توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد

📅 آخر تحديث: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٧ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 13 صور
الموسوعة الحرة

يقع المقر الرئيسي لشركة SAP في والدورف ، ألمانيا، وهي شركة لتصميم وبيع البرمجيات تمارس التمييز الإيجابي لصالح العمال المصابين بالتوحد [ 1 ].

يُعدّ توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد قضية اجتماعية معقدة ، ولا تزال نسبة البطالة بينهم من بين الأعلى بين جميع العاملين ذوي الإعاقات الجسدية والعصبية. ويُلاحظ عمومًا انخفاض نسبة توظيف المصابين بالتوحد في الولايات المتحدة والعالم، إلا أن القياس الدقيق لهذه النسبة نادر، نظرًا لصغر حجم عينات الدراسات واعتمادها على التبليغ الذاتي. وقد وجد تقرير صدر عام 2021 في المملكة المتحدة أن 71% من البالغين المصابين بالتوحد عاطلون عن العمل. [ 2 ] وفي الولايات المتحدة ، تتراوح تقديرات البطالة بين 39% [ 3 ] و85%. [ 4 ] ويواجه العديد من البالغين المصابين بالتوحد عوائق كبيرة أمام العمل بدوام كامل، كما أن فرصهم الوظيفية محدودة، على الرغم من أن حوالي 50% منهم يتمتعون بمعدل ذكاء طبيعي أو أعلى من الطبيعي ، ولا يعانون من إعاقات جسدية كبيرة. [ 5 ] في الواقع، يُعدّ الشباب المصابون بالتوحد أكثر عرضة للبطالة من الأشخاص ذوي صعوبات التعلم، أو الإعاقات الذهنية ، أو اضطرابات النطق واللغة . [ 6 ]

يرغب غالبية الأشخاص المصابين بالتوحد في العمل ويستطيعون ذلك، وهناك أمثلة موثقة على مسارات مهنية ناجحة. في المقابل، يُحتجز العديد من المصابين بالتوحد منذ فترة طويلة في مؤسسات متخصصة، ولا يزال عدد أكبر منهم يعتمد على أسرهم. أما الفرص الأكثر تقييدًا فهي تلك المخصصة للأشخاص غير الناطقين الذين يعانون من اضطرابات سلوكية. حتى البالغون المصابون بالتوحد ذوو القدرات الوظيفية العالية غالبًا ما يعانون من نقص فرص العمل، وتقتصر خياراتهم الوظيفية على وظائف متقطعة وغير منتظمة في ورش عمل محمية ، تتطلب مهارات متدنية . كما أن العديد من الدول التي لديها قوانين لمكافحة التمييز على أساس الإعاقة غالبًا ما تستبعد اضطراب طيف التوحد ، حيث تمارس العديد من الشركات والمؤسسات ضغوطًا ضد إدراجه.

تتوفر مجموعة واسعة من الوظائف والمناصب، مع أن الوظائف التي تتطلب تفاعلاً بشرياً محدوداً تحظى بشعبية كبيرة، وترتبط بنجاح أكبر. وتُعدّ قطاعات مثل الاستخبارات ومعالجة المعلومات في المجال العسكري، وقطاع الضيافة والمطاعم، والترجمة وكتابة المحتوى، وتكنولوجيا المعلومات ، والفنون، والحرف اليدوية، والميكانيكا، والطبيعة، والزراعة وتربية الحيوانات، مطلوبة ومُلائمة بشكل خاص.

تم تحديد العديد من المشكلات المتعلقة بانخفاض معدل التوظيف (وارتفاع معدل التسريح) للأشخاص المصابين بالتوحد في الأدبيات التي تمت مراجعتها من قبل النظراء: [ 7 ]

  1. يواجه الموظف المصاب بالتوحد صعوبات في التفاعل مع المشرفين والزملاء، تنبع من مشكلة التعاطف المزدوج التي تخلق حاجزًا في الفهم بينه وبين زملائه غير المصابين بالتوحد. ومن الأمثلة على ذلك: "عدم طلب المساعدة عند الحاجة أو البحث عن عمل آخر لإنجازه عندما يكون المشرفون غير متاحين"، و"العصيان بعد الرد على الملاحظات من خلال الجدال مع المشرفين ورفض تصحيح العمل".
  2. فرط الحساسية الحسية ، ومن
  3. عدم تسامح أصحاب العمل مع هذه الخصوصيات، على الرغم من أنه يمكن تصحيح هذه المشاكل بسهولة من خلال التدريب المناسب وتوفير تسهيلات وظيفية منخفضة التكلفة.

يُقلل التمييز المتكرر في سوق العمل من فرص الأشخاص المصابين بالتوحد، والذين غالبًا ما يقعون ضحايا لأنظمة عمل غير ملائمة. ويمكن اتخاذ عدد من التدابير لحل هذه الصعوبات، بما في ذلك التدريب المهني، وتكييف ظروف العمل من حيث الاحتياجات الحسية وساعات العمل. وتطبق بعض الشركات سياسات التمييز الإيجابي ، لا سيما في قطاع تكنولوجيا المعلومات، حيث يُنظر إلى الأشخاص المصابين بالتوحد ذوي الأداء العالي على أنهم ميزة تنافسية.

ومع ذلك، لم تُسفر هذه الجهود إلا عن تأثير تجميلي في الغالب، ولم تُسفر عن تحسن ذي دلالة إحصائية في فرص العمل المتاحة للبالغين المصابين بالتوحد. وفي مقال نُشر في مجلة فوربس عام 2021، كتب مايكل إس. بيرنيك : [ 8 ]

  1. تستمر مبادرات توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد مع أصحاب العمل الرئيسيين في النمو من حيث العدد، ولكنها مجتمعة تؤثر على نسبة صغيرة جدًا من السكان البالغين المصابين بالتوحد.
  2. لقد تخلفت الجامعات والمنظمات غير الربحية الكبرى والمؤسسات عن القطاع الخاص في توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد، على الرغم من أنه من المفترض أن تكون في الصدارة نظراً لمهامها.
  3. يُعدّ مصطلح "ميزة المواهب لدى المصابين بالتوحد" شائعاً بين المدافعين عن حقوقهم، ويرتبط عادةً بالمهارات التقنية، ومهارات الذاكرة ، أو بعض أنواع المهارات الاستثنائية . إلا أن السنوات القليلة الماضية أظهرت أن المهارات التقنية لا توجد إلا لدى شريحة صغيرة من البالغين المصابين بالتوحد، وأن مهارات الذاكرة والمهارات الاستثنائية لا تتناسب بسهولة مع سوق العمل.
  4. إننا نتعلم أن " مكان العمل الصديق للتوحد " يجب أن يعني أكثر بكثير من مجرد تعديلات الإضاءة أو الصوت ... مكان العمل "الصديق للتوحد" الحقيقي هو الذي يتمتع بثقافة توازن بين احتياجات العمل وأشكال من الصبر والمرونة الأكبر.
  5. ندرك أهمية معالجة الأمراض المصاحبة للتوحد والتي لها صلة عصبية به. فمثلاً، تُشكل هذه الأمراض، كاضطراب الوسواس القهري ، واضطراب القلق ، واضطراب الاكتئاب الشديد ، عوائق أمام النجاح الوظيفي تفوق بكثير مجرد عدم القدرة على التواصل البصري أو فهم الإشارات الاجتماعية.

تاريخ

كان دونالد تريبلت ، أول شخص يتم تشخيصه رسميًا بالتوحد في مرحلة الطفولة ، يعمل ككاتب في أحد البنوك. [ 9 ]

تُعدّ مسألة التوظيف من القضايا الحديثة نسبيًا في النقاشات الدائرة حول التوحد . [ 10 ] [ 11 ] لطالما اعتُبر الأشخاص الذين شُخِّصوا بالتوحد الطفولي غير قادرين على العمل. [ 10 ] ووفقًا للصحفي الاستقصائي الأمريكي ستيف سيلبرمان ، عندما نشر الطبيب النفسي الأمريكي إدوارد ريتفو وفريقه مقالًا عام 1988 يشير إلى أن البالغين المصابين بالتوحد قادرون على تكوين أسرة والعمل، [ 12 ] سخر منهم معظم المتخصصين في ذلك الوقت. [ 13 ]

في نهاية القرن العشرين، وُسِّعت معايير تشخيص التوحد، مما سهّل اكتشافه في مراحل مبكرة. وقد أدّى ذلك إلى زيادة في عدد التشخيصات: إذ يُصيب التوحد حوالي 1% من سكان العالم (عام 2016)، بدرجات متفاوتة من الإعاقة . [ 14 ] تسمح معايير الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس ( DSM -5)، بالتشخيص بناءً على صعوبات التواصل والتفاعل الاجتماعي، والسلوكيات والاهتمامات المحدودة والمتكررة، مع "تأثير سريري كبير على الأداء" في المجالات الاجتماعية والأكاديمية والمهنية. [ 15 ] تظهر هذه الأعراض منذ الطفولة المبكرة، ولكن "قد تُخفى لاحقًا في الحياة من خلال استراتيجيات مكتسبة". [ 15 ] وبالتالي، يوجد تنوّع كبير في خصائص البالغين المصابين بالتوحد، من حيث المهارات والأداء الاجتماعي والاهتمامات. [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] يعتمد هذا التباين على عوامل فردية مثل الذكاء، والمهارات اللغوية، ووجود أمراض مصاحبة ، بالإضافة إلى عوامل بيئية مثل الدعم الأسري، وتوفير التدخلات والخدمات المناسبة، وجودة الحياة، وعوامل اجتماعية وعاطفية متنوعة. [ 19 ] [ 20 ] [ 18 ]

في الولايات المتحدة، وخاصةً في كاليفورنيا، دأبت الجمعيات والشخصيات العامة على الدعوة إلى توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد منذ عام 1999 على الأقل. [ 13 ] وفي العام نفسه، نشرت تمبل غراندين ، وهي نفسها مصابة بالتوحد، مقالًا قصيرًا توصي فيه بالاستفادة من مهارات التوظيف لدى المصابين بالتوحد، ولا سيما التفكير البصري . [ 21 ] وفي نهاية عام 2000، تعاونت الباحثة صوفي نيسبت مع الجمعية الوطنية للتوحد في المملكة المتحدة لدراسة إمكانية توظيف الأشخاص الذين تم تشخيصهم بمتلازمة أسبرجر . [ 22 ] ويتجلى الإدماج التدريجي للتوحد في مجال الإعاقة على المستوى الدولي في توجيه مجلس أوروبا الصادر في 27 نوفمبر/تشرين الثاني 2000، والذي يدعو إلى "عدم التمييز في التوظيف والمهنة"، وينطبق هذا التوجيه على العاملين المصابين بالتوحد. [ 23 ] النسخة الفرنسية منه هي قانون 2005 للمساواة في الحقوق والفرص والمشاركة والمواطنة للأشخاص ذوي الإعاقة، والذي أدى إلى إنشاء دور رعاية خاصة بالمعاقين. [ 23 ] بين عامي 2003 و2008، تضاعف عدد البالغين المصابين بالتوحد في الولايات المتحدة الذين يتلقون خدمات إعادة التأهيل المهني أكثر من ثلاث مرات. [ 24 ]

في عام ٢٠١٥، أشار الأمين العام للأمم المتحدة آنذاك، بان كي مون، إلى أن غالبية البالغين المصابين بالتوحد في العالم عاطلون عن العمل. [ ٢٥ ] وفي فبراير ٢٠١٧، قدّم جوزيف شوفانيك ، الحاصل على دكتوراه في الفلسفة والعلوم الاجتماعية ( من المدرسة العليا للدراسات في العلوم الاجتماعية)، وهو نفسه مصاب بالتوحد، أول تقرير فرنسي مخصص لتوظيف البالغين المصابين بالتوحد ، جاء فيه أن "توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد في فرنسا لا يزال في مراحله الأولى". [ ٢٦ ] وفي المملكة المتحدة، سلّمت الجمعية الوطنية للتوحد عريضةً إلى الحكومة البريطانية في ٢١ فبراير ٢٠١٧، موقّعة من ٣٠ ألف شخص، تدعو إلى جعل توظيف البالغين المصابين بالتوحد أولوية. [ ٢٧ ] وافتتحت مؤسسة مالاكوف-ميديريك موقعًا فرنسيًا متخصصًا في نهاية عام ٢٠١٨. [ ٢٨ ]

الأدبيات العلمية

تابع ليو كانر تطور حالة الأطفال الذين شخص حالتهم في عام 1943.

تابع ليو كانر ، طبيب نفس الأطفال الذي اكتشف التوحد الطفولي، تطورات أحد عشر طفلاً (ينتمون عمومًا إلى خلفيات ميسورة) شخّصهم لنشر دراسته الرائدة عام 1943. [ 29 ] حصل العديد منهم على وظائف جيدة (ولا سيما "المريض رقم صفر"، دونالد تريبلت )، بينما لم يتمتع أولئك الذين أُودعوا في مؤسسات إلا بقدر ضئيل من الاستقلالية أو انعدامها في مرحلة البلوغ. [ 29 ] تعود أول دراسة موثقة حول النتائج الاجتماعية والمهنية إلى عام 1970، استنادًا إلى متابعة استمرت من خمس إلى خمس عشرة سنة لأشخاص شُخّصوا آنذاك بالذهان الطفولي. [ 30 ] [ 10 ] بدأت دراسات محددة تُجرى في الولايات المتحدة في النصف الثاني من ثمانينيات القرن العشرين. [ 31 ] [ 13 ]

في عام ٢٠١٠، نشرت الطبيبة النفسية والباحثة الأمريكية دون هندريكس كتابًا بعنوان " التوظيف والبالغون المصابون باضطراب طيف التوحد: تحديات واستراتيجيات النجاح" . سلطت فيه الضوء على انخفاض معدل التوظيف ورغبة البالغين المصابين بالتوحد في العمل، [ ٣٢ ] ودعت إلى توفير خيار دعم التوظيف للجميع. [ ٣٣ ] وفي العام التالي، نُشر مقال للباحث والطبيب النفسي الفرنسي الكندي لوران موترون في مجلة " نيتشر " العلمية ، بعنوان "تغيير التصورات: قوة التوحد". [ ٣٤ ] وانطلاقًا من تجربته في العمل مع باحثين مصابين بالتوحد، بمن فيهم ميشيل داوسون ، ضمن فريقه في جامعة مونتريال ، أعرب عن أمله في أن يشارك المزيد من المصابين بالتوحد في فرق البحث. [ ٣٥ ]

[...] إنهم موجودون هناك بفضل صفاتهم الفكرية والشخصية. أعتقد أنهم يساهمون في العلم بسبب إصابتهم بالتوحد، لا على الرغم منه. يعرف الجميع قصصًا عن أشخاص مصابين بالتوحد يتمتعون بقدرات علمية استثنائية، مثل ستيفن ويلتشير ، الذي يستطيع رسم مناظر مدن مفصلة بدقة متناهية من الذاكرة بعد رحلة بطائرة هليكوبتر. لا يوجد أي من أعضاء مختبري من العباقرة. إنهم أشخاص مصابون بالتوحد "عاديون" [...]. – لوران موترون ، تغيير التصورات: قوة التوحد . [ 35 ]

أول مراجعة مخصصة لإعادة تأهيل البالغين المصابين بالتوحد للعمل، والتي نشرها ديفيد ب. نيكولاس وآخرون في يناير 2014، تغطي 10 دراسات، وتسلط الضوء على نقص الأدبيات العلمية المتاحة. [ 36 ] وفي سبتمبر 2016، نُشرت مراجعة يوشين بيلاي وشارلوت براونلو بعنوان " مؤشرات نتائج التوظيف الناجحة للمراهقين المصابين باضطرابات طيف التوحد: مراجعة منهجية للأدبيات" ، [ 37 ] استنادًا إلى 297 مقالة.

في مايو 2019، نُشرت مراجعة جديدة للأدبيات العلمية مخصصة بالكامل للعوامل التي تُعزز توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد، من إعداد ميليسا سكوت وفريقها. وقد شملت المراجعة 134 دراسة حول عوامل الإدماج، منها 36 دراسة قيّمت فعالية التدخلات المتعلقة بالتوظيف. [ 38 ] أُجريت الغالبية العظمى من هذه الدراسات في الولايات المتحدة. [ 39 ]

تجارب التوظيف الموجهة

مستشفى القلب المقدس في مونتريال ، وهو جزء من جامعة مونتريال ، يوظف بانتظام باحثين مصابين بالتوحد. [ 35 ]

منذ نهاية العقد الأول من الألفية الثانية، أطلقت عدة دول خططًا لتوظيف الأشخاص المصابين بالتوحد، ليس لأسباب طبية أو اجتماعية، بل لاهتمامها بمهاراتهم في مهام محددة. [ 40 ] [ 41 ] يعتمد نموذج أعمال الشركات المتخصصة في توظيف البالغين المصابين بالتوحد على تقدير هذه المهارات التي تتيحها الاختلافات العصبية . [ 41 ] يُعتبر التوحد عمومًا ميزةً لدى أصحاب العمل في وادي السيليكون . [ 42 ] [ 43 ] في ألمانيا والدنمارك والولايات المتحدة والهند، تمارس شركات قطاع تكنولوجيا المعلومات التمييز الإيجابي . [ 44 ] يشهد التدريب المهني نموًا متزايدًا، لا سيما في جمهورية التشيك ، [ 45 ] وألمانيا، [ 46 ] والولايات المتحدة [ 13 ] [ 47 ] وأيرلندا. [ 48 ] ​​تستخدم مؤسسات مثل ميتيكولون في كندا، وأوتيكون في ألمانيا، وشراكة أسبرجر للتدريب والتوظيف في الولايات المتحدة الأمريكية ، التدريب الوظيفي مع مُرشد واحد للموظف المصاب بالتوحد. [ 49 ] في بلجيكا ، يعتمد برنامج "باسويرك"، الذي أُنشئ عام 2008، على التدريب الفردي المكثف للموظفين المصابين بالتوحد. [ 50 ]

