معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني

معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني ( WHINSEC )، المعروف سابقًا باسم مدرسة الأمريكتين ، ^{[ 2 ]} هو مدرسة تابعة لوزارة الدفاع الأمريكية تقع في فورت بينينغ (المعروفة لفترة وجيزة باسم فورت مور) في كولومبوس، جورجيا . وقد أعيد تسمية المدرسة بموجب قانون تفويض الدفاع الوطني لعام 2001 .

تأسس المعهد عام 1946؛ وبحلول عام 2000، كان أكثر من 60 ألفًا من أفراد الجيش وقوات إنفاذ القانون والأمن في أمريكا اللاتينية قد التحقوا به. وكان المعهد يقع في منطقة قناة بنما حتى طرده منها عام 1984.

عندما كان المعهد لا يزال يُعرف باسم مدرسة الأمريكتين، كان لديه ما وصفه بـ"قاعة المشاهير" لتكريم خريجيه الأكثر إنجازًا. ^{[ 3 ]} وشمل ذلك الديكتاتور البوليفي الجنرال هوغو بانزر سواريز ، وتاجر المخدرات والديكتاتور مانويل نورييغا ، والجنرال الغواتيمالي مانويل أنطونيو كاليخاس إي كاليخاس. ^{[ 4 ]}

في إطار إعادة هيكلة الجيش الأمريكي التي بدأت في ديسمبر 2025، يندمج معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني (WHINSEC) مع قيادة نصف الكرة الغربي للجيش الأمريكي (USAWHC) المُنشأة حديثًا. ويهدف هذا التحول إلى دمج التدريب والتعليم والشراكات الأمنية الإقليمية تحت قيادة واحدة برتبة أربع نجوم، مصممة لتعزيز التعاون الأمني في مسرح العمليات والتركيز العملياتي في جميع أنحاء نصف الكرة الأرضية.

تاريخ

مركز التدريب لأمريكا اللاتينية - القسم الأرضي

في عام ١٩٤٦، أنشأ جيش الولايات المتحدة مركز التدريب لأمريكا اللاتينية - الفرقة البرية ( Centro de Entrenamiento Latino Americano, Division Terrestre) ^{[ ٥ ]} في حصن أمادور بمنطقة قناة بنما ، بهدف مركزة "المهام الإدارية المتعلقة بتدريب العدد المتزايد من اللاتينيين الملتحقين بالمدارس العسكرية الأمريكية في منطقة القناة". ^{[ ٥ ]}^{[ ٦ ]} درب المركز أفرادًا عسكريين من أمريكا اللاتينية على استخدام المدفعية والأسلحة المتطورة التي تم شراؤها من الولايات المتحدة، وقدم لهم تدريبًا في بناء الدولة . وسرعان ما أعاد الجيش تسمية الفرقة إلى مدرسة أمريكا اللاتينية البرية ( Escuela Latino Americana Terrestre ) وقسمها إلى ثلاثة أقسام: الهندسة، والاتصالات، والأسلحة والتكتيكات. وكانت المدرسة تابعة لمدارس تدريب عسكرية في بنما، من بينها مدرسة الخدمات الغذائية ( حصن كلايتون )، ومدرسة ميكانيكا السيارات ( حصن راندولف )، والمدرسة الطبية (حصن كلايتون). ^{[ ٥ ]} شهدت المدرسة نقصًا حادًا في عدد الطلاب المسجلين خلال السنوات الأولى، حيث فضل المسؤولون في أمريكا اللاتينية تدريب الأفراد داخل الولايات المتحدة القارية. تم وضع طلاب الكلية العسكرية ذوي المستويات التعليمية والخبرات العسكرية المختلفة في نفس الدورات. وفي عام 1947، أدت مناقشات بين مسؤولين أمريكيين حول الطبقات الاجتماعية والفئات الوطنية في دول أمريكا اللاتينية إلى تغييرات في هيكل الدورات التدريبية، مما أدى إلى إنشاء فصول دراسية منفصلة للضباط والرتب الأدنى. ^{[ 7 ]}

خلال أربعينيات وخمسينيات القرن العشرين، سعت المدرسة إلى إثبات أن جودة التدريب الذي تقدمه تضاهي أو تتجاوز التدريب الذي تقدمه المؤسسات داخل الولايات المتحدة. عندما التحقت مجموعة من الضباط الأرجنتينيين بدورة تدريبية مدتها ثلاثة أشهر عام 1948، صممت المدرسة البرنامج بعناية فائقة لإقناعهم بأن الولايات المتحدة "مبادرة، وكفؤة، وقوية". واستغل المسؤولون المفاهيم المسبقة حول تفوق العرق الأرجنتيني في أمريكا اللاتينية لتعزيز مشاعر المساواة بين الضباط الأرجنتينيين ونظرائهم الأمريكيين. ^{[ 7 ]}

جادلت الباحثة ليزلي جيل بأن المدرسة الأرضية لم تقتصر على تدريب الطلاب فحسب، بل قامت أيضًا بدمجهم "في أيديولوجية "أسلوب الحياة الأمريكي" من خلال غمرهم برؤية إمبراطورية تربط تطلعاتهم بتطلعات الولايات المتحدة". ^{[ 8 ]}

مدرسة الجيش الأمريكي في منطقة الكاريبي

في فبراير 1949، دمج الجيش مدارس التدريب في منطقة قناة بنما ونقل العمليات إلى فورت غوليك . ^{[ 9 ]} غيّر الجيش اسم مدرسة أمريكا اللاتينية الأرضية إلى مدرسة الجيش الأمريكي الكاريبية. ^{[ 10 ]}^{[ 11 ]} دُرّست بعض المقررات باللغة الإسبانية استجابةً لطلبات دول أمريكا اللاتينية التي كانت المدرسة تخدمها. ^{[ 12 ]}^{[ 5 ]} خرّجت المدرسة 743 عسكريًا أمريكيًا و251 من أمريكا اللاتينية يمثلون عشر دول في عام 1949. ^{[ 5 ]}

ربطت اتفاقيات المساعدة الدفاعية المتبادلة الجيش الأمريكي بجيوش أمريكا اللاتينية بحلول منتصف خمسينيات القرن العشرين، باستثناء المكسيك والأرجنتين. ^{[ 13 ]} وبحلول عام 1954، كان غالبية طلاب المدرسة من دول أمريكا اللاتينية نتيجة لانخفاض عدد الأفراد العسكريين الأمريكيين في المنطقة، وزيادة استخدام حكومات أمريكا اللاتينية للمدرسة، واتفاقية تنص على أن تدفع الولايات المتحدة "تكاليف النقل والإقامة والدورات التدريبية للمتدربين العسكريين من دول اتفاقية المساعدة الدفاعية المتبادلة في أمريكا اللاتينية". ^{[ 14 ]} وفي عام 1956، تم إلغاء اللغة الإنجليزية كلغة تدريس، واعتمدت المدرسة اللغة الإسبانية كلغة رسمية. وبناءً على ذلك، كان معظم الأفراد الأمريكيين الذين درّبتهم المدرسة بين عامي 1956 و1964 من بورتوريكو. ^{[ 5 ]}

خلال هذه الفترة، استعان الجيش بالمدرسة لأغراض الترجمة. في عام ١٩٥٥، أنشأت وزارة الجيش مجلس مراجعة الترجمة الإسبانية داخل المدرسة لمراجعة الترجمات الجديدة والقديمة لأدلة الجيش الأمريكي الميدانية قبل نشرها، وذلك لتصحيح الأخطاء النحوية والفنية والمساعدة في توحيد المصطلحات العسكرية المستخدمة في المناهج الدراسية باللغة الإسبانية. وفي عام ١٩٦١، اقترح الجنرال ليمان ليمنيتزر الاستعانة بطلاب من أمريكا اللاتينية لمراجعة الترجمات لضمان توافقها مع لغة كل بلد ومدى ملاءمتها للتطبيق العملي. ^{[ ١٥ ]}

بعد ثورة 1959 في كوبا، تبنى الجيش الأمريكي عقيدة للأمن القومي في ظل التهديد المُتصوَّر بـ"مؤامرة شيوعية دولية". ^{[ 16 ]} وفي عام 1961، أمر الرئيس جون إف. كينيدي المدرسة بالتركيز على تدريب أفراد الجيش من أمريكا اللاتينية على مكافحة التمرد " المناهض للشيوعية " . ^[¹⁷^] وبشكل عام، قدمت الولايات المتحدة تدريبًا لأمريكيين لاتينيين في مجالات مكافحة الشغب والحشود، والحرب الخاصة، وحرب الأدغال، والاستخبارات، ومكافحة التجسس، والشؤون المدنية، والإعلام. ^[¹⁸^] ووفقًا لعالمة الأنثروبولوجيا ليزلي جيل ، فإن مصطلح "شيوعي" كان "فئة مرنة للغاية يمكن أن تستوعب أي ناقد للوضع الراهن تقريبًا ". ^[¹⁹^]

كان الديكتاتور النيكاراغوي أناستاسيو سوموزا يقوم بزيارات متقطعة إلى المدرسة. ^{[ 20 ]}

مقرر

تولت وزارة الدفاع الداخلي مسؤولية "الدفاع الداخلي الوطني"، بينما قدمت لجنة مكافحة التمرد تدريبًا في مجال مكافحة التمرد ضمن دورات مدتها عشرة أسابيع ودورات أخرى مدتها أسبوعان. ^{[ 21 ]} ووفقًا لوزارة الدفاع، قدمت المدرسة تدريبًا في مجال الاستخبارات ومكافحة التجسس لـ"أفراد عسكريين أجانب" في إطار برنامج المساعدة المتبادلة . ^{[ 22 ]} كما درّبت الشرطة العسكرية وحافظت على علاقة وثيقة مع أكاديمية الشرطة الأمريكية. ^{[ 21 ]} وفي إطار الجهود المبذولة للتأكيد على "بناء الأمة والنمو الاقتصادي من خلال العمل المدني العسكري"، قامت المدرسة بتدريس "المهارات التقنية القابلة للتطبيق في برامج العمل المدني". ^{[ 21 ]}

مدرسة الأمريكتين

في عام 1963، أعاد المسؤولون تسمية المنشأة إلى مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين "لتعكس بشكل أفضل توجهها نصف الكروي". ^{[ 23 ]}

بحلول إغلاقها في عام 2000، كانت أكاديمية الجيش الأمريكي في جنوب أفريقيا قد خرّجت 60428 ضابطًا وطالبًا وضابط صف وشرطة ومسؤول دفاع مدني من 22 دولة في أمريكا اللاتينية والولايات المتحدة. ^{[ 24 ]}

خلال منتصف الستينيات، كانت المدرسة إحدى المؤسسات العديدة التي عزز الجيش الأمريكي من خلالها "التدريب على حرب الأدغال". ^{[ 25 ]} وأفادت وزارة الدفاع الرئيس ليندون جونسون بتدريب 180 طالبًا من القاعدة القارية الأمريكية في عام 1965، من بينهم 60 طالبًا من فرقة الفرسان الأولى المنتشرة في جمهورية فيتنام. ^{[ 25 ]}

تضمنت دورة عمليات الأدغال تمارين ميدانية. على سبيل المثال، في عام 1966

أكملت مؤخرًا سرية تضم 103 طلاب من بنما وأربع دول أخرى في أمريكا اللاتينية، مسجلين في دورة عمليات الأدغال التابعة لمدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين، في فورت غوليك، منطقة القناة، تمرينًا تكتيكيًا استمر تسعة أيام، عبر خلالها برزخ بنما، مسافة برية تبلغ حوالي 55 ميلًا، مرورًا بالأدغال والمستنقعات والمياه. وبرمزيةٍ تُحاكي خطى المستكشفين الإسبان قبل 300 عام، بدأ العبور بإنزال برمائي على الجانب المطل على المحيط الهادئ من البرزخ. واختتم التمرين بإتمام آخر طالب للرحلة بتفريغ حاوية من مياه المحيط الهادئ في البحر الكاريبي. ركز التمرين الذي استمر تسعة أيام على عمليات الأدغال وتكتيكات وتقنيات القتال في هذه البيئة. أشرفت لجنة عمليات الأدغال التابعة لمدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين على المناورة وتحكمت بها. ^{[ 26 ]}

أدى تصاعد التوترات في جنوب شرق آسيا إلى زيادة الطلب على "تقنيات عمليات الأدغال". ^{[ 26 ]} في عام 1966، أمر الجيش قائد قيادة القوات الجنوبية للجيش الأمريكي بتوسيع دورة عمليات الأدغال في المدرسة لاستيعاب المزيد من الطلاب. وكان من المقرر أن يكون هؤلاء الطلاب الجدد جنودًا "في طريقهم إلى مهام في وحدات تخدم في جمهورية فيتنام". ^{[ 26 ]} سمحت حلقة التغذية الراجعة التي أُنشئت بين المدرسة ومقر الجنرال ويستمورلاند للجيش بضمان دمج "الدروس المستفادة" من فيتنام في المنهج الدراسي. ^{[ 26 ]} جادل الباحث ج. باتريس ماكشيري بأن الأساليب المستمدة من فيتنام والمدمجة في المنهج الدراسي شملت " أساليب التعذيب وغيرها من أساليب الحرب القذرة". ^{[ 27 ]} علاوة على ذلك، استعانت المدرسة بمدربين عائدين من الخدمة في فيتنام "لضمان حداثة التدريب". ^{[ 26 ]} مع تطوير واعتماد تقنيات جديدة، أصبح الجيش أكثر حرصًا على حماية محتوى الدورة. ووفقًا لأحد الباحثين، بحلول منتصف إلى أواخر الستينيات "كان المتدربون مطالبين بالحصول على تصاريح أمنية حتى للاطلاع على توصيفات دورات الاستخبارات العسكرية". ^{[ 28 ]}

أُنتجت كتيبات مكافحة التمرد التي استخدمتها المدرسة في التدريس خلال مشروع X التابع للجيش، والذي أُنشئ في إطار برنامج المساعدة الاستخباراتية الأجنبية في الفترة 1965-1966، والذي اعتمد على المعرفة المُستقاة من برنامج فينيكس التابع لوكالة الاستخبارات المركزية . ^[²⁸^] ووفقًا للرائد جوزيف بلير، وهو مُدرّس سابق في المدرسة، فإن "مؤلف كتيبات التعذيب الخاصة بمدرسة العمليات الخاصة ووكالة الاستخبارات المركزية [...] استقى معلوماته من مواد استخباراتية استُخدمت خلال حرب فيتنام، والتي دعت إلى الاغتيال والتعذيب والابتزاز وغيرها من "الأساليب". ^[²⁸^] ويُجادل ماكشيري بأن مؤلفي الكتيبات "اعتقدوا أن لوائح الرقابة والمحظورات تنطبق فقط على الأفراد الأمريكيين، وليس على الضباط الأجانب". ^[²⁸^] وقد عُلّق استخدام هذه الكتيبات في عهد الرئيس جيمي كارتر بسبب مخاوف بشأن ارتباطها بانتهاكات حقوق الإنسان. ^[²⁷^]

على الرغم من مخاوف كارتر بشأن مواد التدريب في المدرسة، فقد اعتقد أن التعليم والتدريب العسكري الدولي الذي توفره مدرسة الأمريكتين، إلى جانب مؤسسات أخرى، كان بالغ الأهمية لتعزيز "المصالح الوطنية للولايات المتحدة". ^{[ 29 ]} ورأى أن التدريب الذي أُجري في بنما ضروري لأنه عزز "وصول الأمريكيين إلى القيادة ذات النفوذ السياسي" في الحرس الوطني البنمي، وغرس في أفراده "مواقف مؤيدة للولايات المتحدة". ^{[ 29 ]} كما اعتقد أن التدريب ساهم في "زيادة احترام أهداف السياسة الخارجية للولايات المتحدة ومفهومها للعلاقات بين الجيش والمدنيين على المستوى الوطني". ^{[ 29 ]} ولتبرير قراره "بتوفير التعليم والتدريب العسكري الدولي" لبنما عام 1980، جادل كارتر بأن عدم القيام بذلك "سيعرض مستقبل عمل" مدرسة الأمريكتين وأكاديمية القوات الجوية الأمريكية للخطر. ^{[ 29 ]} أعيد إدخال كتيبات التدريب التي تم تعليقها في عهد كارتر إلى مناهج المدرسة في عهد إدارة ريغان في عام 1982. ^{[ 28 ]}

خلال سبعينيات القرن العشرين، ازداد عدد المتدربين الذين أرسلتهم الأنظمة الديكتاتورية في أمريكا اللاتينية المدعومة من الولايات المتحدة بشكل كبير. فبين عامي 1970 و1979، شكّل طلاب الكلية العسكرية من تشيلي وكولومبيا وبوليفيا وبنما وبيرو وهندوراس 63% من طلاب الكلية. ^{[ 30 ]} وفي أواخر السبعينيات، فاقمت الحروب الأهلية والثورات الشيوعية أزمة أمريكا الوسطى . وفي عام 1980، زادت الولايات المتحدة مساعداتها الاقتصادية لهندوراس، التي ظلت مستقرة نسبيًا مقارنةً بدول أمريكا الوسطى الأخرى. وذكر الصحفي راي بونر أن جزءًا كبيرًا من هذه المساعدات سيُخصص لتدريب الضباط العسكريين في كلية الأمريكتين، ولبرامج تدريبية داخل الولايات المتحدة القارية. ^{[ 31 ]} وتلقى مئات الهندوراسيين تدريبهم في الكلية خلال ثمانينيات القرن العشرين، عندما أصبحت هندوراس عنصرًا حاسمًا في جهود الرئيس رونالد ريغان للإطاحة بالساندينيين النيكاراغويين وهزيمة حركات حرب العصابات الثورية الأخرى في المنطقة. ^{[ 32 ]} مثّلت الزيادة الكبيرة في عدد المتدربين خلال ثمانينيات القرن العشرين الموجة الثانية من الهندوراسيين الذين تلقوا تدريبهم في المدرسة. وقد جرت الموجة الأولى بين عامي 1950 و1969، حيث تم تدريب 1000 طالب عسكري هندوراسي في المدرسة أو في مرافق أخرى داخل الولايات المتحدة. ^{[ 33 ]}

خلال ثمانينيات القرن العشرين، شكلت المكسيك والسلفادور وكولومبيا 72% من طلاب الكلية العسكرية. ^{[ 34 ]}

في 21 سبتمبر 1984، طُردت المدرسة من بنما بموجب بنود معاهدة قناة بنما . وقبل هذا الطرد، اشتكى سياسيون وصحفيون في بنما من انخراط خريجي المدرسة المدنيين في سلوك قمعي ومعادٍ للديمقراطية. ^{[ 35 ]} درس الجيش نقل المدرسة إلى حصن ألين في خوانا دياز ، بورتوريكو ، واختار في نهاية المطاف حصن بينينغ (المعروف لفترة وجيزة باسم حصن مور)، جورجيا ، حيث أعيد افتتاحها في ديسمبر 1984 كجزء من قيادة التدريب والعقيدة التابعة للجيش الأمريكي . ^{[ 36 ]}

في عام ١٩٨٩، وضعت المدرسة سياسةً بشأن تدريس حقوق الإنسان، وراجعت مناهجها الدراسية لدمج التدريب على حقوق الإنسان. ^{[ ٣٧ ]} ووفقًا للمدرسة، تلقى الطلاب ما بين أربع وأربعين ساعة من التدريب على حقوق الإنسان، وذلك بحسب مدة التحاقهم. أما المدربون، فقد تلقوا ست عشرة ساعة من التدريب على حقوق الإنسان قبل بدء التدريس. ^{[ ٣٨ ]}

مع اقتراب نهاية الحرب الباردة حوالي عام ١٩٩١، تحوّل تركيز السياسة الخارجية للولايات المتحدة من معاداة الشيوعية إلى الحرب على المخدرات ، حيث حلّت جماعات حرب العصابات محل الشيوعيين. ^{[ ٣٩ ]}^{: ١٠} ثم عاد التركيز لاحقًا إلى الإرهاب . ^{[ ٣٩ ]}^{: ١٠} والآن، تتمركز جميع وحدات مدرسة الأمريكتين في فورت بينينغ باستثناء كتيبة مدرسة المروحيات التي تتمركز في فورت روكر ، ألاباما . ^{[ ٤٠ ]}

انتقادات ومناقشات الكونغرس

في عام ١٩٩٣، أكدت قائمةٌ نُشرت تضم ٦٠ ألف خريج أن "ديكتاتوريين وعناصر فرق الموت وقاتلين" قد تلقوا تعليمهم في مدرسة الأمريكتين. ^{[ ٦ ]} رُفض مشروعا قانون لخفض تمويل المدرسة من قِبل مجلس النواب في عامي ١٩٩٣ و١٩٩٤. وقدّم هذين المشروعين النائب جوزيف ب. كينيدي الثاني بهدف إغلاق المدرسة عن طريق إلغاء التمويل المخصص لإدارتها. ورغم رفض مشروع قانون عام ١٩٩٤، فقد تطلّب الإجراء التشريعي في ذلك العام تقديم تقرير عن دور المدرسة في تعزيز احترام حقوق الإنسان والسلطة المدنية. أُدرج هذا الطلب في قانون مخصصات العمليات الخارجية للسنة المالية ١٩٩٥. وطالب التقرير بتوضيح كيفية مساهمة "برنامج التدريب العسكري الدولي التابع لمدرسة الأمريكتين" في "تعزيز حقوق الإنسان، واحترام السلطة المدنية، وسيادة القانون، وإنشاء آليات قضائية شرعية للجيش، وتحقيق هدف تقليص حجم القوات المسلحة". ^{[ ٣٨ ]}

في عام ١٩٩٥، حثت لجنة المخصصات بمجلس النواب وزارة الدفاع على مواصلة جهودها المستمرة لإدراج تدريب حقوق الإنسان في المناهج التدريبية الاعتيادية لمدرسة الأمريكتين، بالإضافة إلى تطبيق إجراءات فحص صارمة للطلاب المحتملين للتأكد من عدم ارتكابهم انتهاكات سابقة لحقوق الإنسان. ^{[ ٣٨ ]} في العام نفسه، قدم النائب جوزيف ب. كينيدي الثاني مشروع القانون HR ٢٦٥٢، الذي سعى إلى "إغلاق مدرسة الأمريكتين وإنشاء أكاديمية أمريكية للديمقراطية والعلاقات المدنية العسكرية". وتوقف مشروع القانون في يناير ١٩٩٦ بانتظار تعليق تنفيذي من وزارة الدفاع. ^{[ ٤١ ]}

وفي عام 1996، حثت اللجنة مجدداً وزارة الدفاع على مواصلة جهودها لإدراج تدريب حقوق الإنسان في المناهج الدراسية النظامية، ومراقبة أداء خريجيها في مجال حقوق الإنسان. وفي العام نفسه، طلبت لجنة المخصصات بمجلس النواب تقريراً حول عملية اختيار الخريجين في المدرسة، ومراقبة ممارساتهم في مجال حقوق الإنسان، فضلاً عن أمثلة على مساهمات الخريجين البارزة في بناء الديمقراطية وتحسين ممارسات حقوق الإنسان. ^{[ 38 ]}

في سبتمبر/أيلول 1996، أتاح البنتاغون للجمهور كتيبات التدريب التي استخدمتها مدرسة الأمريكتين، وأكد علنًا أن التكتيكات الواردة في هذه الكتيبات "تنتهك السياسة والمبادئ الأمريكية". وأعلن البنتاغون أنه تم إتلاف جميع نسخ الكتيبات باستثناء نسخة واحدة احتفظ بها مستشاره القانوني. ^{[ 42 ]} وأُجري تحقيق للتأكد من أن مواد الاستخبارات ومكافحة التجسس المعاصرة للمدرسة "متوافقة تمامًا مع القانون واللوائح والسياسة". ^{[ 42 ]} وصرح النائب جوزيف ب. كينيدي الثاني بأن الكتيبات أكدت أن "أموال دافعي الضرائب استُخدمت لتدريب ضباط عسكريين على الإعدام والابتزاز والضرب وغير ذلك من أعمال الترهيب - وكلها انتهاكات واضحة للحقوق المدنية لا مكان لها في مجتمع متحضر". ^{[ 42 ]}^{[ 43 ]} وتناولت النائبة نانسي بيلوسي هذه القضية في سجل الكونغرس.

لسنوات، راودت بعضنا تساؤلات جدية حول مدرسة الأمريكتين التابعة للجيش الأمريكي وعلاقتها ببعض أسوأ منتهكي حقوق الإنسان في نصف الكرة الأرضية. في نهاية الأسبوع الماضي، أكدت معلومات نشرها البنتاغون أسوأ مخاوفنا: فقد روجت كتيبات استخبارات الجيش الأمريكي، التي وُزعت على آلاف الضباط العسكريين في جميع أنحاء أمريكا اللاتينية، لاستخدام الإعدام والتعذيب والابتزاز وغير ذلك من أشكال الإكراه. لدينا الآن دليل ملموس على ما كنا نشك فيه. على مدى عشر سنوات تقريبًا، استُخدمت أموال دافعي الضرائب الأمريكيين للترويج لنهج يدعو إلى استخدام، على حد تعبيرهم، "الترهيب، ودفع مكافآت مقابل قتلى العدو، والضرب، والسجن التعسفي، والإعدام، واستخدام مصل الحقيقة". ^{[ 44 ]}

استمر الكونغرس في مناقشة إغلاق المدرسة طوال عام ١٩٩٧. وفي فبراير، قدّم النائب كينيدي مشروع قانون آخر، HR 611، يهدف إلى إغلاق المدرسة. وبدلاً من الضغط من أجل إنشاء الأكاديمية الأمريكية للديمقراطية والعلاقات المدنية العسكرية، حثّ مشروع القانون وزارة الدفاع على إنشاء مركز أمريكي مشترك لدراسات الدفاع بهدف "توفير التدريب والتعليم المهني ذي الصلة بإدارة الدفاع في سياق دستوري ديمقراطي". وقدّم السيناتور ديك دوربين مشروع قانون مماثل، S.980، إلى مجلس الشيوخ في يونيو. وفي الشهر نفسه، قدّمت وزارة الدفاع التقرير المطلوب سابقًا لمعالجة مسألة فحص ومراقبة طلاب المدرسة. ولاحظت لجنة الاعتمادات في مجلس النواب أن التقرير قدّم بعد ستة أشهر من الموعد النهائي، وانتقدت محتواه ووصفته بأنه "غير كافٍ بشكلٍ مؤسف". وكشف التقرير أن عمليات فحص واختيار المرشحين للمدرسة تختلف بين الدول، وأن كل دولة مسؤولة عن فحص واختيار المرشحين. بحسب التقرير، أُرسلت أسماء المرشحين المختارين إلى "مكاتب ووكالات البعثات [الأمريكية] المختصة"، والتي كان من المتوقع أن تُجري تحقيقاتها الخاصة بشأن خلفيات المرشحين. كما أشار التقرير إلى عدم توفر الموارد اللازمة لمراقبة جميع الخريجين البالغ عددهم 60 ألفًا. ^{[ 38 ]}

في يوليو، أفادت لجنة الاعتمادات بمجلس النواب بأن نسخة مجلس النواب من مشروع قانون اعتمادات العمليات الخارجية تتطلب إصلاحات كبيرة قبل تقديم التمويل للمدرسة. ^{[ 38 ]}

في سبتمبر، أدلى العديد من أعضاء مجلس الشيوخ بتصريحات في سجل الكونغرس لدعم أو إغلاق مدرسة الأمريكتين. وقد دافع النائب سانفورد بيشوب ، الذي تقع المدرسة ضمن دائرته الانتخابية، عن إبقائها مفتوحة.

أنا فخور بهذه المدرسة. وينبغي أن يكون جميع الأمريكيين كذلك. فقد وفرت تدريبًا مهنيًا لآلاف من أفراد الشرطة العسكرية والمدنية من جميع أنحاء أمريكا اللاتينية، بما في ذلك تلقين مكثف لمبادئ حقوق الإنسان والديمقراطية التمثيلية. وبأقل من 4 ملايين دولار سنويًا، تعمل المدرسة على تعزيز الديمقراطية، وبناء علاقات أقوى مع جيراننا، ومكافحة تهريب المخدرات. ارتكب عدد قليل من خريجي المدرسة جرائم بشعة، لكن أكثر من 68 ألفًا كانوا في طليعة الحركة نحو الديمقراطية في أمريكا اللاتينية. خضعت المدرسة لسلسلة من التحقيقات والدراسات، وجميعها تؤكد أنها كانت قوة خير في نصف الكرة الأرضية الذي نعيش فيه. أحث جميع زملائي على زيارة المدرسة، والتعرف أكثر على عملها، وعدم التسرع في إصدار الأحكام بناءً على اتهامات كاذبة لا أساس لها من الصحة، يوجهها أشخاص قد تكون نواياهم حسنة، لكنهم لا يكترثون للحقائق. سيدي الرئيس، أحث زملائنا على دعم الحقيقة. ادعموا مدرسة الأمريكتين. ^{[ 45 ]}

قدّم النائب جوزيف بي. كينيدي الثاني حجة مضادة في سجل الكونغرس:

سيدي الرئيس، خلال الساعات القليلة القادمة، ستتاح لهذا المجلس فرصة إغلاق مدرسة الأمريكتين. تُعدّ هذه المدرسة من أسوأ مخلفات سياسات هذا البلد الخارجية على مدى العقدين الماضيين. فبينما انتهت الحرب الباردة، لا يزال ارتباط هذا البلد بمئات القرى في جميع أنحاء أمريكا اللاتينية، وبآلاف العائلات التي شهدت انتهاكات متكررة لحقوق الإنسان، يجمع مرتكبو هذه الانتهاكات قاسم مشترك واحد: لقد كانوا خريجي مدرسة الأمريكتين. هذه مدرسة ممولة من دافعي الضرائب الأمريكيين، وقد درّبت جيوش أمريكا اللاتينية على القدوم إلى هذا البلد وتعلم القتل والتعذيب والتشويه بكفاءة أكبر. إنها مدرسة ما كان ينبغي لها أن ترتبط بأموال دافعي الضرائب الأمريكيين. إنها مدرسة لم ينتهِ زمانها فحسب، بل ما كان ينبغي لها أن ترتبط بهذا البلد أصلًا. أعتقد أن الوقت قد حان لإغلاق مدرسة الأمريكتين. أطلب من الأعضاء من كلا الحزبين، توفير أموال دافعي الضرائب. أغلقوا مدرسة الأمريكتين.

في يوليو/تموز 1999، صوّت مجلس النواب بأغلبية 230 صوتًا مقابل 197 صوتًا لخفض تمويل المدرسة بمقدار مليوني دولار. وفي الأسابيع اللاحقة، صوّتت لجنة مشتركة بين مجلسي النواب والشيوخ بأغلبية 8 أصوات مقابل 7 لإلغاء هذا القرار.

وينسيك

بحلول عام 2000، تعرضت مدرسة الأمريكتين لانتقادات متزايدة في الولايات المتحدة لتدريبها طلابًا شاركوا لاحقًا في حكومات غير ديمقراطية وارتكبوا انتهاكات لحقوق الإنسان. وفي عام 2000، سحب الكونغرس الأمريكي ، بموجب قانون الدفاع الوطني للسنة المالية 2001، سلطة وزير الجيش في إدارة قيادة الجيش الأمريكي في جنوب أفريقيا (USARSA). ^{[ 46 ]}

في العام التالي، أُعيد تسمية المعهد إلى WHINSEC. وقال الرائد جوزيف بلير، المدير السابق للتدريب في المدرسة، في عام 2002: "لا توجد تغييرات جوهرية سوى الاسم... إنهم يُدرّسون نفس المقررات التي كنت أُدرّسها، وقد غيّروا أسماء المقررات ويستخدمون نفس الكتيبات." ^{[ 47 ]}

في عام 2013، خلصت الباحثة روث بلاكلي، بعد إجراء مقابلات مع أفراد من وحدة الأمن الداخلي لغرب لندن (WHINSEC) ومتظاهرين مناهضين لوحدة الأمن الداخلي لغرب لندن (SOA/WHINSEC)، إلى أنه "كان هناك قدر كبير من الشفافية... تم تحقيقه بعد الانتقال من وحدة الأمن الداخلي لغرب لندن (SOA) إلى وحدة الأمن الداخلي لغرب لندن (WHINSEC)"، وأن "برنامج تدريب على حقوق الإنسان أكثر صرامة بكثير كان مطبقًا مقارنة بأي مؤسسة عسكرية أمريكية أخرى". ^{[ 48 ]}

مع ذلك، أصبح ريتشارد داوني، أول مدير لمركز دراسات الدفاع في نصف الكرة الأرضية (WHINSEC)، مديرًا مثيرًا للجدل لمركز دراسات الدفاع في نصف الكرة الأرضية (CHDS)، المؤسسة التعليمية التابعة لكل من القيادة الشمالية والقيادة الجنوبية الأمريكية (SOUTHCOM)، في جامعة الدفاع الوطني بواشنطن العاصمة ، وذلك في الفترة من مارس 2004 إلى مارس 2013. خلال فترة إدارة داوني لمركز دراسات الدفاع في نصف الكرة الأرضية، واجهت المؤسسة جدلًا واسعًا بسبب استمرارها في توظيف ضابط عسكري سابق من تشيلي، والذي وُجهت إليه لاحقًا تهمة من محكمة مدنية بالمشاركة المزعومة في التعذيب والقتل، وقد دافع عنه داوني. ^{[ 49 ]}^{[ 50 ]} بالإضافة إلى ذلك، أفاد موقع "ذا إنترسبت " أن المتآمرين الهندوراسيين في الانقلاب العسكري غير القانوني عام 2009 تلقوا "مساعدة سرية" من مسؤولين في مركز دراسات الدفاع في نصف الكرة الأرضية يعملون لصالح داوني. أشارت المقالة المفصلة المنشورة في أغسطس/آب 2017 إلى أن كريسينسيو أركوس، السفير الأمريكي السابق لدى هندوراس والذي كان يعمل في المركز وقت وقوع الانقلاب، تلقى مكالمة غاضبة من أحد موظفي الكونغرس الذي التقى بضباط هندوراسيين كانوا يجتمعون مع أعضاء الكونغرس في واشنطن. وزُعم أن الضباط أخبروا الموظف أنهم يحظون بدعم المركز. واجه أركوس داوني ونائب مدير المركز كين لابيلانت، قائلاً لهما: "لا يمكننا السماح بحدوث مثل هذا الأمر، حيث ندعم الانقلابات". كان لابيلانت محاضرًا سابقًا في مدرسة الأمريكتين سيئة السمعة، ومدافعًا شرسًا عن تلك المؤسسة عندما كان يعمل فيما يُعرف الآن بمركز ويليام جيه بيري لدراسات الدفاع في نصف الكرة الأرضية . ^{[ 51 ]}^{[ 52 ]}^{[ 53 ]}^{[ 54 ]}

منذ افتتاحها عام 2001، درّبت WHINSEC أكثر من 19000 طالب من 36 دولة في نصف الكرة الغربي . ^{[ 55 ]} في الفترة 2014-2015، تخرج من الدورة الرئيسية "ضابط القيادة والأركان العامة" 65 طالبًا (60 ذكرًا وخمس إناث) يمثلون 13 دولة: بليز، كندا، تشيلي، كولومبيا، كوستاريكا، جمهورية الدومينيكان، السلفادور، المكسيك، بنما، باراغواي، بيرو، أوروغواي، والولايات المتحدة. ^{[ 56 ]}

في عام ٢٠٠٤، أوقفت فنزويلا جميع تدريبات جنودها في مركز التدريب الدولي لأمن النقل (WHINSEC) ^{[ ٥٧ ]} بعد فترة طويلة من توتر العلاقات بين الولايات المتحدة وفنزويلا. وفي ٢٨ مارس/آذار ٢٠٠٦، قررت حكومة الأرجنتين ، برئاسة الرئيس نيستور كيرشنر ، التوقف عن إرسال جنود للتدريب في مركز التدريب الدولي لأمن النقل، وأكدت حكومة أوروغواي أنها ستواصل سياستها الحالية بعدم إرسال جنود إلى المركز. ^{[ ٥٨ ]}^{[ ٥٩ ]}

في عام 2007، قرر أوسكار أرياس ، رئيس كوستاريكا ، وقف إرسال الشرطة الكوستاريكية إلى معهد الحرب العالمية الثانية للأمن القومي (WHINSEC)، إلا أنه تراجع لاحقًا عن قراره، مُعللًا ذلك بأن التدريب سيكون مفيدًا لعمليات مكافحة المخدرات. لا تمتلك كوستاريكا جيشًا، لكنها أرسلت نحو 2600 ضابط شرطة إلى المعهد. ^{[ 60 ]} وفي 18 فبراير/شباط 2008، أعلن الرئيس البوليفي إيفو موراليس رسميًا أنه لن يرسل ضباطًا من الجيش أو الشرطة البوليفية إلى معهد الحرب العالمية الثانية للأمن القومي. ^{[ 61 ]} وفي عام 2012، أعلن الرئيس رافائيل كوريا أن الإكوادور ستسحب جميع قواتها من المدرسة العسكرية في فورت بينينغ، مُشيرًا إلى صلاتٍ بانتهاكات حقوق الإنسان. ^{[ 62 ]}

في عام ٢٠٠٥، قُدِّم مشروع قانون لإلغاء المعهد، بدعم من ١٣٤ عضوًا، إلى لجنة القوات المسلحة بمجلس النواب . ^{[ ٦٣ ]} وفي يونيو ٢٠٠٧، فشل تعديل ماكغفرن/لويس، الذي كان يهدف إلى وقف تمويل المعهد، بفارق ستة أصوات. ^{[ ٦٤ ]} وقد أيَّد مجلس شؤون نصف الكرة الأرضية هذا المسعى لإغلاق المعهد ، واصفًا إياه بأنه "وصمة عار" على جبين أمريكا. ^{[ ٦٥ ]}

القادة

مدرسة يو إس كاريب

العقيد سيسيل هايمز (1959-1961).
العقيد إدغار دبليو شرودر (1961-1963)

(ووفقًا لمصدر آخر، كان سيسيل هايمز قائدًا من عام 1958 إلى عام 1961.)

مدرسة الأمريكتين

؟ (1964–1972)
العقيد جون أو. فورد (يونيو 1968 - يناير 1971)
العقيد جوزيف فيلا (حوالي عام 1973)
؟ (1973–1984)
العقيد مايكل ج. سييرا (1984-1985) (نقل من فورت غوليك ، بنما إلى فورت بينينغ ، جورجيا)
العقيد ميغيل أ. غارسيا (1985-1988)
العقيد ويليام ديبالو (1989-1991)
العقيد خوسيه فيليسيانو (1991-1993)
العقيد خوسيه ألفاريز (1993-1995)
العقيد روي ر. ترامبل (1995-1999)
العقيد جلين ر. وايدنر (1999-2000)

وينسيك

العقيد ريتشارد د. داوني (2001-2004) ^{[ 66 ]}
العقيد جيلبرتو ر. بيريز (2004-2008) ^{[ 66 ]}
العقيد فيليكس سانتياغو (2008-2010) ^{[ 66 ]}
العقيد جلين ر. هوبر جونيور (2010-2014) ^{[ 66 ]}
العقيد كيث دبليو أنتوني (2014-2017) ^{[ 66 ]}
العقيد روبرت ف. ألفارو (2017-2019) ^{[ 67 ]}^{[ 68 ]}
العقيد جون د. سوجز الابن (2019-) ^{[ 69 ]}

التنظيم الحالي

الميثاق

بموجب تفويض من الكونغرس الأمريكي بموجب المادة 2166 من الباب العاشر من قانون الولايات المتحدة لعام 2001، ^[⁷⁰^] تتولى منظمة WHINSEC مسؤولية توفير التعليم والتدريب المهني في سياق المبادئ الديمقراطية الواردة في ميثاق منظمة الدول الأمريكية ^[⁷¹^] (وهو معاهدة تُعدّ الولايات المتحدة طرفًا فيها). ووفقًا لويليام ج. لين الثالث، نائب وزير الدفاع (18 مارس/آذار 2010)، فإن WHINSEC تعزز المعرفة المتبادلة والشفافية والثقة والتعاون بين الدول المشاركة، كما تروج للقيم الديمقراطية واحترام حقوق الإنسان، وفهم عادات وتقاليد الولايات المتحدة. ^[⁷²^] قدم معهد WHINSEC التدريب لأكثر من 10000 فرد منذ إنشائه، وأكثر من 60000 طالب أمريكي ودولي منذ تأسيسه الأصلي في عام 1946. ويتضمن برنامجه التعليمي محاضرين ضيوف وخبراء من قطاعات الحكومة الأمريكية والدولية، والمنظمات غير الحكومية، وحقوق الإنسان، وإنفاذ القانون، والمؤسسات الأكاديمية، والإدارات المشتركة بين الوكالات ^[⁷³^] لتبادل أفضل الممارسات (كما تعتبرها الولايات المتحدة الأمريكية) سعياً لتحسين التعاون الأمني بين جميع دول نصف الكرة الغربي.

مجلس المراجعة المستقل

عندما تم إقرار قانون تفويض الدفاع الوطني لعام ٢٠٠١، أُنشئ معهد WHINSEC. نصّ القانون على تشكيل لجنة استشارية اتحادية - مجلس الزوار - تُعنى بالمراجعة والمراقبة وتقديم التوصيات المستقلة بشأن عمليات المعهد. يتألف مجلس الزوار من ١٤ عضوًا، من بينهم أعضاء في لجنتي القوات المسلحة بمجلسي الشيوخ والنواب، بالإضافة إلى ممثلين عن وزارة الخارجية ، والقيادة الجنوبية الأمريكية، والقيادة الشمالية الأمريكية، وقيادة التدريب والعقيدة التابعة للجيش الأمريكي، وستة أعضاء يُعيّنهم وزير الدفاع . يضم هؤلاء الأعضاء الستة ممثلين عن مجتمعات حقوق الإنسان، والمجالات الدينية، والأكاديمية، والتجارية. يتولى المجلس مراجعة وتقديم المشورة بشأن مجالات مثل المناهج الدراسية، والتعليم الأكاديمي، والشؤون المالية للمعهد. وتضمن مراجعاته ملاءمة هذه المجالات وتوافقها مع السياسة والقوانين واللوائح والعقائد الأمريكية.

لا يتقاضى أعضاء مجلس الإدارة أي أجر مقابل خدمتهم في المجلس.

مجلس الزوار

اعتبارًا من أغسطس 2018، يشمل أعضاء مجلس الإدارة ما يلي:

رئيس لجنة القوات المسلحة بمجلس الشيوخ، السيناتور جيم إينهوف ، أو من ينوب عنه
العضو الأقدم في الأقلية في لجنة القوات المسلحة بمجلس الشيوخ، السيناتور جاك ريد ، أو من ينوب عنه
رئيس لجنة القوات المسلحة بمجلس النواب، النائب ماك ثورنبيري ، أو من ينوب عنه؛ (النائب أوستن سكوت [غا-8] هو المندوب الحالي).
العضو الأقدم في الأقلية في لجنة القوات المسلحة بمجلس النواب، النائب آدم سميث ، أو من ينوب عنه.
يقوم وزير الخارجية بتعيين نائب مساعد لوزير الخارجية، وعادة ما يكون ذلك من مكتب شؤون نصف الكرة الغربي .
قائد القيادة الجنوبية الأمريكية، الأدميرال كورت دبليو تيد أو من ينوب عنه
قائد القيادة الشمالية الأمريكية، الجنرال تيرينس ج. أوشوغنيسي أو من ينوب عنه
القائد العام لقيادة التدريب والعقيدة في الجيش الأمريكي، الجنرال ستيفن ج. تاونسند ، أو من ينوب عنه
الدكتورة دافنا هـ. راند، أستاذة مساعدة في مركز دراسات الشرق الأدنى وجنوب آسيا الاستراتيجية ، جامعة الدفاع الوطني
رئيس الأساقفة تيموثي بروليو ، رئيس أساقفة الخدمات العسكرية
الدكتور فرانك مورا ، مدير مركز كيمبرلي غرين لأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي وأستاذ في قسم السياسة والعلاقات الدولية بجامعة فلوريدا الدولية .
السفيرة المتقاعدة كارمن ماريا مارتينيز ، دبلوماسية أمريكية وموظفة في السلك الدبلوماسي. شغلت منصب سفيرة الولايات المتحدة لدى زامبيا من عام 2005 إلى عام 2008.
القاضي دان تريمبل، قاضي الهجرة الأمريكي
الفريق المتقاعد كين كين ، العميد المساعد لتطوير القيادة في كلية جويزويتا للأعمال بجامعة إيموري

نقد

اتهامات من الخريجين بانتهاكات حقوق الإنسان

وُجّهت أصابع الاتهام إلى مدرسة الأمريكتين بارتكاب انتهاكات لحقوق الإنسان من قبل طلاب سابقين. ^{[ 47 ]}^{[ 74 ]}^{[ 75 ]} وبحلول أوائل ثمانينيات القرن العشرين، اتهم نقاد من أمريكا اللاتينية المدرسة بتدريس أساليب قمعية تُستخدم ضد المدنيين. ^{[ 76 ]}

بحسب مركز السياسة الدولية ، "لقد تم التشكيك في مدرسة الأمريكتين لسنوات، حيث قامت بتدريب العديد من الأفراد العسكريين قبل وأثناء سنوات " عقيدة الأمن القومي " - سنوات الحرب القذرة في المخروط الجنوبي وسنوات الحرب الأهلية في أمريكا الوسطى - والتي حكمت فيها القوات المسلحة داخل العديد من دول أمريكا اللاتينية أو كان لها نفوذ حكومي غير متناسب وارتكبت انتهاكات خطيرة لحقوق الإنسان في تلك البلدان." ^{[ 77 ]}

ينفي المعهد نفسه صراحةً اتهامات تدريس التعذيب منذ عام ١٩٩٩ على الأقل: ففي ذلك العام، تضمنت صفحة الأسئلة الشائعة في مدرسة الأمريكتين عدة إجابات تنفي هذه الاتهامات، مثل: "س: ماذا عن الاتهامات الموجهة للمدرسة بتدريس التعذيب والقتل؟ ج: هذا غير صحيح إطلاقاً. تُدرّس المدرسة عقيدة الجيش الأمريكي القائمة على أكثر من ٢٠٠ عام من النجاح، وتشمل مجموعة متنوعة من المواضيع العسكرية، لا يتضمن أي منها سوء السلوك الإجرامي." ^{[ ١٧ ]} ويؤكد معهد WHINSEC أن مناهجه الدراسية تشمل حقوق الإنسان، ^{[ ٧٧ ]} وأنه "لا ينبغي محاسبة أي مدرسة على أفعال خريجيها." ^{[ ٧٧ ]}

تقول منظمة هيومن رايتس ووتش إن "التدريب وحده، حتى عندما يتضمن تعليمًا عن حقوق الإنسان، لا يمنع انتهاكات حقوق الإنسان". ^{[ 74 ]}

مراقبة SOA

منذ عام 1990، تعمل منظمة "مراقبة مدرسة الأمريكتين" (SOA Watch)، وهي منظمة غير ربحية لحقوق الإنسان مقرها واشنطن العاصمة، على رصد خريجي هذه المؤسسة وإغلاقها، والتي تُعرف الآن باسم "معهد الأمن العالمي لأمن المرأة" (WHINSEC)، وذلك من خلال العمل التشريعي والتنظيم الشعبي والعمل المباشر السلمي. ^{[ 78 ]} وتحتفظ المنظمة بقاعدة بيانات تضم خريجي كل من مدرسة الأمريكتين ومعهد الأمن العالمي لأمن المرأة الذين اتُهموا بانتهاكات حقوق الإنسان وغيرها من الأنشطة الإجرامية. ^{[ 79 ]} وفيما يتعلق بتغيير اسم المؤسسة، تزعم منظمة "مراقبة مدرسة الأمريكتين" أن النهج الذي اتبعته وزارة الدفاع لا يستند إلى أي تقييم نقدي للتدريب أو الإجراءات أو الأداء أو النتائج (العواقب) لبرامج التدريب في مدرسة الأمريكتين. ووفقًا لمنتقدي مدرسة الأمريكتين، فإن تغيير الاسم يتجاهل قلق الكونغرس والاستنكار الشعبي لصلة مدرسة الأمريكتين، ماضيًا وحاضرًا، بانتهاكات حقوق الإنسان. ^{[ 80 ]}

الاحتجاجات والمظاهرات العامة

منذ عام 1990، ترعى منظمة "مراقبة مدرسة الأمريكتين" مظاهرة احتجاجية سنوية ضد مدرسة الأمريكتين/معهد الأمن القومي في فورت بينينغ. وفي عام 2005، اجتذبت المظاهرة 19 ألف شخص. وتُقام هذه الاحتجاجات بالتزامن مع ذكرى اغتيال ستة كهنة يسوعيين في السلفادور في نوفمبر 1989 على يد خريجي مدرسة الأمريكتين. ^{[ 81 ]} في 16 نوفمبر 1989، قُتل هؤلاء الكهنة اليسوعيون الستة ( إغناسيو إيلاكوريا ، وسيغوندو مونتيس ، وإغناسيو مارتن بارو ، وخواكين لوبيز إي لوبيز، وخوان رامون مورينو، وأمادو لوبيز)، بالإضافة إلى مدبرة منزلهم إلبا راموس وابنتها سيليا ماريسيلا راموس، على يد كتيبة أتلاكاتل في 16 نوفمبر 1989. حرم جامعة أمريكا الوسطى في سان سلفادور ، السلفادور، لأن الحكومة صنفتهم كمخربين. وخلصت لجنة تابعة للأمم المتحدة إلى أن تسعة عشر من القتلة الـ 27 كانوا من خريجي SOA. ^[⁸²^]

خريجو مدرسة الأمريكتين

تُعد مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين مدرسةً خرّجت من الديكتاتوريين أكثر من أي مدرسة أخرى في تاريخ العالم.

— عضو الكونغرس جوزيف ب. كينيدي الثاني ^[⁸³^]

اتُهم عدد من خريجي كلية الدراسات الأفريقية (SOA) ومعهد الدراسات الإنسانية العالمية (WHINSEC) وحُكم عليهم بتهم انتهاكات حقوق الإنسان، والإبادة الجماعية ، ^{[ 84 ]}^{[ 85 ]}^{[ 86 ]} والجرائم ضد الإنسانية، وغيرها من الأنشطة الإجرامية في بلدانهم الأصلية. ^{[ 87 ]}

استجابةً لطلبات قانون حرية المعلومات ، نُشرت سجلاتٌ تخص خريجي المدرسة. ^{[ 35 ]} في أغسطس/آب 2007، ووفقًا لتقريرٍ لوكالة أسوشيتد برس، أُلقي القبض على العقيد ألبرتو كويخانو من القوات الخاصة بالجيش الكولومبي بتهمة توفير الأمن وتعبئة القوات لدييغو ليون مونتويا سانشيز (المعروف أيضًا باسم "دون دييغو")، زعيم كارتل نورتي ديل فالي وأحد أكثر عشرة مطلوبين لدى مكتب التحقيقات الفيدرالي . وأفادت منظمة "مراقبة مدرسة الأمريكتين" في بيانٍ لها أنها طابقت أسماء المتورطين في الفضيحة مع قاعدة بياناتها الخاصة بالحضور في المعهد. وقد حضر ألبرتو كويخانو دوراتٍ تدريبيةً وكان مُدرّسًا يُدرّس موادًا حول عمليات حفظ السلام ودعم الديمقراطية في المدرسة خلال الفترة من 2003 إلى 2004. ^[⁸⁸^]

ومن بين الطلاب السابقين الآخرين العقيد السلفادوري وقائد كتيبة أطلاكاتل، دومينغو مونتروسا، وأعضاء آخرون من مجموعته المسؤولين عن مذبحة إل موزوت ، ^{[ 89 ]}^{[ 39 ]} وفرانك رومان، القائد السابق لمنظمة تونتون ماكوت ، التي يُزعم أنها مسؤولة عن مذبحة سان جان بوسكو . ^{[ 90 ]} كما كان الجنرال الهندوراسي لويس ألونسو ديسكوا من خريجي المدرسة، والذي قاد لاحقًا الكتيبة 3-16 ، وهي فرقة إعدام عسكرية . ^{[ 39 ]}

بحسب مقال في مجلة "مراجعة حقوق الإنسان" ، تُظهر إحصاءات التدريب أن الأرجنتين، وهي دولة انخرطت في الكثير من المشاعر المعادية للشيوعية والعنف خلال الحرب القذرة في حقبة الحرب الباردة، كان لديها عدد قليل نسبياً من الأفراد العسكريين الذين تلقوا تعليمهم في المدرسة. ^{[ 91 ]}

في عام 2018، فرضت الولايات المتحدة عقوبات على اثنين من كبار ضباط الجيش الفنزويلي، وهما وزير الدفاع فلاديمير بادرينو لوبيز ومدير جهاز الاستخبارات الخارجية غوستافو غونزاليس لوبيز ، بتهم انتهاكات حقوق الإنسان ضد المتظاهرين المعارضين، والفساد الذي أدى إلى الانهيار الاقتصادي للبلاد، والاتجار بالمخدرات. وقد تبين أنهما كانا من طلاب دورات العمليات النفسية في كلية الدراسات الأمريكية (SOA) عامي 1995 و1991 على التوالي. ^{[ 92 ]}

في السنة المالية 2021، تلقى ما مجموعه 1193 طالبًا تدريبًا في معهد WHINSEC، وكان العدد الأكبر منهم من كولومبيا (697 طالبًا). ^{[ 93 ]}

خريجون بارزون
دولة	متخرج	عن
الأرجنتين	إميليو إدواردو ماسيرا	ضابط في البحرية الأرجنتينية ، ومشارك رئيسي في الانقلاب الأرجنتيني عام 1976. ^{[ 94 ]}^{[ 95 ]}
الأرجنتين	خورخي رافائيل فيديلا	قائد كبير في الجيش الأرجنتيني وديكتاتور الأرجنتين من عام 1976 إلى عام 1981. ^{[ 94 ]}
الأرجنتين	ليوبولدو غالتيري	جنرال أرجنتيني ورئيس الأرجنتين من 22 ديسمبر 1981 إلى 18 يونيو 1982، خلال آخر ديكتاتورية عسكرية .
الأرجنتين	روبرتو إدواردو فيولا	ضابط عسكري أرجنتيني شغل منصب رئيس الأرجنتين لفترة وجيزة من 29 مارس إلى 11 ديسمبر 1981 في ظل دكتاتورية عسكرية . ^{[ 94 ]}
بوليفيا	هوغو بانزر سواريز	سياسي بوليفي ، وجنرال عسكري، ورئيس لبوليفيا . تولى رئاسة بوليفيا مرتين: من عام 1971 إلى عام 1978 كديكتاتور، ومن عام 1997 إلى عام 2001 كرئيس دستوري. خلال فترة حكم بانزر الديكتاتورية التي استمرت سبع سنوات، قُتل مئات البوليفيين، ورُحِّلوا، و/أو عُذِّبوا، بينما سُجن أو اعتُقل أكثر من 4000 شخص كسجناء سياسيين. ^{[ 13 ]}
بوليفيا	لويس آرس غوميز	عقيد بوليفي دعم الانقلاب الذي أوصل الجنرال لويس غارسيا ميزا إلى السلطة. شغل آرس منصب وزير الداخلية في عهد غارسيا ميزا.
بوليفيا	خوان رامون كوينتانا تابورغا	وزير الرئاسة في عهد إيفو موراليس من عام 2006 إلى عام 2009. ^{[ 96 ]}
بوليفيا	هيرنان تيرازاس سيسبيديس	سياسي بوليفي وضابط عسكري. عمدة كوتشابامبا وزميل هوغو بانزر.
بوليفيا	فيلا مانفريد رييس	سياسي بوليفي ، ورجل أعمال، وضابط عسكري سابق.
تشيلي	راؤول إيتورياغا	جنرال في الجيش التشيلي ونائب مدير سابق لجهاز الأمن الداخلي (DINA) ، وهو جهاز الشرطة السرية التشيلية في ظل الديكتاتورية العسكرية لأوغستو بينوشيه . ^[⁹⁷^]
تشيلي	مانويل كونتريراس	ضابط في الجيش التشيلي والرئيس السابق لمديرية المخابرات الوطنية (DINA)، وهي الشرطة السرية التشيلية في ظل الديكتاتورية العسكرية لأوغستو بينوشيه .
تشيلي	ميغيل كراسنوف	شغل عدة مناصب رفيعة في نظام بينوشيه ، بما في ذلك في وكالة الاستخبارات التشيلية (دينا). وكان مسؤولاً عن استجواب وتعذيب وإخفاء السجناء السياسيين في مركز احتجاز فيلا غريمالدي . بعد وفاة بينوشيه، أدانت المحاكم التشيلية كراسنوف بارتكاب جرائم ضد الإنسانية . ^{[ 97 ]}
كولومبيا	الجنرال هيرنان خوسيه جوزمان رودريغيز	^[⁹⁸^] عرضت الحماية والدعم لجماعة "Muerte a Secuestradores" ، وهي جماعة شبه عسكرية مسؤولة عن 147 جريمة قتل بين عامي 1987 و1990.
كولومبيا	الكابتن جيلبرتو إيبارا	أجبر أطفال الفلاحين على قيادة دوريته عبر حقل ألغام. قُتل طفلان وأُصيب طفل آخر. ^{[ 98 ]}
كولومبيا	الجنرال ريتو أليخو ديل ريو	مرتبط بفرق الموت شبه العسكرية. ^{[ 99 ]}
كولومبيا	نيستور راميريز	قائد الجنود الذين اعتدوا على المتظاهرين العزل. ^{[ 98 ]}
كولومبيا	اللفتنانت كولونيل لويس برناردو أوربينا سانشيز	الرئيس السابق لإدارة الأمن الإداري في كولومبيا . ربطته الأدلة بانتهاكات مختلفة لحقوق الإنسان بين عامي 1977 و1989، بما في ذلك الاختطاف والتعذيب والقتل. ^{[ 100 ]}
الإكوادور	غييرمو رودريغيز	ديكتاتور عسكري للإكوادور من 15 فبراير 1972 إلى 11 يناير 1976.
السلفادور	روبرتو دوبويسون	جندي وسياسي سلفادوري يميني متطرف ، وقائد لفرقة موت. في عام 1981، شارك في تأسيس التحالف الجمهوري الوطني (أرينا) وأصبح أول زعيم له، وشغل منصب رئيس الجمعية التأسيسية للسلفادور من عام 1982 إلى عام 1983. ترشح للرئاسة عام 1984 ، لكنه خسر في الجولة الثانية أمام خوسيه نابليون دوارتي . وقد اتهمته لجنة الحقيقة التي أنشأتها الأمم المتحدة في السلفادور بإصدار الأمر باغتيال رئيس الأساقفة آنذاك، القديس أوسكار روميرو، عام 1980.
السلفادور	دومينغو مونتروسا	عقيد سلفادوري وقائد كتيبة أطلاكاتل الذي قاد مذبحة إل موزوت في السلفادور عام 1981. ^{[ 101 ]}^{[ 89 ]}^{[ 39 ]}
السلفادور	العقيد روبرتو ماوريسيو ستابين	قائد كتيبة المشاة السلفادورية للرد السريع "آرس" التي نفذت مذبحة إل موزوت . متورط في شبكة اختطاف مقابل ربح نشطت في منتصف الثمانينيات. ^{[ 102 ]}
السلفادور	العقيد فرانسيسكو ديل سيد دياز	متورط في مذبحة لاس هوجاس عام 1983 ^{[ 103 ]}
غواتيمالا	هيكتور غراماجو	جنرال في الجيش الغواتيمالي شغل منصب وزير الدفاع من 1 فبراير 1987 إلى 20 مايو 1990، خلال سنوات الحرب الأهلية الغواتيمالية الطويلة (1960-1996). مسؤول عن اغتصاب وتعذيب الأخت ديانا أورتيز . ^[¹⁰^]
غواتيمالا	إفراين ريوس مونت	الرئيس السابق لغواتيمالا الذي تولى السلطة نتيجة انقلاب عسكري في 23 مارس 1982. وفي عام 2012، تم توجيه الاتهام إليه بارتكاب جرائم إبادة جماعية وجرائم ضد الإنسانية في محكمة غواتيمالية.
غواتيمالا	ماركو أنطونيو يون سوسا	زعيم الحركة الثورية في 13 نوفمبر ومشارك في الانتفاضة العسكرية عام 1960 ضد الرئيس ميغيل يديغوراس . ^{[ 104 ]}
غواتيمالا	العقيد خوليو روبرتو ألبيريز	مسؤول في الجيش الغواتيمالي وعميل استخباراتي لوكالة المخابرات المركزية الأمريكية. في عام 1992، تلقى ألبيريز 44 ألف دولار، أي ما يقارب ستة وأربعين ضعف متوسط الدخل السنوي في غواتيمالا، من وكالة المخابرات المركزية مقابل عمله الاستخباراتي. يُزعم أنه أشرف على مقتل المواطن الأمريكي مايكل ديفاين والمواطن الغواتيمالي إفراين باماسا. ^{[ 105 ]}
غواتيمالا	أوتو بيريز مولينا	عضو في مجموعة ضباط الجيش الذين دعموا انقلاب وزير الدفاع أوسكار ميخيا ضد الرئيس الفعلي إفراين ريوس مونت . ^[¹⁰⁶^]
هايتي	فرانك رومان	زعيم سابق لجماعة تونتون ماكوت متهم بالمسؤولية عن مذبحة سان جان بوسكو . ^{[ 107 ]}
هايتي	راؤول سيدراس	ديكتاتور هايتي، وقائد المجلس العسكري بعد انقلاب هايتي عام 1991. ^{[ 108 ]}
هندوراس	خوان كارلوس بونيلا فالاداريس	وُجهت إليه تهمة الاتجار بالمخدرات وجرائم الأسلحة ذات الصلة في أبريل 2020 من قبل الولايات المتحدة. كما اتُهم بالقتل لصالح الرئيس خوان أورلاندو هيرنانديز في مخطط لتهريب الكوكايين. ^{[ 109 ]}
هندوراس	الجنرال لويس ألونسو ديسكوا إلفير	أول قائد لفرقة الموت التابعة للكتيبة 316. ^{[ 110 ]}
هندوراس	هومبرتو ريغالادو	رئيس أركان هندوراسي سابق مرتبط بعمليات تهريب المخدرات الكولومبية. ^{[ 111 ]}
هندوراس	يسوع ومارمول يانيس	اتهم مكتب المدعي الخاص لحقوق الإنسان مارمول يانيس بالتستر وإساءة استخدام السلطة في مقتل إيبيد جاسيل يانيس كاسيريس البالغ من العمر 15 عامًا في عام 2012 ^{[ 112 ]} (تقرير 2013).
هندوراس	خوان روبين جيرون رييس	كان أحد المتهمين بالتستر على مقتل إيبيد يانيس. ^{[ 113 ]} ووفقًا لأحد الجنود، فقد أمرهم جيرون بجمع فوارغ الطلقات وعدم التحدث عما حدث. ^{[ 114 ]}
هندوراس	رينيل فونيس بونس	في عام 2013، اتُهم بإخفاء معلومات حول مقتل إيبيد يانيس. ^{[ 115 ]} ويُزعم أنه أمر باستبدال الأسلحة المستخدمة في الحادثة للتستر على جريمة القتل. ^{[ 114 ]}
هندوراس	هيربيرث باياردو إنيستروزا ميمبرينو	نفى أن يكون عزل الرئيس زيلايا انقلابًا، قائلًا: "كانت عملية سريعة. انتهت في دقائق، ولم تقع إصابات أو وفيات. قلنا: سيدي، لدينا أمر قضائي باحتجازك. فعلنا ذلك باحترام." ^{[ 116 ]} لاحقًا، اعترف لصحيفة ميامي هيرالد بأن إخراج زيلايا من البلاد تجاوز نطاق الأمر القضائي. "في اللحظة التي أخرجناه فيها من البلاد، وبالطريقة التي أُخرج بها، تُرتكب جريمة. نظرًا لظروف لحظة وقوع هذه الجريمة، سيكون هناك مبرر وسبب للبراءة يحمينا." ^{[ 117 ]}
هندوراس	لويس خافيير برينس سوازو	خلال انقلاب عام 2009، وبصفته رئيسًا للقوات الجوية الهندوراسية، قام بترتيب نقل الرئيس زيلايا جوًا إلى المنفى ^{[ 118 ].}
هندوراس	غوستافو ألفاريز مارتينيز	صنفت دراسة أجرتها وكالة الاستخبارات المركزية الأمريكية عام 1997 جيش التحرير الهندوراسي المناهض للشيوعية (ELACH) على أنه "فرقة موت" تربطها علاقات وثيقة بوحدة أمنية خاصة تابعة لألفاريز. وفي عام 1983، اتهم ضابط منشق في الجيش الهندوراسي ألفاريز بتدبير "فرق الموت". وفي عام 1994، حمّل محامٍ عيّنه البرلمان الهندوراسي للتحقيق في انتهاكات حقوق الإنسان الجيش الهندوراسي مسؤولية 174 حالة اختفاء واختطاف خلال ثمانينيات القرن الماضي. وقعت معظم هذه الحوادث قبل الإطاحة بألفاريز عام 1984. وفي ذلك العام، اتهمه زملاؤه الجنرالات بإساءة استخدام السلطة ونُفي. ^{[ 119 ]}
المكسيك	لوس زيتاس	على الرغم من أن الحكومتين المكسيكية والأمريكية لم تنشرا قائمة كاملة، إلا أن العديد من المصادر زعمت أن العديد من المؤسسين الـ 34 الأوائل لعصابة لوس زيتاس كانوا من عناصر القوات الخاصة التابعة لمنظمة GAFE، والذين تلقوا تدريباً في SOA خلال أواخر الثمانينيات وأوائل التسعينيات. ^{[ 120 ]}^{[ 121 ]}
بنما	عمر توريخوس	قائد الحرس الوطني البنمي والحاكم الفعلي لبنما من عام 1968 إلى عام 1981. لم يكن توريخوس رئيسًا رسميًا لبنما قط ، بل حمل ألقابًا منها "قائد الثورة البنمية" و"رئيس الحكومة". استولى توريخوس على السلطة بانقلاب عسكري وأجرى عددًا من الإصلاحات الاجتماعية.
بنما	مانويل نورييغا	سياسي وضابط عسكري بنمي كان الحاكم الفعلي لبنما من عام 1983 إلى عام 1989. كانت له علاقات طويلة الأمد مع وكالات الاستخبارات الأمريكية؛ ومع ذلك، فقد أُطيح به من السلطة بسبب الغزو الأمريكي لبنما .
بيرو	خوان فيلاسكو ألفارادو	جنرال بيروفي يساري شغل منصب الرئيس الثامن والخمسين لبيرو خلال فترة الديكتاتورية من عام 1968 إلى عام 1975 ^{[ 122 ]}
بيرو	فلاديميرو مونتيسينوس	الرئيس السابق لجهاز المخابرات في بيرو ، خدمة المخابرات الوطنية (SIN)، في عهد الرئيس ألبرتو فوجيموري .
بيرو	أولانتا هومالا	سياسي بيروفي شغل منصب الرئيس الخامس والستين لبيرو من عام 2011 إلى عام 2016.
فنزويلا	فلاديمير بادرينو لوبيز	وزير الدفاع في القوات المسلحة الوطنية لجمهورية فنزويلا البوليفارية في عهد نيكولاس مادورو . فرضت عليه الولايات المتحدة عقوبات بسبب انتهاكات حقوق الإنسان ضد المتظاهرين المعارضين، والفساد الذي أدى إلى الانهيار الاقتصادي للبلاد، وتهم تهريب المخدرات. حضر دورات في العمليات النفسية في كلية الدراسات الأمريكية عام ١٩٩٥.
فنزويلا	غوستافو غونزاليس لوبيز	شغل منصب وزير السلطة الشعبية الفنزويلية للداخلية والعدل والسلام (MPPRIJP) من عام 2015 إلى عام 2016. يشغل حاليًا منصب مدير جهاز المخابرات الوطنية (SEBIN). فرضت عليه الولايات المتحدة عقوبات بسبب انتهاكات حقوق الإنسان ضد المتظاهرين المعارضين، والفساد الذي أدى إلى الانهيار الاقتصادي للبلاد، وتهم تهريب المخدرات. تلقى دورات في العمليات النفسية في كلية الدراسات الأمريكية (SOA) عام 1991.
فنزويلا	نيستور ريفيرول	وزير الداخلية والعدل والسلام في فنزويلا ، المنتمي لحزب السلطة الشعبية . القائد السابق للحرس الوطني الفنزويلي (BNG) من عام 2014 إلى عام 2016. مسؤول عن عمليات قتل وتعذيب المتظاهرين خلال فترة قيادته للحرس الوطني. فرضت عليه الولايات المتحدة عقوبات بسبب انتهاكات حقوق الإنسان ضد المتظاهرين المعارضين، والفساد الذي أدى إلى الانهيار الاقتصادي للبلاد، وتهم تهريب المخدرات. حضر دورات في العمليات النفسية في كلية الدراسات الأمريكية (SOA) عام 1996. ^{[ 123 ]}^{[ 124 ]}

التمثيل الإعلامي

فيلم "قتلة مدرسة الأمريكتين" ، وهو فيلم وثائقي قصير من إنتاج روبرت ريختر عام 1994. وقد رُشِّح لجائزة الأوسكار لأفضل فيلم وثائقي قصير.
فيلم "مخفي في وضح النهار" ^{[ 125 ]} ،وهو فيلم وثائقي طويل من إنتاج عام 2003، من إخراج أندريس توماس كونتيريس، وفيفي ليتسو، وجون سميهولا.
الحرب على الديمقراطية ، فيلم وثائقي من إنتاج شركة يونغ هارت إنترتينمنت بي تي واي المحدودة عام 2007
ملفات الإمبراطورية: المدرسة الأمريكية التي تُدرّب الديكتاتوريين وفرق الموت ، فيلم وثائقي من إنتاجآبي مارتن، عُرض علىقناة تيليسور.
إل كوندي ، فيلم روائي تشيلي عام 2023 من تأليف بابلو لارين

انظر أيضاً

مصادر

↑ رودريغيز، ميلتون مارياني (25 يناير 2021). "الجيش البيروفي يُكرّم قائد مركز تدريب القيادة والسيطرة التابع للجيش البيروفي" . army.mil . تاريخ الاسترجاع: 27 أبريل 2021 .
↑ ستار، باربرا (15 ديسمبر 2000). "إغلاق مدرسة الأمريكتين المثيرة للجدل" . أخبار ABC .
↑ مجلة العمليات السرية الفصلية (1993). مجلة العمليات السرية الفصلية العدد 46 .
^ "مانويل أنطونيو كاليخاس واي كاليخاس | مطلوب" . www.police.be . 26 سبتمبر 2024 . تم الاسترجاع في 21 مارس، 2025 .
1 2 3 4 5 6 أورمسباي، ويليام (1984). "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين (USARSA): نبذة عن مؤسسة تدريبية" (ملف PDF) . الصفحات 83-85 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 6 نوفمبر 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 نوفمبر 2019 .
1 2 جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 137-138 . ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مارس 2016 .
1 2 جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 65-70. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.
↑ جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 65. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.
↑ أورمسباي، ويليام هـ، مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين (USARSA): لمحة عن مؤسسة تدريبية (1984)
1 2 كوهن، مارجوري (11 أبريل 2013). "تدريس التعذيب في مدرسة الأمريكتين". مجلة توماس جيفرسون للقانون . 35 (1): 1-14 . SSRN 2246205. ProQuest 1808871635 .
↑ هاستيدت، جلين ب. (2011). "مدرسة الأمريكتين". الجواسيس، والتنصت، والعمليات السرية : موسوعة التجسس الأمريكي . ABC-CLIO. الصفحات 683-684 . ISBN 9781851098071. OCLC 639939932 .
↑ "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين (USARSA/SOA)" . www.globalsecurity.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 نوفمبر 2022 .
1 2 غارو، فريدريك هـ. (فريدريك هنري) (2004). إرهاب الدولة والولايات المتحدة : من مكافحة التمرد إلى الحرب على الإرهاب . زيد. ص 23-42 . ISBN 1842775340. OCLC 605192779 .
↑ أمريكا اللاتينية، أهداف الولايات المتحدة ومسارات العمل المتعلقة بها. مذكرة إحالة، إلمر ب. ستاتس، المسؤول التنفيذي، مجلس تنسيق العمليات، إلى جيمس س. لاي الابن، السكرتير التنفيذي، مجلس الأمن القومي. 3 فبراير 1955. صفحتان. مرفق: نفس العنوان [يتم تفصيل التقدم المحرز في تحقيق أهداف NSC 5432/1: تم الإطاحة بالحكومة الشيوعية في غواتيمالا، وتولت حكومة موالية للولايات المتحدة السلطة؛ زادت الولايات المتحدة الدعم المالي لمنظمة الدول الأمريكية؛ تراجعت الانتقادات الموجهة للسياسة الاقتصادية الأمريكية؛ تم تقديم المساعدة إلى هايتي وهندوراس للإغاثة من الكوارث؛ يتم دفع تكاليف الدورات التدريبية والسفر وبدلات الإقامة للمتدربين العسكريين من أمريكا اللاتينية في الولايات المتحدة؛ تم إبرام اتفاقيات عسكرية مع هندوراس ونيكاراغوا؛ تم إعادة توجيه برنامج المعلومات لتحقيق تأثير أكبر على المجالات ذات الأولوية. قد تنشأ مشاكل من برنامج الاتحاد السوفيتي الهادف إلى تلقين العمال في أمريكا اللاتينية أفكاره، والجهود المبذولة لتنفيذ سياسة منح الائتمان لبيع المعدات العسكرية، ورغبة أمريكا اللاتينية في توسيع سيادتها إلى ما وراء حدود الثلاثة أميال. تقرير مرحلي عن الوثيقة NSC 5432/1، 19 يناير 1955، 4 صفحات؛ الملحق: عرض تفصيلي للتطورات الرئيسية. تقرير، 25 صفحة. سري للغاية. رُفعت عنه السرية في 8 ديسمبر 1980. مكتبة أيزنهاور، مكتب البيت الأبيض، مكتب المساعد الخاص لشؤون الأمن القومي: السجلات، 1952-1961، سلسلة مجلس الأمن القومي؛ سلسلة فرعية من أوراق السياسة، الصندوق 13، NSC 5432/1، السياسة تجاه أمريكا اللاتينية . مجلس الأمن القومي، 3 فبراير 1955. وثائق الولايات المتحدة التي رُفعت عنها السرية على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9oXm5 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 نوفمبر 2019.
↑ أ. أمريكا اللاتينية، العمليات العسكرية من أجلها. مذكرة إحالة، JCSM-832-61، الجنرال ليمان ل. ليمنيتزر، رئيس اللجنة، إلى الرئيس. 30 نوفمبر 1961. صفحتان. الملحق (أ): الجزء الأول. توصيات مع بيان المشكلة والحاجة إلى اتخاذ إجراء [تمتلك الولايات المتحدة قدرة أكبر على تعزيز أهدافها في أمريكا اللاتينية مما تستخدمه حاليًا]. 7 صفحات؛ الملحق (ب): الجزء الثاني. توصيات مع بيانات داعمة [يتم تحديد الإجراءات والبرامج التي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع، والتي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع بالتنسيق مع وكالات أخرى، والتي تتطلب قبول ومشاركة الحكومة المضيفة]. 15 صفحة؛ الملحق (أ) إلى الملحق (ب): أساس المشاركة العسكرية الأمريكية في دعم تحالف التقدم. 4 صفحات؛ الملحق (ب) إلى الملحق (ب): متطلبات المعلومات الاستخباراتية. صفحتان؛ الملحق (ج) إلى الملحق (ب): برنامج المساعدة العسكرية في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (د) للملحق (ب): مقترح لتنفيذ برنامج معلومات وتثقيف عسكري لأمريكا اللاتينية. ٥ صفحات؛ الملحق (هـ) للملحق (ب): مقترح لبرامج فيلق الحفاظ المدني في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (و) للملحق (ب): النقل الجوي العسكري لأمريكا اللاتينية لدعم تحالف التقدم. ٣ صفحات؛ الملحق (ز) للملحق (ب): بناء الدولة والعمل المدني. صفحتان؛ الملحق (ج): الجزء الثالث. بيانات واقعية [معلومات عن اختراق الكتلة؛ الأحزاب الشيوعية في أمريكا اللاتينية؛ تأثير الولايات المتحدة على الجيش في أمريكا اللاتينية؛ سياسات السكان الأصليين؛ الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والنفسية؛ والإنجازات العسكرية الأمريكية الهامة في أمريكا اللاتينية]. ٢٥ صفحة. سري للغاية. نسخة منقحة. صدرت في الفترة من 20 إلى 23 مارس 1981. مكتبة كينيدي، المؤسسة الوطنية للعلوم، الاجتماعات والمذكرات، NSAM 118، توصيات هيئة الأركان المشتركة، الأجزاء من الأول إلى الثالث، ديسمبر 1961، الصندوق 333. وزارة الدفاع ، 30 نوفمبر 1961. وثائق الولايات المتحدة المصنفة على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9pba3 . تاريخ الاطلاع: 6 نوفمبر 2019.
↑ "العلاقات الخارجية للولايات المتحدة، 1958-1960، كوبا، المجلد السادس - مكتب المؤرخ" . history.state.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 سبتمبر 2021 .
1 2 "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الأسئلة الشائعة" . جيش الولايات المتحدة. 1999. مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 1999. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
↑ أ. أمريكا اللاتينية، العمليات العسكرية من أجلها. مذكرة إحالة، JCSM-832-61، الجنرال ليمان ل. ليمنيتزر، رئيس اللجنة، إلى الرئيس. 30 نوفمبر 1961. صفحتان. الملحق (أ): الجزء الأول. توصيات مع بيان المشكلة والحاجة إلى اتخاذ إجراء [تمتلك الولايات المتحدة قدرة أكبر على تعزيز أهدافها في أمريكا اللاتينية مما تستخدمه حاليًا]. 7 صفحات؛ الملحق (ب): الجزء الثاني. توصيات مع بيانات داعمة [يتم تحديد الإجراءات والبرامج التي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع، والتي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع بالتنسيق مع وكالات أخرى، والتي تتطلب قبول ومشاركة الحكومة المضيفة]. 15 صفحة؛ الملحق (أ) إلى الملحق (ب): أساس المشاركة العسكرية الأمريكية في دعم تحالف التقدم. 4 صفحات؛ الملحق (ب) إلى الملحق (ب): متطلبات المعلومات الاستخباراتية. صفحتان؛ الملحق (ج) إلى الملحق (ب): برنامج المساعدة العسكرية في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (د) للملحق (ب): مقترح لتنفيذ برنامج معلومات وتثقيف عسكري لأمريكا اللاتينية. ٥ صفحات؛ الملحق (هـ) للملحق (ب): مقترح لبرامج فيلق الحفاظ المدني في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (و) للملحق (ب): النقل الجوي العسكري لأمريكا اللاتينية لدعم تحالف التقدم. ٣ صفحات؛ الملحق (ز) للملحق (ب): بناء الدولة والعمل المدني. صفحتان؛ الملحق (ج): الجزء الثالث. بيانات واقعية [معلومات عن اختراق الكتلة؛ الأحزاب الشيوعية في أمريكا اللاتينية؛ تأثير الولايات المتحدة على الجيش في أمريكا اللاتينية؛ سياسات السكان الأصليين؛ الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والنفسية؛ والإنجازات العسكرية الأمريكية الهامة في أمريكا اللاتينية]. ٢٥ صفحة. سري للغاية. نسخة منقحة. صدرت في الفترة من 20 إلى 23 مارس 1981. مكتبة كينيدي، المؤسسة الوطنية للعلوم، الاجتماعات والمذكرات، NSAM 118، توصيات هيئة الأركان المشتركة، الأجزاء من الأول إلى الثالث، ديسمبر 1961، الصندوق 333. وزارة الدفاع، 30 نوفمبر 1961. وثائق الولايات المتحدة المصنفة على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9pba3 . تاريخ الاطلاع: 6 نوفمبر 2019.
↑ جيل، ليزلي (13 سبتمبر 2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 10. ISBN 978-0-8223-8600-1.
↑ جيل، ليزلي . مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك ، 2004، ص 76-77. ISBN 978-0822333920تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.
1 2 3 "طلب مصادقة Shibboleth" . proxy.library.vanderbilt.edu . تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2025 .
↑ "طلب مصادقة شيبوليث" . proxy.library.vanderbilt.edu . تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2025 .
↑ "مدرسة جيش الولايات المتحدة للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية" . fas.org . تم الاطلاع عليه في 19 يناير 2021 .
↑ فوكس، كارلتون تي، الابن، مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين والمصالح الوطنية الأمريكية في القرن العشرين (2001)
١ ٢ "العمليات في جنوب شرق آسيا؛ مناورة دفاعية أمريكية-لاتينية؛ تحديد خط الوسط في الخليج العربي؛ تكثيف تدريب وحدات الجيش والمشاة البحرية على العمليات في الأدغال؛ مواضيع أخرى. تقرير للرئيس. ١٤ سبتمبر ١٩٦٥. ٤٢ صفحة. سري إلى غير مصنف. نسخة منقحة. نُشر في ٣٠ يناير ١٩٧٨. مكتبة جونسون، الملف المركزي للبيت الأبيض، الملف السري، تقارير الموضوعات، وزارة الدفاع، سبتمبر ١٩٦٥. الولايات المتحدة: وزارة الدفاع، ١٤ سبتمبر ١٩٦٥. وثائق الولايات المتحدة التي رُفعت عنها السرية على الإنترنت" . وثائق غيل الأمريكية التي رُفعت عنها السرية . سبتمبر ١٩٦٥. تم الاطلاع عليه في ١ نوفمبر ٢٠١٩ .
1 2 3 4 5 "طلب مصادقة Shibboleth" . proxy.library.vanderbilt.edu . تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2025 .
1 2 "الحكم الاستغلالي والممارسات الاقتصادية غير القانونية"، الدول والممارسات غير القانونية ، دار هارت للنشر، 1999، doi : 10.5040/9781474215572.ch-004 ، ISBN 9781474215572
1 2 3 4 5 ماكشيري، ج. باتريس. (2012). الدول المفترسة . دار نشر روومان وليتلفيلد. ISBN 978-1283599610. OCLC 817812594 .
١ ٢ ٣ ٤ ورقة بحثية بشأن مبررات قرار الرئيس بتفويض التعليم والتدريب العسكري الدولي لبنما في السنة المالية ١٩٨٠. وزارة الخارجية الأمريكية، وثائق الولايات المتحدة المصنفة على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9rQDX . تاريخ الاطلاع: ٦ نوفمبر ٢٠١٩.
↑ جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 78. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.
↑ بونر، راي (24 فبراير 1980). "هندوراس واحة السلام في أمريكا الوسطى". صحيفة سان فرانسيسكو صنداي إكزامينر آند كرونيكل .
↑ جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 17. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2018.
↑ سيدر، راشيل. "هندوراس: سياسات الاستثناء والإصلاح العسكري (1972-1978)". مجلة الدراسات اللاتينية الأمريكية 27، العدد 1 (1995): 99-127. JSTOR 158204 .
↑ جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 83. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.
1 2 ماكوي، كاثرين إي. (2005). "هل تم تدريبهم على التعذيب؟ آثار التدريب العسكري في مدرسة الأمريكتين على حقوق الإنسان". وجهات نظر أمريكا اللاتينية . 32 (6): 47-64 . doi : 10.1177/0094582x05281113 . S2CID 144445783 .
↑ كويلز ميلينديز، إينيس ماريا. "الخطة 20: استراتيجية جديدة لتطوير بارا بورتوريكو Y SU VINCULACION CON EL CARIBE." مشاكل ديل ديسارولو 15، لا. 60 (1984): 215-29. جستور 43906796 .
↑ غريمت، ريتشارد ف.، ومارك ب. سوليفان. "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الخلفية والمخاوف الكونغرسية". مكتبة الكونغرس، واشنطن العاصمة، دائرة البحوث الكونغرسية، 2001.
1 2 3 4 5 6 غريمت، ريتشارد ف.، ومارك ب. سوليفان. "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية". مكتبة الكونغرس، واشنطن العاصمة، دائرة البحوث البرلمانية، 2001. 2-9.
1 2 3 4 5 جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مارس 2016 .
↑ غريمت، ريتشارد ف.؛ سوليفان، مارك ب. "مدرسة الولايات المتحدة للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية" . موجز قضايا صادر عن دائرة البحوث البرلمانية . اتحاد العلماء الأمريكيين . تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2016 .
↑ «مشاريع القوانين والقرارات العامة؛ سجل الكونغرس، المجلد 141، العدد 182 (مجلس النواب - 16 نوفمبر 1995)» . مؤرشف من الأصل في 6 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 6 ديسمبر 2019 .
١ ٢ ٣ "حثت كتيبات التدريب الأمريكية على استخدام أساليب تعسفية؛ وتم الترويج للرشوة والابتزاز في ثمانينيات القرن الماضي في أمريكا اللاتينية. ساهم في هذا المقال كل من غاري كوهن وجينجر تومسون، كاتبا صحيفة "ذا صن". صحيفة "بالتيمور صن" . ٢٢ سبتمبر ١٩٩٦. ص ١أ. بروكويست ٤٠٦٩٣١٧٨٨ .
↑ "RL30532 - مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية" . www.everycrsreport.com . تاريخ الاطلاع: 2 نوفمبر 2022 .
↑ إغلاق مدرسة جيش الأمريكتين؛ سجل الكونغرس المجلد 142، رقم 138 (إضافات على الملاحظات - 30 سبتمبر 1996)
↑ الفخر بمدرسة الأمريكتين، (مجلس النواب - 4 سبتمبر 1997).
↑ "القانون العام 106-398: تفويض الدفاع الوطني، السنة المالية 2001" (ملف PDF) . وزارة الدفاع الأمريكية. 30 أكتوبر 2000. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 16 سبتمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
1 2 بيل والاس؛ جيم هيوستن (13 يوليو 2002). "الحكم على متظاهرين من منطقة خليج سان فرانسيسكو في جورجيا" . صحيفة سان فرانسيسكو كرونيكل . تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
↑ روث بلاكلي (2013). "الفصل 13: مقابلات مع النخب". في لورا ج. شيبرد (محررة). مناهج نقدية للأمن: مقدمة في النظريات والأساليب . روتليدج.
↑ تايلور، ماريسا؛ هول، كيفن ج. (28 مارس 2015). "لسنوات، دفع البنتاغون رواتب أستاذ جامعي رغم إلغاء تأشيرته واتهامات التعذيب في تشيلي" . ميامي هيرالد .
↑ تايلور، ماريسا؛ هول، كيفن ج. (27 مارس 2015). "تشيلي متهم بالقتل والتعذيب يُحكم عليه بالسجن 13 عامًا في البنتاغون" . ماكلاتشي دي سي .
↑ جونستون، جيك (29 أغسطس/آب 2017). "كيف شجع مسؤولو البنتاغون انقلاب 2009 في هندوراس" . ذا إنترسبت . تاريخ الاسترجاع: 5 فبراير/شباط 2023 .
↑ "لا يمر عمل صالح دون عقاب: قصة المبلغ عن المخالفات مارتن إدوين أندرسن" . progressive.org . 13 يوليو 2018.
↑ «مدرسة عسكرية تنفي مزاعم تدريسها أساليب التعذيب» . dailypress.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 أكتوبر 2018.
↑ "الولايات المتحدة الأمريكية تُعطي تعليماتٍ لللاتينيين بشأن الإعدام والتعذيب" . washingtonpost.com . 21 سبتمبر 1996.
↑ "تاريخ معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . WHINSEC . مؤرشف من الأصل في 17 نوفمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .
↑ «خريجو دورة القيادة والأركان العامة التابعة لمعهد الأمن العالمي» . KMOV.com . 28 مايو 2015. مؤرشف من الأصل في 17 نوفمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .
↑ "المؤتمر الوطني للتضامن مع فنزويلا" . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2006. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .
↑ «الأرجنتين وأوروغواي تتخليان عن مدرسة الأمريكتين!» . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2006. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .
↑ مولفاني، باتريك (31 مارس 2006). "لا مزيد! كفى!" . ذا نيشن . مؤرشف من الأصل في 31 يناير 2019. تم الاطلاع عليه في 31 يناير 2019 .
↑ «كوستاريكا ستوقف تدريب الشرطة في مدرسة الأمريكتين/معهد الأمن العالمي» . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 9 يونيو 2007. تم الاطلاع عليه في 31 مايو 2007 .
↑ «انسحاب الجيش البوليفي من مدرسة تدريب الجيش الأمريكي المثيرة للجدل» . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 7 مارس 2008. تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2008 .
↑ "SOAW" . مؤرشف من الأصل في 7 سبتمبر 2012.
↑ "HR1217" . مكتبة الكونغرس . تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .
↑ «معهد الدراسات الأمنية والدفاعية في نصف الكرة الغربي (WHINSEC) لا يزال مفتوحًا: فشل الكونغرس بفارق ضئيل في وقف تمويل مدرسة الأمريكتين السابقة» . مجلس شؤون نصف الكرة الغربي . 6 يوليو/تموز 2007. مؤرشف من الأصل في 24 يوليو/تموز 2008. تم الاطلاع عليه في 12 أكتوبر/تشرين الأول 2008 .
↑ "معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . مجلس شؤون نصف الكرة الأرضية . تم الاطلاع عليه في 12 أكتوبر 2008 .
1 2 3 4 5 "التاريخ" . WHINSEC . مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2018. تم الاسترجاع في 12 مارس 2018 .
↑ "حفل تغيير القيادة لمعهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني (WHINSEC)" . الأرشيف الرقمي الرسمي لقلعة بينينغ ومركز التميز للمناورة . 19 يوليو 2017. مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 12 مارس 2018 .
↑ "قائد معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني: من هو روبرت ألفارو؟" . 12 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2018 .
↑ جيسون دينيس (7 نوفمبر 2019). "نظرة من الداخل على مدرسة في فورت بينينغ تواجه احتجاجات" . تم الاطلاع عليه في 6 ديسمبر 2020 .
↑ «10 USC الفصل 108 - القوات المسلحة، الباب الفرعي أ - القانون العسكري العام، الجزء الثالث - التدريب والتعليم، الفصل 108 - مدارس وزارة الدفاع، القسم 2166» . مجلس النواب الأمريكي. 3 يناير 2012. مؤرشف من الأصل في 13 سبتمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
↑ "ميثاق منظمة الدول الأمريكية بما في ذلك الأعضاء" . OAS.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يناير 2018 .
↑ ويليام ج. لين الثالث، نائب وزير الدفاع (18 مارس/آذار 2010). "معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني (WHINSEC)" (ملف PDF) . وزارة الدفاع الأمريكية. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 15 سبتمبر/أيلول 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس/آب 2012 .
↑ "نظرة عامة" . WHINSEC . جيش الولايات المتحدة. مؤرشف من الأصل في 15 سبتمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
1 2 "كولومبيا: الروابط التي تجمع: كولومبيا والصلات العسكرية وشبه العسكرية" . هيومن رايتس ووتش . فبراير 2000. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
↑ «مجلس الرقابة على الاستخبارات الأمريكية يستشهد بمنظمة SOA» . SOA Watch. 1996. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أغسطس 2012 .
↑ بيتسبرغ برس (1887-1992)؛ بيتسبرغ، بنسلفانيا [بيتسبرغ، بنسلفانيا] 04 أبريل 1982: 48.
١ ٢ ٣ "معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . مركز السياسة الدولية. مؤرشف من الأصل في ٤ مايو ٢٠٠٦. تم الاطلاع عليه في ٦ مايو ٢٠٠٦ .
↑ "نبذة عن موقع مرصد مدرسة الأمريكتين" . موقع مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2006. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .
↑ "خريجو كلية الأمريكتين/معهد العلوم الإنسانية في الأخبار" . موقع مراقبة كلية الأمريكتين . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 فبراير 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 مارس 2008 .
↑ "نقد معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 19 أبريل 2007. تم الاطلاع عليه في 16 نوفمبر 2005 .
↑ لجان الحقيقة: التقارير: السلفادور – بوابة لاهاي للعدالة. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2010.
↑ كريكل، توني (3 فبراير 2007). "طالب جامعة كليرمونت للدراسات العليا جوش هاريس سيقضي شهرين في سجن فيدرالي بسبب احتجاج" . صحيفة كليرمونت كورير . مؤرشف من الأصل في 1 يونيو 2008.
↑ من يستفيد من العنف العالمي والحرب: الكشف عن نظام مدمر ، بقلم مارك بيليسوك ، 2008، مجموعة غرينوود للنشر، ص 147.
↑ "غواتيمالا: ذاكرة الصمت، تقرير لجنة التوضيح التاريخي" . Shr.aaas.org . تم الاطلاع عليه في 7 فبراير 2012 .
^ "كوميسيون فرداد" . تنبيه . تم الاسترجاع 7 فبراير، 2012 .
↑ نافارو، ميريا (26 فبراير 1999). "تقرير جديد: الجيش الغواتيمالي شنّ 'إبادة جماعية'" . صحيفة نيويورك تايمز . تاريخ الاطلاع: 29 نوفمبر 2017 .
↑ "خريجون سيئون السمعة" . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 19 أبريل 2007. تم الاطلاع عليه في 16 نوفمبر 2005 .
↑ «سجن جنود كولومبيين مدربين أمريكياً بتهمة العمل مع عصابة مخدرات، بحسب منظمة حقوقية» . مرصد مدرسة الأمريكتين . أسوشيتد برس . مؤرشف من الأصل في 16 أكتوبر/تشرين الأول 2007. تم الاطلاع عليه في 18 أغسطس/آب 2007 .
1 2 جيك هيس (9 ديسمبر/كانون الأول 2014). "مدرسة عسكرية أمريكية سيئة السمعة لا تزال محط انتقادات" . الجزيرة. مؤرشف من الأصل في 13 سبتمبر/أيلول 2017. تم الاطلاع عليه في 13 سبتمبر/أيلول 2017 .
↑ "خريجون سيئون السمعة من هايتي" . موقع SOA Watch. مؤرشف من الأصل في 9 مارس 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
↑ رامزي، راسل و.، وأنطونيون رايموندو. "تدريس حقوق الإنسان في مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين*". مجلة حقوق الإنسان 2، العدد 3 (أبريل 2001): 92. قاعدة بيانات Academic Search Premier ، EBSCO host . تاريخ الاسترجاع: 20 نوفمبر 2017.
^ "البوليفاريون في مدرسة الأمريكتين" . أرشفة من الإصدار الأصلي في 27 تشرين الأول 2015 . تم الاسترجاع في 27 سبتمبر 2018 .
↑ "طلابنا | WHINSEC" (بالإسبانية الأوروبية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 28 مايو 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 مارس 2022 .
1 2 3 ويليامز، جينجر؛ ديزني، جينيفر (2014). "العسكرة وسخطها: الليبرالية الجديدة، والقمع، والمقاومة في العلاقات الأمريكية اللاتينية في القرن الحادي والعشرين" . العدالة الاجتماعية . 41 (3 (137)): 1-28 . ISSN 1043-1578 . JSTOR 24361630 .
↑ «الأدميرال إميليو ماسيرا: ضابط بحري شارك في انقلاب عام 1976» . صحيفة الإندبندنت . 10 نوفمبر 2010. تاريخ الاطلاع: 12 يناير 2026 .
↑ موناستيريوس، كارين، بابلو ستيفانوني، وهيرفي دو ألتو. إعادة اختراع الأمة في بوليفيا: الحركات الاجتماعية والدولة والاستعمار . لاباز، بوليفيا: CLACSO، 2007. الصفحات 96-97
1 2 أموروس، ماريو. "Testimonios Sobre La Tortura En Chili. «La Llama Aún Está Encendida»." باساجيس ، لا. 17 (2005): 68-75. جستور 23075911 .
1 2 3 سانتينا، بيتر. "جيش الإرهاب: إرث انتهاكات حقوق الإنسان المدعومة من الولايات المتحدة في كولومبيا". مجلة هارفارد الدولية 21، العدد 1 (1998): 40-43. JSTOR 42762494 .
↑ جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 111. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.
↑ جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص. 15. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2018.
↑ بينفورد، لي (5 مايو 2016). مذبحة الموزوت: حقوق الإنسان وتداعياتها العالمية - طبعة منقحة وموسعة . مطبعة جامعة أريزونا. ISBN 9780816533664. OCLC 957516963 .
↑ مورلي، جيفرسون. صحيفة واشنطن بوست (النص الكامل قبل عام 1997) [واشنطن العاصمة] 15 نوفمبر 1992: c01.
↑ «المحكمة تقضي بإمكانية إبقاء هويات الطلاب في فورت بينينغ سرية» . www.ncronline.org . تاريخ الاطلاع: 1 فبراير 2023 .
↑ "الاستراتيجية الجديدة". مجلة تايم . 23 أبريل 1965.
↑ "عقيد غواتيمالي وعلاقته بوكالة المخابرات المركزية" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 1 فبراير 2023 .
^ سونلايتنر، ويليبالد. "عقود من الانتخابات في غواتيمالا: على حدود الديمقراطية". الدراسات الاجتماعية 27، لا. 80 (2009): 509-49. جستور 25614155 .
↑ "خريجون سيئون السمعة من هايتي" . موقع SOA Watch. مؤرشف من الأصل في 9 مارس 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .
↑ «إغلاق مدرسة الأمريكتين» . صحيفة واشنطن بوست .
↑ «شرطي سابق يُزعم أنه قتل لصالح رئيس هندوراس. والآن الولايات المتحدة تريد سجنه» . Vice.com . ١٣ مايو ٢٠٢١. تاريخ الاطلاع: ٩ مارس ٢٠٢٢ .
↑ ميلر، تي. كريستيان؛ فارلي، ماغي (7 مايو 2001). "توقيت ترحيل المبعوث يثير تساؤلات" . صحيفة لوس أنجلوس تايمز . تم الاطلاع عليه في 1 فبراير 2023 .
↑ "إدارة 'مدرسة للديكتاتوريين'"" . نيوزويك . 8 أغسطس 1993. بروكويست 1894162289 .
↑ "هندوراس" . www.justice.gov . 9 مارس 2015. مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2022. تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .
^ "Dictan medidas a Oficiales acusados de encubrimiento" . www.elheraldo.hn (بالإسبانية) . تم الاسترجاع في 2 أبريل 2022 .
1 2 آرس، ألبرتو. "أب يسعى لتحقيق العدالة لابنه الذي قُتل في هندوراس الممزقة" . يو إس إيه توداي . تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .
^ "Renuncia subjefe de la Fuerzas Armadas de Honduras » Criterio.hn" . Criterio.hn (بالإسبانية). 22 فبراير 2019 . تم الاسترجاع في 2 أبريل 2022 .
↑ لاسي، مارك (1 يوليو/تموز 2009). "الجيش الهندوراسي: الإطاحة بالزعيم ليست انقلاباً" . صحيفة نيويورك تايمز . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0362-4331 . تاريخ الاطلاع: 2 أبريل/نيسان 2022 .
^ "كبير المحامين العسكريين في هندوراس: لقد انتهكنا القانون – Diario Judío México" . Diario Judío: Diario de la Vida Judía en México y el Mundo (بالإسبانية). 8 يوليو 2009 . تم الاسترجاع في 2 أبريل 2022 .
↑ «بعد مرور عام على اغتيال كاسيريس، لا تزال العلاقات الأمريكية مع هندوراس قائمة، وتستمر عمليات القتل» . صحيفة ناشيونال كاثوليك ريبورتر . 30 مارس 2017. تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .
↑ "washingtonpost.com: فترة نيغروبونتي في هندوراس موضع نقاش" . صحيفة واشنطن بوست . 29 يونيو 2011. مؤرشف من الأصل في 29 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .
↑ أودو-غاما، نيكو. "جنود سابقون تلقوا تدريباً أمريكياً يشكلون نواة "زيتاس" - مراقبة مدرسة الأمريكتين: أغلقوا مدرسة الأمريكتين" . مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2017. تم الاطلاع عليه في 27 نوفمبر 2016 .
^ "Los Zetas fueron entrenados por la Escuela de las Américas" . لا كرونيكا دي هوي (بالإسبانية). 20 ديسمبر 2004. مؤرشفة من الأصلي في 25 فبراير 2021 . تم الاسترجاع في 31 يناير 2019 .
^ "أعلنت الدولة الموحدة عن جسر مدرسة الأمريكتين، حيث تم تخريج 44.000 عسكري من أمريكا اللاتينية" . الباييس . 18 أغسطس 1984 – عبر موقع elpais.com.
↑ "حصري: الولايات المتحدة ستوجه اتهامات لقائد الحرس الوطني الفنزويلي بالاتجار بالمخدرات" . رويترز . 16 ديسمبر/كانون الأول 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أبريل/نيسان 2017 .
↑ "حصري: الولايات المتحدة ستوجه اتهامات لقائد الحرس الوطني الفنزويلي بالاتجار بالمخدرات" . أوبن ديموكراسي . 22 أكتوبر 2020. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أبريل 2017 .
↑ مخفي في وضح النهار على موقع IMDb

للمزيد من القراءة

بليكلي، روث (2006). القمع، وحقوق الإنسان، والتدريب الأمريكي للقوات العسكرية من الجنوب (أطروحة دكتوراه). جامعة بريستول . مؤرشفة من الأصل في 13 مارس 2016. تم الاطلاع عليها في 13 مارس 2016 .
دانر، مارك (2004). التعذيب والحقيقة: أمريكا، أبو غريب، والحرب على الإرهاب . نيويورك ريفيو أوف بوكس . ISBN 978-1-59017-152-3.
هاربري، جينيفر ك. (2005). الحقيقة والتعذيب والطريقة الأمريكية . دار بيكون للنشر . رقم ISBN 978-0-8070-0307-7.مراجعة : "تسلط الضوء على أوجه التشابه في ممارسات عملاء الحكومة الأمريكية و"أصولهم" المحلية في الصراع الحالي وفي الحروب الأهلية التي عصفت بأمريكا الوسطى في الثمانينيات وأوائل التسعينيات".
هودج، جيمس؛ ليندا كوبر (2004). إخلال بالسلام: قصة الأب روي بورجوا وحركة إغلاق مدرسة الأمريكتين . ماري كنول، نيويورك: دار أوربيس للنشر . ISBN 978-1-57075-434-0.
أيرلندا، دوغ (22 يوليو/تموز 2004). "تعليم التعذيب: على الرغم من كثرة الحديث عن كون التعذيب "مخالفًا للقيم الأمريكية"، إلا أن الكونغرس يُبقي سرًا على مدرسة الأمريكتين، وهي مدرسة تدريب التعذيب سيئة السمعة في بلادنا" . LA Weekly . مؤرشف من الأصل في 18 أبريل/نيسان 2012. تم الاطلاع عليه في 16 يناير/كانون الثاني 2019 .
ليزلي، جيل (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . دورهام: مطبعة جامعة ديوك . ISBN 978-0822333821. OCLC 315269121 .
ماكلينتوك، مايكل (1992). أدوات الحكم: حرب العصابات الأمريكية، ومكافحة التمرد، ومكافحة الإرهاب، 1940-1990 . نيويورك، نيويورك: دار بانثيون للنشر . ISBN 978-0-394-55945-2.
نيلسون-بالمير، جاك (1997-2001). مدرسة القتلة: الأسلحة، والجشع، والعولمة . ماري كنول، نيويورك: دار أوربيس للنشر . ISBN 978-1570753855.
أونيل، باتريك (18 فبراير 2005). "متظاهرو مدرسة الجيش الأمريكي في طريقهم إلى السجن: راهبة وطلاب من بين 14 متهمًا بالتعدي على حرم مدرسة عسكرية" . صحيفة ناشيونال كاثوليك ريبورتر . مؤرشف من الأصل في 30 مايو 2008.
بريست، دانا (21 سبتمبر/أيلول 1996). "الولايات المتحدة الأمريكية درّبت اللاتينيين على الإعدام والتعذيب؛ كتيبات استُخدمت بين عامي 1982 و1991، يكشف البنتاغون" . صحيفة واشنطن بوست . ص. القسم: أ، ص. أ01. مؤرشف من الأصل في 4 مارس/آذار 2016. تم الاطلاع عليه في 6 ديسمبر/كانون الأول 2018 .
كويجلي، بيل (1 مايو 2005). "حجة إغلاق مدرسة الأمريكتين" . مجلة جامعة بريغهام يونغ للقانون العام . 20 (1) . تم الاطلاع عليه في 5 فبراير 2023 .
ريختر، روبرت (1996). الأب روي: داخل مدرسة القتلة (VHS).IMDb .
سميهولا، جون (2003). مخفي في وضح النهار (DVD). مؤرشف من الأصل في 22 فبراير 2016. تم الاسترجاع في 25 يوليو 2005 .
ستوكس، دوغ (2004). حرب أمريكا الأخرى: ترويع كولومبيا . لندن ونيويورك، نيويورك: دار زيد للنشر . رقم ISBN 978-1-842-77546-2أُرشف من الأصل في 1 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه في 12 سبتمبر 2020 .
ويلز، ليا سي. (18 نوفمبر 2003). "مخفي في وضح النهار" . مركز أخبار كومون دريمز . مؤرشف من الأصل في 20 أبريل 2006. تم الاطلاع عليه في 14 أبريل 2006 .

روابط خارجية

الموقع الرسمي

[1] رودريغيز، ميلتون مارياني (25 يناير 2021). "الجيش البيروفي يُكرّم قائد مركز تدريب القيادة والسيطرة التابع للجيش البيروفي" . army.mil . تاريخ الاسترجاع: 27 أبريل 2021 .

[2] ستار، باربرا (15 ديسمبر 2000). "إغلاق مدرسة الأمريكتين المثيرة للجدل" . أخبار ABC .

[3] مجلة العمليات السرية الفصلية (1993). مجلة العمليات السرية الفصلية العدد 46 .

[4] "مانويل أنطونيو كاليخاس واي كاليخاس | مطلوب" . www.police.be . 26 سبتمبر 2024 . تم الاسترجاع في 21 مارس، 2025 .

[:5-5] 1 2 3 4 5 6 أورمسباي، ويليام (1984). "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين (USARSA): نبذة عن مؤسسة تدريبية" (ملف PDF) . الصفحات 83-85 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 6 نوفمبر 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 نوفمبر 2019 .

[gill4-6] 1 2 جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 137-138 . ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مارس 2016 .

[:18-7] 1 2 جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 65-70. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.

[8] جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 65. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.

[9] أورمسباي، ويليام هـ، مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين (USARSA): لمحة عن مؤسسة تدريبية (1984)

[:0-10] 1 2 كوهن، مارجوري (11 أبريل 2013). "تدريس التعذيب في مدرسة الأمريكتين". مجلة توماس جيفرسون للقانون . 35 (1): 1-14 . SSRN 2246205. ProQuest 1808871635 .

[11] هاستيدت، جلين ب. (2011). "مدرسة الأمريكتين". الجواسيس، والتنصت، والعمليات السرية : موسوعة التجسس الأمريكي . ABC-CLIO. الصفحات 683-684 . ISBN 9781851098071. OCLC 639939932 .

[12] "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين (USARSA/SOA)" . www.globalsecurity.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 نوفمبر 2022 .

[:14-13] 1 2 غارو، فريدريك هـ. (فريدريك هنري) (2004). إرهاب الدولة والولايات المتحدة : من مكافحة التمرد إلى الحرب على الإرهاب . زيد. ص 23-42 . ISBN 1842775340. OCLC 605192779 .

[14] أمريكا اللاتينية، أهداف الولايات المتحدة ومسارات العمل المتعلقة بها. مذكرة إحالة، إلمر ب. ستاتس، المسؤول التنفيذي، مجلس تنسيق العمليات، إلى جيمس س. لاي الابن، السكرتير التنفيذي، مجلس الأمن القومي. 3 فبراير 1955. صفحتان. مرفق: نفس العنوان [يتم تفصيل التقدم المحرز في تحقيق أهداف NSC 5432/1: تم الإطاحة بالحكومة الشيوعية في غواتيمالا، وتولت حكومة موالية للولايات المتحدة السلطة؛ زادت الولايات المتحدة الدعم المالي لمنظمة الدول الأمريكية؛ تراجعت الانتقادات الموجهة للسياسة الاقتصادية الأمريكية؛ تم تقديم المساعدة إلى هايتي وهندوراس للإغاثة من الكوارث؛ يتم دفع تكاليف الدورات التدريبية والسفر وبدلات الإقامة للمتدربين العسكريين من أمريكا اللاتينية في الولايات المتحدة؛ تم إبرام اتفاقيات عسكرية مع هندوراس ونيكاراغوا؛ تم إعادة توجيه برنامج المعلومات لتحقيق تأثير أكبر على المجالات ذات الأولوية. قد تنشأ مشاكل من برنامج الاتحاد السوفيتي الهادف إلى تلقين العمال في أمريكا اللاتينية أفكاره، والجهود المبذولة لتنفيذ سياسة منح الائتمان لبيع المعدات العسكرية، ورغبة أمريكا اللاتينية في توسيع سيادتها إلى ما وراء حدود الثلاثة أميال. تقرير مرحلي عن الوثيقة NSC 5432/1، 19 يناير 1955، 4 صفحات؛ الملحق: عرض تفصيلي للتطورات الرئيسية. تقرير، 25 صفحة. سري للغاية. رُفعت عنه السرية في 8 ديسمبر 1980. مكتبة أيزنهاور، مكتب البيت الأبيض، مكتب المساعد الخاص لشؤون الأمن القومي: السجلات، 1952-1961، سلسلة مجلس الأمن القومي؛ سلسلة فرعية من أوراق السياسة، الصندوق 13، NSC 5432/1، السياسة تجاه أمريكا اللاتينية . مجلس الأمن القومي، 3 فبراير 1955. وثائق الولايات المتحدة التي رُفعت عنها السرية على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9oXm5 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 نوفمبر 2019.

[:7-15] أ. أمريكا اللاتينية، العمليات العسكرية من أجلها. مذكرة إحالة، JCSM-832-61، الجنرال ليمان ل. ليمنيتزر، رئيس اللجنة، إلى الرئيس. 30 نوفمبر 1961. صفحتان. الملحق (أ): الجزء الأول. توصيات مع بيان المشكلة والحاجة إلى اتخاذ إجراء [تمتلك الولايات المتحدة قدرة أكبر على تعزيز أهدافها في أمريكا اللاتينية مما تستخدمه حاليًا]. 7 صفحات؛ الملحق (ب): الجزء الثاني. توصيات مع بيانات داعمة [يتم تحديد الإجراءات والبرامج التي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع، والتي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع بالتنسيق مع وكالات أخرى، والتي تتطلب قبول ومشاركة الحكومة المضيفة]. 15 صفحة؛ الملحق (أ) إلى الملحق (ب): أساس المشاركة العسكرية الأمريكية في دعم تحالف التقدم. 4 صفحات؛ الملحق (ب) إلى الملحق (ب): متطلبات المعلومات الاستخباراتية. صفحتان؛ الملحق (ج) إلى الملحق (ب): برنامج المساعدة العسكرية في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (د) للملحق (ب): مقترح لتنفيذ برنامج معلومات وتثقيف عسكري لأمريكا اللاتينية. ٥ صفحات؛ الملحق (هـ) للملحق (ب): مقترح لبرامج فيلق الحفاظ المدني في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (و) للملحق (ب): النقل الجوي العسكري لأمريكا اللاتينية لدعم تحالف التقدم. ٣ صفحات؛ الملحق (ز) للملحق (ب): بناء الدولة والعمل المدني. صفحتان؛ الملحق (ج): الجزء الثالث. بيانات واقعية [معلومات عن اختراق الكتلة؛ الأحزاب الشيوعية في أمريكا اللاتينية؛ تأثير الولايات المتحدة على الجيش في أمريكا اللاتينية؛ سياسات السكان الأصليين؛ الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والنفسية؛ والإنجازات العسكرية الأمريكية الهامة في أمريكا اللاتينية]. ٢٥ صفحة. سري للغاية. نسخة منقحة. صدرت في الفترة من 20 إلى 23 مارس 1981. مكتبة كينيدي، المؤسسة الوطنية للعلوم، الاجتماعات والمذكرات، NSAM 118، توصيات هيئة الأركان المشتركة، الأجزاء من الأول إلى الثالث، ديسمبر 1961، الصندوق 333. وزارة الدفاع ، 30 نوفمبر 1961. وثائق الولايات المتحدة المصنفة على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9pba3 . تاريخ الاطلاع: 6 نوفمبر 2019.

[16] "العلاقات الخارجية للولايات المتحدة، 1958-1960، كوبا، المجلد السادس - مكتب المؤرخ" . history.state.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 سبتمبر 2021 .

[oldfaq2-17] 1 2 "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الأسئلة الشائعة" . جيش الولايات المتحدة. 1999. مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 1999. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[18] أ. أمريكا اللاتينية، العمليات العسكرية من أجلها. مذكرة إحالة، JCSM-832-61، الجنرال ليمان ل. ليمنيتزر، رئيس اللجنة، إلى الرئيس. 30 نوفمبر 1961. صفحتان. الملحق (أ): الجزء الأول. توصيات مع بيان المشكلة والحاجة إلى اتخاذ إجراء [تمتلك الولايات المتحدة قدرة أكبر على تعزيز أهدافها في أمريكا اللاتينية مما تستخدمه حاليًا]. 7 صفحات؛ الملحق (ب): الجزء الثاني. توصيات مع بيانات داعمة [يتم تحديد الإجراءات والبرامج التي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع، والتي سيتم تنفيذها داخل وزارة الدفاع بالتنسيق مع وكالات أخرى، والتي تتطلب قبول ومشاركة الحكومة المضيفة]. 15 صفحة؛ الملحق (أ) إلى الملحق (ب): أساس المشاركة العسكرية الأمريكية في دعم تحالف التقدم. 4 صفحات؛ الملحق (ب) إلى الملحق (ب): متطلبات المعلومات الاستخباراتية. صفحتان؛ الملحق (ج) إلى الملحق (ب): برنامج المساعدة العسكرية في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (د) للملحق (ب): مقترح لتنفيذ برنامج معلومات وتثقيف عسكري لأمريكا اللاتينية. ٥ صفحات؛ الملحق (هـ) للملحق (ب): مقترح لبرامج فيلق الحفاظ المدني في أمريكا اللاتينية. ٤ صفحات؛ الملحق (و) للملحق (ب): النقل الجوي العسكري لأمريكا اللاتينية لدعم تحالف التقدم. ٣ صفحات؛ الملحق (ز) للملحق (ب): بناء الدولة والعمل المدني. صفحتان؛ الملحق (ج): الجزء الثالث. بيانات واقعية [معلومات عن اختراق الكتلة؛ الأحزاب الشيوعية في أمريكا اللاتينية؛ تأثير الولايات المتحدة على الجيش في أمريكا اللاتينية؛ سياسات السكان الأصليين؛ الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والنفسية؛ والإنجازات العسكرية الأمريكية الهامة في أمريكا اللاتينية]. ٢٥ صفحة. سري للغاية. نسخة منقحة. صدرت في الفترة من 20 إلى 23 مارس 1981. مكتبة كينيدي، المؤسسة الوطنية للعلوم، الاجتماعات والمذكرات، NSAM 118، توصيات هيئة الأركان المشتركة، الأجزاء من الأول إلى الثالث، ديسمبر 1961، الصندوق 333. وزارة الدفاع، 30 نوفمبر 1961. وثائق الولايات المتحدة المصنفة على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9pba3 . تاريخ الاطلاع: 6 نوفمبر 2019.

[19] جيل، ليزلي (13 سبتمبر 2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 10. ISBN 978-0-8223-8600-1.

[20] جيل، ليزلي . مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك ، 2004، ص 76-77. ISBN 978-0822333920تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.

[:6-21] 1 2 3 "طلب مصادقة Shibboleth" . proxy.library.vanderbilt.edu . تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2025 .

[22] "طلب مصادقة شيبوليث" . proxy.library.vanderbilt.edu . تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2025 .

[23] "مدرسة جيش الولايات المتحدة للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية" . fas.org . تم الاطلاع عليه في 19 يناير 2021 .

[24] فوكس، كارلتون تي، الابن، مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين والمصالح الوطنية الأمريكية في القرن العشرين (2001)

[:4-25] ١ ٢ "العمليات في جنوب شرق آسيا؛ مناورة دفاعية أمريكية-لاتينية؛ تحديد خط الوسط في الخليج العربي؛ تكثيف تدريب وحدات الجيش والمشاة البحرية على العمليات في الأدغال؛ مواضيع أخرى. تقرير للرئيس. ١٤ سبتمبر ١٩٦٥. ٤٢ صفحة. سري إلى غير مصنف. نسخة منقحة. نُشر في ٣٠ يناير ١٩٧٨. مكتبة جونسون، الملف المركزي للبيت الأبيض، الملف السري، تقارير الموضوعات، وزارة الدفاع، سبتمبر ١٩٦٥. الولايات المتحدة: وزارة الدفاع، ١٤ سبتمبر ١٩٦٥. وثائق الولايات المتحدة التي رُفعت عنها السرية على الإنترنت" . وثائق غيل الأمريكية التي رُفعت عنها السرية . سبتمبر ١٩٦٥. تم الاطلاع عليه في ١ نوفمبر ٢٠١٩ .

[:8-26] 1 2 3 4 5 "طلب مصادقة Shibboleth" . proxy.library.vanderbilt.edu . تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2025 .

[:11-27] 1 2 "الحكم الاستغلالي والممارسات الاقتصادية غير القانونية"، الدول والممارسات غير القانونية ، دار هارت للنشر، 1999، doi : 10.5040/9781474215572.ch-004 ، ISBN 9781474215572

[:10-28] 1 2 3 4 5 ماكشيري، ج. باتريس. (2012). الدول المفترسة . دار نشر روومان وليتلفيلد. ISBN 978-1283599610. OCLC 817812594 .

[:9-29] ١ ٢ ٣ ٤ ورقة بحثية بشأن مبررات قرار الرئيس بتفويض التعليم والتدريب العسكري الدولي لبنما في السنة المالية ١٩٨٠. وزارة الخارجية الأمريكية، وثائق الولايات المتحدة المصنفة على الإنترنت ، http://tinyurl.gale.com/tinyurl/C9rQDX . تاريخ الاطلاع: ٦ نوفمبر ٢٠١٩.

[30] جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 78. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.

[31] بونر، راي (24 فبراير 1980). "هندوراس واحة السلام في أمريكا الوسطى". صحيفة سان فرانسيسكو صنداي إكزامينر آند كرونيكل .

[32] جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 17. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2018.

[33] سيدر، راشيل. "هندوراس: سياسات الاستثناء والإصلاح العسكري (1972-1978)". مجلة الدراسات اللاتينية الأمريكية 27، العدد 1 (1995): 99-127. JSTOR 158204 .

[34] جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 83. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.

[:22-35] 1 2 ماكوي، كاثرين إي. (2005). "هل تم تدريبهم على التعذيب؟ آثار التدريب العسكري في مدرسة الأمريكتين على حقوق الإنسان". وجهات نظر أمريكا اللاتينية . 32 (6): 47-64 . doi : 10.1177/0094582x05281113 . S2CID 144445783 .

[36] كويلز ميلينديز، إينيس ماريا. "الخطة 20: استراتيجية جديدة لتطوير بارا بورتوريكو Y SU VINCULACION CON EL CARIBE." مشاكل ديل ديسارولو 15، لا. 60 (1984): 215-29. جستور 43906796 .

[:12-37] غريمت، ريتشارد ف.، ومارك ب. سوليفان. "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الخلفية والمخاوف الكونغرسية". مكتبة الكونغرس، واشنطن العاصمة، دائرة البحوث الكونغرسية، 2001.

[:192-38] 1 2 3 4 5 6 غريمت، ريتشارد ف.، ومارك ب. سوليفان. "مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية". مكتبة الكونغرس، واشنطن العاصمة، دائرة البحوث البرلمانية، 2001. 2-9.

[gill-39] 1 2 3 4 5 جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مارس 2016 .

[40] غريمت، ريتشارد ف.؛ سوليفان، مارك ب. "مدرسة الولايات المتحدة للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية" . موجز قضايا صادر عن دائرة البحوث البرلمانية . اتحاد العلماء الأمريكيين . تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2016 .

[41] «مشاريع القوانين والقرارات العامة؛ سجل الكونغرس، المجلد 141، العدد 182 (مجلس النواب - 16 نوفمبر 1995)» . مؤرشف من الأصل في 6 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 6 ديسمبر 2019 .

[:15-42] ١ ٢ ٣ "حثت كتيبات التدريب الأمريكية على استخدام أساليب تعسفية؛ وتم الترويج للرشوة والابتزاز في ثمانينيات القرن الماضي في أمريكا اللاتينية. ساهم في هذا المقال كل من غاري كوهن وجينجر تومسون، كاتبا صحيفة "ذا صن". صحيفة "بالتيمور صن" . ٢٢ سبتمبر ١٩٩٦. ص ١أ. بروكويست ٤٠٦٩٣١٧٨٨ .

[43] "RL30532 - مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين: الخلفية والمخاوف البرلمانية" . www.everycrsreport.com . تاريخ الاطلاع: 2 نوفمبر 2022 .

[44] إغلاق مدرسة جيش الأمريكتين؛ سجل الكونغرس المجلد 142، رقم 138 (إضافات على الملاحظات - 30 سبتمبر 1996)

[45] الفخر بمدرسة الأمريكتين، (مجلس النواب - 4 سبتمبر 1997).

[dod.mil-46] "القانون العام 106-398: تفويض الدفاع الوطني، السنة المالية 2001" (ملف PDF) . وزارة الدفاع الأمريكية. 30 أكتوبر 2000. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 16 سبتمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[Georgia-47] 1 2 بيل والاس؛ جيم هيوستن (13 يوليو 2002). "الحكم على متظاهرين من منطقة خليج سان فرانسيسكو في جورجيا" . صحيفة سان فرانسيسكو كرونيكل . تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[48] روث بلاكلي (2013). "الفصل 13: مقابلات مع النخب". في لورا ج. شيبرد (محررة). مناهج نقدية للأمن: مقدمة في النظريات والأساليب . روتليدج.

[miamiherald.com-49] تايلور، ماريسا؛ هول، كيفن ج. (28 مارس 2015). "لسنوات، دفع البنتاغون رواتب أستاذ جامعي رغم إلغاء تأشيرته واتهامات التعذيب في تشيلي" . ميامي هيرالد .

[mcclatchydc.com-50] تايلور، ماريسا؛ هول، كيفن ج. (27 مارس 2015). "تشيلي متهم بالقتل والتعذيب يُحكم عليه بالسجن 13 عامًا في البنتاغون" . ماكلاتشي دي سي .

[51] جونستون، جيك (29 أغسطس/آب 2017). "كيف شجع مسؤولو البنتاغون انقلاب 2009 في هندوراس" . ذا إنترسبت . تاريخ الاسترجاع: 5 فبراير/شباط 2023 .

[52] "لا يمر عمل صالح دون عقاب: قصة المبلغ عن المخالفات مارتن إدوين أندرسن" . progressive.org . 13 يوليو 2018.

[53] «مدرسة عسكرية تنفي مزاعم تدريسها أساليب التعذيب» . dailypress.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 أكتوبر 2018.

[54] "الولايات المتحدة الأمريكية تُعطي تعليماتٍ لللاتينيين بشأن الإعدام والتعذيب" . washingtonpost.com . 21 سبتمبر 1996.

[55] "تاريخ معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . WHINSEC . مؤرشف من الأصل في 17 نوفمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .

[WTVM-56] «خريجو دورة القيادة والأركان العامة التابعة لمعهد الأمن العالمي» . KMOV.com . 28 مايو 2015. مؤرشف من الأصل في 17 نوفمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .

[57] "المؤتمر الوطني للتضامن مع فنزويلا" . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2006. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .

[58] «الأرجنتين وأوروغواي تتخليان عن مدرسة الأمريكتين!» . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2006. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .

[59] مولفاني، باتريك (31 مارس 2006). "لا مزيد! كفى!" . ذا نيشن . مؤرشف من الأصل في 31 يناير 2019. تم الاطلاع عليه في 31 يناير 2019 .

[60] «كوستاريكا ستوقف تدريب الشرطة في مدرسة الأمريكتين/معهد الأمن العالمي» . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 9 يونيو 2007. تم الاطلاع عليه في 31 مايو 2007 .

[61] «انسحاب الجيش البوليفي من مدرسة تدريب الجيش الأمريكي المثيرة للجدل» . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 7 مارس 2008. تم الاطلاع عليه في 18 فبراير 2008 .

[62] "SOAW" . مؤرشف من الأصل في 7 سبتمبر 2012.

[63] "HR1217" . مكتبة الكونغرس . تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .

[64] «معهد الدراسات الأمنية والدفاعية في نصف الكرة الغربي (WHINSEC) لا يزال مفتوحًا: فشل الكونغرس بفارق ضئيل في وقف تمويل مدرسة الأمريكتين السابقة» . مجلس شؤون نصف الكرة الغربي . 6 يوليو/تموز 2007. مؤرشف من الأصل في 24 يوليو/تموز 2008. تم الاطلاع عليه في 12 أكتوبر/تشرين الأول 2008 .

[65] "معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . مجلس شؤون نصف الكرة الأرضية . تم الاطلاع عليه في 12 أكتوبر 2008 .

[WHINSECcom-66] 1 2 3 4 5 "التاريخ" . WHINSEC . مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2018. تم الاسترجاع في 12 مارس 2018 .

[67] "حفل تغيير القيادة لمعهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني (WHINSEC)" . الأرشيف الرقمي الرسمي لقلعة بينينغ ومركز التميز للمناورة . 19 يوليو 2017. مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 12 مارس 2018 .

[68] "قائد معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني: من هو روبرت ألفارو؟" . 12 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أكتوبر 2018 .

[69] جيسون دينيس (7 نوفمبر 2019). "نظرة من الداخل على مدرسة في فورت بينينغ تواجه احتجاجات" . تم الاطلاع عليه في 6 ديسمبر 2020 .

[70] «10 USC الفصل 108 - القوات المسلحة، الباب الفرعي أ - القانون العسكري العام، الجزء الثالث - التدريب والتعليم، الفصل 108 - مدارس وزارة الدفاع، القسم 2166» . مجلس النواب الأمريكي. 3 يناير 2012. مؤرشف من الأصل في 13 سبتمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[71] "ميثاق منظمة الدول الأمريكية بما في ذلك الأعضاء" . OAS.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يناير 2018 .

[72] ويليام ج. لين الثالث، نائب وزير الدفاع (18 مارس/آذار 2010). "معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني (WHINSEC)" (ملف PDF) . وزارة الدفاع الأمريكية. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 15 سبتمبر/أيلول 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس/آب 2012 .

[73] "نظرة عامة" . WHINSEC . جيش الولايات المتحدة. مؤرشف من الأصل في 15 سبتمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[hrw-74] 1 2 "كولومبيا: الروابط التي تجمع: كولومبيا والصلات العسكرية وشبه العسكرية" . هيومن رايتس ووتش . فبراير 2000. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[IOB-75] «مجلس الرقابة على الاستخبارات الأمريكية يستشهد بمنظمة SOA» . SOA Watch. 1996. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أغسطس 2012 .

[Pittsburgh_Press_1992-76] بيتسبرغ برس (1887-1992)؛ بيتسبرغ، بنسلفانيا [بيتسبرغ، بنسلفانيا] 04 أبريل 1982: 48.

[policy-77] ١ ٢ ٣ "معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . مركز السياسة الدولية. مؤرشف من الأصل في ٤ مايو ٢٠٠٦. تم الاطلاع عليه في ٦ مايو ٢٠٠٦ .

[78] "نبذة عن موقع مرصد مدرسة الأمريكتين" . موقع مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2006. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2006 .

[79] "خريجو كلية الأمريكتين/معهد العلوم الإنسانية في الأخبار" . موقع مراقبة كلية الأمريكتين . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 فبراير 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 مارس 2008 .

[80] "نقد معهد نصف الكرة الغربي للتعاون الأمني" . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 19 أبريل 2007. تم الاطلاع عليه في 16 نوفمبر 2005 .

[81] لجان الحقيقة: التقارير: السلفادور – بوابة لاهاي للعدالة. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2010.

[82] كريكل، توني (3 فبراير 2007). "طالب جامعة كليرمونت للدراسات العليا جوش هاريس سيقضي شهرين في سجن فيدرالي بسبب احتجاج" . صحيفة كليرمونت كورير . مؤرشف من الأصل في 1 يونيو 2008.

[83] من يستفيد من العنف العالمي والحرب: الكشف عن نظام مدمر ، بقلم مارك بيليسوك ، 2008، مجموعة غرينوود للنشر، ص 147.

[84] "غواتيمالا: ذاكرة الصمت، تقرير لجنة التوضيح التاريخي" . Shr.aaas.org . تم الاطلاع عليه في 7 فبراير 2012 .

[85] "كوميسيون فرداد" . تنبيه . تم الاسترجاع 7 فبراير، 2012 .

[86] نافارو، ميريا (26 فبراير 1999). "تقرير جديد: الجيش الغواتيمالي شنّ 'إبادة جماعية'" . صحيفة نيويورك تايمز . تاريخ الاطلاع: 29 نوفمبر 2017 .

[SOA_WATCH-87] "خريجون سيئون السمعة" . مرصد مدرسة الأمريكتين . مؤرشف من الأصل في 19 أبريل 2007. تم الاطلاع عليه في 16 نوفمبر 2005 .

[88] «سجن جنود كولومبيين مدربين أمريكياً بتهمة العمل مع عصابة مخدرات، بحسب منظمة حقوقية» . مرصد مدرسة الأمريكتين . أسوشيتد برس . مؤرشف من الأصل في 16 أكتوبر/تشرين الأول 2007. تم الاطلاع عليه في 18 أغسطس/آب 2007 .

[AlJazeeraDrawFire-89] 1 2 جيك هيس (9 ديسمبر/كانون الأول 2014). "مدرسة عسكرية أمريكية سيئة السمعة لا تزال محط انتقادات" . الجزيرة. مؤرشف من الأصل في 13 سبتمبر/أيلول 2017. تم الاطلاع عليه في 13 سبتمبر/أيلول 2017 .

[90] "خريجون سيئون السمعة من هايتي" . موقع SOA Watch. مؤرشف من الأصل في 9 مارس 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[:3-91] رامزي، راسل و.، وأنطونيون رايموندو. "تدريس حقوق الإنسان في مدرسة الجيش الأمريكي للأمريكتين*". مجلة حقوق الإنسان 2، العدد 3 (أبريل 2001): 92. قاعدة بيانات Academic Search Premier ، EBSCO host . تاريخ الاسترجاع: 20 نوفمبر 2017.

[92] "البوليفاريون في مدرسة الأمريكتين" . أرشفة من الإصدار الأصلي في 27 تشرين الأول 2015 . تم الاسترجاع في 27 سبتمبر 2018 .

[93] "طلابنا | WHINSEC" (بالإسبانية الأوروبية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 28 مايو 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 مارس 2022 .

[Williams-94] 1 2 3 ويليامز، جينجر؛ ديزني، جينيفر (2014). "العسكرة وسخطها: الليبرالية الجديدة، والقمع، والمقاومة في العلاقات الأمريكية اللاتينية في القرن الحادي والعشرين" . العدالة الاجتماعية . 41 (3 (137)): 1-28 . ISSN 1043-1578 . JSTOR 24361630 .

[95] «الأدميرال إميليو ماسيرا: ضابط بحري شارك في انقلاب عام 1976» . صحيفة الإندبندنت . 10 نوفمبر 2010. تاريخ الاطلاع: 12 يناير 2026 .

[96] موناستيريوس، كارين، بابلو ستيفانوني، وهيرفي دو ألتو. إعادة اختراع الأمة في بوليفيا: الحركات الاجتماعية والدولة والاستعمار . لاباز، بوليفيا: CLACSO، 2007. الصفحات 96-97

[auto-97] 1 2 أموروس، ماريو. "Testimonios Sobre La Tortura En Chili. «La Llama Aún Está Encendida»." باساجيس ، لا. 17 (2005): 68-75. جستور 23075911 .

[:17-98] 1 2 3 سانتينا، بيتر. "جيش الإرهاب: إرث انتهاكات حقوق الإنسان المدعومة من الولايات المتحدة في كولومبيا". مجلة هارفارد الدولية 21، العدد 1 (1998): 40-43. JSTOR 42762494 .

[99] جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص 111. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2019.

[100] جيل، ليزلي (2004). مدرسة الأمريكتين: التدريب العسكري والعنف السياسي في الأمريكتين . مطبعة جامعة ديوك. ص. 15. ISBN 978-0-8223-3392-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 نوفمبر 2018.

[101] بينفورد، لي (5 مايو 2016). مذبحة الموزوت: حقوق الإنسان وتداعياتها العالمية - طبعة منقحة وموسعة . مطبعة جامعة أريزونا. ISBN 9780816533664. OCLC 957516963 .

[102] مورلي، جيفرسون. صحيفة واشنطن بوست (النص الكامل قبل عام 1997) [واشنطن العاصمة] 15 نوفمبر 1992: c01.

[103] «المحكمة تقضي بإمكانية إبقاء هويات الطلاب في فورت بينينغ سرية» . www.ncronline.org . تاريخ الاطلاع: 1 فبراير 2023 .

[104] "الاستراتيجية الجديدة". مجلة تايم . 23 أبريل 1965.

[105] "عقيد غواتيمالي وعلاقته بوكالة المخابرات المركزية" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 1 فبراير 2023 .

[106] سونلايتنر، ويليبالد. "عقود من الانتخابات في غواتيمالا: على حدود الديمقراطية". الدراسات الاجتماعية 27، لا. 80 (2009): 509-49. جستور 25614155 .

[107] "خريجون سيئون السمعة من هايتي" . موقع SOA Watch. مؤرشف من الأصل في 9 مارس 2012. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2012 .

[108] «إغلاق مدرسة الأمريكتين» . صحيفة واشنطن بوست .

[109] «شرطي سابق يُزعم أنه قتل لصالح رئيس هندوراس. والآن الولايات المتحدة تريد سجنه» . Vice.com . ١٣ مايو ٢٠٢١. تاريخ الاطلاع: ٩ مارس ٢٠٢٢ .

[110] ميلر، تي. كريستيان؛ فارلي، ماغي (7 مايو 2001). "توقيت ترحيل المبعوث يثير تساؤلات" . صحيفة لوس أنجلوس تايمز . تم الاطلاع عليه في 1 فبراير 2023 .

[111] "إدارة 'مدرسة للديكتاتوريين'"" . نيوزويك . 8 أغسطس 1993. بروكويست 1894162289 .

[112] "هندوراس" . www.justice.gov . 9 مارس 2015. مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2022. تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .

[113] "Dictan medidas a Oficiales acusados de encubrimiento" . www.elheraldo.hn (بالإسبانية) . تم الاسترجاع في 2 أبريل 2022 .

[Arce-114] 1 2 آرس، ألبرتو. "أب يسعى لتحقيق العدالة لابنه الذي قُتل في هندوراس الممزقة" . يو إس إيه توداي . تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .

[115] "Renuncia subjefe de la Fuerzas Armadas de Honduras » Criterio.hn" . Criterio.hn (بالإسبانية). 22 فبراير 2019 . تم الاسترجاع في 2 أبريل 2022 .

[116] لاسي، مارك (1 يوليو/تموز 2009). "الجيش الهندوراسي: الإطاحة بالزعيم ليست انقلاباً" . صحيفة نيويورك تايمز . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0362-4331 . تاريخ الاطلاع: 2 أبريل/نيسان 2022 .

[117] "كبير المحامين العسكريين في هندوراس: لقد انتهكنا القانون – Diario Judío México" . Diario Judío: Diario de la Vida Judía en México y el Mundo (بالإسبانية). 8 يوليو 2009 . تم الاسترجاع في 2 أبريل 2022 .

[118] «بعد مرور عام على اغتيال كاسيريس، لا تزال العلاقات الأمريكية مع هندوراس قائمة، وتستمر عمليات القتل» . صحيفة ناشيونال كاثوليك ريبورتر . 30 مارس 2017. تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .

[119] "washingtonpost.com: فترة نيغروبونتي في هندوراس موضع نقاش" . صحيفة واشنطن بوست . 29 يونيو 2011. مؤرشف من الأصل في 29 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه في 2 أبريل 2022 .

[:12b-120] أودو-غاما، نيكو. "جنود سابقون تلقوا تدريباً أمريكياً يشكلون نواة "زيتاس" - مراقبة مدرسة الأمريكتين: أغلقوا مدرسة الأمريكتين" . مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2017. تم الاطلاع عليه في 27 نوفمبر 2016 .

[:13-121] "Los Zetas fueron entrenados por la Escuela de las Américas" . لا كرونيكا دي هوي (بالإسبانية). 20 ديسمبر 2004. مؤرشفة من الأصلي في 25 فبراير 2021 . تم الاسترجاع في 31 يناير 2019 .

[122] "أعلنت الدولة الموحدة عن جسر مدرسة الأمريكتين، حيث تم تخريج 44.000 عسكري من أمريكا اللاتينية" . الباييس . 18 أغسطس 1984 – عبر موقع elpais.com.

[123] "حصري: الولايات المتحدة ستوجه اتهامات لقائد الحرس الوطني الفنزويلي بالاتجار بالمخدرات" . رويترز . 16 ديسمبر/كانون الأول 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أبريل/نيسان 2017 .

[124] "حصري: الولايات المتحدة ستوجه اتهامات لقائد الحرس الوطني الفنزويلي بالاتجار بالمخدرات" . أوبن ديموكراسي . 22 أكتوبر 2020. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أبريل 2017 .

[125] مخفي في وضح النهار على موقع IMDb

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ ٦ ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 14 ]

[ 16 ]

[

[

[

[ 20 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 36 ]

[ ٣٩ ]

[ ٤٠ ]

[ ٤١ ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ ٥٧ ]

[ ٥٨ ]

[ ٥٩ ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ ٦٣ ]

[ ٦٤ ]

[ ٦٥ ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[

[

[

[

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[

[

[ 84 ]

[ 85 ]

[ 86 ]

[ 87 ]

[

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

[ 96 ]

[

[ 99 ]

[ 100 ]

[ 101 ]

[ 102 ]

[ 103 ]

[ 104 ]

[ 105 ]

[

[ 107 ]

[ 108 ]

[ 109 ]

[ 110 ]

[ 111 ]

[ 112 ]

[ 113 ]

[ 114 ]

[ 115 ]

[ 116 ]

[ 117 ]

[ 118 ].

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