محاذاة الاسم والنصب
قد تكون هذه المقالة تقنية للغاية بحيث يصعب على معظم القراء فهمها . ( فبراير 2016 ) |

في علم التصنيف اللغوي ، يعتبر المحاذاة بين الاسم والنصب نوعًا من المحاذاة الصرفية النحوية حيث يتم التعامل مع فاعلي الأفعال اللازمة مثل فاعلي الأفعال المتعدية ، ويتم تمييزهم عن كائنات الأفعال المتعدية في بناء الجملة الأساسية. يمكن ترميز المحاذاة بين الاسم والنصب من خلال وضع علامات الحالة واتفاق الفعل و/أو ترتيب الكلمات . لها توزيع عالمي واسع وهي نظام المحاذاة الأكثر شيوعًا بين لغات العالم (بما في ذلك اللغة الإنجليزية). تُسمى اللغات ذات المحاذاة بين الاسم والنصب عادةً لغات الاسم والنصب .
مقارنة مع أنواع المحاذاة الأخرى
الفعل المتعدي مرتبط بعبارتين اسميتين (أو حجج ) : فاعل ومفعول مباشر . الفعل اللازم مرتبط بحجة واحدة فقط، الفاعل. عادةً ما يتم تمثيل الأنواع المختلفة من الحجج على أنها S و A و O. S هي الحجة الوحيدة للفعل اللازم، و A هي حجة الفاعل (أو الأكثر شبهاً بالفاعل ) للفعل المتعدي، و O هي حجة المفعول المباشر (أو الأكثر شبهاً بالصبر ) للفعل المتعدي. تحتوي اللغة الإنجليزية على محاذاة اسمية - مفعول بها في علامات الحالة الخاصة بالضمائر الشخصية: [1] الحجة المفردة ( S ) للفعل اللازم ("أنا" في الجملة " مشيت ") تتصرف نحويًا مثل الفاعل ( A ) للفعل المتعدي ("أنا" في الجملة " رأيتهم ") ولكن بشكل مختلف عن المفعول ( O ) للفعل المتعدي ("أنا" في الجملة "رأوني " ).
| اسمي – مفعول به | فعل مفعولي-مطلق | ثلاثي | |
|---|---|---|---|
| أ | نفس | مختلف | مختلف |
| س | نفس | مختلف | |
| ا | مختلف | مختلف |
يتناقض هذا مع المحاذاة الإجرائية المطلقة ، حيث يتم ترميز S بنفس طريقة O ، بينما يتلقى A علامة مميزة، أو المحاذاة الثلاثية ، حيث يتم ترميز A و S و O بطريقة مختلفة.
انقسام الطاقة
من الشائع أن يكون للغات (مثل الجورجية والهندوستانية ) أنظمة محاذاة متداخلة، والتي تُظهر كل من الترميز الاسمي-المفعول به والترميز المفعولي-المطلق، وهي ظاهرة تسمى الانقسام المسمى بالاسم المفرد . في الواقع، هناك عدد قليل نسبيًا من اللغات التي تُظهر فقط المحاذاة المسمى-المطلق (تسمى الاسم المفرد المفرد الخالص) وتميل إلى العزلة في مناطق معينة من العالم، مثل القوقاز وأجزاء من أمريكا الشمالية وأمريكا الوسطى وهضبة التبت وأستراليا . تشمل هذه اللغات السومرية والتبتية القياسية والمايا . [ 2]
خصائص الترميز لمحاذاة الاسم والنصب
يمكن أن يتجلى المحاذاة بين الاسم والنصب بطرق مرئية، تسمى خصائص الترميز. غالبًا ما تكون هذه الخصائص المرئية صرفية وسيظهر التمييز كاختلاف في الشكل الصرفي الفعلي وتهجئة الكلمة، أو كجسيمات حالة (قطع من الصرف) تظهر قبل الكلمة أو بعدها.
وضع العلامات على الحالة
إذا أظهرت لغة ما علامات حالة صرفية، فستظهر الحجتان S وA في حالة الرفع وستظهر الحجة O في حالة النصب ، أو في حالة مماثلة مثل المائل . قد يكون هناك أكثر من حالة تؤدي دور النصب؛ على سبيل المثال، تميز اللغة الفنلندية الأشياء بالجزئي أو حالة النصب للتباين مع telicity . من الشائع جدًا أن تعرض الحجج النصبية فقط علامات حالة واضحة بينما تعرض الحجج الرفعية علامات حالة فارغة (أو غائبة). في اللغة الإنجليزية الحديثة، لا يوجد علامات الحالة إلا مع ضمائر الشخص الأول والثالث (غير المحايدة)، والتي لها أشكال مميزة للفاعل والمفعول به.
أنا
1SG : SBJ
مشى.
المشي: الماضي
أنا
1SG : SBJ
رأى
انظر: الماضي
هم.
3PL : OBJ
العمل هو
رابوتا-يت
عمل
'الفتاة/السيدة/المرأة (المراهقة/الشابّة) تعمل/تعمل'
'أ/الطالب يقرأ/يقرأ الكتاب'
تمييز الكائنات التفاضلية (DOM)
لا تتمتع كل الحجج بنفس القدر من الاحتمالية لإظهار علامات الحالة الظاهرة. في اللغات التي تتصف بمحاذاة اسمية-نصبية، من الشائع تقسيم المفعولات المباشرة إلى فئتين (فيما يتعلق بعلامات الحالة الظاهرة)، وهي الظاهرة التي أطلق عليها بوسونج (1985) "علامات المفعول التفاضلية".
ترتيب الكلمات
تعتمد بعض اللغات على علم الصرف في ترميز المعنى والعلاقات النحوية، وتعتمد بشكل أكبر على بناء الجملة. وإذا كانت اللغة تعتمد بشكل أقل على علامات الحالة الظاهرة، فقد يتم ترميز المحاذاة من خلال ترتيب الكلمات، كما في هذا المثال من اللغة الإندونيسية .
اللغة الإندونيسية
أنا أنا
1SG
أنا أنا ماندي كان
AT -غسل- تطبيق
رجل
رجل
إيتو
الذي - التي
[4]
"أنا أستحم هذا الرجل"
في المثال التالي من اللغة الفرنسية، تظهر جميع الفاعلين، سواء S أو A، قبل الفعل بينما تظهر O بعد الفعل. يتم ترميز الحجج التي تحدث قبل الفعل على أنها اسمية، بينما يتم ترميز الحجج التي تحدث مباشرة بعد الفعل على أنها اسمية.
فرنسي
جي(س)
أنا- نوم
عمل
عمل
'أنا أعمل'
جي(أ)
أنا- نوم
جيت
يرمي
الأمم المتحدة
أ
بالون(O)
الكرة- ACC
"أرمي الكرة"
اتفاق الفعل
بدلاً من ذلك، يمكن أن يتجلى المحاذاة أيضًا بشكل واضح من خلال الاتفاق على الفعل. في المثال التالي من اللغة الأمهرية ، يمكن وضع علامة على الفعل في بداية الجملة للحروف S وA وO. يتم وضع علامة على كل من S في الجملة اللازمة وA في الجملة المتعدية بنفس اللاحقة ( -ə '3SG.M')، بينما يتم وضع علامة على O في الجملة المتعدية بلاحقة مختلفة ( -w '3SG.M.O'). [4]
- الأمهرية
- لازم
لمّا
لمة
هد- ə
اذهب. PFV - 3SG . م
"لقد جاءت الفكرة"
- متعد
لمّا
لمة
ترموس-أون
زجاجة- DEF - ACC
صابر- ə -و
استراحة. PFV - 3SG . M - 3SG . M . O
"المعضلة تكسر الزجاجة"
تتمتع اللغة الإنجليزية بتوافق الفعل المتبقي مع المحاذاة بين الاسم والنصب، وهو ما يتجلى فقط مع الشخص الثالث المفرد S وA في زمن المضارع. [5]
الخصائص السلوكية للاتهام
يمكن أيضًا التمييز بين المحاذاة بين الاسم والنصب من خلال الخصائص السلوكية، في الطريقة التي تتصرف بها الحجة الاسمية أو النصبية عند وضعها في هياكل نحوية معينة. يتعلق هذا بتأثير المحاذاة على مستوى الجملة بأكملها بدلاً من الكلمة الفردية. تحدد المحاذاة الصرفية النحوية الحجج التي يمكن حذفها في بنية إحداثية أثناء عملية تقليل العطف (حذف الحجج من نهايات الجمل المتصلة). في المحاذاة بين الاسم والنصب، يمكن حذف الحجتين S وA فقط وليس الحجة O.
