الاستدلال (علم النفس)

الاستدلال ( من اليونانية القديمة εὑρίσκω ( heurískō ) بمعنى " إيجاد، اكتشاف " ) هو عملية يستخدم فيها البشر اختصارات ذهنية للوصول إلى القرارات. الاستدلال عبارة عن استراتيجيات بسيطة يستخدمها البشر والحيوانات [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] والمنظمات [ 4 ] وحتى الآلات [ 5 ] لتكوين أحكام سريعة ، واتخاذ قرارات ، وإيجاد حلول للمشاكل المعقدة. غالبًا ما يتضمن ذلك التركيز على الجوانب الأكثر صلة بالمشكلة أو الموقف لصياغة حل. [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 2 ] في حين تُستخدم عمليات الاستدلال لإيجاد الإجابات والحلول التي يُرجح أن تنجح أو تكون صحيحة، إلا أنها ليست دائمًا صحيحة أو الأكثر دقة. [ 9 ] الأحكام والقرارات القائمة على الاستدلال جيدة بما يكفي لتلبية حاجة ملحة في حالات عدم اليقين، حيث تكون المعلومات غير مكتملة. [ 10 ] وبهذا المعنى يمكن أن تختلف عن الإجابات التي يقدمها المنطق والاحتمال . 

قدّم الاقتصادي وعالم النفس المعرفي هربرت أ. سيمون مفهوم الاستدلالات الحدسية في خمسينيات القرن الماضي، مشيرًا إلى وجود قيود على اتخاذ القرارات العقلانية. وفي سبعينيات القرن نفسه، أضاف عالما النفس عاموس تفيرسكي ودانيال كانيمان إلى هذا المجال من خلال أبحاثهما حول التحيز المعرفي . وقد أسهمت أعمالهما في تقديم نماذج استدلالية محددة، وهو مجال شهد توسعًا مستمرًا منذ ذلك الحين. وبينما يرى البعض أن الكسل المحض هو الدافع وراء عملية الاستدلال الحدسي، إلا أن هذا قد يكون مجرد تفسير مبسط لسبب عدم تصرف الناس بالطريقة التي نتوقعها منهم. [ 11 ] وتجادل نظريات أخرى بأنها قد تكون أكثر دقة من القرارات المبنية على كل عامل ونتيجة معروفة، مثل مبدأ "الأقل هو الأكثر" . [ 12 ]

تاريخ

وضع هربرت أ. سيمون أحد النماذج الأولى للاستدلالات، والمعروفة باسم "الاكتفاء" . وتناول برنامجه البحثي الأوسع نطاقًا مسألة كيفية اتخاذ البشر للقرارات عندما لا تتحقق شروط نظرية الاختيار العقلاني ، أي كيف يتخذ الناس قراراتهم في ظل عدم اليقين. [ 13 ] يُعرف سيمون أيضًا بأنه رائد العقلانية المحدودة ، والتي فهمها على أنها دراسة التوافق (أو عدم التوافق) بين الاستدلالات وبيئات اتخاذ القرار. وقد توسع هذا البرنامج لاحقًا ليشمل دراسة العقلانية البيئية .

في أوائل سبعينيات القرن العشرين، اتبع عالما النفس عاموس تفيرسكي ودانيال كانيمان نهجًا مختلفًا، حيث ربطا الاستدلالات بالانحيازات المعرفية. تكوّن تصميمهما التجريبي النموذجي من قاعدة منطقية أو احتمالية، مُضمنة في وصف لفظي لمشكلة حكم، وأثبتا أن الحكم البديهي للأفراد ينحرف عن هذه القاعدة. تُقدّم "مشكلة ليندا" أدناه مثالًا على ذلك . ثم يُفسّر هذا الانحراف بواسطة استدلال. هذا البحث، الذي يُطلق عليه برنامج الاستدلالات والانحيازات، تحدّى فكرة أن البشر فاعلون عقلانيون، وحظي باهتمام عالمي لأول مرة عام 1974 مع ورقة بحثية نُشرت في مجلة ساينس بعنوان "الحكم في ظل عدم اليقين: الاستدلالات والانحيازات" [ 14 ] . وعلى الرغم من أن الاستدلالات المقترحة في الأصل قد خضعت للتنقيح بمرور الوقت، إلا أن هذا البرنامج البحثي قد غيّر المجال من خلال تحديد أسئلة البحث بشكل دائم. [ 15 ]

تبنى جيرد جيجيرينزر وآخرون الأفكار الأصلية لهيربرت سيمون في تسعينيات القرن الماضي. ووفقًا لوجهة نظرهم، تتطلب دراسة الاستدلالات نماذج رسمية تسمح بالتنبؤ بالسلوك مسبقًا . ويتضمن برنامجهم ثلاثة جوانب: [ 16 ]

  1. ما هي الأساليب الاستدلالية التي يستخدمها البشر؟ (الدراسة الوصفية لـ "مجموعة الأدوات التكيفية")
  2. في ظل أي ظروف ينبغي للبشر الاعتماد على أسلوب استدلالي معين؟ (الدراسة التوجيهية للعقلانية البيئية )
  3. كيف يمكن تصميم أدوات مساعدة لاتخاذ القرارات بطريقة سهلة الفهم والتنفيذ؟ (الدراسة الهندسية للتصميم البديهي، على سبيل المثال من خلال مناهج التصميم التي تركز على الإنسان أو التصميم الذي يركز على المستخدم ).

من بين أمور أخرى، أظهر هذا البرنامج أن الأساليب الاستدلالية يمكن أن تؤدي إلى اتخاذ قرارات سريعة واقتصادية ودقيقة في العديد من المواقف الواقعية التي تتسم بعدم اليقين. [ 17 ] [ 18 ]

أدى هذان البرنامجان البحثيان المختلفان إلى نوعين من نماذج الاستدلال، نماذج رسمية ونماذج غير رسمية. تصف النماذج الرسمية عملية اتخاذ القرار من خلال خوارزمية، مما يسمح بإجراء براهين رياضية ومحاكاة حاسوبية. في المقابل، تُعدّ النماذج غير الرسمية أوصافًا لفظية.

النماذج الرسمية للاستدلالات

قائمة النماذج الرسمية للاستدلالات :

استراتيجية سيمون المُرضية

يمكن استخدام أسلوب هربرت سيمون الاستدلالي المُرضي لاختيار بديل واحد من بين مجموعة بدائل في حالات عدم اليقين. [ 19 ] هنا، يعني عدم اليقين أن المجموعة الكاملة من البدائل ونتائجها غير معروفة أو غير قابلة للمعرفة. على سبيل المثال، يعتمد رواد الأعمال العقاريون المحترفون على الاستدلال المُرضي لتحديد الموقع الأمثل للاستثمار في تطوير مناطق تجارية جديدة: "إذا كنت أعتقد أنني سأحصل على عائد لا يقل عن س خلال ص سنوات، فسأختار هذا الخيار." [ 20 ] بشكل عام، يُعرَّف الاستدلال المُرضي على النحو التالي:

  • الخطوة 1: تحديد مستوى الطموح α
  • الخطوة الثانية: اختر البديل الأول الذي يحقق α

إذا لم يتم العثور على بديل، فيمكن تعديل مستوى الطموح.

  • الخطوة 3: إذا لم يحقق أي بديل الشرط α بعد مرور الوقت β، فقم بتقليل α بمقدار δ وعد إلى الخطوة 1.

وقد تم الإبلاغ عن الاكتفاء بالحد الأدنى في العديد من المجالات، على سبيل المثال كأسلوب استدلالي يستخدمه تجار السيارات لتسعير سيارات BMW المستعملة. [ 21 ]

الاستبعاد حسب الجوانب

على عكس أسلوب الاكتفاء، يمكن استخدام أسلوب الاستبعاد بالجوانب الذي وضعه عاموس تفيرسكي عندما تكون جميع البدائل متاحة في آنٍ واحد. يقوم صانع القرار بتقليل عدد البدائل تدريجيًا عن طريق استبعاد البدائل التي لا تفي بمستوى الطموح لسمة (أو جانب) محدد. [ 22 ] خلال سلسلة من عمليات الاختيار، يميل الناس إلى الشعور بعدم اليقين وإظهار التناقض. يمكن استخدام أسلوب الاستبعاد بالجوانب عند مواجهة عمليات الاختيار. بشكل عام، تكون عملية الاستبعاد بالجوانب كما يلي:

  • الخطوة الأولى: اختر سمة واحدة متعلقة بصنع القرار
  • الخطوة الثانية: استبعاد جميع البدائل التي تستبعد هذه السمة المحددة
  • الخطوة 3: استخدم سمة أخرى لاستبعاد البدائل بشكل أكبر
  • الخطوة الرابعة: كرر الخطوة الثالثة حتى يتبقى خيار واحد فقط، وعندها يكون قد تم اتخاذ القرار.

لا يفترض أسلوب الاستبعاد القائم على الجوانب أن اختيار البدائل قد يساعد المستهلكين على تحقيق أقصى منفعة، بل على العكس، يرى أن الاختيار هو نتيجة عملية احتمالية تُقصي البدائل تدريجيًا. [ 22 ] ويُقدم عاموس تفيرسكي مثالًا بسيطًا على ذلك: عندما يرغب شخص ما في شراء سيارة جديدة، قد يكون أول جانب يأخذه في الاعتبار هو ناقل الحركة الأوتوماتيكي، مما سيؤدي إلى استبعاد جميع البدائل التي لا تحتوي على هذا الجانب. بعد ذلك، وبعد استبعاد جميع البدائل التي لا تحتوي على هذه الميزة، يُضاف جانب آخر، مثل حد سعري قدره 3000 دولار. وتستمر عملية الاستبعاد حتى يتم استبعاد جميع البدائل. [ 22 ]

يُستخدم أسلوب الاستبعاد بالجوانب على نطاق واسع في المراحل الأولى من عملية اتخاذ القرار لدى المستثمرين الملائكيين، إذ يُسهّل اتخاذ القرارات بسرعة، حيث تُستبعد البدائل عند اكتشاف المستثمرين عيبًا جوهريًا في الفرص المتاحة. [ 23 ] كما أظهرت دراسة أخرى أن أسلوب الاستبعاد بالجوانب يُستخدم بكثرة في اختيار عقود الكهرباء. [ 24 ] ويكمن المنطق وراء هذين المثالين في أن أسلوب الاستبعاد بالجوانب يُساعد في اتخاذ القرارات عند مواجهة سلسلة من الخيارات المعقدة. فقد يحتاج المرء إلى الاختيار بين جميع البدائل في ظل محدودية إمكانياته الحسابية البديهية ووقته. ومع ذلك، يُمكن أن يُساعد أسلوب الاستبعاد بالجوانب، كنموذج تعويضي، في اتخاذ مثل هذه القرارات المعقدة، نظرًا لسهولة تطبيقه واعتماده على حسابات غير رقمية. [ 22 ]

الاستدلال الإدراكي

تستغلّ الاستدلالات التعرّفية القدرة النفسية الأساسية على التعرّف لاستخلاص استنتاجات حول الكميات المجهولة في العالم. بالنسبة لبديلين، تكون الاستدلالات كما يلي: [ 12 ]

إذا تم التعرف على أحد البديلين ولم يتم التعرف على الآخر، فاستنتج أن البديل المعترف به له قيمة أعلى فيما يتعلق بالمعيار.

على سبيل المثال، في بطولة ويمبلدون للتنس عام 2003، لعب آندي روديك ضد تومي روبريدو. إذا كان اللاعب قد سمع بروديك ولم يسمع بروبريدو، فإن قاعدة التعرف تُشير إلى فوز روديك. تستغل قاعدة التعرف الجهل الجزئي، فإذا كان اللاعب قد سمع باللاعبين أو لم يسمع بأي منهما، فإنه يحتاج إلى استراتيجية مختلفة. أظهرت دراسات أجريت على بطولتي ويمبلدون 2003 و2005 أن قاعدة التعرف التي طبقها اللاعبون الهواة ذوو المعرفة الجزئية تنبأت بنتائج جميع مباريات الفردي للرجال بدقة تفوق، بل وأفضل، من تصنيفات خبراء ويمبلدون (الذين كانوا على دراية بجميع اللاعبين)، وكذلك تصنيفات رابطة محترفي التنس. [ 25 ] [ 26 ] تُعد قاعدة التعرف منطقية بيئيًا (أي أنها تتنبأ بدقة) عندما تكون دقة التعرف أعلى بكثير من الصدفة. في هذه الحالة، يرتبط التعرف على أسماء اللاعبين ارتباطًا وثيقًا بفرص فوزهم. [ 27 ]

اختر الأفضل

تستغل قاعدة "اختيار الأفضل" القدرة النفسية الأساسية على استرجاع الإشارات من الذاكرة بترتيب صحتها. وبناءً على قيم الإشارات، تستنتج هذه القاعدة أي البديلين له قيمة أعلى وفقًا لمعيار معين. [ 28 ] وعلى عكس قاعدة "التعرف"، تتطلب هذه القاعدة التعرف على جميع البدائل، وبالتالي يمكن تطبيقها عندما تعجز قاعدة "التعرف" عن ذلك. بالنسبة للإشارات الثنائية (حيث يشير الرقم 1 إلى قيمة المعيار الأعلى)، تُعرَّف القاعدة على النحو التالي:

  • قاعدة البحث: ابحث عن المؤشرات حسب ترتيب صلاحيتها.
  •    عكس
  • قاعدة التوقف: توقف عن البحث عند العثور على أول إشارة تميز بين البديلين (أي أن قيم الإشارة هي 0 و 1).
  • قاعدة القرار: استنتج أن البديل ذو قيمة الإشارة الإيجابية (1) له قيمة معيارية أعلى.

يتم تعريف صلاحية v i للإشارة i على أنها نسبة القرارات الصحيحة c i :

v i = c i / t i

حيث يمثل ti عدد الحالات التي تختلف فيها قيم البديلين في المؤشر i. ويمكن تقدير صحة كل مؤشر من عينات الملاحظة.

تتمتع استراتيجية "أخذ الأفضل" بخصائص مميزة. فقد أظهرت الدراسات، مقارنةً بنماذج التعلم الآلي المعقدة، أنها غالبًا ما تتفوق في التنبؤ على نماذج الانحدار، [ 29 ] وأشجار التصنيف والانحدار، والشبكات العصبية، وآلات المتجهات الداعمة . [برايتون وجيجرينزر، 2015]

وبالمثل، أظهرت الدراسات النفسية أنه في المواقف التي يكون فيها اختيار الأفضل منطقيًا من الناحية البيئية، يميل جزء كبير من الناس إلى الاعتماد عليه. ويشمل ذلك اتخاذ القرارات من قبل موظفي الجمارك في المطارات، [ 30 ] واللصوص المحترفين وضباط الشرطة، [ 31 ] والطلاب. [ 32 ] إن الظروف التي يكون فيها اختيار الأفضل منطقيًا من الناحية البيئية معروفة في الغالب. [ 33 ] ويُظهر اختيار الأفضل أن الرأي السابق القائل بأن تجاهل جزء من المعلومات سيكون غير منطقي بشكل عام هو رأي خاطئ. فقد يكون الأقل هو الأفضل.

أشجار سريعة النمو واقتصادية

شجرة التصنيف السريع والاقتصادي هي أسلوب استدلالي يسمح بإجراء تصنيفات، [ 34 ] مثل تحديد ما إذا كان المريض الذي يعاني من ألم حاد في الصدر مُعرّضًا للإصابة بنوبة قلبية أم لا، [ 35 ] أو ما إذا كانت السيارة التي تقترب من نقطة تفتيش مُعرّضة لأن تكون إرهابية أم مدنية. [ 36 ] سُمّيت "سريعة واقتصادية" لأنها، مثل أسلوب "اختيار الأفضل"، تسمح باتخاذ قرارات سريعة باستخدام عدد قليل من المؤشرات أو السمات. تُسمى "شجرة" لأنها تُمثّل كشجرة قرار تُطرح فيها سلسلة من الأسئلة. على عكس شجرة القرار الكاملة، فهي شجرة غير مكتملة - لتوفير الوقت وتقليل خطر التخصيص الزائد .

الشكل 1: يتبع فحص فيروس نقص المناعة البشرية لدى عامة الناس منطق شجرة الفحص السريع والاقتصادي. إذا كانت نتيجة فحص المقايسة المناعية الإنزيمية (ELISA) الأولى سلبية، يكون التشخيص "عدم وجود فيروس نقص المناعة البشرية". إذا كانت النتيجة سلبية، يُجرى فحص ELISA ثانٍ؛ إذا كانت النتيجة سلبية، يكون التشخيص "عدم وجود فيروس نقص المناعة البشرية". وإلا، يُجرى اختبار لطخة ويسترن، الذي يحدد التصنيف النهائي.

يوضح الشكل 1 شجرة سريعة واقتصادية تُستخدم لفحص فيروس نقص المناعة البشرية (HIV). وكما هو الحال في خوارزمية "أخذ الأفضل"، تحتوي الشجرة على قاعدة بحث، وقاعدة توقف، وقاعدة قرار.

  • قاعدة البحث : البحث من خلال الأدلة بترتيب محدد.
  • قاعدة التوقف : توقف عن البحث إذا تم الوصول إلى مخرج.
  • قاعدة القرار : تصنيف الشخص وفقًا لنتيجة الخروج (هنا: لا يوجد فيروس نقص المناعة البشرية أو فيروس نقص المناعة البشرية).

في مسار تشخيص فيروس نقص المناعة البشرية، يُجرى اختبار ELISA (المقايسة المناعية المرتبطة بالإنزيم) أولًا. إذا كانت النتيجة سلبية، يتوقف إجراء الاختبار ويُبلغ المريض بالخبر السار، أي "عدم وجود فيروس نقص المناعة البشرية". أما إذا كانت النتيجة إيجابية، فيُجرى اختبار ELISA ثانٍ، يُفضل أن يكون من شركة مصنعة مختلفة. إذا كانت نتيجة اختبار ELISA الثاني سلبية، يتوقف الإجراء ويُبلغ المريض بأنه "غير مصاب بفيروس نقص المناعة البشرية". أما إذا كانت النتيجة إيجابية، فيُجرى اختبار نهائي، وهو اختبار Western blot.

بشكل عام، بالنسبة لـ n من المؤشرات الثنائية، تحتوي شجرة القرار السريعة والاقتصادية على n + 1 مخرجًا بالضبط - مخرج واحد لكل مؤشر ومخرجان للمؤشر الأخير. في المقابل، تتطلب شجرة القرار الكاملة 2^ n مخرجًا. يُحدد ترتيب المؤشرات (الاختبارات) في شجرة القرار السريعة والاقتصادية بناءً على حساسية المؤشرات وخصوصيتها ، أو بناءً على اعتبارات أخرى مثل تكلفة الاختبارات. في حالة شجرة فيروس نقص المناعة البشرية، يُصنف اختبار ELISA أولًا لأنه يُنتج عددًا أقل من الأخطاء مقارنةً باختبار Western blot، كما أنه أقل تكلفة. في المقابل، يُنتج اختبار Western blot عددًا أقل من الإنذارات الكاذبة. أما في الشجرة الكاملة، فلا يؤثر الترتيب على دقة التصنيفات.

تُعدّ أشجار القرار السريع والاقتصادي نماذج وصفية أو توجيهية لاتخاذ القرارات في ظل عدم اليقين. فعلى سبيل المثال، أشار تحليلٌ لقرارات المحاكم إلى أن أفضل نموذج لكيفية اتخاذ قضاة لندن قرارات الكفالة هو شجرة القرار السريع والاقتصادي. [ 37 ] أما شجرة القرار الخاصة بفيروس نقص المناعة البشرية فهي نموذج توجيهي - حيث يتم تدريب الأطباء على الإجراء - ونموذج وصفي في الوقت نفسه، أي أن معظم الأطباء يتبعون الإجراء فعلياً.

إحصاء

يُعدّ التعداد أسلوبًا استدلاليًا يعتبر الخيار الأكثر جدوى في مشكلة اتخاذ القرار هو الخيار الذي يتفوق على بدائله عبر معظم المقاييس والمعايير القابلة للتحديد. [ 38 ]

على عكس أسلوب "اختيار الأفضل" الذي يأخذ في الاعتبار قيمة مرجحة عند تقييم أهمية جانب معين (مؤشرات) في عملية الاختيار، فإن الشخص الذي يعتمد أسلوب "التقييم الشامل" ينظر ببساطة إلى جميع الجوانب المتاحة لخيار بديل بوزن متساوٍ ويختار الخيار الذي يحظى بأكبر عدد من الجوانب الإيجابية. [ 4 ]

وبهذا المعنى، يختلف التجميع عن أسلوب "أخذ الأفضل" الاستدلالي، حيث أن الأخير يميز بشكل طبيعي بناءً على القيمة المطبقة على كل جانب، وبالتالي يمكن أن يؤدي إلى نتائج متعارضة. [ 39 ]

لتوضيح ذلك، لنفترض سيناريو يتم فيه التنبؤ بأي الفريقين (أ) أو (ب) سيكون أكثر نجاحًا في الموسم القادم لكرة السلة. يتفوق الفريق (أ) في ثلاثة أرباع العوامل المساهمة في نجاح الفريق، لكن العامل الذي يتفوق فيه الفريق (ب) يُعتبر أكثر أهمية موضوعيًا لنجاح الفريق. سيُعتبر الفريق (أ) أكثر نجاحًا وفقًا لأسلوب التقييم الإحصائي نظرًا لتفوقه في معظم المقاييس، بينما سيُعتبر الفريق (ب) الأكثر نجاحًا بناءً على القيمة المرجحة للعامل الوحيد الذي يتفوق فيه الفريق (ب) لتحديد أنه الأكثر نجاحًا.

نماذج غير رسمية للاستدلال

في بحثهما الأولي، اقترح تفرسكي وكاهنمان ثلاثة قواعد استدلالية: التوافر، والتمثيل، والتثبيت والتعديل. وقد حددت الدراسات اللاحقة العديد من القواعد الأخرى. تُسمى القواعد الاستدلالية التي يقوم عليها الحكم "قواعد استدلالية للحكم". وهناك نوع آخر، يُسمى "قواعد استدلالية للتقييم"، يُستخدم لتقييم مدى استصواب الخيارات الممكنة. [ 40 ]

قائمة النماذج غير الرسمية للاستدلالات :

  • الاستدلال العاطفي : هو اختصار ذهني يستخدم العاطفة للتأثير على القرار. العاطفة هي العامل الرئيسي في اتخاذ القرار أو حل المشكلة بسرعة وكفاءة. يُستخدم هذا الاستدلال عند تقييم مخاطر وفوائد أمر ما، بناءً على المشاعر الإيجابية أو السلبية التي يربطها الناس بالمحفز. ويمكن اعتباره أيضًا قرارًا حدسيًا، فإذا كان الحدس صحيحًا، فإن الفوائد تكون عالية والمخاطر منخفضة. [ 41 ]
  • التثبيت والتعديل : يصف هذا المصطلح ميل الإنسان الشائع إلى الاعتماد بشكل أكبر على المعلومة الأولى المُقدمة (المرجع) عند اتخاذ القرارات. على سبيل المثال، في دراسة أُجريت على الأطفال، طُلب منهم تقدير عدد حبات الجيلي بينز في وعاء. قُدِّمت لمجموعات من الأطفال إما قيمة "أساسية" عالية أو منخفضة (مرجع). وقدّر الأطفال عدد حبات الجيلي بينز ليكون أقرب إلى القيمة المرجعية المُعطاة لهم. [ 42 ]
  • الاستدلال بالتوافر : اختصار ذهني يحدث عندما يُصدر الناس أحكامًا حول احتمالية وقوع أحداث معينة بناءً على سهولة تذكر الأمثلة. على سبيل المثال، في تجربة أجراها تفرسكي وكاهنمان عام 1973، أفاد غالبية المشاركين بوجود عدد أكبر من الكلمات في اللغة الإنجليزية التي تبدأ بحرف الكاف (K) مقارنةً بالكلمات التي يكون فيها الكاف الحرف الثالث. في الواقع، يوجد ضعف عدد الكلمات في اللغة الإنجليزية التي يكون فيها الكاف الحرف الثالث مقارنةً بالكلمات التي تبدأ به، ولكن الكلمات التي تبدأ بالكاف أسهل بكثير في التذكر والاستحضار. [ 43 ]
  • الاستدلال المتوازن: ينطبق هذا على حالة يوازن فيها الفرد بين الآثار السلبية والإيجابية لقرار ما، مما يجعل الاختيار واضحًا. [ 44 ] وهو اختصار ذهني يساعد الأفراد على تحقيق السلام والوئام في حياتهم، مع محاولة تجنب المخاطر أو العواقب المحتملة للقرار في الوقت نفسه. [ 45 ]
  • الاستدلال القائم على المعدل الأساسي: عندما ينطوي القرار على احتمالية، يُعد هذا اختصارًا ذهنيًا يستخدم البيانات ذات الصلة لتحديد احتمالية حدوث نتيجة معينة. عند استخدام هذا الاستدلال، تظهر مشكلة شائعة تتمثل في سوء تقدير الأفراد لاحتمالية وقوع موقف ما. على سبيل المثال، إذا كان هناك اختبار لمرض ما بدقة 90%، فقد يعتقد الناس أن احتمالية إصابتهم بالمرض هي 90%، مع أن المرض يصيب شخصًا واحدًا فقط من بين كل 500 شخص. [ 46 ]
  • الاستدلال المنطقي: يستخدمه الأفراد بكثرة عندما تبدو النتائج المحتملة لقرار ما واضحة. على سبيل المثال، عندما يتوقف جهاز التحكم عن بُعد الخاص بالتلفزيون عن العمل، فمن المحتمل أن تقوم بتغيير البطاريات. [ 44 ]
  • الاستدلال بالعدوى : يتبع قانون العدوى أو التشابه. يدفع هذا الناس إلى تجنب الآخرين الذين يُنظر إليهم على أنهم "ملوثون". يحدث هذا لأن الشخص يرى شيئًا سيئًا أو يبحث عن أشياء مرتبطة بما يبدو جيدًا. قد لا تكون بعض الأشياء التي يراها المرء ضارة في الواقع كذلك. وهذا قد يؤدي أحيانًا إلى تفكير غير منطقي من جانب الشخص. [ 47 ]
  • الاستدلال الافتراضي: في نماذج العالم الحقيقي، من الشائع أن يطبق المستهلكون هذا الاستدلال عند اختيار الخيار الافتراضي بغض النظر عما إذا كان هذا الخيار هو المفضل لديهم أم لا. [ 48 ]
  • الاستدلال بالتخمين المدروس: عندما يستجيب الفرد لقرار ما باستخدام المعلومات ذات الصلة التي قام بتخزينها والمتعلقة بالمشكلة. [ 49 ]
  • مبدأ الجهد : تُحدد قيمة الشيء بمقدار الجهد المبذول في إنتاجه. فالأشياء التي استغرقت وقتًا أطول في إنتاجها تكون أكثر قيمة، بينما تُعتبر الأشياء التي استغرقت وقتًا أقل أقل قيمة. وينطبق هذا أيضًا على مقدار الجهد المبذول لتحقيق المنتج. ويمكن تشبيه ذلك بالفرق بين العمل وكسب الشيء وبين العثور عليه في الشارع. قد يكون الشيء نفسه، لكن الشيء الذي عُثر عليه لن يُعتبر بنفس قيمة الشيء الذي كسبناه.
  • تصعيد الالتزام : يصف هذا المصطلح ظاهرة تبرير الأفراد لزيادة استثماراتهم في قرار ما، استنادًا إلى الاستثمارات السابقة المتراكمة، على الرغم من وجود أدلة جديدة تشير إلى أن تكلفة الاستمرار في هذا القرار، بدءًا من اليوم، تفوق الفائدة المتوقعة. ويرتبط هذا بمغالطة التكلفة الغارقة .
  • مبدأ الإنصاف: ينطبق على رد فعل الفرد تجاه قرار صادر عن شخصية ذات سلطة. إذا تم اتخاذ القرار بطريقة عادلة، فإن احتمال امتثال الفرد له طواعيةً يكون أعلى مما لو كان القرار غير عادل. [ 50 ]
  • الاستدلال بالألفة : اختصار ذهني يُطبق على مواقف مختلفة، حيث يفترض الأفراد أن الظروف الكامنة وراء السلوك السابق لا تزال قائمة في الموقف الحالي، وبالتالي يمكن تطبيق السلوك السابق بشكل صحيح على الموقف الجديد. ويكثر هذا الاستدلال بشكل خاص عندما يتعرض الفرد لحمل معرفي كبير . [ 51 ]
  • التنويع الساذج : عندما يُطلب من الناس اتخاذ عدة خيارات في وقت واحد، فإنهم يميلون إلى التنويع أكثر مما لو اتخذوا نفس نوع القرار بالتتابع.
  • قاعدة الذروة والنهاية : يتم حساب متوسط ​​التصورات الذاتية للشخص خلال اللحظات الأكثر شدةً ونهايتها من التمرين، وتكوين حكم واحد. [ 52 ] على سبيل المثال، قد يُقيّم الشخص صعوبة التمرين بالنظر فقط إلى الجزء الأكثر تطلبًا منه (مثل تمارين تاباتا السريعة) وما يحدث في نهايته (مثل التهدئة). وبهذه الطريقة، قد يُنظر إلى تمرين شاق، كالتمرين الموصوف هنا، على أنه "أسهل" من تمرين أكثر استرخاءً لم يتغير في شدته (مثل 45 دقيقة من ركوب الدراجات في المنطقة الهوائية 3، بدون تهدئة).
  • الاستدلال التمثيلي : هو اختصار ذهني يُستخدم عند إصدار الأحكام بشأن احتمالية وقوع حدث ما، أو خصائص فرد ما، في ظل عدم اليقين، بناءً على تشابه مُدرَك بين احتمالات وقوع الشيء وحالة أو فئة نموذجية. بعبارة أخرى، يشير هذا الاستدلال إلى الميل لتقييم شيء ما بناءً على مدى تشابهه مع نموذج أولي أو صورة نمطية موجودة مسبقًا في ذهن المُدرِك. [ 14 ] غالبًا ما ينطوي هذا على تجاهل الاحتمالات الإحصائية أو غيرها من المعلومات ذات الصلة، والاعتماد بدلًا من ذلك على افتراضات مبنية على مطابقة السمات بين الشيء المحدد وفئة عامة. على سبيل المثال، في تجربة أجراها تفرسكي وكاهنمان عام 1982، [ 53 ] قُدِّم للمشاركين وصف لامرأة تُدعى ليندا.استنادًا إلى الوصف، كان من المرجح أن تكون ليندا نسوية. فقد اختار ما بين 80 و90% من المشاركين، عند الاختيار من بين خيارين، أن احتمال كون ليندا نسوية وموظفة بنك أكبر من احتمال كونها موظفة بنك فقط. لا يمكن أن يكون احتمال وقوع حدثين معًا أكبر من احتمال وقوع أي منهما على حدة. ولهذا السبب، يُعدّ الاستدلال التمثيلي مثالًا واضحًا على مغالطة الاقتران . [ 43 ]
  • الاستدلال بالندرة : هو تحيز معرفي يدفع الأفراد إلى إعطاء قيمة أكبر للأشياء أو الأحداث التي يُنظر إليها على أنها نادرة. يفترض هذا الاختصار الذهني أن قلة التوافر تدل على قيمة أعلى، مما يدفع الأفراد إلى المبالغة في تقدير الأشياء التي يصعب الحصول عليها، كما هو موضح في الاقتصاد السلوكي. [ 54 ] يؤثر إدراك الندرة على الأحكام المتعلقة بالجودة والمنفعة والرغبة، حيث أن مساواة الندرة بالقيمة قد تتسبب في أخطاء منهجية أو تحيز معرفي [ 55 ] في كيفية تقييمنا للأشياء أو الأحداث أو الفرص.
  • الاستدلال بالمحاكاة : استراتيجية ذهنية مبسطة يحدد فيها الأفراد احتمالية وقوع حدث ما بناءً على سهولة تخيله ذهنياً. يميل الناس إلى الشعور بالندم على الأحداث التي يسهل تخيلها أكثر من تلك التي يصعب تخيلها. ويُعتقد أيضاً أن الأفراد يستخدمون هذا الاستدلال للتنبؤ باحتمالية حدوث سلوكيات الآخرين. وهذا يدل على أن الأفراد يُحاكيون باستمرار كل ما يحيط بهم للتنبؤ باحتمالية وقوع الأحداث. ويُعتقد أنهم يفعلون ذلك من خلال التراجع ذهنياً عن أحداث مروا بها، ثم إجراء محاكاة ذهنية لتلك الأحداث باستخدام القيم المدخلة المقابلة للنموذج المُعدَّل. [ 56 ]
  • الدليل الاجتماعي : يُعرف أيضاً بالتأثير الاجتماعي المعلوماتي ، وهو مصطلح صاغه روبرت سيالديني في كتابه "التأثير" عام 1984. ويُقصد به تقليد الناس لأفعال الآخرين. ويبرز هذا التأثير بشكل أكبر عندما يكون الناس غير متأكدين من كيفية التصرف، لا سيما في المواقف الاجتماعية الغامضة. [ 57 ]
  • الاستدلال العكسي: عندما يفترض الفرد أنه قد حل مشكلة ما بالفعل، فإنه يعمل بشكل عكسي من أجل إيجاد كيفية تحقيق الحل الذي توصل إليه في الأصل. [ 46 ]

التوافر

في علم النفس، يُقصد بالتوافر سهولة استحضار فكرة معينة. فعندما يُقدّر الناس احتمالية أو تكرار حدث ما بناءً على توافره، فإنهم يستخدمون قاعدة التوافر. [ 58 ] عندما يُمكن استحضار حدث نادر بسهولة ووضوح، فإن هذه القاعدة تُبالغ في تقدير احتمالية حدوثه. على سبيل المثال، يُبالغ الناس في تقدير احتمالية وفاتهم في حدث مأساوي كالإعصار أو الإرهاب . عادةً ما تحظى الوفيات المأساوية والعنيفة بتغطية إعلامية أوسع، وبالتالي تكون أكثر توافراً. [ 59 ] من ناحية أخرى، يصعب استحضار الأحداث الشائعة والعادية، لذا تميل احتمالية حدوثها إلى أن تكون أقل من الواقع. وتشمل هذه الوفيات الناجمة عن الانتحار والسكتات الدماغية وداء السكري . تُعد هذه القاعدة أحد أسباب تأثر الناس بسهولة أكبر بقصة واحدة مؤثرة مقارنةً بكمية كبيرة من الأدلة الإحصائية. [ 60 ] قد يلعب ذلك أيضًا دورًا في جاذبية اليانصيب : فبالنسبة لمن يشتري تذكرة، يكون الفائزون المبتهجون الذين يحظون بتغطية إعلامية واسعة أكثر توفرًا من ملايين الأشخاص الذين لم يفوزوا بشيء. [ 59 ]

عندما يُقيّم الناس ما إذا كانت الكلمات الإنجليزية التي تبدأ بحرف T أكثر أم بحرف K ، فإنّ قاعدة التوافر تُتيح طريقة سريعة للإجابة على السؤال. فالكلمات التي تبدأ بحرف T تتبادر إلى الذهن بسهولة أكبر، وبالتالي يُقدّم المشاركون إجابة صحيحة دون الحاجة إلى استبعاد عدد كبير من الكلمات. مع ذلك، قد تُؤدي هذه القاعدة أيضًا إلى أخطاء. فعندما يُسأل الناس عمّا إذا كانت هناك كلمات إنجليزية أكثر تبدأ بحرف K أم تبدأ بحرف K ، فإنهم يستخدمون نفس الأسلوب. من السهل التفكير في كلمات تبدأ بحرف K ، مثل kangaroo و kitchen و keep . لكن من الصعب التفكير في كلمات تبدأ بحرف K ، مثل lake و recognize ، على الرغم من أنّ هذه الكلمات أكثر شيوعًا بثلاث مرات. هذا يُؤدي بالناس إلى استنتاج خاطئ مفاده أنّ حرف K أكثر شيوعًا في بداية الكلمات. [ 14 ] في تجربة أخرى، استمع المشاركون إلى أسماء العديد من المشاهير، وكان عدد الذكور والإناث منهم متساويًا تقريبًا. ثم سُئل المشاركون عمّا إذا كانت قائمة الأسماء تتضمن عددًا أكبر من الرجال أم النساء. عندما كان الرجال في القائمة أكثر شهرة، اعتقدت غالبية المشاركين خطأً أن عددهم أكبر، والعكس صحيح بالنسبة للنساء. ويُفسر تفرسكي وكاهنمان هذه النتائج بأن تقديرات النسب تعتمد على مدى توفر الأسماء، وهو أعلى بالنسبة لأسماء الأشخاص الأكثر شهرة. [ 58 ]

في إحدى التجارب التي أُجريت قبل الانتخابات الرئاسية الأمريكية عام 1976 ، طُلب من بعض المشاركين تخيّل فوز جيرالد فورد ، بينما طُلب من آخرين تخيّل فوز جيمي كارتر . وبعد ذلك، اعتبرت كل مجموعة مرشحها المُختار أكثر ترجيحًا للفوز. ووجد الباحثون تأثيرًا مشابهًا عندما تخيّل الطلاب موسمًا جيدًا أو سيئًا لفريق كرة قدم جامعي . [ 61 ] وقد كرّر العديد من الباحثين الآخرين تأثير التخيّل على الاحتمالية الذاتية. [ 60 ]

قد يتأثر توافر مفهوم ما بمدى حداثة وتكرار استحضاره في الذهن. في إحدى الدراسات، طُلب من المشاركين إكمال جمل ناقصة. اختيرت الكلمات لتنشيط مفهوم العداء أو اللطف، وهي عملية تُعرف بالتهيؤ . ثم طُلب منهم تفسير سلوك رجل وُصف في قصة قصيرة غامضة. كان تفسيرهم منحازًا نحو العاطفة التي تم تهيئتهم بها: فكلما زاد التهيؤ، زاد التأثير. أما زيادة الفترة الزمنية بين المهمة الأولية والحكم فقد قللت من التأثير. [ 62 ]

قدّم تفرسكي وكاهنمان الاستدلال المتاح كتفسير للارتباطات الوهمية التي يُخطئ فيها الناس في الحكم على حدثين بأنهما مرتبطان ببعضهما. وأوضحا أن الناس يحكمون على الارتباط بناءً على سهولة تخيّل أو تذكّر الحدثين معًا. [ 14 ] [ 58 ]

التمثيلية

رسم بياني
الحكم السريع على ما إذا كان الشيء الجديد يندرج ضمن فئة موجودة

يظهر الاستدلال التمثيلي عند استخدام التصنيفات، كما في حالة تحديد ما إذا كان شخص ما مجرمًا أم لا. يتمتع الشيء الفردي بتمثيلية عالية لفئة معينة إذا كان شديد الشبه بنموذج أولي لتلك الفئة. عندما يصنف الناس الأشياء بناءً على التمثيلية، فإنهم يستخدمون الاستدلال التمثيلي. يُقصد بكلمة "تمثيلي" هنا معنيان مختلفان: النموذج الأولي المستخدم للمقارنة يُمثل فئته، والتمثيلية هي أيضًا علاقة بين ذلك النموذج الأولي والشيء الذي يتم تصنيفه. [ 14 ] [ 63 ] على الرغم من فعاليته في حل بعض المشكلات، إلا أن هذا الاستدلال ينطوي على التركيز على الخصائص الفردية، متجاهلاً مدى شيوع تلك الفئات في المجتمع (المعروفة بالمعدلات الأساسية ). وبالتالي، قد يُبالغ الناس في تقدير احتمالية امتلاك شيء ما لخاصية نادرة جدًا، أو يُقللون من تقدير احتمالية امتلاكه لخاصية شائعة جدًا. يُسمى هذا بمغالطة المعدل الأساسي . يُفسر الاستدلال التمثيلي هذه المغالطة، بالإضافة إلى عدة طرق أخرى تُخالف بها الأحكام البشرية قوانين الاحتمالات. [ 14 ]

يُعدّ الاستدلال التمثيلي تفسيرًا لكيفية حكم الناس على العلاقة بين السبب والنتيجة: فعندما يُصدرون هذه الأحكام بناءً على التشابه، يُقال إنهم يستخدمون الاستدلال التمثيلي. وقد يؤدي ذلك إلى تحيّز، حيث يجدون علاقات سببية خاطئة بين أشياء متشابهة، ويتجاهلونها عندما يكون السبب والنتيجة مختلفين تمامًا. ومن أمثلة ذلك الاعتقاد بأن "الأحداث ذات الصلة العاطفية يجب أن يكون لها أسباب ذات صلة عاطفية"، والتفكير الترابطي السحري . [ 64 ] [ 65 ]

