أغنية أطفال

📅 آخر تحديث: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

قد تكون أغنية الأطفال أغنيةً تُغنى للأطفال ، أو أغنيةً يبتكرها الأطفال ويتبادلونها فيما بينهم، أو أغنيةً حديثةً مُخصصةً للترفيه، تُستخدم في المنزل أو التعليم. ورغم أن أغاني الأطفال سُجلت ودُرست في بعض الثقافات أكثر من غيرها، إلا أنها تبدو عالميةً في المجتمع البشري. [ 1 ]

تتضمن معايير أغنية الأطفال كلمات مناسبة للأطفال ولحنًا ملائمًا للكلمات، بحيث لا يتجاوز مداه نطاق صوت الطفل. [ 2 ] علاوة على ذلك، يجب أن تُكتب الأغنية بمفتاح موسيقي مناسب لصوت الطفل.

في الفولكلور ، يُستخدم مصطلح "أغاني الأطفال" أحيانًا للإشارة إلى أغاني الأطفال. [ 3 ]

فئات

قسم إيونا وبيتر أوبي ، وهما من رواد الدراسات الأكاديمية لثقافة الأطفال، أغاني الأطفال إلى فئتين: تلك التي يعلمها الكبار للأطفال، والتي كانت تُعتبر، عندما كانت جزءًا من ثقافة تقليدية، أناشيد حضانة، وتلك التي كان الأطفال يعلمونها لبعضهم البعض، والتي شكلت جزءًا من ثقافة الطفولة المستقلة. [ 4 ] ويُستخدم مصطلح " أغنية الأطفال" أيضًا للإشارة إلى الأغاني التي كُتبت لتسلية الأطفال أو تعليمهم، وعادةً ما يكون ذلك في العصر الحديث. عمليًا، لا تُعدّ أي من هذه الفئات منفصلة تمامًا، إذ غالبًا ما يُعيد الأطفال استخدام أناشيد الحضانة ويُعدّلونها، كما أن العديد من الأغاني التي تُعتبر الآن تقليدية كُتبت عمدًا من قِبل الكبار لأغراض تجارية.

قام آل أوبي بتقسيم أغاني الأطفال إلى عدد من المجموعات، بما في ذلك [ 5 ]

تم تقسيم أغاني الملاعب أو أغاني الشوارع للأطفال إلى مجموعتين رئيسيتين: تلك المرتبطة بالألعاب وتلك التي كانت بمثابة وسائل ترفيه، وتضمنت الفئة الثانية [ 6 ].

بالإضافة إلى ذلك، منذ ظهور نشر الموسيقى الشعبية في القرن التاسع عشر، تم إنتاج عدد كبير من الأغاني للأطفال، وكثيراً ما تبنّوها. تحاكي العديد من هذه الأغاني شكل أغاني الأطفال، وقد أصبح بعضها مقبولاً على هذا النحو. ويمكن ملاحظة أنها نشأت من مصادر متعددة، منها:

أغاني الأطفال أو أغاني الأم غوس

يُستخدم مصطلح أغاني الأطفال للإشارة إلى الأغاني "التقليدية" للأطفال الصغار في بريطانيا والعديد من البلدان الناطقة بالإنجليزية ، إلا أن هذا الاستخدام يعود إلى القرن التاسع عشر فقط، وفي أمريكا الشمالية لا تزال أغنية الأم غوس القديمة شائعة الاستخدام. [ 7 ] أقدم أغاني الأطفال المسجلة هي التهويدات ، والتي يمكن العثور عليها في جميع الثقافات البشرية. [ 8 ] قد تكون تهويدة الممرضات الرومانيات، "لالا، لالا، لالا، أوت دورمي، أوت لاكتي"، هي الأقدم التي وصلت إلينا. [ 8 ] العديد من الأبيات الإنجليزية من العصور الوسطى المرتبطة بميلاد يسوع (بما في ذلك " لولاي، ماي لايكينغ، ماي دير سون، ماي سويتينغ ") تأخذ شكل التهويدات، وقد تكون اقتباسات من تهويدات معاصرة. [ 9 ]

