مشروع قانون جي آي

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 9 صور
الموسوعة الحرة

قانون إعادة تأهيل العسكريين لعام 1944
الختم الأعظم للولايات المتحدة
عنوان طويلقانون لتوفير مساعدات الحكومة الفيدرالية لإعادة التكيف في الحياة المدنية للمحاربين القدامى العائدين من الحرب العالمية الثانية
الألقابمشروع قانون جي آي
تم إقراره من قبلالكونجرس الأمريكي الثامن والسبعين
الاستشهادات
القانون العامقانون النشر  78-346
القوانين العامة58  قانون  284
التاريخ التشريعي

كان قانون جي آي ، المعروف رسميًا باسم قانون إعادة تأهيل العسكريين لعام 1944 ، قانونًا قدم مجموعة من المزايا لبعض قدامى المحاربين العائدين من الحرب العالمية الثانية (يشار إليهم عادةً باسم جي آي ). انتهى قانون جي آي الأصلي في عام 1956، ولكن لا يزال مصطلح "قانون جي آي" مستخدمًا للإشارة إلى البرامج التي تم إنشاؤها لمساعدة قدامى المحاربين العسكريين الأمريكيين.

تم تصميمه إلى حد كبير وتم تمريره من خلال الكونجرس في عام 1944 في جهد ثنائي الحزبية بقيادة الفيلق الأمريكي ، الذي أراد مكافأة جميع قدامى المحاربين في زمن الحرب عمليًا. شغل جون إتش ستيل ، الحاكم الديمقراطي السابق لولاية إلينوي، منصب رئيس اللجنة التنفيذية للفيلق، والتي صاغت وحشدت الرأي العام لإيصال مشروع قانون جي آي إلى مكتب الرئيس روزفلت في 22 يونيو 1944. تمت مكافأة ستيل على جهوده من قبل الفيلق الذي انتخبه بالإجماع قائدًا وطنيًا له في عام 1945. يشار إليه عادةً باسم "أبو مشروع قانون جي آي". منذ الحرب العالمية الأولى، كان الفيلق في طليعة الضغط على الكونجرس من أجل مزايا سخية لقدامى المحاربين. [1] اقترح الرئيس روزفلت في البداية برنامجًا أصغر بكثير. [2] كما يشير المؤرخان جلين سي ألتشولر وستيوارت بلومين، لم يلعب روزفلت دورًا مهمًا في ملامح مشروع القانون. في البداية، شارك روزفلت مع الجميع تقريبًا فكرة أن "التوظيف المرضي"، وليس الفرصة التعليمية، كانت السمة الرئيسية لمشروع القانون. [3] تغير هذا في خريف عام 1944، عندما عادت الممثلة الخاصة لروزفلت في المسرح الأوروبي، آنا م. روزنبرج ، بتقريرها عن توقعات الجنود بعد الحرب. من مئات المقابلات التي أجرتها مع العسكريين الذين كانوا يقاتلون في فرنسا آنذاك، كان من الواضح أنهم يريدون فرصًا تعليمية لم تكن متاحة لهم من قبل. [4] يتذكر روزنبرج أن روزفلت "أضاء"، وتضمنت الإضافات اللاحقة لمشروع القانون أحكامًا للتعليم العالي. [4]

قدم مشروع القانون النهائي مكافآت مالية فورية لجميع قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية تقريبًا، وبالتالي تجنب تأجيل سداد بوليصة التأمين على الحياة المتنازع عليها بشدة لقدامى المحاربين في الحرب العالمية الأولى والتي تسببت في اضطرابات سياسية في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين. [5] تضمنت المزايا الرهن العقاري منخفض التكلفة، والقروض منخفضة الفائدة لبدء عمل تجاري أو مزرعة، وعام واحد من تعويض البطالة ، ومدفوعات مخصصة للرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لحضور المدرسة الثانوية أو الكلية أو المدرسة المهنية . كانت هذه المزايا متاحة لجميع المحاربين القدامى الذين كانوا في الخدمة الفعلية خلال سنوات الحرب لمدة 90 يومًا على الأقل ولم يتم تسريحهم بشكل مخز . [6]

يوقع الرئيس روزفلت على مشروع قانون جي آي ليصبح قانونًا في 22 يونيو 1944.

بحلول عام 1956، استخدم 7.8 مليون من قدامى المحاربين مزايا التعليم التي يوفرها قانون جي آي، وحوالي 2.2 مليون منهم للالتحاق بالكليات أو الجامعات و5.6 مليون آخرين لنوع ما من برامج التدريب. [7] ويحكم المؤرخون والاقتصاديون على قانون جي آي بأنه نجاح سياسي واقتصادي كبير - وخاصة على النقيض من معاملة قدامى المحاربين في الحرب العالمية الأولى - ومساهمة كبيرة في مخزون الولايات المتحدة من رأس المال البشري الذي شجع النمو الاقتصادي على المدى الطويل . [8] [9] [10] وقد تعرض لانتقادات لأسباب مختلفة بما في ذلك زيادة التفاوت في الثروة العرقية خلال عصر جيم كرو .

انتهى العمل بقانون جي آي الأصلي في عام 1956. وقد قدم قانون المساعدات التعليمية للمحاربين القدامى بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر لعام 2008 للمحاربين القدامى تمويلًا يغطي التكلفة الكاملة لأي كلية عامة في ولايتهم. كما تم تعديل قانون جي آي من خلال إقرار قانون جي آي للأبد في عام 2017.

تاريخ

كان دون أ. بالفور "أول من حصل على قانون جي آي لعام 1944". رسالة إدارة المحاربين القدامى إلى جامعة جورج واشنطن . [11]

في الثاني والعشرين من يونيو عام 1944، تم التوقيع على قانون إعادة تأهيل العسكريين لعام 1944، المعروف باسم قانون حقوق الجنود. يقول البروفيسور إدوين أمينتا :

كانت مزايا المحاربين القدامى بمثابة صفقة رابحة للمحافظين الذين كانوا يخشون الضرائب المرتفعة على نحو متزايد وتوسيع نطاق الوكالات الحكومية الوطنية في إطار الصفقة الجديدة. وكانت مزايا المحاربين القدامى ستذهب إلى مجموعة صغيرة دون أن تترتب عليها عواقب طويلة الأجل على الآخرين، وكانت البرامج ستدار من قِبَل إدارة شؤون المحاربين القدامى، الأمر الذي أدى إلى تحويل السلطة عن بيروقراطيات الصفقة الجديدة. ومن المرجح أن تعوق مثل هذه المزايا مؤيدي الصفقة الجديدة في محاولاتهم للفوز بمعركة ما بعد الحرب حول نظام دائم للسياسة الاجتماعية للجميع. [12]

خلال الحرب، أراد الساسة تجنب الارتباك الذي أعقب الحرب بشأن مزايا المحاربين القدامى والتي أصبحت كرة قدم سياسية في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين. [13] [14] كانت منظمات المحاربين القدامى التي تشكلت بعد الحرب العالمية الأولى تضم ملايين الأعضاء؛ وقد حشدوا الدعم في الكونجرس لمشروع قانون يوفر المزايا فقط للمحاربين القدامى في الخدمة العسكرية، بما في ذلك الرجال والنساء. يقول أورتيز إن جهودهم "رسخت منظمة المحاربين القدامى في الخارج والفيلق باعتبارهما العمودين التوأمين لجماعة ضغط المحاربين القدامى الأمريكية لعقود من الزمن". [15] [16]

يعود الفضل إلى هاري دبليو كولمري ، رئيس اللجنة الوطنية الجمهورية والقائد الوطني السابق للفيلق الأمريكي، في كتابة المسودة الأولى لمشروع قانون جي آي. [17] [18] ويقال إنه دوّن أفكاره على ورق قرطاسي ومنديل في فندق ماي فلاور في واشنطن العاصمة [18] كما يُنسب إلى مجموعة من 8 أفراد من الفيلق الأمريكي في سالم بولاية إلينوي تسجيل أفكارهم بشأن مزايا المحاربين القدامى على المناديل والورق. وضمت المجموعة عمر جيه ماكماكين، وإيرل دبليو ميريت، والدكتور ليونارد دبليو إسبر، وجورج إتش باور، وويليام آر ماكولي، وجيمس بي رينجلي، وأل ستارشاك، وحاكم إلينوي، جون ستيل، الذين حضروا حفل التوقيع مع الرئيس روزفلت. [19]

كان السيناتور الأمريكي إرنست ماكفارلاند (ديمقراطي) من ولاية أريزونا، والقائد الوطني للفيلق الأمريكي وارن أثيرتون (جمهوري) من ولاية كاليفورنيا مشاركين بشكل نشط في إقرار مشروع القانون. يمكن وصف إديث نورس روجرز (جمهوري) من ولاية ماساتشوستس، التي ساعدت في كتابة التشريع وشاركت في رعايته، بأنها "أم مشروع قانون جي آي". وكما هو الحال مع كولمري، فإن مساهمتها في كتابة هذا التشريع وإقراره قد طمسها الزمن. [20]

ملصق حكومي يطلع الجنود على مشروع قانون جي آي

كان مشروع القانون الذي اقترحه الرئيس روزفلت في البداية يتضمن اختباراً للدخل ــ لن يحصل سوى المحاربين القدامى الفقراء على تمويل لمدة عام واحد؛ ولن يحصل سوى الحاصلين على أعلى الدرجات في الامتحان التحريري على أربع سنوات من الدراسة الجامعية مدفوعة الأجر. وكان اقتراح الفيلق الأميركي ينص على تقديم مزايا كاملة لجميع المحاربين القدامى، بما في ذلك النساء والأقليات، بغض النظر عن ثرواتهم.

كان أحد الأحكام المهمة في قانون جي آي هو القروض السكنية منخفضة الفائدة، ودون دفعة أولى للجنود، مع شروط أكثر ملاءمة للبناء الجديد مقارنة بالإسكان القائم. [21] شجع هذا ملايين الأسر الأمريكية على الانتقال من الشقق الحضرية إلى منازل الضواحي. [22]

كان هناك بند آخر عُرف باسم بند 52-20 للبطالة. كان المحاربون القدامى العاطلون عن العمل يتلقون 20 دولارًا مرة واحدة في الأسبوع لمدة 52 أسبوعًا لمدة تصل إلى عام واحد أثناء بحثهم عن عمل. تم توزيع أقل من 20 بالمائة من الأموال المخصصة لنادي 52-20. بدلاً من ذلك، وجد معظم المحاربين العائدين وظائف بسرعة أو تابعوا تعليمهم العالي.

لم يدفع المستفيدون أي ضريبة دخل على مزايا التأمين الصحي، حيث لم يتم اعتبارها دخلاً مكتسبًا. [23]

تلقى مشروع قانون جي آي انتقادات بسبب توجيه بعض الأموال إلى المؤسسات التعليمية التي تعمل من أجل الربح . كان مشروع قانون جي آي تمييزيًا عنصريًا، حيث كان يهدف إلى استيعاب قوانين جيم كرو . نظرًا للتمييز من قبل الحكومات المحلية وحكومات الولايات، وكذلك من قبل الجهات الفاعلة الخاصة في الإسكان والتعليم، فشل مشروع قانون جي آي في إفادة الأمريكيين من أصل أفريقي كما فعل مع الأمريكيين البيض. وصف المؤرخ بجامعة كولومبيا إيرا كاتزنلسون مشروع قانون جي آي بأنه عمل إيجابي للبيض. [24] تعرض مشروع قانون جي آي لانتقادات بسبب زيادة التفاوت في الثروة العرقية. [25]

انتهى مشروع قانون جي آي الأصلي في عام 1956. [26] أصبحت مجموعة متنوعة من الفوائد متاحة للمحاربين القدامى منذ مشروع القانون الأصلي، ويشار إلى حزم الفوائد هذه عادةً باسم التحديثات لمشروع قانون جي آي.

بعد الحرب العالمية الثانية

استفادت نسبة أكبر من قدامى المحاربين في فيتنام من مزايا التعليم بموجب قانون جي آي (72 بالمائة) [27] مقارنة بقدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية (49 بالمائة) [28] أو قدامى المحاربين في الحرب الكورية (43 بالمائة). [27]

كندا

وقد نفذت كندا برنامجًا مماثلاً لقدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية، وكان له تأثير اقتصادي مفيد مماثل. [29]

المشاكل

التمييز العنصري

كان هدف مشروع قانون جي آي هو مساعدة قدامى المحاربين الأمريكيين في الحرب العالمية الثانية على التكيف مع الحياة المدنية من خلال تزويدهم بمزايا بما في ذلك الرهن العقاري منخفض التكلفة والقروض منخفضة الفائدة والدعم المالي. كتب رئيس لجنة قدامى المحاربين الأمريكيين في ذلك الوقت، تشارلز جي بولت، أن الوكالات الفيدرالية كانت تميز باستمرار "كما لو كان التشريع مخصصًا "لقدامى المحاربين البيض فقط"". [30] وفقًا للمؤرخ إيرا كاتزنلسون، "تم تصميم القانون عمدًا لاستيعاب قوانين جيم كرو ". [31] في ضواحي نيويورك وشمال نيوجيرسي، تم تأمين 67000 رهن عقاري بموجب مشروع قانون جي آي، ولكن أقل من 100 رهن عقاري تم الحصول عليه من قبل غير البيض. [32] [33]

بالإضافة إلى ذلك، رفضت بعض البنوك ووكالات الرهن العقاري تقديم القروض للسود. [34] بعد الحرب، عاد العديد من الناس، بما في ذلك السود، إلى حياتهم السابقة من الفقر، مما جعل من الصعب عليهم متابعة فرص التعليم العالي التي يوفرها قانون جي آي.

في الجنوب، الذي كان لا يزال منقسمًا في ذلك الوقت، رفضت بعض الجامعات قبول السود حتى حركة الحقوق المدنية. بلغ عدد الكليات التي تقبل السود في الجنوب في البداية 100. كانت بعض هذه المؤسسات ذات جودة أقل، حيث تم تصنيف 28 منها على أنها دون مستوى البكالوريوس . قدمت سبع ولايات فقط تدريبًا بعد البكالوريوس، بينما لم تكن برامج الهندسة أو الدكتوراه المعتمدة متاحة للسود. كانت هذه المؤسسات أصغر من الجامعات البيضاء أو غير المنفصلة، ​​وغالبًا ما واجهت نقصًا في الموارد. [35]

بحلول عام 1946، لم يكن قد تم تسجيل سوى خمس السود البالغ عددهم 100000 والذين تقدموا بطلبات للحصول على مزايا تعليمية في الكلية. [34] وعلاوة على ذلك، تعرضت الكليات والجامعات السوداء تاريخيًا (HBCUs) لضغوط متزايدة حيث أجبرها ارتفاع معدلات الالتحاق والموارد المجهدة على رفض ما يقدر بنحو 20000 من المحاربين القدامى. كانت HBCUs بالفعل أفقر الكليات. كانت موارد HBCUs أكثر استنزافًا عندما استلزمت مطالب المحاربين القدامى التوسع في المناهج الدراسية بما يتجاوز مسار الدراسة التقليدي "الوعظ والتدريس". [34]

على الرغم من أن السود واجهوا العديد من العقبات في سعيهم للحصول على مزايا الجنود، إلا أن مشروع القانون أدى إلى زيادة كبيرة في عدد الأمريكيين من أصل أفريقي الذين يذهبون إلى الكليات والدراسات العليا. في عام 1940، كان الالتحاق بالكليات السوداء 1.08٪ من إجمالي الالتحاق بالكليات في الولايات المتحدة. وبحلول عام 1950، ارتفع إلى 3.6٪. ومع ذلك، كانت هذه المكاسب محدودة تقريبًا بالولايات الشمالية حصريًا، واتسعت الفجوة التعليمية والاقتصادية بين البيض والسود على المستوى الوطني تحت تأثير مشروع قانون الجنود. [36] مع عيش 79 في المائة من السكان السود في الولايات الجنوبية، كانت المكاسب التعليمية محدودة بنسبة صغيرة من الأمريكيين السود. [34]

البحرية التجارية

لم يدرج الكونجرس قدامى المحاربين في البحرية التجارية في مشروع قانون جي آي الأصلي، على الرغم من اعتبارهم أفرادًا عسكريين في أوقات الحرب وفقًا لقانون البحرية التجارية لعام 1936. عندما وقع الرئيس روزفلت (ديمقراطي) على مشروع قانون جي آي في يونيو 1944، قال: "أثق في أن الكونجرس سيوفر قريبًا فرصًا مماثلة لأعضاء البحرية التجارية الذين خاطروا بحياتهم مرارًا وتكرارًا أثناء الحرب من أجل رفاهية بلادهم". الآن وقد بلغ أصغر قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية التسعينيات من عمرهم، بُذلت جهود للاعتراف بمساهمات البحارة التجاريين من خلال منح بعض المزايا للناجين المتبقين. في عام 2007، تم تقديم ثلاثة مشاريع قوانين مختلفة لمعالجة هذه القضية في الكونجرس، ولم يتم تمرير سوى واحد منها في مجلس النواب. [37] ينص قانون الشكر المتأخر لبحارة التجارة في الحرب العالمية الثانية لعام 2007 على مدفوعات تعويض المساواة لبحارة التجارة من قبل وزير شؤون المحاربين القدامى بفائدة شهرية قدرها 1000 دولار لكل فرد كان، بين 7 ديسمبر 1941 و31 ديسمبر 1946، عضوًا موثقًا في بحارة التجارة الأمريكية (بما في ذلك خدمة النقل بالجيش وخدمة النقل البحري). قدم النائب بوب فيلنر (ديمقراطي من كاليفورنيا) هذا القانون إلى مجلس النواب في عام 2007 وأقره مجلس النواب ولكن ليس مجلس الشيوخ وبالتالي لم يصبح قانونًا. [38] كانت محاولة أخرى لملاحظة بحارة التجارة في مشروع قانون جي آي هي قانون حقوق جي آي في القرن الحادي والعشرين لعام 2007، الذي قدمته السناتور هيلاري كلينتون، والذي يمنح المساعدة التعليمية الأساسية للقوات المسلحة أو الاحتياطيات الذين، بعد 11 سبتمبر 2001: (1) يتم نشرهم في الخارج؛ أو (2) خدموا لمدة إجمالية لا تقل عن عامين أو، قبل هذه الفترة، تم تسريحهم بسبب إعاقة مرتبطة بالخدمة، أو صعوبة، أو ظروف طبية معينة. يحق لهؤلاء الأفراد الحصول على 36 شهرًا من المساعدة التعليمية. [39] تمكن النائب جيف ميلر (جمهوري من فلوريدا) من تمرير مجلس النواب لتسهيل الوصول إلى مشروع قانون جي آي من خلال "التحقق من الخدمة المشرفة كبحار تجاري ساحلي بين 7 ديسمبر 1941 و31 ديسمبر 1946، لأغراض الأهلية للحصول على مزايا المحاربين القدامى بموجب قانون تحسين مشروع قانون جي آي لعام 1977". وقد مر مجلس النواب ولم يذهب إلى أبعد من ذلك. [40]

الكليات التي تستهدف المحاربين القدامى

بعد إقرار قانون جي آي في أربعينيات القرن العشرين، تم إنشاء عدد من المدارس المهنية "الخاطفة". ولا تزال بعض هذه الكليات الهادفة إلى الربح تستهدف المحاربين القدامى، الذين يتم استبعادهم من قاعدة 90-10 للتمويل الفيدرالي. وتشجع هذه الثغرة الكليات الهادفة إلى الربح على استهداف المحاربين القدامى وعائلاتهم وتجنيدهم بشكل مكثف. [41] [42] [43] وقد فشلت الجهود التشريعية لإغلاق ثغرة 90-10. [44] [45]

وفقًا لأداة مقارنة مشروع قانون جي آي، فإن أكبر المتلقين لأموال مشروع قانون جي آي هم

كما عملت شركات توليد العملاء المحتملين مثل QuinStreet كأطراف ثالثة لتجنيد المحاربين القدامى للكليات الثانوية. [46] [47] [48]

تغطية غير كافية للإعاقة

حدد مشروع القانون أن أي محارب قديم يحتاج إلى طرف اصطناعي سيكون له الحق في الحصول عليه والتدريب المطلوب لاستخدامه، بالإضافة إلى التمويل المحدود للسيارات المخصصة وتجديدات المنازل. أبرزت المؤلفة بيس ويليامسون أن هناك عقبات واسعة النطاق أمام حصول المحاربين القدامى على أطراف اصطناعية بعد الحربين العالميتين الأولى والثانية. وشملت هذه الأنواع غير الكافية من الأطراف الاصطناعية، وجودة الأطراف الاصطناعية الرديئة، والتركيز الشديد على إعادة الإدماج المجتمعي الذي أكد على الجماليات على الوظيفة. [49] ومع ذلك، ساعد التصور المتعاطف للمحاربين القدامى، المتأثر بأفلام مثل Meet McGonegal (1944)، [50] في دفع ابتكار الأجهزة الاصطناعية. كما زعمت ويليامسون أن فوائد هؤلاء المحاربين القدامى، على الرغم من عيوبها، مهدت الطريق لدعم وتشريع حكومي لاحق، مثل قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة . [49]

محتوى

توجد جميع برامج تعليم المحاربين القدامى في القانون في المادة 38 من قانون الولايات المتحدة. ويوجد كل برنامج محدد في فصله الخاص في المادة 38.

على عكس برامج المنح الدراسية، يتطلب مشروع قانون مونتغمري جي آي (MGIB) التزامًا ماليًا من العضو العسكري. ومع ذلك، إذا لم يتم استخدام الميزة، فلن يتمكن العضو العسكري من استرداد أي أموال تم دفعها إلى النظام.

في بعض الولايات، يقدم الحرس الوطني فوائد دراسية حقيقية، بغض النظر عن المشاركة السابقة أو الحالية في MGIB.

الفصل 30 (مشروع قانون مونتغمري جي آي)

في عام 1984، قام عضو الكونجرس الديمقراطي السابق عن ولاية ميسيسيبي جيليسبي في. "سوني" مونتغمري بإصلاح قانون جي آي. [51] من عام 1984 حتى عام 2008، أطلق على هذه النسخة من القانون اسم "قانون جي آي مونتغمري". نص قانون جي آي مونتغمري - الخدمة الفعلية (MGIB) على أن أعضاء الخدمة الفعلية يجب أن يتنازلوا عن 100 دولار شهريًا لمدة 12 شهرًا؛ إذا استخدموا المزايا، فقد تلقوا اعتبارًا من عام 2012 1564 دولارًا شهريًا كطالب بدوام كامل (مقسم إلى مستويات أقل لأقل من الدوام الكامل) لمدة أقصاها 36 شهرًا من مزايا التعليم. يمكن استخدام هذه الميزة لكل من برامج الدرجات العلمية والشهادات، والتدريب على الطيران، والتدريب المهني/على رأس العمل، ودورات المراسلة إذا كان المحارب القديم مسجلاً بدوام كامل. تلقى طلاب المحاربين القدامى بدوام جزئي أقل، ولكن لفترة أطول نسبيًا. [52] وهذا يعني أنه مقابل كل شهر يتلقى فيه المحارب القديم مزايا في نصف الوقت، يتم تحصيل مزايا المحارب القديم عن نصف الشهر فقط. كان لدى المحاربين القدامى من الاحتياطي متطلبات أهلية مختلفة وقواعد مختلفة بشأن تلقي المزايا (انظر الفصل 1606 والفصل 1607 والفصل 33). يمكن أيضًا استخدام MGIB أثناء النشاط، والذي يعوض فقط عن تكلفة الرسوم الدراسية والرسوم. كل خدمة لديها برامج مزايا تعليمية إضافية لأعضاء الخدمة الفعلية. يؤجل معظمهم استخدام مزايا MGIB حتى بعد الفصل أو التسريح أو التقاعد. [ بحاجة لمصدر ]

خيار "الشراء"

يسمح خيار "الشراء الإضافي" للأعضاء العاملين بالخدمة الفعلية بالتنازل عن ما يصل إلى 600 دولار إضافية لصالح MGIB. مقابل كل دولار يساهم به العضو في الخدمة، تساهم الحكومة الفيدرالية بمبلغ 8 دولارات. أولئك الذين يتنازلون عن الحد الأقصى (600 دولار) سيحصلون، عند الموافقة، على 150 دولارًا إضافيًا شهريًا لمدة 36 شهرًا، أو ما مجموعه 5400 دولار. يسمح هذا للمحارب القديم بتلقي 4800 دولار في أموال إضافية (إجمالي 5400 دولار ناقص مساهمة 600 دولار لتلقيها)، ولكن ليس حتى بعد ترك الخدمة الفعلية (ما لم تكن الرسوم الدراسية للفصل الدراسي أعلى من معدل MGIB الشهري الذي سيدفعه). يجب تقديم المساهمة الإضافية أثناء الخدمة الفعلية. وهي متاحة لمستفيدي GI Bill باستخدام الفصل 30 أو الفصل 1607، ولكن لا يمكن تمديدها بعد 36 شهرًا إذا تم استخدام مجموعة من برامج GI Bill. ستدفع بعد 36 شهرًا من الأهلية، من خلال دفعها حتى نهاية المدة حيث يتم استنفاد الاستحقاق. [53]

لا ينبغي الخلط بين خيار "الشراء الإضافي" و"المكافأة الإضافية". المكافأة الإضافية هي أيضًا مدفوعات إضافية، ولكنها حافز تعاقدي لوظائف محددة، وليست عرضًا اختياريًا يمكن للجنود المساهمة فيه.

الحد الزمني/الأهلية

يمكن استخدام مزايا MGIB لمدة تصل إلى 10 سنوات من تاريخ آخر تسريح أو إفراج من الخدمة الفعلية. ويمكن تمديد فترة العشر سنوات بمقدار الوقت الذي مُنع فيه عضو الخدمة من التدريب خلال تلك الفترة بسبب الإعاقة أو لأنه كان محتجزًا من قبل حكومة أو قوة أجنبية.

يمكن أيضًا تمديد فترة العشر سنوات إذا عاد الشخص إلى الخدمة الفعلية لمدة 90 يومًا أو أكثر بعد أن أصبح مؤهلاً. ينتهي التمديد بعد 10 سنوات من تاريخ الانفصال عن الفترة اللاحقة. فترات الخدمة الفعلية التي تقل عن 90 يومًا مؤهلة للتمديد فقط إذا تم فصل الشخص لأحد الأسباب التالية:

  • إعاقة مرتبطة بالخدمة
  • حالة طبية موجودة قبل الخدمة الفعلية
  • المشقة

بالنسبة لأولئك المؤهلين على أساس عامين من الخدمة الفعلية وأربع سنوات في الاحتياطي المختار (المعروف أيضًا باسم "الاستدعاء للخدمة")، يكون لديهم 10 سنوات من تاريخ إطلاق سراحهم من الخدمة الفعلية، أو 10 سنوات من تاريخ استكمال التزام الاحتياطي المختار لمدة أربع سنوات لاستخدام مزايا MGIB.

في الوقت الحالي، لا يمكن لأعضاء الخدمة استرداد أي أموال تم دفعها إلى برنامج MGIB إذا لم يتم استخدامها.

خيار التعبئة

يجوز لأعضاء الخدمة استخدام مشروع قانون جي آي بالاشتراك مع المساعدة التعليمية العسكرية (MilTA) للمساعدة في المدفوعات التي تزيد عن حد المساعدة العسكرية. سيؤدي هذا إلى تقليل إجمالي المزايا المتاحة بمجرد ترك العضو للخدمة. قانون تحسينات المساعدة التعليمية للمحاربين القدامى لعام 2010 (القانون العام 111-377، 4 يناير 2011)، القسم 111، عدل العنوان 38 من قانون الولايات المتحدة، بإضافة القسم 3322 (ح)، "منع تكرار الأهلية بناءً على حدث واحد أو فترة خدمة واحدة"، والذي لا يسمح لإدارة شؤون المحاربين القدامى بتحديد الأهلية لعضو الخدمة بموجب أكثر من ميزة تعليمية واحدة. إذا تقدم عضو الخدمة بطلب للحصول على مزايا مشروع قانون جي آي مونتغمري (مثل خيار التكملة لزيادة المساعدة التعليمية) ودخل الخدمة في/بعد 1 أغسطس 2011، فيجب عليه تحمل فترة خدمة لاحقة للتحويل إلى مشروع قانون جي آي بعد 11 سبتمبر. إذا لم يتمكن عضو الخدمة من تحمل فترة خدمة أخرى، فهو غير مؤهل للتحويل. تعتبر إدارة المحاربين القدامى أن أحد أفراد الخدمة قد اختار مشروع قانون جي آي عند تقديم نموذج إدارة المحاربين القدامى رقم 22-1990 وموافقة إدارة المحاربين القدامى وتصدر شهادة الأهلية. [54]

تعليمي

  • كلية، أعمال
  • الدورات الفنية أو المهنية
  • دورات المراسلة
  • التدريب المهني/الوظيفي
  • التدريب على الطيران (يقتصر عادة على 60% للفصل 30، راجع الفصل 33 لمزيد من معلومات الطيران)

بموجب هذا القانون، يمكن استخدام المزايا لمواصلة الحصول على درجة جامعية أو دراسات عليا في كلية أو جامعة، أو برنامج تدريب تعاوني، أو برنامج دراسة مستقل معتمد يؤدي إلى الحصول على درجة علمية.

الفصل 31 (برنامج التأهيل المهني)

"الفصل 31" هو برنامج إعادة تأهيل مهني يخدم أفراد الخدمة الفعلية المؤهلين والمحاربين القدامى ذوي الإعاقات المرتبطة بالخدمة. [55] يعزز هذا البرنامج تطوير فرص عمل مناسبة ومربحة من خلال توفير المشورة المهنية والشخصية للتكيف، ومساعدة التدريب، وبدل معيشة شهري أثناء التدريب النشط، ومساعدة التوظيف بعد التدريب. يمكن أيضًا تقديم خدمات المعيشة المستقلة لتعزيز الإمكانات المهنية للباحثين عن عمل في نهاية المطاف، أو لتعزيز استقلال المشاركين المؤهلين غير القادرين على العمل حاليًا.

من أجل الحصول على تقييم لخدمات إعادة التأهيل المهني بموجب الفصل 31 و/أو خدمات المعيشة المستقلة، يجب أن يكون لدى أولئك المؤهلين كـ "عضو في الخدمة" تصنيف إعاقة مرتبط بالخدمة بنسبة 20% أو أكثر وأن يتقدموا بطلب للحصول على خدمات إعادة التأهيل المهني. [56] يجب أن يكون أولئك المؤهلون كـ "قدامى المحاربين" قد تلقوا، أو يتلقون في النهاية، تسريحًا مشرفًا أو غير مشين، وأن يكون لديهم تصنيف إعاقة مرتبط بالخدمة من إدارة قدامى المحاربين بنسبة 10% أو أكثر، وأن يتقدموا بطلب للحصول على الخدمات. ينص القانون على فترة أهلية أساسية مدتها 12 عامًا يمكن خلالها استخدام الخدمات، والتي تبدأ في آخر تاريخ فصل من الخدمة العسكرية الفعلية أو التاريخ الذي تم فيه إخطار المحارب القديم لأول مرة بتصنيف الإعاقة المرتبط بالخدمة. بشكل عام، يتمتع المشاركون بـ 48 شهرًا من استحقاق البرنامج لإكمال خطة إعادة التأهيل المهني الفردية. سيتم عمومًا منح المشاركين الذين يُعتقد أنهم يعانون من "إعاقة توظيفية خطيرة" إعفاءً من فترة الأهلية التي تبلغ 12 عامًا وقد يتلقون أشهرًا إضافية من الاستحقاق حسب الضرورة لاستكمال الخطط المعتمدة.

الفصل 32 (برنامج المساعدة التعليمية للمحاربين القدامى)

برنامج المساعدة التعليمية للمحاربين القدامى (VEAP) متاح لأولئك الذين التحقوا بالخدمة الفعلية لأول مرة بين 1 يناير 1977 و30 يونيو 1985، واختاروا تقديم مساهمات من رواتبهم العسكرية للمشاركة في برنامج الاستفادة التعليمية هذا. يتم مطابقة مساهمات المشاركين على أساس 2 دولار مقابل 1 دولار من قبل الحكومة مع الحد الأقصى المسموح به لمساهمة المشارك 2700 دولار. [57] (أقصى مساهمة حكومية ممكنة: 5400 دولار. أقصى فائدة ممكنة: 8100 دولار.) يمكن استخدام هذه الميزة لبرامج الدرجات والشهادات، والتدريب على الطيران، والتدريب المهني/على رأس العمل، ودورات المراسلة.

الفصل 33 (ما بعد 11 سبتمبر)

وافق الكونجرس في صيف عام 2008 على توسيع نطاق المزايا بما يتجاوز برنامج مشروع قانون جي آي الحالي للمحاربين القدامى العسكريين الذين خدموا منذ هجمات الحادي عشر من سبتمبر والذي اقترحه في الأصل السيناتور الديمقراطي جيم ويب . بدءًا من أغسطس 2009، أصبح المستفيدون مؤهلين للحصول على مزايا موسعة بشكل كبير، أو التكلفة الكاملة لأي كلية عامة في ولايتهم. يوفر مشروع القانون الجديد أيضًا بدل سكن ومخصصًا سنويًا قدره 1000 دولار للكتب، من بين مزايا أخرى. [58]

أعلنت إدارة شؤون المحاربين القدامى في سبتمبر 2008 أنها ستدير المزايا الجديدة بنفسها بدلاً من توظيف مقاول خارجي بعد احتجاجات من منظمات المحاربين القدامى والاتحاد الأمريكي لموظفي الحكومة . صرح وزير شؤون المحاربين القدامى جيمس بي بيك أنه على الرغم من "أنه من المؤسف أننا لن نحظى بالخبرة الفنية من القطاع الخاص"، فإن إدارة شؤون المحاربين القدامى "قادرة وستقوم بتقديم برنامج المزايا في الوقت المحدد". [59]

الرئيس أوباما يطلق مشروع قانون جي آي بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر 3 أغسطس 2009 | 12:01

الرئيس أوباما يعلن عن إطلاق مشروع قانون جي آي ما بعد الحادي عشر من سبتمبر، والذي سيوفر مزايا تعليمية شاملة لقدامى المحاربين. سيوفر مشروع القانون لقدامى المحاربين المهارات والتدريبات التي يحتاجون إليها لتحقيق النجاح في المستقبل، وهو جزء من خطة الرئيس لبناء أساس جديد للقرن الحادي والعشرين. 3 أغسطس 2009. [60]

في ديسمبر 2010، أقر الكونجرس قانون تحسينات مساعدات التعليم للمحاربين القدامى بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر لعام 2010. ويوسع القانون الجديد، الذي يشار إليه غالبًا باسم مشروع قانون جي آي 2.0، أهلية أفراد الحرس الوطني لتشمل الوقت الذي قضوه في الخدمة بموجب المادة 32 أو في الحرس النشط والاحتياطي بدوام كامل . ومع ذلك، فهو لا يغطي أفراد احتياطي خفر السواحل الذين خدموا بموجب أوامر المادة 14 وأدوا واجبات مماثلة لتلك التي يؤديها أفراد الحرس الوطني بموجب أوامر المادة 32.

ويتضمن القانون الجديد أيضًا ما يلي:

فترات التسجيل. في هذه الحالة، إذا كان المحارب القديم يعمل بدوام كامل، وكان الحد الأقصى لمعدل بدل السكن الأساسي الخاص به هو 1500 دولار شهريًا، فسيحصل على (13/30) × 1500 دولار = 650 دولارًا لنهاية فترة التسجيل الأولى، ثم سيحصل المحارب القديم على (10/30) × 1500 دولار = 500 دولار لبداية فترة التسجيل الثانية. في الواقع، يعني التغيير في راتب التوقف أن المحارب القديم سيحصل على 1150 دولارًا شهريًا لشهر أغسطس بدلاً من 1500 دولار شهريًا. وهذا له تأثير كبير في مدفوعات بدل السكن الأساسي من ديسمبر إلى يناير نظرًا لأن معظم الكليات لديها فترات راحة لمدة 2-4 أسابيع.

يسمح تغيير آخر لأفراد الخدمة الفعلية وأزواجهم المؤهلين للحصول على مشروع قانون جي آي بالحصول على راتب سنوي قدره 1000 دولار أمريكي (بنسبة مئوية من معدل سعيهم)، ويضيف العديد من الخيارات المهنية والشهادات والتدريب على رأس العمل، ويزيل حدود الرسوم الدراسية لكل ولاية على حدة للمحاربين القدامى المسجلين في الكليات والجامعات الممولة من القطاع العام.

تتضمن التغييرات التي طرأت على الفصل 33 أيضًا حدًا أقصى جديدًا قدره 17500 دولار أمريكي لتغطية الرسوم الدراسية والرسوم للمحاربين القدامى الذين يلتحقون بالكليات الخاصة والكليات والجامعات الأجنبية. [61]

الفصل 34 (فاتورة جي آي لعصر فيتنام)

قدم مشروع قانون جي آي في حقبة فيتنام مساعدة تعليمية لأفراد الخدمة الذين خدموا في الخدمة الفعلية لأكثر من 180 يومًا مع وقوع أي جزء من ذلك الوقت بين 31 يناير 1955 و1 يناير 1977. ليكونوا مؤهلين، يجب أن يكون أفراد الخدمة قد تم تسريحهم في ظروف أخرى غير مخزية. لم يكن هناك مساهمة لأفراد الخدمة لهذا البرنامج مثل الفصل 30 أو 32. انتهى هذا البرنامج في 31 ديسمبر 1989. [62] [63]

الفصل 35 (برنامج المساعدة التعليمية للناجين والمعالين)

يقدم برنامج المساعدة التعليمية للناجين والمعالين (DEA) مزايا تعليمية وتدريبية للمعالين من الموارد المؤهلة للمحاربين القدامى الذين يعانون من مرض عضال بسبب حالة مرتبطة بالخدمة، أو الذين تم استدعاؤهم للخدمة الفعلية أو يعانون من إعاقة مرتبطة بالخدمة في القوات الأمريكية في الولايات المتحدة. [64] يمنح هذا البرنامج حوالي 50 شهرًا من مزايا التعليم. ومع ذلك، لا تزال هناك فرص أكثر. يمكن استخدام المزايا لبرامج الدرجات العلمية والشهادات، والتدريب المهني، والتدريب أثناء العمل. يتم تقديم دورات مجانية لأزواج المحاربين القدامى والأزواج السابقين من حين لآخر.

الفصل 1606 (مشروع قانون مونتغمري جي آي - الاحتياطي الانتقائي)

قد يكون برنامج Montgomery GI Bill — Selected Reserve (MGIB-SR) متاحًا لأعضاء الاحتياطي المختار، بما في ذلك جميع مكونات الاحتياطي في الفروع العسكرية بالإضافة إلى الحرس الوطني للجيش والحرس الوطني الجوي. يمكن استخدام هذه الميزة في برامج الدرجات العلمية والشهادات، والتدريب على الطيران، والتدريب المهني/على رأس العمل، والدورات بالمراسلة. [65]

الفصل 1607 (برنامج المساعدة التعليمية الاحتياطية)

كان برنامج المساعدة التعليمية الاحتياطية (REAP) متاحًا لجميع جنود الاحتياط الذين أكملوا بعد 11 سبتمبر 2001 90 يومًا أو أكثر من الخدمة الفعلية "لدعم العمليات الطارئة". وفرت هذه الميزة لجنود الاحتياط العائدين من الخدمة الفعلية ما يصل إلى 80٪ من مزايا الخدمة الفعلية (الفصل 30) من قانون جي آي طالما ظلوا مشاركين نشطين في الاحتياطي. [66] انتهى الفصل 1607 في 25 نوفمبر 2019، لإفساح المجال لقانون جي آي بعد 11 سبتمبر. [67]

مخطط مقارنة MGIB

يكتب الخدمة الفعلية MGIB الفصل 30 خدمة نشطة الفصل 30 إعادة التعبئة الفصل 33 من مشروع قانون جي آي بعد أحداث 11 سبتمبر مركز إعادة التأهيل المهني الفصل 31 الفصل 32 من VEAP الفصل 35 من إدارة مكافحة المخدرات الفصل الاحتياطي المختار رقم 1606 الفصل 1607 من الاحتياطي المختار (REAP) مزايا إضافية للمساعدة في الرسوم الدراسية مزايا إضافية لبرنامج سداد القروض الطلابية
رابط المعلومات [68] [69] [70] [71] [72] [70] [70] [73] [74] [75] [76] [70] [77]

[78]

[70] [79]

[80]

[81] [82] [83]
الحد الزمني (الأهلية) 10 سنوات من تاريخ التسريح الأخير من الخدمة الفعلية. أثناء الخدمة الفعلية فقط. إذا انتهت الخدمة قبل 1 يناير 2013؛ تنتهي الفوائد بعد 15 عامًا من آخر تسريح من الخدمة الفعلية. إذا تم تسريحك في أو بعد 1 يناير 2013؛ لا تنتهي الفوائد. 12 عامًا من تاريخ التسريح أو إخطار الإعاقة المرتبطة بالخدمة، أيهما لاحقًا. في حالات "الإعاقة الشديدة"، يمكن التنازل عن الجدول الزمني الذي يبلغ 12 عامًا. التحق بالخدمة لأول مرة في الفترة ما بين 1 يناير 1977 و30 يونيو 1985؛ فتح حساب مساهمة قبل 1 أبريل 1987؛ ساهم طواعية بمبلغ يتراوح بين 25 دولارًا و2700 دولار أثناء التواجد في المحمية المختارة

أثناء وجودك في الاحتياطي المختار. إذا تم فصلك من الاحتياطي الجاهز بسبب الإعاقة التي لم تكن نتيجة لسوء سلوك متعمد، لمدة 10 سنوات بعد تاريخ الاستحقاق.

