مع عائلة روزنوالد في منزلهم خلال رحلاته العديدة إلى شيكاغو. وكثيرًا ما كان جوليوس روزنوالد وساكس يناقشان الوضع الاجتماعي في أمريكا، متفقين على أن محنة الأمريكيين من أصل أفريقي كانت أخطر مشكلة في الولايات المتحدة. ^{[ ٥ ]} فقد حُرم الملايين في الجنوب من حقوقهم المدنية في مطلع القرن، وعانوا من وضعهم كمواطنين من الدرجة الثانية في ظل نظام جيم كرو للفصل العنصري. وكانت المدارس العامة وغيرها من المرافق المخصصة للسود تعاني من نقص مزمن في التمويل. ^{[ ٦ ]}

عرّف ساكس روزنوالد على بوكر تي واشنطن (1856-1915)، التربوي الشهير الذي بدأ عام 1881 كأول مدير للمدرسة العادية التي أسسها لاحقًا لتصبح جامعة توسكيجي في ألاباما. وكان واشنطن، الذي حظي باحترام العديد من القادة الأمريكيين، بمن فيهم الرئيس الأمريكي ثيودور روزفلت ، قد حصل أيضًا على دعم مالي من فاعلي خير أثرياء مثل أندرو كارنيجي وجورج إيستمان وهنري هوتلستون روجرز . وشجع واشنطن روزنوالد، كما فعل مع غيره، على معالجة الوضع المتردي لتعليم الأمريكيين من أصل أفريقي في الولايات المتحدة.

في عام ١٩١٢، طُلب من روزنوالد الانضمام إلى مجلس إدارة جامعة توسكيجي، وهو المنصب الذي شغله حتى وفاته عام ١٩٣٢. وقد تبرع روزنوالد بسخاء لجامعة توسكيجي حتى يتمكن واشنطن من تقليل الوقت الذي يقضيه في السفر بحثًا عن التمويل، وبالتالي تكريس المزيد من الوقت لإدارة الجامعة. وبناءً على طلب واشنطن، قدم روزنوالد تمويلًا لبناء ست مدارس صغيرة في المناطق الريفية بولاية ألاباما ، والتي شُيدت وافتُتحت في عامي ١٩١٣ و١٩١٤، وأشرفت عليها جامعة توسكيجي.

أسس يوليوس روزنوالد وعائلته صندوق روزنوالد عام 1917 من أجل "رفاهية البشرية". ^{[ 7 ]} وعلى عكس المؤسسات الخيرية الأخرى التي صُممت لتمويل نفسها بشكل دائم، كان صندوق روزنوالد يهدف إلى استخدام جميع أمواله لأغراض خيرية. وقد تبرع بأكثر من 70 مليون دولار ( ما يعادل 938,019,000 دولار في عام 2025 ) للمدارس العامة والكليات والجامعات والمتاحف والجمعيات الخيرية اليهودية والمؤسسات ^{التعليمية} الخاصة بالسود قبل نفاد الأموال عام 1948. [ ^{8 ]}

كان برنامج بناء المدارس أحد أكبر البرامج التي أدارها صندوق روزنوالد. وباستخدام مخططات معمارية متطورة صممها أساتذة في معهد توسكيجي، ^{[ 9 ]} أنفق الصندوق أكثر من 4 ملايين دولار لبناء 5388 مدرسة، و217 منزلًا للمعلمين، و163 مبنى ورش في 883 مقاطعة في 15 ولاية، من ماريلاند إلى تكساس. اعتمد صندوق روزنوالد على نظام المنح المشتركة، حيث كان يُلزم مجالس المدارس البيضاء بالالتزام بالصيانة، بينما تُلزم المجتمعات السوداء بالمساهمة في البناء. ولتحقيق أهداف برنامج المنح المشتركة، ساهمت المجتمعات الأمريكية الأفريقية بمبلغ 4.8 مليون دولار في بناء 5338 مدرسة في جميع أنحاء الجنوب. ^{[ 10 ]}

الأفراد التالي ذكرهم إما التحقوا بمدارس روزنوالد أو حصلوا على زمالة روزنوالد لإكمال تعليمهم.

• مايا أنجيلو
• باولي موراي
• ميدغار إيفرز
• جون لويس
• يوجين روبنسون
• روبرت ل. كارتر
• كارلوتا وولس لانير
• كينيث ومامي كلارك
• جون أوبراي ديفيس الأب

بعد قرار المحكمة العليا في قضية براون ضد مجلس التعليم عام 1954 (الذي أعلن أن الفصل العنصري في المدارس غير دستوري)، تم التخلي عن المباني أو تفكيكها بشكل متكرر. ^{[ 11 ]}

في بعض المجتمعات، حُفظت المباني المتبقية لما تحمله من دلالات عميقة لدى الأمريكيين من أصول أفريقية، كرموز لتفاني قادتهم ومجتمعاتهم في التعليم. بينما تعرضت مبانٍ أخرى للتهديد بسبب نقص التمويل في المناطق الريفية، والتوسع الحضري، والتغيرات الديموغرافية، وتحول أساليب التعليم نحو المدارس الموحدة والمتكاملة، وغيرها من التغيرات الاجتماعية.

قاد طلاب روزنوالد السابقون بعض الجهود للحفاظ على مدارس روزنوالد. على سبيل المثال، في جورجيا، تم الحفاظ على ثلاث مدارس روزنوالد سابقة بفضل جهود الطلاب السابقين وقسم الحفاظ على التراث التاريخي في جورجيا، مما أدى إلى إدراجها في السجل الوطني للأماكن التاريخية بحلول عام 2001. ^{[ 12 ]}

في عام ٢٠٠١، صنّف الصندوق الوطني للحفاظ على التراث التاريخي مدارس روزنوالد ضمن قائمة المواقع الأكثر عرضة للخطر في البلاد، وأطلق حملةً للتوعية وجمع التبرعات اللازمة للحفاظ عليها. يوجد ما لا يقل عن ٦٠ مدرسة من مدارس روزنوالد السابقة مُدرجة في السجل الوطني للأماكن التاريخية . ^{[ ١٣ ]} وفي عام ٢٠١٥، صنّف الصندوق الوطني مدارس روزنوالد ضمن قائمة الكنوز الوطنية.

في ولاية جورجيا، تم تخليد ذكرى العديد من مواقع مدرسة روزنوالد من خلال برنامج جورجيا للعلامات التاريخية، الذي تديره حاليًا جمعية جورجيا التاريخية . وبالشراكة مع منظمات المجتمع المحلي، تم نصب علامات لمدرسة هيرام روزنوالد (2006، مقاطعة بولدينغ)، ومدرسة ماكون كاونتي للتدريب (2016، مقاطعة ماكون)، ومدرسة بارني كولورد الابتدائية (2013، مقاطعة بروكس)، ومدرسة نوبل هيل روزنوالد (1995 من قبل إدارة الموارد الطبيعية في جورجيا، مقاطعة بارتو).

تم تكييف بعض المباني المدرسية لاستخدامات جديدة. فازت مدرسة والنات كوف الملونة في مقاطعة ستوكس بولاية كارولاينا الشمالية بجائزة الشرف الوطنية للحفاظ على التراث لترميمها وتحويلها إلى مركز مجتمعي لكبار السن . وكان من المقرر استخدام مدرسة هوب روزنوالد في بوماريا بولاية كارولاينا الجنوبية كمركز مجتمعي. أما مدرسة هايلاند بارك في مقاطعة برينس جورج بولاية ماريلاند ، فقد كانت قيد الاستخدام المستمر من قبل النظام المدرسي، ثم جُددت لاحقًا لتُستخدم كمركز هيد ستارت. وجُددت مدرسة كانيتوك روزنوالد في كوري بولاية كارولاينا الشمالية من قبل المجتمع الأسود المحلي، وتُستخدم الآن كمركز مجتمعي نشط. وجُددت مدرسة بوريجارد باريش للتدريب في ديريدر بولاية لويزيانا بمنحة فيدرالية عام 2007، وافتُتحت عام 2009 باسم بيوكير هيد ستارت . ^{[ 14 ]}

في عام 2012، نشرت المؤسسة الوطنية للحفاظ على التراث التاريخي ، وهي منظمة غير ربحية ممولة من القطاع الخاص، دليلاً لترميم مدارس روزنوالد. ^{[ 15 ]}

في عام 2022، أقر الكونغرس مشروع قانون يوجه إدارة المتنزهات الوطنية لدراسة جدوى إنشاء متنزه تاريخي وطني للحفاظ على مدارس روزنوالد وشرحها. ^{[ 16 ]}

قام الباحثون بقياس تأثير مدارس روزنوالد على السود في المناطق الريفية الجنوبية استنادًا إلى سجلات التعداد السكاني الأمريكي وسجلات الحرب العالمية الثانية، ووجدوا أن تأثيرها على مستويات الإلمام بالقراءة والكتابة والقدرات المعرفية كان كبيرًا. ^{[ 17 ]} كما وجدت دراسة أجريت عام 2021 أن الالتحاق بمدارس روزنوالد زاد من متوسط ​​العمر المتوقع للطلاب، بالإضافة إلى زيادة ميلهم للهجرة إلى شمال الولايات المتحدة . ^{[ 18 ]}

• مناهضة العنصرية اليهودية
• قائمة مدارس روزنوالد
• جين آدامز
• غريس أبوت
• إميل ج. هيرش
• جوليان ماك
• كلوديا ستاك
• روزنوالد (فيلم)
• كلية روزنوالد جونيور
• تاريخ التعليم في جنوب الولايات المتحدة

• تقرير من أجل أركنساس: مدارس جديدة لأركنساس ، فيلم وثائقي من إنتاج جاك هيل عام 2006
• فيلم " تحت الكودزو" من إخراج كلوديا ستاك، ويتناول قصة مدرستين من مدارس روزنوالد في ولاية كارولاينا الشمالية.
• فيلم "كاري ماي: حياة أمريكية" ، من إخراج كلوديا ستاك، يتناول قصة معلمة تلقت تعليمها في مدارس روزنوالد ثم عملت فيها.
• نموذج توثيق العقارات المتعددة، السجل الوطني للأماكن التاريخية ، إدارة الموارد التاريخية في ولاية فرجينيا؛ تفاصيل كاملة عن مدارس روزنوالد في جميع أنحاء ولاية فرجينيا