جورج أرميتاج ميلر

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

كان جورج أرميتاج ميلر (3 فبراير 1920 - 22 يوليو 2012) [ 1 ] عالم نفس أمريكيًا، وأحد مؤسسي علم النفس المعرفي ، وبشكل أوسع، العلوم المعرفية . كما ساهم في نشأة علم اللغة النفسي .

ألف ميلر العديد من الكتب وأشرف على تطوير WordNet ، وهي قاعدة بيانات إلكترونية لربط الكلمات قابلة للاستخدام بواسطة برامج الحاسوب . كما نشر بحثًا بعنوان " الرقم السحري سبعة، زائد أو ناقص اثنين "، لاحظ فيه أن العديد من النتائج التجريبية المختلفة، عند النظر إليها مجتمعة، تكشف عن وجود حد أقصى متوسط ​​قدره سبعة لسعة الذاكرة قصيرة المدى لدى الإنسان . ويُستشهد بهذا البحث بشكل متكرر من قبل علماء النفس وفي الثقافة العامة. وقد حاز ميلر على العديد من الجوائز، بما في ذلك الميدالية الوطنية للعلوم .

بدأ ميلر مسيرته المهنية في وقت كانت فيه النظرية السائدة في علم النفس هي السلوكية ، التي كانت تتجنب دراسة العمليات العقلية وتركز على السلوك القابل للملاحظة. ورفضًا لهذا النهج، ابتكر ميلر تقنيات تجريبية وأساليب رياضية لتحليل العمليات العقلية، مع التركيز بشكل خاص على الكلام واللغة. عمل ميلر في الغالب في جامعة هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجامعة برينستون ، ليصبح لاحقًا أحد مؤسسي علم اللغة النفسي، وكان من الشخصيات الرئيسية في تأسيس مجال العلوم المعرفية الأوسع نطاقًا، حوالي عام 1978. تعاون ميلر وشارك في تأليف أعمال مع شخصيات أخرى في العلوم المعرفية وعلم اللغة النفسي، مثل نعوم تشومسكي . يُعتبر ميلر أحد أعظم علماء النفس في القرن العشرين، وذلك لنقله علم النفس إلى مجال العمليات العقلية، ومواءمة هذا التوجه مع نظرية المعلومات ونظرية الحوسبة وعلم اللغة. وقد صنّف استطلاع رأي نُشر عام 2002 في مجلة "مراجعة علم النفس العام" ميلر في المرتبة العشرين بين أكثر علماء النفس استشهادًا في تلك الحقبة. [ 2 ]

سيرة

الحياة المبكرة والتعليم

وُلد ميلر في الثالث من فبراير عام ١٩٢٠ في تشارلستون، بولاية فرجينيا الغربية ، وهو ابن جورج إي. ميلر، المدير التنفيذي لشركة للصلب [ ١ ] وفلورنس (اسمها قبل الزواج أرميتاج) ميلر. [ ٣ ] بعد ولادته بفترة وجيزة، انفصل والداه، وعاش مع والدته خلال فترة الكساد الكبير ، حيث التحق بالمدارس الحكومية وتخرج من مدرسة تشارلستون الثانوية عام ١٩٣٧. انتقل مع والدته وزوجها إلى واشنطن العاصمة، والتحق بجامعة جورج واشنطن لمدة عام. كانت عائلته تتبع مذهب العلم المسيحي ، الذي كان يعتمد على الصلاة بدلاً من الطب التقليدي للشفاء. بعد نقل زوج والدته إلى برمنغهام، بولاية ألاباما ، انتقل ميلر إلى جامعة ألاباما . [ ٤ ]

حصل ميلر على درجة البكالوريوس في الآداب بتخصص التاريخ والخطابة عام 1940، ودرجة الماجستير في الآداب في الخطابة عام 1941 من جامعة ألاباما. كما حصل على درجة الماجستير في الآداب في علم النفس عام 1944، ودرجة الدكتوراه في الفلسفة في علم النفس عام 1946 من جامعة هارفارد. [ 5 ]

خلال دراسته في جامعة ألاباما، عززت عضويته في نادي الدراما اهتمامه بدورات قسم الخطابة. كما تأثر بالبروفيسور دونالد رامسديل الذي عرّفه على علم النفس. [ 4 ] لاحقًا، كطالب دراسات عليا في جامعة هارفارد، عمل في مختبر علم النفس الصوتي تحت إشراف ستانلي سميث ستيفنز ، حيث أجرى أبحاثًا حول الاتصالات الصوتية العسكرية لسلاح الإشارة بالجيش خلال الحرب العالمية الثانية . حصل على درجة الدكتوراه عام 1946؛ وكانت أطروحته بعنوان "التصميم الأمثل لإشارات التشويش" مصنفة سرية للغاية من قبل الجيش الأمريكي. [ 4 ]

حياة مهنية

بعد حصوله على الدكتوراه، بقي ميلر في جامعة هارفارد كباحث، مواصلاً أبحاثه في مجال النطق والسمع. عُيّن أستاذاً مساعداً لعلم النفس عام ١٩٤٨. أدى المقرر الذي طوره حول اللغة والتواصل إلى تأليف كتابه الرئيسي الأول، " اللغة والتواصل " (١٩٥١). أخذ إجازة تفرغ علمي عام ١٩٥٠، وقضى عاماً كباحث زائر في معهد الدراسات المتقدمة في برينستون ، لمتابعة اهتمامه بالرياضيات. توطدت صداقة ميلر مع ج. روبرت أوبنهايمر ، الذي كان يمارس معه رياضة الاسكواش. [ ٦ ] في عام ١٩٥١، انضم ميلر إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) كأستاذ مشارك في علم النفس. قاد فريق علم النفس في مختبر لينكولن التابع للمعهد، وعمل على التواصل الصوتي والهندسة البشرية . كان من أبرز نتائج هذا البحث تحديده لأدنى خصائص الصوت اللازمة لفهم الكلام. وبناءً على هذا العمل، دُعي عام ١٩٥٥ لإلقاء محاضرة في الجمعية الشرقية لعلم النفس . نُشر ذلك العرض التقديمي، بعنوان "الرقم السحري سبعة، زائد أو ناقص اثنين"، لاحقاً كبحث أصبح فيما بعد بحثاً أسطورياً في علم النفس المعرفي. [ 4 ]

عاد ميلر إلى جامعة هارفارد كأستاذ مشارك دائم في عام 1955، ثم أصبح أستاذاً متفرغاً في عام 1958، موسعاً نطاق أبحاثه حول تأثير اللغة على الإدراك البشري. [ 4 ] في الجامعة، التقى بنعوم تشومسكي الشاب، وهو أيضاً من مؤسسي علم الإدراك. قضيا صيفاً معاً في جامعة ستانفورد، حيث تقاسمت عائلتاهما منزلاً. في عامي 1958-1959، حصل ميلر على إجازة للانضمام إلى مركز الدراسات المتقدمة في العلوم السلوكية في بالو ألتو، كاليفورنيا (الذي أصبح الآن جزءاً من جامعة ستانفورد ). [ 7 ] هناك، تعاون مع يوجين جالانتير وكارل بريبرام في تأليف كتاب " الخطط وبنية السلوك" . في عام 1960، شارك مع جيروم إس. برونر [ 1 ] [ 4 ] في تأسيس مركز الدراسات المعرفية في جامعة هارفارد. [ 4 ] شكّل مصطلح "الإدراك " قطيعة مع مدرسة السلوكية السائدة آنذاك، التي كانت تُصرّ على أن الإدراك غير قابل للدراسة العلمية. [ 1 ] استقطب المركز زوارًا بارزين مثل جان بياجيه ، وألكسندر لوريا، وتشومسكي. [ 7 ] ثم أصبح ميلر رئيسًا لقسم علم النفس. [ 4 ] وكان لميلر دورٌ محوريٌّ آنذاك في استقطاب تيموثي ليري للتدريس في جامعة هارفارد. كان ميلر يعرف ليري من جامعة ألاباما، حيث كان ميلر يُدرِّس علم النفس، وتخرَّج ليري من القسم نفسه بدرجة البكالوريوس.

في عام ١٩٦٧، درّس ميلر في جامعة روكفلر لمدة عام كأستاذ زائر، [ ٣ ] ومن عام ١٩٦٨ إلى عام ١٩٧٩، شغل منصب أستاذ في جامعة روكفلر، واستمر كأستاذ مساعد فيها من عام ١٩٧٩ إلى عام ١٩٨٢. بعد انتخاب رئيس جديد لجامعة روكفلر، [ ٧ ] انتقل ميلر إلى جامعة برينستون كأستاذ متميز في علم النفس يحمل اسم جيمس إس. ماكدونيل. [ ٨ ] [ ٩ ] [ ٤ ] في برينستون، ساهم في تأسيس مختبر العلوم المعرفية (عام ١٩٨٦)، كما أدار برنامج ماكدونيل-بيو في العلوم المعرفية. [ ٤ ] وفي نهاية المطاف، أصبح أستاذاً فخرياً وباحثاً نفسياً بارزاً في برينستون.