إنجليزي
- أ. سو-نوم رأيت جودي-إيه سي سي ج ، وركضت .
- ب. رأيت سو جودي ج و ___ i/*ج ركضت.
- ج. رأت سو جودي ج ، وكانت خائفة .
- د. رأيت سو جودي ج و ___ كنت خائفة.
يجب أن يتوافق موضوع الجملة المحذوفة مع موضوع الجملة المضمنة (الاسم) في الجملة المصفوفية. إذا كان يتوافق مع المفعول (الاسم المفعول)، فإن الجملة تكون غير نحوية.
إذا كانت اللغة الإنجليزية لغة فعلية مطلقة، فمن المتوقع أن نرى:
- ب. رأيت سو جودي ج ، و ___ *i/j ركض.
- ج. رأيت سو جودي ج ، و ___ *أنا/ج كنت خائفة.
هنا تتوافق الحجة المحذوفة من الجملة المضمنة مع المفعول المباشر (المطلق) لجملة المصفوفة. إذا كانت تتوافق مع الفاعل (الفعل المبني للمجهول)، تكون الجملة غير نحوية.
يؤثر نظام المحاذاة أيضًا على تشغيل وتحقيق العمليات النحوية الأخرى مثل رفع الإنشاءات، وحذف الموضوع الذي يتحكم فيه الموضوع ، وحذف الموضوع الذي يتحكم فيه المفعول .
توزيع

اللغات التي تظهر محاذاة المفعول به هي الأكثر انتشارًا من بين جميع أنواع المحاذاة. يمكن العثور على هذه اللغات في كل قارة، مقارنة باللغات ذات المحاذاة المفعول به التي تقتصر على مناطق معينة من العالم، وهي القوقاز وأجزاء من أمريكا الشمالية وأمريكا الوسطى وهضبة التبت وأستراليا. توضح الخريطة توزيع اللغات ذات أنواع المحاذاة المختلفة، والقائمة التالية تعطي عينة قصيرة من اللغات ذات المحاذاة المفعول به وتوزيعها في جميع أنحاء العالم: [6]
|
أمريكا الشمالية: |
أستراليا: |
أمريكا الجنوبية: |
|
أوروبا: |
أفريقيا: |
آسيا: |
النظرية ذات الصلة
نظرية المثالية
إحدى الطرق التي يمكن من خلالها تفسير إنتاج نظام علامات الحالة الاسمية-النصبية هي من منظور نظرية الأمثلية . يُقال إن علامات الحالة تحقق وظيفتين أو قيدين: وظيفة تحديد ووظيفة تمييز. [7] يتم توضيح وظيفة التعريف عندما يقوم مورفولوجيا الحالة بترميز (تحديد) خصائص أو معلومات دلالية أو موضوعية أو براجماتية محددة حول الحجة الاسمية. يمكن أن تكون حالة النصب في موضع المفعول المباشر، على سبيل المثال، معرفًا قويًا للصبر . تُستخدم وظيفة التمييز للتمييز بين الحجج الأساسية، الفاعل والمفعول به، في جملة متعدية. يشرح هيلين دي هوب وأندريه مالتشوكوف الدافع والحاجة إلى وظيفة التمييز في "استراتيجيات تمييز الحالة":
عندما يتم استخدام مسند مكانين R(x,y) لوصف حدث يتضمن مشاركين، عادةً فاعل ومريض، فمن الأهمية بمكان تجنب الغموض فيما يتعلق بعبارة الاسم التي تتوافق مع الحجة الأولى x (الفاعل) والتي تتوافق مع الحجة الثانية y (المريض). لهذا الغرض، يمكن استخدام الحالة لتمييز إحدى الحجتين. إذا تم تمييز إحدى الحجتين، فهذا يكفي بالفعل لغرض إزالة الغموض. وبالتالي، من منظور التمييز، ليست هناك حاجة لتمييز كلتا الحجتين. ولن يكون من الضروري أيضًا تمييز الحجة الوحيدة لمسند مكان واحد (لازم). في الواقع، قيل أنه في العديد من أنظمة الحالات الاسمية-النصبية يتم تمييز y فقط (بحالة النصب) بينما تظل x غير مميزة شكليًا. [7]
من النادر أن تخدم الحالة فقط وظيفة التمييز، والتي تتداخل إلى حد كبير مع وظيفة "التعريف". قد تفسر طرق أخرى لإزالة الغموض عن حجج المسند المتعدي (اتفاق الفاعل، وتقييد ترتيب الكلمات، والسياق، والتجويد، وما إلى ذلك) هذه الملاحظة عبر اللغوية. يزعم دي هوب ومالتشوكوف أن أنظمة الحالة التي تعتمد بالكامل على وظيفة التعريف يجب أن تكون أكثر ثراءً في مورفولوجيا الحالة مقارنة باللغات التي تعتمد بشكل أساسي على وظيفة التمييز.