في عام 2008، أُطلق مشروع AQA ( ضمان جودة أسبرجر ) في ضواحي تل أبيب ، بهدف تمكين البالغين المصابين بالتوحد ذوي الأداء العالي من الاندماج المهني في مجال اختبار البرمجيات، واستهداف وظائف الجودة في الشركات متعددة الجنسيات . [ 51 ] أما شركة Specialisterne ، المتخصصة في اختبار البرمجيات والاستشارات ، والتي تعمل في 16 دولة ومقرها الرئيسي في الدنمارك ، فقد أسسها أب لطفل مصاب بالتوحد، وتوظف 70% من المصابين بالتوحد في وظائف مُكيّفة. [ 45 ] [ 52 ] وفي عام 2012، أطلق عميلان من الموساد مشروع Ro'im Rachok ، وهو وحدة استخبارات تابعة للجيش الإسرائيلي تُجنّد تحديدًا المراهقين المصابين بالتوحد لتحليل الصور الجوية والفضائية. [ 53 ] وفي عام 2013، أعلنت شركة البرمجيات الألمانية SAP أنها تبحث عن 650 شخصًا مصابًا بالتوحد لقسم البحث والتطوير لديها ، بهدف الوصول إلى نسبة 1% من الموظفين المصابين بالتوحد. [ 1 ] في عام 2015، أعلنت مايكروسوفت عن إطلاق برنامج لتوظيف موظفين مصابين بالتوحد بدوام كامل في مقرها الرئيسي في ريدموند . [ 54 ] وفي فرنسا، منذ عام 2014، بدأت مجموعة أندروس ، بدعم من مؤسسة أورانج ، بتوظيف موظفين مصابين بالتوحد في مصنعها في نورماندي. [ 55 ] معظمهم غير ناطقين، ويعملون بدوام جزئي. [ 56 ]

لا تزال هذه التعيينات الموجهة من خلال التمييز الإيجابي مبادرات نادرة ومعزولة. [ 57 ] وهي غير كافية لمعالجة مشكلة نقص فرص العمل للأشخاص المصابين بالتوحد. [ 40 ] [ 57 ]

التأثيرات والتغيرات بين الأجيال في سوق العمل

يجب مراعاة تأثيرات الأجيال عند معالجة هذه القضية. فقبل تسعينيات القرن الماضي، كان الوضع الاجتماعي والمهني للبالغين المصابين بالتوحد سيئًا للغاية بشكل عام، حيث كان حوالي ثلاثة أرباعهم يقيمون في مؤسسات رعاية أو يعتمدون على والديهم. [ 10 ] ويشير جوزيف شوفانيك إلى أن "البالغين المصابين بالتوحد يعانون من إخفاقات أنظمة التعليم والصحة، وبشكل أعم، أنظمة الدمج التي مروا بها خلال طفولتهم [...] الآثار المدمرة أحيانًا على بناء شخصية الفرد نتيجة سنوات من الانقطاع عن الدراسة، والإقصاء الطبي والاجتماعي، وغالبًا ما يعانون من هشاشة وتهميش كبيرين، إن لم يكن من العنف ": [ 58 ]

أي محاولة لمعالجة قضية توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد يجب أن تأخذ في الاعتبار حقيقة أن قلة قليلة منهم عاشت حياةً مستقرة. فالمعيار الإحصائي السائد، بل والوحيد تقريبًا، في هذا المجال هو التناوب بين مراحل الإدماج بدرجات متفاوتة، وأنواع مختلفة من عدم الاستقرار ، مع انقطاعات متكررة في المسار وفترات طويلة دون حل. – جوزيف شوفانيك ، تقرير مُقدَّم إلى وزيرة الدولة المسؤولة عن الأشخاص ذوي الإعاقة ومكافحة الإقصاء بشأن التطور المهني للأشخاص المصابين بالتوحد . [ 59 ]

ربما أدت التغيرات الهيكلية في سوق العمل (ازدياد التنافسية والتجزئة)، وأساليب التوظيف وشروطه (المسارات الوظيفية الخطية، والتوظيف الرسمي، وتعدد الوسطاء، والفرز المحوسب للسير الذاتية باستخدام الكلمات المفتاحية ، إلخ) إلى تأثيرات إزاحة، مما ضاعف الصعوبات التي يواجهها الأشخاص المصابون بالتوحد في الحصول على وظائف. ومن المرجح أن هذه الصعوبات قد ازدادت منذ عام 2000. [ 13 ] أما الظروف الخاصة التي مكّنت عددًا من الأشخاص المصابين بالتوحد من الحصول على وظائف، بل وحتى مسارات وظيفية مرموقة (مثل إمكانية التوظيف المؤقت ، على سبيل المثال في مجال البحث، وقلة أهمية الخبرة السابقة، إلخ) فقد أصبحت نادرة بشكل متزايد في سوق العمل . [ 60 ] ومنذ عام 2010 تقريبًا، أدى انتشار الاختبارات التي تتطلب مهارات اجتماعية (مثل أسئلة المقابلات السلوكية ) إلى خلق عقبة أخرى في طريق توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد.

بالإضافة إلى ذلك، فإنّ معرفة التوحد بين قادة الأعمال وأصحاب العمل عمومًا تتطور، وتؤثر بشكل كبير على فرص التوظيف. [ 61 ] في الولايات المتحدة عام 2016، ربط معظم قادة الأعمال، وخاصة النساء، التوحد تلقائيًا بصفات التركيز والانتباه في العمل. [ 61 ]

يُتيح إلغاء الوساطة (تطوير منصات التوظيف) طرقًا جديدة لتنظيم العمل، [ 62 ] ولتقييم المهارات وإضفاء الطابع الموضوعي عليها، مما يُتيح استكشاف عدد من التجارب الأنسب للأشخاص ذوي الإعاقة، [ 63 ] ولا سيما الأشخاص المصابين بالتوحد. فعلى سبيل المثال، من المرجح أن تصبح وظائف العمل عن بُعد أكثر شيوعًا في السنوات القادمة. [ 64 ]

بحسب تيبور ن. فاركاس وزملائه، فإن التوظيف والحفاظ على الوظيفة يمثلان التحديات الرئيسية المرتبطة بدمج الأشخاص المصابين بالتوحد في مكان العمل، وذلك بسبب قصورهم في مهارات التواصل والمهارات الاجتماعية. [ 65 ]

إحصائيات

أجرت أستاذة علم النفس باتريشيا هاولين دراسة حول فرص العمل المتاحة للأشخاص المصابين بالتوحد.

يُعاني البالغون المصابون بالتوحد، على اختلاف مستويات استقلاليتهم، من فترات بطالة ونقص في فرص العمل. [ 19 ] [ 66 ] [ 67 ] [ 68 ] [ 69 ] [ 70 ] [ 71 ] [ 72 ] وبشكل عام، يتقاضون أجورًا أقل من أقرانهم غير المصابين بالتوحد (سواءً بسبب قلة ساعات العمل أو اختلاف الأجر عن الوظيفة المماثلة)، [ 68 ] [ 73 ] [ 67 ] ويعملون في وظائف لا تتناسب مع مستوى مؤهلاتهم أو مهاراتهم، [ 19 ] [ 67 ] ويتعرضون لمزيد من التمييز. [ 68 ]

توجد ثلاثة أنواع رئيسية من فرص العمل المتاحة: بيئة العمل العادية أو "التنافسية"، بدون دعم خاص ؛ وبيئة العمل العادية مع دعم و/أو تسهيلات خاصة؛ وما يُسمى ببيئة العمل "المحمية" أو "غير التنافسية" أو "المخصصة" (العمل طويل الأجل المخصص للأشخاص ذوي الإعاقة، مثل مؤسسة ESAT في فرنسا). [ 25 ] يعمل غالبية الشباب المصابين بالتوحد بشكل يومي في بيئات محمية (2012). [ 74 ] وبالتالي، تلعب هذه البيئات المحمية دورًا رئيسيًا في مسألة توظيف المصابين بالتوحد. [ 25 ]

بحسب الجمعية الوطنية للتوحد ، في المملكة المتحدة، تتراوح نسبة البالغين المصابين بالتوحد المتقاعدين أو العاطلين عن العمل بين 79% [ 75 ] (2009) و77% (2017) [ 27 ] ممن يرغبون في العمل، لذا فإن الرغبة في إيجاد وظيفة هي في المجمل "شائعة". [ 76 ]

يبرز ردان رئيسيان تجاه التوظيف في أوساط مجتمع التوحد السويدي: الأول ينظر إلى التوحد من منظور طبي، باعتباره مشكلة صحية تعيق القدرة على العمل، وهو الرأي السائد إلى حد ما؛ والآخر يدعو إلى الاعتراف بخصوصيات العاملين المصابين بالتوحد في سياق غير المصابين به، ويستند إلى النموذج الاجتماعي للتوحد للمطالبة بتكييف ظروف العمل. [ 77 ]

مستويات الدبلوم

يُعدّ المستوى التعليمي للأشخاص المصابين بالتوحد الذين يتمتعون بالاستقلالية خارج المؤسسات التعليمية أقل بكثير من مستوى غير المصابين بالتوحد، مع وجود حالات قليلة لبالغين "متعلمين أكثر من اللازم". [ 78 ] ويُعدّ هذا سببًا رئيسيًا لبطالة المصابين بالتوحد، حيث يتسربون من التعليم الثانوي والعالي بمعدل أعلى بكثير من أقرانهم غير المصابين بالتوحد. [ 78 ] وعلى الرغم من وجود رغبة عامة في الدراسة، إلا أن هناك ميلًا متكررًا للانسحاب من الدورات التدريبية والاعتماد على التعلم الذاتي ، نظرًا لعدم توافقها مع التوقعات. [ 79 ] ويرتبط مستوى الشهادة ارتباطًا وثيقًا بفرص العمل. [ 66 ] [ 80 ] أما المصابون بالتوحد الذين يُلحقون بمؤسسات متخصصة، فهم ذوو مؤهلات متدنية للغاية، نظرًا لصعوبة الوصول إلى التدريب. [ 78 ] أظهرت دون هندريكس [ 81 ] وأستاذة علم النفس البريطانية باتريشيا هاولين [ 82 ] ، من بين آخرين، أن آفاق الشباب المصابين بالتوحد الذين يتركون المدرسة محدودة للغاية، سواء بالمقارنة مع عامة السكان أو مع البالغين المصابين باضطرابات نمائية أخرى . [ 67 ] ولا تُظهر معدلات التوظيف المنخفضة هذه خلال مرحلة الانتقال إلى البلوغ أي تحسن بمرور الوقت. [ 82 ]

معدلات التوظيف

قدّرت الأمم المتحدة معدل التوظيف العام بنحو 20% في عام 2015. [ 25 ] وفي جميع أنحاء أوروبا، ووفقًا لتقديرات مجموعة جمعيات التوحد الأوروبية ، تراوحت نسبة البطالة بين الأشخاص المصابين بالتوحد بين 76% و90% في عام 2014. [ 83 ] لا توجد إحصاءات رسمية عامة (دولية) حول معدلات توظيف البالغين المصابين بالتوحد، وإنما إحصاءات مصنفة حسب الفئات الفرعية فقط. [ 25 ] وفي فرنسا (في عام 2017)، لا توجد بيانات موثوقة؛ [ 26 ] [ 84 ] وقدّرت الهيئة الوطنية للتوحد ( CNSA ) (في عام 2016)، استنادًا إلى التحليل التجميعي الذي أجرته الهيئة العليا للصحة في عام 2010، أن 56% من البالغين المصابين بالتوحد يمكنهم العمل بدوام جزئي لمدة خمس ساعات أسبوعيًا في المتوسط، وأن ما بين 1% و10% منهم يعملون بدوام كامل. [ 85 ]

بحسب مراجعة للأبحاث العلمية أجرتها الباحثتان أليسا ليفي وأدريان بيري ونُشرت عام ٢٠١١، يجد ما معدله ٢٤٪ من الأشخاص المصابين بالتوحد وظائف خلال حياتهم، وعادةً ما تكون هذه الوظائف متقطعة أو بدوام جزئي. [ ٨٦ ] وتتسم هذه الوظائف بأجور منخفضة وغير مُجزية. [ ٨٢ ] ووفقًا للجمعية الوطنية للتوحد، بلغ معدل التوظيف في المملكة المتحدة ٣٢٪ في جميع أنواع الوظائف عام ٢٠١٧، منها ١٦٪ بدوام كامل، وهو معدل مستقر نسبيًا منذ عام ٢٠٠٧. [ ٢٧ ] ووفقًا لداميان ميلتون (في يوم دراسة الجمعية الوطنية للتوحد، ٧ مايو ٢٠١٥)، فإن ١٥٪ فقط من عينة مكونة من ٢٠٠٠ شخص مصاب بالتوحد شملهم الاستطلاع في المملكة المتحدة كانوا يعملون بدوام كامل بأجر. [ 26 ] [ 87 ] في الولايات المتحدة الأمريكية، أظهرت دراسة أجريت على 72 بالغًا مصابًا بالتوحد على مدى 12 عامًا أن أقل من 25% منهم فقط احتفظوا بوظائفهم طوال تلك الفترة، بينما وجد ثلاثة أرباعهم عملاً لفترة قصيرة على الأقل. [ 88 ]

هناك ظاهرتان تُؤديان إلى تحيزات في الاختيار . فبعض العاملين، وخاصة النساء ، لا يدركون إصابتهم بالتوحد . بينما يُشخَّص آخرون تشخيصًا خاطئًا ( كذهان الطفولة ، على سبيل المثال)، أو يُشخَّصون لكنهم يرفضون الإفصاح عنه، و/أو يُخفون خصائصهم السلوكية عن زملائهم وأصحاب العمل: [ 89 ] [ 90 ] أفاد 9% من أصل 99 شخصًا عاملًا أُجريت معهم مقابلات في استطلاع أجرته مؤسسة مالاكوف ميديريك عام 2015 أنهم لم يُخبروا أحدًا بإصابتهم بالتوحد؛ بينما أبلغ 26% فقط رؤساءهم وزملاءهم. [ 91 ]

تشير المراجعة التي أجراها سكوت وآخرون (2019) إلى الأرقام الموجزة التالية: [ 19 ]

دولةمعدل التوظيف المقدر، لجميع الأنواع مجتمعةمعدل التوظيف بدوام كامل المقدر
أستراليا42%
الولايات المتحدة58% (بين الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و25 عامًا)21%
فرنساتقدير بنسبة 0.5% في البيئات السائدة (مختلف عليه من قبل بيانات CNSA)؛ المعدل غير معروف
المملكة المتحدة34%15%

في الولايات المتحدة، عمل حوالي نصف (53.4%) الشباب المصابين بالتوحد بعد ترك المدرسة (إحصاءات عام 2011)، وهي أدنى نسبة بين فئات ذوي الإعاقة . [ 40 ] [ 73 ] ويُقدّر مايكل بيرنيك وريتشارد هولدن (2015) أن معدل البطالة الإجمالي للأمريكيين المصابين بالتوحد يتراوح بين 60% و70%. [ 13 ]

عوامل البطالة

تُميّز الخصائص السلوكية الأشخاص المصابين بالتوحد الذين يستمرون في العمل عن أولئك الذين لا يستمرون، حيث تواجه النساء صعوبة أكبر في إيجاد عمل مقارنةً بالرجال. [ 92 ] أظهرت دراسة أمريكية شملت 254 بالغًا مصابًا بالتوحد أن أولئك الذين أفصحوا عن تشخيصهم لصاحب العمل كانوا أكثر عرضةً للتوظيف بثلاث مرات من أولئك الذين لم يفعلوا ذلك. [ 66 ]

معدل التوظيف أفضل للأشخاص الذين يتمتعون بمهارات اجتماعية وتواصلية. [ 73 ] يبلغ معدل البطالة بين الأشخاص المصابين بالتوحد والذين تم تشخيصهم بإعاقة ذهنية حوالي ثلاثة أضعاف. [ 93 ] مع ذلك، تشير دراسة أحدث (2018)، استندت إلى متابعة مجموعة من سكان ولاية يوتا منذ ثمانينيات القرن الماضي، إلى عدم صحة العلاقة بين درجة الذكاء ومعدل التوظيف، وتخلص إلى أن عدم إتقان المهارات الاجتماعية هو العامل الرئيسي في البطالة. [ 94 ] وبالمثل، وفقًا للوران موترون، في أمريكا الشمالية (2011)، لا يستطيع حوالي 10% من المصابين بالتوحد التحدث، و90% منهم لا يعملون بشكل منتظم، ويبقى 80% من البالغين المصابين بالتوحد معتمدين على والديهم؛ ومع ذلك، فإن أقلية منهم فقط يعانون من اضطراب عصبي مصاحب يقلل من الذكاء (مثل متلازمة إكس الهشة ). [ 34 ]

مزايا الوصول والتوظيف

حددت تمبل غراندين (التي تظهر صورتها هنا في عام 2010) سمات مشتركة لدى الأشخاص المصابين بالتوحد الناجحين.

يشعر البالغون المصابون بالتوحد، كغيرهم من غير المصابين، بالحاجة إلى أن يكونوا نافعين للمجتمع، وأن يشعروا بالراحة. [ 95 ] ومع ذلك، توجد اختلافات في التوقعات بين المصابين بالتوحد وغير المصابين به: فقد يُنظر إلى غياب دائرة الأصدقاء على أنه مشكلة بالنسبة لغير المصابين بالتوحد، بينما لا يُنظر إليه كذلك بالنسبة للمصابين به. [ 70 ] في فرنسا، أوصى التقرير الجماعي الصادر عن الهيئة العليا للصحة (HAS) والوكالة الوطنية لتقييم وجودة المؤسسات والخدمات الاجتماعية والطبية الاجتماعية (ANESM) (2018) بتوفير فرص الوصول إلى "الأنشطة التي من شأنها تعزيز احترام الذات والاعتراف الاجتماعي لجميع البالغين المصابين بالتوحد، ولا سيما أولئك الذين لا يزالون بعيدين عن العمل". [ 90 ] فالعمل يُحسّن جودة الحياة والأداء المعرفي ، ويُعدّ وسيلةً للاندماج. [ 41 ] [ 96 ] [ 97 ] [ 82 ] [ 76 ] في المقابل، يُخلّف انعدام فرص العمل آثارًا سلبية على الوضع الاجتماعي والاقتصادي، والصحة النفسية، ونوعية الحياة. [ 19 ] مع ازدياد تشخيصات اضطراب طيف التوحد، بات الحصول على فرص عمل للمصابين به قضية اجتماعية رئيسية، [ 98 ] لا سيما وأن الصعوبات التي يواجهونها فريدة ومحددة لاضطراب طيف التوحد. [ 99 ] غالبًا ما تكون مرحلة الانتقال إلى سن الرشد فترة صعبة، ومصدرًا للقلق وعدم اليقين. [ 37 ] تعود الحاجة إلى دعم التوظيف بشكل أساسي إلى موقف قطاعي التدريب والتوظيف تجاه خصوصيات الأشخاص المصابين بالتوحد. [ 95 ] مع ذلك، لا يستطيع بعض الأشخاص المصابين بالتوحد الاندماج في بيئة العمل. [ 17 ]

لا يوجد عمومًا أي التزام قانوني بذكر تشخيص التوحد في السيرة الذاتية. [ 100 ] قد يشترط التعويض المالي الممنوح للأشخاص ذوي الإعاقة، بحسب قوانين الدولة المعنية ونوع الإعانة، عدم تجاوز حد أقصى للموارد: [ 101 ] ونتيجة لذلك، يعمل عدد من البالغين المصابين بالتوحد في وظائف تطوعية . [ 102 ]

في أكتوبر/تشرين الأول 2015، نشرت الباحثة الأسترالية ميليسا سكوت وفريقها في مجلة PLOS One دراسةً شملت 40 بالغًا مصابًا بالتوحد في سياق عملهم، و35 جهة عمل. ووفقًا للدراسة، فإن غالبية البالغين المصابين بالتوحد قادرون على شغل وظائفهم. [ 103 ] ويمكن أن تكون هذه الوظائف في بيئات عمل عادية أو محمية، وفي قطاعات تنافسية أو غير تنافسية. [ 104 ] [ 105 ]

تشير تمبل جراندين إلى ثلاث خصائص مشتركة للأشخاص المصابين بالتوحد الناجحين: [ 106 ]

  • بعد أن أتيحت لهم الفرصة لتطوير نقاط قوتهم، مع توفير الدعم اللازم للقيام بذلك
  • تلقي المساعدة خلال فترة المراهقة وبداية مرحلة البلوغ للعمل على المهارات الاجتماعية، بما في ذلك فهم العلاقات الإنسانية في مجال العمل.
  • تناول الأدوية أو تعديل عادات الأكل والتمارين الرياضية لإدارة المشاكل الحسية، والاضطرابات المرتبطة بها مثل الاكتئاب والقلق

مزايا انتقائية

يُصاحب حالة الإعاقة لدى البالغين المصابين بالتوحد مزايا انتقائية في أداء مهام محددة، [ 19 ] [ 107 ] لا سيما تلك التي تتطلب مهارات بصرية، مما يؤدي إلى أداء أفضل. [ 35 ] [ 108 ] وهناك "مستوى وافر من الأدلة" التي تدعم الفائدة المحتملة للشركات من توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد في مهام تستغل نقاط قوتهم، [ 109 ] [ 81 ] [ 69 ] مثل حل المشكلات، والاهتمام بالتفاصيل، والدقة، والذاكرة ، والمهارات التقنية، أو المعرفة الواقعية والتفصيلية بالمجالات المتخصصة. [ 19 ] [ 110 ] ومع ذلك، فإن النظرة السائدة لدى أصحاب العمل تستند إلى النموذج الطبي للتوحد ، الذي ينظر إليه على أنه مجموعة من أوجه القصور.