موت

في سنواته الأخيرة، استمتع ميلر بلعب الغولف. [ 1 ] توفي عام 2012 في منزله في بلينسبورو، نيو جيرسي، نتيجة مضاعفات الالتهاب الرئوي والخرف . [ 8 ] عند وفاته، كان على قيد الحياة زوجته مارغريت؛ وأبناؤه من زواجه الأول: ابنه دونالي جيمس وابنته نانسي سوندرز؛ وابنا زوجته ديفيد سكوتش وكريستوفر سكوتش؛ وثلاثة أحفاد: غافين موراي ميلر، ومورغان موراي ميلر، وناثانيال جيمس ميلر. [ 10 ] [ 11 ]

البحث الأكاديمي

مساهمات كبيرة

بدأ ميلر مسيرته المهنية في فترة هيمنت فيها النزعة السلوكية على أبحاث علم النفس. كان يُجادل آنذاك بأن العمليات القابلة للملاحظة هي الموضوع الأنسب للعلم، وأن السلوك قابل للملاحظة بينما العمليات العقلية غير قابلة للملاحظة. وبالتالي، لم تكن العمليات العقلية موضوعًا مناسبًا للدراسة. لكن ميلر خالف هذا الرأي. أسس هو وآخرون، مثل جيروم برونر ونعوم تشومسكي، مجال علم النفس المعرفي ، الذي أقرّ بأهمية دراسة العمليات العقلية لفهم السلوك المعقد. وفي السنوات اللاحقة، حلّ هذا النهج المعرفي محل النزعة السلوكية إلى حد كبير كإطار يحكم البحث في علم النفس. [ 8 ]

الذاكرة العاملة

منذ أيام ويليام جيمس ، ميّز علماء النفس بين الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة طويلة المدى . ورغم أن الذاكرة قصيرة المدى بدت محدودة، إلا أن حدودها لم تكن معروفة. في عام ١٩٥٦، حدد ميلر هذا الحد في بحثه "الرقم السحري سبعة، زائد أو ناقص اثنين". استنتج هذا الرقم من مهام مثل مطالبة شخص بتكرار مجموعة من الأرقام، أو عرض محفز وعلامة عليه وطلب تذكر العلامة، أو مطالبة الشخص بعدّ الأشياء بسرعة في مجموعة. في الحالات الثلاث، وجد ميلر أن الحد المتوسط ​​هو سبعة عناصر. لاحقًا، انتابته مشاعر متضاربة حيال هذا العمل، إذ شعر أنه كثيرًا ما يُنقل بشكل خاطئ، واقترح مازحًا أنه يتعرض للاضطهاد من قِبل عدد صحيح. [ ١ ] ابتكر ميلر مصطلح "القطعة" لوصف الطريقة التي يمكن للأفراد من خلالها التعامل مع هذا القيد على الذاكرة، وذلك بتقليل عدد العناصر بشكل فعال عن طريق تجميعها. قد تكون القطعة حرفًا واحدًا أو كلمة مألوفة أو حتى وحدة مألوفة أكبر. أثرت هذه الأفكار وما يتصل بها بشكل كبير على مجال علم النفس المعرفي الناشئ. [ ١٢ ]

وورد نت

لسنوات عديدة، بدءًا من عام 1986، أشرف ميلر على تطوير WordNet ، وهو مرجع إلكتروني ضخم قابل للقراءة بواسطة الحاسوب، يُستخدم في تطبيقات مثل محركات البحث ، وقد أنشأه فريق ضمّ كريستيان فيلباوم ، من بين آخرين. [ 11 ] WordNet عبارة عن قاعدة بيانات معجمية ضخمة تمثل الذاكرة الدلالية البشرية في اللغة الإنجليزية. لبنتها الأساسية هي مجموعة المرادفات (synset ) ، وهي مجموعة من المرادفات التي تمثل مفهومًا أو فكرة. يمكن أن تنتمي الكلمات إلى مجموعات مرادفات متعددة. تُصنّف مجموعات المرادفات إلى أسماء وأفعال وصفات وظروف بشكل منفصل، مع وجود روابط داخل هذه المجموعات الأربع الرئيسية فقط، وليس بينها. يتجاوز WordNet كونه مجرد قاموس مرادفات ، فهو يشمل أيضًا العلاقات بين الكلمات، مثل علاقات الجزء بالكل، وتسلسلات التضمين. [ 13 ] على الرغم من أنه لم يُصمم ليكون قاموسًا، فقد أُضيفت إليه العديد من التعريفات الموجزة مع مرور الوقت. كان ميلر وزملاؤه قد خططوا لهذه الأداة لاختبار النظريات اللغوية النفسية حول كيفية استخدام البشر للكلمات وفهمها. [ 14 ] كما عمل ميلر لاحقًا بشكل وثيق مع رجل الأعمال جيف ستيبل وعلماء في شركة Simpli.com Inc. على محرك بحث عن الكلمات المفتاحية قائم على المعنى، ومبني على WordNet. [ 15 ] وقد أثبت WordNet تأثيره الكبير على المستوى الدولي، حيث تم محاكاته الآن بواسطة شبكات كلمات في العديد من اللغات المختلفة.

علم نفس اللغة

يُعدّ ميلر أحد مؤسسي علم اللغة النفسي ، الذي يربط بين اللغة والإدراك في تحليل نشأة اللغة واستخدامها. [ 1 ] ويُعتبر كتابه "اللغة والتواصل" الصادر عام 1951 مرجعًا أساسيًا في هذا المجال. [ 8 ] كما ركّز كتابه اللاحق " علم الكلمات " (1991) على سيكولوجية اللغة. [ 16 ] ونشر، بالاشتراك مع نعوم تشومسكي، أبحاثًا حول الجوانب الرياضية والحاسوبية للغة ونحوها ، وهما مجالان جديدان للدراسة. [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] كما درس ميلر فهم الإنسان للكلمات والجمل، وهي مشكلة تواجهها أيضًا تقنية التعرف على الكلام الاصطناعي . واستكشف كتابه "الخطط وبنية السلوك " (1960)، الذي شارك في تأليفه مع يوجين جالانتير وكارل هـ. بريبرام، كيفية تخطيط البشر وتصرفهم، محاولًا استقراء ذلك لكيفية برمجة الروبوت للتخطيط والتصرف. [ 1 ] يُعرف ميلر أيضًا بصياغة قانون ميلر : "لكي تفهم ما يقوله شخص آخر، يجب أن تفترض أنه صحيح وأن تحاول تخيل ما يمكن أن يكون صحيحًا بشأنه". [ 20 ]

الكتب المنشورة

ألف ميلر العديد من الكتب، ويعتبر الكثير منها من أوائل الأعمال الرئيسية في مجالاتها.

اللغة والتواصل ، 1951

كان كتاب "اللغة والتواصل" لميلر من أوائل النصوص المهمة في دراسة السلوك اللغوي. قدّم الكتاب دراسة علمية للغة، مع التركيز على البيانات الكمية، واستند إلى النموذج الرياضي لنظرية المعلومات لكلود شانون . [ 21 ] استخدم الكتاب نموذجًا احتماليًا مُطبقًا على مخطط التعلم بالترابط المُستعار من المدرسة السلوكية، حيث لم يكن ميلر قد تبنى بعدُ منظورًا معرفيًا بحتًا. [ 22 ] استعرض الجزء الأول من الكتاب نظرية المعلومات، وعلم وظائف الأعضاء وعلم الصوتيات، والتعرف على الكلام وفهمه، والتقنيات الإحصائية لتحليل اللغة. [ 21 ] كان التركيز مُنصبًا بشكل أكبر على توليد الكلام أكثر من التعرف عليه. [ 22 ] أما الجزء الثاني، فقد تناول الجوانب النفسية: الاختلافات الفردية بين الأفراد في استخدام اللغة؛ وعلم اللغة النمائي؛ وبنية ترابط الكلمات لدى الأفراد؛ واستخدام الرمزية في اللغة؛ والجوانب الاجتماعية لاستخدام اللغة. [ 21 ]

في مراجعته للكتاب، صنّف تشارلز إي. أوسغود الكتابَ كمرجعٍ لطلاب الدراسات العليا، معتمدًا على الحقائق الموضوعية أكثر من اعتماده على المفاهيم النظرية. ورأى أن الكتابَ مُسهبٌ في بعض المواضيع، ومُختصرٌ جدًا في مواضيع أخرى لا ترتبط مباشرةً بمجال خبرة المؤلف. كما انتقد استخدام ميلر لنموذج التعلّم البسيط أحادي المرحلة ، المعروف بنموذج سكينر، القائم على الاستجابة للمثيرات لشرح اكتساب اللغة البشرية واستخدامها. ووفقًا لأوسغود، فإن هذا النهج يجعل من المستحيل تحليل مفهوم المعنى، وفكرة أن اللغة تتكون من علامات تمثيلية. مع ذلك، وجد أوسغود أن الكتاب موضوعي في تركيزه على الحقائق أكثر من النظرية، وفي عرضه الواضح لتطبيق نظرية المعلومات في علم النفس. [ 21 ]

