حركة موسار

حركة موسار ( بالعبرية : תְּנוּעַת הַמוּסָר ، بالحروف اللاتينية :  tnūʿat ha-Mūsar ؛ وتُكتب أيضًا موسار ) هي حركة أخلاقية وتعليمية وثقافية في اليهودية ، نشأت في ليتوانيا في القرن التاسع عشر ، وخاصة بين اليهود الليتوانيين الأرثوذكس . [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] كلمة موسار ( بالعبرية التوراتية : מוּסָר ) مشتقة من سفر الأمثال 1 :2، حيث يستخدم كاتب سفر الأمثال هذا المصطلح لوصف السلوك الأخلاقي والتعليم والانضباط، مع التركيز على تثقيف النفس حول كيفية التصرف بشكل صحيح. [ ٤ ] استخدم مؤسسو حركة موسار هذا المصطلح للتعبير عن تعاليم تتعلق بالمسارات الأخلاقية والروحية الواردة في أدب موسار ( סִפְרוּת הַמוּסָר ، sifrūt ha-Mūsar ). وقد أسهمت حركة موسار إسهامًا كبيرًا في أدب موسار والأخلاق اليهودية . وانتعشت الحركة في القرن الحادي والعشرين بين اليهود من جميع الطوائف، ولا سيما في كندا والولايات المتحدة . [ ٥ ]

أصل

نشأت حركة موسار بين اليهود الليتوانيين الأرثوذكس من غير الحسيديم ( المشناغديم) كرد فعل على التغيرات الاجتماعية التي أحدثتها حركة التنوير وحركة التنوير اليهودية (الهسكالا) المقابلة لها بين العديد من اليهود الأوروبيين. في تلك الحقبة التاريخية، تسببت معاداة السامية ، والاندماج، والظروف المعيشية المتردية للعديد من اليهود في منطقة الاستيطان اليهودي في توترات وخيبة أمل شديدة. بدأت العديد من مؤسسات يهود ليتوانيا بالتفكك. خشي اليهود المتدينون من أن نمط حياتهم يتلاشى، وأن الالتزام بالشريعة والعادات اليهودية التقليدية آخذ في التراجع، وحتى أولئك الذين ظلوا مخلصين للتقاليد فقدوا ارتباطهم العاطفي بمعناها الباطني وجوهرها الأخلاقي. [ 6 ]

على الرغم من أن حركة موسار الحديثة تُنسب إلى الحاخام يسرائيل سالانتر ، إلا أن التراث الأدبي الأوسع لحركة موسار يعود إلى ما قبل القرن التاسع عشر بزمن طويل. فقد ظهرت مواضيع التنمية الذاتية الأخلاقية والروحية في أعمال يهودية سابقة، بما في ذلك بيركي أبوت ، وواجبات القلب لباهيا بن باكودا ، وشمونه براكيم لموسى بن ميمون ، وكتابات أخلاقية لاحقة من العصور الوسطى والقبالة. ووفقًا لكتاب موسار اللاحقين، تمثلت مساهمة الحاخام سالانتر في تنظيم هذه التقاليد السابقة في حركة منظمة تركز على تحسين الذات الأخلاقي وتنمية الشخصية. [ 7 ]

القادة الأوائل

يُنسب تأسيس حركة موسار إلى الحاخام يسرائيل ليبكين سالانتر (1810-1883)، على الرغم من أن جذور الحركة استندت إلى أفكار سبق التعبير عنها في الأدب الحاخامي الكلاسيكي.

الحاخام يسرائيل سالانتر

كان يسرائيل ليبكين سالانتر، وهو حاخام شاب واعد يتمتع بمعرفة استثنائية بالشريعة اليهودية، ويعيش في سالانتاي ، ليتوانيا، قد استلهم في البداية فكرة تكريس حياته لنشر مبادئ "موسار" من معلمه الحاخام يوسف زوندل سالانت (1786-1866). كان زوندل سالانت تلميذًا للحاخامين حاييم فولوزين وعكيفا إيغر ، اللذين جذبت أخلاقهما الطيبة وتواضعهما وبساطة أسلوب حياتهما اهتمام يسرائيل سالانتر. ويُقال إن زوندل سالانت حثّ سالانتر على التركيز على "موسار".

