علم حرية التعبير

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 7 صور
الموسوعة الحرة

علم حرية التعبير
علم حرية التعبير
يستخدمآخر
حَجم2:3 أو 3:5
مُتَبنى1 مايو 2007
تصميمظلال من خطوط خضراء ووردية وزرقاء وأرجوانية، مع البايت "C0" الملحق في الزاوية اليمنى السفلية
صمم بواسطةجون ماركوت

علم حرية التعبير هو رمز للحرية الشخصية يستخدم لتعزيز حرية التعبير . صممه الفنان جون ماركوت، العلم وألوانه تتوافق مع مفتاح تشفير مكّن المستخدمين من نسخ أقراص HD DVD وأقراص Blu-ray . تم إنشاؤه في 1 مايو 2007، أثناء الجدل حول مفتاح تشفير AACS .

تم حث ماركوت على إنشاء العلم بعد أن بدأت جمعية الصور المتحركة الأمريكية (MPAA) ومدير ترخيص نظام الوصول المتقدم للمحتوى (AACS LA) في إصدار خطابات وقف وكف لمواقع الويب التي تنشر المفتاح 09 F9 11 02 9D 74 E3 5B D8 41 56 C5 63 56 88 C0(يشار إليها عادةً باسم 09-F9).

ردًا على محاولات إزالة المفتاح من الإنترنت، قام مستخدمو الإنترنت بنشر المفتاح التشفيري على موقع تجميع الأخبار Digg .

تاريخ

في 30 أبريل 2007، نشر مدون يُدعى "Rudd-O" مفتاح التشفير لأقراص HD DVD وطلب من القراء مشاركته على نطاق واسع. [1] سمحت معرفة قيمة المفتاح الرقمي للمستخدمين بتجاوز إدارة الحقوق الرقمية (DRM) ونسخ أقراص HD DVD التي لم يكن من الممكن نسخها سابقًا. [1] [2] أفادت وسائل الإعلام الإخبارية، و Digg ، وهو مجمع أخبار وموقع ويب للتواصل الاجتماعي، أنه قدم طريقة للمستخدمين للتصويت على القصص التي شعروا أنها الأكثر أهمية. [1] [2] [3] أدت أصوات 15000 مستخدم Digg إلى دفع مقال حول مفتاح التشفير إلى الصفحة الأولى من الموقع. [1] [3]

أرسل نظام الوصول المتقدم للمحتوى (AACS)، المنظمة التي تتحكم في الوصول إلى مفتاح تشفير HD DVD، خطاب وقف وكف إلى Digg في 1 مايو 2007. [1] [2] [3] [4] في خطابها، زعمت AACS أنه من خلال نشر مقالات إخبارية على موقعها على الويب والتي أبلغت عن مفتاح التشفير، فإن الموقع منخرط في نشاط غير قانوني. [1] [2] [4] تم نشر مقالات للعديد من الصحفيين الذين أبلغوا عن القصة الإخبارية على Digg. [1 ] [2] [3] أعلن جاي أديلسون، الرئيس التنفيذي لشركة Digg، أن الموقع سيلتزم بطلبات AACS وسيقوم بالرقابة الذاتية على المقالات التي تبلغ عن مفتاح التشفير. [1] [2] [4]

ويكي نيوز لديها أخبار ذات صلة:
  • موقع Digg.com يعاني من ثورة المستخدمين

تسبب قرار أديلسون بفرض الرقابة الذاتية على موقعه على الإنترنت في رد فعل عنيف من مجتمع Digg. يلاحظ جيريمي جولدمان في كتابه الصادر عام 2012 بعنوان Going Social ، "في محاولة لإخفاء المشكلة المتشققة، نجحت رسالة AACS (واستجابة Digg) فقط في جعل القصة أكبر". [2] تأكد مستخدمو Digg، من خلال تصويتهم ومشاركتهم عبر الإنترنت، من أن جميع القصص الرئيسية على Digg كانت حول مفتاح التشفير. [1] [2] [4] لاحظ مؤسس Digg كيفن روز: "مجتمع Digg هو مجتمع يحب أن يُسمع صوته، وهذا شيء أثار وترًا حساسًا لديهم". [2]

بعد الاستماع إلى شكاوى من مجتمع Digg حول قرار Adelson بفرض الرقابة الذاتية على القصص الإخبارية حول مفتاح التشفير، كتب Rose رسالة إلى مستخدميه لعكس هذا القرار. [3] أعلن أن Digg سيتوقف عن الرقابة الذاتية وأقر بأنه فهم الرسالة من أعضاء Digg: "بعد رؤية مئات القصص وقراءة آلاف التعليقات، أوضحتم ... أنكم تفضلون رؤية Digg يقاتل بدلاً من الانحناء لشركة أكبر. اعتبارًا من الآن، لن نحذف القصص أو التعليقات التي تحتوي على الكود، وسنتعامل مع أي عواقب قد تكون". [1] [2] [3]