يؤدي هيمنة النموذج الطبي ، أو النموذج القائم على التدخلات التي تهدف فقط إلى تعويض أوجه القصور، إلى رؤية غير متوازنة للتوحد باعتباره مجموعة من أوجه القصور التي يجب تعويضها من أجل الحصول على وظيفة. ويمنعنا هذا النموذج من رؤية المهارات التي يطورها الأشخاص المصابون بالتوحد. – ميليسا سكوت وآخرون [ 111 ]

غالبًا ما يُبدي البالغون المصابون بالتوحد اهتمامًا عميقًا ودائمًا بمجال متخصص . وتتنوع هذه الاهتمامات، وغالبًا ما تُكتسب المعرفة من خلال التعلم الذاتي . [ 79 ] يُعدّ علم الحاسوب وتعلم اللغات من الاهتمامات الشائعة لدى البالغين في البيئات التعليمية العادية، وتُكمّل هذه الاهتمامات مجموعة واسعة من الأنشطة في مجالات مثل علم النفس، والموسيقى، والمحاسبة ، والرسم، والجغرافيا، والقانون، والتصوير الفوتوغرافي، والطبخ [ 79 ] ، والرياضيات. [ 112 ] يُقدّم البالغون المصابون بالتوحد، وقد قدّموا، إسهامات عديدة في الاقتصاد، إلا أن هذه الإسهامات غير ظاهرة للعيان، إذ تُقدّم عادةً بسرية تامة ودون الكشف عن هويتهم. [ 113 ]

يشير الدكتور ستيفن شور إلى أن الميل نحو الروتين يُعد ميزة، إذ يؤدي إلى التزام أفضل بالجداول الزمنية وانخفاض التغيب عن العمل بسبب المرض. [ 108 ] وتؤكد العديد من الدراسات انخفاض معدل التغيب عن العمل بين الأشخاص المصابين بالتوحد، بالإضافة إلى ميل أصحاب العمل عمومًا إلى تقدير صفات الثقة والموثوقية لدى موظفيهم المصابين بالتوحد، لا سيما في المهام المتكررة التي تتطلب مستوى عالٍ من التركيز. [ 81 ] [ 110 ] كما يُعرف العاملون المصابون بالتوحد بجديتهم، وإتقانهم، ودقتهم في المواعيد، وقدرتهم على الوفاء بالمواعيد النهائية. [ 110 ]

لا يشعر البالغون المصابون بالتوحد عمومًا بالضيق من الشعور بالوحدة والعزلة الاجتماعية، على عكس أقرانهم غير المصابين بالتوحد. [ 81 ] كما أن عدم الاهتمام بالتواصل الاجتماعي قد يكون ميزة داخل الشركة، إذ قد لا يضيع العامل المصاب بالتوحد وقته في التواصل مع زملائه خلال ساعات العمل. [ 108 ]

غالباً ما يتم تجاهل هذه المهارات المحتملة لدى البالغين المصابين بالتوحد من قبل الأوساط المهنية، [ 113 ] على الرغم من أنها لا تقدر بثمن في سوق العمل. [ 103 ]

شروط النجاح

تجذب وظائف المكتبات العديد من الأشخاص المصابين بالتوحد.

في عام ٢٠١٣، نشر فريق من الباحثين الهولنديين تحليلًا لعوامل النجاح الوظيفي لـ ٥٦٣ شخصًا مصابًا بالتوحد أو باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط : تمثلت العوامل الرئيسية الثلاثة في العيش المستقل (بمفردهم أو مع شريك، خارج المؤسسات المتخصصة)، والدعم المجتمعي، والدافع لإيجاد الوظيفة المطلوبة والاحتفاظ بها. [ ١١٣ ] [ ١١٤ ] في الواقع، يُعدّ الأشخاص المصابون بالتوحد من الأسر الميسورة، والذين استفادوا من الاستشارات والدعم، الأكثر حظًا إحصائيًا في الحصول على وظائف مجزية. [ ١١٥ ] ترى تمبل غراندين [ ١١٦ ] وستيفن شور [ ١٠٢ ] أهمية الحفاظ على صلة بين الاهتمامات والنشاط، وتمكين الأشخاص المصابين بالتوحد من الحصول على وظائف في مجالات اهتمامهم. [ ١١٧ ] يُقيّد جوزيف شوفانيك هذه الملاحظة، إذ إن بعض الأشخاص المصابين بالتوحد ليس لديهم اهتمامات واضحة، أو تتغير اهتماماتهم على مدار حياتهم. [ 118 ] توصي كل من الأكاديمية الوطنية للعلوم الصحية والوكالة الوطنية للبحوث الاقتصادية والاجتماعية بالاعتماد على مراكز الاهتمام لدعم التوظيف، ما لم تكن هذه المراكز متطفلة للغاية. [ 90 ]

يُعتبر العمل في بيئة صديقة للأشخاص المصابين بالتوحد أكثر كفاءة ومصدراً لرضا أكبر بالنسبة لهم مقارنةً بالعمل في بيئة غير صديقة لهم. [ 25 ]

كما أشار دومينيك دونيه-كامل وباتريك شامبريس، من جمعية أبحاث التوحد والوقاية من عدم التكيف ، فإن وظائف العمل عن بُعد توفر العديد من المزايا للأشخاص المصابين بالتوحد (بيئة مألوفة، حرية اختيار ساعات العمل، انخفاض الضغط الاجتماعي، التناوب بين العمل من المنزل والعمل في مكان العمل). [ 119 ] [ 64 ] كما يُعد القطاع الاجتماعي والتطوعي مجالًا مثاليًا للاندماج في سوق العمل. [ 120 ] ويمكن تكييف الرفقة، ولكنها غالبًا ما تُثير مشكلة العيش في مجتمع. [ 121 ] وأخيرًا، هناك بعض الحالات البارزة لنجاحات مهنية بعد الانتقال الجغرافي بعيدًا عن مكان سكن الشخص الأصلي. [ 122 ]

مجالات النشاط

إن فكرة أن نطاقًا محدودًا فقط من المهن متاح للأشخاص المصابين بالتوحد هي تحيز شائع . [ 123 ] تتنوع الوظائف التي يمكن شغلها، [ 13 ] [ 124 ] من الوظائف "البسيطة" إلى الوظائف التقنية العالية . [ 125 ] [ 105 ] هناك العديد من الفرص الوظيفية، حتى في العمل الحر، على الرغم من أن هذا الأخير يناسب بشكل خاص الأشخاص المصابين بالتوحد الأكثر استقلالية . [ 126 ] تخلق العوامل الثقافية اختلافات في كيفية ممارسة المهن في مختلف البلدان. ​​في العالم الأنجلوسكسوني ، على سبيل المثال، من المعروف أن الأشخاص المصابين بالتوحد يعملون في سوق الأوراق المالية وفي المحاسبة، لكن هذا ليس هو الحال في فرنسا. [ 127 ] إن الصور النمطية الخاطئة المرتبطة ببعض المهن، مثل الدبلوماسية ، تُرسخ فكرة أن الوظائف غير متاحة للأشخاص المصابين بالتوحد. [ 127 ] الوظيفة المثالية هي تلك التي تتطلب مهارات اجتماعية قليلة، وتتيح وقتاً للتعلم، وتتضمن قدراً أقل من التحفيز الحسي، [ 128 ] وتكون فيها المهام المطلوب إنجازها محددة بوضوح. [ 21 ]

هناك معدل اهتمام وتوظيف مرتفع نسبيًا في مهن تكنولوجيا المعلومات ، مما أدى إلى الاعتقاد الخاطئ بأن هذا القطاع مناسب لجميع الأشخاص المصابين بالتوحد. [ 129 ] ووفقًا لجوزيف شوفانيك، فإن معظم المصابين بالتوحد لا يهتمون بتكنولوجيا المعلومات، أو يجدون صعوبة في كسب عيشهم منها عندما يكون هذا هو مجال تركيزهم. [ 129 ] يُعد قطاع التكنولوجيا المتقدمة الأكثر تغطية من حيث الحلول المقدمة للبالغين المصابين بالتوحد في مختلف الدول المتقدمة، [ 21 ] [ 13 ] [ 129 ] [ 130 ] على الرغم من عدم توافقه مع رغباتهم المهنية المعلنة. [ 112 ] وتشير تمبل غراندين إلى أن العديد من علماء الحاسوب المصابين بالتوحد قدموا مساهمات كبيرة في هذا القطاع. [ 21 ] ووفقًا لمايكل بيرنيك وريتشارد هولدن (2018)، فإن غالبية الوظائف المناسبة المتاحة لا تقع في قطاع التكنولوجيا المتقدمة، بل في "الاقتصاد التطبيقي". [ 13 ]

يتمتع القطاع العسكري بتقاليد عريقة في الترحيب بالأفراد ذوي القدرات غير النمطية؛ فقد لعب مشروع "روئيم راخوك " (2013) دورًا رائدًا في دمجهم مهنيًا في إسرائيل. [ 131 ] من المحتمل أن بعض برامج الجيش الروسي السابقة قد نُفذت بمشاركة أشخاص مصابين بالتوحد، على الرغم من أن هذا الأمر لا يزال محل تكهنات. [131] كما أن قطاع الفنادق والمطاعم منفتح على هذه القدرات . [ 132 ] وتُعد وظائف الترجمة والتحرير، التي غالبًا ما تكون مطلوبة، [ 112 ] مناسبة تمامًا للبالغين المصابين بالتوحد، إذ تتطلب عملًا فرديًا عالي التقنية، مع بعض المرونة في ساعات العمل. [ 133 ] وتُعد المهن التي ترتبط بالطبيعة والنباتات والحيوانات (البستنة، والفروسية، وما إلى ذلك) من بين أكثر الاهتمامات شيوعًا، [ 134 ] مع وجود أمثلة فردية لمزارعين ومربّي حيوانات مصابين بالتوحد في وسائل الإعلام. [ 135 ] [ 136 ] [ 137 ] المثال الأشهر هو مثال تمبل غراندين، أخصائية علم الحيوان وطبيبة في علوم الحيوان. [ 138 ] تجذب مهن الفنون والحرف، التي "تشترك في الحاجة إلى دقة عالية في الحركة وصبر كبير في العمل الفردي غالبًا"، نسبة كبيرة من الأشخاص المصابين بالتوحد، دون اشتراط "مهارات اجتماعية أو لفظية متقدمة". [ 134 ] وينطبق الأمر نفسه على المهن الميكانيكية . [ 139 ] يرغب عدد كبير من الأشخاص المصابين بالتوحد في العمل في المكتبات ، لكن هذه الرغبة نادرًا ما تتوافق مع واقع المهنة وعدد الوظائف المتاحة. [ 140 ] توجد فرص وظيفية في قطاع التوحد نفسه، سواء في فرنسا أو في العالم الناطق بالإنجليزية، من بين أمور أخرى، لضمان تمثيل الأشخاص المصابين بالتوحد أمام السلطات العامة. [ 141 ] بالنسبة لبعض البالغين المصابين بالتوحد ذوي المؤهلات العالية، يُعد التعليم العالي والبحث العلمي أحيانًا الخيارين الوظيفيين الوحيدين. [ 142 ] لطالما وفرت المهن الانفرادية وخيارات نمط الحياة ملاذاً للبالغين المصابين بالتوحد، مثل رعي الأغنام ، والرهبنة [ 143 ] والزهد ، وهو نمط حياة خالٍ من التواصل الاجتماعي ويتضمن العديد من الروتينات. [ 144 ]

تُعرف بعض القطاعات بأنها غير مناسبة للأشخاص ذوي السمات الشخصية التوحدية. على سبيل المثال، تنصح غراندين بتجنب الوظائف في العلوم السياسية والتجارة والوظائف التي تتطلب استخدامًا منتظمًا للهاتف، نظرًا لمشاكل الإرهاق الحسي والإفراط في طلب المهارات الاجتماعية. [ 21 ]

أظهرت دراسة أجريت عام 2024 على 1115 بالغًا مصابًا بالتوحد يعملون في هولندا ، أنهم أكثر عرضةً (مقارنةً بالبالغين غير المصابين بالتوحد) للعمل في قطاعات الرعاية الصحية والاجتماعية، وتكنولوجيا الإنترنت ، والجيش، بالإضافة إلى القطاع العام والخيري. في المقابل، كان تمثيل الموظفين المصابين بالتوحد أقل من المطلوب في قطاعي الاقتصاد والمالية والصناعة والبناء. وتساوت النسب تقريبًا بين المجموعتين في قطاعات التعليم، ومقدمي الخدمات، والضيافة، والعلوم؛ وكذلك في قطاع الإبداع والثقافة والترفيه. [ 145 ]

تفسيرات للصعوبات

تتعدد تفسيرات الصعوبات التي يواجهها الأشخاص المصابون بالتوحد في سوق العمل، [ 146 ] منها ما يتعلق بالتواصل والتفاعل الاجتماعي مع أصحاب العمل والزملاء، [ 147 ] وحساسيتهم الحسية المفرطة ، [ 83 ] [ 102 ] بالإضافة إلى بيئة عمل غير ملائمة لإعاقتهم، [ 25 ] وقلة فهم أصحاب العمل المحتملين للتوحد، الذين يميلون إلى التركيز على "نقاط ضعف" الشخص دون إدراك نقاط قوته. [ 124 ] وتتناول دراسات قليلة جدًا دور العوامل البيئية في الحد من فرص العمل، على الرغم من أن النموذج الاجتماعي للإعاقة ينبغي أن يتقدم على النموذج الطبي في هذا السياق. [ 148 ] ويبدو أن معدل البطالة لا يمكن خفضه دون مراعاة هذا الجانب الاجتماعي من جانب صاحب العمل. [ 149 ] نادراً ما يُشار إلى مستوى التأهيل كعامل مُقيِّد مقارنةً بمشاكل التواصل والتنظيم في مكان العمل، ولا سيما عدم ملاءمة البيئة والمعدات. [ 25 ]

بحسب تمبل غراندين والناشط الأمريكي رودي سيمون ، فإن أكبر صعوبة تواجه المصابين بالتوحد لا تكمن في تعلم الوظيفة نفسها، بل في التعامل مع خصوصيات اضطراب طيف التوحد، [ 106 ] بما في ذلك الوساوس، والسلوكيات النمطية ، والطقوس، والصعوبات الحركية ( الأبراكسيا )، [ 150 ] [ 151 ] وصعوبات تخطيط المهام الناتجة عن ضعف الذاكرة العاملة في التوحد ، [ 68 ] والاضطرابات الأخرى المصاحبة ، [ 150 ] [ 151 ] مثل احتمال الإصابة بالاكتئاب أو اضطراب ثنائي القطب . [ 68 ]

يؤدي رفض البالغين المصابين بالتوحد المتكرر التحدث عن حالتهم في مكان العمل إلى نقص الدعم والتوعية، فضلاً عن سوء فهم سلوكهم، مما ينتج عنه فشل في الاندماج. [ 152 ] غالبًا ما يكون وضع البالغين المصابين بالتوحد مصدر إزعاج لزملائهم وأصحاب العمل. [ 68 ] [ 110 ] إن الربط الشائع بين التوحد ومرحلة الطفولة يؤخر النظر في هذه الظاهرة: "لا يُعتبر العمل والحياة في مرحلة البلوغ جزءًا من الرؤية التقليدية للتوحد، وبالتالي لا يمكن اعتبارهما من الأولويات". [ 153 ]

إن الحجة الشائعة لتبرير نقص فرص العمل المتاحة للأشخاص ذوي الإعاقة - وهي نقص المهارات - لا تنطبق دائمًا على توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد. [ 154 ] وتُظهر مراجعة الأدبيات العلمية أن البالغين المصابين بالتوحد الأكثر رفضًا للتوظيف هم في الواقع أولئك الذين يعانون من أكبر قدر من المشكلات السلوكية. [ 115 ] علاوة على ذلك، لا توجد مهارات قيادية محددة مطلوبة من جميع المصابين بالتوحد، إذ قد يتمتع كل فرد بحساسية خاصة وتقدير مختلف لهذه الصفات. كما أن المناهج الدراسية التي يتبعها المصابون بالتوحد ليست متطابقة دائمًا. [ 155 ]

غالبًا ما ترتبط المناهج الدراسية التي يتبعها الأشخاص المصابون بالتوحد باهتماماتهم، والتي لا تتوافق تمامًا مع واقع سوق العمل. [ 156 ] تُظهر نتائج دراسة سكوت وفريقه (2015) أنه على الرغم من انخراط كلا المجموعتين (الموظفين وأصحاب العمل) في عملية التوظيف، إلا أن هناك اختلافًا في فهم نوع الدعم المطلوب في مكان العمل، والتوقعات، ومتطلبات الإنتاجية، مما يعيق نجاح الشخص المصاب بالتوحد في العمل. [ 157 ] ووفقًا للمؤلفين، "تُبرز هذه النتائج الحاجة إلى تسهيل التواصل بين الموظفين وأصحاب العمل لضمان فهم واضح لاحتياجات كلا المجموعتين". [ 157 ] أخيرًا، قد تُشكل تكلفة تدابير دعم التوظيف عائقًا، حيث يُعتبر الأشخاص المصابون بالتوحد من بين الفئات الأكثر تكلفة من حيث الدعم المطلوب. [ 19 ]

عرقلة مقابلة العمل

معدل توظيف البالغين المصابين بالتوحد منخفض عمومًا، وأقل من معدل توظيف فئات الإعاقة الأخرى. فبحسب بيانات المملكة المتحدة لعام 2020، لم تتجاوز نسبة البالغين المصابين بالتوحد الذين يشغلون أي نوع من الوظائف 21.7%. [ 158 ] وقد أشارت دراسات سابقة أجراها باحثون آخرون إلى نتائج مماثلة. [ 159 ] [ 160 ] [ 161 ] [ 162 ] علاوة على ذلك، فإن حوالي 46% من العاملين منهم مؤهلون أكثر من اللازم لشغل وظائفهم الحالية. [ 162 ]

تعتبر مقابلات العمل، التي تعتمد على المهارات الاجتماعية، تمييزية بشكل خاص بالنسبة للبالغين المصابين بالتوحد.

تُعتبر مقابلة العمل على الأرجح "أصعب جزء في رحلة البحث عن عمل للأشخاص المصابين بالتوحد"، [ 163 ] [ 164 ] [ 165 ] ، كما يُشار غالبًا إلى النظرة السلبية للمرشحين المصابين بالتوحد من قِبل المُقابلين غير المصابين بالتوحد كعائق رئيسي أمام حصول البالغين المصابين بالتوحد على وظائف. [ 166 ] [ 167 ] [ 168 ] [ 169 ] [ 170 ] [ 171 ] [ 172 ]

بحسب دراسة مالاكوف ميديريك، فإن مقابلة العمل "تبدو عائقًا كبيرًا أمام الشخص المصاب بالتوحد الذي لا يجيد التعامل مع المواقف الاجتماعية المصاحبة لهذه المرحلة. فهم يفشلون في الاختبارات النفسية، التي نادرًا ما يتجنبون مآزقها". [ 173 ] وبشكل أكثر تحديدًا، يُنظر إلى المرشحين المصابين بالتوحد على أنهم "يتمتعون بنبرة صوت أكثر رتابة، وأقل هدوءًا وتركيزًا، ويُظهرون تواصلًا بصريًا وإيماءات أقل طبيعية من نظرائهم غير المصابين بالتوحد، كما حصلوا على تقييمات أقل فيما يتعلق باحتمالية التواصل الاجتماعي". [ 174 ]

بحسب جوزيف شوفانيك، تُعدّ مقابلات العمل صعبة، إن لم تكن مستحيلة، بالنسبة للأشخاص المصابين بالتوحد، لأنّ التقييم لا يعتمد على امتلاك المهارات المطلوبة للوظيفة، بل على احترام الأعراف الاجتماعية (الأدب، اللباس، تسريحة الشعر، إلخ) أثناء المقابلة، وهو ما يُمثّل صعوبة مشتركة بين جميع المصابين بالتوحد. [ 175 ] [ 154 ] في معظم البلدان، وصل البالغون المصابون بالتوحد إلى المناصب المرغوبة عن طريق التوظيف المباشر ، دون الخضوع لمقابلة عمل. [ 176 ] يُساعد التدريب المُسبق على الاستعداد للأسئلة المطروحة في هذا النوع من المقابلات، ويُحسّن فرص النجاح. [ 163 ] [ 164 ]

بالإضافة إلى ذلك، غالباً ما يُساء فهم التوحد من قبل إدارات الموارد البشرية في فرنسا، على سبيل المثال بسبب الخلط بينه وبين الفصام . [ 177 ]

المهارات الاجتماعية

من بين التحديات الرئيسية التي يفرضها التوحد إدارة المهارات الاجتماعية والصداقات ، وصعوبات التواصل (خاصةً في إجراء المحادثات وإدارتها)، وصعوبة فهم رغبات الآخرين وأفكارهم ( نظرية العقل ). [ 25 ] [ 150 ] [ 151 ] تُعدّ العلاقات الاجتماعية عاملاً رئيسياً في رفض الوظائف، [ 37 ] [ 178 ] [ 110 ] ومصدراً رئيسياً للضغط النفسي للعاملين المصابين بالتوحد. [ 25 ] وكما يشير الدكتور بريت هيسمان، فإن ظاهرة سوء الفهم ثنائية الاتجاه : فبينما يُسيء البالغون المصابون بالتوحد غالباً تفسير نوايا أصحاب العمل والزملاء، يُسيء هؤلاء أيضاً تفسير نوايا العامل المصاب بالتوحد، على سبيل المثال من خلال نسب نوايا أنانية خاطئة . [ 179 ] وقد يبدو الشخص المصاب بالتوحد، دون قصد، فظاً مع زملائه [ 180 ] أو يفتقر إلى الدبلوماسية. [ 110 ] إدارة التسلسل الهرمي في العمل أمرٌ إشكالي، [ 181 ] وكذلك عدم فهم العلاقات بين الموظفين، لا سيما فيما يتعلق بالمنافسة. [ 110 ] أفاد نحو 80% من البالغين المصابين بالتوحد الذين شملهم استطلاع مالاكوف ميديريك أنهم يشعرون بعدم الارتياح في المجموعات. [ 152 ]

قد تكون الترقية الوظيفية غير مرغوب فيها [ 182 ] وضارة، إذ غالبًا ما تتضمن الحاجة إلى الإشراف على فرق العمل أو إدارتها، وهي مهارات تُعدّ من نقاط الضعف المعروفة لدى العاملين المصابين بالتوحد. [ 183 ] ​​وفي أسوأ الأحوال، قد يُقدم العاملون المصابون بالتوحد على الانتحار بعد ترقية تُغيّر طبيعة عملهم، إذا وجدوا أنفسهم بعيدين عن المهمة التي اعتادوا الاستمتاع بها. [ 184 ] وقد كان لتطور بعض القطاعات الاقتصادية أثر سلبي عليهم، بما في ذلك قطاع تكنولوجيا المعلومات ، الذي يتطلب بشكل متزايد مهارات اجتماعية متقدمة. [ 185 ] غالبًا ما يُفاجأ مسؤولو التوظيف بمؤهلات الأشخاص المصابين بالتوحد، إذ تتوقع الشركات منهم أيضًا امتلاك مهارات اجتماعية وإدارية جيدة. [ 156 ]

تؤكد تمبل غراندين على ضرورة تعليم الأشخاص المصابين بالتوحد عدم انتقاد زملائهم ورؤسائهم، والعمل على تطوير مهاراتهم التنظيمية. [ 186 ] كما تعتقد أنه من المهم توعية الزملاء والرؤساء بالصعوبات الاجتماعية التي يواجهها الأشخاص المصابون بالتوحد. [ 126 ] وتشهد ساندرينا جيل، وهي امرأة شُخِّصت بمتلازمة أسبرجر ولديها قدرات فكرية عالية في مرحلة البلوغ، على الصعوبات التي واجهتها في العمل، مُشددةً على استراتيجيات التعويض والتقليد المُطبقة: "ما بدا طبيعيًا وبديهيًا في طريقة تواصلي مع الزملاء، والتسلسل الهرمي، وغيرها من الدقائق الاجتماعية، بدا لي وكأنه عالمٌ كاملٌ عليّ فك رموزه والعمل عليه، شكلٌ من أشكال المحاكاة لأبدو "طبيعية قدر الإمكان" ولا أُعرِّض نفسي للخطر". كما تُصر على ضرورة تقبُّل المجتمع المهني: "تقبُّل أن الشخص الذي يُعاني من اضطراب نمائي شامل يُمكن أن يُصبح مُتعاونًا ممتازًا، إذا خُصِّص الوقت لفهمه وتقبُّله كما هو". [ 187 ]

اضطراب تنظيم المشاعر

ترتبط صعوبات إدارة المشاعر، كالغضب والقلق والاكتئاب ، بالتوحد بشكل متكرر. [ 68 ] [ 150 ] [ 151 ] ويُعدّ التوتر في العمل شائعًا جدًا، [ 68 ] حيث يشهد جميع العاملين المصابين بالتوحد تقريبًا على تعرضهم لمثل هذه المواقف الضاغطة، خاصةً إذا كانت غير متوقعة. [ 188 ] كما يُعدّ التفاعل الاجتماعي مع أقران غير مصابين بالتوحد مصدرًا للتوتر. [ 68 ] ويمكن أن تؤدي مشكلة تأخر وسائل النقل العام إلى نوبة هلع أو غياب عن العمل. [ 188 ] ومن المعروف أن هذا التوتر في العمل قد يُؤدي إلى إيذاء النفس . [ 188 ] ويُعدّ اضطراب الروتين اليومي أحد العوامل الرئيسية في عدم اندماج الأشخاص المصابين بالتوحد ذوي الأداء العالي. [ 189 ]

غالباً ما تترجم الحساسية المفرطة تجاه الأمور غير المتوقعة إلى ردود فعل قوية تجاه المقاطعات أثناء أداء مهمة تتطلب تركيزاً، وذلك لدى حوالي نصف العاملين المصابين بالتوحد. [ 173 ] كما أفاد نصف هؤلاء العاملين أيضاً بتعرضهم لحالة إرهاق وظيفي واحدة على الأقل . [ 173 ]

الاضطرابات الحسية

بحسب تمبل غراندين ، يعاني معظم الأشخاص المصابين بالتوحد الذين يواجهون صعوبات كبيرة في الحصول على وظائف في مرحلة البلوغ من فرط الحساسية الحسية [ 125 ] ، حيث تُعدّ هذه الاضطرابات الحسية عاملاً في فقدان الوظيفة. [ 190 ] ويؤكد استطلاع مؤسسة مالاكوف ميديريك (2015) على أن "الجوانب الحسية ضرورية لضمان نجاح واستدامة الإدماج في سوق العمل": [ 191 ] فقد أفاد ثلاثة أرباع العاملين المصابين بالتوحد، والبالغ عددهم 99 عاملاً، بأنهم يعانون من فرط الحساسية للأصوات أو الروائح أو المذاق أو اللمس. [ 192 ] وقد ينزعج المصابون بالتوحد أيضاً من بعض الإدراكات البصرية. [ 193 ] وتؤدي هذه الحساسية المفرطة إلى إرهاق كبير في العمل، [ 187 ] لا سيما بسبب الجهد المبذول للتكيف. [ 194 ] ويقول معظم العاملين المصابين بالتوحد إنهم لا يستطيعون العمل بشكل صحيح في بيئة عمل مفتوحة ، ويعود ذلك أساساً إلى الضوضاء المحيطة في هذه المساحات، ويفضلون الحصول على مكتب فردي. [ 195 ]

من ناحية أخرى، يعاني بعض الأشخاص المصابين بالتوحد من نقص الحساسية، المرتبط بسلوكيات التنظيم الذاتي ، أو يظهرون فرط الحساسية ونقص الحساسية معًا، مما قد يؤدي، لدى الشخص نفسه، إلى رفض الاتصال اللمسي والحاجة إلى الحركة الجسدية. [ 188 ]

الدافع والتصورات المختلفة للمشقة

غالبًا ما يتم تجاهل رغبات وتطلعات البالغين المصابين بالتوحد فيما يتعلق بالعمل، نظرًا لقلة الوظائف المتاحة لهم. [ 123 ] قد تختلف تفضيلات وتوقعات الأشخاص المصابين بالتوحد في العمل اختلافًا جذريًا عن تلك الخاصة بغير المصابين. ففي عموم السكان، تستند عوامل التحفيز في العمل إلى الراتب والمكافآت ، وفرص الترقية المدعومة برمزية السلطة ، والمزايا الاجتماعية من حيث أوقات الفراغ واللقاءات الاحتفالية. [ 184 ] أحيانًا، لا تُجدي أي من هذه العوامل المحفزة نفعًا مع الشخص المصاب بالتوحد، مما يؤدي إلى فصله من العمل . [ 184 ] لا ينجذب الأشخاص المصابون بالتوحد عمومًا إلى مناصب المسؤولية أو السلطة. [ 196 ]

قد يختلف شعور الشخص المصاب بالتوحد بمشقة العمل عن شعور أقرانه غير المصابين بالتوحد: ففي فرنسا، قد يجد العامل المصاب بالتوحد أن العمل الليلي والعمل الروتيني، المصنفان قانونيًا ضمن "العمل الشاق"، أقل مشقة من غيرهما من المواقف التي لا تندرج تحت هذا التعريف، مثل عدم استقرار العمل والعمل في بيئة اجتماعية متوترة. [ 197 ] ويفضل البالغون المصابون بالتوحد عمومًا الوظائف التي تتضمن قدرًا من الروتين. [ 95 ] [ 108 ]

التمييز والظلم في مجال العمل

جوزيف شوفانيك (المدرسة العليا للدراسات في العلوم الاجتماعية)، باحث وناشط

بحسب منظمة "أوتيزم يوروب"، يُعدّ الوصم والتمييز أكبر الصعوبات التي يجب التغلب عليها. [ 83 ] ووفقًا للوران موترون، غالبًا ما يُسند أصحاب العمل للأشخاص المصابين بالتوحد مهامًا روتينية متكررة، دون إدراك قدراتهم. [ 34 ] وتشير مؤسسة مالاكوف ميديريك إلى ما يلي:

انصبّ تركيز توظيف الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية حتى الآن على أنشطة غير معترف بها، وروتينية، وذات جدوى اقتصادية ضئيلة، ودون أي فرصة للتقدم الشخصي أو المهني. غالبًا ما يكون اختيار النشاط من اختصاص المؤسسة، وليس من اختصاص الفرد، وبالأخص ليس وفقًا لاحتياجات الاقتصاد عمومًا. إن الآثار السلبية طويلة الأمد لهذا الوضع معروفة جيدًا: فقدان الحافز، والحاجة إلى دعم مالي كبير واستثناءات من قانون العمل للحفاظ على استمرارية النشاط، واستحالة تحقيق الذات. – مالاكوف ميديريك ، تقرير المؤسسة [ 192 ]

تشير تمبل غراندين إلى أن الأشخاص المصابين بالتوحد الذين يشغلون وظائف متدنية المهارة أكثر عرضة للتمييز والمعاناة في العمل مقارنةً بمن يشغلون مناصب أعلى، إذ يُتسامح مع قدر من الغرابة لدى الأشخاص الذين يُعتبرون موهوبين. [ 198 ] مع ذلك، قد يثير هذا الأخير غيرة زملائهم. [ 183 ] ​​المشاكل الاجتماعية في العمل شائعة جدًا. [ 95 ] علاوة على ذلك، يجب مراعاة تداخل أشكال التمييز: ففي الولايات المتحدة، على سبيل المثال، يُرجح أن يجد المصابون بالتوحد ذوو البشرة البيضاء وظيفة أكثر من ذوي البشرة السوداء. [ 199 ] [ 200 ] يُظهر تحليل شكاوى التمييز في العمل من ذوي الإعاقة في الولايات المتحدة أن شكاوى البالغين المصابين بالتوحد هي الأكثر عددًا ضد قطاع التجزئة، وغالبًا ما تصدر من الرجال، وخاصةً من أصول عرقية أمريكية أصلية . [ 201 ]

بحسب بيانات الجمعية الوطنية للتوحد المنشورة عام ٢٠١٦، أفاد ٤٣٪ من الأشخاص المصابين بالتوحد في المملكة المتحدة، سواء كانوا يعملون حاليًا أو سابقًا، أنهم فقدوا وظائفهم بسبب التمييز المرتبط بالتوحد. [ ٢٠٢ ] كما أفاد ٨١٪ آخرون أنهم تعرضوا للمضايقة أو الظلم أو نقص الدعم في مكان العمل. [ ٢٠٢ ] في إيطاليا، ينص القانون على حق الأشخاص ذوي الإعاقة في الحصول على وظائف، ولكن عمليًا، يُصعّب غياب الوظائف المحمية عملية الاندماج، إن لم يكن مستحيلاً: [ ٢٠٣ ] "وإذا تمكن أحدهم، ممن يتمتعون بمهارات تواصل وتفاعل اجتماعي أفضل، من إكمال دراسته والحصول على دبلوم أو شهادة جامعية، فلن يجد وظيفة دائمة، لأنه لن يهتم أحد بالاعتراف بخصائصه وإجراء تعديل بسيط - ربما في جدول العمل أو بيئة العمل - يُسهّل عليه الحياة من حيث التفاعل." [ ٢٠٣ ]

يغفل أصحاب العمل ومديرو الموارد البشرية عمومًا عن إدراك أنهم يمارسون التمييز عندما يقيمون الأشخاص المصابين بالتوحد بناءً على مهاراتهم الاجتماعية، ويبررون عدم توظيفهم على أساس شدة إعاقتهم . [ 204 ] في المملكة المتحدة، إذا وُجد اشتباه في التمييز، يُنصح بالاستفسار بدقة عن سبب رفض الوظيفة أو فقدانها. في حال اللجوء إلى المحاكمة، سيتمكن القاضي من تقييم ما إذا كانت هذه الأسباب وجيهة للوظيفة المعنية، أو ما إذا كانت معاملة الشخص المصاب بالتوحد ترقى إلى مستوى التمييز. [ 204 ] غالبًا ما يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد في مكان العمل من تدني احترام الذات . [ 205 ] [ 110 ] يُحدد جوزيف شوفانيك (2017) مرحلتين من مراحل حياة البالغين "تستحقان اهتمامًا خاصًا": السنوات الأولى بعد المراهقة، المرتبطة بمرحلة التذبذب؛ ثم ظاهرة الاستسلام التي تُلاحظ بدءًا من سن معينة، والتي قد يكون "الأشخاص الموهوبون بشكل خاص الذين لم تُؤخذ مواهبهم في الاعتبار على الإطلاق" عرضة لها. [ 59 ]

رفض تغيير الموقف

ملصق "مناسب للأشخاص المصابين بالتوحد"، يشير إلى الأماكن التي يمكن الوصول إليها من قبل الأشخاص المصابين بالتوحد.

نادرًا ما يتخذ أصحاب العمل إجراءات لتكييف أماكن العمل. [ 206 ] غالبًا ما تُرفض التعديلات الخاصة بالأشخاص المصابين بالتوحد، [ 110 ] مثل توفير مكتب فردي بدلًا من تصميم مفتوح ، أو إبقاء أبواب المكاتب مغلقة، أو الابتعاد عن المصعد ، بحجة أن "على الجميع بذل جهد". [ 207 ] علاوة على ذلك، لا يُولى اهتمام يُذكر لإرهاق الأشخاص المصابين بالتوحد في أماكن العمل غير الملائمة لإعاقتهم، [ 208 ] على الرغم من أن حوالي 80% من العاملين الذين شملهم استطلاع مالاكوف ميديريك أبلغوا عن إرهاق أكبر من غير المصابين بالتوحد. [ 209 ] يرغب أكثر من نصف العاملين المصابين بالتوحد الذين شملهم الاستطلاع في العمل بساعات متناوبة، لتجنب التواجد مع عدد كبير من الزملاء ووسائل النقل العام المزدحمة. [ 209 ]

من المشكلات الشائعة التراخي التدريجي في جهود الدمج بعد التوظيف، أو الاعتقاد بأن الأشخاص المصابين بالتوحد القادرين على التعويض عن إعاقتهم في العمل لا يحتاجون إلى تعديلات مع مرور الوقت. [ 207 ] ترتبط صعوبات الوصول والتكيف في مكان العمل بصعوبة توفير الوصول للعملاء المصابين بالتوحد من جانب المهنيين (تصفيف الشعر، دروس القيادة، البيع بالتجزئة بشكل عام)، وهو أمر شبه معدوم في فرنسا، بينما يتوفر هذا الوصول في العالم الأنجلوسكسوني. [ 210 ]

عدم دفع الأجر أو الاستغلال

وردت تقارير عن استغلال العاملين المصابين بالتوحد من قبل زملاء أو أصحاب عمل ذوي نوايا سيئة، نتيجةً لسذاجتهم المتكررة في التعامل مع العلاقات الإنسانية، لا سيما في السنوات الأولى من حياتهم. [ 95 ] ومن المسلّم به أيضاً أن الوظائف المخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة تُدفع أجورها أقل من تلك المخصصة للأشخاص الأصحاء. [ 37 ]

لا تدفع العديد من الشركات أجورًا للأشخاص المصابين بالتوحد مقابل عملهم، دون توضيح الأسباب، وخاصةً العاملين لحسابهم الخاص. [ 211 ] ويُشير تقرير جوزيف شوفانيك إلى أن حوالي ثلث العمل يتم دون أجر، في تحدٍّ للالتزامات القانونية، مع عزوف المصابين بالتوحد عن تقديم الشكاوى أو تهديد الشركات المعنية. [ 211 ] ويشهد بأنه كان ضحيةً لممارسات سيئة في بداية حياته، مثل عدم حصوله على أجر مقابل ترجماته بعد إتمامها. [ 154 ]

المعتقدات المرتبطة بدرجة مفترضة من التوحد

على الرغم من وجود تنوع كبير في خصائص الأشخاص المصابين بالتوحد، إلا أن وجود إعاقة ذهنية أقل شيوعًا بكثير مما يتصوره أصحاب العمل. [ 34 ] [ 212 ] بل إن غياب مهارات اللغة الشفوية هو ما يُضعف فرص النجاح المهني بشكل كبير. [ 212 ] وكلما اعتُبرت حالة التوحد لدى الشخص "أخف" ظاهريًا، زادت فرص حصوله على وظيفة مجزية. [ 212 ] وينطبق هذا الأخير غالبًا على الأشخاص الذين تم تشخيصهم بمتلازمة أسبرجر أو "التوحد عالي الأداء". [ 151 ]

يشير جوزيف شوفانيك إلى وجود "أسطورة الشخص المصاب بالتوحد عالي الأداء"، مؤكدًا الاعتقاد بوجود "صلة بين درجة التوحد المزعومة والاضطرابات السلوكية". [ 213 ] كمثال، يستشهد بتجربة التوظيف لمجموعة أندروس ، التي وظفت في الغالب شبابًا بالغين مصابين بالتوحد غير ناطقين ، [ 56 ] والذين تم تصنيفهم على أنهم "مصابون بمتلازمة أسبرجر" بمجرد توظيفهم. [ 213 ] يميل أصحاب العمل المحتملون إلى طلب ملفات تعريف "أسبرجر" فقط، على الرغم من عدم وجود أي بحث أظهر أي صلة بين هذه الفئة الطبية السابقة والكفاءة المهنية العالية. [ 213 ]

مقاسات

جلسة تدريب داخلية

يعتمد الاندماج الناجح في بيئة العمل على تعلم العاملين المصابين بالتوحد، وعلى تكييف ظروف عملهم. [ 33 ] [ 214 ] تُجرى حاليًا تجارب على تدابير مختلفة، مع مراعاة الصعوبات التي يواجهونها، مثل مقابلات العمل ، والاستقلالية، وتكييف أماكن العمل. ويُشجَّع أصحاب العمل في المملكة المتحدة على مراعاة خصائص المصابين بالتوحد، على سبيل المثال، من خلال عدم اشتراط مهارات التواصل إذا لم تكن الوظيفة تتطلبها، وتجنب تقييم المرشحين بناءً على تفاعلاتهم الاجتماعية أثناء مقابلة العمل، وذلك لتشجيع اندماجهم في العمل. [ 215 ] وفي ألمانيا (2012)، يوجد موقع إلكتروني يربط أصحاب العمل الذين يبحثون عن مهارات أو خصائص محددة تناسب المصابين بالتوحد. [ 45 ] وفي هولندا ، تم إنشاء نظام مماثل يُمكّن الباحثين عن عمل من المصابين بالتوحد من إنشاء ملف تعريف إلكتروني والحصول على الدعم من خلال إبراز نقاط قوتهم. [ 216 ] ويرى جوزيف شوفانيك أن المصابين بالتوحد بحاجة إلى تدريب وتوجيه مهني لمواجهة صعوبات الحياة العملية. [ 205 ] من جهة أخرى، تؤكد تمبل غراندين على أن الدعم الذي قدمه لها معلموها والذين علموها المهارات الاجتماعية كان أساسياً. [ 125 ]

تُصرّ دون هندريكس على ضرورة توفير فرص عمل مناسبة، أي البحث عن وظيفة تُراعي اهتمامات الشخص وقدراته. [ 217 ] غالبًا ما يؤدي التركيز الطبي السلبي على أوجه القصور لدى الأشخاص المصابين بالتوحد إلى لوم الفرد على حالته، بدلًا من تكييف البيئة والتنظيم الاجتماعي مع الإعاقة. [ 148 ] تُعدّ التدخلات التي تُركّز على أوجه القصور مفيدة لتحديد مواطن الصعوبة، ولكن تأثيرها ضئيل، إن وُجد، على إيجاد وظيفة والحفاظ عليها: [ 218 ]

ينبغي أن تركز التدخلات الموجهة للبالغين المصابين بالتوحد بدلاً من ذلك على تحديد العوائق والمحفزات التي تعيق حصولهم على وظيفة، وتخفيف نقاط ضعفهم من خلال تعزيز نقاط قوتهم وتطويرها. – ميليسا سكوت وآخرون [ 148 ]

أُجريت أبحاث في المملكة المتحدة وأستراليا حول جدوى الاستثمار في هذه التدابير. على مدى ثماني سنوات، حقق دعم التوظيف للأشخاص المصابين بالتوحد عالي الأداء أو متلازمة أسبرجر في المملكة المتحدة ربحًا. [ 219 ] وتُعدّ التدابير المُخصصة للأشخاص المصابين بالتوحد أكثر فعالية من التدابير العامة. [ 220 ] كما يُظهر المسح الأسترالي الذي شمل 59 جهة عمل أن هذه التدابير مفيدة للشركات، ولا تُكبّدها تكاليف إضافية. [ 221 ] ويرتبط التزام الدول بتوظيف البالغين المصابين بالتوحد بمصلحة اقتصادية، من خلال تقليل اللجوء إلى الإعانات الاجتماعية، وزيادة الإيرادات من الاشتراكات والضرائب. [ 222 ] [ 81 ] ونادرًا ما يكون الإدماج الاجتماعي والمهني للأشخاص المصابين بالتوحد موضوعًا لبرامج العمل، لدرجة أن وجود هذه المشكلة لا يزال غير معروف في معظم البلدان. ​​[ 223 ]

دعم التوظيف

لتشجيع توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد والحفاظ عليهم في العمل، وفقًا لدراسة استقصائية أجرتها هيئة الضمان الاجتماعي السويسرية (2015)، يتمثل العامل الرئيسي في وضع برامج التوجيه المهني والتدريب المصممة خصيصًا لتلبية احتياجاتهم. وتوصي الدراسة تحديدًا باستخدام برامج التدريب الوظيفي وإدارة الحالات؛ [ 224 ] كما توصي الهيئة الوطنية الفرنسية للضمان الاجتماعي (CNSA) بالتدريب الوظيفي. [ 225 ] تستهدف برامج التدريب الوظيفي عمومًا الوظائف ذات مستويات المسؤولية المنخفضة جدًا، بينما تندر المبادرات الموجهة إلى الوظائف المرموقة، إن وجدت. [ 86 ] تُثبت هذه الخدمات الداعمة (بما في ذلك برنامج JobTIPS، [ 226 ] وبرنامج التوظيف والدعم الفردي (IPS)، [ 227 ] وبرنامج التوحد: بناء روابط التوظيف (ABLE) في أيرلندا الشمالية ، [ 228 ] ومشاريع American SEARCH، [ 229 ] [ 230 ] وغيرها من البرامج، [66] فعاليتها بشكل عام، [ 199 ] [ 231 ] [ 232 ] [ 233 ] [ 234 ] [ 235 ] [ 236 ] بنسب نجاح تصل إلى 90%، [ 45 ] على الرغم من أن عوامل النجاح الدقيقة لم تُحدد بعد. [ 237 ] يُقيّم أصحاب العمل فعالية هذا الدعم بشكل إيجابي أكثر من الأشخاص المصابين بالتوحد أنفسهم وعائلاتهم. [ 238 ] ويمكن التمييز بينها وفقًا للجنس، إذ يبدو أنها أكثر فعالية مع الرجال منها مع النساء. [ 239 ] بشكل عام، هناك أبحاث أقل حول النساء مقارنة بالرجال. [ 240 ]

يبدو أن تعزيز الاستقلالية من خلال العلاج الوظيفي مفيد للغاية. [ 241 ] كما يمكن أن يوفر المحاكاة من قِبل الأقران (مجموعات نقاش بين البالغين المصابين بالتوحد أو بين البالغين المصابين بالتوحد وغير المصابين به) دعمًا فعالًا. [ 242 ] [ 243 ] يتمثل دور المدرب في تعليم الموظف المصاب بالتوحد كيفية التكيف مع قواعد الشركة وثقافتها. [ 244 ] ويمكن أيضًا الاستعانة بأخصائي اجتماعي أو مرشد في مكان العمل. [ 245 ] يُعد التدريب أثناء العمل أكثر فعالية من المحاكاة. [ 246 ] ومع ذلك، يبدو أن التدريب الافتراضي على مقابلات العمل (بدعم من الحاسوب) فعال؛ [ 247 ] [ 248 ] ويمكن أيضًا استكشاف استخدام نماذج الفيديو لتعلم كيفية الرد على الهاتف. [ 249 ]

تشير شهادات عديدة إلى الاستخدام الضار لأساليب شبه علمية أو وسائل انحرافات طائفية في مجال التدريب المهني ، مثل قراءة التارو للتنبؤ ، والبرمجة اللغوية العصبية ، والتحليل التفاعلي . [ 250 ] [ 251 ] في 11 نوفمبر/تشرين الثاني 2012، نبهت منظمة " مراقبة حقوق التوحد " غير الحكومية منظمة " ميفيلود" إلى تطور التدريب في مجال الرعاية الصحية، واستمرار النظريات التحليلية النفسية غير الموثقة التي تستهدف الأشخاص المصابين بالتوحد في فرنسا . [ 252 ]

في فرنسا عام ٢٠١٥، كانت الأسرة والمنظمات العامة مثل "بول إمبلوا" و "كاب إمبلوا" بمثابة الموجهين الرئيسيين "فعليًا" للبالغين المصابين بالتوحد الذين يبحثون عن عمل. [ ٢٥٣ ] وكانت ردود الفعل من هاتين المنظمتين سلبية بشكل عام (٢٠١٥)، لا سيما فيما يتعلق بشرط المواعيد المنتظمة، مما يُسبب ضغطًا نفسيًا ويؤدي إلى انقطاع في الحقوق. [ ٢٥٤ ] أما ردود الفعل من الأنظمة الموازية المتخصصة في التوحد، في كل من فرنسا وإنجلترا وإسرائيل، فكانت أكثر إيجابية. [ ٢٥٤ ] وفي الهند، يستفيد المصابون بالتوحد من تدابير دعم التوظيف في قطاع ذوي الإعاقة. [ ٢٥٤ ]

يمكن دعم دمج الأشخاص المصابين بالتوحد في الوظائف من خلال إدارة الموارد البشرية ، التي تطور دورها بشكل كبير لدعم التنمية الشخصية للموظفين. [ 255 ]

تكييف ظروف العمل

تتوفر عدة نماذج من سماعات الرأس المانعة للضوضاء مناسبة للأشخاص الذين يعانون من فرط الحساسية السمعية.

بحسب تمبل غراندين ، فإن تكييف بيئة العمل لتناسب فرط الحساسية الحسية لا يتطلب في الغالب سوى تعديلات بسيطة. [ 256 ] يمكن استخدام سماعات عازلة للضوضاء ، والاستغناء عن الأجراس الحادة [ 257 ] وأضواء النيون ، [ 258 ] والاعتماد على التواصل الكتابي بشكل أكبر. [ 257 ] ومن أكثر طلبات التكييف شيوعًا التواصل عبر البريد الإلكتروني بدلًا من الهاتف. [ 259 ] وتشير مؤسسة مالاكوف ميديريك إلى أن رفع مستوى وعي الفريق، وتكييف ساعات العمل، ومراعاة الجوانب الحسية، هي ثلاثة عناصر ضرورية لنجاح عملية الدمج. [ 260 ] أما بالنسبة للحساسية البصرية، فيبدو أن النظارات الملونة فعالة. [ 258 ] تُراعى الجوانب الحسية في بعض البلدان (مثل الدنمارك، حيث توفر منظمة Specialisterne مكاتب فردية مزودة بإضاءة مُكيّفة لمتخصصي تكنولوجيا المعلومات المصابين بالتوحد)، ولكن ليس في بلدان أخرى، ولا سيما فرنسا. [ 260 ] في الولايات المتحدة، توجد العديد من المنتجات المعروضة للبيع والمصممة خصيصاً للمساعدة في إدارة الحواس، مثل السترات التي تمارس ضغطاً قابلاً للتعديل على أجزاء معينة من الجسم. [ 188 ]

يسهل التفاهم المتبادل إذا كانت المهام المطلوبة قابلة للتنبؤ، ومنظمة، ومحددة بوضوح. [ 33 ] يمكن أن يكون استخدام الوسائل البصرية مفيدًا للغاية. [ 33 ] تتوفر حلول متنوعة (الاسترخاء، الأدوية) لإدارة القلق. [ 261 ] غالبًا ما يرتبط القلق والحساسية المفرطة. [ 262 ] قد تكون إدارة المشاعر تحديًا، لا سيما الغضب . [ 263 ] من ناحية أخرى، تُحل العديد من صعوبات العمل من خلال جودة نوم جيدة . [ 208 ]

كلب مساعدة مخصص لمساعدة الأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية أو العقلية

تُعدّ العديد من التعديلات في أماكن العمل مفيدة للأشخاص ذوي الإعاقات الأخرى غير التوحد، ولا سيما استخدام كلاب المساعدة ، وهو ما يشمل أيضًا الإعاقات البصرية . [ 264 ] ويمكن أن يكون لتعديلات ظروف العمل أثر إيجابي متبادل. فعلى سبيل المثال، على عكس غالبية غير المصابين بالتوحد، يُفضّل بعض المصابين بالتوحد العمل ليلًا، وبالتالي يكونون أكثر إنتاجية. [ 207 ]

التغطية الإعلامية

تُعدّ مبادرات التوظيف التي تستهدف تحديدًا الأشخاص المصابين بالتوحد حديثة العهد، وعادةً ما تُثير حماسًا ودعمًا عفويًا. [ 57 ] وقد حظيت هذه المبادرات بتغطية إعلامية واسعة، مما خلق تحيزًا إدراكيًا واعتقادًا بأن مشكلة توظيف المصابين بالتوحد قد حُلّت بالفعل. [ 57 ] [ 40 ]

يوجد أيضًا عدد من المسلسلات التلفزيونية التي تُصوّر بالغين مصابين بالتوحد في مهن مرموقة. فقد أشار بنديكت كومبرباتش ، في دوره كمحقق شرلوك هولمز في مسلسل " شرلوك " الذي أنتجته بي بي سي عام 2010 ، صراحةً إلى متلازمة أسبرجر . [ 265 ] وفي فيلم "المحاسب" (2016)، تعمل الشخصية الرئيسية المصابة بالتوحد (التي يؤدي دورها بن أفليك ) كمحاسب جنائي . [ 266 ] ويُصوّر المسلسل الكوري " الطبيب الجيد " (2013) والمسلسل الأمريكي "الطبيب الجيد" (2017) جراحًا شابًا مصابًا بالتوحد (يؤدي دوره جو وون في المسلسل الكوري وفريدي هايمور في المسلسل الأمريكي) يواجه وصمة عار وتحيزًا في بيئته المهنية. [ 267 ] أما المسلسل الفرنسي البلجيكي "أسترازينيكا" (2008) فيُصوّر جراحًا شابًا مصابًا بالتوحد يعاني من تدني شديد في تقدير الذات. المسلسل الفرنسي البلجيكي أستريد ورافائيل (2019) يضمّ شخصية أمينة أرشيف مصابة بالتوحد (تؤدي دورها سارة مورتنسن ) تعمل في قسم التحقيقات الجنائية، وهي إحدى الشخصيتين الرئيسيتين فيه. [ 268 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 "Pourquoi SAP tient tant à 650 autistes" . ليكسبريس (بالفرنسية). 22 مايو 2013 . تم الاسترجاع في 27 مايو 2024 .
  2. ↑ مكتب الإحصاءات الوطنية (2021). نتائج الأشخاص ذوي الإعاقة في المملكة المتحدة. https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/healthandsocialcare/disability/articles/outcomesfordisabledpeopleintheuk/2021
  3. ↑ أوهل، أ.، غريس شيف، م.، سمول، س.، نغوين، ج.، باسكور، ك.، وزانجيريان، أ. (2017). مؤشرات الحالة الوظيفية لدى البالغين المصابين باضطراب طيف التوحد. مجلة العمل، 56(2)، 345-355. https://doi.org/10.3233/WOR-172492 (نُشر العمل الأصلي عام 2017)
  4. ↑ معدل البطالة بين المصابين بالتوحد: معالجة فجوة التوظيف: التحديات والفرص المتاحة للبالغين المصابين بالتوحد. https://www.keyautismservices.com/blog/autism-unemployment-rate#:~:text=as%20in%20Europe-,United%20States,2023%20data%2C%20private%20estimates,-Impact%20of%20disclosure
  5. ↑ فاركاس، تيبور ن.؛ كارجاس، نيكو؛ ميندي، جون (2021). "التوحد والتوظيف: تحديات واستراتيجيات لمستقبل مشرق". البرامج الناشئة لاضطراب طيف التوحد . ص 285-302 . doi : 10.1016/B978-0-323-85031-5.00015-3 . ISBN  978-0-323-85031-5.
  6. ↑ لويزون، ألانة (2024). "مراجعة أدبية حول الموظفين المصابين بالتوحد ذوي الأداء العالي" . مجلة البحوث والنظريات التطبيقية في إدارة الأعمال . 1 : 77-105 . doi : 10.22375/dbs.v1i1.120 .
  7. ↑ ليرمان، د. الإعاقات النمائية العصبية والتوظيف؛ روتليدج، 2023. 10.4324/9781003311935.
  8. ↑ بيرنيك، مايكل (12 يناير 2021). "حالة توظيف المصابين بالتوحد في عام 2021" . فوربس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 أغسطس 2024 .
  9. ↑ دونفان، جون؛ زوكر، كارين (30 أغسطس 2010). "أول طفل مصاب بالتوحد" . مجلة ذا أتلانتيك . الرقم الدولي الموحد للدوريات 2151-9463 . تاريخ الاسترجاع: 27 مايو 2024 . 
  10. 1 2 3 4 ليفي وبيري (2011 ، ص 1272) 
  11. ↑ نيكولاس، ديفيد ب.؛ هودجيتس، ساندرا؛ زوايغنبوم، لوني؛ سميث، ليان إي.؛ شاتوك، بول؛ بار، جيريمي ر.؛ كونلون، أوليفيا؛ جيرماني، تمارا؛ ميتشل، ويندي؛ ساكري، لوري؛ ستوثرز، مارغو إي. (2017). "احتياجات البحث وأولوياته للانتقال والتوظيف في التوحد: اعتبارات انعكست في "مجموعة اهتمام خاصة" في الاجتماع الدولي لأبحاث التوحد" . أبحاث التوحد . 10 (1): 15-24 . doi : 10.1002/aur.1683 . ISSN 1939-3792 . PMID 27753278 .  
  12. ↑ ريتفو، إدوارد؛ براذرز، آن م.؛ فريمان، بي جيه؛ بينغري، كارمن (1 مارس 1988). "أحد عشر من الآباء الذين يُحتمل إصابتهم بالتوحد". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 18 (1): 139-143 . doi : 10.1007/BF02211824 . ISSN 1573-3432 . PMID 3372455 .  
  13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 بيرنيك وهولدن (2018)
  14. ^ "Y at-il une épidémie d'autisme ? / Afis Science – Association française pour l'information scientifique" . Afis Science – الجمعية الفرنسية للمعلومات العلمية (باللغة الفرنسية) . تم الاسترجاع في 27 مايو 2024 . 
  15. 1 2 HAS-ANESM (2018 ، ص 50) 
  16. ↑ بيرنيك وهولدن (2018)
  17. 1 2 CNSA (2016 ، ص 97) 
  18. 1 2 ماجياتي، إيليانا؛ تاي، شيانغ وي؛ هاولين، باتريشيا (2014). "النتائج المعرفية واللغوية والاجتماعية والسلوكية لدى البالغين المصابين باضطرابات طيف التوحد: مراجعة منهجية لدراسات المتابعة الطولية في مرحلة البلوغ" . مجلة علم النفس السريري . 34 (1): 73-86 . doi : 10.1016/j.cpr.2013.11.002 . ISSN 0272-7358 . PMID 24424351 .  
  19. 1 2 3 4 5 6 7 8 سكوت وآخرون (2019 ، ص 870) 
  20. ↑ أونغر، دارلين د. (فبراير 2002). "مواقف أصحاب العمل تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة في القوى العاملة: خرافات أم حقائق؟" . التركيز على التوحد والإعاقات النمائية الأخرى . 17 (1): 2-10 . doi : 10.1177/108835760201700101 . ISSN 1088-3576 . 
  21. 1 2 3 4 5 جراندين (1999)
  22. ↑ نيسبيت، صوفي (2000). "لماذا ولماذا لا؟ العوامل المؤثرة على توظيف الأفراد المصابين بمتلازمة أسبرجر" . التوحد . 4 (4): 357-369 . doi : 10.1177/1362361300004004002 . ISSN 1362-3613 . 
  23. 1 2 بوريل، سيلين (2013). السمات الاجتماعية للتوحد: دراسة اجتماعية للتشخيص الطبي . جامعة غرونوبل. ص 479، 505. 
  24. ↑ لوغاس، خايمي؛ تيمونز، خايمي؛ سميث، فرانك أ. (2010). خدمات التأهيل المهني التي يتلقاها الشباب المصابون بالتوحد: هل ترتبط بنتيجة التوظيف؟ بحث وتطبيق. العدد 48 (تقرير). معهد الإدماج المجتمعي.
  25. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 هاينيتز، كاثرين؛ كوادروس، رافائيل؛ فريشلينغ، كورا؛ لورنز، تيمو (2016). "التوحد وتجاوز عوائق العمل: مقارنة العوائق المتعلقة بالعمل والحلول الممكنة داخل وخارج نطاق التوظيف الخاص بالتوحد" . PLOS ONE . 11 (1) e0147040. Bibcode : 2016PLoSO..1147040L . doi : 10.1371/ journal.pone.0147040 . ISSN 1932-6203 . PMC 4713226. PMID 26766183 .   
  26. 1 2 3 شوفانيك (2017 ، ص 5) 
  27. 1 2 3 حملتنا للتوظيف . الجمعية الوطنية للتوحد. 2017.
  28. ^ "الإعاقة: استهداف وظيفة التوحد" . بريفيسيما .
  29. 1 2 شوفانيك (2012 أ ، ص 17) 
  30. ↑ لوكير، ليندا؛ راتر، مايكل (1970). "دراسة متابعة لمدة خمس إلى خمس عشرة سنة لذهان الطفولة: رابعًا. أنماط القدرة المعرفية" . المجلة البريطانية لعلم النفس الاجتماعي والإكلينيكي . 9 (2): 152-163 . doi : 10.1111/j.2044-8260.1970.tb00654.x . ISSN 0007-1293 . PMID 5485165 .  
  31. ↑ سميث، مارسيا داتلو؛ كولمان، دورين (1 يونيو 1986). "إدارة سلوك البالغين المصابين بالتوحد في بيئة العمل". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 16 (2): 145-154 . doi : 10.1007/BF01531726 . ISSN 1573-3432 . PMID 3722116 .  
  32. ↑ هندريكس (2010 ، ص 125) 
  33. 1 2 3 4 هندريكس (2010 ، ص 130) 
  34. 1 2 3 4 موترون (2011)
  35. 1 2 3 4 موترون (2011 ، ص 33) 
  36. ↑ نيكولاس، ديفيد ب؛ أتريج، مارك؛ زوايجينباوم، لوني؛ كلارك، مارغريت (2015). "مناهج الدعم المهني في اضطراب طيف التوحد: مراجعة تركيبية للأدبيات" . التوحد . 19 (2): 235-245 . doi : 10.1177/1362361313516548 . ISSN 1362-3613 . PMID 24449603 .  
  37. 1 2 3 4 بيلاي وبراونلو (2017 ، ص 1) 
  38. ↑ سكوت وآخرون (2019 ، ص 869) 
  39. ↑ سكوت وآخرون (2019 ، ص 873) 
  40. ١ ٢ ٣ ٤ "عمل قيد الإنجاز: نظرة متعمقة على ازدهار فرص العمل للأشخاص المصابين بالتوحد" . ذا ترانسميتر: أخبار ووجهات نظر في علم الأعصاب . ٢٠ يوليو ٢٠١٦. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢٧ مايو ٢٠٢٤ .
  41. 1 2 3 وارنير، فانيسا؛ ويبي ، كزافييه (19 فبراير 2018). "تكامل الأشخاص المتوحدين: خطوة من أجل العمل" . المحادثة . تم الاسترجاع في 27 مايو 2024 .
  42. ^ "التوحد، عائق يمكن أن ينشأ في وادي السيليكون" . ladepeche.fr (بالفرنسية) . تم الاسترجاع في 27 مايو 2024 .
  43. ^ "التوحد، un atout plus qu'un handicap dans la Silicon Valley" . بورسوراما . مؤرشفة من الأصلي في 21 يناير 2018 . تم الاسترجاع في 6 يونيو 2024 .
  44. ^ قطان ، أوليفيا (2014). عالم آخر: التوحد: مكافحة الأم . ماكس ميلو. رقم ISBN 978-2-315-00543-7.
  45. 1 2 3 4 شوفانيك (2012أ ، ص 19) 
  46. ↑ فوجيلي، ك.؛ كيرشنر، ج. س.؛ جاورونسكي، أ.؛ فان إلست، ل. تيبارتز؛ دزيوبيك، إ. (1 نوفمبر 2013). "نحو تطوير برنامج توظيف مدعوم للأفراد المصابين بالتوحد عالي الأداء في ألمانيا". الأرشيف الأوروبي للطب النفسي وعلم الأعصاب السريري . 263 (2): 197-203 . doi : 10.1007/s00406-013-0455-7 . ISSN 1433-8491 . PMID 24077909 .  
  47. ↑ ويمان، بول؛ شال، كارول؛ ماكدونو، جينيفر؛ مولينيلي، أليسا؛ ريل، إيرين؛ هام، ويتني؛ ثيس، ويستون ر. (يوليو 2013). "مشروع البحث للشباب المصابين باضطرابات طيف التوحد: زيادة فرص العمل التنافسية عند الانتقال من المدرسة الثانوية" . مجلة التدخلات السلوكية الإيجابية . 15 (3): 144-155 . doi : 10.1177/1098300712459760 . ISSN 1098-3007 . 
  48. ↑ والش، إديث؛ هولواي، جينيفر؛ ليدون، هيلينا (1 مايو 2018). "تقييم برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية للبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد والإعاقات الذهنية الذين يستعدون للعمل في أيرلندا: دراسة تجريبية". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 48 (5): 1727-1741 . doi : 10.1007/s10803-017-3441-5 . ISSN 1573-3432 . PMID 29224188 .  
  49. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 48) 
  50. ^ يانسن ورومبوت (2013 ، ص 123-129) 
  51. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 56) 
  52. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص 57-58) 
  53. ↑ سيلز، بن (9 ديسمبر 2015). "جنود مصابون بالتوحد يتولون أدوارًا رئيسية في جيش الدفاع الإسرائيلي" . صحيفة تايمز أوف إسرائيل .
  54. ↑ "مايكروسوفت تطالب بمحاربة التوحد" . لوفيجارو (بالفرنسية). 7 أبريل 2015 . تم الاسترجاع في 27 مايو 2024 .
  55. ↑ "التوحد والإدراج المهني: ça Marche !" . fondationorange.com . 
  56. 1 2 تقييم السياسة في اتجاه الأشخاص الذين يعانون من مشاكل شبح التوحد . محكمة الحسابات. 2017. ص. 114. 
  57. 1 2 3 4 شوفانيك (2017 ، الصفحات من 12 إلى 13) 
  58. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 9) 
  59. 1 2 شوفانيك (2017 ، ص 7) 
  60. ^ مالاكوف مديريك (2015 ، ص 33-35) 
  61. 1 2 ستوكي، وانيتا سي. (2016). التوظيف التنافسي واضطراب طيف التوحد: وجهات نظر أصحاب العمل (أطروحة). بروكويست ذ.م.م.
  62. ^ شوفانيك (2017 ، الصفحات 48، 53، 54) 
  63. ↑ عمار، نقولا؛ فيوسات، لويس تشارلز (2016). اللوحات التعاونية والتوظيف والحماية الاجتماعية . التفتيش العام للشؤون الاجتماعية. ص 81 – 82. 
  64. 1 2 شوفانيك (2017 ، ص 54) 
  65. ↑ فاركاس، تيبور ن.؛ كارجاس، نيكو؛ ميندي، جون (1 يناير 2021)، بابانيوفايتو، نيوفيتوس ل.؛ داس، أوندورتي ن. (محررون)، "18 - التوحد والتوظيف: تحديات واستراتيجيات لمستقبل مشرق" ، البرامج الناشئة لاضطراب طيف التوحد ، دار النشر الأكاديمية، ص 285-302 ، تاريخ الاطلاع 28 مايو 2024 
  66. أوهل، أليشا؛ غريس شيف، ميرا؛ سمول، سارة؛ نغوين، جيمي؛ باسكور، كيلي؛ زانجيريان، أليزا (1 يناير 2017). "مؤشرات حالة التوظيف لدى البالغين المصابين باضطراب طيف التوحد" . العمل . 56 ( 2 ) : 345-355 . doi : 10.3233/WOR - 172492 . ISSN 1051-9815 . PMID 28211841 .  
  67. 1 2 3 4 بيلاي وبراونلو (2017 ، ص 2) 
  68. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 هندريكس (2010 ، ص 127) 
  69. 1 2 هيدلي وآخرون. (2017 ، ص 1) 
  70. 1 2 لاوندز تايلور، جولي (2017). "متى تكون النتيجة الجيدة جيدة بالفعل؟" . التوحد . 21 (8): 918-919 . doi : 10.1177/1362361317728821 . ISSN 1362-3613 . PMID 28830197 .  
  71. ↑ سيمان، راشيل ل.؛ كانيلا-مالون، هيلين آي. (1 يونيو 2016). "تدخلات المهارات المهنية للبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد: مراجعة للأدبيات". مجلة الإعاقات النمائية والجسدية . 28 (3): 479-494 . doi : 10.1007/s10882-016-9479-z . ISSN 1573-3580 . 
  72. ↑ نورد، ديريك ك.؛ ستانكليف، روجر ج.؛ هيويت، إيمي س.؛ ناي-لينجرمان، كيلي (2016). "التوظيف في المجتمع للأشخاص المصابين بالتوحد وغير المصابين به: تحليل مقارن" . بحث في اضطرابات طيف التوحد . المجلد 24. الصفحات 11-16 . doi : 10.1016/j.rasd.2015.12.013 . ISSN 1750-9467 .   
  73. ١ ٢ ٣ رو، آن م.؛ شاتوك، بول ت.؛ كوبر، بنجامين ب.؛ أندرسون، كريستي أ.؛ فاغنر، ماري؛ ناريندورف، سارة س. (٢٠١٣). "تجارب العمل بعد المرحلة الثانوية لدى الشباب المصابين باضطراب طيف التوحد" . مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين . ٥٢ (٩): ٩٣١-٩٣٩ . doi : 10.1016/j.jaac.2013.05.019 . ISSN 1527-5418 . PMC 3753691. PMID 23972695 .   
  74. ↑ مورغان، روبرت ل.؛ شولتز، جاريد س. (1 مارس 2012). "نحو نهج بيئي متعدد الوسائط لزيادة فرص العمل للشباب المصابين باضطراب طيف التوحد" . مجلة الإرشاد التأهيلي التطبيقي . 43 (1): 27-35 . doi : 10.1891/0047-2220.43.1.27 . ISSN 0047-2220 . 
  75. ↑ ريدمان، س. (2009). لا تستبعدني: اجعل النظام عادلاً للأشخاص المصابين بالتوحد . لندن: الجمعية الوطنية للتوحد.
  76. 1 2 هيدلي وآخرون. (2017 ، ص 2) 
  77. ↑ روسكفيست، هانا بيرتيلسدوتر؛ كيسو، بريت-إنجر (1 يناير 2012). "التكيف أم الاعتراف بالذات التوحدية؟ إعادة تصور الحياة العملية للتوحديين: تفكيك مفهوم "الوظائف الحقيقية" في حركة الدفاع الذاتي التوحدية السويدية" . مجلة التأهيل المهني . 37 (3): 203-212 . doi : 10.3233/JVR-2012-0615 . ISSN 1052-2263 . 
  78. 1 2 3 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 31) 
  79. 1 2 3 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 32) 
  80. ↑ ميغليوري، ألبرتو؛ تيمونز، جايمي؛ باتروورث، جون؛ لوغاس، جايمي (2012). "مؤشرات التوظيف والتعليم ما بعد الثانوي للشباب المصابين بالتوحد" . نشرة الإرشاد التأهيلي . 55 (3): 176-184 . doi : 10.1177/0034355212438943 . ISSN 0034-3552 . 
  81. 1 2 3 4 5 هندريكس (2010 ، ص 126) 
  82. 1 2 3 4 هاولين (2013 ، ص 898) 
  83. 1 2 3 "منظمة التوحد في أوروبا" . ص 6. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مايو 2024 . 
  84. ^ مالاكوف مديريك (2015 ، ص. 20) 
  85. ↑ CNSA (2016 ، ص 19) 
  86. 1 2 ليفي وبيري (2011)
  87. ^ "التوحد. Arrêtons la التمييز: Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme 2015 – Autism Europe" (بالفرنسية) . تم الاسترجاع في 28 مايو 2024 .
  88. ↑ لاوندز تايلور، جولي؛ هينينجر، ناتالي أ.؛ مايليك، مارشا ر. (2015). "الأنماط الطولية للتوظيف والتعليم ما بعد الثانوي للبالغين المصابين بالتوحد وذوي معدل الذكاء المتوسط" . التوحد: المجلة الدولية للبحوث والممارسة . 19 (7): 785-793 . doi : 10.1177/1362361315585643 . ISSN 1362-3613 . PMC 4581899. PMID 26019306 .   
  89. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 6) 
  90. 1 2 3 "مشكلة شبح التوحد: تدخلات وحياة الكبار" . السلطة العليا للصحة (باللغة الفرنسية) . تم الاسترجاع في 28 مايو 2024 .
  91. ^ مالاكوف مديريك (2015 ، ص. 29) 
  92. ↑ لاوندز تايلور، جولي؛ مايليك سيلتزر، مارشا (2011). "التوظيف والأنشطة التعليمية ما بعد الثانوية للشباب المصابين باضطرابات طيف التوحد خلال مرحلة الانتقال إلى البلوغ" . مجلة التوحد واضطرابات النمو . 41 (5): 566-574 . doi : 10.1007/s10803-010-1070-3 . ISSN 1573-3432 . PMC 3033449. PMID 20640591 .   
  93. ↑ لاوندز تايلور، جولي؛ مايليك سيلتزر، مارشا (2011). "التوظيف والأنشطة التعليمية ما بعد الثانوية للشباب المصابين باضطرابات طيف التوحد خلال مرحلة الانتقال إلى البلوغ" . مجلة التوحد واضطرابات النمو . 41 (5): 566-574 . doi : 10.1007/s10803-010-1070-3 . ISSN 1573-3432 . PMC 3033449. PMID 20640591 .   
  94. ↑ فارلي، ميغان؛ كوتل، كريستينا جيه؛ بيلدر، ديبورا؛ فيسكوشيل، جوزيف (2018). "النتائج الاجتماعية في منتصف العمر لعينة سكانية من البالغين المصابين باضطراب طيف التوحد" . أبحاث التوحد . 11 (1): 142-152 . doi : 10.1002/aur.1897 . ISSN 1939-3806 . PMC 5924705. PMID 29266823 .   
  95. 1 2 3 4 5 جوهيل، جان تشارلز؛ هيرولت، جاي (2003). الشخص المصاب بالتوحد ومتلازمة أسبرجر . مطابع جامعة لافال. ص 264 – 265. ISBN  2-7637-7922-0.
  96. ↑ غارسيا-فيلاميسار، د.؛ هيوز، س. (2007). "العمل المدعوم يُحسّن الأداء المعرفي لدى البالغين المصابين بالتوحد". مجلة أبحاث الإعاقة الذهنية . 51 (الجزء 2): 142-150 . doi : 10.1111/j.1365-2788.2006.00854.x . ISSN 0964-2633 . PMID 17217478 .  
  97. ↑ والش، ليزا؛ ليدون، سينيد؛ هيلي، أوليف (1 ديسمبر 2014). "التوظيف والمهارات المهنية لدى الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد: المؤشرات، والتأثير، والتدخلات". مجلة مراجعة التوحد واضطرابات النمو . 1 (4): 266-275 . doi : 10.1007/s40489-014-0024-7 . hdl : 2262/73402 . ISSN 2195-7185 . 
  98. ↑ ويلكزينسكي، سوزان م.؛ تراميل، بيث؛ كلارك، لورا س. (2013). "تحسين فرص العمل لدى المراهقين والبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد" . علم النفس في المدارس . 50 (9): 876-887 . doi : 10.1002/pits.21718 . ISSN 0033-3085 . 
  99. ↑ وي، شين؛ فاغنر، ماري؛ هدسون، لورا؛ يو، جينيفر دبليو؛ شاتوك، بول (فبراير 2015). "الانتقال إلى مرحلة البلوغ: التوظيف والتعليم والانقطاع لدى الأفراد المصابين باضطرابات طيف التوحد" . مرحلة البلوغ الناشئة . 3 (1): 37-45 . doi : 10.1177/2167696814534417 . ISSN 2167-6968 . 
  100. ^ شور وراستيلي (2015 ، ص. 313) 
  101. ^ شور وراستيلي (2015 ، ص 308–309) 
  102. 1 2 3 شور وراستيلي (2015 ، ص 309) 
  103. 1 2 سكوت وآخرون (2015)
  104. ^ شوفانيك (2017 ، ص 14-15) 
  105. 1 2 شور وراستيلي (2015 ، ص 308) 
  106. 1 2 جراندين ودوفي (2008 ، ص 3) 
  107. ↑ موترون، لوران؛ داوسون، ميشيل؛ سوليير، إيزابيل (27 مايو 2009). "إدراك مُعزز في متلازمة العبقري: الأنماط، والبنية، والإبداع" . المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية . 364 (1522): 1385-1391 . doi : 10.1098/rstb.2008.0333 . ISSN 0962-8436 . PMC 2677591. PMID 19528021 .   
  108. 1 2 3 4 شور وراستيلي (2015 ، ص 312) 
  109. ^ هاجنر، د.؛ كوني، فرنك بلجيكي (2005). "«أفعل ذلك من أجل الجميع»: الإشراف على الموظفين المصابين بالتوحد. مجلة التركيز على التوحد والإعاقات النمائية الأخرى . 20 (2): 91-97 . doi : 10.1177/10883576050200020501 .
  110. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 إدارة العلوم الوطنية (2016 ، ص. 98) 
  111. ↑ سكوت وآخرون (2019 ، ص 893-894) 
  112. 1 2 3 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 33) 
  113. 1 2 3 شوفانيك (2017 ، ص 13) 
  114. ↑ هولوردا، أنيا؛ فان دير كلينك، جاك جيه إل؛ دي بوير، ميشيل آر؛ غروتهوف، يوهان دبليو؛ بروير، ساندرا (2013). "مؤشرات المشاركة المستدامة في العمل لدى الشباب ذوي الإعاقات النمائية". بحث في الإعاقات النمائية . 34 (9): 2753-2763 . doi : 10.1016/j.ridd.2013.05.032 . hdl : 11370/898d2e75-9f70-42f9-a7a4-ec2e9298d824 . ISSN 1873-3379 . PMID 23792372 .  
  115. 1 2 بيلاي وبراونلو (2017 ، ص 9) 
  116. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 58-61) 
  117. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 1-2) 
  118. ^ شوفانيك (2017 ، ص 15-16) 
  119. ^ دونيت كامل، دومينيك. شامبريس، باتريك (2014). "تجربة التلفزيون كأداة للوصول إلى العمل للأشخاص الذين يعانون من مشاكل شبح التوحد (TSA)". النشرة العلمية العربية (34): 56 – 59.
  120. ^ شوفانيك (2017 ، ص 39-40) 
  121. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 69) 
  122. ^ شوفانيك (2017 ، ص. 54-55) 
  123. 1 2 شوفانيك (2017 ، الصفحات من 10 إلى 11) 
  124. 1 2 هندريكس (2010 ، ص 129) 
  125. 1 2 3 سيمون (2010 ، ص 200) 
  126. 1 2 جراندين ودوفي (2008 ، ص 36) 
  127. 1 2 شوفانيك (2017 ، ص 46) 
  128. ↑ مولر، إي.؛ شولر، أ.؛ بيرتون، ب.أ.؛ ييتس، ج.ب. (2003). "تلبية احتياجات الدعم المهني للأفراد المصابين بمتلازمة أسبرجر وغيرها من إعاقات طيف التوحد". مجلة التأهيل المهني . 18 (3): 163-175 . doi : 10.3233/JVR-2003-00193 .
  129. 1 2 3 شوفانيك (2017 ، ص. 50) 
  130. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 45) 
  131. 1 2 شوفانيك (2017 ، ص 47) 
  132. ^ شوفانيك (2017 ، ص 50-51) 
  133. ^ شوفانيك (2017 ، ص. 47-48) 
  134. 1 2 شوفانيك (2017 ، ص 48) 
  135. ↑ "Morbihan: chez cet agriculteur autiste، les stagiaires sont également autistes or en condition de الإعاقة" . actu.fr (بالفرنسية). 21 يوليو 2017 . تم الاسترجاع في 29 مايو 2024 .
  136. ^ كاروف-جادل ماري (23 فبراير 2017). "Ploërdut. Autiste، Camille يتعرف على ابنه Métier à la Ferme" . Ouest-France.fr (بالفرنسية) . تم الاسترجاع في 29 مايو 2024 .
  137. ↑ صحيفة حقائق حول توظيف الأشخاص المصابين بالتوحد . المؤتمر الوطني لمؤسسة "أوتيزم ووركس".
  138. ^ "سيسيل ديفيد ويل: تيمبل جراندين، نجمة التوحد" . لو بوينت (بالفرنسية). 13 مارس 2014 . تم الاسترجاع في 29 مايو 2024 .
  139. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 49) 
  140. ^ شوفانيك (2017 ، ص. 49-50) 
  141. ^ شوفانيك (2017 ، ص 51-52) 
  142. ^ شوفانيك (2017 ، ص 64-65) 
  143. ^ شوفانيك (2017 ، ص 52-53) 
  144. ↑ أنوس، عمار (2015). الزهد في بلاد ما بين النهرين القديمة: استعارة أم حقيقة؟ دراسة عن التوحد في العصور القديمة . doi : 10.13140/rg.2.1.4240.1448/1 .
  145. ↑ غولدفراب واي، أسيون إف، بيجير إس. أين يعمل الأشخاص المصابون بالتوحد؟ توزيع ومؤشرات القطاعات المهنية للموظفين المصابين بالتوحد وعامة السكان. التوحد. 2024 doi: 10.1177/13623613241239388.
  146. ↑ شوفانيك (2012أ ، ص 13) 
  147. ↑ هندريكس (2010 ، ص 126-127) 
  148. 1 2 3 سكوت وآخرون (2019 ، ص 894) 
  149. ↑ ريتشاردز، جيمس (1 يناير 2012). "دراسة استبعاد الموظفين المصابين بمتلازمة أسبرجر من مكان العمل". مراجعة شؤون الموظفين . 41 (5): 630-646 . doi : 10.1108/00483481211249148 . ISSN 0048-3486 . 
  150. 1 2 3 4 جراندين ودوفي (2008 ، ص 7-9) 
  151. 1 2 3 4 5 سيمون (2010 ، ص. 28) 
  152. 1 2 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 30) 
  153. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 8) 
  154. 1 2 3 شوفانيك (2012ب ، الصفحات من 177 إلى 178) 
  155. ↑ بار، أليسا د؛ هنتر، صموئيل ت (2013). "تحسين نتائج العمل للموظفين المصابين باضطراب طيف التوحد من خلال القيادة: القيادة للموظفين المصابين باضطراب طيف التوحد" . التوحد . 18 (5): 545-554 . doi : 10.1177/1362361313483020 . ISSN 1362-3613 . PMID 23886575 .  
  156. 1 2 شوفانيك (2012 أ ، ص 25) 
  157. 1 2 سكوت وآخرون (2015 ، ص. 1) 
  158. ↑ مكتب الإحصاءات الوطنية. (2021). نتائج الأشخاص ذوي الإعاقة في المملكة المتحدة - مكتب الإحصاءات الوطنية. https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/healthandsocialcare/disability/articles/outcomesfordisabledpeopleintheuk/2020 .
  159. ↑ هندريكس، د. (2010). التوظيف والبالغون المصابون باضطرابات طيف التوحد: تحديات واستراتيجيات النجاح. مجلة التأهيل المهني، 32(2)، 125-134. https://doi.org/10.3233/JVR-2010-0502
  160. ↑ هاولين، ب. (2013). الحرمان الاجتماعي والإقصاء: البالغون المصابون بالتوحد يتخلفون كثيراً في فرص العمل. مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب نفس الأطفال والمراهقين، 52(9)، 897-899. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2013.06.010
  161. ↑ كناب، م.، روميو، ر.، وبيتشام، ج. (2009). التكلفة الاقتصادية للتوحد في المملكة المتحدة. التوحد: المجلة الدولية للبحوث والممارسة، 13(3)، 317-336. https://doi.org/10.1177/1362361309104246
  162. 1 2 شاتوك، بي تي، ناريندورف، إس سي، كوبر، بي، ستيرزينغ، بي آر، فاغنر، إم، وتايلور، جيه إل (2012). التعليم ما بعد الثانوي والتوظيف بين الشباب المصابين باضطراب طيف التوحد. طب الأطفال، 129(6)، 1042-1049. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2864
  163. 1 2 ويتزل، ميلاني (1 يناير 2014). "نصائح للمقابلات الشخصية للمتقدمين المصابين باضطراب طيف التوحد" . مجلة التأهيل المهني . 40 (2): 155-159 . doi : 10.3233/JVR-140668 . ISSN 1052-2263 . 
  164. مورغان ، ليندي؛ ليتزو، أليسون؛ كلارك، سارة؛ سيلر، مايكل (1 سبتمبر 2014). "مهارات المقابلة للبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد: دراسة تجريبية عشوائية مضبوطة". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 44 (9): 2290-2300 . doi : 10.1007/s10803-014-2100-3 . ISSN 1573-3432 . PMID 24682707 .  
  165. ^ شور وراستيلي (2015 ، ص. 314) 
  166. ↑ بوبليتز، دي جيه، فيتزجيرالد، ك.، ألاركون، م.، دونوفريو، ج.، وجيلسبي-لينش، ك. (2017). السلوكيات اللفظية خلال مقابلات التوظيف لطلاب الجامعات المصابين وغير المصابين باضطراب طيف التوحد. مجلة التأهيل المهني، 47(1)، 79-92. https://doi.org/10.3233/JVR-170884
  167. ↑ تشين، جيه إل، ليدر، جي، سونغ، سي، ولياهي، إم. (2015). اتجاهات التوظيف للأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد: مراجعة للأبحاث المنشورة. مجلة مراجعة التوحد واضطرابات النمو، 2(2)، 115-127. https://doi.org/10.1007/s40489-014-0041-6
  168. ↑ هندريكس، س. (2008). متلازمة أسبرجر والتوظيف: ما يريده الأشخاص المصابون بمتلازمة أسبرجر حقًا. دار نشر جيسيكا كينغسلي.
  169. ↑ لورنز، ت.، فريشلينغ، س.، كوادروس، ر.، وهينيتز، ك. (2016). التوحد وتجاوز عوائق العمل: مقارنة العوائق المتعلقة بالعمل والحلول الممكنة داخل وخارج نطاق التوظيف الخاص بالتوحد. PLOS ONE، 11(1)، المقالة e0147040. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0147040
  170. ↑ مورغان، ل.، ليتزو، أ.، كلارك، س.، وسيلر، م. (2014). مهارات المقابلة للبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد: دراسة تجريبية عشوائية مضبوطة. مجلة التوحد واضطرابات النمو، 44(9)، 2290-2300. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2100-3
  171. ↑ ريتشاردز، ج. (2012). دراسة استبعاد الموظفين المصابين بمتلازمة أسبرجر من مكان العمل. مراجعة شؤون الموظفين، 41(5)، 630-646. https://doi.org/10.1108/00483481211249148
  172. ↑ سكوت، م.، ميلبورن، ب.، فالكمر، م.، بلاك، م.، بولت، س.، هالاداي، أ.، ليرنر، م.، تايلور، ج. ل.، وجيردلر، س. (2019). العوامل المؤثرة على توظيف الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد: مراجعة شاملة. التوحد، 23(4)، 869-901. https://doi.org/10.1177/1362361318787789
  173. 1 2 3 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 28) 
  174. ↑ نوريس جيه إي، نيكلسون جيه، بروسر آر، فاريل جيه، ريمنجتون إيه، كرين إل، وآخرون. تصورات البالغين المصابين بالتوحد وغير المصابين به في مقابلات التوظيف: دور إدارة الانطباع. مجلة أبحاث اضطرابات طيف التوحد. 2024؛112 doi: 10.1016/j.rasd.2024.102333.
  175. ↑ شوفانيك (2012أ ، ص 14) 
  176. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 35) 
  177. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 46) 
  178. ↑ "الوظائف والعلاقات تُعيق البالغين المصابين بالتوحد" . مجلة "ذا ترانسميتر: أخبار ووجهات نظر في علم الأعصاب " . 15 فبراير 2018. تاريخ الاطلاع: 29 مايو 2024 .
  179. ↑ "قد يمارس أصحاب العمل التمييز ضد المصابين بالتوحد دون أن يدركوا ذلك" . مجلة كلية لندن للاقتصاد . 31 يوليو 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 مايو 2024 .
  180. ↑ هندريكس (2008 ، ص 15) 
  181. ↑ شوفانيك (2012أ ، ص 38) 
  182. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 42) 
  183. 1 2 مقدمة تمبل جراندين في سيمون (2010 ، ص. x) 
  184. 1 2 3 شوفانيك (2017 ، ص. 38) 
  185. ↑ شوفانيك (2012أ ، ص 24) 
  186. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 30-31) 
  187. 1 2 جيل (2014 ، ص 31-35) 
  188. 1 2 3 4 5 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 27) 
  189. ↑ بيلاي وبراونلو (2017 ، ص 1-2) 
  190. ↑ CNSA (2016 ، ص 49) 
  191. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 55) 
  192. 1 2 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 9) 
  193. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 11-12) 
  194. ↑ سيمون (2010 ، ص 25) 
  195. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 44) 
  196. ^ شوفانيك (2012 أ ، ص. ملاحظات) 
  197. ^ شوفانيك (2017 ، ص 31 – 32) 
  198. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 29) 
  199. 1 2 شالر، جيمس؛ يانغ، نانسي (2005). "التوظيف التنافسي للأشخاص المصابين بالتوحد". نشرة استشارات إعادة التأهيل . 49 (1): 4-16 . doi : 10.1177/00343552050490010201 . ISSN 0034-3552 . 
  200. ↑ ناي-لينجرمان، كيلي (1 سبتمبر 2017). "استخدام خدمات إعادة التأهيل المهني ونتائجها للأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد" . بحث في اضطرابات طيف التوحد . 41-42 : 39-50 . doi : 10.1016/j.rasd.2017.08.003 . ISSN 1750-9467 . 
  201. ↑ فان ويرن، تود أ.؛ ريد، كريستين أ.؛ ماكماهون، برايان ت. (2008). "التمييز في مكان العمل واضطرابات طيف التوحد: مشروع بحث قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة التابع للجنة تكافؤ فرص العمل الوطنية". العمل (ريدينغ، ماساتشوستس) . 31 (3): 299-308 . doi : 10.3233/WOR-2008-00784 . ISSN 1051-9815 . PMID 19029671 .  
  202. 1 2 "الصفحة الرئيسية - صعوبات التعلم اليوم" . 26 سبتمبر 2023. تم الاطلاع عليه في 29 مايو 2024 .
  203. 1 2 رافين، سينزيا (2001). "العنف الذي يخفي مشكلة التوحد" . العلاج العائلي (بالفرنسية). 22 (1): 21– 38. دوى : 10.3917/tf.011.0021 . ISSN 0250-4952 . 
  204. 1 2 غراهام (2008 ، ص 47) 
  205. 1 2 شوفانيك (2012أ ، الصفحات من 182 إلى 183) 
  206. ^ شوفانيك (2017 ، ص 34-35) 
  207. 1 2 3 شوفانيك (2017 ، ص. 35) 
  208. 1 2 جراندين ودوفي (2008 ، ص 6-7) 
  209. 1 2 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 38) 
  210. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 40) 
  211. 1 2 شوفانيك (2017 ، ص 41) 
  212. 1 2 3 جراندين ودوفي (2008 ، ص 4-6) 
  213. 1 2 3 شوفانيك (2017 ، ص. 12) 
  214. ↑ رشيد، مارغالارا؛ هودجيتس، ساندرا؛ نيكولاس، ديفيد (1 يونيو 2017). "بناء قدرات أصحاب العمل لدعم الفرص المهنية للبالغين ذوي الإعاقات النمائية". مجلة مراجعة التوحد والاضطرابات النمائية . 4 (2): 165-173 . doi : 10.1007/s40489-017-0105-5 . ISSN 2195-7185 . 
  215. ↑ شوفانيك (2012أ ، ص 18) 
  216. ^ يانسن ورومبوت (2013 ، ص. 48) 
  217. ↑ هندريكس (2010 ، ص 128) 
  218. ↑ إلينكامب، جوك جيه إتش؛ برويرز، إيفلين بي إم؛ إمبريجتس، بيتري جيه سي إم؛ جوسن، مارجوت سي دبليو؛ فان ويغل، ياب (1 مارس 2016). "العوامل المتعلقة ببيئة العمل في الحصول على وظيفة والحفاظ عليها في بيئة عمل تنافسية للموظفين ذوي الإعاقة الذهنية: مراجعة منهجية" . مجلة إعادة التأهيل المهني . 26 (1): 56-69 . doi : 10.1007/s10926-015-9586-1 . ISSN 1573-3688 . PMC 4749651. PMID 26112400 .   
  219. ↑ هاولين، باتريشيا؛ ألكوك، جينيفر؛ بوركين، كاثرين (2005). "متابعة لمدة 8 سنوات لخدمة توظيف مدعومة متخصصة للبالغين ذوي القدرات العالية المصابين بالتوحد أو متلازمة أسبرجر". التوحد . 9 (5): 533-549 . doi : 10.1177/1362361305057871 . ISSN 1362-3613 . PMID 16287704 .  
  220. ↑ مافرانيزولي، إيفيجينيا؛ ميغنين-فيغارز، أوديت؛ شيما، نادر؛ هاولين، باتريشيا؛ بارون-كوهين، سيمون؛ بيلينغ، ستيفن (2014). "فعالية التكلفة للتوظيف المدعوم للبالغين المصابين بالتوحد في المملكة المتحدة" . التوحد . 18 ( 8): 975-984 . doi : 10.1177/1362361313505720 . ISSN 1362-3613 . PMC 4230968. PMID 24126866 .   
  221. ↑ سكوت، ميليسا؛ جاكوب، أندرو؛ هندري، ديليا؛ بارسونز، ريتشارد؛ جيردلر، سونيا؛ فالكمر، توربيورن؛ فالكمر، ماريتا (2017). "تصور أصحاب العمل لتكاليف وفوائد توظيف الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد في الوظائف المفتوحة في أستراليا" . PLOS ONE . 12 (5) e0177607. Bibcode : 2017PLoSO..1277607S . doi : 10.1371/journal.pone.0177607 . ISSN 1932-6203 . PMC 5436808. PMID 28542465 .   
  222. ↑ جاربرينك، ك.؛ كناب، م. (2001). "الأثر الاقتصادي للتوحد في بريطانيا". التوحد . 5 (1): 7-22 . doi : 10.1177/1362361301005001002 . PMID 11708392 . 
  223. ↑ شوفانيك (2012أ ، ص 20) 
  224. ^ إيكر، أ. ليسين، سي؛ زبيندن سابين، ف؛ ثومين، إي. (2015). "التوحد عند الأطفال والمراهقين والشباب البالغين". الأمن الاجتماعي CHSS (3): 170-174 .
  225. ↑ CNSA (2016 ، ص 40) 
  226. ↑ ستريكلاند، دوروثي سي؛ كولز، كلير دي؛ ساذرن، لويز بي (2013). "برنامج JobTIPS: برنامج انتقالي للتوظيف للأفراد المصابين باضطرابات طيف التوحد" . مجلة التوحد واضطرابات النمو . 43 (10): 2472-2483 . doi : 10.1007/s10803-013-1800-4 . ISSN 0162-3257 . PMC 3706489. PMID 23494559 .   
  227. ↑ ماكلارين، جينيفر؛ ليختنشتاين، جوناثان د.؛ لينش، دانيال؛ بيكر، ديبورا؛ دريك، روبرت (1 مايو 2017). "التنسيب الفردي والدعم للأشخاص المصابين باضطرابات طيف التوحد: برنامج تجريبي". الإدارة والسياسة في الصحة النفسية وبحوث خدمات الصحة النفسية . 44 (3): 365-373 . doi : 10.1007/s10488-017-0792-3 . ISSN 1573-3289 . PMID 28176032 .  
  228. ↑ ليناس، ليديا (1 يناير 2014). "مشروع ABLE (التوحد: بناء روابط للتوظيف): خدمة توظيف متخصصة للشباب والبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد" . مجلة التأهيل المهني . 41 (1): 13-21 . doi : 10.3233/JVR-140694 . ISSN 1052-2263 . 
  229. ↑ شال، كارول م.؛ ويمان، بول؛ بروك، فاليري؛ غراهام، كارولين؛ ماكدونو، جينيفر؛ بروك، أليسا؛ هام، ويتني؛ راوندز، راشيل؛ لاو، ستيفاني؛ ألين، جاكلين (1 ديسمبر 2015). "تدخلات التوظيف للأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد: الفعالية النسبية للتوظيف المدعوم مع أو بدون تدريب مسبق على مشروع SEARCH". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 45 (12): 3990-4001 . doi : 10.1007/s10803-015-2426-5 . ISSN 1573-3432 . PMID 25791125 .  
  230. ↑ مولر، إيف؛ فانجيلدر، ريبيكا (1 يناير 2014). "العلاقة بين المشاركة في مشروع SEARCH والاستعداد للعمل والتوظيف لدى الشباب ذوي الإعاقة" . مجلة التأهيل المهني . 40 (1): 15-26 . doi : 10.3233/JVR-130660 . ISSN 1052-2263 . 
  231. ↑ ماوود، لين؛ هاولين، باتريشيا (1999). "نتائج برنامج التوظيف المدعوم للبالغين ذوي الأداء العالي المصابين بالتوحد أو متلازمة أسبرجر". التوحد . 3 (1): 229-254 . doi : 10.1177/1362361399003003003 . ISSN 1362-3613 . 
  232. ↑ لاتيمور، إل. بيري؛ بارسونز، مارشا ب.؛ ريد، دينيس هـ. (1 يونيو 2008). "التدريب على مهارات العمل المجتمعية للبالغين المصابين بالتوحد باستخدام المحاكاة: تحليل إضافي" . تحليل السلوك في الممارسة . 1 (1): 24-29 . doi : 10.1007/BF03391717 . ISSN 2196-8934 . PMC 2848532. PMID 22477676 .   
  233. ↑ ويمان، بول؛ لاو، ستيفاني؛ مولينيلي، أليسا؛ بروك، فاليري (2012). "التوظيف المدعوم للشباب المصابين باضطراب طيف التوحد: بيانات أولية". البحث والممارسة للأشخاص ذوي الإعاقات الشديدة . 37 (3): 160-169 . doi : 10.2511/027494812804153606 . ISSN 1540-7969 . 
  234. ↑ ويمان، بول هـ.؛ شال، كارول م.؛ ماكدونو، جينيفر؛ كريجل، جون؛ بروك، فاليري؛ مولينيلي، أليسا؛ هام، ويتني؛ جراهام، كارولين و.؛ إيرين ريل، ج.؛ كولينز، هولي ت.؛ ثيس، ويستون (1 مارس 2014). "التوظيف التنافسي للشباب المصابين باضطرابات طيف التوحد: نتائج مبكرة من تجربة سريرية عشوائية". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 44 (3): 487-500 . doi : 10.1007/s10803-013-1892-x . ISSN 1573-3432 . PMID 23893098 .  
  235. ↑ ويمان، بول؛ بروك، فاليري؛ بروك، أليسا مولينيلي؛ هام، ويتني؛ شال، كارول؛ ماكدونو، جينيفر؛ لاو، ستيفاني؛ سيوارد، هانا؛ أفيلون، لورين (1 يونيو 2016). "توظيف البالغين المصابين باضطرابات طيف التوحد: مراجعة استرجاعية لنهج توظيف مُخصّص" . بحث في الإعاقات النمائية . 53-54 : 61-72 . doi : 10.1016/j.ridd.2016.01.015 . ISSN 0891-4222 . PMID 26855048 .  
  236. ↑ ويمان، بول؛ شال، كارول م.؛ ماكدونو، جينيفر؛ غراهام، كارولين (2017). "آثار تدخل قائم على صاحب العمل على نتائج التوظيف للشباب ذوي الاحتياجات الداعمة الكبيرة بسبب التوحد". التوحد: المجلة الدولية للبحوث والممارسة . 21 (3): 276-290 . doi : 10.1177/1362361316635826 . ISSN 1461-7005 . PMID 27154907 .  
  237. ↑ "خدمات مساعدة البالغين في التوظيف للأشخاص المصابين باضطرابات طيف التوحد: آثارها على نتائج التوظيف" . مجلة ماتيماتيكا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 مايو 2024 .
  238. ↑ نيكولاس، ديفيد ب؛ زوايغنبوم، لوني؛ زويكر، جينيفر؛ كلارك، مارغريت إي (2017). "تقييم خدمات دعم التوظيف للبالغين المصابين باضطراب طيف التوحد". التوحد . 22 (6): 693-702 . doi : 10.1177/1362361317702507 . ISSN 1362-3613 . PMID 28637355 .  
  239. ↑ سونغ، كوني؛ سانشيز، جينيفر؛ كو، هونغ-جين؛ وانغ، تشيا-تشيانغ؛ ليهي، مايكل جيه. (1 أكتوبر 2015). "الفروق بين الجنسين في مؤشرات خدمات إعادة التأهيل المهني للنجاح في التوظيف التنافسي للأفراد المصابين بالتوحد في مرحلة الانتقال". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 45 (10): 3204-3218 . doi : 10.1007/s10803-015-2480-z . ISSN 1573-3432 . PMID 26060047 .  
  240. ↑ بيلاي وبراونلو (2017 ، ص 8) 
  241. ↑ كابو، ليزا سي. (1 يناير 2001). "التوحد، والتوظيف، ودور العلاج الوظيفي" . العمل . 16 (3): 201-207 . doi : 10.3233/WOR-2001-00152 . ISSN 1051-9815 . PMID 12441449 .  
  242. ↑ شليدر، ماري؛ مالدونادو، نانسي؛ بالتس، بيات (2014). "دراسة لتدخل "دائرة الأصدقاء" بوساطة الأقران للطلاب المصابين بالتوحد" . معهد علوم التربية . 6 .
  243. ↑ ماككوردي، إيرين إي؛ كول، كريستين إل. (1 أبريل 2014). "استخدام تدخل دعم الأقران لتعزيز المشاركة الأكاديمية للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في بيئات التعليم العام". مجلة التوحد واضطرابات النمو . 44 (4): 883-893 . doi : 10.1007/s10803-013-1941-5 . ISSN 1573-3432 . PMID 24146130 .  
  244. ↑ سميث، بيلشر وجوهرز (1995 ، ص 35) 
  245. ^ شور وراستيلي (2015 ، ص. 311) 
  246. ↑ بيري لاتيمور، ل.؛ بارسونز، مارشا ب.؛ ريد، دينيس هـ. (2006). "تحسين التدريب في مواقع العمل للعاملين المدعومين المصابين بالتوحد: إعادة التأكيد على المحاكاة" . مجلة تحليل السلوك التطبيقي . 39 (1): 91-102 . doi : 10.1901/jaba.2006.154-04 . ISSN 1938-3703 . PMC 1389613. PMID 16602388 .   
  247. ↑ ج. سميث، ماثيو؛ جينجر، إميلي ج.؛ رايت، كاثرين؛ رايت، مايكل أ. (2014). "التدريب على مقابلات العمل باستخدام الواقع الافتراضي لدى البالغين المصابين باضطراب طيف التوحد" . مجلة التوحد واضطرابات النمو . 44 (10): 2450-2463 . doi : 10.1007/s10803-014-2113-y . PMC 4167908. PMID 24803366 .  
  248. ↑ سميث، ماثيو جيه؛ فليمنج، مايكل إف؛ رايت، مايكل إيه؛ لوش، مولي (2015). "تقرير موجز: النتائج المهنية للشباب المصابين باضطرابات طيف التوحد بعد ستة أشهر من التدريب على مقابلات العمل باستخدام الواقع الافتراضي" . مجلة التوحد واضطرابات النمو . 45 (10): 3364-3369 . doi : 10.1007/ s10803-015-2470-1 . ISSN 0162-3257 . PMC 4772401. PMID 25986176 .   
  249. ↑ راوسا، فانيسا سي؛ مور، دينيس دبليو؛ أندرسون، أنجليكا (3 يوليو 2016). "استخدام النمذجة بالفيديو لتعليم مهارات وظيفية معقدة وذات مغزى لشخص بالغ مصاب باضطراب طيف التوحد" . إعادة التأهيل العصبي النمائي . 19 (4): 267-274 . doi : 10.3109/17518423.2015.1008150 . ISSN 1751-8423 . PMID 25825994 .  
  250. ^ أماديو ، جان فرانسوا (10 يناير 2013). DRH : الكتاب الأسود . لو سيويل. ص. 240. ردمك  978-2-02-110518-6.
  251. ^ ليبلوند ، رينو (14 سبتمبر 2012). مشتقات sectaires: Les nouveaux gourous . إصدارات StoryLab. ص. 100. ردمك  978-2-36315-091-2.
  252. ^ هيورتيفينت، ديفيد (2012). Lettre ouverte: nos propositions pour mieux lutter contre les dérives sectaires dans la santé et les Universités . مراقبة حقوق التوحد.
  253. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص 34، 50) 
  254. 1 2 3 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 50) 
  255. ^ ريكود، كاميل. ندايراتا، سيرج؛ روانت، سيلفان. "مقاربة GRH الاجتماعية المسؤولة عن إشكالية التوظيف: تطوير القدرة على التوظيف وتأهيل الأشخاص المصابين بالتوحد من خلال المنظمات الطبية الاجتماعية". المسؤولية الاجتماعية للمنظمات و GRH في وقت التحديات العالمية والتغيير: 16e Université de Printemps de l'Audit Social .
  256. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 11) 
  257. 1 2 جراندين ودوفي (2008 ، ص 14) 
  258. 1 2 جراندين ودوفي (2008 ، ص 17) 
  259. ^ مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 39) 
  260. 1 2 مالاكوف ميدريك (2015 ، ص. 47) 
  261. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 15) 
  262. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 16) 
  263. ↑ جراندين ودوفي (2008 ، ص 21) 
  264. ↑ شوفانيك (2017 ، ص 34) 
  265. ↑ اقتباسات من مسلسل "شرلوك: كلاب باسكرفيل" . اقتباسات بلانيت كلير . 8 يناير 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 مايو 2024 .
  266. ^ "السيد وولف، بطل عادي للغاية" . لو جورنال دو ديمانش (بالفرنسية) . تم الاسترجاع في 29 مايو 2024 .
  267. ^ Handicap.fr (1 أكتوبر 2017). "الطبيب الجيد: طفل جراحي متوحد على الشاشة" . Handicap.fr (بالفرنسية) . تم الاسترجاع في 29 مايو 2024 .
  268. ↑ "لولا ديوير: "إن القطب أستريد ورافائيل هو أمر آخر يتعلق بالاختلاف"" مجلة تلفزيونية (بالفرنسية). 12 أبريل 2019. تم الاطلاع عليها بتاريخ 29 مايو 2024. "

