تماسك المجموعة

التماسك الجماعي ^هو درجة أو قوة الروابط التي تربط أعضاء المجموعة الاجتماعية ببعضهم البعض وبالمجموعة ككل. ^{[ 1 ]}^[²^] على الرغم من أن التماسك عملية متعددة الأوجه، إلا أنه يمكن تقسيمه إلى أربعة مكونات رئيسية: العلاقات الاجتماعية ^، وعلاقات العمل، والوحدة المُدركة، ^{والعواطف} . [ ³^]^يميل أعضاء المجموعات المتماسكة بشدة إلى المشاركة بسهولة والبقاء مع المجموعة. ^[⁴^]

تعريف

توجد طرق مختلفة لتعريف التماسك الجماعي، وذلك تبعاً لكيفية تصور الباحثين لهذا المفهوم. ومع ذلك، يُعرّف معظم الباحثين التماسك بأنه الالتزام بالمهام والانجذاب المتبادل بين الأفراد إلى المجموعة. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}

يمكن تعريف التماسك بشكل أكثر تحديدًا بأنه ميل المجموعة إلى التوحد أثناء العمل لتحقيق هدف ما أو لتلبية الاحتياجات العاطفية لأعضائها. ^{[ 6 ]} يشمل هذا التعريف جوانب مهمة للتماسك، بما في ذلك تعدد أبعاده، وطبيعته الديناميكية، وأساسه العملي، وبُعده العاطفي. ^{[ 6 ]} يشير تعدد أبعاده إلى كيفية استناد التماسك إلى عوامل عديدة. وتشير طبيعته الديناميكية إلى كيفية تغيره تدريجيًا بمرور الوقت في قوته وشكله منذ لحظة تشكيل المجموعة وحتى تفككها. ويشير أساسه العملي إلى كيفية تماسك الأفراد لغرض ما، سواء كان ذلك لإنجاز مهمة أو لأسباب اجتماعية. ويشير بُعده العاطفي إلى مدى إرضاء التماسك لأعضاء المجموعة. يمكن تعميم هذا التعريف على معظم المجموعات التي تتسم بتعريف المجموعة المذكور أعلاه. وتشمل هذه المجموعات الفرق الرياضية ، ومجموعات العمل ، والوحدات العسكرية ، وجماعات الأخوة ، والجماعات الاجتماعية. ^{[ 6 ]} ومع ذلك، يزعم باحثون آخرون أنه لا يمكن تعميم التماسك على العديد من المجموعات. ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}

عوامل التماسك

لا تنشأ الروابط بين أعضاء المجموعة تلقائيًا، بل تتطور من خلال عدة عناصر كالتجاذب والتنسيق والشعور بالانتماء والمشاعر المشتركة. تُعرف هذه العناصر بمقدمات التماسك. ^{[ 9 ]} كما أنها تُحدد طبيعة التماسك. وسنشرح كل عنصر منها بالتفصيل أدناه.

معلم سياحي

ركز فيستينجر وزملاؤه عام 1950 على الجاذبية كقوة مقارنةً بأي قوى أخرى. ^{[ 10 ]} في إحدى دراساتهم، طلبوا من أعضاء المجموعة تحديد جميع أصدقائهم المقربين، وحسبوا نسبة اختيارات المجموعة الداخلية إلى اختيارات المجموعة الخارجية. ووفقًا لديون عام 2000، كلما زادت هذه النسبة، زادت تماسك المجموعة. ^{[ 11 ]} لاحظ هوغ عامي 1992 و2001 أن الجاذبية الشخصية ليست تماسكًا جماعيًا، حتى وإن كان أعضاء المجموعات المتماسكة يميلون إلى بعضهم البعض. ^{[ 12 ]}^{[ 13 ]} يشبه التماسك الجماعي نوعًا من الجاذبية على مستوى المجموعة، والذي يُعرف، وفقًا لهوغ، بالجاذبية الاجتماعية . ^{[ 14 ]} الجاذبية الاجتماعية هي ميل الفرد لأعضاء المجموعة الآخرين بناءً على مكانتهم كأعضاء نموذجيين فيها. تُعد الجاذبية عنصرًا أساسيًا في معظم المجموعات، ولكن عندما تتعزز العلاقات الشخصية بين أعضاء المجموعة، يمكنها تحويل المجموعة المندمجة إلى مجموعة متماسكة.

الشعور بالانتماء

في الجماعة المتماسكة، يميل الأفراد إلى الاندماج معًا لتشكيل كيان واحد. سيقتنع غير الأعضاء الذين يصادفون جماعة ما بأنها مترابطة ترابطًا وثيقًا. ويعبّر أعضاء الجماعة عن شعورهم بالانتماء إليها من خلال ولائهم لها، وتماهيهم معها، وتصنيف أنفسهم كأعضاء فيها. كما يصفون وحدتهم باستخدام مصطلحات مثل: عائلة، نحن، مجتمع، فريق، وما إلى ذلك.

تنسيق

يُعتقد أن التماسك يرتكز بشكل أكبر على الرغبة في العمل معًا لتحقيق مجموعة من الأهداف، أكثر من العلاقات الشخصية بين أعضاء المجموعة. ووفقًا لسيبولد في عام 2007، فإن المجموعات التي تركز على إنجاز المهام، مثل أطقم الطيران والفرق العسكرية، تشترك في دافع قوي لتحقيق أهدافها. ^{[ 15 ]}

مشاعر مشتركة

من أبرز سمات المجموعة المتماسكة الشعور الإيجابي المشترك. والتماسك العاطفي عملية متعددة المستويات، إذ يمكن أن تكون المشاعر جماعية. فعلى سبيل المثال، قد يشعر أحد أعضاء المجموعة بمشاعر معينة عندما يعلم أن عضواً آخر قد تعرض لسوء المعاملة. وتكون المشاعر جماعية عندما يشعر جميع أعضاء المجموعة بنفس ردة الفعل العاطفية. وتكون شدة هذه المشاعر عالية عندما يكون الأعضاء شديدي التماهي مع مجموعتهم. ^{[ 9 ]}

عوامل

قد تكون القوى التي تدفع أعضاء المجموعة معًا إيجابية (كالمكافآت الجماعية) أو سلبية (كالخسائر التي قد تحدث عند مغادرة المجموعة). وتشمل العوامل الرئيسية المؤثرة في تماسك المجموعة: تشابه الأعضاء، ^{[ 16 ]}^{[ 17 ]} وحجم المجموعة، ^{[ 18 ]} وصعوبة الانضمام، ^{[ 19 ]} ونجاح المجموعة ^{، [ 20 ]}^{[ 21 ]} والمنافسة والتهديدات الخارجية. ^{[ 22 ]}^{[ 23 ]} غالبًا ما تعمل هذه العوامل من خلال تعزيز انتماء الأفراد إلى المجموعة التي ينتمون إليها، بالإضافة إلى تعزيز قناعاتهم بكيفية تلبية المجموعة لاحتياجاتهم الشخصية. يتكون التماسك الاجتماعي من ثلاثة مستويات: مستوى المجتمع، ومستوى الفرد، ومستوى المؤسسات. ويتحقق التماسك عند تقاطع هذه المستويات الثلاثة. فلا يمكن للفرد المُتحفز أن يكون متماسكًا إذا استبعدته المؤسسات أو إذا لم يوفر له المجتمع بيئة ترحيبية. ^{[ 24 ]}

تشابه أعضاء المجموعة

تختلف تأثيرات تشابه أعضاء المجموعة على تماسكها باختلاف تعريف هذا المفهوم. فقد أجرى لوت ولوت، اللذان أشارا عام 1965 إلى الجاذبية بين الأفراد باعتبارها تماسكًا جماعيًا، مراجعة شاملة للأدبيات، ووجدا أن أوجه التشابه بين الأفراد في الخلفية (مثل العرق، والإثنية، والمهنة، والعمر)، والاتجاهات، والقيم، وسمات الشخصية، ترتبط عمومًا ارتباطًا إيجابيًا بتماسك المجموعة. ^{[ 25 ]}

من جهة أخرى، من منظور الجاذبية الاجتماعية كأساس لتماسك المجموعة، يُعدّ التشابه بين أفراد المجموعة مؤشراً للأفراد لتصنيف أنفسهم والآخرين إما ضمن المجموعة الداخلية أو الخارجية. ^{[ 26 ]} من هذا المنظور، كلما زاد التشابه النمطي الذي يشعر به الأفراد بين أنفسهم وأفراد المجموعة الداخلية، كلما ازداد تماسك المجموعة. ^{[ 26 ]}

بالإضافة إلى ذلك، فإن الخلفية المتشابهة تزيد من احتمالية تشابه وجهات نظر الأعضاء حول مختلف القضايا، بما في ذلك أهداف المجموعة، وأساليب التواصل، ونوع القيادة المرغوبة. وبشكل عام، يؤدي ارتفاع مستوى الاتفاق بين الأعضاء على قواعد المجموعة ومعاييرها إلى زيادة الثقة وتقليل النزاعات غير الفعالة. وهذا بدوره يعزز التماسك العاطفي والمهني. ^{[ 27 ]}

إلى جانب التشابه الديموغرافي، يمكن أن تُشكّل التجارب المشتركة للتمييز رابطًا قويًا بين مختلف الفئات المهمشة التي تتشارك هويةً جماعيةً شاملة (مثلًا، الأشخاص الملونون ). ويحدث هذا "التضامن القائم على الوصم" عندما يرى أفراد من فئات مُوصومة مختلفة (على سبيل المثال، على أساس العرق أو الجنس أو الميول الجنسية) قاسمًا مشتركًا في وضعهم المُهمّش، مما يؤدي إلى مواقف ائتلافية بدلًا من الازدراء المتبادل بين المجموعات. ^{[ 28 ]}^{[ 29 ]} فعلى سبيل المثال، يُمكن أن يُعزز إدراك التمييز المشترك هويةً جماعيةً متماسكةً شاملة، مما يزيد من الدعم للسياسات والمرشحين الداعمين للأقليات. ومع ذلك، يُولّد هذا النوع من التماسك توقعاتٍ بالولاء؛ فعندما تفشل إحدى الفئات المهمشة في دعم فئة أخرى (مثلًا، في سلوك التصويت)، يُمكن اعتبار ذلك "خيانةً للتضامن القائم على الوصم"، مما يؤدي إلى انخفاض الثقة ونوايا التضامن في المستقبل. ^{[ 30 ]}

صعوبة الدخول

تميل معايير أو إجراءات الانضمام الصعبة إلى مجموعة ما إلى إبرازها بصورة أكثر تميزًا. فكلما ازدادت مكانة المجموعة في نظر البعض، ازدادت مكانة العضوية فيها . وكما أظهرت دراسات التنافر المعرفي التي أجراها آرونسون وميلز عام 1959، وأكدها جيرارد وماثيوسون عام 1966، فإن هذا التأثير قد يعود إلى انخفاض التنافر المعرفي (انظر: التنافر المعرفي ). ^[³¹^]^[³²^] ويحدث انخفاض التنافر المعرفي عندما يخوض الشخص عملية انضمام شاقة إلى مجموعة ما؛ فإذا كانت بعض جوانب المجموعة غير سارة، فقد يشوه الشخص تصوره عنها بسبب صعوبة الانضمام. ^[¹⁹^] وبالتالي، تزداد قيمة المجموعة في ذهن عضوها.

حجم المجموعة

تتميز المجموعات الصغيرة بتماسك أكبر من المجموعات الكبيرة. ويعود ذلك غالبًا إلى ظاهرة التراخي الاجتماعي ، وهي نظرية تفترض أن أفراد المجموعة يبذلون جهدًا أقل، لاعتقادهم بأن الآخرين سيعوضون هذا التقصير. وقد وُجد أن التراخي الاجتماعي يختفي عندما يعتقد أفراد المجموعة أن أداءهم الفردي قابل للقياس، وهو ما ينطبق بشكل أكبر على المجموعات الصغيرة. ^{[ 33 ]}

في علم الرئيسيات وعلم الإنسان ، يُفترض أن حدود حجم المجموعة تتوافق مع رقم دنبار .

عواقب

يرتبط تماسك المجموعة بمجموعة من النتائج الإيجابية والسلبية. وسيتم في الأقسام التالية دراسة آثاره على الدافعية والأداء ورضا الأعضاء والتكيف العاطفي للأعضاء والضغوط التي يشعرون بها.

تحفيز

يُعدّ تماسك أعضاء الفريق وتحفيزهم من العوامل الرئيسية التي تُسهم في أدائه. ^{[ 34 ]} فمن خلال تنمية القدرة على التكيف، وتعزيز تقدير الذات، وتنمية الدافع الشخصي، يصبح كل عضو قادرًا على الشعور بالثقة والتقدم داخل الفريق. ويقلّ التراخي الاجتماعي عندما يكون هناك تماسك في الفريق؛ ^{[ 35 ]} كما يزداد دافع كل عضو في الفريق بشكل ملحوظ. ^{[ 5 ]}

أداء

أظهرت الدراسات أن التماسك قد يُحسّن الأداء، وأن الأداء قد يُحسّن التماسك. ^{[ 36 ]}^{[ 37 ]} وقد أظهرت معظم التحليلات التلوية (الدراسات التي لخصت نتائج العديد من الدراسات) وجود علاقة بين التماسك والأداء. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}^{[ 38 ]}^{[ 39 ]} وينطبق هذا حتى عند تعريف التماسك بطرق مختلفة. ^{[ 5 ]} فعندما يُعرّف التماسك بأنه انجذاب، يكون ارتباطه بالأداء أقوى. ^{[ 5 ]} وعندما يُعرّف بأنه التزام بالمهمة، فإنه يرتبط أيضًا بالأداء، وإن كان بدرجة أقل من ارتباطه بالتماسك كجاذبية. ^{[ 5 ]} ولم تُجرَ دراسات كافية حول تعريف التماسك بأنه فخر المجموعة. وبشكل عام، كان التماسك، بجميع هذه التعريفات، مرتبطًا إيجابيًا بالأداء. ^{[ 5 ]}

مع ذلك، قد تتمتع بعض المجموعات بعلاقة أقوى بين التماسك والأداء مقارنةً بغيرها. فالمجموعات الأصغر حجمًا تتمتع بعلاقة أفضل بين التماسك والأداء مقارنةً بالمجموعات الأكبر حجمًا. ^{[ 37 ]} وقد وجد كارون في عام 2002 أن علاقات التماسك والأداء تكون أقوى في الفرق الرياضية، ورتب قوة هذه العلاقة على النحو التالي (من الأقوى إلى الأضعف): الفرق الرياضية، والوحدات العسكرية، والمجموعات التي تتشكل لغرض محدد، والمجموعات في البيئات التجريبية. ^{[ 40 ]} وهناك بعض الأدلة التي تشير إلى أن التماسك قد يكون أكثر ارتباطًا بالأداء في المجموعات التي تتسم أدوارها بالترابط الوثيق مقارنةً بالمجموعات التي يكون أعضاؤها مستقلين. ^{[ 39 ]}

فيما يتعلق بإنتاجية المجموعة، قد لا يكفي مجرد وجود جاذبية وفخر جماعي. ^{[ 5 ]}^{[ 39 ]} فمن الضروري الالتزام بالمهام لتحقيق الإنتاجية. علاوة على ذلك، كانت المجموعات ذات الأهداف العالية للأداء منتجة للغاية. ^{[ 6 ]}^{[ 41 ]}^{[ 42 ]}^{[ 43 ]}^{[ 44 ]}

قد تختلف العلاقة بين التماسك والأداء باختلاف طبيعة المجموعة المدروسة. وقد أسفرت بعض الدراسات التي ركزت على هذه العلاقة عن نتائج متباينة. فعلى سبيل المثال، وجدت دراسة أجريت على العلاقة بين التماسك والأداء في قسم حكومي للخدمات الاجتماعية ارتباطًا إيجابيًا ضعيفًا بين هذين المتغيرين، بينما وجدت دراسة أخرى أجريت على مجموعات في وحدة عسكرية دنماركية ارتباطًا سلبيًا قويًا بينهما. ^{[ 45 ]}

رضا الأعضاء

أظهرت الدراسات أن الأفراد المنتمين إلى مجموعات متماسكة أبلغوا عن مستويات رضا أعلى من الأفراد المنتمين إلى مجموعات غير متماسكة. ^{[ 46 ]}^{[ 47 ]}^{[ 48 ]} وينطبق هذا على العديد من المجالات، بما في ذلك المجالات الصناعية والرياضية والتعليمية. كما أن الأفراد المنتمين إلى مجموعات متماسكة أكثر تفاؤلاً ويعانون من مشاكل اجتماعية أقل من أولئك المنتمين إلى مجموعات غير متماسكة. ^{[ 49 ]}

شملت إحدى الدراسات فريقًا من البنائين والنجارين العاملين في مشروع سكني. ^{[ 50 ]} على مدار الأشهر الخمسة الأولى، قام مشرفهم بتشكيل مجموعات العمل. تغيرت هذه المجموعات خلال الأشهر الخمسة. كان الهدف من ذلك مساعدة العمال على التعرف على جميع العاملين في هذا المشروع، وبطبيعة الحال، ظهرت مشاعر الإعجاب وعدم الإعجاب تجاه من حولهم. بعد ذلك، قام الباحث بتشكيل مجموعات متماسكة من خلال جمع الأشخاص الذين تربطهم علاقات ودية. ووجد أن البنائين والنجارين كانوا أكثر رضا عندما عملوا في مجموعات متماسكة. وكما قال أحد العمال: "العمل يصبح أكثر إثارة للاهتمام عندما يكون لديك زميل يعمل معك. بالتأكيد ستستمتع به أكثر على أي حال." ^{[ 50 ]}^{: 183}