تمثيلية المعدلات الأساسية

استخدمت تجربة أُجريت عام 1973 ملفًا نفسيًا لشخصية توم دبليو، وهو طالب دراسات عليا خيالي. [ 66 ] طُلب من مجموعة من المشاركين تقييم مدى تشابه توم مع طالب نموذجي في كل مجال من المجالات الأكاديمية التسعة (بما في ذلك القانون والهندسة وعلم المكتبات). بينما طُلب من مجموعة أخرى تقييم احتمالية تخصص توم في كل مجال. إذا كانت تقييمات الاحتمالية هذه محكومة بالاحتمالية، فينبغي أن تُشابه المعدلات الأساسية ، أي نسبة الطلاب في كل مجال من المجالات التسعة (والتي قدّرتها مجموعة ثالثة بشكل منفصل). لو اعتمد المشاركون في أحكامهم على الاحتمالية، لقالوا إن توم أكثر ترجيحًا لدراسة العلوم الإنسانية بدلًا من علم المكتبات، نظرًا لوجود عدد أكبر بكثير من طلاب العلوم الإنسانية، ولأن المعلومات الإضافية في الملف غامضة وغير موثوقة. بدلًا من ذلك، تطابقت تقييمات الاحتمالية مع تقييمات التشابه بشكل شبه تام، سواء في هذه الدراسة أو في دراسة مماثلة قيّم فيها المشاركون احتمالية اختيار امرأة خيالية لمهن مختلفة. يشير هذا إلى أن المشاركين، بدلًا من تقدير الاحتمالية باستخدام المعدلات الأساسية، استبدلوها بسمة التشابه الأسهل فهمًا. [ 66 ]

مغالطة الاقتران

عندما يعتمد الناس على التمثيلية، قد يقعون في خطأ يخالف قانونًا أساسيًا من قوانين الاحتمالات . [ 63 ] قدّم تفرسكي وكاهنمان للمشاركين وصفًا موجزًا ​​لشخصية امرأة تُدعى ليندا، واصفين إياها بأنها "امرأة تبلغ من العمر 31 عامًا، عزباء، صريحة، وذكية جدًا. تخصصت في الفلسفة. وخلال دراستها، كانت مهتمة بشدة بقضايا التمييز والعدالة الاجتماعية، كما شاركت في مظاهرات مناهضة للأسلحة النووية". ثم قام المشاركون الذين قرأوا هذا الوصف بترتيب احتمالية عبارات مختلفة حول ليندا. من بين هذه العبارات، "ليندا تعمل صرافة في بنك"، و"ليندا تعمل صرافة في بنك وهي ناشطة في الحركة النسوية". أظهر المشاركون ميلًا قويًا لتقييم العبارة الأخيرة، الأكثر تحديدًا، على أنها أكثر احتمالًا، على الرغم من أن عبارة "ليندا هي س و ص " لا يمكن أن تكون أبدًا أكثر احتمالًا من العبارة الأكثر عمومية "ليندا هي س ". التفسير من منظور الاستدلالات هو أن الحكم كان مشوهًا لأن وصف الشخصية، بالنسبة للقراء، كان يمثل نمطًا لشخصية قد تكون ناشطة نسوية، وليس لشخص يعمل في بنك. وقد أجريت تجربة مماثلة على بيل، الذي وُصف بأنه "ذكي لكنه يفتقر إلى الخيال". وقد رجّحت أغلبية كبيرة من قراء وصف هذه الشخصية أن يكون "بيل محاسبًا يعزف موسيقى الجاز كهواية" أكثر ترجيحًا من أن يكون "بيل يعزف موسيقى الجاز كهواية". [ 67 ]

دون جدوى، استخدم تفرسكي وكاهنمان ما وصفاه بـ"سلسلة من التلاعبات المتزايدة اليأس" لحمل المشاركين على إدراك الخطأ المنطقي. في إحدى الصيغ، طُلب من المشاركين الاختيار بين تفسير منطقي لسبب كون "ليندا صرافةً في بنك" أكثر ترجيحًا، وحجة غير منطقية عمدًا تقول إن "ليندا صرافةً نسوية في بنك" أكثر ترجيحًا "لأنها تشبه ناشطة نسوية أكثر من كونها صرافةً في بنك". وجد 65% من المشاركين أن الحجة غير المنطقية أكثر إقناعًا. [ 67 ] [ 68 ] أجرى باحثون آخرون أيضًا صيغًا مختلفة من هذه الدراسة، مستكشفين احتمال سوء فهم الناس للسؤال. لم يتمكنوا من إزالة الخطأ. [ 69 ] [ 70 ] وقد ثبت أن الأفراد ذوي الدرجات العالية في اختبار التفكير النقدي أقل عرضةً بشكل ملحوظ لمغالطة الاقتران. [ 71 ] يختفي الخطأ عند طرح السؤال بصيغة التكرارات. أقرّ جميع المشاركين في هذه النسخ من الدراسة بأنه من بين 100 شخص ينطبق عليهم وصف موجز، لا يمكن أن تنطبق عبارة الربط ("هي X و Y ") على عدد أكبر من الأشخاص مقارنةً بالعبارة العامة ("هي X "). [ 72 ]

الجهل بحجم العينة

طلب تفرسكي وكاهنمان من المشاركين التفكير في مشكلة تتعلق بالتغير العشوائي. ولتبسيط الأمر، تخيل أن نصف المواليد في المستشفى ذكور، لكن هذه النسبة لن تكون متساوية تمامًا في كل فترة زمنية. ففي بعض الأيام، يُولد عدد أكبر من الإناث، وفي أيام أخرى، يُولد عدد أكبر من الذكور. وكان السؤال: هل يعتمد احتمال الانحراف عن النصف تمامًا على عدد المواليد في اليوم، سواء كان كبيرًا أم صغيرًا؟ من النتائج الراسخة لنظرية المعاينة أن النسب تتغير بشكل أكبر من يوم لآخر عندما يكون عدد المواليد في اليوم قليلًا. ومع ذلك، لا تعكس إجابات الناس على هذه المشكلة هذه الحقيقة. فهم عادةً ما يجيبون بأن عدد المواليد في المستشفى لا يؤثر على احتمال أن تزيد نسبة الذكور عن 60% في يوم واحد. والتفسير من منظور الاستدلال هو أن الناس لا يأخذون في الاعتبار سوى مدى تمثيل نسبة 60% للمتوسط ​​المُعطى سابقًا وهو 50%. [ 14 ] [ 73 ]

تأثير التخفيف

يقترح ريتشارد إي. نيسبت وزملاؤه أن التمثيلية تفسر تأثير التخفيف ، حيث تُضعف المعلومات غير ذات الصلة تأثير الصورة النمطية . في إحدى الدراسات، سُئل المشاركون عما إذا كان "بول" أو "سوزان" أكثر حزمًا، دون تزويدهم بأي معلومات أخرى سوى اسميهما. قيّم المشاركون بول على أنه أكثر حزمًا، مستندين على ما يبدو إلى صورة نمطية جنسانية. في مجموعة أخرى، أُخبرت أن والدتي بول وسوزان تعملان في بنك، لم يظهر تأثير الصورة النمطية هذا؛ فقد قيّموا بول وسوزان على أنهما متساويان في الحزم. التفسير هو أن المعلومات الإضافية عن بول وسوزان جعلتهما أقل تمثيلًا للرجال أو النساء عمومًا، وبالتالي كان لتوقعات المشاركين عن الرجال والنساء تأثير أضعف. [ 74 ] هذا يعني أن المعلومات غير ذات الصلة وغير التشخيصية حول قضية معينة يمكن أن تجعل المعلومات ذات الصلة أقل تأثيرًا على تلك القضية عندما يفهم الناس الظاهرة. [ 75 ]

سوء فهم العشوائية

تُفسر خاصية التمثيلية الأخطاء المنهجية التي يقع فيها الناس عند تقدير احتمالية وقوع أحداث عشوائية. فعلى سبيل المثال، في سلسلة من رميات العملة، حيث تظهر في كل مرة صورة (H) أو كتابة (T)، يميل الناس عادةً إلى اعتبار التسلسل ذي النمط الواضح، مثل HHHTTT، أقل احتمالاً من التسلسل الأقل نمطًا، مثل HTHTTH. مع أن احتمالية وقوع هذين التسلسلين متساوية تمامًا، إلا أن الناس يميلون إلى اعتبار التسلسلات ذات النمط الأكثر وضوحًا أقل تمثيلاً للعشوائية، وبالتالي أقل احتمالاً أن تكون ناتجة عن عملية عشوائية. [ 14 ] [ 76 ] وقد جادل تفرسكي وكاهنمان بأن هذا التأثير هو أساس مغالطة المقامر ؛ وهي ميل إلى توقع توازن النتائج على المدى القصير، مثل توقع ظهور اللون الأسود في لعبة الروليت لأن الرميات الأخيرة كانت حمراء. [ 63 ] [ 77 ] أكدوا أن حتى خبراء الإحصاء كانوا عرضة لهذا الوهم: ففي استطلاع رأي أُجري عام 1971 على علماء النفس المحترفين، وجدوا أن المشاركين توقعوا أن تكون العينات ممثلة تمثيلاً مفرطاً للمجتمع الذي سُحبت منه. ونتيجة لذلك، بالغ علماء النفس بشكل منهجي في تقدير القوة الإحصائية لاختباراتهم، وقللوا من حجم العينة اللازم لإجراء اختبار ذي مغزى لفرضياتهم. [ 14 ] [ 77 ]

التثبيت والتعديل

يُعدّ التثبيت والتعديل أسلوبًا استدلاليًا يُستخدم في العديد من المواقف التي يُقدّر فيها الناس قيمةً ما. [ 78 ] ووفقًا للوصف الأصلي لتفرسكي وكاهنمان، يتضمن هذا الأسلوب البدء برقم مُتاح بسهولة - يُسمى "الرقم المرجعي" - ثمّ التحرّك لأعلى أو لأسفل للوصول إلى إجابة تبدو معقولة. [ 78 ] في تجارب تفرسكي وكاهنمان، لم يتحرّك المشاركون بعيدًا بما فيه الكفاية عن الرقم المرجعي. ولذلك، يُؤثّر الرقم المرجعي على التقدير، حتى لو كان من الواضح أنه غير ذي صلة. في إحدى التجارب، شاهد المشاركون رقمًا يُختار من "عجلة حظ" دوّارة. وكان عليهم تحديد ما إذا كانت كمية مُعطاة أكبر أو أصغر من ذلك الرقم. على سبيل المثال، قد يُسألون: "هل نسبة الدول الأفريقية الأعضاء في الأمم المتحدة أكبر أم أصغر من 65%؟" ثمّ حاولوا تخمين النسبة المئوية الحقيقية. وقد توافقت إجاباتهم بشكل جيد مع الرقم العشوائي الذي أُعطي لهم. [ 78 ] [ 79 ] ولا يُعدّ عدم كفاية التعديل من الرقم المرجعي التفسير الوحيد لهذا التأثير. ثمة نظرية بديلة مفادها أن الناس يشكلون تقديراتهم بناءً على أدلة يتم استحضارها بشكل انتقائي من خلال المرجع. [ 80 ]

يمكن التأثير على المبلغ الذي سيدفعه الناس في مزاد علني مقابل زجاجة نبيذ من خلال النظر في رقم عشوائي مكون من رقمين.

لقد تم إثبات تأثير التثبيت من خلال مجموعة واسعة من التجارب، سواء في المختبرات أو في الواقع. [ 79 ] [ 81 ] ويستمر هذا التأثير حتى عندما يُعرض على المشاركين مبلغ من المال كحافز للدقة، أو عندما يُطلب منهم صراحةً عدم الاعتماد على التثبيت في أحكامهم. [ 81 ] ويكون التأثير أقوى عندما يُطلب من الأفراد اتخاذ قراراتهم بسرعة. [ 82 ] يفتقر المشاركون في هذه التجارب إلى الوعي الذاتي بالاستدلال، وينكرون أن التثبيت قد أثر على تقديراتهم. [ 82 ]

حتى عندما تكون القيمة المرجعية عشوائية أو متطرفة بشكل واضح، فإنها قد تؤثر على التقديرات. [ 81 ] في إحدى التجارب، طُلب من المشاركين تقدير سنة أول زيارة لألبرت أينشتاين إلى الولايات المتحدة. وقد أثرت القيم المرجعية 1215 و1992 على الإجابات بنفس القدر الذي أثرت به سنوات مرجعية أكثر منطقية. [ 82 ] وفي تجارب أخرى، طُلب من المشاركين تحديد ما إذا كان متوسط ​​درجة الحرارة في سان فرانسيسكو أعلى أو أقل من 558 درجة، أو ما إذا كان عدد ألبومات فرقة البيتلز التي احتلت مراكز متقدمة في قائمة أفضل عشرة ألبومات أكثر أو أقل من 100,025 ألبومًا . وقد أثرت هذه القيم المرجعية غير المنطقية عمدًا على تقديرات الأرقام الحقيقية. [ 79 ]

يؤدي التثبيت إلى تحيز قوي، خاصةً عند صياغة التقديرات على شكل فاصل ثقة . على سبيل المثال، يتوقع الناس قيمة مؤشر سوق الأسهم في يوم معين بتحديد حدين أعلى وأدنى، بحيث يكونون على ثقة بنسبة 98% أن القيمة الحقيقية ستقع ضمن هذا النطاق. ومن النتائج الموثوقة أن الناس يثبتون حدودهم العليا والدنيا بالقرب من أفضل تقدير لديهم. [ 14 ] وهذا يؤدي إلى تأثير الثقة المفرطة . ومن النتائج التي تم تكرارها بكثرة أن الناس عندما يكونون على يقين بنسبة 98% من أن رقمًا ما يقع ضمن نطاق معين، فإنهم يخطئون في حوالي 30 إلى 40% من الحالات. [ 14 ] [ 83 ]

يُسبب التثبيت صعوبةً خاصةً عند دمج العديد من الأرقام في حكم مُركّب. وقد أوضح تفرسكي وكاهنمان ذلك من خلال مطالبة مجموعة من الأشخاص بتقدير ناتج الضرب 8  ×  7  ×  6  ×  5  ×  4  ×  3  ×  2  ×  1 بسرعة. ثم طُلب من مجموعة أخرى تقدير الناتج نفسه بترتيب عكسي: 1  ×  2  ×  3  ×  4  ×  5  ×  6  ×  7  ×  8. قللت كلتا المجموعتين من تقدير الإجابة بهامش كبير، لكن متوسط ​​تقدير المجموعة الثانية كان أصغر بكثير. [ 84 ] يُفسَّر ذلك من منظور التثبيت بأن الناس يضربون الحدود القليلة الأولى من كل ناتج ويثبتون على هذا الرقم. [ 84 ] ومن المهام الأقل تجريدًا تقدير احتمال تحطم طائرة، مع العلم بوجود العديد من الأعطال المحتملة، كل منها باحتمال واحد من مليون. ومن النتائج الشائعة في دراسات هذه المهام أن الناس يثبتون على احتمالات المكونات الصغيرة، وبالتالي يقللون من تقدير الإجمالي. [ 84 ] يحدث تأثير مماثل عندما يُقدّر الناس احتمالية وقوع أحداث متعددة بالتتابع، مثل الرهان التراكمي في سباق الخيل. في هذا النوع من التقدير، يؤدي الاعتماد على الاحتمالات الفردية إلى المبالغة في تقدير الاحتمالية الإجمالية. [ 84 ]

أمثلة

تتأثر تقديرات الناس للسلع، والكميات التي يشترونها، بتأثيرات التثبيت. في إحدى التجارب، دوّن المشاركون آخر رقمين من أرقام الضمان الاجتماعي الخاصة بهم . ثم طُلب منهم التفكير فيما إذا كانوا سيدفعون هذا المبلغ من الدولارات مقابل سلع لا يعرفون قيمتها، مثل النبيذ والشوكولاتة ومعدات الكمبيوتر. بعد ذلك، شاركوا في مزاد للمزايدة على هذه السلع. وقدّم أصحاب الأرقام المكونة من أعلى رقمين عروضًا أعلى بكثير من أصحاب الأرقام الأقل. [ 85 ] [ 86 ] عندما وُضع ملصق على كومة من علب الحساء في أحد المتاجر الكبرى، كُتب عليه "الحد الأقصى 12 علبة لكل عميل"، أثّر هذا الملصق على العملاء ودفعهم لشراء المزيد من العلب. [ 82 ] في تجربة أخرى، قيّم وكلاء العقارات قيمة المنازل بناءً على جولة تعريفية ووثائق شاملة. عُرضت على وكلاء مختلفين أسعار إدراج مختلفة، وقد أثّرت هذه الأسعار على تقييماتهم. بالنسبة لأحد المنازل، تراوحت القيمة المُقَدَّرة بين 114,204 دولارًا أمريكيًا و128,754 دولارًا أمريكيًا. [ 87 ] [ 88 ]

وقد ثبت أيضاً أن التثبيت والتعديل يؤثران على الدرجات الممنوحة للطلاب. في إحدى التجارب، تم تزويد 48 معلماً بمجموعات من مقالات الطلاب، وكان عليهم تقييم كل مقالة وإعادتها. كما تم تزويدهم بقائمة وهمية بدرجات الطلاب السابقة. وقد أثر متوسط ​​هذه الدرجات على الدرجات التي منحها المعلمون للمقالات. [ 89 ]

أظهرت إحدى الدراسات أن التثبيت أثّر على الأحكام في محاكمة اغتصاب وهمية. [ 90 ] كان المشاركون قضاة محاكمات يتمتعون، في المتوسط، بخبرة تزيد عن خمسة عشر عامًا. قرأوا وثائق تضمنت شهادات الشهود، وبيانات الخبراء، وقانون العقوبات ذي الصلة، والمرافعات الختامية من الادعاء والدفاع. اختلف شرطا هذه التجربة في جانب واحد فقط: طالب المدعي العام بعقوبة 34 شهرًا في أحد الشرطين و12 شهرًا في الآخر؛ وكان هناك فرق ثمانية أشهر بين متوسط ​​الأحكام الصادرة في هذين الشرطين. [ 90 ] في محاكمة صورية مماثلة، تقمّص المشاركون دور هيئة محلفين في قضية مدنية. طُلب منهم إما منح تعويضات "تتراوح بين 15 مليون دولار و50 مليون دولار" أو "تتراوح بين 50 مليون دولار و150 مليون دولار". على الرغم من أن وقائع القضية كانت متطابقة في كلتا الحالتين، إلا أن المحلفين الذين طُلب منهم النطاق الأعلى قرروا منح تعويضات أعلى بثلاثة أضعاف تقريبًا. حدث هذا على الرغم من تحذير المشاركين صراحةً من اعتبار الطلبات أدلة. [ 85 ]

يمكن أن تتأثر التقييمات أيضًا بالمحفزات المقدمة. في إحدى الدراسات، وجد الباحثون أنه إذا اعتُبر المحفز مهمًا أو يحمل "ثقلًا" في موقف ما، فإن الناس يميلون أكثر إلى اعتبار ذلك المحفز أثقل من الناحية المادية. [ 91 ]

التأثير الاستدلالي

في هذا السياق، يُقصد بـ " العاطفة " شعورًا كالخوف أو السرور أو المفاجأة. وهي أقصر مدةً من الحالة المزاجية ، وتحدث بسرعة وبشكل لا إرادي استجابةً لمؤثر ما . فبينما قد تُثير قراءة عبارة "سرطان الرئة" شعورًا بالخوف ، قد تُثير عبارة "حب الأم" شعورًا بالمودة والراحة . عندما يستخدم الناس العاطفة ("الاستجابات الفطرية") لتقييم الفوائد أو المخاطر، فإنهم يستخدمون الاستدلال العاطفي. [ 92 ] وقد استُخدم الاستدلال العاطفي لتفسير سبب كون الرسائل المصممة لإثارة المشاعر أكثر إقناعًا من تلك المصممة بطريقة واقعية بحتة. [ 93 ]

تصعيد أسلوب الالتزام

قد يواجه صناع القرار، سواء على المستوى التنظيمي أو الوطني، معضلة الاستمرار في عملية ما أو الانسحاب منها. يُظهر نموذج تصعيد الالتزام أن الأفراد غالبًا ما يميلون إلى التمسك بمسارات عمل خاسرة على أمل أن يؤدي استثمار المزيد من الموارد في عملية ما إلى تعويض الخسائر. [ 94 ] [ 95 ] علاوة على ذلك، يُتوقع حدوث تصعيد الالتزام في الحالات التي يستطيع فيها صانع القرار أن ينسب لنفسه الفضل في نجاح العملية، بينما تُوجّه الخسائر والفشل التشغيلي وتُستوعب من قِبل جهات أخرى، مثل كيان أكبر. [ 96 ] تشمل المحددات المعرفية التي يمكن أن تؤثر على تصعيد الالتزام: التبرير الذاتي، وتحديد المشكلة، والتكاليف الغارقة، واستبدال الهدف، والكفاءة الذاتية، والمساءلة، ووهم السيطرة. [ 94 ] فيما يلي التسلسل العام للأحداث التي تؤدي إلى تطبيق نموذج تصعيد الالتزام:

  1. يتم استثمار قدر كبير من الموارد في عملية ما ولا يمكن استردادها ( التكلفة الغارقة ).
  2. العملية تعمل بشكل سيئ وتوفر لصانع القرار ردود فعل سلبية.
  3. يواصل صانع القرار ضخ الاستثمارات في العملية على أمل تغيير مسارها، مما يعكس تصاعد مبدأ الالتزام. [ 94 ]

إلى جانب أهميته لصناع القرار في الشركات والمؤسسات، ينطبق مفهوم تصعيد الالتزام أيضًا على القرارات التي يتخذها القادة الوطنيون. ومن الأمثلة على ذلك القرارات المتعلقة بمزيد من الاستثمار في الحروب. ففي سيناريو الحرب، يتحمل الجنود ودافعو الضرائب الجزء الأكبر من التكاليف. علاوة على ذلك، غالبًا ما لا يضطر صناع القرار في سيناريوهات الحرب إلى تحمل تكاليف قراراتهم بشكل مباشر أو فوري بنفس مستوى الجنود ودافعي الضرائب، مما يُسهّل عليهم قرار مواصلة الاستثمار. وهذا يعكس مبدأ تصعيد الالتزام، ويخلق حتمًا عملية دورية لإعادة الاستثمار، والتي قد تُسبب مشكلات طويلة الأجل على الصعيد الاقتصادي والاجتماعي والسياسي، محليًا وعالميًا. [ 96 ]

آحرون

النظريات

توجد نظريات متنافسة حول الحكم البشري، تختلف فيما بينها حول ما إذا كان استخدام الاستدلالات غير منطقي. يرى أحد هذه النظريات، وهو نظرية الكسل المعرفي، أن الاستدلالات اختصارات حتمية نظراً لمحدودية قدرات الدماغ البشري. ووفقاً لنظرية التقييمات الطبيعية ، فإن بعض العمليات الحسابية المعقدة تُجرى بالفعل بسرعة وبشكل تلقائي بواسطة الدماغ، وتستفيد أحكام أخرى من هذه العمليات بدلاً من الحساب من الصفر. وقد أدى ذلك إلى ظهور نظرية تُسمى "استبدال السمات"، والتي تنص على أن الناس غالباً ما يتعاملون مع سؤال معقد بالإجابة على سؤال مختلف ذي صلة، دون أن يدركوا أنهم يفعلون ذلك. [ 97 ] أما النظريات الثالثة فترى أن الاستدلالات تؤدي وظيفتها بكفاءة مماثلة لإجراءات اتخاذ القرار الأكثر تعقيداً، ولكن بسرعة أكبر وبمعلومات أقل. ويؤكد هذا المنظور على الطبيعة "السريعة والاقتصادية" للاستدلالات. [ 98 ]

الكسل المعرفي

ينص إطار عمل تقليل الجهد الذي اقترحه أنوج ك. شاه ودانيال م. أوبنهايمر على أن الناس يستخدمون مجموعة متنوعة من التقنيات لتقليل الجهد المبذول في اتخاذ القرارات. [ 99 ]

استبدال السمات

مثال مرئي على استبدال السمات. ينجح هذا الوهم البصري لأن حجم أجزاء المشهد ثنائي الأبعاد يُحكم عليه بناءً على حجمه ثلاثي الأبعاد (المنظوري)، والذي يحسبه النظام البصري بسرعة.

في عام ٢٠٠٢، اقترح دانيال كانيمان وشين فريدريك عملية تُسمى استبدال السمات، تحدث دون وعي. ووفقًا لهذه النظرية، عندما يُصدر شخص ما حكمًا (على سمة مستهدفة ) معقدًا حسابيًا، يتم استبداله بسمة استدلالية أسهل حسابًا . [ ١٠٠ ] في الواقع، تُعالج مشكلة صعبة بالإجابة على مشكلة أبسط، دون أن يدرك الشخص حدوث ذلك. [ ٩٧ ] وهذا يُفسر سبب عدم إدراك الأفراد لتحيزاتهم، وسبب استمرار هذه التحيزات حتى عند إدراكها. كما يُفسر أيضًا سبب فشل الأحكام البشرية غالبًا في إظهار الانحدار نحو المتوسط . [ ٩٧ ] [ ١٠٠ ] [ ١٠١ ]

يُعتقد أن هذا الاستبدال يحدث في نظام الحكم الحدسي التلقائي ، وليس في النظام التأملي الأكثر وعيًا بذاته . لذا، عندما يحاول شخص ما الإجابة عن سؤال صعب، فقد يجيب في الواقع عن سؤال ذي صلة ولكنه مختلف، دون أن يدرك حدوث هذا الاستبدال. [ 97 ] [ 100 ]

في عام 1975، اقترح عالم النفس ستانلي سميث ستيفنز أن قوة المحفز (مثل سطوع الضوء، أو خطورة الجريمة) تُشفّر بواسطة خلايا الدماغ بطريقة مستقلة عن طريقة الإدراك . وقد بنى كانيمان وفريدريك على هذه الفكرة، مجادلين بأن السمة المستهدفة والسمة الاستدلالية قد تكونان مختلفتين تمامًا في طبيعتهما. [ 97 ]

[P]الناس ليسوا معتادين على التفكير العميق، وغالباً ما يكتفون بالثقة في حكم معقول يتبادر إلى أذهانهم.

دانيال كانيمان ، المجلة الاقتصادية الأمريكية 93 (5) ديسمبر 2003، ص 1450 [ 101 ]

يقترح كانيمان وفريدريك ثلاثة شروط لاستبدال السمات: [ 97 ]

  1. السمة المستهدفة يصعب الوصول إليها نسبياً. ولا يُتوقع حدوث استبدال عند الإجابة على أسئلة واقعية يمكن استرجاعها مباشرة من الذاكرة ("ما هو تاريخ ميلادك؟") أو حول تجربة حالية ("هل تشعر بالعطش الآن؟").
  2. السمة المرتبطة سهلة الوصول إليها. قد يعود ذلك إلى تقييمها تلقائيًا في الإدراك الطبيعي أو إلى تهيئتها مسبقًا . على سبيل المثال، قد يستبدل شخصٌ كان يفكر في حياته العاطفية، ثم سُئل عن مدى سعادته، سعادته بحياته العاطفية بدلًا من جوانب أخرى.
  3. لا يكتشف النظام التأملي هذا الاستبدال ولا يُصححه. على سبيل المثال، عند سؤال المشاركين: "سعر مضرب وكرة معًا 1.10 دولار. سعر المضرب يزيد دولارًا واحدًا عن سعر الكرة. كم سعر الكرة؟"، يُجيب العديد منهم إجابة خاطئة: 0.10 دولار. [ 101 ] يُمكن تفسير ذلك، من منظور استبدال الصفات، بأن المشاركين، بدلًا من حساب المجموع، يُقسّمون مبلغ 1.10 دولار إلى جزأين: جزء كبير وجزء صغير، وهو أمر سهل. ويعتمد شعورهم بصحة هذه الإجابة على ما إذا كانوا يتحققون من صحة الحساب باستخدام نظامهم التأملي.

يُقدّم كانيمان مثالاً على ذلك، حيث عُرض على بعض الأمريكيين تأمين ضدّ وفاتهم في هجوم إرهابي أثناء رحلة إلى أوروبا، بينما عُرض على مجموعة أخرى تأمين يُغطّي الوفاة بأيّ شكل من الأشكال خلال الرحلة. مع أن "الوفاة بأيّ شكل من الأشكال" تشمل "الوفاة في هجوم إرهابي"، إلا أن المجموعة الأولى كانت على استعداد لدفع مبلغ أكبر من المجموعة الثانية. يُشير كانيمان إلى أن صفة الخوف تُستبدل بحساب المخاطر الإجمالية للسفر. [ 102 ] كان الخوف من الإرهاب لدى هؤلاء الأشخاص أقوى من الخوف العام من الموت في رحلة خارجية.

سريع واقتصادي

جادل جيرد جيجيرينزر وزملاؤه بأن الأساليب الاستدلالية يمكن استخدامها لإصدار أحكام دقيقة بدلاً من الأحكام المتحيزة. ووفقًا لهم، فإن الأساليب الاستدلالية بدائل "سريعة واقتصادية" للإجراءات الأكثر تعقيدًا، إذ تقدم إجابات لا تقل جودة عنها. [ 103 ]

عواقب

أساليب اتخاذ القرار الفعالة

قام وارن ثورنغيت، عالم النفس الاجتماعي، بتطبيق عشر قواعد بسيطة لاتخاذ القرار أو أساليب استدلالية في برنامج حاسوبي. وحدد مدى تكرار اختيار كل أسلوب استدلالي للبدائل ذات القيمة المتوقعة من الأعلى إلى الأدنى في سلسلة من مواقف القرار المُولّدة عشوائيًا. ووجد أن معظم الأساليب الاستدلالية المُحاكاة اختارت البدائل ذات القيمة المتوقعة الأعلى، ونادرًا ما اختارت البدائل ذات القيمة المتوقعة الأدنى. [ 104 ]

تأثير "الجمال مألوف"

أفاد عالم النفس بينوا مونين بسلسلة من التجارب التي طُلب فيها من المشاركين، أثناء نظرهم إلى صور وجوه، الحكم على ما إذا كانوا قد رأوا تلك الوجوه من قبل. وقد وُجد مرارًا وتكرارًا أن الوجوه الجذابة أكثر عرضة للتصنيف الخاطئ على أنها مألوفة. [ 105 ] يفسر مونين هذه النتيجة من منظور استبدال الصفات. فالصفة الاستدلالية في هذه الحالة هي "الشعور الدافئ"؛ وهو شعور إيجابي تجاه شخص ما قد يكون ناتجًا إما عن كونه مألوفًا أو عن كونه جذابًا. وقد وُجهت انتقادات لهذا التفسير، لأنه لا يُعزى كل التباين في الألفة إلى جاذبية الصورة. [ 99 ]

أحكام الأخلاق والإنصاف

جادل الباحث القانوني كاس سانستين بأن استبدال الصفات شائعٌ عند التفكير في المسائل الأخلاقية أو السياسية أو القانونية . [ 106 ] فعند مواجهة مشكلة جديدة ومعقدة في هذه المجالات، يبحث الناس عن مشكلة مألوفة ذات صلة (حالة نموذجية) ويطبقون حلها كحل للمشكلة الأصعب. ووفقًا لسانستين، يمكن لآراء السلطات السياسية أو الدينية الموثوقة أن تُستخدم كصفات استدلالية عندما يُطلب من الناس إبداء آرائهم في مسألة ما. ومن المصادر الأخرى للصفات الاستدلالية العاطفة : فقد تكون آراء الناس الأخلاقية حول مواضيع حساسة كالجنس والاستنساخ البشري مدفوعة بردود فعل مثل الاشمئزاز ، بدلًا من المبادئ المنطقية. [ 107 ] وقد وُوجهت انتقادات لسانستين لعدم تقديمه أدلة كافية على أن استبدال الصفات، وليس عمليات أخرى، هو العامل المؤثر في هذه الحالات. [ 99 ]

الإقناع

يمكن توضيح دور الإقناع في المعالجة الاستدلالية من خلال النموذج الاستدلالي-المنهجي. [ 108 ] يشرح هذا النموذج كيف أننا غالبًا ما نعالج المعلومات الواردة في الرسائل الإقناعية بطريقتين: الاستدلالية والمنهجية. الاستدلال هو إصدار حكم سريع ومختصر في عملية اتخاذ القرار. أما المعالجة المنهجية، فتتضمن تفكيرًا تحليليًا واستقصائيًا أعمق، حيث يبحث الأفراد عن الإجابات خارج نطاق معرفتهم السابقة. [ 109 ] [ 110 ] يمكن تطبيق هذا النموذج عند مشاهدة إعلان عن دواء معين. فالشخص الذي لا يملك معرفة مسبقة سينظر إلى الشخص الذي يرتدي الزي الطبي المناسب، وسيفترض أنه خبير في هذا المجال. وبالتالي، سيتمتع هذا الشخص تلقائيًا بمصداقية أكبر، وسيكون أكثر ميلًا للوثوق بمحتوى الرسالة. بينما لن يقتنع شخص آخر يعمل في نفس المجال أو لديه معرفة مسبقة بالدواء بالإعلان، نظرًا لمنهجيته في التفكير. وقد تم إثبات ذلك رسميًا في تجربة أجراها تشايكن وماهيسواران (1994). [ 111 ] بالإضافة إلى هذه الأمثلة، يرتبط الاستدلال بالطلاقة ارتباطًا وثيقًا بموضوع الإقناع. يُوصف هذا الاستدلال بأنه كيف نستفيد جميعًا بسهولة من "نتيجة تلقائية لاسترجاع المعلومات من الذاكرة". [ 112 ] مثال على ذلك: صديق يسأل عن كتب جيدة للقراءة. [ 113 ] قد يتبادر إلى ذهنك العديد من الكتب، لكنك تذكر أول كتاب خطر ببالك. ولأنه كان أول ما خطر ببالك، فإنك تُفضّله على أي كتاب آخر قد يُقترح. أما الاستدلال بالجهد فهو مطابق تقريبًا للاستدلال بالطلاقة. والفرق الوحيد هو أن الأشياء التي تستغرق وقتًا أطول في إنتاجها تُعتبر ذات قيمة أكبر. قد يستنتج المرء أن مزهرية زجاجية أكثر قيمة من رسمة، لمجرد أن إنتاج المزهرية قد يستغرق وقتًا أطول. يؤكد هذان النوعان من الاستدلالات كيف يمكن التأثير علينا بسهولة من خلال اختصاراتنا الذهنية، أو ما قد يتبادر إلى أذهاننا بسرعة. [ 114 ]

انظر أيضاً

الاقتباسات

  1. مارش، بارنابي (1 يناير 2002). "هل تستخدم الحيوانات أساليب استدلالية؟". مجلة الاقتصاد الحيوي . 4 (1): 49-56 . doi : 10.1023/A:1020655022163 . ISSN 1573-6989 . S2CID 142852213 .  
  2. 1 2 جيغيرينزر، جيرد؛ برايتون، هنري (2009). "الإنسان الاستدلالي: لماذا تُجري العقول المتحيزة استنتاجات أفضل". مواضيع في العلوم المعرفية . 1 (1): 107-143 . doi : 10.1111/j.1756-8765.2008.01006.x . hdl : 11858/00-001M-0000-0024-F678-0 . ISSN 1756-8765 . PMID 25164802 .  
  3. هاتشينسون، جون إم سي؛ جيجيرينزر، جيرد (31 مايو 2005). "الأساليب الاستدلالية البسيطة والقواعد العامة: حيث قد يلتقي علماء النفس وعلماء الأحياء السلوكية". العمليات السلوكية . وقائع اجتماع جمعية التحليلات الكمية للسلوك (SQAB 2004). 69 (2): 97-124 . doi : 10.1016/j.beproc.2005.02.019 . ISSN 0376-6357 . PMID 15845293. S2CID 785187 .   
  4. 1 2 جيغيرينزر، جيرد؛ جايسماير، وولفغانغ (2011). "اتخاذ القرارات الاستدلالية". المراجعة السنوية لعلم النفس . 62 (1): 451-482 . doi : 10.1146/annurev-psych-120709-145346 . hdl : 11858/00-001M-0000-0024-F16D-5 . PMID 21126183 . 
  5. براون، تي دي؛ سيغال، إتش جيه؛ بيك، إن؛ بولوني، إل إل؛ ماهيسواران، إم؛ رويثر، إيه آي؛ روبرتسون، جيه بي؛ ثيس، إم دي؛ بين ياو؛ هينسجن، دي؛ فرويند، آر إف (1999). "دراسة مقارنة لأساليب التعيين الثابتة لفئة من المهام الفوقية على أنظمة الحوسبة غير المتجانسة". وقائع ورشة العمل الثامنة للحوسبة غير المتجانسة (HCW'99) . جمعية IEEE للحوسبة. الصفحات 15-29 . doi : 10.1109/hcw.1999.765093 . hdl : 10945/35227 . ISBN  0-7695-0107-9. S2CID 2860157 . 
  6. آلان، لويس (2018). دليل كامبريدج لعلم النفس والسلوك الاقتصادي . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 43. ISBN  978-0-521-85665-2.
  7. هاريس، لوري أ. (2005). كليفس إيه بي سايكولوجي . جون وايلي وأولاده. ص 65. ISBN  978-0-7645-7316-3.
  8. نيفيد، جيفري (2008). علم النفس: مفاهيم وتطبيقات . سينجايج ليرنينج. ص 251. ISBN  978-0-547-14814-4.
  9. غولدشتاين، إي. بروس (23 يوليو 2018). علم النفس المعرفي: ربط العقل والبحث والتجربة اليومية . سينغيج ليرنينج. ISBN 978-1-337-40827-1. OCLC 1055681278 . 
  10. شولز، رولاند و. (1983). "مقدمة في اتخاذ القرارات في ظل عدم اليقين: التحيزات والمغالطات وتطور عملية اتخاذ القرارات". في: رولاند و. شولز (محرر). اتخاذ القرارات في ظل عدم اليقين: بحوث القرار المعرفي، والتفاعل الاجتماعي، والتطور، ونظرية المعرفة . سلسلة التقدم في علم النفس، 16. إلسيفير. ص 3-18 . ISBN  978-0-08-086670-3.
  11. مادسن، توماس (1 سبتمبر 2018). "مفهوم الكسل ووصف الآخرين بالكسل" . ساحات إنسانية . 1 (3): 288-304 . doi : 10.1007/s42087-018-0018-6 . ISSN 2522-5804 . 
  12. 1 2 غولدشتاين، دانيال ج.؛ جيغيرينزر، جيرد (2002). "نماذج العقلانية البيئية: الاستدلال بالتعرف". مجلة علم النفس . 109 (1): 75-90 . doi : 10.1037/0033-295x.109.1.75 . hdl : 11858/00-001M-0000-0025-9128-B . ISSN 0033-295X . PMID 11863042 .  
  13. سيمون، هربرت أ. (1989). العالم كحلّال للمشاكل (تقرير). بيتسبرغ، بنسلفانيا، الولايات المتحدة: مشروع الذكاء الاصطناعي وعلم النفس، جامعة كارنيجي ميلون. doi : 10.21236/ada240569 . التقرير الفني AIP-3.( تنزيل ملف PDF مباشرة - عبر مركز المعلومات التقنية للدفاع.)
  14. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 تفيرسكي وكاهنمان 1974 .
  15. فيدلر، كلاوس؛ فون سيدو، موم (2015). "الاستدلالات والتحيزات: ما وراء حكم تفرسكي وكاهنمان (1974) في ظل عدم اليقين" (ملف PDF) . في: آيزنك، مايكل دبليو؛ غروم، ديفيد (محرران). علم النفس المعرفي: مراجعة الدراسات الكلاسيكية . سيج، لندن. ص 146-161 . ISBN  978-1-4462-9447-5تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 15 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 أغسطس 2015 .
  16. أساليب استدلالية بسيطة تجعلنا أذكياء . التطور والإدراك. أكسفورد، نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد. 1999. ISBN 978-0-19-514381-2.
  17. ^ جيجرينزر، جيرد. هيرتفيغ، رالف. باشور، ثورستن، محرران. (2011). “الجزء الثالث – الاستدلال في البرية”. الاستدلال: أسس السلوك التكيفي . مطبعة جامعة أكسفورد. دوى : 10.1093/acprof:oso/9780199744282.001.0001 . اتش دي ال : 11858/00-001M-0000-0024-F172-8 . رقم ISBN 978-0-19-989472-7.
  18. برايتون، هنري؛ جيغيرينزر، جيرد (يناير 2011). "نحو اختبار تنافسي بدلاً من اختبار متحيز للاستدلالات: رد على هيلبيغ وريشتر (2011)". مواضيع في العلوم المعرفية . 3 (1): 197-205 . doi : 10.1111/j.1756-8765.2010.01124.x . hdl : 11858/00-001M-0000-0024-F0FF-3 . PMID 25164182 . 
  19. سيمون، هربرت أ. (1955). "نموذج سلوكي للاختيار العقلاني". المجلة الفصلية للاقتصاد . 69 (1): 99-118 . doi : 10.2307/1884852 . ISSN 0033-5533 . JSTOR 1884852 .  
  20. بيرغ، ناثان (2014). "النجاح من خلال الاكتفاء بالحد الأدنى والتقليد: اختيار رواد الأعمال لموقع أعمالهم وآثار الاستدلالات على التنمية الاقتصادية المحلية" (ملف PDF) . مجلة بحوث الأعمال . 67 (8): 1700-1709 . doi : 10.1016/j.jbusres.2014.02.016 . ISSN 0148-2963 . 
  21. جيغيرينزر، جيرد؛ أرتينجر، فلوريان م. (2016). التسعير الاستدلالي في سوق غير مؤكد: العقلانية البيئية والبنائية (تقرير). SSRN 2938702 عبر SSRN. 
  22. 1 2 3 4 تفرسكي، عاموس (1972). "الاستبعاد حسب الجوانب: نظرية الاختيار". مجلة علم النفس . 79 (4): 281-299 . doi : 10.1037/h0032955 . ISSN 0033-295X . 
  23. ماكسويل، أندرو ل.؛ جيفري، سكوت أ.؛ ليفيسك، مورين (مارس 2011). "صنع القرار في المراحل المبكرة من قبل المستثمرين الملائكيين". مجلة ريادة الأعمال . 26 (2): 212-225 . doi : 10.1016/j.jbusvent.2009.09.002 .
  24. دانيال، أيميرو ملكامو؛ بيرسون، لارس؛ ساندورف، إرلند دانكي (يونيو 2018). "مراعاة استراتيجيات الاستبعاد حسب الجوانب وإدارة الطلب في اختيار عقود الكهرباء" . اقتصاديات الطاقة . 73 : 80-90 . Bibcode : 2018EneEc..73...80D . doi : 10.1016/j.eneco.2018.05.009 .
  25. سيروي، ساشا؛ فرينغز، كريستيان (2006). "من سيفوز ببطولة ويمبلدون؟ الاستدلال بالتعرف في التنبؤ بالأحداث الرياضية". مجلة اتخاذ القرارات السلوكية . 19 (4): 321-332 . doi : 10.1002/bdm.530 . ISSN 0894-3257 . 
  26. شيبيهين، بنيامين؛ برودر، أرندت (2007). "التنبؤ بنتائج بطولة ويمبلدون للتنس 2005 بمجرد معرفة أسماء اللاعبين" . المجلة الدولية للتنبؤ . 23 (3): 415-426 . doi : 10.1016/j.ijforecast.2007.05.006 . ISSN 0169-2070 . 
  27. جيغيرينزر، جيرد (2011). "الاستدلال بالتعرف: عقد من البحث" . الحكم واتخاذ القرار . 6 : 100-121 . doi : 10.1017/S1930297500002126 . hdl : 11858/00-001M-0000-0024-F105-B . S2CID 1291701 . 
  28. جيغيرينزر، ج.؛ غولدشتاين، د.ج. (1996). "الاستدلال السريع والاقتصادي: نماذج العقلانية المحدودة". مجلة علم النفس . 103 (4): 34-59 . doi : 10.1037/0033-295X.103.4.650 . hdl : 21.11116/0000-0000-B771-2 . PMID 8888650 . 
  29. تشيرلينسكي، ج.؛ جيغيرينزر، ج.؛ غولدشتاين، د.ج. (1999)، "ما مدى جودة الاستدلالات البسيطة؟"، في جي. جيغيرينزر؛ ب.م. تود؛ مجموعة أبحاث ABC (محررون)، الاستدلالات البسيطة التي تجعلنا أذكياء ، نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد ، ص 97-118 
  30. باتشور، ت.؛ مارينيلو، ج. (2013). "حدس الخبراء: كيف يمكن نمذجة استراتيجيات اتخاذ القرار لدى موظفي الجمارك في المطارات ؟". مجلة علم النفس . 144 (1): 97-103 . doi : 10.1016/j.actpsy.2013.05.003 . PMID 23787151 .  
  31. بيرجرت، ف. برايان؛ نوسوفسكي، روبرت م. (2007). "نهج زمن الاستجابة لمقارنة النماذج العقلانية المعممة ونماذج اختيار الأفضل في اتخاذ القرارات". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 33 (1): 107-129 . doi : 10.1037/0278-7393.33.1.107 . PMID 17201556 . 
  32. برودر، أ. (2012)، "السعي وراء الأفضل"، في بي إم تود؛ جي. جيجيرينزر؛ مجموعة أبحاث ABC (محررون)، العقلانية البيئية: الذكاء في العالم ، نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد، ص 216-240 
  33. جيغيرينزر، ج. (2016)، "نحو نظرية عقلانية للاستدلال"، في ر. فرانتز؛ ل. مارش (محرران)، العقول والنماذج والبيئات: إحياء ذكرى مرور مئة عام على ميلاد هربرت سيمون ، نيويورك: بالغراف ماكميلان، ص 34-59 
  34. مارتينيون إل، فيتوش أو، تاكيزاوا إم، فورستر إم (2003). "ساذج ولكنه مستنير: من الترددات الطبيعية إلى أشجار القرار السريعة والاقتصادية". في هاردمان دي، ماكي إل (محرران). التفكير: منظورات نفسية حول الاستدلال والحكم واتخاذ القرار . ص 189-211 . 
  35. غرين، ل.؛ مهر، د. ر. (2003). "ما الذي يُغيّر قرارات الأطباء بشأن إدخال المرضى إلى وحدة العناية القلبية؟". مجلة طب الأسرة . 45 (3): 219-226 . PMID 9300001 . 
  36. كيلر، نيكلاس؛ كاتسيكوبولوس، كونستانتينوس ف. (2016). "حول دور الاستدلالات النفسية في بحوث العمليات؛ وتطبيقها في عمليات الاستقرار العسكري" . المجلة الأوروبية لبحوث العمليات . 249 (3): 1063-1073 . doi : 10.1016/j.ejor.2015.07.023 .
  37. دهامي، مانديب ك. ( 2003). "النماذج النفسية لاتخاذ القرارات المهنية". العلوم النفسية . 14 (2): 175-180 . doi : 10.1111/1467-9280.01438 . PMID 12661681. S2CID 16129660 .  
  38. بوديمر، نيكولاي؛ هانوخ، يانيف؛ كاتسيكوبولوس، كونستانتينوس ف. (2015). "الأساليب الاستدلالية: أسس لنهج جديد في اتخاذ القرارات الطبية" . الطب الباطني وطب الطوارئ . 10 (2): 195-203 . doi : 10.1007/s11739-014-1143-y . ISSN 1828-0447 . PMID 25348561. S2CID 1245264 .   
  39. بوباديلا-سواريز، سيباستيان؛ لوف، برادلي سي. (2018). "السرعة أو الاقتصاد، ولكن ليس كلاهما: أساليب اتخاذ القرار تحت ضغط الوقت" . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 44 (1): 24-33 . doi : 10.1037/xlm0000419 . ISSN 1939-1285 . PMC 5708146. PMID 28557503 .   
  40. هاستي وداوز 2009 ، الصفحات 210-211 
  41. سلوفيك، بول؛ فينكان، ميليسا ل.؛ بيترز، إيلين؛ ماكجريجور، دونالد ج. (مارس 2007). "الاستدلال العاطفي". المجلة الأوروبية لبحوث العمليات . 177 (3): 1333-1352 . doi : 10.1016/j.ejor.2005.04.006 . ISSN 0377-2217 . S2CID 1941040 .  
  42. سميث، هـ. (1999). "استخدام الأطفال لأسلوب التثبيت والتعديل" . علم النفس المعاصر . 18 (3): 294-300 . doi : 10.1007/s12144-999-1004-4 . S2CID 144901306 . 
  43. 1 2 هارفي، ن. (2007). "استخدام الاستدلالات: رؤى من بحوث التنبؤ". التفكير والاستدلال . 13 (1): 5-24 . doi : 10.1080/13546780600872502 . S2CID 62523068 . 
  44. 1 2 روس، ديريك (2012). "الترجيح الغامض والمعنى غير المنطقي: مشكلات "التوازن" و"الفطرة السليمة" كمفاهيم شائعة وأساليب استدلالية لاتخاذ القرارات في الخطاب البيئي". علم الاجتماع المعرفي . 26 : 115-144 . doi : 10.1080/02691728.2011.634530 . S2CID 145239368 . 
  45. تشنغ، ين-هوي؛ تشانغ، شين-شين؛ تشوانغ، شيه-تشيه؛ يو، مينغ-وي (يوليو 2012). "تأثير كمية الشراء على أثر التسوية: الاستدلال المتوازن" . الحكم واتخاذ القرار . 7 (4): 499-512 . doi : 10.1017/S1930297500002837 . ISSN 1930-2975 . 
  46. 1 2 ديل، ستيفن (29 يوليو 2018). "الأساليب الاستدلالية والتحيزات - علم اتخاذ القرار" . مستقبل العمل . مؤرشف من الأصل في 6 أغسطس 2018. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
  47. روزين، بول؛ نيميروف، كارول (8 يوليو 2002). "التفكير السحري التعاطفي: العدوى و"الاستدلالات" القائمة على التشابه"" الأساليب الاستدلالية والتحيزات ". مطبعة جامعة كامبريدج. الصفحات 201-216 . doi : 10.1017/cbo9780511808098.013 . ISBN  978-0-52179-260-8.
  48. باتمان، هازل (2017). "الافتراضات والأساليب التقريبية الساذجة للتنويع في اختيار المعاشات السنوية". المجلة الأسترالية للإدارة . 42 : 32-57 . doi : 10.1177/0312896215617225 . S2CID 220081277 . 
  49. نادو، ريتشارد (1995). "التخمينات المدروسة: عملية الإجابة على أسئلة المعرفة الواقعية في الاستطلاعات". مجلة الرأي العام الفصلية . 59 (3): 323-346 . doi : 10.1086/269480 .
  50. فان دايك، ماريوس (2010). "الثقة في السلطات كشرط أساسي لتأثيرات العدالة الإجرائية على الامتثال الضريبي". مجلة علم النفس الاقتصادي . 31 : 80-91 . doi : 10.1016/j.joep.2009.10.005 .
  51. بارك، سي. وان؛ ليسيج، في. باركر (سبتمبر 1981). "الألفة وتأثيرها على تحيزات المستهلك في اتخاذ القرارات وأساليبه الاستدلالية". مجلة أبحاث المستهلك . 8 (2): 223. doi : 10.1086/208859 . hdl : 1808/10100 . ISSN 0093-5301 . 
  52. كانيمان، دانيال؛ فريدريكسون، باربرا ل.؛ شرايبر، تشارلز أ.؛ ريدلماير، دونالد أ. (1993). "عندما يُفضَّل المزيد من الألم على الأقل: إضافة نهاية أفضل" . العلوم النفسية . 4 (6): 401-405 . doi : 10.1111/j.1467-9280.1993.tb00589.x . S2CID 8032668 . 
  53. كانيمان، سلوفيك وتفيرسكي 1982 .
  54. جرانت، نعومي ك.؛ فابريجار، لياندري ر.؛ فورزلي، أديل؛ كريدنتسر، مايا (3 أبريل 2014). "الأدوار المتعددة للندرة في الامتثال: التفصيل كعامل مُعدِّل لآليات الندرة" . التأثير الاجتماعي . 9 (2): 149-161 . doi : 10.1080/15534510.2013.796891 . ISSN 1553-4510 . 
  55. لين، مايكل (مارس 1992). "سيكولوجية عدم التوافر: شرح تأثيرات الندرة والتكلفة على القيمة" . علم النفس الاجتماعي الأساسي والتطبيقي . 13 (1): 3-7 . doi : 10.1207/s15324834basp1301_2 . hdl : 1813/71653 . ISSN 0197-3533 . S2CID 131769856 .  
  56. كانيمان، دانيال؛ تفيرسكي، عاموس (15 مايو 1981). "متغيرات عدم اليقين". الإدراك . 11 (2). فورت بيلفوار، فرجينيا: 143-157 . doi : 10.21236/ada099503 . PMID 7198958 . 
  57. سيالديني، روبرت ب.؛ ووسينسكا، ويلهلمينا؛ باريت، دانيال و.؛ بوتنر، جوناثان؛ غورنيك-دوروز، مالغورزاتا (أكتوبر 1999). "الامتثال لطلب في ثقافتين: التأثير التفاضلي للدليل الاجتماعي والالتزام/الاتساق على الجماعيين والفرديين". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 25 (10): 1242-1253 . doi : 10.1177/0146167299258006 . ISSN 0146-1672 . S2CID 143225569 .  
  58. 1 2 3 تفرسكي، عاموس؛ كانيمان، دانيال (1973). "التوافر: أسلوب استدلالي لتقدير التكرار والاحتمالية". علم النفس المعرفي . 5 (2): 207-232 . doi : 10.1016/0010-0285(73)90033-9 . ISSN 0010-0285 . S2CID 41668623 .  
  59. 1 2 ساذرلاند 2007 ، الصفحات 16-17 
  60. 1 2 بلوس 1993 ، الصفحات 123-124 
  61. كارول، ج. (1978). "أثر تخيّل حدث ما على التوقعات المتعلقة به: تفسير في ضوء الاستدلال المتاح". مجلة علم النفس الاجتماعي التجريبي . 14 (1): 88-96 . doi : 10.1016/0022-1031(78)90062-8 . ISSN 0022-1031 . 
  62. سرول، توماس ك.؛ واير، روبرت س. (1979). "دور سهولة الوصول إلى الفئات في تفسير المعلومات المتعلقة بالأشخاص: بعض المحددات والآثار المترتبة". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 37 (10): 1660-1672 . CiteSeerX 10.1.1.335.4255 . doi : 10.1037/0022-3514.37.10.1660 . ISSN 0022-3514 .  
  63. 1 2 3 بلوس 1993 ، الصفحات 109-120 
  64. نيسبيت، ريتشارد إي.؛ روس، لي (1980). الاستدلال البشري: استراتيجيات وعيوب الحكم الاجتماعي . إنجلوود كليفس، نيوجيرسي: برنتيس هول. ص 115-118 . ISBN  978-0-13-445073-5.
  65. جيلوفيتش، توماس؛ سافيتسكي، كينيث (8 يوليو 2002). "المثل يتبع المثل: دور التمثيلية في المعتقدات الخاطئة وشبه العلمية". في: جيلوفيتش، توماس؛ غريفين، ديل؛ كانيمان، دانيال (محررون). الاستدلالات والتحيزات (الطبعة الأولى ). مطبعة جامعة كامبريدج. ص 617-624 . doi : 10.1017/cbo9780511808098.036 . ISBN   978-0-521-79260-8.
  66. 1 2 كانيمان، دانيال؛ عاموس تفيرسكي (يوليو 1973). "في سيكولوجية التنبؤ". مجلة علم النفس . 80 (4): 237-251 . doi : 10.1037/h0034747 . ISSN 0033-295X . 
  67. 1 2 تفرسكي، عاموس؛ كانيمان، دانيال (1983)، "الاستدلال الامتدادي مقابل الاستدلال الحدسي: مغالطة الاقتران في الحكم على الاحتمالات"، مجلة علم النفس ، 90 (4): 293-315 ، doi : 10.1037/0033-295X.90.4.293أعيد طبعه في جيلوفيتش، جريفين وكاهنمان (2002) ، الصفحات 19-48 . 
  68. باوندستون 2010 ، ص 89 
  69. تينتوري، ك.؛ بونيني، ن.؛ أوشيرسون، د. (1 مايو 2004). "مغالطة الاقتران: سوء فهم حول الاقتران؟" . العلوم المعرفية . 28 (3): 467-477 . doi : 10.1016/j.cogsci.2004.01.001 .
  70. مورو، رودريغو (29 يوليو 2008). "حول طبيعة مغالطة الاقتران". سينثيز . 171 (1): 1-24 . doi : 10.1007/s11229-008-9377-8 . hdl : 11336/69232 . S2CID 207244869 . 
  71. أوشسلر، يورغ؛ رويدر، أندرياس؛ شميتز، باتريك و. (2009). "القدرات المعرفية والانحيازات السلوكية" (ملف PDF) . مجلة السلوك الاقتصادي والتنظيم . 72 (1): 147-152 . doi : 10.1016/j.jebo.2009.04.018 . ISSN 0167-2681 . 
  72. جيغيرينزر، جيرد (1991). "كيفية إزالة الأوهام المعرفية: ما وراء "الاستدلالات والتحيزات". المجلة الأوروبية لعلم النفس الاجتماعي . 2 : 83-115 . CiteSeerX 10.1.1.336.9826 . doi : 10.1080/14792779143000033 . 
  73. كوندا 1999 ، الصفحات 70-71 
  74. كوندا 1999 ، الصفحات 68-70 
  75. زوكير، هنري (1982). "تأثير التخفيف: دور الارتباط وتشتت المتغيرات التنبؤية في استخدام المعلومات غير التشخيصية". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 43 (6): 1163-1174 . doi : 10.1037/0022-3514.43.6.1163 .
  76. كوندا 1999 ، الصفحات 71-72 
  77. 1 2 تفرسكي، عاموس؛ كانيمان، دانيال (1971)، "الإيمان بقانون الأعداد الصغيرة"، النشرة النفسية ، 76 (2): 105-110 ، CiteSeerX 10.1.1.592.3838 ، doi : 10.1037/h0031322 ، S2CID 5883140  ، أعيد طبعه في كانيمان، سلوفيك وتفيرسكي (1982) ، الصفحات 23-31 . 
  78. 1 2 3 بارون 2000 ، ص 235؟ 
  79. 1 2 3 بلوس 1993 ، الصفحات 145-146 
  80. كوهلر وهارفي 2004 ، ص 99 
  81. 1 2 3 موسويلر، إنجليتش وستراك 2004 ، الصفحات من 185 إلى 186، 197 
  82. 1 2 3 4 يودكوفسكي 2011 ، الصفحات 102-103 
  83. ليختنشتاين، سارة؛ فيشوف، باروخ؛ فيليبس، لورانس د. "معايرة الاحتمالات: أحدث ما توصل إليه العلم حتى عام 1980". في كانيمان، سلوفيك وتفيرسكي (1982) ، ص 306-334. 
  84. 1 2 3 4 ساذرلاند 2007 ، الصفحات 168-170 
  85. 1 2 هاستي وداوز 2009 ، ص 78-80 
  86. جورج لويوينشتاين (2007)، التفضيلات الغريبة: الاقتصاد السلوكي والدافع البشري ، مطبعة جامعة أكسفورد، ص 284-285 ، ISBN  978-0-19-925707-2
  87. ^ موسويلر، إنجليش وستراك 2004 ، ص. 188 
  88. بلوس 1993 ، الصفحات 148-149 
  89. كافيرني، جان بول؛ بيريس، جان لوك (1990)، "الأسلوب الاستدلالي للتثبيت والتعديل في بيئة غنية بالمعلومات وواقعية: تقييم المعرفة من قبل الخبراء"، في كافيرني، جان بول؛ فابري، جان مارك؛ غونزاليس، ميشيل (محررون)، الانحيازات المعرفية ، إلسيفير، ص 35-45 ، ISBN  978-0-444-88413-8
  90. 1 2 موسويلر، إنجليش وستراك 2004 ، ص. 183 
  91. رابيلو، أ. ل.؛ كيلر، ف. ن.؛ بيلاتي، ر.؛ ويشيرتس، ج. م. (2015). " لا تأثير للوزن على أحكام الأهمية في المجال الأخلاقي ودليل على تحيز النشر من خلال تحليل تجميعي" . PLOS ONE . 10 (8) e0134808. Bibcode : 2015PLoSO..1034808R . doi : 10.1371/journal.pone.0134808 . PMC 4524628. PMID 26241042 .  
  92. فينكان، إم إل؛ الحكامي، أ.؛ سلوفيك، ب.؛ جونسون، إس إم (يناير 2000). "الاستدلال العاطفي في تقييم المخاطر والفوائد". مجلة اتخاذ القرارات السلوكية . 13 (1): 1-17 . CiteSeerX 10.1.1.390.6802 . doi : 10.1002/(SICI)1099-0771(200001/03)13:1 < 1::AID-BDM333 > 3.0.CO ; 2-S . 
  93. كيلر، كارمن؛ سيغريست، مايكل؛ غوتشر، هاينز (يونيو 2006). "دور العاطفة والاستدلالات المتاحة في تحليل المخاطر". تحليل المخاطر . 26 (3): 631-639 . CiteSeerX 10.1.1.456.4562 . doi : 10.1111/j.1539-6924.2006.00773.x . PMID 16834623. S2CID 16773932 .   
  94. وونغ، كين فاي إليك؛ ييك، ميشيل؛ كوونغ، جيسيكا واي واي (2006). " فهم الجوانب العاطفية لتصعيد الالتزام: دور التأثير السلبي" . مجلة علم النفس التطبيقي . 91 ( 2 ): 282-297 . doi : 10.1037/0021-9010.91.2.282 . ISSN 1939-1854 . PMID 16551184 .  
  95. ويبر، فرانك؛ ثورمر، ج. لوكاس؛ غولويتزر، بيتر م. (2015). "تخفيف حدة تصاعد الالتزام بمشروع متعثر في مجموعات صنع القرار: منهج نية التنفيذ" . علم النفس الاجتماعي وعلم الشخصية . 6 (5): 587-595 . doi : 10.1177/1948550614568158 . ISSN 1948-5506 . S2CID 10919912 .  
  96. 1 2 ميخائيلوفا، سنيجينا (2022). "محاولة لفهم الحرب في أوكرانيا - منظور تصعيد الالتزام" . المجلة البريطانية للإدارة . 33 (4): 1673-1677 . doi : 10.1111/1467-8551.12633 . hdl : 2292/65232 . ISSN 1045-3172 . S2CID 250064139 .  
  97. 1 2 3 4 5 6 كانيمان، دانيال؛ فريدريك، شين. "إعادة النظر في التمثيلية: استبدال السمات في الحكم الحدسي". في جيلوفيتش، جريفين وكانيمان (2002) ، ص 49-81. 
  98. هاردمان 2009 ، الصفحات 13-16 
  99. 1 2 3 شاه، أنوج ك.؛ دانيال م. أوبنهايمر (مارس 2008). "الأساليب الاستدلالية المبسطة: إطار عمل لتقليل الجهد". النشرة النفسية . 134 (2): 207-222 . doi : 10.1037/0033-2909.134.2.207 . ISSN 1939-1455 . PMID 18298269 .  
  100. 1 2 3 نيويل، بنجامين ر.؛ ديفيد أ. لاغنادو؛ ديفيد ر. شانكس (2007). الخيارات المباشرة: سيكولوجية اتخاذ القرار . روتليدج. ص 71-74 . ISBN  978-1-84169-588-4.
  101. 1 2 3 كانيمان، دانيال (ديسمبر 2003). "خرائط العقلانية المحدودة: علم النفس للاقتصاد السلوكي" (ملف PDF) . المجلة الاقتصادية الأمريكية . 93 (5): 1449-1475 . CiteSeerX 10.1.1.194.6554 . doi : 10.1257/000282803322655392 . ISSN 0002-8282 . S2CID 15131441. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 19 فبراير 2018. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2014 .   
  102. كانيمان، دانيال (2007). "دورة مختصرة في التفكير في التفكير" . Edge.org . مؤسسة إيدج . تم الاطلاع عليه في 3 يونيو 2009 .
  103. جيرد جيجيرينزر، وبيتر إم. تود، ومجموعة أبحاث ABC (1999). أساليب استدلالية بسيطة تجعلنا أذكياء . أكسفورد، المملكة المتحدة، مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 0-19-514381-7
  104. ثورنغيت، وارن (1980). "أساليب اتخاذ القرار الفعالة". العلوم السلوكية . 25 (3): 219-225 . doi : 10.1002/bs.3830250306 .
  105. مونين، بينوا؛ دانيال م. أوبنهايمر (2005). "المتوسطات المترابطة مقابل الارتباطات المتوسطة: إثبات جدوى أسلوب التوهج الدافئ خارج نطاق التجميع" (ملف PDF) . الإدراك الاجتماعي . 23 (3): 257-278 . doi : 10.1521/soco.2005.23.3.257 . ISSN 0278-016X . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 27 مايو 2016. تم الاطلاع عليه في 9 يوليو 2010 . 
  106. سونستين، كاس ر. (2005). "الاستدلالات الأخلاقية". العلوم السلوكية والدماغية . 28 (4): 531-542 . doi : 10.1017/S0140525X05000099 . ISSN 0140-525X . PMID 16209802. S2CID 231738548 .   
  107. سونستين، كاس ر. (2009). "بعض آثار السخط الأخلاقي على القانون" ( ملف PDF) . مجلة فيرمونت للقانون . 33 (3). كلية الحقوق في فيرمونت: 405-434 . SSRN 1401432. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 29 نوفمبر 2014. تم الاطلاع عليه في 15 سبتمبر 2009 . 
  108. تودوروف، ألكسندر؛ تشايكن، شيلي؛ هندرسون، مارلون د. (2002). "النموذج الاستدلالي-المنهجي لمعالجة المعلومات الاجتماعية". دليل الإقناع: تطورات في النظرية والتطبيق . منشورات سيج، ص 195-212 . doi : 10.4135/9781412976046.n11 . ISBN  978-0-7619-2006-9.
  109. تشين، سيرينا؛ داكوورث، كيمبرلي؛ تشايكن، شيلي (يناير 1999). "المعالجة الاستدلالية والمنهجية المحفزة". البحث النفسي . 10 (1): 44-49 . doi : 10.1207/s15327965pli1001_6 . ISSN 1047-840X . 
  110. تشايكن، شيلي (1980). "المعالجة الاستدلالية مقابل المعالجة المنهجية للمعلومات واستخدام إشارات المصدر مقابل إشارات الرسالة في الإقناع". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 39 (5): 752-766 . doi : 10.1037/0022-3514.39.5.752 . ISSN 1939-1315 . S2CID 39212150 .  
  111. تشايكن، شيلي؛ ليدجروود، تشايكن (2007). "نظريات المعالجة المزدوجة". موسوعة علم النفس الاجتماعي . منشورات سيج. doi : 10.4135/9781412956253.n164 . ISBN 978-1-4129-1670-7.
  112. هيرتويج، رالف؛ هيرتسوغ، ستيفان م.؛ سكولر، لايل ج.؛ رايمر، تورستن (2008). "الاستدلال الطليق: نموذج لكيفية استغلال العقل لمنتج ثانوي لاسترجاع المعلومات". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 34 (5): 1191-1206 . doi : 10.1037/a0013025 . hdl : 11858/00-001M-0000-0024-FC25-9 . ISSN 1939-1285 . PMID 18763900 .  
  113. يوكو، فيكتور (2 يوليو 2015). "فكّر بسرعة! استخدام الأساليب الاستدلالية لزيادة استخدام منتجك" . مجلة سماشينغ . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أبريل 2020 .
  114. باور، جوردون هـ. (1984). سيكولوجية التعلم والتحفيز: تطورات في البحث والنظرية. المجلد 18. أورلاندو: أكاديميك برس. ISBN 978-0-08-086369-6. OCLC 646758779 . 

مراجع

للمزيد من القراءة