نظرية السمات

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

في علم النفس ، تُعدّ نظرية السمات (وتُسمى أيضًا نظرية الاستعداد ) منهجًا لدراسة الشخصية البشرية . [ 1 ] يهتمّ مُنظّرو السمات في المقام الأول بقياسها ، والتي يُمكن تعريفها بأنها أنماط سلوكية وفكرية وعاطفية اعتيادية . [ 2 ] وفقًا لهذا المنظور، تُمثّل السمات جوانب من الشخصية تتسم بالثبات النسبي مع مرور الوقت، وتختلف بين الأفراد (على سبيل المثال، بعض الأشخاص اجتماعيون بينما البعض الآخر ليس كذلك)، وتكون متسقة نسبيًا عبر المواقف، وتؤثر على السلوك. وتُقابل السمات الحالات ، التي تُمثّل استعدادات عابرة. تُقاس سمات مثل الانطواء والانبساط على طيف، حيث يقع كل شخص في مكان ما على هذا الطيف.

تشير نظرية السمات إلى أن بعض السلوكيات الطبيعية قد تمنح الشخص ميزة في منصب قيادي. [ 3 ]

هناك منهجان لتعريف السمات: إما كخصائص سببية داخلية أو كملخصات وصفية بحتة. ينص التعريف السببي الداخلي على أن السمات تؤثر في سلوكياتنا، مما يدفعنا إلى القيام بأشياء تتوافق مع تلك السمة. من ناحية أخرى، فإن السمات كملخصات وصفية هي أوصاف لأفعالنا لا تحاول استنتاج السببية. [ 4 ]

تاريخ

كان عالم النفس الأمريكي غوردون ألبورت من الرواد الأوائل في دراسة السمات الشخصية. واعتُبر عمله المبكر بدايةً للدراسة النفسية الحديثة للشخصية. [ 5 ] كما أشار إلى السمات في عمله باسم الميول. في منهجه، تُعرَّف السمات "الأساسية" بأنها تلك التي تُهيمن على سلوك الفرد وتُشكّله؛ أي عواطفه/هواجسه المُسيطرة، مثل الحاجة إلى المال والشهرة، وما إلى ذلك. في المقابل، تُعرَّف السمات "المركزية"، كالأمانة، بأنها خصائص موجودة بدرجة ما لدى كل شخص. وأخيرًا، تُعرَّف السمات "الثانوية" بأنها تلك التي تظهر فقط في ظروف معينة (مثل ميول أو نفور مُحدد قد يعرفه صديق مُقرَّب جدًا)، والتي تُضاف لتقديم صورة كاملة عن تعقيد الشخصية البشرية. [ 6 ]

وقد تم تطوير مجموعة واسعة من النظريات والمقاييس البديلة لاحقاً، بما في ذلك:

حالياً، هناك نهجان عامان هما الأكثر شيوعاً:

نظرية السمات في الاستخدام عبر الثقافات

من المعروف والمقبول على نطاق واسع أن الثقافات تختلف بدرجات متفاوتة. وهذا ما يجعل دراسة الشخصية صعبة، إذ قد يختلف معنى السمات وطريقة التعبير عنها داخل المجموعات الثقافية نفسها. تستخدم نظرية السمات تسلسلًا هرميًا للسمات لفصل الثقافة عنها؛ ويمكن القول إن الثقافة تُتجاهل للتركيز على السمات الفردية وكيفية ارتباطها بالفرد. [ 10 ] لم تكن نظرية السمات لجوردون ألبورت مجرد منهج تأسيسي في علم نفس الشخصية، بل لا تزال تُدرس وتُناقش في تخصصات أخرى كعلم الإنسان، نظرًا لمنهجه في تناول الثقافة ضمن هذه النظرية. [ 10 ]

تميل نظرية السمات إلى التركيز على الفرد بدلاً من الظروف المحيطة به. [ 11 ] وقد خفّ هذا التركيز في الدراسات الحديثة، مما أتاح النظر في العوامل الخارجية غير الذاتية. ومع ازدياد مرونة هذا التركيز (مع بقائه بارزاً كونه جزءاً أساسياً من النظرية)، يتوسع نطاق البحث.

مقارنة بين EPQ و Big Five

منهجية الاختبار، والعوامل

يعتمد كل من نموذج الشخصية المؤثرة (EPQ) ونموذج العوامل الخمسة الكبرى بشكل مكثف على استبيانات التقرير الذاتي. ويُفترض أن تكون العوامل مستقلة (غير مترابطة)، [ 12 ] على الرغم من وجود ارتباطات إيجابية طفيفة بينها في كثير من الأحيان. وقد وُجهت انتقادات لنموذج العوامل الخمسة تحديدًا لفقدانه البنية المستقلة بين العوامل. [ 13 ] وقد جادل عالم النفس البريطاني هانز آيزنك بأن عددًا أقل من العوامل أفضل من عدد أكبر من العوامل المترابطة جزئيًا. [ 14 ] وعلى الرغم من أن هذين النموذجين قابلان للمقارنة نظرًا لاستخدامهما تحليل العوامل لبناء تصنيفات هرمية، إلا أنهما يختلفان في تنظيم العوامل وعددها.

