مقترحات لإنشاء أكاديمية للغة الإنجليزية

خلال أوائل القرن السابع عشر، واستمرت هذه الفكرة بشكل أو بآخر حتى أوائل القرن الثامن عشر، ظهرت عدة مقترحات لإنشاء أكاديمية إنجليزية : مؤسسة علمية من نوع ما، يُفترض أن تحظى بدعم ملكي وتضطلع بدور ريادي في الحياة الفكرية للأمة. ^{[ 1 ]} وجاءت الدعوات الجادة لإنشاء أكاديمية إنجليزية عام 1617، استنادًا إلى النموذج الإيطالي الذي يعود تاريخه إلى القرن السادس عشر؛ وتلتها لاحقًا، بعد تأسيس الأكاديمية الفرنسية عام 1635 ، دعوات من جون درايدن (1664)، وجون إيفلين (1665)، ودانيال ديفو (1697). ^{[ 2 ] [ 3 ]}

اتسمت المقترحات المتعلقة بإنشاء أكاديمية إنجليزية، في البداية وكما هو معتاد، باهتمامها بالآثار، لا سيما علم الشعارات وتاريخ العصور الوسطى. وقد مثّلت هذه المقترحات جناحًا محافظًا في النقاش الأوسع، وأثرت، بطرق مختلفة، على المناهج المتبعة في تناول فكرة الجمعية العلمية كهيئة تعليمية وتنظيمية فاعلة. في الواقع، لم تُنشأ مثل هذه الأكاديمية، على الرغم من استمرار النقاش حول الحاجة المُلحة إليها حتى القرن الثامن عشر. ^{[ 4 ]} وقد درس هيرمان مارتن فلاسديك في البداية تطور الأفكار حول وظيفة تنظيم اللغة لأكاديمية إنجليزية مُفترضة. ^{[ 5 ]} وميّز فلاسديك ثلاث مراحل: أولًا، مبادرات خاصة حتى منتصف القرن السابع عشر؛ ثم فترة عودة الملكية التي أبدت فيها الجمعية الملكية وأعضاؤها اهتمامًا؛ وفترة لاحقة واجهت فيها مقترحات محاكاة الأكاديمية الفرنسية معارضة شديدة. ^{[ 6 ]}

لم يترتب على هذه المقترحات الكثير بشكل مباشر، وعادة ما كانت تتعلق بـ "أكاديمية ملكية" أو أكاديمية بلاط ؛ لكنها شكلت جزءًا من نقاش أوسع شمل دور الجامعات، وتأسيس مؤسسات جديدة مثل كلية جريشام ، وكلية تشيلسي ، وكلية دورهام ، والجمعية الملكية ، والتي كان لها مصائر مختلفة تمامًا، بالإضافة إلى المشاريع الشاملة التي فشلت في الخروج من مرحلة التخطيط.

في أوائل سبعينيات القرن السادس عشر، نشر همفري جيلبرت كتابًا بعنوان "إنشاء أكاديمية في لندن" ، تناول فيه تعليم الأوصياء وأبناء النبلاء الصغار. وشمل المنهج المقترح موادًا تُعتبر عملية، بالإضافة إلى الدراسات الكلاسيكية. ^{[ 7 ]} وكان لهذا التصور تاريخٌ يمتد لجيل كامل: ففي عهد هنري الثامن، قدم نيكولاس بيكون (مع روبرت كاري وتوماس دينتون ) تقريرًا عن مشروع لإنشاء محكمة جديدة ، مصممة على غرار أكاديمية إنسانية . ثم طور بيكون الفكرة ودمجها مع خبرته القانونية في مجال الوصاية، وفي ورقة بحثية عام 1561، قدم توصية إلى الملكة. ^{[ 8 ]}

تم تحديد منزل ومكتبة جون دي في مورتليك، من عام 1570 وحتى أوائل ثمانينيات القرن السادس عشر، كنموذج أولي لـ"أكاديمية". ضمت دائرته توماس هاريوت ووالتر رالي ، وكانت على صلة وثيقة بالدائرة المحيطة بهنري بيرسي، إيرل نورثمبرلاند التاسع . شكلت هذه المجموعات، إلى جانب كلية جريشام، مركز الحياة العلمية الإنجليزية في تلك الفترة. ^{[ 9 ]}

