طريقة التحفيز

قراءة الشفاه عملية متعددة الحواس لدى البشر. ^{[ 2 ]} من خلال مراقبة حركات الشفاه والوجه، يكتسب البشر مهارة قراءة الشفاه ويتدربون عليها. ^{[ 2 ]} تنشط قراءة الشفاه الصامتة القشرة السمعية . فعندما تتطابق الأصوات أو لا تتطابق مع حركات الشفاه، يصبح التلم الصدغي في النصف الأيسر من الدماغ أكثر نشاطًا. ^{[ 2 ]}

يُفعَّل الإدراك متعدد الوسائط عندما يفشل منبه أحادي الوسائط في إحداث استجابة. ويُطبَّق تأثير التكامل عندما يكتشف الدماغ إشارات أحادية الوسائط ضعيفة ويجمعها لتكوين إدراك متعدد الوسائط لدى الثدييات . ويكون تأثير التكامل محتملاً عندما تتزامن المنبهات المختلفة. ويقل هذا التكامل عندما لا تُقدَّم المعلومات الحسية المتعددة بشكل متزامن. ^{[ 2 ]}

تعد خاصية تعدد الوسائط سمة لمستقبل واحد يستجيب لطرائق متعددة، مثل النهايات العصبية الحرة التي يمكن أن تستجيب لدرجة الحرارة، أو المحفزات الميكانيكية (اللمس، والضغط، والتمدد) أو الألم ( استقبال الألم ).

يُعد الضوء هو المحفز الرئيسي للرؤية؛ إذ لا تستطيع العين البشرية الوصول إلا إلى جزء محدود من الطيف الكهرومغناطيسي ، يتراوح بين 380 و760 نانومترًا . ^{[ 3 ]} وتساعد الاستجابات التثبيطية المحددة التي تحدث في القشرة البصرية على تركيز النظر على نقطة معينة بدلًا من التركيز على المحيط بأكمله. ^{[ 4 ]}

لكي تستقبل العين منبهًا ضوئيًا، يجب عليها أولًا أن تكسر الضوء ليسقط مباشرةً على الشبكية . وتكتمل عملية الانكسار في العين بفضل الجهود المشتركة للقرنية والعدسة والقزحية . ويتم تحويل الضوء إلى نشاط عصبي عبر الخلايا المستقبلة للضوء في الشبكية . في غياب الضوء، يرتبط فيتامين (أ) في الجسم بجزيء آخر ليتحول إلى بروتين. ويصبح التركيب الكامل المكون من الجزيئين صبغة ضوئية . عندما يصطدم جسيم ضوئي بالخلايا المستقبلة للضوء في العين، ينفصل الجزيئان عن بعضهما، وتحدث سلسلة من التفاعلات الكيميائية. يبدأ التفاعل الكيميائي بإرسال الخلية المستقبلة للضوء إشارة إلى عصبون يُسمى الخلية ثنائية القطب عبر جهد الفعل ، أو النبضة العصبية. وأخيرًا، تُرسل إشارة إلى الخلية العقدية، ثم إلى الدماغ. ^{[ 5 ]}

تستطيع العين رصد المحفزات البصرية عندما تتسبب الفوتونات (حزم الضوء) في تفكك جزيء الصباغ الضوئي، وخاصةً الرودوبسين . يتلاشى لون الرودوبسين، الذي يكون عادةً ورديًا، خلال هذه العملية. عند مستويات الإضاءة العالية، تتفكك الأصباغ الضوئية أسرع من قدرتها على التجدد. ولأن عددًا قليلًا من الأصباغ الضوئية يتجدد، فإن العين لا تكون حساسة للضوء. عند دخول غرفة مظلمة بعد التواجد في منطقة مضاءة جيدًا، تحتاج العين إلى وقت كافٍ لتجدد كمية مناسبة من الرودوبسين. ومع مرور الوقت، تزداد احتمالية أن تكسر الفوتونات جزيء الصباغ الضوئي غير المتلاشي، لأن معدل التجدد سيتجاوز معدل التلاشي. يُسمى هذا بالتكيف . ^{[ 5 ]}

