علم الأعصاب العاطفي

📅 آخر تحديث: ٢٢ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٢ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

علم الأعصاب العاطفي هو دراسة كيفية معالجة الدماغ للعواطف . يجمع هذا المجال بين علم الأعصاب والدراسة النفسية للشخصية والعاطفة والمزاج . [ 1 ] ولا يزال أساس العواطف وطبيعة العواطف موضع نقاش في مجال علم الأعصاب العاطفي . [ 2 ]

صاغ عالم الأعصاب جاك بانكسيب مصطلح "علم الأعصاب العاطفي" في أوائل التسعينيات، في وقت كان فيه علم الأعصاب المعرفي يركز على أجزاء من علم النفس لا تشمل العاطفة، مثل الانتباه أو الذاكرة. [ 3 ]

يُعتقد أن العواطف مرتبطة بنشاط مناطق الدماغ التي توجه انتباهنا، وتحفز سلوكنا، وتساعدنا على اتخاذ القرارات بشأن بيئتنا. وقد أجرى بول بروكا [ 4 ] وجيمس بابيز [ 5 ] وبول دي ماكلين [ 6 ] أبحاثًا مبكرة حول العواطف والدماغ . وتشير أعمالهم إلى أن العاطفة مرتبطة بمجموعة من التراكيب في مركز الدماغ تُسمى الجهاز الحوفي . ويتكون الجهاز الحوفي من التراكيب الدماغية التالية:

الجهاز الحوفي

أظهرت الأبحاث أن الجهاز الحوفي مرتبط بشكل مباشر بالعاطفة، ولكن هناك مناطق وهياكل دماغية أخرى مهمة لإنتاج ومعالجة العاطفة. [ 25 ]

هياكل دماغية أخرى

  • العقد القاعدية – هي مجموعات من النوى الموجودة على جانبي المهاد. تلعب العقد القاعدية دورًا هامًا في التحفيز، [ 26 ] واختيار الفعل وتعلم المكافأة. [ 27 ]
  • القشرة الجبهية الحجاجية – تشارك القشرة الجبهية الحجاجية في اتخاذ القرارات وتساعدنا على فهم كيفية تأثير العواطف على عملية اتخاذ القرارات لدينا. [ 28 ]
  • القشرة الجبهية الأمامية – تقع القشرة الجبهية الأمامية في الجزء الأمامي من الدماغ، خلف الجبهة وفوق العينين. وتلعب دورًا في تنظيم العاطفة والسلوك من خلال توقع العواقب. كما تلعب دورًا هامًا في تأجيل الإشباع من خلال الحفاظ على المشاعر مع مرور الوقت وتوجيه السلوك نحو أهداف محددة. [ 29 ]
    • تُعدّ القشرة الجبهية البطنية الإنسية (vmPFC) جزءًا من القشرة الجبهية، وقد أظهرت الدراسات تأثيرًا كبيرًا على تنظيم الانفعالات. [ 30 ] وأظهرت الدراسات نشاطًا عاليًا لهذه القشرة عند التعرض لمحفزات عاطفية قوية. وهذا يشير إلى أن هذا الجزء من الدماغ ضروري للاستثارة العاطفية العالية.
  • الجسم المخطط البطني – يُعدّ الجسم المخطط البطني مجموعة من التراكيب التي يُعتقد أنها تلعب دورًا في العاطفة والسلوك. وتشارك منطقة من الجسم المخطط البطني تُعرف بالنواة المتكئة في تجربة المتعة. [ 31 ] ومن الشائع أن يُظهر الأفراد الذين يعانون من الإدمان نشاطًا متزايدًا في هذه المنطقة عند تعرضهم لموضوع إدمانهم .
  • الفص الجزيري – تلعب هذه المنطقة من الدماغ دورًا هامًا في المشاعر الجسدية نظرًا لارتباطها ببنى عصبية أخرى تتحكم في وظائف تلقائية مثل معدل ضربات القلب والتنفس والهضم. [ 32 ] كما يُعتقد أن الفص الجزيري مسؤول عن التعاطف والوعي بالمشاعر. [ 33 ]
  • المخيخ – للمخيخ وظائف عديدة، فهو يلعب دورًا بالغ الأهمية في إدراك المشاعر ونسبتها. [ 34 ] وقد أظهرت الدراسات التي أجريت على آفات المخيخ أن خلل وظائفه يُقلل من المشاعر الإيجابية. [ 35 ] وعلى مدار التطور، ربما يكون المخيخ قد تطور إلى دائرة عصبية تُساعد على تقليل الخوف لتعزيز فرص البقاء. كما قد يلعب المخيخ دورًا تنظيميًا في الاستجابة العصبية للمحفزات المُجزية، مثل المال، [ 36 ] والمخدرات، [ 37 ] والنشوة الجنسية. [ 38 ]
  • القشرة الجبهية الجانبية - باستخدام عواطفنا، فإن القشرة الجبهية الجانبية مسؤولة عن مساعدتنا في تحقيق أهدافنا من خلال كبح السلوكيات الضارة أو اختيار السلوكيات المنتجة. [ 40 ]
  • القشرة الحسية الحركية الأولية – تشارك القشرة الحسية الجسدية في كل مرحلة من مراحل المعالجة العاطفية. [ 41 ] نستخدمها لجمع المعلومات التي تساعدنا في تحديد المشاعر وتكوينها، ثم تنظيم تلك المشاعر بمجرد بدء ظهورها.
  • القشرة الصدغية – تُعدّ هذه المنطقة الدماغية مهمة في معالجة الصوت والكلام واستخدام اللغة، كما أنها تساعدنا على فهم وجوه الآخرين ومشاعرهم بناءً على تعابير الوجه. [ 42 ] وتُعدّ القشرة الصدغية مسؤولة عن تحديد جودة ومحتوى ذكرياتنا العاطفية. [ 43 ]
  • جذع الدماغ – يتكون جذع الدماغ من ثلاثة أجزاء: الجزء الصاعد (المعلومات الحسية)، والجزء النازل (المعلومات الحركية)، والجزء المُعدِّل. [ 44 ] يستقبل جذع الدماغ المعلومات من بيئتنا (الجزء الصاعد) ويُنشئ استجابة جسدية (الجزء النازل) كالبكاء. تُدمج المعلومات من البيئة واستجابات أجسامنا لها في الجزء المُعدِّل من جذع الدماغ، فنتمكن حينها من تحديد المشاعر.

النصف الأيمن من الدماغ

أدت العديد من النظريات حول دور النصف الأيمن من الدماغ في العاطفة إلى ظهور نماذج متعددة للأداء العاطفي. بعد ملاحظة انخفاض في معالجة المشاعر عقب إصابات النصف الأيمن من الدماغ، افترض سي كي ميلز أن المشاعر مرتبطة ارتباطًا مباشرًا بالنصف الأيمن من الدماغ. [ 45 ] [ 46 ] في عام 1992، وجد الباحثون أن التعبير عن المشاعر وفهمها قد يخضعان لسيطرة تراكيب دماغية أصغر في النصف الأيمن من الدماغ. [ 47 ] شكلت هذه النتائج أساسًا لفرضية النصف الأيمن من الدماغ وفرضية التكافؤ العاطفي.

فرضية نصف الكرة المخية الأيمن

يُعتقد أن النصف الأيمن من الدماغ أكثر تخصصًا في معالجة المشاعر من النصف الأيسر. [ 48 ] ويرتبط النصف الأيمن باستراتيجيات عقلية غير لفظية، وتركيبية، وتكاملية، وشاملة، وجشطالتية. [ 47 ] وكما يتضح من المرضى الذين يعانون من إهمال مكاني متزايد عند إصابة النصف الأيمن من الدماغ بدلًا من النصف الأيسر، فإن النصف الأيمن أكثر ارتباطًا بأنظمة ما تحت القشرة المسؤولة عن اليقظة والانتباه اللاإراديين. [ 49 ] وقد ارتبطت اضطرابات النصف الأيمن من الدماغ بأنماط غير طبيعية لاستجابات الجهاز العصبي اللاإرادي. [ 50 ] تشير هذه النتائج إلى وجود علاقة وثيقة بين النصف الأيمن من الدماغ ومناطق الدماغ ما تحت القشرية.

فرضية التكافؤ

وفقًا لفرضية التكافؤ، على الرغم من أن النصف الأيمن من الدماغ مسؤول عن العاطفة، إلا أنه يُعنى بشكل أساسي بمعالجة المشاعر السلبية، بينما يُعنى النصف الأيسر بمعالجة المشاعر الإيجابية. ويُفسر ذلك بأن النصف الأيمن من الدماغ يُعالج المشاعر السلبية، بينما يُعالج النصف الأيسر المشاعر الإيجابية. [ 51 ] ويُقدم تفسير بديل مفاده أن النصف الأيمن من الدماغ هو المهيمن عند الشعور بكل من المشاعر الإيجابية والسلبية. [ 52 ] [ 53 ] وتشير الدراسات الحديثة إلى أن الفصوص الأمامية في كلا نصفي الدماغ تلعب دورًا فعالًا في المشاعر، بينما يقوم الفصان الجداري والصدغي بمعالجتها. [ 54 ] وقد رُبط الاكتئاب بانخفاض نشاط الفص الجداري الأيمن، بينما رُبط القلق بزيادة نشاطه. [ 55 ] وبناءً على نموذج التكافؤ الأصلي، تم تطوير نماذج أكثر تعقيدًا نتيجةً لتزايد فهمنا لوظائف نصفي الدماغ. [ 56 ]

علم الأعصاب الإدراكي

على الرغم من أن العواطف جزء لا يتجزأ من عمليات التفكير، فقد دُرست الإدراكات بمعزل عن العواطف حتى أواخر التسعينيات، مع التركيز بدلاً من ذلك على العمليات غير العاطفية مثل الذاكرة والانتباه والإدراك وحل المشكلات والتصور الذهني . [ 57 ] وقد برز علم الأعصاب الإدراكي وعلم الأعصاب العاطفي كمجالين منفصلين لدراسة الأساس العصبي للعمليات العاطفية وغير العاطفية. وعلى الرغم من تصنيف هذه المجالات وفقًا لكيفية معالجة الدماغ للإدراك والعاطفة، فإن الآليات العصبية والعقلية الكامنة وراء العمليات العاطفية وغير العاطفية غالبًا ما تتداخل. [ 58 ]

مهام علم الأعصاب الإدراكي في أبحاث علم الأعصاب العاطفي

المشاعر: الذهاب/عدم الذهاب

تُستخدم مهام الاستجابة/عدم الاستجابة العاطفية لدراسة كبح السلوك، وخاصةً كيفية تأثره بالعاطفة. [ 59 ] تشير إشارة "الاستجابة" إلى المشارك بالاستجابة بسرعة، بينما تشير إشارة "عدم الاستجابة" إلى كبح الاستجابة. ولأن إشارة "الاستجابة" تظهر بشكل متكرر، يمكن استخدامها لقياس مدى قدرة الشخص على كبح الاستجابة في ظل ظروف عاطفية مختلفة. [ 60 ]

تُستخدم هذه المهمة غالبًا بالتزامن مع التصوير العصبي لدى الأفراد الأصحاء والمرضى الذين يعانون من اضطرابات عاطفية لتحديد وظائف الدماغ ذات الصلة بتنظيم الانفعالات . [ 59 ] [ 61 ] [ 62 ] تشير العديد من الدراسات، بما في ذلك دراسات الاستجابة/عدم الاستجابة، إلى أن أجزاءً من قشرة الفص الجبهي تشارك في التحكم في الاستجابات الانفعالية للمثيرات أثناء الكبح. [ 63 ]

ستروب العاطفي

يُعدّ اختبار ستروب العاطفي، المُقتبس من اختبار ستروب، مقياسًا لمدى انتباهك للمثيرات العاطفية. [ 64 ] [ 65 ] في هذه المهمة، يُطلب من المشاركين تسمية لون حبر الكلمات مع تجاهل معانيها. [ 66 ] عمومًا، يجد الناس صعوبة في صرف انتباههم عن الكلمات ذات المعنى العاطفي مقارنةً بالكلمات المحايدة. [ 67 ] [ 68 ] وقد أظهرت العديد من الدراسات أن تسمية لون الكلمات المحايدة تُؤدي إلى استجابة أسرع. [ 65 ]

يُعدّ الانتباه الانتقائي للمثيرات السلبية أو المُهدِّدة، والتي غالبًا ما ترتبط بالاضطرابات النفسية، من الاختبارات الشائعة في هذه المهمة. [ 69 ] وقد رُبطت اضطرابات نفسية مختلفة بانحيازات انتباهية محددة. [ 69 ] [ 70 ] فعلى سبيل المثال، يميل المشاركون المصابون برهاب العناكب إلى استخدام كلمات متعلقة بالعناكب أكثر من الكلمات ذات الشحنة السلبية. [ 71 ] وقد وُجدت نتائج مماثلة بالنسبة للكلمات التي تُشير إلى التهديد والمرتبطة باضطرابات القلق الأخرى. [ 69 ] ومع ذلك، فقد شككت دراسات أخرى في هذه الاستنتاجات. فعندما تُطابق الكلمات من حيث شدتها العاطفية، يُظهر المشاركون القلقون في بعض الدراسات تأثير ستروب للتداخل لكل من الكلمات السلبية والإيجابية. [ 72 ] [ 73 ] بعبارة أخرى، قد تُعزى تأثيرات خصوصية الكلمات لمختلف الاضطرابات في المقام الأول إلى علاقتها المفاهيمية بمخاوف الاضطراب وليس إلى شدتها العاطفية. [ 69 ]

إيكمان 60 يواجه مهمة

تُستخدم مهمة وجوه إيكمان لقياس التعرف على المشاعر لستة مشاعر أساسية . [ 74 ] [ 75 ] تُعرض صور بالأبيض والأسود لعشرة ممثلين (6 ذكور، 4 إناث)، حيث يُظهر كل ممثل أحد المشاعر. يُطلب من المشاركين عادةً الاستجابة بسرعة باسم الشعور المعروض. تُعد هذه المهمة أداة شائعة لدراسة أوجه القصور في تنظيم المشاعر لدى مرضى الخرف ، ومرض باركنسون ، واضطرابات التنكس المعرفي الأخرى. [ 76 ] وقد استُخدمت هذه المهمة لتحليل أخطاء التعرف في اضطرابات مثل اضطراب الشخصية الحدية ، والفصام ، والاضطراب ثنائي القطب . [ 77 ] [ 78 ] [ 79 ]

اختبار النقطة (العاطفة)

نموذج اختبار النقطة العاطفية هو مهمة تُستخدم لتقييم الانتباه البصري الانتقائي وعدم القدرة على فصل الانتباه عن المحفزات العاطفية. [ 80 ] [ 81 ] يبدأ النموذج بعلامة تثبيت في منتصف الشاشة. يظهر محفز عاطفي ومحفز محايد جنبًا إلى جنب، وبعد ذلك تظهر نقطة خلف إما المحفز المحايد (حالة عدم التطابق) أو المحفز العاطفي (حالة التطابق). يُطلب من المشاركين الإشارة إلى وقت رؤيتهم لهذه النقطة، ويتم قياس زمن الاستجابة . النقاط التي تظهر على نفس جانب الشاشة الذي كانت الصورة التي ينظر إليها المشارك يتم التعرف عليها بشكل أسرع. وبالتالي، من الممكن تحديد العنصر الذي كان المشارك يركز عليه من خلال طرح زمن رد الفعل للاستجابة في حالات التطابق مقابل حالات عدم التطابق. [ 80 ]

تُركز أفضل الأبحاث الموثقة باستخدام نموذج فحص النقطة على الانتباه إلى المحفزات المرتبطة بالتهديد، مثل الوجوه الخائفة، لدى الأفراد المصابين باضطرابات القلق. يميل الأفراد القلقون إلى الاستجابة بسرعة أكبر للتجارب المتوافقة، مما قد يشير إلى اليقظة تجاه التهديد و/أو عدم القدرة على فصل الانتباه عن المحفزات المُهددة. [ 80 ] [ 82 ] كما لوحظ تأثير انتقائي للانتباه، حيث ينتبه الأفراد بشكل انتقائي إلى التهديدات المرتبطة باضطرابهم المحدد. على سبيل المثال، ينتبه المصابون بالرهاب الاجتماعي بشكل انتقائي إلى التهديدات الاجتماعية دون التهديدات الجسدية. [ 83 ] ومع ذلك، قد يكون هذا الانتقائية أكثر دقة. يُظهر المشاركون الذين يعانون من أعراض اضطراب الوسواس القهري في البداية تحيزًا انتباهيًا نحو التهديد القهري، ولكن هذا التحيز يتلاشى في التجارب اللاحقة بسبب التعود على محفزات التهديد. [ 84 ]

الخوف يزيد من حدة الفزع

يُستخدم رد الفعل المفاجئ المُعزز بالخوف (FPS) كمؤشر نفسي-فسيولوجي لاستجابة الخوف لدى كل من الحيوانات والبشر. [ 85 ] يُقاس رد الفعل المفاجئ المُعزز بالخوف غالبًا من خلال شدة رد فعل رمش العين المفاجئ ، والذي يمكن قياسه بواسطة تخطيط كهربية العضل . [ 86 ] يُعد رد فعل رمش العين هذا رد فعل دفاعي تلقائي لمُثير مفاجئ، مما يجعله مؤشرًا موضوعيًا للخوف. [ 87 ] تتضمن نماذج رد الفعل المفاجئ المُعزز بالخوف عادةً دفعات من الضوضاء أو ومضات ضوئية مفاجئة تُنقل أثناء انتباه الفرد إلى مجموعة من المُثيرات. [ 87 ] وقد ثبت أن ردود الفعل المفاجئة تتأثر بالعاطفة. على سبيل المثال، يميل المشاركون الأصحاء إلى إظهار استجابات مفاجئة مُعززة عند مشاهدة صور ذات دلالة سلبية، واستجابات مفاجئة مُخففة عند مشاهدة صور ذات دلالة إيجابية، مقارنةً بالصور المحايدة. [ 88 ] [ 89 ]

تكون ردة الفعل المفاجئة تجاه مُحفز معين أكبر في ظروف التهديد. [ 90 ] ومن الأمثلة الشائعة التي تُذكر لتوضيح هذه الظاهرة أن ردة فعل الشخص المفاجئة تجاه وميض ضوئي تكون أكبر عند المشي في حي خطير ليلاً مقارنةً بظروف أكثر أماناً. في الدراسات المختبرية، يكفي مجرد التهديد بتلقي صدمة كهربائية لتحفيز ردة الفعل المفاجئة، حتى بدون حدوث صدمة فعلية. [ 91 ]

تُستخدم نماذج الاستجابة المفاجئة المُعززة بالخوف غالبًا لدراسة تعلم الخوف وانطفائه لدى الأفراد المصابين باضطراب ما بعد الصدمة (PTSD) واضطرابات القلق الأخرى. [ 92 ] [ 93 ] [ 94 ] في دراسات التكييف الخوفي، يُقرن مُثير محايد في البداية بشكل متكرر بمُثير مُنفر، استنادًا إلى التكييف الكلاسيكي . [ 95 ] وقد أظهرت دراسات الاستجابة المفاجئة المُعززة بالخوف أن مرضى اضطراب ما بعد الصدمة يُظهرون استجابات مفاجئة مُعززة أثناء كل من إشارات الخطر والإشارات المحايدة/الآمنة مقارنةً بالمشاركين الأصحاء. [ 95 ] [ 96 ]

تعلُّم

يلعب الجانب العاطفي أدوارًا متعددة في عملية التعلم. فالارتباط العاطفي العميق بموضوع معين يُتيح فهمًا أعمق للمادة، وبالتالي يحدث التعلم ويستمر. [ 97 ] وتؤثر المشاعر التي تُثار أثناء القراءة، مقارنةً بالمشاعر المُصوَّرة في المحتوى، على الفهم. فالشخص الذي يشعر بالحزن يفهم فقرة حزينة بشكل أفضل من الشخص الذي يشعر بالسعادة. [ 98 ] لذا، تلعب مشاعر الطالب دورًا هامًا في عملية التعلم.

يمكن تجسيد المشاعر أو إدراكها من خلال الكلمات المقروءة على الورق أو من خلال تعابير الوجه. وقد أظهرت دراسات التصوير العصبي باستخدام الرنين المغناطيسي الوظيفي أن نفس منطقة الدماغ التي تنشط عند الشعور بالاشمئزاز تنشط أيضًا عند ملاحظة اشمئزاز الآخرين. [ 99 ] في بيئة التعلم التقليدية، يمكن أن يلعب تعبير وجه المعلم دورًا حاسمًا في اكتساب اللغة. فإظهار تعبير وجه خائف عند قراءة نصوص تتضمن نبرة خوف يُسهّل على الطلاب تعلم معاني بعض المفردات وفهم النص. [ 100 ]

نماذج

لا يزال الأساس العصبي البيولوجي للعاطفة محل جدل. [ 101 ] يُمثل وجود المشاعر الأساسية وخصائصها المميزة قضيةً طويلة الأمد وغير محسومة في علم النفس. [ 101 ] تشير الأبحاث المتاحة إلى أن الوجود العصبي البيولوجي للمشاعر الأساسية لا يزال قائماً وذا أهمية استدلالية، في انتظار إعادة صياغة بعض المفاهيم. [ 101 ]

المشاعر الأساسية

تفترض هذه المناهج أن فئات المشاعر (بما في ذلك السعادة والحزن والخوف والغضب والاشمئزاز) أساسية بيولوجيًا. [ 102 ] [ 103 ] ووفقًا لهذا الرأي، فإن المشاعر عبارة عن وحدات وراثية ذات أساس بيولوجي لا يمكن فصلها إلى مكونات نفسية أكثر أساسية. [ 102 ] [ 103 ] [ 104 ] وتفترض النماذج التي تتبع هذا النهج أن جميع الحالات العقلية التي تنتمي إلى فئة عاطفية واحدة يمكن تحديد موقعها بدقة وثبات إما في منطقة دماغية واحدة أو في شبكة محددة من مناطق الدماغ. [ 103 ] [ 105 ] كما تشترك كل فئة عاطفية أساسية في خصائص عالمية أخرى: سلوك وجهي مميز، ووظائف فيزيولوجية، وتجربة ذاتية، وأفكار وذكريات مصاحبة. [ 102 ]

المناهج البنائية النفسية

يفترض هذا النهج في دراسة العاطفة أن مشاعر مثل السعادة والحزن والخوف والغضب والاشمئزاز (وغيرها الكثير) هي حالات ذهنية مُصطنعة تحدث عندما تعمل أنظمة الدماغ معًا. [ 106 ] ووفقًا لهذا الرأي، فإن شبكات مناطق الدماغ تُشكل أساس العمليات النفسية (مثل اللغة والانتباه، إلخ) التي تتفاعل لإنتاج العاطفة والإدراك والمعرفة. [ 107 ] ومن العمليات النفسية الحاسمة للعاطفة شبكة مناطق الدماغ المسؤولة عن التكافؤ (الشعور بالسرور/عدم السرور) والإثارة (الشعور بالنشاط والحيوية). [ 106 ] تنشأ العواطف عندما تتفاعل الأنظمة العصبية المسؤولة عن العمليات النفسية المختلفة (ليس فقط تلك المتعلقة بالتكافؤ والإثارة)، مما يُنتج أنماطًا موزعة من التنشيط عبر الدماغ. ولأن العواطف تنشأ من مكونات أساسية، فإن التباين يؤثر على كل فئة من فئات العواطف؛ فعلى سبيل المثال، يمكن للشخص أن يختبر أنواعًا مختلفة من الخوف، والتي تختلف في الشعور بها، والتي تتوافق مع أنماط عصبية مختلفة في الدماغ. [ 108 ]

شيخوخة

يربط الناس عادةً التقدم في السن بتراجع القدرات العقلية، إلا أن هذا لا ينطبق على تنظيم المشاعر. فكبار السن عادةً ما يكون لديهم دافع أقوى للحفاظ على صحتهم النفسية وتحسينها. [ 109 ] مما يُمكّنهم من استخدام مهارات تنظيم المشاعر التي تُحقق لهم رضا أكبر في الحياة.

دور القشرة الجبهية الحجاجية الإنسية في تنظيم الانفعالات لدى كبار السن

تؤثر القشرة الجبهية البطنية الإنسية (vmPFC) بشكل كبير على تنظيم الانفعالات، لا سيما فيما يتعلق بالمثيرات الانفعالية الشديدة. [ 110 ] وبالمقارنة مع مناطق أخرى من القشرة الجبهية (PFC)، فإن حجم القشرة الجبهية البطنية الإنسية (vmPFC) يتناقص بمعدل أقل بكثير. ولهذا السبب، لا تتأثر قدرات كبار السن على تنظيم انفعالاتهم بشكل كبير بالتغيرات الدماغية المرتبطة بالشيخوخة. بالإضافة إلى ذلك، تُعد القشرة الحزامية الأمامية (ACC) منطقة مهمة في الدماغ تُستخدم لتنظيم الانفعالات. وقد ثبت أن القشرة الحزامية الأمامية (ACC) تلعب دورًا رئيسيًا في تنظيم الانفعالات ليس فقط لدى الشباب، بل أيضًا لدى كبار السن. [ 109 ] لدى كبار السن، تُعد القشرة الحزامية الأمامية (ACC) مهمة لإنشاء روابط مع القشرة الجبهية البطنية الإنسية (vmPFC) من أجل تنظيم الانفعالات. وكان هذا الرابط أكثر وضوحًا عند إعادة تقييم الانفعالات السلبية. وهذا يدل على أن كبار السن يستخدمون القشرة الجبهية البطنية الإنسية (vmPFC) لتنظيم انفعالاتهم بطريقة أكثر إيجابية. على الرغم من تراجع وظائف مناطق أخرى من الدماغ مع تقدم العمر، إلا أن الصلة بين القشرة الجبهية الحجاجية الإنسية (vmPFC) والقشرة الحزامية الأمامية (ACC) تبقى قوية لإعادة تقييم المشاعر السلبية وتحويلها إلى مشاعر أكثر إيجابية. وهذا يختلف عن البالغين الأصغر سنًا، الذين يعتمدون بشكل أكبر على مناطق أخرى من القشرة الجبهية.

علم النفس العصبي وراء اختلافات تنظيم المشاعر لدى كبار السن

مع تقدم العمر، تتراجع معظم الوظائف الإدراكية. إلا أن هذا لا ينطبق على تنظيم المشاعر. فقد وجدت دراسة أجراها كارستنسن وزملاؤه (2000) أن قدرة الإنسان على تنظيم مشاعره تتراجع مع تقدمه في العمر. [ 111 ] ومع ذلك، فإن امتلاك كبار السن لمهارات أفضل في تنظيم المشاعر لا يعني بالضرورة أنهم يعيشون حياة يومية أكثر استقرارًا. في الواقع، يميلون إلى الشعور بمشاعر سلبية أكثر تقلبًا، خاصةً بالمقارنة مع استقرار مشاعرهم الإيجابية. [ 112 ] ويمكن تفسير الاختلاف الكبير الملحوظ في كيفية تنظيم كبار السن والشباب لمشاعرهم عند التعرض لمحفزات عاطفية سلبية من خلال العديد من النظريات.

نظريات تنظيم الانفعالات في الشيخوخة

أسلوب سلبي لتنظيم المشاعر

تختلف طريقة تعامل كبار السن مع الأحداث أو المحفزات ذات الأهمية العاطفية اختلافًا كبيرًا عن طريقة تعامل الشباب، وحتى البالغين في منتصف العمر. لا يبدو أن هناك اختلافات كبيرة في كيفية تعامل الشباب والبالغين في منتصف العمر وكبار السن مع المواقف الاجتماعية؛ ومع ذلك، عندما يصبح الموقف الاجتماعي مشحونًا عاطفيًا، تظهر الاختلافات. [ 113 ] عندما تُثار مشاعر قوية في موقف اجتماعي لدى كبار السن، فإنهم يميلون إلى التعامل مع الموقف بطريقة أكثر سلبية مقارنةً بالبالغين في منتصف العمر. كما أنهم يميلون إلى الاعتماد بشكل أكبر على مهاراتهم السابقة في حل المشكلات أكثر من كل من الشباب وكبار السن. هذا لأن الناس مع تقدمهم في السن يميلون إلى التحول في تفضيلاتهم للحفاظ على حالة عاطفية أكثر إيجابية. في الواقع، يبدو أن هناك انخفاضًا في المشاعر السلبية التي يشعر بها كبار السن حتى يبلغوا سن الستين، حيث يتوقف هذا الانخفاض. [ 111 ] بينما يقل تواتر المشاعر السلبية مع التقدم في السن، فإن شدة المشاعر التي يتم الشعور بها لا تتغير. بالإضافة إلى ذلك، فإن الرضا العاطفي لا ينخفض ​​لمجرد أنهم يختبرون مشاعر سلبية أقل تواترًا.

نظرية الانتقائية الاجتماعية العاطفية

افترض كارستنسن (2003) أن السبب وراء امتلاك كبار السن مهارات أفضل في تنظيم المشاعر مقارنةً بالشباب يعود إلى نظرية الانتقائية الاجتماعية العاطفية . [ 114 ] تُبرز هذه النظرية دور التفاعلات الاجتماعية في القدرة على تنظيم المشاعر. فالتفاعلات الاجتماعية، وإن كانت إيجابية في الغالب، قد تؤدي أحيانًا إلى استثارة عاطفية سلبية. ونظرًا لطول أعمار كبار السن، فإن لديهم شبكات اجتماعية أكثر كثافة، مما يُؤدي إلى زيادة كبيرة في التفاعلات الاجتماعية التي تُسبب استثارة عاطفية إيجابية. وفي حال تعرضهم لرد فعل عاطفي سلبي نتيجة حدث اجتماعي، فمن المرجح أن يربطوه بشيء أكثر إيجابية من الناحية العاطفية. وهذا يُقلل من حدة المشاعر السلبية، وبالتالي يُعزز نظرتهم الإيجابية للحياة.

التحليلات التلوية

التحليل التلوي هو أسلوب إحصائي لتجميع النتائج من دراسات متعددة. وقد شملت الدراسات المشمولة بالغين أصحاء لا يتناولون أي أدوية، واستخدمت تحليل الطرح لفحص مناطق الدماغ التي كانت أكثر نشاطًا أثناء المعالجة العاطفية مقارنةً بحالة محايدة (مجموعة ضابطة).

فان وآخرون 2002

في أول تحليل تجميعي للتصوير العصبي للعاطفة، قام فان وآخرون (2002) بتحليل نتائج 55 دراسة خضعت لمراجعة الأقران بين يناير 1990 وديسمبر 2000 لتحديد ما إذا كانت مشاعر الخوف والحزن والاشمئزاز والغضب والسعادة مرتبطة بشكل ثابت بنشاط في مناطق دماغية محددة. استخدمت جميع الدراسات تقنيات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أو التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني لدراسة المعالجة العقلية العليا للعاطفة (استُبعدت الدراسات التي تناولت العمليات الحسية أو الحركية الدنيا). قام الباحثون بجدولة عدد الدراسات التي أبلغت عن تنشيط في مناطق دماغية محددة. أُجري تحليل إحصائي باستخدام اختبار مربع كاي لكل منطقة دماغية . أظهرت منطقتان ارتباطًا ذا دلالة إحصائية. في اللوزة الدماغية، أبلغت 66% من الدراسات التي حثت على الخوف عن نشاط في هذه المنطقة، مقارنةً بنحو 20% من الدراسات التي حثت على السعادة، ونحو 15% من الدراسات التي حثت على الحزن (مع عدم الإبلاغ عن أي تنشيط للغضب أو الاشمئزاز). في منطقة الحزام تحت الجسم الثفني، أفادت 46% من الدراسات التي حثت على الشعور بالحزن بوجود نشاط في هذه المنطقة، مقارنةً بنحو 20% في الدراسات التي حثت على الشعور بالسعادة ونحو 20% في الدراسات التي حثت على الشعور بالغضب. وكان هذا النمط من التمييز الواضح بين فئات المشاعر نادرًا في الواقع، حيث ظهرت أنماط أخرى في المناطق الحوفية، والمناطق المجاورة للحوفية، والمناطق أحادية/متعددة الأنماط. وشملت مناطق الدماغ المتورطة في مختلف المشاعر العقد القاعدية (حيث أفادت نحو 60% من الدراسات التي حثت على الشعور بالسعادة ونحو 60% من الدراسات التي حثت على الشعور بالاشمئزاز بوجود نشاط في هذه المنطقة) وقشرة الفص الجبهي الإنسي (السعادة نحو 60%، والغضب نحو 55%، والحزن نحو 40%، والاشمئزاز نحو 40%، والخوف نحو 30%). [ 115 ]

مورفي وآخرون 2003

قام مورفي وآخرون (2003) بتحليل 106 دراسات خضعت لمراجعة الأقران ونُشرت بين يناير 1994 وديسمبر 2001، وذلك لدراسة الأدلة على التخصص الإقليمي لمشاعر محددة (الخوف، والاشمئزاز، والغضب، والسعادة، والحزن) عبر مجموعة أكبر من الدراسات. وقد قاس التحليل التلوي النشاط في الدماغ بأكمله وفي مناطق محددة (النشاط في مناطق فردية ذات أهمية خاصة للدراسة). واستُخدمت إحصائيات كولموغوروف-سميرنوف ثلاثية الأبعاد (KS3) لمقارنة التوزيعات المكانية التقريبية لأنماط التنشيط ثلاثية الأبعاد، وذلك لتحديد ما إذا كانت التنشيطات ذات الدلالة الإحصائية خاصة بمناطق دماغية معينة لجميع فئات المشاعر. وقد حُدد هذا النمط من التنشيطات المتسقة والمحددة إقليميًا في أربع مناطق دماغية: اللوزة الدماغية مع الخوف (حوالي 40% من الدراسات)، والفص الجزيري مع الاشمئزاز (حوالي 70%)، والكرة الشاحبة مع الاشمئزاز (حوالي 70%)، وقشرة الفص الجبهي الحجاجي الجانبية مع الغضب (80%). وأظهرت مناطق أخرى أنماط تنشيط مختلفة عبر الفئات. فعلى سبيل المثال، أظهر كل من القشرة الجبهية الإنسية الظهرية والقشرة الحزامية الأمامية نشاطًا متسقًا عبر المشاعر (السعادة ~50%، الحزن ~50%، الغضب ~40%، الخوف ~30%، والاشمئزاز ~20%). [ 116 ]

باريت وآخرون 2006

قام باريت وآخرون (2006) بتحليل 161 دراسة نُشرت بين عامي 1990 و2001. وقارن الباحثون اتساق وخصوصية نتائج التحليلات التلوية السابقة الخاصة بكل عاطفة أساسية افتراضية. وتم تعريف الأنماط العصبية المتسقة بمناطق الدماغ التي أظهرت نشاطًا متزايدًا لعاطفة معينة (مقارنةً بحالة تحكم محايدة)، بغض النظر عن طريقة التحفيز المستخدمة (على سبيل المثال، إشارة بصرية مقابل إشارة سمعية). أما الأنماط العصبية الخاصة، فتم تعريفها بدوائر منفصلة لعاطفة معينة مقابل العواطف الأخرى (على سبيل المثال، يجب أن تكون دائرة الخوف قابلة للتمييز عن دائرة الغضب، على الرغم من أن كلتيهما قد تتضمنان مناطق دماغية مشتركة). وبشكل عام، دعمت النتائج دراسات فان وآخرون ومورفي وآخرون، ولكن ليس الخصوصية. وتم تحديد الاتساق من خلال مقارنة تحليلات مربع كاي التي كشفت ما إذا كانت نسبة الدراسات التي أبلغت عن تنشيط خلال عاطفة معينة أعلى بشكل ملحوظ من نسبة الدراسات التي أبلغت عن تنشيط خلال العواطف الأخرى. تم تحديد الخصوصية من خلال مقارنة مواقع الدماغ المرتبطة بفئات المشاعر، وذلك بمقارنة التنشيطات في المناطق الرئيسية الخاصة بمشاعر معينة. وكان ازدياد تنشيط اللوزة الدماغية أثناء الخوف هو الأكثر اتساقًا بين طرق التحفيز (ولكنه ليس خاصًا). ربطت كلتا الدراستين التحليليتين التلويتين القشرة الحزامية الأمامية بالحزن، على الرغم من أن هذه النتيجة كانت أقل اتساقًا (بين طرق التحفيز) ولم تكن خاصة. ووجدت كلتا الدراستين التحليليتين التلويتين أن الاشمئزاز مرتبط بالعقد القاعدية، لكن هذه النتائج لم تكن متسقة ولا خاصة. لم يُلاحظ أي نشاط متسق أو خاص في الدراستين التحليليتين التلويتين للغضب أو السعادة. قدمت هذه الدراسة التحليلية التلوية مفهوم العناصر الأساسية غير القابلة للاختزال للحياة العاطفية كأبعاد مثل الاقتراب والابتعاد. [ 106 ]

كوبر وآخرون 2008

استعرض كوبر 162 دراسة تصوير عصبي نُشرت بين عامي 1990 و2005 لتحديد ما إذا كانت مناطق دماغية محددة تُفعَّل عند الشعور بعاطفة ما بشكل مباشر، أو (بشكل غير مباشر) من خلال تجربة شخص آخر. [ 117 ] ووفقًا للدراسة، أظهرت ست مجموعات وظيفية مختلفة أنماط تفعيل متشابهة. ونوقشت الوظائف النفسية لكل مجموعة بشكل أكثر تفصيلًا. وقد تلعب هذه المناطق أيضًا دورًا في معالجة المعلومات البصرية والانتباه إلى الإشارات العاطفية. [ 118 ]

المجموعات
مجموعةالمناطقملحوظات
الجهاز الحوفي المركزياللوزة الدماغية اليسرى، والوطاء، ومناطق المادة الرمادية المحيطة بالمسال/المهاد، ومناطق اللوزة الدماغية/المخطط البطني/الكرة الشاحبة البطنية/المهادمركز عاطفي وظيفي مسؤول عن تقييم الأهمية العاطفية.
الجهاز الحوفي الجانبيالفص الجزيري الأمامي البطني/الغطاء الجبهي/القطب الصدغي الأيمن/القشرة الجبهية الحجاجية الخلفية، الفص الجزيري الأمامي/القشرة الجبهية الحجاجية الخلفية، الفص الجزيري الأمامي البطني/القشرة الصدغية/مفترق القشرة الجبهية الحجاجية، الفص الجزيري الأوسط/البطامة الظهرية، والجسم المخطط البطني/الفص الجزيري الأوسط/الحصين الأيسريساهم في التحفيز، وخاصة في المكافأة، من خلال جعل المحفزات أكثر قيمة.
القشرة الجبهية الأمامية الإنسيةالقشرة الجبهية الأمامية الوسطى الظهرية، والقشرة الحزامية الأمامية قبل الركبة، والقشرة الحزامية الأمامية الظهرية الأماميةيلعب دورًا في كل من توليد المشاعر وتنظيمها.
الشبكة الإدراكية/الحركيةالفص الجبهي الأيمن، والتلفيف الجبهي الداخلي الأيمن، والمنطقة الحركية أمام الشعاع التكميلي/التلفيف الجبهي الداخلي الأيسر، المناطقيلعب دورًا عامًا في معالجة المعلومات والتحكم المعرفي.
الارتباط القذالي/ البصريالمناطق V8 و V4 من القشرة البصرية الأولية، والفص الصدغي الإنسي، والقشرة القذالية الجانبية
الجانب الإنسي الخلفيالقشرة الحزامية الخلفية والمنطقة V1 من القشرة البصرية الأولية

فيتال وآخرون 2010

قام فيتال وآخرون (2010) بتحليل 83 دراسة تصوير عصبي نُشرت بين عامي 1993 و2008، للتحقق مما إذا كانت أدلة التصوير العصبي تدعم وجود مشاعر أساسية منفصلة بيولوجيًا (مثل الخوف، والغضب، والاشمئزاز، والسعادة، والحزن). حددت تحليلات الاتساق مناطق الدماغ المرتبطة بكل شعور على حدة. كما حددت تحليلات التمييز مناطق الدماغ التي كانت نشطة بشكل مختلف عند مقارنة أزواج المشاعر المتناقضة. استعرض هذا التحليل التلوي دراسات التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET) أو التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) التي أفادت بتحليلات للدماغ بأكمله، والتي حددت تنشيطات ذات دلالة إحصائية لواحدة على الأقل من المشاعر الخمس مقارنةً بحالة محايدة أو حالة تحكم. استخدم الباحثون تقدير احتمالية التنشيط (ALE) لإجراء مقارنات إحصائية حساسة مكانيًا، على مستوى كل فوكسل (حساسة للخصائص المكانية للفوكسلات )، عبر الدراسات. تتيح هذه التقنية إجراء مقارنة إحصائية مباشرة بين خرائط التنشيط المرتبطة بكل شعور منفصل. وبالتالي، تم تقييم التمييز بين فئات المشاعر الخمس المنفصلة على نطاق مكاني أكثر دقة من التحليلات التلوية السابقة.

تم تقييم الاتساق أولاً بمقارنة خريطة ALE المشتركة بين الدراسات لكل عاطفة بخرائط ALE المُولَّدة عن طريق التباديل العشوائية. وقُيِّمَت قابلية التمييز من خلال المقارنات الثنائية لخرائط العاطفة. ولوحظت أنماط تنشيط متسقة وقابلة للتمييز للفئات الخمس.

الجمعيات [ 119 ]
العاطفةقمةالمناطق
سعادةالتلفيف الصدغي العلوي الأيمن، القشرة الحزامية الأمامية اليسرى9 مجموعات دماغية إقليمية
حزنالتلفيف الجبهي الإنسي الأيسر35 مجموعة عصبية - وخاصة التلفيف الجبهي الإنسي الأيسر، والتلفيف الصدغي الأوسط الأيمن، والتلفيف الجبهي السفلي الأيمن
الغضبالتلفيف الجبهي السفلي الأيسر13 مجموعة - التلفيف الجبهي السفلي الثنائي، وفي التلفيف المجاور للحصين الأيمن
يخافاللوزة الدماغية اليسرى11 مجموعة - اللوزة الدماغية اليسرى والبطامة اليسرى
اشمئزازالجزيرة اليمنى / التلفيف الجبهي السفلي الأيمن16 مجموعة - البوتامين الأيمن والجزيرة اليسرى.

ليندكويست وآخرون، 2012

استعرض ليندكويست وزملاؤه 91 دراسة باستخدام التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET) والتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) نُشرت بين يناير 1990 وديسمبر 2007. استُخدمت أساليب تحفيزية لاستثارة مشاعر الخوف والحزن والاشمئزاز والغضب والسعادة. كان الهدف هو مقارنة مناهج المشاعر الأساسية مع المناهج البنائية النفسية. [ 117 ]

وُجد أن العديد من مناطق الدماغ تنشط باستمرار أو بشكل انتقائي لفئة عاطفية واحدة عند الشعور بها أو إدراكها. وكما تنبأت به النماذج البنائية، لم تُظهر أي منطقة تخصصًا وظيفيًا للخوف أو الاشمئزاز أو السعادة أو الحزن أو الغضب.

يشير الباحثون إلى أن بعض مناطق الدماغ التي تُنسب تقليديًا إلى مشاعر معينة غير صحيحة، وأنها في الواقع تُنسب إلى فئات عاطفية مختلفة. وتشير بعض الأدلة إلى أن اللوزة الدماغية، والفص الجزيري الأمامي، وقشرة الفص الجبهي الحجاجي تُساهم جميعها في "التأثير الأساسي"، وهو مشاعر السرور أو الانزعاج.

التأثيرات الأساسية
منطقةدور
اللوزة الدماغيةتحديد ما إذا كانت المعلومات الحسية الخارجية ذات صلة تحفيزية، أو جديدة، أو تثير حالة من عدم اليقين
الجزيرة الأماميةيصف هذا المصطلح المشاعر العاطفية الأساسية، التي تحركها في الغالب الأحاسيس الجسدية، عبر جميع فئات المشاعر.
القشرة الجبهية الحجاجيةيوجه السلوك من خلال الجمع بين المعلومات الحسية من الجسم وبيئتنا

يلعب التلفيف الحزامي الأمامي وقشرة الفص الجبهي الظهرية الجانبية دورًا محوريًا في الانتباه، المرتبط ارتباطًا وثيقًا بالانفعالات الأساسية. فمن خلال استخدام المعلومات الحسية، يوجه التلفيف الحزامي الأمامي الانتباه والاستجابات الحركية. ووفقًا لنظرية البنائية النفسية، تُعدّ الانفعالات تصورات تربط العالم بالجسد، وتُسهّل قشرة الفص الجبهي الظهرية الجانبية الانتباه التنفيذي. وإلى جانب دورها الفعال في التصور، تُحاكي قشرة الفص الجبهي والحصين أيضًا التجارب السابقة. وفي العديد من الدراسات، كانت قشرة الفص الجبهي البطنية الجانبية، المسؤولة عن اللغة، نشطة باستمرار أثناء إدراك الانفعالات وتجربتها. [ 107 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ بانكسيب، جاك (1990)، "دور علم الأعصاب العاطفي في فهم الإجهاد: حالة دوائر ضائقة الانفصال"، علم النفس البيولوجي للإجهاد ، دوردريخت: سبرينغر هولندا، ص 41-57 ، doi : 10.1007/978-94-009-1990-7_4 ، ISBN  978-94-010-7390-5
  2. ↑ سيليغين، أليسيا؛ ديانو، ماتيو؛ باجنيس، أريانا؛ فيولا، ماركو؛ تاميتو، ماركو (24 أغسطس/آب 2017). " العواطف الأساسية في علم الأعصاب البشري: التصوير العصبي وما وراءه" . مجلة فرونتيرز في علم النفس . 8 : 1432. doi : 10.3389/fpsyg.2017.01432 . ISSN 1664-1078 . PMC 5573709. PMID 28883803 .   
  3. ↑ بانكسيب، جاك (2004). علم الأعصاب العاطفي: أسس المشاعر الإنسانية والحيوانية ( الطبعة الأولى). مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN  978-0-19-517805-0.
  4. ^ بروكا ، بول (1878). “تشريح مقارن للتطورات الدماغية: الفص الكبير الحوفي”. القس الأنثروبولوجيا . 1 : 385 - 498.
  5. ↑ بابيز، جيمس و. (1937-10-01). "آلية مقترحة للعاطفة". أرشيف علم الأعصاب والطب النفسي . 38 (4): 725. doi : 10.1001/archneurpsyc.1937.02260220069003 . ISSN 0096-6754 . 
  6. ↑ ماكلين، بول د. (1952). "بعض الآثار النفسية للدراسات الفيزيولوجية على الجزء الجبهي الصدغي من الجهاز الحوفي (الدماغ الحشوي)". تخطيط كهربية الدماغ وعلم وظائف الأعصاب السريري . 4 (4): 407-418 . doi : 10.1016/0013-4694(52)90073-4 . ISSN 0013-4694 . PMID 12998590 .  
  7. ↑ مجلس أمناء جامعة كاليفورنيا. "السلوك" . مركز الذاكرة والشيخوخة . جامعة كاليفورنيا، سان فرانسيسكو . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 أكتوبر 2024 .
  8. ^ سيميتش، جوران. تكاليتش، ملادينكا؛ فوكيتش، فانا؛ ملك، دامير؛ سبانيتش، إينا؛ شاجود، مارينا؛ أولوتشا بوردوناو، فرانسيسكو إي؛ فوكسيتش، ماريو؛ ر. هوف ، باتريك (31 مايو 2021). "فهم العواطف: أصول وأدوار اللوزة الدماغية" . الجزيئات الحيوية . 11 (6): 823. دوى : 10.3390/biom11060823 . اتش دي ال : 10234/194226 . بمك 8228195 . بميد 34072960 .  
  9. ↑ بيسوا، لويز (أكتوبر 2010). "العاطفة والإدراك واللوزة الدماغية: من "ما هي؟" إلى "ما الذي يجب فعله؟"" . Neuropsychologia . 48 (12): 3416– 3429. doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2010.06.038 . PMC 2949460 . PMID 20619280 .  
  10. ↑ ليدو، جوزيف إي. (1995). "العاطفة: دلائل من الدماغ" . المراجعة السنوية لعلم النفس . 46 (1): 209-235 . doi : 10.1146/annurev.ps.46.020195.001233 . ISSN 0066-4308 . PMID 7872730 .  
  11. ↑ بريتر، هانز سي؛ إيتكوف، نانسي إل؛ ويلين، بول جيه؛ كينيدي، ويليام إيه؛ راوخ، سكوت إل؛ باكنر، راندي إل؛ شتراوس، مونيكا إم؛ هايمان، ستيفن إي؛ روزن، بروس آر (1996). " استجابة وتعود اللوزة الدماغية البشرية أثناء المعالجة البصرية لتعبيرات الوجه" . نيرون . 17 (5): 875-887 . doi : 10.1016/S0896-6273(00)80219-6 . PMID 8938120. S2CID 17284478 .  
  12. ↑ شيرمان، س. (2006). "المهاد" . موسوعة سكولاربيديا . 1 (9): 1583. رمز Bibcode : 2006SchpJ...1.1583S . doi : 10.4249/scholarpedia.1583 . ISSN 1941-6016 . 
  13. ↑ ستيرياد، م؛ ليناس، ر.ر. (1988). "الحالات الوظيفية للمهاد والتفاعل العصبي المرتبط بها" . المراجعات الفيزيولوجية . 68 (3): 649-742 . doi : 10.1152/physrev.1988.68.3.649 . ISSN 0031-9333 . PMID 2839857 .  
  14. ↑ دليل كامبريدج لعلم الأعصاب العاطفي البشري . خورخي أرموني، باتريك فيولومييه. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. 2013. ISBN 978-1-107-31401-6. OCLC 825767970 . {{cite book}}صيانة CS1: أخرى ( رابط )
  15. ↑ رولز، إدموند ت . (2022). "الحصين، والقشرة الجبهية البطنية الإنسية، والذاكرة العرضية والدلالية" . التقدم في علم الأحياء العصبي . 217 102334. doi : 10.1016/j.pneurobio.2022.102334 . PMID 35870682. S2CID 250722212 .  
  16. ↑ فيشر، هاكان؛ رايت، كريستوفر آي؛ ويلين، بول جيه؛ ماكينيرني، شون سي؛ شين، ليزا إم؛ راوخ، سكوت إل (2003). "تأقلم الدماغ أثناء التعرض المتكرر للوجوه الخائفة والمحايدة: دراسة بالتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي" . نشرة أبحاث الدماغ . 59 (5): 387-392 . doi : 10.1016/S0361-9230(02)00940-1 . PMID 12507690. S2CID 43705711 .  
  17. ↑ مودي، شيلبي؛ تريفيدي، ريتشا؛ سينغ، كافيتا؛ كومار، باوان؛ راثور، رام كيه إس؛ تريباثي، راجندرا بي؛ خوشو، سوباش (2013). "الاختلافات الفردية في سمة القلق مرتبطة بسلامة مسارات المادة البيضاء في القبو والحزمة غير الملتفة: أدلة أولية من دراسة تصوير المسارات القائمة على التصوير بالرنين المغناطيسي الانتشارية" . أبحاث الدماغ السلوكية . 238 : 188-192 . doi : 10.1016/j.bbr.2012.10.007 . PMID 23085341. S2CID 1741104 .  
  18. ↑ فان، سيرالين د . (2010). "إعادة تقييم دور الأجسام الحلمية في الذاكرة" . علم النفس العصبي . 48 (8): 2316-2327 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2009.10.019 . PMID 19879886. S2CID 2424758 .  
  19. ↑ إيماي، تاكيشي (2014). "بناء الدوائر العصبية الوظيفية في البصلة الشمية" . ندوات في بيولوجيا الخلية والتطور . 35 : 180-188 . doi : 10.1016/j.semcdb.2014.07.012 . ISSN 1084-9521 . PMID 25084319 .  
  20. ↑ تونغ، ميشيل ت.؛ بيس، شين ت.؛ كليلاند، توماس أ. (2014-07-07). "خصائص وآليات التعلم والذاكرة الشمية" . مجلة فرونتيرز في علم الأعصاب السلوكي . 8 : 238. doi : 10.3389/fnbeh.2014.00238 . ISSN 1662-5153 . PMC 4083347. PMID 25071492 .   
  21. ↑ رولز، إدموند ت. (2019)، "القشرة الحزامية والجهاز الحوفي للفعل والعاطفة والذاكرة" ، القشرة الحزامية ، دليل علم الأعصاب السريري، المجلد 166، إلسيفير، الصفحات 23-37 ، doi : 10.1016/b978-0-444-64196-0.00002-9 ، ISBN   978-0-444-64196-0PMID 31731913 ، S2CID 208060755 ، تاريخ الاسترجاع 27-11-2022  
  22. ↑ وايزمان، د.هـ. (2004-07-06). "قشرة الحزام الأمامي الظهري تحل التضارب الناتج عن المحفزات المشتتة عن طريق تعزيز الانتباه نحو الأحداث ذات الصلة" . قشرة المخ . 15 (2): 229-237 . doi : 10.1093/cercor/bhh125 . ISSN 1460-2199 . PMID 15238434 .  
  23. ↑ ميدفورد، نيك؛ كريتشلي، هوغو د. (2010). "النشاط المشترك لقشرة الفص الجزيري الأمامي وقشرة الحزام الأمامي: الوعي والاستجابة" . بنية الدماغ ووظيفته . 214 ( 5-6 ): 535-549 . doi : 10.1007/s00429-010-0265-x . ISSN 1863-2653 . PMC 2886906. PMID 20512367 .   
  24. ↑ دريفيتس، واين سي؛ سافيتز، جوناثان؛ تريمبل، مايكل (2008). "قشرة الحزام الأمامي تحت الركبي في اضطرابات المزاج" . مجلة CNS Spectrums . 13 (8): 663-681 . doi : 10.1017/S1092852900013754 . ISSN 1092-8529 . PMC 2729429. PMID 18704022 .   
  25. ↑ دالغليش، تيم (2004). "الدماغ العاطفي" . مجلة نيتشر ريفيوز لعلم الأعصاب . 5 (7): 583-589 . doi : 10.1038/nrn1432 . ISSN 1471-003X . PMID 15208700. S2CID 148864726 .   
  26. ↑ دا كونها، كلاوديو؛ غوميز-أ، ألكسندر؛ بلاها، تشارلز د. (2012). "دور العقد القاعدية في السلوك التحفيزي". مراجعات في علم الأعصاب . 23 ( 5-6 ): 747-767 . doi : 10.1515/revneuro-2012-0063 . ISSN 0334-1763 . PMID 23079510. S2CID 30904211 .   
  27. ↑ ميخائيل، جون ج.؛ بوغاز، رافال (2016-09-02). بلاكويل، كيم ت. (محرر). "تعلم عدم اليقين في المكافأة في العقد القاعدية" . مجلة PLOS لعلم الأحياء الحاسوبي . 12 (9) e1005062. رمز Bibcode : 2016PLSCB..12E5062M . doi : 10.1371/journal.pcbi.1005062 . ISSN 1553-7358 . PMC 5010205. PMID 27589489 .   
  28. ↑ بيشارا، أ. (2000-03-01). "العاطفة، واتخاذ القرار، وقشرة الفص الجبهي الحجاجي" . قشرة المخ . 10 (3): 295-307 . doi : 10.1093/cercor/10.3.295 . PMID 10731224 . 
  29. ↑ ديفيدسون، ريتشارد جيه؛ ساتون، ستيفن كيه (1995). "علم الأعصاب العاطفي: نشأة تخصص" . الرأي الحالي في علم الأحياء العصبي . 5 ( 2): 217-224 . doi : 10.1016/0959-4388(95)80029-8 . PMID 7620310. S2CID 14639993 .  
  30. ↑ سوزوكي، يوكيهيرو؛ تاناكا، ساوري سي. (14 سبتمبر 2021). "وظائف القشرة الجبهية البطنية الإنسية في تنظيم الانفعالات تحت الضغط" . التقارير العلمية . 11 (1): 18225. Bibcode : 2021NatSR..1118225S . doi : 10.1038/ s41598-021-97751-0 . ISSN 2045-2322 . PMC 8440524. PMID 34521947 .   
  31. ↑ كرينغلباش، مورتن ل.؛ بيريدج، كينت س . (2010). "التشريح العصبي الوظيفي للمتعة والسعادة" . ديسكفري ميديسين . 9 (49): 579-587 . ISSN 1944-7930 . PMC 3008353. PMID 20587348 .   
  32. ↑ رولز، إدموند ت. (2016-12-01). "وظائف الفص الجزيري الأمامي في حاسة التذوق، والوظائف اللاإرادية، والوظائف ذات الصلة" . الدماغ والإدراك . غذاء للفكر: الآليات الوظيفية والعصبية لإدراك الطعام واختياره. 110 : 4-19 . doi : 10.1016/j.bandc.2015.07.002 . ISSN 0278-2626 . PMID 26277487. S2CID 5961714 .   
  33. ↑ غو، شياوسي؛ هوف، باتريك ر.؛ فريستون، كارل ج.؛ فان، جين (2013). "قشرة الفص الجزيري الأمامي والوعي العاطفي: قشرة الفص الجزيري الأمامي والوعي العاطفي" . مجلة علم الأعصاب المقارن . 521 (15): 3371-3388 . doi : 10.1002/cne.23368 . PMC 3999437. PMID 23749500 .  
  34. ↑ أداماسيك، مايكل؛ مانتو، ماريو؛ شوتر، دينيس جيه إل جي (2022)، "المنظورات الحالية والمستقبلية للمخيخ في علم الأعصاب العاطفي" ، في أداماسيك، مايكل؛ مانتو، ماريو؛ شوتر، دينيس جيه إل جي (محررون)، المخيخ العاطفي ، المجلد 1378، تشام: دار نشر سبرينغر الدولية، الصفحات 303-313 ، doi : 10.1007/978-3-030-99550-8_19 ، ISBN   978-3-030-99549-2PMID 35902479 ، تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 نوفمبر 2023 
  35. ↑ تيرنر، بيث م.؛ باراديسو، سيرجيو؛ مارفل، شيري ل.؛ بيرسون، رونالد؛ بولز بونتو، لورا ل.؛ هيشوا، ريتشارد د.؛ روبنسون، روبرت ج. (25 مارس 2007). "المخيخ والتجربة العاطفية" . علم النفس العصبي . 45 (6 ) : 1331-1341 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2006.09.023 . ISSN 0028-3932 . PMC 1868674. PMID 17123557 .   
  36. ↑ مارتن-سولش، سي.؛ ماغيار، إس.؛ كونيغ، جي.؛ ميسيمر، جيه.؛ شولتز، دبليو.؛ ليندرز، كيه إل (2001). "تغيرات في تنشيط الدماغ المرتبطة بمعالجة المكافأة لدى المدخنين وغير المدخنين: دراسة بالتصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني". بحوث الدماغ التجريبية . 139 (3): 278-286 . doi : 10.1007/s002210100751 . ISSN 0014-4819 . PMID 11545466. S2CID 29989526 .   
  37. ↑ سيل، إل إيه؛ موريس، جيه؛ بيرن، جيه؛ فراكوفياك، آر إس؛ فريستون، كيه جيه؛ دولان، آر جيه (1999). "تنشيط دوائر المكافأة لدى مدمني الأفيون من البشر". المجلة الأوروبية لعلم الأعصاب . 11 (3): 1042-1048 . doi : 10.1046/j.1460-9568.1999.00522.x . hdl : 21.11116/0000-0001-A04C- 5 . ISSN 0953-816X . PMID 10103096. S2CID 12004748 .   
  38. ↑ تشو، هوان شيانغ (5 نوفمبر 2008). "ظهور مجلة PMC Biophysics لأول مرة" . PMC Biophysics . 1 (1) 1. doi : 10.1186/1757-5036-1-1 . ISSN 1757-5036 . PMC 2605105. PMID 19351423 .   
  39. ↑ بارفيزي، ج. (2001-09-01). "الضحك والبكاء المرضيان: صلة بالمخيخ" . الدماغ . 124 (9): 1708-1719 . doi : 10.1093/brain/124.9.1708 . PMID 11522574 . 
  40. ↑ بارباس، هيلين؛ غارسيا-كابيزاس، ميغيل أنخيل (2017)، "تكامل قشرة الفص الجبهي بين العاطفة والإدراك"، قشرة الفص الجبهي كدماغ تنفيذي وعاطفي واجتماعي ، طوكيو: سبرينغر اليابان، ص 51-76 ، doi : 10.1007/978-4-431-56508-6_4 ، ISBN  978-4-431-56506-2
  41. ↑ كروبف، إريكا؛ سيان، سابرينا ك.؛ مينوزي، لوتشيانو؛ فراي، بينيسيو ن. (2019). "من التشريح إلى الوظيفة: دور القشرة الحسية الجسدية في تنظيم الانفعالات" . المجلة البرازيلية للطب النفسي . 41 (3): 261-269 . doi : 10.1590/1516-4446-2018-0183 . ISSN 1809-452X . PMC 6794131. PMID 30540029 .   
  42. ↑ جوغاري، ف.م.؛ ماكدونالد، أ.و.؛ سبونهايم، س.ر. (19 مايو 2010). "بنية الفص الصدغي والتعرف على تعابير الوجه لدى مرضى الفصام وأقاربهم غير المصابين بالذهان" . نشرة الفصام . 37 (6): 1281-1294 . doi : 10.1093/schbul/sbq046 . ISSN 0586-7614 . PMC 3196942. PMID 20484523 .   
  43. ↑ كومفور، فيونا؛ إيريش، مويرين؛ هودجز، جون ر.؛ بيجيه، أوليفييه (24-06-2014). "مساهمات الفصين الجبهي والصدغي في تعزيز الذاكرة العاطفية في الخرف الجبهي الصدغي ذي النمط السلوكي ومرض الزهايمر" . مجلة فرونتيرز في علم الأعصاب السلوكي . 8 : 225. doi : 10.3389/fnbeh.2014.00225 . ISSN 1662-5153 . PMC 4067999. PMID 25009480 .   
  44. ↑ فينكاترامان، أناند؛ إدلو، برايان ل.؛ إيموردينو-يانغ، ماري هيلين (9 مارس 2017). "جذع الدماغ في العاطفة: مراجعة" . مجلة فرونتيرز في علم التشريح العصبي . 11 : 15. doi : 10.3389/fnana.2017.00015 . ISSN 1662-5129 . PMC 5343067. PMID 28337130 .   
  45. ↑ ميلز، سي كيه (1912أ). "الآلية الدماغية للتعبير العاطفي". معاملات كلية الأطباء في فيلادلفيا . 34 : 381-390 .
  46. ↑ ميلز، سي كيه (1912ب). "التمثيل القشري للعاطفة، مع مناقشة بعض النقاط في الآلية العصبية العامة للتعبير وعلاقتها بالأمراض العصبية العضوية والجنون". وقائع الجمعية الطبية النفسية الأمريكية . 19 : 297-300 .
  47. 1 2 بورود، ج. س. (1992). "التحكم الدماغي الداخلي والداخلي في العاطفة: التركيز على تلف الدماغ أحادي الجانب". مجلة الاستشارات وعلم النفس السريري . 60 (3): 339-348 . doi : 10.1037/0022-006x.60.3.339 . PMID 1619088 . 
  48. ↑ بورود، جيه سي، وكوف، إي، وكارون، إتش إس (1983). تخصص النصف الأيمن من الدماغ للتعبير عن المشاعر وتقديرها: التركيز على الوجه. في إي. بيركمان (محرر)، الوظائف المعرفية في النصف الأيمن من الدماغ (ص 83-110). نيويورك: أكاديميك برس.
  49. ↑ هيلمان، ك.م. (فبراير 1982). تعليقات المناقشين. في: ج.س. بورود و ر. باك (رئيسا الجلسة)، عدم التماثل في تعابير الوجه: المنهج والمعنى. ندوة عُقدت في الجمعية الدولية لعلم النفس العصبي، بيتسبرغ، بنسلفانيا.
  50. ↑ يوكوياما، ك.؛ جينينغز، ر.؛ أكليس، ب.؛ هود، ب.س.؛ بويلر، ف. (1987). "انعدام تغيرات معدل ضربات القلب أثناء مهمة تتطلب تركيزًا عاليًا بعد إصابات في نصف الكرة المخية الأيمن". علم الأعصاب . 37 (4): 624-630 . doi : 10.1212/wnl.37.4.624 . PMID 3561774. S2CID 38096461 .  
  51. ↑ سيلبرمان، إي كي؛ واينغارتنر، إتش . (1986). "التخصص الوظيفي لنصفي الدماغ المرتبط بالعاطفة" . الدماغ والإدراك . 5 (3): 322-353 . doi : 10.1016/0278-2626(86)90035-7 . PMID 3530287. S2CID 2636348 .  
  52. ↑ فوكس، ن. أ. (1991). "إن لم يكن يسارًا، فهو يمين". عالم النفس الأمريكي . 46 (8): 863-872 . doi : 10.1037/0003-066x.46.8.863 . PMID 1928939 . 
  53. ↑ ديفيدسون، ر.؛ إيكمان، ب.؛ سارون، س.د.؛ سينوليس، ج.أ.؛ فريزن، و.ف. (1990). "الاقتراب والانسحاب وعدم التماثل الدماغي: التعبير العاطفي ووظائف الدماغ 1". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 58 (2): 330-341 . doi : 10.1037/0022-3514.58.2.330 . PMID 2319445 . 
  54. ↑ بورود، جيه سي؛ سيسيرو، بي إيه؛ أوبلر، إل كيه؛ ويلكويتز، جيه؛ إرهان، إتش إم؛ سانتشي، سي؛ وآخرون (1998). "الإدراك العاطفي في نصف الكرة المخية الأيمن: أدلة عبر قنوات متعددة". علم النفس العصبي . 12 (3): 446-458 . doi : 10.1037/0894-4105.12.3.446 . PMID 9673999 .  
  55. ↑ إنجلز، أ.س.؛ هيلر، و.؛ موهانتي، أ.؛ هيرينغتون، ج.د.؛ بانيتش، م.ت.؛ ويب، أ.ج.؛ ميلر، ج.أ. (2007). "خصوصية النشاط الدماغي الإقليمي في أنواع القلق أثناء معالجة المشاعر". علم وظائف الأعضاء النفسية . 44 (3): 352-363 . doi : 10.1111/j.1469-8986.2007.00518.x . PMID 17433094 . 
  56. ↑ سبيلبرغ، ج.؛ ستيوارت، ج.؛ ليفين، ر.؛ ميلر، ج.؛ هيلر، و. (2008). " قشرة الفص الجبهي، والعاطفة، ودافع الاقتراب/الانسحاب" . بوصلة علم النفس الاجتماعي والشخصي . 2 (1): 135-153 . doi : 10.1111/j.1751-9004.2007.00064.x . PMC 2889703. PMID 20574551 .  
  57. ↑ كاسيبو، جيه تي؛ غاردنر، دبليو إل (1999). "العاطفة". المراجعة السنوية لعلم النفس . 50 : 191-214 . doi : 10.1146/annurev.psych.50.1.191 . PMID 10074678 . 
  58. ↑ ديفيدسون، آر جيه (2000) . "علم الأعصاب الإدراكي يحتاج إلى علم الأعصاب العاطفي (والعكس صحيح)". الدماغ والإدراك . 42 (1): 89-92 . CiteSeerX 10.1.1.487.9015 . doi : 10.1006/brcg.1999.1170 . PMID 10739607. S2CID 22183667 .   
  59. 1 2 دريفيتس، دبليو سي؛ رايشل، إم إي (1998). "الكبح المتبادل لتدفق الدم الدماغي الإقليمي أثناء العمليات العاطفية مقابل العمليات المعرفية العليا: الآثار المترتبة على التفاعلات بين العاطفة والإدراك". الإدراك والعاطفة . 12 (3): 353-385 . doi : 10.1080/026999398379646 .
  60. ↑ شولز، ك.ب.؛ فان، ج.؛ ماجيدينا، أ.؛ ماركس، د.ج.؛ هان، ب.؛ هالبرين، ج.م. (2007). "هل تقيس مهمة الاستجابة/عدم الاستجابة العاطفية كبح السلوك فعلاً؟ التقارب مع مقاييس على نظير غير عاطفي" . أرشيف علم النفس العصبي السريري . 22 (2): 151-160 . doi : 10.1016/j.acn.2006.12.001 . PMC 2562664. PMID 17207962 .  
  61. ↑ إليوت، ر.؛ أوجيلفي، أ.؛ روبينشتاين، ج.س.؛ كالديرون، ج.؛ دولان، ر.ج.؛ ساهاكيان، ب.ج. (2004). "استجابة غير طبيعية في الفص الجبهي البطني أثناء أداء مهمة عاطفية من نوع "انطلق/لا انطلق" لدى مرضى الهوس". الطب النفسي البيولوجي . 55 (12): 1163-1170 . doi : 10.1016/j.biopsych.2004.03.007 . hdl : 21.11116/0000-0001-A247-8 . PMID 15184035. S2CID 6511699 .  
  62. ↑ إليوت، ر.؛ روبينشتاين، ج.س.؛ ساهاكيان، ب.ج.؛ دولان، ر.ج. (2000). "الانتباه الانتقائي للمثيرات العاطفية في مهمة لفظية للاستجابة/عدم الاستجابة: دراسة باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي". تصوير الدماغ . 11 (8): 1739-1744 . doi : 10.1097/00001756-200006050-00028 . PMID 10852235. S2CID 16872952 .  
  63. ↑ هير، تي. أ.؛ توتنهام، ن.؛ ديفيدسون، إم. سي.؛ غلوفر، جي . إتش.؛ كيسي، بي. جيه. (2005). " مساهمات اللوزة الدماغية ونشاط الجسم المخطط في تنظيم الانفعالات". الطب النفسي البيولوجي . 57 (6): 624-632 . doi : 10.1016/j.biopsych.2004.12.038 . PMID 15780849. S2CID 17690328 .  
  64. ↑ ستروب، جيه آر (1935). "دراسات حول التداخل في ردود الفعل اللفظية المتسلسلة". مجلة علم النفس التجريبي . 18 (6): 643-662 . doi : 10.1037/h0054651 . hdl : 11858/00-001M-0000-002C-5ADB-7 .
  65. إيب ، أ.م .؛ دوبسون، ك.س.؛ دوزويس، د.ج.أ.؛ فريوين، ب.أ. (2012). "تحليل تلوي منهجي لاختبار ستروب في الاكتئاب" . مجلة علم النفس السريري . 32 (4): 316-328 . doi : 10.1016/j.cpr.2012.02.005 . PMID 22459792 . 
  66. ↑ براتو، ف.؛ جون، أ.ب. (1991). "اليقظة التلقائية: قوة جذب الانتباه للمعلومات الاجتماعية السلبية". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 61 (3): 380-391 . doi : 10.1037/0022-3514.61.3.380 . PMID 1941510 . 
  67. ↑ وينتورا، د.؛ روثرموند، ك.؛ باك، ب. (2000). "اليقظة التلقائية: قوة جذب الانتباه للمعلومات الاجتماعية المتعلقة بالاقتراب والابتعاد". مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 78 (6): 1024-1037 . doi : 10.1037/0022-3514.78.6.1024 . PMID 10870906 . 
  68. ↑ ويليامز، جيه إم؛ برودبنت، ك. (1986). "التشتت بالمؤثرات العاطفية: استخدام اختبار ستروب مع محاولي الانتحار". المجلة البريطانية لعلم النفس السريري . 25 (2): 101-110 . doi : 10.1111/j.2044-8260.1986.tb00678.x . PMID 3730646 . 
  69. 1 2 3 4 ويليامز، إم جي؛ ماثيوز، إيه؛ ماكلويد، سي. (1996). "مهمة ستروب العاطفية وعلم الأمراض النفسية". النشرة النفسية . 120 (1): 3-24 . doi : 10.1037/0033-2909.120.1.3 . PMID 8711015 . 
  70. ↑ غوتليب، آي إتش، روبرتس، جيه إي، وجيلبوا، إي. (1996). التداخل المعرفي في الاكتئاب. في آي جي ساراسون، جي آر بيرس، وبي آر ساراسون (محررون)، التداخل المعرفي: النظريات والأساليب والنتائج، لورانس إيرلبوم أسوشيتس إنك، هيلزديل، نيوجيرسي، ص 347-377.
  71. ↑ واتس، إي. إن.؛ ماكينا، إي. بي.؛ شاروك، آر.؛ تريزيس، إل. (1986). "تسمية الألوان للكلمات المتعلقة بالرهاب". المجلة البريطانية لعلم النفس . 77 : 97-108 . doi : 10.1111/j.2044-8295.1986.tb01985.x . PMID 2869817 . 
  72. ↑ مارتن، م.؛ ويليامز، ر.م.؛ كلارك، د.م. (1991). "هل يؤدي القلق إلى معالجة انتقائية للمعلومات المتعلقة بالتهديد؟". بحوث وعلاج السلوك . 29 (2): 147-160 . doi : 10.1016/0005-7967(91)90043-3 . PMID 2021377 . 
  73. ↑ موغ، ك.؛ ماثيوز، أ.م.؛ واينمان، ج. (1989). "المعالجة الانتقائية لإشارات التهديد في حالات القلق: دراسة تكرارية". بحوث وعلاج السلوك . 27 (4): 317-323 . doi : 10.1016/0005-7967(89)90001-6 . PMID 2775141 . 
  74. ↑ ديهل-شميد، ج.؛ بول، س.؛ روبريشت، س.؛ فاغنبفيل، س.؛ فورستل، هـ.؛ كورتز، أ. (2007). "اختبار إيكمان للوجوه الستين كأداة تشخيصية في الخرف الجبهي الصدغي" . أرشيف علم النفس العصبي السريري . 22 (4): 459-464 . doi : 10.1016/j.acn.2007.01.024 . PMID 17360152 . 
  75. ↑ إيكمان، ب.، وفريزن، و. (1976). صور تعابير الوجه. دار نشر علماء النفس الاستشاريين: بالو ألتو، كاليفورنيا.
  76. ↑ ديهل-شميدا، ج.؛ بولا، س.؛ روبريشتا، س.؛ فاغنبفيلب، س.؛ فورستلا، هـ.؛ كورزا، أ. (2007). "اختبار إيكمان للوجوه الستين كأداة تشخيصية في الخرف الجبهي الصدغي" . أرشيف علم النفس العصبي السريري . 22 (4): 459-464 . doi : 10.1016/j.acn.2007.01.024 . PMID 17360152 . 
  77. ^ إيباريتكس-بلباو، ن. جونك، C .؛ تولوسا، إي. مارتي، م. فالديوريولا، ف؛ بارجالواند، ن.؛ زاريو، م. (2009). “الارتباطات التشريحية العصبية لضعف اتخاذ القرار والتعرف على عواطف الوجه في مرض باركنسون المبكر”. المجلة الأوروبية لعلم الأعصاب . 30 (6): 1162–1171 . دوى : 10.1111/j.1460-9568.2009.06892.x . بميد 19735293 . S2CID 413809 .  
  78. ^ سويرو دي سوزا، م.ج. السيرة الذاتية، DS؛ ديفيد، موانئ دبي؛ سانتوس، د. كير، DS. مورينو، را. ماتشادو فييرا، رودريجو؛ مورينو، ريكاردو ألبيتو (2012). “COMT Met (158) ينظم التعرف على مشاعر الوجه في حلقات المزاج الاضطراب ثنائي القطب”. مجلة الاضطرابات العاطفية . 136 (3): 370-376 . دوى : 10.1016/j.jad.2011.11.021 . بميد 22222175 . 
  79. ↑ إيبرت، أ.؛ هاوسلايتر، إ.س.؛ جوكل، ج.؛ برون، م.؛ روزر، ب. (2012). "ضعف التعرف على تعابير الوجه في نموذج الكيتامين للذهان". بحوث الطب النفسي . 200 ( 2-3 ): 724-727 . doi : 10.1016/j.psychres.2012.06.034 . PMID 22776754. S2CID 43744551 .  
  80. 1 2 3 كوستر، إي إتش دبليو؛ كرومبيز، جي؛ فيرشوير، بي؛ دي هوير، جيه (2004). "الانتباه الانتقائي للتهديد في نموذج مسبار النقطة: التمييز بين اليقظة وصعوبة فك الارتباط". بحوث وعلاج السلوك . 42 (10): 1183-1192 . doi : 10.1016/j.brat.2003.08.001 . PMID 15350857 . 
  81. ↑ ماكلويد، سي.؛ ماثيوز، أ.؛ تاتا، ب. (1986). "التحيز الانتباهي في الاضطرابات العاطفية". مجلة علم النفس غير الطبيعي . 95 (1): 15-20 . doi : 10.1037/0021-843x.95.1.15 . PMID 3700842 . 
  82. ↑ موغ، ك.؛ برادلي، ب.ب. (1998). "تحليل معرفي-تحفيزي للقلق". بحوث وعلاج السلوك . 36 (9): 809-848 . doi : 10.1016/s0005-7967(98)00063-1 . PMID 9701859 . 
  83. ↑ أسموندسون، جي جي جي؛ شتاين، إم بي (1994). "المعالجة الانتقائية للتهديد الاجتماعي لدى مرضى الرهاب الاجتماعي المعمم: التقييم باستخدام نموذج اختبار النقطة". مجلة اضطرابات القلق . 8 (2): 107-117 . doi : 10.1016/0887-6185(94)90009-4 .
  84. ↑ أمير، ن.؛ نعيمي، س.؛ موريسون، أ.س. (2009). "تخفيف انحياز الانتباه في اضطراب الوسواس القهري" . بحوث وعلاج السلوك . 47 (2): 153-157 . doi : 10.1016/j.brat.2008.10.020 . PMC 2662360. PMID 19046576 .  
  85. ↑ ديفيس، م. (1986). "التحليل الدوائي والتشريحي لتكييف الخوف باستخدام نموذج الاستجابة المفاجئة المعززة بالخوف". علم الأعصاب السلوكي . 100 (6): 814-824 . doi : 10.1037/0735-7044.100.6.814 . PMID 3545257 . 
  86. ↑ باسكن-سومرز، أ. ر.؛ فيتالي، ج. إ.؛ ماكون، د.؛ نيومان، ج. ب. (2012). " تقييم الحساسية العاطفية لدى المجرمات اللاتي يعانين من أعراض اضطراب الشخصية الحدية: نتائج من نموذج الاستجابة المفاجئة المعززة بالخوف" . مجلة علم النفس غير الطبيعي . 121 (2): 477-483 . doi : 10.1037/a0026753 . PMC 3358451. PMID 22250659 .  
  87. 1 2 فايدياناثان، يو.؛ باتريك، سي. جيه.؛ كوثبرت، بي. إن. (2009). "ربط النماذج البُعدية للأمراض النفسية الداخلية بالأنظمة العصبية البيولوجية: ردة الفعل المفاجئة المُعدّلة عاطفيًا كمؤشر على اضطرابات الخوف والضيق والسمات المرتبطة بها" . النشرة النفسية . 135 (6): 909-942 . doi : 10.1037/a0017222 . PMC 2776729. PMID 19883142 .  
  88. ↑ لانغ، بي جيه؛ برادلي، إم إم؛ كوثبرت، بي إن (1990). "العاطفة، والانتباه، ورد الفعل المفاجئ". مجلة علم النفس . 97 (3): 377-395 . doi : 10.1037/0033-295x.97.3.377 . PMID 2200076 . 
  89. ↑ فرانا، إس آر؛ سبنس، إي إل؛ لانغ، بي جيه (1988). "استجابة التحفيز المفاجئ: مقياس جديد للعاطفة؟". مجلة علم النفس غير السوي . 97 (4): 487-491 . doi : 10.1037/0021-843x.97.4.487 . PMID 3204235 . 
  90. ↑ نورهولم، إس دي؛ أندرسون، كيه إم؛ أولين، آي دبليو؛ جوفانوفيتش، تي؛ كوون، سي؛ وارين، فيكتور تي؛ برادلي، بي؛ بوشاردت، لورين؛ سابري، جاستن؛ دنكان، إريكا جيه؛ روثباوم، باربرا أو؛ برادلي، بيخ (2011). "تعدد استخدامات نماذج الاستجابة المفاجئة المعززة بالخوف لتقييم انطفاء الخوف المشروط لدى الإنسان وعودة الخوف" . مجلة فرونتيرز في علم الأعصاب السلوكي . 5 : 77. doi : 10.3389/fnbeh.2011.00077 . PMC 3221285. PMID 22125516 .  
  91. ↑ غريلون، سي.؛ أميلي، ر.؛ وودز، إس. دبليو.؛ ميريكانغاس، ك.؛ ديفيس، م. (1991). "استجابة الفزع المُعززة بالخوف لدى البشر: تأثيرات القلق المُتوقع على منعكس الرمش الصوتي". علم وظائف الأعضاء النفسية . 28 (5): 588-595 . doi : 10.1111/j.1469-8986.1991.tb01999.x . PMID 1758934 . 
  92. ↑ نورهولم، س.؛ جوفانوفيتش، تانيا (2011). "نماذج كبح الخوف الانتقالية كمؤشرات للاضطرابات النفسية المرتبطة بالصدمة". مراجعات الطب النفسي الحالية . 7 (3): 194-204 . doi : 10.2174/157340011797183193 .
  93. ↑ نورهولم، إس دي؛ جوفانوفيتش، تي؛ أولين، آي دبليو؛ ساندز، إل؛ كارابانوس، آي؛ برادلي، بي؛ ريسلر، كيه جيه (2010). "انطفاء الخوف لدى المدنيين المصابين بصدمة نفسية واضطراب ما بعد الصدمة: علاقته بشدة الأعراض" . الطب النفسي البيولوجي . 69 (6): 556-563 . doi : 10.1016/j.biopsych.2010.09.013 . PMC 3052965. PMID 21035787 .  
  94. ↑ لانغ، بي جيه؛ ماك تيغ، إل إم (2009). "طيف اضطراب القلق: صور الخوف، والتفاعل الفسيولوجي، والتشخيص التفريقي" . القلق ، والتوتر، والتكيف . 22 (1): 5-25 . doi : 10.1080/10615800802478247 . PMC 2766521. PMID 19096959 .  
  95. 1 2 كوزنز، جي إيه؛ كيرنز، إيه؛ لاتيرزا، إف؛ تونديدور، جيه. (2012). "تُضعف الآفات السمية المُستثارة للوزة الدماغية الإنسية استجابة الفزع المُعززة بالخوف الشمي وسلوك التجميد المشروط". بحوث الدماغ السلوكية . 229 (2): 427-432 . doi : 10.1016/j.bbr.2012.01.011 . PMID 22249137. S2CID 25116098 .  
  96. ↑ جوفانوفيتش، ت؛ نورهولم، سيث د؛ فينيل، جينيفر إي؛ كيز، ميغان؛ فيالوس، آنا م؛ مايرز، كارين م؛ ديفيس، مايكل؛ دنكان، إريكا ج. (15 مايو 2009). "قد يرتبط اضطراب ما بعد الصدمة بضعف كبح الخوف: علاقته بشدة الأعراض" . مجلة أبحاث الطب النفسي . 167 ( 1-2 ): 151-160 . doi : 10.1016/j.psychres.2007.12.014 . PMC 2713500. PMID 19345420 .  
  97. ↑ بيكارد، ر. و.؛ بابيرت، س.؛ بيندر، و.؛ بلومبيرغ، ب.؛ بريزيل، س.؛ كافالو، د.؛ ماتشوفر، ت.؛ ريسنيك، م.؛ روي، د.؛ ستروهيكر، س. (2004). "التعلم العاطفي - بيان". مجلة بي تي للتكنولوجيا . 22 (4): 253-269 . CiteSeerX 10.1.1.110.3308 . doi : 10.1023/b:bttj.0000047603.37042.33 . S2CID 518899 .  رمز الوصول المغلق
  98. ↑ هافاس، د.أ.؛ غلينبيرغ، أ.م.؛ رينك، م. (2007). "محاكاة المشاعر أثناء فهم اللغة" . مجلة علم النفس الإدراكي والمراجعة . 14 (3): 436-441 . doi : 10.3758/bf03194085 . hdl : 2066/55501 . PMID 17874584 . 
  99. ↑ ويكر، ب.؛ كيزرز، كريستيان؛ بلايلي، جين؛ روييه، جان بيير؛ غاليز، فيتوريو؛ ريزولاتي، جياكومو (2003). " كلا منا يشعر بالاشمئزاز في فصي الجزيري: الأساس العصبي المشترك لرؤية الشعور بالاشمئزاز" . نيرون . 40 (3): 655-664 . doi : 10.1016/s0896-6273(03)00679-2 . PMID 14642287. S2CID 766157 .  
  100. ↑ نيدينثال، ب.م. (2007). "تجسيد العاطفة". مجلة ساينس . 316 (5827): 1002-1005 . رمز Bibcode : 2007Sci...316.1002N . doi : 10.1126/science.1136930 . PMID 17510358. S2CID 14537829 .  
  101. 1 2 3 سيليغين، أليسيا؛ ديانو، ماتيو؛ باجنيس، أريانا؛ فيولا، ماركو؛ تاميتو، ماركو (2017). " العواطف الأساسية في علم الأعصاب البشري: التصوير العصبي وما وراءه" . مجلة فرونتيرز في علم النفس . 8 : 1432. doi : 10.3389/fpsyg.2017.01432 . ISSN 1664-1078 . PMC 5573709. PMID 28883803 .    تتضمن هذه المقالة نصًا من تأليف أليسيا سيليغين، وماتيو ديانو، وأريانا باجنيس، وماركو فيولا، وماركو تاميتو، وهو متاح بموجب ترخيص CC BY 4.0 .
  102. إيكمان ، ب .؛ كوردرو، د. (2011). "ماذا يُقصد بتسمية المشاعر بالأساسية؟". مراجعة المشاعر . 3 (4): 364-370 . doi : 10.1177/1754073911410740 . S2CID 52833124 . 
  103. بانكسيب ، ج .؛ وات ، د. (2011). "ما هو جوهر المشاعر الأساسية؟ دروسٌ خالدة من علم الأعصاب العاطفي". مجلة مراجعة المشاعر . 3 (4): 387-396 . doi : 10.1177/1754073911410741 . S2CID 144198152 . 
  104. ↑ إيزارد، سي إي (2011). "الأشكال والوظائف في المشاعر: مسائل التفاعل بين العاطفة والإدراك". مراجعة العاطفة . 3 (4): 371-378 . doi : 10.1177/1754073911410737 . S2CID 144037625 . 
  105. ↑ بانكسيب، ج. (1998). علم الأعصاب العاطفي: أسس المشاعر البشرية والحيوانية . نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد.
  106. 1 2 3 باريت، إل إف؛ واغر، تي. (2006). "بنية الانفعال: أدلة من التصوير العصبي للانفعال". الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية . 15 (2): 79-85 . CiteSeerX 10.1.1.470.7762 . doi : 10.1111/j.0963-7214.2006.00411.x . S2CID 14489624 .  
  107. ليندكويست ، ك.؛ واغر، ت.؛ كوبر، هيدي؛ بليس-مورو، إليزا؛ باريت، ليزا فيلدمان (2012). " الأساس الدماغي للعاطفة: مراجعة تحليلية شاملة" . العلوم السلوكية والدماغية . 35 (3): 121-143 . doi : 10.1017/s0140525x11000446 . PMC 4329228. PMID 22617651 .  
  108. ↑ فوكس، أندرو س.؛ شاكمان، ألكسندر ج. (فبراير 2019). "اللوزة الدماغية المركزية الممتدة في الخوف والقلق: سد الفجوة بين البحوث الآلية وبحوث التصوير العصبي" . رسائل علم الأعصاب . 693 : 58-67 . doi : 10.1016/j.neulet.2017.11.056 . ISSN 0304-3940 . PMC 5976525. PMID 29195911 .   
  109. 1 2 ألارد، إريك؛ كينسينجر، إليزابيث (10 نوفمبر 2014). "الاختلافات المرتبطة بالعمر في الاتصال الوظيفي أثناء تنظيم الانفعالات المعرفية" . مجلة علم الشيخوخة . تم الاسترجاع في 25 أكتوبر 2023 .
  110. ↑ سوزوكي، يوكيهيرو؛ تاناكا، ساوري سي. (14 سبتمبر 2021). "وظائف القشرة الجبهية البطنية الإنسية في تنظيم الانفعالات تحت الضغط" . التقارير العلمية . 11 (1): 18225. Bibcode : 2021NatSR..1118225S . doi : 10.1038/ s41598-021-97751-0 . ISSN 2045-2322 . PMC 8440524. PMID 34521947 .   
  111. 1 2 كارستنسن، لورا؛ باسوباثي، مونيشا؛ أولريش، ماير؛ نيسلرود، جون (2000). "التجربة العاطفية في الحياة اليومية عبر مراحل حياة البالغين" . مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي . 79 (4): 644-655 . doi : 10.1037/0022-3514.79.4.644 . PMID 11045744. تاريخ الاسترجاع: 26 أكتوبر 2023 . 
  112. ↑ أوري، هيذر ل.؛ غروس، جيمس ج. (2010). "تنظيم الانفعالات في الشيخوخة" . الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية . 19 (6): 352-357 . doi : 10.1177/0963721410388395 . ISSN 0963-7214 . S2CID 1400335 .  
  113. ↑ بلانشارد-فيلدز، فريدا؛ شتاين، رينيه؛ واتسون، تونيا (2004). "الفروق العمرية في استراتيجيات تنظيم الانفعالات عند التعامل مع المشكلات اليومية" . مجلة علم الشيخوخة. السلسلة ب، العلوم النفسية والعلوم الاجتماعية . 59 (6). مجلة علم الشيخوخة: 261-269 . doi : 10.1093/geronb/59.6.p261 . PMID 15576853. تاريخ الاسترجاع: 26 أكتوبر 2023 . 
  114. ↑ كارستنسن، لورا ل.؛ فونغ، هيلين هـ.؛ تشارلز، سوزان ت. (1 يونيو 2003). "نظرية الانتقائية الاجتماعية العاطفية وتنظيم العاطفة في النصف الثاني من العمر". الدافع والعاطفة . 27 (2): 103-123 . doi : 10.1023/A:1024569803230 . ISSN 1573-6644 . S2CID 143149171 .  
  115. ↑ فان، ك. ل.؛ واغر، ت. د.؛ تايلور، س. ف.؛ ليبرزون، إ. (2002). "التشريح العصبي الوظيفي للعاطفة: تحليل تلوي لدراسات تنشيط العاطفة في التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني والتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي". مجلة NeuroImage . 16 (2): 331-348 . doi : 10.1006/nimg.2002.1087 . PMID 12030820. S2CID 7150871 .  
  116. ↑ مورفي، إف سي؛ نيمو-سميث، آي؛ لورانس، إيه دي (2003). "التشريح العصبي الوظيفي: تحليل تلوي" . علم الأعصاب الإدراكي والعاطفي والسلوكي . 3 (3): 207-233 . doi : 10.3758/cabn.3.3.207 . PMID 14672157 . 
  117. 1 2 واغر، تي دي؛ ليندكويست، إم؛ كابلان، إل. (2007). "التحليل التلوي لبيانات التصوير العصبي الوظيفي: التوجهات الحالية والمستقبلية" . علم الأعصاب الاجتماعي والمعرفي والعاطفي . 2 (2): 150-158 . doi : 10.1093/scan/nsm015 . PMC 2555451. PMID 18985131 .  
  118. ↑ كوبر، هـ.؛ باريت، ل. ف.؛ جوزيف، ج.؛ بليس-مورو، إ.؛ ليندكويست، ك.؛ واغر، ت. د. (2008). "التجميع الوظيفي والتفاعلات بين القشرة الدماغية والمناطق تحت القشرية في العاطفة: تحليل تلوي لدراسات التصوير العصبي" . مجلة NeuroImage . 42 (2): 998-1031 . doi : 10.1016/j.neuroimage.2008.03.059 . PMC 2752702. PMID 18579414 .  
  119. ↑ فيتال، ك.؛ هامان، س. (2010). "دعم التصوير العصبي للارتباطات العصبية المنفصلة للعواطف الأساسية: تحليل تلوي قائم على الفوكسل". مجلة علم الأعصاب الإدراكي . 22 (12): 2864-2885 . doi : 10.1162/jocn.2009.21366 . PMID 19929758. S2CID 18151469 .  

للمزيد من القراءة

  • ديفيدسون، آر جيه؛ إيروين، دبليو . (1999). "التشريح العصبي الوظيفي للعاطفة والأسلوب العاطفي". اتجاهات في العلوم المعرفية . 3 (1): 11-21 . doi : 10.1016/s1364-6613(98)01265-0 . PMID 10234222. S2CID 30912026 .  
  • بانكسيب، ج. (1992). "دور حاسم لعلم الأعصاب العاطفي في تحديد ما هو أساسي في المشاعر الأساسية". مجلة المراجعة النفسية . 99 (3): 554-60 . doi : 10.1037/0033-295x.99.3.554 . PMID 1502276 . 
  • هارمون-جونز إي، ووينكيلمان ب. (محرران). علم الأعصاب الاجتماعي: دمج التفسيرات البيولوجية والنفسية للسلوك الاجتماعي. نيويورك: منشورات جيلفورد.
  • كاسيبو، جيه تي، وبيرنتسون، جي جي (2005). علم الأعصاب الاجتماعي. دار النشر لعلم النفس.
  • كاسيبو، جيه تي، تاسيناري، إل جي، وبيرنتسون، جي جي (2007). دليل علم النفس الفيزيولوجي. مطبعة جامعة كامبريدج.
  • بانكسيب ج. (1998). علم الأعصاب العاطفي: أسس المشاعر الإنسانية والحيوانية (سلسلة في العلوم العاطفية). مطبعة جامعة أكسفورد، نيويورك، نيويورك.
  • الدماغ والإدراك ، المجلد 52، العدد 1، الصفحات  1-133 (يونيو 2003). عدد خاص عن علم الأعصاب العاطفي.