صيدلي

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 4 صور
الموسوعة الحرة

الصيدلي ، المعروف أيضاً باسم الكيميائي في دول الكومنولث الإنجليزية (باستثناء كندا)، هو متخصص في الرعاية الصحية على دراية بتحضير الأدوية وآلية عملها واستخداماتها السريرية والتشريعات المتعلقة بها ، وذلك لصرفها بأمان للجمهور وتقديم الخدمات الاستشارية. [ 1 ] [ 2 ] كما يعمل الصيدلي غالباً كمقدم رعاية صحية أولية في المجتمع، ويقدم خدمات مثل الفحوصات الطبية والتطعيمات . [ 3 ]

يخضع الصيادلة لدراسات جامعية أو دراسات عليا لفهم الآليات البيوكيميائية وتأثيرات الأدوية، واستخداماتها، وأدوارها العلاجية، وآثارها الجانبية، وتفاعلاتها الدوائية المحتملة ، ومعايير مراقبتها. في الدول النامية، تؤهل شهادة الدبلوم من كليات معتمدة الشخص لممارسة مهنة الصيدلة. ويرتبط هذا التخصص بدراسة علم التشريح ، وعلم وظائف الأعضاء ، وعلم الأمراض . يقوم الصيادلة بتفسير هذه المعرفة المتخصصة وإيصالها للمرضى والأطباء وغيرهم من مقدمي الرعاية الصحية.

من بين متطلبات الترخيص الأخرى، تشترط دول مختلفة على الصيادلة الحصول على درجة البكالوريوس في الصيدلة أو الماجستير في الصيدلة أو دكتوراه في الصيدلة .

أكثر وظائف الصيادلة شيوعًا هي وظيفة صيدلي المجتمع (ويُشار إليه أيضًا بصيدلي البيع بالتجزئة ، أو صيدلي الخط الأول ، أو صيدلي صرف الأدوية )، أو صيدلي المستشفى ، حيث يُقدمون التوجيه والإرشاد بشأن الاستخدام الصحيح للأدوية الموصوفة طبيًا وآثارها الجانبية. [ 4 ] [ 5 ] في معظم البلدان، تخضع هذه المهنة للتنظيم المهني. وبحسب النطاق القانوني للممارسة ، قد يُساهم الصيادلة في وصف بعض الأدوية (ويُشار إليهم أيضًا بـ" الصيادلة الواصفين ") وإعطائها (مثل التطعيمات) في بعض المناطق. [ 6 ] [ 7 ] كما يُمكن للصيادلة العمل في مجالات أخرى متنوعة، تشمل الصناعة، وتجارة الجملة، والبحث العلمي، والأوساط الأكاديمية، وإدارة قوائم الأدوية، والجيش، والقطاع الحكومي.

طبيعة العمل

تاريخيًا، كان الدور الأساسي للصيادلة كممارسين للرعاية الصحية هو فحص الأدوية وتوزيعها على الأطباء لصرفها للمرضى. أما في العصر الحديث، فيقدم الصيادلة المشورة للمرضى ومقدمي الرعاية الصحية بشأن اختيار الأدوية وجرعاتها وتفاعلاتها وآثارها الجانبية، ويعملون كوسيط خبير بين الطبيب والمريض. كما يراقب الصيادلة صحة المرضى وتقدم حالتهم لضمان الاستخدام الآمن والفعال للأدوية. قد يمارس الصيادلة تركيب الأدوية ، إلا أن العديد من الأدوية تُنتج الآن من قبل شركات الأدوية بجرعات قياسية وأشكال توصيل دوائي موحدة. في بعض الأنظمة القانونية، يتمتع الصيادلة بصلاحية وصف الأدوية إما بشكل مستقل أو بالتعاون مع طبيب الرعاية الأولية من خلال بروتوكول متفق عليه يُعرف باتفاقية الممارسة التعاونية . [ 8 ]

يبدو أن ازدياد عدد العلاجات الدوائية ، وارتفاع نسبة كبار السن مع ازدياد وعيهم وتطلعاتهم، بالإضافة إلى أوجه القصور في جوانب أخرى من نظام الرعاية الصحية، كلها عوامل تدفع إلى زيادة الطلب على مهارات الإرشاد السريري للصيادلة. [ 1 ] ومن أهم الأدوار التي يضطلع بها الصيادلة حاليًا دور الرعاية الصيدلانية. [ 9 ] تشمل الرعاية الصيدلانية تحمل المسؤولية المباشرة عن المرضى وحالاتهم المرضية وأدويتهم، وإدارة كل منها لتحسين النتائج. وللرعاية الصيدلانية فوائد عديدة، منها على سبيل المثال لا الحصر: انخفاض أخطاء الأدوية ؛ وزيادة التزام المرضى بنظام العلاج الدوائي؛ وتحسين إدارة الأمراض المزمنة ، بما في ذلك ارتفاع ضغط الدم وعوامل خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية الأخرى؛ [ 10 ] وتعزيز العلاقة بين الصيدلي والمريض؛ وخفض تكاليف الرعاية الطبية على المدى الطويل.

غالباً ما يكون الصيادلة أول من يتواصل معه المرضى للاستفسار عن حالتهم الصحية. لذا، يلعب الصيادلة دوراً هاماً في تقييم إدارة الأدوية لدى المرضى، وفي إحالة المرضى إلى الأطباء. قد تشمل هذه الأدوار، على سبيل المثال لا الحصر:

  • إدارة الأدوية السريرية، بما في ذلك مراجعة ومراقبة أنظمة الأدوية
  • تقييم المرضى الذين يعانون من حالات غير مشخصة أو مشخصة، وتحديد احتياجات إدارة الأدوية السريرية
  • المراقبة المتخصصة للحالات المرضية ، مثل تحديد جرعات الأدوية في حالات الفشل الكلوي والكبد
  • الأدوية المركبة
  • تقديم المعلومات الصيدلانية
  • تزويد المرضى بالمراقبة الصحية والمشورة، بما في ذلك تقديم المشورة والعلاج للأمراض والحالات المرضية الشائعة
  • الإشراف على فنيي الصيدلة وغيرهم من الموظفين
  • الإشراف على صرف الأدوية الموصوفة
  • توفير الأدوية التي لا تستلزم وصفة طبية أو التي تُباع بدون وصفة طبية، وتقديم المشورة بشأنها.
  • التثقيف والإرشاد للمرضى ومقدمي الرعاية الصحية الآخرين بشأن الاستخدام الأمثل للأدوية (مثل الاستخدام الصحيح، وتجنب الإفراط في تناول الأدوية ).
  • إحالة المرضى إلى متخصصين صحيين آخرين عند الضرورة
  • التقييم الدوائي الحركي
  • تعزيز الصحة العامة من خلال إعطاء اللقاحات
  • إعداد قوائم الأدوية
  • تصميم التجارب السريرية لتطوير الأدوية
  • العمل مع الهيئات التنظيمية الفيدرالية أو الحكومية أو المحلية لوضع سياسات دوائية آمنة
  • ضمان صحة جميع ملصقات الأدوية، بما في ذلك الملصقات الإضافية.
  • عضو في فريق الرعاية متعدد التخصصات لمرضى العناية المركزة [ 11 ]
  • تقييم الأعراض الذي يؤدي إلى توفير الأدوية وتقديم النصائح المتعلقة بنمط الحياة للمخاوف الصحية المجتمعية (مثل نزلات البرد، أو الإقلاع عن التدخين [ 12 ] ).
  • توفير الجرعات على مراحل (مثل العلاج البديل للأفيون [ 13 ] )

التعليم والتأهيل

صيدلي المستشفى
صيدلي المستشفى
صيدلي صناعي
صيدلي صناعي

يختلف دور التعليم الصيدلي، وترخيص الصيادلة، والتعليم المستمر من بلد لآخر، وبين المناطق داخل البلد الواحد. في معظم البلدان، يجب على الصيادلة الحصول على شهادة جامعية من كلية صيدلة أو مؤسسة ذات صلة، و/أو استيفاء متطلبات الاعتماد الوطنية/المحلية الأخرى. في كثير من الأحيان، يجب على الطلاب إكمال مقررات دراسية تمهيدية (مرحلة البكالوريوس)، تليها حوالي أربع سنوات من الدراسات الأكاديمية المتخصصة للحصول على شهادة في الصيدلة (مثل دكتوراه الصيدلة ). في الاتحاد الأوروبي، يُشترط على الصيادلة الحصول على درجة الماجستير في الصيدلة، مما يسمح لهم بممارسة المهنة في أي دولة أخرى من دول الاتحاد الأوروبي، شريطة اجتياز الامتحانات المهنية واختبارات اللغة في البلد الذي يرغبون في ممارسة المهنة فيه. يتلقى الصيادلة تعليماً شاملاً في علم الأدوية ، وعلم العقاقير ، والكيمياء ، والكيمياء العضوية ، والكيمياء الحيوية ، والكيمياء الصيدلانية ، وعلم الأحياء الدقيقة ، وممارسة الصيدلة (بما في ذلك التفاعلات الدوائية ، ومراقبة الأدوية، وإدارة العلاج الدوائي)، وعلم الصيدلة التطبيقي، وقانون الصيدلة، وعلم الأمراض الفيزيولوجية ، وعلم وظائف الأعضاء ، وعلم التشريح ، وتوصيل الأدوية، والرعاية الصيدلانية ، وأمراض الكلى ، وأمراض الكبد ، وتركيب الأدوية. وقد يشمل المنهج الدراسي الإضافي التشخيص مع التركيز على الفحوصات المخبرية، وإدارة الحالات المرضية، والعلاجات، ووصف الأدوية (اختيار الدواء الأنسب لكل مريض).

بعد التخرج، يحصل الصيادلة على ترخيص، سواء على المستوى الوطني أو الإقليمي، لصرف الأدوية من أنواع مختلفة في المجالات التي تدربوا عليها.

قد يخضع البعض لتدريب متخصص إضافي، مثل طب القلب أو الأورام أو الرعاية طويلة الأجل. تشمل التخصصات ما يلي: [ 14 ]

التدريب والممارسة حسب البلد

أرمينيا

تشرف وزارتا التعليم والصحة على اعتماد كليات الصيدلة في أرمينيا . ويُتوقع من الصيادلة إتقان قائمة منظمة الصحة العالمية النموذجية للأدوية الأساسية ، واستخدام إرشادات العلاج القياسية، ومعلومات الأدوية، والصيدلة السريرية، وإدارة إمدادات الأدوية. لا توجد حاليًا قوانين تلزم الصيادلة بالتسجيل، ولكن يجب أن تحصل جميع الصيدليات على ترخيص لمزاولة العمل. ووفقًا لتقرير صادر عن منظمة الصحة العالمية عام 2010، يوجد 0.53 صيدلي مرخص و7.82 صيدلية مرخصة لكل 10,000 نسمة في أرمينيا. ويحق للصيادلة استبدال الأدوية المرخصة بالأدوية الجنيسة عند صرفها. [ 15 ]

أستراليا

مجلس الصيدلة الأسترالي هو هيئة الاعتماد المستقلة للصيادلة الأستراليين. [ 16 ] تشمل معايير الاعتماد لشهادات الصيدلة الأسترالية تدريبًا سريريًا إلزاميًا. [ 17 ] مع التركيز على تشجيع الخبرات في المناطق الريفية لتطوير القوى العاملة الريفية. [ 18 ] [ 19 ] يُجري المجلس امتحانًا كتابيًا نيابةً عن مجلس الصيدلة الأسترالي لتحديد أهلية التسجيل. يُجري مجلس الصيدلة الأسترالي امتحانًا شفويًا في نهاية سنة التدريب كآخر عقبة قبل التسجيل. تُقدم الجمعية الصيدلانية الأسترالية برامج التعليم المستمر للصيادلة. ظل عدد الصيادلة العاملين بدوام كامل في أستراليا مستقرًا خلال العقد الماضي. [ 20 ] تُوصف ممارسة الصيدلة بمعايير الممارسة [ 21 ] والمبادئ التوجيهية، بما في ذلك تلك الصادرة عن الجمعية الصيدلانية الأسترالية. [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]

يعمل المجلس الأسترالي للصيدلة على تطوير معايير اعتماد للصيادلة لتمكينهم من وصف الأدوية، وللصيادلة للعمل في مجال رعاية المسنين. ويجري تطوير معايير اعتماد رعاية المسنين تمهيداً لعمل الصيادلة في مرافق رعاية المسنين السكنية، لضمان تأهيلهم بشكل كافٍ. [ 26 ]

يوجد حاليًا نقص في عدد الصيادلة، مما يترك العديد من الوظائف شاغرة. ورغم أن العديد من الصيادلة يتركون المهنة، إلا أنهم ما زالوا متفائلين بشأنها. [ 27 ] ويزداد شيوع العمل التعاقدي والعمل المؤقت. الصيدلي المتعاقد هو صيدلي يعمل لحسابه الخاص، ويُطلق عليه غالبًا اسم "الصيدلي البديل"؛ ويمكن توظيفه لنوبة عمل واحدة أو لفترة أطول. وقد ظل عدد الصيادلة مستقرًا على مدى سنوات عديدة. [ 20 ]

كندا

تُعدّ جمعية الصيادلة الكندية (CPhA) المنظمة المهنية الوطنية للصيادلة في كندا . تختلف متطلبات ممارسة المهنة باختلاف المقاطعات، ولكنها تشمل عمومًا الحصول على درجة البكالوريوس (BSc Pharm) أو دكتور صيدلة (PharmD) من إحدى الجامعات الكندية العشر التي تُقدّم برنامجًا في الصيدلة، واجتياز امتحان المجلس الوطني بنجاح من خلال مجلس فحص الصيدلة في كندا (PEBC) (باستثناء مقاطعة كيبيك)، واكتساب خبرة عملية من خلال برنامج تدريب مهني/تدريب داخلي، وإتقان اللغة الفرنسية أو الإنجليزية. [ 28 ] يمكن لخريجي الصيدلة الدوليين بدء رحلتهم للحصول على ترخيص مزاولة المهنة في كندا من خلال التسجيل في بوابة الصيادلة الكندية التابعة للرابطة الوطنية لهيئات تنظيم الصيدلة (NAPRA). [ 28 ] [ 29 ] تعمل الغالبية العظمى (حوالي 70%) من الصيادلة المرخصين في كندا في صيدليات المجتمع، ويعمل 15% منهم في المستشفيات، بينما يعمل الباقون في أماكن أخرى مثل الصناعة أو الحكومة أو الجامعات. [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ] يتباين نطاق ممارسة الصيادلة بشكل كبير بين المقاطعات والأقاليم الثلاثة عشر، ويستمر في التطور مع مرور الوقت. [ 33 ] [ 34 ] نتيجةً لتوسع نطاق عمل الصيادلة وتطبيق معارفهم، بُذلت جهودٌ حثيثة لتحويل البرامج المهنية في كليات الصيدلة الكندية لتقديم درجة دكتور صيدلة بدلاً من مناهج البكالوريوس، وذلك لضمان حصول الخريجين على أحدث مستوى من التدريب بما يتناسب مع متطلبات الممارسة المتزايدة. [ 35 ] [ 36 ]

الاتحاد الأوروبي

يتم تنظيم مؤهلات الصيدلي في الاتحاد الأوروبي بموجب التوجيه 2005/36/EC ، [ 37 ] حيث تنص المادة 44(2) من القسم 7 على خمس سنوات على الأقل من التدريب بما في ذلك "أربع سنوات من التدريب النظري والعملي بدوام كامل" و" فترة تدريب لمدة ستة أشهر في صيدلية مفتوحة للجمهور أو في مستشفى، تحت إشراف قسم الصيدلة في ذلك المستشفى". يجب أن يشمل تدريب الصيدلي على الأقل ما يلي: " علم الأحياء النباتية والحيوانية ، والفيزياء ، والكيمياء العامة وغير العضوية ، والكيمياء العضوية ، والكيمياء التحليلية ، والكيمياء الصيدلانية ، بما في ذلك تحليل المنتجات الطبية، والكيمياء الحيوية العامة والتطبيقية (الطبية)، وعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء ؛ والمصطلحات الطبية ، وعلم الأحياء الدقيقة ، وعلم الأدوية والعلاج الدوائي ، والتكنولوجيا الصيدلانية ، وعلم السموم ، وعلم العقاقير ، والتشريعات ، والأخلاقيات المهنية عند الاقتضاء"، والتي يمكن تكييفها مع " التقدم العلمي والتقني " وفقًا للإجراءات الواردة في التوجيه 2005/36/EC. [ 37 ]

ألمانيا

في ألمانيا، تحدد وزارة الصحة الاتحادية متطلبات التعليم والتدريب للصيادلة في لائحة ترخيص الصيادلة (AAppO). وتنص اللائحة على متطلبات التعليم الصيدلاني كما يلي:

  • برنامج دراسي لمدة أربع سنوات في الصيدلة في إحدى الجامعات.
  • دورة سريرية اختيارية مدتها ثمانية أسابيع.
  • دورة تدريبية عملية مدتها اثنا عشر شهراً.

يجب اجتياز امتحان ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة، ويتكون من ثلاثة أقسام. يُجرى القسم الأول بعد دراسة الصيدلة لمدة سنتين، ويُجرى القسم الثاني بعد اجتياز القسم الأول ودراسة الصيدلة لمدة أربع سنوات على الأقل، ويُجرى القسم الثالث بعد اجتياز القسم الثاني واستكمال متطلبات المقررات السريرية الاختيارية والتدريب العملي. بعد اجتياز الأقسام الثلاثة جميعها، يجب تقديم طلب للحصول على ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة. [ 38 ]

أيرلندا

الجمعية الصيدلانية الأيرلندية هي الهيئة التنظيمية الوطنية للصيادلة والصيدليات في جمهورية أيرلندا . تُحدد متطلبات التدريب اللازمة للتسجيل كصيدلي في قانون الصيدلة لعام 2007 (بصيغته المعدلة) [ 39 ] وقواعد الجمعية الصيدلانية الأيرلندية (التعليم والتدريب) (الدورة المتكاملة) لعام 2014 (بصيغتها المعدلة) [ 40 ] . واعتبارًا من عام 2026، توجد ستة برامج معتمدة لدرجة الماجستير في الصيدلة (MPharm) . مدة التدريب خمس سنوات كحد أدنى، تشمل 12 شهرًا من التدريب العملي؛ أربعة أشهر في السنة الرابعة وثمانية أشهر في السنة الخامسة. في نهاية السنة الأولى من برنامج الماجستير في الصيدلة، يجب اجتياز امتحان الكفاءة المهنية (بصيغة امتحان سريري موضوعي منظم ) للتسجيل كصيدلي [ 41 ] .

بعد التسجيل، يمكن للصيادلة الخضوع لتدريب إضافي لأداء أدوار أخرى. يمنح برنامج تدريب أدوية الطوارئ الصيادلة القدرة على صرف وإعطاء أدوية محددة بوصفة طبية "بهدف إنقاذ الأرواح أو تخفيف المعاناة الشديدة في حالات طوارئ معينة". [ 42 ] تشمل هذه الأدوية: الأدرينالين ( للتأق )، والجلوكاجون ( لنقص سكر الدم )، وثلاثي نترات الجليسريل ( للذبحة الصدرية )، والنالوكسون ( للتسمم بجرعة زائدة من المواد الأفيونية )، والسالبوتامول ( لنوبة الربو ). كما يتيح إكمال تدريب محدد على التطعيم صرف وإعطاء لقاح الإنفلونزا الموسمية ، ولقاحات كوفيد-19 ، ولقاح عديد السكاريد للمكورات الرئوية، ولقاح الهربس النطاقي (الحزام الناري) . [ 43 ] تتيح خدمة الحالات الشائعة للصيادلة الذين أكملوا التدريب المطلوب وصف أدوية محددة للمرضى المؤهلين لعلاج التهاب الأنف التحسسي ، وقروح البرد ، والتهاب الملتحمة ، والتهاب المثانة ، والقوباء ، وداء المبيضات الفموي ، والهربس النطاقي ، وداء المبيضات المهبلي . [ 44 ]

بولندا

يتعين على الصيادلة البولنديين إكمال برنامج ماجستير الصيدلة لمدة خمس سنوات ونصف في إحدى الجامعات الطبية ، والحصول على ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة في بولندا من مجلس الصيدلة المحلي. يتضمن البرنامج ستة أشهر من التدريب العملي في الصيدلة. يُطلق على شهادة ماجستير الصيدلة في بولندا اسم "ماجيستر فارماتشي " (mgr farm). يُسمح للصيادلة، بالإضافة إلى فنيي الصيدلة، بصرف الأدوية الموصوفة، باستثناء المخدرات والأدوية النفسية والأدوية شديدة الفعالية. يُعتمد الصيادلة الوصفات الطبية التي يُنفذها فنيو الصيدلة لاحقًا. يتعين على فنيي الصيدلة إكمال سنتين من الدراسة المهنية بعد الثانوية، ثم سنتين من التدريب العملي في الصيدلة. يحق للصيادلة وصف الأدوية في ظروف استثنائية. جميع الصيدليات البولندية مُلزمة بتحضير الأدوية المركبة. يشغل معظم الصيادلة في بولندا مناصب إدارية في الصيدليات، وهم مسؤولون عن تسويق الأدوية بالإضافة إلى مهامهم التقليدية. يُشترط على الصيدلي أن يمتلك خبرة مهنية لا تقل عن خمس سنوات ليصبح مدير صيدلية في بولندا. يتعين على جميع الصيادلة في بولندا الحفاظ على مستوى معرفي مناسب من خلال المشاركة في دورات وترتيبات مختلفة قائمة على الجامعات والصناعة أو من خلال الخضوع لتخصص ما بعد التخرج. [ 45 ]

السويد

في السويد ، يتولى المجلس الوطني للصحة والرعاية الاجتماعية تنظيم ممارسة جميع العاملين في مجال الرعاية الصحية المرخص لهم قانونًا، وهو المسؤول أيضًا عن تسجيل الصيادلة في البلاد. ويخضع التعليم اللازم للحصول على ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة لتنظيم الاتحاد الأوروبي ، الذي ينص على أن الحد الأدنى من المتطلبات التعليمية هو خمس سنوات من الدراسة الجامعية في برنامج الصيدلة، منها ستة أشهر على الأقل من التدريب العملي في الصيدلة. وللالتحاق بدراسة الصيدلة، يجب على الطلاب إكمال ثلاث سنوات على الأقل من برنامج "الجيمنازيوم"، وهو برنامج دراسي في العلوم الطبيعية يُعادل المرحلة الثانوية (للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و20 عامًا تقريبًا) بعد المرحلة الابتدائية (للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و16 عامًا). وتُقدم ثلاث جامعات فقط في السويد برامج دراسية في الصيدلة، وهي جامعة أوبسالا ، حيث تقع كلية الصيدلة، وجامعة غوتنبرغ ، وجامعة أوميو . ويُطلق على الصيادلة في السويد اسم "أبوتيكاري" . في الصيدليات السويدية، يعمل الصيادلة جنبًا إلى جنب مع فئة أخرى من المتخصصين في الرعاية الصحية المرخص لهم قانونًا، يُطلق عليهم اسم "Receptarier " (أو " أخصائيو الوصفات الطبية " باللغة الإنجليزية) ، والذين أتموا دراسات تعادل درجة البكالوريوس في الصيدلة، أي ما يعادل ثلاث سنوات دراسية جامعية. ويتمتع أخصائيو الوصفات الطبية أيضًا بصلاحية صرف الأدوية في السويد والنرويج وفنلندا وأيسلندا. أما غالبية العاملين في الصيدليات فهم "Apotekstekniker " أو "فنيو الصيدلة"، الذين تلقوا تعليمًا لمدة ثلاثة فصول دراسية في كلية مهنية. ولا يتمتع فنيو الصيدلة بصلاحية صرف الأدوية في السويد، ولكن يُسمح لهم بتقديم المشورة بشأن الأدوية التي تُصرف بدون وصفة طبية وبيعها.

اليابان

تاريخ

في اليابان القديمة، كان الرجال الذين شغلوا مناصب مشابهة للصيادلة يحظون بالاحترام. وقد حُددت مكانة الصيادلة في المجتمع بموجب قانون تايهو (701) وأُعيد تأكيدها في قانون يورو (718). وتم إنشاء مناصب هرمية في البلاط الإمبراطوري قبل عصر هييان ، وظل هذا الهيكل التنظيمي قائماً إلى حد كبير حتى إصلاحات ميجي (1868). وفي ظل هذا التسلسل الهرمي المستقر، مُنح الصيادلة - وحتى مساعدوهم - مكانة أعلى من جميع العاملين في المجالات الصحية الأخرى كالأطباء والمعالجين بالإبر. وفي البلاط الإمبراطوري، كان الصيدلي يحتل مرتبة أعلى من الطبيبين الشخصيين للإمبراطور. [ 46 ]

معاصر

في عام ١٩٩٧، تخرج من ٤٦ جامعة صيدلة في اليابان حوالي ٨٠٠٠ طالب سنويًا. [ ٤٧ ] وتركز الممارسة المعاصرة للصيادلة السريريين في اليابان (وفقًا لتقييم سبتمبر ٢٠٠٠) على صرف الأدوية، واستشارات المرضى، وتوفير المعلومات الدوائية، وتقديم المشورة بشأن تغييرات الوصفات الطبية وتعديلها. وقد ارتبطت هذه الممارسات بانخفاض متوسط ​​عدد الأدوية في الوصفات الطبية، وتكاليف الأدوية، ومعدل حدوث الآثار الجانبية للأدوية . [ ٤٨ ]

نيجيريا

يتطلب التدريب ليصبح المرء صيدليًا مرخصًا في نيجيريا دورةً مدتها خمس سنوات بعد ست سنوات من المرحلة الثانوية، أو أربع سنوات بعد ثماني سنوات من المرحلة الثانوية (أي بعد سنتين من الدراسات المتقدمة في جامعات معتمدة). تمنح معظم كليات الصيدلة درجة بكالوريوس الصيدلة (B.Pharm.). ومع ذلك، في المستقبل القريب، ستقدم جميع الكليات دورةً دراسيةً مدتها ست سنوات تؤدي إلى الحصول على درجة دكتور صيدلة (Pharm.D). وقد بدأت جامعة بنين برنامج دكتور الصيدلة، وتخطط كليات صيدلة أخرى للبدء به قريبًا. لا تُصنّف درجة الصيدلة في نيجيريا، أي لا تُمنح بتقدير ممتاز أو جيد جدًا، وما إلى ذلك، ولكن يمكن للخريجين الحصول على تقدير امتياز في مجالات محددة مثل الصيدلانيات، وعلم الأدوية، والكيمياء الطبية، وما إلى ذلك. يُشترط على خريجي الصيدلة الخضوع لسنة واحدة من التدريب العملي تحت إشراف صيدلي مرخص (مُدرّب) في مؤسسة معترف بها ومعتمدة قبل أن يصبحوا صيادلة مرخصين. تخضع مهنة الصيدلة للتنظيم من قبل هيئة حكومية رسمية تُسمى مجلس الصيادلة في نيجيريا . وتُقدم كلية غرب أفريقيا للدراسات العليا في الصيدلة دورات تدريبية متقدمة في مختلف مجالات الصيدلة بعد التسجيل. وهي كلية ممولة بشكل مشترك من قبل عدد من دول منطقة غرب أفريقيا.

باكستان

في باكستان ، تُعدّ درجة دكتور الصيدلة (Pharm.D.) درجة دكتوراه مهنية على مستوى الدراسات العليا. يوجد لدى مجلس الصيدلة الباكستاني 21 جامعة مسجلة لتقديم برامج الصيدلة. في عام 2004، قامت هيئة التعليم العالي الباكستانية ومجلس الصيدلة الباكستاني بمراجعة المناهج الدراسية، وحوّلتا برنامج بكالوريوس الصيدلة (B.Pharmacy) الذي كان مدته أربع سنوات إلى برنامج دكتور الصيدلة (Pharm.D.) الذي يمتد لخمس سنوات. وقد بدأت جميع الجامعات الـ 21 بتطبيق برنامج دكتور الصيدلة (Pharm.D.) لمدة خمس سنوات. وفي عام 2011، وافق مجلس الصيدلة الباكستاني على منح درجة دكتور الصيدلة، وهو برنامج مدته خمس سنوات، في قسم الصيدلة بجامعة بيشاور .

