علم الأعصاب السلوكي

علم الأعصاب السلوكي ، المعروف أيضاً بعلم النفس البيولوجي ، ^{[ 1 ]} أو علم النفس الحيوي ، أو علم النفس البيولوجي ، ^{[ 2 ]} هو جزء من مجال علم الأعصاب الواسع والمتعدد التخصصات ، ويركز بشكل أساسي على الأسس البيولوجية والعصبية الكامنة وراء التجارب والسلوكيات البشرية ، كما هو الحال في علم النفس . وقد انبثق علم الأعصاب السلوكي من مجال سابق يُعرف بعلم النفس الفيزيولوجي ، ^{[ 3 ]} حيث يطبق مبادئ علم الأحياء لدراسة الآليات الفيزيولوجية والوراثية والنمائية للسلوك لدى البشر والحيوانات الأخرى. ^{[ 4 ]}

يدرس علماء الأعصاب السلوكيون الأسس البيولوجية للسلوك من خلال أبحاث تشمل الركائز التشريحية العصبية ، والعوامل البيئية والوراثية، وتأثيرات الإصابات والتحفيز الكهربائي، والعمليات النمائية، وتسجيل النشاط الكهربائي، والنواقل العصبية ، والتأثيرات الهرمونية ، والمكونات الكيميائية، وتأثيرات الأدوية . وتشمل المواضيع المهمة التي تُدرس في أبحاث علم الأعصاب السلوكي: التعلم والذاكرة ، والعمليات الحسية، والدافعية والعاطفة ، بالإضافة إلى الركائز الوراثية والجزيئية المتعلقة بالأسس البيولوجية للسلوك. ومن فروع علم الأعصاب السلوكي مجال علم الأعصاب الإدراكي ، الذي يركز على العمليات البيولوجية الكامنة وراء الإدراك البشري. ويهتم كل من علم الأعصاب السلوكي والإدراكي بالأسس العصبية والبيولوجية لعلم النفس، مع التركيز بشكل خاص على الإدراك أو السلوك، وذلك بحسب المجال. ^{[ 3 ]}

نشأ علم الأعصاب السلوكي كفرع علمي من مجموعة متنوعة من التقاليد العلمية والفلسفية في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. اقترح رينيه ديكارت نماذج فيزيائية لتفسير سلوك الحيوانات والبشر على حد سواء. وأشار إلى أن الغدة الصنوبرية ، وهي بنية مفردة تقع في منتصف دماغ العديد من الكائنات الحية، تمثل نقطة الاتصال بين العقل والجسد. كما طوّر ديكارت نظرية مفادها أن ديناميكية سوائل الجسم يمكن أن تفسر ردود الفعل وغيرها من السلوكيات الحركية. وقد استُلهمت هذه النظرية من تماثيل متحركة في حديقة بباريس . ^{[ 5 ]}

ساهم فلاسفة آخرون أيضاً في نشأة علم النفس . ويجادل أحد أقدم الكتب الدراسية في هذا المجال الجديد، وهو كتاب "مبادئ علم النفس" لويليام جيمس ، بأن الدراسة العلمية لعلم النفس يجب أن تستند إلى فهم علم الأحياء. ^{[ 6 ]}

يمكن تتبع ظهور علم النفس وعلم الأعصاب السلوكي كعلوم معترف بها من خلال نشأة علم وظائف الأعضاء من علم التشريح ، وخاصة علم التشريح العصبي . أجرى علماء وظائف الأعضاء تجارب على الكائنات الحية، وهي ممارسة لم تكن تحظى بثقة علماء التشريح البارزين في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. ساهمت الأعمال المؤثرة لكلود برنارد ، وتشارلز بيل ، وويليام هارفي في إقناع المجتمع العلمي بإمكانية الحصول على بيانات موثوقة من الكائنات الحية. ^{[ 7 ]}

حتى قبل القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، بدأت علوم الأعصاب السلوكية تتشكل منذ عام ١٧٠٠ قبل الميلاد ^{[ ٨ ].} والسؤال الذي يتردد باستمرار هو: ما العلاقة بين العقل والجسد؟ يُشار إلى هذا النقاش رسميًا باسم " مشكلة العقل والجسد" . هناك مدرستان فكريتان رئيسيتان تسعيان لحل هذه المشكلة: المذهب الأحادي والمذهب الثنائي ^{[ ٥ ]} . يُعد أفلاطون وأرسطو من بين العديد من الفلاسفة الذين شاركوا في هذا النقاش. اعتقد أفلاطون أن الدماغ هو مركز جميع العمليات الفكرية ^{[ ٨ ]} . في المقابل، اعتقد أرسطو أن وظيفة الدماغ هي تهدئة المشاعر النابعة من القلب ^{[ ٥ ]} . شكلت مشكلة العقل والجسد خطوة أولى نحو محاولة فهم العلاقة بين العقل والجسد.