مع ذلك، يعود تاريخ معظم القوافي المستخدمة اليوم إلى القرن السابع عشر وما بعده. [ 9 ] بعض القوافي تعود أصولها إلى العصور الوسطى أو القرن السادس عشر، مثل " إلى السوق، إلى السوق " و" صياح الديك "، لكن معظمها لم يُدوّن إلا في القرن الثامن عشر، عندما بدأ نشر كتب الأطفال يتجه نحو الترفيه. [ 10 ] كانت أولى المجموعات الإنجليزية كتاب أغاني تومي ثامب وجزئه الثاني، كتاب أغاني تومي ثامب الجميلة ، ويُعتقد أن كلاهما نُشر قبل عام 1744، وفي ذلك الوقت كانت تُعرف هذه الأغاني باسم "أغاني تومي ثامب". [ 11 ] يُعدّ نشر كتاب جون نيوبيري " لحن الأم أوزة؛ أو، سوناتات للمهد " ( حوالي 1785) أول سجل للعديد من القوافي الكلاسيكية التي لا تزال مستخدمة حتى اليوم. [ ١٢ ] يبدو أن هذه القوافي قد أتت من مصادر متنوعة، بما في ذلك الألغاز التقليدية ، والأمثال ، والأغاني الشعبية ، ونصوص مسرحيات الممثلين المتجولين ، وأغاني الشرب، والأحداث التاريخية، وربما الطقوس الوثنية القديمة. [ ٧ ] كان ما يقرب من نصف مجموعة القوافي الإنجليزية "التقليدية" المعترف بها حاليًا معروفًا بحلول منتصف القرن الثامن عشر. [ ١٣ ]

شخص يغني أغنية "تألقي تألقي يا نجمة صغيرة"

في أوائل القرن التاسع عشر، بدأت مجموعات الأناشيد المطبوعة بالانتشار إلى بلدان أخرى، ومنها كتاب " الأناشيد الشعبية الاسكتلندية" لروبرت تشامبرز (1826)، وفي الولايات المتحدة، كتاب "ألحان الأم غوس " (1833). [ 7 ] تُعرف أحيانًا أصول ومؤلفو الأناشيد من هذه الفترة، مثل " تألقي يا نجمة صغيرة "، التي جمعت لحنًا فرنسيًا من القرن الثامن عشر مع قصيدة للكاتبة الإنجليزية جين تايلور ، و" كان لماري خروف صغير "، التي كتبتها سارة جوزيفا هيل من بوسطن عام 1830. [ 7 ] كما جمع جامعو الأغاني الشعبية الأوائل أناشيد الأطفال، ومنهم في اسكتلندا السير والتر سكوت ، وفي ألمانيا كليمنس برينتانو وأخيم فون أرنيم في كتاب "بوق الطفل العجيب" (1806-1808). [ 14 ] كانت أولى المجموعات الأكاديمية، وربما أهمها، التي ركزت على هذا المجال هي كتابا جيمس أوركارد هاليول " أغاني الأطفال الإنجليزية " (1842) و "الأغاني والحكايات الشعبية" (1849). [ 15 ] وبحلول وقت صدور كتاب سابين بارينغ-غولد " كتاب أغاني الأطفال " (1895)، أصبح الفولكلور الطفولي دراسة أكاديمية، زاخرة بالتعليقات والحواشي. وتتميز السنوات الأولى من القرن العشرين بإضافة رسومات توضيحية متقنة إلى كتب أغاني الأطفال، بما في ذلك كتاب كالديكوت المصور "هاي ديدل ديدل" (1909) وكتاب آرثر راكهام "أغاني الأم أوز" (1913). ولا تزال الدراسة المرجعية للأغاني الإنجليزية من تأليف إيونا وبيتر أوبي . [ 13 ]

أغاني ملاعب الأطفال وأغاني الشوارع

على عكس أغاني الأطفال، التي تُتعلّم في الطفولة ولا تنتقل من الكبار إلى الصغار إلا بعد مرور ما بين 20 و40 عامًا، فإن أغاني الملاعب والشوارع، كغيرها من تراث الأطفال، تُتعلّم وتُتناقل فورًا تقريبًا. [ 16 ] لاحظ آل أوبي أن لهذا الأمر أثرين مهمين: الانتشار السريع لنسخ جديدة ومعدّلة من الأغاني، والتي قد تغطي بلدًا مثل بريطانيا العظمى في غضون شهر تقريبًا عن طريق التناقل الشفهي فقط، وعملية "الاستخدام والترميم"، حيث تُغيّر الأغاني وتُعدّل وتُصحّح مع نسيان الكلمات والعبارات أو سوء فهمها أو تحديثها. [ 17 ]

أصول الأغاني

يمكن ملاحظة أن بعض القوافي التي جُمعت في منتصف القرن العشرين تعود أصولها إلى القرن الثامن عشر. وعند تحديد مصادرها، كان من الممكن تتبعها غالبًا إلى أغاني الكبار الشائعة، بما في ذلك الأغاني الشعبية وأغاني قاعات الموسيقى وعروض المينسترل . [ 18 ] كما دُرست هذه القوافي في نيويورك خلال القرن التاسع عشر. [ 19 ] يميل الأطفال أيضًا إلى إعادة تدوير أغاني الأطفال التجارية وموسيقى الكبار في نسخ ساخرة. ومن الأمثلة الجيدة على ذلك لحن فيلم ديزني "دايفي كروكيت، ملك الحدود البرية " الذي أُنتج في منتصف خمسينيات القرن العشرين ، بعنوان " أغنية دايفي كروكيت "، من تأليف جورج برونز ؛ حيث سخرت منه مرارًا وتكرارًا كلماته الافتتاحية: "وُلدتُ على قمة جبل في تينيسي / أكثر الولايات خضرة في أرض الأحرار"، ليُصوَّر كروكيت كرائد فضاء، وقاتلٍ لأبيه، وحتى كشابٍ من جيل تيدي بوي . [ 20 ]

أغاني الحركة

تتضمن بعض أشهر أغاني الملاعب حركاتٍ تُؤدّى مع الكلمات. ومن أشهرها أغنية "أنا إبريق شاي صغير". ويُستخدم مصطلحٌ من هذه الأغنية الآن بشكلٍ شائع في لعبة الكريكيت لوصف وقفة الرامي المُستاء عندما تُسقط الكرة. فـ"إبريق الشاي" يعني وقوف الشخص واضعًا إحدى يديه على وركه في حالة من خيبة الأمل، أما "إبريق الشاي المزدوج" [ 21 ] فيعني وضع كلتا اليدين على الوركين مع نظرة استياء. [ 22 ]

أغاني الألعاب

ترتبط العديد من أغاني الأطفال في الملاعب والشوارع بألعاب معينة. تشمل هذه الألعاب ألعاب التصفيق ، مثل أغنية " ميس سوزي " الأمريكية، وأغنية "بحار ذهب إلى البحر" البريطانية، وأغنية "مبيوا" المنتشرة في بعض مناطق أفريقيا. [ 23 ] كما كانت العديد من ألعاب الأطفال الماورية التقليدية ، وبعضها ذو تطبيقات تعليمية - مثل حركات اليد وألعاب العصا والخيط - مصحوبة بأغانٍ خاصة. [ 24 ] وفي الكونغو، يلعب طفلان لعبة "آ وا نسابوي" التقليدية، حيث يقومان بتنسيق حركات أيديهما وحركات أخرى أثناء الغناء. [ 25 ] وقد اعتُبرت ألعاب القفز بالحبل ، مثل لعبة الحبل المزدوج، ذات أهمية في نشأة موسيقى الهيب هوب والراب . [ 26 ]

إذا كانت أغنية الملعب تتضمن شخصية، فعادةً ما تكون طفلاً حاضراً أثناء أداء الأغنية أو الطفل الذي يغنيها. وتُعدّ العلاقات المحرجة بين الصبيان والفتيات الصغار موضوعاً شائعاً ، كما في أغنية الملعب الأمريكية، أو أغنية القفز بالحبل ، [ 27 ] أو أغنية "KISSING" الساخرة التي تُنطق بصوت عالٍ. وتُتعلّم الأغنية عن طريق التناقل الشفهي .

[ الاسم ] و[ الاسم ] يجلسان على شجرة، يتبادلان القبلات. أولاً يأتي الحب، ثم الزواج، ثم يأتي الطفل في عربة الأطفال! [ 28 ]

أغاني الطعام

ترتبط أغاني الأطفال غالبًا بالطعام، سواءً لأغراض تعليمية أو ترفيهية. وتستخدم هذه الأغاني القافية والحركة واللعب والسخرية. ومن خلال بحث أوبي، تُعدّ أغنية " عصيدة البازلاء الساخنة " [ 29 ] مثالًا على أغنية حركية تتضمن موضوعًا غذائيًا. أما أغنية " الفاصولياء، الفاصولياء، الفاكهة الموسيقية " فهي أغنية فكاهية تُغنى في الملاعب وتتحدث عن قدرة الفاصولياء على التسبب في انتفاخ البطن . وتستخدم أغنية "السمك والبطاطا المقلية" النيوزيلندية، من تأليف كلوديا موشين [ 30 ] ، القافية والإيقاع الغنائي، لا سيما في اللازمة، للاحتفاء بالطعام المعاصر الشائع: "السمك والبطاطا المقلية / السمك والبطاطا المقلية / تجعلني أرغب في لعق شفتي." [ 31 ]

أغاني التسلية

تتنوع أنماط وسياقات الأغاني الأخرى. فالعديد من الأبيات التي يستخدمها الأطفال تحمل في طياتها عنصرًا من التجاوز ، وبعضها الآخر يحمل أهدافًا ساخرة. وقد كان محاكاة أغاني الكبار بكلمات بديلة، مثل إعادة كتابة عبارة " بينما كان الرعاة يحرسون قطعانهم ليلًا " إلى "بينما كان الرعاة يغسلون جواربهم ليلًا" وغيرها من النسخ، نشاطًا بارزًا في ملاعب الأطفال البريطانية التي درسها الأخوان أوبي في القرن العشرين. [ 32 ] ومع نمو وسائل الإعلام والإعلان في بعض البلدان، أصبحت الأغاني الإعلانية ومحاكاة تلك الأغاني عنصرًا أساسيًا في أغاني الأطفال، بما في ذلك " أغنية ماكدونالدز " في الولايات المتحدة، التي سخرت من رغبة الكبار في تناول طعام صحي ومنظم. [ 33 ] ويُعدّ الفكاهة عنصرًا رئيسيًا في أغاني الأطفال. (قد تعني طبيعة اللغة الإنجليزية، بما تحويه من معانٍ مزدوجة للكلمات، أنها تضم ​​أغاني مليئة بالتورية أكثر من غيرها من الثقافات، على الرغم من وجودها في ثقافات أخرى، كالصين مثلًا). [ 34 ] لطالما كانت الأشعار والأغاني الهزلية ، مثل تلك التي ألفها إدوارد لير ولويس كارول ، سمة بارزة في منشورات الأطفال، وقد استوعب الأطفال بعضها، على الرغم من أن العديد من هذه الأشعار يبدو أنها من ابتكار الأطفال أنفسهم. [ 35 ]

المحاكاة الساخرة والهجاء

قد تكون أغاني الملاعب محاكاة ساخرة لأغانٍ شهيرة مثل " On Top of Old Smoky " أو " The Battle Hymn of the Republic " في الولايات المتحدة، مع تعديل كلماتها بشكل مناسب. غالبًا ما تكون الكلمات الجديدة ساخرة للغاية من شخصيات السلطة، مثل المعلمين، أو تتضمن تنويعات لغوية بذيئة. تمنع قواعد عدم التسامح في بعض المدارس هذا الأمر، على الرغم من أن بعض المعلمين يتجاهلونها أحيانًا، إذ يرون أن الأغاني بريئة وذكية. [ 36 ]

قد تتضمن أغاني الملاعب شخصيات أطفال معاصرة أو ممثلين أطفال مثل باباي ، وشيرلي تمبل ، وباتمان ، أو بارني الديناصور . [ 37 ] عادةً ما تُلحّن هذه الأغاني على ألحان شائعة (تستخدم أغنية باتمان الشهيرة جزءًا كبيرًا من لازمة أغنية " أجراس العيد ")، وغالبًا ما تتضمن فكاهة ساخرة وفجة؛ ففي حالة بارني، كانت محاكاة أغانيه في ساحات المدارس دافعًا رئيسيًا وراء ردة فعل عنيفة ضده في التسعينيات. [ 38 ]

تأثير

تُستخدم هذه الأغاني أحيانًا كأساس لأغانٍ بوب حديثة. أغنية " دائرة دائرة نقطة نقطة "، الشائعة في ملاعب الأطفال الأمريكية، سُجّلت كأغنية راب . ويُروّج بعض المذيعين لهذه الأغنية المخصصة للأطفال. وتُقدّم نسخٌ منها مع غناء، بالإضافة إلى نسخٍ موسيقية للغناء معها، على الراديو وفي ملفات البودكاست. [ 39 ] [ 40 ]

موسيقى الأطفال التجارية

منديل قديم تابع لمنظمة "أوردر أوف فروث بلوورز" ، وهي منظمة خيرية بريطانية فكاهية، يحمل كلمات أغنية " كلما ازددنا ترابطًا "، وهي أغنية أطفال بريطانية شهيرة من عشرينيات القرن الماضي.

نشأت موسيقى الأطفال التجارية من صناعة نشر الموسيقى الشعبية المرتبطة بـ "تين بان آلي" في نيويورك أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. ومن الأغاني المبكرة أغنية "عشرة أصابع صغيرة وعشرة أصابع قدم صغيرة" لإيرا شوستر وإدوارد جي. نيلسون، وأغنية " أيام الدراسة " (1907) لجوس إدواردز وويل كوب. [ 41 ] ولعل أشهرها اليوم أغنية "نزهة الدببة "، التي كتب كلماتها جيمي كينيدي عام 1932، على الرغم من أن لحنها، من تأليف الملحن البريطاني جون والتر براتون ، أُلِّف عام 1907. [ 42 ] ومع تطور تقنية التسجيل، سرعان ما بدأت أغاني الأطفال تُباع على أسطوانات؛ ففي عام 1888، تضمنت أولى الأسطوانات المسجلة (التي تُسمى "الصفائح") المعروضة للبيع أغاني الأم غوس . واحتوت كتالوجات التسجيلات الأولى لعدد من الشركات الرائدة في صناعة التسجيلات - مثل إديسون وبرلينر وفيكتور - على أقسام منفصلة للأطفال. حتى خمسينيات القرن العشرين، أنتجت جميع شركات التسجيلات الكبرى ألبومات للأطفال، معظمها مستوحى من الرسوم المتحركة الشهيرة أو أغاني الأطفال، ويؤديها نجوم المسرح والسينما البارزون. وبفضل دور ديزني في سينما الأطفال منذ ثلاثينيات القرن العشرين، اكتسبت مكانة فريدة في إنتاج موسيقى الأطفال، بدءًا من أغنية "ميني يو هو" (1930). [ 43 ] بعد إنتاج أول فيلم رسوم متحركة طويل لها، " سنو وايت والأقزام السبعة " (1937)، بموسيقاه التصويرية الناجحة للغاية من تأليف فرانك تشرشل ولاري موري، وُضعت معايير جديدة لمزيج من الرسوم المتحركة والحكايات الخرافية والأغاني المميزة، وهو ما استمر حتى سبعينيات القرن العشرين مع أغاني من أفلام مثل "بينوكيو" (1940) و "أغنية الجنوب" (1946). [ 44 ]

شكّل جيل طفرة المواليد في منتصف القرن العشرين سوقًا متناميًا لموسيقى الأطفال. وكان وودي غوثري ، وبيت سيغر ، وإيلا جينكينز من بين الفنانين ذوي التوجهات السياسية التقدمية والوعي الاجتماعي الذين وجّهوا ألبوماتهم للأطفال. وشكّلت تسجيلات مبتكرة مثل أغنية " رودولف ذو الأنف الأحمر " (وهي أغنية دعائية لشركة مونتغمري وارد تحوّلت إلى كتاب، ثم إلى فيلم كلاسيكي للأطفال) وفرقة ألفين والسناجب الموسيقية الخيالية ، من بين أنجح المشاريع الموسيقية تجاريًا في ذلك الوقت. وفي ستينيات القرن العشرين، ومع نضوج جيل طفرة المواليد وازدياد وعيهم السياسي، تبنّوا جوهر ومضمون موسيقى الفولك ("موسيقى الشعب"). وكان بيتر وبول وماري، وفرقة لايملايترز ، وتوم باكستون من أبرز فناني الفولك في تلك الفترة، والذين ألّفوا ألبومات للأطفال. وفي سبعينيات القرن العشرين، أصبحت البرامج التلفزيونية مثل شارع سمسم القوة المهيمنة في موسيقى الأطفال. في أوائل التسعينيات، برز كاتب الأغاني ومنتج التسجيلات والمؤدي بوبي سوسر بأغانيه ومسلسلاته الحائزة على جوائز للأطفال، " أغاني بوبي سوسر للأطفال" ، والتي جسّدت استخدام الأغاني لتعليم الأطفال الصغار في المدارس والمنازل. [ 45 ] كما عادت ديزني إلى سوق الأفلام الموسيقية المتحركة مع فيلم "حورية البحر الصغيرة " (1989)، والذي فازت أغنية " تحت البحر " منه بجائزة الأوسكار ، لتصبح أولى أغاني ديزني الحائزة على جوائز الأوسكار . [ 46 ]

شهد القرن الحادي والعشرون ازديادًا في عدد فناني موسيقى الأطفال المستقلين، حيث حظي فنانون مثل دان زينز ، وكاثي بولينجر ، ولوري بيركنر بشهرة واسعة على قنوات التلفزيون الكبلي الموجهة للأطفال. وحققت فرقة "تراوت فيشينج إن أمريكا" نجاحًا كبيرًا بمواصلتها تقليد دمج موسيقى الفولك الراقية مع كلمات أغاني مناسبة للعائلة، كما أصدرت فرق روك مثل " ذاي مايت بي جاينتس" ألبومات موجهة مباشرة للأطفال، مثل "نو!" ، و"هير كام ذا إيه بي سي" ، و"هير كام ذا ١٢٣" ، و "هير كامز ساينس" . [ ٤٧ ]

قائمة مختارة من أعمالي الموسيقية

  • سيمون مايور وهيلاري جيمس، تهويدات مع الماندولين (2004) [ 48 ] ومفضلات الأطفال من الصوتيات (2005) [ 49 ]
  • مايك وبيغي سيغر، أغاني الفولكلور الأمريكي للأطفال (1955)
  • إيسلا سانت كلير، جيلي (2003)
  • فرقة برودسايد، أغاني الأطفال الإنجليزية القديمة
  • تيم هارت وأصدقاؤه، ألبوم أغاني الأطفال المفضل لدي (1981)
  • بوبي سوسر ، تمارين التذبذب والتذبذب وغيرها (1996)
  • فنانون مختلفون، مرحباً يا أطفال في كل مكان ، المجلدات 1-4 (تسجيلات EMI، 1988-1991) [ 50 ]

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. ↑ ليو، جاكي تشوي-ثينغ؛ كامبل، باتريشيا شيهان (1 مايو 2005). "اللعب الموسيقي الطبيعي والضروري للأطفال: سياقات عالمية، تطبيقات محلية" . مجلة معلمي الموسيقى . 91 (5): 57-62 . doi : 10.2307/3400144 . ISSN 0027-4321 . JSTOR 3400144. S2CID 143319785 .   
  2. ^ أندرياس موهر: Handbuch der Kinderstimmbildung . فيرلاج شوت، ماينز 1997، ISBN 3-7957-8704-1
  3. ↑ Kinderlieder der Deutschen Schweiz. Nach mündlicher Überlieferung gesammelt und hrsg. فون جيرترود زيوريخ. Helbig & Lichtenhahn، Basel 1926، zur Terminologie S. X (= Schriften der Schweizerischen Gesellschaft für Volkskunde ، Band 17).
  4. ↑ أوبي، آي.؛ أوبي، ب. (1977). تراث ولغة تلاميذ المدارس . غرناطة. ص 21. 
  5. ↑ أوبي، آي.؛ أوبي، ب. (1997). قاموس أكسفورد لأغاني الأطفال ( الطبعة الثانية). مطبعة جامعة أكسفورد. الصفحات 12-19 .  
  6. ↑ أوبي، آي.؛ أوبي، ب. (1977). تراث ولغة تلاميذ المدارس . غرناطة. ص 37. 
  7. 1 2 3 4 H. Carpenter and M. Prichard, The Oxford Companion to Children's Literature ( Oxford University Press , 1984), p. 383.
  8. 1 2 I. Opie and P. Opie, The Oxford Dictionary of Nursery Rhymes (Oxford University Press, 1951, 2nd edn., 1997), p. 6.
  9. 1 2 H. Carpenter and M. Prichard, The Oxford Companion to Children's Literature (Oxford University Press, 1984), pp. 326.
  10. ↑ I. Opie and P. Opie, The Oxford Dictionary of Nursery Rhymes (Oxford University Press, 1951, 2nd edn., 1997), pp. 30–31, 47–48, 128–29, 299.
  11. ↑ H. Carpenter and M. Prichard, The Oxford Companion to Children's Literature (Oxford University Press, 1984), pp. 382–83.
  12. ↑ H. Carpenter and M. Prichard, The Oxford Companion to Children's Literature (Oxford University Press, 1984), pp. 363–64.
  13. 1 2 I. Opie and P. Opie, The Oxford Dictionary of Nursery Rhymes (Oxford University Press, 1951, 2nd edn., 1997).
  14. ↑ H. Carpenter and M. Prichard, The Oxford Companion to Children's Literature (Oxford University Press, 1984), p. 384.
  15. ↑ آر إم دورسون، علماء الفولكلور البريطانيون: تاريخ (تايلور وفرانسيس، 1999)، ص 67.
  16. ↑ I. Opie and P. Opie, The Lore and Language of Schoolchildren (Granada, 1977), p. 27.
  17. ↑ I. Opie and P. Opie, The Lore and Language of Schoolchildren (Granada, 1977), p. 26.
  18. ↑ I. Opie and P. Opie, The Lore and Language of Schoolchildren (Granada, 1977), p. 33.
  19. ↑ بولتون، هنري كارينغتون (1888). أناشيد العد للأطفال: قدمها وأصلها وانتشارها الواسع : دراسة في الفولكلور . لندن: إي. ستوك. ص 121.  
  20. ↑ I. Opie and P. Opie, The Lore and Language of Schoolchildren (Granada, 1977), pp. 138–40.
  21. ↑ «لم يحرز أي ويكيت، ولم يسجل أي نقطة، لكنه كان أداءً مميزًا من ماكغراث» . مؤرشف من الأصل بتاريخ 12 يونيو 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 يناير 2017 .
  22. ↑ "الخسارة أمام إنجلترا مؤلمة حقًا: ماكغراث - أخبار - جولة آشيز 06-07" . www.theage.com.au . 10 فبراير 2007. مؤرشف من الأصل في 29 سبتمبر 2007.
  23. ↑ SED Wilkins, Sports and games of medieval cultures (Greenwood, 2002), p. 32.
  24. ↑ م. ماكلين، موسيقى الماوري (مطبعة جامعة أوكلاند، 1996)، ص 147-164.
  25. ↑ تي. موكينج، ثقافة وعادات الكونغو (مجموعة غرينوود للنشر، 2002)، ص 56.
  26. ↑ KD Gaunt, The Games Black Girls Play: Learning the Ropes from Double-Dutch to Hip-hop (New York University Press, 2006), pp. 158–80.
  27. ↑ هيتزيغ، لينيا وروز، بيني (2009). العيش بعلاقات ، ص 196. ISBN 978-1-4347-6748-6.
  28. ↑ يمكن العثور على صيغة مختلفة في كتاب منصور، ديفيد (2005). من آبا إلى زووم: موسوعة الثقافة الشعبية في أواخر القرن العشرين . أندروز مكميل. ص 263. 
  29. ↑ أوبي، إيونا وبيتر (1952). "مركز كودالي في جامعة ريدلاندز: مجموعة الأغاني الشعبية الأمريكية" .
  30. ↑ سيمبسون، ريبيكا (1992). "أغاني الأطفال النيوزيلندية" . المكتبة الوطنية لنيوزيلندا .
  31. ↑ "سمك وبطاطا مقلية" . مجموعة أغاني الأطفال من كيوي . فيميو . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 سبتمبر 2024 .
  32. ↑ I. Opie and P. Opie, The Lore and Language of Schoolchildren (Granada, 1977), pp. 107–17.
  33. ↑ سيمون ج. برونر، الفولكلور الأمريكي للأطفال (دار أوغست هاوس، 1988)، ص 96.
  34. ↑ روجر تي. أميس ، سين واي تشان، ماو سانغ نغ، ديم تشيوك لاو، تفسير الثقافة من خلال الترجمة: كتاب تذكاري لـ دي سي لاو (دار النشر بالجامعة الصينية، 1991)، ص 38-39.
  35. ↑ I. Opie and P. Opie, The Lore and Language of Schoolchildren (Granada, 1977), pp. 37–44.
  36. ↑ "اللعب والفولكلور - العدد 44" (ملف PDF) . 28 أغسطس 2006. مؤرشف من الأصل في 28 أغسطس 2006.{{cite web}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط )
  37. ↑ أوبي، إيونا أرشيبالد؛ أوبي، بيتر (2001). تراث ولغة تلاميذ المدارس . نيويورك ريفيو أوف بوكس. ISBN 9780940322691تمت أرشفة النسخة الأصلية بتاريخ 2015-09-05 .
  38. ↑ أحشاء غوفر دهنية قذرة: الفولكلور التخريبي للطفولة، بقلم جوزيفا شيرمان وتي كي إف فايسكوف، رقم ISBN 0-87483-444-9(انظر "مدخل مراجعة الرجل الأخضر") . مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2001. تم استرجاعه في 2 سبتمبر 2016 .)
  39. ^ "SWR2 كيندرليدر" . www.swr.de .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link ) SWR.
  40. ↑ "برنامج الاستماع الآمن" .
  41. ↑ EC Axford, Song Sheets to Software: A Guide to Print Music, Software, and Web Sites for Musicians (Scarecrow Press, 2004), p. 18.
  42. ↑ فان دير ميروي، بيتر ، جذور الكلاسيكية: الأصول الشعبية للموسيقى الغربية (مطبعة جامعة أكسفورد، 2004)، ص 436.
  43. ↑ DA Jasen, Tin Pan Alley: An Encyclopedia of the Golden Age of American Song (Taylor & Francis, 2003), p. 111.
  44. ↑ DA Jasen, Tin Pan Alley: An Encyclopedia of the Golden Age of American Song (Taylor & Francis, 2003), pp. 111–12.
  45. ↑ تاجر المواد التعليمية ، أغسطس 1997
  46. ↑ DA Jasen, Tin Pan Alley: An Encyclopedia of the Golden Age of American Song (Taylor & Francis, 2003), p. 113.
  47. ↑ ثيل، سكوت. "فرقة ذاي مايت بي جاينتس تحافظ على موسيقى البوب ​​مناسبة للأطفال من خلال العلوم الذكية" . مجلة وايرد . تاريخ الاسترجاع: 10 أغسطس 2018 .
  48. ↑ "Childrensmusic.co.uk" . مؤرشف من الأصل في 13 أغسطس 2007.
  49. ↑ العمدة، سيمون. "أكوستيكس ريكوردز" . أكوستيكس ريكوردز . مؤرشف من الأصل بتاريخ 11-09-2007.
  50. ↑ "مرحباً بالأطفال في كل مكان" . www.sterlingtimes.co.uk . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 ديسمبر 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يناير 2013 .

للمزيد من القراءة

  • إيونا وبيتر أوبي، تراث ولغة أطفال المدارس (أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، 1959)
  • برونر، سيمون ج. الفولكلور الأمريكي للأطفال (دار أوغست هاوس، 1988)
  • برايان ساتون سميث، جاي ميشلينج، توماس دبليو جونسون، فيليسيا مكماهون (محررون) فولكلور الأطفال: كتاب مرجعي (روتلدج، 2012)