اللغة الفيجيّة

📅 آخر تحديث: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة
متحدث باللغة الفيجيّة، تم التسجيل في فيجي

اللغة الفيجيّة ( Na vosa vaka-Viti ) هي لغة أسترونيزية من عائلة اللغات الملايو-بولينيزية ، يتحدث بها ما بين 350,000 و450,000 من الفيجيين كلغة أم. في دستور عام 2013 ، تُعتبر اللغة الفيجيّة (المشار إليها باسم iTaukei ) [ 2 ] [ 3 ] لغةً وطنيةً في فيجي ، إلى جانب الإنجليزية والهندية القياسية والهندية الفيجيّة . اللغة الفيجيّة هي لغة VOS . [ 4 ]

تعتمد اللغة الفيجيّة القياسية على لهجة باو ، وهي لغة من لغات شرق فيجي . ويستخدم العديد من الفيجيين من أصول هندية وصينيين في الجزر شكلاً مبسطاً منها ، بينما يستخدم العديد من الفيجيين الريفيين والصينيين في المناطق التي يغلب عليها الفيجيون من أصول هندية لغة هندوستانية مبسطة.

تاريخ

تاريخ اللغة

أُدخلت اللغة الفيجيّة إلى فيجي قبل حوالي 3500 عام على يد المستوطنين الأوائل للجزر. ولآلاف السنين، كانت اللغة المنطوقة الوحيدة في فيجي. في عام 1835، عمل مبشرون ميثوديون من أستراليا في فيجي على تطوير شكل كتابي للغة. وبحلول عام 1840، كانوا قد طوروا نظام كتابة، ونشروا كتبًا عديدة حول اللهجات المختلفة للغة. بعد استقلال فيجي عام 1970، استُخدمت اللغة الفيجيّة في الإذاعة والتلفزيون والكتب والمجلات، وتُدرّس في المدارس.

العلاقة والتأثير البولينيزي على فيجي

تُظهر الأبحاث اللغوية حول العلاقة بين اللغتين الفيجيية والبولينيزية أن الأمر لا يقتصر على مجرد اقتباس إحداهما من الأخرى، بل هما جزء من نفس المجموعة اللغوية الفرعية، وهي فرع المحيط الهادئ الأوسط من عائلة اللغات الأسترونيزية، وتشتركان في أصل لغوي مشترك. [ 5 ] وهذا يعني أن جزءًا كبيرًا من مفرداتهما المشتركة يتكون من كلمات متجانسة - أي كلمات ذات أصل مشترك، نظرًا لأن الغالبية العظمى من أوجه التشابه تنبع من هذا التراث اللغوي المشترك. ومع ذلك، فمن الصحيح أيضًا أن بعض الكلمات من بولينيزيا قد تم تبنيها في اللغة الفيجيية، وخاصة من تونغا، لا سيما في اللهجات الشرقية.

نقاش باللغة الوطنية

في شهري مايو ويونيو من عام 2005، سعى عدد من الشخصيات الفيجيّة البارزة إلى تعزيز مكانة اللغة الفيجيّة. لم تكن لفيجي لغة رسمية قبل دستور عام 1997 ، الذي جعل اللغة الفيجيّة لغةً رسميةً إلى جانب الإنجليزية والهندية الفيجيّة ؛ ومع ذلك، لم يكن تدريسها إلزاميًا في المدارس. وقد أيّد وزير التعليم، رو تيمومو كيبا ، المناشدات الموجهة إلى رئيس المجلس الأعلى للزعماء ، راتو أوفيني بوكيني . كما وجّهت مناشدات مماثلة من قبل ميسيويني كيريكيريتابوا ، مدير معهد اللغة والثقافة، وأبولونيا تاماتا ، أستاذة اللغويات في جامعة جنوب المحيط الهادئ في سوفا. وأكدوا أن الاعتراف باللغة الفيجيّة ضروري للهوية الأساسية للأمة، ويُعدّ عاملًا موحّدًا للمجتمع الفيجيّ متعدد الثقافات.

كما أيد ماهيندرا تشودري ، زعيم حزب العمل في فيجي ، قضية جعل اللغة الفيجيّة لغة وطنية ومادة إجبارية في المدارس بنفس مكانة اللغة الهندية الفيجيّة، وهو موقف ردده كريشنا فيلاس من لجنة المصالحة الوطنية.

منذ عام 2013، عندما تم اعتماد دستور جديد، أصبحت اللغة الفيجيّة لغة رسمية لفيجي إلى جانب اللغة الهندية الفيجيّة والإنجليزية.

علم الأصوات

تُوضح الجداول التالية الأصوات الساكنة في اللغة الفيجيّة :

الأصوات الساكنة في اللغة الفيجيّة
شفويتاجيحنكيحلقيالمزمار
الأنفمنŋ
انفجاريبلا صوت( ص )ت( tʃ )ك( ʔ )
قبل الاستنشاق الأنفيأبد( ⁿdʒ )ᵑɡ
احتكاكيبلا صوت( و )s( س )( ح )
صوتβð
زغردةسهلر
قبل الاستنشاق الأنفيᶯɖʳ
تقريبيwلج

وُصِفَ الحرف الساكن المكتوب ⟨dr⟩ بأنه صوت ارتعاشي قبل الأنف [ ⁿr ] أو صوت احتكاكي مرتعش [ ⁿdr ] . ومع ذلك، نادرًا ما يُنطق مع إطلاق مرتعش؛ والسمة الأساسية التي تميزه عن ⟨d⟩ هي أنه صوت خلف لثوي ، [ɳɖ] ، وليس صوتًا سنيًا/لثويًا. [ 6 ]

لا يظهر الصوتان [ p ] و [ f ] إلا في الكلمات الدخيلة من لغات أخرى. أما الصوتان [ x ] و [ h ] فلا يظهران إلا لدى متحدثي لغات من مناطق معينة في البلاد.

يظهر الصوتان [ tʃ ] و [ ⁿdʒ ] كأصوات بديلة للصوتين / t / و / ⁿd / .

يُسمع صوت الوقف الحنجري / ʔ / في لهجة بوما الفيجيّة المستخدمة لتوضيح هذه المقالة، ولكنه غير موجود في اللغة الفيجيّة القياسية. وهو مشتق من صوت / k / سابق في معظم اللهجات الفيجيّة.

لاحظ الفرق في مكان النطق بين أزواج الاحتكاك المجهور وغير المجهور: الشفوي [ β ] مقابل الشفوي السني [ f ] ، والأسناني [ ð ] مقابل السنخي [ s ] .

الأصوات المتحركة هي:

حروف العلة المفردة
أماموسط المدينةخلف
قصيرطويلقصيرطويلقصيرطويل
يغلقأناأناuuː
منتصفهـeːooː
يفتحأأː
حروف العلة الهابطة
المكون الثاني
/ أنا // u /
المكون الأول/ هـ /ei̯eu̯
/ o /oi̯ou̯
/ أ /الذكاء الاصطناعيau̯

بالإضافة إلى ذلك، يوجد حرف العلة المزدوج الصاعد / i̯u / .

قد تتكون المقاطع من حرف ساكن متبوع بحرف متحرك (CV) أو حرف متحرك واحد (V). [ 7 ] يعتمد تشديد الكلمة على المقاطع الصوتية (المورات) : الحرف المتحرك القصير يُنطق بمورا واحدة، والثنائيات الصوتية والحروف المتحركة الطويلة تُنطق بموراتين. يقع التشديد الأساسي على المورا قبل الأخيرة من الكلمة الصوتية. أي، إذا كان المقطع الأخير من الكلمة قصيرًا، فسيكون المقطع قبل الأخير هو المقطع المُشدد، بينما إذا احتوى المقطع الأخير على حرف متحرك طويل أو ثنائي صوتي، فإنه يتلقى التشديد الأساسي. التشديد ليس معجميًا، ويمكن أن يتغير عند إضافة اللواحق إلى الجذر . أمثلة:

  • التشديد على المقطع قبل الأخير (حرف العلة القصير الأخير): síga ، ' يوم ' ؛
  • التشديد على المقطع الأخير (الثنائي الصوتي): cauravóu ، ' الشباب ' (يمتد التشديد على الثنائي الصوتي بأكمله).
  • تغيير النبرة: cábe ، ' ركلة ' → cabé-ta ، ' ركلة- TR ' [ 8 ]

التهجئة

تعتمد الأبجدية الفيجيّة على الأبجدية اللاتينية وتتألف من الأحرف التالية. يوجد تطابق شبه تام بين الأحرف والأصوات.

الأبجدية
عاصمةأحرف صغيرةIPAآحرون
أأ[ أ ]
بب[ ᵐb ]
جج[ ð ]
دد[ ⁿd ]دي [ⁿdʒi]
هـهـ[ ɛ ] ~ [ e ]
Fو[ f ]
جيز[ ŋ ]
حح[ h ] ~ [ x ]
أناأنا[ أنا ]
جج[ tʃ ] ~ [ dʒ ]
كك[ ك ]
لل[ ل ]
مم[ م ]
شمالن[ ن ]رقم [ ᶯɖ ]
ياo[ ɔ ] ~ [ o ]
Pص[ ص ]
سؤالq[ ᵑɡ ]
Rر[ r ]
Ss[ s ]
تيت[ t ]ti [tʃi]
يوu[ u ]
Vv[ β ]
دبليوw[ ɰ ]
Yy[ j ] ~ [ ∅ ]
Zz[ ⁿdʒ ]

في ثمانينيات القرن العشرين، أضاف الباحثون الذين كانوا يُعدّون قاموسًا عددًا من الحروف الساكنة وبعض مجموعات الحروف الساكنة إلى الأبجدية. كانت هذه الإضافات الجديدة ضرورية للتعامل مع الكلمات التي تدخل اللغة الفيجيّة القياسية ليس فقط من الإنجليزية، بل من لغات أو لهجات فيجية أخرى أيضًا. وهذه هي أهم الإضافات : ⟨z⟩ [ ⁿdʒ ] ، كما في ⟨ziza⟩ ' زنجبيل ' و⟨ h⟩ [ h ] ، كما في ⟨haya⟩ ' تأجير ' . [ 9 ]

لأسباب صوتية، يتم نطق ⟨ ti ⟩ و ⟨ di ⟩ [tʃi] ، [ⁿdʒi] بدلاً من [ti] ، [ⁿdi] (راجع اليابانية تشي كانا ، أو في البرتغالية البرازيلية القياسية ). ومن هنا جاء الاسم الفيجي لفيجي، ⟨ Viti ⟩ ، من النطق الصوتي لـ [βitʃi] كـ [ɸidʒi] .

بالإضافة إلى ذلك، فإن الحرف المركب ⟨ dr ⟩ يرمز إلى الانعكاس الرجعي [ ᶯɖ ] ، أو صوت ارتعاشي قبل الأنف [ ɳɖ r] في النطق الدقيق ، أو بشكل أكثر شيوعًا بالنسبة لبعض الناس وفي بعض اللهجات.

تُنطق حروف العلة ⟨aeiou⟩ تقريبًا وفقًا لقيمها الصوتية الدولية (IPA)، وهي [ a ɛ~e i ɔ~o u] . لا يُشار عادةً إلى تباين طول حروف العلة كتابةً، باستثناء القواميس والكتب الدراسية لمتعلمي اللغة، حيث يُشار إليه بعلامة مد فوق حرف العلة المعني. في العمل المذكور أدناه، يُضاعف ديكسون جميع حروف العلة الطويلة في نظام تهجئته. أما حروف العلة المركبة فهي ⟨ai au ei eu oi ou iu⟩ ، وتُنطق [ɛi̯ ɔu̯ ei̯ eu̯ oi̯ ou̯ i̯u] .

الصرف والنحو

ملاحظة: الأمثلة الواردة في هذا القسم مأخوذة من لهجة بوما. وهي ليست اللغة الفيجيّة القياسية، التي تستند إلى لهجة باوان.

النفي

في اللغة الفيجيّة، تُستخدم أفعالٌ مُحدّدة لنفي عبارة أو جملة. تُعرف هذه الأفعال النفي بالأفعال شبه المساعدة. تؤدي الأفعال شبه المساعدة وظائف الأفعال الرئيسية (من حيث الشكل والنمط النحوي)، ويكون فاعلها اسمًا أو جملةً مُكمِّلة [ 10 ] (تُقدَّم الجمل المُكمِّلة في النفي بواسطة أدوات الربط ni (التي تُشير إلى حدث، وهو عادةً وحدة غير مُحدَّدة) أو me (التي تُترجم إلى "ينبغي"، مُشيرةً إلى الحدث الذي ينبغي أن يحدث في الجملة المُكمِّلة)). [ 11 ] في الجملة المُكمِّلة، يُحدِّد الفعل شبه المساعد المسند. [ 10 ]

الأفعال شبه المساعدة

أحد الأفعال شبه المساعدة المستخدمة للتعبير عن النفي في اللغة الفيجيّة هو الفعل "sega" . يمكن ترجمة هذا الفعل شبه المساعد إما بمعنى "لا يوجد" أو "ليس صحيحًا أن"، وذلك بحسب الفاعل الذي يرتبط به. [ 12 ] من حيث التعبير العددي، يُستخدم "sega" أيضًا للتعبير عن الكمية "لا شيء". [ 13 ] يمكن استخدام أداة النفي هذه في جميع الحالات تقريبًا، باستثناء صيغة الأمر أو في جمل التصنيف . [ 12 ] عندما يكون فاعل "sega " اسمًا، يُفترض أن معناه "لا يوجد".

(1)

هـ

3SG

سيجا

لا

أ

فن

كولي

كلب

(i+na

في الفن

كورو

قرية

ياي)

هذا

إي سيجا آ كولي (i+na koro yai)

3SG ليس كلبًا فنيًا في قرية الفنون

"لا توجد كلاب (في هذه القرية)" [ 12 ]

يمكن أيضًا نفي الجمل الخبرية في اللغة الفيجيّة باستخدام الفعل شبه المساعد sega . ولا يكتمل هذا النفي إلا بوضع الخبر في جملة مكملة. [ 12 ] ويجب أن يكون فاعل sega هو ni ، الذي يُقدّم الجملة المكملة. ثم تُترجم الجملة إلى "ليس صحيحًا أن (الجملة الخبرية)". [ 12 ] مثال على هذا التركيب مُوضّح هنا:

(2)

هـ

3SG

سيجا

لا

[ni

الذي - التي

لاكو

يذهب

o

فن

جون]

جون

e sega [ni lako o Jone]

3SG ليس ذلك هو الفن جون

"جون لن يذهب (حرفيًا: ليس الأمر أن جون سيذهب)" [ 12 ]

لذا، فإن الطريقة الوحيدة لنفي الفعل (الذي يُعدّ عادةً رأس العبارة الخبرية) في اللغة الفيجيّة هي عندما يُشكّل جزءًا من تركيب [ e sega ni VERB]. [ 12 ] مع ذلك، في اللغة الفيجيّة، قد ينتمي رأس العبارة الخبرية إلى أي فئة من الكلمات تقريبًا. إذا استُخدمت كلمة أخرى (مثل اسم)، يتغير تركيب النفي. [ 12 ] يمكن توضيح هذا التمييز من خلال أمثلة متنوعة لعبارات النفي الاسمية في اللغة الفيجيّة. تُظهر الأمثلة التالية الفرق بين استخدام اسم كرأس لعبارة اسمية واستخدام اسم كرأس لعبارة خبرية في جملة مكملة، ضمن النفي:

NP كموضوع لـ sega
(3)

هـ

3SG

سيجا

لا

أ

فن

كولي

كلب

e sega a kolii

3SG ليس كلبًا فنيًا

"لا يوجد كلب" [ 12 ]

ني كموضوع لشركة سيجا
(4)

هـ

3SG

سيجا

لا

ني

الذي - التي

كولي

كلب

e sega ni kolii

3SG ليس ذلك الكلب

"ليس كلباً (قد يكون قطاً)" [ 12 ]

بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام أداة الربط "سي" مع أداة الربط "سي" التي تُستخدم لإنشاء جمل استفهامية. [ 14 ] ينتج عن هذا التركيب صيغة قابلة للترجمة إلى "أو لا".

(5)

أستراليا

1SG

tovele-a

اختبار- TR

انظر

سواء

كانا

يأكل

فيناكا

جيد

أ

فن

كا

شيء

كانا

يأكل

ياي

هذا

(se sega)

(أو لا)

au tovele-a se kana vinaka a kaa kana yai {(se sega)}

اختبار 1SG-TR ما إذا كان تناول الطعام الجيد يعني تناول هذا الطعام (أو لا)

"سأختبر ما إذا كان طعم هذا الطعام جيدًا أم لا" [ 15 ]

أداة نفي شائعة أخرى هي ꞌua أو waaꞌua ، والتي تُترجم إلى "لا تفعل، ليس". [ 10 ] على عكس sega ، يُستخدم هذا الفعل شبه المساعد مع صيغة الأمر وفي جمل me . لذلك، فإن هذه الأفعال شبه المساعدة ثابتة، ولا يمكن استخدامها بشكل تبادلي. [ 16 ] لـ ꞌua و waaꞌua نفس المعنى، إلا أن waaꞌua قد يكون أكثر قوة؛ في معظم الحالات، يمكن استخدام أي من الفعلين شبه المساعدين. [ 16 ] يمكن أن يأخذ ꞌua ~ waaꞌua اسمًا كفاعل، ولكنه في الغالب يأخذ مكمل ni كفاعل، [ 17 ] كما هو موضح أدناه:

(6)

هـ

3SG

aa

ماضي

taqo.-makini

الدفاع - تي آر

أستراليا

1SG

o

فن

جون

شخص

أنا + أنت

ينبغي + 1SG

كوا

لا

ني

الذي - التي

lau-.vacu

تمريرة - لكمة

e aa taqo.-macini au o jone me+u kua ni lau-.vacu

3SG PAST Defence-TR 1SG ART Person should+1SG not that PASS-punch

"جون دافع عني من التعرض للضرب (حرفيًا: أنه لا ينبغي أن أتعرض للضرب)" [ 17 ]

يمكن رؤية مثال على استخدام ꞌua ~ waaꞌua في صيغة الأمر هنا:

(7)

أستراليا

1SG

saa

ASP

vei-.vutuni.-takina

التوبة - TR

سارة

تعديل

أنا + أنت

ينبغي + 1SG

saa

ASP

واكوا

لا

ني

داخلي

vaka-.yaco-ra

جعل- يحدث- TR

حكاية

مرة أخرى

أ

فن

caka.caka

REDUP -do

ياي

داخلي

أنا+نا

على + الفن

siga.tabu

الأحد

au saa vei-.vutuni.-takina sara me+u saa waakua ni vaka-.yaco-ra حكاية a caka.caka yai i+na siga.tabu

1SG ASP repent-TR MODIF should+1SG ASP not INT make-happen-TR again ART REDUP-do INT on+ART Sunday

"لقد تبت (عن صيد الخنازير يوم السبت) حتى لا أكرر هذا النشاط يوم الأحد" [ 18 ] اختصارات غير معروفة للتفسير ( مساعدة )؛

في حالة الضمائر، لا يمكن نفيها إلا عندما تكون جزءًا من الاسم، أي عندما تعمل كرأس للمسند. [ 19 ] لذلك، لا يمكن أن تكون الضمائر فاعلًا للاسم مع الأفعال شبه المساعدة مثل sega أو ꞌua ~ waaꞌua كما هو الحال مع الأسماء العامة. [ 19 ]

دمج الأفعال شبه المساعدة

يمكن دمج الفعلين sega و ꞌua ~ waaꞌua مع أفعال مساعدة أخرى لإنتاج تراكيب متنوعة. [ 20 ] ويمكن ربط كل من sega و ꞌua ~ waaꞌua بالفعل شبه المساعد rawa ' can ' لنفي مفهوم الاحتمالية المرتبط بالفعل ' can ' (مما ينتج عنه تراكيب مثل ' can't ' و ' should't ' ). [ 21 ]

المُعدِّلات في النفي

يلعب مُعدِّلان رئيسيان، هما "soti " بمعنى "كثير " و "sara " بمعنى "جداً"؛ (انتقل) مباشرة، فوراً، دوراً أساسياً في النفي في اللغة الفيجيّة، ويعملان بالتزامن مع الأفعال شبه المساعدة. تُضاف "soti" بعد أدوات النفي "sega" و "ꞌua ~ waaꞌua" ، وتعمل كعلامة على الشدة. [ 22 ] يمكن ترجمة التركيب "sega soti" إلى " ليس كثيراً من، ليس جداً " . يتطلب تركيب "sega soti" صفة (أو ظرفاً ناتجاً عن صفة)، ويجب أن يكون "ni" (جملة مكملة) فاعلاً له لكي يعمل. [ 22 ] يمكن إيجاد "soti" في الموضع الذي يلي "sega" مباشرة ، ولكن يمكن أيضاً إيجادها بعد أداة الربط "ni" دون تغيير معنى العبارة. [ 23 ] يظهر التركيب الأساسي أدناه:

(8)

أستراليا

1SG

سيجا

لا

سوتي

داخلي

ني

فرعي

vuꞌu

ماهر

أنا

يجب

tautauvata

نفس

ꞌei

مع

سيبو

شخص

au sega soti ni vuꞌu me tautauvata ꞌei Sepo

1SG ليس INT SUB ذكي، وينبغي أن يكون الأمر نفسه مع الشخص

"أنا لست ذكياً مثل سيبو (حرفياً: أنا لست ذكياً، لأكون مثل سيبو)" [ 22 ]

وبالمثل، بالنسبة لكلمة "soti" ، يمكن استخدام المُعدِّل "sara " بمعنى "جداً؛ (انطلق) مباشرة، فوراً " مع "sega" و "ꞌua ~ waaꞌua" . يُستخدم هذا التركيب للتأكيد على المعنى السلبي للعبارة. [ 23 ]

(9)

ꞌua

لا

ني

داخلي

لاي

يذهب

تاو

تم تأخيرها

حكاية

مرة أخرى

أنا

في

فيداوا،

فيداوا

لاو

يذهب

سارة

داخلي

أنا

ل

ꞌOrovou!

ꞌOrovou

ꞌua ni laꞌi taaootale i Viidawa، laꞌo sara i ꞌOrovou!

لا تتدخل، علق مرة أخرى في فيداوا، اذهب إلى أوروفو

"لا تتأخر في فيداوا (مكان على الطريق، حيث قد يكون هناك حدث مغرٍ قيد التنفيذ)، اذهب مباشرة إلى أوروفو!" [ 23 ]

الضمائر وعلامات الأشخاص

يتميز نظام الضمائر في اللغة الفيجيّة بثراء ملحوظ. وكغيرها من اللغات، تُقرّ بثلاثة أشخاص : المتكلم (الشخص الأول)، والمخاطب (الشخص الثاني)، والغائب (جميع الأشخاص الآخرين). ولا يوجد تمييز بين الإنسان وغير الإنسان، أو بين الكائنات الحية والجمادات. [ 24 ] كما تُستخدم أربعة أعداد: المفرد، والمثنى ، والقليل ، والجمع . ويشير مصطلح "القليل" إلى أكثر من شخصين تربطهم علاقة ما، كالعائلة أو مجموعة العمل؛ وفي حال عدم وجود علاقة، يُستخدم مصطلح "الجمع". وكغيرها من لغات المحيط الهادئ، تُحدّد الضمائر في اللغة الفيجيّة بالعدد والشمولية . [ 25 ]

ضمائر بوما الفيجيّة [ 26 ]
شخصرقم
المفردمزدوجpaucalجمع
1INCLموضوع(e)taruجولة(هـ)تا
هدفꞌeetaruꞌetatouꞌeta
الكاردينالꞌeetaruꞌetatouꞌeta
حصري واحدموضوعau ~ uꞌeirauꞌeitouꞌeimami
هدفأسترالياꞌeirauꞌeitouꞌeimami
الكاردينالياوꞌeirauꞌeitouꞌeimami
2موضوعo(o)mudrau ~ (o)drau(o)mudou ~ (o)dou(o)munuu ~ (o)nuu
هدفiꞌoꞌemudrauꞌemudouꞌemunuu
الكاردينالiꞌoꞌemudrauꞌemudouꞌemunuu
3موضوعهـ(e)rau(هـ)راتو(عصر
هدفꞌeaراوإيراتوإيرا
الكاردينالꞌea(i)rau(i)راتو(i)ra

الأشكال والوظائف

يمكن أن يكون لكل ضمير خمسة أشكال، ولكن قد يكون لبعض تركيبات الشخص والعدد نفس الشكل لأكثر من وظيفة واحدة، [ 27 ] كما هو موضح في الجدول أعلاه.

النماذج هي:

الضمير الأصلي - يُستخدم عندما يأتي الضمير كرأس لجملة اسمية. عادةً ما يسبق الضمير الأصلي أداة التعريف o ، إلا إذا سبقه حرف جر.

(1)

عصر

خدمات لوجستية خارجية

سا

ASP

لاو

يذهب

[o

فن

[إيرا]

خدمات لوجستية خارجية

era sa laꞌo [o ira]

3PL ASP go ART 3PL

"إنهم ذاهبون" (2)[24] [ 27 ]

(2)

أستراليا

1SG

aa

ماضي

سولي-أ

أعطِ- تي آر

[أ

فن

نيو]

جوزة الهند

[vei

التحضير

[إيرا]

خدمات لوجستية خارجية

au aa soli-a [a niu] [vei ira]

1SG PAST give-TR ART coconut PREP 3PL

"أعطيتهم [جوز الهند]" [ 27 ]

الفاعل – المكون الأول للمسند ، يعمل كعلامة على الشخص. يمكن رؤية أمثلة في المثالين (1) و(2) أعلاه: era و au ، وفي المثال (3) أدناه: o

المفعول به – يتبع الصيغة النهائية للفعل المتعدي التي تنتهي بـ -i :

(3)

o

2SG

aa

ماضي

بيوتي

مغادرة - TR

إيرا

خدمات لوجستية خارجية

o aa biu-ti ira

2SG PAST leave-TR 3PL

"لقد تركتهم" [ 27 ]

لاحقة الملكية – تُضاف إلى الأسماء غير القابلة للتصرف ، و

الملكية - تسبق رأس الاسم المكون "المملوك" في صيغة الملكية.

(للحصول على مزيد من المعلومات حول شكل ووظيفة ضمائر الملكية هذه، انظر الملكية.)

يستخدم

يتضمن التركيب الجملي الرئيسي في اللغة الفيجيّة على الأقل مسندًا، والذي عادةً ما يكون له فعل في بدايته. [ 28 ] العنصر الأول في المسند هو ضمير الفاعل:

(4أ)

أستراليا

1SG

لاو

يذهب

au laꞌo

1SG go

"وانا ذاهب"

(4ب)

عصر

خدمات لوجستية خارجية

لاو

يذهب

era laꞌo

3PL go

"إنهم ذاهبون" [ 28 ]

يُعدّ تركيب المسند هذا، الذي يتألف من "علامة الفاعل + الفعل"، إلزاميًا، بينما تُعتبر جميع المكونات الأخرى اختيارية. ويمكن توسيع الفاعل بجملة اسمية تلي المسند.

(5)

عصر

خدمات لوجستية خارجية

لاو

يذهب

[أ

فن

ذهب]

طفل

era laꞌo [a gone]

3PL go ART child

"[الأطفال] ذاهبون" أو "هم [الأطفال] ذاهبون" [ 28 ]

يعمل ضمير الفاعل المكون للمسند بشكل أساسي كعلامة على الشخص.

اللغة الفيجيّة هي لغة فعل-مفعول به-فاعل ، ويمكن ترجمة ضمير الفاعل بما يعادله في اللغة الإنجليزية، ويأتي اسم الفاعل في الجملة في اللغة الفيجيّة بعد الفعل والمفعول به إذا تم تضمينه.

يعتمد الاستخدام الاجتماعي للضمائر بشكل كبير على الاحترام والتسلسل الهرمي. يمكن استخدام كل ضمير من ضمائر المخاطب غير المفردة مع مخاطب مفرد. على سبيل المثال، عند مخاطبة أهل الزوج أو الزوجة، سواء كانوا أقارب أو أقارب محتملين، يُستخدم ضمير المخاطب غير المفرد (2DU). وبالمثل، عند مخاطبة أخ أو أخت من الجنس الآخر، يُستخدم ضمير المخاطب المفرد (2PA)، ويمكن استخدامه أيضًا مع الأشقاء من نفس الجنس عندما يرغب المتحدث في إظهار الاحترام. أما ضمير المخاطب الجمع (2PL) فيُستخدم لإظهار الاحترام لكبار السن، وخاصة شيخ القرية. [ 27 ]

تملُّك

الحيازة مصطلح نحوي يشير إلى علاقة خاصة بين كيانين: "المالك" و"المملوك". قد تكون هذه العلاقة ملكية قانونية، ولكن في اللغة الفيجيّة، كما هو الحال في العديد من اللغات الأسترونيزية الأخرى، غالباً ما تكون أوسع بكثير، وتشمل علاقات القرابة، وأجزاء الجسم، وأجزاء من جماد، والصفات الشخصية، ومفاهيم مثل السيطرة والارتباط والانتماء.

تتميز اللغة الفيجيّة بنظام معقد من تراكيب الملكية، يعتمد على طبيعة المالك والمملوك. ويعتمد اختيار التركيب المناسب على معرفة [ 29 ] ما إذا كان المالك اسمًا شخصيًا أو اسم مكان، أو ضميرًا، أو اسمًا شائعًا (يشير إلى إنسان أو غير إنسان، كائن حي أو جماد)، وكذلك على ما إذا كان المملوك اسمًا حرًا أو مقيدًا.

الحائز

لا يجوز أن يكون اسمًا حيًا إلا مالكًا في صيغ الملكية الحقيقية الموضحة أدناه، حيث تُحدد الملكية على الاسم المملوك بعدة طرق. بالنسبة للأسماء الشخصية وأسماء الأماكن، يمكن تكوين صيغة الملكية بإضافة لاحقة الملكية -i إلى الاسم المملوك، سواء كان مقيدًا أو حرًا. إذا كان المالك ضميرًا، فيجب تمييز الاسم المملوك بإحدى علامات الضمائر التي تحدد الشخص أو العدد أو الشمولية/الاستثناء (انظر الجدول). إذا كان المالك جمادًا، فعادةً ما توضع أداة الملكية ni بين الاسم المملوك والاسم المالك. تشير أداة الملكية ni حينها إلى الارتباط، وليس الملكية الرسمية، ولكن تظل الصيغة تُعتبر صيغة ملكية.

مملوك

الأسماء الحرة هي أسماء مستقلة لا تحتاج إلى لاحقة، ومعظم الأسماء في اللغة الفيجيّة تندرج ضمن هذه الفئة. أما الأسماء المقيّدة، فتحتاج إلى لاحقة لإكمالها، وتُكتب في نهاية واصلة للدلالة على ذلك. ومن أمثلة الأسماء المقيّدة: " تاما " ( أب ) و " تينا " (أم ) . تتوافق فئتا الأسماء الحرة والمقيّدة تقريبًا مع مفهومي الملكية القابلة للتصرف والملكية غير القابلة للتصرف، الشائعين في اللغات الأسترونيزية، على التوالي. تشير الملكية القابلة للتصرف إلى علاقة لا يُعتبر فيها الشيء المملوك جزءًا أصيلًا من المالك، بينما تشير الملكية غير القابلة للتصرف إلى علاقة يُعتبر فيها الشيء المملوك جزءًا أصيلًا من المالك.

تُعدّ أجزاء الجسم وعلاقات القرابة أمثلة نموذجية على الملكية غير القابلة للتصرف. أما الأشياء الجامدة فهي أمثلة نموذجية على الملكية القابلة للتصرف.

تتجلى طبيعة الأسماء الحرة القابلة للتصرف بشكل أكبر من خلال البادئات، المعروفة باسم المصنفات، والتي تشير إلى خصائص أخرى معينة. ومن الأمثلة الشائعة على ذلك: me- عندما يكون الاسم المملوك شيئًا صالحًا للشرب، وke- (أو ꞌe ) عندما يكون الاسم شيئًا صالحًا للأكل، و we- عندما يكون مرجع الاسم المملوك ملكية شخصية.

علامات لاحقة ضمير الملكية في اللغة الفيجيّة [ 30 ]
أعزبمزدوجباكالجمع
الشخص الأولحصري-q-إيراو-إيتوإمامي
شامل-دارو-داتو-دا
الشخص الثاني-مو-مودراو-مودو-بلدية
ضمير الغائب-نا-drau-دراتو-درا

صيغة الملكية

يكون ترتيب الكلمات في صيغة الملكية لجميع الأسماء المالكة باستثناء الجمادات كالتالي: اسم الملكية + مُصنِّف الاسم (CLF) + علامة الملكية (POSS) + اسم الملكية. أما بالنسبة للجمادات المالكة، فيكون ترتيب الكلمات كالتالي: اسم الملكية + ni + اسم الملكية. [ 31 ]

مملوكمملوك
الحائزاسم مقيداسم حر
اسم شخصي/اسم مكاناللاحقة -i (مثال 1)المصنف بالإضافة إلى اللاحقة -i ؛ أو اللاحقة -i (مثال 2)
ضميرلاحقة ضميرية؛ أو اللاحقة -i (مثال 3أ، ب)أداة تصنيف بالإضافة إلى ضمير ملكية (مثال 4أ، ب)
اسم بشريلاحقة ضميرية، موسعة بواسطة اسم مالك بعد الرأس؛ أو اللاحقة -i ؛ أو اسم ni اسم (مثال 5)مُصنِّف بالإضافة إلى ضمير الملكية، مُوسَّع بواسطة اسم الملكية بعد الرأس (مثال 6)
اسم متحركNP ni NP  ؛ أو لاحقة ضميرية، موسعة بواسطة اسم الملكية بعد الاسماسم ني اسم؛ أو مُصنِّف بالإضافة إلى ضمير ملكية، مُوسَّع باسم ملكية لاحق للرأس
اسم غير عاقلNP ni NP (مثال 7، 8)NP ni NP (مثال 7، 8)

لاحظ أن هناك درجة من المرونة في استخدام صيغ الملكية كما هو موضح في هذا الجدول.

أمثلة

أ

فن

الدوري الإيطالي

يد - امتلاك

باولا

باولا

a liga-i Paula

فن - يد - باولا

"يد باولا"

أ

فن

واقونا

الكافا

أنا

CLF .drink- POSS

باولا

باولا

a waqona me-i Paula

ART kava CLF.drink-POSS Paula

"كافا باولا"

أ

فن

تاما-مودراو

الأب - PN . 2DU

a tama-mudrau

أب الفن - PN.2DU

"والدكما أنتما الاثنين"

أ

فن

liga-qu

يد- PN . 1SG

a liga-qu

ART hand-PN.1SG

"يدي"

أ

فن

مي-نا

CLF .drink- POSS . PN . 3SG

تي

شاي

a me-na ti

ART CLF.drink-POSS.PN.3SG tea

"شاي له/لها"

أ

فن

ꞌe-mu

CLF .eat- POSS - PN . 2SG

أوفي

بطاطا

a ꞌe-mu uvi

ART CLF.eat-POSS-PN.2SG يام

"يامك (سنغافورة) (للأكل)."

أ

فن

الدوري الإسباني

يد- PN . 3SG

الدوري الألماني

ART hand-PN.3SG

يده/يدها

أ

فن

وي-إيراو

CLF .property- POSS . PN . 1DU

واكا

قارب

o

فن

ياو

أنا

ei

و

جون

جون

a we-irau waqa o yau ei Jone

ART CLF.property-POSS.PN.1DU قارب ART I وجون

قارب جون وقاربي (الشيء المملوك).

نا

فن

ياكا

اسم

ني

بوس . بي تي سي بي

واكا

قارب

na yaca ni waqa

اسم الفن POSS.PTCP قارب

اسم القارب (الاسم المرتبط بالقارب)

أ

وادي

ني

كانا

a vale ni kana

دار الفنون، موقف سيارات، تناول الطعام

بناء الجملة

الترتيب الطبيعي للكلمات في اللغة الفيجيّة هو VOS ( فعل-مفعول به-فاعل ):

هـ

3SG - فرعي

راي-كا

انظر - TR - 3SG - OBJ

نا

ال

نو-نا

3SG - POSS

موتوكا

سيارة

يا جون.

جون.

E rai-ca na no-na motoka {o Jone.}

3SG-SUB see-TR-3SG-OBJ the 3SG-POSS car John.

جون يرى سيارته.

عبارات نموذجية

تحيات

فيما يلي بعض الأمثلة على التحيات الفيجيّة. [ 32 ]

فيجيإنجليزيIPA
Au domoni iko.أحبك.[ ɔu̯ ⁿdo.mo.ni i.ko ]
بولامرحباً (حرفياً "الحياة")[ ᵐbu.la ]
ioنعم[ io ]
كيريكيريلو سمحت[ ke.re.ke.re ]
موسمع السلامة[ وضع ]
ni sa bula [vinaka]مرحباً (رسمياً)، أهلاً وسهلاً[ ني سا ᵐbu.la ]
سيجالا[ se.ŋa ]
سيجا نا ليكالا شكر على واجب[ se.ŋa na le.ᵑɡa ]
حكاية سوتاأراك لاحقًا[ so.ta ta.le ]
Vacava tiko?كيف حالك؟[ βa.ða.βa ti.ko ]
فيناكاشكرًا لك[ βi.na.ka ]
يادراصباح الخير[ ja.ɳɖʳa ]

نقاش باللغة الوطنية

في شهري مايو ويونيو من عام 2005، دعا عدد من الشخصيات البارزة في جزر فيجي إلى رفع مكانة اللغة الفيجيّة. لم تكن اللغة الفيجيّة لغةً رسميةً قبل اعتماد دستور عام 1997 ، الذي جعلها لغةً رسميةً إلى جانب الإنجليزية والهندية الفيجيّة . ولا تزال اللغة الفيجيّة غير إلزامية في المدارس ، إلا أن وزير التعليم آنذاك، رو تيمومو كيبا ، أيّد الدعوات لتغيير هذا الوضع، كما فعل رئيس المجلس الأعلى السابق للزعماء، راتو أوفيني بوكيني . وصدرت دعوات مماثلة من ميسيويني كيريكيريتابوا ، المدير السابق لمعهد اللغة والثقافة الفيجيّة ، ومن أبولونيا تاماتا ، محاضرة اللغويات في جامعة جنوب المحيط الهادئ في سوفا ، حيث أكدتا أن الاعتراف باللغة الفيجيّة أمرٌ جوهريٌّ للهوية الوطنية الأساسية، وعاملٌ موحّدٌ في مجتمع فيجي متعدد الثقافات.

كما أيد زعيم حزب العمل في فيجي، ماهيندرا تشودري، الدعوة إلى جعل اللغة الفيجيّة لغة وطنية ومادة دراسية إلزامية إذا مُنحت اللغة الهندية الفيجيّة نفس المكانة ، وهو موقف ردده كريشنا فيلاس من لجنة المصالحة الوطنية.

نص نموذجي

المادة 1 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان باللغة الفيجيّة:

عصر sucu ena galala na tamata yadua، عصر tautauvata ena nodra dokai kei na nodra dodonu. E tiko na nodra vakasama kei na nodra lewaeloma، sa dodonu mera veidokadokai ena yalo ni veitacini. [ 33 ]

المادة الأولى من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان باللغة الإنجليزية:

يولد جميع البشر أحراراً متساوين في الكرامة والحقوق. وقد وُهبوا العقل والضمير، وعليهم أن يعاملوا بعضهم بعضاً بروح الأخوة.

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. ↑ فيجي في موسوعة الأعراق (الطبعة الثامنة عشرة، 2015) (الاشتراك مطلوب)
  2. ↑ علي، وهاب (2017). "منظور أكاديمي أصيل لحفظ وتعزيز المعارف والتقاليد الأصلية: دراسة حالة فيجي" . المجلة الأسترالية للتعليم الأصلي . 46 (1): 80-81 . doi : 10.1017/jie.2016.25 . ISSN 2049-7784 . 
  3. ↑ "دستور جمهورية فيجي - قوانين فيجي" . www.laws.gov.fj. تاريخ الاطلاع: 1 نوفمبر 2025 .
  4. ↑ دراير، ماثيو س .؛ هاسبيلماث، مارتن ، محرران. (2013). "اللغة الفيجيّة" . أطلس العالم لهياكل اللغات على الإنترنت . معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية.
  5. ↑ جيراغتي، بول أ. (1983). "تاريخ لغات فيجي" . منشورات خاصة في اللغويات الأوقيانوسية (19). مطبعة جامعة هاواي: 1-483. ISSN 0078-3188 . JSTOR 20006700 .  
  6. ↑ لاديفوغيد، بيتر ؛ ماديسون، إيان (1996). أصوات لغات العالم . أكسفورد: بلاكويل. ص 122، 131. ISBN  0-631-19815-6.يستخدم المؤلفون النسخ ⟨ nḍ ⟩ ، حيث النقطة الفرعية هي اصطلاحهم للوقف ما بعد السنخي الذي ليس انعكاسيًا نموذجيًا.
  7. ↑ ديكسون 1988 ، ص 15.
  8. ↑ ديكسون 1988 ، ص 17.
  9. ↑ شوتز 2003 .
  10. 1 2 3 ديكسون 1988 ، ص 279.
  11. ↑ ديكسون 1988 ، ص 268-271.
  12. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ديكسون 1988 ، ص 40.
  13. ↑ ديكسون 1988 ، ص 141.
  14. ↑ ديكسون 1988 ، ص 270.
  15. ↑ ديكسون 1988 ، ص 271.
  16. 1 2 ديكسون 1988 ، ص. 281.
  17. 1 2 ديكسون 1988 ، ص. 282.
  18. ↑ ديكسون 1988 ، ص 294.
  19. 1 2 ديكسون 1988 ، ص. 67.
  20. ↑ ديكسون 1988 ، ص 284.
  21. ↑ ديكسون 1988 ، ص 285.
  22. 1 2 3 ديكسون 1988 ، ص 96.
  23. 1 2 3 ديكسون 1988 ، ص 97.
  24. ↑ ديكسون 1988 ، ص 52.
  25. ↑ سيسو، مايكل (2013). "WALS Online – الميزة 39A: التمييز بين الضمائر المستقلة والضمائر الشاملة" . أطلس العالم لهياكل اللغة على الإنترنت . لايبزيغ: معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية . تم الاطلاع عليه في 4 مايو 2015 .
  26. ↑ ديكسون 1988 ، ص 54-55.
  27. 1 2 3 4 5 ديكسون 1988 ، ص 53.
  28. 1 2 3 ديكسون 1988 ، ص 33.
  29. ↑ ديكسون 1988 ، ص 119.
  30. ↑ شوتز 1985 ، ص 449.
  31. ↑ ديكسون 1988 ، ص 120.
  32. ↑ سيفرتسن، جولييت (30 يناير 2017). "18 عبارة فيجية تحتاج إلى معرفتها قبل السفر" . رحلة ثقافية .
  33. ^ برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، فيجي. "لاوا رارابا ني دودونو ني ليوينيفانوا" (PDF) . مكتب مفوض الأمم المتحدة السامي لحقوق الإنسان (باللغة الفيجية) . تم الاسترجاع في 13 مارس 2026 .

مصادر