شباب

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 11 صور
الموسوعة الحرة
مجموعة من الفتيات في سن الجامعة في الولايات المتحدة، عام 1973.
فتاتان إيرلنديتان في سن المدرسة الثانوية تجلسان على طاولة نزهة

الشباب هو مرحلة عمرية يكون فيها المرء شابًا. قد تعني كلمة "الشباب" أيضًا الفترة بين الطفولة والنضج ، ولكنها قد تشير أيضًا إلى ذروة المرء، سواء من حيث الصحة أو فترة الشباب . [ 1 ] [ 2 ] كما يُعرَّف الشباب بأنه " المظهر والنضارة والحيوية والروح، وما إلى ذلك، التي تميز الشاب". [ 3 ] وتختلف تعريفات فئة عمرية محددة، إذ لا يُعرَّف الشباب زمنيًا كمرحلة يمكن ربطها بفئات عمرية محددة؛ ولا يمكن ربط نهايته بأنشطة معينة، مثل العمل غير المدفوع الأجر ، أو ممارسة العلاقات الجنسية . [ 4 ] [ 5 ]

تُعدّ مرحلة الشباب تجربةً قد تُشكّل مستوى اعتماد الفرد على الآخرين ، والذي يمكن تمييزه بطرقٍ مختلفة وفقًا للمنظورات الثقافية المتنوعة. وتتحدد التجربة الشخصية بالمعايير أو التقاليد الثقافية للفرد ، بينما يُقصد بمستوى اعتماد الشاب مدى استمراره في الاعتماد على أسرته عاطفيًا واقتصاديًا . [ 4 ]

المصطلحات والتعريفات

يقوم طلاب إحدى الجامعات الأمريكية بدراسة فصل دراسي في الهواء الطلق، حيث يناقشون مواضيع مختلفة أثناء المشي.
الشباب في أفغانستان
شابان في دامان ، نيبال.

في مختلف أنحاء العالم، غالبًا ما تحمل المصطلحات الإنجليزية "youth " و "altuential " و "teenager" و "kid" و "youngster" و "young person" المعنى نفسه، [ 6 ] ولكن قد يتم التمييز بينها أحيانًا. يُشار إلى "الشباب " بأنه مرحلة عمرية يكون فيها المرء شابًا. وقد يشمل المعنى في بعض الحالات مرحلة الطفولة أيضًا. [ 7 ] [ 8 ] كما يُشير مصطلح " الشباب " إلى حالة ذهنية أو سلوكية معينة، كما في عبارة "إنه شاب جدًا ". في بعض الاستخدامات، مثل إحصاءات التوظيف، يُشير المصطلح أحيانًا إلى الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 21 عامًا فأكثر. [ 9 ] ومع ذلك، يُشير مصطلح "المراهقة" إلى فئة عمرية محددة خلال فترة نمو معينة في حياة الشخص، على عكس "الشباب"، الذي يُعد فئة اجتماعية. [ 4 ]

تُعرّف الأمم المتحدة الشباب بأنهم الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و24 عامًا تقريبًا، وتستند جميع إحصاءاتها إلى هذا النطاق، وتُشير إلى التعليم كمصدر لهذه الإحصاءات. كما تُقرّ الأمم المتحدة بأن هذا النطاق يختلف، دون المساس، بالفئات العمرية الأخرى التي تُدرجها الدول الأعضاء، مثل الفئة العمرية 18-30 عامًا. ويمكن التمييز، ضمن الأمم المتحدة نفسها، بين المراهقين (أي الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و19 عامًا) والشباب (الذين تتراوح أعمارهم بين 20 و24 عامًا). وبينما تسعى الأمم المتحدة إلى توحيد المناهج الإحصائية، فإنها تُدرك وجود تناقضات بين هذه المناهج في نظامها الأساسي. فعلى سبيل المثال، بموجب تعريف الفئة العمرية 15-24 عامًا (الذي طُبّق عام 1981)، يُعرّف الأطفال بأنهم من هم دون سن 12 عامًا، بينما بموجب اتفاقية حقوق الطفل لعام 1979 ، يُعتبر من هم دون سن 18 عامًا أطفالًا. [ 10 ] كما ذكرت الأمم المتحدة أنها على علم بوجود العديد من التعريفات للشباب داخل كيانات الأمم المتحدة مثل موئل الشباب 15-32 ، و NCSL 12-24 مؤرشف في 2023-01-04 في Wayback Machine ، وميثاق الشباب الأفريقي 15-35.

في 11 نوفمبر 2020، وافق مجلس الدوما في الاتحاد الروسي على مشروع لرفع الحد الأقصى لسن الشباب من 30 إلى 35 عامًا (يتراوح حاليًا بين 14 و35 عامًا). [ 11 ]

في معظم أنحاء أفريقيا جنوب الصحراء، يرتبط مصطلح "الشباب" بالشباب الذكور الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و30 أو 35 عامًا. أما في نيجيريا، فيشمل مصطلح "الشباب " جميع أفراد جمهورية نيجيريا الاتحادية الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و35 عامًا. [12] وتختبر العديد من الفتيات الأفريقيات مرحلة الشباب كفترة انتقالية قصيرة بين بداية البلوغ والزواج والأمومة . ولكن في المناطق الحضرية ، غالبًا ما تُعتبر النساء الفقيرات شابات لفترة أطول بكثير، حتى لو أنجبن أطفالًا خارج إطار الزواج. وتختلف المفاهيم الجندرية للشباب في أمريكا اللاتينية وجنوب شرق آسيا، باختلاف الثقافات، عن تلك الموجودة في أفريقيا جنوب الصحراء. ففي فيتنام، تُعتبر المفاهيم الشائعة للشباب مفاهيم اجتماعية وسياسية لكلا الجنسين بين سن 15 و35 عامًا. [ 13 ]

في البرازيل ، يشير مصطلح "الشباب" إلى الأشخاص من كلا الجنسين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و29 عامًا. وتعكس هذه الفئة العمرية تأثير المنظمات الدولية، مثل منظمة الصحة العالمية ، على القانون البرازيلي. كما أنها تتأثر بمفهوم المراهقة الذي دخل الحياة اليومية في البرازيل من خلال الخطاب المتعلق بحقوق الطفل. [ 13 ]

تُعرّف منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الشباب بأنهم "أولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و29 عامًا". [ 14 ] [ 15 ]

الوضع الاجتماعي للشباب

على الرغم من ارتباط مصطلح "الشباب" بالعمليات البيولوجية للنمو والشيخوخة، إلا أنه يُشير أيضًا إلى وضع اجتماعي يعكس المعاني التي تُضفيها الثقافات والمجتمعات المختلفة على الأفراد بين الطفولة والرشد. وقد يكون المصطلح نفسه، عند استخدامه للدلالة على الوضع الاجتماعي، غامضًا عند تطبيقه على شخص كبير السن ذي وضع اجتماعي متدنٍ للغاية، وربما لا يزال يعتمد على أولياء أمره. [ 16 ] ويرى الباحثون أن التعريفات القائمة على العمر لم تكن متسقة عبر الثقافات أو الأزمنة، ولذا فمن الأدق التركيز على العمليات الاجتماعية في مرحلة الانتقال إلى الاستقلال عند تعريف الشباب. [ 17 ]

"هذا العالم يتطلب صفات الشباب: ليس مرحلة عمرية، بل حالة ذهنية، وإرادة قوية، وخيال واسع، وغلبة الشجاعة على الخوف، ورغبة في المغامرة على حياة الراحة." – روبرت كينيدي [ 18 ]
التزلج على الألواح للشباب في المكسيك
يناقش الطلاب في بيرو القضايا الزراعية.

تُعدّ مرحلة الشباب مرحلة بناء مفهوم الذات . ويتأثر مفهوم الذات لدى الشباب بمتغيرات عديدة، كالأقران، ونمط الحياة، والجنس، والثقافة. [ 19 ] وهي فترة من حياة الإنسان يكون فيها لخياراته تأثير بالغ على مستقبله. [ 20 ] [ 21 ]

ربما تكون العلاقة بين الشباب وبقية المجتمع قد تغيرت بمرور الوقت: على سبيل المثال، تنص وثيقة مجمعية للكنيسة الكاثوليكية من عام 1965 على ما يلي:

يمارس الشباب تأثيراً بالغ الأهمية في المجتمع الحديث. وقد طرأ تغيير جذري على ظروف حياتهم، ومواقفهم الفكرية، وعلاقاتهم مع أسرهم. [ 22 ]

وتحذر الوثيقة نفسها من أن الشباب "ينتقلون بسرعة كبيرة إلى وضع اجتماعي واقتصادي جديد. فبينما تتزايد أهميتهم الاجتماعية وحتى السياسية يوماً بعد يوم، يبدو أنهم غير قادرين على التعامل بشكل كافٍ مع مسؤولياتهم الجديدة." [ 22 ]

أعلنت الأمم المتحدة يوم 12 أغسطس يومًا دوليًا للشباب .

حقوق الشباب

تشمل حقوق الطفل جميع الحقوق التي يتمتع بها. وعندما يكبرون، تُمنح لهم حقوق جديدة (مثل التصويت، والموافقة، والقيادة، إلخ) وواجبات (مثل المسؤولية الجنائية، إلخ). توجد حدود دنيا مختلفة للسن لا يكون فيها الشباب أحرارًا أو مستقلين أو مؤهلين قانونيًا لاتخاذ بعض القرارات أو القيام ببعض الأفعال. من هذه الحدود: سن التصويت ، وسن الترشح ، وسن الموافقة ، وسن الرشد ، وسن المسؤولية الجنائية ، وسن شرب الكحول ، وسن القيادة ، إلخ. بعد بلوغ الشباب هذه الحدود، يصبحون أحرارًا في التصويت، وممارسة الجنس، وشراء أو تناول المشروبات الكحولية، وقيادة السيارات ، إلخ.

سن الاقتراع

سن الاقتراع هو الحد الأدنى للسن الذي يحدده القانون والذي يجب أن يبلغه الشخص ليكون مؤهلاً للتصويت في الانتخابات العامة . عادةً ما يكون السن 18 عامًا، ولكن توجد أعمار تتراوح بين 16 و21 عامًا (انظر القائمة أدناه). تشير الدراسات إلى أن 21% من جميع الشباب البالغين 18 عامًا لديهم خبرة في التصويت. هذا حق مهم، إذ يُمكّنهم التصويت من دعم السياسات التي يختارونها بأنفسهم، وليس فقط تلك التي يختارها كبار السن.

سن الترشح

سن الترشح هو الحد الأدنى للسن الذي يسمح للشخص قانونًا بشغل مناصب حكومية منتخبة معينة. وفي كثير من الحالات، يحدد أيضًا السن الذي قد يكون فيه الشخص مؤهلًا للترشح للانتخابات أو الحصول على حق الاقتراع .

سن الرضا هو السن الذي يُعتبر فيه الشخص مؤهلاً قانونياً للموافقة على العلاقات الجنسية ، وهو بالتالي الحد الأدنى لسن الشخص الذي يُسمح له قانوناً بممارسة الجنس مع شخص آخر. ويكمن الجانب المميز لقوانين سن الرضا في أن الشخص الذي يقل عمره عن الحد الأدنى يُعتبر ضحية، وشريكه الجنسي يُعتبر الجاني.

الدفاع عن الطفولة

يُعدّ الدفع بالصغر شكلاً من أشكال الدفاع يُعرف بالعذر، حيث يُستثنى المتهمون الذين يندرجون ضمن تعريف "القاصر" من المسؤولية الجنائية عن أفعالهم ، إذا لم يكونوا قد بلغوا سن المسؤولية الجنائية وقت ارتكاب الجريمة. وهذا يعني أن الأطفال يفتقرون إلى النضج والحكمة اللازمين للمساءلة الجنائية. بعد بلوغ سن المسؤولية الجنائية، قد تختلف مستويات المسؤولية بحسب العمر ونوع الجريمة المرتكبة.

سن الشرب

السن القانونية لتناول المشروبات الكحولية هي السن التي يُسمح فيها للشخص بتناول أو شراء المشروبات الكحولية . وتغطي هذه القوانين نطاقًا واسعًا من القضايا والسلوكيات، إذ تُحدد متى وأين يُمكن تناول الكحول. وقد يختلف الحد الأدنى للسن القانونية لتناول الكحول عن السن القانونية لشرائه في بعض البلدان. ​​وتختلف هذه القوانين بين الدول، وتتضمن العديد منها استثناءات أو ظروفًا خاصة. وتُطبق معظم القوانين على تناول الكحول في الأماكن العامة فقط، بينما يكون تناول الكحول في المنزل غير مُنظم في الغالب (باستثناء المملكة المتحدة، التي يبلغ الحد الأدنى القانوني فيها خمس سنوات للاستهلاك تحت الإشراف في الأماكن الخاصة). كما تُحدد بعض الدول حدودًا عمرية مختلفة لأنواع مُختلفة من المشروبات الكحولية. [ 23 ]

سن القيادة

سن القيادة هو السن الذي يُسمح فيه للشخص بالتقدم بطلب للحصول على رخصة قيادة . وتشمل الدول التي لديها أدنى سن للقيادة (أقل من 17 عامًا) الأرجنتين ، وأستراليا ، وكندا، والسلفادور ، وأيسلندا، وإسرائيل ، ومقدونيا ، وماليزيا ، ونيوزيلندا ، والفلبين ، والمملكة العربية السعودية ، وسلوفينيا ، والمملكة المتحدة (البر الرئيسي)، والولايات المتحدة. وتسمح مقاطعة ألبرتا الكندية والعديد من الولايات الأمريكية للشباب بالقيادة ابتداءً من سن 14 عامًا. أما النيجر، فلديها أعلى سن دنيا للقيادة في العالم، حيث يبلغ 23 عامًا. وفي الهند، يُسمح بالقيادة بعد الحصول على رخصة القيادة في سن 18 عامًا.

سن العمل القانوني هو الحد الأدنى للسن الذي يشترطه القانون لممارسة العمل في كل دولة أو ولاية قضائية . وقد حُدد سن الرشد، أو " سن الرشد " كما هو معترف به أو معلن في القانون في معظم الدول ، عند سن 18 عامًا. ويُحظر عادةً القيام ببعض أنواع العمل حتى لمن تجاوزوا سن العمل، إذا لم يبلغوا سن الرشد. وتندرج ضمن هذه الفئة الأنشطة الخطرة أو الضارة بالصحة أو التي قد تؤثر على أخلاق القاصرين .

حقوق الطلاب في التعليم العالي

تشمل حقوق الطلاب تلك الحقوق ، كالحقوق المدنية والدستورية والتعاقدية وحقوق المستهلك، التي تنظم حقوق الطلاب وحرياتهم وتتيح لهم الاستفادة من استثمارهم التعليمي. وتشمل هذه الحقوق حق حرية التعبير والتجمع، والحق في الإجراءات القانونية الواجبة، والمساواة، والاستقلالية ، والأمان، والخصوصية، والمساءلة في العقود والإعلانات، التي تنظم معاملة المعلمين والإداريين للطلاب.

سن التدخين

سن التدخين هو الحد الأدنى للسن الذي يُسمح فيه للشخص بشراء التبغ و/أو التدخين في الأماكن العامة. تُنظّم معظم الدول هذا القانون على المستوى الوطني، بينما يُنظّمه في بعض الأحيان مستوى الولاية أو المقاطعة.

المدرسة والتعليم

يقضي الشباب جزءًا كبيرًا من حياتهم في المؤسسات التعليمية، ويمكن لتجاربهم في المدارس والكليات والجامعات أن تُشكّل جوانب عديدة من حياتهم اللاحقة. [ 24 ] تُشير الأبحاث إلى أن الفقر وانخفاض الدخل يؤثران على احتمالية عدم إكمال المرحلة الثانوية. كما تزيد هذه العوامل من احتمالية عدم التحاق الشباب بالكليات أو الجامعات. [ 25 ] في الولايات المتحدة، تبلغ نسبة الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل 12.3% ممن تتراوح أعمارهم بين 16 و24 عامًا. [ 26 ]

الصحة والوفيات

معدل وفيات الشباب
شباب يحتفلون في جنوب أفريقيا

تُعزى الأسباب الرئيسية للمراضة والوفيات بين الشباب والبالغين إلى بعض السلوكيات الخطرة على الصحة. غالباً ما تترسخ هذه السلوكيات خلال مرحلة الشباب وتستمر حتى مرحلة البلوغ. ونظراً لترابط السلوكيات الخطرة في مرحلتي الشباب والبلوغ، يُمكن الوقاية من مشاكل البلوغ من خلال التأثير على سلوك الشباب.

أظهرت دراسة أجريت عام 2004 حول وفيات الشباب (الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و24 عامًا في هذه الدراسة) على مستوى العالم أن 97% من الوفيات حدثت في البلدان ذات الدخل المنخفض والمتوسط، مع تركز معظمها في جنوب شرق آسيا وأفريقيا جنوب الصحراء الكبرى. وشكّلت حالات الأمومة 15% من وفيات الإناث، بينما كان فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز والسل مسؤولين عن 11% من الوفيات؛ ونُسبت 14% من وفيات الذكور و5% من وفيات الإناث إلى حوادث المرور، وهي السبب الرئيسي للوفاة بشكل عام. وشكّل العنف 12% من وفيات الذكور. وكان الانتحار سببًا في 6% من إجمالي الوفيات. [ 27 ]

طوّرت مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها في الولايات المتحدة نظام مراقبة السلوكيات الخطرة لدى الشباب (YRBSS) في عام 2003 للمساعدة في تقييم السلوكيات الخطرة. [ 28 ] يراقب نظام YRBSS ست فئات من السلوكيات الخطرة على الصحة ذات الأولوية بين الشباب والبالغين الصغار. وهذه سلوكيات تساهم في الإصابات غير المقصودة والعنف ؛

يشمل برنامج YRBSS مسحًا وطنيًا قائمًا على المدارس تجريه مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها، بالإضافة إلى مسوحات مدرسية على مستوى الولايات والمحليات تجريها وكالات التعليم والصحة. [ 29 ]

قد تكون التدخلات المدرسية الشاملة، مثل المناهج الدراسية الرسمية، وممارسات إدارة السلوك، ولعب الأدوار، وتحديد الأهداف، فعالة في الوقاية من تعاطي التبغ، وتعاطي الكحول، وتعاطي المخدرات غير المشروعة، والسلوك المعادي للمجتمع، وتحسين النشاط البدني لدى الشباب. [ 30 ]

السكري

داء السكري من النوع الأول (T1D) هو مرض مناعي ذاتي يحدث عندما يقوم الجهاز المناعي بتدمير خلايا البنكرياس ، والتي تُسمى أيضًا خلايا بيتا . خلايا بيتا مسؤولة عن إنتاج الأنسولين ، وهو الهرمون الذي يحتاجه الجسم لتحويل سكر الدم إلى طاقة. تشمل أعراض داء السكري من النوع الأول كثرة التبول، وزيادة الشعور بالجوع والعطش، وفقدان الوزن، وتشوش الرؤية، والتعب. [ 31 ]

يتميز داء السكري من النوع الثاني بارتفاع نسبة السكر في الدم ومقاومة الأنسولين. وهو ليس مرضًا مناعيًا ذاتيًا، وينتج في الغالب عن السمنة وقلة ممارسة الرياضة.

يُعدّ التمرين إضافةً أساسيةً للروتين اليومي للطفل، إذ يُحسّن صحته النفسية والاجتماعية ، ويُعزّز صحة التمثيل الغذائي، ويُفيد صحة القلب والأوعية الدموية. وتوصي الكلية الأمريكية للطب الرياضي بممارسة ما لا يقل عن 60 دقيقة من التمارين الرياضية متوسطة إلى عالية الشدة يوميًا. وتشمل الأنشطة الموصى بها الجري، وركوب الدراجات، والرياضات الجماعية. كما يُنصح بتخصيص 3 أيام على الأقل يوميًا لتمارين تقوية العظام والعضلات. [ 32 ]

لسوء الحظ، في الواقع، لا تلتزم نسبة كبيرة من الشباب المصابين بالسكري من النوع الأول بهذه الإرشادات. تشمل العوائق الشائعة الخوف من نقص سكر الدم ، وعدم استقرار مستوى الجلوكوز، وانخفاض مستوى اللياقة البدنية، وعدم كفاية المعرفة أو عدم كفايتها باستراتيجيات الوقاية من نقص سكر الدم، وضيق الوقت، وانعدام الثقة في موضوع إدارة التمارين الرياضية لدى مرضى السكري من النوع الأول. [ 32 ]

يفتقر العديد من أعضاء مجلس المهن الصحية والرعاية الصحية الذين يعملون مع الأطفال إلى المعرفة الكافية حول مرض السكري لدى الأطفال وتوصيات ممارسة الرياضة. من المهم أن يثقف الآباء أنفسهم لدعم أطفالهم خلال هذه المرحلة من حياتهم.

يمكن للتمارين المنظمة التي تستغرق أكثر من 60 دقيقة أن تخفض مستويات الهيموجلوبين السكري (HbA1c) وجرعة الأنسولين اليومية. كما يمكن للأنشطة المعتدلة أن تزيد من اللياقة القلبية التنفسية لدى الأطفال، وهو أمر بالغ الأهمية لصحتهم في المستقبل. وتقلل اللياقة القلبية التنفسية من خطر الإصابة بأمراض أخرى، مثل مضاعفات الأوعية الدموية الدقيقة وأمراض القلب والأوعية الدموية . [ 33 ]

لتجنب الإصابة المحتملة بداء السكري من النوع الثاني، يُنصح الأطفال بالحفاظ على مؤشر كتلة الجسم ونسبة الأنسجة الدهنية ضمن المعدلات الطبيعية. يُحسّن التمرين المنتظم مقاومة الأنسولين، ويُخفّض مستويات سكر الدم، ويُحافظ على وزن صحي لتجنب تشخيص داء السكري من النوع الثاني. [ 34 ]

بدانة

تُصيب السمنة الآن طفلاً من بين كل خمسة أطفال في الولايات المتحدة، وهي أكثر الأمراض الغذائية شيوعاً بين الأطفال والمراهقين في البلاد. ورغم أن الأمراض المصاحبة للسمنة أكثر شيوعاً بين البالغين، إلا أن عواقبها الوخيمة، فضلاً عن عواملها المسببة لأمراض البالغين، تظهر أيضاً لدى الأطفال والمراهقين المصابين بالسمنة.

يبدأ التمييز ضد الأطفال الذين يعانون من زيادة الوزن في سن مبكرة، ويتطور تدريجياً ليصبح ممارسة مؤسسية. قد يكون الأطفال البدينون أطول قامةً من أقرانهم ذوي الوزن الطبيعي، وفي هذه الحالة يُنظر إليهم على أنهم أكثر نضجاً. وقد تؤثر التوقعات غير المناسبة الناتجة عن ذلك سلباً على تنشئتهم الاجتماعية.

تسبق العديد من المضاعفات القلبية الوعائية التي تميز السمنة في مرحلة البلوغ اضطرابات تبدأ في الطفولة. وتزداد نسبة حدوث فرط شحميات الدم وارتفاع ضغط الدم واضطراب تحمل الجلوكوز لدى الأطفال والمراهقين المصابين بالسمنة. ولا تزال العلاقة بين عوامل خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية والدهون الحشوية، بمعزل عن إجمالي دهون الجسم، غير واضحة. ويمثل انقطاع النفس النومي ، والورم الكاذب الدماغي ، ومرض بلونت، مصادر رئيسية للمراضة التي يتطلب علاجها خفض الوزن السريع والمستدام. وعلى الرغم من ظهور فترات عديدة من زيادة المخاطر في مرحلة الطفولة، فإنه ليس من الواضح ما إذا كانت السمنة التي تبدأ في سن مبكرة من الطفولة تحمل خطرًا أكبر للإصابة بالأمراض والوفاة في مرحلة البلوغ. [ 35 ]

تنمر

يُعتبر التنمر بين الشباب في سن الدراسة مشكلة متزايدة الأهمية تؤثر على صحتهم النفسية وتفاعلهم الاجتماعي. فبينما يُعدّ قدرٌ من الصراع والمضايقات أمراً شائعاً في علاقات الأقران بين الشباب، يُمثّل التنمر تهديداً أكثر خطورة على نموهم السليم. ويتفق معظم الباحثين في مجال التنمر على تعريفٍ مُحدد له. [ 36 ] [ 37 ] [ 38 ] [ 39 ]

غالباً ما يحدث التنمر في المدارس

أُجريت غالبية الأبحاث حول التنمر في أوروبا وأستراليا. [ 40 ] وقد سُجِّل تباين كبير بين الدول في مدى انتشار التنمر. ففي دراسة استقصائية دولية حول السلوكيات الصحية للمراهقين، تراوحت نسبة الطلاب الذين أفادوا بتعرضهم للتنمر مرة واحدة على الأقل خلال الفصل الدراسي الحالي بين 15% و20% في بعض الدول، و70% في دول أخرى. [ 41 ] [ 42 ] ومن الأمور التي تثير قلقًا بالغًا التنمر المتكرر، والذي يُعرَّف عادةً بأنه التنمر الذي يحدث مرة واحدة أسبوعيًا أو أكثر. ويتراوح معدل انتشار التنمر المتكرر المُبلَّغ عنه دوليًا بين 1.9% في عينة أيرلندية، و19% في دراسة مالطا. [ 43 ] [ 44 ] [ 45 ] [ 46 ] [ 47 ] [ 48 ]

أظهرت الأبحاث التي تناولت خصائص الشباب المتورطين في التنمر باستمرار أن كلاً من المتنمرين والضحايا يعانون من ضعف في الأداء النفسي والاجتماعي مقارنةً بأقرانهم غير المتورطين. يميل الشباب المتنمرون إلى إظهار مستويات أعلى من المشكلات السلوكية وكراهية المدرسة، بينما يُظهر الشباب الذين يتعرضون للتنمر عمومًا مستويات أعلى من انعدام الأمان والقلق والاكتئاب والوحدة والتعاسة والأعراض الجسدية والنفسية، بالإضافة إلى تدني احترام الذات . كما يميل الذكور الذين يتعرضون للتنمر إلى أن يكونوا أضعف بدنيًا من الذكور عمومًا. وقد وجدت الدراسات القليلة التي تناولت خصائص الشباب المتنمرين والضحايا أن هؤلاء الأفراد يُظهرون أسوأ أداء نفسي واجتماعي بشكل عام. [ 49 ] [ 50 ] [ 51 ] [ 52 ]

الصحة الجنسية والسياسة

عام

كان للعولمة والتدفقات عبر الحدود آثار ملموسة على العلاقات الجنسية والهويات والذاتيات. في ظل نظام عالمي متزايد العولمة وتراجع الهيمنة الغربية، وضمن أيديولوجيات الحداثة والحضارة وبرامج التنمية الاجتماعية، تبرز خطابات حول تنظيم النسل و" الجنس الآمن " و" الحقوق الجنسية ". [ 53 ] تُعد برامج التثقيف الجنسي القائمة على مناهج مدعومة بالأدلة حجر الزاوية في الحد من السلوكيات الجنسية الخطرة لدى المراهقين وتعزيز الصحة الجنسية. فبالإضافة إلى توفير معلومات دقيقة حول عواقب الأمراض المنقولة جنسيًا والحمل المبكر ، تُسهم هذه البرامج في بناء مهارات حياتية للتواصل بين الأفراد واتخاذ القرارات. تُنفذ هذه البرامج عادةً في المدارس، التي تصل إلى أعداد كبيرة من المراهقين في المناطق ذات معدلات الالتحاق بالمدارس المرتفعة. ومع ذلك، ولأن ليس كل الشباب ملتحقين بالمدارس، فقد تم تنفيذ برامج التثقيف الجنسي أيضًا في العيادات ومراكز احتجاز الأحداث والهيئات المجتمعية الموجهة للشباب. ومن الجدير بالذكر أن بعض البرامج قد ثبت أنها تقلل من السلوكيات الجنسية الخطرة عند تطبيقها في كل من البيئات المدرسية والمجتمعية مع تعديلات طفيفة فقط على المناهج الدراسية. [ 54 ]

فيلبيني

كان مجلس الشباب ( Sangguniang Kabataan )، المعروف اختصارًا بـ SK، مجلسًا للشباب في كل بارانغاي (قرية أو منطقة) في الفلبين ، قبل أن يتم تعليق نشاطه، وليس إلغاؤه تمامًا، قبل انتخابات البارانغاي لعام 2013. [ 55 ] كان المجلس يمثل المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و17 عامًا والذين أقاموا في بارانغاي لمدة ستة أشهر على الأقل وسجلوا للتصويت. وكان بمثابة الهيئة التشريعية المحلية للشباب في القرية ، وبالتالي كان يقود برامج ومشاريع الشباب المحلية للحكومة. وقد انبثق مجلس الشباب من مجلس شباب القرية (KB)، الذي تم إلغاؤه عند سن قانون الحكم المحلي لعام 1991.

الشباب في الجنوب العالمي

يعيش غالبية الشباب في البلدان النامية : فبحسب الأمم المتحدة ، يعيش حوالي 85% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و25 عامًا في البلدان النامية على مستوى العالم، ومن المتوقع أن يرتفع هذا الرقم بنسبة 89.5% بحلول عام 2025. علاوة على ذلك، تتسم هذه الأغلبية بتنوع شديد: فبعضهم يعيش في المناطق الريفية، بينما يسكن الكثيرون المدن الكبرى المكتظة بالسكان في الهند ومنغوليا وأجزاء أخرى من آسيا وأمريكا الجنوبية، ويعيش بعضهم حياة تقليدية في مجتمعات قبلية ، في حين يشارك آخرون في ثقافة الشباب العالمية في سياقات معزولة . [ 56 ]

تُهيمن الفقر على حياة العديد من الشباب في الدول النامية، حيث يعاني بعضهم من المجاعة ونقص المياه النظيفة، في حين أن الانخراط في النزاعات المسلحة أمر شائع. وتنتشر المشاكل الصحية على نطاق واسع، لا سيما بسبب تفشي فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز في بعض المناطق. وتشير تقديرات الأمم المتحدة إلى أن 200 مليون شاب يعيشون في فقر، و130 مليوناً أميون، و10 ملايين مصابون بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز. [ 56 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "الشباب" . قاموس ماكميلان . دار نشر ماكميلان المحدودة. تم الاطلاع عليه بتاريخ 15-8-2013.
  2. ↑ "الشباب" . قاموس ميريام-ويبستر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 نوفمبر 2012 .
  3. ↑ "الشباب" . Dictionary.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 نوفمبر 2012 .
  4. 1 2 3 فورلونغ، آندي (2013). دراسات الشباب: مقدمة . الولايات المتحدة الأمريكية: روتليدج. ص 2-3 . ISBN  978-0-415-56476-2.
  5. ↑ مشاركة الشباب في الأنشطة السياسية: فن المشاركة في بهاكر، البنجاب، باكستان، مجلة السلوك البشري في البيئة الاجتماعية، 30:6، 760-777، https://doi.org/10.1080/10911359.2020.1745112
  6. ↑ كونوبكا، جيزيلا. (1973) "متطلبات النمو الصحي للشباب المراهقين" ، المراهقة . 8 (31)، ص. 24.
  7. ↑ "تعريف قاموس الشباب - تعريف الشباب" .
  8. ↑ قاموس ويبستر الجديد للعالم.
  9. ↑ ألتشولر، د.؛ سترانجلر، ج.؛ بيركلي، ك.؛ بيرتون، ل. (2009)؛ "دعم الشباب في مرحلة الانتقال إلى مرحلة البلوغ: دروس مستفادة من رعاية الطفل وقضاء الأحداث" مؤرشف في 16 سبتمبر 2012، في Wayback Machine . مركز إصلاح قضاء الأحداث.
  10. ↑ فورلونغ، آندي (2013). دراسات الشباب: مقدمة . الولايات المتحدة الأمريكية: روتليدج. ص 3-4 . ISBN  978-0-415-56476-2.
  11. ↑ الشباب في روسيا ، تم الاطلاع عليه في 12 يونيو 2021
  12. ↑ "السياسة الوطنية للشباب في نيجيريا لعام 2009" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 29 أبريل 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 أبريل 2019 .
  13. 1 2 دالسجارد، آن لاين هانسن، كارين ترانبيرج. "الشباب والمدينة في الجنوب العالمي" في تتبع العولمة. بلومنجتون: مطبعة جامعة إنديانا. 2008: 9
  14. ↑ OECD.org. عمل منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في مجال الشباب .
  15. ↑ "الشباب غير الملتحقين بالتعليم أو العمل" (ملف PDF) . قاعدة بيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للأسر . 2018.
  16. ↑ فورلونغ، آندي (2011). دراسات الشباب: مدخل . نيويورك: روتليدج. ISBN 978-0-415-56479-3.
  17. ↑ تيسكا، فابو (2005). "تصور الشباب وتأصيله نظريًا: منظورات عالمية" . بحوث الشباب المعاصرة: تعبيرات محلية وروابط عالمية . لندن: دار أشغيت للنشر. ص 3. ISBN  0-7546-4161-9.
  18. ↑ "يوم التأكيد، جامعة كيب تاون، جنوب أفريقيا. 6 يونيو 1966". مؤرشف في 27 فبراير 2011، في أرشيف الإنترنت ، نصب روبرت ف. كينيدي التذكاري. تم الاطلاع عليه في 9/11/2007.
  19. ↑ توماس، أ. (2003) "علم نفس المراهقين"، مفهوم الذات، وقضايا الوزن، وصورة الجسم عند الأطفال والمراهقين ، ص 88.
  20. ↑ وينغ، جون الابن، "الشباب"، مجلة وندسور ريفيو: مجلة الفنون 45.1 (2012): 9+. أكاديميك وان فايل. موقع إلكتروني. 24 أكتوبر 2012.
  21. ↑ سعود، محمد؛ إيدا، راشما؛ مسعود، مستعين (2020). "الممارسات الديمقراطية والشباب في المشاركة السياسية: دراسة دكتوراه" . المجلة الدولية للمراهقة والشباب . 25 (1): 800-808 . doi : 10.1080/02673843.2020.1746676 .
  22. 1 2 المجمع الفاتيكاني الثاني، مرسوم بشأن رسالة العلمانيين ( Apostolicam Actuositatem ) ، القسم 12، نُشر في 18 نوفمبر 1965، تم الاطلاع عليه في 9 مايو 2026
  23. ↑ حدود السن القانونية للشرب (مؤرشفة بتاريخ 20 يناير 2013 في أرشيف الإنترنت - المركز الدولي لسياسات الكحول)
  24. ↑ فورلونغ، آندي (2013). دراسات الشباب: مقدمة . الولايات المتحدة الأمريكية: روتليدج. ص 48-49 . ISBN  978-0-415-56476-2.
  25. ↑ نجابا-مينيارد، باميلا (2010). "برامج ما بعد المدرسة: جذب مشاركة الشباب والحفاظ عليها" . المجلة الدولية للتعلم . 17 (9): 177-182 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 30-06-2017 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16-08-2013 .
  26. ↑ سارة بيرد-شاربس وكريستين لويس. مكاسب واعدة، فجوات مستمرة: انفصال الشباب في أمريكا. 2017. مقياس أمريكا التابع لمجلس أبحاث العلوم الاجتماعية.
  27. ↑ باتون، جورج سي.؛ كوفي، كارولين؛ سوير، سوزان إم.؛ فاينر، راسل إم.؛ هالر، داغمار إم.؛ بوس، كريشنا؛ فوس، ثيو؛ فيرغسون، جين؛ ماذرز، كولين دي. (سبتمبر 2009). " الأنماط العالمية للوفيات بين الشباب: تحليل منهجي لبيانات صحة السكان" . مجلة لانسيت . 374 (9693): 881-892 . doi : 10.1016/S0140-6736(09)60741-8 . PMID 19748397. S2CID 15161702 .  
  28. ↑ "نظام مراقبة سلوكيات المخاطرة لدى الشباب (YRBSS)" . صحة المراهقين والمدارس . مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها. 22 أغسطس 2018.
  29. ↑ غرونباوم، جيه إيه، كان، إل، كينشن، إس، روس، جيه، هوكينز، جيه، لوري، آر، هاريس، دبليو إيه، ماكمانوس، تي، تشين، دي، كولينز، جيه (2004) مراقبة سلوكيات المخاطرة لدى الشباب - الولايات المتحدة، 2003. MMWR. ملخصات المراقبة ، 53(2)، 1-96.
  30. ↑ ماك آرثر جي، كالدويل دي إم، ريدمور جيه، واتكينز إس إتش، كيبينغ آر، وايت جيه، تشيتلبورو سي، لانغفورد آر، إر في، لينغام آر، باش كيه، غانيل دي، هيكمان إم، كامبل آر (5 أكتوبر 2018). "تدخلات على مستوى الفرد والأسرة والمدرسة تستهدف سلوكيات الخطر المتعددة لدى الشباب" . قاعدة بيانات كوكرين للمراجعات المنهجية . 2018 (10) CD009927. doi : 10.1002/14651858.CD009927.pub2 . PMC 6517301. PMID 30288738 .  
  31. ↑ "داء السكري من النوع الأول"، ويكيبيديا ، 15 نوفمبر 2024، تاريخ الاطلاع 15 نوفمبر 2024
  32. 1 2 تشينشيلا، ب.، دوفك، ك.، براون، ك.، أدالا، أ.، ريدل، م.س.، جيرونيمو دوس سانتوس، ت.، وزاهارييفا، د.ب. (2023). المعرفة والثقة المُدركة لتقديم توصيات تمارين رياضية خاصة بالشباب المصابين بداء السكري من النوع الأول بين متخصصي الرعاية الصحية لمرض السكري لدى الأطفال: دراسة استقصائية دولية، مقطعية، عبر الإنترنت. مرض السكري لدى الأطفال ، 1-8.
  33. ↑ غارسيا-هيرموسو، أ.، عزتوار، ي.، هويرتا-أوريبي، ن.، ألونسو-مارتينيز، أ.م.، تشويكا-غيندولين، م.ج.، بيرادي-زوبيري، س.، إزكويردو، م.، وراميريز-فيليز، ر. (2023). تأثيرات التدريب الرياضي على ضبط مستوى السكر في الدم لدى الشباب المصابين بداء السكري من النوع الأول: مراجعة منهجية وتحليل تجميعي للتجارب المعشاة ذات الشواهد. المجلة الأوروبية لعلوم الرياضة ، 23 (6)، 1056-1067.
  34. ^ اران وونغ. (2024). دور النشاط البدني في إدارة والوقاية من مرض السكري من النوع 2. المجلة الدولية للطب وعلوم النشاط البدني والرياضة / Revista Internacional de Medicina y Ciencias de La Actividad Física y Del Deporte , 24 (96), 166–180
  35. ↑ ويليام، هـ. (1998) العواقب الصحية للسمنة عند الشباب: مؤشرات الطفولة لأمراض البالغين، طب الأطفال ، 101(2)، 518-525.
  36. ↑ بولتون إم جيه، أندروود كيه. مشاكل التنمر/الضحية بين أطفال المدارس المتوسطة. المجلة البريطانية لعلم النفس التربوي. 1992؛ 62: 73-87.
  37. ↑ أولويوس د. العدوان في المدارس: المتنمرون والضحايا. واشنطن العاصمة: شركة هيمسفير للنشر؛ 1978.
  38. ↑ سالميفالي، سي؛ كاوكيانين، أ؛ كايستانييمي، ل؛ لاجرسبيتز، ك.م. (1999). "تقدير الذات المُقَيَّم ذاتيًا، وتقدير الذات المُقَيَّم من الأقران، والأنانية الدفاعية كعوامل تنبؤية لمشاركة المراهقين في حالات التنمر". نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصي . 25 (10): 1268-1278 . doi : 10.1177/0146167299258008 . S2CID 145521375 . 
  39. ↑ سلي بي تي. التنمر في الملعب: تأثير العنف بين الأفراد على تصورات الأطفال الأستراليين لبيئة لعبهم. بيئة الطفل. 1995؛ 12: 320-327.
  40. ↑ بيسواس، توهين؛ سكوت، جيمس ج. منير، كريم؛ توماس، هانا J.؛ هدى، م. مأمون؛ حسن، محمد مهدي؛ ديفيد دي فريس، تيم؛ باكستر، جانين. مأمون، عبد الله أ. (2020-02-17). “التباين العالمي في انتشار الإيذاء التنمر بين المراهقين: دور دعم الأقران والأبوين” . الطب السريري . 20 100276. دوى : 10.1016/j.eclinm.2020.100276 . ISSN 2589-5370 . بمك 7152826 . بميد 32300737 .   
  41. ↑ كينغ أ، وولد ب، تيودور-سميث س، هاريل ي. صحة الشباب: دراسة مسحية عبر وطنية. كندا: فهرسة مكتبة منظمة الصحة العالمية؛ 1994. منشورات منظمة الصحة العالمية الإقليمية، السلسلة الأوروبية رقم 69.
  42. ↑ وزارة التعليم الأمريكية. التقرير السنوي لعام 1999 عن سلامة المدارس. واشنطن العاصمة: وزارة التعليم الأمريكية؛ 1999: 1-66.
  43. ↑ بورغ إم جي. مدى وطبيعة التنمر بين تلاميذ المدارس الابتدائية والثانوية. البحوث التربوية. 1999؛ 41: 137-153.
  44. ↑ كالتيالا-هينو ر، ريمبيلا م، مارتونين م، ريمبيلا أ، رانتانين ب. التنمر والاكتئاب والأفكار الانتحارية لدى المراهقين الفنلنديين: دراسة استقصائية مدرسية. المجلة الطبية البريطانية. 1999؛ 319: 348-351.
  45. ↑ مينسيني إي، إسليا إم، سميث بي كيه، وآخرون. مقارنة عبر وطنية لمواقف الأطفال تجاه مشاكل التنمر/الضحية في المدرسة. السلوك العدواني. 1997؛ 23: 245-257.
  46. ↑ أولويوس د. التنمر في المدرسة: ما نعرفه وما يمكننا فعله. أكسفورد، إنجلترا: بلاكويل؛ 1993.
  47. ↑ أومور إيه إم، سميث كيه إم. سلوك التنمر في المدارس الأيرلندية: دراسة على مستوى البلاد. المجلة الأيرلندية لعلم النفس. 1997؛ 18: 141-169.
  48. ↑ ويتني آي، سميث بي كيه. دراسة استقصائية لطبيعة ومدى التنمر في المدارس الإعدادية/المتوسطة والثانوية. بحوث التعليم 1993؛ 34: 3-25.
  49. ↑ أوستن إس، جوزيف إس. تقييم مشاكل التنمر/الضحية لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و11 عامًا. المجلة البريطانية لعلم النفس التربوي. 1996؛ 66: 447-456.
  50. ↑ فوريرو ر، ماكليلان ل، ريسيل س، باومان أ. سلوك التنمر والصحة النفسية والاجتماعية بين طلاب المدارس في نيو ساوث ويلز، أستراليا: دراسة استقصائية مقطعية. المجلة الطبية البريطانية. 1999؛ 319: 344-348.
  51. ↑ كومبولاينن ك، راسانن إي، هينتونين آي، وآخرون. التنمر والأعراض النفسية بين أطفال المدارس الابتدائية. إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم. 1998؛ 22: 705-717.
  52. ↑ هايني دي إل، نانسيل تي آر، إيتل بي وآخرون. المتنمرون والضحايا والمتنمرون/الضحايا: مجموعات متميزة من الشباب المعرضين للخطر. مجلة المراهقة المبكرة. 2001؛21:29-50.
  53. ↑ بيتتشيسكي، ر. (2000) "الحقوق الجنسية: ابتكار مفهوم، ورسم خريطة لممارسة دولية"، في ر. باركر، ر.م. باربوسا، وب. أغلتون (محررون)، تأطير الذات الجنسية: سياسات النوع الاجتماعي، والجنسانية، والسلطة ، بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا، ص 81-103
  54. ↑ بيرينجر، ليندا هـ.، وآخرون. 2007. "وجهات نظر عالمية حول الصحة الجنسية والإنجابية للمراهقين: الأنماط والوقاية والإمكانات." مجلة لانسيت 369.9568: 1226
  55. ^ كاتاجان ، ماريا إيلينا (24 مارس 2014). "مدينة نيويورك: استخدم أموال SK بشكل صحيح" . صن ستار باجيو . تم الاسترجاع 26 مارس 2014 .
  56. 1 2 فورلونغ، آندي (2013). دراسات الشباب: مقدمة . الولايات المتحدة الأمريكية: روتليدج. ص 227-228 . ISBN  978-0-415-56476-2.
  • شعار ويكيميديا ​​كومنزالوسائط المتعلقة بالشباب على ويكيميديا ​​كومنز
  • "الشباب" ، نقاش على إذاعة بي بي سي 4 مع تيم ويتمارش وتوماس هيلي وديبورا ثوم ( في عصرنا ، 23 أبريل 2003)