يستطيع الإنسان رؤية طيف واسع من الألوان لأن الضوء في الطيف المرئي يتكون من أطوال موجية مختلفة (من 380 إلى 760  نانومتر). تعود قدرتنا على رؤية الألوان إلى ثلاثة أنواع مختلفة من الخلايا المخروطية في شبكية العين، تحتوي كل منها على ثلاثة أصباغ ضوئية مختلفة. تتخصص هذه الخلايا المخروطية الثلاثة في التقاط طول موجي معين (420 و530 و560  نانومتر، أو ما يُعادل تقريبًا ألوان الأزرق والأخضر والأحمر). يستطيع الدماغ التمييز بين الطول الموجي واللون في مجال الرؤية من خلال تحديد الخلية المخروطية التي تم تحفيزها. تشمل الأبعاد الفيزيائية للون الطول الموجي والشدة والنقاء ، بينما تشمل الأبعاد الإدراكية المرتبطة به درجة اللون والسطوع والتشبع . ^{[ 5 ]}

الرئيسيات هي الثدييات الوحيدة التي تتمتع برؤية الألوان. ^{[ 5 ]}

طُرحت نظرية الألوان الثلاثية عام 1802 على يد توماس يونغ . ووفقًا ليونغ، فإن الجهاز البصري البشري قادر على تكوين أي لون من خلال جمع المعلومات من المخاريط الثلاثة. يقوم الجهاز بتجميع هذه المعلومات وتصنيفها لتكوين لون جديد بناءً على كمية كل لون تم رصده. ^{[ 5 ]}

تشير بعض الدراسات إلى أن المحفزات اللاشعورية قد تؤثر على المواقف. في دراسة أجراها كروسنيك، وبيتز، وجوسيم، ولين عام ١٩٩٢، عُرضت على المشاركين سلسلة من الشرائح تُظهر أشخاصًا مختلفين يمارسون أنشطة يومية عادية (مثل الذهاب إلى السيارة، أو الجلوس في مطعم). سبقت هذه الشرائح شرائح أخرى أثارت إما مشاعر إيجابية (مثل عروسين، أو طفل يحمل دمية ميكي ماوس) أو مشاعر سلبية (مثل دلو مليء بالثعابين، أو وجه مشتعل) لمدة ١٣ مللي ثانية ، أدركها المشاركون بوعي على أنها وميض مفاجئ من الضوء. لم يُخبر أي من المشاركين بالصور اللاشعورية. وخلصت التجربة إلى أنه خلال جولة الاستبيان، كان المشاركون أكثر ميلًا إلى إسناد سمات شخصية إيجابية للأشخاص في الصور التي سبقتها الصور اللاشعورية الإيجابية، وسمات شخصية سلبية للأشخاص في الصور التي سبقتها الصور اللاشعورية السلبية. ^{[ ٦ ]}

