حقوق الطالب في التعليم العالي

حقوق الطلاب هي تلك الحقوق ، مثل الحقوق المدنية والدستورية والتعاقدية وحقوق المستهلك، التي تنظم حقوق الطلاب وحرياتهم وتسمح للطلاب بالاستفادة من استثمارهم التعليمي. وتشمل هذه أشياء مثل الحق في حرية التعبير وتكوين الجمعيات، والإجراءات القانونية الواجبة، والمساواة، والاستقلال، والسلامة والخصوصية، والمساءلة في العقود والإعلان، والتي تنظم معاملة الطلاب من قبل المعلمين والإداريين. هناك القليل جدًا من المنح الدراسية حول حقوق الطلاب في جميع أنحاء العالم. بشكل عام، تمتلك معظم البلدان نوعًا من حقوق الطلاب (أو الحقوق التي تنطبق في البيئة التعليمية) المنصوص عليها في قوانينها وإجرائيتها من خلال سوابق محاكمها. بعض البلدان، مثل رومانيا، في الاتحاد الأوروبي، لديها قوانين شاملة لحقوق الطلاب، والتي تحدد كل من الحقوق وكيفية إجرائها. ومع ذلك، فإن معظم البلدان، مثل الولايات المتحدة وكندا، ليس لديها قانون متماسك للحقوق ويجب على الطلاب استخدام المحاكم لتحديد كيفية تطبيق سوابق الحقوق في منطقة واحدة في ولاياتهم القضائية الخاصة.

كندا

كندا، مثل الولايات المتحدة، لديها عدد من القوانين والسوابق القضائية التي تنظم التعليم العالي وتوفر حقوق الطلاب. تنص الموسوعة الكندية ، التي تفصل قضايا الحياة والحكم الكندي، على أنه في كندا "ينطبق نوعان أساسيان من الحقوق على الطلاب: الحقوق الموضوعية - الحقوق الفعلية التي يجب أن يتمتع بها الطلاب - والحقوق الإجرائية - الأساليب التي يطالب بها الطلاب بحقوقهم. هذه المقالة تتعلق بالطلاب في المؤسسات العامة، على الرغم من أن أولئك في المدارس الخاصة يمكنهم المطالبة بالحقوق بموجب القانون العام وقوانين التعليم الإقليمية." ^[1]

لا يوجد في كندا حتى الآن ميثاق وطني لحقوق الطلاب أو وثيقة مماثلة. وإذا ما تم وضع مثل هذا الميثاق في كندا، فمن المرجح أن يطلق عليه اسم ميثاق حقوق وحريات الطلاب. ويعادل ميثاق الحقوق والحريات الكندي ميثاق الحقوق الوطني في الولايات المتحدة. والاتحاد الوطني للطلاب الكنديين أو الحكومة الكندية هي الاتحاد الكندي للطلاب ولم يطرح أي مشروع قانون من هذا القبيل.

فرنسا

حقوق الخصوصية

الحق في الخصوصية في التعليم العالي

في قضية الباهو، أدانت محكمة جنائية فرنسية ثلاثة من كبار الأكاديميين في المدرسة العليا للفيزياء والكيمياء الصناعية في مدينة باريس بتهمة التجسس عبر البريد الإلكتروني. وكانت هذه أول واقعة يُدان فيها أعضاء هيئة التدريس بارتكاب فعل إجرامي نتيجة لشكوى تقدم بها أحد الطلاب ــ وكان هؤلاء الأعضاء يتمتعون بالدعم الكامل من جانب مؤسستهم.

الولايات المتحدة

تُمنح حقوق الطلاب في التعليم العالي بالولايات المتحدة بموجب مشاريع القوانين أو القوانين (على سبيل المثال قانون الحقوق المدنية لعام 1964 وقانون التعليم العالي لعام 1965 ) والأوامر الرئاسية التنفيذية. وقد تم إضفاء الطابع الإجرائي عليها من قبل المحاكم بدرجات متفاوتة. لا يوجد في الولايات المتحدة قانون وطني ملزم قانونًا لحقوق الطلاب ويعتمد الطلاب على المؤسسات لتقديم هذه المعلومات طواعية. في حين تنشر بعض الكليات فواتير الطلاب الخاصة بها، فلا يوجد متطلب قانوني يلزمها بذلك ولا يوجد متطلب يلزمها بنشر جميع الحقوق القانونية. ^[2]

رومانيا

رومانيا هي الدولة التي لديها أكبر تشريعات حقوق الطلاب المعمول بها حاليًا. في عام 2011، عمل التحالف الوطني للمنظمات الطلابية في رومانيا، والذي يعد أيضًا جزءًا من الاتحاد الطلابي الأوروبي، مع الحكومة الوطنية الرومانية لإصدار قانون حقوق ومسؤوليات الطلاب الوطني الروماني. توفر هذه الوثيقة للطلاب الرومانيين ما يقرب من مائة حق نظري وإجرائي ضروري لضمان الوفاء بالحقوق النظرية. تتضمن هذه الوثيقة الحقوق التالية: ^[3]

حقوق الحزمة التعليمية

الحق في التعليم الجيد
الحق في بيئة تعليمية تركز على الطالب
الحق في فرص التطوير الشخصي
الحق في فرص التطور الاجتماعي
الحق في الحصول على فرص اكتساب المهارات اللازمة للعثور على عمل والاحتفاظ به
الحق في عقد تعليمي
الحق في المعاملة المتساوية بين الطلاب المتساوين
الحق في المساواة عندما يكون بعض الطلاب في وضع تعليمي غير مؤات
الحق في الحصول على المعلومات والشفافية وإمكانية الوصول إليها
الحق في معايير جودة التعليم التي يتم تقييمها والمساءلة عنها
الحق في مشاركة الطالب في اتخاذ القرارات المؤسسية
الحق في الحصول على نسخة مجانية واحدة على الأقل من سجل الطالب بما في ذلك الدبلومات والشهادات والسجلات الدراسية
الحق في الحصول على معلومات حول كافة حقوق ومسؤوليات الطلاب
الحق في الإبلاغ عن الشكاوى والاستماع إليها والاستئناف
الحق في الحصول على المواد التعليمية أثناء الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي
الحق في السكن ما لم يكن الطالب يدرس في مكان إقامته
الحق في النقل أثناء الدراسة في مؤسسات التعليم العالي
الحق في تناول الوجبات أثناء الدراسة في مؤسسات التعليم العالي
الحق في التغطية الطبية أثناء الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي
الحق في تأجيل واستئناف الدراسة
الحق في التحويل من جامعة إلى أخرى
الحق في حماية معلومات الطالب
الحق في يوم دراسي مدته ثماني ساعات

حقوق العقد

الحق في عقد مستمر أثناء فترة التسجيل، دون تغيير في متطلبات الدرجة
الحق في الاحتفاظ بالملكية وحقوق الطبع والنشر لنتائج البحث والإبداع الفني والابتكار ما لم تكن هناك عقود
الحق في المشاركة في البرامج والخدمات وفقًا لأهداف البرنامج المعلن عنها
الحق في التقييم وفقًا لمعايير تقييم المناهج المعلن عنها
الحق في التقييم وفقًا لمعايير تتوافق مع أهداف الدورة المعلن عنها