للمزيد من القراءة

المقالات البحثية

مقالات

  • بيكر، جيد (2006). الاستعداد للحياة: الدليل الكامل للانتقال إلى مرحلة البلوغ للأشخاص المصابين بالتوحد ومتلازمة أسبرجر . دار نشر فيوتشر هورايزونز.
  • بيرنيك، مايكل؛ هولدن، ريتشارد (2018). نادي وظائف التوحد: القوى العاملة المتنوعة عصبيًا في الوضع الطبيعي الجديد للتوظيف (  الطبعة الثانية). دار سكاي هورس للنشر. ISBN 978-1-5107-2830-1.
  • داتلو سميث، مارسيا؛ بيلشر، رونالد ج.؛ جوهرز، باتريشيا د. (1995). دليل التوظيف الناجح للأفراد المصابين بالتوحد (  الطبعة الثانية). بي إتش بروكس. رقم ISBN 978-1-55766-171-5.
  • غراهام، جيمس (2008). التمييز والقانون: دليل سريع للآباء والمعلمين وأصحاب العمل . دار نشر جيسيكا كينغسلي. رقم ISBN 978-1-84642-768-8.
  • غراندين، تمبل؛ دافي، كيت (2008). تنمية المواهب: مسارات مهنية للأفراد المصابين بمتلازمة أسبرجر والتوحد عالي الأداء (  الطبعة الثانية). دار نشر التوحد وأسبرجر. رقم ISBN 978-1-934575-28-4.
  • هندريكس، سارة (2008). متلازمة أسبرجر والتوظيف: ما يريده الأشخاص المصابون بمتلازمة أسبرجر حقًا . دار نشر جيسيكا كينغسلي. رقم ISBN 978-1-84642-879-1.
  • يانسن، هيرمان؛ رومبوت، بيتي (2013). قوة التوحد! العيش والعمل بنجاح مع اضطراب طيف التوحد . دار نشر جيسيكا كينغسلي. رقم ISBN 978-0-85700-869-5.
  • جان ميشيل ، فيليب (2018). Autistes Asperger، مفتاح بحثك عن العمل في 120 نصيحة . لا فابريك. رقم ISBN 978-2-9551036-7-8تمت أرشفة هذا النص من المصدر الأصلي بتاريخ 23 سبتمبر 2020.
  • شور، ستيفن. راستيلي، ليندا (2015). فهم التوحد من أجل الأشرار . ترجمة شوفانيك، جوزيف؛ جلوريون، كارولين. الإصدارات أولا. ص.  384. ردمك 978-2-7540-6581-8.
  • سيمون، رودي (2010). متلازمة أسبرجر في مكان العمل: نصائح أساسية للأشخاص المصابين بمتلازمة أسبرجر أو التوحد عالي الأداء وأصحاب العمل والمعلمين والمدافعين عنهم . آفاق المستقبل. ISBN 978-1-935274-09-4.
  • سميث، م.؛ بيلشر، ر.ج.؛ جورز، ب.د. (1995). دليل التوظيف الناجح للأفراد المصابين بالتوحد . دار نشر بروكس.
  • ويمان، بول؛ داتلو سميث، مارسيا؛ شال، كارول (2008). التوحد والانتقال إلى مرحلة البلوغ: النجاح خارج أسوار المدرسة . دار نشر بول إتش بروكس.

التقارير الرسمية

دراسات أخرى

  • مالاكوف مديريك (2015). الوصول إلى توظيف الأشخاص ذوي المستوى العالي من متلازمة أسبرجر والتوحد (PDF) . مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 24 يناير 2018 . تم الاسترجاع في 6 يونيو 2024 .

شهادات العملاء