التصميم والرسالة

يحتوي موقع ويكي مصدر على نص أصلي مرتبط بهذه المقالة:
علم حرية التعبير

قام جون ماركوت، وهو كاتب ومحرر في موقع Badmouth ، بإنشاء علم حرية التعبير بهدف نشر رمز HD DVD السري على الإنترنت، ونشره على الموقع في 1 مايو 2007. [5] [6] في منشوره الأولي الذي أعلن فيه عن علمه، انتقد ماركوت كيف أصبح مجرد استخدام الأرقام ملكية فكرية . [6]

"نريد أن نبدأ حركة"، كما كتب ماركوت. "حركة لاستعادة الحريات الشخصية وإلغاء قوانين أمتنا". [6] وشجع المشاهدين على الإنترنت لأعماله على نشر رسالته في جميع أنحاء الإنترنت والدعاية لأعماله بحرية. [6] "ولهذه الغاية، قمنا بتصميم علم، رمز لإظهار الدعم للحريات الشخصية. انشروه على أوسع نطاق ممكن". [6]

قام ماركوت بتضمين مفتاح قرص الفيديو الرقمي عالي الدقة السري في ألوان العلم نفسه، باستخدام تنسيق رمز العلم السداسي الألوان #09F911 #029D74 #E35BD8 #4156C5 #635688. [6] [7] بإضافة البايت "C0" إلى الزاوية اليمنى السفلية من العلم، ضمن ماركوت أن فعل نشر رقم هو "جريمة صفر". [6] أصدر العلم في الأصل "بحرية" مع "حقوق للأشخاص في عمل أعمال مشتقة مماثلة"، [6] لكنه أصدره لاحقًا في المجال العام . [8] [9]

تأثير

علم حرية التعبير في بلاي ستيشن 3، تم إنشاؤه تكريمًا لعلم حرية التعبير الأصلي [10]

بعد فترة وجيزة من نشر العلم لأول مرة، قام المدونون بنشر العلم الحر، مما أدى إلى زيادة شعبيته ونشر الكود داخل العلم. [11] دخل العلم الثقافة الشعبية حيث اختار مستخدمو الإنترنت طرقًا إبداعية لنشر المعرفة بمفتاح تشفير HD DVD. [7] [12]

ارتدى المستخدمون الكود المنقوش على القمصان، وأضافوه إلى القصائد، ودمجوا الكود في كلمات أغاني الهيب هوب ، وأنشأوا موسيقى باستخدام قيمه الرقمية. [7] [12] ألف الموسيقي كيث بورغون أغنية باستخدام الكود بعنوان "Oh Nine, Eff Nine"، ونشرها على YouTube . [1] [7] [12] كانت الكلمات الوحيدة للأغنية هي أرقام الكود الرقمي نفسه: "09 F9 11 02 9D 74 E3 5B D8 41 56 C5 63 56 88 C0". [12] [13] قال بورغون: "اعتقدت أنه كان مصدرًا للكوميديا ​​أنهم كانوا يحاولون عبثًا قمع انتشار هذا الرقم". "الشيء المثير للسخرية هو أنه لأنهم حاولوا تهدئته، فهو الرقم الأكثر شهرة على الإنترنت". [13]

علق ماثيو ريمر، المحاضر الكبير في الجامعة الوطنية الأسترالية ، على شرعية الطرق المبتكرة التي اختارها مستخدمو الإنترنت مثل ماركوت لنشر الكود السري لأقراص HD DVD: "لا أعتقد أنها مصممة بالضرورة للبقاء ضمن حدود القانون. إنها مجرد طريقة ممتعة للتعليق على ما حدث. أعتقد أنها مصممة لإظهار أن القانون سخيف أو مثير للسخرية ويجب إلغاؤه". [7]

وضع أنطونيو سيراسو من جامعة ولاية بنسلفانيا مفهوم العلم ضمن إطار أكبر - "تشكيل روح مجتمعية ... قبيلة 09 F9" - وطرح السؤال: "هل يشكل ترتيب خمسة ألوان مخططة في علم جهازًا لمكافحة التحايل بموجب قانون الألفية الرقمية؟" [12]

ألهم العلم جيف تومسون، الأستاذ المساعد ومدير برنامج الفنون البصرية والتكنولوجيا في معهد ستيفنز للتكنولوجيا ، لإنشاء ملف صوتي لمفتاح تشفير AACS على شكل لحن. [14] بعد اختراق مفتاح تشفير مماثل لنظام الألعاب PlayStation 3 ، تم إنشاء علم جديد بواسطة مستخدم مختلف كتقدير لعلم ماركوت الأصلي. [10]