بغض النظر عن الأسباب، فإن الذهان يميز المنهجين، إذ لا يتضمن نموذج العوامل الخمسة هذه السمة. علاوة على ذلك، فإن الذهان، على عكس أي من العوامل الأخرى في كلا المنهجين، لا يتبع منحنى التوزيع الطبيعي . في الواقع، نادرًا ما تكون الدرجات مرتفعة، مما يؤدي إلى انحراف التوزيع الطبيعي. [ 15 ] ومع ذلك، عندما تكون مرتفعة، يكون هناك تداخل كبير مع حالات نفسية مثل اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع واضطراب الشخصية الفصامية . وبالمثل، فإن الحاصلين على درجات عالية في العصابية أكثر عرضة لاضطرابات النوم والاضطرابات النفسية الجسدية . [ 16 ] يمكن لمنهج العوامل الخمسة أيضًا التنبؤ بالاضطرابات النفسية المستقبلية. [ 17 ]

العوامل ذات الرتبة الأدنى

أوجه التشابه بين العوامل ذات الرتبة الأدنى للذهان وجوانب الانفتاح والقبول والضمير (من ماثيوز، ديري ووايتمان، 2003)

هناك عاملان رئيسيان تشترك فيهما التصنيفات بوضوح: الانبساط والعصابية . ويتفق كلا النهجين عمومًا على أن الانبساط يرتبط بالتواصل الاجتماعي والمشاعر الإيجابية ، بينما ترتبط العصابية بعدم الاستقرار العاطفي والمشاعر السلبية. [ 15 ]

تتشابه العديد من العوامل الفرعية، أو الجوانب ، بين التصنيفين. فعلى سبيل المثال، يتضمن كلا المنهجين عواملَ للاجتماعية/الميل إلى الاختلاط، ومستويات النشاط، والحزم ضمن عامل الانبساط ذي المستوى الأعلى. ومع ذلك، توجد اختلافات أيضًا. أولًا، يتضمن منهج العوامل الثلاثة تسعة عوامل فرعية، بينما يتضمن منهج العوامل الخمسة ستة عوامل. [ 15 ]

يتضمن عامل الذهان عند آيزنك بعضًا من النقيضين التامين لعوامل الرتبة الأدنى، وهي الانفتاح والقبول والضمير. فالشخص الحاصل على درجة عالية في الصلابة النفسية ضمن عامل الذهان، يحصل على درجة منخفضة في الرقة النفسية ضمن عامل القبول. وتنشأ معظم الاختلافات بين التصنيفات من تركيز نموذج العوامل الثلاثة على عدد أقل من عوامل الرتبة العليا.

السببية

على الرغم من أن كلا نموذجي السمات الرئيسية وصفيان، إلا أن نموذج العوامل الثلاثة وحده يقدم تفسيرًا سببيًا مفصلًا. يشير آيزنك إلى أن سمات الشخصية المختلفة ناتجة عن خصائص الدماغ ، والتي بدورها ناتجة عن عوامل وراثية . [ 18 ] وعلى وجه الخصوص، يُحدد نموذج العوامل الثلاثة الجهاز الشبكي والجهاز الحوفي في الدماغ كمكونين أساسيين يتوسطان الإثارة القشرية والاستجابات العاطفية على التوالي. يرى آيزنك أن المنفتحين لديهم مستويات منخفضة من الإثارة القشرية، بينما يتمتع الانطوائيون بمستويات عالية، مما يدفع المنفتحين إلى البحث عن المزيد من التحفيز من خلال التفاعل الاجتماعي والمغامرة. [ 19 ] علاوة على ذلك، افترض آيزنك وجود مستوى أمثل من الإثارة، يليه حدوث الكبح، وأن هذا المستوى يختلف من شخص لآخر. [ 20 ]

وبالمثل، تفترض نظرية العوامل الثلاثة أن العصابية تتأثر بمستويات الاستثارة في الجهاز الحوفي، وأن الاختلافات الفردية تنشأ نتيجة لاختلاف عتبات التنشيط بين الأفراد. لذا، فإن الأشخاص ذوي العصابية العالية، عند تعرضهم لضغوطات طفيفة، سيتجاوزون هذه العتبة، بينما لن يتجاوز الأشخاص ذوو العصابية المنخفضة مستويات التنشيط الطبيعية، حتى عند تعرضهم لضغوطات كبيرة. في المقابل، يفترض أنصار نظرية العوامل الخمسة دورًا للعوامل الوراثية [ 9 ] والبيئية [ 21 ] ، لكنهم لا يقدمون تفسيرًا سببيًا واضحًا.

بالنظر إلى هذا التركيز على الجانب البيولوجي في منهج العوامل الثلاثة، كان من المتوقع أن يكون للصفة الثالثة، وهي الذهانية، تفسير مماثل. مع ذلك، فإن الخصائص السببية لهذه الحالة غير محددة بدقة. اقترح آيزنك أن الذهانية مرتبطة بمستويات هرمون التستوستيرون وأنها وظيفة عكسية للجهاز السيروتونيني ، [ 22 ] لكنه عدّل هذا لاحقًا، وربطها بدلًا من ذلك بالجهاز الدوباميني . [ 23 ]

قائمة سمات الشخصية

بعد دراسة آلاف مقاييس الشخصية والعديد من أطر سمات الشخصية، ابتكر الباحثون "أطرًا شاملة" تهدف إلى دمج جميع سمات الشخصية في نموذج واحد (مثل نموذج العوامل الخمسة الهرمي الشامل). [ 24 ] كما تُحدد هذه النماذج أحيانًا مقاييس يمكن استخدامها لقياس السمات/المفاهيم في النماذج. [ 25 ]

أمثلة أخرى على سمات الشخصية
الانفتاح على التجربةيتألف من سمتين مترابطتين لكنهما منفصلتان، وهما الانفتاح على التجربة والذكاء. تشمل الجوانب السلوكية امتلاك اهتمامات واسعة، والخيال، والتبصر، وهي سمات مرتبطة بنشاط في قشرة الفص الجبهي الظهرية الجانبية . يُعتبر في المقام الأول سمة معرفية. [ 26 ]
الضمير الحيسلوك دقيق، ومنضبط، ومبدئي، موجه أو متوافق مع ضمير المرء. يرتبط بقشرة الفص الجبهي الظهرية الجانبية . [ 27 ]
الانبساطاجتماعي، منفتح، ودود، يُظهر شخصيته للخارج. عكس الانبساط هو الانطواء . وقد أظهرت الدراسات أن الانبساط يشترك في بعض المؤشرات الجينية مع تعاطي المخدرات. ويرتبط الانبساط بمناطق مختلفة من قشرة الفص الجبهي واللوزة الدماغية . [ 28 ]
التوافقيشير إلى طبيعة مطيعة، جديرة بالثقة، متعاطفة، ودودة، ومتعاونة. [ 29 ]
العصابيةيُحدد هذا المقياس الأشخاص المعرضين للاضطرابات النفسية. يميل الأفراد ذوو مستوى العصابية المرتفع إلى القلق والاكتئاب والوعي الذاتي المفرط والاندفاع والهشاشة، كما يُظهرون عدائية وغضبًا. "العصابية هي العامل الرئيسي في اضطرابات الشخصية." [ 30 ] وقد رُبطت العصابية بمواقع ارتباط ناقل السيروتونين (5-HTT) في المهاد ، بالإضافة إلى نشاطها في القشرة الجزيرية . [ 31 ] كما تتنبأ العصابية بحدوث المزيد من التجارب الحياتية السلبية. [ 21 ]
الصدق والتواضعالميل إلى الصدق والتواضع والإنصاف وتجنب الجشع. أولئك الذين يحصلون على درجات عالية في هذه السمة لا يشعرون برغبة كبيرة في التلاعب بالآخرين أو خرق القواعد لتحقيق مكاسب شخصية.
تقدير الذات"موقف إيجابي أو سلبي تجاه الذات". [ 32 ] إحساس الفرد بقيمته أو جدارته، أو مدى تقديره لنفسه، أو موافقته عليها، أو إعجابه بها، أو تقديره لها، أو حبه لها. [ 33 ]
تجنب الضررالميل إلى الخجل، والشعور بالخوف وعدم اليقين، والميل إلى القلق. وقد ثبت أن مضاعفات حديثي الولادة، مثل الولادة المبكرة، تؤثر على تجنب الأذى. ويُظهر الأشخاص المصابون باضطرابات الأكل مستويات عالية من تجنب الأذى. [ 34 ] وارتبط حجم اللوزة الدماغية اليسرى لدى الفتيات بمستويات القلق، وفي دراسات منفصلة، ​​ارتبط القلق بانخفاض حجم المادة الرمادية في مناطق الفص الجبهي الحجاجي، والفص القذالي، والفص الجداري. [ 35 ]
البحث عن الجديدمندفع، استكشافي، متقلب المزاج، سريع الانفعال، سريع الغضب، ومبذر. يرتبط بالسلوك الإدماني.
حساسية المعالجة الحسية (SPS)السمة المميزة للأشخاص ذوي الحساسية العالية ، والتي تتميز بزيادة عمق معالجة المدخلات الحسية التي تكمن وراء ميل الأشخاص ذوي الحساسية العالية إلى الإفراط في التحفيز، والتفاعل العاطفي والتعاطف، والحساسية للمؤثرات. [ 36 ]
الكمالية"لا أعتقد أن الحاجة إلى أن تكون مثالياً هي بأي حال من الأحوال أمر تكيفي." (بول هيويت، دكتوراه) [ 37 ]

الكمالية المفروضة اجتماعياً  - "الاعتقاد بأن الآخرين سيقدرونك فقط إذا كنت مثالياً".

الكمالية الموجهة نحو الذات  - "رغبة داخلية في أن تكون مثالياً".

يُعدّ السعي إلى الكمال أحد السمات المرتبطة بالسلوك الوسواسي، ومثل الوسواس، يُعتقد أيضًا أنه يتم تنظيمه بواسطة العقد القاعدية . [ 38 ]

أليكسيثيمياعدم القدرة على التعبير عن المشاعر. "عدم امتلاك الكلمات لوصف التجربة الداخلية". [ 39 ] في الدراسات التي أُجريت على مرضى السكتة الدماغية، وُجد أن صعوبة التعبير عن المشاعر أكثر شيوعًا لدى أولئك الذين أصيبوا بآفات في النصف الأيمن من الدماغ بعد احتشاء دماغي . وهناك ارتباط إيجابي بين صعوبة التعبير عن المشاعر واضطراب ما بعد الصدمة (PTSD) وإساءة معاملة الأطفال وإهمالهم. وباستخدام الاختبارات النفسية والتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI )، أظهرت الدراسات استجابة إيجابية في الفص الجزيري ، والقشرة الحزامية الخلفية ، والمهاد . [ 40 ]
صلابةعدم المرونة، وصعوبة الانتقال بين الأنماط، والالتزام بأنماط محددة. ينشأ الجمود الذهني من قصور في الوظائف التنفيذية . يُعرف هذا المرض، الذي كان يُطلق عليه في الأصل متلازمة الفص الجبهي، أيضاً باسم متلازمة خلل الوظائف التنفيذية ، ويحدث عادةً نتيجة تلف في الفص الجبهي . قد يكون هذا التلف ناتجاً عن ضرر جسدي، أو مرض (مثل داء هنتنغتون )، أو نقص الأكسجين أو انعدامه. [ 41 ]
الاندفاعيةالمجازفة، وقلة التخطيط، واتخاذ القرارات بسرعة. [ 42 ] عنصر من عناصر فقدان الكبح. رُبطت أنماط الاندفاع غير الطبيعية بآفات في التلفيف الجبهي السفلي الأيمن ، وفي دراسات أجراها أنطونيو داماسيو، مؤلف كتاب "خطأ ديكارت" ، تبين أن تلف القشرة الجبهية البطنية الإنسية يُسبب خللاً في اتخاذ القرارات في الحياة الواقعية لدى الأفراد ذوي القدرات العقلية الطبيعية . أولئك الذين يُصابون بهذا النوع من التلف يكونون غافلين عن العواقب المستقبلية لأفعالهم ويعيشون في الحاضر فقط. [ 43 ]
التحرر من القيوديُعرف التحرر السلوكي بأنه عدم القدرة أو الرغبة في كبح جماح الدوافع، وهو عنصر أساسي في الوظائف التنفيذية. وقد أكد الباحثون على ضعف الكبح السلوكي باعتباره الخلل المركزي في اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط. وقد يكون هذا التحرر عرضًا لمتلازمة الفص الجبهي الحجاجي ، وهي نوع فرعي من متلازمة الفص الجبهي، والتي قد تكون اضطرابًا مكتسبًا نتيجة لإصابة دماغية رضية ، أو اعتلال دماغي نقص الأكسجة الإقفاري ، أو اعتلال دماغي نقص الأكسجة، أو أمراض تنكسية مثل مرض باركنسون ، أو عدوى بكتيرية أو فيروسية مثل داء لايم والزهري العصبي . وقد ارتبط التحرر السلوكي باستمرار باضطرابات تعاطي المخدرات، والسمنة، وارتفاع مؤشر كتلة الجسم، والإفراط في تناول الطعام، وزيادة معدل تناول الطعام، والشعور بالجوع. [ 44 ]
الذهانالذهانية نمط شخصي يتميز بالعدوانية والعداء بين الأشخاص، وهي إحدى السمات الأربع في نموذج هانز آيزنك للشخصية. اعتقد آيزنك أن المستويات العالية من هذه السمة مرتبطة بزيادة القابلية للإصابة بالذهان، مثل الفصام. كما اعتقد أن أقارب المصابين بالذهان سيُظهرون مستويات عالية من هذه السمة، مما يشير إلى أساس وراثي لها. [ 45 ]
الهوسالأفكار أو الصور أو المشاعر المستمرة، وغير المرغوب فيها في كثير من الأحيان، والمزعجة بشكل متكرر، تُعرف بالاجترار ، وغالبًا ما تُسبب حالة من القلق. قد ينتج الوسواس القهري عن خلل في العقد القاعدية . [ 46 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "قاموس علم النفس التابع لجمعية علم النفس الأمريكية" .
  2. ↑ كاسين س (2003). علم النفس . الولايات المتحدة: برنتيس هول، إنك.
  3. ↑ نورثهاوس، بي جي (2010). القيادة: النظرية والتطبيق / منشورات سيج. رقم ISBN 978-1-4129-7488-2.
  4. ↑ أبيل س. "ما هي السمة؟ صياغتان أساسيتان" . علم نفس الشخصية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 فبراير 2018 .
  5. ↑ لونغ، إل إم (1952). "ألفريد أدلر وغوردون دبليو ألبورت: مقارنة حول مواضيع معينة في نظرية الشخصية" . المجلة الأمريكية لعلم النفس الفردي . 10 (1). شيكاغو، إلينوي . تاريخ الاسترجاع: 23 مارس 2018 .
  6. ↑ ألبورت، جي دبليو (1961). النمط والنمو في الشخصية (الطبعة الرابعة عشرة ). نيويورك: هولت، راينهارت ووينستون. ISBN  978-0030108105.{{cite book}}عدم توافق رقم ISBN / التاريخ ( مساعدة )
  7. ↑
    • إيسنك هـ (1967). الأساس البيولوجي للشخصية . سبرينغفيلد، إلينوي: توماس.
    • إيسنك، هـ. (1991). "أبعاد الشخصية: 16: 5 أم 3؟ معايير لنموذج تصنيفي". الشخصية والاختلافات الفردية . 12 (8): 773-790 . doi : 10.1016/0191-8869(91)90144-z .
  8. ↑ مكراي، آر آر، وكوستا، بي سي جونيور (1987). "التحقق من صحة نموذج العوامل الخمسة عبر الأدوات والمراقبين". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 52 (1): 81-90 . doi : 10.1037/0022-3514.52.1.81 . PMID 3820081. S2CID 7893185 .  
  9. 1 2 كوستا، بي تي، وماكراي، آر آر (1992). "أربع طرق لاعتبار خمسة عوامل أساسية". الشخصية والاختلافات الفردية . 13 (6): 653-665 . doi : 10.1016/0191-8869(92)90236-i . S2CID 86867568 . 
  10. 1 2 مارسيلا إيه جيه، دوبانوسكي جيه، حمادة دبليو سي، مورس إتش (2000). "قياس الشخصية عبر الثقافات: قضايا واعتبارات تاريخية ومفاهيمية ومنهجية". عالم السلوك الأمريكي . 44 (1): 41-62 . doi : 10.1177/00027640021956080 . S2CID 144260384 . 
  11. ↑ ميشيل و، شودا ي (1998-02-01). "التوفيق بين ديناميكيات المعالجة وسمات الشخصية". المراجعة السنوية لعلم النفس . 49 (1): 229-258 . doi : 10.1146/annurev.psych.49.1.229 . ISSN 0066-4308 . PMID 9496625 .  
  12. ↑ إيسنك هـ (1990). "الأبعاد البيولوجية للشخصية". في بيرفين ل. أ. (محرر). دليل الشخصية: النظرية والبحث . نيويورك: جيلفورد. ص 244-276 . 
  13. ↑
    • بلوك، ج. (1995). "وجهة نظر مخالفة لمنهج العوامل الخمسة في وصف الشخصية". النشرة النفسية . 117 (2): 187-215 . doi : 10.1037/0033-2909.117.2.187 . PMID 7724687 . 
    • درايكوت إس جي، كلاين بي (1995). "العوامل الثلاثة الكبرى أم العوامل الخمسة الكبرى - مقياس الشخصية المنقح (EPQ-R) مقابل مقياس الشخصية الوطني (NEO-PI): ملاحظة بحثية، وتكرار، وتفصيل". الشخصية والاختلافات الفردية . 18 (6): 801-804 . doi : 10.1016/0191-8869(95)00010-4 .
  14. ↑ إيسنك، هـ. ج. (1992). "رد على كوستا وماكراي. الشخصية أم التحليل والتحليل: دور النظرية". الشخصية والاختلافات الفردية . 13 (8): 867-868 . doi : 10.1016/0191-8869(92)90003-8 .
  15. 1 2 3 ماثيوز جي، ديري آي جي، وايتمان إم سي (2003). سمات الشخصية ( الطبعة الثانية). كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. 
  16. ↑ إيسنك هـ ، إيسنك إس بي (1991). استبيان إيسنك للشخصية - النسخة المعدلة . سيفينوكس: هودر وستوكتون.
  17. ↑
    • كوستا، بي تي، وماكراي، آر آر (1990). "اضطرابات الشخصية ونموذج العوامل الخمسة للشخصية". مجلة اضطرابات الشخصية . 4 (4): 362-371 . doi : 10.1521/pedi.1990.4.4.362 .
    • لينام، د. ر.، كاسبي، أ.، موفيت، ت. إ.، راين، أ.، لوبير، ر.، ستوثامر-لوبير، م. (2005). "الاعتلال النفسي لدى المراهقين وسمات الشخصية الخمس الكبرى: نتائج من عينتين". مجلة علم نفس الطفل غير السوي . 33 (4): 431-443 . doi : 10.1007/s10648-005-5724-0 . PMID 16118990. S2CID 24240140 .  
  18. ↑ إيسنك إتش جيه، إيسنك إم دبليو (1985). الشخصية والاختلافات الفردية: منهج العلوم الطبيعية . نيويورك: بلينوم.
  19. ↑ إيسنك إتش جيه (1967). الأساس البيولوجي للشخصية . سبرينغفيلد، إلينوي: توماس.
  20. ↑ إيسنك، هـ. ج. (1994). "الإبداع والشخصية: تداعي الكلمات، والأصل، والذهانية". مجلة أبحاث الإبداع . 7 (2): 209-216 . doi : 10.1080/10400419409534525 .
  21. 1 2 جيرونيموس، ب. ف.، ريز، هـ.، ساندرمان، ر.، أورميل، ج. (2014). "التعزيز المتبادل بين العصابية وتجارب الحياة: دراسة من خمس موجات على مدى 16 عامًا لاختبار السببية المتبادلة" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 107 (4): 751-764 . doi : 10.1037/a0037009 . PMID 25111305 . 
  22. ↑ إيسنك إتش جيه (1992). "تعريف وقياس الذهان". الشخصية والاختلافات الفردية . 13 (7): 757-785 . doi : 10.1016/0191-8869(92)90050-y .
  23. ↑ إيسنك، هـ. ج. (1997). "الشخصية وعلم النفس التجريبي: توحيد علم النفس وإمكانية وجود نموذج". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 73 (6): 1224-1237 . doi : 10.1037/0022-3514.73.6.1224 .
  24. ↑ ستانيك، كيفن؛ أونيس، دينيز (2023-11-20). من المراسي والأشرعة: مجموعات سمات الشخصية والقدرات . منشورات مكتبات جامعة مينيسوتا. doi : 10.24926/9781946135988 . ISBN 978-1-946135-98-8. S2CID 265335858 . 
  25. ↑ ستانيك، كيفن سي؛ أونيس، دينيز إس (2018)، "تصنيفات ومجموعات القدرات المعرفية وبنى الشخصية ومقاييسها ذات الصلة بعلم النفس الصناعي والعملي والتنظيمي" ، دليل سيج لعلم النفس الصناعي والعملي والتنظيمي: علم نفس الأفراد وأداء الموظفين ، أوليفرز يارد، سيتي رود، لندن: منشورات سيج المحدودة، ص 366-407 ، doi : 10.4135/9781473914940.n14 ، ISBN  978-1-4462-0721-5تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 فبراير 2024
  26. ↑ دي يونغ سي جي، بيترسون جيه بي، هيغينز دي إم (أغسطس 2005). "مصادر الانفتاح/الفكر: الارتباطات المعرفية والعصبية النفسية للعامل الخامس للشخصية". مجلة الشخصية . 73 (4): 825-858 . doi : 10.1111/j.1467-6494.2005.00330.x . PMID 15958136 . 
  27. ↑
    • ماكلارين، في. في.، وبيست، إل. إيه. (أغسطس 2009). "اضطرابات الأكل لدى الطالبات وجوانب الشخصية الخمسة الكبرى". سلوكيات الأكل . 10 (3): 192-195 . doi : 10.1016/j.eatbeh.2009.04.001 . PMID 19665103 . 
    • هيفن، بي سي، موليجان، كيه، ميريلز، آر، وودز، تي، فيروز، واي (سبتمبر 2001). "العصابية والضمير كمؤشرات للسلوكيات الغذائية العاطفية والخارجية والمقيدة". المجلة الدولية لاضطرابات الأكل . 30 (2): 161-166 . doi : 10.1002/eat.1068 . PMID 11449449 . 
    • كاسبر آر سي، هيديكر دي، ماكلوغ جيه إف (سبتمبر 1992). "أبعاد الشخصية في اضطرابات الأكل وأهميتها في التصنيف الفرعي". مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين . 31 (5): 830-840 . doi : 10.1097/00004583-199209000-00008 . PMID 1400113 . 
  28. ↑
  29. ↑
  30. ↑ إيسنك إس بي، إيسنك إتش جيه (1969). "درجات ثلاثة متغيرات شخصية كدالة للعمر والجنس والطبقة الاجتماعية". المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي والإكلينيكي . 8 (1). وايلي: 69-76 . doi : 10.1111/j.2044-8260.1969.tb00588.x . ISSN 0007-1293 . PMID 5781476 .  
  31. ↑
  32. ↑ روزنبرغ م (1968) [1965]. المجتمع وصورة الذات لدى المراهق . برينستون، نيوجيرسي: مطبعة جامعة برينستون. ص 18. ISBN  0691028052.
  33. ↑
    • بلاسكوفيتش ج، توماكا ج (1991). "مقاييس تقدير الذات". في روبنسون جيه بي، شيفر بي آر، رايتسمان إل إس (محررون). مقاييس الشخصية والاتجاهات النفسية الاجتماعية . المجلد  الأول. سان دييغو، كاليفورنيا: أكاديميك برس.
    • بوتون، إي. جيه. (يناير 1997). "تقدير الذات، ومشاكل الأكل، والصحة النفسية لدى مجموعة من طلاب المدارس الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و16 عامًا: أسئلة ومقابلات". المجلة الدولية لاضطرابات الأكل . 21 (1): 39-41 . doi : 10.1002/(sici)1098-108x(199701)21:1 < 39::aid-eat5 > 3.0.co ; 2-4 . PMID 8986516 . 
    • ستروبر م (1983). "العوامل الشخصية في فقدان الشهية العصبي". طبيب الأطفال . 12 ( 2-3 ): 134-138 . PMID 6400211 . 
    • إيبر وآخرون  (2003). "تقدير الذات: دراسة مقارنة بين اضطرابات الأكل والرهاب الاجتماعي". مجلة الدماغ . 29 (1): 35-41 . PMID 12640325 . 
  34. ↑ بوليك سي إم وآخرون (1997). " اضطرابات الأكل واضطرابات القلق السابقة: دراسة مضبوطة". مجلة أكتا سايكياتريكا سكاندينافيكا . 96 (2): 101-107 . doi : 10.1111/j.1600-0447.1997.tb09913.x . PMID 9272193. S2CID 21378266 .   
  35. ↑
  36. ↑
  37. ↑ بنسون إي (نوفمبر 2003). "الأوجه المتعددة للكمال". مجلة علم النفس . 34 (10).
  38. ↑
    • هالمي وآخرون  (نوفمبر 2000). "الكمال في فقدان الشهية العصبي: التباين حسب النوع الفرعي السريري، والوسواس، وسلوك الأكل المرضي". المجلة الأمريكية للطب النفسي . 157 (11): 1799-1805 . doi : 10.1176/appi.ajp.157.11.1799 . PMID 11058477 . 
    • روجيرو وآخرون  (سبتمبر 2003). "يكشف التوتر عن وجود علاقة بين الكمالية والسعي وراء النحافة". المجلة الدولية لاضطرابات الأكل . 34 (2): 220-226 . doi : 10.1002/eat.10191 . PMID 12898558 . 
    • هيويت وآخرون  (2008). "تأثير تقديم الذات المثالي على التجربة المعرفية والعاطفية والفسيولوجية للمقابلة السريرية". الطب النفسي . 71 (2): 93-122 . doi : 10.1521/psyc.2008.71.2.93 . PMID 18573033. S2CID 1364808 .  
  39. ↑ مولر آر جيه (2000). "عندما لا يملك المريض قصة يرويها: فقدان القدرة على التعبير عن المشاعر". مجلة تايمز للطب النفسي . 17 (7): 1-6 .
  40. ↑
    • فريوين، ب. أ.، باين، س.، دوزويس، د. ج.، لانيوس، ر. أ. (يوليو 2006). "الخَلَل العاطفي في اضطراب ما بعد الصدمة: دراسات القياس النفسي والتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي". حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم . 1071 (1): 397-400 . Bibcode : 2006NYASA1071..397F . doi : 10.1196/annals.1364.029 . PMID: 16891585. S2CID : 15031115 .  
    • جيلباود أو، كوركوس إم، شامبري جي، باتيرنيتي إس، لواس جي، جيميت بي (2000). “[الأليكسيثيميا والاكتئاب في اضطرابات الأكل]”. الدماغ . 26 (5): 1– 6. بميد 11192799 . 
    • سميث وآخرون  (أغسطس 1997). "الخَلَل العاطفي لدى مرضى اضطرابات الأكل: دراسة باستخدام تقنية إسقاطية جديدة". المهارات الإدراكية والحركية . 85 (1): 247-256 . doi : 10.2466 / pms.1997.85.1.247 . PMID 9293583. S2CID 29307907 .  
  41. ↑
    • بيسكين، أ.؛ بيك، س.؛ برادات-ديهل، ب . (ديسمبر 2004). "نقص الأكسجين الدماغي والإعاقة". إصابة الدماغ . 18 (12): 1243-1254 . doi : 10.1080/02699050410001719899 . PMID 15666568. S2CID 22416252 .  <
    • هو إيه كيه، روبنز إيه أو، باركر آر إيه (مارس 2006). "يعاني مرضى داء هنتنغتون من مشاكل انتقائية في الاستبصار". اضطرابات الحركة . 21 (3): 385-389 . CiteSeerX 10.1.1.511.6208 . doi : 10.1002/mds.20739 . PMID 16211608. S2CID 12076025 .   
    • تشانتوريا ك وآخرون  (سبتمبر 2001). "الأوهام الإدراكية في اضطرابات الأكل: أنماط جامدة ومتقلبة". مجلة العلاج السلوكي والطب النفسي التجريبي . 32 (3): 107-115 . doi : 10.1016/s0005-7916(01)00025-8 . PMID 11934124 . 
    • سيرجيسي ر (يونيو 2009). "العاطفة والإدراك والوعي والسلوك في اضطرابات الأكل: مقارنة بين السمنة وفقدان الشهية العصبي". أورفوسي هيتيلاب . 150 (24): 1135-1143 . doi : 10.1556/OH.2009.28590 . PMID 19482720 . 
  42. ↑ إيسنك إس بي، إيسنك إتش جيه (فبراير 1977). "مكانة الاندفاعية في نظام وصف الشخصية البُعدي". المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي والإكلينيكي . 16 (1): 57-68 . doi : 10.1111/j.2044-8260.1977.tb01003.x . PMID 843784 . 
  43. ↑
    • بيشارا أ، داماسيو أ.ر، داماسيو هـ، أندرسون س.و (أبريل–يونيو 1994). "عدم الإحساس بالعواقب المستقبلية بعد تلف قشرة الفص الجبهي لدى الإنسان". الإدراك . 50 ( 1–3 ) : 7–15 . doi : 10.1016/0010-0277(94)90018-3 . PMID 8039375. S2CID 204981454 .  
    • إيزنك إس بي، إيزنك إتش جيه (فبراير 1977). "مكانة الاندفاعية في نظام وصف الشخصية البُعدي". المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي والإكلينيكي . 16 (1): 57-68 . doi : 10.1111/j.2044-8260.1977.tb01003.x . PMID 843784 . 
    • ويلش إس إل، فيربيرن سي جي (أكتوبر 1996). "الاندفاعية أم الأمراض المصاحبة في الشره المرضي العصبي؟ دراسة مضبوطة حول إيذاء النفس المتعمد وإساءة استخدام الكحول والمخدرات في عينة مجتمعية". المجلة البريطانية للطب النفسي . 169 (4): 451-458 . doi : 10.1192/bjp.169.4.451 . PMID 8894196. S2CID 32042767 .  
    • كورستورفين إي، وولر جي، لوسون آر، غانيس سي (يناير 2007). "الصدمة النفسية والاندفاعية المتعددة في اضطرابات الأكل". سلوكيات الأكل . 8 (1): 23-30 . doi : 10.1016/j.eatbeh.2004.08.009 . PMID 17174848 . 
    • باتون، جيه إتش، ستانفورد، إم إس، بارات، إي إس (نوفمبر 1995). "بنية عوامل مقياس بارات للاندفاعية". مجلة علم النفس السريري . 51 (6): 768-774 . doi : 10.1002/1097-4679(199511)51:6 < 768::aid-jclp2270510607 > 3.0.co ; 2-1 . PMID 8778124 . 
    • تشامبرلين إس آر، ساهاكيان بي جيه (مايو 2007). "الطب النفسي العصبي للاندفاعية". الرأي الحالي في الطب النفسي . 20 (3): 255-261 . doi : 10.1097/YCO.0b013e3280ba4989 . PMID 17415079. S2CID 22198972 .  
  44. ↑
  45. ↑
    • إيزنك إتش جيه، إيزنك إس بي (1977). الذهان كبعد من أبعاد الشخصية . لندن: هودر وستوكتون. ISBN 978-0-340-20919-6.
    • ليستر د (1989). " أساس الناقلات العصبية لنظرية أيزنك في الشخصية". التقارير النفسية . 64 (1): 189-190 . doi : 10.2466/pr0.1989.64.1.189 . ISSN 0033-2941 . PMID 2564688. S2CID 28744688 .   
  46. ↑
    • زوبيتا، جيه كيه (1995). "الوسواس القهري لدى مرضى اضطرابات الأكل: علاقته بالعرض السريري والنتائج بعد عامين". مجلة البحوث النفسية . 29 (4): 333-342 . doi : 10.1016/0022-3956(95)00020-6 . PMID 8847659 . 
    • سالكوفسكيس، بي. إم. ، فورستر، إي.، ريتشاردز، سي. (1998). "النهج المعرفي السلوكي لفهم التفكير الوسواسي". ملحق المجلة البريطانية للطب النفسي . 173 (35): 53-63 . doi : 10.1192/S0007125000297900 . PMID 9829027. S2CID 32544419 .  
    • كوركوران كيه إم، وودي إس آر (يناير 2008). "تقييمات الأفكار الوسواسية في عينات طبيعية". بحوث وعلاج السلوك . 46 (1): 71-83 . doi : 10.1016/j.brat.2007.10.007 . PMID 18093572 .