التعليم في رواندا
 | تحتاج هذه المقالة إلى مصادر إضافية للتحقق . ( أغسطس 2012 ) |
 | |
| وزارة التربية والتعليم | |
|---|---|
| الوزراء ووزراء الدولة | قائمة
|
| الموازنة الوطنية للتعليم (2020/2021) | |
| ميزانية | 492 مليار فرنك رواندي [3] |
| التفاصيل العامة | |
| اللغات الأساسية | الانجليزية والفرنسية |
| نوع النظام | وطني |
| محو الأمية (2022) | |
| المجموع | 79% [6] |
| ذكر | 81% [5] |
| أنثى | 77% [4] |
| ‡ يشمل التعليم الابتدائي والثانوي وما بعد الثانوي غير العالي. | |
لقد خضع التعليم في رواندا لتغييرات كبيرة طوال تاريخ رواندا الحديث، وواجه اضطرابات كبيرة بسبب فترات الصراع. تم تقسيم التعليم حسب الجنس حيث كان لدى النساء والرجال تعليم مختلف يتعلق بمسؤولياتهم في الحياة اليومية. تم تعليم النساء في الغالب تدبير المنزل بينما تم تعليم الرجال بشكل أساسي كيفية الصيد وتربية الحيوانات وصيد الأسماك. وذلك لأن رواندا كانت مجتمعًا قائمًا على المجتمع حيث كان لكل عضو مساهمة محددة في التنمية الشاملة للمجتمع. عادة ما يتولى أفراد الأسرة الأكبر سنًا مثل الأجداد دور المعلمين. [7]
على الرغم من التحسينات التي طرأت على التعليم ومحو الأمية كجزء من إعادة بناء البلاد بعد الإبادة الجماعية عام 1994 ، لا يزال نظام التعليم يواجه تحديات بما في ذلك انخفاض معدلات الالتحاق بالمدارس والموارد المحدودة. ويخضع نظام التعليم لإشراف وزارة التعليم .
وجدت مبادرة قياس حقوق الإنسان (HRMI) [8] أن رواندا تفي بنسبة 73.1 في المائة فقط مما ينبغي لها أن تفي به فيما يتعلق بالحق في التعليم بناءً على مستوى دخل البلاد. [9] تقسم مبادرة قياس حقوق الإنسان الحق في التعليم من خلال النظر في الحق في التعليم الابتدائي والثانوي. مع الأخذ في الاعتبار مستوى دخل رواندا، تحقق الأمة 94.7 في المائة مما ينبغي أن يكون ممكنًا بناءً على مواردها (الدخل) للتعليم الابتدائي ولكن 51.6٪ فقط للتعليم الثانوي. [9]
تاريخ التعليم في رواندا
قبل عام 1900
في رواندا، كان التعليم غير رسمي ويتم تقديمه إلى حد كبير من خلال الأسرة . كما تم تقديم التدريب من خلال مدارس تدريب Amatorero. وشملت هذه الدورات المهارات العسكرية والحربية ، والحدادة والمسبك، والشعر ، وصناعة السلال . [10]
1900 إلى 1960
وضعت بلجيكا خطة لتوفير المدارس الابتدائية لأكبر عدد ممكن من الأطفال من الحرب العالمية الأولى إلى الحرب العالمية الثانية، بموجب تفويض من عصبة الأمم. كانت غالبية المدارس تديرها منظمات دينية وتلقت دعمًا حكوميًا إذا اتبعت المناهج البلجيكية والقواعد الأخرى. [11] أدى تعداد بلجيكي عام 1933 إلى قياس وتصنيف السكان على أسس عرقية وإثنية. مُنح التوتسي إمكانية الوصول إلى أفضل تعليم في مدرسة أستريدا الثانوية المرموقة وتم إعدادهم للوظائف الإدارية الاستعمارية، وتزايدت التوترات العرقية نتيجة لذلك. غالبًا ما تم استخدام الهوتو كعمالة قسرية وهاجر الكثير منهم إلى البلدان المجاورة. ازدادت التوترات حتى عام 1959 عندما اندلعت الحرب الأهلية وقتل العديد من التوتسي. وذهب آخرون إلى المنفى.
1960 إلى 1994
بعد استقلال رواندا ، ركزت الجهود على إعادة هيكلة نظام التعليم وتطوير مناهج وطنية. وكان الهدف الرئيسي هو الوصول إلى المزيد من الأطفال الروانديين وخاصة تحسين فرص الحصول على التعليم في المناطق الريفية. وتم تقديم مناهج وطنية ونظام الفترتين في عام 1966. ومنذ عام 1977، كانت مدة الدراسة في المدرسة الابتدائية ثماني سنوات باللغة الكينيارواندية ، بينما كانت مدة الدراسة في المرحلة ما بعد الابتدائية والثانوية ثلاث سنوات باللغة الفرنسية.
1994 إلى 2012
ركزت سنوات ما بعد الإبادة الجماعية على إعادة بناء رأس المال البشري وزيادة معدلات الالتحاق بالمدارس. وشهد عام 1996 إدخال التعليم الابتدائي لمدة 6 سنوات، والتعليم الإعدادي لمدة 3 سنوات، والتعليم الثانوي العالي لمدة 3 سنوات، حيث كانت اللغة الكينيارواندية هي لغة التدريس حتى المرحلة الابتدائية لمدة 6 سنوات، في حين تغيرت التعليم الإعدادي والثانوي إلى الفرنسية والإنجليزية.
في عام 2006، قدمت الخطة الاستراتيجية الرابعة لقطاع التعليم (ESSP 2006-2010) التعليم المجاني لمرحلة التعليم الأساسي لمدة 9 سنوات - بما في ذلك المرحلة الابتدائية والإعدادية. وفي حين ارتفعت معدلات الالتحاق، تظل التكاليف المرتبطة بالمدرسة تشكل عائقًا أمام العديد من الطلاب. [12]
وفي عام 2008، وفي إطار الجهود الرامية إلى تحفيز اندماج رواندا مع جماعة شرق أفريقيا ، تم اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة وطنية للتدريس، ولا تزال السنوات الثلاث الأولى فقط من المرحلة الابتدائية تُدرس باللغة الكينيارواندية.
تم إنشاء عدة سلطات جديدة:
- تم إنشاء هيئة تنمية القوى العاملة في عام 2008 لتلبية الحاجة المتزايدة إلى سياسة أفضل وأكثر توجهاً نحو الطلب فيما يتعلق بالتدريب التقني والمهني.
- أصبح مجلس التعليم في رواندا، الذي تأسس في عام 2011، الوكالة التنفيذية للتعليم العام: تقديم مدخلات السياسة التعليمية في مجال العلوم، وتنسيق تنفيذ البرامج التعليمية، والإشراف على تطوير المناهج، ومعايير التعليم، والامتحانات الوطنية للعلوم، وما إلى ذلك.
- تم إنشاء معهد البوليتكنيك في رواندا في منتصف فبراير 2018، ويضم جميع المراكز الإقليمية المتكاملة للتكنولوجيا (IPRC)، وأصبح الوكالة المنفذة لمعايير التعليم الفني والامتحانات الوطنية الفنية والمهنية، وما إلى ذلك.
2012 إلى 2016
منذ عام 2012، وفي إطار الخطة الاستراتيجية الجديدة لقطاع التعليم (ESSP 2013-2015)، تحول التركيز من زيادة فرص الوصول إلى التعليم الأساسي لمدة 9 سنوات والتسجيل فيه إلى تحسين جودة التعليم وأهميته، فضلاً عن زيادة فرص الوصول إلى التعليم الثانوي مع إدخال سياسة التعليم الأساسي لمدة 12 عامًا [13] (12YBE)، مما يجعل التعليم مجانيًا حتى المرحلة الثانوية العليا. [14]
وزارة التربية والتعليم
اعتبارًا من عام 2024 [تحديث]، أصبح معالي غاسبارد تواجيرايزو وزيرًا للتعليم؛ وقد حل محل الدكتور فالنتين أوواماريا في عام 2024. يوضح موقع الوزارة على الإنترنت مسؤولياتها ووظائفها وموظفيها الرئيسيين؛ كما يوفر بيانًا للمهمة ينص على: [15] [16]
تتمثل المهمة العامة لوزارة التعليم في تحويل المواطن الرواندي إلى رأس مال بشري ماهر من أجل التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد من خلال ضمان الوصول العادل إلى التعليم الجيد مع التركيز على مكافحة الأمية وتعزيز العلوم والتكنولوجيا والتفكير النقدي والقيم الإيجابية.
— موقع وزارة التربية والتعليم (2023)
تمويل التعليم
يشكل التعليم ما نسبته خمسة عشر بالمائة من الميزانية الوطنية، منها 9.5 بالمائة مخصصة للتعليم العالي.
في عام 2003 بلغ إجمالي إنفاق الدولة على التعليم 48 مليار فرنك رواندي (48.6 مليون جنيه إسترليني أو 86 مليون دولار أمريكي).
وفي الفترة ما بين عامي 1996 و2001 ارتفع إجمالي الإنفاق العام من 3.2% إلى 5.5%. ولكن قدراً كبيراً من هذا الإنفاق تم توجيهه إلى التعليم الثانوي والعالي على حساب التعليم الابتدائي.
المعايير في التعليم
تشرف الهيئات التالية على المعايير التعليمية، وتتحمل المسؤولية عن المجالات المحددة الموضحة.
| قسم البناء والمعدات : | يضع معايير لبناء الفصول الدراسية/المدارس. |
| المجلس الوطني للامتحانات : | يضع معايير للدرجات والتقدم إلى المرحلة التالية من التعليم. |
| إدارة التخطيط : | يقوم بتعيين ومراقبة المعايير المتعلقة بمؤشرات أداء النظام. |
| المفتشية العامة للتعليم : | يقوم بالتفتيش وتقديم المشورة بشأن الالتزام بالمعايير والامتثال لها. |
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم
لقد وضعت الحكومة الرواندية استراتيجية وطنية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ويتم تنسيق هذه الاستراتيجية من قبل هيئة تكنولوجيا المعلومات الرواندية (RITA) والتي تم تصميمها لتكون بمثابة الهيئة الوطنية لدعم تطوير وتنفيذ البنية الأساسية الوطنية للمعلومات والاتصالات في القطاعين العام والخاص. [17]
تلعب وزارة التعليم دورًا نشطًا في تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس، كما تقوم بتنسيق مشروع جهاز كمبيوتر محمول لكل طفل في البلاد.
ورغم النقص في المهارات والدعم الفني في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الوقت الحاضر، فإن تعليم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يمتد من المؤسسات التعليمية العليا إلى جميع المدارس الابتدائية والثانوية. وقد بدأ هذا التدريب يؤتي ثماره بالفعل، حيث يُعرض على العديد من الطلاب الآن عمل بدوام جزئي بأجر جيد (وفقاً للمعايير المحلية). ومن الممكن أن تجتذب رواندا الشركات من خلال المهارات الثنائية اللغة الفرنسية والإنجليزية التي يتمتع بها العديد من السكان المحليين.
إن برنامج التعليم في رواندا (REC) هو برنامج مدته أربع سنوات ممول من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية لتعزيز الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. ومنذ أن افتتح برنامج التعليم في رواندا مكتبه داخل وزارة التعليم في يناير 2009، عمل على توسيع نطاق وصول المعلمين إلى الموارد الجيدة، وربط المعلمين ببعضهم البعض، وإلهام وتمكين المعلمين. ويتمتع برنامج التعليم في رواندا بسجل حافل من تحقيق أهدافه وسمعة طيبة كشريك عملي وفعال في مساعدة رواندا على تحقيق أهداف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. وقد صمم برنامج التعليم في رواندا منصة تعليمية عبر الإنترنت www.educationcommons.rw. ويشمل هذا المجتمع عبر الإنترنت مكتبة رقمية من الموارد عالية الجودة المتوافقة مع المناهج الدراسية، ولوحات المناقشة، وأدوات الشبكات الاجتماعية، والمجالات المعلوماتية. وقد سجل أكثر من 1630 معلمًا في البوابة الإلكترونية وهم يستخدمونها بانتظام.
وقد درس بعض الطلاب من خلال الجامعة الافتراضية الأفريقية التي تسمح للطلاب بالتعلم عبر الإنترنت أثناء تلقيهم التدريس من قبل محاضرين من بلدان أخرى.
في أكتوبر/تشرين الأول 2006، أطلقت لجنة أفريقيا الإلكترونية التابعة للشراكة الجديدة من أجل تنمية أفريقيا مشروعاً يهدف إلى تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الرواندية. ويهدف المشروع إلى ربط المدارس في مختلف أنحاء أفريقيا، بما في ذلك المرحلتين الابتدائية والثانوية، ومن المقرر أن يتوسع المشروع في نهاية المطاف؛ وسوف يضم في نهاية المطاف جميع المدارس الثانوية الرواندية.
هناك مؤسستان تشاركان بشكل كبير في تعليم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - معهد كيغالي للعلوم والتكنولوجيا ومعهد كيغالي للتعليم.
منذ عام 2005، شاركت KIE في مبادرة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم كجزء من مشروع EdQual الأكبر، الممول من وزارة التنمية الدولية البريطانية (DfID) والذي يضم أربع دول أفريقية شريكة. تعمل مبادرة EdQual في رواندا مع المعلمين في اثنتي عشرة مدرسة ابتدائية وثانوية في رواندا. من خلال برنامج من ورش العمل والأنشطة في المدارس، كان المعلمون يطورون مهاراتهم الخاصة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ويستخدمون تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدعم تدريس وتعلم العلوم والرياضيات. قارنت دراسة أخرى صغيرة النطاق لمشروع EdQual بين المدارس الإلكترونية التابعة لمبادرة نيباد في رواندا وكينيا. [18] [19]
في عام 2021، أطلقت حكومة رواندا برنامج تحسين جودة التعليم في رواندا (RuandaEQUIP). والمصمم لزيادة استخدام التكنولوجيا في التعليم كوسيلة لتحسين التدريس والتعلم داخل الفصل الدراسي. ويتم حاليًا نشر البرنامج في 761 مدرسة ابتدائية عامة.
معدل الإلمام بالقراءة والكتابة
بلغ معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في البلاد ، والذي يُعرَّف بأنه عدد الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا أو أكثر والذين يستطيعون القراءة والكتابة، 71 في المائة في عام 2009، ارتفاعًا من 38 في المائة في عام 1978 و58 في المائة في عام 1991. [ بحاجة لمصدر ]
قضايا التعليم في رواندا
غالبًا ما يُنظر إلى مستوى التعليم الذي يتمتع به المرء على أنه شكل من أشكال تراكم رأس المال الذي يساعد في تنمية البلدان. في رواندا، نفذت الحكومة سياسات على مر السنين لضمان وجود معدل مرتفع للإلمام بالقراءة والكتابة بين السكان. اعتبارًا من 2004-2008، كان 77 في المائة من الذكور والإناث متعلمين، وهي نسبة عالية نسبيًا، ومع ذلك، فإن أولئك الذين يستمرون في التعليم الثانوي يقفون عند 31 في المائة فقط. [20] ومع ذلك، يمكن اعتبار وزارة التعليم (MINEDUC) ناجحة جزئيًا في جعل الشباب يتلقون التعليم.
يظل مستوى التعليم في رواندا منخفضًا على الرغم من تنفيذ سياسات مثل التعليم الإلزامي في المدارس الابتدائية (ست سنوات) والتعليم الثانوي الإعدادي (ثلاث سنوات) الذي تديره المدارس الحكومية. لا يُطلب من الأطفال دفع رسوم مدرسية للتعليم الإلزامي. ومن المتوقع أن يكمل الرواندي ما معدله 10.6 سنوات من التعليم. [21] ومع ذلك، فإن متوسط عدد السنوات التي يقضيها الرواندي في التعليم هو 3.3 سنوات، وهو أقل من المتوقع. كما أنه أقل من متوسط سنوات الدراسة في البلدان المتقدمة وأفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، والتي تبلغ 10.0 سنوات و4.5 سنوات على التوالي. [21] بناءً على تقرير مؤشر التنمية البشرية لعام 2010 ، احتلت رواندا المرتبة 152 من إجمالي 169 دولة ضمن فئة "التنمية البشرية المنخفضة". [21]
لقد زاد عدد الروانديين الذين تم قبولهم في المدارس بين عامي 2001 و2008، ولكن المرافق والموارد لم تزد بنفس المعدل. وقد تضاعف الالتحاق بالمدارس الابتدائية تقريبًا على مدار العقد، بمعدل نمو سنوي متوسط بلغ 5.4% بين عامي 1998 و2009، ليصل إلى ما يقرب من 2.2 مليون طالب في عام 2008. ومع ذلك، تباطأ نمو الالتحاق في عامي 2007 و2008 بزيادة إجمالية قدرها 40 ألف طالب فقط، مقارنة بزيادة قدرها 160 ألف طالب في عام 2005/2006. ومن المدهش أنه لم تظهر أي زيادة كبيرة بعد تنفيذ سياسة التعليم الابتدائي المجاني في عام 2003/2004، مما يعني أن عوامل أخرى غير الرسوم المدرسية تلعب دورًا في قرار إرسال الطفل إلى المدرسة. في عام 2008، يتم تدريس حوالي 71 تلميذًا في المرحلة الابتدائية في فصل دراسي واحد، وفي مستوى المدرسة الثانوية بالنسبة للروانديين، كان حوالي خمسة طلاب يتشاركون كتابًا مدرسيًا واحدًا في المتوسط. يتعين على مدرس المدرسة الابتدائية المتوسط التعامل مع حوالي 62 طالبًا حيث يتزايد حجم الفصل بمعدل أسرع مقارنة بعدد المعلمين العاملين. كما تجد المدارس في المناطق الريفية النائية صعوبة في جذب المعلمين. [22] وتتفاقم القيود بسبب حقيقة أن مواد القراءة التكميلية كانت غير كافية، وخاصة بالنسبة للصفوف الابتدائية الدنيا.
- يعتمد توزيع الكتب المدرسية بشكل كبير على توافر الأموال، مما يؤثر على قدرة الحكومة على إجراء التخطيط المناسب، وقد لا تستجيب بشكل فعال للعرض والطلب
- غالبًا ما يستغرق تقييم عروض نشر الكتب المدرسية وقتًا طويلاً
- يشعر المعلمون بعدم مشاركتهم بشكل كافٍ في عملية اختيار الكتب المدرسية
- قد تتعرض الكتب المدرسية للتلف بسبب سوء التوزيع وإدارة المخزون
وتؤدي هذه العوامل إلى تباين في نسب التلاميذ إلى الكتب المدرسية بين المدارس وداخل المناطق. وهذا يوضح أن التحدي لا يزال قائماً فيما يتصل بالوصول إلى الكتب المدرسية عالية الجودة في رواندا، وهو التحدي الذي من المتوقع أن يتم تناوله في الخطط المقبلة. [22]
حوالي أربعين بالمائة من المعلمين في رواندا لديهم أقل من خمس سنوات من الخبرة في التدريس. [22] ارتفع عدد المعلمين المؤهلين في المدارس الابتدائية إلى 99 بالمائة في عام 2008، ومع ذلك، فإن عدد المعلمين المؤهلين في المدارس الثانوية لا يتجاوز 36 بالمائة و33 بالمائة للمرحلة الإعدادية والثانوية على التوالي. [22] وهذا يعني أن رواندا غير قادرة على إنتاج قوة عاملة ذات مهارات عالية، خاصة عند النظر في النسبة الكبيرة من المعلمين غير المؤهلين لتدريس تلاميذ المدارس الثانوية. [22]
يشعر معظم المعلمين بأنهم يتقاضون أجورًا زهيدة. ونتيجة لذلك، خضع عشرة بالمائة فقط من إجمالي المعلمين المستجيبين لترقية مؤهلاتهم للحصول على مؤهلات أعلى للتدريس في رواندا. [22] يدرس معظم معلمي المدارس الثانوية للحصول على مؤهل أعلى ليس للتدريس. وهذا يدل على أن الحافز لمزيد من التعليم منخفض وهناك وظائف أخرى ذات فائدة أعلى مقارنة بالتدريس في رواندا. بشكل عام، فإن الافتقار إلى الجودة في نظام التعليم، مثل معايير المعلمين، ونقص المرافق والموارد يجعل الدراسة غير جذابة. [22]
المدارس الابتدائية
اللغة المستخدمة للتدريس في السنوات الثلاث الأولى من التعليم الابتدائي هي الكينيارواندية . وفي السنوات الرابعة إلى السادسة، تصبح اللغة الإنجليزية.
اللغة الفرنسية، لغة التدريس قبل تولي بول كاغامي السلطة، تم استبدالها رسميًا في المدارس باللغة الإنجليزية. [ متى؟ ] ومع ذلك، أعيد تقديم دروس اللغة الفرنسية أسبوعيًا في المدارس الابتدائية، منذ عام 2016. [23]
الإحصائيات منذ عام 2003: [24]
| سنة: | 2002-3 | 2007 | 2011 | 2015 |
|---|---|---|---|---|
| عدد المدارس | 2,172 | 2,370 | 2,543 | 2,752 |
| عدد التلاميذ | 1,636,563 | 2,150,430 | 2,341,146 | 2,450,705 |
| عدد المعلمين | 26,024 | 31,037 | 40,299 | 42,005 |
| % من المعلمين المؤهلين | 85.2% | 98.1% | 98.6% | 93.9% |
| عدد التلاميذ لكل معلم | 62.9 | 69.3 | 58.1 | 58.3 |
| نسبة الالتحاق الإجمالية | 100.0% | 151.9% | 127.3% | 135.3% |
| معدل الالتحاق الصافي | 82.7% | 95.8% | 95.9% | 96.9% |
وعلى الرغم من بعض الإنجازات الكبرى التي حققتها رواندا في مساعيها لتحقيق التعليم الابتدائي الشامل، فإنها تعاني حالياً من أحد أسوأ معدلات الرسوب في منطقة جنوب الصحراء الكبرى.
في نهاية الدراسة الابتدائية، يحصل الطلاب على شهادة إتمام الدراسة الابتدائية (PLE).
المدارس الثانوية
لغة التدريس هي اللغة الإنجليزية.
الإحصائيات منذ عام 2007: [24]
| سنة: | 2007 | 2011 | 2015 |
|---|---|---|---|
| عدد المدارس | 643 | 1,362 | 1,543 |
| عدد التلاميذ | 266,518 | 486,437 | 543,936 |
| عدد المعلمين | 12,103 | 20,522 | 27,644 |
| % من المعلمين المؤهلين | 53.4% | 64.4% | 67.9% |
| عدد التلاميذ لكل معلم | 22.0 | 23.7 | 19.7 |
| نسبة الالتحاق الإجمالية | 20.5% | 35.5% | 38.0% |
| معدل الالتحاق الصافي | 13.1% | 25.7% | 28.3% |
ينقسم التعليم الثانوي إلى مرحلتين: المرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية العليا، وكلاهما يستمر لمدة ثلاث سنوات. تركز المرحلة الإعدادية، مثل المرحلة الابتدائية، على اكتساب المعرفة والمهارات الأساسية. جنبًا إلى جنب مع المرحلة الابتدائية، تشكل المرحلة الأساسية 9YBE – 9 سنوات من التعليم الأساسي. في نهاية هذه السنوات الثلاث، يتقدم الطلاب للامتحانات الوطنية O-Level والتي تسمح لهم بالتقدم في المدارس الثانوية العليا العامة. يواصل العديد منهم أيضًا في نظام التعليم والتدريب المهني والتقني.
بدءًا من المرحلة الثانوية العليا، يدخل الطلاب مسارات محددة:
- التعليم الثانوي العام (GSS): تعليم على الطراز الأكاديمي، غالبًا كتحضير للتعليم العالي، حيث يتخصص الطلاب إما في العلوم ، أو العلوم الإنسانية ، أو اللغات ويؤدون امتحانات المستوى المتقدم الوطنية.
- التعليم الثانوي الفني (TSS): التدريب الفني المؤدي إلى الحصول على شهادة المستوى A2. بموجب برنامج EDPRS II [25]، تم تحديد تطوير التدريب على المهارات الفنية والمهنية باعتباره أمرًا بالغ الأهمية لتحفيز النمو الاقتصادي في رواندا. تحت رعاية هيئة تنمية القوى العاملة (WDA) التي تم إنشاؤها في عام 2008، فإن هذا المسار الثانوي الفني في طور الدمج في المراكز الإقليمية المتكاملة للفنون التطبيقية (IPRCs)، [14] جنبًا إلى جنب مع مراكز التدريب المهني (VTCs) وكليات التكنولوجيا للتعليم العالي (CoTs).
- كليات تدريب المعلمين (TTCs): يتم تدريب الطلاب في هذا المسار ليصبحوا مدرسين في المدارس الابتدائية (على الرغم من أن بعضهم يواصلون أيضًا دراساتهم في التعليم العالي). بالنسبة لستة عشر كلية تدريب معلمين، فإن تطوير المناهج الدراسية وتقييمها وإصدار الشهادات هي مسؤولية كلية التربية بجامعة رواندا (UR-CE). [26]
عدد الطلاب والتوازن بين الجنسين في عام 2015: [24]
| عدد الطلاب | ٪ أنثى | |
|---|---|---|
| المرحلة الثانوية الدنيا | 336,442 | 53.5% |
| المرحلة الثانوية العليا - العامة (GSS) | 131,267 | 55.0% |
| المرحلة الثانوية العليا - التقنية (TSS) | 67,456 | 44.7% |
| مدرس المرحلة الثانوية العليا (TTC) | 8,771 | 55.8% |
التعليم العالي
بحلول عام 2016، كان هناك 45 مؤسسة للتعليم العالي في رواندا، عشرة منها عامة و35 خاصة. [27] افتتحت الحكومة أول جامعة في رواندا، وهي الجامعة الوطنية في رواندا (NUR الآن جزء من جامعة رواندا )، في عام 1963، وكان بها 49 طالبًا. وبحلول العام الدراسي 1999-2000، ارتفع هذا العدد إلى 4550. وفي الفترة 1997-1998، بلغ إجمالي عدد الطلاب المسجلين في التعليم العالي في رواندا 5571 طالبًا. ويبلغ هذا العدد اليوم 26796 طالبًا، منهم 39 في المائة من الإناث.
في جميع أنحاء نظام التعليم العالي، يتم منح مئات من شهادات الدكتوراه، معظمهم في جامعة نورماندي. تشمل مجالات البحث الزراعة والثروة الحيوانية وتدريب مديري المزارع. تم إنشاء نظام جامعات المدارس الليلية لتوسيع نطاق الوصول إلى الجامعة. ومع ذلك، كان هناك بعض الجدل حول جودة الدورات المقدمة.
إن قطاع التعليم العالي في رواندا ما زال أمامه بعض الطريق لتطوير الكفاءة الداخلية. ففي الفترة 2000-2001، كان طلاب السنة النهائية يتخرجون بمعدل نجاح يتراوح بين 11 و50%. وعلى مستوى كل السنوات، كان معدل النجاح يتراوح بين 53 و76%.
مؤسسات التعليم العالي الرئيسية في رواندا هي:
- جامعة رواندا ، والتي تضم بدورها ست كليات:
- جامعة رواندا - كلية العلوم والتكنولوجيا (المعروفة سابقًا باسم معهد كيغالي للعلوم والتكنولوجيا)
- جامعة رواندا - كلية التربية (المعروفة سابقًا باسم معهد كيغالي للتربية)
- جامعة رواندا - كلية الطب والعلوم الصحية (المعروفة سابقًا باسم معهد كيغالي الصحي)
- جامعة رواندا - كلية الأعمال والاقتصاد (المعروفة سابقًا باسم كلية التمويل والمصارف)
- جامعة رواندا - كلية الزراعة وعلوم الحيوان والطب البيطري (المعروفة سابقًا باسم ISAE Busogo)
- جامعة رواندا - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية (المعروفة سابقًا باسم جامعة رواندا الوطنية)
- كلية المعلمين في رواندا
- جامعة القيادة الأفريقية [28]
- كلية تومبا للتكنولوجيا (TCT)
- كلية أوموتارا للتكنولوجيا (UP)
- المركز الإقليمي المتكامل للفنون التطبيقية في حرم كيكوكيرو (IPRC)
- معهد الممارسة القانونية والتطوير
- مؤسسات التعليم العالي الخاصة
- المعهد الكاثوليكي في كابجايي (ICK)
- جامعة كيجالي المستقلة (ULK)
- معهد الزراعة والتكنولوجيا والتعليم في كيبونغو (INATEK)
- معهد Laique Adventiste في كيغالي (INILAK)
- جامعة الأدفنتست في وسط وشرق أفريقيا (AUCA)
- معهد العلوم التطبيقية روهينجيري (INES)
- الجامعة الكاثوليكية في رواندا
- جامعة كيم (معهد كيغالي للإدارة سابقًا)
- كلية بيومبا التقنية (IPB)
- كلية كيبوجورا للتكنولوجيا (KP)
- المعهد البروتستانتي للفنون والعلوم الاجتماعية (PIASS)
- جامعة السياحة والتكنولوجيا ودراسات الأعمال (UTB)
- حرم جامعة جبل كينيا في كيغالي (MKU كيغالي)
- معهد كيغالي الصحي، المعهد العالي للزراعة وتربية الحيوان (ISAE)
- معهد عقيلة للنساء
انظر أيضا
مراجع
- ^ اي بي سي إيفان ر. موجيشا (27 فبراير 2020). “كاغامي يعين وزراء جدد في تعديل وزاري كبير”. شرق أفريقيا . نيروبي . تم الاسترجاع في 6 ديسمبر 2020 .
- ^ "جمهورية رواندا - الحكومة - مجلس الوزراء".
- ^ "ارتفاع ميزانية قطاع التعليم بنسبة 63%". 23 يونيو 2020. تم الاسترجاع في 6 ديسمبر 2020 .
- ^ "معدل الإلمام بالقراءة والكتابة، الإناث البالغات (% من الإناث في سن 15 عامًا وما فوق) - رواندا". البنك الدولي . تم الاسترجاع في 6 ديسمبر 2020 .
- ^ "معدل الإلمام بالقراءة والكتابة، الذكور البالغين (% من الذكور الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر) - رواندا". البنك الدولي . تم الاسترجاع في 6 ديسمبر 2020 .
- ^ "معدل الإلمام بالقراءة والكتابة، إجمالي البالغين (% من الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر) - رواندا". البنك الدولي . تم الاسترجاع في 6 ديسمبر 2020 .
- ^ "القيمة المفقودة للتعليم غير الرسمي". صحيفة نيويورك تايمز −رواندا . 19 نوفمبر 2008. تم الاسترجاع في 25 أبريل 2022 .
- ^ "مبادرة قياس حقوق الإنسان – أول مبادرة عالمية لتتبع أداء البلدان في مجال حقوق الإنسان". humanrightsmeasurement.org . تم الاسترجاع في 26 مارس 2022 .
- ^ من "رواندا - متتبع حقوق HRMI". rightstracker.org . تم الاسترجاع في 26 مارس 2022 .
- ^ "التعليم في رواندا". دليل زيارة رواندا . 19 أغسطس 2008. تم الاسترجاع في 30 أبريل 2019 .
- ^ دوارتي ، ماري ت. (1995). “التعليم في رواندا-أوروندي، 1946–61”. المؤرخ . 57 (2): 275-284. دوى :10.1111/j.1540-6563.1995.tb01492.x. ISSN 0018-2370. جستور 24448976.
- ^ تيموثي بي ويليامز، باميلا أبوت وألفريد موبينزي (2015). ""التعليم في مدرستنا ليس مجانيًا": التكاليف الخفية للتعليم المجاني في رواندا". قارن: مجلة التعليم المقارن والدولي . 45 (6): 931-952. doi :10.1080/03057925.2014.938611. S2CID 153661006.
- ^ نكورونزيزا، جوزيف؛ بروخويس، أنيليت؛ هويميجير ، بيتر (22 تشرين الثاني (نوفمبر) 2012). “التعليم المجاني في رواندا: خطوة واحدة فقط نحو الحد من عدم المساواة بين الجنسين والأخوة”. الدولية لأبحاث التعليم . 2012 : e396019. دوى : 10.1155/2012/396019 . ISSN 2090-4002.
- ^ "الخطة الاستراتيجية لقطاع التعليم 2013-2018". وزارة التعليم الرواندية . وزارة التعليم . تم الاسترجاع في 28 سبتمبر 2016 .
- ^ "عن الوزارة: الرؤية؛ الرسالة؛ المهام الأساسية؛ المديريات والأقسام والمشاريع". وزارة التربية والتعليم: MINEDUC . 2023. مؤرشف من الأصل في 6 مارس 2023.
- ^ https://www.mineduc.gov.rw/about#:~:text=Gaspard%20Twagirayezu%20is%20the%20current,of%20Education%20since%20February%202020.&text=Hon.,-Claudette%20Irere% 20is [ عنوان URL العاري ]
- ^ "نبذة عن هيئة تكنولوجيا المعلومات في رواندا (RITA)". هيئة تكنولوجيا المعلومات في رواندا . مؤرشف من الأصل في 6 يناير 2009.
- ^ "EdQual". www.edqual.org .
- ^ "البحث". مشروع EdQual .
- ^ "إحصائيات". اليونيسيف . 27 ديسمبر 2013. مؤرشف من الأصل في 20 مارس 2014. اطلع عليه بتاريخ 11 مارس 2011 .
- ^ abc "- تقارير التنمية البشرية" (PDF) . يناير 2010.
- ^ abcdefg "تقرير حالة التعليم في رواندا: نحو تعزيز الجودة وتحقيق التعليم الأساسي الشامل لمدة تسع سنوات" (PDF) . البنك الدولي.
- ^ “Au رواندا، le français، longtemps mi de côté، fait un discret retour – Jeune Afrique”. 27 نوفمبر 2014.
- ^ abc "Education Statistical yearbooks". وزارة التعليم الرواندية . MINEDUC. مؤرشف من الأصل في 13 يناير 2017. تم الاسترجاع في 28 سبتمبر 2016 .
- ^ "استراتيجية التنمية الاقتصادية والحد من الفقر الثانية (2013-2018)" (PDF) . وزارة المالية والتخطيط الاقتصادي . تم استرجاعه في 28 سبتمبر 2016 .
- ^ "كليات تدريب المعلمين التابعة". جامعة رواندا، كلية التربية.
- ^ وزارة التعليم (2016)، الكتاب الإحصائي السنوي للتعليم 2016 (PDF) ، حكومة رواندا، ص 54، محفوظ من الأصل (PDF) في 28 يناير 2018 ، تم استرجاعه في 5 مارس 2017
- ^ فراج، غايدي (17 أكتوبر 2017). "جامعة القيادة الأفريقية تنهي استعمار التعليم العالي في أفريقيا". أتلانتا بلاك ستار . تم استرجاعه في 31 أكتوبر 2018 .
روابط خارجية
- الشبكة الدولية للتعليم العالي في أفريقيا
- أخبار من أفريقيا أرشيف 7 فبراير 2012، على موقع واي باك مشين
- مشروع كمبيوتر محمول لكل طفل
- بوابة رواندا
- وزارة التربية والتعليم، رواندا
- مجلس التعليم في رواندا
- موقع التعليم في رواندا، رواندا
- هيئة تنمية القوى العاملة (WDA) أرشيف 3 مايو 2019، على موقع Wayback Machine
مؤسسات التعليم العالي
- معهد عقيلة للنساء
- كلية كيبوجورا للتكنولوجيا (KP)
- جامعة كيم
- معهد كيغالي للعلوم والتكنولوجيا
- KIE (معهد كيغالي للتعليم)
- جامعة نور
- المعهد البروتستانتي للفنون والعلوم الاجتماعية (PIASS)
- بوليتكنيك رواندا [ رابط معطل دائم ]
- جامعة رواندا
- جامعة السياحة والتكنولوجيا ودراسات الأعمال (UTB)