نشأ جدل آخر حول توطين الوظيفة أو التخصص الوظيفي مقابل تكافؤ الإمكانات ، والذي لعب دورًا هامًا في تطور علم الأعصاب السلوكي. ونتيجةً لأبحاث توطين الوظيفة، توصل العديد من علماء النفس البارزين إلى استنتاجات مختلفة. تمكن وايلدر بنفيلد، بالتعاون مع راسموسن، من وضع خريطة لقشرة الدماغ من خلال دراسة مرضى الصرع. ^{[ 5 ]} وقد أدت أبحاث توطين الوظيفة إلى فهم أفضل لأجزاء الدماغ المسؤولة عن التحكم في السلوك لدى علماء الأعصاب السلوكيين. ويتجلى ذلك بوضوح في دراسة حالة فينياس غيج . ^{[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]}

استُخدم مصطلح "علم النفس البيولوجي" في سياقات متنوعة، مؤكدًا على أهمية علم الأحياء، وهو التخصص الذي يدرس التغيرات العضوية والعصبية والخلوية في السلوك، والمرونة العصبية، والأمراض البيولوجية من جميع جوانبها. إضافةً إلى ذلك، يركز علم الأحياء على تحليل السلوك وجميع المواضيع التي تهمه من منظور علمي. في هذا السياق، يُسهم علم النفس كتخصص مكمل، ولكنه مهم، في العلوم العصبية البيولوجية. يتمثل دور علم النفس في هذه المسائل في كونه أداة اجتماعية تدعم علم الأحياء الرئيسي أو الأقوى. وقد استُخدم مصطلح "علم النفس البيولوجي" لأول مرة بمعناه الحديث من قِبل نايت دنلاب في كتابه "موجز في علم النفس البيولوجي" (1914) . ^{[ 12 ]} وكان دنلاب أيضًا مؤسسًا ورئيس تحرير مجلة "علم النفس البيولوجي" . في إعلان تلك المجلة، كتب دنلاب أن المجلة ستنشر أبحاثاً "...تتعلق بالترابط بين الوظائف العقلية والفسيولوجية"، وهو ما يصف مجال علم الأعصاب السلوكي حتى بمعناه الحديث. ^{[ 12 ]}

في مجال علم الأعصاب، ساهم سولومون كارتر فولر (1872-1953) في تطوير علم الأعصاب وعلم النفس من خلال أبحاثه حول مرض الزهايمر. كان الدكتور فولر أول طبيب نفسي أمريكي من أصل أفريقي، وأحد رواد دراسة مرض الزهايمر. ^{[ 13 ]} في عام 1904، بدأ الدكتور فولر العمل كمساعد باحث لدى مؤسس علم الزهايمر، ألويس ألزهايمر، حيث درس الخرف المبكر. وفي عام 1912، نشر الدكتور فولر أول مراجعة علمية عن مرض الزهايمر، تضمنت معلومات عن مريضه الذي كان تاسع شخص يُشخّص بالمرض. خلال فترة عمله كباحث وطبيب، عمل مع المحاربين السود القدامى لتجنب تشخيصهم بشكل خاطئ وحرمانهم من المزايا العسكرية؛ كما درّب الكوادر الطبية على تشخيص الآثار الجانبية للأمراض المنقولة جنسيًا. في عام 1969، أنشأت الجمعية الأمريكية للطب النفسي جائزة تُسمى جائزة سولومون كارتر فولر لتكريم الرواد السود الذين عملوا على مساعدة السود الآخرين. ^{[ 14 ]}

يُعتبر علم الأعصاب تخصصًا حديثًا نسبيًا، حيث عُقد أول مؤتمر لجمعية علم الأعصاب عام ١٩٧١. وكان الهدف من هذا الاجتماع دمج مختلف المجالات التي تُعنى بدراسة الجهاز العصبي (مثل علم التشريح العصبي ، والكيمياء العصبية ، وعلم النفس الفيزيولوجي ، وعلم الغدد الصماء العصبية ، وعلم الأعصاب السريري ، وعلم وظائف الأعصاب ، وعلم الأدوية العصبية ، وغيرها) من خلال إنشاء مجال واحد متعدد التخصصات. وفي عام ١٩٨٣، تم تقسيم مجلة علم النفس المقارن والفسيولوجي ، التي تنشرها الجمعية الأمريكية لعلم النفس، إلى مجلتين منفصلتين: مجلة علم الأعصاب السلوكي ومجلة علم النفس المقارن . وقدّم مؤلف المجلة آنذاك مبررات لهذا الفصل، منها أن علم الأعصاب السلوكي هو التطور المعاصر الأوسع لعلم النفس الفيزيولوجي. علاوة على ذلك، يُعد الجهاز العصبي في جميع الحيوانات هو عضو السلوك. وبالتالي، فإن كل متغير بيولوجي وسلوكي يؤثر على السلوك لا بد أن يمر عبر الجهاز العصبي ليؤدي وظيفته. تدرس الأبحاث الحالية في علم الأعصاب السلوكي جميع المتغيرات البيولوجية التي تعمل من خلال الجهاز العصبي وترتبط بالسلوك. ^{[ 3 ]}

في كثير من الحالات، قد يُستخدم البشر كعينة تجريبية في تجارب علم الأعصاب السلوكي؛ ومع ذلك، فإن جزءًا كبيرًا من الأدبيات التجريبية في هذا المجال مستمد من دراسة أنواع غير بشرية، وأكثرها شيوعًا الفئران والجرذان والقرود. ^{[ 15 ]} ونتيجة لذلك، يُعدّ افتراضًا أساسيًا في علم الأعصاب السلوكي أن الكائنات الحية تتشارك في أوجه تشابه بيولوجية وسلوكية كافية تسمح بالتعميم على مختلف الأنواع. ^{[ 16 ]} وهذا ما يربط علم الأعصاب السلوكي ارتباطًا وثيقًا بعلم النفس المقارن ، وعلم السلوك الحيواني ، وعلم الأحياء التطوري ، وعلم الأحياء العصبي . كما يتشابه علم الأعصاب السلوكي في منهجيته ونموذجه مع علم النفس العصبي ، الذي يعتمد بشكل كبير على دراسة سلوك البشر الذين يعانون من خلل في الجهاز العصبي (أي، التلاعب البيولوجي غير القائم على التجربة). ^{[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}

تتميز تجارب علم الأعصاب السلوكي بأن المتغير المستقل فيها إما بيولوجي، أو أن أحد المتغيرات التابعة بيولوجي. بعبارة أخرى، يتم تغيير الجهاز العصبي للكائن الحي قيد الدراسة بشكل دائم أو مؤقت، أو يتم قياس جانب من جوانب الجهاز العصبي (عادةً ما يكون مرتبطًا بمتغير سلوكي). ^{[ 22 ] [ 23 ] [ 24 ]}

النماذج الحاسوبية - استخدام الحاسوب لصياغة مشكلات واقعية بهدف تطوير حلول لها. ^{[ 57 ]} على الرغم من أن هذا الأسلوب يركز غالبًا على علوم الحاسوب، إلا أنه بدأ ينتشر في مجالات دراسية أخرى. على سبيل المثال، علم النفس أحد هذه المجالات. تُمكّن النماذج الحاسوبية الباحثين في علم النفس من تعزيز فهمهم لوظائف وتطورات الجهاز العصبي. تشمل أمثلة هذه الأساليب نمذجة الخلايا العصبية والشبكات وأنظمة الدماغ، بالإضافة إلى التحليل النظري. ^{[ 58 ]} تؤدي الأساليب الحاسوبية أدوارًا متنوعة، منها توضيح التجارب، واختبار الفرضيات، وتوليد رؤى جديدة. وتلعب هذه التقنيات دورًا متزايد الأهمية في تطوير علم النفس البيولوجي. ^{[ 59 ]}

بشكل عام، يدرس علماء الأعصاب السلوكيون مختلف العمليات العصبية والبيولوجية الكامنة وراء السلوك، ^{[ 3 ]} على الرغم من محدودية ذلك بسبب الحاجة إلى استخدام حيوانات غير بشرية. ونتيجة لذلك، فإن معظم الأدبيات في علم الأعصاب السلوكي تتناول التجارب والعمليات العقلية المشتركة بين نماذج حيوانية مختلفة مثل:

• الإحساس والإدراك
• السلوك المدفوع (الجوع، العطش، الجنس)
• التحكم في الحركة
• التعلم والذاكرة​
• النوم والإيقاعات البيولوجية
• العاطفة

ومع ذلك، ومع ازدياد التطور التقني وتطوير أساليب غير جراحية أكثر دقة يمكن تطبيقها على البشر، بدأ علماء الأعصاب السلوكيون بالمساهمة في مجالات أخرى من المواضيع الكلاسيكية في علم النفس والفلسفة واللغويات، مثل:

• لغة
• التفكير واتخاذ القرارات
• الوعي

لعلم الأعصاب السلوكي تاريخٌ حافلٌ بالإسهام في فهم الاضطرابات الطبية، بما في ذلك تلك التي تندرج ضمن اختصاص علم النفس السريري ، وعلم النفس العصبي السريري ، وعلم الأمراض النفسية البيولوجية (المعروف أيضًا بعلم النفس المرضي). ورغم عدم وجود نماذج حيوانية لجميع الأمراض العقلية، فقد أسهم هذا المجال ببيانات علاجية هامة حول مجموعة متنوعة من الحالات، منها:

• مرض باركنسون ، وهو اضطراب تنكسي يصيب الجهاز العصبي المركزي ويؤدي غالباً إلى إضعاف المهارات الحركية والكلام.
• مرض هنتنغتون ، اضطراب عصبي وراثي نادر، أبرز أعراضه حركات الجسم غير الطبيعية ونقص التنسيق الحركي. كما أنه يؤثر على عدد من القدرات العقلية وبعض جوانب الشخصية.
• مرض الزهايمر ، وهو مرض تنكسي عصبي يوجد في أكثر أشكاله شيوعًا لدى الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 65 عامًا، ويتسم بالتدهور المعرفي التدريجي، إلى جانب تراجع أنشطة الحياة اليومية وظهور أعراض عصبية نفسية أو تغيرات سلوكية.
• الاكتئاب السريري ، وهو اضطراب نفسي شائع، يتميز بانخفاض مستمر في الحالة المزاجية، وفقدان الاهتمام بالأنشطة المعتادة، وانخفاض القدرة على الشعور بالمتعة.
• الفصام ، وهو تشخيص نفسي يصف مرضًا عقليًا يتميز باختلالات في إدراك الواقع أو التعبير عنه، ويتجلى في أغلب الأحيان على شكل هلوسات سمعية أو أوهام جنونية أو غريبة أو كلام وتفكير غير منظم في سياق خلل اجتماعي أو مهني كبير.
• التوحد ، اضطراب في نمو الدماغ يُعيق التفاعل الاجتماعي والتواصل، ويُسبب سلوكيات نمطية ومتكررة، ويبدأ كل ذلك قبل بلوغ الطفل سن الثالثة. مع ذلك، استخدم أخصائيو علم النفس العصبي ، وهم متخصصون في فرع من فروع علم الأعصاب السلوكي، تقنيات اليقظة الذهنية لمكافحة السلوكيات المُزعجة اجتماعيًا لدى الأطفال المصابين بالتوحد. ^{[ 62 ]}
• القلق حالة فسيولوجية تتميز بمكونات معرفية وجسدية وعاطفية وسلوكية. تتضافر هذه المكونات لتكوين المشاعر التي تُعرف عادةً بالخوف أو التوجس أو القلق.
• تعاطي المخدرات ، وهو اضطراب سلوكي مزمن يسعى فيه الأفراد إلى الحصول على المكافأة وتعزيز المتعة من خلال تعاطي المخدرات بشكل لا يمكن السيطرة عليه. ^{[ 63 ]}
• إدمان الكحول هو اضطراب سلوكي يستهلك فيه الأفراد المواد الكحولية بشكل قهري. ويمكن أن يؤدي هذا الاضطراب إلى العديد من الحالات الطبية والعصبية والنفسية. ^{[ 64 ]}

البحث في مجالات الموضوع

الإدراك

يُجري علماء الأعصاب السلوكيون أبحاثًا حول مختلف العمليات المعرفية باستخدام تقنيات التصوير العصبي المتنوعة . ومن أمثلة هذه الأبحاث دراسة الارتباطات العصبية أثناء معالجة المعلومات العاطفية، كما في دراسة حللت العلاقة بين التأثير الذاتي والتفاعل العصبي أثناء المعالجة المستمرة للمشاعر الإيجابية ( الاستمتاع ) والسلبية ( الاجترار ). هدفت الدراسة إلى تحليل ما إذا كان التفكير الإيجابي المتكرر (الذي يُنظر إليه على أنه مفيد) والتفكير السلبي المتكرر (المرتبط بشكل كبير بتدهور الصحة النفسية) يشتركان في آليات عصبية أساسية متشابهة. وجد الباحثون أن الأفراد الذين شعروا بتأثير إيجابي أقوى أثناء الاستمتاع، هم أنفسهم الذين شعروا بتأثير سلبي أقوى أثناء الاجترار. أظهرت بيانات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي تنشيطًا متشابهًا في مناطق الدماغ أثناء كل من الاجترار والاستمتاع، مما يشير إلى وجود آليات عصبية مشتركة بين نوعي التفكير المتكرر. تشير نتائج الدراسة إلى وجود أوجه تشابه، سواء من الناحية الذاتية أو الآلية، في التفكير المتكرر حول المشاعر الإيجابية والسلبية. يشير هذا بشكل عام إلى وجود آليات عصبية مشتركة يتم من خلالها معالجة المعلومات الإيجابية والسلبية بشكل مستمر. ^{[ 65 ]}

ضغط

يتضمن البحث في مجال علم الأعصاب السلوكي دراسة التشريح العصبي المعقد الكامن وراء العمليات العاطفية المختلفة، كالإجهاد . وقد قام غودوي وآخرون (2018) بذلك من خلال تقديم تحليل معمق للأسس العصبية البيولوجية لاستجابة الإجهاد. تتناول المقالة نظرة عامة على التطور التاريخي لأبحاث الإجهاد وأهميتها وصولاً إلى الأبحاث المتعلقة بالضغوط الجسدية والنفسية الحالية. استكشف الباحثون دلالات الإجهاد المختلفة ومعالجتها التشريحية العصبية، بالإضافة إلى الديناميكيات الزمنية للإجهاد الحاد والمزمن وتأثيراته على الدماغ. إجمالاً، تقدم المقالة نظرة علمية شاملة عن الإجهاد من منظور عصبي بيولوجي، مسلطة الضوء على أهمية معرفتنا الحالية في مجالات البحث المتعلقة بالإجهاد اليوم. ^{[ 66 ]}

الإحساس والإدراك

يُعدّ الإحساس والإدراك موضوعًا بحثيًا شائعًا آخر في علم الأعصاب السلوكي . أجرى وو وآخرون (2023) دراسةً حلّلوا فيها ارتباط المجالين السمعي والحسي الجسدي بالعوامل النفسية والاجتماعية (مثل الاكتئاب) والضعف الإدراكي لدى كبار السن. ناقشت الدراسة كيف يُعدّ فقدان السمع الشكل الأكثر شيوعًا للاضطرابات الحسية لدى كبار السن، إذ يُعاني 2.5 مليار شخص من هذا النوع من النقص الحسي. استخدم الباحثون النسخة الصينية من اختبار الحالة العقلية المختصر (MMSE)، ومقياس نوتنغهام لتقييم الحواس (NSA)، واختبار ألبرت، ومقياس الاكتئاب لكبار السن-30 ، ومقياس لوبين للشبكة الاجتماعية-6 (LSNS-6) لتقييم الوظائف الإدراكية، والإحساس، والإدراك، والعوامل الاجتماعية والنفسية السلبية (مثل الاكتئاب والعزلة الاجتماعية)، على التوالي. بعد إجراء تحليل إحصائي بناءً على نتائج تقييم المشاركين، تبيّن أن كبار السن الذين يُعانون من فقدان حاسة السمع، واضطرابات الإدراك، والاكتئاب، هم أكثر عرضةً لخطر الإصابة بالضعف الإدراكي. ومع ذلك، فإنّ بعض التدخلات، مثل إعادة التأهيل والتدخلات غير الدوائية لعلاج فقدان الحواس والاكتئاب، قد تقلل من حجم الضعف الإدراكي الذي يعاني منه كبار السن. ^{[ 67 ]}

حائز على جائزة نوبل

يمكن اعتبار الفائزين التاليين بجائزة نوبل علماء أعصاب سلوكيين أو علماء أحياء عصبية. (تستثني هذه القائمة الفائزين الذين كانوا متخصصين بشكل شبه حصري في علم التشريح العصبي أو علم وظائف الأعصاب ؛ أي أولئك الذين لم يقيسوا متغيرات سلوكية أو بيولوجية عصبية).

جائزة كافلي في علم الأعصاب

• آن غرايبيل (1942)
• وينفريد دينك (1957)
• كورنيليا بارغمان (1961)

• روابط علم النفس البيولوجي
• نظرية علم النفس البيولوجي (الوثيقتان رقم 9 و 10 باللغة الإنجليزية)
• منظمة أبحاث الدماغ الدولية (IBRO)