تشمل بعض الاختبارات الشائعة لقياس صحة البصر اختبارات حدة البصر ، واختبارات الانكسار، واختبارات مجال الرؤية ، واختبارات رؤية الألوان. تُعد اختبارات حدة البصر الأكثر شيوعًا، وهي تقيس القدرة على رؤية التفاصيل بوضوح على مسافات مختلفة. عادةً ما يُجرى هذا الاختبار بجعل المشاركين يقرؤون خريطة من الحروف أو الرموز مع تغطية إحدى العينين. تقيس اختبارات الانكسار حاجة العين إلى النظارات أو العدسات التصحيحية . يُمكن لهذا الاختبار الكشف عما إذا كان الشخص يعاني من قصر النظر أو طول النظر . تحدث هاتان الحالتان عندما لا تستطيع أشعة الضوء الداخلة إلى العين التجمع في نقطة واحدة على الشبكية . يتطلب كلا الخطأين الانكساريين عدسات تصحيحية لعلاج ضبابية الرؤية. تكشف اختبارات مجال الرؤية عن أي فجوات في الرؤية المحيطية. في الرؤية الطبيعية السليمة، يجب أن يكون الشخص قادرًا على إدراك الأشياء جزئيًا على يسار أو يمين مجال رؤيته باستخدام كلتا العينين في وقت واحد. يُرى مركز مجال الرؤية بأدق التفاصيل. تُستخدم اختبارات رؤية الألوان لقياس قدرة الشخص على تمييز الألوان، وتُستخدم لتشخيص عمى الألوان. يُستخدم هذا الاختبار أيضًا كخطوة مهمة في بعض عمليات الفرز الوظيفي، حيث قد تكون القدرة على تمييز الألوان في مثل هذه الوظائف حاسمة. ومن الأمثلة على ذلك العمل العسكري أو إنفاذ القانون. ^{[ 7 ]}

The stimulus modality for hearing is sound. Sound is created through changes in the pressure of the air. As an object vibrates, it compresses the surrounding molecules of air as it moves towards a given point and expands the molecules as it moves away from the point. Periodicity in sound waves is measured in hertz. Humans, on average, are able to detect sounds as pitched when they contain periodic or quasi-periodic variations that fall between the range of 30 to 20000 hertz.^[5]

When there are vibrations in the air, the eardrum is stimulated. The eardrum collects these vibrations and sends them to receptor cells. The ossicles which are connected to the eardrum pass the vibrations to the fluid-filled cochlea. Once the vibrations reach the cochlea, the stirrup (part of the ossicles) puts pressure on the oval window. This opening allows the vibrations to move through the liquid in the cochlea where the receptive organ is able to sense it.^[5]

There are many different qualities in sound stimuli including loudness, pitch and timbre.^[5]

The human ear is able to detect differences in pitch through the movement of auditory hair cells found on the basilar membrane. High frequency sounds will stimulate the auditory hair cells at the base of the basilar membrane while medium frequency sounds cause vibrations of auditory hair cells located at the middle of the basilar membrane. For frequencies that are lower than 200 Hz, the tip of the basilar membrane vibrates in sync with the sound waves. In turn, neurons are fired at the same rate as the vibrations. The brain is able to measure the vibrations and is then aware of any low frequency pitches.^[5]

When a louder sound is heard, more hair cells are stimulated and the intensity of firing of axons in the cochlear nerve is increased. However, because the rate of firing also defines low pitch the brain has an alternate way of encoding for loudness of low frequency sounds. The number of hair cells that are stimulated is thought to communicate loudness in low pitch frequencies.^[5]

إلى جانب درجة الصوت وشدته، تُعدّ جودة الصوت (الرنين) من الخصائص المميزة للمؤثرات الصوتية. فهي تُمكّننا من سماع الفرق بين آلتين موسيقيتين تعزفان بنفس التردد والشدة، على سبيل المثال. فعندما تُدمج نغمتان بسيطتان، ينتج عنهما نغمة مركبة. تُسمى النغمات البسيطة للآلة الموسيقية بالنغمات التوافقية أو النغمات الفوقية . ويتكون الرنين من خلال دمج النغمات التوافقية مع التردد الأساسي (درجة الصوت الأساسية). وعند سماع صوت مركب، فإنه يُحفّز أجزاءً مختلفة من الغشاء القاعدي في آنٍ واحد، مما يؤدي إلى انقباضها. وبهذه الطريقة، يُمكن تمييز أنواع مختلفة من الرنين. ^{[ 5 ]}

أظهرت العديد من الدراسات أن الجنين البشري يستجيب للمؤثرات الصوتية القادمة من العالم الخارجي. ^{[ 8 ] [ 9 ]} في سلسلة من 214 اختبارًا أُجريت على 7 نساء حوامل، تم رصد زيادة ملحوظة في حركة الجنين في الدقيقة التي تلت مباشرةً تطبيق مؤثر صوتي على بطن الأم بتردد 120 هرتز. ^{[ 8 ]}