حقوق الإنصاف

الحق في التوظيف العادل والقبول وإعادة القبول والاختبار والتعليم والتوجيه والتقييم
الحق في الوصول إلى برامج وموارد الحراك الاجتماعي
الحق في الحصول على تعليم مدعوم للطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية مهمشة تاريخيا ومن خلفيات اجتماعية واقتصادية منخفضة
الحق في التوجيه والإرشاد والتوجيه التربوي والمهني المجاني للطلاب المدعومين
الحق في الحصول على الاستشارة الأكاديمية والمهنية والنفسية والاجتماعية ذات الأهداف التعليمية
الحق في الدراسة باللغة الأم أو لغة التواصل الدولي إذا تم تقديمها
الحق في الحصول على تسهيلات الفحص للحالات الطبية المؤقتة والدائمة المعتمدة
الحق في الحصول على فترات تسجيل لا تقل عن أسبوع العمل بعد نشر المنح الدراسية أو البرامج
الحق في مسارات تعليمية مرنة وعدد أدنى من الدورات الاختيارية
الحق في الحصول على المساعدة الطبية المجانية
الحق في الحصول على خصم 50٪ + على وسائل النقل العام
الحق في الحصول على خصم 75% على الدخول إلى الفعاليات التي تنظمها المؤسسات العامة
الحق في الحصول على إعانات لتوفير السكن للأفراد من ذوي الدخل المنخفض أو ذوي الخلفيات المهمشة تاريخياً

المساءلة وحقوق ضمان الجودة

الحق في التعليم الجيد (مع وضع معايير الجودة)
الحق في معايير الجودة للمعلمين وموارد الدورة لاستخدامها في ضمان الجودة والتقييم
الحق في معايير الجودة لموارد الدعم لاستخدامها في ضمان الجودة والتقييم
الحق في الحصول على المعلومات المتعلقة بالأهداف التعليمية المعلنة
الحق في المشاركة في تقييم المعلمين والدورات والندوات والبرامج والتدريبات العملية والتدريب الداخلي والإقامات
الحق في الوصول إلى تقييمات المعلم، الدورة، الندوة، البرنامج، التدريب العملي، التدريب الداخلي، الإقامة كمعلومات عامة
الحق في استخدام التقييمات لتقييم الجودة والإنجاز الموضوعي
الحق في معرفة كيفية تحديد أو تبرير الرسوم الدراسية والرسوم الأخرى
الحق في الحصول على معلومات حول عدد ونوع ومبلغ كل رسوم يتم تحصيلها
الحق في التشاور المؤسسي مع المنظمات الطلابية بشأن القضايا المتعلقة بالتعليم العالي
الحق في المشاركة التمثيلية في الهيئات التنفيذية والتشاورية للجامعة
الحق في المشاركة التمثيلية بنسبة 25٪ + في مجلس الشيوخ الجامعي ومجلس الكلية
الحق في المشاركة التمثيلية في مجالس هيئة التدريس ومجالس الشيوخ أو هياكل الإدارة الجامعية
الحق في المشاركة التمثيلية في إدارة الخدمات الاجتماعية والإقامة والمنح الدراسية
الحق في مشاركة الممثلين في الدوائر الحكومية التي تضم طلابًا
الحق في المشاركة التمثيلية في اختيار وتعيين رئيس أو رئيس مؤسسة
الحق في انتخابات تمثيلية للطلاب خالية من تدخل المدرسين والإداريين
الحق في العمل كممثل للطلاب لمدة تصل إلى أربع سنوات بغض النظر عن الأداء الأكاديمي أو الحضور
الحق في الحصول على المعلومات والتشاور من قبل ممثلي الطلاب بشأن المسائل المتعلقة بالحوكمة المؤسسية
الحق للمنظمات الطلابية في إعداد تقرير سنوي عن امتثال المؤسسة لهذا القانون
الحق في الرد السنوي على تقرير الامتثال بما في ذلك التحسينات المقترحة والجدول الزمني

حقوق الإجراءات القانونية الواجبة

الحق في تقديم الشكاوى وتوقع اللجوء إلى القضاء في حالة سرقة الهوية
الحق في تقديم الشكاوى وتوقع اللجوء إلى القضاء في حالة إساءة استخدام السلطة
الحق في تقديم الشكاوى وتوقع اللجوء إلى اتخاذ قرارات تعسفية ومتقلبة
الحق في الاعتراض على الدرجات أمام لجنة، ولا يجوز للمدرس الذي أصدر الدرجة أن يكون عضواً في هذه اللجنة.
الحق في طلب مراجعة الشكاوى من قبل الهيئات المتخصصة
الحق في الحضور أثناء جلسات الاستئناف
الحق في الحماية من الانتقام عند تقديم شكوى (حماية المبلغين عن المخالفات)
الحق في تسجيل جميع الطلبات المكتوبة أو عبر الإنترنت
الحق في الحصول على إجابة على جميع الطلبات المكتوبة والإلكترونية

حقوق الوصول إلى المعلومات

الحق في الوصول بحرية إلى جميع المواد التعليمية المتوفرة في مكتبات الجامعات أو المواقع المؤسسية
الحق في الحصول، عند القبول، على دليل الطالب الذي يحتوي على معلومات حول:
- حقوق ومسؤوليات الطالب
- المواد والخدمات التي تقدمها الجامعة
- طرق التقييم
- المبررات والأساليب المستخدمة لتحديد الرسوم
- مرافق الجامعة وأعضاء هيئة التدريس
- تفاصيل حول المنظمات الطلابية
- طرق الحصول على المنح الدراسية وغيرها من التسهيلات المالية
الحق في الحصول على المنهج الدراسي المكون من خمس صفحات خلال الأسبوعين الأولين من الفصل الدراسي والذي يحتوي على:
- أهداف الدورة
- الكفاءات العامة أو النتائج التي سيحققها الطلاب
- مقرر
- الجدول الزمني للمقررات والقراءات والواجبات
- طرق التقييم والاختبار
الحق في الالتزام بالمنهج الدراسي ما لم يحصل المعلم على موافقة الطلاب
الحق في الحصول على المنهج الدراسي إما بصيغة إلكترونية أو نسخة مادية
الحق في الحصول على معلومات حول المقياس المستخدم لتقييم المهارات
الحق في السياسات المؤسسية التي تعلم الطلاب بحقوقهم
الحق في الاطلاع على اللوائح والقرارات ومحاضر الاجتماعات وأية وثائق قانونية أخرى في المؤسسة
الحق في الحصول على نسخة من شهادتهم وأطروحتهم ودرجاتهم وتفاصيل عن الدرجة
الحق في الحصول على معلومات حول المعايير والأساليب المستخدمة لتحديد وتقييم الممارسات الاحتفالية
الحق في الحصول على معلومات حول المعايير المستخدمة لتقييم جودة الفصول والبرامج الأكاديمية ^[4]

حركة حقوق الطلاب

بدأ الطلاب في كل من أوروبا وأمريكا الشمالية في الدعوة إلى توسيع نطاق الحقوق المدنية وحقوق الطلاب خلال حقبة حرب فيتنام. لقد أسسوا حقوقًا قانونية من خلال تشكيل اتحادات طلابية والضغط من أجل السياسات المؤسسية (وبالتالي تغيير المعاملة الثقافية للطلاب)، والضغط من أجل التغيير التشريعي على المستويين الإقليمي والوطني وتوزيع الالتماسات لإنشاء مشاريع قوانين حقوق الطلاب الوطنية. في أمريكا، على سبيل المثال، فاز الطلاب بالحق في الاحتفاظ بحقوقهم المدنية في مؤسسات التعليم العالي. ^[5] في أوروبا، كانت هذه الحركة متفجرة. اجتمع الطلاب معًا وشكلوا نقابات في مؤسسات فردية، على المستويين الإقليمي والوطني وفي النهاية على المستوى القاري كاتحاد الطلاب الأوروبي. ^[6] لقد لعبوا دورًا فعالاً في الضغط من أجل الحقوق في البلدان الفردية وفي الاتحاد الأوروبي بشكل عام. في عام 2011، على سبيل المثال، طرحت رومانيا مشروع قانون وطني موسع لحقوق الطلاب يوفر للطلاب الرومانيين مائة حق مجمعة في وثيقة واضحة وسهلة الوصول إليها. ^[6] كما وضعت أوروبا تشريعات تنص على حقوق طلاب الاتحاد الأوروبي الذين يدرسون في دول الاتحاد الأوروبي الأخرى.