اشتهر يسرائيل سالانتر على نطاق واسع بكونه حاخامًا ذا موهبة استثنائية، وتولى رئاسة مدرسة دينية يهودية (يشيفا) في فيلنا ، حيث ذاع صيته سريعًا في المجتمع بفضل علمه الغزير. سرعان ما استقال من منصبه ليؤسس مدرسته الدينية الخاصة، التي ركز فيها على التعاليم الأخلاقية المستندة إلى الأخلاق الواردة في الأعمال الحاخامية اليهودية التقليدية، ولا سيما أدب "موسار". أطلق سالانتر على منهجه اسم " منهج موسار" ، مستخدمًا الكلمة العبرية التي تعني التأديب الأخلاقي أو التصحيح.

وفي سعيه لتشجيع دراسة أدب موسار، أعاد سالانتر نشر ثلاثة أعمال من أدب موسار في فيلنا: " ميسيلات يشريم" لموشيه حاييم لوزاتو ، و"تيكون ميدوت هانيفيش" لسليمان بن جابيرول ، و "شيشبون هانيفيش" لمناحيم مندل ليفين .

ركز بشكل خاص على تعليم أخلاقيات العمل اليهودية ، قائلاً إنه كما يتأكد المرء بعناية من أن طعامه كوشير ، كذلك يجب عليه أن يتحقق مما إذا كان ماله قد كسب بطريقة كوشير. [ 8 ]

لقد ضرب الحاخام سالانتر مثالاً يحتذى به للجالية اليهودية الليتوانية خلال وباء الكوليرا عام 1848، حيث حرص على أن يقوم اليهود بأعمال الإغاثة الضرورية يوم السبت (على الرغم من الحظر المعتاد على العمل يوم السبت)، وأمر اليهود الذين كانت حياتهم في خطر بتناول الطعام بدلاً من الصيام في يوم يوم الغفران . [ 9 ]

في عام ١٨٤٨، أنشأت الحكومة القيصرية مدرسة فيلنا الحاخامية ومعهد المعلمين . رُشِّح سالانتر للتدريس في المدرسة، لكنه رفض المنصب وغادر فيلنا. [ ١٠ ] انتقل سالانتر إلى كوفنو ، حيث أسس مدرسة دينية (يشيفا) تركز على المنهج الأخلاقي (موسار) في نيفيوزر كلويز . [ ١١ ]

في عام ١٨٥٧، انتقل إلى ألمانيا. وبحلول ذلك الوقت، كان طلابه من كوفنو قد بدأوا في إنشاء مدارسهم الدينية (يشيفوت) في كيلمه وتيلز وأماكن أخرى . وساعد سالانتر لاحقًا في تأسيس مؤسسة أخرى، وهي كوليل كوفنو .

في ألمانيا، أسس سالانتر دورية بعنوان "تيفونا" ، خصص جزءًا منها لدراسة علم الأخلاق (الموسار). جُمعت العديد من مقالات الحاخام سالانتر من " تيفونا " ونُشرت في كتاب "إمري بينا " (1878). نُشرت رسالته الأخلاقية " إيغيريت هاموسار " لأول مرة عام 1858، ثم نُشرت عدة مرات بعد ذلك. نُشرت العديد من رسائله في كتاب " أور يسرائيل " (نور إسرائيل) عام 1890 (حرره الحاخام يتسحاق بليزر ). كما نُشرت العديد من خطبه في كتاب "إيفن يسرائيل " (1883).

كتب سالانتر أيضًا مقالًا بعنوان "مقال في موضوع تعزيز من يتعلمون التوراة المقدسة "، نشره طلابه ضمن مجموعة مقالات بعنوان " إيتز بري". [ 12 ] يكتسب هذا المقال أهمية بالغة لاستكشافه مفهوم اللاوعي ، قبل أن يُشاع استخدامه على يد سيغموند فرويد . في مقال سالانتر، يُشرح مفهوم العمليات الواعية ("الظاهرية" [ chitzoniut ]) واللاواعية ("الباطنية" [ penimiut ])، ودورها في الأداء النفسي والعاطفي والأخلاقي للإنسان. يوضح سالانتر أنه من الضروري أن يُدرك المرء دوافعه اللاواعية [ negiot ] وأن يعمل على فهمها. كما يُبين أن الوقت الأمثل للعمل على إتقان الدوافع اللاواعية هو خلال فترات الهدوء العاطفي، عندما يكون الإنسان أكثر تحكمًا في أفكاره ومشاعره. يؤكد سالانتر أنه عندما يكون الشخص في خضم رد فعل عاطفي حاد تجاه حدث ما، فإنه ليس بالضرورة مسيطراً على أفكاره وقدراته ولن يتمكن من الوصول إلى وجهات النظر المهدئة اللازمة للسماح لعقله الواعي بالتدخل.

وصف الباحث هليل غولدبرغ وآخرون سالانتر بأنه "عالم نفس" بالإضافة إلى كونه واعظًا أخلاقيًا.

الجيل الثاني

بعد وفاة سالانتر، قاد أتباعه حركة موسار، الذين طوروا الحركة بطرق مختلفة.

أدار الحاخام سيمحا زيسل زيف ، أكبر تلاميذ سالانتر، مدارس دينية ( يشيفوت) في كيلمي وغروبين . وقد خالفت هذه المدارس النماذج التقليدية لليشيفوت في عدة جوانب، لا سيما من خلال تخصيص وقت كبير لدراسة الأخلاق اليهودية (موسار) وتدريس دراسات عامة غير يهودية. [ 13 ] كما كتب سيمحا زيسل خطابات تناولت بعمق مسائل الفضيلة الأخلاقية، وأولت اهتمامًا خاصًا لأهمية محبة الآخرين. [ 14 ]

أصبح الحاخام يتسحاق بليزر ، وهو تلميذ آخر لسالانتر، الحاخام الأكبر لسانت بطرسبرغ في الفترة 1861-1862؛ ثم ترأس لاحقًا معهد كوفنو كوليل . كما نشر بليزر العديد من كتابات سالانتر.

أصبح تلميذ سالانتر الرئيسي الثالث، الحاخام نفتالي أمستردام ، الحاخام الرئيسي لهلسنكي .

الجيل الثالث

في الجيل التالي، برز من قادة حركة موسار كلٌ من نوسون تسفي فينكل ، تلميذ زيسل، من سلوبودكا ، والحاخام يوسف يوزيل هورويتز من نوفارادوك . وأصبحت المدارس التي أسسها هذان الرجلان أكبر مدارس موسار وأكثرها نفوذاً. اكتسبت مدرسة سلوبودكا، التي أسسها فينكل، نفوذاً خاصاً، لكن مدرسة نوفارادوك حظيت أيضاً بشعبية واسعة. وقد وصف لويس جاكوبس الفرق بين هاتين المدرستين على النحو التالي:

في سلوبودكا علّموا: الإنسان عظيمٌ جدًا، كيف يُمكنه أن يُخطئ؟ في نافارادوك علّموا: الإنسان صغيرٌ جدًا، كيف يجرؤ على الخطأ؟ [ 15 ]

الجدل

في السنوات اللاحقة، ظهرت معارضة لحركة موسار في بعض أوساط المجتمع الأرثوذكسي . عارض كثيرون النظام التعليمي الجديد الذي أسسه يسرائيل سالانتر، واتهم آخرون بأن الانحراف عن الأساليب التقليدية سيؤدي إلى الذوبان كما هو متوقع في اليهودية الإصلاحية الألمانية الكلاسيكية .

