الأدب الإنساني

تُعقد امتحانات التقييم (التي يُجريها مُقيّمون) خلال الفصول الخمسة الأولى من البرنامج الدراسي. وكان الهدف التقليدي هو تنمية قدرة الطلاب على القراءة بطلاقة باللغتين اللاتينية واليونانية. وكانت أعمال فرجيل والملحمتين الهوميريتين إلزامية، بينما كان على الطلاب اختيار أعمال أخرى من قائمة مُحددة. كما تضمنت الدراسة ترجمات غير مُسبقة من اللغتين، وترجمة إلزامية إلى نثر، وترجمة اختيارية إلى شعر، في كلتا اللغتين. وقد طرأ تغيير على البرنامج الدراسي الآن لمواكبة الانخفاض المُستمر في أعداد المُتقدمين الذين أتيحت لهم فرصة دراسة اليونانية واللاتينية في المدرسة.

منذ أوائل سبعينيات القرن الماضي، أصبح من الممكن البدء بتعلم اللغة اليونانية خلال التحضير لامتحانات المستوى المتوسط ​​(وهو خيار كان يُعرف في الأصل باسم المستوى المتوسط-ب، وهو من بنات أفكار جون ج. غريفيث من كلية يسوع ). ومؤخراً، ونظراً لحذف اللاتينية واليونانية من المناهج الدراسية الوطنية منذ عام 1988، أُضيفت خيارات للطلاب الذين لا يحملون شهادة المستوى المتقدم في اللاتينية.

توجد الآن خمسة مسارات بديلة من خلال التعديلات.

• يسلك الطلاب الحاصلون على شهادة في اللغة اللاتينية واليونانية في المستوى A أو ما يعادلها المسار التقليدي، Mods IA.
• أولئك الذين لديهم لغة واحدة من هذه اللغات يدرسون إما المستوى IB (اللاتينية بالإضافة إلى اليونانية للمبتدئين) أو المستوى IC (اليونانية بالإضافة إلى اللاتينية للمبتدئين).
• يمكن للطلاب ذوي الكفاءة العالية في اللغات والذين لم يتعلموا اللاتينية أو اليونانية أن يأخذوا إما الوحدات IIA (اللاتينية للمبتدئين فقط) أو الوحدات IIB (اليونانية للمبتدئين فقط).

يتم الآن تنظيم دروس اللغات بشكل مركزي داخل الجامعة من قبل كلية الدراسات الكلاسيكية؛ وهذا يترك الكليات حرة في التركيز على تدريس الأدب الكلاسيكي/البلاغة والتاريخ والفلسفة.

يُعرف امتحان المقررات الدراسية بصعوبته البالغة، إذ تطور في القرن الحادي والعشرين من 11 أو 12 ورقة امتحانية مدة كل منها ثلاث ساعات موزعة على سبعة أيام متتالية، إلى 10 أو 11 ورقة امتحانية مدة كل منها ثلاث ساعات موزعة على سبعة أو ثمانية أيام. وبالتالي، لا يزال المتقدمون لامتحان المقررات الدراسية الكلاسيكي يواجهون عددًا أكبر بكثير من الامتحانات مقارنةً بطلاب البكالوريوس الذين يدرسون معظم التخصصات الأخرى في جامعة أكسفورد، سواءً امتحانات المقررات الدراسية أو الامتحانات التمهيدية أو حتى الامتحانات النهائية في كثير من الحالات.

يمكن للطلاب الذين يجتازون المقررات بنجاح الالتحاق ببرنامج الدراسات العليا الكامل خلال الفصول الدراسية السبعة المتبقية. يُتوقع من الطلاب الذين يختارون النسخة الثانية من البرنامج قراءة عدد من نصوص الامتحانات النهائية باللغة الأصلية التي اختاروها، تمامًا كما هو الحال في النسخة الأولى؛ بالإضافة إلى ذلك، تتوفر لهم إمكانية دراسة اللغة الكلاسيكية الثانية كمادتين في الامتحانات النهائية.

كان المنهج التقليدي للفلسفة الكلاسيكية يتألف من التاريخ اليوناني والروماني إلى جانب الفلسفة. وشملت الفلسفة أفلاطون وأرسطو، بالإضافة إلى الفلسفة الحديثة، بما فيها المنطق والأخلاق، مع قراءة نقدية للنصوص الكلاسيكية. وفي عام ١٩٦٨، أُضيفَت مادة اختيارية بعنوان " الأدب اللاتيني واليوناني "، حيث اختار الطلاب مادتين من المواد الثلاث.

ومنذ ذلك الحين، تم تطوير العديد من الدورات التدريبية المدمجة، بما في ذلك:

• اللغات الكلاسيكية والحديثة؛
• التاريخ القديم والحديث؛ و
• علم الآثار الكلاسيكي والتاريخ القديم (CAAH).

في عام 2004، تم تنقيح منهج الأدب الإنساني بالكامل ؛ ويختار الطلاب الذين يخضعون للاختبار منذ عام 2008 الآن ثماني أوراق من مجموعة واسعة من المجالات الموضوعية:

• التاريخ القديم – أوراق بحثية "تتعلق بفترة زمنية" تتراوح من عصور ما قبل التاريخ في اليونان إلى الأباطرة الفلافيين الأوائل في روما؛ أو أوراق بحثية "تتعلق بموضوعات" مثل النوع الاجتماعي والجنسانية في العالم القديم أو الديمقراطية الأثينية .
• الفلسفة – من جمهورية أفلاطون وأخلاق أرسطو النيقوماخية إلى فلاسفة أكثر حداثة ، مثل كانط وفتغنشتاين
• الأدب القديم – بما في ذلك أوراق بحثية "أساسية" حول النصوص اليونانية واللاتينية الرئيسية، بالإضافة إلى مؤلفين فرديين مختلفين ومواضيع أخرى
• فقه اللغة (اللغويات الكلاسيكية) - بما في ذلك أوراق بحثية مثل "اليونانية من الكتابة الخطية ب إلى الكوينية "، و" الأوسكانية والأومبرية "، و" علم اللغة العام وفقه اللغة المقارن ".
• الفن الكلاسيكي وعلم الآثار من المزهريات إلى المباني
• اللغة الكلاسيكية الثانية - لأولئك الذين قدموا لغة واحدة فقط في دورات اللغة الإنجليزية.
• أطروحة خاصة اختيارية كبحث تاسع؛ ويمكن تقديم الأطروحات ضمن كل خيار من الخيارات الخمسة الأولى.

إن اللوائح التي تحكم مجموعات الأوراق بسيطة إلى حد ما: يجب على الطلاب أخذ أربع أوراق على الأقل تستند إلى دراسة النصوص القديمة باللغتين اللاتينية أو اليونانية الأصلية؛ وإلا فيمكنهم اختيار ما يريدون، بشرط أن يقدموا أوراقًا أدبية، وأن يقدموا أيضًا الأوراق "الأساسية" المناسبة، وإذا اختاروا تقديم أوراق "تاريخية" في التاريخ، فيجب عليهم تقديم إحدى المجموعات المعتمدة.

في السابق، كان من الإلزامي أيضًا تقديم أوراق بحثية مترجمة ترجمةً غير مُعدّة من اللاتينية واليونانية إلى الإنجليزية؛ وكانت هذه الأوراق تُحتسب "دون المستوى المطلوب" - إذ كان على الطلاب اجتيازها، لكنها لم تؤثر على المعدل التراكمي للدرجة. وقد أُلغي هذا الشرط الآن، وأصبح من الممكن اجتياز مقررات الدراسات العليا دون تقديم أي أوراق ترجمة غير مُعدّة. كما أُزيلت أوراق كتابة النثر والشعر (من الإنجليزية إلى اللاتينية واليونانية)، التي كانت اختيارية سابقًا، من منهج الدراسات العليا بالكامل.