التكيف العاطفي

يتمتع الأفراد المنتمون إلى مجموعات متماسكة بتكيف عاطفي أفضل، وخاصةً بمستويات أقل من القلق والتوتر. ^{[ 51 ]}^{[ 52 ]} كما وُجد أن الأفراد يتكيفون بشكل أفضل مع الضغوطات عندما ينتمون إلى مجموعة متماسكة. ^{[ 53 ]}^{[ 54 ]}

أظهرت إحدى الدراسات أن التماسك، بوصفه التزامًا بالمهام، يُحسّن عملية اتخاذ القرارات الجماعية في أوقات الضغط، أكثر من الأوقات التي لا يكون فيها الفريق تحت ضغط. ^{[ 54 ]} درست هذه الدراسة ستة وأربعين فريقًا، كل فريق مكون من ثلاثة أفراد، وُكِّل إليهم جميعًا مهمة اختيار أفضل مواقع حفر آبار النفط بناءً على معلومات مُقدَّمة لهم. تلاعبت الدراسة بمستوى التماسك (عالي أو منخفض) لدى الفرق، ومدى إلحاح إنجاز المهمة. وخلصت الدراسة إلى أن الفرق ذات التماسك المنخفض والإلحاح العالي كان أداؤها أسوأ من الفرق ذات التماسك العالي والإلحاح العالي. يشير هذا إلى أن التماسك يُحسّن عملية اتخاذ القرارات الجماعية في أوقات الضغط.

أكدت نظرية التعلق أيضًا أن المراهقين الذين يعانون من مشاكل سلوكية لا يملكون علاقات شخصية وثيقة أو يملكون علاقات سطحية. ^{[ 55 ]} وقد وجدت العديد من الدراسات أن الفرد الذي لا يملك علاقات وثيقة مع أقرانه يكون أكثر عرضة لمشاكل التكيف العاطفي في الوقت الحاضر وفي مراحل لاحقة من حياته. ^{[ 56 ]}

على الرغم من أن الأفراد قد يشعرون بتحسن عاطفي في مجموعات متماسكة، إلا أنهم قد يواجهون أيضاً العديد من الضغوط على عواطفهم، مثل تلك الناتجة عن تحميل الآخرين المسؤولية والعداء. ^{[ 57 ]}^{[ 58 ]}

ضغوط الامتثال

يواجه الأفراد في الجماعات المتماسكة ضغوطًا أكبر للتوافق مع الجماعة مقارنةً بالأفراد في الجماعات غير المتماسكة. تشير نظرية التفكير الجماعي إلى أن هذه الضغوط تعيق الجماعة عن التفكير النقدي في القرارات التي تتخذها. وقد أشار جيوردانو في عام 2003 إلى أن ذلك يعود إلى التفاعل المتكرر بين أفراد الجماعة، مما يخلق فرصًا عديدة للتأثير. ^{[ 59 ]} كما يعود أيضًا إلى أن الفرد في الجماعة يرى أعضاءها الآخرين متشابهين معه، وبالتالي يكون أكثر استعدادًا للخضوع لضغوط التوافق . سبب آخر هو أن الأفراد يُقدّرون الجماعة، وبالتالي يكونون أكثر استعدادًا للخضوع لضغوط التوافق للحفاظ على علاقاتهم أو تعزيزها.

تنشأ الأنشطة غير القانونية من ضغوط الامتثال داخل المجموعة. وقد وجد هايني في عام 2001 أن مدى انخراط مجموعة من الأصدقاء في أنشطة غير قانونية يُعد مؤشرًا على مشاركة الفرد في هذه الأنشطة. ^{[ 60 ]} وقد تأكد ذلك حتى بعد ضبط سلوك الفرد السابق وتطبيق ضوابط أخرى. علاوة على ذلك، كان الأشخاص الذين لديهم أصدقاء يمارسون جميعًا أنشطة غير قانونية أكثر عرضة للانخراط في أنشطة غير قانونية بأنفسهم. ووجدت دراسة أخرى أن المراهقين الذين ليس لديهم أصدقاء لم ينخرطوا في أنشطة غير قانونية بقدر أولئك الذين لديهم صديق واحد على الأقل. ^{[ 61 ]} وقد توصلت دراسات أخرى إلى نتائج مماثلة. ^{[ 62 ]}^{[ 63 ]}^{[ 64 ]}^{[ 65 ]}^{[ 66 ]}

تعلُّم

درس ألبرت لوت وبرنيس لوت تأثير تماسك المجموعة على التعلم الفردي. أرادا اختبار ما إذا كان التعلم أفضل عندما يدرس الأطفال مع أقران يحبونهم مقارنةً بأقران لا يحبونهم. ^{[ 67 ]} وافترضا أن درجة إعجاب الأعضاء بالمجموعة مؤشر على تماسكها. ووجدا أن الأطفال ذوي معدل الذكاء المرتفع حققوا أداءً أفضل في اختبارات التعلم عندما تعلموا في مجموعات متماسكة للغاية مقارنةً بالمجموعات الأقل تماسكًا. أما بالنسبة للأطفال ذوي معدل الذكاء المنخفض، فلم يكن لعامل التماسك تأثير يُذكر. ومع ذلك، لوحظ ميل طفيف لدى الأطفال ذوي معدل الذكاء المنخفض لتحقيق أداء أفضل في المجموعات المتماسكة للغاية. ورأى الباحثان أنه إذا عمل الأطفال مع طلاب آخرين يحبونهم، فسيكون لديهم على الأرجح دافع أكبر للتعلم مقارنةً بما لو كانت لديهم مواقف محايدة أو سلبية تجاه المجموعة.

السياسة العامة

أصبح التماسك الاجتماعي موضوعًا هامًا في السياسة الاجتماعية البريطانية منذ الاضطرابات التي شهدتها مدن المصانع الشمالية البريطانية ( أولدهام ، برادفورد ، وبيرنلي ) صيف عام 2001 (انظر: أعمال شغب أولدهام ، أعمال شغب برادفورد ، أعمال شغب بيرنلي ^{[ 68 ]} ). وقد اعتمد الأكاديمي تيد كانتل، في دراسته لهذه الأحداث، بشكل كبير على مفهوم التماسك الاجتماعي، وقامت حكومة حزب العمال الجديد (ولا سيما وزير الداخلية آنذاك ديفيد بلانكيت ) بدورها بالترويج لهذا المفهوم على نطاق واسع. وكما أشارت مؤسسة رانيميد في تقريرها "عام التماسك" عام 2003:

"إذا كانت هناك كلمة رئيسية أضيفت إلى معجم رانيميد في عام 2002، فهي التماسك. فبعد عام من نشر تقرير لجنة مستقبل بريطانيا متعددة الأعراق، نقلت تقارير كانتل ، ودينهام ، وكلارك ، وأوزلي ، وريتشي التماسك إلى صدارة النقاش العرقي في المملكة المتحدة ." ^{[ 69 ]}

وفقًا للتقارير الموضوعية التي أعدتها الحكومة حول حالة المدن الإنجليزية ، هناك خمسة أبعاد مختلفة للتماسك الاجتماعي: الظروف المادية، والعلاقات السلبية، والعلاقات النشطة، والتضامن ، والإدماج، والمساواة.

يُظهر التقرير أن الظروف المادية أساسية للتماسك الاجتماعي، لا سيما العمل والدخل والصحة والتعليم والسكن. وتتأثر العلاقات بين المجتمعات وداخلها سلبًا عندما يفتقر الأفراد إلى العمل ويعانون من المشقة والديون والقلق وتدني احترام الذات وسوء الصحة وضعف المهارات وسوء الأحوال المعيشية . هذه الضروريات الأساسية للحياة هي أساس النسيج الاجتماعي المتين ومؤشرات هامة على التقدم الاجتماعي .
أما الركيزة الأساسية الثانية للتماسك الاجتماعي فهي النظام الاجتماعي ، والأمان، والتحرر من الخوف، أو ما يُعرف بـ"العلاقات الاجتماعية السلبية". فالتسامح واحترام الآخرين، إلى جانب السلام والأمن، من السمات المميزة للمجتمع الحضري المستقر والمتناغم.
يشير البعد الثالث إلى التفاعلات الإيجابية والتبادلات والشبكات بين الأفراد والمجتمعات، أو "العلاقات الاجتماعية النشطة". تُعدّ هذه الاتصالات والروابط موارد محتملة للأماكن، إذ توفر للأفراد والمنظمات الدعم المتبادل والمعلومات والثقة والائتمان بأنواعها المختلفة.
أما البعد الرابع فيتعلق بمدى الاندماج الاجتماعي أو إدماج الأفراد في المؤسسات الرئيسية للمجتمع المدني . ويشمل أيضاً شعور الناس بالانتماء إلى المدينة، وقوة التجارب والهويات والقيم المشتركة بين ذوي الخلفيات المختلفة.
أخيرًا، تشير المساواة الاجتماعية إلى مستوى العدالة أو التفاوت في الوصول إلى الفرص أو الظروف المادية، كالدخل والصحة ونوعية الحياة ، أو في فرص الحياة المستقبلية . وسعيًا لتحقيق المساواة الاجتماعية في ظل طبيعة العمل المتغيرة وعدم اليقين المستقبلي، يدعو تقرير التنمية العالمية لعام 2019 الصادر عن البنك الدولي الحكومات إلى زيادة الاستثمارات في رأس المال البشري وتوسيع نطاق الحماية الاجتماعية.

