دراسات الهولوكوست

دراسات الهولوكوست ، أو أبحاث الهولوكوست ، هي فرعٌ أكاديميٌّ يشمل البحث والدراسة التاريخية للهولوكوست . وتُعنى المؤسسات المتخصصة في أبحاث الهولوكوست بدراسة الجوانب متعددة التخصصات والمتداخلة في منهجية الهولوكوست، وعلم السكان ، وعلم الاجتماع ، وعلم النفس . كما تشمل دراسة ألمانيا النازية ، والحرب العالمية الثانية ، والتاريخ اليهودي ، ومعاداة السامية ، والدين ، والعلاقات المسيحية اليهودية ، ولاهوت الهولوكوست ، والأخلاق ، والمسؤولية الاجتماعية ، والإبادة الجماعية على نطاق عالمي. ويتناول هذا النوع من الأبحاث أيضًا استكشاف الصدمات والذكريات وشهادات الناجين من الهولوكوست ، [ 1 ] وحقوق الإنسان ، والعلاقات الدولية ، والحياة اليهودية ، واليهودية ، والهوية اليهودية في عالم ما بعد الهولوكوست. [ 2 ]

المناقشات في هذا المجال

شهد مجال دراسات المحرقة العديد من المناقشات، بعضها حاد، مثل مناقشة تفرد المحرقة ، [ 3 ] [ 4 ] ومناقشة الوظيفية والقصدية ، [ 3 ] [ 5 ] والمناقشات حول البحوث التي تركز على الجاني مقابل البحوث التي تركز على الضحية. [ 6 ]

خلال حرب غزة ، وجد هذا المجال نفسه في أزمة. فبينما أشار بعض الباحثين في مجال الهولوكوست إلى وجود صلة بين هجمات 7 أكتوبر والهولوكوست، أعرب آخرون عن قلقهم إزاء العنف الجماعي الذي ارتكبه الإسرائيليون في شكل إبادة جماعية في غزة . [ 4 ] [ 3 ] يكتب عالم السياسة إرنستو فيرديخا أن "الأزمة تعكس خلافات معيارية أعمق حول من هو الضحية الشرعية التي تستحق الحداد، وكيف ومتى -إن كان ذلك ممكناً- يمكن تبرير العنف الجماعي ، وحول الوضع الأخلاقي (الاستثنائي) لدولة إسرائيل". [ 7 ]

البحث الأكاديمي

متحف ياد فاشيم للهولوكوست

ومن بين المؤسسات البحثية والبرامج الأكاديمية المتخصصة في أبحاث الهولوكوست ما يلي:

العلماء

من بين أبرز الباحثين في مجال الهولوكوست:

التثقيف بشأن المحرقة

يشير مصطلح "التعليم عن المحرقة" أو "التثقيف حول المحرقة" إلى الجهود المبذولة، في البيئات الرسمية وغير الرسمية، لتدريس المحرقة. ويتناول مصطلح "التدريس والتعلم عن المحرقة" (TLH) أساليب التدريس والتعلم، ضمن إطار أوسع يشمل التثقيف عن المحرقة، والذي يتضمن أيضًا المناهج الدراسية والكتب المدرسية . ويستخدم مصطلح "التدريس والتعلم عن المحرقة" من قبل التحالف الدولي لإحياء ذكرى المحرقة . [ 17 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. بيرغر، آلان ل.، محرر. (1991). شهادة على المحرقة، 1939-1989 . فيلادلفيا: مطبعة إدوين ميلين . ص  20. ISBN 0773496440أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 18 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 أغسطس 2021 .
  2. بيرغر، آلان ل. (ربيع 2010). "تجربة غير مُطالب بها: الصدمة والهوية في كتابات الجيل الثالث عن المحرقة". شوفار: مجلة متعددة التخصصات للدراسات اليهودية . 28 (3): 149-158 . doi : 10.1353/sho.0.0453 . S2CID 170535480 . 
  3. 1 2 3 كلاين، شيرا (8 يناير 2025). "الصدع المتزايد بين باحثي الهولوكوست حول إسرائيل/فلسطين" . مجلة أبحاث الإبادة الجماعية : 1-21 . doi : 10.1080/14623528.2024.2448061 .
  4. 1 2 سيغال، راز (2 أبريل 2024). "معاداة السامية الاستيطانية، والعنف الجماعي الإسرائيلي، وأزمة دراسات المحرقة والإبادة الجماعية" . مجلة الدراسات الفلسطينية . 53 (2): 50-73 . doi : 10.1080/0377919X.2024.2384385 .
  5. لوسون، توم (19 يوليو 2013). ""تحقيق ما لا يمكن تصوره": البحث عن أصول "الحل النهائي"" مناظرات حول المحرقة ". مطبعة جامعة مانشستر. الصفحات 125-153 . ISBN  978-1-84779-321-8.
  6. "عمر بارتوف عن غزة: "من الخطأ تسميتها حرباً"" . jacobin.com .
  7. فيرديخا، إرنستو (20 يناير 2025). "الإبادة الجماعية في غزة في خمس أزمات" . مجلة أبحاث الإبادة الجماعية : 1-23 . doi : 10.1080/14623528.2025.2452707 .
  8. المفوضية الأوروبية، البنية التحتية الأوروبية لأبحاث المحرقة. "البنية التحتية الأوروبية لأبحاث المحرقة" . الاتحاد الأوروبي: المفوضية الأوروبية 2010. مؤرشف من الأصل في 17 مايو 2014. تم الاطلاع عليه في 12 مايو 2014 .
  9. "أكاديمية سام وفرانسيس فريد للهولوكوست والإبادة الجماعية | أكاديمية سام وفرانسيس فريد للهولوكوست والإبادة الجماعية | جامعة نبراسكا أوماها" . www.unomaha.edu . تاريخ الوصول: 4 أغسطس 2025 .
  10. "نبذة عن المعهد" . ياد فاشيم . المعهد الدولي لأبحاث الهولوكوست. مؤرشف من الأصل في 10 سبتمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 3 أكتوبر 2017 .
  11. بيرغر، د. آلان ل. "كرسي الدكتور آلان بيرغر رادوك للباحثين المتميزين في دراسات الهولوكوست" . جامعة فلوريدا أتلانتيك. مؤرشف من الأصل في 12 مايو 2014. تم الاطلاع عليه في 11 مايو 2014 .
  12. بيرغر، آلان ل.؛ بيرغر، نعومي (2001). أصوات الجيل الثاني: تأملات أبناء الناجين من المحرقة ومرتكبيها . نيويورك: مطبعة جامعة سيراكيوز. ص 378. ISBN  0815628846أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 21-03-2023 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-07-2022 .
  13. "فريق العمل المعني بتعليم الهولوكوست: أعضاء فريق العمل" . وزارة التعليم في فلوريدا . مؤرشف من الأصل في 4 أبريل 2013. تم الاطلاع عليه في 11 مايو 2014 .
  14. بتلر، ديدري (1 مارس 2009). " دراسات الهولوكوست في الولايات المتحدة ". مؤرشف في 24 أغسطس 2018 على موقع Wayback Machine . النساء اليهوديات: موسوعة تاريخية شاملة . أرشيف النساء اليهوديات. jwa.org. تم الاطلاع عليه في 4 أكتوبر 2017.
  15. "ديفيد إنجل" . as.nyu.edu . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16-02-2026 .
  16. فريق الويب (22-11-2021). "ساول فريدلاندر" . قسم التاريخ بجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 15-02-2026 .
  17. اليونسكو (2017). التثقيف بشأن المحرقة ومنع الإبادة الجماعية (ملف PDF) . باريس، اليونسكو. ص 18. ISBN  978-92-3-100221-2تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 19-05-2017 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16-05-2017 .

مصادر

للمزيد من القراءة