University of Naples Federico II

Frederick II had specific objectives when he founded the university in Naples: first, to train administrative and skilled bureaucratic professionals for the curia regis (the kingdom's ministries and governing apparatus), as well as preparing lawyers and judges who would help the sovereign to draft laws and administer justice. Second, he wanted to facilitate the cultural development of promising young students and scholars, avoiding any unnecessary and expensive trips abroad: by creating a State University, Emperor Frederick avoided having young students during his reign complete their training at the University of Bologna, which was in a city that was hostile to the imperial power.^[14][15][16]

The University of Naples was arguably the first to be formed from scratch by a higher authority, not based upon an already-existing private school. Although its claim to be the first state-sponsored university can be challenged by Palencia (which was founded by the Castilian monarch c.1212), Naples certainly was the first chartered one.^[17]

Frederick, by the grace of God Emperor of the Romans ever Augustus and King of Sicily [...] to all the faithful of the Kingdom of Sicily who read this letter.

With the favor of God, [...] we desire that in every part of our Kingdom many become wise and prudent by drawing from the fountain of sciences and a nursery of knowledge, [...] We therefore decree that in the most delightful city of Naples, arts shall be taught and studies cultivated in connection with every profession, so that those hungry and famished for knowledge may find in our Kingdom means to satisfy their desires and not be compelled, in pursuit of knowledge, to wander and beg in foreign lands. [...]

The conditions we offer to students are as follows: firstly, that in said city there shall be doctors and masters in every faculty. The students, then, no matter where they come from, shall be assured of lodging, staying, and returning without suffering any harm to their person or property. The best accommodations in the city shall be rented to scholars for a maximum fee of two ounces of gold, and this amount shall not be exceeded. [...] Loans shall be granted to students, based on their needs, by those designated for this purpose upon the pledge of books, which shall be temporarily returned upon receipt of the guarantee of other students. [...]

Through a circular letter, the Emperor firmly invited all students to journey to Naples before September 29 (the feast day of Saint Michael the Archangel), a date that became customary for the commencement of the academic year. This letter was transmitted through the collection of letters attributed to Pier della Vigna, who served as the emperor's prime minister.^[18] In an era when students typically paid their own instructors, at the Frederickian university from its inception, the teachers were compensated by the emperor; the students were protected and supported, and deserving ones could avail themselves of honor loans and accommodations.^[19]

The choice of Naples as the location was not only due to cultural reasons (the city had a long-standing tradition in this regard, linked to the figure of Virgil, explicitly referenced in a document of the time), but also for geographic and economic considerations (maritime trade and transport, the mild climate, and the strategic position within the Kingdom were primarily decisive).^[20] For the organization of the Studium, the expertise of two eminent Campanian jurists, Pier della Vigna and Taddeo da Sessa, was enlisted.^[21]

For the new university to compete with older ones, Frederick II forbade citizens of the kingdom from attending foreign universities, particularly the University of Bologna, under the threat of corporal and pecuniary sanctions. At the same time, educational institutions within the kingdom were not allowed to offer courses in the same disciplines taught by the University of Naples, leading to the closure of several of these schools.^[22]

The artificiality of its creation posed great difficulties in attracting students; Thomas Aquinas was one of the few who came in these early years. Those years were further complicated by the long existence, in nearby Salerno, of Europe's most prestigious medical faculty, the Schola Medica Salernitana. The fledgling faculty of medicine at Naples had little hope of competing with it, and in 1231 the right of examination was surrendered to Salerno. The establishment of new faculties of theology and law under papal sponsorship in Rome in 1245 further drained Naples of students, as Rome was a more attractive location. In an effort to revitalize the dwindling university, in 1253, all the remaining schools of the university of Naples moved to Salerno, in the hope of creating a single viable university for the south.^[23] But that experiment failed and the university (minus medicine) moved back to Naples in 1258 (in some readings, Naples was "refounded" in 1258 by Manfred Hohenstaufen, as by this time there were hardly any students left). The Angevin reforms after 1266 and the subsequent decline of Salerno gave the University of Naples a new lease on life and put it on a stable, sustainable track.^[17]

Frederick II's political-university objective was not limited to the training of suitable officials for the state service, but also encompassed the creation of a broad intellectual elite capable of consolidating the Empire through legal elements as well as cultural contributions.^[24]

The Studium was organized in an original manner, different from the so-called Bolognese or Parisian model of the university. It was a closed institution with very strict rules. Students and professors were forbidden from leaving its walls. This type of university organization was also adopted in some Spanish universities.^[25]

لا يزال الموقع الأصلي لجامعة نابولي غير مؤكد، ولكن يُفترض أنها كانت تقع في منطقة نيدو، بجوار كنيسة سان ماركو ودير دونا روميتا. خلال عهد الملك كارلوس الأول، أُدخلت عدة إصلاحات على تنظيم الجامعة، شملت إنشاء منصب قاضي شؤون الطلاب واستحداث ألقاب أكاديمية جديدة. كما تم تحديد التخصصات بشكل أوضح، لتصبح ستة: الطب، والقانون الكنسي، والقانون المدني، واللاهوت، والنحو، والمنطق. في عهد الملك كارلوس الأول ملك أنجو، برزت في جامعة نابولي شخصيات بارزة مثل أندريا وبارتولوميو دا كابوا، وأندريا بونيلو، وفيليبو دا كاستروكويللي، والقديس توما الأكويني، الذي كان يتلقى إعانة شهرية من الملك. كما اشتهر آخرون مثل جياكومو بيلفيسيو، وأندريا ديسيرنيا، وأرنالدو دي فيلانوفا في عهد خليفته.

إلا أن فترات عدم الاستقرار السياسي والغزو الإسباني أعادت الاضطرابات إلى الجامعة. فقد باع فرديناند الكاثوليكي منصب قاضي الطلاب للمدينة، وألغى نواب الملك امتيازات الطلاب بالإعفاء. وعلى الرغم من محاولات الإصلاح، استمرت التجاوزات، وفشلت الجامعة في استعادة سمعتها. ^{[ 26 ]}

في البداية، كانت الدراسات موجهة نحو القانون ^{[ 27 ]} (الأساسي لتكوين الفقهاء )، والفنون الليبرالية ، والطب، واللاهوت: وقد تم تدريس الأخير، مقارنة بالمواد الأخرى، في المؤسسات الدينية، ولا سيما في دير سان دومينيكو ماجوري، حيث قام توما الأكويني بالتدريس من عام 1271 إلى عام 1274.

خلال فترة حكم الأنجويين (1265-1443)، ظل هيكل الجامعة وتنظيمها دون تغيير كبير.

في عام 1443، مع بدء الحكم الأراغوني، أُغلقت الجامعة لمدة عشرين عامًا تقريبًا. وفي عام 1465، أُعيد افتتاحها حتى عام 1490. ومن عام 1443 إلى عام 1501، أصبحت العلوم الإنسانية محور التركيز الرئيسي للتعليم العالي في نابولي (حتى ذلك الحين، كانت المواد الدينية هي الأولوية). ولم تنعم الجامعة باستقرار دائم إلا ابتداءً من عام 1507، حيث ظلت مفتوحة بشكل نهائي في دير سان دومينيكو ماجوري. ^{[ 28 ]}

بعد وصول الإسبان في أوائل القرن السادس عشر، لم تعد جامعة نابولي عرضة للإيقافات والإغلاقات، باستثناء فترات انقطاع قصيرة بسبب أعمال الشغب والأوبئة والمجاعات. ومع ذلك، ظلت أوضاعها غير مستقرة، إذ كانت تفتقر إلى مقر ثابت وتُعدّ رواتبها من بين الأدنى في إيطاليا وأوروبا. وقد أدى الحكم المطلق الملكي ومخاوف الكنيسة من انتشار حركات الإصلاح الديني إلى خلق مناخ من السيطرة المُحكمة على المؤسسات الثقافية. وفي عام 1564، فرض مرسوم بابوي على جميع أساتذة الجامعة وحاملي شهادات الدكتوراه قسم الولاء للعقيدة الكاثوليكية.

في أواخر القرن السادس عشر أو أوائل القرن السابع عشر، نشب خلاف مع جامعة ساليرنو بشأن شهادات الطب، التي استقطبت العديد من الطلاب بفضل مزايا مثل عدم إلزامهم بالتسجيل أو حضور الدروس لعدة سنوات. وكان أمراء أفيلينو من بين أبرز الداعمين لجامعة نابولي، حيث حصلوا على امتياز وراثي لمنصب المستشار الأكبر. إلا أن عزوف الأطباء الشباب عن الدراسة تسبب في مشاكل. ^{[ 26 ]}

منذ عام 1616، كان مقر الجامعة يقع في قصر الدراسات الملكية (الذي يضم الآن المتحف الأثري الوطني في نابولي )، وهو مبنى كان في السابق ثكنة للفرسان، وقد جدده خصيصًا المهندس المعماري جوليو سيزار فونتانا بأمر من دون بيدرو فرنانديز دي كاسترو، كونت ليموس ونائب ملك نابولي . وفي عام 1618، أضاف نائب الملك أوسونا قسم الولاء إلى قسم الحبل بلا دنس. ^{[ 27 ]}

ذكر بيوتر أندرييفيتش تولستوي ، خلال زيارته لنابولي عام 1698، في أحد أعماله:

شُيِّدت الأكاديمية [الجامعة] بأموال عامة، وتحديدًا أموال ملكية، وهي واسعة جدًا، تضم 120 قاعة كبيرة، موزعة على خمسة طوابق، منها قاعات سفلية وعلوية. في هذه القاعات، يدرس الطلاب مختلف التخصصات من الفلسفة إلى اللاهوت، بالإضافة إلى العلوم العليا الأخرى وعلم التشريح. تضم الأكاديمية أكثر من 4000 طالب، جميعهم يدرسون مجانًا، وتُخصص جميع الرسوم الدراسية للأساتذة الملكيين. كما خُصِّصت في الأكاديمية قاعة خاصة للمناقشات وشهادات الطلاب، حيث تُمنح شهادات التخرج للطلاب الذين يُكملون دراستهم من خلال المناقشات التي تُعقد في هذه القاعة. وبالقرب من هذه القاعة، توجد قاعة أخرى مخصصة لعلم التشريح، وهي ليست كبيرة الحجم، وقد بُنيت وفقًا لمعايير علم التشريح. تضم هذه الأكاديمية في نابولي 400 طبيب وصيدلي وأخصائي طبي، بالإضافة إلى 2000 شخص. يعيشون جميعاً مجاناً، ويتغذون على علوم نائب ملك نابولي، والأمراء، والنبلاء، والدوقات، والماركيزات، والنبلاء، والتجار، وكل أنواع سكان نابولي. ^{[ 29 ]}

خلال القرن السابع عشر، شهدت الجامعة، كغيرها من الجامعات الأوروبية، فترة طويلة من التراجع، ما أدى إلى ظهور مدارس خاصة وكليات دينية في نابولي، والتي انضمت إليها تدريجيًا، مستحوذةً على جزء من مساحتها. ولم تتلق الجامعة دفعة قوية من السلطات إلا ابتداءً من القرن الثامن عشر، أولًا مع آل هابسبورغ ثم مع آل بوربون ؛ ففي هذه الفترة درّس الفيلسوف جيامباتيستا فيكو في جامعة نابولي. وتحسّن وضع الجامعة قليلًا بفضل محاولات الإصلاح التي قام بها نواب الملك النمساويون ورعاية البارونات، إلا أن الإصلاحات المقترحة واجهت عقبات سياسية. ومع وصول شارل الثالث من آل بوربون إلى الحكم، نُفّذت بعض الإصلاحات، لكن طرد اليسوعيين تسبب في صعوبات جديدة. ^{[ 26 ]} تمثلت الابتكارات الرئيسية لتلك السنوات في إنشاء كرسي علم الفلك عام 1735 ، وفي عام 1754 أول كرسي للميكانيكا والتجارة ، أو الاقتصاد السياسي ، في العالم، وقد عُهد بالأول إلى بيترو دي مارتينو والثاني إلى أنطونيو جينوفيسي . ^{[ 30 ] [ 27 ]}

في عام ١٧٧٧، نُقل المقر الرئيسي إلى دار المخلص ، حيث كان يقع سابقًا مقر كلية ماسيمو اليسوعية، وذلك بعد حلّ الرهبنة وطردها بأمر من الملك فرديناند الرابع ملك بوربون . ^{[ ٢٧ ]} وخلال النصف الثاني من القرن الثامن عشر، أصبحت الجامعة محورًا لثقافة مملكة بوربون، ويعود ذلك جزئيًا إلى وجود العديد من الأساتذة (بمن فيهم أنطونيو جينوفيسي ) الذين عاشوا في بيئة عصر التنوير. ومن هناك انطلقت حركة المثقفين التي أدت إلى انتفاضات عام ١٧٩٩ وظهور جمهورية بارثينوبيان (لفترة وجيزة) .

حتى خلال العقد الفرنسي (1806-1815)، شهد المجال الثقافي جهودًا للتحديث. ففي المقام الأول، شهدت الجامعة تغييرًا جذريًا: إذ قُسّمت إلى خمس كليات ( الأدب والفلسفة ، الرياضيات والفيزياء، الطب، الحقوق، اللاهوت)؛ وأُنشئ أول كرسي إيطالي لعلم الحيوان ، وأول كرسي لعلم التشريح المقارن ؛ ^{[ 31 ]} كما رُبط المرصد الفلكي والحديقة النباتية ومتاحف علم المعادن وعلم الحيوان بالجامعة، وأدارها أساتذة جامعيون. ^{[ 27 ]} مع ذلك، عادت المدارس الخاصة للظهور، لتصبح عماد التعليم في جنوب إيطاليا منذ عهد النظام المحافظ وحتى توحيد إيطاليا . ولهذا السبب، عانت جامعة نابولي من عواقب وخيمة عندما اضطرت، بعد قيام مملكة إيطاليا ، إلى الامتثال لقانون كاساتي، مما كشف عن تفاوتات كبيرة مقارنةً بالجامعات الإيطالية الأخرى، ويعود ذلك تحديدًا إلى كثرة المعاهد الخاصة المنافسة. بفضل قوانين محددة تهدف إلى توحيد الجامعات الإيطالية، مثل قانون المرسوم الصادر في 30 مايو 1875 (من قبل روجيرو بونغي ) ولائحة عام 1876 (من قبل ميشيل كوبينو )، تمكنت جامعة نابولي من التغلب على هذه الاختلافات، التي سلط الضوء عليها بالفعل في عام 1860 المدير العام للتعليم العام فرانشيسكو دي سانكتيس ، الذي ساهم بنشاط في تحديثها.