في عام ١٨٩٧، عيّن إليعازر غوردون ، من مدرسة تيلشي الدينية ، مشرفًا جديدًا على دراسة علم الأخلاق اليهودية (الموسار)، وهو الحاخام ليب حاسمان، الذي فرض نظامًا صارمًا للغاية في المدرسة. عارض العديد من الطلاب هذا النهج، مما أدى إلى خلافات بينهم. في الوقت نفسه، اندلعت معارضة مماثلة لعلم الأخلاق اليهودية في مدرسة سلوبودكا الدينية. حينها، نشرت مجموعة من الحاخامات الليتوانيين بيانًا في صحيفة هاميليتز العبرية يعارضون فيه دراسة علم الأخلاق اليهودية. وفقًا لموسوعة ييفو لليهود في أوروبا الشرقية ،

جادلوا بأنه على الرغم من أن دراسة النصوص الأخلاقية عنصرٌ عريقٌ وإن كان محدودًا في دراسة التوراة، فإن سالانتر نفسه لم يكن ينوي بالتأكيد قلب الأولويات التقليدية، وبالتأكيد ليس إنشاء طائفة جديدة تُسهم في انهيار الحياة اليهودية التقليدية التي ادّعت محاربتها. وقد أدى هذا إلى موجة من التصريحات والردود والجدالات المؤيدة والمعارضة لـ"موسار" في الصحافة العبرية، والتي تردد صداها في الأوساط التقليدية. وفي النهاية، ظهر نوع من التوازن، حيث بقيت "موسار" سمةً من سمات العديد من المدارس الدينية اليهودية (يشيفا)، ووجد أشدّ مؤيديها ومعارضيها حماسةً أماكنَ متميزةً ولكنها متوافقة. [ 1 ]

بعد الحرب العالمية الثانية

قُتل العديد من اليهود المنخرطين في حركة موسار في المحرقة . وقد كتب هليل غولدبرغ أنه لم تكن حركة موسار "مجتمعًا حيًا" إلا قبل الحرب العالمية الثانية. [ 16 ]

لكن بعض طلاب حركة موسار استقروا في أرض إسرائيل وأسسوا هناك مدارس دينية تابعة لحركة موسار.

في حين استقر العديد من الطلاب السابقين لحركة موسار في الولايات المتحدة وانخرطوا في مجموعة متنوعة من المؤسسات اليهودية، إلا أنهم لم يؤسسوا سوى عدد قليل من المؤسسات الرسمية المخصصة لحركة موسار خلال القرن العشرين. [ 5 ]

مع ذلك، استمرت العديد من المدارس الدينية التقليدية في جميع أنحاء العالم في تخصيص بعض الوقت خلال الأسبوع لدراسة الأدب الديني (الموسار)، ولا يزال هذا الأمر مستمراً حتى اليوم. [ 17 ] وغالباً ما يُخصص هذا الوقت لدراسة أدب الموسار .

إحياء القرن الحادي والعشرين

في بداية القرن الحادي والعشرين، حدث انتعاش كبير في الاهتمام بحركة موسار في أمريكا الشمالية في قطاعات مختلفة من العالم اليهودي.

يضم معهد موسار، الذي أسسه آلان مورينيس وترأسه لاحقًا آفي فيرتيغ ، أكثر من 7000 عضو و400 طالب يجتمعون لدراسة موسار. [ 18 ] وفي المجتمع الأرثوذكسي، تنظم جمعية عيشداس، التي أسسها الحاخام ميخا بيرغر ، ومؤسسة سالانت، التي أسسها الحاخام تسفي ميلر ، مجموعات موسار ودروسًا وفعاليات تعليمية أخرى. وقد نشر حاخامات أرثوذكس، منهم يحيئيل يتسحاق بير ، وهليل غولدبرغ ، وإلياكيم كرومبين، وآفي فيرتيغ، وديفيد جافي ، وميخا بيرغر، كتبًا باللغة الإنجليزية حول جوانب مختلفة من موسار. وقد استلهم مؤسسو كل من معهد موسار وجمعية عيشداس من كتاب الحاخام هليل غولدبرغ باللغة الإنجليزية، بعنوان " النار الكامنة: إرث حيّ من موسار" (1987). يكتب الدكتور آلان مورينيس، مؤسس معهد موسار: "لقد كان هذا الكتاب بمثابة مدخل إلى تراثي الروحي... وله مكانة خاصة (بالنسبة لي). [ 19 ] ويشير ميخا بيرغر إلى أن هذا الكتاب هو الذي ألهمه لاستكشاف موسار، وهو موضوع كان بالفعل محورياً في حياته كمؤسس لجمعية عيشداس . [ 20 ]