لقد استخدم الطلاب الأوروبيون التكتيكات التي تم تأسيسها خلال حركة العمل العالمية في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر لكسب معايير العمل أو مكان العمل. لقد شكلوا نقابات، وأعلنوا عن مطالبهم شفهيًا وكتابيًا (أحيانًا في شكل مشروع قانون حقوق الطلاب المقترح)، ونشروا رسالتهم ودخلوا في إضراب. ^[7] خلال حركة العمل، فاز العمال في الولايات المتحدة، على سبيل المثال، بالحق في أسبوع عمل مكون من 40 ساعة، والحد الأدنى للأجور، والمساواة في الأجر عن العمل المتساوي، والحصول على الأجر في الوقت المحدد، وحقوق التعاقد، ومعايير السلامة، وعملية تقديم الشكاوى وما إلى ذلك. ^[8] كما طالب الطلاب بتطبيق هذه اللوائح بالإضافة إلى الحقوق المدنية والدستورية والعقود وحقوق المستهلك، التي تنظم الصناعات الأخرى، على التعليم العالي.

تختلف الحركة الطلابية الأوروبية عن الحركة الطلابية في الولايات المتحدة في عدد من النواحي. وقد تكون هذه الاختلافات عاملاً في تحديد سبب نجاح الطلاب الأوروبيين بشكل أكبر في الحصول على حقوق الطلاب المعترف بها قانونًا، بدءًا من الحق في الحصول على التعليم المجاني إلى الحق في التنقل والدراسة بحرية من دولة من دول الاتحاد الأوروبي إلى أخرى، إلى الحق في ممارسة حقوقهم القانونية الوطنية في مؤسسات التعليم العالي.

الاختلافات بين الحركات الطلابية الأوروبية والأمريكية

تفويضات المنظمات الطلابية الوطنية: مستويات مختلفة من تمثيل الطلاب

تتطلب ولاية اتحاد الطلاب الأوروبي (ESU) من الاتحاد الأوروبي تحديد مطالب الطلاب ونقلها إلى المشرعين. كما أن لدى رابطة الطلاب في الولايات المتحدة (USSA) ولاية لتضخيم صوت الطلاب في اتخاذ القرارات القانونية ولكنها لا تنص على كيفية تحديد صوت الطلاب أو ضمان تمثيله للطلاب أنفسهم. تركز ESU على جمع المدخلات من الطلاب في جميع أنحاء الأمة، وإنشاء ميثاق حقوق الطلاب لتمكين الطلاب من نقده، واقتراح التشريعات لتحقيق هذه الحقوق على مستوى الولاية والقارة ثم إنشاء موارد المعلومات حتى يعرف الطلاب حقوقهم. ^[9] تحدد USSA أهدافها من خلال عضوية USSA. لا يبدو أن USSA تجري أبحاثًا في جميع أنحاء الأمة أو تحدد أهداف الطلاب على موقعها على الويب حتى يتمكن الطلاب من التعبير عن رغبتهم في الإضافة أو الحذف من هذه القائمة. إذا أجرت USSA بحثًا، فإنها لا تعرض ذلك على موقعها على الويب، ولا تحتوي على وظيفة بحث على الموقع ولا تنشر هذه المعلومات للطلاب.

في الوقت الحالي، تتمثل مهمة ESU في "تعزيز المصالح التعليمية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية للطلاب"، و"تمثيل حقوق الطلاب التعليمية والديمقراطية والسياسية والاجتماعية والدفاع عنها وتعزيزها" و"تمثيل وتعزيز حقوق الطلاب ... على المستوى الأوروبي [القاري] تجاه جميع الهيئات ذات الصلة وخاصة الاتحاد الأوروبي ومجموعة بولونيا للمتابعة ومجلس أوروبا واليونسكو". ^[9] وسوف تحقق ESU هذا من خلال "إجراء البحوث" و"الحملات" و"المؤتمرات" و"التدريبات" و"مشاريع الشراكة" و"توفير المعلومات" وإنشاء "منشورات" لـ "الطلاب وصناع السياسات والعاملين في مجال التعليم العالي".
إن مهمة اتحاد طلاب الولايات المتحدة هي "تطوير القادة الحاليين والمستقبليين وتعزيز صوت الطلاب على المستويات المحلية والولائية والوطنية من خلال حشد القوة الشعبية لتحقيق انتصارات ملموسة في قضايا الطلاب. وتضمن مؤسسة اتحاد طلاب الولايات المتحدة خط أنابيب القيادة الطلابية الفعالة من خلال تسهيل التعليم والتدريب وفرص التنمية الأخرى على المستويات الوطنية والولائية والمحلية في الدعوة إلى القضايا التي تؤثر على الطلاب". لا يوضح بيان المهمة كيف يعتزمون القيام بهذه الأشياء ولكن يبدو من موقع الويب أنهم يعقدون حملات ضغط شعبية ومؤتمرات طلابية وتدريبًا انتخابيًا ويقترحون مشاريع قوانين لمجلس الشيوخ الأمريكي.

المنظمة الطلابية الوطنية تفرض: الدعاية لمطالب الطلاب

إن اتحاد الطلاب الأوروبيين يذكر بوضوح مطالب الطلاب في جميع أنحاء البلاد ومن خلال الاتحاد الأوروبي. لقد قاموا بتجميع هذه المطالب في ميثاق حقوق الطلاب لعام 2008. هذه الوثيقة ليست ملزمة قانونًا ولكنها تمثل بوضوح جميع مطالب الطلاب. إنها تساعد الطلاب والمؤسسات والحكومات على فهم ما يطالب به الطلاب ^[6] وتساعد أيضًا اتحادات الطلاب، في المؤسسات الفردية، على الضغط من أجل الحقوق التي تساعد في تغيير ثقافة الطلاب ومعاملتهم على المستوى المحلي. لقد أنشأ اتحاد الطلاب الأوروبيين ديمقراطيًا ميثاق حقوق الطلاب المقترح الذي يريدون قبوله في التشريعات على المستوى الوطني والقاري. تتضمن هذه المطالب: الوصول إلى التعليم العالي، ومشاركة الطلاب في الحوكمة المؤسسية، والدعم اللامنهجي ومعايير جودة المناهج الدراسية. تم تقسيم كل حق إلى مطالب أكثر تفصيلاً مطلوبة لتحقيق هذه الحقوق. بينما تدفع الجمعيات الطلابية في أمريكا من أجل هذا، لم يكن هناك جهد مركزي من خلال الجمعية الطلابية الوطنية.