على المستوى المجتمعي، يُعرّف ألبريكت لارسن التماسك الاجتماعي بأنه "اعتقاد المواطنين في دولة معينة بأنهم يشتركون في مجتمع أخلاقي، مما يُمكّنهم من الثقة ببعضهم البعض". وفي دراسة مقارنة للولايات المتحدة والمملكة المتحدة والسويد والدنمارك، يُبيّن أن الثقة المُتصوّرة بين المواطنين تتأثر بشدة بمستوى عدم المساواة الاجتماعية وكيفية تصوير "الفقراء" و"الطبقات المتوسطة" في وسائل الإعلام. ^{[ 70 ]}

كما طرح المحللون في وكالة موديز للتصنيف الائتماني إمكانية إضافة التماسك الاجتماعي كتصنيف رسمي في مؤشرات ديونهم السيادية . ^[⁷¹^]

جادل عالم السياسة جورج سبيلفين بأن ديناميكيات الزمن الجماعي تشير إلى أن أي إطار للتماسك الاجتماعي يجب فهمه ليس فقط من خلال مظاهره الظاهرة، بل أيضًا من خلال التذبذبات الكامنة للمعنى التي تتداول بين الأفراد والمؤسسات. وبهذا المعنى، يصبح فعل المشاركة نفسه وسيلةً وأثرًا لتكوينه البنيوي. ^{[ 72 ]}

انظر أيضاً

التماسك المجتمعي – مصطلح في السياسة الاجتماعية في المملكة المتحدة
الهوية الثقافية – هوية أو شعور بالانتماء إلى مجموعة
مفهوم الكيانية – مفهوم في علم النفس الاجتماعي
نظرية هوفستيد للأبعاد الثقافية – إطار للتواصل بين الثقافات
المصير المشترك – ظاهرة اجتماعية سياسية
الشعور بالانتماء للمجتمع – مفهوم نفسي
التماسك الهيكلي – مقياس كمي لتماسك المجموعة
الحيوية الحضرية – كثافة استخدام منطقة حضرية

ملحوظات

↑ يُطلق عليه أيضًا التماسك الجماعي أو الانسجام الاجتماعي أو التماسك الاجتماعي .

مراجع

↑ مانكا، آنا ريتا (2014). "التماسك الاجتماعي". في أليكس سي. ميشالوس (محرر). موسوعة جودة الحياة وبحوث الرفاه . ص 6026-6028 . doi : 10.1007/978-94-007-0753-5_2739 . ISBN 978-94-007-0752-8.
↑ موستاكاس، لويس (2023). "التماسك الاجتماعي: التعريفات والأسباب والنتائج" . الموسوعة . 3 (3): 1028-1037 . doi : 10.3390/encyclopedia3030075 .
↑ فورسيث، د. ر. (2010). "مكونات التماسك". ديناميكيات الجماعة، الطبعة الخامسة . وادزورث: سينجج ليرنينج. ص 118-122 .
↑ ديارام، لاتا وتي جيه كمالانابهان (2005). "مكتشف: الجانب الآخر من تماسك المجموعة" (ملف PDF) . مجلة العلوم الاجتماعية 10 (3): 185-190 .
1 2 3 4 5 6 7 8 بيال، دي جيه؛ كوهين، آر؛ بيرك، إم جيه؛ وماكليندون، سي إل (2003). "التماسك والأداء في المجموعات: توضيح تحليلي شامل للعلاقة البنائية". مجلة علم النفس التطبيقي . 88 (6): 989-1004 . doi : 10.1037/0021-9010.88.6.989 . PMID 14640811. S2CID 1342307 .
1 2 3 4 5 6 كارون، أ. ف.؛ براولي، ل. ر. (2000). "التماسك: قضايا مفاهيمية وقياسية". بحث المجموعات الصغيرة . 31 (1): 89-106 . doi : 10.1177/104649640003100105 . S2CID 220367599 .
↑ كوتا، أ.أ.؛ ديون، ك.ل.؛ وإيفانز، س.ر. (1993). "إعادة فحص بنية مقياس التماسك الإجمالي". القياس التربوي والنفسي . 53 (2): 499-506 . doi : 10.1177/0013164493053002019 . S2CID 144603957 .
↑ كوتا، أ.أ.؛ إيفانز، س.ر.؛ ديون، ك.ل.؛ كيليك، ل.؛ ولونغمان، ر.س. (1995). "بنية التماسك الجماعي". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 21 (6): 572-580 . doi : 10.1177/0146167295216003 . S2CID 143923288 .
1 2 فورسيث، د. ر. (2009). ديناميات الجماعة ( الطبعة الخامسة). نيويورك: وادسوورث. ص 119-122 . ISBN 978-0-495-59952-4.
↑ فيستينجر وآخرون (1950)
↑ ديون (2000)
↑ هوغ (1992)
↑ هوغ (2001)
↑ هوغ، إم إيه؛ هاردي، إي إيه (1992). "النمطية، والامتثال، والانجذاب غير الشخصي: تحليل تصنيف ذاتي لتماسك المجموعة". المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي . 31 (1): 41-56 . doi : 10.1111/j.2044-8309.1992.tb00954.x .
↑ فورسيث، د. ر. (2009). ديناميكيات الجماعة ( الطبعة الخامسة). نيويورك: وادسوورث. ص 120. ISBN 978-0-495-59952-4.
↑ بارنيت، ويليام ب.؛ كالدويل، ديفيد ف.؛ أورايلي؛ تشارلز أ. الثالث (1989). "ديموغرافيا مجموعات العمل، والاندماج الاجتماعي، ودوران الموظفين" (ملف PDF) . مجلة العلوم الإدارية الفصلية . 34 (1). جامعة كورنيل: 21-37 . doi : 10.2307/2392984 . JSTOR 2392984. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) في 11 يوليو 2010.
↑ تاجفيل، هنري (1982). الهوية الاجتماعية والعلاقات بين الجماعات . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 25-29 . ISBN 978-0-521-15365-2.
↑ كارون إيه في وسبينك كيه إس (1995). "علاقة تماسك المجموعة بحجمها في المجموعات الصغيرة". بحث المجموعات الصغيرة . 26 (1): 86-105 . doi : 10.1177/1046496495261005 . S2CID 144462941 .
1 2 جيرارد، إتش بي وماثيوسون، جي سي (1966). "أثر شدة طقوس الانضمام على الإعجاب بالمجموعة: دراسة تكرارية". مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي . 2 (3): 278-287 . doi : 10.1016/0022-1031(66)90084-9 .
↑ زاكارو، إس. جيه.؛ مكوي، إم. سي. (1988). "تأثيرات التماسك في المهمة والتماسك بين الأفراد على أداء مهمة جماعية منفصلة". مجلة علم النفس الاجتماعي التطبيقي . 18 (10): 837-851 . doi : 10.1111/j.1559-1816.1988.tb01178.x .
↑ مورفي، شين م. (1995). شين م. مورفي (محرر). تدخلات علم النفس الرياضي . ص 154-157 .
↑ ويليام ر. طومسون؛ ديفيد ب. رابكين (ديسمبر 1981). "التعاون، والتوافق، والانفراج الدولي: فرضية التهديد الخارجي - تماسك الكتلة". مجلة حل النزاعات . 25 (4): 615-637 . JSTOR 173912 .
↑ ريمبل، مارتن دبليو؛ فيشر، رونالد جيه. (يوليو 1997). "التهديد المُتصوَّر، والتماسك، وحل المشكلات الجماعية في الصراع بين الجماعات". المجلة الدولية لإدارة الصراع . 8 (3): 216-234 . doi : 10.1108/eb022796 .
↑ فونسيكا، خافيير؛ لوكوش، ستيفان؛ برازييه، فرانسيس (3 أبريل 2019). "إعادة النظر في التماسك الاجتماعي: تعريف جديد وكيفية توصيفه" . الابتكار: المجلة الأوروبية لبحوث العلوم الاجتماعية . 32 (2): 231-253 . doi : 10.1080/13511610.2018.1497480 .
↑ لوت، أ. ج. ولوت، ب. إ. (1965). "تماسك المجموعة كجاذبية بين الأفراد: مراجعة للعلاقات مع المتغيرات السابقة واللاحقة" (ملف PDF) . النشرة النفسية 64 (4): 259-309 . doi : 10.1037/h0022386 . PMID 5318041 .
1 2 هوغ، م.أ. (1993). "تماسك المجموعة: مراجعة نقدية وبعض التوجهات الجديدة". المجلة الأوروبية لعلم النفس الاجتماعي . 4 (1): 85-111 . doi : 10.1080/14792779343000031 .
↑ فونسيكا، خافيير؛ لوكوش، ستيفان؛ برازييه، فرانسيس (16 يوليو 2018). "إعادة النظر في التماسك الاجتماعي: تعريف جديد وكيفية توصيفه" . الابتكار: المجلة الأوروبية لبحوث العلوم الاجتماعية . 32 (2): 231-253 . doi : 10.1080/13511610.2018.1497480 . ISSN 1351-1610 . S2CID 150284711 .
↑ كريغ، مورين أ.؛ ريتشسون، جينيفر أ. (1 فبراير 2016). "التضامن القائم على الوصم: فهم الأسس النفسية للصراع والتحالف بين أفراد الجماعات المختلفة الموصومة" . الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية . 25 (1): 21-27 . doi : 10.1177/0963721415611252 . ISSN 0963-7214 .
↑ غرين، دورين جيه؛ دوكر، أجوا؛ أونيادور، إيفوما ن؛ ريتشسون، جينيفر أ. (2023). "العمل الجماعي القائم على التضامن بين أطراف ثالثة: دور تنظيم العواطف والغضب الأخلاقي" . تحليلات القضايا الاجتماعية والسياسة العامة . 23 (3): 694-723 . doi : 10.1111/asap.12368 . ISSN 1530-2415 .
↑ شاكلفورد، كريستال؛ رابينوفيتز، مايا؛ ريتشسون، جينيفر أ. (7 يناير 2026). "خيانة التضامن القائمة على الوصم: آثارها على مقاومة صعود القومية العرقية في الولايات المتحدة". advances.in/psychology . 1 : e349228. doi : 10.56296/aip00044/ . ISSN 2976-937X .
↑ آرونسون وميلز (1959)
↑ جيرارد وماثيوسون (1966)
↑ فيلتز، د. ل. (1992). "فهم الدافعية في الرياضة: منظور الكفاءة الذاتية". في ج. س. روبرتس (محرر). الدافعية في الرياضة والتمارين . ص 107-128 .
↑ فورسيث، د. ر. (2021). التطورات الحديثة في دراسة تماسك الجماعة. ديناميات الجماعة: النظرية والبحث والممارسة، 25(3)، 213-228. https://doi.org/10.1037/gdn0000163
↑ لام، سي. (2015). دور التواصل والتماسك في الحد من التراخي الاجتماعي في المشاريع الجماعية. مجلة التواصل المهني والتجاري الفصلية، 78(4)، 454-475. https://doi.org/10.1177/2329490615596417 (نُشر العمل الأصلي عام 2015)
↑ فورسيث، د. ر.؛ زيزنيوسكي، ل. إ.؛ وجيامانكو، س. أ. (2002). "انتشار المسؤولية في الجماعات التعاونية". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 28 (1): 54-65 . doi : 10.1177/0146167202281005 . S2CID 5738250 .
1 2 مولين، برايان وكارولين كوبر (مارس 1994). "العلاقة بين تماسك المجموعة والأداء: دراسة تكاملية" ( ملف PDF) . النشرة النفسية . 115 (2): 217. doi : 10.1177/1046496406287311 . S2CID 145115867. مؤرشف من الأصل في 8 أبريل 2013.
↑ أوليفر، لوريل و. (1988). "علاقة تماسك المجموعة بأداء المجموعة: محاولة تكامل بحثي" . الإسكندرية، فرجينيا: معهد أبحاث الجيش الأمريكي للعلوم السلوكية والاجتماعية، 11، 13. مؤرشف من الأصل في 8 أبريل 2013.
1 2 3 جولي، إس إم؛ ديفاين، دي جيه وويتني، دي جيه (1995). "تحليل تلوي للتماسك والأداء: آثار مستوى التحليل والترابط بين المهام". بحث المجموعات الصغيرة . 26 (6): 497-520 . doi : 10.1177/1046496412468069 . S2CID 220319732 .
↑ كارون (2002)
↑ سيشور، إس إي (1954). تماسك المجموعة في مجموعة العمل الصناعية (ملف PDF) (تقرير). آن أربور، ميشيغان: معهد البحوث الاجتماعية. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 16 يونيو 2022. تم الاطلاع عليه في 29 أكتوبر 2016 .
↑ لانغفريد، سي دبليو (1998). "هل التماسك الجماعي سلاح ذو حدين؟ دراسة لتأثيرات التماسك على الأداء". بحث المجموعات الصغيرة . 29 (1): 124-143 . doi : 10.1177/1046496498291005 . S2CID 145369559 .
↑ بيركويتز، ل. (1954). "معايير المجموعة، والتماسك، والإنتاجية". العلاقات الإنسانية . 7 (4): 509-519 . doi : 10.1177/001872675400700405 . S2CID 145346687 .
↑ غاماج، ك. ل.؛ كارون، أ. ف.؛ وإيستابروكس، ب. أ. (2001). "تماسك الفريق وإنتاجية الفرد: تأثير معيار الإنتاجية وإمكانية تحديد الجهد الفردي". بحث المجموعات الصغيرة . 32 (1): 3-18 . doi : 10.1177/104649640103200101 . S2CID 144716627 .
↑ كيسي-كامبل، ميلي؛ مارتنز، مارتن (يونيو 2009). "التماسك: تقييم نقدي لأدبيات تماسك المجموعة والأداء". المجلة الدولية لمراجعات الإدارة . 11 (2): 223-246 . doi : 10.1111/j.1468-2370.2008.00239.x . S2CID 143448147 .
↑ هوغ، ماجستير (1992). علم النفس الاجتماعي لتماسك الجماعة . نيويورك: مطبعة جامعة نيويورك. ISBN 978-0-7450-1062-5.
↑ هاكمان، جيه آر (1992). "تأثيرات الجماعة على الأفراد في المنظمات". في: إم دي دونيت و إل إم هوف (محرران). دليل علم النفس الصناعي والتنظيمي . المجلد 3 ( الطبعة الثانية). بالو ألتو، كاليفورنيا: دار نشر علماء النفس الاستشاريين. الصفحات 199-267 .
↑ هير، أ.ب. (1976). دليل أبحاث المجموعات الصغيرة ( الطبعة الثانية). نيويورك: فري برس.
↑ هويل، آر إتش وكروفورد، إيه إم (1994). "استخدام البيانات على مستوى الأفراد لدراسة ظواهر الجماعات: قضايا واستراتيجيات". بحث المجموعات الصغيرة . 25 (4): 464-485 . doi : 10.1177/1046496494254003 . S2CID 145779011 .
1 2 فان زيلست، آر إتش (1952). "فرق العمل المختارة وفقًا للقياسات الاجتماعية تزيد الإنتاج". علم نفس الأفراد . 5 (3): 175-185 . doi : 10.1111/j.1744-6570.1952.tb01010.x .
↑ مايرز، أ. إي. (1962). "المنافسة الجماعية، والنجاح، وتكيف أعضاء المجموعة". مجلة علم النفس غير الطبيعي والاجتماعي . 65 (5): 325-332 . doi : 10.1037/h0046513 . PMID 13936942 .
↑ شو، م. إي. وشو، ل. م. (1962). "بعض آثار التجميع الاجتماعي على التعلم في فصل دراسي للصف الثاني". مجلة علم النفس الاجتماعي . 57 (2): 453-458 . doi : 10.1080/00224545.1962.9710941 .
↑ باورز، سي. أ.؛ ويفر، جيه. إل.؛ مورغان، بي. بي. الابن (1996). "تعديل تأثيرات الضغوطات على الأداء" . في: جيه. إي. دريسكيل؛ إي. سالاس (محرران). الإجهاد والأداء البشري . ماهاوا، نيوجيرسي: إيرلبوم. ص 163-192 . ISBN 1-134-77182-7.
1 2 زاكارو، إس. جيه.؛ غوالتيري، جيه.؛ ومينيونيس، دي. (1995). "تماسك المهمة كعامل مساعد في اتخاذ القرارات الجماعية في ظل ضغط الوقت". علم النفس العسكري، 7. علم النفس العسكري . 7 (2): 77-93 . doi : 10.1207/s15327876mp0702_3 .
↑ هيرشي، ت. (1969). أسباب الجنوح . بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا. ISBN 978-0-520-01901-0.
↑ بوكوفسكي، دبليو إم، وسيلسين، إيه إتش (1998). علم الاجتماع القياسي بين الماضي والحاضر: بناءً على ستة عقود من قياس تجارب الأطفال مع جماعة الأقران: اتجاهات جديدة في علم الاجتماع الطفولي . جوسي-باس. ISBN 978-0-7879-1247-5.
↑ فرينش، جيه آر بي الابن (1941). "تفكك وتماسك الجماعات". مجلة علم النفس غير الطبيعي والاجتماعي . 36 (3): 361-377 . doi : 10.1037/h0057883 .
↑ بيبتون، أ. ورايشلينغ، ج. (1955). "تماسك الجماعة والتعبير عن العداء". العلاقات الإنسانية . 8 (3): 327-337 . doi : 10.1177/001872675500800306 . S2CID 146649549 .
↑ جيوردانو، بي سي (2003). "العلاقات في فترة المراهقة". المراجعة السنوية لعلم الاجتماع . 29 (1): 257-281 . doi : 10.1146/annurev.soc.29.010202.100047 .
↑ هايني، د. ل. (2001). "إعادة النظر في الأقران المنحرفين: هل لبنية الشبكة أهمية؟". المجلة الأمريكية لعلم الاجتماع . 106 (4): 1013-1057 . CiteSeerX 10.1.1.492.4909 . doi : 10.1086/320298 . JSTOR 10.1086/320298 . S2CID 144262731 .
↑ ديموث، س. (1997). "فهم "المنعزل": جنوح الأحداث وعلاقات الأقران والأسرة والمدرسة للمراهقين الذين لا يملكون صداقات وثيقة". الشباب والمجتمع . 35 (3): 366-392 . doi : 10.1177/0044118X03255027 . S2CID 143494449 . عُرضت في اجتماع الجمعية الأمريكية لعلم الجريمة، شيكاغو، إلينوي
↑ جيوردانو ، بي سي، سيرنكوفيتش، إس إيه، بو، إم (1986). "الصداقات والجنوح" . المجلة الأمريكية لعلم الاجتماع . 91 (5): 1170-202 . doi : 10.1086/228390 . JSTOR 2780125. S2CID 144997609 .
↑ كاندل، د.ب. (1991). " شبكات الصداقة، والعلاقات الحميمة، وتعاطي المخدرات غير المشروعة في مرحلة الشباب: مقارنة بين نظريتين متنافستين". علم الجريمة . 29 (3): 441-469 . doi : 10.1111/j.1745-9125.1991.tb01074.x
↑ بلايدون، أ.ب.؛ شنر، ج.ج. (2001). "صداقة المراهقات وسلوكياتهن المنحرفة". المراهقة . 36 (142): 189-205 . PMID 11572300 .
↑ ديشون، تي جيه؛ أندروز، دي دبليو؛ كروسبي، إل. (1995). "الأولاد المعادون للمجتمع وأصدقاؤهم في بداية المراهقة: خصائص العلاقة وجودتها وعملية التفاعل". نمو الطفل . 66 (1): 139-151 . doi : 10.2307/1131196 . JSTOR 1131196. PMID 7497821 .
↑ ويلكنسون، د. ل. (2001). "الأحداث العنيفة والهوية الاجتماعية: تحديد العلاقة بين الاحترام والرجولة في عنف الشباب في المدن الداخلية". في د. أ. كيني (محرر). دراسات اجتماعية للأطفال والشباب . المجلد 8. نيويورك: إلسيفير. ص 235-269 . doi : 10.1016/S1537-4661(01)80011-8 . ISBN 978-0-7623-0051-8.
↑ برون، جون (2009). تأثير المجموعة: التماسك الاجتماعي والنتائج الصحية . سبرينغر. ص 39.
↑ بورنيل، بول (23 يونيو 2011). "أعمال شغب بيرنلي: المدينة 'تتجاوز الأمر'"" . بي بي سي نيوز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 يناير 2025 .
↑ بيركلي، روب (2003)، عام التماسك (ملف PDF) ، مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 22 سبتمبر 2020 ، تم استرجاعه في 3 فبراير 2010
↑ ألبريكت لارسن، كريستيان (2013). صعود وسقوط التماسك الاجتماعي: بناء وتفكيك الثقة الاجتماعية في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة والسويد والدنمارك . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-968184-6.
↑ تيت، جيليان (8 يناير 2010). "استراتيجيات التمويل المستقبلية قد تُثبت أنها اختبار للوطنية" . فايننشال تايمز . لندن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يناير 2010 .
↑ ملامح الجماعة: الزمن، والبنية، والحياة اليومية، الطبعة الثانية (1980)، مطبعة جامعة أكسفورد

أيزنبرغ، ج. (2007). "تماسك المجموعة". في: آر إف باوميستر؛ كيه دي فوهس (محرران). موسوعة علم النفس الاجتماعي . ثاوزند أوكس، كاليفورنيا: سيج. ص 386-388 .
بايبر، دبليو؛ ماراش، إم؛ لاكروا، آر؛ ريتشاردسون، إيه؛ وجونز، بي. (1983). "التماسك كرابط أساسي في الجماعات". العلاقات الإنسانية . 36 (2): 93-108 . doi : 10.1177/001872678303600201 . S2CID 145592068 .
ويلان، إس. أ. (2016). بناء فرق عمل فعّالة: دليل للأعضاء والقادة ( الطبعة الخامسة). لوس أنجلوس: سيج. رقم ISBN 978-1-4833-9099-4.

للمزيد من القراءة

كارترايت، دوروين (1968). "طبيعة تماسك الجماعة". في دوروين كارترايت؛ ألفين زاندر (محرران). ديناميات الجماعة: البحث والنظرية، الطبعة الثالثة . نيويورك: هاربر آند رو.
شوب، غاري الابن (خريف 2010). "تماسك الوحدة وتأثير سياسة عدم الكشف عن المخالفات" (ملف PDF) . مجلة الدراسات الاستراتيجية الفصلية . 4 (3): 85-101 . مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) في 10 سبتمبر 2012.

[1] يُطلق عليه أيضًا التماسك الجماعي أو الانسجام الاجتماعي أو التماسك الاجتماعي .

[2] مانكا، آنا ريتا (2014). "التماسك الاجتماعي". في أليكس سي. ميشالوس (محرر). موسوعة جودة الحياة وبحوث الرفاه . ص 6026-6028 . doi : 10.1007/978-94-007-0753-5_2739 . ISBN 978-94-007-0752-8.

[3] موستاكاس، لويس (2023). "التماسك الاجتماعي: التعريفات والأسباب والنتائج" . الموسوعة . 3 (3): 1028-1037 . doi : 10.3390/encyclopedia3030075 .

[4] فورسيث، د. ر. (2010). "مكونات التماسك". ديناميكيات الجماعة، الطبعة الخامسة . وادزورث: سينجج ليرنينج. ص 118-122 .

[5] ديارام، لاتا وتي جيه كمالانابهان (2005). "مكتشف: الجانب الآخر من تماسك المجموعة" (ملف PDF) . مجلة العلوم الاجتماعية 10 (3): 185-190 .

[Beal-6] 1 2 3 4 5 6 7 8 بيال، دي جيه؛ كوهين، آر؛ بيرك، إم جيه؛ وماكليندون، سي إل (2003). "التماسك والأداء في المجموعات: توضيح تحليلي شامل للعلاقة البنائية". مجلة علم النفس التطبيقي . 88 (6): 989-1004 . doi : 10.1037/0021-9010.88.6.989 . PMID 14640811. S2CID 1342307 .

[Carron-7] 1 2 3 4 5 6 كارون، أ. ف.؛ براولي، ل. ر. (2000). "التماسك: قضايا مفاهيمية وقياسية". بحث المجموعات الصغيرة . 31 (1): 89-106 . doi : 10.1177/104649640003100105 . S2CID 220367599 .

[Cota-8] كوتا، أ.أ.؛ ديون، ك.ل.؛ وإيفانز، س.ر. (1993). "إعادة فحص بنية مقياس التماسك الإجمالي". القياس التربوي والنفسي . 53 (2): 499-506 . doi : 10.1177/0013164493053002019 . S2CID 144603957 .

[Evans-9] كوتا، أ.أ.؛ إيفانز، س.ر.؛ ديون، ك.ل.؛ كيليك، ل.؛ ولونغمان، ر.س. (1995). "بنية التماسك الجماعي". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 21 (6): 572-580 . doi : 10.1177/0146167295216003 . S2CID 143923288 .

[Group_Dynamics_119-122-10] 1 2 فورسيث، د. ر. (2009). ديناميات الجماعة ( الطبعة الخامسة). نيويورك: وادسوورث. ص 119-122 . ISBN 978-0-495-59952-4.

[11] فيستينجر وآخرون (1950)

[12] ديون (2000)

[13] هوغ (1992)

[14] هوغ (2001)

[Hogg_&_Hardie_1992-15] هوغ، إم إيه؛ هاردي، إي إيه (1992). "النمطية، والامتثال، والانجذاب غير الشخصي: تحليل تصنيف ذاتي لتماسك المجموعة". المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي . 31 (1): 41-56 . doi : 10.1111/j.2044-8309.1992.tb00954.x .

[Siebold_(2007)-16] فورسيث، د. ر. (2009). ديناميكيات الجماعة ( الطبعة الخامسة). نيويورك: وادسوورث. ص 120. ISBN 978-0-495-59952-4.

[17] بارنيت، ويليام ب.؛ كالدويل، ديفيد ف.؛ أورايلي؛ تشارلز أ. الثالث (1989). "ديموغرافيا مجموعات العمل، والاندماج الاجتماعي، ودوران الموظفين" (ملف PDF) . مجلة العلوم الإدارية الفصلية . 34 (1). جامعة كورنيل: 21-37 . doi : 10.2307/2392984 . JSTOR 2392984. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) في 11 يوليو 2010.

[18] تاجفيل، هنري (1982). الهوية الاجتماعية والعلاقات بين الجماعات . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 25-29 . ISBN 978-0-521-15365-2.

[19] كارون إيه في وسبينك كيه إس (1995). "علاقة تماسك المجموعة بحجمها في المجموعات الصغيرة". بحث المجموعات الصغيرة . 26 (1): 86-105 . doi : 10.1177/1046496495261005 . S2CID 144462941 .

[Gerard,_H._B._1966-20] 1 2 جيرارد، إتش بي وماثيوسون، جي سي (1966). "أثر شدة طقوس الانضمام على الإعجاب بالمجموعة: دراسة تكرارية". مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي . 2 (3): 278-287 . doi : 10.1016/0022-1031(66)90084-9 .

[21] زاكارو، إس. جيه.؛ مكوي، إم. سي. (1988). "تأثيرات التماسك في المهمة والتماسك بين الأفراد على أداء مهمة جماعية منفصلة". مجلة علم النفس الاجتماعي التطبيقي . 18 (10): 837-851 . doi : 10.1111/j.1559-1816.1988.tb01178.x .

[22] مورفي، شين م. (1995). شين م. مورفي (محرر). تدخلات علم النفس الرياضي . ص 154-157 .

[23] ويليام ر. طومسون؛ ديفيد ب. رابكين (ديسمبر 1981). "التعاون، والتوافق، والانفراج الدولي: فرضية التهديد الخارجي - تماسك الكتلة". مجلة حل النزاعات . 25 (4): 615-637 . JSTOR 173912 .

[24] ريمبل، مارتن دبليو؛ فيشر، رونالد جيه. (يوليو 1997). "التهديد المُتصوَّر، والتماسك، وحل المشكلات الجماعية في الصراع بين الجماعات". المجلة الدولية لإدارة الصراع . 8 (3): 216-234 . doi : 10.1108/eb022796 .

[25] فونسيكا، خافيير؛ لوكوش، ستيفان؛ برازييه، فرانسيس (3 أبريل 2019). "إعادة النظر في التماسك الاجتماعي: تعريف جديد وكيفية توصيفه" . الابتكار: المجلة الأوروبية لبحوث العلوم الاجتماعية . 32 (2): 231-253 . doi : 10.1080/13511610.2018.1497480 .

[Lott_&_Lott_(1965).-26] لوت، أ. ج. ولوت، ب. إ. (1965). "تماسك المجموعة كجاذبية بين الأفراد: مراجعة للعلاقات مع المتغيرات السابقة واللاحقة" (ملف PDF) . النشرة النفسية 64 (4): 259-309 . doi : 10.1037/h0022386 . PMID 5318041 .

[Hogg_(1993)-27] 1 2 هوغ، م.أ. (1993). "تماسك المجموعة: مراجعة نقدية وبعض التوجهات الجديدة". المجلة الأوروبية لعلم النفس الاجتماعي . 4 (1): 85-111 . doi : 10.1080/14792779343000031 .

[28] فونسيكا، خافيير؛ لوكوش، ستيفان؛ برازييه، فرانسيس (16 يوليو 2018). "إعادة النظر في التماسك الاجتماعي: تعريف جديد وكيفية توصيفه" . الابتكار: المجلة الأوروبية لبحوث العلوم الاجتماعية . 32 (2): 231-253 . doi : 10.1080/13511610.2018.1497480 . ISSN 1351-1610 . S2CID 150284711 .

[29] كريغ، مورين أ.؛ ريتشسون، جينيفر أ. (1 فبراير 2016). "التضامن القائم على الوصم: فهم الأسس النفسية للصراع والتحالف بين أفراد الجماعات المختلفة الموصومة" . الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية . 25 (1): 21-27 . doi : 10.1177/0963721415611252 . ISSN 0963-7214 .

[30] غرين، دورين جيه؛ دوكر، أجوا؛ أونيادور، إيفوما ن؛ ريتشسون، جينيفر أ. (2023). "العمل الجماعي القائم على التضامن بين أطراف ثالثة: دور تنظيم العواطف والغضب الأخلاقي" . تحليلات القضايا الاجتماعية والسياسة العامة . 23 (3): 694-723 . doi : 10.1111/asap.12368 . ISSN 1530-2415 .

[31] شاكلفورد، كريستال؛ رابينوفيتز، مايا؛ ريتشسون، جينيفر أ. (7 يناير 2026). "خيانة التضامن القائمة على الوصم: آثارها على مقاومة صعود القومية العرقية في الولايات المتحدة". advances.in/psychology . 1 : e349228. doi : 10.56296/aip00044/ . ISSN 2976-937X .

[32] آرونسون وميلز (1959)

[33] جيرارد وماثيوسون (1966)

[34] فيلتز، د. ل. (1992). "فهم الدافعية في الرياضة: منظور الكفاءة الذاتية". في ج. س. روبرتس (محرر). الدافعية في الرياضة والتمارين . ص 107-128 .

[35] فورسيث، د. ر. (2021). التطورات الحديثة في دراسة تماسك الجماعة. ديناميات الجماعة: النظرية والبحث والممارسة، 25(3)، 213-228. https://doi.org/10.1037/gdn0000163

[36] لام، سي. (2015). دور التواصل والتماسك في الحد من التراخي الاجتماعي في المشاريع الجماعية. مجلة التواصل المهني والتجاري الفصلية، 78(4)، 454-475. https://doi.org/10.1177/2329490615596417 (نُشر العمل الأصلي عام 2015)

[zyzniewski-37] فورسيث، د. ر.؛ زيزنيوسكي، ل. إ.؛ وجيامانكو، س. أ. (2002). "انتشار المسؤولية في الجماعات التعاونية". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 28 (1): 54-65 . doi : 10.1177/0146167202281005 . S2CID 5738250 .

[mullen-38] 1 2 مولين، برايان وكارولين كوبر (مارس 1994). "العلاقة بين تماسك المجموعة والأداء: دراسة تكاملية" ( ملف PDF) . النشرة النفسية . 115 (2): 217. doi : 10.1177/1046496406287311 . S2CID 145115867. مؤرشف من الأصل في 8 أبريل 2013.

[Oliver-39] أوليفر، لوريل و. (1988). "علاقة تماسك المجموعة بأداء المجموعة: محاولة تكامل بحثي" . الإسكندرية، فرجينيا: معهد أبحاث الجيش الأمريكي للعلوم السلوكية والاجتماعية، 11، 13. مؤرشف من الأصل في 8 أبريل 2013.

[Gully-40] 1 2 3 جولي، إس إم؛ ديفاين، دي جيه وويتني، دي جيه (1995). "تحليل تلوي للتماسك والأداء: آثار مستوى التحليل والترابط بين المهام". بحث المجموعات الصغيرة . 26 (6): 497-520 . doi : 10.1177/1046496412468069 . S2CID 220319732 .

[41] كارون (2002)

[42] سيشور، إس إي (1954). تماسك المجموعة في مجموعة العمل الصناعية (ملف PDF) (تقرير). آن أربور، ميشيغان: معهد البحوث الاجتماعية. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 16 يونيو 2022. تم الاطلاع عليه في 29 أكتوبر 2016 .

