التربية الجنسية

You can help expand this article with text translated from the corresponding article in French. (July 2022) Click [show] for important translation instructions. Machine translation, like DeepL or Google Translate, is a useful starting point for translations, but translators must revise errors as necessary and confirm that the translation is accurate, rather than simply copy-pasting machine-translated text into the English Wikipedia. Consider adding a topic to this template: there are already 1,517 articles in the main category, and specifying|topic= will aid in categorization. Do not translate text that appears unreliable or low-quality. If possible, verify the text with references provided in the foreign-language article. You must provide copyright attribution in the edit summary accompanying your translation by providing an interlanguage link to the source of your translation. A model attribution edit summary is Content in this edit is translated from the existing French Wikipedia article at [[:fr:Éducation sexuelle]]; see its history for attribution. You may also add the template {{Translated|fr|Éducation sexuelle}} to the talk page. For more guidance, see Wikipedia:Translation.

التربية الجنسية ، والمعروفة أيضًا باسم التربية الجنسية أو التربية الجنسية أو التربية الجنسية ، هي تعليم القضايا المتعلقة بالجنس البشري ، بما في ذلك التشريح الجنسي البشري والنشاط الجنسي والتكاثر الجنسي والجنس الآمن وتنظيم النسل والصحة الجنسية والصحة الإنجابية والعلاقات العاطفية والمسؤوليات وسن الرشد وحقوق الإنجاب . يُعرف التربية الجنسية التي تشمل كل هذه القضايا باسم التربية الجنسية الشاملة . في المقابل، غالبًا ما يتم تفضيل التربية الجنسية التي تركز فقط على الامتناع عن ممارسة الجنس ، والتي تركز فقط على تعزيز الامتناع عن ممارسة الجنس ، في المناطق الأكثر محافظة اجتماعيًا ، بما في ذلك بعض أجزاء من الولايات المتحدة. قد يتم توفير التربية الجنسية كجزء من البرامج المدرسية أو الحملات الصحية العامة أو من قبل الآباء أو مقدمي الرعاية. ^{[1] [2] [3]} في بعض البلدان ^{[ بحاجة لتوضيح ]} تُعرف باسم "التعليم المتعلق بالعلاقات والصحة الجنسية".

وترى العديد من الحكومات أنه من المفيد توفير التعليم العام بشأن مثل هذه الأمور قبل البلوغ أو في بدايته لأسباب تتعلق بالصحة العامة ، والحد من انتشار الأمراض المنقولة جنسياً ، وتجنب الحمل بين المراهقات أو الحمل غير المرغوب فيه في وقت لاحق.

The examples and perspective in this section deal primarily with the United States and do not represent a worldwide view of the subject. You may improve this section, discuss the issue on the talk page, or create a new section, as appropriate. (July 2022) (Learn how and when to remove this message)

في العديد من الثقافات، كان من المحرمات تقليديًا مناقشة جميع القضايا الجنسية ، ولم يكن المراهقون يحصلون على أي معلومات حول المسائل الجنسية. وكان من المعتاد أن يُترك هذا التعليم لوالدي الطفل، وغالبًا ما كان يتم تأجيله إلى ما قبل زواجهما مباشرة. ومع ذلك، في أواخر القرن التاسع عشر، أدت حركة التعليم التقدمية إلى إدخال التربية الجنسية باعتبارها " نظافة اجتماعية " في المناهج المدرسية في أمريكا الشمالية وإدخال التربية الجنسية في المدارس. ^[4]

خلال الحرب العالمية الثانية ، تزايدت مخاوف الحكومة البريطانية بشأن إعادة التوطين الجماعي، والشباب الذين ليس لديهم آباء، والشباب والشابات الذين يعملون معًا لأول مرة. ^[5] لم تكن هناك مخاوف من الأمراض المنقولة جنسياً الجديدة فحسب، بل كان هناك أيضًا قلق متزايد بشأن الحمل المبكر الذي يضغط على الاقتصاد ونظام الرعاية الصحية المدمرين بسبب الحرب. وعلى هذا النحو، قدم مجلس التعليم في المملكة المتحدة إرشادات التربية الجنسية في المدارس ومنظمات الشباب . وقد وضع هذا عبء التربية الجنسية على المدارس ومجموعات الشباب، ووجه القادة حول كيفية تنفيذ ذلك. على سبيل المثال، يمكن توصيل آليات الجماع من خلال "تربية الماشية"، حيث يمكن للطلاب مراقبة التكاثر في الوقت الفعلي؛ كما شجعت الإرشادات المناقشات حول الدورة الشهرية ، ودورات الأمومة، ومحادثات النظافة الشخصية . وقد كانت هذه الإرشادات شائعة بين المعلمين والعديد من الآباء، والتي جعلت التربية الجنسية ممكنة، وليس إلزامية، سادت لسنوات عديدة في المملكة المتحدة. ^[5]

في سبعينيات القرن العشرين، أصبحت الأفلام التثقيفية شائعة بين المعلمين. كان فيلم "النضوج" (1971) للمخرج مارتن كول نظرة صريحة إلى كيفية عمل الجنس فسيولوجيًا واجتماعيًا. وقد أظهر مقاطع حقيقية من القضيب والاستمناء، مما أثار بعض ردود الفعل العنيفة. ^[6] ومع ذلك، أصبح من الواضح في الثمانينيات أن هناك حاجة إلى نهج صريح وواقعي في التربية الجنسية مع بدء أزمة فيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز في المملكة المتحدة. في عام 1999، قدمت حكومة حزب العمال إرشادات التربية الجنسية والعلاقات، مع التركيز بشكل خاص على الأمراض المنقولة جنسياً والحمل بين المراهقين. كان هذا جزءًا من استراتيجية الحمل بين المراهقات التي استمرت عشر سنوات، والتي تم حلها في نهاية المطاف في عام 2010. ^[7] انخفضت معدلات الحمل بين المراهقات إلى النصف خلال هذه الفترة، ومع ذلك، تشير التغييرات المماثلة في بلدان أخرى إلى أن هذا لم يكن تأثيرًا للاستراتيجية. ^[8]

وعلى الصعيد العالمي، أدى تفشي مرض الإيدز إلى إضفاء شعور جديد بالحاجة الملحة إلى التربية الجنسية. ففي العديد من البلدان الأفريقية، حيث وصل الإيدز إلى مستويات وبائية (انظر فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز في أفريقيا )، ينظر أغلب العلماء إلى التربية الجنسية باعتبارها استراتيجية حيوية للصحة العامة . ^[9] وترى بعض المنظمات الدولية مثل منظمة تنظيم الأسرة أن برامج التربية الجنسية الواسعة النطاق لها فوائد عالمية، مثل السيطرة على خطر الاكتظاظ السكاني وتعزيز حقوق المرأة (انظر أيضًا حقوق الإنجاب). وقد أدى استخدام الحملات الإعلامية الجماهيرية في بعض الأحيان إلى ارتفاع مستويات "الوعي" إلى جانب المعرفة السطحية في الأساس بانتقال فيروس نقص المناعة البشرية. ^[10]

وفقًا لمجلس معلومات وتعليم الجنس في الولايات المتحدة الأمريكية، فإن 93% من البالغين الذين شملهم الاستطلاع يدعمون تعليم الجنس في المدرسة الثانوية و84% يدعمونه في المدرسة الإعدادية. ^[11] في الواقع، يعتقد 88% من أولياء أمور طلاب المدارس الإعدادية و80% من أولياء أمور طلاب المدارس الثانوية أن تعليم الجنس في المدرسة يسهل عليهم التحدث مع أبنائهم المراهقين حول الجنس. ^[12] كما أفاد 92% من المراهقين أنهم يريدون التحدث مع والديهم حول الجنس والحصول على تعليم جنسي شامل في المدرسة. ^[13] وعلاوة على ذلك، وجدت "دراسة أجرتها Mathematica Policy Research نيابة عن وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية، أن برامج الامتناع عن ممارسة الجنس حتى الزواج غير فعالة". ^[14]

الحدود الحالية في تطوير التربية الجنسية والعلاقاتية (RSE) هي إدماج LGBT Q+. إن تحديث الإرشادات الأخير لعام 2019 مؤقت في اعترافه بأفراد LGBT، وهو أمر أثبت أنه مثير للجدل بين المجموعات المعادية للمثليين والمتحولين جنسياً، وكذلك بين حلفاء LGBT وعلماء الاجتماع المؤيدين للإدماج. ^[15] على سبيل المثال، بينما احتج الآباء المسلمون المعارضون لإدخال محتوى LGBT إلى الإرشادات على المدارس الابتدائية في برمنغهام ، ^[16] انتقد عالم الاجتماع جوناثان جلازارد وزارة التعليم بسبب غموض الوثيقة وإمكانية "الانسحاب". ^[15] يُقال إن إدراج هذا الشكل من التربية الجنسية يجعل طلاب LGBT يشعرون بمزيد من الإدماج، وأن مشاعر الأمان من شأنها أن تعزز نتائج النمو الصحية لهذه المجموعة. ^[17]

يرى ليبسون أن التربية الجنسية هي تعليم في مختلف الجوانب الفسيولوجية والنفسية والاجتماعية للاستجابة الجنسية والتكاثر. ^[18] كما عرّف كيرني (2008) التربية الجنسية بأنها "تنطوي على مسار عمل شامل من قبل المدرسة، محسوب لإحداث المواقف والممارسات والسلوك الشخصي المرغوب فيه اجتماعيًا من جانب الأطفال والبالغين، والذي من شأنه أن يحمي الفرد كإنسان والأسرة كمؤسسة اجتماعية على أفضل وجه". وبالتالي، يمكن أيضًا وصف التربية الجنسية بأنها "التعليم الجنسي"، مما يعني أنها تشمل التعليم حول جميع جوانب الجنس، بما في ذلك المعلومات حول تنظيم الأسرة والتكاثر ( الإخصاب والحمل وتطور الجنين والجنين ، حتى الولادة ) ، بالإضافة إلى المعلومات حول جميع جوانب الحياة الجنسية للفرد بما في ذلك: صورة الجسم والتوجه الجنسي والمتعة الجنسية والقيم واتخاذ القرار والتواصل والمواعدة والعلاقات والأمراض المنقولة جنسياً ( STIs ) وكيفية تجنبها ووسائل منع الحمل . ^[18] تعتبر جوانب مختلفة من التربية الجنسية مناسبة في المدرسة اعتمادًا على عمر الطلاب أو ما يمكن للأطفال فهمه في نقطة زمنية معينة. أعرب روبين وكينديندال عن أن التربية الجنسية ليست مجرد مواضيع التكاثر وتعليم كيفية الحمل والولادة. بدلاً من ذلك، لها نطاق وهدف أكثر ثراءً لمساعدة الأطفال على دمج الجنس بشكل أكثر معنى في حياتهم الحالية والمستقبلية وتزويدهم ببعض الفهم الأساسي لكل جانب تقريبًا من جوانب الجنس بحلول الوقت الذي يصلون فيه إلى النضج الكامل. ^[19]

تشير الأدلة إلى أن الجمع بين التثقيف الجنسي الشامل والوصول إلى وسائل منع الحمل يبدو أنه يقلل من معدلات الحمل غير المقصود بين المراهقين. ^[20] وجدت دراسة تحليلية مقارنة بين برامج التثقيف الجنسي الشامل وبرامج الامتناع فقط أن برامج الامتناع فقط لم تقلل من احتمالية الحمل، بل ربما زادتها. ^[21] تُظهر العديد من الدراسات أن المناهج الدراسية التي تقدم معلومات دقيقة حول الواقيات الذكرية ووسائل منع الحمل يمكن أن تؤدي إلى انخفاض في السلوكيات الخطرة التي يبلغ عنها الشباب بالإضافة إلى انخفاض حالات الحمل غير المقصود والأمراض المنقولة جنسياً. ^[22] لم يثبت أن البرامج التي تعلم الامتناع فقط فعالة. ^[22]

وفقًا لصندوق الأمم المتحدة للسكان، "وجدت مراجعة أجريت عام 2010 أن المناهج الدراسية "التي تركز على النوع الاجتماعي" - أي المناهج الدراسية التي تدمج المساواة بين الجنسين في المواد التعليمية - كانت أكثر فعالية بشكل كبير في الحد من السلوكيات الخطرة من البرامج التي لم تأخذ في الاعتبار النوع الاجتماعي". ^[22] كما أظهرت الأبحاث أن التأخير في بدء ممارسة الجنس واستخدام الواقي الذكري وممارسة وسائل منع الحمل كان نتيجة لتبني الشباب لمواقف مساواتية بشأن الأدوار الجنسانية. كما وجد أن هؤلاء الأفراد أقل عرضة للانخراط في علاقات عنيفة ولديهم معدل أقل من الأمراض المنقولة جنسياً بما في ذلك فيروس نقص المناعة البشرية والحمل غير المقصود. ^[22]

من خلال التركيز على الحقوق وقضايا النوع الاجتماعي، تساعد هذه البرامج في الحد من العنف القائم على النوع الاجتماعي والتنمر، وتعزيز المدارس الآمنة، وتمكين الشباب من الدفاع عن حقوقهم، وتعزيز المساواة بين الجنسين. ^[22]

"إن القليل من التدخلات في مجال الصحة الجنسية مصممة بناءً على مدخلات من المراهقين. وقد اقترح المراهقون أن يكون التعليم الجنسي أكثر إيجابية مع التركيز بشكل أقل على التشريح وتكتيكات التخويف؛ وينبغي أن يركز على مهارات التفاوض في العلاقات الجنسية والتواصل؛ وينبغي الإعلان عن تفاصيل العيادات الصحية الجنسية في المناطق التي يرتادها المراهقون (على سبيل المثال، دورات المياه في المدارس ومراكز التسوق)." ^[23]

كما خلصت دراسة أمريكية إلى أن "الوزن الهائل للأدلة يُظهِر أن التربية الجنسية التي تناقش وسائل منع الحمل لا تزيد من النشاط الجنسي". ^{[24] [25]} ووجدت الدراسة التي أجريت عام 2007 أن "أي برنامج شامل لم يعجل ببدء ممارسة الجنس أو يزيد من وتيرة ممارسة الجنس، وهي النتائج التي يخشاها كثير من الناس". وعلاوة على ذلك، أظهر التقرير أن "البرامج الشاملة نجحت مع كلا الجنسين، ومع جميع المجموعات العرقية الرئيسية، ومع المراهقين عديمي الخبرة الجنسية والمتمرسين، في بيئات مختلفة، وفي مجتمعات مختلفة". ^[25]

يوصي صندوق الأمم المتحدة للسكان (UNFPA) بتعليم شامل حول الحياة الجنسية، لأنه يمكّن الشباب من اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن حياتهم الجنسية. ووفقًا لصندوق الأمم المتحدة للسكان، ^[26]

ويتم تدريس هذا البرنامج على مدى عدة سنوات، مع تقديم معلومات مناسبة للعمر ومتسقة مع القدرات المتطورة للشباب. ويتضمن البرنامج معلومات دقيقة علمياً ومستندة إلى المناهج الدراسية حول النمو البشري وعلم التشريح والحمل. كما يتضمن معلومات حول وسائل منع الحمل والأمراض المنقولة جنسياً، بما في ذلك فيروس نقص المناعة البشرية. ويتجاوز البرنامج المعلومات إلى تشجيع الثقة وتحسين مهارات الاتصال. وينبغي للمناهج الدراسية أيضاً أن تتناول القضايا الاجتماعية المحيطة بالجنس والتكاثر، بما في ذلك المعايير الثقافية والحياة الأسرية والعلاقات الشخصية.

عندما يكون هناك تعليم جنسي أكثر شمولاً في الأماكن، تنخفض معدلات الأمراض المنقولة جنسياً والحمل. ^[27] كما وجد أن مواقف الأطفال تختلف اعتمادًا على محتوى تعليمهم الجنسي. يمكن إجراء مقارنة واحدة للنتائج بين مناهج التعليم الجنسي في هولندا وتلك الموجودة في الولايات المتحدة. في المتوسط، لا يمارس المراهقون في أوروبا وهولندا (التي لديها تعليم جنسي أكثر شمولاً) الجنس في سن أصغر من المراهقين في الولايات المتحدة (التي لديها تعليم جنسي أقل شمولاً)؛ ومع ذلك، أفاد المراهقون في هولندا بخوض تجربة جنسية أولى إيجابية ومتفق عليها بينما أفاد 66٪ من المراهقين النشطين جنسياً في الولايات المتحدة أنهم يتمنون لو انتظروا لفترة أطول لتجربة جنسية أولى. ^[28]

يستخدم تسعة من كل عشرة مراهقين في هولندا وسائل منع الحمل أثناء تجربتهم الجنسية الأولى، مما يساهم في انخفاض معدلات الحمل والأمراض المنقولة جنسياً. ^[29] أدى التعليم الجنسي الأكثر شمولاً بدءًا من المستوى الابتدائي إلى تقدير التنوع الجنسي، والوقاية من العنف بين الشريكين، وتنمية العلاقات الصحية، والوقاية من الاعتداء الجنسي على الأطفال، وتحسين التعلم الاجتماعي/العاطفي، وزيادة معرفة وسائل الإعلام. ^[30]

"إن قضايا حقوق الإنسان والمساواة بين الجنسين والأدوار الجنسانية لابد وأن تدمج في كل جانب من جوانب هذه المناقشات. وهذا يشمل حماية حقوق الإنسان وتحقيقها وتمكينها؛ وتأثير التمييز بين الجنسين؛ وأهمية المساواة والحساسية بين الجنسين؛ والأفكار التي تقوم عليها الأدوار الجنسانية. ولابد وأن نناقش أيضاً الاعتداء الجنسي والعنف القائم على النوع الاجتماعي والممارسات الضارة. وإذا أخذنا كل هذه المعلومات في الاعتبار، فإنها تعلم الشباب المهارات الحياتية اللازمة لتحمل المسؤولية عن سلوكهم واحترام حقوق الآخرين." ^[22]

"إن التعليم الشامل في مجال الجنس ""يمكّن الشباب من اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن حياتهم الجنسية وصحتهم. وتعمل هذه البرامج على بناء المهارات الحياتية وزيادة السلوكيات المسؤولة، ولأنها تستند إلى مبادئ حقوق الإنسان، فإنها تساعد في تعزيز حقوق الإنسان والمساواة بين الجنسين وتمكين الشباب""." ^[22]

قد يتم تدريس التربية الجنسية بشكل غير رسمي، مثل عندما يتلقى شخص ما معلومات من محادثة مع أحد الوالدين أو صديق أو زعيم ديني أو من خلال وسائل الإعلام. ^[31] قد يتم تقديمها أيضًا من خلال مؤلفي المساعدة الذاتية الجنسية أو كتاب أعمدة نصائح المجلات أو كتاب أعمدة الجنس أو مواقع الويب الخاصة بلوحة مناقشة التربية الجنسية. ^{[32] [33]} يمكن أيضًا الوصول إلى تدريب التربية الجنسية للآباء والمعلمين على الإنترنت من خلال الموارد التعليمية المتعددة الوسائط، بما في ذلك مقاطع الفيديو القصيرة التي أنشأها معلمو الجنس الرئيسيون. ^{[34] يقضي} المراهقون الكثير من وقتهم على وسائل التواصل الاجتماعي أو مشاهدة التلفزيون. قد يواجه نفس المراهقين أيضًا صعوبة في التحدث مع عائلاتهم حول الأمور الجنسية. أظهرت إحدى الدراسات أن تدخلات وسائل الإعلام الجماهيرية؛ على سبيل المثال، استخدام تدريس التربية الجنسية من خلال الإعلانات التجارية المعروضة على التلفزيون أو الإعلانات على وسائل التواصل الاجتماعي، أثبتت فعاليتها وقللت من كمية الجنس غير الآمن. ^[35] يحدث التربية الجنسية الرسمية عندما تقدم المدارس أو مقدمو الرعاية الصحية التربية الجنسية. صرح سلاير أن التربية الجنسية تعلم الشاب ما يجب أن يعرفه عن سلوكه الشخصي وعلاقته بالآخرين. ^[36] صرح جرونبيرج أيضًا أن التربية الجنسية ضرورية لإعداد الشباب للمهمة المقبلة. ووفقًا له، يتفق المسؤولون عمومًا على أن نوعًا ما من التربية الجنسية المخطط لها ضروري. ^[37]

في بعض الأحيان يتم تدريس التربية الجنسية الرسمية كدورة كاملة كجزء من المنهج الدراسي في المدرسة الإعدادية أو الثانوية. وفي أحيان أخرى تكون وحدة واحدة فقط ضمن فصل أوسع في علم الأحياء أو الصحة أو الاقتصاد المنزلي أو التربية البدنية . لا تقدم بعض المدارس أي تربية جنسية، حيث تظل قضية مثيرة للجدل في العديد من البلدان، وخاصة الولايات المتحدة (خاصة فيما يتعلق بالعمر الذي يجب أن يبدأ فيه الأطفال في تلقي مثل هذا التعليم، وكمية التفاصيل التي يتم الكشف عنها، بما في ذلك التربية الجنسية للمثليين ، ^[38] والموضوعات التي تتناول السلوك الجنسي البشري ، مثل ممارسات الجنس الآمن ، والاستمناء ، والجنس قبل الزواج ، والأخلاق الجنسية ).

علق فيلهلم رايش بأن التربية الجنسية في عصره كانت عملاً من أعمال الخداع، حيث ركزت على علم الأحياء بينما أخفت الإثارة والإثارة ، وهو ما يهتم به الفرد في مرحلة البلوغ في الغالب. وأضاف رايش أن هذا التركيز يحجب ما اعتقد أنه مبدأ نفسي أساسي: أن جميع المخاوف والصعوبات تنبع من الدوافع الجنسية غير المشبعة. ^[39] وأكد ليبسون أن غالبية الناس يفضلون نوعًا ما من التعليم الجنسي في المدارس العامة، وقد أصبحت هذه قضية مثيرة للجدل بشدة لأنه على عكس معظم المواد، فإن التربية الجنسية تتعلق بجزء حساس للغاية وشخصي للغاية من حياة الإنسان. واقترح أن يتم تدريس التربية الجنسية في الفصل الدراسي. ^[18] مشكلة الحمل لدى المراهقين حساسة ويصعب تقييمها باستخدام التربية الجنسية. ^[40] لكن كالديرون ^{[ من؟ ]} يعتقد خلاف ذلك، مشيرًا إلى أن الإجابة على المشاكل الجنسية لدى المراهقين والحمل لا يمكن أن تكمن في المقام الأول في البرامج المدرسية التي لا يمكن أن تكون في أفضل الأحوال إلا علاجية؛ ما هو مطلوب هو التعليم الوقائي وعلى هذا النحو يجب إشراك الآباء.

عندما يتم مناقشة التربية الجنسية بشكل مثير للجدل، فإن النقاط المثيرة للجدل الرئيسية هي ما إذا كان تغطية الحياة الجنسية للأطفال مفيدة أم ضارة؛ وما إذا كان ينبغي دمج التربية الجنسية للمثليين جنسياً ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً في المناهج الدراسية؛ ^[38] واستخدام وسائل منع الحمل مثل الواقي الذكري ووسائل منع الحمل الهرمونية ؛ وتأثير هذا الاستخدام على الحمل خارج إطار الزواج، والحمل في سن المراهقة ، وانتقال الأمراض المنقولة جنسياً. كان الدعم المتزايد للتربية الجنسية التي تعتمد على الامتناع فقط من قبل الجماعات المحافظة أحد الأسباب الرئيسية لهذا الجدل. البلدان ذات المواقف المحافظة تجاه التربية الجنسية (بما في ذلك المملكة المتحدة والولايات المتحدة) لديها معدل أعلى من الأمراض المنقولة جنسياً والحمل بين المراهقين. ^[41] من ناحية أخرى، يبدو أنه في البلدان التي لا يشكل فيها التربية الجنسية جزءًا من المناهج الدراسية، يُظهر الطلاب معرفة محدودة حتى في القضايا الإنجابية الأساسية. على سبيل المثال، في دراسة أجريت عام 2019 مع الطلاب اليونانيين، ورد أن حوالي ثلثي الطلاب فشلوا في تسمية الأعضاء التناسلية الأنثوية الخارجية، مثل البظر والشفرين، حتى بعد تقديم صور مفصلة لهم. ^[42]

في نوفمبر/تشرين الثاني 2011، أجرت مؤسسة أنجوس ريد للرأي العام استطلاعاً في بريطانيا وكندا والولايات المتحدة، وطلبت من المشاركين البالغين أن ينظروا إلى الوراء إلى الوقت الذي كانوا فيه في سن المراهقة، وأن يصفوا مدى فائدة العديد من المصادر في تمكينهم من معرفة المزيد عن الجنس. وبفارق كبير، قالت النسبة الأكبر من المشاركين في البلدان الثلاثة (74% في كندا، و67% في بريطانيا، و63% في الولايات المتحدة) إن المحادثات مع الأصدقاء "مفيدة للغاية" أو "مفيدة إلى حد ما". وكان المصدر التالي الموثوق هو وسائل الإعلام (التلفاز، والكتب، والأفلام، والمجلات)، التي ذكرها ثلاثة من كل خمسة بريطانيين (65%) وكنديين (62%) وأكثر من نصف الأميركيين (54%) باعتبارها مفيدة.

في عام 2011، ذكر استطلاع رأي أنجوس ريد أن نصف الكنديين (54%) والأمريكيين (52%) وجدوا أن دورات التربية الجنسية التي يتلقونها في المدارس مفيدة، بينما يشترك 43% فقط من البريطانيين في نفس الرأي. وبينما يقول أكثر من نصف الأميركيين (57%) أن المحادثات مع الأسرة مفيدة، فإن 49% فقط من الكنديين و35% من البريطانيين قالوا ذلك. ^[43]

It has been suggested that portions of this section be split out into another article titled Sex education by area. (Discuss) (July 2022)

ركزت التربية الجنسية في أفريقيا على وقف وباء الإيدز المتنامي . وقد أنشأت معظم الحكومات في المنطقة برامج تعليمية عن الإيدز بالشراكة مع منظمة الصحة العالمية والمنظمات غير الحكومية الدولية. وقد تعرضت هذه البرامج للتقويض بشكل كبير بسبب سياسة مكسيكو سيتي ، وهي مبادرة وضعها الرئيس رونالد ريجان ، وعلقها الرئيس بيل كلينتون ، وأعاد فرضها الرئيس جورج دبليو بوش . وكانت قاعدة التكميم العالمية "تتطلب من المنظمات غير الحكومية الموافقة كشرط لتلقيها للأموال الفيدرالية على أن هذه المنظمات لن تمارس الإجهاض أو تروج له بنشاط كطريقة لتنظيم الأسرة في دول أخرى...." ^[44] وقد تم تعليق السياسة مرة أخرى كواحد من أول الإجراءات الرسمية التي اتخذها الرئيس الأمريكي باراك أوباما . ^[45] انخفضت الإصابات الجديدة بفيروس نقص المناعة البشرية في أوغندا بشكل كبير عندما دعم كلينتون نهجًا شاملاً للتربية الجنسية (بما في ذلك المعلومات حول وسائل منع الحمل والإجهاض). ^[46] ووفقًا لناشطي الإيدز الأوغنديين، فإن هذه السياسة قوضت جهود المجتمع للحد من انتشار فيروس نقص المناعة البشرية وانتقاله. ^[47]

تدرس مصر المعرفة حول الأجهزة التناسلية للذكور والإناث، والأعضاء الجنسية، ووسائل منع الحمل والأمراض المنقولة جنسياً في المدارس العامة في السنتين الثانية والثالثة من المرحلة الإعدادية المتوسطة (عندما يكون الطلاب في سن 12-14 عامًا). ^[48] يعمل برنامج منسق بين برنامج الأمم المتحدة الإنمائي واليونيسيف ووزارتي الصحة والتعليم على تعزيز التربية الجنسية على نطاق أوسع في المناطق الريفية ونشر الوعي بمخاطر تشويه الأعضاء التناسلية للإناث .

تمر برامج التربية الجنسية في آسيا بمراحل مختلفة من التطور. ويُعتبر موضوع التربية الجنسية مثيرًا للجدل للغاية لأنه يتناول موضوعات مختلفة تكون أحيانًا غامضة للغاية وواسعة النطاق بحيث لا يمكن استخدامها بشكل فعال في المجتمع. ^[49]

في تايلاند، كان هناك تقدم في مجال التربية الجنسية، مع دفع الحدود إلى الأمام مع كل مراجعة للمناهج الدراسية. تم الإعلان عن أول سياسة وطنية بشأن التربية الجنسية في المدارس في عام 1938، ولكن التربية الجنسية لم تُدرَّس في المدارس حتى عام 1978. كان يُطلق عليها آنذاك "دراسات الحياة والأسرة"، وكان محتواها يتألف من قضايا تتعلق بالجهاز التناسلي والنظافة الشخصية. تم تنقيح مناهج التعليم عدة مرات، بمشاركة جهود من القطاعين الحكومي وغير الحكومي، وتم قبول التربية الجنسية كأداة لحل المشكلات المتعلقة بالتكاثر الجنسي وقضايا الصحة لدى المراهقين. كان هذا نتيجة للإصلاح التعليمي الذي أعقب قانون التعليم الوطني BE 2542، وزيادة الوعي بالمشاكل المتعلقة بالممارسات الجنسية للمراهقين، وظهور الحركات الجنسية والمثلية الجنسية لدى النساء. كان هناك نهج جديد آخر في مناهج التربية الجنسية في تايلاند وهو مشروع Teenpath الذي طورته PATH ، تايلاند. نجحت PATH أيضًا في إضفاء الطابع المؤسسي على مناهج التربية الجنسية في المدارس منذ عام 2003.

في الهند، هناك العديد من البرامج التي تعمل على تعزيز التربية الجنسية بما في ذلك المعلومات حول الإيدز والجنس والجنسانية في المدارس وكذلك التعليم العام والإعلان. ومع ذلك، فإن عيادات الإيدز ليست متاحة على نطاق واسع. ^[50]

تتمتع الهند ببرنامج قوي للوقاية يسير جنبًا إلى جنب مع الرعاية والدعم والعلاج. لقد تمكنا من احتواء الوباء بمعدل انتشار يبلغ 0.31% فقط. كما نجحنا في تحقيق انخفاض بنسبة 50% في الإصابات الجديدة سنويًا.

-  السيد غلام نبي آزاد، وزير الصحة ورعاية الأسرة، 2011. ^[51]

ولكن شركة UnTaboo، وهي شركة متخصصة في التربية الجنسية، تقدم برامج مناسبة لكل فئة عمرية حول التربية الجنسية والجنسانية والتوعية بالسلامة، والتي يتم تنفيذها في المدارس وفي مجموعات خاصة صغيرة خارج المدارس. ويتم تدريس التكاثر الجنسي ووسائل منع الحمل المختلفة في الصفين الثامن والعاشر (14 و16 سنة) بشكل إلزامي.

في عام 2000، قدمت جمعية تنظيم الأسرة الصينية مشروعًا جديدًا مدته خمس سنوات "لتعزيز تعليم الصحة الإنجابية بين المراهقين الصينيين والشباب غير المتزوجين" في اثنتي عشرة منطقة حضرية وثلاث مقاطعات. وشمل ذلك مناقشة الجنس في العلاقات الإنسانية بالإضافة إلى الوقاية من الحمل وفيروس نقص المناعة البشرية. ^[52] منذ العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، كان هناك زيادة كبيرة في الكتب حول التربية الجنسية للأطفال والشباب. ^[53]

إن حالة برامج التربية الجنسية في الصين بالكاد تفي بالمعايير الدولية. التربية الجنسية في الصين غائبة، على الرغم من وجود مقترحات لضم التربية الجنسية الشاملة في المناهج الدراسية. وعلى الرغم من تقديم مثل هذه المقترحات، لم تكن هناك أي إجراءات ملموسة لتنفيذ مثل هذه البرامج في المدرسة، ويرجع ذلك أساسًا إلى العقليات المحافظة والتقليدية. ^{[ بحاجة لمصدر ]} لا يتم الحديث عن موضوع الجنس بشكل كافٍ في الأماكن العامة، بل يتم تجنبه حتى في الأماكن الخاصة. يشعر المعلمون والآباء على حد سواء بالحرج من الحديث عن الموضوعات المتعلقة بالجنس والتي غالبًا ما يتم تخطي مثل هذا التعليم، مما يجعل هذا الموضوع حساسًا للغاية. ^{[ بحاجة لمصدر ]} هناك طلب على التربية الجنسية يتركز على منصات التواصل الاجتماعي مثل Weibo، مشيرين إلى الحاجة إلى التربية الجنسية لشعبها لتعلم كيفية حماية أنفسهم من الاعتداء والتحرش الجنسي. ^[54] لا تزال الصين تعاني حاليًا من الأمية الجنسية. أقرت حكومة الصين قانونًا يفرض "التربية الجنسية المناسبة للعمر" في أكتوبر 2020، ولكن لم يتم وضع أي مخططات حتى الآن لتوضيح كيفية تنفيذ التفويض في المدرسة. ^[55]

في الآونة الأخيرة، قدمت الصين تعليمًا جنسيًا جديدًا للطلاب يُسمى "مبادرات الصين الصحية (2019-2030)". جاءت المبادرة بعد أن أجرت جمعية تنظيم الأسرة الصينية دراسة عام 2015 أظهرت أن 10٪ فقط من حوالي 20000 جامعة أفادت بأنها غير راضية عن تعليمها الجنسي في المدرسة الابتدائية وأنها لا تعرف العنف والجنس ووسائل منع الحمل والأمراض المنقولة جنسياً والحمل من بين مواضيع أخرى. ^[56] ويقال إن المبادرة تساعد في تزويد الطلاب بالمعرفة حول الجنس والجنسانية والمساواة والموافقة والحقوق.

في كوريا الجنوبية، بدأ تدريس التربية الجنسية في بعض المدارس في ستينيات القرن العشرين، وتم تدريسها رسميًا في المدارس العامة منذ عام 1984. ^[57] وقد أدى تعديل عام 2007 لقانون الصحة المدرسية إلى جعل التربية الصحية مادة إلزامية في جميع المدارس الابتدائية، والتي تضمنت مواضيع تتعلق بالمساواة بين الجنسين وممارسات الجنس الآمن والأخلاق الجنسية . ^[58] حاليًا، يتعين على جميع المدارس الابتدائية والثانوية تضمين ما لا يقل عن 15 ساعة من التربية الجنسية في كل عام دراسي، على الرغم من أنه يمكن استبدال 12 ساعة بمواد أخرى وفقًا لتقدير كل مدرسة. ^[59]

وفقًا لدراسة أجريت عام 2020، أفاد 81% من طلاب المدارس الابتدائية بتلقيهم التربية الجنسية. وبحسب ما ورد كان التربية الجنسية سطحية وركزت في الغالب على الموضوعات البيولوجية، مثل التغيرات الجسدية أثناء البلوغ، وعملية التكاثر، وتشريح الجهاز التناسلي، والحيض . كما تم تناول وسائل منع الحمل والوقاية من العنف الجنسي. كان معظم المشاركين في الدراسة غير راضين عن الحالة الحالية للتربية الجنسية، ويعتقدون أنها غير فعالة. ^[57]

كان التعليم الجنسي في المدارس موضع جدل، ولقي انتقادات من كل من الجماعات المحافظة والنسوية. تم سحب دليل موحد حول التعليم الجنسي نشرته وزارة التعليم في عام 2015 بعد انتقاده بسبب "ضعف الجودة". ^[59] احتجت بعض الجمعيات المسيحية ومجموعات الآباء على التعليم الجنسي المتعمق، وخاصة فيما يتعلق بحقوق الإنجاب والمثلية الجنسية. ^[60] في إحدى الحالات، تم تعليق مظاهرة حول الاستخدام الصحيح للواقي الذكري في إحدى المدارس بسبب الشكاوى. ^[61] قامت حكومة كوريا الجنوبية بمراقبة الكتب المتعلقة بالتربية الجنسية بسبب ضغوط من الجماعات المحافظة والآباء. ومع ذلك، ذكرت MBC أن 67 من أصل 68 كتابًا للتربية الجنسية تم حجبها كانت "غير ضارة". ^[62]

يعتمد بعض الآباء الكوريين الجنوبيين، الذين يريدون تعليم أطفالهم بشكل صحيح حول الجنس، على التعليم الخاص للتربية الجنسية بسبب التعليم الجنسي غير المرضي في المدارس. ^[63]

تمتلك إندونيسيا ومنغوليا إطارًا سياسيًا منهجيًا للتدريس حول الجنس داخل المدارس. كما قامت ماليزيا وتايلاند بتقييم احتياجات الصحة الإنجابية للمراهقين بهدف تطوير التدريب والرسائل والمواد الخاصة بالمراهقين.

لا توجد برامج منسقة للتربية الجنسية في بنجلاديش وميانمار وباكستان . [ ^64]

في أغلب الدول الإسلامية يتم إعطاء التربية الجنسية للزوجين بعد الزواج.

في نيبال ، يعتبر التعليم الجنسي إلزاميًا في المدرسة. ^[65]

في اليابان، يعد التعليم الجنسي إلزاميًا من سن 10 أو 11 عامًا، ويغطي بشكل أساسي الموضوعات البيولوجية مثل الدورة الشهرية والقذف . [ 66 ^]

في سريلانكا ، كان التعليم الجنسي يتألف تقليديًا من قراءة قسم التكاثر في كتب علم الأحياء. ويتم تعليم الشباب هذا الموضوع عندما يبلغون 12 عامًا.

قامت الاتحاد الدولي لتنظيم الأسرة وخدمة بي بي سي العالمية ببث سلسلة مكونة من 12 جزءًا تُعرف باسم Sexwise ، ^[67] والتي ناقشت التربية الجنسية، وتعليم الحياة الأسرية، ووسائل منع الحمل، وتربية الأطفال. تم إطلاقها لأول مرة في جنوب آسيا ثم تم توسيعها في جميع أنحاء العالم. ^[68]

في تايوان ، مقارنة بتقدم الصين، كانت أكثر تقدمية في تنفيذ التربية الجنسية. ومع ذلك، يكمن الجدل بشكل أكبر في الجماعات المناهضة للمثليين الذين يزعمون أن إدراج العلاقات المثلية في التربية الجنسية أمر مثير للجدل أخلاقيًا، على الرغم من كونها أول دولة آسيوية تقنن زواج المثليين. ^[69] لذلك، في حين أن التربية الجنسية مطلوبة في المدرسة، فقد رفض العديد من الآباء في المجتمع مواضيع LGBTQ، مما قد ينتهك تعليم المساواة بين الجنسين في المدرسة. ^[70] من مجلة Journal of Modern Education Review، التزمت تايوان بتحقيق المساواة بين الجنسين منذ عام 2004 بقانون تعليم المساواة بين الجنسين (تايوان) (GEEA)، والذي يتضمن المناهج والمواد والأنشطة التي يجب ممارستها وتدريسها في المدارس الابتدائية والمتوسطة. ^[71] ولكن أيضًا كدولة وثقافة آسيوية محافظة نسبيًا، لم تكن تايوان بعد على قدم المساواة مع المعايير الدولية، ولكن يبدو أنها في طريقها نحو تعليم جنسي أكثر تقدمًا.

لقد طورت جمعية تنظيم الأسرة في سنغافورة سلسلة من برامج التربية الجنسية للشباب، مع التركيز على الرقابة الصارمة على السلوك الجنسي والعمر. تولي حكومة سنغافورة أهمية كبيرة للتربية الأخلاقية للشباب، كما أن أحكام الجرائم الجنسية صارمة للغاية. ^[72]

توصي منظمة الصحة العالمية والمكتب الاتحادي الألماني للتعليم الصحي بالتربية الجنسية للأطفال من جميع الأعمار. ^[73]

في فنلندا ، يتم دمج التربية الجنسية عادةً في العديد من الدورات الإلزامية، بشكل أساسي كجزء من دروس علم الأحياء (في الصفوف الدنيا) وفي وقت لاحق في دورة مرتبطة بقضايا الصحة العامة. ^[74]

في فرنسا، أصبح التعليم الجنسي جزءًا من المناهج الدراسية منذ عام 1973، وإن كان اختياريًا. ومن المتوقع أن توفر المدارس من 30 إلى 40 ساعة من التعليم الجنسي، وتوزيع الواقيات الذكرية، للطلاب في الصفين الثامن والتاسع (الذين تتراوح أعمارهم بين 14 عامًا). في يناير 2000، أطلقت الحكومة الفرنسية حملة إعلامية حول وسائل منع الحمل من خلال إعلانات تلفزيونية وإذاعية وتوزيع خمسة ملايين منشور حول وسائل منع الحمل على طلاب المدارس الثانوية. ^[75] في سبتمبر 2013، أطلقت الحكومة برنامجًا جديدًا يسمى les ABCD de l'égalité ('ABCD of equality') والهدف الرئيسي منه هو "محاربة الصور النمطية الجنسانية في المدرسة". والهدف النهائي هو تعزيز الاحترام المتبادل بين الأولاد والبنات في وقت مبكر بحيث يؤثر على تصورهم للعالم في وقت لاحق. ^[76]

تم تقديم أول دورات تعليمية ترعاها الدولة حول التربية الجنسية في مدينة بريسلاو، بروسيا، حوالي عام 1900 بواسطة الدكتور مارتن تشوتزين. ^[77]

في ألمانيا، أصبح التعليم الجنسي جزءًا من المناهج الدراسية منذ عام 1970. ومنذ عام 1992 أصبح التعليم الجنسي واجبًا حكوميًا بموجب القانون. ^[78]

يغطي هذا المقرر عادةً جميع الموضوعات المتعلقة بعملية النمو، والتغيرات الجسدية أثناء البلوغ، والعواطف المعنية، والعملية البيولوجية للتكاثر، والنشاط الجنسي، والشراكة، والمثلية الجنسية، والحمل غير المرغوب فيه ومضاعفات الإجهاض، ومخاطر العنف الجنسي ، وإساءة معاملة الأطفال ، والأمراض المنقولة جنسياً. وهو شامل بما يكفي لدرجة أنه يتضمن أحيانًا أشياء في مناهجه مثل أوضاع الجماع. تقدم معظم المدارس دورات حول الاستخدام الصحيح لوسائل منع الحمل. ^[79]

وقد كشف مسح أجرته منظمة الصحة العالمية حول عادات المراهقين الأوروبيين في عام 2006 أن المراهقين الألمان يهتمون بوسائل منع الحمل. وكان معدل المواليد بين المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و19 عاماً منخفضاً للغاية ـ 11.7 فقط لكل 1000 شخص، مقارنة بـ 27.8 ولادة لكل 1000 شخص في المملكة المتحدة، و39.0 ولادة لكل 1000 شخص في بلغاريا (التي تتمتع بالمناسبة بأعلى معدل مواليد في أوروبا). ^[80]

رفضت المحكمة الدستورية الألمانية، وفي وقت لاحق في عام 2011، المحكمة الأوروبية لحقوق الإنسان ، شكاوى من العديد من المعمدانيين ضد ألمانيا فيما يتعلق بالتعليم الجنسي الإلزامي. ^[81]

أفاد تحليل أجري عام 2022 أن التكاثر البشري مذكور في ستة من أصل 113 كتابًا مدرسيًا للتعليم الثانوي اليوناني تستخدم في فصول علم الأحياء من سبعينيات القرن التاسع عشر حتى الوقت الحاضر. ^[82]

في زمن جمهورية بولندا الشعبية ، منذ عام 1973، كان التربية الجنسية أحد المواد الدراسية؛ ومع ذلك، كانت ضعيفة نسبيًا ولم تحقق أي نجاح فعلي. بعد عام 1989، اختفت عمليًا من الحياة المدرسية - وهي حاليًا مادة تسمى "تعليم الحياة الأسرية" ( wychowanie do życia w rodzinie ) بدلاً من "التربية الجنسية" ( edukacja seksualna ) - وتتطلب المدارس صراحةً موافقة الوالدين على حضور أطفالهم لفصول التربية الجنسية. ترجع هذه السياسة إلى حد كبير إلى الاعتراض القوي على التربية الجنسية التي أثارتها الكنيسة الكاثوليكية . ^{[83] [84]}

يتم تدريس بعض المواد التعليمية المتعلقة بالتربية الجنسية كجزء من المناهج الدراسية المتعلقة بالبيولوجيا. كما يوجد برنامج رسمي يهدف إلى توفير التربية الجنسية للطلاب. ^[85]

تم تطوير حزمة "يعيش الحب" ( Lang leve de liefde ) المدعومة من الحكومة الهولندية في أواخر الثمانينيات، بهدف منح المراهقين المهارات اللازمة لاتخاذ قراراتهم الخاصة فيما يتعلق بالصحة والجنس. تقدم جميع المدارس الثانوية تقريبًا التربية الجنسية، كجزء من فصول علم الأحياء، وتناقش أكثر من نصف المدارس الابتدائية الجنس ووسائل منع الحمل. بدءًا من العام الدراسي 2012، أصبح التعليم الجنسي المناسب للعمر - بما في ذلك التعليم حول التنوع الجنسي - إلزاميًا في جميع المدارس الثانوية والابتدائية. يركز المنهج على الجوانب البيولوجية للتكاثر وكذلك على القيم والمواقف ومهارات الاتصال والتفاوض. يشجع التعليم الجنسي الهولندي فكرة أن مواضيع مثل الاستمناء والمثلية الجنسية والمتعة الجنسية طبيعية وأن هناك قوى عاطفية وعلائقية ومجتمعية أكبر تشكل تجارب الجنس. ^[86] يمكن أن يبدأ هذا النوع من المناهج الدراسية للطلاب في سن الرابعة. يركز المنهج الدراسي للأطفال على مواضيع مثل الحب والصورة الذاتية والقوالب النمطية الجنسانية. يُطلب من جميع طلاب المرحلة الابتدائية في هولندا بموجب القانون تلقي مستوى معين من التربية الجنسية. هناك بعض المرونة في كيفية تدريس الموضوع، ولكن هناك بعض المبادئ المطلوبة مثل التنوع الجنسي والحزم الجنسي. ^[28] وعلاوة على ذلك، وفقًا لأيمي شاليت، يميل الآباء الهولنديون إلى تكوين علاقات وثيقة مع أطفالهم، ومناقشة الحياة الجنسية للمراهقين بشكل مفتوح . يحاول الآباء الهولنديون قبول العلاقات الرومانسية لأطفالهم وحتى السماح لهم بالمبيت، ويتوقعون منهم ممارسة الجنس. ^[87] شجعت وسائل الإعلام الحوار المفتوح ويضمن نظام الرعاية الصحية السرية والنهج غير الحكمي. تتمتع هولندا بأحد أدنى معدلات الحمل بين المراهقات في العالم، وغالبًا ما يُنظر إلى النهج الهولندي على أنه نموذج للدول الأخرى. ^[88]

في سلوفاكيا يختلف محتوى التربية الجنسية من مدرسة إلى أخرى، وغالبًا ما يكون جزءًا من خطة درس أكبر لموضوع يشبه علم الطبيعة باللغة الإنجليزية (تغطي هذه الدورة كلًا من علم الأحياء وعلم الصخور ). بشكل عام، يكون محتوى التربية الجنسية الذي يتم تدريسه في سلوفاكيا أساسيًا للغاية، وأحيانًا يكون ناقصًا، على الرغم من أن ما يحتويه أي درس معين يختلف بين المدارس ويعتمد على معرفة المعلم بالموضوع. ليس من غير المألوف أن يعتمد المعلمون على الطلاب الذين يطرحون الأسئلة (على عكس الأفلام الوثائقية والمناقشات والكتب المدرسية والمناظرات داخل الفصل). تنقسم الفصول عادةً إلى فصول للبنين والبنات. يتم تعليم الأولاد أساسيات الجنس، والتي تقتصر عادةً على الحوار بين الطالب والمعلم حول الرسوم البيانية الموضحة للأعضاء التناسلية؛ بينما يتم تعليم الفتيات أيضًا عن الدورة الشهرية والحمل. ^{[ بحاجة لمصدر ]}

في السويد، تم تأسيس التربية الجنسية في عام 1921 للتعليم الثانوي وفي عام 1942 لجميع الصفوف. ^[89] وعادة ما يبدأ الموضوع في رياض الأطفال ويستمر بشكل تراكمي طوال فترة الدراسة للطالب. ^[90] يتم دمج هذا التعليم الجنسي في مواد مختلفة مثل علم الأحياء والتاريخ. ^[66] لدى الجمعية السويدية للتربية الجنسية (RFSU) تعليم جنسي يؤكد على "التنوع الجنسي والحرية والمتعة"، ^[91] وتتعاون RFSU بشكل متكرر مع المنظمات الحكومية مثل المعهد الوطني للصحة العامة. إلى جانب هذا التركيز على التنوع الجنسي، فإن التربية الجنسية السويدية تتضمن على قدم المساواة الجنس المثلي والمثلي الجنس وكذلك الجنس المغاير. إنهم يقدمون المعرفة حول الاستمناء والجنس الفموي والشرجي وكذلك الجماع الجنسي المغاير. ^[91]

في سويسرا، يتم تحديد محتوى وكمية التربية الجنسية على مستوى الكانتون . في جنيف ، تم تقديم دورات على المستوى الثانوي للفتيات أولاً منذ عام 1926 وتم تنفيذ برامج إلزامية على المستوى الثانوي لجميع الفصول منذ الخمسينيات. ^[92] في معظم الكانتونات الناطقة بالفرنسية منذ السبعينيات، تم تنفيذ دورات عامة من قبل الولايات مع متخصصين مدربين ومدربين بشكل صحيح يعملون في خدمات الصحة المدرسية على المستوى الثانوي.

بدأت التدخلات في المدارس الابتدائية خلال ثمانينيات القرن العشرين، بهدف أساسي يتمثل في تمكين الأطفال، وتعزيز مواردهم، وتزويدهم بالقدرة على التمييز بين ما هو صحيح وما هو خاطئ على أساس ما هو مسموح به وما هو غير مسموح به بموجب القانون والمجتمع. كما يتم تزويدهم بالمعلومات حول حقوقهم الخاصة، وإخبارهم بأنهم يستطيعون التعبير عن مشاعرهم الخاصة تجاه أنفسهم، وإبلاغهم بمن يتحدثون إليه في حالة شعورهم بعدم الارتياح بشأن مسألة خاصة ويرغبون في التحدث عنها.

وأخيرا، تتضمن الأهداف تعزيز قدرتهم على اتخاذ القرار بأنفسهم وقدرتهم على التعبير عن مشاعرهم بشأن موقف ما والقول "لا". وفي المدارس الثانوية، توجد برامج في سن 13-14 و16-17 بهدف أساسي يتمثل في منح الطلاب لحظة آمنة مع بالغين مهتمين ومطلعين. وفي ظل السرية والاحترام المتبادل، يمكن للطلاب التحدث إلى شخص بالغ يفهم احتياجات الشباب وما ينبغي لهم أن يعرفوه عن الحياة الجنسية بما يتفق مع العمر والنضج.

أما في الجزء الألماني من البلاد فإن الوضع مختلف بعض الشيء. فالتربية الجنسية كبرنامج يتم تنفيذه في المدارس موضوع حديث إلى حد ما، والمسؤولية عنه تقع على عاتق معلمي المدارس. ورغم أن الهياكل الفيدرالية تمنح كل ولاية السلطة لاتخاذ القرار، فإن هناك جهوداً، وخاصة تحت رعاية Santé sexuelle Suisse ـ الفرع السويسري للاتحاد الدولي لتنظيم الأسرة ـ للبحث عن واقتراح نماذج ممكنة للتطبيق تأخذ في الاعتبار جميع عوامل التربية الجنسية وفقاً لمستويات الاهتمام المختلفة، والآباء، والمعلمين، والخبراء الخارجيين.

أدار سيسيل ريدي أول دورة تدريبية للتربية الجنسية في مدرسة بريطانية في أكتوبر 1889 في مدرسة أبوتشولم، لكن الدروس كانت مخصصة فقط للجنس بين الأزواج المتزوجين. ^[77]

في إنجلترا وويلز ، أصبح تعليم الجنس والعلاقات إلزاميًا منذ عام 1976، جزئيًا، من سن 11 عامًا فصاعدًا. ويتضمن تعليم الأطفال عن التكاثر والجنس والصحة الجنسية. ولا يشجع على النشاط الجنسي المبكر أو أي توجه جنسي معين. الأجزاء الإلزامية من تعليم الجنس والعلاقات هي العناصر الواردة في المنهج الوطني للعلوم. يمكن للوالدين حاليًا سحب أطفالهم من جميع الأجزاء الأخرى من تعليم الجنس والعلاقات إذا أرادوا. ^[93]

يركز المنهج الإلزامي على الجهاز التناسلي وتطور الجنين والتغيرات الجسدية والعاطفية للمراهقة، في حين أن المعلومات حول وسائل منع الحمل والجنس الآمن تقديرية ^[94] وغالبًا ما يتم إهمال المناقشة حول العلاقات. ^[75] تتمتع بريطانيا بأحد أعلى معدلات الحمل بين المراهقات في أوروبا ^[95] ومع ذلك، فقد انخفضت هذه المعدلات إلى النصف في جميع أنحاء إنجلترا ^[96] وويلز ^[97] في السنوات الأخيرة وتستمر في الانخفاض

تختار بعض المدارس بشكل نشط تقديم تعليم مناسب للعمر حول العلاقات والجنس من مرحلة الأساس المبكرة ، والذي يتضمن الاختلافات بين الأولاد والبنات، وتسمية أجزاء الجسم، والمناطق من الجسم التي تعتبر خاصة ولا ينبغي لمسها إلا إذا كان الطفل سعيدًا ويوافق. ^{[98] [99]}

بعد ضغوط سياسية مستمرة، ^{[100] [101] [102] [103]} في مارس 2017، أعلنت وزارة التعليم (DfE) أنه اعتبارًا من سبتمبر 2019، سيصبح تعليم العلاقات (RE) في المدارس الابتدائية وتعليم العلاقات والجنس (RSE) في المدارس الثانوية إلزاميًا في إنجلترا من قبل حكومة المملكة المتحدة. ^[104] يُشار الآن إلى الفئة الحالية من SRE ( تعليم الجنس والعلاقات ) باسم RSE (تعليم العلاقات والجنس) من قبل الحكومة البريطانية. ^[105]

منذ سبتمبر 2020، يتم تدريس جميع تلاميذ المدارس الابتدائية وما فوق في إنجلترا التربية الصحية والعلاقات. ^[106] يشمل تعليم العلاقات الموضوعات التالية: العائلات والأشخاص الذين يهتمون بي؛ الصداقات المهتمة؛ العلاقات المحترمة؛ العلاقات عبر الإنترنت؛ والأمان. ^[106] بحلول نهاية المدرسة الابتدائية، يكون التلاميذ قد تعلموا أيضًا ما يلي من تعليمهم الصحي: الصحة العقلية؛ سلامة الإنترنت والأضرار؛ الصحة البدنية واللياقة البدنية؛ الأكل الصحي؛ الحقائق والمخاطر المرتبطة بالمخدرات والكحول والتبغ؛ الصحة والوقاية؛ الإسعافات الأولية الأساسية؛ وجسم المراهق المتغير. ^[106] في المدرسة الثانوية، يتم تطوير فهم التلاميذ للصحة مع التركيز المتزايد على مجالات مثل المخدرات والكحول والعلاقات الحميمة والجنس، وكيفية إقامة علاقات جنسية إيجابية وصحية. ^[107]

لا يمكن سحب الطلاب من برنامج تعليم العلاقات، ولكن يمكن لآبائهم سحبهم من قسم الصحة الجنسية من المنهج الدراسي إذا وافق مدير المدرسة على هذا الطلب. ^[108] يجب على المدارس احترام طلب الوالدين بسحب طفلهم حتى ثلاثة فصول دراسية قبل بلوغ الطفل 16 عامًا. إذا رغب الطفل في تلقي التربية الجنسية بعد هذه النقطة، فمن المتوقع أن تتخذ المدرسة الترتيبات اللازمة لتقديمها.

البرنامج الرئيسي للتربية الجنسية في اسكتلندا هو احترام صحي ، والذي لا يركز فقط على الجوانب البيولوجية للتكاثر ولكن أيضًا على العلاقات والعواطف. يتم تضمين التعليم حول وسائل منع الحمل والأمراض المنقولة جنسياً في البرنامج كوسيلة لتشجيع الصحة الجنسية الجيدة. ومع ذلك، ردًا على رفض المدارس الكاثوليكية الالتزام بالبرنامج، تم تطوير برنامج منفصل للتربية الجنسية للاستخدام في تلك المدارس. يركز برنامج Called to Love ، الممول من الحكومة الاسكتلندية ، على تشجيع الأطفال على تأخير ممارسة الجنس حتى الزواج، ولا يغطي وسائل منع الحمل، وبالتالي فهو شكل من أشكال التربية الجنسية التي تعتمد على الامتناع فقط . ^[109]

نظرًا لأن التعليم شأن إقليمي، فإن التربية الجنسية تختلف عبر كندا. لدى أونتاريو منهج دراسي إقليمي تم إنشاؤه في عام 1998. وقد أثبتت محاولة تحديثه أنها مثيرة للجدل: تم تأجيل أول إصلاح في عام 2010 ^[110] وتم عكس منهج دراسي جديد تم تقديمه في عام 2015 من قبل الحكومة الليبرالية تحت قيادة كاثلين وين بعد ثلاث سنوات من قبل المحافظين تحت قيادة دوج فورد ، ودعوة الآباء إلى تقديم شكاوى ضد المعلمين الذين لن يمتثلوا للتغيير. [ ^{111] [112] [113] [114]} تمت إزالة التربية الجنسية الإلزامية من المنهج الدراسي الإقليمي في كيبيك في عام 2005، وترك الأمر حسب تقدير كل معلم. مع ارتفاع معدلات الزهري والسيلان في المقاطعة منذ هذا التغيير، ينتقد العديد من الباحثين والمعلمين الجنسيين السياسة الحالية، وأبرزهم ليزا تريمبل وستيفاني ميتلمان . ^[115] تم إعادته كمادة اختيارية في عام 2016-2017، ثم أصبح إلزاميًا للعام الدراسي 2017-2018. ^{[116] [117] [118]}

يتلقى جميع الطلاب في الولايات المتحدة تقريبًا شكلًا من أشكال التربية الجنسية مرة واحدة على الأقل بين الصف السابع والثاني عشر؛ وتبدأ العديد من المدارس في تناول بعض الموضوعات في الصف الخامس أو السادس. ^[119] ومع ذلك، فإن ما يتعلمه الطلاب يختلف على نطاق واسع، لأن قرارات المناهج الدراسية لامركزية. لدى العديد من الولايات قوانين تحكم ما يتم تدريسه في فصول التربية الجنسية وتحتوي على أحكام تسمح للآباء بالانسحاب. تترك بعض قوانين الولايات قرارات المناهج الدراسية للمناطق المدرسية الفردية. ^[120] في يناير 2022، وجدت دراسة أن غالبية المراهقين في الولايات المتحدة يفتقرون إلى التربية الجنسية الجيدة، وهو اتجاه ساء على مر السنين. ^[121] انخفضت التعليمات المتعلقة بالانتظار حتى الزواج لممارسة الجنس من 73٪ إلى 67٪ بين الإناث ( P = 0.005) ومن 70٪ إلى 58٪ بين الذكور ( P < 0.001).

يُشترط التعليم الجنسي في 30 ولاية، 28 منها تتطلب أيضًا التعليم عن فيروس نقص المناعة البشرية. وتتطلب 9 ولايات أخرى التعليم عن فيروس نقص المناعة البشرية فقط. وتتطلب 18 ولاية فقط أن تكون المعلومات التي يتم تدريسها دقيقة طبيًا بموجب القانون. وتسمح 37 ولاية للآباء باستبعاد أطفالهم من التعليم الجنسي. وتتطلب 19 ولاية التعليم بأن النشاط الجنسي يجب أن يحدث فقط في إطار الزواج وتتطلب 28 ولاية التأكيد على الامتناع عن ممارسة الجنس. وفي سياق ذلك، يجب على 11 ولاية مناقشة التوجه الجنسي بشكل شامل ويجب على 5 ولايات التأكيد قانونيًا على المغايرة الجنسية أو تقديم معلومات سلبية عن المثلية الجنسية. ويتطلب إجمالي 6 ولايات تدريس التعليم الجنسي الشامل لمجتمع LGBTQ+ في المدرسة. ^[122] وتتطلب 9 ولايات فقط أهمية الموافقة في الموقف الجنسي. ^[123]

على سبيل المثال، وجدت دراسة أجراها معهد جوتماشر عام 1999 أن معظم دورات التربية الجنسية في الولايات المتحدة في الصفوف من السابع إلى الثاني عشر تغطي البلوغ، وفيروس نقص المناعة البشرية، والأمراض المنقولة جنسياً ، والامتناع عن ممارسة الجنس ، وعواقب الحمل في سن المراهقة ، وكيفية مقاومة ضغوط الأقران . أما الموضوعات الأخرى التي تمت دراستها، مثل طرق تحديد النسل والوقاية من العدوى، والتوجه الجنسي ، والاعتداء الجنسي ، والمعلومات الواقعية والأخلاقية حول الإجهاض، فقد تنوعت على نطاق أوسع. ^[124]

خلال العقد الماضي، شجعت الحكومة الفيدرالية الأمريكية التعليم القائم على الامتناع فقط من خلال توجيه أكثر من مليار دولار لمثل هذه البرامج. ^[125] ترفض حوالي 25 ولاية الآن التمويل حتى تتمكن من الاستمرار في تدريس التعليم الجنسي الشامل. ^{[126] [127] [128] [129]} تم تمديد تمويل أحد برنامجي تمويل الامتناع فقط الرئيسيين للحكومة الفيدرالية، العنوان الخامس ، حتى 31 ديسمبر 2007 فقط؛ يناقش الكونجرس ما إذا كان سيستمر فيه بعد ذلك التاريخ. ^[130] في عام 2007، وجدت دراسة أمر بها الكونجرس الأمريكي أن طلاب المدارس المتوسطة الذين شاركوا في برامج التعليم الجنسي القائم على الامتناع فقط كانوا على نفس القدر من احتمالية ممارسة الجنس (واستخدام وسائل منع الحمل) في سنوات المراهقة مثل أولئك الذين لم يفعلوا ذلك. ^[131] ادعى أنصار الامتناع فقط أن الدراسة كانت معيبة لأنها كانت ضيقة للغاية وبدأت عندما كانت المناهج التي تقتصر على الامتناع في بدايتها، وأن دراسات أخرى أثبتت تأثيرات إيجابية. ^[132]

يزعم أنصار التعليم الشامل للجنس، بما في ذلك الجمعية الأمريكية لعلم النفس ، ^[133] والجمعية الطبية الأمريكية ، ^[134] والجمعية الوطنية لعلماء النفس المدرسيين ، ^[135] والأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال ، ^[136] والجمعية الأمريكية للصحة العامة ، ^[137] والجمعية الأمريكية لصحة الكليات ، ^[138] أن السلوك الجنسي بعد البلوغ أمر مفروغ منه، وبالتالي من الأهمية بمكان تقديم معلومات حول المخاطر وكيف يمكن تقليلها؛ كما يزعمون أن حرمان المراهقين من مثل هذه المعلومات الواقعية يؤدي إلى الإصابة بالأمراض المنقولة جنسياً والحمل غير المرغوب فيه.

أظهر تقرير صادر عن مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها في عام 2007 زيادة بنسبة 3% في حالات الحمل بين المراهقات من عام 2005 إلى عام 2006، إلى ما يقرب من 42 ولادة لكل 1000. ^[139] وبصرف النظر عن هذا، فإن معدل الحمل بين المراهقات كان في انخفاض مستمر منذ عام 1991. ^[140] ومع ذلك، فإن الولايات المتحدة لديها أعلى معدل ولادة بين المراهقات وواحد من أعلى معدلات الأمراض المنقولة جنسياً بين المراهقين في العالم الصناعي. ^[141]

وضعت حكومة فيكتوريا (أستراليا) سياسة لتعزيز تعليم الصحة والعلاقات الإنسانية في المدارس في عام 1980، وتم تقديمها إلى المدارس الابتدائية والثانوية في الولاية خلال عام 1981. ^[142] تم تطوير المبادرة وتنفيذها من قبل النائب المحترم نورمان لاسي ، وزير الخدمات التعليمية من عام 1979 إلى عام 1982.

تم إنشاء مجلس استشاري للتعليم الصحي والعلاقات الإنسانية في ديسمبر 1980 برئاسة السيدة مارغريت بلاكوود ؛ وكان أعضاؤه يتمتعون بخبرة كبيرة في هذا المجال.

وكان للمجلس ثلاث وظائف رئيسية:

1. تقديم المشورة والتشاور بشأن جميع جوانب تعليم الصحة والعلاقات الإنسانية في المدارس؛
2. تطوير المناهج الدراسية المناسبة للمدارس لعرضها على الحكومة؛
3. تقديم المشورة والتوصية بمعايير الدورات التدريبية أثناء الخدمة للمعلمين وأعضاء المجتمع المدرسي المعنيين.

تم توفير خدمات الدعم للمجلس الاستشاري من قبل وحدة جديدة للصحة والعلاقات الإنسانية ضمن قسم الخدمات الخاصة بوزارة التعليم في فيكتوريا وكانت مسؤولة عن تنفيذ سياسة الحكومة وإرشاداتها في هذا المجال. قدمت الوحدة المشورة للمديرين والمجالس المدرسية والمعلمين وأولياء الأمور والمؤسسات التعليمية العليا وغيرهم في جميع جوانب تعليم الصحة والعلاقات الإنسانية .

في عام 1981، أوصى المجلس الاستشاري بتبني مجموعة من المبادئ التوجيهية لتوفير تعليم الصحة والعلاقات الإنسانية في المدارس، فضلاً عن بيان المناهج الدراسية لمساعدة المدارس في تطوير برامجها. وقد تم تقديم هذه المبادئ التوجيهية إلى مجلس الوزراء في ولاية فيكتوريا في ديسمبر 1981 وتم تبنيها كسياسة حكومية.

اعتبارًا من مارس 2021، أصبح برنامج يسمى " العلاقات المحترمة " جزءًا أساسيًا من منهج فيكتوريا، وكان من المقرر أن يصبح إلزاميًا في جميع المدارس الحكومية. كما سيتم تعليم الطلاب بشكل خاص حول الموافقة. ^[143]

في نيوزيلندا، يعد التعليم الجنسي جزءًا من مناهج الصحة والتربية البدنية، وهو إلزامي خلال السنوات العشر الأولى من الدراسة (من السنة الأولى إلى العاشرة) ولكنه اختياري بعد ذلك. يبدأ التعليم المتعلق بالصحة الجنسية والإنجابية في السنة السابعة (حوالي سن الحادية عشرة)، على الرغم من أن القضايا الأوسع نطاقًا مثل التطور البدني والعاطفي والاجتماعي والمهارات الشخصية والتفاعلية والعلاقات (غير الجنسية) تبدأ في وقت مبكر من السنة الأولى (حوالي سن الخامسة). ^[144]

إن منهج الصحة/ هاورا ، بما في ذلك مكون التربية الجنسية، هو الجزء الوحيد من منهج نيوزيلندا/ تي ماتورانجا أو أوتياروا (الأول للمدارس التي تدرس باللغة الإنجليزية، والثاني للمدارس التي تدرس باللغة الماوري) حيث يتعين على المدارس الحكومية والمدارس المندمجة مع الدولة التشاور قانونيًا مع مجتمع المدرسة فيما يتعلق بتقديمه، ويجب أن تتم المشاورات مرة واحدة على الأقل كل عامين. ^[145] يمكن للوالدين أن يطلبوا إزالة أطفالهم من مكون التربية الجنسية في منهج الصحة لأي سبب، بشرط أن يتقدموا بطلب كتابي إلى مدير المدرسة، وأن يفعلوا ذلك قبل 24 ساعة على الأقل حتى يمكن إجراء ترتيبات بديلة. ^[146] ومع ذلك، فإن هذا لا يمنع المعلم من الإجابة على أسئلة التربية الجنسية إذا سألها طالب، سواء كان مستبعدًا أم لا. ^[144]

هناك جانبان متعارضان في جدال التربية الجنسية بين الآباء. يرى الليبراليون الجنسيون أن المعرفة الجنسية تزود الأفراد بالقدرة على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن حياتهم الجنسية الشخصية، وهم يؤيدون التربية الجنسية الشاملة في جميع مراحل الدراسة، وليس فقط في المدرسة الثانوية. يرى المحافظون الجنسيون أن المعرفة الجنسية تشجع المراهقين على ممارسة الجنس، ويعتقدون أن تعليم الجنس يجب أن يتم داخل الأسرة حتى يتم تضمين أخلاقهم في المحادثة. يرى المحافظون الجنسيون أهمية تدريس التربية الجنسية، ولكن فقط من خلال برامج الامتناع عن ممارسة الجنس . ^[147]

هناك وجهة نظر أخرى حول التربية الجنسية، مستوحاة تاريخيًا من علماء الجنس مثل فيلهلم رايش وعلماء النفس مثل سيجموند فرويد وجيمس دبليو بريسكوت ، وترى أن ما هو على المحك في التربية الجنسية هو السيطرة على الجسد والتحرر من السيطرة الاجتماعية. يميل أنصار هذا الرأي إلى رؤية السؤال السياسي على أنه ما إذا كان المجتمع أو الفرد يجب أن يعلم الأخلاق الجنسية . وبالتالي يمكن النظر إلى التربية الجنسية على أنها تزود الأفراد بالمعرفة اللازمة لتحرير أنفسهم من القمع الجنسي المنظم اجتماعيًا وتكوين آرائهم الخاصة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن النظر إلى القمع الجنسي على أنه ضار اجتماعيًا. يقترح خبراء الجنس والعلاقات مثل ريد ميخالكو من "ريد حول الجنس" ^[148] أن الحوار المفتوح حول العلاقة الحميمة الجسدية والتعليم الصحي يمكن أن يولد المزيد من احترام الذات والثقة بالنفس والفكاهة والصحة العامة. ^[149]

يزعم البعض أن بعض مناهج التربية الجنسية تكسر المفاهيم المسبقة عن الحياء أو تشجع على قبول ما يعتبرونه ممارسات غير أخلاقية، مثل المثلية الجنسية أو ممارسة الجنس قبل الزواج . بطبيعة الحال، أولئك الذين يعتقدون أن المثلية الجنسية وممارسة الجنس قبل الزواج جزء طبيعي من نطاق الجنس البشري يختلفون معهم. ^[150]

تُعلِّم العديد من الأديان أن السلوك الجنسي خارج إطار الزواج غير أخلاقي و/أو ضار نفسياً، ويرغب العديد من أتباع هذه الأديان في تدريس هذه الأخلاق كجزء من التربية الجنسية. وقد يعتقدون أن المعرفة الجنسية ضرورية، أو ببساطة لا يمكن تجنبها، ومن هنا تفضيلهم للمناهج القائمة على الامتناع عن ممارسة الجنس . ^[151]

تُظهِر الأبحاث التي أُجريت في الفترة 2010-2020 فعالية التدخلات الرقمية في مجال الصحة الجنسية بين الشباب. وقد فحصت المراجعة المنهجية للأدبيات 9881 سجلاً وقيمت 61 دراسة، مما يُظهِر أن الهواتف هي الطريقة الرائدة لتقديم نتائج معرفية وسلوكية تتعلق بالصحة الجنسية. وكانت الأدوات التي تم تحديدها باعتبارها الآليات الأكثر شيوعًا لتعزيز الصحة الجنسية هي: المواقع الإلكترونية التفاعلية، والرسائل النصية، والمكالمات الهاتفية، وبرامج التعليم عبر الإنترنت. وفي تقييم تأثير هذه التدخلات، سلطت المراجعة الضوء على أهمية تصميمات البحث القوية، مثل التجارب العشوائية المُحكمة. ^[152]

تظل موثوقية المعلومات المتعلقة بالصحة الجنسية مصدر قلق. كشفت دراسة ركزت على المواقع الإلكترونية التي يميل المراهقون إلى الوصول إليها عند البحث عن معلومات الصحة الجنسية عبر الإنترنت عن الاختلافات في موثوقية تلك الموارد عبر الإنترنت. ركزت الدراسة على مواقع الويب الموجودة في الولايات المتحدة مثل: Planned Parenthood و WebMD . في حين وجد أن Planned Parenthood هو الموقع الإلكتروني الأكثر شمولاً، إلا أن المخاوف بشأن موثوقية بعض المواقع الإلكترونية لا تزال قائمة. ^[153]

ركزت دراسة أخرى على جودة الموارد الصحية الجنسية عبر الإنترنت التي يتصفحها الشباب. ووجدت أن مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها حصلت على أعلى درجة من الموثوقية، في حين حصلت منظمة تنظيم الأسرة وويب إم دي على درجة أعلى من حيث قابلية الاستخدام. ^[154]

تسلط الدراستان الضوء على أهمية الموارد المتاحة عبر الإنترنت والتي تعمل على تعزيز الصحة الجنسية من خلال كونها سهلة الوصول وموثوقة.

وقد فحصت إحدى الدراسات إمكانية الوصول إلى محتوى التربية الجنسية عبر الإنترنت. وكان البحث عبارة عن بحث باستخدام الكلمات الرئيسية، مما أدى إلى تحديد 41 صفحة ويب ذات صلة. وكانت النتيجة المدهشة هي أن 63% من الصفحات تم تصنيفها على أنها إباحية. وتسلط هذه الدراسة الضوء على الصعوبات والتحديات التي تحيط بدراسات تقييم مواقع الويب الخاصة بالصحة الجنسية. ^[155]

أحد المصادر الرئيسية للجدل في مجال التربية الجنسية هو ما إذا كان ينبغي دمج التربية الجنسية للمثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً في المناهج الدراسية. [ ^38] يشمل التربية الجنسية للمثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً التدريس الشامل لممارسات الجنس الآمن للأفراد المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً والتعليم العام في الموضوعات المتعلقة بالتوجه الجنسي والهوية الجنسية . أظهرت الدراسات أن العديد من المدارس لا تقدم مثل هذا التعليم اليوم. ^[156] خمس ولايات (ألاباما ولويزيانا وميسيسيبي وأوكلاهوما وتكساس) لديها قوانين تحظر تدريس التربية الجنسية للمثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً. سمع 20٪ فقط من طلاب المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً أي شيء إيجابي عن مجتمعهم وأفادوا في تقرير شبكة تعليم المثليين والمثليات والمتحولين جنسياً (GLSEN) لعام 2011 أنهم كانوا أكثر عرضة لسماع معلومات إيجابية عن الأشخاص المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً من فصل التاريخ أو الدراسات الاجتماعية بدلاً من فصل الصحة. ^[157] ست ولايات (كاليفورنيا، وكولورادو، ونيوجيرسي، وأوريجون، ورود آيلاند، وواشنطن) تفرض مناهج التربية الجنسية التي تتضمن معلومات عن مجتمع المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسيًا بدءًا من عام 2020. وبخلاف الولايات، تحركت مقاطعة كولومبيا أيضًا لتقديم مناهج تدعم مشاركة مجتمع المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسيًا في التربية الجنسية. وقد ثبت أن العوامل المفيدة تشمل انخفاض معدلات الاكتئاب والانتحار، والنهج التجريبي للسلوكيات الجنسية، والترهيب من الأقران. ^[158]

يزعم أنصار تعليم الجنس للمثليين أن إدراج المثلية الجنسية في المناهج الدراسية من شأنه أن يوفر للطلاب المثليين معلومات الصحة الجنسية التي يحتاجون إليها، ^[159] ويساعد في تخفيف المشاكل مثل انخفاض احترام الذات والاكتئاب التي أظهرت الأبحاث أنها قد تكون موجودة لدى الأفراد المثليين. ^[160] كما يزعمون أنه يمكن أن يقلل من التنمر بسبب رهاب المثلية. ^{[160] [161]}

إن أحد الأمثلة على المناهج الدراسية الشاملة للمثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً يتم تقديمه من خلال معايير التعليم الجنسي الوطنية التي وضعتها مبادرة مستقبل التعليم الجنسي. تحدد معايير التعليم هذه سبعة مواضيع أساسية يجب تناولها في التعليم الجنسي؛ أحد هذه المواضيع الأساسية هو الهوية. يقدم موضوع الهوية هويات المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً كإمكانيات للطلاب أثناء تقدمهم في الحياة وفهمهم لمن هم. تزعم مبادرة مستقبل التعليم الجنسي أن هذه المعايير ستبدأ في رياض الأطفال وستتطور إلى مواضيع أكثر تعقيدًا طوال الدراسة مع نضوج الطلاب وتقدمهم في السن. ^[162] في المملكة المتحدة، حصل برنامج BigTalk Education's Growing Up Safe، والذي يتضمن تعليم العلاقات للمثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً من سن المدرسة الابتدائية، على جائزة باميلا شيريدان لعام 2017 للإبداع والممارسة الجيدة في العلاقات والتعليم الجنسي (RSE)، والخدمات والمشاريع للشباب. ^[163]

يزعم المعارضون غالبًا أن تدريس التربية الجنسية للمثليين جنسياً سيكون غير محترم لبعض الأديان ^[38] ويعرض الطلاب لمواضيع غير مناسبة. ^[156] يقولون إن إدراج المثلية الجنسية في المناهج الدراسية من شأنه أن ينتهك حقوق الوالدين في التحكم فيما يتعرض له أطفالهم وأن المدارس لا ينبغي أن تفرض وجهة نظر سياسية معينة على الطلاب. ^[164] حاليًا، لا تتضمن العديد من مناهج التربية الجنسية مواضيع المثليين جنسياً، وأفادت الأبحاث أن الطلاب غالبًا ما يشعرون بأنهم لا يتلقون تعليمًا كافيًا في مواضيع الجنس للمثليين جنسياً. ^{[156] [165]}

في الآونة الأخيرة، اختارت بعض الولايات تقييد الموضوعات المتعلقة بقضايا المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والمتحولين جنسياً. وقد تم تصنيف أحد أكثر القوانين إثارة للجدل في فلوريدا على أنه قانون "لا تقل مثلي الجنس". ويسعى مشروع القانون إلى حظر عرض قضايا الجنس والجنس على الطلاب أثناء وجودهم في المدرسة الابتدائية في محاولة للسماح للآباء باتخاذ القرار بشأن متى أو ما إذا كانوا سيقدمون أطفالهم إلى موضوعات الجنس والجنس. ^[166]

• تعليم الفجور في المدارس بقلم: أوغوتشوكو إيجينكيوني، 7 مايو/أيار 2013
• معايير التربية الجنسية في أوروبا – دراسة بتكليف من المركز الفيدرالي الألماني للتربية الصحية
• النشاط الجنسي للشباب في عصر الإنترنت – دراسة بتكليف من المركز الفيدرالي الألماني للتعليم الصحي

• مجلس المعلومات والتثقيف الجنسي في الولايات المتحدة (SIECUS)
• Nederlandse Vereniging voor Seksuele Hervorming (الجمعية الهولندية للإصلاح الجنسي)