سويسرا

في سويسرا، يُشرف المكتب الاتحادي للصحة العامة على ممارسة مهنة الصيدلة. وتُقدم أربع جامعات سويسرية تخصصًا رئيسيًا في الدراسات الصيدلانية، وهي جامعة بازل ، وجامعة جنيف ، وجامعة لوزان ، والمعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا في زيورخ . يستغرق التخصص في الدراسات الصيدلانية خمس سنوات على الأقل. يقضي الطلاب عامهم الأخير كمتدربين في إحدى الصيدليات، إلى جانب دراستهم في الجامعة، مع التركيز على التحقق من صحة الوصفات الطبية وتصنيع المستحضرات الصيدلانية. ونظرًا لأن جميع مهن الصحة العامة تخضع لتنظيم الحكومة، فمن الضروري أيضًا الحصول على شهادة اتحادية للعمل في الصيدلة. ومن الشائع أن يعمل خريجو الدراسات الصيدلانية في مجالات أخرى، مثل صناعة الأدوية أو المستشفيات. يعمل الصيادلة جنبًا إلى جنب مع مساعدي الصيادلة ، وهي فترة تدريب مهني تستغرق ثلاث سنوات. ويمكن للصيادلة التخصص بشكل أكبر في مجالات مختلفة، ويتم تنظيم ذلك من قِبل جمعية الصيادلة السويسرية ( PharmaSuisse ).

تنزانيا

في تنزانيا ، تُنظّم ممارسة الصيدلة من قِبل مجلس الصيدلة الوطني، المسؤول أيضاً عن تسجيل الصيادلة في البلاد. وبالمقارنة بالمعايير الدولية، يُعدّ عدد الصيادلة منخفضاً جداً، حيث يبلغ متوسطه 0.18 صيدلي لكل 10,000 نسمة. ويتركز معظم الصيادلة في المناطق الحضرية، بينما لا يتجاوز عدد الصيادلة في بعض المناطق النائية صيدليين اثنين. ووفقاً لبيانات الفترة 2007-2009، كانت أكبر فئة من الصيادلة تعمل في القطاع العام (44%). أما العاملون في الصيدليات الخاصة فكانوا 23%، بينما يعمل الباقون في الغالب لدى تجار الجملة، أو شركات تصنيع الأدوية، أو في المجال الأكاديمي/التدريسي، أو في مؤسسات دينية أو غير حكومية. وتختلف رواتب الصيادلة اختلافاً كبيراً باختلاف مكان العمل. وكان العاملون في المجال الأكاديمي الأعلى أجراً، يليهم العاملون في المنظمات غير الحكومية متعددة الأطراف. أما العاملون في القطاع العام، بما في ذلك الصيدليات العامة والمؤسسات الدينية، فكانت رواتبهم أقل بكثير. كان سلم رواتب وزارة الصحة للأطباء أعلى بكثير من سلم رواتب الصيادلة على الرغم من أن الفرق بينهما لا يتجاوز سنة واحدة من التدريب. [ 49 ]

ترينيداد وتوباغو

في ترينيداد وتوباغو ، تُنظّم ممارسة الصيدلة من قِبل مجلس الصيدلة في ترينيداد وتوباغو، المسؤول عن تسجيل الصيادلة في الجزيرتين. تُقدّم جامعة جزر الهند الغربية في سانت أوغسطين برنامج بكالوريوس العلوم في الصيدلة لمدة أربع سنوات، وهو البرنامج الوحيد المُعتمد لممارسة الصيدلة. يخضع الخريجون لفترة تدريب عملي مدتها ستة أشهر، تُعرف بفترة ما قبل التسجيل، تحت إشراف صيدلي مُسجّل، في صيدلية من اختيارهم، سواء كانت صيدلية مجتمعية أو تابعة لمؤسسة. بعد إتمام فترة ما قبل التسجيل المطلوبة، يُمكن للخريج التقدم بطلب إلى مجلس الصيدلة ليصبح صيدليًا مُسجّلًا. بعد العمل لمدة عام كامل كصيدلي مُسجّل، يُمكن للفرد أن يُصبح صيدليًا مُسجّلًا ومسؤولًا. يُتيح له هذا المنصب ترخيص صيدلية وتولي مسؤولية الصيدلية.

المملكة المتحدة

في اللغة الإنجليزية البريطانية (وإلى حد ما في اللغة الإنجليزية الأسترالية )، يُعرف اللقب المهني "الصيدلي" أيضًا باسم " صيدلي صرف الأدوية " أو، بشكل أكثر شيوعًا، " الصيدلي ". يعمل صيدلي صرف الأدوية عادةً من صيدلية أو محل صيدلي، ويُسمح له بصرف الوصفات الطبية وبيع الأدوية التي تُصرف بدون وصفة طبية وغيرها من المنتجات المتعلقة بالصحة. يمكن للصيادلة الخضوع لتدريب إضافي يسمح لهم بوصف الأدوية لحالات مرضية محددة. [ 50 ]

الممارسات

في المملكة المتحدة، يمارس معظم الصيادلة العاملين في هيئة الخدمات الصحية الوطنية عملهم في صيدليات المستشفيات أو الصيدليات المجتمعية . وقد أفادت اللجنة الملكية المعنية بهيئة الخدمات الصحية الوطنية عام ١٩٧٩ أن ما يقرب من ٣٠٠٠ صيدلي كانوا يعملون في المستشفيات وخدمات الصحة المجتمعية في المملكة المتحدة آنذاك. وقد أبدوا حماسًا لفكرة إمكانية تطوير دور الصيادلة في تقديم المشورة للجمهور. [ ٥١ ]

تم الاعتراف بالدور المهني الجديد للصيدلي كمُرخِّص للأدوية في المملكة المتحدة منذ مايو 2006، ويُطلق عليه اسم " الصيدلي المُرخَّص له بوصف الأدوية بشكل مستقل ". وبمجرد تأهيله، يُمكن للصيدلي المُرخَّص له بوصف الأدوية بشكل مستقل وصف أي دواء مُرخَّص لأي حالة طبية ضمن اختصاصه. ويشمل ذلك الأدوية الخاضعة للرقابة باستثناء الأدوية المُدرجة في الجدول 1، ووصف بعض الأدوية لعلاج الإدمان ( مثل الكوكايين ، والديامورفين ، والديبيبانون ) . [ 52 ]

التعليم والتسجيل

يخضع الصيادلة وفنيو الصيدلة والصيدليات في المملكة المتحدة لتنظيم المجلس الصيدلاني العام (GPhC) في إنجلترا واسكتلندا وويلز ، ولتنظيم الجمعية الصيدلانية لأيرلندا الشمالية في أيرلندا الشمالية . وكانت الجمعية الصيدلانية الملكية لبريطانيا العظمى تتولى سابقًا دور الهيئة التنظيمية والمهنية في بريطانيا العظمى ، والتي استمرت كهيئة مهنية بعد أن سلمت الدور التنظيمي إلى المجلس الصيدلاني العام في عام 2010. [ 53 ]

يجب استيفاء المعايير التالية للتأهل كصيدلي في المملكة المتحدة (تعمل الهيئة الأيرلندية الشمالية و GPhC بشكل منفصل ولكن لديهما متطلبات تسجيل متشابهة إلى حد كبير): [ 54 ]

  • إتمام برنامج ماجستير الصيدلة لمدة أربع سنوات بنجاح من جامعة معتمدة من المجلس الصيدلي العام. يمكن للصيادلة الحاصلين على شهادات في الصيدلة من مؤسسات تعليمية أجنبية استيفاء هذه المرحلة من خلال الالتحاق ببرنامج تقييم الصيادلة الأجانب (OSPAP)، وهو دبلوم دراسات عليا لمدة عام واحد . بعد إتمام برنامج OSPAP، يتابع المرشح المراحل الأخرى من عملية التسجيل بنفس طريقة الطالب البريطاني.
  • إتمام فترة تدريب تمهيدية مدتها 52 أسبوعًا. وهي فترة عمل مدفوعة الأجر أو غير مدفوعة الأجر، في مستشفى معتمد أو صيدلية مجتمعية تحت إشراف صيدلي مرشد. خلال هذه الفترة، يجب على الطالب جمع ما يثبت استيفائه لمعايير الكفاءة المحددة من قبل المجلس العام للصيدلة.
  • علامة النجاح في تقييم التسجيل لدى المجلس الصيدلي العام (الذي كان يُعرف سابقًا بالامتحان). يتضمن هذا التقييم ورقة أسئلة مغلقة الكتاب وورقة أسئلة مفتوحة الكتاب/حسابات ذهنية (باستخدام الدليل الوطني البريطاني للأدوية ووثيقة "معايير السلوك والأخلاقيات والأداء" الصادرة عن المجلس الصيدلي العام كمصادر مرجعية). يجب على الطالب الحصول على علامة إجمالية قدرها 70%، على أن تشمل 70% على الأقل في قسم الحسابات من ورقة الأسئلة مفتوحة الكتاب. اعتبارًا من يونيو 2016، سيتضمن التقييم ورقتين، كما كان سابقًا، ولكن سيُسمح الآن باستخدام الآلة الحاسبة. مع ذلك، لن يُسمح باستخدام المصادر المرجعية في التقييم. بدلًا من ذلك، سيتم توفير مقتطفات ذات صلة من الدليل الوطني البريطاني للأدوية ضمن ورقة التقييم.
  • استيفاء معايير الأهلية لممارسة المهنة الصادرة عن المجلس الصيدلي العام بشكل مُرضٍ .