على الرغم من أن حركة موسار كانت تاريخيًا حركة يهودية أرثوذكسية، إلا أن نهجها اكتسب زخمًا كبيرًا بين اليهود غير الأرثوذكس، الذين قادوا جزءًا كبيرًا من إحيائها في القرن الحادي والعشرين. [ 21 ] [ 5 ] [ 22 ] يُعد معهد موسار ومركز موسار المعاصر، الذي أسسه الحاخام إيرا ف. ستون ، من بين المؤسسات التي سعت إلى نشر ممارسة موسار في إطار غير أرثوذكسي. وكان كتاب مورينيس " القداسة اليومية" (2007) وكتاب ستون "حياة مسؤولة" (2007) من بين الكتب الشائعة التي أثارت الاهتمام المعاصر بحركة موسار. وُصفت موسار بأنها "ظاهرة ناشئة ومتنامية" داخل اليهودية الإصلاحية ، وقد ناقش قادة اليهودية المحافظة ما إذا كان ينبغي أن تحتل موسار مركز منهجهم. [ 5 ] جادل جيفري كلاوسن من جامعة إيلون بأن مفهوم حركة موسار للممارسة اليهودية قد يكون ذا قيمة خاصة لليهودية المحافظة. [ 23 ] صرّح غريغ ماركوس، من منظمة "أمريكان موسار"، بأنّ "موسار" يمكن أن يكون في متناول العديد من اليهود الأمريكيين الذين لا يتحدثون العبرية، ويمكن تكييفه مع احتياجاتهم الروحية. [ 21 ] [ 24 ]

لا ترتبط بعض جماعات "موسار" بالمعابد اليهودية؛ ومع ذلك، فقد بدأ عدد من المعابد برامج لدراسة "موسار". [ 25 ] [ 26 ] كما توجد مجتمعات إلكترونية مخصصة لاستكشاف "موسار" وتنمية سمات الشخصية.

تم دمج ممارسة موسار في المناهج الدراسية في المدارس اليهودية النهارية مثل أكاديمية جان [ 27 ] وفي المدارس الحاخامية مثل أكاديمية الدين اليهودي (كاليفورنيا) [ 27 ] وكلية الحاخامات الإصلاحية . [ 28 ]

أوصى بعض المعلمين بممارسة علم الأخلاق اليهودية (الموسار) ليس فقط لليهود، بل ولغير اليهود أيضاً. وجاء في موقع معهد الموسار الإلكتروني:

نشأت حركة "موسار" في المجتمع اليهودي الأرثوذكسي لمساعدة الناس على التغلب على العقبات الداخلية التي تحول دون التزامهم بالقوانين والوصايا - الميتزفوت - التي تشكل منهج الحياة. ويميل هذا المجتمع إلى اعتبار "موسار" جزءًا لا يتجزأ من معتقداته وممارساته، إلا أن الواقع الإنساني الذي تتناوله "موسار" هو في الحقيقة واقع عالمي، ويمكن لجميع الناس الاستفادة من فوائدها. [ 29 ]

الدراسة والممارسة

يقول موقع معهد مسار:

موسار هو مسارٌ من الممارسات والتمارين التأملية التي تطورت على مدى الألف عام الماضية لمساعدة الروح على تحديد الحواجز التي تعيق تدفق النور الداخلي في حياتنا، ثم اختراقها. موسار كنزٌ من التقنيات والفهم يقدم إرشادات قيّمة للغاية في رحلة حياتنا... يهدف ممارسة موسار إلى إطلاق نور القداسة الكامن في الروح. يمكن تتبع جذور جميع أفكارنا وأفعالنا إلى أعماق الروح، بعيدًا عن متناول نور الوعي، ولذا تشمل أساليب موسار التأملات، والتفكرات الموجهة، والتمارين، والأناشيد، وكلها تهدف إلى اختراق ظلام اللاوعي، لإحداث تغيير جذري في جوهر طبيعتنا. [ 30 ]

تشمل ممارسات موسار دراسة النصوص، والتأمل ، والصمت ، والخلوة ، وكتابة اليوميات ، والترتيل ( النيغونيموالتأمل ، والتخيل ، والصدقة ، وفعل الخير للآخرين. [ 31 ] [ 23 ]

الأدب الموساري

كانت إحدى الممارسات المركزية لحركة موسار هي دراسة الأدب الكلاسيكي لحركة موسار والتأمل فيه ، بما في ذلك:

تأمل

شجعت حركة موسار العديد من ممارسات التأمل اليهودية التي تستخدم الاستبطان والتخيل، والتي قد تُسهم في تحسين الأخلاق. وقد وُصفت العديد من تقنيات التأمل في كتابات الحاخام سيمحا زيسل زيف . [ 23 ] يوصي آلان مورينيس ، مؤسس معهد موسار، بممارسات تأمل صباحية قد لا تتجاوز مدتها أربع دقائق. [ 32 ] ومن بين التأملات التي أوصى بها مورينيس التركيز على كلمة واحدة: الكلمة العبرية "شماع"، والتي تعني "استمع". [ 23 ] : 270

نيغونيم وترنيمة

شجعت حركة موسار أيضًا على ترتيل النغونيم ، انطلاقًا من إدراك تأثير الموسيقى على الحياة الروحية. في القرن التاسع عشر، طورت حركة موسار تقاليدها الخاصة والمميزة في ترتيل النغونيم. [ 33 ] في القرن الحادي والعشرين، يمكن استخدام النغونيم في بداية ونهاية جلسات دراسة موسار [ 34 ] ، وقد تُسهم في خلق تجربة موسار عاطفية. [ 35 ]

صدقة

تصف كتابات موسار إعطاء الصدقة بأنه واجب أساسي وطريقة أساسية لتنمية صفة الكرم. [ 36 ]

إعطاء موسار

يشير مصطلح " التأديب" (أو "التعليم") إلى استخدام الكلام لتصحيح الآخرين أو نصحهم أو توبيخهم (سفر اللاويين 19: 17)، وذلك تماشياً مع الآية الواردة في سفر الأمثال 1: 8: "اسمع يا بني تأديب أبيك، ولا تترك شريعة أمك". [ 37 ] وقد علّم شيمون شواب أنه على الرغم من وجوب "التأديب" في بعض الأحيان، فإن الأمر بذلك (سفر اللاويين 19: 17) يتبعه واجب محبة الجار كنفسك، وأنه "إذا أردتَ أن يتغير شخص ما، فيجب أن يكون ذلك من خلال المحبة " . [ 38 ]

قد يتم تعليم الأخلاق اليهودية (الموسار) أيضاً من خلال محاضرة رسمية تُعرف باسم "موسار شموز" [ 39 ] أو "موسار شيور" [ 40 ] ، والتي غالباً ما تكون جزءاً من مناهج المدارس الدينية اليهودية (اليشيفا) [ 41 ] . وقد علّم إيليا لوبيان هذه الممارسة بأنها "تعليم القلب ما يفهمه العقل بالفعل" [ 42 ].

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 ميرسكي، يهودا. "حركة موسار" . موسوعة ييفو لليهود في أوروبا الشرقية . معهد ييفو للأبحاث اليهودية . تاريخ الاسترجاع: 18-06-2023 .
  2. كارز، دوف (1977). حركة موسار: تاريخها، وشخصياتها الرائدة، ومذاهبها . المجلد 1. ترجمة ليونارد أوشري. تل أبيب: دار أورلي للنشر. 
  3. جاكوبس، لويس (2003). "حركة موسار" . دليل موجز للدين اليهودي (نسخة إلكترونية) . مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 9780191726446.
  4. أمثال 1:2
  5. 1 2 3 4 جيفري كلاوسن، "إحياء اليهود الأمريكيين لموسيقى موسار" ، مجلة هيدجهوج ريفيو 12، العدد 2 (2010): 63-72
  6. سيزاراني، ديفيد (1 ديسمبر 2001). "يهود ميناء لندن المنسيون: يهود البلاط الذين كانوا أيضًا من يهود الميناء". الثقافة والتاريخ اليهودي . 4 (2): 111-124 . doi : 10.1080/1462169X.2001.10512233 . ISSN 1462-169X . S2CID 162276028 .  
  7. "عندما لا يكفي تعليم السلوك الصحيح: منهج موسار في بناء الأخلاق الحميدة | jewishideas.org" . www.jewishideas.org . تاريخ الاطلاع: ٢٤ مايو ٢٠٢٦ .
  8. حوفيتز، حاييم. صفات تميم، الفصل 5
  9. إيمانويل إتكيس، الحاخام إسرائيل سالانتر وحركة موسار (جمعية النشر اليهودية، 1993)، 170-172
  10. إيمانويل إتكيس، الحاخام إسرائيل سالانتر وحركة موسار (جمعية النشر اليهودية، 1993)، 177
  11. إيمانويل إتكيس، الحاخام إسرائيل سالانتر وحركة موسار (جمعية النشر اليهودية، 1993)، 213-215، 229-238
  12. " إيتز بري - الحاخام يسرائيل سالانتر، فيلنا 1881. الطبعة الأولى" . 21 فبراير 2018. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2019. 40 صفحة، غلاف من الورق المقوى
  13. جيفري كلاوسن، تقاسم العبء: الحاخام سيمحا زيسل زيف ومسار موسار (ألباني: مطبعة جامعة ولاية نيويورك، 2015)، ص 7
  14. جيفري كلاوسن، تقاسم العبء: الحاخام سيمحا زيسل زيف ومسار موسار (ألباني: مطبعة جامعة ولاية نيويورك، 2015)، ص 8
  15. لويس جاكوبس، "حركة موسار" ، تعليمي اليهودي
  16. هليل غولدبرغ، إسرائيل سالانتر: النص، البنية، الفكرة ، صفحة 324
  17. إلينسون، روث أندرو (23 مارس 2002). "صلة يهودي مندمج بتقاليد قديمة" . صحيفة لوس أنجلوس تايمز . مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2013. تم الاطلاع عليه في 10 يناير 2011 .
  18. "نبذة عنا" . mussarinstitute.org .
  19. "مقدمة راب غولدبيرغ" . mailchi.mp .
  20. ^ "أفوداه V37 #90" . www.aishdas.org .
  21. 1 2 كيستنباوم، سام. "هل يمكن لعقيدة المساعدة الذاتية اليهودية في القرن التاسع عشر، المعروفة باسم موسار، أن تساعدك على التعامل مع دونالد ترامب؟" صحيفة ذا فورورد . 13 نوفمبر 2016.
  22. جاي مايكلسون، "طريق الصالحين: هل موسار هي 'القبالة الجديدة'؟" ، ذا فورورد
  23. 1 2 3 4 كلاوسن، جيفري. "ممارسة موسار" . اليهودية المحافظة 63، العدد 2 (2012): 3-26. تم الاطلاع عليه في 24 أبريل 2012
  24. ماركوس، جريج. الممارسة الروحية للأعمال الصالحة: إيجاد التوازن من خلال سمات الروح في علم الأخلاق . دار ليويلين العالمية. 2016.
  25. ليونارد فيلسون، "إحياء موسار" مؤرشف في 22-12-2010 على موقع Wayback Machine ، اليهودية الإصلاحية ، خريف 2008
  26. معهد موسار، "مجموعات موسار المحلية"، مؤرشف بتاريخ 17 يناير 2011 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine).
  27. 1 2 آلان مورينيس، من خلال عدسة موسار: المضي قدمًا بعد عشر عرائس. مؤرشف بتاريخ 4 مارس 2016 في أرشيف الإنترنت.
  28. "Mussar" . rrc.edu . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2012-03-09 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2012-12-02 .
  29. معهد موسار، "طريق موسار" مؤرشف بتاريخ 20 يوليو 2012 في أرشيف الإنترنت
  30. معهد موسار، منهج موسار ، مؤرشف بتاريخ ٢٠ يوليو ٢٠١٢ في أرشيف الإنترنت
  31. آلان مورينيس، القداسة اليومية ، الفصل 5
  32. مورينيس، آلان (2011). القداسة اليومية : المسار الروحي اليهودي للموسار . ترومبيتر. ص 269. ISBN   9780834822214. OCLC 853448587 . 
  33. موير، س. "الحسيدية والمتناجدية في الإمبراطورية الروسية: (سوء) استخدام الموسيقى اليهودية في روسيا البولندية الليتوانية" (PDF) .
  34. "أمسيات موسار" . mussarinstitute.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 29-05-2019 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20-05-2019 .
  35. ستون، إيرا (14 مايو 2013). حياة مسؤولة: المسار الروحي للموسار . دار نشر ويبف آند ستوك. رقم ISBN 9781620328750.
  36. مورينيس، آلان. "الفصل 17". القداسة اليومية .
  37. ^ الحاخام د. يتسحاق بريتويتز (21 نوفمبر 2018). "كيفية إعطاء مصار (مشلي 12:14 و 12:18)" . OU.org الاتحاد الأرثوذكسي .
  38. بايساك ج. كروهن (2013). الماجيد على المنصة . الصفحات 115-117 . ISBN  978-1-4226-1453-2.
  39. "Harav Yisroel Yechezkel Plutchok، Zt"l" . hamodia.com . Hamodia . تم استرجاعه في 5 أغسطس 2021 .
  40. "ليالي الخميس مع الحاخام أفيغدور ميلر" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 17 فبراير 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 ديسمبر 2020. عندما اختتم الحاخام أفيغدور ميلر، رحمه الله، درسه الأسبوعي في علم الأخلاق ليلة الخميس.
  41. ^ "أفوداه الإصدار 13 # 11" . www.aishdas.org .
  42. "ما هو علم موسار؟ "

فهرس

دراسات عن حركة موسار في القرنين التاسع عشر والعشرين

  • بيكون، جيرشون سي. (2005). "حركة موسار" . في جونز، ليندسي (محرر). موسوعة الأديان: مجموعة من 15 مجلدًا (  الطبعة الثانية). ديترويت، ميشيغان: ماكميلان ريفرنس يو إس إيه - عبر موقع Encyclopedia.com .
  • كارز، دوف (1977). حركة موسار: تاريخها، وشخصياتها الرائدة، ومذاهبها . المجلد  1. ترجمة ليونارد أوشري. تل أبيب: دار أورلي للنشر.
  • الحاخام إسرائيل سالانتر وحركة موسار ، إيمانويل إتكيس (جمعية النشر اليهودية، 1993).
  • الحاخام إسرائيل سالانتر: المفكر الديني الأخلاقي ، مناحيم ج. جلين (كلية دروبسي، 1953).
  • إسرائيل سالانتر، النص، البنية، الفكرة: أخلاقيات ولاهوت عالم النفس المبكر لللاوعي ، هليل غولدبرغ (KTAV، 1982).
  • تقاسم العبء: الحاخام سيمحا زيسل زيف ومسار موسار ، جيفري كلاوسن (مطبعة جامعة ولاية نيويورك، 2015).

أعمال معاصرة تتبنى تعاليم حركة موسار

  • كتاب القيم اليهودية ، جوزيف تيلوشكين (برج الجرس، 2000).
  • النار الكامنة: التراث الحي لحركة موسار ، هليل غولدبرغ (ميسورا، 1987).
  • حياة مسؤولة: المسار الروحي للموسار ، إيرا ف. ستون (دار أبيب للنشر، 2006).
  • تسلق سلم يعقوب: إعادة اكتشاف رجل واحد لتقليد روحي يهودي ، آلان مورينيس (كتب برودواي، 2002).
  • القداسة اليومية: المسار الروحي اليهودي للموسار ، آلان مورينيس (دار نشر ترامبيتر، 2007).
  • كل يوم، يوم مقدس: 365 يومًا من التعاليم والممارسات من التقاليد اليهودية للموسار ، آلان مورينيس (كتب ترامبيتر، 2010).
  • دليل التجديد الروحي اليهودي: مسار تحول موسار لليهودي الحديث ، الحاخام آرثر سيغال (كتب أمازون، 2009).
  • تفسير موسار توراة: طريق روحي لعيش حياة ذات معنى وأخلاقية ، تحرير باري بلوك (دار نشر CCAR، 2020).

حول حركة موسار في القرن التاسع عشر

الجهود المعاصرة لإحياء حركة موسار