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ abcdefghijk لي، شارلين؛ جوش بيرنوف (2011). موجة صعود: الفوز في عالم تحول بفعل التكنولوجيات الاجتماعية (طبعة موسعة ومنقحة). مطبعة هارفارد بيزنس ريفيو . ص 3-8، 288-289. رقم ISBN 978-1-4221-6198-2. OCLC  172980082.
  2. ^ abcdefghij جولدمان ، جيريمي (2012). الذهاب الاجتماعية . أماكوم . ص 126 – 127. رقم ISBN 978-0-8144-3255-6. OCLC  793973948.
  3. ^ abcdef Barlow, Aaron (2007). Blogging America. Praeger . ص 62-65. ISBN 978-0-275-99872-1. OCLC  191675023.
  4. ^ abcd Jaffe, Joseph (2007-10-19). انضم إلى المحادثة. John Wiley & Sons . ص 90-92. ISBN 978-0-470-13732-1. OCLC  647762840.
  5. ^ ماركوت، جون (2014). "طاقم فظ". فاسد . مؤرشف من الأصل في 30 سبتمبر 2014. تم الاسترجاع في 31 أكتوبر 2015 .
  6. ^ abcdefgh Marcotte, John (May 1, 2007). "Free Speech Flag". Badmouth.net . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2007 . تم الاسترجاع في 25 سبتمبر 2015 .
  7. ^ abcde Bushell-embling, Dylan (15 مايو 2007). "Digg finds the key is safety in numbers". Brisbane Times . مؤرشف من الأصل في 24 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع في 24 سبتمبر 2015 .
  8. ^ كروفتون، إسحاق (2015). الفوضى المشفرة . شركة لولو إنتربرايزز. ص. 160. رقم ISBN 978-1-329-05980-1.
  9. ^ كيونا، أ. ل. كونيرز (2015). كتاب مصادر الحرب السيبرانية . لولو.كوم. ص. 291. ردمك 978-1-329-06394-5.
  10. ^ ab S, Ben (1 مارس 2011). "46 DC EA D3 17 FE 45 D8 09 23 EB 97 E4 95 64 10 D4 CD B2 C2". Yale Law & Technology . Yale University . مؤرشف من الأصل في 10 مارس 2011 . تم الاسترجاع في 24 سبتمبر 2015 . "علم PS3"، تكريمًا لسابقه، "علم حرية التعبير"
  11. ^ شيفيلد، جيسيكا (2010). المدونات والنشاط: منظور الحركة الاجتماعية في عالم المدونات (دكتوراه). جامعة ولاية بنسلفانيا . ص. 16. ISBN 9781124487861. OCLC  707492881. مؤرشف من الأصل في 15 مارس 2016. تم الاسترجاع 29 أكتوبر 2010 .(تم أرشفة ملف PDF في 2016-03-04 على موقع Wayback Machine )
  12. ^ abcde Ceraso, Antonio (2009). Crowd Technologies: Rhetoric and Power in Peer Production Discourse (Ph.D.). Pennsylvania State University . pp. 56, 97. ISBN 9781109375428. OCLC  476852578. مؤرشف من الأصل في 4 مارس 2016. تم الاسترجاع 29 أكتوبر 2015 .(تم أرشفة ملف PDF في 2024-07-01 على موقع Wayback Machine )
  13. ^ ab Stone, Brad (3 مايو 2007). "في ضجة الويب، ينتشر قانون مكافحة القرصنة بشكل كبير". نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2008. تم الاسترجاع في 29 أكتوبر 2015 .
  14. ^ تومسون، جيف (13 أغسطس 2011). "مفتاح تشفير AACS". جيف تومسون، أستاذ مساعد ومدير برنامج الفنون البصرية والتكنولوجيا في معهد ستيفنز للتكنولوجيا . مؤرشف من الأصل في 24 سبتمبر 2015. تم الاسترجاع في 24 سبتمبر 2015. ومن الأمثلة على ذلك ما يسمى "علم حرية التعبير"، الموضح أعلاه .

قراءة إضافية

  • بينيت، جيمس (2011). "هندسة المشاركة". التلفاز كوسيلة رقمية . دار نشر جامعة ديوك. ص 351-355. رقم ISBN 978-0-8223-4910-5.
  • جيرارد، جون (2009). "المستقبل على بعد يوم واحد فقط". دليل القائد لإدارة المعرفة . دار نشر بيزنس إكسبيرت. ص 109-112. رقم ISBN 978-1-60649-018-1.
  • تابسكوت، دون (2008). "جيل الإنترنت كمستهلكين". نشأة رقمية . ماكجرو هيل للتعليم. ص 188-190. رقم ISBN 978-0-07-150863-6.
يوجد في ويكيميديا ​​كومنز وسائط متعددة متعلقة بـ علم حرية التعبير .
  • ماركوت، جون (1 مايو 2007). "علم حرية التعبير". Badmouth.net . مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2007. تم الاسترجاع في 25 سبتمبر 2015 .
  • فريد فون لوهمان (2 مايو 2007). "09 f9: A Legal Primer". مؤسسة الحدود الإلكترونية . مؤرشف من الأصل في 18 فبراير 2015. تم الاسترجاع في 25 سبتمبر 2015 .
  • بورجون، كيث (1 مايو 2007). "أوه تسعة، إيف ناين". يوتيوب . مؤرشف من الأصل في 2021-12-21 . تم الاسترجاع في 25 سبتمبر 2015. أغنية شخصية للغاية ... كلمات الأغنية: "09 F9 11 02 9D 74 E3 5B D8 41 56 C5 63 56 88 C0"
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=علم_حرية_التعبير&oldid=1238810277"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate