خطاب

الكلام هو استخدام الصوت البشري كوسيلة للتعبير اللغوي . تجمع اللغة المنطوقة بين أصوات الحروف المتحركة والساكنة لتكوين وحدات دلالية كالكلمات ، التي تُشكل معجم اللغة . تتعدد أفعال الكلام المقصودة ، كالإعلام، والإعلان، والسؤال ، والإقناع ، والتوجيه؛ وقد تختلف هذه الأفعال في جوانب مختلفة كالنطق ، والتنغيم ، وشدة الصوت ، والإيقاع ، وذلك لنقل المعنى. كما قد يُفصح الأفراد، دون قصد، عن جوانب من وضعهم الاجتماعي من خلال الكلام، كالجنس، والعمر، ومكان المنشأ، والحالة الصحية والنفسية، والتعليم، والخبرات.

مع أن الكلام يُستخدم عادةً لتسهيل التواصل مع الآخرين، إلا أن الناس قد يستخدمونه أيضاً دون نية التواصل. ومع ذلك، قد يُعبّر الكلام عن المشاعر أو الرغبات؛ فالناس يتحدثون إلى أنفسهم أحياناً في أفعال تُعدّ تطوراً لما يراه بعض علماء النفس (مثل ليف فيجوتسكي ) استخداماً للكلام الصامت في حوار داخلي لتنشيط وتنظيم الإدراك ، وأحياناً في تبني شخصية مزدوجة مؤقتة، حيث يخاطب المرء نفسه كما لو كان يخاطب شخصاً آخر. ويمكن استخدام الكلام الفردي للحفظ أو لاختبار قدرة المرء على الحفظ، وفي الصلاة أو التأمل .

Researchers study many different aspects of speech: speech production and speech perception of the sounds used in a language, speech repetition, speech errors, the ability to map heard spoken words onto the vocalizations needed to recreate them, which plays a key role in children's enlargement of their vocabulary, and what different areas of the human brain, such as Broca's area and Wernicke's area, underlie speech. Speech is the subject of study for linguistics, cognitive science, communication studies, psychology, computer science, speech pathology, otolaryngology, and acoustics. Speech compares with written language,^[1] which may differ in its vocabulary, syntax, and phonetics from the spoken language, a situation called diglossia.

The evolutionary origin of speech is subject to debate and speculation. While animals also communicate using vocalizations, and trained apes such as Washoe and Kanzi can use simple sign language, no animals' vocalizations are articulated phonemically and syntactically, and do not constitute speech.

Although related to the more general problem of the origin of language, the evolution of distinctively human speech capacities has become a distinct and in many ways separate area of scientific research.^{[2][3][4][5][6]} The topic is a separate one because language is not necessarily spoken: it can equally be written or signed. Speech, in this sense, is optional, though it remains the default modality for language.

طوّرت القرود ، والقرود العليا غير البشرية، والبشر، مثل العديد من الحيوانات الأخرى، آليات متخصصة لإنتاج الصوت لأغراض التواصل الاجتماعي. ^{[ 7 ]} من ناحية أخرى، لا يستخدم أي قرد لسانه لهذه الأغراض. ^{[ 8 ] [ 9 ]} يبدو أن استخدام الإنسان غير المسبوق للسان والشفتين وأجزاء أخرى متحركة من جسمه يضع الكلام في فئة منفصلة تمامًا، مما يجعل نشأته التطورية تحديًا نظريًا مثيرًا للاهتمام في نظر العديد من الباحثين. ^{[ 10 ]}

يُعدّ تحديد التسلسل الزمني لتطور الكلام البشري أكثر صعوبةً بسبب نقص البيانات في السجل الأحفوري. فالجهاز الصوتي البشري لا يتحجر، كما أن الأدلة غير المباشرة على تغيرات الجهاز الصوتي في أحافير أشباه البشر غير حاسمة. ^{[ 10 ]}

إنتاج الكلام عملية لا شعورية متعددة المراحل، يتم من خلالها تحويل الأفكار إلى عبارات منطوقة. يشمل الإنتاج قيام العقل الباطن باختيار الكلمات المناسبة وشكلها الصحيح من المعجم والصرف، وتنظيم هذه الكلمات من خلال قواعد النحو. بعد ذلك، تُسترجع الخصائص الصوتية للكلمات، وتُنطق الجملة وفقًا للنطق المرتبط بتلك الخصائص الصوتية. ^{[ 11 ]}

في علم اللغة ، يُعنى علم الصوتيات النطقي بدراسة كيفية استخدام اللسان والشفتين والفك والأحبال الصوتية وغيرها من أعضاء النطق لإنتاج الأصوات. تُصنّف أصوات الكلام وفقًا لطريقة النطق وموضع النطق . يشير موضع النطق إلى مكان انقباض مجرى الهواء في الرقبة أو الفم. أما طريقة النطق فتشير إلى كيفية تفاعل أعضاء النطق، مثل مدى انقباض الهواء، ونوع مجرى الهواء المستخدم (مثلًا: رئوي ، انفجاري، قذفي، ونقري)، وما إذا كانت الأحبال الصوتية تهتز أم لا، وما إذا كان تجويف الأنف مفتوحًا لمجرى الهواء. ^{[ 12 ]} يُستخدم هذا المفهوم بشكل أساسي لإنتاج الحروف الساكنة ، ولكنه يُمكن استخدامه أيضًا للحروف المتحركة في خصائص مثل الجهر والأنفية . لكل موضع نطق، قد توجد عدة طرق للنطق، وبالتالي عدة حروف ساكنة متجانسة .

الكلام البشري الطبيعي رئوي، وينتج عن ضغط الرئتين ، مما يُحدث صوتًا في المزمار داخل الحنجرة ، ثم يُعدَّل هذا الصوت بواسطة الجهاز الصوتي والفم إلى حروف متحركة وحروف ساكنة مختلفة. مع ذلك، يستطيع الإنسان نطق الكلمات دون استخدام الرئتين والمزمار في الكلام غير الحنجري ، والذي ينقسم إلى ثلاثة أنواع: الكلام المريئي ، والكلام البلعومي، والكلام الفموي (المعروف باسم كلام دونالد داك ).

يشير إدراك الكلام إلى العمليات التي يستطيع الإنسان من خلالها تفسير وفهم الأصوات المستخدمة في اللغة. ويرتبط علم إدراك الكلام ارتباطًا وثيقًا بمجالات علم الصوتيات وعلم الأصوات في اللغويات، وعلم النفس المعرفي، والإدراك في علم النفس. ويسعى البحث في إدراك الكلام إلى فهم كيفية تمييز المستمعين لأصوات الكلام، وكيفية استخدام هذه المعلومات لفهم اللغة المنطوقة . كما أن لأبحاث إدراك الكلام تطبيقات في بناء أنظمة حاسوبية قادرة على تمييز الكلام ، بالإضافة إلى تحسين تمييز الكلام للمستمعين الذين يعانون من ضعف السمع أو اللغة. ^{[ 17 ]}

إن إدراك الكلام تصنيفي ، إذ يصنف الناس الأصوات التي يسمعونها في فئات بدلاً من إدراكها كطيف. ومن المرجح أن يتمكن الناس من سماع الاختلافات في الأصوات عبر حدود الفئات أكثر من داخلها. ومن الأمثلة الجيدة على ذلك زمن بدء النطق (VOT)، وهو أحد جوانب الإنتاج الصوتي للأصوات الساكنة. فعلى سبيل المثال، يستطيع متحدثو اللغة العبرية، الذين يميزون بين الصوت /ب/ المجهور والصوت /ب/ المهموس، اكتشاف تغيير في زمن بدء النطق من -10 (يُدرك كـ /ب/) إلى 0 (يُدرك كـ /ب/) بسهولة أكبر من اكتشاف تغيير في زمن بدء النطق من +10 إلى +20، أو من -10 إلى -20، على الرغم من أن هذا التغيير كبير بنفس القدر على طيف زمن بدء النطق. ^{[ 18 ]}

يبدأ معظم الأطفال في تطوير سلوكيات المناغاة الأولية للكلام عندما تتراوح أعمارهم بين أربعة وستة أشهر. ويبدأ معظمهم في نطق كلماتهم الأولى في مرحلة ما خلال السنة الأولى من حياتهم. ويتطور الأطفال عادةً إلى عبارات من كلمتين أو ثلاث كلمات قبل بلوغهم سن الثالثة، ثم إلى جمل قصيرة عند بلوغهم سن الرابعة. ^{[ 19 ]}

هناك العديد من العوامل العضوية والنفسية التي يمكن أن تؤثر على الكلام. ومن بينها:

1. أمراض واضطرابات الرئتين أو الأحبال الصوتية ، بما في ذلك الشلل ، والتهابات الجهاز التنفسي (التهاب الشعب الهوائية)، وعقيدات الأحبال الصوتية ، وسرطانات الرئتين والحلق.
2. أمراض واضطرابات الدماغ ، بما في ذلك فقدان القدرة على الكلام ، والحبسة الكلامية ، وعسر التلفظ ، وخلل التوتر العضلي ، واضطرابات معالجة الكلام ، حيث يؤدي ضعف التخطيط الحركي ، أو نقل الإشارات العصبية، أو المعالجة الصوتية، أو إدراك الرسالة (بدلاً من الصوت الفعلي) إلى ضعف إنتاج الكلام.
3. قد تؤدي مشاكل السمع، مثل التهاب الأذن الوسطى المصحوب بانصباب ، ومشاكل الاستماع، واضطرابات المعالجة السمعية ، إلى مشاكل صوتية. فبالإضافة إلى عسر الكلام ، يعيق فقدان القدرة على تسمية الأشياء واضطراب المعالجة السمعية جودة الإدراك السمعي، وبالتالي جودة التعبير. وقد يُصنّف الصم أو ضعاف السمع ضمن هذه الفئة.
4. مشاكل النطق، مثل التلعثم، والتردد ، واللثغة ، وشق الحنك ، والترنح ، أو تلف الأعصاب الذي يؤدي إلى مشاكل في النطق . كما يمكن أن تؤثر متلازمة توريت والتشنجات اللاإرادية على الكلام. كذلك، يمكن أن تؤثر أمراض اللسان الخلقية والمكتسبة المختلفة على الكلام، وكذلك مرض العصبون الحركي .
5. أظهرت الدراسات أن الاضطرابات النفسية تُغير الخصائص الصوتية للكلام، فعلى سبيل المثال، يميل التردد الأساسي للصوت (الذي يُدرك على أنه درجة الصوت) إلى أن يكون أقل بكثير في حالة الاكتئاب الشديد مقارنةً بالأفراد الأصحاء. ^{[ 21 ]} ولذلك، يجري البحث في الكلام كمؤشر حيوي محتمل للاضطرابات النفسية.

قد تنجم اضطرابات النطق واللغة أيضاً عن السكتة الدماغية، ^{[ 22 ]} أو إصابة الدماغ، ^{[ 23 ]} أو فقدان السمع، ^{[ 24 ]} أو تأخر النمو، ^{[ 25 ]} أو شق الحنك، ^{[ 26 ]} أو الشلل الدماغي، ^{[ 27 ]} أو المشكلات العاطفية. ^{[ 28 ]}

تستطيع بعض الحيوانات غير البشرية إصدار أصوات أو إيماءات تُشبه تلك الموجودة في اللغة البشرية. ^{[ 36 ]} وقد طوّرت أنواع أو مجموعات عديدة من الحيوانات أشكالاً من التواصل تُشبه ظاهرياً اللغة المنطوقة، إلا أنها لا تُعتبر عادةً لغةً لافتقارها إلى واحدة أو أكثر من الخصائص المميزة لها ، مثل القواعد النحوية ، والتركيب ، والتكرار ، والإزاحة . وقد نجح الباحثون في تعليم بعض الحيوانات القيام بإيماءات تُشبه لغة الإشارة ، ^{[ 37 ] [ 38 ]} على الرغم من أن مسألة اعتبارها لغةً لا تزال محل جدل. ^{[ 39 ]}

• FOXP2
• حرية التعبير
• الكلام المتخيل
• فهرس المقالات اللغوية
• قائمة اضطرابات اللغة
• أصل الكلام
• فقدان السمع المكاني
• كاتب خطابات
• الطيور المتكلمة
• علم الصوت

• (بالفرنسية) فيتزباتريك، إليزابيث م. Apprendre à écouter et à parler . مطبعة جامعة أوتاوا ، 2013. متاح في مشروع ميوز .

• تم التقاط حديثه بواسطة التصوير بالرنين المغناطيسي في الوقت الفعلي ، على يوتيوب