تُجرى اختبارات السمع لضمان الأداء الأمثل للأذن، ولمراقبة وصول المحفزات الصوتية إلى الدماغ عبر طبلة الأذن. تتطلب معظم اختبارات السمع الشائعة الاستجابة اللفظية للكلمات أو النغمات . تشمل بعض اختبارات السمع اختبار الهمس، وقياس السمع بالنغمات النقية ، واختبار الشوكة الرنانة، واختبارات استقبال الكلام والتعرف على الكلمات، واختبار الانبعاثات الصوتية الأذنية (OAE) ، واختبار استجابة جذع الدماغ السمعية (ABR). ^{[ 10 ]}

أثناء اختبار الكلام الهامس، يُطلب من المشارك تغطية فتحة إحدى أذنيه بإصبعه. ثم يتراجع الفاحص مسافة تتراوح بين 30 و60 سم خلف المشارك ويقول سلسلة من الكلمات بهمس خفيف. بعد ذلك، يُطلب من المشارك تكرار ما سمعه. إذا لم يتمكن المشارك من تمييز الكلمة، يرفع الفاحص صوته تدريجيًا حتى يتمكن المشارك من فهم ما يُقال. ثم تُختبر الأذن الأخرى. ^{[ 10 ]}

في اختبار السمع بالنغمات النقية ، يُستخدم جهاز قياس السمع لتشغيل سلسلة من النغمات باستخدام سماعات الرأس. يستمع المشاركون إلى النغمات التي تختلف في حدتها وشدتها. يتم تشغيل الاختبار مع التحكم في مستوى الصوت، ويُطلب من المشارك الإشارة عندما يتوقف عن سماع النغمة. يُستكمل الاختبار بعد الاستماع إلى مجموعة من النغمات. يتم فحص كل أذن على حدة. ^{[ 10 ]}

During the tuning fork test, the tester will have the tuning fork vibrate so that it makes a sound. The tuning fork is placed in a specific place around the participant and hearing is observed. In some instances, individuals will show trouble hearing in places such as behind the ear.^[10]

Speech recognition and word recognition tests measure how well an individual can hear normal day-to-day conversation. The participant is told to repeat conversation being spoken at different volumes. The spondee threshold test is a related test that detects the loudness at which the participant is able to repeat half of a list of two syllable words or spondees.^[10]

Otoacoustic emissions test (OAE) and auditory brainstem response (ABR) testing measures the brain's response to sounds. The OAE measures hearing of newborns by placing an emitting sound into the baby's ear through a probe. A microphone placed in the baby's ear canal will pick up the inner ear's response to sound stimulation and allows for observation. The ABR, also known as the brainstem auditory evoked response (BAER) test or auditory brainstem evoked potential (ABEP) test measure the brain's response to clicking sounds sent through headphones. Electrodes on the scalp and earlobes record a graph of the response.^[10]

تتولد حاسة التذوق من خلال الألياف الحسية الواردة التالية: الذوقية ، والشمية ، والحسية الجسدية . ويتشكل إدراك التذوق من خلال دمج مدخلات حسية متعددة. وتساهم طرائق حسية مختلفة في تحديد إدراك التذوق، خاصةً عند توجيه الانتباه إلى خصائص حسية معينة تختلف عن التذوق. ^{[ 1 ]}

يحدث انطباع كل من التذوق والشم في مناطق متعددة الحواس من الدماغ الحوفي وما حول الحوفي. ويحدث تكامل التذوق والشم في مراحل مبكرة من المعالجة. ومن خلال الخبرة الحياتية، تُدرك عوامل مثل الأهمية الفسيولوجية لمحفز معين. ويُعد التعلم والمعالجة العاطفية من الوظائف الأساسية للدماغ الحوفي وما حول الحوفي. ويُعد إدراك التذوق مزيجًا من الإحساس الجسدي الفموي والشم الرجعي الأنفي. ^{[ 1 ]}