الخطط وبنية السلوك ، 1960

في كتاب "الخطط وبنية السلوك" ، حاول ميلر وزملاؤه شرح كيفية تخطيط الحيوانات وتصرفها من منظور حسابي للذكاء الاصطناعي . [ 23 ] شكّل هذا تحولًا جذريًا عن السلوكية التي كانت تُفسر السلوك كمجموعة أو سلسلة من ردود الفعل الناتجة عن المثيرات. قدّم المؤلفون عنصرًا تخطيطيًا يتحكم في هذه الردود. [ 24 ] ورأوا أن جميع الخطط تُنفذ بناءً على مدخلات باستخدام معلومات مُخزنة أو موروثة عن البيئة (تُسمى الصورة)، وباستخدام استراتيجية تُسمى "الاختبار-التشغيل-الاختبار-الخروج" (TOTE). كانت الصورة في جوهرها ذاكرة مُخزنة لجميع السياقات السابقة، على غرار الخريطة المعرفية لتولمان . في مرحلة الاختبار الأولية، تُقارن استراتيجية TOTE المدخلات بالصورة؛ فإذا وُجد تناقض، تحاول وظيفة التشغيل تقليله. تتكرر هذه الدورة حتى يختفي التناقض، ثم تُستدعى وظيفة الخروج، مُحوّلةً التحكم إلى وحدة TOTE أخرى ضمن مخطط هرمي. [ 23 ]

أشار بيتر ميلنر ، في مراجعة نُشرت في المجلة الكندية لعلم النفس ، إلى أن الكتاب يفتقر إلى التفاصيل الملموسة حول تطبيق استراتيجية TOTE. كما انتقد الكتاب لعدم قدرته على ربط نموذجه بتفاصيل علم وظائف الأعصاب على المستوى الجزيئي . ووفقًا له، اقتصر الكتاب على دراسة الدماغ على المستوى العام من خلال دراسات الآفات ، مُظهرًا أن بعض مناطقه قد تُطبّق بعض استراتيجيات TOTE، دون أن يُقدّم للقارئ أي إشارة إلى كيفية تطبيق هذه المنطقة للاستراتيجية. [ 23 ]

علم نفس التواصل ، 1967

كان كتاب ميلر الصادر عام 1967، بعنوان "سيكولوجية التواصل "، عبارة عن مجموعة من سبع مقالات نُشرت سابقًا. تناولت المقالة الأولى، "المعلومات والذاكرة"، مفهوم التجميع، حيث طرحت فكرة الفصل بين الطول المادي (عدد العناصر المعروضة للتعلم) والطول النفسي (عدد الأفكار التي يتمكن المتلقي من تصنيفها وتلخيصها). وقد قُيست سعة الذاكرة قصيرة المدى بوحدات الطول النفسي، مما يُعارض التفسير السلوكي البحت، إذ أن معنى العناصر، بغض النظر عن التعزيز والعقاب ، كان جوهريًا في الطول النفسي. [ 25 ]

كانت المقالة الثانية بحثًا عن الرقم السحري سبعة. أما المقالة الثالثة، بعنوان "الرابط البشري في أنظمة الاتصال"، فقد استخدمت نظرية المعلومات ومفهوم سعة القناة لتحليل نطاق الإدراك البشري . وخلصت المقالة إلى أن مقدار ما نستوعبه من المعلومات التي تؤثر علينا كمعرفة محدود، لكل خاصية من خصائص المحفز، إلى عدد قليل من العناصر. [ 25 ] وصفت المقالة بعنوان "علماء اللغة النفسيون" كيف يرتبط الجهد المبذول في التحدث أو فهم الجملة بمقدار الإشارة الذاتية إلى البنى المتشابهة الموجودة داخلها عند تقسيم الجملة إلى جمل فرعية وعبارات. [ 26 ] اعتمد الكتاب، بشكل عام، على وجهة نظر تشومسكي التي ترى أن قواعد اللغة النحوية لها أساس بيولوجي - داحضةً بذلك الفكرة السلوكية البسيطة القائلة بأن الأداء اللغوي يتحسن بالتعزيز - مستخدمًا أدوات المعلومات والحوسبة لوضع الفرضيات على إطار نظري متين، ولتحليل البيانات عمليًا وبكفاءة. وتناول ميلر على وجه التحديد البيانات التجريبية التي تدحض الإطار السلوكي على مستوى المفاهيم في مجال اللغة والإدراك. وأشار إلى أن هذا لم يقيد السلوكية إلا على مستوى الإدراك، ولم ينقضها في مجالات أخرى من علم النفس. [ 25 ]

التكريمات

حصل ميلر على شهادات دكتوراه فخرية من جامعة ساسكس (1984)، وجامعة كولومبيا (1980)، وجامعة ييل (1979)، والجامعة الكاثوليكية في لوفان (1978)، [ 4 ] وجامعة كارنيجي ميلون (في الآداب الإنسانية، 2003)، [ 27 ] وشهادة دكتوراه فخرية من كلية ويليامز (2000). [ 28 ] انتُخب عضوًا في الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم عام 1957، [ 11 ] والأكاديمية الوطنية للعلوم عام 1962، [ 11 ] ورئاسة الجمعية الشرقية لعلم النفس عام 1962، [ 4 ] ورئاسة الجمعية الأمريكية لعلم النفس عام 1969، [ 4 ] والجمعية الفلسفية الأمريكية عام 1971، [ 29 ] والأكاديمية الملكية الهولندية للفنون والعلوم عام 1985. [ 11 ] [ 30 ] وكان ميلر المتحدث الرئيسي في المؤتمر الأول لجمعية العلوم النفسية عام 1989. [ 31 ] وكان زميلًا باحثًا في برنامج فولبرايت بجامعة أكسفورد في الفترة 1964-1965، [ 7 ] وفي عام 1991، حصل على الميدالية الوطنية للعلوم. [ 11 ]

أنشأت جمعية علم الأعصاب الإدراكي جائزة جورج أ. ميلر عام 1995 تقديرًا للمساهمات في هذا المجال. [ 32 ] كما أنشأت الجمعية الأمريكية لعلم النفس جائزة جورج أ. ميلر عام 1995 لأفضل مقال متميز في علم النفس العام. [ 33 ] ومنذ عام 1987، تُقدم كلية علم النفس بجامعة برينستون جائزة جورج أ. ميلر سنويًا لأفضل أطروحة تخرج متعددة التخصصات في العلوم الإدراكية. [ 34 ] ولا تزال الورقة البحثية حول الرقم السحري سبعة تُستشهد بها الصحافة الشعبية لتفسير تفضيل أرقام الهواتف المكونة من سبعة أرقام وللجدل ضد الرموز البريدية المكونة من تسعة أرقام، كما تُستشهد بها الأوساط الأكاديمية، وخاصة علم النفس الحديث، لتسليط الضوء على خروجها عن النموذج السلوكي. [ 1 ]

كان ميلر يُعتبر عالم النفس العشرين الأكثر شهرة في القرن العشرين في قائمة [ 35 ] أعيد نشرها من قبل جهات أخرى، من بينها الجمعية الأمريكية لعلم النفس. [ 36 ]

الحياة الشخصية

التقى ميلر بزوجته المستقبلية كاثرين جيمس في ندوة أقامها البروفيسور دونالد رامسديل في جامعة ألاباما. [ 4 ] وتزوجا في 29 نوفمبر 1939. توفيت كاثرين في يناير 1996. [ 3 ] [ 8 ] تزوج ميلر من مارغريت فيرغسون سكوتش بيج في عام 2008. [ 3 ] [ 10 ]

الجوائز

أعمال

فصول في كتب

  • ميلر، جورج أ.؛ جالانتير، يوجين (1960)، "بعض التعليقات على النماذج العشوائية والنظريات النفسية"، في آرو، كينيث ج .؛ كارلين، صموئيل ؛ سوبس، باتريك (محررون)، النماذج الرياضية في العلوم الاجتماعية، 1959: وقائع ندوة ستانفورد الأولى ، دراسات ستانفورد الرياضية في العلوم الاجتماعية، المجلد الرابع، ستانفورد، كاليفورنيا: مطبعة جامعة ستانفورد، الصفحات 277-297 ، ISBN  978-0-8047-0021-4.{{citation}}عدم توافق رقم ISBN / التاريخ ( مساعدة )

مراجع

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 بول فيتيلو (1 أغسطس 2012). "وفاة جورج أ. ميلر، رائد علم النفس المعرفي، عن عمر يناهز 92 عامًا" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أغسطس 2012 .
  2. ↑ هاغبلوم، ستيفن جيه؛ باول، جون إل الثالث؛ وارنيك، جيسون إي؛ جونز، فينيسا كيه؛ ياربرو، غاري إل؛ راسل، تينيا إم؛ بوريكي، كريس إم؛ ماكجي، ريغان؛ وآخرون . (2002). "أبرز 100 عالم نفس في القرن العشرين" . مراجعة علم النفس العام . 6 (2): 139-152 . CiteSeerX 10.1.1.586.1913 . doi : 10.1037/1089-2680.6.2.139 . S2CID 145668721 .   
  3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 "تفاصيل الملف الشخصي: جورج أرميتاج ميلر" . ماركيز هو إز هو . تم الاطلاع عليه في 7 أغسطس 2012 .
  4. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ لم يُذكر اسم المؤلف (١٩٩١). "جوائز الميدالية الذهبية لإنجازات العمر: جورج أرميتاج ميلر". عالم النفس الأمريكي . ٤٦ (٤): ٣٢٦-٣٢٨ . doi : 10.1037/0003-066X.46.4.326 .
  5. ↑ جمعية العلوم النفسية (1 يناير 1989). "ميلر، جورج أ." أعضاء هيئة التدريس . جامعة روكفلر .
  6. ↑ بايس أ. (2006). ج. روبرت أوبنهايمر: سيرة حياة . مطبعة جامعة أكسفورد. ص 89. 
  7. 1 2 3 4 ريتشارد هيبيرت (يوليو 2006). "حكاية الطحان" . مجلة الجمعية الأمريكية لعلم النفس . 19. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أغسطس 2012 .
  8. 1 2 3 4 5 توماس م. هوغ الثاني (6 أغسطس 2012). "وفاة جورج أ. ميلر عن عمر يناهز 92 عامًا؛ رائد علم النفس المعرفي" . صحيفة لوس أنجلوس تايمز . تم الاطلاع عليه في 8 أغسطس 2012 .
  9. ↑ ليندزي، ج. (1989). تاريخ علم النفس في السيرة الذاتية . مطبعة جامعة ستانفورد .
  10. 1 2 إميلي لانجر (3 أغسطس 2012). "جورج أ. ميلر؛ ساهم في تغيير دراسة علم النفس؛ عن عمر يناهز 92 عامًا" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 8 أغسطس 2012 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  11. 1 2 3 4 5 6 مايكل هوتشكيس (26 يوليو 2012). "وفاة جورج ميلر، أستاذ علم النفس في جامعة برينستون ورائد علم الإدراك" . تم الاطلاع عليه في 10 أغسطس 2012 .
  12. ↑ كوان، ن.؛ موري، س.س.؛ تشين، ز. (2007). "أسطورة الرقم السحري سبعة" (ملف PDF) . في سيرجيو ديلا سالا (محرر). حكايات خيالية عن الدماغ: فصل الحقيقة عن الخيال . مطبعة جامعة أكسفورد . ISBN 978-0-19-856877-3تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 18 أبريل 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 أغسطس 2012 .
  13. ↑ دانيال شيفمان. "دانيال شيفمان: ووردنت" . مؤرشف من الأصل في 19 أغسطس 2012. تم الاطلاع عليه في 10 أغسطس 2012 .
  14. ↑ سامبسون، جيفري (2000). "مراجعات". المجلة الدولية لعلم المعاجم . 13 (1): 54-59 . doi : 10.1093/ijl/13.1.54 .
  15. ↑ "ما وراء البحث بالكلمات المفتاحية. Oingo وSimpli.com يقدمان البحث القائم على المعنى" . 20 ديسمبر 1999. تم الاطلاع عليه في 10 أغسطس 2012 .
  16. ↑ "جورج أ. ميلر" . موسوعة بريتانيكا . تم الاطلاع عليه في 8 أغسطس 2012 .
  17. ↑ ن. تشومسكي؛ جورج أ. ميلر (1957). تصميم الأنماط (تقرير فني). أستيا. الوثيقة AD110076.
  18. ↑ نعوم تشومسكي؛ جورج أ. ميلر (1958). "لغات الحالة المحدودة" . المعلومات والتحكم . 1 (2): 91-112 . doi : 10.1016/s0019-9958(58)90082-2 .
