عائلة مختلة وظيفياً

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة
تؤثر الأسرة المختلة وظيفياً على الروابط الأسرية وتخلق صراعات في نفس الحيز الأسري.

الأسرة المختلة هي أسرة يسودها الصراع وسوء السلوك، وغالبًا إهمال الأطفال أو إساءة معاملتهم من قِبل أحد الوالدين، بشكل مستمر ومنتظم. قد يعتقد الأطفال الذين ينشؤون في مثل هذه الأسر أن هذا الوضع طبيعي . وتنتج الأسر المختلة في المقام الأول عن وجود شخصين بالغين، أحدهما عادةً ما يكون مسيئًا بشكل واضح والآخر مُعتمدًا عليهما ، وقد يتأثران أيضًا بتعاطي المخدرات أو أشكال أخرى من الإدمان، أو غالبًا بمرض عقلي غير مُعالج . قد يُبالغ الآباء الذين نشأوا في أسرة مختلة في تصحيح سلوك آبائهم أو يُقلّدونهم. في بعض الحالات، يُسيء الوالد المُهيمن معاملة أطفاله أو يُهملهم، ولا يعترض الوالد الآخر، مما يُضلل الطفل ويجعله يتحمل اللوم . [ 1 ]

أمثلة

يتشارك أفراد الأسرة المختلة وظيفيًا سمات وأنماط سلوكية مشتركة نتيجة لتجاربهم داخل بنية الأسرة. وهذا بدوره يعزز السلوك المختل وظيفيًا ، إما عن طريق التمكين أو الاستمرار. ويمكن أن تتأثر وحدة الأسرة بمجموعة متنوعة من العوامل. [ 2 ]

السمات التي تمتلكها الأسر المختلة وظيفياً

شبه عالمي

تتشابه بعض السمات في معظم الأسر المختلة وظيفياً:

  • يُلاحظ غياب التعاطف والتفهم والحساسية تجاه بعض أفراد الأسرة، مع إظهار تعاطف مفرط أو استرضاء تجاه فرد أو أكثر ممن لديهم احتياجات خاصة حقيقية أو متوهمة. بعبارة أخرى، يحصل أحد أفراد الأسرة باستمرار على أكثر بكثير مما يستحق، بينما يُهمّش فرد آخر .
  • الإنكار – رفض الاعتراف بالسلوك المسيء، وربما الاعتقاد بأن الوضع طبيعي أو حتى مفيد (المعروف أيضًا باسم " الفيل في الغرفة "). 
  • حدود غير كافية أو مفقودة:
    • التسامح الذاتي مع المعاملة غير اللائقة من الآخرين، وعدم القدرة على التعبير عما هو مقبول وغير مقبول من المعاملة، والتسامح مع الإيذاء الجسدي أو العاطفي أو الجنسي . 
    • أما الأسباب الأخرى فهي : الاتصال الجسدي الذي لا يرغب فيه الشخص الآخر، وخرق الوعود المهمة دون سبب وجيه، وانتهاك الحدود التي حددها شخص آخر عمداً. 
  • التطرف في الصراع – إما كثرة القتال أو عدم كفاية الجدال السلمي بين أفراد الأسرة. 
  • المعاملة غير المتكافئة أو غير العادلة لفرد أو أكثر من أفراد الأسرة بسبب ترتيب ميلادهم أو جنسهم أو هويتهم الجنسية أو عمرهم أو توجههم الجنسي أو دورهم داخل الأسرة أو قدراتهم أو عرقهم أو طبقتهم الاجتماعية وما إلى ذلك؛ وقد يشمل ذلك استرضاء أحد الأفراد بشكل متكرر على حساب الآخرين، أو تطبيق القواعد بشكل غير متكافئ أو غير متسق.

ليس عالميًا

على الرغم من أنها ليست سمات عامة بين الأسر المختلة وظيفياً وليست حصرية بها بأي حال من الأحوال، إلا أن السمات التالية تعتبر نموذجية للأسر المختلة وظيفياً:

  • مستويات عالية بشكل غير طبيعي من الغيرة أو غيرها من السلوكيات المسيطرة .
  • الصراع يتأثر بالحالة الاجتماعية:
    • بين الوالدين المنفصلين أو المطلقين، وعادة ما يكون ذلك مرتبطًا بانفصالهما أو ناشئًا عنه.
    • الصراع بين الوالدين اللذين يظلان متزوجين، غالباً من أجل مصلحة الأطفال، ولكن انفصالهما أو طلاقهما من شأنه في الواقع أن يزيل تأثيراً ضاراً على هؤلاء الأطفال (يجب تقييم كل حالة على حدة، لأن الانفصال قد يضر بالأطفال).
    • الآباء الذين يرغبون في الطلاق ولكنهم لا يستطيعون ذلك لأسباب مالية أو اجتماعية (بما في ذلك دينية) أو قانونية.
  • الأطفال الذين يخشون التحدث، سواء داخل الأسرة أو خارجها، عما يحدث في المنزل، أو يخشون والديهم لأسباب أخرى.
  • السلوك الجنسي غير الطبيعي مثل الزنا ، أو الفجور الجنسي ، أو زنا المحارم .
  • قلة الوقت الذي نقضيه معاً، وخاصة في الأنشطة الترفيهية والفعاليات الاجتماعية (" لا نفعل أي شيء كعائلة ").
  • الآباء الذين يصرون على معاملة أطفالهم بإنصاف وعدل عندما لا يكون الأمر كذلك.
  • أفراد الأسرة، بمن فيهم الأطفال، الذين " يتبرأون " من بعضهم البعض (سواء من جانب واحد أو من كلا الجانبين)، ويرفضون حتى الظهور معًا في الأماكن العامة.
  • [ 3 ] يميل الأطفال الذين يعاني آباؤهم من اضطراب تعاطي المخدرات أو يفرطون في شرب الكحول إلى تبني اضطرابات تعاطي المخدرات في حياتهم لاحقاً.

قائمة الغسيل

يتضمن برنامج " أبناء المدمنين على الكحول " قائمةً أساسيةً تُعرف باسم "قائمة الغسيل"، وهي من أهم مواد البرنامج. تحتوي هذه القائمة على 14 عبارةً مختلفةً تتعلق بكون المرء ابنًا بالغًا لأحد والديه المدمنين على الكحول. تُقدم هذه العبارات شرحًا لكيفية تأثر الأبناء بصدمة وجود آباء مدمنين على الكحول. من أبرز هذه العبارات: "الخلط بين الحب والشفقة"، و"تدني احترام الذات"، و"فقدان الهوية". تُعدّ "قائمة الغسيل" أداةً مفيدةً في العلاج الجماعي لإظهار أن العائلات ليست وحدها في معاناتها. تزداد احتمالية إصابة الفتيات اللاتي كان آباؤهن مدمنين على الكحول بالاكتئاب، بينما يرتفع خطر إصابة الذكور المدمنين على الكحول باضطراب تعاطي المخدرات بشكلٍ ملحوظ. [ 4 ]

الأبوة والأمومة

علامات غير صحية

تشمل علامات التربية غير الصحية، والتي قد تؤدي إلى اختلال وظائف الأسرة ما يلي: [ 5 ]

  • توقعات غير واقعية
  • السخرية [ 6 ]
  • الحب المشروط [ 6 ]
  • عدم الاحترام ؛ [ 6 ] وخاصة الازدراء .
  • عدم التسامح العاطفي (عدم السماح لأفراد الأسرة بالتعبير عن المشاعر "الخاطئة"). [ 6 ]
  • الخلل الاجتماعي أو العزلة [ 6 ] (على سبيل المثال، الآباء غير الراغبين في التواصل مع العائلات الأخرى - وخاصة أولئك الذين لديهم أطفال من نفس الجنس والعمر تقريبًا، أو عدم القيام بأي شيء لمساعدة طفلهم "الذي ليس لديه أصدقاء").
  • كبت حرية التعبير (لا يُسمح للأطفال بالمعارضة أو التشكيك في السلطة). [ 6 ]
  • إنكار "الحياة الداخلية" (لا يُسمح للأطفال بتطوير أنظمة القيم الخاصة بهم). [ 6 ]
  • الحماية المفرطة أو غير الكافية
  • اللامبالاة ( "لا أهتم!" )
  • التقليل من شأنك ( "أنت لا تستطيع فعل أي شيء بشكل صحيح!" )
  • عار ( "عار عليك!" )
  • المرارة (بغض النظر عما يقال، باستخدام نبرة صوت مريرة ).
  • النفاق ( "افعلوا ما أقوله، لا ما أفعله." )
  • عدم التسامح مع الأخطاء البسيطة أو الحوادث
  • التصريحات الحكمية أو التشويه ( "أنت كاذب!" )
  • الإفراط في النقد والامتناع عن الثناء المناسب. (يقول الخبراء إن نسبة 80-90% من الثناء ، و10-20% من النقد البناء هي النسبة الأكثر صحة.) [ 7 ] [ 8 ]
  • المعايير المزدوجة أو إعطاء "رسائل متضاربة" من خلال وجود نظام مزدوج للقيم (أي مجموعة واحدة للعالم الخارجي، وأخرى في الخفاء، أو تعليم قيم متباينة لكل طفل).
  • الوالد الغائب (الذي نادراً ما يكون متاحاً لطفله بسبب ضغط العمل الزائد ، أو تعاطي الكحول/المخدرات، أو المقامرة ، أو غيرها من أنواع الإدمان).
  • المشاريع والأنشطة والوعود غير المنجزة التي تؤثر على الأطفال ( "سنفعل ذلك لاحقاً" ).
  • إعطاء طفل ما هو حق لطفل آخر
  • التحيز الجنسي (معاملة أحد الجنسين من الأطفال بإنصاف؛ والآخر بظلم).
  • النقاش والتعرض للجنس: إما بكثرة مفرطة، أو في وقت مبكر جداً، أو بقليل جداً، أو متأخراً جداً.
  • أساليب تأديبية خاطئة تعتمد على العواطف أو السياسة العائلية أكثر من اعتمادها على القواعد الراسخة ( مثل العقاب عن طريق "المفاجأة" ).
  • الشعور بحالة عاطفية غير متوقعة نتيجة تعاطي المخدرات أو اضطرابات الشخصية أو الإجهاد
  • دائماً (أو أبداً) ما يقف الآباء إلى جانب أطفالهم عندما يبلغ الآخرون عن سوء السلوك، أو عندما يبلغ المعلمون عن مشاكل في المدرسة
  • التضحية بكبش فداء ( إلقاء اللوم عن عمد أو بتهور على طفل واحد بسبب أفعال طفل آخر السيئة)
  • تشخيص "الرؤية النفقية" لمشاكل الأطفال (على سبيل المثال، قد يعتقد أحد الوالدين أن طفله كسول أو يعاني من صعوبات في التعلم بعد تأخره في المدرسة على الرغم من غيابه الأخير بسبب المرض).
  • الأشقاء الأكبر سناً إما لا يتمتعون بأي سلطة أو يتمتعون بسلطة مفرطة على الأشقاء الأصغر سناً فيما يتعلق بفارق السن ومستوى النضج .
  • الامتناع المتكرر عن الموافقة ( "الموافقة المبدئية" ) على الأنشطة الشائعة ثقافيًا والقانونية والمناسبة لعمر الطفل التي يرغب في المشاركة فيها
  • الشخص "العارف بكل شيء" (لا يحتاج إلى معرفة وجهة نظر الطفل عند توجيه الاتهامات، أو الاستماع إلى آراء الطفل في الأمور التي تؤثر عليه بشكل كبير).
  • إجبار الأطفال بانتظام على حضور أنشطة هم مؤهلون لها بشكل مفرط أو غير مؤهلين لها (على سبيل المثال، استخدام روضة أطفال لرعاية طفل يبلغ من العمر تسع سنوات، أو اصطحاب طفل صغير إلى ألعاب البوكر، وما إلى ذلك).
  • إما أن يكون المرء بخيلاً (" سكروج ") بشكل كامل أو أن يسمح بشكل انتقائي بعدم تلبية احتياجات الأطفال (على سبيل المثال، لن يشتري الأب دراجة لابنه لأنه يريد توفير المال للتقاعد أو "لشيء مهم").
  • الخلافات حول الطبيعة والتنشئة (يلقي الآباء، وغالباً ما يكونون غير بيولوجيين، باللوم على الوراثة في المشاكل الشائعة للطفل ، في حين أن التربية الخاطئة قد تكون السبب الحقيقي).

أنماط مختلة

"الأطفال كبيادق"

من السلوكيات الأبوية المختلة الشائعة تلاعب أحد الوالدين بالطفل لتحقيق غاية تضر بحقوق أو مصالح الوالد الآخر. تشمل الأمثلة التلاعب اللفظي، مثل نشر الشائعات عن الوالد الآخر، والتواصل معه عبر الطفل (مما يعرضه لخطر استياء الوالد الآخر من هذا التواصل ) بدلاً من التواصل المباشر، ومحاولة الحصول على معلومات من خلال الطفل ( التجسس )، أو زرع النفور في قلب الطفل تجاه الوالد الآخر، دون أدنى اكتراث أو اكتراث بالآثار الضارة لهذا السلوك على الطفل. ورغم أن العديد من حالات هذا التلاعب تحدث في حالات الحضانة المشتركة الناتجة عن الانفصال أو الطلاق، إلا أنها قد تحدث أيضاً في الأسر المتماسكة، حيث تُعرف حينها بالتثليث .

قائمة أنماط أخرى مختلة وظيفياً

  • "استخدام" ( الآباء النرجسيين المدمرين الذين يحكمون بالخوف والحب المشروط).
  • الإساءة (الآباء الذين يستخدمون العنف الجسدي، أو الإساءة العاطفية ، أو الإساءة الجنسية لأطفالهم).
  • الشخص المثالي (الذي يركز على النظام، والهيبة، والسلطة، أو المظاهر المثالية، مع منع طفله من الفشل في أي شيء).
  • متشدد أو أشبه بالطقوس ( انضباط قاسٍ وغير مرن ، حيث لا يُسمح للأطفال، في حدود المعقول، بالاختلاف أو التشكيك في السلطة أو تطوير نظام القيم الخاص بهم ).
  • التربية غير العادلة (الذهاب إلى أقصى الحدود من أجل طفل واحد مع تجاهل احتياجات طفل آخر باستمرار).
  • الحرمان (السيطرة أو الإهمال عن طريق حجب الحب، أو الدعم ، أو الضروريات، أو التعاطف ، أو الثناء ، أو الاهتمام ، أو التشجيع، أو الإشراف ، أو تعريض رفاهية أطفالهم للخطر بأي شكل آخر).
  • الإساءة بين الأشقاء (فشل الوالدين في التدخل عندما يقوم أحد الأشقاء بالاعتداء الجسدي أو الجنسي على شقيق آخر).
  • الهجر (الوالد الذي ينفصل عمداً عن أطفاله، ولا يرغب في أي اتصال آخر، وفي بعض الحالات دون إيجاد ترتيبات بديلة طويلة الأمد لرعاية الأطفال، تاركاً إياهم أيتاماً ).
  • الاسترضاء (الآباء الذين يكافئون السلوك السيئ - حتى وفقًا لمعاييرهم الخاصة - ويعاقبون حتمًا سلوك الطفل الجيد من أجل الحفاظ على السلام وتجنب نوبات الغضب . "السلام بأي ثمن." )
  • التلاعب بالولاء (تقديم مكافآت غير مستحقة واهتمام مفرط في محاولة لضمان أن يكون الطفل المفضل، وإن كان متمردًا، هو الأكثر ولاءً وحسن سلوك، مع تجاهل رغبات واحتياجات الطفل الأكثر ولاءً حاليًا بشكل غير مباشر).
  • " التربية المفرطة " (الآباء الذين يديرون حياة أطفالهم أو علاقاتهم بين الأشقاء بشكل دقيق - وخاصة النزاعات البسيطة).
  • "المخادعون" (الآباء ذوو السمعة الطيبة في المجتمع، والذين من المحتمل أن يشاركوا في بعض الأعمال الخيرية/غير الربحية، والذين يسيئون معاملة واحد أو أكثر من أطفالهم).
  • " مدير الصورة العامة " (أحيانًا ما يرتبط بما سبق، حيث يتم تحذير الأطفال من عدم الكشف عن المشاجرات أو الإساءة أو الأضرار التي تحدث في المنزل، وإلا سيواجهون عقابًا شديدًا "لا تخبر أحدًا بما يحدث في هذه العائلة" ).
  • " الوالد المصاب بجنون العظمة " (والد يعاني من خوف مستمر وغير منطقي مصحوب بالغضب والاتهامات الكاذبة بأن طفله لا يفعل الخير أو أن الآخرين يخططون لإلحاق الأذى به).
  • "ممنوع تكوين صداقات" (يقوم الآباء بتثبيط أو منع أو التدخل في قيام طفلهم بتكوين صداقات مع أشخاص من نفس العمر والجنس).
  • انعكاس الأدوار (الآباء الذين يتوقعون من أطفالهم القصر أن يعتنوا بهم بدلاً من ذلك).
  • "ليس من شأنك" (يُقال للأطفال باستمرار أن أخًا أو أختًا معينًا يسبب المشاكل في كثير من الأحيان ليس من شأنهم).
  • المساواة المفرطة (إما أن يُسمح لطفل أصغر بكثير بفعل كل ما يُسمح لطفل أكبر سناً بفعله، أو أن ينتظر طفل أكبر سناً سنوات حتى يصبح طفل أصغر سناً ناضجاً بما فيه الكفاية).
  • "كلب الحراسة" (أحد الوالدين الذي يهاجم أفراد الأسرة بشكل أعمى باعتبارهم سبباً في أدنى إزعاج لزوجه أو شريكه أو طفله العزيز).
  • "طفلي إلى الأبد" (أحد الوالدين الذي لا يسمح لواحد أو أكثر من أطفاله الصغار بالنمو والبدء في الاعتماد على أنفسهم).
  • "المشجع" (أحد الوالدين "يشجع" الوالد الآخر الذي يسيء معاملة طفله في نفس الوقت).
  • "على متن الرحلة" (والد متردد بحكم الواقع ، أو زوج الأم ، أو الحاضن ، أو المتبني الذي لا يهتم حقًا بطفله غير البيولوجي، ولكنه يجب أن يتعايش في نفس المنزل من أجل زوجه أو شريكه) (انظر أيضًا: تأثير سندريلا ).
  • "السياسي" (أحد الوالدين الذي يكرر تقديم وعود لأطفاله أو يوافق عليها بينما لا ينوي الوفاء بها على الإطلاق).
  • "إنه أمر محظور" (يرفض الآباء أي أسئلة قد يطرحها الأطفال حول الجنس، والحمل ، والرومانسية، والبلوغ ، ومناطق معينة من الجسم، والعُري، وما إلى ذلك).
  • المريض المحدد (طفل واحد يُجبر على الخضوع للعلاج بينما يتم إخفاء الخلل الوظيفي العام للأسرة).
  • متلازمة مونخهاوزن بالوكالة (وهي حالة أكثر تطرفاً بكثير مما سبق، حيث يتم تعمد إصابة الطفل بالمرض من قبل أحد الوالدين سعياً وراء لفت انتباه الأطباء وغيرهم من المهنيين).

ديناميكي

تُعتبر التحالفات أنظمة فرعية داخل الأسر ذات حدود أكثر صرامة، ويُعتقد أنها علامة على وجود خلل وظيفي في الأسرة. [ 9 ]

  • فرد العائلة المنعزل (سواء كان أحد الوالدين أو الطفل) في مواجهة بقية أفراد الأسرة المتحدين.
  • الشجار بين الوالدين (مشاجرات متكررة بين البالغين، سواء كانوا متزوجين أو مطلقين أو منفصلين، وتجرى بعيداً عن الأطفال).
  • الأسرة المستقطبة (أحد الوالدين وطفل واحد أو أكثر على كل جانب من جوانب الصراع).
  • الآباء ضد الأبناء ( الصراع بين الأجيال ، أو الفجوة بين الأجيال ، أو خلل الصدمة الثقافية ).
  • العائلة المنقسمة (سميت على اسم الحرب الثلاثية في البلقان حيث تتغير التحالفات ذهابًا وإيابًا).
  • الفوضى العارمة (عائلة تتشاجر بأسلوب "الفوضى العارمة"، على الرغم من أنها قد تصبح مستقطبة عندما يكون نطاق الخيارات الممكنة محدودًا).

أطفال

على عكس الطلاق، وإلى حدٍّ أقل الانفصال، لا يوجد في كثير من الأحيان سجلٌّ يُثبت وجود خللٍ في الأسرة "المتماسكة". ونتيجةً لذلك، قد يجهل أصدقاء وأقارب ومعلمو هؤلاء الأطفال الوضع تمامًا. إضافةً إلى ذلك، قد يُلام الطفل ظلمًا على خلل الأسرة، ويُعرَّض لضغوطٍ أكبر من تلك التي يتعرض لها الأطفال الذين انفصل والداهم.

الأدوار الأساسية الستة

من المعروف أن الأطفال الذين ينشؤون في أسرة مختلة وظيفياً يتبنون أو يتم تكليفهم بواحد أو أكثر من الأدوار الأساسية الستة التالية: [ 10 ] [ 11 ]

  • الطفل الذهبي ( المعروف أيضًا باسم البطل أو الطفل الخارق [ 12 ] ): هو الطفل الذي يصبح متفوقًا أو متفوقًا خارج نطاق الأسرة ( على سبيل المثال ، في المجال الأكاديمي أو الرياضي) كوسيلة للهروب من بيئة الأسرة المختلة وظيفيًا، وتحديد هويته بشكل مستقل عن دوره في الأسرة المختلة وظيفيًا، وكسب رضا الوالدين، أو حماية نفسه من انتقادات أفراد الأسرة.
  • الطفل المشاغب أو المتمرد أو قائل الحقيقة : [ 13 ] الطفل الذي أ ) يسبب معظم المشاكل المتعلقة بخلل الأسرة أو ب ) " يتصرف بشكل سيئ " كرد فعل على خلل موجود مسبقًا في الأسرة، وفي الحالة الأخيرة غالبًا ما يكون ذلك في محاولة لتحويل الانتباه إلى فرد آخر يظهر نمطًا من سوء السلوك المماثل.
    • أحد أشكال دور "الطفل المشاغب" هو كبش الفداء ، الذي يتم إسناد دور "الطفل المشاغب" إليه بشكل غير مبرر من قبل الآخرين داخل الأسرة أو حتى يتم إلقاء اللوم عليه بشكل خاطئ من قبل أفراد الأسرة الآخرين بسبب خلل وظيفي فردي أو جماعي لدى هؤلاء الأفراد، وغالبًا ما يكون ذلك على الرغم من كونه العضو الوحيد المستقر عاطفيًا في الأسرة.
  • مقدم الرعاية : هو الشخص الذي يتحمل مسؤولية الرفاهية العاطفية للأسرة، وغالبًا ما يتولى دورًا أبويًا؛ وهو النظير داخل الأسرة لـ "الطفل الجيد" / "الطفل الخارق".
  • الطفل الضائع أو الطفل السلبي : [ 14 ] الشخص غير البارز، والمنطوي ، والهادئ، والذي عادة ما يتم تجاهل احتياجاته أو إخفاؤها.
  • التميمة أو مهرج العائلة : [ 15 ] يستخدم الكوميديا ​​لتحويل الانتباه بعيدًا عن نظام الأسرة المختل وظيفيًا بشكل متزايد.
  • العقل المدبر : الشخص الانتهازي الذي يستغل عيوب أفراد الأسرة الآخرين للحصول على ما يريد؛ وغالبًا ما يكون هدفًا لتهدئة الكبار.

الآثار على الأطفال

قد يُظهر الأطفال الذين ينشؤون في أسرٍ مُفككة، سواءً في صغرهم أو مع تقدمهم في السن، سلوكًا غير مناسب لمرحلة نموهم المتوقعة نتيجةً للضغوط النفسية. [ 10 ] كما قد يتصرف أطفال هذه الأسر بطريقةٍ غير ناضجة نسبيًا مقارنةً بأقرانهم. في المقابل، قد يبدو أطفالٌ آخرون وكأنهم "ينضجون عاطفيًا بسرعةٍ كبيرة"؛ أو قد يكونون في حالةٍ مختلطة (كأن يكونوا حسني السلوك، لكنهم غير قادرين على رعاية أنفسهم). كما يميل الأطفال من بيئاتٍ مُفككة إلى إظهار أنماط ارتباطٍ غير صحية مكتسبة نتيجةً لأساليب التربية المُفككة المتوارثة عبر الأجيال. [ 16 ]

قد تُؤدي آثار التنشئة المضطربة إلى ظهور مجموعة من المشكلات النفسية ، بما في ذلك الاكتئاب والقلق . [ 17 ] كما أن البيئة الأسرية المضطربة تُعرّض هؤلاء الشباب لخطر أكبر للانخراط في سلوكيات أكثر خطورة كإيذاء النفس والسلوكيات الإشكالية. [ 18 ] وقد تُعرّض هذه البيئة المضطربة الشباب أيضًا لخطر أكبر بكثير للإدمان على المخدرات أو إدمان الكحول ، خاصةً إذا كان لدى الوالدين أو الأقران المقربين تاريخ من تعاطي المواد المخدرة. وقد خلصت العديد من الدراسات إلى أن مصاحبة الأقران المنحرفين ترتبط عمومًا بتعاطي المواد المخدرة، وأن تعاطي الوالدين قد يُفسّر ما بين نصف إلى ثلثي حالات الإدمان الكيميائي في المستقبل. [ 19 ] كما يزداد خطر إصابة الشاب بإدمانات سلوكية [ 20 ] كإدمان القمار ، أو إدمان المواد الإباحية ، أو الانخراط في أنشطة ضارة أخرى في المستقبل مثل الإنفاق القهري . [ 21 ]

كما أن الأطفال الذين ينشؤون في بيئات مختلة يكونون أكثر عرضة للإصابة باضطرابات الأكل، بما في ذلك فقدان الشهية العصبي أو اضطراب نهم الطعام كطريقة للتكيف العاطفي بسبب الضغط النفسي. [ 22 ]

قد يواجه هؤلاء الشباب صعوبة في تكوين علاقات صحية والحفاظ عليها ضمن مجموعتهم ، نتيجةً لمخاوف اجتماعية ، [ 23 ] أو اضطرابات شخصية محتملة ، أو اضطرابات ما بعد الصدمة. [ 24 ] وقد يُظهر الطفل أيضًا سمات معارضة وتحدٍّ من خلال التمرد على سلطة الوالدين، والبالغين من خارج الأسرة، أو على العكس، التمسك بقيم الأسرة في مواجهة ضغط الأقران . كما قد يُظهر أطفال البيئات المضطربة نقصًا في الانضباط الذاتي عندما لا يكون آباؤهم موجودين، أو يُطورون ميولًا للمماطلة قد يكون لها آثار ضارة على التزاماتهم التعليمية/المهنية. [ 25 ]

بالإضافة إلى ذلك، قد يُظهر الأطفال قصورًا اجتماعيًا من خلال قضاء وقت طويل جدًا في أنشطة تفتقر إلى التفاعل الاجتماعي المباشر . [ 26 ] كما يمكن أن تدفع هذه التربية المضطربة الطفل إلى إسقاط سلوكيات عدوانية على أقرانه من خلال التنمر أو مضايقة الآخرين أو الوقوع ضحية للتنمر. [ 27 ] غالبًا ما يؤدي كلا هذين الدورين إلى زيادة خطر إصابة الطفل بمشاكل تدني احترام الذات، وزيادة انتشار العزلة، وصعوبات في التعبير عن المشاعر، وهو أثر شائع مرتبط بالإيذاء العاطفي والجسدي. [ 28 ]

قد يؤدي غياب التوجيه الأبوي والتأثير الإيجابي للأقران إلى لجوء الشباب إلى أشكال بديلة من التحالفات مع الأقران، بما في ذلك جماعات الأقران المنخرطة في جنوح الأحداث ، أو تلك التي ترتكب أفعالًا غير قانونية عن علم، أو التي تُظهر أعراض اضطراب العناد المعارض. [ 29 ] كما قد يدفع هذا السلوك الاعتيادي والعوامل البيئية الشباب المضطربين إلى حياة الجريمة ، أو الانخراط في أنشطة العصابات. [ 30 ]

يُلاحظ هذا النقص في البنية الاجتماعية المعيارية والسلوك المتمرد بشكل خاص في الحالات التي ينتشر فيها الاعتداء الجنسي. قد تؤدي التجارب الجنسية المبكرة إلى سلوك جنسي غير لائق، مما قد يُفضي إلى اهتمام مستقبلي بالبيدوفيليا ، [ 31 ] أو مواجهة اتهامات قد تُؤدي إلى أن يصبح الفرد مُرتكبًا لجريمة جنسية . وقد خلصت دراسة أُجريت عام 1999 إلى أن الأطفال الذين تعرضوا لتجارب جنسية مسيئة، "مقارنةً بمن لم يتعرضوا لها، كانوا أكثر عرضةً لأن يكونوا ضحايا للعنف الجسدي الأسري، وأن يهربوا من منازلهم، وأن يُدمنوا المخدرات، وأن يكون لديهم أفراد في أسرهم يُعانون من مشاكل المخدرات أو الكحول" (كيلوغ وآخرون، 1999). [ 32 ] إضافةً إلى ذلك، قد يكون الشاب مُعرضًا لخطر متزايد للفقر أو التشرد ، [ 33 ] حتى في الحالات التي يكون فيها مستوى الوضع الاجتماعي والاقتصادي للطفل متوسطًا أو أعلى من المتوسط.

قد تظهر لدى أطفال الأسر المفككة مشاكل اجتماعية أخرى، بما في ذلك مشاكل الأداء الأكاديمي المتكررة أو المفاجئة. [ 34 ] ويتضح هذا الأمر أكثر عندما يُظهر الطفل نقصًا حادًا في مهارات التنظيم في حياته اليومية. كما يعاني هؤلاء الأفراد من صعوبة متزايدة في الحفاظ على علاقات شخصية سليمة، والتي غالبًا ما تتضمن عدم الثقة بالآخرين أو حتى إظهار سلوكيات ارتيابية قد تشير إلى الذهان والفصام الناجمين عن صدمات الطفولة. [ 35 ] كما تزداد احتمالية انخراط الشباب في علاقات عاطفية غير مستقرة في المستقبل، مع ميل أكبر للانخراط في سلوكيات محفوفة بالمخاطر، بما في ذلك ممارسة الجنس مع شركاء متعددين، أو الحمل ، أو إنجاب أطفال غير شرعيين . [ 36 ]

قد تستمر السلوكيات المختلة الأخرى في العلاقات المستقبلية. فالفرد الذي نشأ في بيئة منزلية مضطربة قد ينقل هذا السلوك المكتسب إلى أبنائه، بما في ذلك عادات تعاطي المواد المخدرة، وأساليب حل النزاعات، والحدود الاجتماعية المكتسبة. [ 37 ] قد تؤدي هذه النواقص الاجتماعية إلى لجوء الأفراد إلى سلوكيات دفاعية، للتعويض عن النقص الذي عانوه في طفولتهم، إذ قد يعجزون عن ممارسة الرعاية الذاتية الإيجابية واستراتيجيات التأقلم العاطفي الفعّالة.

  • أفلام تتناول موضوع الأسر المفككة
  • مسلسل تلفزيوني يتناول موضوع العائلات المفككة
    • مسلسل تلفزيوني رسوم متحركة يتناول موضوع العائلات المفككة

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ ماستيلر، جيمس؛ ستوب، ديفيد (1991). "لعبة إلقاء اللوم". مسامحة والدينا، مسامحة أنفسنا: شفاء الأبناء البالغين من الأسر المختلة وظيفيًا (طبعة منقحة ومحدثة ). ReadHowYouWant.com (نُشر عام 2011). ص 222. ISBN   978-1-4596-2293-7تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 أكتوبر 2019. غالباً ما يشعر الأشخاص الذين نشأوا في أسر مفككة بأن كل ما يحدث من أخطاء في العالم هو خطأهم.
  2. ↑ كاسلو، فلورنس و. (يناير 1996). دليل التشخيص العلائقي وأنماط الأسرة المختلة وظيفيًا . وايلي-إنترساينس. ISBN 978-0-471-08078-7.
  3. ↑ إيطاليا)، المؤتمر الدولي الرابع عشر لمعالجة المعلومات وإدارة عدم اليقين في الأنظمة القائمة على المعرفة ( 2012 : كاتانيا (2012). التطورات في الذكاء الحسابي: المؤتمر الدولي الرابع عشر لمعالجة المعلومات وإدارة عدم اليقين في الأنظمة القائمة على المعرفة، IPMU 2012، كاتانيا، إيطاليا، 9-13 يوليو 2012. وقائع المؤتمر . سبرينغر. ISBN   978-3-642-31709-5. OCLC 802337663 . {{cite book}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط )
  4. ↑ إيطاليا)، المؤتمر الدولي الرابع عشر لمعالجة المعلومات وإدارة عدم اليقين في الأنظمة القائمة على المعرفة ( 2012 : كاتانيا (2012). التطورات في الذكاء الحسابي: المؤتمر الدولي الرابع عشر لمعالجة المعلومات وإدارة عدم اليقين في الأنظمة القائمة على المعرفة، IPMU 2012، كاتانيا، إيطاليا، 9-13 يوليو 2012. وقائع المؤتمر . سبرينغر. ISBN   978-3-642-31709-5. OCLC 802337663 . {{cite book}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط )
  5. ↑ بلير، جاستس؛ بلير، ريتا (أبريل 1990). الأسرة المسيئة ( طبعة منقحة). دار إنسايت للنشر. رقم ISBN  978-0-306-43441-9.
  6. 1 2 3 4 5 6 7 نيوهارث، دان (1999). لو كان لديك والدان متسلطان: كيف تتصالح مع ماضيك وتجد مكانك في العالم . دار نشر ديان. ISBN 978-0-7881-9383-5.
  7. ↑ "الثناء والتشجيع والمكافآت" . شبكة تربية الأطفال . 10 أبريل 2011. مؤرشف من الأصل في 28 مارس 2019.
  8. ↑ [9] https://www.lifehack.org/350678/13-signs-toxic-parent-that-many-people-dont-realize
  9. ↑ وايتمان، إس دي؛ ماكهيل، إس إم؛ سولي، أ . (2011). "وجهات نظر نظرية حول علاقات الأخوة" . مجلة نظرية الأسرة ومراجعتها . 3 (2): 124-139 . doi : 10.1111/j.1756-2589.2011.00087.x . PMC 3127252. PMID 21731581 .  
  10. 1 2 مسامحة والدينا: لأبناء الأسر المفككة البالغين، بقلم دوايت لي وولتر، 1995.ما لم يُذكر خلاف ذلك.
  11. ↑ بولسون، بيث؛ نيوتن، ميلر (1984). ليس ابني: دليل العائلة للأطفال والمخدرات . دار نشر آربور بوكس ​​/ ممرضات أطفال شمال نيوجيرسي. رقم ISBN 978-0-87795-633-4.
  12. ↑ بولسون ونيوتن، الصفحات 81-84
  13. ↑ [بولسون ونيوتن، ص 84-85]
  14. ↑ بولسون ونيوتن، الصفحات 86-90
  15. ↑ بولسون ونيوتن، الصفحات 85-86
  16. ↑ ريس، كورين (2016). "علاقات الأطفال" . طب الأطفال وصحة الطفل . 26 (5): 185-193 . doi : 10.1016/j.paed.2015.12.007 .
  17. ↑ "الآباء الصالحون 'يحمون' عقول أبنائهم" . صحيفة سيدني مورنينغ هيرالد . وكالة الأنباء الأسترالية . 21 سبتمبر 2010. مؤرشف من الأصل في 24 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 13 يونيو 2012 .
  18. ↑ مانيجليو، روبرتو (2010). "دور الاعتداء الجنسي على الأطفال في أسباب الانتحار وإيذاء النفس غير الانتحاري" . مجلة أكتا سايكياتريكا سكاندينافيكا . 124 (1): 30-41 . doi : 10.1111 / j.1600-0447.2010.01612.x . PMID 20946202. S2CID 35525949 .  
  19. ↑ دوبي، شانتا (2003). "إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم واختلال وظائف الأسرة وخطر تعاطي المخدرات غير المشروعة: دراسة تجارب الطفولة السلبية" . طب الأطفال . 111 (3): 564-572 . doi : 10.1542/peds.111.3.564 . PMID 12612237 . 
  20. ↑ زيلبرمان، نويم (2020). "من يُدمن وماذا؟ المؤشرات النفسية والاجتماعية لاضطرابات الإدمان على المواد والسلوك" . مجلة أبحاث الطب النفسي . 291 113221. doi : 10.1016/j.psychres.2020.113221 . PMID 32562935. S2CID 219559890 .  
  21. ↑ روبرتس، جيمس (2019). "الصراع الأسري وسلوك الشراء القهري لدى المراهقين" . المستهلكون الشباب . 20 (3): 208-218 . doi : 10.1108/YC-10-2018-0870 . S2CID 199853490 . 
  22. ↑ سيبولفيدا، روزا (2020). "تحديد فقدان السيطرة على تناول الطعام ضمن سمنة الأطفال: أهمية البيئة الأسرية والضيق النفسي للطفل" . مجلة الأطفال . 7 (11): 225. doi : 10.3390/children7110225 . PMC 7696176. PMID 33187289 .  
  23. ↑ روغوش، فريد (1994). "توضيح التفاعل بين العلاقات الأسرية وعلاقات الأقران من خلال دراسة إساءة معاملة الأطفال" . التنمية الاجتماعية . 3 (3): 291-308 . doi : 10.1111/j.1467-9507.1994.tb00046.x .
  24. ↑ إرنديتش، أوزتورك. "صدمة الخيانة، والتجارب الانفصالية، وديناميات الأسرة المختلة: ذكريات الماضي، وسلوكيات إيذاء الذات، ومحاولات الانتحار في اضطراب ما بعد الصدمة والاضطرابات الانفصالية" . العلوم الطبية .
  25. ↑ فليت، جوردون (1995). "المماطلة، والتقييم الذاتي السلبي، والضغط النفسي في الاكتئاب والقلق" . المماطلة وتجنب المهام . ص 137-167 . doi : 10.1007/978-1-4899-0227-6_7 . ISBN  978-1-4899-0229-0.
  26. ↑ كونجر، راند (1981). "تقييم أنظمة الأسرة المختلة وظيفيًا" . التطورات في علم النفس السريري للأطفال . ص 199-242 . doi : 10.1007/978-1-4613-9808-0_6 . ISBN  978-1-4613-9810-3.
  27. ↑ ستيرلينغ، جون (2008). "فهم العواقب السلوكية والعاطفية لإساءة معاملة الأطفال" . طب الأطفال . 122 (3): 667-673 . doi : 10.1542/peds.2008-1885 . PMID 18762538 . 
  28. ↑ "إساءة معاملة الأطفال" . مركز تدريب إدارة إطفاء لونغ بيتش. 19-09-2009. مؤرشف من الأصل في 31-01-2010.
  29. ↑ شيويون، لين (2022). "مراجعة منهجية للعوامل الأسرية المتعددة المرتبطة باضطراب العناد المعارض" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 19 (17) 10866. doi : 10.3390/ijerph191710866 . PMC 9517877. PMID 36078582 .  
  30. ↑ ماكنيل، شارد (2013). "الأسر ذات الدخل المنخفض التي يُحتمل انخراط المراهقين فيها في العصابات: نموذج تكاملي للعلاج الأسري المجتمعي الهيكلي" . المجلة الأمريكية للعلاج الأسري . 41 (2): 110-120 . doi : 10.1080/01926187.2011.649110 . S2CID 143617044 . 
  31. ↑ جلاسر، م.؛ كولفين، إ.؛ كامبل، د.؛ جلاسر، أ.؛ ليتش، إ.؛ فاريللي، س. (ديسمبر 2001). "دورة الاعتداء الجنسي على الأطفال: الروابط بين كون الشخص ضحية وكونه مُعتديًا" . المجلة البريطانية للطب النفسي . 179 (6): 482-494 . doi : 10.1192/bjp.179.6.482 . PMID 11731348 . 
  32. ↑ كيلوغ، نانسي (1999). "التجارب الجنسية المبكرة لدى المراهقات الحوامل والأمهات". المراهقة . 34 (134): 293-303 . PMID 10494978 . 
  33. ↑ شيلتون، كاثرين (2015). "عوامل خطر التشرد: أدلة من دراسة سكانية" . الخدمات النفسية . 60 (4): 465-472 . doi : 10.1176/ps.2009.60.4.465 . PMID 19339321 . 
  34. ↑ بيال، إدوارد (1997). "الصعوبات الأكاديمية الموجودة في العلاقات الأسرية المختلة" . عيادات الطب النفسي للأطفال والمراهقين في أمريكا الشمالية . 6 (3): 579-591 . doi : 10.1016/S1056-4993(18)30295-5 .
  35. ↑ ريد، ج. (12 أكتوبر 2005). "صدمات الطفولة، والذهان، والفصام: مراجعة أدبية ذات آثار نظرية وسريرية" . مجلة أكتا سايكياتريكا سكاندينافيكا . 112 (5): 330-350 . doi : 10.1111/j.1600-0447.2005.00634.x . PMID 16223421. S2CID 5324960 .  
  36. ↑ آري، دينيس (1999). "تطور السلوك الإشكالي لدى المراهقين" . مجلة علم نفس الطفل غير السوي . 27 (2): 141-150 . doi : 10.1023/A:1021963531607 . PMID 10400060. S2CID 10140462 .  
  37. ↑ ووكر، مويرا (2007). "انتقال الصدمة بين الأجيال: آثار الإساءة على علاقة الناجي بأبنائه وعلى الأبناء أنفسهم" . المجلة الأوروبية للعلاج النفسي والاستشارة . 2 (3): 281-296 . doi : 10.1080/13642539908400813 .

المراجع (تابع)

23. بالمر، نانسي. (أغسطس 1997). المرونة لدى الأبناء البالغين لمدمني الكحول: منهج غير مرضي لممارسة الخدمة الاجتماعية، الصحة والخدمة الاجتماعية ، 22 (3)، ص  201-209، https://doi.org/10.1093/hsw/22.3.201

٢٤. منظمة أبناء المدمنين البالغين والأسر المختلة وظيفيًا العالمية. (١٤ أبريل ٢٠٢٢). تم الاطلاع بتاريخ ١٩ أبريل ٢٠٢٢، من الموقع الإلكتروني https://adultchildren.org/

للمزيد من القراءة

  • لندي بانكروفت، "لماذا يفعل ذلك؟ داخل عقول الرجال الغاضبين والمتسلطين"، 2002، دار بيركلي للنشر ، رقم ISBN 0-399-14844-2
  • جون برادشو ، شفاء الخزي الذي يقيدك
  • جون برادشو، العودة إلى الوطن: استعادة طفلك الداخلي وشفائه
  • جون برادشو، برادشو عن: العائلة
  • ستيفاني دونالدسون-برسمان، العائلة النرجسية: التشخيص والعلاج
  • بيث بولسون وميلر نيوتن، ليس ابني: دليل العائلة للأطفال والمخدرات ، دار نشر آربور بوكس ​​/ أطفال ممرضات شمال نيوجيرسي، 1984، رقم ISBN 978-0877956334،
  • تشارلز ل. ويتفيلد ، شفاء الطفل الداخلي: اكتشاف وتعافي الأبناء البالغين لأسر مختلة وظيفياً