ينشأ الإحساس بالتذوق من التحفيز الحسي الجسدي الفموي، بالإضافة إلى حاسة الشم الرجعي. ويتأثر الشعور بالمتعة عند تناول الطعام والشراب بما يلي:

1. الخصائص الحسية، مثل جودة المذاق
2. الخبرة، مثل التعرض المسبق لمزيج الطعم والرائحة
3. الدولة الداخلية
4. السياق المعرفي، مثل المعلومات المتعلقة بالعلامة التجارية ^{[ 12 ]}

تُثير درجة الحرارة أعراضًا معينة أو تُحفزها من خلال البرودة أو الحرارة. ^{[ 13 ]} وتختلف أنواع الثدييات المختلفة في استجابتها لدرجة الحرارة. ^{[ 14 ]}

يستشعر الجهاز الحسي الجسدي الجلدي تغيرات درجة الحرارة. تبدأ عملية الإدراك عندما تُثير المحفزات الحرارية، الصادرة من نقطة ضبط التوازن الداخلي، أعصابًا حسية خاصة بدرجة الحرارة في الجلد. ثم، وبمساعدة نطاق الاستشعار، تستجيب ألياف حسية حرارية محددة للحرارة والبرودة. بعد ذلك، تُرسل مستقبلات جلدية محددة للبرودة والحرارة إشارات كهربائية تُظهر تفريغًا عند ثبات درجة حرارة الجلد. ^{[ 15 ]}

تختلف الألياف العصبية الحساسة للحرارة والبرودة في بنيتها ووظيفتها. تقع الألياف العصبية الحساسة للبرودة والألياف الحساسة للحرارة تحت سطح الجلد. لا تتفرع نهايات كل ليف حساس للحرارة إلى أعضاء مختلفة في الجسم، بل تُشكّل نقطة حساسة صغيرة فريدة من نوعها عن الألياف المجاورة. الجلد الذي تستخدمه نهاية المستقبل الواحد لليف العصبي الحساس للحرارة صغير. يوجد 20 نقطة باردة لكل سنتيمتر مربع في الشفاه، و4 في الأصابع، وأقل من نقطة باردة واحدة لكل سنتيمتر مربع في مناطق الجذع. يوجد خمسة أضعاف عدد النقاط الحساسة للبرودة مقارنةً بالنقاط الحساسة للحرارة. ^{[ 15 ]}

إن حاسة اللمس، أو الإدراك اللمسي، هي ما يسمح للكائنات الحية بإدراك العالم المحيط بها. فالبيئة بمثابة محفز خارجي، والإدراك اللمسي هو عملية استكشاف العالم بشكل غير مباشر لاستشعاره. ولإدراك هذه المحفزات، يقوم الكائن الحي باستكشاف نشط، أو إدراك لمسي ، عن طريق تحريك يديه أو مناطق أخرى ملامسة للبيئة. ^{[ 16 ]} وهذا يُعطي إحساسًا بما يتم إدراكه، ويُوفر معلومات حول الحجم والشكل والوزن ودرجة الحرارة والمادة. يمكن أن يكون التحفيز اللمسي مباشرًا عن طريق التلامس الجسدي، أو غير مباشر باستخدام أداة أو مسبار. يُرسل كل من التحفيز المباشر وغير المباشر أنواعًا مختلفة من الرسائل إلى الدماغ، لكن كلاهما يُوفر معلومات حول الخشونة والصلابة واللزوجة والدفء. ويُثير استخدام المسبار استجابةً بناءً على اهتزازات الأداة نفسها، وليس بناءً على معلومات بيئية مباشرة. ^{[ 17 ]} يوفر الإدراك اللمسي معلوماتٍ حول المحفزات الجلدية (الضغط، والاهتزاز، ودرجة الحرارة)، والمحفزات الحركية (حركة الأطراف)، والمحفزات الحسية العميقة (وضع الجسم). ^{[ 18 ]} تتفاوت درجات الحساسية اللمسية وعتباتها، سواء بين الأفراد أو بين فترات زمنية مختلفة في حياة الفرد. ^{[ 19 ]} لوحظ أن الأفراد لديهم مستويات مختلفة من الحساسية اللمسية بين اليدين. قد يعود ذلك إلى تكوّن طبقة سميكة من الجلد على اليد الأكثر استخدامًا، مما يُشكل حاجزًا بين المحفز والمستقبل. أو قد يعود اختلاف الحساسية إلى اختلاف في وظائف الدماغ أو قدرة نصفي الكرة المخية الأيمن والأيسر . ^{[ 20 ]} أظهرت الاختبارات أيضًا أن الأطفال الصم لديهم درجة أعلى من الحساسية اللمسية مقارنةً بالأطفال ذوي السمع الطبيعي، وأن الفتيات عمومًا لديهن درجة أعلى من الحساسية مقارنةً بالفتيان. ^{[ 21 ]}