في عام ١٨٠٦، وبموجب مرسوم ٣١ أكتوبر، أُعيد تنظيم إدارة جامعة نابولي، وأُسندت مهامها إلى رئيس الجامعة، ومجلسها، ومديرها، جميعهم يُعيّنون مباشرةً من قِبل الملك. كان دور رئيس الجامعة، الذي حلّ محلّ رئيس الجامعة، شرفيًا في المقام الأول، ولم تتجاوز مدة خدمته ثلاث سنوات. وشملت مسؤولياته الإشراف على أعمال الجامعة، واستلام الحسابات من المدير لإرسالها إلى وزارة الداخلية. أما المجلس، المُكوّن من ستة أعضاء ونواب الكليات، فكانت مهمته تنظيم الدراسة، واقتراح الإصلاحات على الملك، ومنح الدرجات العلمية بعد الامتحانات. وكان دور أعضاء المجلس شرفيًا في الغالب. أما المدير، الذي يُختار من بين الأساتذة، فكان الوحيد الذي يتقاضى راتبًا شهريًا، وكان مسؤولًا عن إدارة الشؤون المالية للجامعة، والإشراف على الانضباط، ودفع رواتب أعضاء هيئة التدريس والموظفين. على مر السنين، اقتُرحت إصلاحاتٌ عديدة، منها الإشراف الحكومي المباشر على التعليم العام، وإنشاء منصب مدير، وعميد، ومجلس للتعليم العام. إلا أنه في عامي 1822 و1848، أُدخلت تغييراتٌ إضافية على النظام، شملت إنشاء لجانٍ جديدة واستبدال المجلس العام للتعليم العام. واستمرت هذه الإصلاحات حتى عام 1860، حين حلت لجنةٌ مؤقتة للتعليم العام محل المجلس العام نهائيًا، مُعلنةً بذلك مرحلةً جديدة في إدارة التعليم في نابولي. ^{[ 26 ]}

أُلغيت كلية اللاهوت عام ١٨٦١. وفي عام ١٨٦٩، تأسست المدرسة العليا العادية في نابولي بهدف تدريب أساتذة للمدارس الثانوية، وتقديم دورات ومحاضرات تكميلية. كان على الطلاب اجتياز امتحان قبول، وقُسِّموا إلى قسمين: العلوم الإنسانية والفلسفة، والعلوم الرياضية والطبيعية. قُبل بعض طلاب الجامعة تلقائيًا، وأصبحوا فيما بعد أساتذة في المدارس الثانوية الحكومية. ^{[ ٣٢ ]}

بفضل القوانين المحددة التي تهدف إلى توحيد الجامعات الإيطالية، مثل المرسوم بقانون الصادر في 30 مايو 1875 (من قبل روجيرو بونغي ) ولائحة عام 1876 (من قبل ميشيل كوبينو )، تمكنت جامعة نابولي من التغلب على هذه الاختلافات، التي سلط الضوء عليها بالفعل في عام 1860 المدير العام للتعليم العام، فرانشيسكو دي سانكتيس ، الذي ساهم بنشاط في تحديثها.

على الرغم من تزايد عدد الطلاب، ما جعلها تحتل المرتبة الثالثة في أوروبا بعد برلين وفيينا، إلا أن المباني المتاحة للجامعة كانت غير كافية، بل وغير ملائمة في بعض الأحيان (في الواقع، كان معظمها أديرة سابقة تم تحويلها). في عام ١٨٨٤، وبعد تفشي وباء الكوليرا العنيف، ونظرًا لعدم ملاءمة مبنى " بيت المخلص" ، نُقلت الجامعة، بفضل مبادرات التجديد الحضري، إلى موقعها الجديد في شارع كورسو أومبرتو الأول، حيث لا تزال قائمة حتى اليوم.

مع ذلك، وكما ذكر رئيس الجامعة لويجي ميراجليا عام ١٨٩٦، لم يُلبِّ تطبيق هذا القانون احتياجات كلية الطب بشكل كامل. فقد بات وضع المعاهد العلمية، المحصورة في مبانٍ ضيقة وتفتقر إلى الموارد اللازمة لتطويرها، غير مستدام. حتى المكتبة والصفوف الدراسية، التي لا تتطلب مساحات محددة كالمختبرات، كانت تواجه صعوبات جمة بسبب محدودية المساحة المتاحة.

في جلستها الأولى المنعقدة في 19 يوليو 1805، أقرّ مجلس النواب قرارًا بشأن إعادة تنظيم جامعة نابولي، مُقرًّا بالحاجة المُلحة لتدخل الدولة لتحسين أوضاعها المُتدهورة. ووافقت الحكومة، بدعم من المفوضية، على تقديم مشروع قانون لإصلاح مبنى الجامعة، مُتعهدةً مُسبقًا بتقديم مساهمة قدرها مليونا ليرة تُوزّع على مدى ست سنوات. كانت جامعة نابولي في حالة مُتردية، بمبانيها المُتهالكة وغير المُلائمة لعدد طلابها. وقد أقرّ وزراء التعليم المُختلفون بضرورة التجديد، لكن الوضع المالي والفني شكّل تحديات. وبعد محاولات غير مُوفقة، تقرر تكليف المهندسين الذين عملوا على المشروع السابق بصياغة مشروع جديد. وقد حظي هذا المشروع الجديد، الذي قُدّرت تكلفته بـ 4,420,000 ليرة، بموافقة وزارة التعليم، ثمّ المجلس الأعلى للأشغال العامة. ونصّ الاتفاق بين الحكومة والمقاطعات المعنية، بما فيها نابولي، على تمويل العمل بمساهمات من كلٍّ من السلطات الحكومية والمحلية. كان من المقرر أن تكون الدفعة المقدمة لنفقات الدولة، والمقدمة على عشرة أقساط سنوية، متناسبة مع مساهمات الجهات الأخرى المعنية. وعلى الرغم من الصعوبات المالية، اعتُبر العمل ذا أهمية بالغة للتقدم العلمي والثقافي للبلاد. كما نصّ الاتفاق على مشاركة محافظتي كييتي وكامبوباسو، على الرغم من عدم مشاركتهما رسميًا بعد. ومع ذلك، كان يُؤمل أن تُساهما في المستقبل، مما يُخفف العبء المالي على الدولة. ولتغطية التكلفة الإجمالية المُقدّرة للاتفاق، والبالغة 6,800,000 ليرة، تم تخصيص أموال من مبيعات الأراضي، وسحوبات من صناديق الاسترداد، ومساهمات من بلدية نابولي وبنك نابولي. وقد عكس مشروع القانون المُقدّم إلى البرلمان المفاوضات الطويلة والشاقة بين الحكومة والأطراف المعنية، سعيًا لتحقيق التوازن بين المصالح المالية والأهمية الثقافية والعلمية للمشروع. ^{[ 33 ]}

مع اقتراب نهاية القرن التاسع عشر، أقنعت كلية الطب، التي كانت تشكو باستمرار من نقص المرافق الكافية، الحكومة بتشكيل لجنة أدى تقريرها إلى إصدار قانون 16 يوليو 1882. أجاز هذا القانون إنفاق 850 ألف ليرة لنقل وتكييف عيادات ومرافق كلية الطب بجامعة نابولي الملكية إلى ديري سانتا باتريزيا وسانت أندريا ديلي دامي السابقين. وبفضل هذا القانون، تم الاستحواذ على مباني سانتا باتريزيا وسانت أندريا ديلي دامي، وبدأت أعمال التجديد واكتملت. وفي عام 1887، تم افتتاح المباني المخصصة لعيادة طب العيون، وعيادة التوليد، وقسم علم الأمراض العام، ومعهد علم وظائف الأعضاء، ومعهد علم الأدوية في سانت أندريا. في سانتا باتريزيا، كانت أعمال تجهيز العيادتين الطبيتين الأولى والثانية، والعيادة الجراحية، وقسم الأمراض الطبية والجراحية الخاصة على وشك الانتهاء عندما طلبت الكلية فجأة إيقافها، معتبرة أن المباني غير كافية لاحتياجات العيادات، واقترحت بناء عيادة متعددة التخصصات. ^{[ 34 ]}

في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين، ازدادت مكانة جامعة نابولي، لا سيما في المجال العلمي: فقد كانت رائدة في مجال علم الوراثة ، حيث أنشأت أول كرسيٍّ علميٍّ في إيطاليا. وبعد نقاشٍ مستفيضٍ حول موقع العيادة المتخصصة، استقرّ الرأي أخيرًا على وضعها في المركز التاريخي للمدينة. وفي مطلع القرن العشرين، افتتحت الكلية عيادتها المتخصصة، التي ضمّت جميع العيادات الطبية والجراحية. ثمّ اكتملت مباني سانتا باتريزيا لتضمّ معاهد التشريح البشري، وعلم الأمراض التشريحي، والطب الشرعي، والصحة العامة، ومتحف التشريح. ^{[ 35 ]}

واجهت الجامعة صعوبات جديدة، سواءً على صعيد البناء أو التنظيم، خلال الحقبة الفاشية وأثناء الحرب العالمية الثانية : ففي عام 1938، أدى وجود السلطات النازية إلى إبعاد الأساتذة اليهود وإجبارهم على الالتزام برموز النظام، كالصليب المعقوف . وفي 12 سبتمبر 1943، أضرم الألمان النار في المقر الرئيسي، وفي اليوم نفسه، أُعدم بحار شاب على الدرج الرئيسي لقصر الجامعة؛ كما صادر الحلفاء المختبرات والمراكز العلمية. ^{[ 36 ]}

بعد الحرب، وفي أعقاب التطور الحديث للنموذج الجامعي بشكل عام، أصبحت جامعة نابولي ثاني أهم جامعة في إيطاليا من حيث عدد الطلاب، بعد جامعة سابينزا في روما .

خلال العام الدراسي 1972-1973، بلغ عدد الطلاب المسجلين في جامعة نابولي أكثر من 40,000 طالب، وبلغ عدد موظفيها 3,000 موظف. ^{[ 37 ]}

في 7 سبتمبر 1987، اتخذت اسمها الحالي باسم جامعة نابولي فيدريكو الثاني تحسباً لإنشاء جامعة كامبانيا لويجي فانفيتيللي في عام 1991 من خلال انفصالها عنها .

تم إنشاء مدرسة التخصص في علم الأورام، التابعة لكلية الطب والجراحة الأولى، في أكتوبر 1989، ^{[ 38 ]} تلاها إنشاء مدرسة طب العيون في ديسمبر 1992. ^{[ 39 ]}

في 16 أكتوبر 1998، وبموجب مرسوم صادر عن وزارة التعليم العام والجامعات والبحث العلمي والتكنولوجي (MURST) في ذلك الوقت، وكجزء من عملية فصل تدريجي وعضوي داخل الجامعة، تم تقسيم كليات الحقوق والهندسة والعلوم إلى مسارات دراسية منفصلة، ​​بما في ذلك الرياضيات والفيزياء والعلوم الطبيعية. ^{[ 40 ]}

في 17 سبتمبر 2016، تم افتتاح المجمع الجامعي الجديد في حي سان جيوفاني أ تيدوتشيو بمدينة نابولي. ^{[ 41 ]} وفي عام 2017، أُقيمت مسابقة ناسا لتطبيقات الفضاء في المجمع الجامعي المذكور، وهي عبارة عن هاكاثون دولي استمر 48 ساعة، مُخصص لتكنولوجيا الفضاء وتطبيقاتها الأرضية. ^{[ 42 ]}

في عام 2020، أصبحت ريتا ماسترولو أول امرأة تشغل منصب نائب رئيس الجامعة. ^{[ 43 ]}

في 5 يونيو 2021، تأسست مؤسسة جامعة فيديريكو الثاني، وهي منظمة غير ربحية تهدف إلى تعزيز التنمية الثقافية والاقتصادية والاجتماعية في المنطقة ودعم الجامعة في إدارة أنشطتها المؤسسية. ^{[ 44 ] [ 45 ]}

في عام ٢٠٢٢، حظيت اثنا عشر قسمًا من أصل ستة وعشرين قسمًا في الجامعة بالاعتراف وأُدرجت في قائمة "الأقسام المتميزة" من قِبل الوكالة الوطنية لتقييم نظام الجامعات والبحوث (ANVUR). ^{[ ٤٦ ] [ ٤٧ ]} وفي أكتوبر من العام نفسه، تم افتتاح مجمعين جامعيين: أحدهما في حي سكامبيا، الواقع شمال نابولي، ^{[ ٤٨ ] [ ٤٩ ]} والآخر في بلدية بورتيتشي ، وتحديدًا في منطقة فيلا فيريتي. ^{[ ٥٠ ]}

في عام 2023، احتفلت الجامعة بمرور ثمانية قرون على تأسيسها بسلسلة من الفعاليات والمبادرات، كان أبرزها افتتاح العام الدراسي 2023-2024، الذي تشرف بحضور رئيس إيطاليا ، سيرجيو ماتاريلا . ^{[ 51 ]} بالإضافة إلى ذلك، تم خلال العام نفسه افتتاح المركز الوطني لنقل التكنولوجيا.

في 26 يناير 2024، تأسست أول أكاديمية لرائدات الأعمال (AWE) في إيطاليا، ^{[ 52 ] [ 53 ]} بحضور تريسي روبرتس باوندز، القنصل العام للولايات المتحدة الأمريكية في نابولي. ^{[ 54 ]} وفي العام نفسه، كشف فريق من المهندسين وعلماء الأحياء الخلوية والفيزيائيين من الجامعة، من خلال مشروع N2FXm، بالتعاون مع معهد مؤسسة علم الأورام الجزيئي في ميلانو والمعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا في زيورخ ، عن التنظيم الأسموزي الميكانيكي لحجم النواة في خلايا الثدييات . ^{[ 55 ]} نُشرت المقالة في مجلة Nature العلمية . ^{[ 56 ]}

• القصر الملكي في بورتيشي : مقر كلية الزراعة، ومركز MUSA - متاحف العلوم الزراعية ومكتبة المنطقة الزراعية، ويقع في Via Università، بورتيشي .
• قصر ماسكابرونو: المقر الثانوي لكلية الزراعة، ويقع في شارع الجامعة.

يقع مقر Accademia Pontaniana و Società Nazionale di Scienze و Lettere e Arti di Napoli في الجامعة.

كما تضم ​​الجامعة 11 أكاديمية تم إنشاؤها من خلال التعاون مع شركات متعددة الجنسيات:

• أكاديمية إيروتيك، بالتعاون مع ليوناردو ؛
• أكاديمية الأمن السيبراني، بالتعاون مع شركة أكسنتشر ؛
• ديجيتا، بالتعاون مع ديلويت ؛
• أكاديمية SI – البنى التحتية الذكية، بالتعاون مع شركة Tecne SpA؛
• صنع نابولي، بالتعاون مع ميدترونيك ؛
• CoreAcademy، بالتعاون مع KPMG و DXC Technology وExprivia؛
• أكاديمية الجيل الخامس ، بالتعاون مع نوكيا وكابجيميني وتيم ؛
• أكاديمية الحوسبة الكمومية، بالتعاون مع شبكة الكموم؛
• أكاديمية التكنولوجيا الزراعية، بالتعاون مع التكنولوجيا الزراعية؛
• أكاديمية مطوري أبل ؛
• أكاديمية سيسكو .

تُعدّ المدرسة العليا الجنوبية (SSM) أعلى كلية للدراسات العليا ومؤسسة بحثية تابعة للجامعة . وهي تُقدّم دورات تكميلية وشهادات دكتوراه بحثية تُكمّل المناهج الجامعية الأساسية المُقدّمة فيها. ^{[ 67 ]} وتضطلع المدرسة العليا الجنوبية بمهمة تطوير النظام الجامعي وتعزيز التعاون مع المدارس والجامعات الإيطالية والدولية الأخرى. كما أنها تُكرّس جهودها للبحث العلمي في مختلف التخصصات. ^{[ 68 ]}

تأسست المدرسة مبدئيًا على أساس تجريبي في 13 نوفمبر 2019، بموجب قانون الميزانية لعام 2019. ^{[ 69 ]} وفي 2 أبريل 2022، صدر مرسوم من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، بتاريخ 27 يناير من العام نفسه، يقضي بتحويل المدرسة رسميًا إلى مدرسة ثانوية جامعية دائمة. ^{[ 70 ]}

يتكون برنامج SSM من المجالات العشرة التالية للدكتوراه:

• علم الآثار
• علم الأورام
• علم الكونيات
• الطب الجينومي والتجريبي
• تاريخ
• دراسات قانونية للأشخاص ذوي الإعاقة
• العلوم الرياضية والفيزيائية للتقنيات المتقدمة
• مخاطر وتعقيد النمذجة والهندسة
• العلوم الجزيئية
• الدراسات الأدبية

تُقدّم المدرسة للطلاب سكنًا وإقامة مجانية في مساكنها، بالإضافة إلى راتب شهري وإعفاء من الرسوم الجامعية. ويتم القبول من خلال إعلان مسابقة سنوية عامة. ^{[ 71 ]}

تُعدّ مؤسسة "أزييندا أوسبيدالييرا أونيفيرسيتاريا فيديريكو الثاني " (مستشفى جامعة فيديريكو الثاني)، والمعروفة شعبياً باسم "عيادة نابولي المتعددة التخصصات"، جزءاً لا يتجزأ من الجامعة. تأسست عام ١٩٧٢، وتعمل كعيادة متعددة التخصصات - مجمع مستشفيات يخدم احتياجات الرعاية الصحية العامة، كما يُستخدم كموقع للتدريس الجامعي. في الواقع، تقع مرافق التدريس لكلية الطب والجراحة بجامعة فيديريكو ضمن هذا المبنى. يتألف المجمع من أجنحة عديدة وناطحة سحاب، ويقع ضمن حرم المستشفى، ويمتد بين منطقتي أرينايلا وشيانيانو .

كانت هناك عيادة متعددة التخصصات أخرى تُدار تاريخيًا من قِبل الجامعة، تُعرف باسم العيادة القديمة ، وتُعرف الآن باسم مستشفى لويجي فانفيتيللي. تأسست هذه العيادة عام 1907، وكانت بمثابة المقر الأول لكلية الطب والجراحة بجامعة نابولي فيدريكو الثاني. وفي عام 1992، نُقلت إلى جامعة نابولي الثانية المُنشأة حديثًا (جامعة كامبانيا لويجي فانفيتيللي حاليًا )، وأصبحت فيما بعد مقرًا لكلية الطب والجراحة في تلك الجامعة.

تضم الجامعة 24 مركزًا بحثيًا مشتركًا بين الأقسام و17 مركزًا بحثيًا مشتركًا بين الجامعات، ويعمل بها أكثر من 4000 باحث نشط، من بينهم أكثر من 400 باحث مشارك و1400 طالب دكتوراه. ^{[ 81 ]} وتتعاون الجامعة على نطاق واسع مع مؤسسات بحثية عامة وخاصة أخرى، داخل إيطاليا وخارجها. ومن أبرز أوجه التعاون مع مركز BioGeM ، وهو مركز بحثي علمي متخصص في علم الوراثة الجزيئية والتكنولوجيا الحيوية.

يضم نظام مكتبات جامعة نابولي فيدريكو الثاني مكتبات المناطق والمراكز والأقسام. وتنتشر هذه المكتبات بشكل استراتيجي في جميع أنحاء المدينة والمناطق المحيطة بها.

• مكتبة المنطقة الزراعية، الواقعة في بلدية بورتيشي
• مكتبة منطقة الهندسة المعمارية
• مكتبة منطقة الاقتصاد
• مكتبة منطقة الصيدلية
• مكتبة المنطقة القانونية
• مكتبة قسم الهندسة
• مكتبة قسم الطب والجراحة
• مكتبة قسم العلوم السياسية "جوزيبي كومو"
• مكتبة قسم العلوم الاجتماعية
• مكتبة منطقة العلوم
• مكتبة العلوم الإنسانية (BRAU)
• مكتبة المنطقة البيطرية
• مكتبة رقمية حول الكامورا وثقافة الشرعية
• المركز الجامعي للمكتبات "روبرتو بيتورينو"

يضم التراث الذي تملكه المكتبات أكثر من مليوني مجلد ونحو 3500 اشتراك في الدوريات؛ ولإدارة هذا الكم الهائل من العمل، أُنشئ مركز المكتبة الجامعية (CAB-Centro di Ateneo per le Biblioteche) عام 2009 (وسُمّي باسم روبرتو بيتورينو عام 2013)، وهو المسؤول عن تنسيق نظام المكتبات الجامعية. ويُقدّم المركز خدماتٍ تشمل اقتناء الموارد الإلكترونية والوصول إليها، وإدارة وتطوير الفهارس الإلكترونية للموارد الببليوغرافية الجامعية، وإدارة وتطوير المستودع المؤسسي، ودعم المكتبات الجامعية، ودعم المجتمع العلمي في الوصول إلى الموارد الببليوغرافية.

• تأسس مركز متاحف العلوم الطبيعية والفيزيائية عام ١٩٩٢، جامعًا متاحف علم المعادن وعلم الحيوان وعلم الإنسان وعلم الأحياء القديمة التي كانت قائمةً سابقًا. وفي عام ٢٠٠٢، أُضيف متحف الفيزياء إلى المركز. يمتد المركز على مساحة تقارب ٤٠٠٠ متر مربع (٠.٩٩ فدان) داخل مبنى كلية سالفاتوري التاريخي، الكائن في شارع ميزوكانوني، ويضم أكثر من ١٥٠ ألف قطعة أثرية من مختلف أنحاء العالم. تتفاعل متاحف المركز بنشاط مع المجتمع، من خلال تنظيم المعارض والمؤتمرات والندوات والأنشطة التعليمية للمدارس، بما في ذلك الجولات المصحوبة بمرشدين وورش العمل والرحلات.
• تأسس مركز متاحف العلوم الزراعية، الكائن في القصر الملكي بمدينة بورتيشي ، عام ٢٠١١. ويضم المركز مؤسسات متنوعة، منها حديقة بورتيشي النباتية، ومتحف أورازيو كوميس النباتي، ومتحف فيليبو سيلفستري لعلم الحشرات، ومتحف أنطونيو باراسكاندولا للمعادن، ومتحف كارلو سانتيني للميكانيكا الزراعية، ومتحف تيتو مانليو بيتيني للتشريح وعلم الحيوان، ومكتبة المتحف التاريخي. وتشمل مقتنيات المركز قطعًا أثرية وأدوات وكتبًا علمية، يعود تاريخ بعضها إلى القرن السادس عشر الميلادي، والتي تُلقي الضوء على تاريخ العلوم والتقنيات الزراعية في جنوب إيطاليا وخارجها. كما تُجسد هذه المقتنيات تطور الفكر العلمي والاستكشافات في بلدان أجنبية.
• تأسس متحف التشريح البيطري، الواقع ضمن جناح من مجمع سانتا ماريا ديلي أنجيلي ألي كروتشي، عام 2000، وكان في الأصل جزءًا من كلية الطب البيطري. إلا أن تاريخ المتحف يعود إلى عام 1861، حين ضمّ مجموعة من نماذج تشريحية شمعية وهياكل عظمية وعظام متنوعة لدعم تدريس علم التشريح البيطري. أما اليوم، فتتألف مجموعة المتحف بشكل أساسي من الأحشاء والهياكل العظمية والحيوانات المحنطة وعينات مرضية - جافة ومحفوظة في الفورمالين - لحيوانات موطنها منطقة البحر الأبيض المتوسط.

تتولى إدارة الأنشطة الرياضية للجامعة CUS Napoli، وهو المركز الرياضي المتعدد التابع لجامعات نابولي، والذي تم تأسيسه عام 1945 بعد حل GUF Napoli.

فريق Unina Corse هو فريق سباقات جامعي يتنافس في بطولة العالم Formula SAE . وينقسم إلى فريقين: أحدهما يركز على بناء سيارة تعمل بمحرك احتراق داخلي، بينما يركز الآخر على بناء سيارة كهربائية.

ومن بين الذين التحقوا بجامعة نابولي فيديريكو الثاني الرؤساء الإيطاليون إنريكو دي نيكولا وجيوفاني ليون وجورجيو نابوليتانو . رؤساء بلديات نابولي لويجي دي ماجيستريس وجايتانو مانفريدي ؛ الرئيس التنفيذي فابريزيو فريدا ؛ والفلاسفة بينيديتو كروس و نيكولا أبانيانو .

الرؤساء الإيطاليون الذين حضروا فيديريكو الثاني

إنريكو دي نيكولا

جيوفاني ليوني

جورجيو نابوليتانو