  19. ↑ ن. تشومسكي؛ جورج أ. ميلر (1963). "مقدمة في التحليل الرسمي للغات الطبيعية". في ر. ر. بوش؛ إ. جالانتير؛ ر. د. لوس (محررون). دليل علم النفس الرياضي . المجلد 2. وايلي. الصفحات 269-321 .  
  20. ↑ روبرت ج. بانيس (8 سبتمبر 2007). "BA 3320. مقدمة في إدارة العمليات" . مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 10 أغسطس 2012 .
  21. 1 2 3 4 أوسجود، سي إي (1952). "اللغة والتواصل" . النشرة النفسية . 49 (4): 361-363 . doi : 10.1037/h0052690 .
  22. 1 2 سميث، إس إم (1952). "اللغة والتواصل". مجلة علم النفس غير الطبيعي والاجتماعي . 47 (3): 734-735 . doi : 10.1037/h0052503 .
  23. 1 2 3 ميلنر، بي إم (1960). "مراجعة الخطط وبنية السلوك". المجلة الكندية لعلم النفس . 14 (4): 281-282 . doi : 10.1037/h0083461 .
  24. ↑ والاس، أ. ف. س. (1960). "الخطط وبنية السلوك: مراجعة" . عالم الأنثروبولوجيا الأمريكي . 62 (6): 1065-1067 . doi : 10.1525/aa.1960.62.6.02a00190 .
  25. 1 2 3 بونج، ماريو (1968). "مراجعات: جورج أ. ميلر: سيكولوجية التواصل". المجلة البريطانية لفلسفة العلوم . 18 (4): 350-352 . doi : 10.1093/bjps/18.4.350 .
  26. ↑ "جورج أ. ميلر: سيكولوجية التواصل: سبع مقالات: مراجعة". مجلة التواصل التجاري . 5 (2): 54-55 . 1968. doi : 10.1177/002194366800500208 . S2CID 220880417 . 
  27. ↑ «منح شهادات فخرية لقادة بارزين» . جامعة كارنيجي ميلون: كارنيجي ميلون اليوم. 13 مايو 2003. تاريخ الاطلاع: 23 أغسطس 2012 .
  28. ↑ "الشهادات الفخرية" . جامعة ويليامز: مكتب الرئيس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 أغسطس 2012 .
  29. ↑ "تاريخ أعضاء الجمعية الفلسفية الأمريكية" . search.amphilsoc.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 أغسطس 2022 .
  30. ↑ "جورج ميلر (1920-2012)" . الأكاديمية الملكية الهولندية للفنون والعلوم . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 يوليو 2015 .
  31. ↑ "تاريخ جمعية العلوم النفسية: تسلسل زمني" . جمعية العلوم النفسية. مؤرشف من الأصل في 15 مايو 2012. تم الاطلاع عليه في 22 أغسطس 2012 .
  32. ↑ «جائزة جورج أ. ميلر في علم الأعصاب الإدراكي» . جمعية علم الأعصاب الإدراكي. مؤرشف من الأصل في 26 مارس 2012. تم الاطلاع عليه في 10 أغسطس 2012 .
  33. ↑ «جائزة جورج أ. ميلر لأفضل مقال حديث في علم النفس العام» . الجمعية الأمريكية لعلم النفس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أغسطس 2012 .
  34. ↑ جائزة جورج أ. ميلر الأب لأفضل أطروحة . قسم علم النفس، جامعة برينستون. 2004. مؤرشف من الأصل في 19 أكتوبر 2013. تم الاطلاع عليه في 10 أغسطس 2012 .
  35. ↑ هاغبلوم، إس. جيه.؛ باول، جون إل. الثالث؛ وارنيك، جيسون إي.؛ جونز، فينيسا ك.؛ ياربرو، غاري إل.؛ راسل، تينيا إم.؛ بوريكي، كريس إم.؛ ماكجاهي، ريغان؛ وآخرون . (2002). "أبرز 100 عالم نفس في القرن العشرين" (ملف PDF) . مراجعة علم النفس العام . 6 (2): 139-152. doi : 10.1037/1089-2680.6.2.139 . S2CID 145668721 .  
  36. ↑ "هامش جانبي: علماء النفس البارزون في القرن العشرين" . مجلة علم النفس . 33 (7): 29. 2002.
  37. ↑ "مؤتمر LREC 2006: الفائزون بجائزة أنطونيو زامبولي لعام 2006" . LREC. 2006. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أغسطس 2012 .