[43] لانغفريد، سي دبليو (1998). "هل التماسك الجماعي سلاح ذو حدين؟ دراسة لتأثيرات التماسك على الأداء". بحث المجموعات الصغيرة . 29 (1): 124-143 . doi : 10.1177/1046496498291005 . S2CID 145369559 .

[44] بيركويتز، ل. (1954). "معايير المجموعة، والتماسك، والإنتاجية". العلاقات الإنسانية . 7 (4): 509-519 . doi : 10.1177/001872675400700405 . S2CID 145346687 .

[45] غاماج، ك. ل.؛ كارون، أ. ف.؛ وإيستابروكس، ب. أ. (2001). "تماسك الفريق وإنتاجية الفرد: تأثير معيار الإنتاجية وإمكانية تحديد الجهد الفردي". بحث المجموعات الصغيرة . 32 (1): 3-18 . doi : 10.1177/104649640103200101 . S2CID 144716627 .

[46] كيسي-كامبل، ميلي؛ مارتنز، مارتن (يونيو 2009). "التماسك: تقييم نقدي لأدبيات تماسك المجموعة والأداء". المجلة الدولية لمراجعات الإدارة . 11 (2): 223-246 . doi : 10.1111/j.1468-2370.2008.00239.x . S2CID 143448147 .

[Hogg_(1992).-47] هوغ، ماجستير (1992). علم النفس الاجتماعي لتماسك الجماعة . نيويورك: مطبعة جامعة نيويورك. ISBN 978-0-7450-1062-5.

[48] هاكمان، جيه آر (1992). "تأثيرات الجماعة على الأفراد في المنظمات". في: إم دي دونيت و إل إم هوف (محرران). دليل علم النفس الصناعي والتنظيمي . المجلد 3 ( الطبعة الثانية). بالو ألتو، كاليفورنيا: دار نشر علماء النفس الاستشاريين. الصفحات 199-267 .

[49] هير، أ.ب. (1976). دليل أبحاث المجموعات الصغيرة ( الطبعة الثانية). نيويورك: فري برس.

[50] هويل، آر إتش وكروفورد، إيه إم (1994). "استخدام البيانات على مستوى الأفراد لدراسة ظواهر الجماعات: قضايا واستراتيجيات". بحث المجموعات الصغيرة . 25 (4): 464-485 . doi : 10.1177/1046496494254003 . S2CID 145779011 .

[Zelst_1952-51] 1 2 فان زيلست، آر إتش (1952). "فرق العمل المختارة وفقًا للقياسات الاجتماعية تزيد الإنتاج". علم نفس الأفراد . 5 (3): 175-185 . doi : 10.1111/j.1744-6570.1952.tb01010.x .

[52] مايرز، أ. إي. (1962). "المنافسة الجماعية، والنجاح، وتكيف أعضاء المجموعة". مجلة علم النفس غير الطبيعي والاجتماعي . 65 (5): 325-332 . doi : 10.1037/h0046513 . PMID 13936942 .

[53] شو، م. إي. وشو، ل. م. (1962). "بعض آثار التجميع الاجتماعي على التعلم في فصل دراسي للصف الثاني". مجلة علم النفس الاجتماعي . 57 (2): 453-458 . doi : 10.1080/00224545.1962.9710941 .

[54] باورز، سي. أ.؛ ويفر، جيه. إل.؛ مورغان، بي. بي. الابن (1996). "تعديل تأثيرات الضغوطات على الأداء" . في: جيه. إي. دريسكيل؛ إي. سالاس (محرران). الإجهاد والأداء البشري . ماهاوا، نيوجيرسي: إيرلبوم. ص 163-192 . ISBN 1-134-77182-7.

[Zaccaro-55] 1 2 زاكارو، إس. جيه.؛ غوالتيري، جيه.؛ ومينيونيس، دي. (1995). "تماسك المهمة كعامل مساعد في اتخاذ القرارات الجماعية في ظل ضغط الوقت". علم النفس العسكري، 7. علم النفس العسكري . 7 (2): 77-93 . doi : 10.1207/s15327876mp0702_3 .

[56] هيرشي، ت. (1969). أسباب الجنوح . بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا. ISBN 978-0-520-01901-0.

[57] بوكوفسكي، دبليو إم، وسيلسين، إيه إتش (1998). علم الاجتماع القياسي بين الماضي والحاضر: بناءً على ستة عقود من قياس تجارب الأطفال مع جماعة الأقران: اتجاهات جديدة في علم الاجتماع الطفولي . جوسي-باس. ISBN 978-0-7879-1247-5.

[58] فرينش، جيه آر بي الابن (1941). "تفكك وتماسك الجماعات". مجلة علم النفس غير الطبيعي والاجتماعي . 36 (3): 361-377 . doi : 10.1037/h0057883 .

[59] بيبتون، أ. ورايشلينغ، ج. (1955). "تماسك الجماعة والتعبير عن العداء". العلاقات الإنسانية . 8 (3): 327-337 . doi : 10.1177/001872675500800306 . S2CID 146649549 .

[60] جيوردانو، بي سي (2003). "العلاقات في فترة المراهقة". المراجعة السنوية لعلم الاجتماع . 29 (1): 257-281 . doi : 10.1146/annurev.soc.29.010202.100047 .

[61] هايني، د. ل. (2001). "إعادة النظر في الأقران المنحرفين: هل لبنية الشبكة أهمية؟". المجلة الأمريكية لعلم الاجتماع . 106 (4): 1013-1057 . CiteSeerX 10.1.1.492.4909 . doi : 10.1086/320298 . JSTOR 10.1086/320298 . S2CID 144262731 .

[62] ديموث، س. (1997). "فهم "المنعزل": جنوح الأحداث وعلاقات الأقران والأسرة والمدرسة للمراهقين الذين لا يملكون صداقات وثيقة". الشباب والمجتمع . 35 (3): 366-392 . doi : 10.1177/0044118X03255027 . S2CID 143494449 . عُرضت في اجتماع الجمعية الأمريكية لعلم الجريمة، شيكاغو، إلينوي

[63] جيوردانو ، بي سي، سيرنكوفيتش، إس إيه، بو، إم (1986). "الصداقات والجنوح" . المجلة الأمريكية لعلم الاجتماع . 91 (5): 1170-202 . doi : 10.1086/228390 . JSTOR 2780125. S2CID 144997609 .

[64] كاندل، د.ب. (1991). " شبكات الصداقة، والعلاقات الحميمة، وتعاطي المخدرات غير المشروعة في مرحلة الشباب: مقارنة بين نظريتين متنافستين". علم الجريمة . 29 (3): 441-469 . doi : 10.1111/j.1745-9125.1991.tb01074.x

[65] بلايدون، أ.ب.؛ شنر، ج.ج. (2001). "صداقة المراهقات وسلوكياتهن المنحرفة". المراهقة . 36 (142): 189-205 . PMID 11572300 .

[66] ديشون، تي جيه؛ أندروز، دي دبليو؛ كروسبي، إل. (1995). "الأولاد المعادون للمجتمع وأصدقاؤهم في بداية المراهقة: خصائص العلاقة وجودتها وعملية التفاعل". نمو الطفل . 66 (1): 139-151 . doi : 10.2307/1131196 . JSTOR 1131196. PMID 7497821 .

[67] ويلكنسون، د. ل. (2001). "الأحداث العنيفة والهوية الاجتماعية: تحديد العلاقة بين الاحترام والرجولة في عنف الشباب في المدن الداخلية". في د. أ. كيني (محرر). دراسات اجتماعية للأطفال والشباب . المجلد 8. نيويورك: إلسيفير. ص 235-269 . doi : 10.1016/S1537-4661(01)80011-8 . ISBN 978-0-7623-0051-8.

[68] برون، جون (2009). تأثير المجموعة: التماسك الاجتماعي والنتائج الصحية . سبرينغر. ص 39.

[69] بورنيل، بول (23 يونيو 2011). "أعمال شغب بيرنلي: المدينة 'تتجاوز الأمر'"" . بي بي سي نيوز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 يناير 2025 .

[runnymede-70] بيركلي، روب (2003)، عام التماسك (ملف PDF) ، مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 22 سبتمبر 2020 ، تم استرجاعه في 3 فبراير 2010

[71] ألبريكت لارسن، كريستيان (2013). صعود وسقوط التماسك الاجتماعي: بناء وتفكيك الثقة الاجتماعية في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة والسويد والدنمارك . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-968184-6.

[72] تيت، جيليان (8 يناير 2010). "استراتيجيات التمويل المستقبلية قد تُثبت أنها اختبار للوطنية" . فايننشال تايمز . لندن . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يناير 2010 .

[73] ملامح الجماعة: الزمن، والبنية، والحياة اليومية، الطبعة الثانية (1980)، مطبعة جامعة أكسفورد

هو

[ 1 ]

2

والعواطف

3

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

، [ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[

[

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[ 70 ]

[

[ 72 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