الولايات المتحدة

في عام 2014، كشف مكتب إحصاءات العمل الأمريكي عن وجود 297,100 وظيفة للصيادلة في الولايات المتحدة. وبحلول عام 2024، كان من المتوقع أن ينمو هذا العدد بنسبة 3%. [ 55 ]يعمل غالبية الصيادلة (65%) في الصيدليات، غالبيتهم كموظفين برواتب ثابتة، بينما يعمل بعضهم كأصحاب أعمال حرة. ويعمل حوالي 22% منهم في المستشفيات، أما الباقون فيعملون بشكل رئيسي في صيدليات الطلب عبر البريد أو الإنترنت ، وتجار الجملة للأدوية، وعيادات الأطباء، والحكومة الفيدرالية. [ 5 ]

يُشترط على جميع الصيادلة الخريجين الحصول على درجة دكتور صيدلة (Pharm.D.) قبل أن يصبحوا مؤهلين للتقدم لامتحان ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة في أمريكا الشمالية ( NAPLEX ) لممارسة المهنة. [ 56 ] إضافةً إلى ذلك، يخضع الصيادلة لامتحانات قانونية على مستوى الولايات لممارسة المهنة في مختلف الولايات. [ 57 ]

اعتماد كلية الصيدلة

يعمل مجلس اعتماد التعليم الصيدلي (ACPE) منذ عام 1932 كهيئة اعتماد لكليات الصيدلة في الولايات المتحدة. [58] وتتمثل مهمة المجلس في "ضمان وتعزيز التميز في تعليم مهنة الصيدلة". [ 58 ] ويُعترف بمجلس اعتماد التعليم الصيدلي ( ACPE) لاعتماد برامج الشهادات المهنية من قبل وزارة التعليم الأمريكية (USDE) ومجلس اعتماد التعليم العالي (CHEA). [59] ومنذ عام 1975، أصبح المجلس أيضًا هيئة اعتماد برامج التعليم الصيدلي المستمر. ويتم تعيين أعضاء مجلس إدارة المجلس من قبل الرابطة الأمريكية لكليات الصيدلة (AACP)، والرابطة الأمريكية للصيادلة (APhA)، والرابطة الوطنية لمجالس الصيدلة (NABP ) ( ثلاثة أعضاء لكل منها ) ، والمجلس الأمريكي للتعليم ( عضو واحد). وللحصول على ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة في الولايات المتحدة، يجب على المتقدمين لامتحان ترخيص الصيادلة في أمريكا الشمالية (NAPLEX) التخرج من كلية صيدلة معتمدة من مجلس اعتماد التعليم الصيدلي (ACPE). تنشر ACPE المعايير التي يجب على كليات الصيدلة الالتزام بها للحصول على الاعتماد. [ 60 ]

يجب على كلية الصيدلة الساعية للاعتماد أن تتقدم أولاً بطلب للحصول على صفة "مرشح مبدئي" [ 59 ] . تكون هذه الكليات قد استوفت جميع متطلبات الاعتماد، ولكنها لم تستقبل أي طلاب بعد. تشير هذه الصفة إلى أن كلية الصيدلة قد طورت برنامجها وفقًا لمعايير وإرشادات مجلس اعتماد برامج الصيدلة (ACPE). بمجرد أن تستقبل الكلية طلابًا، ولكن لم يتخرج منها أي دفعة بعد، يمكن منحها صفة "مرشح". يُتوقع من البرنامج المرشح أن يستمر في التطور وفقًا للخطط المعلنة. خريجو البرنامج المرشح هم أنفسهم خريجو البرامج المعتمدة بالكامل. يُمنح الاعتماد الكامل للبرنامج بمجرد أن يثبت امتثاله للمعايير التي وضعها مجلس اعتماد برامج الصيدلة (ACPE).

تستغرق دورة المراجعة المعتادة للبرامج المعتمدة ست سنوات، بينما تستغرق سنتين للبرامج التي تحصل على اعتمادها الأولي. وتُجرى هذه التقييمات الشاملة في مواقع البرامج. ويجوز لهيئة اعتماد برامج التعليم المهني (ACPE) إجراء تقييمات إضافية خلال الفترة الفاصلة بين التقييمات الشاملة، وذلك وفقًا لتقديرها.

تعليم

يعتمد القبول في برنامج دكتوراه الصيدلة على استيفاء متطلبات محددة أو الحصول على شهادة بكالوريوس قابلة للتحويل. تستغرق دراسة الصيدلة أربع سنوات (بينما تبدأ الدراسة في كليات الصيدلة المكثفة في يناير وتستغرق ثلاث سنوات فقط)، وتشمل سنة واحدة على الأقل من التدريب العملي. يحصل الخريجون على شهادة دكتوراه في الصيدلة ( PharmD ) عند التخرج. تشترط معظم الكليات على الطلاب اجتياز اختبار القبول في كليات الصيدلة (PCAT) وإكمال 90 ساعة معتمدة من المقررات الجامعية في العلوم والرياضيات والكتابة والعلوم الإنسانية قبل الالتحاق ببرنامج دكتوراه الصيدلة . ونظرًا لمتطلبات القبول المرتفعة والمنافسة الشديدة في هذا المجال، يُكمل معظم طلاب الصيدلة درجة البكالوريوس قبل الالتحاق بكلية الصيدلة.

المتطلبات الأساسية المحتملة:

إلى جانب حضور الدروس، قد تشمل المتطلبات الإضافية قبل التخرج عددًا معينًا من ساعات الخدمة المجتمعية، على سبيل المثال، العمل في المستشفيات والعيادات ومتاجر البيع بالتجزئة.

الجدول الزمني المُقدّر: 4 سنوات دراسة جامعية + 4 سنوات دكتوراه + 1-2 سنة إقامة + 1-3 سنوات زمالة = 8-13 سنة

تُعدّ شهادة دكتوراه الصيدلة (باستثناء الشهادات غير التقليدية، أي نقل الترخيص من دولة أخرى) الشهادة الوحيدة المقبولة لدى الرابطة الوطنية لمجالس الصيدلة (NABP) للتأهل لاجتياز امتحان ترخيص مزاولة مهنة الصيدلة في أمريكا الشمالية ( NAPLEX ). وكانت الولايات المتحدة سابقًا تعتمد شهادة بكالوريوس في الصيدلة مدتها خمس سنوات. أما بالنسبة لخريجي بكالوريوس الصيدلة الحاصلين حاليًا على ترخيص في الولايات المتحدة، فهناك عشر جامعات تُقدّم برامج دكتوراه غير تقليدية عبر برامج بدوام جزئي أو في عطلات نهاية الأسبوع أو عبر الإنترنت. هذه البرامج معتمدة بالكامل من قبل مجلس اعتماد التعليم الصيدلي ( ACPE )، ولكنها متاحة فقط لخريجي بكالوريوس الصيدلة الحاصلين على ترخيص لمزاولة مهنة الصيدلة. ولا تزال بعض المؤسسات تُقدّم برامج دكتوراه صيدلة مُسرّعة مدتها ست سنوات.

يختلف المنهج الدراسي الحالي لدرجة دكتور الصيدلة (Pharm.D.) اختلافًا كبيرًا عن منهج بكالوريوس الصيدلة السابق. فهو يشمل الآن إعدادًا سريريًا نظريًا مكثفًا، وسنة كاملة من التدريب العملي في مجموعة أوسع من مرافق الرعاية الصحية، مع تركيز أكبر على ممارسة الصيدلة السريرية المتعلقة بتحسين العلاج الدوائي. تشمل المتطلبات القانونية في الولايات المتحدة لممارسة مهنة الصيدلة ما يلي: التخرج من برنامج دكتور صيدلة معتمد ، وإكمال عدد محدد من ساعات التدريب العملي تحت إشراف صيدلي مرخص (أي 1800 ساعة في بعض الولايات)، واجتياز امتحان NAPLEX ، واجتياز امتحان MPJE ( امتحان فقه الصيدلة متعدد الولايات) . تُجري ولايات أركنساس وكاليفورنيا وفرجينيا امتحاناتها الخاصة بدلًا من امتحان MPJE؛ حيث يجب على الصيادلة في هذه الولايات اجتياز امتحان فقه الصيدلة في أركنساس، أو امتحان فقه الصيدلة في كاليفورنيا، أو امتحان قانون الصيدلة في فرجينيا. [ 61 ] [ 62 ] [ 63 ]

يُعدّ برنامج الإقامة خيارًا متاحًا للخريجين الجدد، وتتراوح مدته عادةً بين سنة وسنتين. يمنح هذا البرنامج الصيادلة المرخصين عقودًا من الخبرة السريرية في فترة زمنية قصيرة جدًا لا تتجاوز بضع سنوات. ولضمان قدرة الخريجين الجدد على المنافسة، يُفضّل أصحاب العمل عمومًا المتقدمين الحاصلين على تدريب الإقامة لشغل الوظائف السريرية. يتجه قطاع الصيدلة نحو الصيادلة الحاصلين على تدريب الإقامة والراغبين في تقديم خدمات الرعاية السريرية المباشرة للمرضى. في عام ١٩٩٠، اشترطت الرابطة الأمريكية لكليات الصيدلة ( AACP ) الحصول على هذه الدرجة المهنية الجديدة. كما يُمكن لخريجي برنامج دكتور الصيدلة (PharmD ) اختيار الالتحاق ببرنامج زمالة بحثية. تتفاوت مدة برامج الزمالة، ولكنها تتراوح عادةً بين سنة وثلاث سنوات حسب البرنامج، وتتطلب عادةً سنة واحدة على الأقل من الإقامة.

التخصص والتأهيل

يقوم الصيادلة السريريون بجولات مع الأطباء من أجل تقديم الرعاية المباشرة للمرضى والإدارة الشاملة للأدوية.

يمكن للصيادلة الأمريكيين الحصول على شهادة في مجالات الممارسة التخصصية المعترف بها من خلال اجتياز امتحان تديره إحدى هيئات الاعتماد العديدة.

توسيع نطاق الممارسة

التطعيمات

اعتبارًا من عام 2016، تسمح جميع الولايات الخمسين ومقاطعة كولومبيا للصيادلة بتقديم خدمات التطعيم، ولكن تختلف البروتوكولات المحددة بين الولايات. [ 67 ] [ 68 ] [ 69 ]

كاليفورنيا

يمكن لجميع الصيادلة المرخصين في كاليفورنيا القيام بما يلي:

  • طلب وتفسير الاختبارات المتعلقة بالعلاج الدوائي
  • توفير وسائل مساعدة للإقلاع عن التدخين (مثل العلاج ببدائل النيكوتين)
  • توفير وسائل منع الحمل الفموية ذاتية الاستخدام (حبوب منع الحمل)
  • توفير الأدوية الموصى بها للسفر من قبل مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها [ 70 ]
  • إعطاء اللقاحات وفقًا لأحدث معايير مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها لأي شخص يبلغ من العمر 3 سنوات فأكثر [ 71 ]

يُجيز إقرار مشروع قانون الجمعية رقم 1535 (2014) للصيادلة في كاليفورنيا صرف النالوكسون دون وصفة طبية. [ 72 ]

مع إقرار مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 159 في عام 2019، أصبح بإمكان الصيادلة في كاليفورنيا صرف أدوية الوقاية قبل التعرض (PrEP) والوقاية بعد التعرض (PEP) للمرضى دون وصفة طبية. [ 73 ] وللحصول على ترخيص الصرف، يجب على الصيدلي أولاً إكمال برنامج تدريبي معتمد من قبل مجلس الصيدلة بولاية كاليفورنيا. [ 73 ]

يمكن للصيادلة في كاليفورنيا التقدم بطلب للحصول على ترخيص صيدلي ممارس متقدم (APh) من مجلس الصيدلة بولاية كاليفورنيا. وقد أنشأ مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 493، الذي صاغه السيناتور إد هيرنانديز، قسمًا خاصًا بالصيدلي الممارس المتقدم، ويحدد تعريفه ونطاق ممارسته ومؤهلاته ولوائحه. [ 74 ] ويمكن للصيدلي الممارس المتقدم ما يلي:

  • إجراء تقييمات للمرضى
  • إحالة المرضى إلى مقدمي الرعاية الصحية الآخرين
  • المشاركة في تقييم وإدارة الأمراض والحالات الصحية بالتعاون مع مقدمي الرعاية الصحية الآخرين
  • بدء العلاج أو تعديله أو إيقافه وفقًا للوائح الموضحة في مشروع القانون [ 74 ]

للحصول على ترخيص ممارس صيدلة متقدم في كاليفورنيا، يجب أن يكون المتقدم حسن السيرة والسلوك لدى مجلس الصيدلة بالولاية، وأن يكون لديه ترخيص صيدلي ساري المفعول، وأن يستوفي شرطين من أصل ثلاثة، بما في ذلك الحصول على شهادة في مجال ممارسته السريرية. [ 75 ] يجب تجديد الترخيص كل سنتين، ويتعين على الصيدلي المتقدم بطلب التجديد إكمال 10 ساعات من التعليم المستمر في مجال واحد على الأقل ذي صلة بممارسته السريرية. [ 75 ]

الأرباح والأجور

وفقًا لمسح أجرته مجلة PharmacyWeek عام 2010 ، كان الصيادلة يتقاضون متوسط ​​الرواتب السنوية التالية، اعتمادًا على مناصبهم: [ 76 ]

  • مديرو الصيدليات 125,200 دولار
  • راتب صيادلة العاملين في قطاع التجزئة: 113,600 دولار
  • صيادلة العاملين في المستشفى 111,700 دولار
  • صيادلة خدمة التوصيل عبر البريد 109,300 دولار
  • صيادلة سريريون 113,400 دولار

ذكرت المجلة الأمريكية لتعليم الصيدلة في عام 2014 أن متوسط ​​الراتب يبلغ حوالي 112160 دولارًا. [ 77 ]

وفقًا لدليل التوقعات المهنية الصادر عن مكتب إحصاءات العمل الأمريكي ، إصدار 2016-2017 ، بلغ متوسط ​​الأجور السنوية للصيادلة الذين يتقاضون رواتبهم في مايو 2015 مبلغ 121500 دولارًا. [ 55 ]

أشارت مجلة يو إس نيوز آند وورلد ريبورت في عام 2020 إلى أن متوسط ​​راتب الصيدلي بلغ 128,710 دولارًا. وحصل أعلى 25% من الصيادلة دخلًا على 147,690 دولارًا في ذلك العام، بينما حصل أدنى 25% على 112,690 دولارًا. [ 78 ]

فيتنام

يجب على طلاب المدارس اجتياز امتحان وطني للالتحاق بكلية الصيدلة أو قسم الصيدلة في جامعة الطب والصيدلة. ينجح في هذا الامتحان ما بين 5 و7% من الطلاب. يتكون الامتحان من ثلاثة أقسام: الرياضيات، والكيمياء، والفيزياء أو الأحياء. بعد خمس سنوات من الدراسة الجامعية، يحصل الطلاب الناجحون على درجة البكالوريوس في الصيدلة، أو يصبحون صيادلة جامعيين (يُطلق على الصيادلة الجامعيين هنا اسم مساعدي الصيادلة، وهو مصطلح يُستخدم للتمييز بين صيادلة الكليات والصيادلة المهنيين). هناك طريقة بديلة للحصول على درجة البكالوريوس، وهي كالتالي: يدرس طلاب المدارس في كلية صيدلة أو مدرسة مهنية للصيدلة. بعد التخرج، يلتحقون بالعمل في صيدلية، وبعد سنتين من التدريب العملي، يمكنهم التقدم لامتحان للالتحاق بكلية الصيدلة أو قسم الصيدلة في جامعة الطب والصيدلة. هذا الامتحان أسهل من الامتحان الوطني. بعد اجتياز الامتحان، يواصلون دراستهم للحصول على درجة البكالوريوس لمدة ثلاث أو أربع سنوات. تُعتبر هذه الشهادة معادلة لشهادة البكالوريوس التي تستغرق خمس سنوات.

سريلانكا

في سريلانكا، يمكن للمرء أن يصبح صيدلياً بعد اجتياز امتحان الصيدلة الخارجي أو الداخلي الذي يجريه مجلس كلية الطب السيلانية (CMCC ) والذي يتكون من 4 أجزاء. [ 79 ]

صيادلة بارزون

انظر أيضاً

مراجع

  1. ١ ٢ شركة بيرتري سوليوشنز (يوليو ٢٠٠١). "تحليل ظرفي لقضايا الموارد البشرية في مهنة الصيدلة في كندا" (ملف PDF) . هيئة تنمية الموارد البشرية في كندا. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ ٣ ديسمبر ٢٠٠٨.
  2. ↑ سكرابال، م.ز.؛ كاهاله، أ.أ.؛ نمير، ر.إ.؛ بوكسر، هـ.؛ بروشيس، ز.؛ هاريس، م.؛ كارديلو، إ. (سبتمبر-أكتوبر 2006). "وجهات نظر المشرفين حول فوائد إشرافهم على طلاب الصيدلة للطلاب والمشرفين والمهنة". مجلة الجمعية الأمريكية للصيادلة . 46 (5): 605-612 . doi : 10.1331/1544-3191.46.5.605.skrabal . PMID 17036647 . 
  3. ↑ "أنواع الصيادلة ومهامهم" . كليفلاند كلينك . مؤرشف من الأصل في 2 مايو 2026. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2026 .
  4. ↑ تصنيف العاملين الصحيين: ربط المهن بالتصنيف الدولي الموحد (ملف PDF) ، جنيف: منظمة الصحة العالمية، 2010 ، تم الاطلاع عليه في 10 فبراير 2020
  5. 1 2 "الصيادلة" ، دليل التوقعات المهنية، طبعة 2010-2011 ، مكتب إحصاءات العمل الأمريكي، مؤرشف من الأصل في 11 مايو 2011 ، تم استرجاعه في 14 يوليو 2011
  6. ↑ "التعليم والتدريب للأطباء المستقلين في وصف الأدوية | المجلس العام للصيدلة" . www.pharmacyregulation.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يونيو 2026 .
  7. ↑ إنجلترا، هيئة الخدمات الصحية الوطنية "هيئة الخدمات الصحية الوطنية في إنجلترا » الوصفات الطبية المستقلة" . www.england.nhs.uk . تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يونيو 2026 . 
  8. ↑ "وصفات الصيدلي" . الجمعية الصيدلانية الملكية لبريطانيا العظمى. 2006. مؤرشف من الأصل في 6 أكتوبر 2006.
  9. ↑ سيبول، روبرت جيه؛ ستراند، ليندا إم؛ مورلي، بيتر سي. (2004). ممارسة الرعاية الصيدلانية: دليل الطبيب ( الطبعة الثانية). تورنتو: ماكجرو هيل. ISBN  978-0-07-136259-7.
  10. ↑ سانتشي، ف؛ تشيوليرو، أ؛ بورناند، ب؛ كولوسيمو، أ.ل؛ باراديس، ج (12 سبتمبر 2011). "أثر رعاية الصيدلي في إدارة عوامل خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية: مراجعة منهجية وتحليل تجميعي للتجارب العشوائية" . مجلة أرشيف الطب الباطني . 171 (16): 1441-1453 . doi : 10.1001/archinternmed.2011.399 . PMID 21911628 . 
  11. ↑ وينت، كايل أ.؛ أرميتستيد، جون أ.؛ لادها، عليم م.؛ ساساكي-آدامز، ديانا؛ هادار، إلداد ج.؛ إيويند، ماثيو ج. (نوفمبر 2009). "فعالية التكلفة للصيدلي السريري في فريق جراحة الأعصاب". جراحة الأعصاب . 65 (5): 946-950 ، مناقشة 950-951. doi : 10.1227/01.NEU.0000347090.22818.35 . PMID 19834408. S2CID 207142177 .  
  12. ↑ سنوسويل، سينتين؛ باراس، مايكل (13 سبتمبر 2016). "الإقلاع عن التدخين للمرضى المقيمين - استشر الصيدلي السريري" . المجلة الأسترالية والنيوزيلندية للصحة العامة . 40 (5): 498. doi : 10.1111/1753-6405.12567 . ISSN 1326-0200 . PMID 27624184 .  
  13. ↑ سنوسويل، سينتين ل.؛ هولينغورث، سامانثا أ. (27 يوليو 2016). "معرفة ومواقف طلاب الصيدلة في السنة النهائية تجاه العلاج البديل للأفيون". مجلة ممارسة الصيدلة والبحوث . 46 (3): 216-221 . doi : 10.1002/jppr.1202 . ISSN 1445-937X . S2CID 79128020 .  
  14. ↑ "تخصصي" . www.pharmacist.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يونيو 2026 .
  15. ↑ "أرمينيا: نبذة عن صناعة الأدوية في البلاد" (ملف PDF) . منظمة الصحة العالمية . 13 أغسطس 2010.
  16. ↑ "نبذة عن مجلس الصيدلة الأسترالي" . مجلس الصيدلة الأسترالي. مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 مارس 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 يناير 2018 .
  17. ↑ كيرشباوم، مارك؛ خليل، حنان؛ بيج، إيمي تيريزا (2016). "التدريب السريري في كليات الصيدلة بالجامعات الأسترالية". تيارات في تدريس الصيدلة والتعلم . 8 : 47-51 . doi : 10.1016/j.cptl.2015.09.003 .
  18. ↑ كيرشباوم، مارك؛ خليل، حنان؛ تايلور، سيلينا؛ بيج، إيمي ت. (2016). "نوايا طلاب الصيدلة المهنية في المناطق الريفية: منظورات حول الخلفية الريفية والتدريب العملي". تيارات في تدريس وتعلم الصيدلة . 8 (5): 615-621 . doi : 10.1016/j.cptl.2016.06.002 .
  19. ↑ بيج، إيمي ت.؛ هاميلتون، ساندي ج.؛ هول، مايفا؛ فيتزجيرالد، كاثرين؛ وارنر، واين؛ ناتابي، باربرا؛ طومسون، ساندرا س. (2016). "اكتساب فهمٍ صحيح لما يحدث في الخارج: "مخيم أكاديمي في الأدغال " لتشجيع الطلاب على التدريب العملي في المناطق الريفية" (ملف PDF) . المجلة الأسترالية للصحة الريفية . 24 (1): 41-47 . doi : 10.1111/ajr.12199 . PMID 26119965. S2CID 206991129 .  
  20. جاكسون، جون ك؛ ليانغ، جينيفر؛ بيج، إيمي ت (17 مارس 2021). "تحليل التركيبة السكانية وخصائص القوى العاملة الصيدلانية الأسترالية 2013-2018: انخفاض العرض يشير إلى الحاجة إلى استراتيجية للقوى العاملة". المجلة الدولية لممارسة الصيدلة . 29 ( 2 ): 178-185 . doi : 10.1093/ijpp/ riaa022 . PMID 33729531 . 
  21. ↑ ميل، ديانا؛ بيج، إيمي؛ جونسون، جاسينتا؛ لي، كينيث؛ سالتر، ساندرا م.؛ سيوبيرت، ليزا؛ كليفورد، روندا؛ دليما، دانييل (2022). "هل تصف معايير ممارسة الصيدلة السلوك بفعالية؟ مراجعة معايير الممارسة باستخدام إطار عمل للخصوصية السلوكية" . مجلة BMC لأبحاث الخدمات الصحية . 22 (1): 71. doi : 10.1186/s12913-021-07358-4 . PMC 8760715. PMID 35031027 .  
  22. ↑ ميل، ديانا؛ جونسون، جاسينتا ل.؛ لي، كينيث؛ سالتر، ساندرا م.؛ دليما، دانييل؛ سيوبيرت، ليزا؛ كليفورد، روندا؛ بيج، إيمي ت. (2021). "استخدام موارد التوجيه المهني في الصيدلة: دراسة استقصائية مقطعية على مستوى الدولة للصيادلة، والصيادلة المتدربين، وطلاب الصيدلة" . مجلة السياسة والممارسة الصيدلانية . 14 (1): 114. doi : 10.1186 / s40545-021-00395-8 . PMC 8715411. PMID 34965894. S2CID 245542949 .   
  23. ↑ ميل، ديانا؛ سيوبيرت، ليزا؛ لي، كينيث؛ بيج، إيمي؛ جونسون، جاسينتا؛ سالتر، ساندرا؛ كليفورد، روندا؛ موراس، إيما؛ فولرتون، فريزر؛ هاليداي، ماثيو د.؛ ريس، ألتينكا؛ دليما، دانييل (1 فبراير 2023). "فهم العوامل المؤثرة على استخدام الصيادلة لإرشادات الممارسة المهنية: تطبيق نوعي لنموذج COM-B للسلوك" . بحث في الصيدلة الاجتماعية والإدارية . 19 (2): 272-285 . doi : 10.1016/j.sapharm.2022.10.006 . ISSN 1551-7411 . S2CID 253085504 .  
  24. ↑ ميل، ديانا؛ بيج، إيمي تيريزا؛ جونسون، جاسينتا؛ لويد، رينيه؛ سالتر، ساندرا؛ لي، كينيث؛ سيوبيرت، ليزا؛ كليفورد، روندا ماريس؛ دليما، دانييل (26 يونيو 2023). "السلوكيات التي تُسهم في احترافية الصيدلي: مراجعة شاملة" . BMJ Open . 13 (6) e070265. doi : 10.1136/bmjopen-2022-070265 . ISSN 2044-6055 . PMC 10410845. PMID 37369416 .   
  25. ↑ ميل، ديانا؛ جونسون، جاسينتا ل؛ كور، لورين؛ لي، كينيث؛ دليما، دانييل؛ كليفورد، روندا؛ سيوبيرت، ليزا؛ سالتر، ساندرا م؛ بيج، إيمي تيريزا (15 يوليو 2023). "استخدام نص مرجعي من قبل الصيادلة والصيادلة المتدربين وطلاب الصيدلة: دراسة استقصائية وطنية شاملة" . المجلة الدولية لممارسة الصيدلة . 31 (5): 548-557 . doi : 10.1093/ijpp/riad047 . hdl : 11541.2/35157 . ISSN 0961-7671 . PMID 37454279 .  
  26. ↑ كروس، أماندا جيه؛ هاوثورن، ديبورا؛ لي، كينيث؛ أودونيل، ليزا كولادجيان؛ بيج، إيمي تي (23 فبراير 2023). "العوامل المؤثرة على اهتمام الصيادلة واستعدادهم للعمل كصيادلة رعاية المسنين في مواقع العمل: رؤى من التحليل النوعي لإجابات الاستبيان النصية الحرة" . مجلة أرشيفات علم الشيخوخة وطب الشيخوخة . 110 104971. doi : 10.1016/j.archger.2023.104971 . ISSN 0167-4943 . PMID 36842404. S2CID 257173383 .   
  27. ↑ كاماث، سرينيفاس؛ سو، بيانكا؛ ميل، ديانا؛ جونسون، جاسينتا؛ بيج، إيمي تيريزا (2023). "من يرغب أن يكون صيدليًا؟ دراسة استقصائية وطنية تمثيلية مقطعية للصيادلة والطلاب لاستكشاف سمات الشخصية وعلاقتها بالرضا الوظيفي والتوقعات المهنية" . المجلة الدولية لممارسة الصيدلة . 31 (3): 328-336 . doi : 10.1093/ijpp/riad012 . hdl : 11541.2/33650 . PMID 36933196 . 
  28. 1 2 "كيف تصبح صيدليًا في كندا - باللغة الإنجليزية" . www.pharmacists.ca . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2022 .
  29. ↑ "التقارير السنوية | NAPRA" . www.napra.ca . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2022 .
  30. ↑ "الإحصاءات الوطنية | NAPRA" . www.napra.ca . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2022 .
  31. ↑ "الصيادلة في كندا - الإنجليزية" . www.pharmacists.ca . تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2022 .
  32. ↑ شركة بيرتري سوليوشنز (يوليو 2001). "تحليل ظرفي لقضايا الموارد البشرية في مهنة الصيدلة في كندا" (ملف PDF) . هيئة تنمية الموارد البشرية في كندا. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 3 ديسمبر 2008.
  33. ↑ "نطاق ممارسة الصيادلة في كندا" (ملف PDF) . جمعية الصيادلة الكندية. يناير 2020. تاريخ الاطلاع: 27 يناير 2020 .
  34. ↑ "مخططات محدّثة لنطاق ممارسة الصيادلة وفنيي الصيدلة في الولايات القضائية الكندية | NAPRA" . www.napra.ca . 22 مارس 2022. تاريخ الاطلاع: 26 أبريل 2022 .
  35. ↑ "بيان موقف جمعية الصيادلة الكندية: درجة دكتور الصيدلة كمستوى دخول لممارسة المهنة" (ملف PDF) . جمعية الصيادلة الكندية . مارس 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 أبريل 2022 .
  36. ↑ "بيان موقف دكتور الصيدلة | afpc" . www.afpc.info . تم ​​الاطلاع عليه بتاريخ 26 أبريل 2022 .
  37. 1 2 التوجيه 2005/36/EC الصادر عن البرلمان الأوروبي والمجلس بتاريخ 7 سبتمبر 2005 بشأن الاعتراف بالمؤهلات المهنية، الجريدة الرسمية للاتحاد الأوروبي، 30.9.2005
  38. ↑ "AAppO - Approbationsordnung für Apotheker" . www.gesetze-im-internet.de . تم الاسترجاع في 16 أبريل 2026 .
  39. ↑ "القوانين المعدلة | إصلاح القانون" . revisedacts.lawreform.ie . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 مايو 2026 .
  40. ↑ كتاب القوانين الأيرلندية الإلكتروني (eISB). "كتاب القوانين الأيرلندية الإلكتروني (eISB)" . www.irishstatutebook.ie . تاريخ الاطلاع: 27 مايو 2026 .
  41. ↑ "معايير الاعتماد | PSI" . www.psi.ie. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
  42. ↑ "التدريب على أدوية الطوارئ | PSI" . www.psi.ie. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
  43. ↑ "التدريب على التطعيمات | PSI" . www.psi.ie. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
  44. ↑ "خدمة الشروط العامة" . HSE.ie. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
  45. ↑ "نبذة عنا" . غرفة صناعة الأدوية البولندية . Naczelna Izba Aptekarska [غرفة صناعة الأدوية البولندية]. مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2015.
  46. ^ فون كلابروث، يوليوس، أد. (1834). Nipon o daï itsi ran, ou Annales des empereurs du Japon [ حوليات أباطرة اليابان ] (بالفرنسية). ترجمة تيتسينغ، إسحاق . لندن: باربري، ألين وشركاه ص. 434 . ركض نيبون أو داي إيسي. 
  47. ↑ كاواهارا، أ. (1997)، "الموضوع 1. الصورة المثالية للصيدلي: ردود الفعل من اليابان" ، دور الصيدلي في نظام الرعاية الصحية - إعداد صيدلي المستقبل: تطوير المناهج الدراسية، تقرير المجموعة الاستشارية الثالثة لمنظمة الصحة العالمية حول دور الصيدلي، فانكوفر، كندا، 27-29 أغسطس 1997 ، منظمة الصحة العالمية ، تم الاطلاع عليه في 18 يوليو 2011
  48. ^ يوكي، إيتو؛ تيتسو، أندو؛ توشيهارو، أراكاوا؛ توشيتاكا، نابيشيما؛ تاكاهارو، إيتاتسو (2005). "دور الصيدلي الإكلينيكي في الرعاية الصيدلانية" . المجلة اليابانية للرعاية الصحية الصيدلانية والعلوم . 31 (2): 113-120 . دوى : 10.5649/jjphcs.31.113 . ISSN 1346-342X . 
  49. ↑ تقييم الموارد البشرية الصيدلانية في تنزانيا والإطار الاستراتيجي ، دار السلام: وزارة الصحة والرعاية الاجتماعية التنزانية، 2010
  50. ↑ "الصيدلي" . المهن الصحية . هيئة الخدمات الصحية الوطنية. 26 مارس 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يناير 2019 .
  51. ↑ "الفصل الثامن: خدمات الأدوية، وطب العيون، وتقويم القدم" . اللجنة الملكية المعنية بالخدمات الصحية الوطنية . منشورات مكتب صاحب الجلالة. يوليو 1979. رقم ISBN 978-0-10-176150-5تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 مايو 2015 .
  52. ↑ "أسئلة وأجوبة حول وصف الأدوية بشكل مستقل من قبل الصيادلة" . وزارة الصحة . وزارة الصحة والرعاية الاجتماعية. 22 مارس 2010. مؤرشف من الأصل في 7 يناير 2013. تم الاطلاع عليه في 14 يوليو 2011 .
  53. ↑ "تاريخ الجمعية" . الجمعية الصيدلانية الملكية . الجمعية الصيدلانية الملكية لبريطانيا العظمى . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  54. ↑ "التسجيل كصيدلي" . المجلس العام للصيدلة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 يناير 2012 .
  55. 1 2 "الصيادلة: دليل التوقعات المهنية" . مكتب إحصاءات العمل . 17 ديسمبر 2015. مؤرشف من الأصل في 15 ديسمبر 2016. تم الاطلاع عليه في 28 يوليو 2016 .
  56. ↑ معايير وإرشادات الاعتماد للبرنامج المهني في الصيدلة المؤدي إلى درجة دكتور الصيدلة، الإرشادات 2.0 (ملف PDF) ، شيكاغو، إلينوي: مجلس اعتماد تعليم الصيدلة، 23 يناير 2011 ، تم الاطلاع عليه في 15 فبراير 2011
  57. ↑ "MPJE" . الرابطة الوطنية لمجالس الصيدلة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2019 .
  58. 1 2 "نبذة" . مجلس اعتماد تعليم الصيدلة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  59. 1 2 سياسات وإجراءات اعتماد برامج الشهادات المهنية من قبل مجلس اعتماد التعليم الصيدلي (ملف PDF) ، مجلس اعتماد التعليم الصيدلي، يناير 2020 ، تم الاطلاع عليه في 10 فبراير 2020
  60. ↑ معايير الاعتماد والعناصر الأساسية للبرنامج المهني في الصيدلة المؤدي إلى درجة دكتور الصيدلة ("معايير 2016") (ملف PDF) ، شيكاغو: مجلس اعتماد تعليم الصيدلة، 2015 ، تم الاطلاع عليه في 10 فبراير 2020
  61. ↑ "رخصة مزاولة مهنة الصيدلة في أركنساس" . كن صيدليًا: الشهادة، الرخصة، والمزيد . كن صيدليًا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  62. ↑ "رخصة مزاولة مهنة الصيدلة في كاليفورنيا" . كن صيدليًا: الشهادة، الرخصة، والمزيد . كن صيدليًا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  63. ↑ "رخصة مزاولة مهنة الصيدلة في ولاية فرجينيا" . كن صيدليًا: الشهادة، الرخصة، والمزيد . كن صيدليًا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  64. ↑ "تخصصات مجلس التخصصات الصيدلانية" . مجلس التخصصات الصيدلانية: BPS . جمعية الصيادلة الأمريكية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  65. ↑ «الاعتراف بصيدلية زراعة الأعضاء الصلبة كتخصص جديد» . مجلس التخصصات الصيدلانية . ٢٢ أغسطس ٢٠١٨. مؤرشف من الأصل في ٣ يناير ٢٠١٩. تم الاطلاع عليه في ٣ يناير ٢٠١٩ .
  66. ↑ "المجلس الأمريكي لعلم السموم التطبيقي (ABAT)" . الأكاديمية الأمريكية لعلم السموم السريري (AACT ). مؤرشف من الأصل في 28 سبتمبر 2007. تم الاطلاع عليه في 10 فبراير 2020 .
  67. ↑ شميت، كاسون؛ ريديك، أليسون (1 يناير 2016). "قوانين التطعيم للصيادلة" . برنامج مراقبة السياسات: مشروع LawAtlas . كلية بيزلي للحقوق بجامعة تمبل . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 نوفمبر 2019 .
  68. ↑ "الصيادلة والتحصين: موارد التطعيم للصيادلة" . www.immunize.org: موقع إلكتروني للعاملين في مجال الرعاية الصحية . ائتلاف العمل من أجل التحصين . تم الاطلاع عليه في 1 نوفمبر 2019 .
  69. ↑ زافيور، شارون؛ غواد، جيف (22 يونيو 2017). "سلطة ونطاق التطعيم: كيف تختلف الولايات" . مجلة الصيدلة . ملحق التحصين، يونيو 2017. شركة اتصالات الصيدلة والرعاية الصحية . تم الاطلاع عليه في 20 نوفمبر 2019 .
  70. ↑ "توسيع خدمات الصيادلة" . جمعية الصيادلة في كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 نوفمبر 2019 .
  71. ↑ "قانون الأعمال والمهن - BPC: القسم 2. فنون العلاج [ 500 - 4999.129 ] (القسم 2 مُسنّ بموجب قانون 1937، الفصل 399)، الفصل 9. الصيدلة [ 4000 - 4427.8 ] " . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا. 1 يناير 2014. تاريخ الاطلاع: 23 أكتوبر 2019 .
  72. ↑ "نص مشروع القانون - AB-1535 الصيادلة: هيدروكلوريد النالوكسون" . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 نوفمبر 2019 .
  73. 1 2 "معلومات عن مشروع القانون - SB-159 فيروس نقص المناعة البشرية: الوقاية قبل التعرض وبعده" . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 أكتوبر 2019 .
  74. 1 2 هيرنانديز، إد (3 أكتوبر 2013). "مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 493 بشأن ممارسة الصيدلة" . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه في 2 نوفمبر 2018 .
  75. 1 2 "تعليمات تقديم طلب الحصول على ترخيص صيدلي ممارس متقدم (17M-100)" (ملف PDF) . مجلس الصيدلة بولاية كاليفورنيا. أبريل 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 فبراير 2020 .
  76. ↑ "استطلاع تعويضات الصيدليات لعام 2010 - إصدار الربيع، النتائج الوطنية" . مجلة PharmacyWeek . 2010. مؤرشف من الأصل في 1 أغسطس 2010.
  77. ↑ "دليل رواتب الصيادلة لعام 2015" . مجلة فارمسي تايمز . شركة فارمسي آند هيلث كير كوميونيكيشنز، ذ.م.م. 13 أبريل 2015. تاريخ الاطلاع: 10 فبراير 2020 .
  78. ↑ "راتب الصيدلي | أفضل الوظائف في الولايات المتحدة" - يو إس نيوز آند وورلد ريبورت . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أكتوبر 2022 .
  79. ↑ "NMRA" . www.nmra.gov.lk. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 فبراير 2026 .
  80. ↑ ثورنز، جون إي. (1999). سماء جون كونستابل . مطبعة جامعة برمنغهام. ص 189. ISBN  1-902459-02-4.

المجال العام تتضمن هذه المقالة مواد متاحة للعموم من مواقع إلكترونية أو وثائق تابعة لحكومة الولايات المتحدة .