أعاد الأمير هنري فريدريك، أمير ويلز، إحياء مشروع أكاديمية الفروسية بفضل رعايته لاقتراح همفري جيلبرت. فجمع بين هذا المفهوم والنموذج الفرنسي لأكاديمية أنطوان دو بلوفينيل للفروسية، والتي تضمنت دراسات متنوعة. وكان من المفترض أن يشمل المشروع الرياضيات واللغات بالإضافة إلى مهارات الفروسية، لكن وفاة الأمير حالت دون إتمامه. ^{[ 35 ]}

بعد أن خلّف قمع جمعية الآثار فجوةً في الحياة الفكرية، على الأقل فيما يتعلق باهتمامات علماء الآثار، طرح إدموند بولتون خطةً لإنشاء أكاديمية ملكية (أكاديميته الملكية). في عام 1617، قُدّمت قائمةٌ تضم 27 اسمًا، من بينهم السير جون هايوارد ، ^{[ 36 ]} وهنري فيريرز . ^{[ 37 ]} وفي عام 1624، قُدّمت قائمةٌ مماثلةٌ تضم السير ويليام سيغار . ^{[ 38 ]} اقترح بولتون هيكلًا معقدًا، وحلقةً خارجيةً للعضوية (تضم 84 عضوًا)، ودورًا في الرقابة على المنشورات غير اللاهوتية، وكل ذلك مدعومٌ بإعانةٍ مالية. وقد حظي ببعض الدعم من جورج فيليرز، دوق باكنغهام الأول ، الذي طرح خطةً (نُسبت إلى الأمير هنري) في برلمان عام 1621؛ ^{[ 39 ]} ولكن لم يُكتب لها النجاح. وقد وضع انتهاء عهد الأمير حدًا لهذه الخطة.

يعود تاريخ "بيت سليمان" ، وهو النموذج المقترح من كتاب " أطلانتس الجديدة " لفرانسيس بيكون لمؤسسة الفلسفة الطبيعية ، إلى هذه الفترة أيضًا في نهاية عهد الملك جيمس الأول. وهو معهد منظم ومرخص ملكيًا للبحث العلمي. ^{[ 40 ]} وقد ترددت شائعات لاحقًا أن توماس بوشيل ، أحد أتباع بيكون، كان ينوي إنشاء مؤسسة فعلية في لندن أو في ويلز بمقاطعة سومرست. ^{[ 41 ]}

تزامن تأسيس الأكاديمية الفرنسية عام 1635 مع إنشاء فرانسيس كينستون مؤسسة تعليمية فعلية، هي متحف مينيرفا، في منزله في كوفنت غاردن. قدّم الملك الدعم المالي، واقتصر قبول الأكاديمية على الشباب النبلاء فقط، وفقًا لمعايير حصرية. واختار كينستون المعلمين بعناية. وقد سخر ريتشارد بروم من هذه المؤسسة الجديدة، وإن كان ذلك بشكل طفيف، في مسرحيته " الأكاديمية الجديدة " (المؤرخة عام 1636). ^{[ 42 ]}

تبرع كينستون بمنزله الكائن في شارع بيدفورد، كوفنت غاردن ، للكلية، طامحًا للانتقال إلى كلية تشيلسي . وقد جهّزها بالكتب والمخطوطات والآلات الموسيقية والرياضية واللوحات والتماثيل على نفقته الخاصة. وكان هو نفسه وصيًا على الكلية، وكان أصدقاؤه إدوارد ماي، ومايكل ماسون، وتوماس هانت، ونيكولاس فيسك ، وجون سبيدال، ووالتر سالتر أساتذةً في مجالاتٍ مختلفة. ووفقًا للدستور الذي نشره كينستون عام ١٦٣٦، كان يُشترط قبول النبلاء والأعيان فقط في الكلية، وكان الهدف منها إعداد الطلاب لجولةٍ كبرى . ^{[ ٤٣ ]} وكانت مدة الدراسة سبع سنوات؛ ولم يكن يُسمح لأي طالبٍ أن "يدرس في آنٍ واحدٍ أكثر من علمين أو فنين أو صفتين محددتين، إحداهما فكرية والأخرى بدنية". قام الوصي بتدريس المواد التالية: علم الشعارات ، والمعرفة العملية بالصكوك ومبادئ وإجراءات القانون العام ، والآثار، والعملات، والزراعة . كما شكلت الموسيقى والرقص والسلوك وركوب الخيل والنحت والكتابة أجزاءً مهمة من المنهج الدراسي. ^{[ 44 ]}

كانت فكرة إنشاء أكاديمية لا تزال مطروحة في السنوات التي سبقت الحرب الأهلية الإنجليزية الأولى ، وقدّم توماس هوارد، إيرل أروندل الحادي والعشرون، اقتراحًا بهذا الشأن خلال البرلمان القصير . وتحدث صموئيل هارتليب عن مشروع تجريبي كان قد أشرف عليه. ^{[ 45 ]} وفي الفترة ما بين عامي 1648 و1650 ، أعاد بالتازار جيربييه إحياء فكرة إنشاء أكاديمية على غرار كينستون في سلسلة من الكتيبات. ^{[ 46 ]} واقترح بيتر تشامبرلين الثالث إنشاء أكاديمية للإشراف على الرعاية العامة، كجزء من خطته الإصلاحية. ^{[ 47 ]}

في حوالي عام 1660، عاد جون إيفلين وروبرت بويل للاهتمام بفكرة إنشاء أكاديمية. ^{[ 48 ]} وشملت تجربة إيفلين في الخارج حضوره اجتماعًا لأكاديمية أوموريستي في روما، وهي أكاديمية متخصصة في الشعر واللغويات. وأصبحت اللغة الآن جانبًا من قضية "الأكاديمية الإنجليزية" التي لا تزال تلقى صدىً لدى الأدباء الإنجليز، وكانت تُطرح من قِبل مجموعات صغيرة بين الحين والآخر؛ وكان إيفلين نفسه من أشدّ الداعين إلى الاهتمام بها. ^{[ 49 ]} أرسل إيفلين إلى بويل خطةً، بلغت تكلفتها ما يزيد عن 1000 جنيه إسترليني، في رسالة بتاريخ سبتمبر 1659؛ وفي عام 1660، طرح بنغت سكايت ، أحد أتباع كومينيوس ، نسخةً شاملةً من المفهوم مع بويل وآخرين، على نطاق مماثل. ^{[ 50 ]} وقد طغت مشاركة بويل في لجنة عام 1660 المكونة من 12 عضوًا على هذه الأفكار ، مما أدى بعد فترة وجيزة إلى تأسيس الجمعية الملكية .

في عام 1661، دعا أبراهام كولي بشكلٍ واضح ومفصل إلى إنشاء "كلية فلسفية" بالقرب من وسط لندن، لتكون بمثابة مؤسسة تعليمية رائدة، وذلك في كتابه " مقترح للنهوض بالفلسفة التجريبية" . ^{[ 48 ]} وكان توماس سبرات، من الجمعية الملكية التي تأسست عام 1662، أحد المؤيدين لإنشاء أكاديمية إنجليزية لتنظيم اللغة. ^{[ 51 ]} وقد اجتمعت بالفعل مجموعة في غرايز إن عام 1665 للتخطيط لإنشاء الأكاديمية، كما ذكر إيفلين لاحقًا: وكان من بين المشاركين كولي وسبرات، إلى جانب جورج فيليرز، دوق باكنغهام الثاني ، وماثيو كليفورد ، وسيريل ويتش ، وجون درايدن ، وآخرين. ^{[ 52 ]} وبعد تقدم طفيف، تعرضت لندن للطاعون العظيم .

أسس وينتورث ديلون، إيرل روسكومون الرابع ، حوالي عام 1682، جمعية أدبية عُرفت باسم "الأكاديمية". ضمت هذه الجمعية درايدن، بالإضافة إلى جورج سافيل، ماركيز هاليفاكس ، وريتشارد ميتلاند ، وتشارلز ساكفيل، إيرل دورست السادس ، واللورد كافنديش ، والسير تشارلز سكاربورو ، وهينيج فينش . انصبّ اهتمامهم اللغوي بشكل رئيسي على قضايا الترجمة. وقد وثّق نايتلي تشيتوود ، صديق روسكومون، هذه المجموعة. ^{[ 53 ]}

قارن جيوفاني توريانو ، في كتابه "إحياء الطراز الإيطالي "، بعض الأندية الإنجليزية في فترة عودة الملكية مع مجموعات تُسمى في فرنسا أو إيطاليا "أكاديميات". ^{[ 54 ]}

في بداية عهد الملك ويليام الثالث والملكة ماري الثانية، كانت شركة الأكاديميات الملكية المقترحة عبارة عن مشروع يانصيب. ^{[ 55 ]} حقق لويس ميدويل (1650-1716) بعض النجاح المبدئي في الترويج لمدرسته في شارع كينغ بلندن، والتي أنشأها ويليام الثالث بموجب ميثاق، مع منهج دراسي مُحدَّث. اقترح فرض ضريبة على المنشورات لدعمها، لكنه قوبل بمعارضة في البرلمان ومقاومة شديدة من الجامعات. ^{[ 56 ] [ 57 ]} في الفترة نفسها، خصص دانيال ديفو قسمًا للأكاديميات في كتابه "مقال عن المشاريع" . ^{[ 58 ]}

دعا جوناثان سويفت، في كتابه " مقترح لتصحيح اللغة الإنجليزية وتحسينها وتحديدها" [ ^{59 ] ،} إلى إنشاء أكاديمية لتنظيم اللغة الإنجليزية. وقد حظي هذا التصور، الذي جاء على شكل دعوة إلى "قاموس وطني" لتنظيم اللغة الإنجليزية على غرار النموذج الفرنسي، بدعم كبير من أدباء العصر الأوغسطي، مثل دانيال ديفو ، وجوزيف أديسون ( في مقال له في مجلة "ذا سبيكتاتور " عام 1711، العدد 135)، وألكسندر بوب . وفي نهاية عهد الملكة آن ، أصبح من الممكن الحصول على بعض الدعم الملكي، لكن هذا الدعم انتهى مع تغيير الملك عام 1714. ^{[ 60 ]}

إلا أن الفكرة برمتها قوبلت لاحقًا بمعارضة شديدة من عالم اللغة صموئيل جونسون ، الذي استند إلى "الحرية الإنجليزية" في معارضته للوصفة التي تنطوي عليها، متوقعًا عصيانًا من أكاديمية يُفترض بها وضع قواعد اللغة. ^{[ 61 ]} وفي مقالٍ له عام 1862 بعنوان "التأثير الأدبي للأكاديميات "، أبدى ماثيو أرنولد رأيًا إيجابيًا في تقييمه للأكاديميات الثقافية الفرنسية والإيطالية، لكن ذلك يُمثل نهايةً لهذا التقليد. ^{[ 62 ]} وفي كتابه "الثقافة والفوضى"، نفى أرنولد تأييده لإنشاء أكاديمية إنجليزية، مُشيرًا إلى أن أعضاءها المحتملين سيكونون من الشخصيات البارزة في المؤسسة. ^{[ 63 ]}

خلال مهمته الدبلوماسية إلى أمستردام عام ١٧٨٠، دعا رجل الدولة، الذي أصبح لاحقًا رئيسًا للولايات المتحدة ، جون آدامز، إلى إنشاء أكاديمية إنجليزية رسمية كجزء من الحكومة الفيدرالية في رسالة إلى المؤتمر القاري الثاني . ^{[ ٦٤ ]} وقد رفض المؤتمر القاري هذا الاقتراح لاحقًا بسبب مخاوف تتعلق بالحريات الفردية، وشكّل ذلك إحدى أوائل الأمثلة على مراعاة الحكومة للتنوع اللغوي . ^{[ ٦٥ ]}

في عام 1820، أسس ويليام كارديل الأكاديمية الأمريكية للغة والآداب الجميلة . ومع ذلك، فقد توقفت عن الوجود في عام 1822.

تأسست الأكاديمية الإنجليزية لجنوب إفريقيا في عام 1961. ^{[ 66 ]}

• إسحاق د'إسرائيلي ، الأكاديمية الإنجليزية للأدب
• فريمان، إدموند (يوليو 1924). "مقترح لإنشاء أكاديمية إنجليزية عام 1660". مجلة اللغات الحديثة . 19 (3): 291-300 . doi : 10.2307/3714671 . JSTOR 3714671 . 
• لي، باتريشيا-آن (خريف 1970). "بعض الأكاديميات الإنجليزية: تجربة في تعليم رجال عصر النهضة". مجلة تاريخ التعليم الفصلية . 10 (3): 273-286 . doi : 10.2307/367524 . JSTOR 367524. S2CID 144193442 .