في اليوم الذي يغادر فيه الشخص الاحتياطي المحدد؛ يتضمن هذا الدخول الطوعي إلى الاحتياطي الداخلي . في اليوم الذي يغادر فيه الشخص الاحتياطي المحدد؛ يتضمن هذا الدخول الطوعي إلى الاحتياطي الداخلي .
أشهر المزايا (دوام كامل) 36 شهرًا [84] 36 شهرا 36 شهرا 48 شهرا من 1 إلى 36 شهرًا حسب عدد المساهمات الشهرية حتى 45 شهرًا [85] 36 شهرًا [86] 36 شهرًا [87] شرطي طالما يخدم كجندي احتياطي في الحفر. شرطي طالما يخدم كجندي احتياطي في الحفر.

لدى ولاية كاليفورنيا قاعدة 85-15 تهدف إلى منع الكليات الربحية المفترسة و"المدارس الليلية" من استهداف المحاربين القدامى. [88]

في عام 2012، أصدر الرئيس باراك أوباما الأمر التنفيذي رقم 13607 لضمان عدم استهداف أفراد الخدمة العسكرية والمحاربين القدامى وأسرهم بشكل عدواني من قبل الكليات غير المتميزة. [89]

أداة مقارنة مشروع قانون جي آي واختيار الكلية

تحتفظ إدارة شؤون المحاربين القدامى بموقع إلكتروني للمحاربين القدامى لمقارنة الكليات التي تستخدم مشروع قانون جي آي، من أجل استخدام مزاياهم التعليمية بحكمة. [90]

كما يوجد لدى إدارة المحاربين القدامى نظام ملاحظات مشروع قانون جي آي للمحاربين القدامى لتقديم شكواهم بشأن المدارس التي يرتادونها. [91]

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ جلين سي. ألتشولر وستيوارت إم. بلومين، مشروع قانون جي آي: صفقة جديدة للمحاربين القدامى (2009)، ص 54-57
  2. ^ سوزان ميتلر، "إنشاء قانون حقوق الجنود الأمريكيين في عام 1944: دمج المثل العليا للمواطنة الاجتماعية والتشاركية". مجلة تاريخ السياسة 17#4 (2005): 345-374.
  3. ^ ألتشولر، جلين سي. (2009). مشروع قانون جي آي: صفقة جديدة للمحاربين القدامى. ستيوارت م. بلومين. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-972042-2. OCLC  352900594.
  4. ^ ab GORHAM, CHRISTOPHER C. (2023). CONFIDANTE: القصة غير المروية للمرأة التي ساعدت في الفوز بالحرب العالمية الثانية وتشكيل أمريكا الحديثة. [رقم الإصدار]: CITADEL PR. ISBN 978-0-8065-4200-3. OCLC  1322810779.
  5. ^ جلين سي. ألتشولر وستيوارت إم. بلومين، مشروع قانون جي آي: صفقة جديدة للمحاربين القدامى (2009)، ص 54-57.
  6. ^ ألتشولر وبلومين، مشروع قانون جي آي (2009) ص 118
  7. ^ أولسون، 1973، وانظر أيضًا باوند وترنر 2002.
  8. ^ ستانلي، 2003
  9. ^ فريدل، 2009
  10. ^ سوزان ميتلر، جنود ومواطنون: مشروع قانون جي آي وصناعة أعظم جيل (2005)
  11. ^ "The George Washington Uni Profile". DCMilitaryEd.com . مؤرشف من الأصل في 28 يوليو 2011 . تم الاسترجاع في 9 يناير 2014 .
  12. ^ إدوين أمينتا. الإغاثة الجريئة: السياسة المؤسسية وأصول السياسة الاجتماعية الأمريكية الحديثة (دار نشر جامعة برينستون، 1998) ص247.
  13. ^ ديفيد أورتيز، ما وراء مسيرة المكافآت ومشروع قانون جي آي: كيف شكلت السياسة المخضرمة عصر الصفقة الجديدة (2013) ص xiii
  14. ^ كاثلين فريدل، مشروع قانون جي آي (دار نشر جامعة كامبريدج، 2009) ص 47-54.
  15. ^ أورتيز، ما وراء مسيرة المكافأة ومشروع قانون جي آي: كيف شكلت السياسة المخضرمة عصر الصفقة الجديدة (2009) ص xiii
  16. ^ يؤكد فريدل، مشروع قانون جي آي (2009) ص 102-44، على الدور المركزي للفيلق الأمريكي.
  17. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 14 نوفمبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  18. ^ من "FindArticles.com - CBSi". مؤرشف من الأصل في 31 ديسمبر 2008. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  19. ^ "التاريخ". لوثر ب. إيزلي سالم، الفيلق الأمريكي، 128. 16 يناير 2019. مؤرشف من الأصل في 24 نوفمبر 2020. تم الاسترجاع في 6 يناير 2021 .
  20. ^ جيمس إي. ماكميلان (2006). إرنست دبليو. ماكفارلاند: زعيم الأغلبية في مجلس الشيوخ الأمريكي، حاكم ورئيس قضاة ولاية أريزونا: سيرة ذاتية. مطبعة متحف شارلوت هول. ص. 113. ISBN 978-0-927579-23-0.
  21. ^ دائرة البحوث الكونجرسية (2004)، تسلسل زمني للتشريعات الإسكانية والإجراءات التنفيذية المختارة، 1892-2003، مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي
  22. ^ جاكسون، كينيث ت. (1985). حدود عشبة السلطعون: التوسع الحضري في الولايات المتحدة . نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-503610-7.
  23. ^ إلسورث هارفي بلانك (1953). المالية العامة. ص 234.
  24. ^ را كاتزنلسون، عندما كان العمل الإيجابي أبيض، دبليو دبليو نورتون وشركاه، 2005، ص 140.
  25. ^ داريتي، ويليام أ. جونيور (2020). من هنا إلى المساواة: التعويضات للأميركيين السود في القرن الحادي والعشرين. مطبعة جامعة نورث كارولينا. ISBN 978-1-4696-5497-3. OCLC  1119767347.
  26. ^ التاريخ والجدول الزمني، وزارة شؤون المحاربين القدامى الأمريكية
  27. ^ بواسطة جان أرمينيو؛ توموكو كودو جرابوسكي؛ جوش لانج (2015). المحاربون القدامى وأعضاء الخدمة في التعليم العالي. قضايا رئيسية حول طلاب الكليات المتنوعين. نيويورك: روتليدج. ص. 12. ISBN 9781317810568.
  28. ^ "التاريخ والتسلسل الزمني - التعليم والتدريب". وزارة شؤون المحاربين القدامى الأمريكية . تم الاسترجاع في 3 فبراير 2019 .
  29. ^ Lemieux, Thomas; Card, David (2001). "Education, earnings, and the 'Canadian GI Bill'" (PDF) . Canadian Journal of Economics . 34 (2): 313–344. doi :10.1111/0008-4085.00077. S2CID  154642103.
  30. ^ بولت، تشارلز؛ هاريس، لويس (1947). قدامى المحاربين الزنوج، كتيب الشؤون العامة رقم 128.
  31. ^ كوتز، نيك (28 أغسطس/آب 2005). "مراجعة: "عندما كان العمل الإيجابي أبيض اللون": حقوق غير مدنية". نيويورك تايمز . تم الاسترجاع في 2 أغسطس/آب 2015 .
  32. ^ كاتزنلسون، إيرا (2006). عندما كان العمل الإيجابي أبيض: تاريخ غير مروي للتفاوت العنصري في أمريكا في القرن العشرين (طبعة [نورتون بي بي كيه]). نيويورك: دبليو دبليو نورتون. رقم ISBN 978-0393328516.
  33. ^ كاتزنلسون، إيرا (17 أغسطس/آب 2006). عندما كان التمييز الإيجابي من نصيب البيض: تاريخ غير مروي للتفاوت العنصري في أميركا في القرن العشرين. دبليو دبليو نورتون آند كومباني. رقم ISBN 9780393347142.
  34. ^ abcd Herbold, Hilary (Winter 1994). "Never a Level Playing Field: Blacks and the GI Bill". مجلة السود في التعليم العالي (6): 104–108. doi :10.2307/2962479. JSTOR  2962479.
  35. ^ تيرنر، سارة؛ باوند، جون (مارس 2003). "سد الفجوة أو توسيع الانقسام: تأثيرات قانون جي آي والحرب العالمية الثانية على النتائج التعليمية للأميركيين السود". مجلة التاريخ الاقتصادي . 63 (1): 151-2. doi : 10.3386/w9044 .
  36. ^ تيرنر، سارة؛ باوند، جون (مارس 2003). "سد الفجوة أو توسيع الانقسام: تأثيرات قانون جي آي والحرب العالمية الثانية على النتائج التعليمية للأميركيين السود". مجلة التاريخ الاقتصادي . 63 (1): 170-72. doi : 10.3386/w9044 .
  37. ^ "شكر متأخر لرجال البحرية التجارية بموجب قانون عام 2007 للحرب العالمية الثانية". مؤرشف من الأصل في 31 يناير 2012.
  38. ^ فيلنر، بوب (5 سبتمبر 2007). "HR23 - الدورة 110 للكونغرس (2007-2008): قانون الشكر المتأخر لبحارة السفن التجارية في الحرب العالمية الثانية لعام 2007". www.congress.gov .
  39. ^ كلينتون، هيلاري رودهام (16 مايو 2007). "S.1409 - الدورة 110 للكونغرس (2007-2008): قانون حقوق الجنود الأمريكيين في القرن الحادي والعشرين لعام 2007". www.congress.gov .
  40. ^ ميلر، جيف (29 أكتوبر 2013). "HR2189 - الدورة 113 للكونغرس (2013-2014): لتحسين معالجة مطالبات الإعاقة من قبل وزارة شؤون المحاربين القدامى، ولأغراض أخرى". www.congress.gov .
  41. ^ "قاعدة 90-10: لماذا تستهدف المدارس المفترسة المحاربين القدامى". مؤرشف من الأصل في 17 أغسطس 2015. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  42. ^ وونغ، علياء (24 يونيو 2015). "لماذا تستهدف الكليات الربحية المحاربين القدامى". الأطلسي . تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  43. ^ ديفيدسون، جيك (11 نوفمبر 2014). "أبطال المال العسكري: كيف تستهدف الكليات الربحية المحاربين القدامى العسكريين (وأموال الضرائب الخاصة بك)". مؤرشف من الأصل في 24 فبراير 2020. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  44. ^ "استهداف المدارس الهادفة للربح مرة أخرى بسبب مدفوعات قانون جي آي" . تم استرجاعه في 19 يونيو 2016 .
  45. ^ "ثغرة 90/10 في الكليات الهادفة للربح هي أحدث هدف للديمقراطيين مع قانون حماية التعليم العسكري والمحاربين القدامى". إنترناشيونال بيزنس تايمز . 24 يونيو 2015. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  46. ^ "المدارس الربحية تحت النار لاستهدافها المحاربين القدامى". NPR.org .
  47. ^ "المواقع الإلكترونية ذات العلامات التجارية العسكرية تدفع المحاربين القدامى إلى الكليات الربحية المتعثرة". هافينغتون بوست . 1 فبراير 2016.
  48. ^ "الكليات الخاصة الهادفة للربح وتوليد العملاء المحتملين عبر الإنترنت | مركز الديمقراطية الرقمية". www.democraticmedia.org . مؤرشف من الأصل في 27 أغسطس 2017 . تم استرجاعه في 26 أغسطس 2017 .
  49. ^ ab Williamson, Bess (2019). Accessible America: A History of Disability and Design . NYU Press. ص 19-42. ISBN 9781479894093.
  50. ^ وزارة الدفاع (1944)، لقاء مع ماكجونيجال http://exhibits.usu.edu/items/show/18493
  51. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 9 يوليو 2006. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  52. ^ "الخدمة الفعلية بموجب مشروع قانون مونتغمري جي آي (MGIB-AD) - التعليم والتدريب". www.benefits.va.gov .
  53. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 5 أكتوبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  54. ^ جيد، ويليام. "ورقة معلومات" (PDF) . hrc.army.mil . الجيش الأمريكي. ص. 2. مؤرشف من الأصل (ورقة معلومات) في 18 سبتمبر 2016. تم الاسترجاع في 5 سبتمبر 2016 .
  55. ^ "الصفحة الرئيسية للتأهيل المهني والتوظيف (VR&E)". www.benefits.va.gov .
  56. ^ IIT, Philadelphia. "US Department of Veterans Affairs". مؤرشف من الأصل في 17 يونيو 2016. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  57. ^ "برنامج المساعدة التعليمية للمحاربين القدامى (VEAP) - التعليم والتدريب". www.benefits.va.gov .
  58. ^ "مشروع قانون جي آي بعد 11/9 - التعليم والتدريب". www.benefits.va.gov .
  59. ^ دافنبورت، كريستيان، "مشروع قانون جي آي الموسع متأخر للغاية بالنسبة للبعض"، واشنطن بوست ، 21 أكتوبر/تشرين الأول 2008، ص 1.
  60. ^ "الرئيس أوباما يطلق مشروع قانون جي آي بعد 11 سبتمبر". البيت الأبيض .
  61. ^ Military.com. "Education". مؤرشف من الأصل في 28 يناير 2014. تم الاسترجاع 19 يونيو 2016 .
  62. ^ “فيتنام إيرا جي بيل (REAP)”. www.gibil.va.gov .
  63. ^ “عصر فيتنام جي بيل”. www.benefits.va.gov .
  64. ^ "المساعدات التعليمية للناجين والمعالين". شؤون المحاربين القدامى . 15 نوفمبر 2019. مؤرشف من الأصل في 24 مارس 2020. تم الاسترجاع في 26 أبريل 2020 .
  65. ^ "احتياطي مونتغمري جي آي المختار (MGIB-SR) - التعليم والتدريب". www.benefits.va.gov .
  66. ^ "برنامج المساعدة التعليمية الاحتياطية (REAP) - التعليم والتدريب". www.benefits.va.gov .
  67. ^ "برنامج المساعدة التعليمية الاحتياطية (REAP)". www.benefits.va.gov . 11 فبراير 2022.
  68. ^ "ArmyStudyGuide.com - دليل دراسي مجاني عبر الإنترنت وصوتيًا لمجلس الجيش لمجالس ترقية الجيش الأمريكي ومجالس الجنود / ضباط الصف". مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2012. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  69. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 23 مايو 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  70. ^ abcde Military.com. "GI Bill, Montgomery and Post 9/11 GI Bills" . تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  71. ^ "ArmyStudyGuide.com - دليل دراسي مجاني عبر الإنترنت وصوتيًا لمجلس الجيش لمجالس ترقية الجيش الأمريكي ومجالس الجنود / ضباط الصف". مؤرشف من الأصل في 17 أبريل 2012. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  72. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 29 مايو 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  73. ^ "ArmyStudyGuide.com - دليل دراسي مجاني عبر الإنترنت وصوتيًا لمجلس الجيش لمجالس ترقية الجيش الأمريكي ومجالس الجنود / ضباط الصف". مؤرشف من الأصل في 25 مايو 2012. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  74. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 29 مايو 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  75. ^ "ArmyStudyGuide.com - دليل دراسي مجاني عبر الإنترنت وصوتيًا لمجلس الجيش لمجالس ترقية الجيش الأمريكي ومجالس الجنود / ضباط الصف". مؤرشف من الأصل في 25 فبراير 2012. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  76. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 20 نوفمبر 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  77. ^ "ArmyStudyGuide.com - دليل دراسي مجاني عبر الإنترنت وصوتيًا لمجلس الجيش لمجالس ترقية الجيش الأمريكي ومجالس الجنود / ضباط الصف". مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2012. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  78. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 24 مايو 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  79. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 28 مايو 2013. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  80. ^ "مساعدة في طلبات الحصول على قانون جي آي". GIbillmaze.webs.com . مؤرشف من الأصل في 28 أكتوبر 2012.
  81. ^ "Armyreserveeducation.com". مؤرشف من الأصل في 29 سبتمبر 2019. تم الاسترجاع 19 يونيو 2016 .
  82. ^ بوداباتي، راديكا. "مساعدة التعليم العسكري" . تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  83. ^ "سداد قرض الطالب". مؤرشف من الأصل في 30 يونيو 2016. تم الاسترجاع في 13 أبريل 2006 .|
  84. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 4 ديسمبر 2012. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  85. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 23 مايو 2012. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  86. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 26 سبتمبر 2010. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  87. ^ 223D. "التعليم والتدريب الصفحة الرئيسية". مؤرشف من الأصل في 27 ديسمبر 2010. اطلع عليه بتاريخ 19 يونيو 2016 .{{cite web}}:CS1 maint: أسماء رقمية: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  88. ^ "جامعة فينيكس ممنوعة من تسجيل المحاربين القدامى في 7 برامج". 30 يوليو 2014. تم الاسترجاع في 19 يونيو 2016 .
  89. ^ "الأمر التنفيذي رقم 13607 بتاريخ 27 أبريل 2012 بشأن إرساء مبادئ التميز للمؤسسات التعليمية التي تخدم أفراد الخدمة والمحاربين القدامى والأزواج وأفراد الأسرة الآخرين" (PDF) . مكتب النشر الحكومي. 2 مايو 2012. تم الاسترجاع في 11 أكتوبر 2016 .
  90. ^ "أداة مقارنة مشروع قانون جي آي". شؤون المحاربين القدامى . تم الاسترجاع في 21 سبتمبر 2023 .
  91. ^ "الملاحظات - التعليم والتدريب". www.benefits.va.gov .

قراءة إضافية

  • أبرامز، ريتشارد م. "الجيش الأمريكي والتعليم العالي: تاريخ موجز". حوليات الأكاديمية الأمريكية للعلوم السياسية والاجتماعية (1989) 404 ص. 15-28.
  • ألتشولر، جلين، وستيوارت بلومين. مشروع قانون جي آي: الصفقة الجديدة للمحاربين القدامى. مطبعة جامعة أكسفورد، 2009. متاح على الإنترنت
  • بالارد، جاك س. صدمة السلام: تسريح العسكريين والاقتصاديين بعد الحرب العالمية الثانية (1983) على الإنترنت
  • بينيت، مايكل ج. عندما أصبحت الأحلام حقيقة: مشروع قانون جي آي وتكوين أمريكا الحديثة (براسي، 1996).
  • باوند، جون، وسارة تيرنر. "الذهاب إلى الحرب والالتحاق بالجامعة: هل أدت الحرب العالمية الثانية وقانون جي آي إلى زيادة التحصيل التعليمي للمحاربين القدامى العائدين؟" مجلة اقتصاد العمل 20#4 (2002)، ص 784-815 في جيستور
  • بولتون، مارك. خذلان قدامى المحاربين: مشروع قانون جي آي وجيل فيتنام (نيويورك يونيفرستي برس، 2014).
  • تشايلدرز، توماس. الجندي العائد من الحرب: عودة الجيل الأعظم المضطربة إلى الوطن من الحرب العالمية الثانية (هوتون ميفلين هاركورت، 2009) على الإنترنت.
  • كلارك، دانييل أ. ""لقاء الرجلين - جو كوليدج، وجو فيتران": قانون جي آي، والتعليم الجامعي، والثقافة الأمريكية بعد الحرب العالمية الثانية". مجلة تاريخ التعليم (1998)، 38#2، ص 165-189.
  • فرايدل، كاثلين. مشروع قانون جي آي (دار نشر جامعة كامبريدج، 2009). متاح على الإنترنت
  • جامبون، مايكل د. الجيل الأعظم يعود إلى الوطن: المحارب القديم في المجتمع الأمريكي (دار نشر جامعة تكساس إيه آند إم، 2005) متاح على الإنترنت
  • جامبون، مايكل د. رحلات طويلة إلى الوطن: قدامى المحاربين الأمريكيين في الحرب العالمية الثانية وكوريا وفيتنام (دار نشر جامعة تكساس إيه آند إم، 2017) متاح على الإنترنت.
  • هيومز، إدوارد (2006). هنا: كيف حول قانون جي آي الحلم الأمريكي . هاركورت. رقم ISBN 0-15-100710-1.
  • جينينجز، أودرا. من أهوال الحرب: سياسات الإعاقة في أميركا أثناء الحرب العالمية الثانية (مطبعة جامعة بنسلفانيا، 2016). 288 صفحة.
  • ميتلر، سوزان. من الجنود إلى المواطنين: قانون جي آي وصناعة أعظم جيل (دار نشر جامعة أكسفورد، 2007).
  • ناجوفسكي، ماثيو ب. "عدم ملاءمة النوع الاجتماعي: مشروع قانون جي آي والتعليم العالي للإناث الأمريكيات، 1939-1954" مجموعة مكتبة جامعة كورنيل للأبحاث القانونية (2005) متاحة على الإنترنت؛ نهج إحصائي
  • نام، تشارلز ب. "تأثير "مشروعات قوانين جي آي" على المستوى التعليمي للسكان الذكور"، القوى الاجتماعية 43 (أكتوبر 1964): 26-32.
  • أولسون، كيث. "مشروع قانون جي آي والتعليم العالي: النجاح والمفاجأة"، مجلة أميركان كوارترلي ، المجلد 25، العدد 5 (ديسمبر 1973)، ص 596-610. في JSTOR في JSTOR
  • أولسون، كيث، مشروع قانون جي آي، المحاربون القدامى، والكليات (ليكسينجتون: مطبعة جامعة كنتاكي ، 1974)
  • بيبس، جيه إم ستيفن. "درجة البكالوريوس للجنود الأميركيين... لماذا؟" مجلة تاريخ التعليم الفصلية ، العدد 24، العدد 4 (1984)، ص 513-525.
  • روس، ديفيد ب. الاستعداد لأوليسيس: السياسة والمحاربون القدامى خلال الحرب العالمية الثانية (مطبعة جامعة كولومبيا، 1969).
  • ستانلي، ماركوس (2003). "التعليم الجامعي وقوانين الجنود الأمريكيين في منتصف القرن العشرين". المجلة الفصلية للاقتصاد . 118 (2): 671-708. doi :10.1162/003355303321675482. JSTOR  25053917.
  • فان إيلز، مارك د. لن نسمع سوى الرعد مرة أخرى: قدامى المحاربين الأميركيين في الحرب العالمية الثانية يعودون إلى الوطن . لانهام، ماريلاند: ليكسينجتون بوكس، 2001.
  • وودز، لويس، "تقريبًا لا يمكن لأي محارب أسود الحصول على قرض: الأمريكيون من أصل أفريقي، ومشروع قانون جي آي، وحملة الجمعية الوطنية للنهوض بالملونين ضد الفصل السكني، 1917-1960"، مجلة التاريخ الأمريكي الأفريقي ، المجلد 98، العدد 3 (صيف 2013) ص 392-417.

رسمي

  • الموقع الرسمي
  • أداة مقارنة مشروع قانون جي آي

معلومات عامة

  • منتدى مشروع قانون جي آي
  • موقع MyGIBill.org التابع للفيلق الأمريكي
  • موقع مشروع قانون جي آي التابع لإدارة شؤون المحاربين القدامى
  • تحليل اللجنة المركزية للمعترضين الضميريين لـ MGIB
  • نشرة حقائق تعليمية لأعضاء الحرس والاحتياط
  • المزايا التعليمية المتاحة حسب الولايات
  • دليل للتاريخ الشفوي لمشروع قانون جي آي 2003-2004
  • نظام مزايا التعليم الممكّن عبر الويب
  • برنامج تعزيز مشروع قانون جي آي
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=جي_بيل&oldid=1253522523"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate