تاريخ جامعة ميشيغان

يعود اقتراح إنشاء مؤسسة للتعليم العالي في ميشيغان إلى عام 1703، خلال الحقبة الاستعمارية لفرنسا الجديدة . ^{[ 1 ] [ 29 ]} بعد عامين فقط من تأسيس حصن بونتشارتران دو ديترويت على المضيق بين بحيرتي سانت كلير وإيري عام 1701، كتب المستكشف الفرنسي ، والحاكم الاستعماري اللاحق للويزيانا ، أنطوان دو لا موث كاديلاك ، إلى وزير الملك لويس الرابع عشر ، لويس فيليبو دو بونتشارتران ، من المستوطنة بتاريخ 31 أغسطس 1703. ^{[ 29 ] [ 1 ] [ 30 ] [ 2 ]} وحثّ على إنشاء مدرسة دينية في أبرشية سانت آن دو ديترويت المُنشأة حديثًا . ^{[ 29 ]}

اسمحوا لي أن أؤكد على الضرورة الكبيرة لإنشاء مدرسة دينية في هذا المكان، لتعليم أطفال السكان الأصليين مع أطفال الفرنسيين - تعليمهم التقوى، وفي الوقت نفسه، تعليمهم لغتنا.

على النقيض من الكليات الاستعمارية في الأراضي البريطانية والجامعات الاستعمارية في أمريكا اللاتينية ، كان الطلب المحلي على الكهنة والقساوسة في المستعمرات الفرنسية يُلبى في المقام الأول من خلال مجموعة من المعاهد الدينية والكليات والمدارس الصغيرة ، التي وفرت التعليم الابتدائي والدراسات الكلاسيكية. ^{[ 31 ]} واعتمد تشغيل معظم المؤسسات التعليمية على مختلف الرهبانيات الكاثوليكية ، ولا سيما اليسوعيون والسولبيسيون ، بالإضافة إلى الرهبان الفرنسيسكان والأورسولين ورهبنة نوتردام ، وغيرها. ^{[ 31 ]}

كانت المعاهد الدينية في المستعمرات في الأساس مؤسسات منقولة من فرنسا. ^{[ 31 ]} من حيث روحها ورسالتها في إعداد الأفراد للكهنوت، تشابهت هذه المؤسسات إلى حد كبير مع نظيراتها في فرنسا، والتي كانت في كثير من الأحيان مؤسسات كنسية متقدمة حيث كان يُطلب من طلاب اللاهوت الدفاع عن أطروحاتهم. ^{[ 31 ]} ومع ذلك، فإن واقع مجتمع الحدود حال دون وجودها كنسخ طبق الأصل من تلك الموجودة في فرنسا. ^{[ 31 ]} في سنواتها الأولى، وفي محاولة من جان بابتيست كولبير ، وزير الملك لويس الرابع عشر، لفرض اللغة والثقافة الفرنسية على المستعمرات، كانت المعاهد الدينية في فرنسا الجديدة بمثابة مدارس تحضيرية للسكان الأصليين وكذلك لأبناء المستوطنين ذوي الميول الدراسية والرغبة في الالتحاق بالكهنوت. ^{[ 31 ]} ولم تتطور إلى معاهد دينية حقيقية إلا لاحقًا عندما سمحت الظروف بذلك. ^{[ 31 ]} في ذلك الوقت، تم إنشاء العديد من الندوات الكبرى في فرنسا الجديدة، ولا سيما ندوة كيبيك ، التي أسسها الأسقف فرانسوا دي لافال بدعم من جمعية البعثات الخارجية ، لتدريب الكهنة في مدينة كيبيك . بالإضافة إلى ذلك، قامت عائلة Sulpicians بتشغيل Séminaire de Saint-Sulpice في مونتريال .

تعهد كاديلاك بدعمه المستقبلي للمعهد الديني واقترح أن يكون هذا واجب الرؤساء في كيبيك: ^{[ 29 ]}

لن تكون هذه النفقات كبيرة جدًا؛ أعتقد أنه إذا منح جلالة الملك [لويس الرابع عشر] ألف تاج للمعهد الديني في كيبيك ، فإن تلك المؤسسة ستبدأ هذا العمل التقي والمقدس.

لا يزال من غير المؤكد ما إذا كان قد تم إنشاء معهد لاهوتي على الإطلاق؛ ^{[ 32 ]} فالسجلات المتبقية بعد الحريق الذي اندلع في 5 أكتوبر 1703 لا تذكر إنشاء معهد لاهوتي بناءً على الاقتراح. ^{[ 33 ]} من المرجح أن رؤساء الرهبنة اليسوعية في كيبيك عارضوا فكرة إنشاء معهد لاهوتي في منطقة باي دان هو ، بسبب خلافات مع كاديلاك ومخاوف من منافسة مؤسساتهم. ^{[ 34 ]} اشتكى كاديلاك في رسالته من أن اليسوعيين لم تكن لديهم رغبة في تولي مهام التبشير في ديترويت، بل إنهم ثبطوا عزيمة المبشرين الآخرين عن القدوم إلى المنطقة. ^{[ 34 ]} ومع ذلك، تشير سجلات الرعية المتعلقة بزواج جان بابتيست روكو في 15 مايو 1755 إلى أنه كان "مديرًا للمدارس المسيحية"، ^{[ 32 ]} مما يوحي بتأثير القديس يوحنا المعمدان دي لا سال ومعهده الشهير لإخوة المدارس المسيحية . ^{[ 1 ]} كان روكو يدير مدرسة إما في منزله في شارع سانت جاك أو في مبنى تابع لكنيسة سانت آن. ^{[ 35 ]} كانت هناك مدرسة فرنسية خاصة قائمة بالقرب من الحصن عام 1775، ^{[ 1 ]} ويحتوي دفتر حسابات قديم محفوظ من عام 1780 على رسوم دراسية مؤرخة في وقت مبكر من عام 1760. ^{[ 1 ]} ورد ذكر معهد ديني في الحصن كان يُدرّب الشباب على الخدمة الكهنوتية، ^{[ 36 ] [ 37 ]} والذي دُمر في حريق لندن الكبير عام 1805. ^{[ 36 ]} ويُقال إن الأب غابرييل ريتشارد ترأس المعهد الديني منذ عام 1804، ^{[ 37 ]} حيث كان يُدرّس اللاتينية والجغرافيا والتاريخ الكنسي والموسيقى الكنسية وممارسة الصلاة التأملية. ^{[ 37 ]} في عام 1811، انضم السيد ساليير إلى هيئة التدريس أستاذاً للأدب والكيمياء وعلم الفلك. ^{[ 37 ]} التاريخ الدقيق لافتتاح المعهد غير معروف، على الرغم من أنه كان موجودًا في وقت مبكر من عام 1802. ^{[ 37 ]}

تم تسليم المستعمرة إلى الملكية البريطانية عام 1762 عقب حرب السنوات السبع (الحرب الفرنسية والهندية) . مع ذلك، نظر البريطانيون إلى المستعمرة كمجرد مركز تجاري، ولم يبذلوا أي جهد يُذكر في مجال التعليم، مما أدى إلى ركودها خلال فترة حكمهم من عام 1763 إلى عام 1796. ^{[ 38 ] [ 2 ]} بعد معاهدة السلام مع الولايات المتحدة عام 1783، تخلى البريطانيون عن آمالهم في الاحتفاظ بديترويت بشكل دائم، واكتفوا بالإبقاء عليها كمركز عسكري. ^{[ 39 ]} على الرغم من تمثيل ألكسندر غرانت ، وويليام ماكومب ، وديفيد ويليام سميث لمنطقة ديترويت الكبرى في أول برلمان لكندا العليا ، إلا أن البرلمان تردد في سن القوانين، ولم يُصدر سوى عدد قليل من القوانين غير الكافية، ولم يُنشئ أي مدارس. ^{[ 39 ]} نتيجة لذلك، أرسلت العائلات الإنجليزية في المنطقة أطفالها إلى المدارس المسيحية الفرنسية، التي أصبحت ثنائية اللغة. في رواية الأب فرانسوا-كزافييه دوفو، الذي ترأس مدرسة للبنات أسسها الأب... ^{[ 40 ]} لاحظ فرانسوا-كزافييه هوبير في رعية انتقال العذراء المجاورة : ^{[ 41 ]}

يوجد في الحصن أربع أو خمس مدارس تضم كلاً من البنين والبنات، ومعظمهم من الإنجليز، لأنهم وحدهم يرغبون في تعليم أطفالهم، ويمكنهم تحمل تكاليف ذلك.

عندما سيطر الأمريكيون على المستعمرة عام 1796، عقب توقيع معاهدة باريس ، كان من المفترض استدعاء قضاة الحكومة الإقليمية لتحديد حقوق المدارس المسيحية ووضعها القانوني رسميًا بموجب الدستور الجديد. بعد ذلك، تم توضيح تفسير حق الأمريكيين في التعليم في ميشيغان، استنادًا إلى القسم 1، المادة 11 من قانون الشمال الغربي . ^{[ 42 ]}

كانت المدارس، التي أصبحت تحت إشراف الأب غابرييل ريتشارد ، منتشرة في جميع أنحاء المستعمرة. ^{[ 43 ]} في عام 1804، أسس الأب ريتشارد أكاديمية للبنات، وكان من بين معلماتها إليزابيث ليونز، وأنجليك كامبو ، ومونيك لابادي، وإليزابيث ويليامز. ^{[ 32 ]} كما أنشأ مكتبة للكنيسة ومطبعة. ^{[ 4 ]}

عقب حريق لندن الكبير عام 1805 ، سنّ الكونغرس قانونًا في 21 أبريل 1806، يسمح للحاكم والقضاة بتخصيص قطع الأراضي في القرى للمستحقين والتصرف في أي قطع متبقية لم تُوزع على ضحايا الحريق. ^{[ 44 ]} وفي أكتوبر 1806، قدّم ريتشارد الالتماس التالي إلى الحاكم والقضاة: ^{[ 44 ]}

إلى الهيئة التشريعية لإقليم ميشيغان،

يطلب غابرييل ريتشارد أن يتم منح قطعة الأرض الواقعة على الزاوية في الساحة العسكرية من القسم رقم 3، والقسم بأكمله أو جزء منه، وفقًا لإرادة المجلس التشريعي وكرمه، وذلك لغرض إنشاء كلية يتم فيها تدريس اللغات القديمة والحديثة، والعديد من العلوم، وما إلى ذلك، وتمكينه من جعل التعليم مجانيًا جزئيًا.

كانت قطعة الأرض المذكورة في هذا الطلب صغيرة جدًا بالنسبة لكلية، لذا طلب الكاهن قطعة أرض أكبر، تقع بين شارع وودوارد وشارع غريسولد ، من كامبوس مارتيوس إلى شارع جيفرسون ، بما في ذلك قطع أراضٍ إضافية غرب غريسولد وجنوب لارنيد. ^{[ 44 ]} إلا أن الطلب لم يُلبَّ. ^{[ 44 ]}

في 15 أبريل 1807، شكّل أبناء الرعية مؤسسة عُرفت باسم " الكنيسة الكاثوليكية الرسولية الرومانية للقديسة آن في ديترويت" . ^{[ 3 ]} مُنحت هذه المؤسسة قطعة أرض محصورة بين شوارع لارنيد، وبيتس، وراندولف. ^{[ 3 ]} تضمنت مواد تأسيس الكنيسة بندًا ينص على تعيين أسقف الأبرشية لمعلمي المدارس. ^{[ 3 ]} في 18 أكتوبر 1808، وجّه ريتشارد رسالة إلى حاكم الإقليم والقضاة. ^{[ 45 ] [ 32 ]} ذكر في هذه الرسالة، بالإضافة إلى المدارس في بلدة ديترويت، "أربع مدارس للبنين ومدرستين للشابات، إما في البلدة أو في سبرينغ هيل، أو في غراند ماريه ( غروس بوينت حاليًا )، أو حتى في ريفر هورونز". ^{[ 43 ]} واقترح كذلك إنشاء "مؤسسة للتعليم العالي"، ^{[ 46 ] [ 45 ]} واقترح استخدام اليانصيب لدعم الأكاديميات التي كان يرأسها. ^{[ 43 ] [ 47 ]}

لاحقًا، في عام 1817، خلال فترة ما بعد الحرب التي أعقبت حرب 1812 ، أصدرت حكومة الإقليم ، بتحريض من غابرييل ريتشارد ^{[ 48 ] [ 38 ] [ 49 ]} والقاضي أوغسطس ب. وودوارد ^{[ 48 ] [ 5 ] [ 49 ]} وبدعم من الرئيس الأمريكي توماس جيفرسون ، ^{[ 48 ]} "قانونًا لإنشاء جامعة ميشيغان " داخل إقليم ميشيغان . ^{[ 50 ]} وقد سُنّ القانون في 26 أغسطس 1817، ^{[ 6 ] [ 7 ]} ودمج فعليًا المدارس في مؤسسة واحدة، حيث شغل القس جون مونتيث ، وهو قس بروتستانتي وصل إلى ديترويت قبل عام، منصب رئيسها ^{[ 51 ]} ، بينما شغل الأب ريتشارد منصب نائب الرئيس. ^{[ 45 ]} لم يقتصر نفوذ مؤسسيها على الجامعة فحسب، بل شمل التعليم في الإقليم عمومًا. [ ^{36 ] [ 52 ] وُقِّع} القانون التشريعي ليصبح نافذًا من قِبَل القائم بأعمال الحاكم والسكرتير ويليام وودبريدج ، ورئيس القضاة أوغسطس ب. وودوارد، والقاضي جون غريفين . ^{[ 9 ] [ 8 ]}

في الخامس عشر من مايو عام ١٨٢٤، وقّع الرئيس الأمريكي جيمس مونرو "قانونًا بشأن معهد تعليمي في إقليم ميشيغان"، والذي منح بموجبه الحكومة الفيدرالية أرضًا إلى مجلس أمناء يُعرف باسم "مؤسسة كلية ديترويت"، كما ورد في الوثيقة. وقد قسّم القانون ثلاثة من أصل ستة أقسام من الأرض ومنحها للمؤسسة، استنادًا إلى المادة ١٦ من معاهدة فوت أوف ذا رابيدز والمادة ٦ من معاهدة ديترويت . وسُجّلت الأرض رسميًا لدى مكتب الأراضي الأمريكي . ^{[ ١٠ ] [ ١١ ] [ ١٢ ] [ ١٣ ]}

بموجب معاهدات سابقة، تنازلت الأمم الأصلية عن الأراضي الواقعة شمال غرب نهر أوهايو للولايات المتحدة. وفي معاهدة فورت ميغز، تنازلت هذه الأمم عن أراضيها المتبقية داخل إقليم أوهايو . في المقابل، طالب أعضاء الكاثوليك من القبائل الأصلية بتخصيص ستة أقسام من الأرض لكاهن كنيسة سانت آن للاستخدام الديني، وإنشاء كلية في ديترويت . ^{[ 10 ] [ 11 ]}

لاحقًا، باع الأمناء الأراضي الممنوحة لهم من الولايات المتحدة، والتي تنازلت عنها في الأصل قبائل أوداوا وأوجيبوي وبوتاواتومي الأصلية ، استنادًا إلى تفسير معاهدة فورت ميغز ومنحة الأرض لعام 1824. في عام 1971، رفع بول جونسون دعوى قضائية نيابةً عن أطفال قبائل أوداوا وأوجيبوي وبوتاواتومي ، مطالبًا بكشف حساب الأموال التي تلقتها الجامعة من بيع "أراضي الوقف التعليمي الهندية". جادلت الدعوى بأن هذه الأموال يجب أن تُستخدم لتعليم أطفال السكان الأصليين. حكمت المحكمة لصالح الجامعة، مشيرةً إلى أن الأراضي مُنحت كهبة صريحة، ويعود ذلك جزئيًا إلى محبة القبائل للأب ريتشارد. أيدت محكمة الاستئناف في ميشيغان هذا الحكم في عام 1981. ^{[ 11 ] [ 62 ]}

يُحدد حق الأمريكيين في ميشيغان في التعليم في العديد من الوثائق التشريعية الصادرة عن الإقليم الشمالي الغربي . نصّ قانون الأراضي لعام ١٧٨٥ على أن تخصص كل بلدة أرضًا لتأجيرها لدعم المدارس العامة. وقد وردت مسؤولية الإقليم عن التعليم في القسم ١، المادة ١١ من قانون الإقليم الشمالي الغربي ، الذي سُنّ بعد ذلك بعامين: ^{[ ٦٣ ] [ ٦٤ ] [ ٦٥ ]}

ولأن الدين والأخلاق والمعرفة ضرورية للحكم الرشيد وسعادة البشرية، فإن المدارس ووسائل التعليم يجب تشجيعها إلى الأبد.

بحلول عام ١٨٢٧، نصّ أول قانون للمدارس العامة في الإقليم على إلزام الحكومات المحلية بتنظيم المناطق التعليمية داخل البلدة، مع تكليف مسؤولي البلدة برسم حدود المناطق، وإلزام أي بلدة تضم ٥٠ عائلة أو أكثر بتوفير مُعلّم. ^{[ ٦٦ ]} بعد ذلك، قامت الجامعة بتأجير مبنى مدرسة ديترويت لمعلمين من القطاع الخاص، ^{[ ٦١ ]} وافتُتحت أول مدرسة في ديترويت بموجب هذا القانون في شهر يونيو تقريبًا، بعد أن أصدر مجلس أمناء الجامعة في ٢٧ مايو ١٨٢٧ أمرًا بالسماح للسيد كوك، مُعلّم المدرسة الابتدائية، باستخدام غرفة في الأكاديمية. ^{[ ٦٦ ]} إلا أن المدرسة أُغلقت بعد وفاة مُعلّمها. ^{[ ٦٦ ]} وفي العام التالي، أُنشئت مدرسة بريدج في بلدة رايزنفيل تحت إدارة محلية.

في السنوات التي تلت تأسيس الجامعة في آن أربور، أنشأ مجلس الأمناء فروعًا لها في أنحاء الولاية. ^{[ 78 ]} وكان أبرزها فرع ديترويت، الذي افتُتح في مبنى الجامعة القديم في شارع بيتس. ^{[ 17 ] [ 79 ]} وخلال اجتماع لمجلس الأمناء في 14 نوفمبر 1837، دعا آر سي جيبسون إلى إنشاء فرع في ديترويت، وفي 18 نوفمبر، قُبل اقتراح مجلس أمناء الجامعة القديمة. ^{[ 17 ]} وفي اجتماع لاحق لمجلس الأمناء، خُصص صندوق لدعم الفروع، حيث حصل كل فرع على جزء من الصندوق لتغطية رواتب المعلمين، بالإضافة إلى حصة نسبية من الصندوق بناءً على عدد الطلاب المسجلين فيه. ^{[ 17 ]}

في العاشر من يناير عام ١٨٣٨، تم تعيين مجلس زوار فرع ديترويت على النحو التالي: جوناثان كيرسلي ، وتشارلز كريستوفر تروبريدج ، وبنيامين إف إتش ويذرل ، وبيتر موري ، وتشارلز موران ، مع جون أوين أمينًا للصندوق. ^{[ ١٧ ]} لم يكن مبنى فرع ديترويت جاهزًا للاستخدام حتى ٢٠ يونيو ١٨٣٨، بعد تجديدات واسعة النطاق، وافتُتح للبنين بمدير واحد ومساعد واحد. ^{[ ١٧ ]} تم تحديد أربعة فصول دراسية سنويًا، وأُجري أول امتحان علني في ١٤ و١٥ أغسطس ١٨٣٨. ^{[ ١٧ ]} كان معظم طلاب مدرسة فرع ديترويت من رعية كنيسة سانت آن، وكثيرًا ما كانوا يُشاهدون خلال أيام الاحتفالات في الكنيسة وفي القداس الإلهي . ^{[ ١٦ ]} ومن بين الخريجين البارزين أنسون بورلينغيم وإي سي ووكر . ^{[ 16 ]} بالإضافة إلى ذلك، كان كل من ويليام وودبريدج ، وجون بيدل ، وإليشا دبليو ماكينستري ، وأورلاندو بي ويلكوكس ، وجيه هيات سميث ، وويليام إل ويبل، شقيق تشارلز دبليو ويبل ، مرتبطين أيضاً بجمعيات مختلفة في المدرسة. ^{[ 16 ]}

أُنشئت فروع أخرى في أنحاء الولاية كمدارس تحضيرية للجامعة في بونتياك ، وكالامازو ، ونيلز ، وتيكومسيه ، ووايت بيجون ، وروميو . ^{[ 78 ]} إلا أن هذه الفروع واجهت صعوبة في استقطاب الطلاب، ما دفع بعضها إلى الاندماج مع الكليات المحلية. ^{[ 78 ]} والجدير بالذكر أن كلية كالامازو عملت كفرع كالامازو لجامعة ميشيغان من عام 1840 إلى عام 1850. ^{[ 78 ]}

كان أحد الإصلاحات الرئيسية التي قام بها تابان هو علمنة تعيينات أعضاء هيئة التدريس، وإعطاء الأولوية للجدارة في الاختيارات ^{[ 80 ]} والانفصال عن التقليد المتخلف المتمثل في قيام مجلس الأمناء بتوزيع المناصب بين الطوائف البروتستانتية. ^{[ 80 ]}

في عام 1855، أصبحت جامعة ميشيغان ثاني جامعة في البلاد تمنح شهادات بكالوريوس العلوم . ^{[ 21 ]} وفي العام التالي، تم بناء أول مختبر كيميائي في البلاد داخل الحرم الجامعي، وقد صُمم خصيصًا لتعليم الكيمياء، مما وفر مساحة إضافية للفصول الدراسية والمختبرات.

في عام 1858، تم تعيين لجنة لإنشاء قسم القانون، وبحلول العام التالي، تم تأسيس كلية الحقوق ، وتم تعيين جيمس ف. كامبل ، وتشارلز آي. ووكر، وتوماس م. كولي في هيئة التدريس، وقاموا بإلقاء أول فصل دراسي في أكتوبر. ^{[ 82 ]}

• 
  مرصد ديترويت ، بُني عام 1853
• 
  مختبر الكيمياء، تم بناؤه عام 1856
• 
  قاعة أولد هافن، 1863

تعود أصول العديد من المؤسسات في جميع أنحاء البلاد إلى خريجي الجامعة خلال فترة رئاسة تابان، إما أنها تأسست أو تأثرت بشكل كبير بخريجيها، بما في ذلك الكثير من المدارس المهنية في الولاية من تلك الفترة. ومن بين هؤلاء الخريجين جاي هوبل ، ^{[ 83 ]} الذي كان له دور فعال في تأسيس مدرسة ميشيغان للتعدين عام 1885؛ وثيودور أندروز ماكجرو، ^{[ 84 ]} الطبيب الذي أسس كلية ديترويت الطبية عام 1868؛ وتشارلز إف آر بيلوز، ^{[ 85 ]} أول مدير لمدرسة سنترال ميشيغان للمعلمين ومعهد الأعمال .

درس تشارلز كيندال آدامز ، ^{[ 86 ]} الرئيس الثاني لجامعة كورنيل ، في الجامعة خلال هذه الفترة تحت إشراف أندرو ديكسون وايت ، أول رئيس لكورنيل، وتخرج منها عام 1861. وفي تأسيس جامعة كاليفورنيا في ستينيات القرن التاسع عشر، أيّد الحاكم فريدريك لو إنشاء جامعة حكومية على غرار جامعة ميشيغان. ^{[ 87 ] [ 88 ]} وكانت الجامعة من بين نخبة المؤسسات التي أثرت بشكل كبير في تطور التعليم العالي الأمريكي الحديث من عام 1865 إلى عام 1910. ^{[ 89 ]}

النساء في ميشيغان

ماري هنريتا غراهام ، أول امرأة أمريكية من أصل أفريقي يتم قبولها في الجامعة عام 1876

ماديلون ستوكويل ، أول امرأة تحصل على درجة البكالوريوس من الجامعة والتي سُميت قاعة ستوكويل باسمها

بدأت الجهود الرامية إلى دمج الجنسين في الجامعة عام ١٨٥٨ باقتراح من سارة برجر ستيرنز ، إحدى رائدات حركة حق المرأة في التصويت. ^{[ ٩٤ ] [ ٩٥ ]} قامت بتنظيم اثنتي عشرة شابة لتقديم أول طلب رسمي لقبول النساء في الجامعة. ^{[ ٩٤ ]} سبقت هذه المبادرة تأسيس أكاديمية السيدات عام ١٨٠٤ على يد غابرييل ريتشارد ، والتي كان يعمل بها أربع معلمات، ^{[ ٣٢ ]} وتأسيس معهد ديني للبنات عام ١٨٣٥، نتيجةً لجمعية تأسست عام ١٨٣٠ لتعزيز تعليم الفتيات. ^{[ ٩٦ ]} أُغلق المعهد الديني عام ١٨٤٢، ونُقلت ملكيته إلى الدولة كأمانة للجامعة. ^{[ ٩٦ ]}

ردًا على تصرف ستيرنز، صرّح الرئيس هنري تابان قائلًا: "يبدو من غير المناسب، في الوقت الراهن، أن تقبل الجامعة الطالبات." ^{[ 95 ]} وفي العام التالي، وقّع آلاف المواطنين في ميشيغان عريضةً للمطالبة بقبول النساء في الجامعة، وقُدّمت إلى مجلس الأمناء. ^{[ 94 ]} وفي عام 1866، أصبحت أليس روبنسون بويز وود أول امرأة تلتحق بالجامعة. ^{[ 97 ]} إلا أنه لم يبدأ تاريخ التعليم المختلط في الجامعة إلا في عام 1867، عندما تبنّى المجلس التشريعي للولاية قرارًا مشتركًا يُؤيّد قبول النساء جنبًا إلى جنب مع الرجال، ^{[ 94 ]} وبعد ذلك، أصدر مجلس الأمناء قرارًا يسمح للنساء بالتسجيل في عام 1870، ^{[ 94 ]} وبذلك بدأ تاريخ التعليم المختلط في الجامعة. بعد ذلك، أصبحت ماديلون لويزا ستوكويل أول امرأة تُسجّل رسميًا. ^{[ 94 ]} أول امرأة أمريكية من أصل أفريقي معروفة تم قبولها في الجامعة هي ماري هنريتا غراهام ، التي التحقت بالجامعة عام 1876. ^{[ 94 ]}

بدأ التعليم المهني للمرأة في جامعة ميشيغان عام 1871 عندما أصبحت سارة كيلغور أول طالبة في كلية الحقوق. ^{[ 98 ]} وهي أول امرأة تُقبل في نقابة المحامين في أي ولاية من الولايات المتحدة. ^{[ 98 ]} وفي عام 1885، صنعت صوفيا بيثينا جونز التاريخ كأول امرأة أمريكية من أصل أفريقي تتخرج بشهادة طبية من الجامعة؛ ^{[ 94 ]} وأسست لاحقًا برنامج التمريض في كلية سبيلمان . وفي العام نفسه، أصبحت جون روز كولبي أول امرأة تحصل على درجة الدكتوراه في الأدب من الجامعة. وفي عام 1890، أصبحت إيدا غراي أول امرأة أمريكية من أصل أفريقي تتخرج في طب الأسنان من الجامعة، ^{[ 94 ]} وحصلت على شهادة دكتوراه في جراحة الأسنان، وهي أول شهادة تُمنح لامرأة من أصل أفريقي في البلاد. ^{[ 94 ]} وفي عام 1901، صنعت تومو إينوي التاريخ كأول امرأة يابانية تتخرج من كلية الطب. ^{[ 94 ]} في عام 1917، أنشأ ريجنت ليفي باربور برنامج زمالة في الجامعة للنساء الآسيويات الراغبات في الحصول على شهادات مهنية في الولايات المتحدة. ^{[ 94 ]} حصلت وو يي فانغ ، إحدى أوائل الحاصلات على منحة باربور، على درجة الدكتوراه عام 1928، وأصبحت فيما بعد أول رئيسة كلية في الصين، حيث قادت كلية جينلينغ . وفي عام 1931، صنعت جانكي أمال ، وهي باحثة أخرى في منحة باربور، التاريخ كأول امرأة هندية تحصل على درجة الدكتوراه في علم النبات في البلاد.

في عام ١٨٧٥، أصبحت إليزا ماريا موشر أول عميدة لشؤون الطالبات في الجامعة ، حيث أشرفت على شؤون الطالبات. ^{[ ٩٤ ]} وبعد عامين، في عام ١٨٧٧، أصبحت لويزا ريد ستويل أول مُدرِّسة. وفي عام ١٨٧٦، تأسس أول نادٍ نسائي، وهو نادي كوادراتيك. ^{[ ٩٤ ]} وافتُتحت صالة باربور الرياضية للنساء في عام ١٨٨٦، تلتها رابطة ميشيغان النسائية بالكامل في عام ١٨٩٠. ^{[ ٩٤ ]} وفي عام ١٩٠٥، شُكِّل اتحاد رياضي نسائي، أنشأ فرقًا نسائية في البيسبول والهوكي وكرة السلة . ^{[ ٩٤ ]}

كانت الجامعة خلال هذه الفترة معروفة بتوجهها الليبرالي. ^{[ 99 ]} نشرت مجلة هاربرز ويكلي مقالاً في يوليو 1887 أشار إلى "الروح الليبرالية الواسعة" للمدرسة والحريات الواسعة النطاق لطلابها.

حوّل أنجيل المنهج الدراسي ليركز على المواد الاختيارية، موسعًا نطاق المقررات الدراسية لتشمل الدراسات المهنية في طب الأسنان، والهندسة المعمارية، والهندسة، والعلوم السياسية، والطب. وقد أدى ذلك إلى وجود هيئة تدريس تضم نخبة من العقول النيرة في العديد من المجالات، بدءًا من جون ديوي في الفلسفة وصولًا إلى فريدريك جورج نوفى في علم البكتيريا. ^{[ 100 ]}

في عام ١٨٧٥، أسست الجامعة كلية جراحة الأسنان ، ^{[ ١٠١ ]} تلاها تأسيس كلية الصيدلة على يد ألبرت ب. بريسكوت في عام ١٨٧٦. وفي ذلك العام، منحت الجامعة أولى شهادات الدكتوراه في الفلسفة : لفيكتور س. فوغان في الكيمياء وويليام إي. سميث في علم الحيوان. ^{[ ١٠٢ ] [ ٢٨ ]} وكانت هذه الشهادات من أوائل شهادات الدكتوراه التي مُنحت في البلاد. ^{[ ١٠٢ ]}

• 
  قاعة الجامعة، بُنيت عام 1871
• 
  متحف الجامعة، بُني عام 1880
• 
  المكتبة القديمة، بُنيت عام 1881
• 
  ورش الهندسة، بُنيت عام 1885
• 
  مبنى الهندسة، تم بناؤه عام 1904

شهدت فترة تولي أنجيل منصبها إضافة العديد من الأنشطة اللامنهجية، بما في ذلك فرق كرة القدم والتنس بين الكليات . ^{[ 99 ]}

في عام ١٨٩٦، انضمت الجامعة إلى مؤتمر ممثلي أعضاء هيئة التدريس بين الجامعات ، لكنها واجهت جدلاً في عام ١٩٠٥ حول عنف كرة القدم الجامعية واحترافيتها. ^{[ ١٠٣ ]} اتهم رئيس جامعة ستانفورد، ديفيد ستار جوردان، جامعة ميشيغان وجامعات أخرى بـ"الاحترافية"، مستهدفًا المدرب فيلدينغ يوست لتجنيده رياضيين من غير الطلاب. ^{[ ١٠٣ ]} ردًا على ذلك، دعا رئيس جامعة ميشيغان، جيمس بوريل أنجيل، إلى عقد مؤتمر أنجيل عام ١٩٠٦، والذي نفذ إصلاحات، من بينها إشراف أعضاء هيئة التدريس على الشؤون المالية وحظر المدربين المحترفين. ^{[ ١٠٣ ]} طُردت جامعة ميشيغان من المؤتمر عام ١٩٠٧ لعدم امتثالها، لكنها انضمت إليه مجددًا عام ١٩١٧ بعد غياب دام تسع سنوات. ^{[ ١٠٣ ]}

في عام ١٩٢٦، أبرمت جامعة هارفارد اتفاقيةً للعب كرة القدم ضد جامعة ميشيغان، مستبعدةً جامعة برينستون من جدول مبارياتها بسبب مباريات سابقة اتسمت بالخشونة. ^{[ ١٠٤ ]} رأت برينستون في هذه الخطوة تهديدًا لعلاقة " الثلاثة الكبار "، خشية أن تفقد مكانتها كمنافس لهارفارد وتُصنّف ضمن فئة ثانوية. ^{[ ١٠٤ ]} وبحلول ثلاثينيات القرن العشرين، أُعيد تشكيل "الثلاثة الكبار" وتوسعت لتشمل رابطة آيفي في عام ١٩٣٩. ^{[ ١٠٤ ]}

• 
  فيري فيلد ، افتتح عام 1906
• 
  صالة ووترمان الرياضية، بُنيت عام 1894
• 
  صالة باربور الرياضية، بُنيت عام 1896

خلال فترة رئاسته، ركّز أنجيل جهود الجامعة على إعداد جيل جديد من رجال الدولة للخدمة العامة. ^{[ 99 ]} وكثيراً ما كان البيت الأبيض يستعين بأنجيل نفسه للقيام بمهام دبلوماسية. ^{[ 99 ]}

في عام ١٨٨٠، عيّنه الرئيس رذرفورد هايز وزيرًا إلى الصين، حيث نجح في التفاوض على معاهدة هجرة سهّلت التحاق الطلاب الأجانب. ^{[ ٩٩ ]} لاحقًا، في أعوام ١٨٨٧ و١٨٩٦ و١٨٩٧، عيّنه الرئيس جروفر كليفلاند في لجان مصايد الأسماك والممرات المائية. ^{[ ٩٩ ]} في العام نفسه، عيّنه الرئيس ويليام ماكينلي مبعوثًا فوق العادة إلى تركيا. ^{[ ٩٩ ]} بحلول أواخر القرن التاسع عشر، اكتسبت الجامعة سمعة دولية، ويعود الفضل في ذلك إلى حد كبير إلى جهود أنجيل الدبلوماسية. ^{[ ٩٩ ]} خلال هذه الفترة، أُرسل أكثر من ثمانين من رعايا إمبراطور اليابان إلى آن أربور لدراسة القانون كجزء من انفتاح تلك الإمبراطورية على النفوذ الخارجي. كما لعبت الجامعة دورًا رئيسيًا في تطوير أنظمة التعليم والقانون والصحة العامة في الفلبين خلال فترة الاستعمار الأمريكي، ويعود الفضل في ذلك إلى حد كبير إلى مساهمات خريجي جامعة ميشيغان مثل العميد كونانت وورسيستر وجورج أ. مالكولم . ^{[ ١٠٥ ]}

جاء اقتراح إنشاء كلية لاهوتية غير طائفية في الحرم الجامعي بعد جهود حثيثة من تشارلز فوستر كينت، وحظي بتأييد بالإجماع من الكنائس المجاورة. ^{[ 112 ]} لم تدم الكلية طويلاً، وتم إغلاقها بهدوء عام 1927. مرض بيرتون عام 1924 وتوفي عام 1925. ^{[ 110 ]}

في ظل قيادة روثفن، أصبحت إدارة الجامعة أكثر لا مركزية مع إنشاء مجلس الجامعة، والعديد من الأقسام، ونظام اللجان. ^{[ 113 ]} وقد أكسبها هذا الطابع اللامركزي للجامعة لقب "جامعة العمداء".

ندوة ميشيغان في الفيزياء النظرية، من عام 1928 إلى عام 1941

حضر كل من صموئيل جودسميت ، وكلارنس يواكوم، وفيرنر هايزنبرغ ، وإنريكو فيرمي ، وإدوارد هـ. كراوس الندوة .

إتش إيه كرامرز ، الصف الثاني، السادس من اليسار، مع جيه روبرت أوبنهايمر ، الصف الثاني، الرابع من اليسار، في صورة فوتوغرافية للندوة

لسنوات طويلة، كانت الجامعة متأخرة في مجال الفيزياء النظرية. إلا أن هذا الوضع تغير في عهد رئيس القسم هاريسون ماكاليستر راندال ، الذي ضمّ إلى هيئة التدريس علماء الفيزياء النظرية أوسكار كلاين ، وجورج أولينبيك، وصموئيل غودسميت . ^{[ 114 ]} وقد أشرف غودسميت على طلاب مرموقين في الجامعة، من بينهم روبرت باخر ، وو تا يو ، أبو الفيزياء الصينية، الذي بدوره درّس تشو غوانغيا، واثنين من الحائزين على جائزة نوبل، وهما تشين نينغ يانغ، وتسونغ داو لي . كما شغل فولفغانغ باولي منصب أستاذ زائر في الجامعة عام 1931. وأسس ستيفن تيموشينكو أول برنامجين أمريكيين لدرجة البكالوريوس والدكتوراه في هندسة الميكانيكا عندما كان أستاذاً في الجامعة.

في الفترة من عام 1928 إلى عام 1941، ضمت الندوة الصيفية في الفيزياء النظرية فيزيائيين مشهورين مثل نيلز بور ، وفيرنر هايزنبرغ ، وبول ديراك ، وإرفين شرودنغر ، وكان من بين الحضور ما لا يقل عن خمسة عشر حائزًا على جائزة نوبل أو حائزين عليها في المستقبل. ^{[ 115 ]}

في عام 1948، بعد فترة وجيزة من انتهاء الحرب العالمية الثانية، أُنشئ مشروع فينيكس التذكاري في جامعة ميشيغان لتكريم مئات الأرواح التي فقدت من الجامعة خلال الحرب. وبتمويل من جهات مانحة عديدة، من بينها شركة فورد للسيارات ، قام مشروع فينيكس بتشغيل مفاعل فورد النووي ، الذي أسس أول برنامج أكاديمي في العلوم والهندسة النووية في البلاد. ^{[ 116 ]}

إلى جانب البحوث النظرية، ساهمت الجامعة أيضاً في تطوير صمامات VT ، والقنابل المضادة للغواصات، وزوارق PT، وأجهزة التشويش الراداري. وفي عام 1948، أسس رينسيس ليكرت معهد ميشيغان للبحوث الاجتماعية (ISR) .

شهدت ثلاثينيات القرن العشرين حملة قمع واسعة النطاق ضد استهلاك الكحول والفوضى التي طبعت حياة الطلاب منذ بداياتها. في فبراير 1931، داهمت الشرطة المحلية خمسة نوادي طلابية، وعثرت على مشروبات كحولية، وألقت القبض على 79 طالبًا، من بينهم قائد فريق كرة القدم ومحررو صحيفة "ميشيغان ديلي" . خلال فترة الكساد الكبير ، كادت طقوس الترهيب والتحقير المنتشرة بين الطلاب الجدد أن تتوقف تمامًا. ونظرًا لأن الجامعة كانت تُعرف منذ زمن طويل بـ"الحرم الجامعي الأنيق"، فقد أصبح زي الطلاب أقل رسمية. وتراجعت مكانة نوادي الطلاب في الحياة الطلابية، مع تدهور مواردها المالية وانخفاض عدد أعضائها بشكل حاد.

كان من بين الإرث الدائم لستينيات القرن العشرين الارتفاع الحاد في النشاط الطلابي. عادت المعارضة السياسية، التي تم قمعها إلى حد كبير من خلال الإجماع الطلابي خلال الحرب العالمية الثانية ، إلى الجامعة بقوة خلال حركة الحقوق المدنية وحرب فيتنام .

نُظِّمَت هذه الندوة التثقيفية الأولى من قِبَل أعضاء هيئة التدريس وطلاب من أجل مجتمع ديمقراطي في الجامعة بتاريخ 24 مارس/آذار 1965. ^{[ 117 ] [ 118 ]} حضر الفعالية حوالي 3500 شخص، وتضمنت مناظرات ومحاضرات وعروض أفلام وفعاليات موسيقية تهدف إلى الاحتجاج على الحرب. ^{[ 119 ] [ 120 ]} ومن بين أعضاء هيئة التدريس البارزين المشاركين أناتول رابوبورت وتشارلز تيلي . وخلال الندوة، سادت أجواء متوترة، حيث وردت أنباء عن تهديدات بوجود قنابل، وقام أعضاء منظمة الجمهوريين الشباب بتنظيم وقفة احتجاجية أمام موقع الفعالية. وانتهت الفعالية في صباح اليوم التالي، باختتامها بمسيرة حاشدة شارك فيها 600 شخص. ^{[ 121 ]}

في عام ١٩٦٦، دفعت سلسلة من الاعتصامات التي نظمتها "فويس"، الحزب السياسي الجامعي التابع لمنظمة " طلاب من أجل مجتمع ديمقراطي "، إدارة الجامعة إلى حظر الاعتصامات في الحرم الجامعي. وأدى هذا القرار بدوره إلى قيام ١٥٠٠ طالب بتنظيم اعتصام لمدة ساعة في مبنى الإدارة. واعتمد المتشددون أساليب تصادمية متزايدة، من بينها حادثة قام فيها أعضاء من "عصابة جيسي جيمس"، وهي فرع من "طلاب من أجل مجتمع ديمقراطي"، باحتجاز أنفسهم في غرفة مع مجند عسكري في الحرم الجامعي ورفضوا إطلاق سراحه.

في مارس 1970، رعت حركة العمل الأسود ، وهي مصطلح جامع لتحالف من الجماعات الطلابية، إضرابًا على مستوى الحرم الجامعي احتجاجًا على انخفاض نسبة الطلاب من الأقليات وحشد الدعم لإنشاء قسم لدراسات الأمريكيين من أصل أفريقي. ^{[ 122 ]} تضمن الإضراب خطوط اعتصام منعت الدخول إلى مباني الجامعة، وشهده الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على نطاق واسع. ^{[ 122 ]} بعد ثمانية أيام من بدء الإضراب، استجابت الجامعة للعديد من مطالب التحالف. ^{[ 122 ]}

لم يحصل مجلس الطلاب بالجامعة على أغلبية الأصوات اللازمة للموافقة على إنشاء جمعية تعاونية لزراعة الماريجوانا، والتي تقوم على مبدأ شراء كميات كبيرة وتوزيعها مجاناً. وتستمر هذه التوجهات في مهرجان " هاش باش" ، وهو تجمع ومهرجان سنوي يُقام في الحرم الجامعي ومحيطه للمطالبة بتقنين استخدام الماريجوانا.

خلال ستينيات وسبعينيات القرن العشرين، بدأت الاضطرابات الطلابية تُضعف المكانة الأكاديمية للجامعة، التي كانت تُصنّف ضمن أفضل خمس جامعات في البلاد. ^{[ 123 ]} وبدأ هذا التصنيف بالتراجع خلال فترة رئاسة فليمنج. واستمرت الاضطرابات الطلابية خلال فترة رئاسة هارولد تافلير شابيرو ، التي بدأت عام 1980، مدفوعةً بالجدل الدائر حول مبادرات الجامعة للدفاع الوطني واستثماراتها الخارجية .

في عام 1963، طُرحت مجموعة من ممارسات القبول المثيرة للجدل، والمعروفة مجتمعةً باسم " التمييز الإيجابي ". ^{[ 124 ]} كان هذا إجراءً جذريًا ابتكره هوبارت تايلور الابن ، بهدف زيادة التحاق الطلاب السود بالجامعات المرموقة. ^{[ 124 ]} في عام 2003، وصلت دعويان قضائيتان تتعلقان بسياسة القبول القائمة على التمييز الإيجابي في الجامعة إلى المحكمة العليا الأمريكية ( غروتر ضد بولينجر وغراتز ضد بولينجر ). اتخذ الرئيس الأمريكي جورج دبليو بوش خطوة غير مألوفة بمعارضته العلنية لهذه السياسة قبل أن تصدر المحكمة حكمها، على الرغم من أن الحكم النهائي كان متباينًا. ففي القضية الأولى، أيدت المحكمة سياسة القبول في كلية الحقوق ، بينما في الثانية، حكمت ضد سياسة قبول الطلاب الجامعيين في الجامعة. ^{[ 125 ]} في نوفمبر 2006، أقرّ ناخبو ولاية ميشيغان الاقتراح رقم 2 ، الذي حظر معظم ممارسات التمييز الإيجابي في قبول الطلاب بالجامعات. وبموجب هذا القانون، لم يعد من الممكن مراعاة العرق أو الجنس أو الأصل القومي في عملية القبول. ^{[ 125 ]}

في ستينيات القرن العشرين، قام الرئيس هارلان هاتشر، بشكل مثير للجدل، بفصل ثلاثة أساتذة لرفضهم التعاون مع لجنة الأنشطة غير الأمريكية التابعة لمجلس النواب برئاسة جوزيف مكارثي خلال فترة ولايته، وذلك تحت ضغط من كيت كلاردي ولجنته الفرعية. ^{[ 126 ]}

استمرت إدارة الجامعة في مواجهة نزاعات عمالية مع النقابات العمالية خلال التسعينيات، ولا سيما مع منظمة موظفي المحاضرين (LEO) ومنظمة موظفي الدراسات العليا (GEO)، التي تمثل موظفي طلاب الدراسات العليا.

في عام ١٩٨٦، أطلقت الجامعة برنامج M-CARE، وهو برنامج رعاية صحية مُدارة يُوفر تغطية HMO وخططًا أخرى لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والمتقاعدين والمعالين وأصحاب العمل في المجتمع. وفي أواخر عام ٢٠٠٦، ومع التغيرات السريعة التي طرأت على سوق خطط الرعاية الصحية في المنطقة والولايات المتحدة، قررت الجامعة بيع برنامج M-CARE إلى شركة بلو كروس بلو شيلد في ميشيغان وشركتها التابعة بلو كير نتوورك. وكجزء من عملية البيع، تم تأسيس منظمة جديدة تُعنى بجودة الرعاية الصحية تُسمى ميشيغان هيلث كوارترز.

نشأ التوتر بين استقلالية الجامعة وسيطرة الدولة في القرن التاسع عشر. ^{[ 127 ] [ 75 ]} قبل التصديق على دستور ولاية ميشيغان لعام 1850 ، كان المجلس التشريعي للولاية يتدخل بشكل متكرر في شؤون الحرم الجامعي، مما أدى إلى عدم استقرار إداري مزمن. ^{[ 128 ] [ 76 ]} ولتدارك هذا الوضع، أنشأ دستور عام 1850 مجلسًا منتخبًا للأوصياء ، مانحًا الجامعة بذلك الوضع القانوني الفريد لمؤسسة دستورية ذات سلطة مستقلة، وحاميًا إياها من تجاوزات السلطة التشريعية. ^{[ 129 ] [ 77 ]} وكما ذكرت المحكمة العليا في ميشيغان: ^{[ 130 ]}

يستمد مجلس الأمناء والهيئة التشريعية سلطتهما من نفس السلطة العليا، ألا وهي الدستور... فهما هيئتان دستوريتان منفصلتان ومستقلتان، وسلطة مجلس الأمناء محددة. ولا يجوز بأي حال من الأحوال أن يُزعم أن أياً منهما يستطيع التعدي على الصلاحيات الممنوحة للآخر أو ممارسة صلاحياته.

على الرغم من هذا الاستقلال الدستوري، سعت الهيئة التشريعية للولاية تاريخيًا إلى الالتفاف على استقلالية الجامعة من خلال فرض تفويضات تشغيلية وقيود تمويلية محددة. ^{[ 128 ]} وقد دافعت المحكمة العليا في ميشيغان باستمرار عن استقلال الجامعة في العديد من الأحكام التاريخية. وتشمل هذه الأحكام قضايا المعالجة المثلية، مثل قضية الشعب ضد مجلس الأوصياء (1856) وقضية ستيرلينغ ضد مجلس الأوصياء (1896) المتعلقة بالمناهج الدراسية وتعيينات أعضاء هيئة التدريس، ^{[ 131 ]} بالإضافة إلى قضية واينبرغ ضد مجلس الأوصياء (1893) المتعلقة بالسيطرة على الممتلكات. ^{[ 132 ]} وفي سبعينيات القرن الماضي، أبطل الحكم الصادر في قضية مجلس أوصياء جامعة ميشيغان ضد الولاية (1975) أحكام التمويل المشروط. ^{[ 133 ]} وأكدت الدعاوى القضائية اللاحقة المتعلقة بقانون الاجتماعات المفتوحة أن تدابير الشفافية القانونية لا يمكن أن تنتهك الوظائف التعليمية الأساسية أو تسلب مجلس الأوصياء سلطة التعيين الرئاسي. استمر هذا الخلاف حتى عام 2026. وبدعم من تأييد مشترك من الحزبين، من الحاكمة الديمقراطية غريتشن ويتمر ، والحاكم الديمقراطي السابق جيمس جيه بلانشارد ، والحاكم الجمهوري السابق جون إنجلر ، قدم المجلس التشريعي القرار المشترك رقم U لاستبدال المجلس المنتخب بأعضاء معينين من قبل الحاكم. ^{[ 134 ] [ 135 ]} علاوة على ذلك، قدم المشرعون مشروع قانون مخصصات بقيادة رئيس مجلس النواب مات هول ورئيسة اللجنة آن بولين، لاقتراح تخفيضات كبيرة في تمويل الجامعة. ^{[ 136 ] [ 137 ]}

أدى هذا الخلاف المالي والتشريعي المستمر، بالإضافة إلى انخفاض نسبة الدعم المالي الحكومي، ^{[ 138 ] [ 139 ] [ 140 ]} إلى دفع العديد من المشرعين وجماعات المناصرة في العقد الأول من الألفية الثانية إلى المطالبة بخصخصة الجامعة. ^{[ 141 ]} وقد نبع قلقهم من خطر تدخل الدولة في شؤون الجامعة. ^{[ 141 ]} وكان المؤيدون يأملون في أن يؤدي قطع العلاقات مع الدولة تمامًا إلى إزالة العقبات السياسية المستقبلية وإنهاء النزاع القضائي القائم منذ زمن طويل. ^{[ 141 ]}