الطرد (التعليم)

إذا طُرد طالب من مدرستين، يحق لأي مدرسة حكومية قانونًا رفض قبوله. أما المدارس الخاضعة لإجراءات خاصة، فيجوز لها رفض قبول طالب طُرد من مدرسة واحدة فقط. وبالتالي، قد يُحرم الطالب الذي طُرد من مدرستين من التعليم الحكومي نهائيًا. ونتيجةً لذلك، من النادر أن يُطرد طالب أو يُفصل نهائيًا من التعليم الحكومي في المملكة المتحدة.

يخضع استبعاد التلاميذ لقانون التعليم لعام 2002. ^{[ 19 ]}

تنص توجيهات وزير الدولة على أن الفصل إجراءٌ جاد. ولا يُلجأ إلى الفصل إلا في حالات الانتهاكات الجسيمة لسياسة الانضباط المدرسية ، وبعد استنفاد جميع الاستراتيجيات البديلة لحل مشكلات الطالب التأديبية، وإثبات فشلها، وعندما يكون بقاء الطالب في المدرسة مُضرًا بشكلٍ خطير بتعليم أو رفاهية الطلاب الآخرين والموظفين، أو حتى الطالب نفسه.

عمليًا، يُمكن عادةً فصل الطالب نهائيًا في حال ارتكابه خمس مخالفات تأديبية، دون الحاجة إلى توجيه إنذارات رسمية. وبحسب نوع المخالفة، يُمكن فصل الطالب من النظام المدرسي خلال فترة زمنية محددة بعد ارتكابها. ورغم أن الهيئة التدريسية قد تُوصي بفصل الطالب، إلا أن مدير المدرسة هو الوحيد المخوّل قانونًا بفصله؛ ولا يجوز له تفويض هذه الصلاحية إلى شخص آخر، ولكن في حال مرضه أو عجزه عن أداء مهامه لأي سبب آخر، يُمكن لأحد أعضاء الهيئة التدريسية تولي مهام المدير بالنيابة، وبالتالي يرث صلاحية فصل الطلاب.

عند فصل طالب، يجب على مدير المدرسة إبلاغ والديه بمدة الفصل، سواء كان مؤقتًا أم دائمًا، وأسباب الفصل، والإجراءات التي يمكن للوالدين اتباعها لتقديم استئناف . كما يجب على مدير المدرسة إبلاغ هيئة التعليم المحلية بالظروف المحيطة بالفصل الدائم، والفصل المؤقت الذي يتجاوز خمسة أيام، والفصل الذي يؤدي إلى عدم تمكن الطالب من أداء امتحان رسمي .

في القطاع الخاص ، يجوز فصل الطالب نهائياً وفقاً لتقدير مدير المدرسة.

تاريخيًا، كان مصطلح "بانيموس " ( باللاتينية : "نطرد") شكلًا من أشكال فصل أي فرد من جامعة أكسفورد ، وذلك بنشر مرسوم صادر عن رئيس الجامعة في مكان عام، كإدانة أو إعلان رسمي للفصل. ^{[ 27 ]} كما كان يُستخدم لمنع الفرد من الادعاء بأن سبب الفصل غير معروف. أما "الطرد المؤقت" ، أي عندما يُطرد الطالب من الجامعة لفترة زمنية محددة قبل السماح له بالعودة ومواصلة تعليمه، فهو أكثر شيوعًا. ويرتبط مصطلح "بانيموس" بمصطلح "بانيتيون" ، وهو الفصل العام للفرد من الجامعة.

في الولايات المتحدة، تختلف معايير وإجراءات الطرد من ولاية إلى أخرى. وبحسب اختصاص مجلس إدارة المدرسة المحلي، قد يُشترط الحصول على موافقة المجلس قبل طرد الطالب، على عكس الإيقاف المؤقت الذي قد يتطلب موافقة مدير المدرسة أو أحد أعضاء مجلس الإدارة، بما في ذلك مدير التعليم. يواجه الطلاب المفصولون قيودًا عديدة، حيث يُمنعون من حضور المدرسة أو زيارتها. ومثل الإيقاف المؤقت، يُعاقب الطلاب الذين يخالفون قرار الطرد، بما في ذلك زيارة المدرسة المفصولون منها، أو المشاركة في أي نشاط مع طلاب أو موظفين نشطين في المدرسة، بتهمة التعدي على ممتلكات الغير . عادةً لا يُطرد الطلاب بسبب مخالفات أكاديمية كالانتحال، التي يُعاقب عليها في الجامعات. مع ذلك، في بعض الولايات، مثل كاليفورنيا ، يُعدّ استخدام ألفاظ بذيئة، غير مُعرّفة في قانون كاليفورنيا، سببًا كافيًا لطرد الطالب من أي مدرسة. ^{[ 28 ]} (ملاحظة: تم إبطال قانون كاليفورنيا بشكل غير مباشر من قبل المحكمة العليا في قضية FCC ضد Fox Television Stations, Inc. (2012) .)

بينما يتمتع الأفراد في نظام العدالة الجنائية أو نظام قضاء الأحداث بحقوق محددة وغير محددة عند توجيه الاتهام إليهم، فإن التلاميذ لا يتمتعون بهذه الحقوق أثناء إجراءات الفصل. على سبيل المثال، في كاليفورنيا، يتمتع التلاميذ بالحقوق التالية:

• عقد جلسة استماع بشأن الطرد في غضون 30 يومًا دراسيًا ^{[ 29 ]}
• للطعن في نتائج جلسة الاستماع الخاصة بالطرد
• التزام الصمت

ومع ذلك، هناك حقوق لا يتمتع بها التلاميذ أثناء عملية الطرد، وهي حقوق يتمتعون بها في المحكمة:

• محامٍ مجاناً للتلميذ
• لاستجواب ^أي شاهد ^{[ 30} ]
• لكي تُعقد جلسة الاستماع من قبل طرف مستقل
• قرينة البراءة
• لا يُدان الشخص إلا إذا كان الإجماع قاطعاً بما لا يدع مجالاً للشك.
• الحماية من المحاكمة المزدوجة ^{[ 31 ]}

أظهر تقرير صادر عن معهد سياسات العدالة عام ٢٠٠١ أن حالات الطرد من المدارس تضاعفت تقريبًا بين عامي ١٩٧٤ و١٩٩٨، على الرغم من استقرار معدلات تعرض الطلاب للعنف. ^{[ ٣٢ ]} وابتداءً من قانون المناطق المدرسية الخالية من الأسلحة ، وفي أعقاب مأساة إطلاق النار في مدرسة كولومباين ، أصبحت المدارس أكثر استعدادًا لتعليق دراسة الطلاب أو طردهم بسبب مخالفات سلوكية بسيطة. ^{[ ٣٣ ]} فعلى سبيل المثال، في ولاية ماريلاند خلال العام الدراسي ٢٠٠٦-٢٠٠٧، بينما كانت ٢٪ من حالات التعليق بسبب حيازة أسلحة، كانت ٣٧٪ منها بسبب عدم الاحترام أو التمرد أو إحداث فوضى. ^{[ ٣٤ ]} وأشارت فرقة العمل المعنية بتعليم الذكور الأمريكيين في ماريلاند إلى أن ارتفاع معدلات التعليق والطرد لا يؤدي إلا إلى زيادة الإحالات إلى المحاكم بسبب سوء السلوك البسيط، وأن هذه الإجراءات تضع الطفل على طريق الانحراف أو تسرّع من مساره نحوه. ^{[ ٣٥ ]} وتُعرف هذه السياسات عمومًا باسم سياسة عدم التسامح مطلقًا . ^{[ ٣٣ ]}

يُمنح الطلاب المفصولون من مدارس المرحلة الابتدائية والثانوية خيار الالتحاق بفصول دراسية في موقع بديل. عادةً ما تكون هذه المدارس البديلة تابعة للمنطقة التعليمية التي فصلت الطالب، مما يتيح له حضور الدروس اليومية. تتوفر للطلاب خيارات أخرى، مثل التعليم المنزلي ، والمدارس الداخلية، والمدارس الخاصة، والدورات التدريبية عبر الإنترنت، مثل APEX أو K-12 . في بعض الولايات، مثل ويسكونسن، لا يُلزم القانون المناطق التعليمية العامة الأخرى بتسجيل الطلاب الذين يقضون حاليًا فترة فصل. ^{[ 36 ]} في بعض الحالات، كالفصل النهائي من المنطقة التعليمية، قد يؤدي هذا النوع من السلطة القانونية إلى إخراج الطالب المفصول من نظام التعليم العام في الولاية بأكملها، مما ينهي مسيرته التعليمية فعليًا. ^{[ 37 ]} فيما يتعلق بتأديب الطلاب، ثمة اختلاف واضح في الإجراءات بين المؤسسات العامة والخاصة. ففي المدارس العامة، يجب على المدرسة توفير الحماية الدستورية للطالب، لأن المؤسسات التعليمية العامة تعمل كجزء لا يتجزأ من حكومات الولايات. أما في المدارس الخاصة، فيمكن فصل الطالب لأي سبب طالما لم يكن الفصل تعسفيًا أو غير مبرر. عمومًا، طالما تلتزم المدرسة الخاصة بالإجراءات الواردة في دليل الطالب، فلن تعتبر المحكمة تصرفاتها تعسفية أو غير مبررة. ^{[ 38 ] [ 39 ]}

تقوم بعض الولايات، مثل تكساس، بالإبلاغ عن حالات الطرد إلى نظام محاكم الأحداث - وقد تم إقرار النموذج في تكساس عام 1995.