الضغط الوظيفي
هناك نظرية واحدة طرحت لتفسير حدوث أنظمة النصب وهي نظرية الضغط الوظيفي. وعند تطبيقها على اللغات، تعمل هذه النظرية حول الاحتياجات والضغوط المختلفة على مجتمع الكلام. وقد اقترح البعض أن اللغات تطورت لتناسب احتياجات مستخدميها. وسوف تطور هذه المجتمعات بعض الأنظمة الوظيفية لتلبية الاحتياجات التي لديها. لذلك، فقد اقترح البعض أن نظام النصب نشأ من ضغط وظيفي لتجنب الغموض وجعل الاتصال عملية أبسط. [8] [9]
من المفيد للغات أن يكون لديها وسيلة للتمييز بين الفاعل والمفعول به، وبين الحجج A وS وO. وهذا مفيد حتى لا يمكن تفسير جمل مثل "ضرب توم فريد" على أنها "ضرب فريد توم". وتنجز أنظمة المحاذاة الثلاثية هذا التمييز من خلال ترميز S وA وO بشكل مختلف. ومع ذلك، فإن هذا ليس اقتصاديًا من الناحية البنيوية، والأنظمة الثلاثية نادرة نسبيًا، ولكن وضع علامة على جميع الحجج بنفس الطريقة يجعل الحجج غامضة للغاية. يبدو أن مبدأ التمييز يعمل جنبًا إلى جنب مع مبدأ الاقتصاد. فمن الأكثر كفاءة أن يكون لدينا أقل عدد ممكن من الحالات دون المساس بالوضوح. وبهذه الطريقة أنتجت الضغوط المزدوجة للكفاءة والاقتصاد نظامًا يجمع بين نوعين من الحجج معًا ونوع ثالث منفصل. يستخدم كل من أنظمة النصب والفاعل هذا النوع من التجميع لجعل المعنى أكثر وضوحًا.
انظر أيضا
مراجع
- ^ دونوهيو مارك. ويتشمان، سورين، محرران. (2005)، تصنيف المحاذاة الدلالية ، أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، ص. 25، ردمك 9780199238385
- ^ فان فالين، روبرت د. (2001). مقدمة في بناء الجملة . مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 9780521635660.
- ^ تسوجيمورا، ناتسوكو (2007). مقدمة في علم اللغة الياباني . وايلي بلاكويل. ص 382. ISBN 978-1-4051-1065-5.
- ^ أب فان دي فيسر، ماريو. (2006) "الحالة المميزة للنشاط الإرجاتي". أطروحة دكتوراه.
- ^ بيكل ، بالتازار. إيمولو، جورجيو؛ زاخاركو، تاراس؛ ويتزلاك ماكاريفيتش، ألينا (2013). “أنماط المحاذاة في اتفاق الفعل”. في: باكر، ديك؛ هاسبيلماث، مارتن. اللغات عبر الحدود: دراسات في ذكرى آنا سيفيرسكا. برلين: دي جرويتر موتون، 15-36.
- ^ Dryer, Matthew S. & Haspelmath, Martin (eds.). (2011) "The World Atlas of Language Structures Online". ميونيخ: مكتبة ماكس بلانك الرقمية. متوفر على الإنترنت على موقع WALS
- ^ ab de Hoop, Helen و Malchukov, Andrej L. (2008) "استراتيجيات وضع العلامات على الحالات". استقصاء لغوي .
- ^ Bates, E., & MacWhinney, B. (1982) Functionalist approach to grammar . في E.Wanner, & L. Gleitman (Ed.), Language acquire: The state of the art . نيويورك: مطبعة جامعة كامبريدج.
- ^ Fedzechkina, Maryia & Jaeger, T. Florian & Newport, Elissa L. (2011) "التحيزات الوظيفية في تعلم اللغة: الأدلة من ترتيب الكلمات والتفاعل بين الحالات". العلوم المعرفية .
