لغة داكوتا

📅 آخر تحديث: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

لغة داكوتا ( بالداكوتا : Dakhód'iapi أو Dakȟótiyapi )، وتُعرف أيضاً باسم داكوتا ، هي لغة سيوية يتحدث بها شعب داكوتا من قبيلة أوتشيثي شاكوفين ، والمعروفين في اللغة الإنجليزية باسم السيوكس. ترتبط لغة داكوتا ارتباطاً وثيقاً بلغة لاكوتا، ويفهمها كل منهما الآخر .

علم التشكل

الأسماء

لغة داكوتا، كغيرها من لغات السكان الأصليين لأمريكا، لغة تركيبية متعددة في الغالب ، أي أنها تسمح بدمج مورفيمات مختلفة على شكل لواحق لتكوين كلمة واحدة. تُصنّف الأسماء في داكوتا إلى فئتين: أسماء أصلية وأسماء مشتقة. الأسماء الأصلية هي تلك التي لا يمكن استنتاج أصلها من أي كلمة أخرى (مثل makhá أو الأرض، phéta أو النار، و até أو الأب)، بينما الأسماء المشتقة هي تلك التي تُشتق بطرق مختلفة من كلمات تنتمي إلى فئات نحوية أخرى. الأسماء الأصلية قائمة بذاتها ومنفصلة عن الكلمات الأخرى، أما الأسماء المشتقة فتُشتق بإضافة لواحق إلى كلمات تنتمي إلى فئات نحوية أخرى.

الأفعال

تستطيع الأفعال في لغة داكوتا استيعاب العديد من اللواحق الضميرية والظرفية والظرفية أو المساعدة على الاشتقاق ، وذلك من خلال التجميع والتركيب . وتتعدد جذور الأفعال، ولا تُستخدم إلا بعد إضافة بعض البادئات السببية لتكوين صيغ المشاركة . وكما هو الحال في الإسبانية والفرنسية ، فإن لأفعال داكوتا ثلاثة ضمائر : المتكلم والمخاطب والغائب. ويُحدد الضمير بوجود لواحق الضمائر الشخصية (للمتكلم والمخاطب) أو غيابها (للغائب). ولللغة شكلان من الأزمنة: الماضي البسيط ( للأفعال والصفات والأسماء الأخرى، [ 4 ] ويُسمى أحيانًا بالصيغة غير المحددة) والمستقبل . وللتعبير عن زمن المستقبل، تُضاف اللاحقتان kta أو kte بعد الفعل، على عكس زمن الماضي البسيط الذي لا يتطلب علامة، بل يُستنتج من سياق الكلام. [ 4 ]

أنواع الأفعال

المصدر: [ 5 ]

المجرد المفيد ؛ (wa- + -kíči-) فعل يكون لصالح شخص آخر ويتم تعميمه بشكل أكبر كمفهوم.

  • Wíkičihni " الصيد أو السعي وراء شخص ما (نيابة عنه)"

السببية المجردة ؛ (wa- + -yA) فعل يتسبب في تغيير حالة أو فعل شيء ما ويتم تعميمه كمفهوم.

  • WapíȟyA " غلي الأشياء"

المجرد غير المتعدي ؛ (wa-) لا يحدد كائنًا ويتم تعميمه بشكل أكبر كمفهوم.

  • WakáǧA "صنع الأشياء، الإبداع"

الملكية المجردة ؛ (wa- + -ki؛ & wa- + hd-) تحدد أن الفعل يكون على الشخص نفسه، ويتم تعميمها بشكل أكبر كمفهوم.

  • Wíkihni " الصيد أو السعي من أجل الذات أو العائلة"
  • Wahdúžaža "غسل أغراض المرء الخاصة"

متعدٍ مجرد ؛ (wa-) يتطلب مفعولاً به، ويتم تعميمه بشكل أكبر كمفهوم.

  • أوامانون "السرقة من شخص ما"
  • WíwaŋǧA "أن يطرح أسئلة على شخص ما، أو يستجوبه، أو يجري معه مقابلة"

الفعل المساعد ؛ يأتي بعد فعل غير مُصرّف ويُعدّله.

  • Ší "أن يأمر شخصًا ما، أن يخبر شخصًا ما بما يجب عليه فعله (مثال: waŋyág ší ' أخبر شخصًا ما أن ينظر')"

مفيد ؛ حالة النصب 2؛ (-kíči-) فعل يكون لصالح شخص آخر أو نيابة عنه.

  • KíčičaǧA "أن تصنع شيئًا (محددًا) مكان شخص ما"

السببية ؛ (-ye، -ya و-yaŋ) فعل يتسبب في تغيير حالة أو فعل شيء ما أو شخص ما.

  • PiȟyÁ "غلي شيء ما (محدد)؛ التسبب في غليان شيء ما"

المفعول به غير المباشر 1؛ (-ki- و -khi-) فعل يشير إلى شيء أو متلقٍ.

  • KiyútA "أن يأكل من شخص آخر"
  • DudkhíyA "صبغ أو طلاء شخص آخر باللون الأحمر"

الفعل المتعدي لمفعولين ؛ فعل يتطلب مفعولين، سواء كان الفاعل وشيء آخر أو عنصرين.

  • أمانون "سرقة شيء (محدد) من شخص ما"

فعل لازم ؛ فعل لا يحتاج إلى مفعول به.

  • InáȟmA / InáȟbA " أن يكون مختبئًا"

الملكية ؛ (-ki-، و-hd-) فعل يستهدف ما يخص المرء.

  • NakíȟmA / NakíȟbA "إخفاء المرء لنفسه"

متبادل ؛ (-kičhi- ± -pi) فعل بين طرفين يتم القيام به بالمثل تجاه بعضهما البعض.

  • Ókičhiyapi "أن يساعدوا بعضهم بعضاً"

انعكاسي ؛ (-ič'i- و -ihd-) فعل يتم القيام به لنفسه أو من أجله.

  • Óič'iyA "أن يساعد المرء نفسه"

ثابت ؛ فعل يصف حالة الوجود.

  • Tháŋka "أن يكون كبيرًا، عظيمًا في الحجم أو الشهرة؛ أن يكون بالغًا"

متعدٍ ؛ فعل يتطلب مفعولاً به أو فاعلاً.

  • Yutháŋka "لجعل شيء ما أكبر، أو تكبيره، أو توسيعه"

اللواحق

في لغة داكوتا، تُستخدم اللواحق لتغيير معنى الكلمات عن طريق إلحاقها بالكلمة الأصلية. يمكن إضافة اللواحق إلى كل من الأسماء والأفعال، وتأتي على شكل سوابق ولواحق.

تُضاف البادئات إلى بداية الكلمة، والزوائد الداخلية إلى داخلها، واللواحق إلى نهايتها. على سبيل المثال، الفعل wóyakA يعني "رواية قصة" في لغة داكوتا. بإضافة الزائدة الداخلية " -ki- "، تصبح الكلمة wókiyakA ، والتي تعني "إخبار شخص ما". من ناحية أخرى، بإضافة اللاحقة " -pi "، تصبح الكلمة wóyakapi ، والتي قد تعني "قصة، أو سرد"، أو "جميعهم يروون قصصًا".

تُعتبر لغة داكوتا لغةً لاصقة ، مما يعني إضافة اللواحق إلى الكلمة الأصلية دون تغيير شكلها. وهذا ما يُنتج كلمات طويلة ومعقدة تحمل معاني كثيرة في كلمة واحدة. على سبيل المثال، كلمة داكوتا akáȟpekičičhiyA تعني "التستر على شيء ما، أو التغاضي عن أمر ما، أو العفو عنه، أو إلغائه". تتكون هذه الكلمة من الكلمة الأصلية kaȟpÁ (بمعنى "التغطية، أو الهدم، أو إزالة شيء ما")، واللاحقة -kičičhiyA بمعنى "إلى أو من أجل (سببي)"، والبادئة a- بمعنى "على". AkáȟpA + -kiči + -čhiyA = Akáȟpekičičhiye .

بشكل عام، تلعب اللواحق في لغة داكوتا دوراً هاماً في ابتكار كلمات جديدة وإضافة دلالات دقيقة إلى معاني الكلمات الموجودة. فهي تُمكّن المتحدثين من التعبير عن أفكار معقدة بإيجاز وكفاءة.

إنفيكسيودز

اللواحق الداخلية هي مورفيمات يمكن أن تظهر كلواحق داخلية أو محيطية أو خارجية، وذلك بحسب الكلمة التي تُلحق بها. في لغة داكوتا، يمكن لبعض اللواحق أن تعمل كبادئة وداخلية في آنٍ واحد، وذلك بحسب موضع الكلمة المحدد.

على سبيل المثال، فعل " dá " في لغة داكوتا يعني "طلب شيء ما". إذا أردتَ أن تقول "أطلب منك شيئًا ما"، تُضيف اللاحقة ki- للدلالة على حالة المفعول به غير المباشر (لشخص ما)، واللاحقة čhi- للدلالة على حالة المفعول به غير المباشر (أنا لك)، فتصبح الجملة " čhičída ". أما فعل " eyÁ " بمعنى "يقول شيئًا ما"، فيستخدم اللاحقة نفسها في موضع داخلي، لذا إذا أردتَ أن تقول "هي تقول لك"، تُضيف اللاحقة ki- نفسها في موضع داخلي، مع اللاحقة ni- للدلالة على حالة المفعول به غير المباشر (أنا لك)، فتصبح الجملة " eníčiye " ( ni- + ki- + eyÁ ).

وبالمثل، فإن اللاحقة -uŋ- التي تعني "أنا وأنت" (1d)، والمشتركة مع -uŋ-...-pi بمعنى "كلنا" (1p)، يمكن إيجادها في كل من موضع البادئة وموضع اللاحقة، وذلك بحسب الفعل المستخدم. فالفعل iyáyA بمعنى "يغادر أو يمر" يُستخدم في 1s ibdábde (أنا أغادر)، بينما يُستخدم في 1d uŋkíyaye (أنا وأنت نغادر). وتُضاف اللاحقة نفسها في الفعل máni بمعنى "يمشي" إلى موضع اللاحقة في 1d maúŋni .

تُعد ظاهرة عمل اللواحق كبادئات ولواحق داخلية في لغة داكوتا مثالاً على البنية الصرفية المعقدة للغة، وهي تتطلب اهتمامًا دقيقًا بالسياق المحدد ومعنى الكلمة المستخدمة.

ضمائر غير مكتملة
  • 1s -وا- "أنا"
  • 1sT -ma- "أنا، (الهدف/الحالة)"
  • 1s2T -čhi- "أنا لك"
  • 1s3pT -wičhawa- "أنا لهم جميعًا"
  • 2s -ya- "أنت"
  • 2T -ni- "أنت، (الهدف/الحالة)"
  • 2s1sT -مايا- "أنتِ لي"
  • 2s3pT -wičhaya- "أنت لهم جميعًا"
  • 2s/p1pT -uŋya-...-pi "أنتم/أنتم جميعًا لنا جميعًا"
  • 1d -uŋ- "أنت وأنا؛ أنت وأنا، (الهدف/الحالة)؛ 1p -uŋ-...+pi "كلنا (فاعلون)؛ كلنا، (الهدف/الحالة)"
  • 1p2sT -uŋni- "كلنا لكم"؛ 1p -uŋni-...+pi "كلنا لكم جميعًا"
  • 1d3pT -wičhuŋ- "أنت وأنا لهم جميعًا"؛ 1p3pT -wičhuŋ-...+pi "نحن جميعًا لهم جميعًا"
  • 3T -wičha- "هم جميعًا، جمع جماعي (هدف/حالة)"
الحشوات النحوية
  • انعكاسي -ič'i- " إلى الذات"
    • 1s -mič'i-، 2s -nič'i-، 1d/p -uŋkíč'i-.../pi
  • حالة المفعول به 1 -ki-¹ و -khi- " إلى شخص ما، أو إلى ممتلكاتهم"
    • 1s -waki-، 2s -yaki-، 1d/p -uŋki-.../pi
    • 1s -wakhi-، 2s -yakhi-، 1d/p -uŋkhi-.../pi
  • الملكية - ki-² " لخاصة المرء"
    • 1s -waki-، 2s -yaki-، 1d/p -uŋki-.../pi
  • متبادل -kičhi- "إلى بعضهما البعض"
    • 1s3s -wečhi-، 2p -yečhi-...-pi، 1d/p -uŋkičhi-.../pi، 3p -kičhi-...-pi
  • المفعول به غير المباشر 2، Benefactive -kiči- "لشخص آخر، نيابة عنه"
    • 1s -weči-، 2s -yeči-، 1d/p -uŋkiči-.../pi

البادئات

البادئات الآلية
  • يشير الحرف Ba- إلى حركة القطع، مثل النشر أو القطع بالسكين أو المنشار
    • 1s باوا-، 2s بايا-، 1d/p baúŋ-.../pi
  • يشير حرف "بو" إلى التأثير عن طريق الضرب أو الوخز من مسافة بعيدة؛ 2. عن طريق التأثير عبر وسائل النقل؛ 3. عن طريق القوى الطبيعية مثل الرياح والأمواج والبرق؛ 4. عن طريق النفخ بالفم
    • 1s بووا-، 2s بويا-، 1d/p بواو-.../pi
  • يشير الحرف Ka- إلى فعل يتم عن طريق الضرب أو السحق بأداة، مثل المطرقة أو الفأس؛ 2. بفعل قوى طبيعية مثل الرياح أو الماء، أي قوة خارجية (يُستخدم لتكوين أفعال غير شخصية تشير إلى العناصر الطبيعية)؛ 3. يمكن أن يُقلل من معنى الظروف ليُصبح معناها "إلى حد ما، قليلاً".
    • 1s واكا-، 2s ياكا-، 1d/p uŋká-.../pi
  • يشير الحرف Na- إلى حركة القدم أو الساق، مثل الركل أو المشي أو الوقوف؛ 2. من تلقاء نفسه بقوة داخلية، بمفرده، بذاته؛ 3. تلقائيًا، مثل الأتمتة
    • 1s nawá-, 2s nayá-, 1d/p uŋná-.../pi
  • يشير Pa- إلى فعل يتم عن طريق الدفع بعيدًا عن الفاعل، أو بالضغط بالجسم أو بأداة.
    • 1s wapá-، 2s yapá-، 1d/p uŋpá-.../pi
  • يشير اللفظ "يا" إلى فعل يتم بالفم، سواءً بالمعنى الحرفي أو المجازي، مثل " يا تاك " بمعنى "العض"، و" يا واشت " بمعنى "البركة"، و" يا أوني هان " بمعنى "التكريم".
    • 1s bda-، 2s da-، 1d/p uŋyá-.../pi
  • يشير الحرف Yu- إلى فعل يتم باليد، عن طريق السحب باتجاه الفاعل أو يدويًا؛ 2. السببية العامة؛ 3. يشير إلى استخدام المقص
    • 1s bdu-، 2s du-، 1d/p uŋyú-.../pi
البادئات الخاصة بالأدوات في حالة الملكية
  • يشير Hd- إلى صيغة الملكية للأفعال التي تنتهي بـ ka- و ya- و yu-، مثل hdakčá "يُمشط شعره"، و hdawášte "يبارك نفسه"، و hduwášte "يحسن نفسه".
  • يشير Ihd- إلى الصيغة الانعكاسية للأفعال التي تنتهي بـ ka- و ya- و yu-، مثل ihdáčho "يحكم على نفسه"، و ihdúžaža "يغسل نفسه".
  • يشير Kp- إلى صيغة الملكية لأفعال pa-، مثل kpahí "يقطف المرء بنفسه"، أو kpažáža "يغسل أو ينظف المرء بنفسه".
  • يشير Ikp- إلى الصيغة الانعكاسية لأفعال pa-، مثل ikpáȟica "يستيقظ المرء"، أو ikpázo "يتباهى المرء بنفسه".

الكلمات الظرفية

  • أ- على، فوق، فوق؛ ٢- لغرض ما؛ ٣- بالإضافة إلى
  • E- to, at; يدل على أن الفعل يتم في مكان ما؛ بالنسبة لبعض الأفعال التي تبدأ بـ "i"، فإنه يشكل صيغة جمع جماعية: مثل inážiŋ ، "يقف"، énažiŋ ، "يقفون جميعًا"؛ iyayA ، "يذهب"، éyayA ، "لقد ذهبوا جميعًا".
  • أنا - فيما يتعلق بـ، بسبب، نتيجة لـ؛ بواسطة، باستخدام أداة، يحول الأفعال المبنية للمعلوم إلى مفعول به للأداة؛ يجعل الأعداد الأصلية أعدادًا ترتيبية؛ عند إضافتها كبادئة لأسماء الزمن، فإنها تعني التالي
  • O- في، داخل، في الداخل؛ حول، حول، في منطقة معينة؛ يُنشئ أنواعًا معينة من الأسماء؛ يُعمم كلمات معينة

علامات الأشياء المجردة وغير المحددة

  • Wa- علامة المفعول به غير المحدد الرئيسية؛ يمكنها إنشاء أسماء من الأفعال، وإعطاء الأفعال معنى أكثر عمومية أو تجريدًا مثل "الأشخاص" أو "الأشياء".
    • Wi- عندما تأتي Wa- قبل حرف العلة " i" تصبح wi- وتشكل أسماء الآلات الموسيقية؛ كما أنها مصنف للنساء البشريات والمصطلحات المتعلقة بـ thípi .
    • عندما تأتي Wa- قبل حرف العلة " o" تصبح wó وتخلق مفاهيم مجردة مثل wóinina "فضيلة السكون"؛ وكذلك عندما تتقلص البادئة wa- مع البادئة yu- مثل wóžaža " لغسل الملابس" (wa- + yužáža ).

اللواحق

  • -yA، -yAŋ لاحقة سببية
    • 1s -waye، 2s -yaye، 1p -uŋyapi/uŋyaŋpi
      • -khiyaA, khiyAŋ محل 1 مسبب
      • -kiyA، kiyaŋ ملكية مسببة
  • اللاحقة -pi للجمع، غالباً ما تحول الأفعال إلى أسماء تعادل اللاحقة -ing في اللغة الإنجليزية
    • 1p -uŋ-...-pi، 2p -ya-...-pi، 3p ...-pi
اللواحق المتصلة
  • -phiča أن يكون ممكناً، جيداً لـ، قابلاً للتنفيذ، ممكناً
  • اللاحقة -daŋ، -da، -na هي لاحقة تصغير، تجعل الأسماء صغيرة أو محبوبة
    • صيغة الماضي المطلق (3p) -pidaŋ، -pida، -pina؛ مثل hokšípidaŋ "الأولاد الصغار"
  • -ȟčA, -ȟ كثيراً، حقاً، على وجه الخصوص؛ مثل nínaȟče "كذلك كثيراً، إنه كذلك حقاً..."
  • اللاحقة السلبية šni تنفي أي فعل يتبعها، مثل wašté šni "ليس جيدًا".

التكرارات

التكرار هو مورفيم يُمثل عملية صرفية يتم فيها تكرار جذر الكلمة أو جزء منها (أو حتى الكلمة بأكملها) بشكل مطابق أو مع تغيير طفيف. على عكس أنواع اللواحق الأخرى، يُمكن للتكرار أن يُؤكد أو يُكثف معنى الكلمة بدلاً من تغيير وظيفتها النحوية، أو يُمكن استخدامه للدلالة على الجمع أو التكرار، أو لتعديل الصفات أو الأفعال للتأكيد. يُطلق على هذا عادةً اسم التكرار. ومن الأمثلة على ذلك: waštéšte بمعنى "أشياء جيدة"، وp'op'ó بمعنى "الجو ضبابي للغاية"، و šigšíčA بمعنى "أشياء سيئة، أشياء قبيحة".

ضمائر الملكية ولواحق الضمائر

للدلالة على الملكية في لغة داكوتا، يُضاف ضمير الملكية قبل الاسم المراد امتلاكه. يوجد نوعان من ضمائر الملكية: ضمير الملكية الطبيعي، وضمير الملكية المصطنع أو القابل للتصرف. يُعبّر ضمير الملكية الطبيعي عن الملكية غير القابلة للتصرف، وعند إضافته قبل الاسم، يُشير إلى أجزاء مختلفة من الذات. على سبيل المثال، يُمكن إضافة ضمير الملكية الطبيعي " mi-" ، الذي يعني "لي"، إلى أسماء مثل "عين" في لغة "miíšta "، أو "كلمات" في لغة "mióie"؛ وللأشياء غير القابلة للتصرف مثل الجسد أو الملكية الفكرية، وفي بعض الحالات لصيغة الملكية للمصطلحات النسبية مثل "أخي الصغير" (misúŋ)، أو "ابنتي" (mičhúŋkši). (مع ذلك، فإن معظم المصطلحات النسبية تكون في صيغتها الأساسية للملكية؛ أو تستخدم لاحقة السببية -yA .) في الوقت نفسه، تُستخدم ضمائر الملكية الاصطناعية للدلالة على الممتلكات والأشياء التي يمكن نقلها أو تداولها. على سبيل المثال، الضمير الاصطناعي tha- ، الذي قد يصبح thi- و tho- ، يُعادل الفعل tháwa ، بمعنى "له أو لها"، ويمكن إضافته كبادئة إلى أسماء مثل "bow" في لغة thinázipe ، و"friend" في لغة thakhódaku . [ 4 ]

بناء الجملة

الأسماء والأفعال

لغة داكوتا هي في الأساس لغة ذات ترتيب فاعل-مفعول به-فعل (SOV)، حيث تأتي الأسماء، سواء كانت فاعلاً أو مفعولاً به، دائمًا قبل الفعل. وعند استخدام اسمين في الجملة نفسها، أحدهما فاعل والآخر مفعول به، يُوضع الفاعل عادةً أولاً. كما تُوضع الأفعال عادةً بعد الصفات التي تُستخدم لوصف الفاعل أو المفعول به، والظروف التي تُصف الفعل. وعند استخدام كلمات إضافية داخل الجملة ليست أسماءً ولا أفعالاً، تُوضع الأسماء، سواءً كانت فاعلاً أو مفعولاً به، دائمًا في بداية الجملة. [ 4 ]

اللهجات

تضم لغة داكوتا لهجتين رئيسيتين، ولكل منهما لهجتان فرعيتان:

  1. داكوتا الشرقية ( المعروفة أيضًا باسم سانتي سيسيتون أو داكوتا)
  2. داكوتا الغربية (المعروفة أيضًا باسم يانكتون-يانكتوناي أو داكوتا/داكوتا، والتي تم تصنيفها بشكل خاطئ لفترة طويلة جدًا على أنها " ناكوتا " [ 7 ] )
    • يانكتون (Iháŋktȟuŋ)
    • يانكتوناي السفلى (هونكباثي)
    • أعالي يانكتوناي (Wičhíyena)

تختلف اللهجتان صوتيًا ونحويًا، وإلى حد كبير، معجميًا أيضًا. وهما مفهومتان بشكل متبادل إلى حد كبير، على الرغم من أن لغة داكوتا الغربية تبدو معجميًا أقرب إلى لغة لاكوتا التي تتمتع معها بفهم متبادل عالٍ.

أنظمة الكتابة

للاطلاع على جدول مقارنة لأنظمة الكتابة المختلفة التي تم ابتكارها بمرور الوقت للغات داكوتا، انظر القسم المحدد من مقالة لغة سيوكس .

علم الأصوات

حروف العلة

تحتوي لغة داكوتا على خمسة حروف علة فموية، /a e i o u/ ، وثلاثة حروف علة أنفية، /ã ĩ ũ/ .

أماموسط المدينةخلف
عاليشفويأناu
الأنفأناũ
منتصفهـo
قليلشفويأ
الأنفã

الحروف الساكنة

شفوي ( مُعَدَّل )الأسنان / السنخيةالحنكي ( - )الحنكي / اللهويالمزمار
الأنفمم ]​​ن [ ن ]
قفشفطph [ pʰ ] pȟ [ pˣ ]th [ tʰ ] tȟ [ tˣ ]čh [ tʃʰ ]kh [ kʰ ] kȟ [ kˣ ]
بلا صوتص [ ص ]ت [ ت ]č [ tʃ ]ك [ ك ]' [ ʔ ]
قذفيpʼ [ pʼ ]tʼ [ tʼ ]čʼ [ tʃʼ ]kʼ [ kʼ ]
صوتب [ ب ]د [ د ]g [ ɡ ]
احتكاكيبلا صوتs [ s ]š [ ʃ ]ȟ [ χ ]ح [ ح ]
قذفيsʼ [ sʼ ]šʼ [ ʃʼ ]ȟʼ [ χʼ ]
صوتz [ z ]ž [ ʒ ]ǧ [ ʁ ]
تقريبيw [ w ]y [ j ]

مقارنة اللهجات

الاختلافات الصوتية

فيما يتعلق بعلم الأصوات، تختلف لهجتا داكوتا الشرقية والغربية بشكل خاص في مجموعات الحروف الساكنة. يوضح الجدول أدناه مجموعات الحروف الساكنة المحتملة ويُبين الاختلافات بين اللهجتين:

تجمعات الحروف الساكنة في لغة داكوتا
سانتي سيسيتونيانكتوناييانكتون
مبȟصsشتh/k/g
مȟmسمهممكمصباح الخير
نمنȟnسنšnهنكنgn
بȟbsbšbhbكيلوبايتgb
دbdȟdsdšdعالي الدقةكيه ديجيد
صȟpspšpkp
تȟtنقطةشارعشارعkt
čȟčpčsčkč
كskšktk
sملاحظة:ks
شpškš

تختلف اللهجتان أيضًا في لاحقة التصغير ( -daŋ، -da في سانتي، و- na في يانكتون-يانكتوناي وسيسيتون) وفي عدد من المسائل الصوتية الأخرى التي يصعب تصنيفها. يوضح الجدول التالي أمثلة على الكلمات التي تختلف في خصائصها الصوتية.

داكوتا الشرقيةغرب داكوتالمعان
سانتيسيسيتونيانكتوناييانكتون
hokšídaŋ / hokšídaهوكشيناهوكشيناولد
نينانينانينا / دينا [ 8 ]جداً
hdÁkdÁgdÁللعودة [ 9 ]
حبيزاkbézaغبيزامُضلّع
hnayÁŋknayÁŋgnayÁŋالخداع
hmúŋkAكمونكاgmúŋkAللإيقاع
ahdéškadaŋahdéškanaأكديشكاناأغديشكاناسحلية

الاختلافات المعجمية

توجد أيضًا اختلافات معجمية عديدة بين لهجتي داكوتا، وكذلك بين اللهجات الفرعية. في الواقع، تُعدّ لغة يانكتون-يانكتوناي أقرب معجميًا إلى لغة لاكوتا منها إلى لغة سانتي-سيسيتون. يوضح الجدول التالي بعض الأمثلة:

شرح إنجليزيسانتي-سيسيتونيانكتون-يانكتونايلاكوتا
شمال لاكوتالاكوتا الجنوبية
طفلšičéča / wakháŋhežawakȟáŋyežawakȟáŋyeža
ركبةhupháhučhaŋkpéčhaŋkpé
سكينisáŋ / mínaميناميلا
الكليتانphakšíŋažúŋtkaažúŋtka
قبعةwapáhawapȟóštaŋwapȟóštaŋ
ما زالhináȟčenaháŋȟčiŋnaháŋȟčiŋ
رجلwičháštawičhášawičháša
جائعwótehdadočhíŋločhíŋ
صباحhaȟ'áŋnaهينغهاناهينغهاناهينهاني
للحلاقةكاسانكاسانكاسانglak'óǧa

الاختلافات النحوية

تتشابه لغة يانكتون-يانكتوناي مع لغة لاكوتا في درجات التغيير الصوتي الثلاث (a، e، iŋ)، بينما تقتصر لغة سانتي-سيسيتون على درجتين فقط (a، e). يؤثر هذا بشكل كبير على صيغ الكلمات، خاصةً في الكلام السريع، وهو سبب آخر يجعل يانكتون-يانكتوناي أكثر توافقًا مع لاكوتا من سانتي-سيسيتون.

بعض الأمثلة:

شرح إنجليزيللذهاب [ 9 ]سأذهبللعودة [ 9 ]سيعود/ستعود/سيعود.
سانتي سيستونy Ábd é ktehd Áhd é kte
يانكتون-يانكتونايy Ámn íŋ ktekd Á /gd Ákn íŋ /gn íŋ kte
لاكوتاy Ámn íŋ ktegl Ágn íŋ kte

توجد اختلافات نحوية أخرى بين اللهجات.

جهود وموارد إعادة التنشيط

البرامج الأكاديمية وبرامج الانغماس

كانت جامعة مينيسوتا أول جامعة أمريكية تُنشئ فصلًا دراسيًا للغة داكوتا ضمن قسم دراسات السكان الأصليين الأمريكيين. في عام ١٩٦٦، قدمت مجموعة صغيرة التماسًا إلى إدارة الجامعة لـ"إقامة روابط بين الجامعة وقبائل مينيسوتا الإحدى عشرة المعترف بها اتحاديًا، بهدف تطوير جهود استقطاب الطلاب من السكان الأصليين الأمريكيين والحفاظ عليهم، وإنشاء مقررات دراسية حول قضايا ذات أهمية لمجتمعاتهم". [ ١٠ ] في عام ٢٠٢٢، تعاون قسم دراسات السكان الأصليين الأمريكيين في جامعة مينيسوتا مع برنامج لغة داكوتا لإنشاء "بيت لغة داكوتا" السكني التعليمي، على أمل أن يصبح برنامجًا شاملًا لتعلم لغة داكوتا. يتيح هذا البرنامج للطلاب فرصة العيش مع آخرين يتحدثون لغة داكوتا أو يتعلمونها. أشار شيشوكا دوتا ( سيسيثونوان-واهبيثونوان داكوتا ) ، مُدرّس لغة داكوتا ، إلى أن "التحدث باللغة يُشبه نفخ الحياة فيها، لأنك تستخدم الهواء للتعبير عنها، وهذا مجازي وحرفي في آنٍ واحد. فعندما نتحدث باللغة، فإننا ننفخ فيها الحياة، وهذه عبارة شائعة في لغتنا". [ 11 ] وتشمل مقررات الجامعة حاليًا دروسًا في تدريس لغة داكوتا، إلى جانب علم لغويات داكوتا، وذلك من السنة الأولى إلى الرابعة. [ 10 ] وفي عام 2023، أطلقت الجامعة برنامجًا رئيسيًا في لغة داكوتا. [ 12 ]

في عام ١٩٧٩، تأسست كلية سيسيتون واهبيتون أويات . تُدير الكلية برنامجًا لدراسات لغة داكوتا، مع دورات تدريبية متخصصة في هذه اللغة. [ ١٣ ] يتوفر لدى الكلية قاموس ومواد أخرى على موقعها الإلكتروني، أُنشئت بفضل منحٍ قُدّمت لمركز كاكسيزا كانغديشكا التابع لها. [ ١٤ ] صُنعت هذه الكتب والمواد يدويًا بفضل العمل الجاد والتفاني من قِبل كبار المتحدثين بلغة داكوتا في مجتمع محمية بحيرة ترافيرس، وذلك من خلال اجتماعات أسبوعية منتظمة لوضع المناهج الدراسية أو العمل مع المتعلمين. وقد صرّح الرئيس أزور آنذاك قائلًا: "يعمل العديد من خريجينا الآن في المجتمع وفي مدارس التعليم الأساسي والثانوي، حيث يُدرّسون ما تعلموه وكيف تعلموه، ويواصلون النجاح في إحياء اللغة". [ ١٤ ] كما يتوفر لديهم قاموس إلكتروني ثنائي اللغة (داكوتا/إنجليزي). [ 15 ] تتعاون جامعة مينيسوتا وكلية سيسيتون-واهبيتون أويات لإنشاء مجلة داكوتا الصوتية للغة، والتي ستكون أول مجلة لغوية متاحة للجمهور، وتضم تسجيلات للمحادثات والقصص. [ 16 ]

في عام ٢٠١٧، موّلت جماعة شاكوبي مدواكانتون سيوكس برنامجًا لتدريب لغة داكوتا بعنوان "أصوات أجدادنا"، والذي وفّر لأربع جماعات قبلية الموارد اللازمة لتدريب ٢٠ طالبًا لمدة ٤٠ ساعة أسبوعيًا على اللغة. [ ١٧ ] وشملت الكليات القبلية المشاركة: كلية كانكديسكا سيكانا المجتمعية في داكوتا الشمالية، وكلية فورت بيك المجتمعية في مونتانا، وكلية نبراسكا الهندية المجتمعية - فرع سانتي، وكلية سيسيتون واهبيتون في داكوتا الجنوبية. [ ١٧ ] وفي العام نفسه، أنشأت إدارة الثقافة في فورت بيك "مُعجم مفردات يانكتوناي داكوتا". [ ١٨ ]

في عام ٢٠١٨، أطلقت جماعة لوير سيوكس الهندية برنامج "هيد ستارت" لتعليم لغة داكوتا [ ١٩ ] [ ٢٠ ] ، كما تُقدّم دروسًا لغوية عبر الإنترنت لدعم تعلّم أطفالها وعائلاتهم. [ ٢١ ] ويعمل برنامج داكوتا ويكوهان في لوير سيوكس مع الشباب الأكبر سنًا لدمجهم في اللغة والثقافة. [ ٢٠ ] ويُقدّم داكوتا ويكوهان مناهج دراسية حول قيم داكوتا ولغتها وعاداتها عبر موقعه الإلكتروني. [ ٢٢ ]

في ولاية داكوتا الشمالية، توجد كليات حكومية وكليات قبلية تُدرّس لغة داكوتا. وتقدم جامعة داكوتا الشمالية برنامجًا لتعليم لغات السكان الأصليين حتى درجة البكالوريوس في العلوم . [ 23 ] وتُقدّم كلية سيتينغ بول ، التي تخدم محمية ستاندينغ روك الهندية ، برنامجًا مزدوجًا للغة داكوتا/لاكوتا، يمنح درجة الزمالة في العلوم في لغة داكوتيابي. [ 24 ] كما تُقدّم كلية كانكديسكا سيكانا المجتمعية في محمية سبيريت ليك شهادة في لغة داكوتا. [ 25 ]

المناهج الدراسية والكتب المدرسية والمواد الأخرى

يُعدّ قاموس داكوتا-إنجليزي لستيفن ريترن ريغز مرجعًا تاريخيًا هامًا لدراسة اللهجات والوثائق التاريخية. [ 26 ] إلا أن دقة هذا العمل محلّ جدل، إذ ترك ريغز بعض الأحكام في النسخة الإنجليزية دون ترجمة في نسخة داكوتا، كما أنه عدّل أحيانًا معاني كلمات داكوتا لتتوافق مع وجهة نظر أوروبية مركزية. [ 27 ] وتُعتبر رسائل أسرى حرب داكوتا مصدرًا تاريخيًا قيّمًا، إذ تُسلّط الضوء على رسائل مكتوبة بطلاقة بلغة داكوتا من زمن معسكر أسرى الحرب في كامب كيرني، الواقع في دافنبورت، أيوا، بين عامي 1863 و1866. [ 28 ] هذه الرسائل موجهة إلى الأقارب في الوطن أو إلى أقرب ممثل لهم. [ 28 ] وهو من تأليف الدكتور كليفورد كانكو ومايكل سيمون. [ 28 ]

عملت منظمة داكوتا إيابي أوخوداكيتشيه مع متحدثي لغة داكوتا ومعلميها وعلماء اللغة لإنشاء سلسلة كتب "تحدث داكوتا!" ، وهي سلسلة مصورة بالكامل ومتسقة لغويًا وتربويًا. وفي عام 2023، أصدرت المجموعة تطبيقًا مجانيًا للغة داكوتا بعنوان " داخود إيابي ويتشوي ووابي" ، يحتوي على أكثر من 28000 كلمة و40000 ملف صوتي للمساعدة في النطق. [ 29 ]

يتبنى كتاب "تذكر هذا! إنهاء الاستعمار في داكوتا وروايات إيلي تايلور" منهجًا فريدًا في دراسة تاريخ السكان الأصليين، إذ يركز على لغة داكوتا وتقاليدها الشفوية باعتبارها عناصر أساسية في إطار إنهاء الاستعمار. [ 30 ] ويختلف هذا عن غيره من الأعمال في هذا المجال، حيث يعتمد كليًا على التقاليد الشفوية للسكان الأصليين كمصادر أولية، ويولي أهمية بالغة للغة داكوتا في النص.

يُعدّ موقع "بداية داكوتا - توكاهيا داكوتا إيابي كين" من تأليف نيكوليت كنودسون وجودي سنو وكليفورد كانكو بوابة تعليمية إلكترونية تابعة لجمعية مينيسوتا التاريخية . [ 31 ] وتُقدّم شركة "ويونكي هيبي برودكشنز" موارد تعليمية مجانية للغة داكوتا على موقعها الإلكتروني، تُركّز على تعليم الأطفال والعائلات، مثل الأعياد وأنشطة أخرى ككتب التلوين. [ 32 ] [ 33 ] كما يُوفّر مدير "ويونكي هيبي برودكشنز" المزيد من الموارد على موقعه الشخصي، بما في ذلك خرائط أراضي داكوتا مع نطق صوتي. [ 34 ] وهناك مشروع خرائط آخر بعنوان "ماكسوتشي واشتي: البلد الجميل"، وهو عبارة عن خريطة للغة داكوتا ولاكوتا، تُعتبر من أشمل الخرائط في تاريخ داكوتا، وتستخدم خرائط جوجل. [ 35 ]

في عام 2025، مولت جمعية الكتاب المقدس وكتاب الصلاة المشتركة التابعة للكنيسة الأسقفية كتاب ترانيم بلغة داكوتا لاستخدامه في الأبرشية الأسقفية في داكوتا الجنوبية . [ 36 ]

متحدثون بارزون باللغة الأم

  • كارولين شومر (وابيتون وين) - وُلدت شومر عام 1930، ونشأت في مدينة غرانيت فولز بولاية مينيسوتا، مع إخوتها العشرة. تربّت على يد والدين كانا من الناطقين الأصليين بلغة داكوتا. كان جدّها إينيانغماني هوكشيدا ، المعروف باسم رانينغ ووكر بوي، وهو ابن الزعيم رانينغ ووكر، إينيانغماني . [ 37 ] لم يُعلّمها والداها سوى لغة داكوتا، ما اضطرها إلى تعلّم اللغة الإنجليزية ونمط حياة جديد عندما التحقت بمدرسة مخصصة للبيض. تبلغ من العمر الآن (2023) 93 عامًا، وهي من بين القلائل المتبقين من الناطقين الأصليين بلغة داكوتا في مينيسوتا. [ 38 ] [ 39 ] درّست في العديد من المدارس، بما في ذلك جامعة مينيسوتا عندما أنشأت قسم الدراسات الهندية لأول مرة عام 1969، وشاركت في العديد من المنشورات طوال حياتها. [ 38 ] 

مراجع

  1. ↑ أنطوان، يورغيتا (15 فبراير 2024). "مشروع مختارات نصوص لاكوتا/داكوتا قيد التنفيذ" . مجلة الكلية القبلية . اتحاد التعليم العالي للهنود الأمريكيين . تاريخ الاسترجاع: 22 يوليو 2026 .
  2. ↑ "اللغات المستخدمة في المنزل بالتفصيل والقدرة على التحدث باللغة الإنجليزية للسكان الذين تبلغ أعمارهم 5 سنوات فأكثر: 2017-2021" . مكتب الإحصاء الأمريكي . وزارة التجارة الأمريكية. 16 يناير 2025. تاريخ الاطلاع: 22 يوليو 2026 .
  3. ↑ "لغة السكان الأصليين والقدرة على إجراء محادثة بلغة من لغات السكان الأصليين (تعداد 2021)" . هيئة الإحصاء الكندية . حكومة كندا. 26 أكتوبر 2022. تاريخ الاطلاع: 22 يوليو 2026 .
  4. 1 2 3 4 ريغز، ستيفن ريتيرن؛ دورسي، جيمس أوين (1983). قواعد لغة داكوتا: مع نصوص وإثنوغرافيا (طبعة معاد طباعتها ). مطبعة جمعية مينيسوتا التاريخية. ISBN  0873514726.
  5. ↑ 1001 فعل من أفعال لغة داكوتا؛ وأنماط تصريفها . داكوتا إيابي أوخوداكيتشيه. 2023. ص. 16. 
  6. ↑ كانت تُعرف سابقًا باسم مدواكانتون
  7. ↑ للاطلاع على تقرير حول الخطأ الشائع والمتكرر في تسمية قبيلتي يانكتون ويانكتوناي باسم "ناكوتا"، انظر مقال ناكوتا
  8. ↑ في أبر يانكتوناي
  9. 1 2 3 بتعبير أدق: "هو/هي/هو ذاهب (إلى الخلف)" (وبالتالي إلى مكان آخر).
  10. 1 2 "التاريخ" . كلية الآداب . مؤرشف من الأصل في 14 يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  11. ↑ «جامعة مينيسوتا ستضيف مبنى ثانياً للغات السكان الأصليين، إذاعة مينيسوتا العامة» . مؤرشف من الأصل بتاريخ 30 أغسطس 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أغسطس 2023 .
  12. ↑ "جامعة مينيسوتا تبدأ أول تخصص في لغة داكوتا والوحيد من نوعه" . مجلة مينيابوليس سانت بول . 16 سبتمبر 2024. تم الاطلاع عليه في 19 سبتمبر 2024 .
  13. ↑ "دراسات داكوتا" . كلية سيسيتون واهبيتون . 29 نوفمبر 2022. مؤرشف من الأصل في 27 يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  14. 1 2 بوير، بول (14 يناير 2022). "إحياء لغة داكوتا" . تقرير العلوم الأصلية . مؤرشف من الأصل في 7 ديسمبر 2022. تم الاسترجاع في 5 مايو 2023 .
  15. ↑ "قاموس داكوتا-الإنجليزية" . قاموس داكوتا-الإنجليزية . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2022. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  16. ↑ "مشروع مينيسوتا للتحول" . مشروع مينيسوتا للتحول . مؤرشف من الأصل في 8 مارس 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  17. ١ ٢ "قبيلة تطلق برنامجًا لتدريب لغة داكوتا" . SWNewsMedia.com . ١ يونيو ٢٠١٧. مؤرشف من الأصل في ١٣ يوليو ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٥ مايو ٢٠٢٣ .
  18. ↑ اللغة، فورت بيك؛ قسم الثقافة (10 يناير 2017). "مُنشئ مفردات يانكتوناي داكوتا" . تطبيقات على جوجل بلاي . مؤرشف من الأصل في 14 أغسطس 2022. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  19. ↑ شميرباخ، إيدي (13 أكتوبر 2019). "لغة داكوتا تحيط بنا" . مانكاتو فري برس . مؤرشف من الأصل في 13 أكتوبر 2019. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  20. 1 2 إيغرستروم، لي (5 مايو 2023). "إطلاق برنامج داكوتا هيد ستارت في مجتمع لوير سيوكس الهندي" . ذا سيركل نيوز . مؤرشف من الأصل في 9 سبتمبر 2021. تم الاسترجاع في 5 مايو 2023 .
  21. ↑ بلاكثندر، إيليا (25 أبريل 2023). "موارد داكوتا إيابي" . برنامج بداية مبكرة وبرنامج بداية مبكرة لقبيلة لوير سيوكس . مؤرشف من الأصل في 1 أبريل 2023. تم الاسترجاع في 5 مايو 2023 .
  22. ^ "منهج Mni Sóta Maḳoce" . داكوتا ويكوهان . 19 ديسمبر 2016. مؤرشفة من الأصلي في 1 فبراير 2023 . تم الاسترجاع في 5 مايو 2023 .
  23. ↑ "درجة بكالوريوس التربية في تعليم اللغات الأصلية" . جامعة نورث داكوتا . 23 فبراير 2023. مؤرشف من الأصل في 28 يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  24. ↑ "لاخوتيابي/داهوتيابي - شهادة جامعية متوسطة في العلوم" . كلية سيتينغ بول . مؤرشف من الأصل في 2 فبراير 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  25. ↑ "شهادة لغة داكوتا" . كلية كانكديسكا سيكانا المجتمعية . 21 أكتوبر 2021. مؤرشف من الأصل في 22 مارس 2022. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  26. ↑ ريغز، إس آر؛ دورسي، جيه أو (1892). قاموس داكوتا-إنجليزي . مساهمات في علم الأعراق في أمريكا الشمالية (باللغة الإيطالية). مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي . تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  27. ↑ "ريغز، ستيفن ريتيرن (1812-1883)" . موسوعة مينيسوتا . 5 مايو 2023. مؤرشف من الأصل في 7 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  28. مونجو -مارز، كورين ( 10 نوفمبر 2014). "رسائل أسرى حرب داكوتا: داكوتا كاسكابي أوكيسيزي ووابي" . مجلة الكلية القبلية للتعليم العالي للهنود الأمريكيين . مؤرشفة من الأصل في 28 أغسطس 2020. تم الاطلاع عليها في 5 مايو 2023 .
  29. ↑ كاتونا، روبين (15 فبراير 2023). "تطبيق جديد سيساعد في الحفاظ على لغة داكوتا وتعليمها كلمةً كلمة" . أخبار MPR . مؤرشف من الأصل في 15 مارس 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  30. ↑ ويلسون، واشنطن (1 يناير 2005). "تذكر هذا!: إنهاء الاستعمار في داكوتا وروايات إيلي تايلور" . ريسيرش جيت . الصفحات 1-277 . تاريخ الاسترجاع: 5 مايو 2023 . 
  31. ↑ "بداية داكوتا" . جمعية مينيسوتا التاريخية . مؤرشف من الأصل في 15 مارس 2022. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  32. ↑ «هدية أليسون واوكاو لتعزيز تمثيل السكان الأصليين في المكتبات» . أخبار السكان الأصليين في مينيسوتا . أضواء السكان الأصليين. ١٧ فبراير ٢٠٢٢. مؤرشف من الأصل في ٢٧ يناير ٢٠٢٣. تم الاطلاع عليه في ٥ مايو ٢٠٢٣ .
  33. ↑ إيغرستروم، لي (5 مايو 2023). "الفنانون المحليون يُحدثون ضجة كبيرة في مشاريع الفن العام في المدن التوأم" . ذا سيركل نيوز . مؤرشف من الأصل في 4 فبراير 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  34. ↑ "سرد ماضي وحاضر شعب داكوتا من خلال الخرائط" . أخبار MPR . 2 مارس 2023. مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .
  35. ↑ "8 فبراير 2018 - ماكوشه واستي: البلد الجميل - خريطة لمناظر لاكوتا الطبيعية من إعداد داكوتا ويند" . آخر الهنود الحقيقيين . 8 فبراير 2018. مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2023. تم الاسترجاع في 5 مايو 2023 .
  36. ↑ فوكس، نيفا راي. "جمعية كتاب الصلاة تجدد ترانيم داكوتا" . livingchurch.org . مؤسسة الكنيسة الحية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 فبراير 2026 .
  37. ↑ فورد، توم (21 سبتمبر/أيلول 2001). "أستاذ جامعي سابق يعمل على الحفاظ على لغة داكوتا" . صحيفة مينيسوتا ديلي . مؤرشف من الأصل في 9 أغسطس/آب 2022. تم الاطلاع عليه في 5 مايو/أيار 2023 .
  38. 1 2 ويلسون، ديان (14 سبتمبر 2013). "كارولين (كاري) شومر" . فيليبس للمعلمين الهنود . مؤرشف من الأصل في 8 فبراير 2023. تم الاسترجاع في 5 مايو 2023 .
  39. ↑ «بالنسبة لداكوتا، حان وقت التجديد» . صحيفة ويست سنترال تريبيون . 8 أكتوبر 2012. مؤرشف من الأصل في 30 يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2023 .

فهرس

  • ديمالي، ريموند ج. (2001). قبيلة سيوكس حتى عام 1850. في: آر جيه ديمالي (محرر)، دليل هنود أمريكا الشمالية: السهول (المجلد 13، الجزء 2، الصفحات  718-760). دبليو سي ستورتيفانت (محرر عام). واشنطن العاصمة: مؤسسة سميثسونيان. ISBN 0-16-050400-7.
  • باركس، دوغلاس ر.؛ ورانكين، روبرت ل. (2001). لغات السيو. في كتيب هنود أمريكا الشمالية: السهول (المجلد 13، الجزء 1، الصفحات  94-114). واشنطن العاصمة: مؤسسة سميثسونيان.
  • دي ريوز، ويليم ج. (1987). مئة عام من علم اللغة لاكوتا (1887-1987). مؤرشف في 12 يونيو 2007 على موقع Wayback Machine . أوراق عمل كانساس في علم اللغة ، 12 ، 13-42.
  • دي ريوز، ويليم ج. (1990). ببليوغرافيا تكميلية للغات لاكوتا وعلم اللغة (1887-1990). مؤرشفة في 25 يونيو 2010 على موقع Wayback Machine . أوراق عمل كانساس في علم اللغة ، 15 (2)، 146-165. (دراسات في لغات السكان الأصليين لأمريكا 6).
  • رود، ديفيد س.؛ وتايلور، آلان ر. (1996). لمحة عن لغة لاخوتا، وهي لغة سيوية . في كتاب "دليل لغات الهنود الحمر في أمريكا الشمالية" (المجلد 17، الصفحات  440-482). واشنطن العاصمة: مؤسسة سميثسونيان.
  • باركس، د. ر.؛ ديمالي، ر. ج. (1992). "لهجات سيوكس، وأسينيبوين، وستوني: تصنيف". اللغويات الأنثروبولوجية . 34 ( 1-4 ): 233-255 . JSTOR 30028376 . 
  • ريغز، إس آر، ودورسي، جيه أو (محرران). (1973). قواعد لغة داكوتا، ونصوصها، وإثنوغرافيتها. مينيابوليس: روس آند هاينز، إنك.
  • شو، ب.أ. (1980). قضايا نظرية في علم الأصوات وعلم الصرف في لغة داكوتا. نيويورك: دار غارلاند للنشر.