تضمنت المبادرات التشريعية التي أطلقتها رابطة الطلاب الأميركيين الإعفاء من ديون الطلاب، وتمكين الطلاب المهاجرين غير المسجلين من الالتحاق بالجامعات، وتخصيص المزيد من الأموال الحكومية للمؤسسات والطلاب، ولكن مرة أخرى يبدو أن هذه الأهداف وضعها أعضاء رابطة الطلاب الأميركيين دون إجراء أبحاث وطنية حول صوت الطلاب. ولا توجد طريقة للبحث في موقعها على الإنترنت لتحديد ما إذا كانت تجري أبحاثًا لجمع آراء الطلاب في جميع أنحاء البلاد.

الهيئات الطلابية المؤسسية: التركيز على اتحاد الطلاب مقابل التركيز على حكومة الطلاب.

وتختلف الحركة الطلابية الأوروبية عن الحركة الطلابية في الولايات المتحدة على المستوى المؤسسي المحلي. ففي أوروبا يشار إلى أغلب المنظمات الطلابية المؤسسية باسم اتحادات الطلاب، وهو ما يشير إلى أنها تعمل على الضغط من أجل حقوق الطلاب. وفي أميركا يشار إليها باسم حكومات الطلاب أو الجمعيات الطلابية، وينصب التركيز بشكل أكبر على تعلم العملية الديمقراطية. ولكن المشكلة هي أن أغلب الحكومات الطلابية لا تمثل سوى 20-25% من أعضاء مجلس الشيوخ الأكاديمي أو هيئة صنع القرار المؤسسي، ولديها خبرة أقل كثيراً في العمليات الديمقراطية مقارنة بالممثلين المؤسسيين الآخرين. وتركز الحكومات الطلابية على تعليم الطلاب كيفية أن يكونوا قادة ويشاركوا في الديمقراطية، في حين تركز النقابات بشكل أكبر على تحديد صوت الطلاب وتحقيق حقوقهم من خلال الضغط.

انظر أيضا

مراجع

^ تاونسند، ريتشارد ج. (8 يناير 2012). "حقوق الطلاب". الموسوعة الكندية . تم الاسترجاع في 21 أغسطس 2019 .
^ "Navigate Higher ed. - Navigate Higher ed". مؤرشف من الأصل في 2013-05-15 . تم الاسترجاع في 2012-12-18 .
^ "التعليم الروماني لديه قانون جديد تمامًا للطلاب". الاتحاد الأوروبي للطلاب . 31 مارس 2012. مؤرشف من الأصل في 30 يونيو 2016.
^ "قانون حقوق ومسؤوليات الطلاب الوطني الروماني يحمي طلاب الجامعات والكليات في رومانيا | هل لدى بلدك قانون حقوق الطلاب؟" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 2014-05-08 . تم الاسترجاع في 2012-12-18 .
^ ديكسون ضد ألاباما 1961
^ abc 2008 ميثاق حقوق الطلاب محفوظ في 2012-09-26 على موقع Wayback Machine
^ بيفرلي سيلفر: قوى العمل. حركات العمال والعولمة منذ عام 1870، مطبعة جامعة كامبريدج، 2003، ISBN 978-0-521-52077-5
^ قوانين العمل والتوظيف | LII / معهد المعلومات القانونية
^ عنا

قائمة الاستشهادات

قانون التمييز على أساس السن لعام 1975، 42 USC § 6101-6107 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / السن
قانون التمييز لعام 1975، رقم القانون العام 94-135، المادة 89 من القانون 713 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
قانون التمييز على أساس السن في التوظيف لعام 1967 (ADEA)، 29 USC § 621-634 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2009) / التمييز على أساس السن في التوظيف
قانون عام 1967 (ADEA)، رقم القانون العام 90-202، المادة 81 Stat. 202 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة لعام 1990 (ADA)، 42 USCA § 12101 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2009) / قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة لعام 1990، رقم القانون العام 101-336 §، 104 Stat. 327 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
أندريه ضد جامعة بيس، 655 نيويورك 2د 777 (قسم التطبيقات، القسم الثاني، 1996)
باخ، جيه جيه (2003). الطلاب لديهم حقوق أيضًا: صياغة قواعد سلوك الطلاب. مجلة جامعة بريغهام يونغ للتعليم والقانون، (1)، 1. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
Bowe v. SMC Elec. Prods., 945 F. Supp. 1482, 1485 (D. Colo. 1996) LEXIS- NEXIShost.http://www.lexisnexis.com/hottopics/lnacademic/
Bowden, R. (2007). تطور المسؤولية: من "في محل الوالدين" إلى "في محل الوالدين". Education، 127(4)، 480-489. تم الاسترجاع من EBSCOhost. Bradshaw v. Rawlings، 612 F. 2d 135 (3rd Cir. 1979)
براون ضد مجلس التعليم، 347 الولايات المتحدة 74 (1954)
قانون الحقوق المدنية لعام 1964، 42 USC § 2000e وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون الحقوق المدنية لعام 1964، رقم القانون العام 88-352 §، 78 Stat. 241 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
تعديلات قانون الحقوق المدنية لعام 1991 (CRAA)، 42 USCA § 1981 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / تعديلات قانون الحقوق المدنية لعام 1991 (CRAA)، قانون عام رقم 88-352 §، 78 Stat. 241 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
كريستمان، دي إي (2002). التغيير والاستمرارية: منظور تاريخي لقضايا التفتيش والمصادرة في الحرم الجامعي. مجلة جامعة بريغهام يونغ للتعليم والقانون، (1)، 141. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
قانون كليري للتوعية بالجرائم وأمن الحرم الجامعي لعام 2008، 20 USC § 1092 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2009) / قانون كليري للتوعية بالجرائم وأمن الحرم الجامعي لعام 2008، رقم القانون العام 110-315، 122 قانون 3078 (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون كليري لعام 1990، 20 USC § 1092 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون كليري لعام 1990، رقم القانون العام 101-542، 104 قانون 2384 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
كوبر، د.، سوندرز، س.، وينستون، ر.، هيرت، ج. كريمر، د. جانوسيك، س. (2002) التعلم من خلال الممارسة الخاضعة للإشراف في شؤون الطلاب نيويورك: روتليدج.
ديفيز، تي واي (2010). "المحكمة العليا تعطي وتأخذ: قرن مبدأ "التفتيش والمصادرة" الوارد في التعديل الرابع". مجلة القانون الجنائي وعلم الإجرام . 100 (3): 933.
وزارة التعليم، مكتب الحقوق المدنية (1997). إرشادات حول التحرش الجنسي: التحرش بالطلاب من قبل موظفي المدرسة أو طلاب آخرين أو أطراف ثالثة. واشنطن العاصمة: وزارة التعليم الأمريكية، مكتب البحوث والتحسين التعليمي، مركز معلومات الموارد التعليمية، مكتب الحقوق المدنية http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/sexhar01.html
ديزيك ضد كلية مجتمع أومبكوا 599 ص 2د 444 (أو آر 1979)
قانون تكافؤ الفرص التعليمية لعام 1974، 20 USC § 1701 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون تكافؤ الفرص التعليمية لعام 1974، قانون عام رقم 93-380، 89 Stat. 713 (قانون الولايات المتحدة، 2006) قانون المساواة في الأجر لعام 1963، 29 USC § 206 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون المساواة في الأجر لعام 1963، قانون عام رقم 88-38، 77 Stat. 56 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
جيبس، أ. (1992). التوفيق بين حقوق ومسؤوليات الكليات والطلاب: الكلام المسيء، والتجمع، واختبار المخدرات والسلامة. ملخص إيريك. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
قانون حقوق الأسرة التعليمية والخصوصية لعام 1974، 20 USC § 1232 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون حقوق الأسرة التعليمية والخصوصية لعام 1974، رقم القانون العام 93-380 §، 88 Stat. 484 (قانون الولايات المتحدة 2009)
جيران، جيه إس (2006). متى يكون من المقبول الثرثرة؟ - الحاجة إلى تعديل قانون حقوق الأسرة التعليمية والخصوصية. مجلة جامعة سوفولك للقانون، (39) 1023، 1024-1046. تم الاسترجاع من LEXIS-NEXIShost
جريجوري، دي (2008) مراجعة "قانون التعليم العالي". مجلة NASPA (45)1، 162-67
غروتر ضد بولينجر، 539 الولايات المتحدة 306 (2003)
هندريكسون، ر.م.، جيبس، أ.، ASHE وERIC (1986). الكلية والدستور والطالب المستهلك: الآثار المترتبة على السياسة والممارسة. تقرير ASHE-ERIC للتعليم العالي رقم 7، 1986. تم الاسترجاع من EBSCOhost. http://www.ericdigests.org/pre-926/consumer.htm
قانون فرص التعليم العالي لعام 1965، 20 USC § 1001 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون فرص التعليم العالي لعام 1965، قانون عام رقم 89-329، 70 Stat. 1219 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
تعديلات قانون التعليم العالي لعام 1972، 20 USC § 1981 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / تعديلات قانون التعليم العالي لعام 1972، قانون عام رقم 92-318، 86 Stat. 373 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
قانون فرص التعليم العالي لعام 2008، المادة 1001 وما يليها من قانون الولايات المتحدة 20 (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون فرص التعليم العالي لعام 2008، رقم القانون العام 110-315، المادة 3078 من قانون الولايات المتحدة، 2006)
هيل ضد جامعة كنتاكي، ويلسون وشوارتز، 978 ف. 2د 1258 (المحكمة الدستورية لولاية كنتاكي 1992)
هيلز ضد جامعة ستيفن ف. أوستن، 665 ف. 2د 547 (الدائرة الخامسة 1982)
هوبارت ضد مجلس التعليم العالي لمدينة نيويورك، 420 ف. سوب. 1087 (SD NY 1976)
قانون إصلاح الهجرة غير الشرعية ومسؤولية المهاجرين لعام 1996، 20 USC § 1001 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون إصلاح الهجرة غير الشرعية ومسؤولية المهاجرين لعام 1996، قانون عام رقم 104-208، 110 قانون 1219 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
قانون مراقبة الهجرة والإصلاح لعام 1986 (IRCA) من 8 USC § 1101 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون مراقبة الهجرة والإصلاح لعام 1986 (IRCA)، قانون عام رقم 99-603 §، 100 Stat. 3359 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
كاي، ت.، بيكل، ر.، وبيرتويستل، ت. (2006). انتقاد صورة الطالب كمستهلك: دراسة الاتجاهات القانونية والاستجابات الإدارية في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة. التعليم والقانون، 18(2/3)، 85-129. doi :10.1080/09539960600919779
كين ضد بينسون، 970 ف. 2د 252 (الدائرة السابعة 1992)
لويس، إل إس (2005). التقاضي بشأن الدرجات: قصة تحذيرية. الأسئلة الأكاديمية، 19(1)، 48-58. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
