جهاز الاستخبارات العسكرية (الولايات المتحدة)

بدأت مدرسة الاستخبارات العسكرية (MISLS) (المعروفة سابقًا باسم مدرسة الاستخبارات التابعة للجيش الرابع) عملها بميزانية أولية قدرها 2000 دولار، وجمعت الكتب الدراسية والمستلزمات في نوفمبر 1941، أي قبل شهر تقريبًا من قصف اليابانيين لبيرل هاربر . بدأت الدفعة الأولى المكونة من 60 طالبًا تدريبهم في بريسيديو بسان فرانسيسكو، وتخرج منهم 45 طالبًا في مايو 1942. ^{[ 4 ] [ 8 ] [ 9 ]}

قبل الهجوم على بيرل هاربر، كان نحو 5000 من الجيل الثاني من الأمريكيين اليابانيين يخدمون في الجيش الأمريكي في مناصب مختلفة، وغالبًا ما كانوا يُكلفون بمهام ووحدات عمل متواضعة رغم مؤهلاتهم. وقد جُنّد جون أيسو عام 1940 وعُيّن في قسم المركبات، مع أنه كان آنذاك محاميًا مرموقًا، خريج كلية الحقوق بجامعة هارفارد، ويعمل في شركة محاماة عالمية مرموقة .

بعد هجوم بيرل هاربر، سُرِّح معظم أبناء الجيل الثاني من اليابانيين الأمريكيين (نيسي) من الخدمة العسكرية بشكل فوري أو وُضعوا تحت مراقبة مستمرة. بالنسبة للضباط المسؤولين عن المدرسة وطلابهم من الجيل الثاني، دفع اندلاع الحرب إلى تكثيف دراستهم لإثبات ولائهم. شكك ضباط الأمن العسكري في ولاء طلاب الجيل الثاني، وقاموا بفصل بعضهم بسبب الشكوك، مما دفع ويكرلينغ ورسموسن إلى إدراك أن قادة الخطوط الأمامية سيواجهون صعوبة في تكليف جنود الجيل الثاني بوثائق حساسة، فسعوا إلى إيجاد ضباط قوقازيين يجيدون اللغة اليابانية للعمل كقادة فرق. تدرّج ثمانية عشر ضابطًا من الحرس الوطني والاحتياط في الدورة، ورسب معظمهم بسبب محدودية قدرتهم على الفهم وتعقيد اللغة اليابانية المكتوبة . مع ذلك، تخرج رجلان مع المجموعة الأولى، وهما النقيب ديفيد سويفت والنقيب جون بيردن، وكلاهما وُلدا في اليابان لأبوين مبشرين، بل وكانا يتحدثان لهجة طوكيو بطلاقة أفضل من بعض طلاب الجيل الثاني. ^{[ 3 ]}

دفعت المشاعر المعادية لليابانيين الرئيس روزفلت إلى إصدار الأمر التنفيذي رقم 9066 ، الذي فرض ترحيل أي شخص لديه ولو جزء ضئيل من أصول يابانية (1/16) من الساحل الغربي للولايات المتحدة . وبحلول مارس 1942، أُعيد تنظيم قسم الاستخبارات العسكرية (MID) ليصبح دائرة الاستخبارات العسكرية (MIS). وكُلّفت الدائرة بجمع المعلومات الاستخباراتية وتحليلها ونشرها، وضمّت مدرسة الاستخبارات التابعة للجيش الرابع. كانت دائرة الاستخبارات العسكرية في البداية تضم 26 شخصًا فقط، 16 منهم ضباط، وسرعان ما توسعت لتشمل 342 ضابطًا و1000 جندي ومدني. وقدّم حاكم ولاية مينيسوتا، هارولد ستاسن ، معسكر سافاج ، وهو منشأة سابقة تابعة لإدارة تقدم الأشغال (WPA)، لاستضافة مدرسة اللغات التابعة لدائرة الاستخبارات العسكرية. انتقلت المدرسة إلى مينيسوتا في يونيو 1942، حيث وفرت مرافق أكبر دون تعقيدات تدريب الطلاب الأمريكيين من أصل ياباني في المناطق الساحلية التي مُنعوا من دخولها، كما واجهت قدرًا أقل من التحيز المعادي لليابانيين. ^{[ 7 ] [ 10 ]} في عام 1944، توسعت المدرسة بشكل كبير، فانتقلت إلى حصن سنيلينج . وهناك استمرت في النمو، حيث شغلت 120 فصلاً دراسياً يعمل بها نحو 60 مدرساً. وتخرج أكثر من 6000 طالب من برنامج اللغات خلال الحرب العالمية الثانية.

في هاواي، نمت فرقة شرطة الاستخبارات (CIP) التي كانت قائمة قبل الحرب من طاقم مكون من 4 أفراد إلى 12 ضابطًا و18 عميلًا خاصًا حيث أعيد تنظيم (CIP) لتصبح فيلق مكافحة التجسس بالجيش (CIC) ضمن جهاز الاستخبارات العسكرية المعاد تنظيمه.

في مارس 1941، قام الرائد جاك جيلبرت، عميل مركز مكافحة الفساد، بتجنيد طالبين سابقين من منصبه السابق كمستشار عسكري في مدرسة ماكينلي الثانوية في هونولولو، وهما ريتشارد ساكاكيدا وآرثر كوموري ، كبحارين يابانيين هربا من السفينة في الفلبين لتجنب التجنيد الإجباري. عاشا بين أفراد الجالية اليابانية في مانيلا، وتجسسا على المصالح اليابانية، وأبلغا وحدة مكافحة الفساد المحلية بأي نوايا عدائية يتم اكتشافها.

وقع ساكاكيدا في نهاية المطاف في قبضة اليابانيين وتعرض للتعذيب بعد سقوط كوريجيدور، وساعد في قيادة عملية هروب لـ 500 من المقاتلين الفلبينيين المحتجزين في سجن مانتينلوبا. ^{[ 11 ] [ 12 ]}

مع انتهاء أول دفعة من برنامج خدمات الترجمة العسكرية (MISLS) من تدريبها في مايو 1942، أُرسل طلابها فورًا إلى الخطوط الأمامية، للمشاركة في معركة غوادالكانال واستجواب أول طيار ياباني أُسر. ^{[ 13 ]} في البداية، كان القادة متشككين في قدرات اللغويين من الجيل الثاني من الأمريكيين اليابانيين (نيسي). انتشرت أول وحدة من برنامج خدمات الترجمة العسكرية (MIS) بقيادة النقيب جون بيردن مع فرقة المشاة 37 في حملة جزر سليمان . عند وصولهم، وجد بيردن ورفاقه من النيسي أنفسهم، كما كان متوقعًا، مكلفين بمهام بسيطة لترجمة رسائل شخصية غير حساسة بعيدًا عن الجبهة، وذلك بسبب انعدام الثقة. بعد لقاءٍ عابر مع الأدميرال هالسي ، اعترف هالسي لبيردن بأن مترجميه البيض لا يملكون سوى فهمٍ بدائي للغة اليابانية، وأنهم لا يستطيعون سوى فك رموز أسماء الأسرى. أقنع بيردن هالسي بمنحه فرصة. أظهر بيردن ثراء المعلومات التي يمكن أن يقدمها لغوي متقن للغة، وأكد على قدرة جنود النيسي في قيادته على تلبية هذا الطلب. وكان لوجوده دورٌ حاسم في إدراك القادة الميدانيين الأمريكيين لقيمة لغويي النيسي. ^{[ 7 ] [ 14 ]}

كان من المقرر أن يتواجد أفراد وحدة الاستخبارات العسكرية في كل معركة رئيسية ضد القوات اليابانية بعد معركة ميدواي ، وقد واجه أولئك الذين خدموا في القتال ظروفًا بالغة الخطورة والصعوبة، حيث تعرضوا للتحيز من قبل جنود اعتقدوا أنهم لا يمكن الوثوق بهم، وتعرضوا أحيانًا لنيران صديقة من جنود أمريكيين لم يتمكنوا من التمييز بينهم وبين اليابانيين، بل وتعاملوا مع الصراع النفسي الناتج عن لقاء أصدقاء وأفراد عائلة سابقين في ساحة المعركة. ^{[ 3 ]}

كان أهم عمل نتج عن ترجمة يابانية في بوغانفيل عام 1942. إذ قام مترجم تابع لوحدة الاستخبارات العسكرية بترجمة رسالة لاسلكية يابانية غير مشفرة تفيد بأن الأدميرال ياماموتو كان من المقرر أن يقوم بجولة تفتيشية للقواعد المحيطة بجزر سليمان. وكان لدى طائرات P-38 التابعة للبحرية الأمريكية خمس عشرة دقيقة من الوقود لاعتراض طائرة ياماموتو بالقرب من بوغانفيل. وقد تم اعتراض طائرته بنجاح وإسقاطها. شكل هذا ضربة قوية لمعنويات اليابانيين، ورفع معنويات الحلفاء في المحيط الهادئ. وكان الأدميرال ياماموتو قد قاد الهجوم الياباني على بيرل هاربر في 7 ديسمبر 1941، وبعدها دخلت الولايات المتحدة الحرب العالمية الثانية في كل من مسرحي عمليات المحيط الهادئ والمحيط الأطلسي. ^{[ 2 ]}

كان كمين إيسوروكو ياماموتو في حملة جزر سليمان عام 1943 إسهامًا كبيرًا من جهاز الاستخبارات العسكرية (MIS) في المجهود الحربي. فقد اعترض الجندي هارولد فودينا رسالة لاسلكية تُشير إلى مكان الأدميرال ياماموتو، مما أدى إلى إسقاط طائرات مقاتلة من طراز P-38 لايتنينغ طائرته فوق جزر سليمان . ورغم أن هذه الرسالة قوبلت في البداية بالتشكيك في إمكانية إهمال اليابانيين إلى هذا الحد، إلا أن لغويين آخرين من جهاز الاستخبارات العسكرية في ألاسكا وهاواي اعترضوا الرسالة نفسها، مؤكدين صحتها. ^{[ 15 ]} وقد أقنع نجاح هؤلاء اللغويين من الجيل الثاني (نيسي) وزارة الحرب بإنشاء المزيد من الوحدات القتالية اليابانية الأمريكية، مثل فريق القتال الفوجي 442 الشهير الذي نُشر في المسرح الأوروبي. ^{[ 7 ] [ 2 ]}

عندما تم تنظيم فرقة ميريل مارودرز لتنفيذ عمليات اختراق بعيدة المدى في حرب الأدغال خلف الخطوط اليابانية في مسرح الصين-بورما-الهند في يناير 1944، تم تعيين أربعة عشر لغويًا من قسم الاستخبارات العسكرية في الوحدة، بمن فيهم روي ماتسوموتو، الذي أصبح فيما بعد من رينجرز الجيش وعضوًا في قاعة مشاهير الاستخبارات العسكرية . ^{[ 13 ]}

أثبت الجيل الثاني من اليابانيين الأمريكيين (نيسي) بقيادة ميريل شجاعتهم وكفاءتهم العالية، إذ توغلوا في خطوط العدو وترجموا الأوامر الصوتية لصد الهجمات، وصرخوا بأوامر متضاربة لليابانيين، مما أربكهم. وسرعان ما أصبحوا أشهر أفراد الجيل الثاني في الحرب ضد اليابان. واستغلت هيئة إعادة توطين الحرب قصتهم لإبهار الأمريكيين الآخرين بشجاعة الجيل الثاني وولائهم، حتى أنها نشرت قصصًا عنهم في الصحف المحلية مع انحسار الحرب عام 1945، واستعداد الهيئة لإعادة المواطنين الأمريكيين من أصل ياباني إلى مجتمعاتهم. ^{[ 3 ]}

قام لغويون من الجيل الثاني من المهاجرين اليابانيين (نيسي) في وكالة الاستخبارات العسكرية بترجمة وثائق يابانية تُعرف باسم " خطة زد " خلال الفترة من مارس إلى يونيو 1944، والتي تضمنت استراتيجية الهجوم المضاد لليابان في وسط المحيط الهادئ . وقد أدت هذه المعلومات إلى انتصارات الحلفاء في معركة بحر الفلبين ، التي خسرت فيها اليابان معظم طائرات حاملات الطائرات ، وفي معركة خليج ليتي . ^{[ 16 ]}

كانت أهم وثيقة ترجمتها وكالة الاستخبارات البحرية اليابانية هي خطة "زد" للأسطول الياباني الموحد، المؤرخة في 5 مارس 1944، والموقعة من قبل الأدميرال كوغا، القائد العام للأسطول الموحد في بالاو. وقد تُرجمت هذه الخطة ووُزعت في 23 مايو 1944، وكانت تمثل استراتيجية البحرية الإمبراطورية اليابانية للدفاع الفعال ضد أي هجمات من البحرية الأمريكية على جزر ماريانا والفلبين. وقد مكّنت ترجمة هذه الوثيقة الاستراتيجية البحرية من تحقيق النصر في جزر ماريانا والفلبين، ولاحقًا في مناطق أخرى من المحيط الهادئ. ^{[ 2 ]}

في أغسطس 1944، توسعت مدرسة اللغات التابعة لمكتب الاستخبارات العسكرية (MIS) بشكل كبير، فانتقلت إلى فورت سنيلينج في مينيسوتا . ^{[ 17 ]} خلال هذه الفترة، انضم العديد من خريجي مدرسة اللغات التابعة لمكتب الاستخبارات العسكرية إلى قسم الترجمة والترجمة الفورية المشترك بين الحلفاء الأستراليين والأمريكيين (ATIS) كمترجمين، بالإضافة إلى أدوار أخرى غير قتالية، حيث قاموا بترجمة وثائق العدو التي تم الاستيلاء عليها واستجواب أسرى الحرب . كما تم تكليف مترجمي مكتب الاستخبارات العسكرية بالعمل في مكتب معلومات الحرب للمساعدة في إعداد الدعاية وحملات الحرب النفسية الأخرى ، ومع جهاز استخبارات الإشارة لفك رموز الجيش الياباني ، بل وشاركوا أيضًا في مشروع مانهاتن ، حيث قاموا بترجمة الوثائق التقنية والأوراق العلمية المتعلقة بالفيزياء النووية. (في نهاية الحرب، كان مترجمو مكتب الاستخبارات العسكرية قد ترجموا 20.5 مليون صفحة، و18000 وثيقة للعدو، وأصدروا 16000 منشور دعائي، واستجوبوا أكثر من 10000 أسير حرب ياباني). ^{[ 3 ]}

في ديسمبر/كانون الأول 1944، كُلِّف فرانك هاتشيا، ابن ولاية أوريغون، باستجواب أسيرٍ أُسر خلال معركة ليتي . وفي طريق عودته إلى مقر قيادته لتقديم تقريره بالمعلومات التي حصل عليها، أُصيب برصاصة في بطنه، فزحف ينزف ويتألم بشدة عبر الأعشاب والشجيرات عائدًا إلى خطوطه لتقديم تقريره. ^{[ 18 ]} ورغم الجهود الحثيثة التي بذلها جراحو الميدان، فقد فارق الحياة متأثرًا بجراحه، لكن قبل ذلك، نقل المعلومات التي حصل عليها. وقد انتشر خبر وفاته على نطاق واسع في وسائل الإعلام الوطنية، في تناقض صارخ مع خبر قيام فرع الفيلق الأمريكي المحلي في مسقط رأسه ، هود ريفر بولاية أوريغون، بإزالة أسماء 16 جنديًا أمريكيًا من أصل ياباني شاركوا في الحرب العالمية الأولى من "سجل الشرف" الخاص به قبل شهر واحد فقط. وفي نهاية المطاف، دفعت افتتاحيات لاذعة في صحيفتي " ذا أوريغونيان" و "ذا نيويورك تايمز" الفرع إلى التراجع عن قراره، وإعادة جميع أسماء جنود الجيل الثاني من اليابانيين الأمريكيين من هود ريفر إلى الجدار، وإضافة اسم فرانك هاتشيا. ^{[ 19 ] [ 20 ]}

نظراً للطبيعة السرية للغاية لهذه المهمات، ظلّت معرفة عمل العديد من جنود جهاز الاستخبارات العسكرية (MIS) غائبة إلى حد كبير خلال الحرب وحتى بعد عقود منها. بقي دور وأنشطة الجهاز طي الكتمان لأكثر من ثلاثين عاماً؛ ولم تُتح للجمهور إلا السجلات القليلة المتعلقة بأنشطته عام ١٩٧٢ بموجب قانون حرية المعلومات ، ومع ذلك، لا يزال الكثير مجهولاً حتى اليوم. ونتيجةً لذلك، لم ينل العديد من جنود الجهاز التقدير أو الأوسمة نظير جهودهم، فأصبحوا "أبطالاً مجهولين"، لم يُعترف بمساهماتهم في زمن الحرب وما بعدها. وقد كتب قائد جهاز الاستخبارات العسكرية المتقدمة (ATIS)، العقيد سيدني ماشبير، في مذكراته "كنت جاسوساً أمريكياً": "إن الولايات المتحدة الأمريكية مدينة لهؤلاء الرجال ولعائلاتهم بدين لن تستطيع سداده بالكامل أبداً". ^{[ ٢١ ]}

كان أول طلاب معهد MISLS من الجيش، ولكن لاحقًا تم تجنيد طلاب أيضًا من معسكرات الاعتقال اليابانية ، وتخرج في نهاية المطاف أكثر من 6000 طالب بنهاية الاحتلال. وقد ساعد في ذلك استحداث المعهد دورة مكثفة مدتها 4 أشهر في يوليو 1945 تركز على مهارات اللغة الشفوية فقط لتلبية الطلب على المترجمين، بدلاً من الدورة المكثفة التي كانت مدتها 9 أشهر وتركز على اللغة الكتابية التقنية للجيش في مجال استخبارات الإشارات والعمليات النفسية، والتي كانت تتطلب شروط قبول صارمة. ^{[ 3 ]}

هبط جنود يابانيون من الجيل الثاني (نيسي) من وحدة الاستخبارات العسكرية (MIS) بالمظلات في معسكرات أسرى الحرب اليابانيين في هانكو وموكدين وبيبي وهاينان كمترجمين في مهمات إنسانية لتحرير أسرى أمريكيين وأسرى حلفاء آخرين. ^{[ 22 ]} كان آرثر تي. موريميتسو العضو الوحيد من وحدة الاستخبارات العسكرية في المفرزة التي كان يقودها الرائد ريتشارد إيربي والملازم أول جيفري سميث الذي شهد مراسم استسلام 60,000 جندي ياباني بقيادة الجنرال شيمادا. ^{[ 23 ]} شهد كان تاغامي استسلام القوات اليابانية للبريطانيين في مالايا. ^{[ 24 ]}

أُرسل بعض اليابانيين الأمريكيين من أصل ياباني (نيسي) إلى أوروبا قرب نهاية الحرب، وكُلِّفوا بترجمة الوثائق التي تم الاستيلاء عليها من السفارات اليابانية في جميع أنحاء القارة. تضمنت إحدى المهمات هبوط فريق من النيسي بالمظلات في برلين للحصول على وثائق بحوزة السفارة اليابانية. إلا أن المهمة أُلغيت بعد سيطرة الروس على المدينة. ^{[ 25 ]} بعد ذلك، انقسم الفريق، وانتشر جنوده في أنحاء أوروبا للحصول على الوثائق اليابانية، بما في ذلك بلجيكا وألمانيا وإيطاليا ويوغوسلافيا. ^{[ 26 ]}

خدم أكثر من 5000 أمريكي من أصل ياباني خلال احتلال اليابان. ^{[ 27 ]} عمل خريجو برنامج الدراسات العسكرية كمترجمين فوريين ومترجمين تحريريين ومحققين في المحكمة العسكرية الدولية للشرق الأقصى . عمل توماس ساكاموتو مرافقًا صحفيًا خلال احتلال اليابان، حيث رافق المراسلين الأمريكيين إلى هيروشيما، وإلى السفينة الحربية الأمريكية "ميسوري" في خليج طوكيو . وكان ساكاموتو واحدًا من ثلاثة أمريكيين من أصل ياباني كانوا على متن السفينة "ميسوري" عند استسلام اليابان رسميًا . عمل آرثر إس. كوموري مترجمًا شخصيًا للعميد إليوت آر. ثورب. وعملت كاي كيتاغاوا مترجمة شخصية للأميرال ويليام هالسي جونيور. ^{[ 3 ]} وعمل كان تاغامي مساعدًا مترجمًا شخصيًا للجنرال دوغلاس ماك آرثر . ^{[ 24 ]} رافق الصحفي دون كاسويل مترجم من الجيل الثاني من اليابانيين الأمريكيين إلى سجن فوتشو ، حيث سجنت الحكومة اليابانية الشيوعيين توكودا كيويتشي ، ويوشيو شيغا ، وشيرو ميتامورا. ^{[ 28 ]}

خلال فترة الاحتلال، تناول أعضاء الجيل الثاني من اليابانيين الأمريكيين في جهاز الاستخبارات العسكرية قضايا تتعلق بالرعاية العامة وإعادة بناء المدن اليابانية. ساهم جورج كوشي في صياغة دستور اليابان ، بينما ساعد كل من ريموند أكا وهاري فوكوهارا في إنشاء قوات الاحتياط الوطنية للشرطة اليابانية ووكالة الدفاع اللاحقة . وقد مُنح كوشي وأكا وفوكوهارا وسام الشمس المشرقة من قبل الحكومة اليابانية تقديرًا لجهودهم. كما ساعد جهاز الاستخبارات العسكرية في تسريح العسكريين اليابانيين العائدين من مختلف المواقع الخارجية، وساهم في اعتقال ومحاكمة القادة العسكريين اليابانيين خلال محاكمات الحرب التي بدأت في ديسمبر 1945 واستمرت حتى عام 1948. ^{[ 29 ] [ 30 ]}

لم يكن جنود الجيل الثاني من اليابانيين الأمريكيين (نيسي) بمنأى عن الجدل، إذ كان جنود وحدة الرقابة المدنية مسؤولين أيضاً عن تطبيق الرقابة خلال احتلال الحلفاء لليابان . ^{[ 31 ]} قمعت قوات الاحتلال أخبار الأنشطة الإجرامية كالاغتصاب ؛ وفي 10 سبتمبر 1945، أصدر القائد الأعلى لقوات الحلفاء "قوانين صحافة وقوانين ما قبل الرقابة تحظر نشر جميع التقارير والإحصاءات التي "تتعارض مع أهداف الاحتلال". ^{[ 32 ]}

في ذروة نشاطها مطلع عام 1946، ضمّ معهد اللغات العسكرية (MISLS) 160 مُدرّسًا و3000 طالبًا يدرسون في أكثر من 125 قاعة دراسية. وشهد حفل التخرج الحادي والعشرون والأخير في فورت سنيلينج في يونيو 1946 تخرّج 307 طلاب، ليصل إجمالي عدد خريجي المعهد إلى أكثر من 6000 خريج. ما بدأ كبرنامج تجريبي لتدريب اللغات في الاستخبارات العسكرية، بميزانية قدرها 2000 دولار، أصبح فيما بعد النواة الأولى لمعهد اللغات التابع لوزارة الدفاع الحالي ، والذي يخدم عشرات الآلاف من اللغويين الذين يخدمون المصالح الأمريكية في جميع أنحاء العالم. ^{[ 30 ] [ 33 ]}

في عام 1946، انتقلت المدرسة إلى بريسيديو مونتيري . وأُعيد تسميتها إلى مدرسة اللغات العسكرية ، وشهدت توسعًا سريعًا في الفترة 1947-1948 خلال الحرب الباردة. وتم استقطاب مدرسين من جميع أنحاء العالم، بمن فيهم متحدثون أصليون لأكثر من ثلاثين لغة ولهجة. وأصبحت اللغة الروسية أكبر برنامج لغوي، تليها الصينية والكورية والألمانية. ^{[ 34 ]}