منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة

سبقت منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة منطقتان تعليميتان: منطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس ، التي تأسست عام 1870، ومنطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس الثانوية ، التي تأسست عام 1890. تأسست منطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس لخدمة طلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وبدأت في الأصل بحدود مدينة لوس أنجلوس نفسها، ثم ضمت إليها مناطق مدارس ابتدائية أصغر حجماً على مرّ تاريخها. ^{[ 14 ]} أما منطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس الثانوية، فكانت مخصصة لطلاب المرحلة الثانوية، وجاءت نتيجةً لضمّ مناطق مدارس ثانوية في المنطقة.

في الأول من يوليو عام ١٩٦١، اندمجت منطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس ومنطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس الثانوية، لتشكيل منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة. ^{[ ١٥ ]} أدى هذا الاندماج إلى بقاء منطقتي مدارس توبانغا ولاس فيرجينيس كبقايا منفصلة من منطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس الثانوية. غيّرت منطقة لاس فيرجينيس اسمها إلى منطقة مدارس مقاطعة ويست الثانوية الموحدة. ضمت منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة منطقة توبانغا في الأول من يوليو عام ١٩٦٢. وبما أن حدود منطقة مدارس لاس فيرجينيس الموحدة كانت مطابقة لحدود منطقة مدارس مقاطعة ويست الثانوية الموحدة المتبقية، فقد انتهى وجود مقاطعة ويست. ^{[ ١٥ ]}

في عام ١٩٦١، كانت قضية جاكسون ضد منطقة باسادينا التعليمية سابقة محلية لقضية كروفورد ضد مجلس التعليم في لوس أنجلوس. لاحظ جار ر. جاكسون ولوسيا جاكسون أن منطقة مدرسة واشنطن الإعدادية المحلية في المنطقة كانت مفصولة بين الطلاب البيض والسود. فرفعا دعوى قضائية ضد المنطقة بقيادة المحامي صموئيل شيتس، رئيس الجمعية الوطنية للنهوض بالملونين ( NAACP ) في باسادينا . في عام ١٩٦٣، في المحكمة العليا في كاليفورنيا، فاز آل جاكسون بالاستئناف بعد أن رفضت محكمة باسادينا العليا دعواهم. حكمت المحكمة، وفقًا لما كان سائدًا في ذلك الوقت، بضرورة امتناع مجالس المدارس عن اتخاذ إجراءات متعمدة لفصل الطلاب بغض النظر عن الأسباب. ^{[ ١٦ ]} ومع ذلك، كان ما يميز هذا الحكم هو أنه طالب بدمج فعلي للمدارس التي تشهد تفاوتًا عرقيًا كبيرًا. ^{[ ١٧ ]} تمثلت إحدى نقاط الضعف في هذا الحكم، وكذلك في أحكام أخرى في منطقة مدارس مدينة لوس أنجلوس والمناطق المحيطة بها، في اللغة المستخدمة للمطالبة بالدمج. ^{[ 18 ]} تشير اللغة إلى أن الدمج مطلوب إذا كان "ممكنًا بشكل معقول". وقد استخدمت المناطق التعليمية المحلية هذا التحفظ للادعاء بأن الدمج غير ممكن بسبب القيود المالية أو غيرها.

في عام ١٩٦٣، رُفعت دعوى قضائية، كروفورد ضد مجلس التعليم في لوس أنجلوس ^{[ ١٩ ]،} لإنهاء الفصل العنصري في المنطقة. وفي عام ١٩٧٧، ألزمت المحكمة العليا في كاليفورنيا المنطقة بتقديم خطة. عاد المجلس إلى المحكمة بما وصفته محكمة الاستئناف بعد سنوات بأنه "واحدة من أكثر خطط إعادة توزيع الطلاب الإلزامية صرامةً في البلاد، إن لم تكن الأكثر صرامةً على الإطلاق". ^{[ ١٩ ]} وُضعت خطة لنقل الطلاب بالحافلات بهدف إلغاء الفصل العنصري، ليتم تطبيقها في العام الدراسي ١٩٧٨. رفعت مجموعة "باستوب" دعويين قضائيتين لوقف خطة النقل الإلزامي، كلتاهما بعنوان " باستوب ضد مجلس التعليم في لوس أنجلوس"، وقُدّمتا إلى المحكمة العليا للولايات المتحدة . ^{[ ٢٠ ] [ ٢١ ]} رُفضت طلبات وقف خطة النقل لاحقًا من قِبل القاضيين رينكويست وباول . أقرّت كاليفورنيا في عام 1979، بنسبة 70% من الأصوات، الاقتراح الدستوري رقم 1 الذي ينص على وجوب التزام النقل المدرسي ببند المساواة في الحماية المنصوص عليه في دستور الولايات المتحدة. وفي عام 1982، نُظرت دعوى كروفورد ضد مجلس التعليم في لوس أنجلوس أمام المحكمة العليا. ^{[ 22 ]} وأيدت المحكمة العليا قرار دستورية الاقتراح رقم 1.

بعد صدور حكم قضية كروفورد ضد مجلس التعليم في لوس أنجلوس، وبعد تأييد المحكمة العليا للحكم، أنشأ القاضي بول إيغلي لجنة مراقبة لوس أنجلوس (مايو 1978). ^{[ 23 ] [ 24 ]} تولت هيلين ف. سموكلر منصب المديرة التنفيذية للجنة، وأشرفت على 12 عضوًا من المجتمع المحلي، يمثلون مختلف الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية في لوس أنجلوس. قاد كل عضو لجنة فرعية مكلفة بالإشراف على عملية إلغاء الفصل العنصري في جميع المدارس الثانوية، ومعظم المدارس الإعدادية، ومعظم المدارس الابتدائية، والعمل على دعمها. ^{[ 25 ]} توسعت الخطة الرئيسية لمشروع الدمج التابع للجنة (1979-1980) لتشمل جوانب أخرى غير حكم براون، نظرًا لكون لوس أنجلوس مركزًا للتعددية الثقافية. ومن ثم، فإن النهج الأمثل، والمنطقي، والاقتصادي من حيث الوقت والجهد والمال، هو إلغاء الفصل العنصري في مدارس الأقليات ودمجهم في مدارس أخرى. ^{[ ٢٥ ]} كان من أهداف عملية الدمج تقليل عدد الطلاب في الفصول الدراسية، لكي يحصل الطلاب من مختلف الخلفيات على دعم فردي أكبر عند التعامل مع الاختلافات العرقية المحتملة. وبحلول منتصف ثمانينيات القرن العشرين، كانت عملية إلغاء الفصل العنصري متوافقة مع قرار المحكمة العليا ومقترحات ولاية كاليفورنيا. ^{[ ٢٦ ] [ ٢٧ ] [ ٢٨ ]}

بُذلت محاولات عديدة لإصلاح البرامج التعليمية. في أحد هذه الإصلاحات، مُنحت المدارس صلاحيات أوسع في اتخاذ القرارات اليومية، وطُبّق نظام اختيار المدارس الحكومية الذي اقترحته عضوة مجلس إدارة المدارس، يولي فلوريس. وفي تسعينيات القرن الماضي، أُنشئ تحالف لوس أنجلوس التعليمي لإعادة الهيكلة الآن (LEARN) ومشروع لوس أنجلوس أننبرغ الحضري (LAAMP)، مما منح مديري المدارس صلاحيات أكبر لإجراء تغييرات في المناهج الدراسية، على أمل أن تعود بالنفع على الطلاب. ومع ذلك، لم يطرأ أي تحسن على تحصيل الطلاب. ^{[ 29 ]}

أدت محاولات الإصلاح اللاحقة إلى إنشاء إحدى عشرة منطقة تعليمية فرعية ذات إدارة لا مركزية، ولكل منها مديرها الخاص. ^{[ 30 ]} ونظرًا لتكلفة هذه البيروقراطية الإضافية، دعا المدير آنذاك، رومر، إلى إلغاء هذا الإجراء وإعادة دمج المناطق التعليمية الفرعية. وقد أيدت نقابة معلمي لوس أنجلوس المتحدة ، التي تمثل معلمي مدارس لوس أنجلوس الموحدة، هذه الخطة. ونتج عن عملية الدمج ثماني مناطق محلية مرقمة، حلت محل المناطق الإحدى عشرة.

بين عامي 1993 و2000، كان على مدارس منطقة لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) الاستمرار في تطبيق نظام الدوام على مدار العام، بينما كان لدى 540 مدرسة تابعة لها نظام الدوام على مدار العام، ولكن سُمح لها بتغييره إلى نظام الدوام التقليدي. ونظرًا لاحتجاجات المجتمع، عادت 539 مدرسة منها إلى نظام الدوام التقليدي، لا سيما تلك الموجودة في وادي سان فرناندو ومنطقة ويست سايد، بالإضافة إلى عدد من المدارس في منطقة هاربور. ^{[ 31 ]}

في 30 مايو 1989، أضرب نحو 20,000 عضو من نقابة معلمي لوس أنجلوس (UTLA) للمطالبة بزيادة الأجور وتعزيز الصلاحيات الإدارية. ^{[ 61 ] [ 62 ]} استمر الإضراب تسعة أيام بدءًا من 30 مايو 1989. وشهدت الأشهر التي سبقت الإضراب توترًا شديدًا. واتخذ كلا الطرفين العديد من أساليب التفاوض، بما في ذلك مظاهرات المعلمين، والتهديد بحجب الدرجات، والتهديد بخفض رواتب المعلمين، بالإضافة إلى العديد من المعارك القضائية الشاقة. وتضمنت مطالب النقابة زيادة الرواتب وتحسين ظروف المدارس. وتم حشد آلاف المعلمين البدلاء استعدادًا للإضراب، كما استعد المعلمون بتوفير المال لتحمل فترة إضراب طويلة. وأفادت التقارير أن العديد من مدارس المدينة البالغ عددها 600 مدرسة ظلت مفتوحة، ولكن مع انخفاض في نسبة الحضور. وأفادت المنطقة التعليمية أن 8,642 معلمًا تجاوزوا خطوط الاعتصام، وكان الخطاب العام من كلا الجانبين حادًا ومتوترًا. ^{[ 63 ]} وبعد المفاوضات، تم التوصل إلى تسوية وتوقيع عقد لمدة ثلاث سنوات. وأعلن كلا الطرفين انتصارهما. رغم نجاح زيادات رواتب المعلمين التي تحققت في إطار التسوية، إلا أن الركود الاقتصادي الحاد عام 1990 دفع المفاوضات عام 1991 للتركيز على منع تسريح جماعي للعمال بسبب عجز الميزانية الذي بلغ مئات الملايين. وتم تخفيض الرواتب لتجنب التسريح، مما أدى إلى تراجع النتائج الإيجابية لإضراب عام 1989.

في 14 يناير/كانون الثاني 2019، أضرب 30 ألف معلم في أول إضراب للمعلمين في لوس أنجلوس منذ عام 1989. ^{[ 64 ]} استمر الإضراب ستة أيام. بقيت المدارس مفتوحة، مع وجود معلمين وإداريين بدلاء لتغطية غياب المعلمين المضربين، لكن تشير التقديرات إلى انخفاض نسبة الحضور إلى أقل من النصف خلال فترة الإضراب. نظم المعلمون ومؤيدوهم مسيرات في أنحاء المدينة، بما في ذلك أمام مبنى البلدية ومقر إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة. ^{[ 65 ]}

توصلت نقابة معلمي لوس أنجلوس (UTLA) ومنطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) إلى اتفاق في 22 يناير 2019، بعد جلسة مفاوضات استمرت طوال الليل. ^{[ 66 ]} تضمن الاتفاق زيادة في رواتب المعلمين بنسبة 6%، وتخفيض عدد الطلاب في الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر بمقدار 4 طلاب لكل صف على مدار ثلاث سنوات، وإلغاء بند كان يسمح سابقًا بزيادة عدد الطلاب في الصفوف خلال فترات الصعوبات الاقتصادية، و"التزامًا بتوفير ممرضة بدوام كامل في كل مدرسة" بالإضافة إلى أمين مكتبة في كل مدرسة إعدادية وثانوية. كما تضمن الاتفاق إنشاء 30 مدرسة مجتمعية في أنحاء المنطقة، على غرار برامج مماثلة في سينسيناتي، أوهايو ، وأوستن، تكساس ، بهدف تزويد الطلاب بالخدمات الاجتماعية وفرص التعلم في الفنون. لم يتضمن الاتفاق أي بنود ملزمة بشأن المدارس المستقلة، ولكنه تضمن قرارًا غير ملزم يدعو الولاية إلى وضع حد أقصى لعدد هذه المدارس.

في 21 مارس/آذار 2023، خططت نقابة عمال الخدمات الدولية، الفرع 99 (SEIU99)، لإضراب لمدة ثلاثة أيام ضد إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) للمطالبة بزيادة قدرها 30%، وهو ما ردت به الإدارة بزيادة قدرها 23% بالإضافة إلى مكافأة نقدية قدرها 3%. قررت نقابة معلمي لوس أنجلوس الموحدة (UTLA) الانضمام إلى الإضراب نظرًا لتضاؤل ​​الدعم الذي حظيت به النقابة في العامين الماضيين، وذلك في إطار جهودها لدعم مفاوضات العمل المقبلة. بعد انتهاء الإضراب الذي استمر ثلاثة أيام، استؤنفت الدراسة في 24 مارس/آذار دون التوصل إلى اتفاق جديد. وفي ظهيرة اليوم نفسه، أُعلن عن توصل إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة ونقابة عمال الخدمات الدولية، الفرع 99، إلى "اتفاق تاريخي"، يلبي مطالب النقابة وأكثر. ^{[ 67 ] [ 68 ] [ 69 ]}

اعتبارًا من يناير 2014، كان لدى منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة 191 مدرسة متخصصة تضم حوالي 53,500 طالب. في عام 2012، قبلت المنطقة التعليمية 16,000 طالب جديد في هذه المدارس المتخصصة من بين 66,000 طلب. وذكرت كارا ميا ديماسا من صحيفة لوس أنجلوس تايمز أن هذه المدارس، "المصممة لتكون من بين أفضل المدارس في المنطقة، تُعدّ تنافسية للغاية بالنسبة للمتقدمين، تمامًا كأي مدرسة خاصة مرموقة". ^{[ 70 ]}

تضم مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) المتخصصة مدارس للموهوبين والمتفوقين، بالإضافة إلى عدد كبير من البرامج المتخصصة التي تركز على الطلاب ذوي الاهتمامات المحددة، بما في ذلك العديد من البرامج المتخصصة في الفنون، والعديد من البرامج المتخصصة في العلوم، والعديد من البرامج المتخصصة في دراسة القانون، والعديد من البرامج المتخصصة في دراسة الطب. كما توجد عشرات البرامج المتخصصة الأخرى للطلاب ذوي الاهتمامات المحددة. ^{[ 71 ]}

تُخصّص المنطقة نقاطًا للمتقدمين المحتملين بناءً على شروط معينة: يحصل الطلاب الذين سبق لهم التقديم للمدارس المتميزة على نقاط إضافية، ويحصل الطلاب الذين يسكنون في مناطق مدارس مكتظة على نقاط، ويحصل الطلاب الذين يسكنون في مجتمعات ذات أغلبية من الأقليات على نقاط. إضافةً إلى ذلك، تُطبّق المدارس المتميزة حصصًا عرقية . يجب أن تضم كل مدرسة ما بين 30% و40% من الطلاب البيض غير المنحدرين من أصول إسبانية، وما بين 60% و70% من طلاب الأقليات. اعتبارًا من عام 2011، ضمن منطقة لوس أنجلوس الموحدة للمدارس، 90% من إجمالي الطلاب من الأقليات العرقية والإثنية. ^{[ 70 ]}

أُنشئت المدارس النموذجية عام 1977 كبديلٍ عن نظام النقل المدرسي الإجباري لإلغاء الفصل العنصري . وقد وُضع نظام الحصص العرقية في وقتٍ كان فيه التركيز على دمج الطلاب السود والبيض في المدارس. ومنذ ذلك الحين، تغيرت التركيبة السكانية للمنطقة. ^{[ 70 ]}

في يناير 2005، بلغت نسبة الطلاب من أصول إسبانية في مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) الملتحقين بالمدارس المتخصصة 1.2%. أما نسبة الطلاب البيض في مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) الملتحقين بالمدارس المتخصصة فكانت 16%. ومن بين جميع طلاب المدارس المتخصصة، كانت نسبة الطلاب من أصول إسبانية 46.5%، والبيض 20%، والسود 19.2%، والآسيويين 10.2%، والفلبينيين 3.6%، و0.6% من أعراق أخرى. أما التوزيع العام لطلاب مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) فكان كالتالي: 72.8% من أصول إسبانية، و11.6% من السود، و9% من البيض، و3.8% من الآسيويين، و2.2% من الفلبينيين، و0.6% من أعراق أخرى. ^{[ 72 ]}

على الرغم من معاناتها من عجز اقتصادي، لا تزال منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة تستعين بالاستشاريين. ففي عام 2008، وظّفت المنطقة أكثر من 800 استشاري - يتقاضون في المتوسط ​​أكثر من ضعف رواتب الموظفين النظاميين - للإشراف على بناء المدارس. وتنفق إدارة خدمات المرافق حوالي 182 مليون دولار على 849 استشاريًا، أي ما يقارب 215 ألف دولار لكل منهم. بينما يتقاضى الموظفون النظاميون في الإدارة حوالي 99 ألف دولار لكل منهم. في ذلك الوقت، صرّح نائب المشرف العام رامون كورتينيس بأن الاستشاريين قد ينجزون العمل بسرعة وبدقة، لكنه أعرب أيضًا عن قلقه بشأن اعتماد المنطقة على العمال الخارجيين. وقال: "علينا إعادة النظر في هذا الأمر، وتقليل عدد الاستشاريين". ووفقًا لسجلات المنطقة، يوجد في الفروع الرئيسية السبعة لإدارة خدمات المرافق 3479 موظفًا في المنطقة يتقاضون ما مجموعه حوالي 347 مليون دولار. وتوظف الإدارة 849 استشاريًا يتقاضون ما مجموعه حوالي 182.6 مليون دولار. ^{[ 73 ]} أثارت هذه الممارسة مخاوف وتزايدًا في عدد الاستفسارات من أعضاء مجلس إدارة المنطقة ولجنة الإشراف على السندات التابعة لمنطقة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة. ويدافع بعض مسؤولي المنطقة عن هذه الممارسة، قائلين إن استخدام الاستشاريين يتفاوت تبعًا لمراحل البناء المختلفة.

أسفرت جهود إصلاح قسم خدمات المرافق التي بذلها المشرف رامون كورتينز، خلال الفترة من 2009 إلى 2010، عن شكاوى نقابية ومشاكل في التدقيق تتعلق بالاستشاريين. قاد جيمس سون ، الرئيس السابق لقسم المرافق الذي عُيّن عام 2009، جهودًا لخفض مدفوعات الاستشاريين بنسبة 20% وزيادة المنافسة بين شركات الاستشارات. إلا أن هذه الجهود قوبلت بالسخرية من خلال عمليات تدقيق أجرتها ويندي غرويل، مراقبة حسابات مقاطعة لوس أنجلوس ^{[ 74 ]} ، وعمليات تدقيق داخلية سرية أجراها مكتب المفتش العام في منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة ^{[ 75 ]} ، والتي كشفت باستمرار عن تراخي في الرقابة وتضارب في المصالح. ووجد التقرير السري الصادر عن مكتب المفتش العام، بناءً على بلاغات من مُبلغين، "مخالفات في عقود بقيمة 65 مليون دولار". ويشمل ذلك تكاليف تتجاوز المبالغ المعتمدة مسبقًا بنسبة 50%، وعقودًا بقيمة 31 مليون دولار دون موافقة مجلس إدارة المدرسة. أظهر تقرير تدقيق مكتب المفتش العام أن تصريح جيمس سون بتخفيض تكاليف الاستشاريين بنسبة 20% كان غير صادق، إذ وجد التقرير أن العديد من الاستشاريين انتقلوا إلى شركات ذات معدلات فوترة أعلى، مما أدى إلى إلغاء التخفيض البالغ 20%، كما أن الشركات رفعت معدل الفوترة بالساعة قبل تطبيق التخفيض، وبالتالي ألغت أي فرق. وينفي جيمس سون هذه الاتهامات.

قدّم جيمس سون أيضًا نوعًا جديدًا من العقود، يُسمى "عقد إدارة الإنشاءات بالوكالة" (Agency CM)، والذي يُزعم أنه يُقدّم العديد من المزايا، بما في ذلك تعظيم الاستفادة من خدمات الاستشاريين، وخفض التكاليف، وزيادة الإنتاجية، وتعزيز المنافسة بين الشركات الصغيرة (انظر إدارة الإنشاءات ). ^{[ 76 ]} يُعدّ عقد إدارة الإنشاءات بالوكالة محاولةً لاستبدال نموذج الاستشاريين القديم القائم على احتساب الأجر بالساعة بنموذج "أمر العمل ذي المبلغ الإجمالي". صُمّمت أوامر العمل لتوفير الدفع مقابل إنجاز مهمة مُحدّدة، بغض النظر عن عدد ساعات العمل. تشمل الانتقادات الموجهة لهذا النموذج عدم وجود نظام تتبع كافٍ لموظفي الاستشاريين. كما أن مقارنة عدد موظفي المنطقة بعدد موظفي الاستشاريين لن تكون دقيقة. وقد ذُكرت هذه العقود أيضًا في تقرير مكتب المفتش العام السري بأنها "غامضة" في تفاصيلها. ^{[ 75 ]} كما اشتكى مسؤولو نقابة سائقي الشاحنات من عمليات تسريح العمال داخل قسم المرافق، والتي أدّت إلى تخفيضات كبيرة في رتب موظفي المنطقة وتسريح جماعي للعمال. ^{[ 77 ]} زعمت كوني أوسر، ممثلة نقابة سائقي الشاحنات، أنه تم الاستغناء عن بعض موظفي المنطقة التعليمية، بينما تمت الموافقة على عقود الاستشاريين بشكل متكرر ومستمر من قبل مجلس الإدارة، كما تم نقل موظفي الاستشاريين بين الشركات، مما أدى إلى صعوبة استخدام نظام إدارة الاستشاريين (CACM) الذي يتيح تتبعهم. وادعى كل من المشرف رامون كورتينز والرئيس السابق للمرافق سون أن عدد الاستشاريين قد انخفض بشكل أكبر بكثير من عدد موظفي المنطقة التعليمية. ولا يمكن التحقق من هذا الادعاء منذ بدء العمل بنظام إدارة الاستشاريين (CACM).

ظهرت ادعاءاتٌ أيضًا ضدّ فريق إدارة جيمس سون. وكان العديد من موظفيه التنفيذيين مستشارين سابقين. كما وُجّهت انتقاداتٌ لجيمس سون لمحاولته حذف جميع المستندات غير المطلوبة قانونًا من أنظمة حاسوب الموظفين. ^{[ 78 ]} وبعد شكاوى من نقابة سائقي الشاحنات، أوقفت إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة هذه الممارسة. وادّعى جيمس سون أن هذه عمليةٌ معتادةٌ في برامج البناء، دون أن يُقدّم أيّ دليلٍ يدعم هذا الادعاء.

شاركت مدارس عديدة في المنطقة في مسابقة الولايات المتحدة الأكاديمية للعشاري ، وفازت بعضها ببطولة الولايات المتحدة الأكاديمية للعشاري الوطنية . وتشمل هذه المدارس:

• مدرسة جون مارشال الثانوية : 1987، 1995
• مدرسة ويليام إتش تافت الثانوية : 1989، 1994، 2006
• مدرسة إل كامينو ريال الثانوية : 1998، 2001، 2004، 2005، 2007، 2010، 2014، 2018، 2023
• مدرسة غرناطة هيلز الثانوية المستقلة : 2011، 2012، 2013، 2015، 2016، 2017، 2019

يُدعى أعضاء فرقة الشرف الموسيقية لجميع مدارس المقاطعة الثانوية في شهر سبتمبر من كل عام للمشاركة في اختبارات الأداء للانضمام إلى الفرقة، التي تضم آلات النفخ النحاسية والإيقاعية فقط. وقد شاركت الفرقة في جميع مسيرات "تورنمنت أوف روزز" منذ عام 1973. وتتيح فرقة الشرف الموسيقية لجميع مدارس المقاطعة الثانوية لأعضائها فرصة العزف في مهرجان "باندفيست" ، وفي ديزني لاند ، وفي فعاليات أخرى. ويُشترط على الأعضاء البالغ عددهم 300 عضو "الحفاظ على معدل تراكمي لا يقل عن 2.5 ، والالتزام ببرنامج التعليم المنزلي". ^{[ 79 ]}

تأسست فرقة الشرف الموسيقية في الأصل لتلبية الحد الأدنى المطلوب وهو 100 عضو للمشاركة في موكب الورود ، وقد قدمت عروضًا في ملعب أنهايم ، وهوليوود بول ، وموكب هوليوود كريسماس لين ، وملعب لوس أنجلوس التذكاري ، ومباريات كرة القدم الأمريكية لفريقي رامز ورايدرز ، ومباريات سوبر بول الحادي عشر والرابع عشر والسابع عشر . كما شاركت الفرقة في حفل تنصيب حاكم ولاية ساكرامنتو ، واحتفالات الدورة الأولمبية الرابعة والعشرين، وسلسلة بطولة العالم للبيسبول على مدار الخمسة وعشرين عامًا الماضية. في مايو 1986، سافرت الفرقة إلى أتلانتا للمشاركة في احتفالات شركة كوكاكولا بالذكرى المئوية لتأسيسها، وفي نهاية الشهر، شاركت في فعالية " أيدٍ عبر أمريكا " حيث كانت الفرقة بمثابة "الركيزة" في المحطة الغربية للفعالية عند رصيف سفينة آر إم إس كوين ماري في لونغ بيتش، كاليفورنيا . ويتولى أنتوني "توني" وايت قيادة الفرقة منذ 30 عامًا. ^{[ 80 ]}

في الخامس من يناير/كانون الثاني عام 2008، أفادت ساندي بانكس من صحيفة لوس أنجلوس تايمز أن المخربين واللصوص استهدفوا مدارس تابعة لمنطقة لوس أنجلوس التعليمية في أحياء مختلفة خلال العطلات. وأوضحت بانكس أن غياب الشرطة يُسهّل على اللصوص استهداف المدارس. ^{[ 81 ]}

رفع ألبرتو غوتيريز، البالغ من العمر 33 عامًا، دعوى قضائية ضد منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة، مدعيًا أن مدير مدرسة سان فرناندو الثانوية ، حيث كان يعمل، انتقم منه عندما طلب من الطلاب "التفكير النقدي" في دور الولايات المتحدة في حرب العراق . ويقول خوسيه لويس رودريغيز، المدير، إنه تحدث مع غوتيريز لأن بعض أولياء الأمور لم يرضوا عن إلزام غوتيريز الطلاب بحضور عروض خارج الحرم الجامعي لفيلمي "فهرنهايت 9/11" و "كراش" . ^{[ 82 ]}

في 31 يناير/كانون الثاني 2012، ألقت الشرطة القبض على مارك بيرندت، وهو مدرس مخضرم في مدرسة ميرامونت الابتدائية، ووجهت إليه 23 تهمة تتعلق بسلوك فاضح، من بينها التقاط صور لطلاب يتم إطعامهم سائله المنوي بالملعقة. كما اتُهم مدرس آخر، مارتن سبرينغر، بالتحرش بفتاة تبلغ من العمر 7 سنوات في صفه. ^{[ 83 ]} واتُهمت معلمة ثالثة، وهي امرأة، بـ"مساعدة وتحريض" مارك بيرندت عن طريق إرسال ضحايا إليه. ^{[ 84 ]} وعلى إثر ذلك، تم استبدال جميع العاملين في مدرسة ميرامونت. ^{[ 85 ]}

في العام نفسه، وتحديدًا في 18 ديسمبر/كانون الأول 2012، منحت هيئة محلفين تسوية بقيمة 23 مليون دولار أمريكي لصبي يبلغ من العمر 14 عامًا، تعرض للتحرش مرارًا وتكرارًا من قبل معلمه في الصف الخامس بمدرسة كوين آن بليس الابتدائية في منطقة ميد ويلشاير ، وهي واحدة من أكبر التعويضات في تاريخ النظام التعليمي. ^{[ 86 ]} أقرّ فورست ستوب، وهو معلم مخضرم في مدرسة كوين بليس الابتدائية، بالذنب في تهمتين تتعلقان بارتكاب أفعال منافية للآداب مع طفل، والاعتداء الجنسي المتكرر على طفل دون سن الرابعة عشرة، وحُكم عليه بالسجن 16 عامًا. كان الصبي المعني يبلغ من العمر 10 سنوات وقت الاعتداء. ^{[ 87 ]} خلال المحاكمة، طالب محامي الصبي، ستيفن إيستي، بتعويض قدره 25 مليون دولار أمريكي، مستشهدًا بسجل إهمال المنطقة التعليمية، وتجاهلها "عددًا من المؤشرات التحذيرية والشكاوى من ضحايا آخرين، ونتيجة لذلك، ازداد ستوب جرأةً وألحق ضررًا مدى الحياة بموكلنا الأعزل". ^{[ ٨٨ ]} على الرغم من عدم وجود سجل جنائي رسمي لستوب، فقد قضت هيئة المحلفين بأن المنطقة التعليمية "كان ينبغي عليها الاستجابة للشكاوى التي سبقت التحرش". ^{[ ٨٩ ]} اشتكت طالبة سابقة من أن ستوب تحرش بها، وقبل عامين من اعتقاله، شوهد ستوب مع طالبة بمفردهما في سيارته. ومن بين الأدلة القاطعة ضد ستوب، وُجدت عبوة فازلين على مكتبه ثبتت إيجابيتها لوجود الحمض النووي للصبي. وُجد أن منطقة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة مسؤولة بنسبة ٣٠٪ عن الأضرار، وكانت مسؤولة عن دفع ٦.٩ مليون دولار من التسوية النهائية. ^{[ ٨٧ ]}

في 2 أكتوبر/تشرين الأول 2018، أقرّ رينيه تيناس بأنه غير مذنب في تهمتين جنائيتين تتعلقان بأفعال منافية للآداب مع طفل، وحُكم عليه بالسجن خمس سنوات. وقد أبرم محامي الدفاع عن تيناس صفقة إقرار بالذنب، اعترف فيها تيناس بمسؤوليته، ومنح الضحايا فرصة تجنب الإدلاء بشهادتهم شخصيًا أمام المحكمة مقابل تخفيف الحكم. ^{[ 90 ]} كان تيناس يُدرّس الصف الرابع في مدرسة هارت ستريت الابتدائية، حيث اعتدى جنسيًا على سبعة طلاب؛ وتشمل هذه الأفعال المزعومة "فتح سحاب حمالة صدر إحدى الفتيات، ولمس فتاة أخرى أسفل ملابسها الداخلية وحمالة صدرها، ودغدغة قدميها وتقبيلها، ولمس الطلاب الآخرين بشكل غير لائق". ^{[ 91 ]} واتُهمت منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة بمعرفتها بتاريخ تيناس في الاعتداء الجنسي، ووافقت على دفع 14.7 مليون دولار كجزء من التسوية.

في عام ٢٠١٣، أعلن المشرف آنذاك، جون ديسي، عن مشروع لتزويد جميع طلاب المنطقة بأجهزة آيباد . وقد وُوجه بانتقادات بسبب ارتفاع سعرها مقارنةً بأجهزة لوحية أخرى من شركات مصنعة مختلفة. ^{[ ٩٢ ]} وفي العام نفسه، مُدِّد عقده مع منطقة لوس أنجلوس التعليمية الموحدة حتى عام ٢٠١٦. ^{[ ٩٣ ]} كما قدّم نظام معلومات الطلاب المتكامل (MISiS)، الذي وُجِّهت إليه انتقادات بسبب اختفاء الدرجات والواجبات بشكل عشوائي. ^{[ ٩٤ ] [ ٩٥ ]}

في عام ٢٠١٤، كُشف عن وجود صلات بين ديسي وشركة آبل ، مُصنّعة جهاز آيباد، وشركة بيرسون ، مُطوّرة تطبيقاته، مما أثار تساؤلات حول عملية المناقصة. ^{[ ٩٦ ]} استقال ديسي في ١٦ أكتوبر ٢٠١٤، بعد تزايد الانتقادات وفشل برنامج آيباد. ^{[ ٩٧ ]} وبقي في المنطقة بتكليف خاص حتى نهاية العام، وحصل على راتب حوالي ٦٠ يومًا، بلغ مجموعها ٦٠ ألف دولار. ^{[ ٩٨ ] [ ٩٩ ]} واختير كورتينز ليتولى منصب مدير المنطقة مؤقتًا. ^{[ ١٠٠ ]} بعد استقالة ديسي، دارت تكهنات حول من سيخلفه كمدير رسمي، ولكن تقرر أن تتولى نائبة المدير ميشيل كينغ منصب المدير بعد كورتينز. ^{[ 101 ] [ 102 ]} في ديسمبر 2014، صادر مكتب التحقيقات الفيدرالي سجلات من منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة تتعلق ببرنامج الآيباد. ^{[ 103 ]}

بسبب فشل البرنامج، استقال ديسي في 15 أكتوبر 2014. ^{[ 104 ]} وفي عام 2015، صرح مجلس التعليم بأنه يدرس إمكانية رفع دعوى قضائية ضد شركة آبل. ^{[ 105 ]}

في عام ٢٠١٧، قدمت منظمة "مجموعة إسرائيل" غير الربحية شكوى إلى إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD) بشأن ورشة عمل بعنوان "التعرف على الإسلام والعالم العربي"، قدمها فرع الولايات المتحدة لمنظمة "زمالة المصالحة" (FORUSA) للمعلمين. ^{[ ١٠٦ ]} تروج FORUSA بنشاط لحركة المقاطعة وسحب الاستثمارات وفرض العقوبات (BDS) ، ^{[ ١٠٧ ]} وهو منظور يشكل جهودها للتأثير على المعلمين فيما يتعلق بالشرق الأوسط. صرح أحد المشاركين في ورشة العمل لصحيفة "جويش جورنال" : "يُقال لنا إن الفلسطينيين هم الضحايا واليهود هم الظالمون، بشكل قاطع وكامل... ويُقال لنا إن حماس ليست جماعة إرهابية؛ حماس كيان نبيل يدافع عن حقوق الفلسطينيين." ^{[ ١٠٨ ]} في بيان صحفي صادر عن مركز سيمون فيزنتال ، أشارت منظمة حقوق الإنسان كذلك إلى أن "FORUSA على صلة وثيقة بمجلس العلاقات الأمريكية الإسلامية (CAIR) ، وهي منظمة مقرها الولايات المتحدة الأمريكية ولها صلات بجماعة حماس الإرهابية." ^{[ ١٠٩ ]}

بعد ازدياد الوعي العام بالورشة - حيث أدلت رابطة مكافحة التشهير (ADL) ^{[ 106 ]} بتصريحٍ قالت فيه إن مواد الورشة تضمنت "تحريفاتٍ وتشويهاتٍ جوهرية للحقائق التاريخية الثابتة، وإغفال حقائق ذات صلة، ولغة تحريضية" - تواصل عضو الكونغرس الديمقراطي براد شيرمان مع إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة (LAUSD). بعد مراجعة مواد الورشة، كتب شيرمان: "مواد [الورشة] ليست خاطئة فحسب، بل معادية للسامية، وكان ينبغي أن تثير شكوك إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة على الفور... يساورني القلق من أن تروج إدارة مدارس لوس أنجلوس الموحدة لبرنامج تعليمي حول الشرق الأوسط أنشأته زمالة المصالحة (FORUSA)، وهي منظمة تدعم علنًا حركة المقاطعة وسحب الاستثمارات وفرض العقوبات (BDS)، وهي حركة شديدة الاستقطاب تستهدف إسرائيل، الديمقراطية الوحيدة في الشرق الأوسط، وأدت إلى العداء للسامية. حركة المقاطعة وسحب الاستثمارات وفرض العقوبات تتعارض مع السياسة الخارجية للولايات المتحدة ." ^{[ 110 ]}

في 20 مارس 2024، أطلقت منطقة لوس أنجلوس التعليمية (LAUSD) برنامج "إد" ( Ed )، وهو برنامج دردشة آلي طوّرته المنطقة بالتعاون مع شركة "أول هير إديوكيشن" (AllHere Education) كجزء من خطة التسريع الفردية للمنطقة لدعم التعافي الأكاديمي من جائحة كوفيد-19 وتحسين أداء الطلاب. ^{[ 111 ]} بعد أن واجهت شركة "أول هير إديوكيشن" صعوبات مالية وقامت بتسريح موظفيها مؤقتًا في 14 يونيو 2024، أوقفت المنطقة تشغيل برنامج الدردشة الآلي. ^{[ 112 ] [ 113 ]}

القادة

الأعضاء الحاليون

• تشونسي فيتش سكيلينج (1868-1945)، مهندس معماري وعضو سابق في مجلس المدينة عن الدائرة الثانية؛ شغل منصبًا في المجلس من عام 1900 إلى عام 1902
• بيرسي ف. هامون (1873-1958)، عضو سابق في مجلس ولاية كاليفورنيا وعضو في مجلس المدينة عن الدائرة الثانية؛ شغل منصبًا في المجلس من عام 1902 إلى عام 1904
• فاي ألين (1887-1974)، معلمة موسيقى وأول امرأة أمريكية من أصل أفريقي يتم انتخابها في المجلس؛ عملت في المجلس من عام 1939 إلى عام 1943 ^{[ 124 ].}
• ديان واتسون (مواليد 1933)، ممثلة سابقة للولايات المتحدة عن الدائرة 21 (2001-2011)؛ عملت في المجلس من عام 1975 إلى عام 1978 ^{[ 125 ]}
• بوبي فيدلر (1937-2019)، ممثلة الولايات المتحدة عن الدائرة الحادية والعشرين (1981-1987)؛ عملت في المجلس من عام 1977 إلى عام 1980
• كاثلين براون (مواليد 1945)، أمينة الخزانة التاسعة والعشرون لولاية كاليفورنيا (1991-1995)؛ عملت في مجلس الإدارة من عام 1975 إلى عام 1983
• ريتا والترز (1930-2020)، عضوة سابقة في مجلس المدينة عن الدائرة التاسعة (1991-2001)؛ عملت في المجلس من عام 1979 إلى عام 1991
• وارن فوروتاني (مواليد 1947)، عضو سابق في مجلس ولاية كاليفورنيا (2008-2012)؛ شغل منصبًا في المجلس من عام 1987 إلى عام 1995
• ليتيسيا كويزادا (مواليد 1953)، المعهد الثقافي المكسيكي السابق في لوس أنجلوس (1995-2002)؛ عملت في مجلس الإدارة من عام 1987 إلى عام 1992 ^{[ 126 ]}
• فيكي كاسترو (مواليد 1946)، المديرة السابقة لمدرسة هولنبيك الإعدادية؛ عملت في مجلس الإدارة من عام 1993 إلى عام 2001
• خوسيه هويزار (مواليد 1968)، عضو سابق في مجلس المدينة عن الدائرة الرابعة عشرة (2005-2020)؛ عمل في المجلس من 2001 إلى 2005 ^{[ 127 ]}
• نوري مارتينيز (مواليد 1973)، رئيسة (2020-2022) وعضوة في مجلس المدينة عن الدائرة السادسة (2013-2022)؛ عملت في مجلس الإدارة من عام 2009 إلى عام 2013
• المرجع رودريغيز (مواليد 1972)، أستاذ مساعد ومجرم مدان؛ عمل في المجلس من 2015 إلى 2018 ^{[ 128 ]}

• جيم توني (مواليد 1929)، مسؤول كرة قدم أمريكي سابق في دوري كرة القدم الوطني ؛ قام بالتدريس في المنطقة من عام 1951 إلى عام 1977
• خايمي إسكالانتي (1930-2010)، معلم بوليفي أمريكي جسده إدوارد جيمس أولموس في فيلم Stand and Deliver ؛ قام بالتدريس في المنطقة من عام 1974 إلى عام 1991 ^{[ 129 ].}
• إيزولا فوستر (1938-2018)، ناشطة سياسية محافظة من أصل أفريقي أمريكي؛ قامت بالتدريس في المنطقة من عام 1960 إلى عام 1998. ^{[ 130 ]}
• إيسي ماي واشنطن ويليامز (1925-2013)، ابنة ستروم ثورموند ؛ عملت في المنطقة من عام 1967 إلى عام 1997 ^{[ 131 ]}
• ميغديا تشينيا فاريلا ، كاتبة سيناريو كوبية أمريكية؛ درّست في المنطقة من
• سكوت بيري (مواليد 1954)، لاعب دفاعي سابق في دوري كرة القدم الأمريكية في فريق سينسيناتي بنغالز ؛ يعمل مدرساً في المنطقة منذ عام 1994 ^{[ 132 ].}

تضم المنطقة أكبر شبكة لمراقبة جودة الهواء في المدارس على مستوى البلاد. تتيح أجهزة الاستشعار للآباء والطلاب الوصول إلى معلومات محدّثة حول جودة الهواء. كما يمكن للمنطقة تحديد الاتجاهات في مناطق محددة واستخدام هذه المعلومات لتوفير أنظمة تنقية الهواء للمدارس المتضررة من تلوث الهواء المستمر. ^{[ 133 ]}