مودسلي، ر. د. (2004). حقوق الطلاب، والسلامة، وقواعد السلوك. اتجاهات جديدة للكليات المجتمعية، (125)، 5-15. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
ميدو، ر. (1999)، أدلة واضحة ومقنعة: ما هو المقدار الكافي؟ مجلة قانون التأمين والتنظيم في كاليفورنيا، العدد 5، ص 116-121.
الرابطة الوطنية لمسؤولي شؤون الطلاب، I. c. (1993). حقوق الطلاب وحرياتهم. بيان مشترك بشأن حقوق وحريات الطلاب. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
مكتب الحقوق المدنية (DHEW)، واشنطن العاصمة (1972). إرشادات التعليم العالي للأمر التنفيذي 11246. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
باركس، جيه، وهاريس، إم بي (2002). أغراض المنهج الدراسي. التدريس الجامعي، 50(2)، 1. تم الاسترجاع من EBSCOhost
بوسكانزر، س ج (2002). قانون التعليم العالي، هيئة التدريس. بالتيمور، ماريلاند: مطبعة جامعة جونز هوبكنز.
قانون التمييز على أساس الحمل لعام 1978، 42 USC § 2000e وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون التمييز على أساس الحمل لعام 1978، رقم القانون العام 95-555 §، 92 Stat. 2076 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
قانون إعادة التأهيل، القسم 504 لعام 1973، 29 USC § 794 وما يليه (قانون الولايات المتحدة، 2006) / قانون إعادة التأهيل لعام 1973، رقم القانون العام 93-112، 87 Stat. 394 (قانون الولايات المتحدة، 2006)
رافيرتي، دي بي (1993). خطأ فني! تسمح قضية روس ضد جامعة كريتون للمحاكم بمعاقبة الجامعات التي لا تفي بالوعود المحددة التي قدمتها للطلاب الرياضيين. مراجعة قانون داكوتا الجنوبية (38) 173. تم الاسترجاع من LEXIS-NEXIShost. http://www.lexisnexis.com/hottopics/lnacademic/
سارابين، ك. (2008). التعديل السادس والعشرون: حل الانقسام في الدائرة الفيدرالية بشأن حقوق طلاب الكليات بموجب التعديل الأول. مجلة تكساس للحريات المدنية والحقوق المدنية، 14(1)، 27-93. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
توماس، إن إل (1991). الجديد في مكان الوالدين. التغيير، 23(5)، 32. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
فايل، جونيور (2010). موسوعة التعديلات الدستورية، والتعديلات المقترحة، وقضايا التعديل، 1789-2011. كاليفورنيا: إيه بي سي-كليو.
وايت، ب. (2007). حقوق الطلاب: من مكان الوالدين إلى شرط عدم وجود الوالدين والعكس؟ فهم قانون حقوق الأسرة التعليمية والخصوصية في التعليم العالي. مجلة جامعة بريغهام يونغ للتعليم والقانون، (2)، 321-350. تم الاسترجاع من EBSCOhost.
93 رسالة خاصة إلى الكونجرس بشأن حماية مصالح المستهلك. 15 مارس 1962. (2001). مكتبة المراجع الأمريكية - وثائق المصدر الأساسي، 1. تم الاسترجاع من EBSCOhost
أبوود ضد مجلس التعليم في ديترويت، 431 الولايات المتحدة 209 (1977)
شركة أداراند للإنشاءات، ضد بينا، 515 الولايات المتحدة 200 (1995)
أحمد ضد جامعة توليدو، 822 ف.2د 26 (الدائرة السادسة 1987)
مدرسة ألبرت ميريل ضد جودوي، 357 نيويورك 2د 378 (محكمة مدينة نيويورك المدنية 1974)
اتحاد الحريات المدنية الأمريكية في جورجيا ضد ميلر، 977 ف. سوب. 1228 (نورث داكوتا، جورجيا 1997)
أندرسون ضد معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، 1995 WL 813188، 1، 4 (محكمة ماساتشوستس العليا، 1995)
أندرسون ضد جامعة ويسكونسن، 841 ف. 2د 737 (الدائرة السابعة 1988)
أنتوني ضد سيراكوز، 231 نيويورك 435 (قسم الاستئناف في نيويورك 1928)
أنتونيلي ضد هاموند، 308 ف. سوب. 1329 (منطقة ماساتشوستس 1970)
أكسون-فلين ضد جونسون، 365 ف. 3د 1277 (الدائرة العاشرة 2004)
باكي ضد مجلس أمناء جامعة كاليفورنيا، 438 الولايات المتحدة 265 (1978)
باركر ضد هاردواي، 399 ف. 2د 368 (الدائرة الرابعة 1968)
بايلس ضد البحرية، 430 ف. 2د 873، 877 (الدائرة الخامسة 1970)
بيوكاس ضد فيرلي، 605 أ. 2د 708 (قسم الاستئناف في نيوجيرسي 1992)
مجلس أمناء جامعة ميسوري ضد هورويتز 435 الولايات المتحدة 78 (1978)
بونيل ضد لورينزو، 241 ف. 3د 800 (الدائرة السادسة 2001)
Bowe v. SMC Elec. Prods.، 945 F. Supp. 1482، 1485 (D. Colo. 1996)
برودي ضد جامعة فينش للعلوم الصحية / كلية الطب بشيكاغو، 698 NE 2d 257, 298 (محكمة الاستئناف في إلينوي 1998)
برونر ضد بيترسن، 944 ص 2د 43 (محكمة الاستئناف في ألاسكا 1997)
باينز ضد تول، 512 ف. 2د 252 (الدائرة الثانية 1975)
كامارا ضد المحكمة البلدية لمدينة وريف سان فرانسيسكو، 387 الولايات المتحدة 523 (1967)
كارلين ضد أمناء جامعة بوسطن، 907 ف. سوب. 509 (د. ماساتشوستس 1995)
كار ضد جامعة سانت جونز، 231 NYS 2d 410, 231 (NY App. Div. 1962)
شركة سنترال هدسون للغاز والكهرباء ضد لجنة الخدمة العامة، 447 الولايات المتحدة 557 (1980)
راجع قضية بنك ميريتور للادخار ضد فينسون ، 477 الولايات المتحدة 57 (1986)
تشيس ضد ويدمار، 635 ف. 2د 1310 (الدائرة الثامنة 1980)
كنيسة لوكومي بابالو آي ضد مدينة هيليا، 508 الولايات المتحدة 520 (1993)
مدينة ريتشموند ضد شركة جيه إيه كروسون، 488 الولايات المتحدة 469 (1989)
مكتب الحقوق المدنية تانبرج ضد عمدة مقاطعة ويلد، 787 ف. سوب. 970 (د. كو. 1992)
كلارك ضد هولمز، 474 ف. 2د 928 (الدائرة السابعة 1972)
كلايتون ضد أمناء جامعة برينستون، 608 ف. سوب. 413 (د. نيوجيرسي 1985)
كوهين ضد كلية سان برناردينو فالي، 92 ف. 3د 968 (الدائرة التاسعة 1996)
كوبر ضد نيكس، 496 ف. 2د 1285 (الدائرة الخامسة 1974)
كوبر ضد روس، 472 ف. سوب. 802 (ED Ark. 1979)
كروك ضد بيكر، 813 ف. 2د 88 (الدائرة السادسة 1987)
دامبروت ضد جامعة ميشيغان المركزية، 839 F. Supp. 477 (إد مي 1993)
دامبروت ضد جامعة وسط ميشيغان، 55 ف. 3د 1177 (الدائرة السادسة 1995)
ديفيس ضد مجلس التعليم في مقاطعة مونرو، 526 الولايات المتحدة 629 (1999)
ديفونيس ضد أوديجارد، 416 الولايات المتحدة 312 (1974)
ديروند ضد مجلس أمناء جامعة كاليفورنيا، 625 ص 2د 220 (محكمة كاليفورنيا العليا 1981)
ديفرز ضد جامعة ساوثرن، 712 جنوبًا، 2د (طلب الاستئناف في لوس أنجلوس، 1998)
ديكسون ضد ألاباما، 294 ف. 150 (الدائرة الخامسة 1961)
دو ضد مدارس كاميهاميها، 416 F. 3d 1025 (9th Cir. 2005)
دوهيرتي ضد كلية البصريات الجنوبية، 862 ف. 2د 570 (الدائرة السادسة 1988)
دونوهو ضد بيكر، 976 ف. سوب. 136 (ND نيويورك 1997)
ديوريت ضد الكومنولث، 407 SE 2d 41، 12 (VA App. 1991)
إيدن ضد مجلس أمناء جامعة الولاية، 374 نيويورك 2د 686 (نيويورك أوبشن 1975)
إدواردز ضد جامعة كاليفورنيا في بنسلفانيا، 156 ف. 3د 488 (الدائرة الثالثة 1998)
آيزمان ضد ولاية نيويورك، 518 NYS 2d 608 (NY App. 1987)
إيرزينجر ضد مجلس أمناء جامعة كاليفورنيا، 137 كاليفورنيا. تطبيق 3د 389، 187 (تطبيق كاليفورنيا 1982)
إستيبان ضد كلية ولاية ميسوري الوسطى، 277 ف. سوب. 649 (WD MI 1967)
فوكنر ضد جونز، 51 ف. 3د 440 (الدائرة الرابعة 1995)
فيلهايمر ضد كلية ميدلبري، 869 F. Supp. 238 (د. فيرجينيا 1994)
فليمنج ضد جامعة نيويورك، 865 ف. 2د 478 (الدائرة الثانية 1989)
فلوريدا إكس ريل هوكينز ضد مجلس الرقابة، 350 الولايات المتحدة 413 (1956)
فرانكلين ضد مدارس مقاطعة جوينيت العامة، 503 الولايات المتحدة 60 (1992)
الفرنسية ضد باشفول، 303 ف. سوب. 1333 (ED LA 1969)
فوريك ضد جامعة ديلاوير، 594 أ. 2د 506 (DE Supp. 1991)
جابريلوويتز ضد نيومان، 582 ف. 2د 100 (الدائرة الأولى 1978)
جارسيا ضد مركز علوم الصحة التابع لجامعة ولاية نيويورك في بروكلين، 280 ف. 3د 98 (الدائرة الثانية 2001)
تحالف النشطاء المثليين ضد مجلس أمناء جامعة أوكلاهوما، 638 ص 2د 1116 (مؤيد أوكلاهوما 1981)
منظمة الطلاب المثليين بجامعة نيو هامبشاير ضد بونر، 509 ف. 2د 652 (الدائرة الأولى 1974)
خدمات الطلاب المثليين ضد جامعة تكساس إيه آند إم، 737 ف. 2د 1317 (الدائرة الخامسة 1984)
جيبسر ضد منطقة لاغو فيستا المستقلة للمدارس، 524 الولايات المتحدة 274 (1998)
جولدبرج ضد كيلي، 397 الولايات المتحدة 254 (1970)
جود ضد الطلاب المرتبطين، جامعة واشنطن، 542 ص 2د 762 (WA Sup. 1975)
جودمان ضد رئيس وأمناء كلية بودوين، 135 ف. ساب. 2د 40 (د. ماساتشوستس 2001)
جوسيت ضد ولاية أوكلاهوما، 245 ف.3د 1172 (الدائرة العاشرة 2001)
جوت ضد كلية بيريا، 161 SW 204 (KY 1913)
جراتز ضد بولينغر، 539 الولايات المتحدة 244 (2003)
جريسوالد ضد كونيتيكت، 381 الولايات المتحدة 479 (1965)
جروس ضد لوبيز، 419 الولايات المتحدة 565 (المحكمة العليا 1975)
جروف ضد جامعة ولاية أوهايو، 424 S. Supp. 377 (D. OH 1976)
هول ضد كلية الطب في أوهايو، 742 ف. 2د 299 (الدائرة السادسة 1984)
هاريس ضد شركة Forklift Systems Inc.، 510 US 17 (1993)
هارود ضد جونز هوبكنز، 747 أ. 2د 205 (طلب خاص من ماريلاند 2000)
هيلي ضد جيمس، 408 الولايات المتحدة 169 (1972)
هيلي ضد لارسون، 323 نيويورك 2د 625 (نيويورك سوب. 1971)
هينسون ضد لجنة الشرف بجامعة فيرجينيا، 719 ف. 2د 69 (الدائرة الرابعة 1983)
هيكي ضد زيزولكا، 487 شمال غرب 2د 106 (MI Sup. 1992)
هيل ضد الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات، 273 كاليفورنيا. ريبتر. 402 (قسم الاستئناف في كاليفورنيا، 1990)
هيل ضد الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات، 865 ص 2د 633، 7 (محكمة الاستئناف في كاليفورنيا 1994)
هوجان ضد مدرسة ولاية ميسيسيبي للسيدات، 458 الولايات المتحدة 718 (1982)
هوبود ضد تكساس، 78 ف. 3د 932 (الدائرة الخامسة 1996)
جينكينز ضد مجلس التعليم بولاية لويزيانا، 506 ف. 2د 992 (الدائرة الخامسة 1975)
جونسون ضد شمتز، 119 ف. ساب. 2د 90 (د كو 2000)
جوينر ضد وايتينج، 477 ف. 2د 456 (الدائرة الرابعة 1973)
كلاين ضد سميث، 635 ف. سوب. 1140 (د ماساتشوستس 1986)
نول ضد مجلس أمناء جامعة نبراسكا، 601 NW 2d 757 (NB Sup. 1999)
لورا أو. ضد الولاية، 610 نيويورك 2د 826 (قسم الاستئناف في نيويورك 1994)
ليسر ضد مجلس التعليم في نيويورك، 1963 239 NYS 2d 776 (قسم الاستئناف في نيويورك 1963)
ليفين ضد جامعة يشيفا، 709 NYS 2d 392 (NY App. Div. 2000)
لونج ضد جامعة نورث كارولينا في ويلمنجتون، 461 SE 2d 773 (قسم الاستئناف في نورث كارولينا 1995)
لوفليس ضد جنوب شرق ماساتشوستس، 793 ف. 2د 419 (الدائرة الأولى 1986)
لوفينج ضد بورين، 956 ف. سوب. 953 (WD OK 1997)
ماهافونجسانان ضد هول، 529 ف. 2د 448 (الدائرة الخامسة 1976)
قضية لودون الرئيسية ضد مجلس أمناء مكتبة مقاطعة لودون، 2 ف. سوب. 783 (إد في إيه 1998)
مانجالا ضد جامعة براون، 135 ف. 3د 80 (الدائرة الأولى 1998)
ماثيوز ضد إلدريدج، 424 الولايات المتحدة 319 (1976)
ماكدونالد ضد هوجنيس، 598 ص 2د 707 (WA Sup. 1979)
ماكدونالد ضد شركة سانتا في تريل للنقل، 427 الولايات المتحدة 273 (1976)
ميلر ضد الولاية، 478 نيويورك 2د 829 (نيويورك سوب. 1984)
مركز ميسيسيبي الطبي ضد هيوز، 765 سو. 2د 528 (ملحق MI 2000)
مور ضد لجنة شؤون الطلاب بجامعة تروي ستيت، 284 ف. سوب. (قانون ولاية ماريلاند لعام 1968)
مورال ضد جريجيل، 422 F. Supp. 988 (د. نيو هامبشاير 1976)
مورس ضد مجلس أمناء جامعة كولورادو، 154 ف. 3د 1124 (الدائرة العاشرة 1998)
مولينز ضد كلية باين مانور، 449 NE 2d 331 (ملحق ماساتشوستس 1983)
منظمة الطلاب المثليين في نيو هامبشاير ضد بونر، 509 ف. 2د 652 (الدائرة الأولى 1974)
نيويورك ضد فيربير، 458 الولايات المتحدة 747 (1982)
الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات ضد تاركانيان، 488 الولايات المتحدة 179 (1988)
نوغيراس ضد جامعة بورتوريكو، 890 الولايات المتحدة 179 (د. بورتوريكو 1995)
نيكويست ضد جان ماري موكلت، 432 الولايات المتحدة 1 (1977)
أوهالوران ضد جامعة واشنطن، 856 ف. 2د 1375 (الدائرة التاسعة 1988)
مجموعة السياسات عبر الإنترنت ضد شركة Diebold, Inc. 337 F. Supp. 2d 1195 (D. ND 2004)
أورين ضد باركلي، 272 ف. 3د. 1207 (الدائرة التاسعة 2001)
بابيش ضد مجلس أمناء جامعة ميسوري ، 410 الولايات المتحدة 667 (1973)
بارات ضد إيزيبور، 868 F. 2d 821 (6th Cir. 1989)
جمعية بيري للتعليم ضد جمعية بيري للتعليم المحلي، 460 الولايات المتحدة 37 (1983)
بيازولا ضد واتكينز، 442 ف. 2د 284 (الدائرة الخامسة 1971)
PPAU of Col. & Willamette v. Am. Coalition of Life Advocates, 290 F. 3d 1058 (9th Cir. 2002)
بليلر ضد دو، 457 الولايات المتحدة 202 (1982)
بودبيريسكي ضد كيروان، 38 ف. 3د 147 (الدائرة الرابعة 1994)
إدارة الشرطة ضد موزلي، 408 الولايات المتحدة 92 (1972)
بروسترولو ضد جامعة ساوث داكوتا، 507 ف. 2د 775 (الدائرة الثامنة 1974)
بوشكين ضد مجلس أمناء جامعة كولورادو، 658 ف. 2د 1372 (الدائرة العاشرة 1981)
رينو ضد الاتحاد الأمريكي للحريات المدنية، 521 الولايات المتحدة 844 (1997)
ريجين ضد مجلس أمناء جامعة بول ستريت، 489 شمال شرق 2د 616 (د. إنديانا 1986)
روبرتس ضد هاراجان، 346 ف. سوب. 2د 853 (د. تكساس 2004)
روزنبرجر ضد رئيس جامعة فرجينيا وزوارها، 515 الولايات المتحدة 819 (1995)
روزنثال ضد جامعة ويبستر، 230 ف.3د 1363 (الدائرة الثامنة 2000)
روس ضد جامعة كريتون، 957 ف. 2د 410 (الدائرة السابعة 1992)
سلفادور ضد بينيت، 800 ف. 2د 97 (الدائرة السابعة 1986)
شاير ضد برانيس، يو 735 إن إي 2د 373 (ماساتشوستس سوب 2000)
شاريك ضد جامعة جنوب شرق العلوم الصحية، 780 جنوب 2د 136 (د. فلوريدا 2000)
شريف بواسطة صلاح الدين ضد إدارة التعليم في ولاية نيويورك، 709 ف. سوب. 345 (د. إس دي 1989)
شيلتون ضد تورنر، 364 الولايات المتحدة 479، 487 (1960)
شين ضد معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، ليكسيس 333، ص 22 (مرافعات ماساتشوستس 2005)
سميث ضد لوبيرز، 398 ف. سوب. 777 (WD MI 1975)
كلية المجتمع الجنوبية الشرقية ضد ديفيس، 442 الولايات المتحدة 397 (1979)
سبيكس ضد جرانثام، 317 ف. سوب. 1253 (إس دي إم آي 1970)
رابطة شباب سبارتاكوس ضد مجلس أمناء جامعة إلينوي الصناعية، 502 ف. ساب. 789 (ND IL 1980)
ستانلي ضد ماكجراث، 719 ف. 2د 279 (الدائرة الثامنة 1983)
الدولة ضد هانتر، 831 ص 2د 1033 (قسم الاستئناف في ولاية يوتا، 1992)
ولاية كارولينا الشمالية ضد بيندلتون، 451 SE 2d 274 (NC Supp. 1994)
ولاية واشنطن ضد كريسمان، 455 الولايات المتحدة 1 (1982)
سويزي ضد نيو هامبشاير، 345 الولايات المتحدة 234 (1957)
تيديشي ضد كلية فاغنر، 402 NYS 2d 967 (NY Sup. 1978)
تكساس ضد جونسون، 491 الولايات المتحدة 397 (1989)
تينكر ضد منطقة دي موين المستقلة للمدارس المجتمعية، 393 الولايات المتحدة 503 (1969)
تكساس لايتسي ضد كينج، 567 ف. سوب. 645 (ED NY1983)
تالي ضد أور، 608 ف. سوب. 1222 (إد نيويورك 1985)
الولايات المتحدة ضد فورديس، 505 US 717 (1992)
الولايات المتحدة ضد كومنولث فرجينيا، 976 ف. 2د 890 (الدائرة الرابعة 1992)
الولايات المتحدة ضد رابطة مواطني أمريكا اللاتينية المتحدة، 793 ف. 2د 636 (الدائرة الخامسة 1986)
جامعة تكساس ضد كامينيش، 451 الولايات المتحدة 390 (1981)
الولايات المتحدة ضد أوروزكو-سانتيلان، 903 ف. 2د 1262 (الدائرة التاسعة 1990)
فانجيلي ضد شنايدر، 598 NYS 2d 837 (NY App. Div. 1993)
فان ستري ضد ستيت، 479 NYS 2d 258 (NY App. Div. 1984)
ويدمار ضد فنسنت، 454 الولايات المتحدة 263 (1981)
ويليامز ضد ساكسبي، 413 F. Supp. 654 (د. دي سي 1976)
وايت ضد ديفيس، 533 ص 2د 222 (ملحق كاليفورنيا 1975)
وودز ضد معهد رايت، 141 ف. 3د 1183 (الدائرة التاسعة 1998)
ووديس ضد كلية ويستارك المجتمعية، 160 ف. 3د 435 (الدائرة الثامنة 1998)
رايت ضد شريفلر، 618 أ. 2د 412 (مستشار بنسلفانيا 1992)
رايت ضد جامعة تكساس الجنوبية، 392 ف. 2د 728 (الدائرة الخامسة 1968)
وين ضد كلية الطب بجامعة تافتس، 976 ف. 2د 791 (الدائرة الأولى 1992)

روابط خارجية

navigatehighered.com: معلومات عن حقوق الطلاب، والدفاع عن حقوقهم وموارد اتحاد الطلاب
نموذج ميثاق حقوق الطلاب في الفصول الدراسية
الجمعية الوطنية لحقوق الشباب
مؤسسة الحقوق الفردية في التعليم

Original text

Rate this translation

Your feedback will be used to help improve Google Translate

[1] تاونسند، ريتشارد ج. (8 يناير 2012). "حقوق الطلاب". الموسوعة الكندية . تم الاسترجاع في 21 أغسطس 2019 .

[Student_rights_in_U.S._higher_education_navigatehighered.com-2] "Navigate Higher ed. - Navigate Higher ed". مؤرشف من الأصل في 2013-05-15 . تم الاسترجاع في 2012-12-18 .

[3] "التعليم الروماني لديه قانون جديد تمامًا للطلاب". الاتحاد الأوروبي للطلاب . 31 مارس 2012. مؤرشف من الأصل في 30 يونيو 2016.

[4] "قانون حقوق ومسؤوليات الطلاب الوطني الروماني يحمي طلاب الجامعات والكليات في رومانيا | هل لدى بلدك قانون حقوق الطلاب؟" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 2014-05-08 . تم الاسترجاع في 2012-12-18 .

[5] ديكسون ضد ألاباما 1961

[esu-online1-6] 2008 ميثاق حقوق الطلاب محفوظ في 2012-09-26 على موقع Wayback Machine

[7] بيفرلي سيلفر: قوى العمل. حركات العمال والعولمة منذ عام 1870، مطبعة جامعة كامبريدج، 2003، ISBN 978-0-521-52077-5

[8] قوانين العمل والتوظيف | LII / معهد المعلومات القانونية

[esu-online2-9] عنا

ف ت هـ تمكين الشباب
عناصر	القدرات المتطورة التربية الحرة الاجيال القادمة المساواة بين الأجيال مغادرة العش صوت الطالب الشراكة بين الشباب والبالغين دمج الشباب حقوق الشباب صوت الشباب
أنواع	مدرسة حرة فوضوية تنمية الشباب المجتمعي التعليم الديمقراطي التعليم الشعبي التنمية الإيجابية للشباب النشاط الطلابي التعلم المتمركز حول الطالب حقوق الطالب محكمة المراهقين نشاط الشباب مجلس الشباب مشاركة الشباب القيادة الشبابية وسائل الإعلام التي يقودها الشباب المنظمات الشبابية مشاركة الشباب العمل الخيري للشباب السياسة الشبابية خدمة الشباب حق الشباب في التصويت تصويت الشباب العمل مع الشباب
الحواجز	مركزية الكبار البلوغ قيود العمر التمييز على أساس السن مهووس بالسيطرة رهاب الفضائيات رهاب الإيفيبي الخوف من الاطفال حكم كبار السن التأريض الوالد المروحي الطفولة التطفل النرجسية احترام الوالدين الأبوية البطريركية خط أنابيب من المدرسة إلى السجن نيابة مجمع مراقبة الشباب استبعاد الشباب
مواضيع ذات صلة	سن الترشح إصلاح سن الرشد سن المسؤولية الجنائية جيل الإيقاع بيتنيك الحارس في حقل الشوفان الثقافة المضادة في الستينيات الشحام الهيبيز جيل جائع السنة الدولية للشباب حركة الطلاب المثليين الثقافات الفرعية في الخمسينيات التعامل مع الأطفال بجدية دليل تحرير المراهقين تمرد المراهقين مترو الأنفاق في المملكة المتحدة سن التصويت
فهرس المقالات المتعلقة بحقوق الشباب

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