تُستخدم المعلومات اللمسية غالبًا كمنبهات إضافية لحل الغموض الحسي. على سبيل المثال، يمكن رؤية سطح ما على أنه خشن، ولكن لا يمكن إثبات هذا الاستنتاج إلا من خلال لمس المادة. عندما تتطابق المعلومات الحسية من كل نمط حسي مشارك، يُحل الغموض. ^{[ 22 ]}

تقطع الإشارات اللمسية، مقارنةً بالمؤثرات الحسية الأخرى، مسافةً طويلةً للوصول إلى الدماغ. ويتحقق الإدراك اللمسي من خلال استجابة المستقبلات الميكانيكية ( المستقبلات الجلدية ) في الجلد، والتي تستشعر المؤثرات الفيزيائية. ويمكن الشعور باستجابة المستقبل الميكانيكي الذي يستشعر الضغط على شكل لمسة، أو انزعاج، أو ألم. ^{[ 23 ]} تقع المستقبلات الميكانيكية في الجلد الغني بالأوعية الدموية، وتوجد في كلٍ من الجلد الأملس والشعري. كل مستقبل ميكانيكي مُهيأ لحساسية مختلفة، ولا يُطلق جهد فعله إلا عند توفر طاقة كافية. ^{[ 24 ]} تتجمع محاور هذه المستقبلات اللمسية الفردية في جذع عصبي واحد، ثم تُرسل الإشارة إلى النخاع الشوكي، ومنه تصل إلى الجهاز الحسي الجسدي في الدماغ.

يُعدّ اختبار عتبة اللمس بنقطتين من الاختبارات الشائعة لقياس حساسية الشخص للمؤثرات اللمسية. وهي أصغر مسافة بين نقطتين يمكن عندها الشعور بنقطتي تلامس مختلفتين بدلاً من نقطة واحدة. وتختلف حساسية اللمس باختلاف أجزاء الجسم، حيث تُعدّ الأطراف، كالأصابع والوجه وأصابع القدم، الأكثر حساسية. وعندما يشعر الشخص بنقطتين مختلفتين، فهذا يعني أن الدماغ يستقبل إشارتين مختلفتين. ويعود اختلاف حساسية اللمس بين أجزاء الجسم المختلفة إلى اختلاف تركيز المستقبلات الحسية فيها. ^{[ 25 ]}

يُستخدم التحفيز اللمسي في علم النفس السريري من خلال أسلوب التوجيه. التوجيه هو استخدام مجموعة من التعليمات المصممة لإرشاد المشارك خلال تعلم سلوك معين. يتضمن التوجيه الجسدي تحفيزًا على شكل سلوك موجه جسديًا في الموقف والبيئة المناسبين. يُشابه المحفز الجسدي المُدرك من خلال التوجيه المحفز الجسدي الذي قد يُختبر في موقف واقعي، مما يزيد من احتمالية حدوث السلوك المستهدف في الواقع. ^{[ 26 ]}

تُسمى حاسة الشم بالشم . تُطلق جميع المواد باستمرار جزيئاتٍ تطفو في الأنف أو تُستنشق أثناء التنفس. يوجد داخل تجاويف الأنف النسيج العصبي الظهاري ، وهو بطانة عميقة داخل فتحتي الأنف تحتوي على مستقبلات مسؤولة عن اكتشاف الجزيئات الصغيرة بما يكفي لشمها. تتشابك هذه الخلايا العصبية المستقبلة عند العصب القحفي الشمي (العصب القحفي الأول)، الذي يرسل المعلومات إلى البصلات الشمية في الدماغ للمعالجة الأولية. ثم تُرسل الإشارة إلى القشرة الشمية المتبقية لمزيد من المعالجة المعقدة. ^{[ 27 ]}

يُطلق على الإحساس الشمي اسم الرائحة . ولكي يُحفز جزيء ما الخلايا العصبية المُستقبلة للرائحة ، يجب أن يمتلك خصائص مُحددة. يجب أن يكون الجزيء:

1. متقلب (قادر على الطفو في الهواء)
2. صغير (أقل من 5.8 × 10-22  جرام)
3. كاره للماء (طارد للماء)

ومع ذلك، لا يستطيع البشر اكتشاف أو معالجة رائحة العديد من الجزيئات الشائعة مثل النيتروجين أو بخار الماء .

تتفاوت القدرة على الشم تبعًا لظروف مختلفة. فعلى سبيل المثال، قد تتغير عتبات الكشف الشمي تبعًا لاختلاف أطوال السلاسل الكربونية للجزيئات. فالجزيء ذو السلسلة الكربونية الأطول أسهل في الكشف، وبالتالي تكون عتبة الكشف عنه أقل. إضافةً إلى ذلك، تتميز النساء عمومًا بعتبات شم أقل من الرجال، ويتفاقم هذا التأثير خلال فترة التبويض لدى المرأة . ^{[ 25 ]} وقد يعاني البعض أحيانًا من هلوسة شمية، كما في حالة الفانتوسميا .

تتفاعل حاسة الشم مع الحواس الأخرى بطرقٍ مهمة. وأقوى هذه التفاعلات هو تفاعل حاسة الشم مع حاسة التذوق. فقد أظهرت الدراسات أن اقتران الرائحة بمذاقٍ ما يزيد من شدة الإحساس بالمذاق، وأن غياب الرائحة المقابلة يقلل من شدة الإحساس بالمذاق. ويمكن أن يحدث التحفيز الشمي قبل أو أثناء عملية التذوق. وينتج عن الإدراك المزدوج للمحفز تفاعلٌ يُسهّل ربط التجربة من خلال استجابة عصبية تراكمية وتذكر المحفز. ويمكن أيضاً أن يحدث هذا الربط بين المحفزات الشمية واللمسية أثناء عملية البلع. وفي كلتا الحالتين، يُعد التزامن الزمني أمراً بالغ الأهمية. ^{[ 28 ]}

يُعد اختبار المثلث اختبارًا نفسيًا فيزيائيًا شائعًا لقياس حاسة الشم. في هذا الاختبار، يُعطى المشارك ثلاث روائح ليشمها. اثنتان من هذه الروائح متشابهتان، وواحدة مختلفة، وعليه أن يختار الرائحة الفريدة. لاختبار حساسية الشم، تُستخدم غالبًا طريقة التدرج. في هذه الطريقة، يُزاد تركيز الرائحة تدريجيًا حتى يتمكن المشارك من شمها، ثم يُخفض تدريجيًا حتى لا يشعر بها. ^{[ 25 ]}