المدارس البوذية المبكرة

خريطة للمراكز الجغرافية للمدارس البوذية الرئيسية في جنوب آسيا ، في الفترة الزمنية التي زارها شوانزانغ في القرن السابع الميلادي . • رمادي: دارماغوبتاكا • أحمر: سارفستيفادين • أصفر: ماهاسامغيكاس • أخضر: بودغالافادين • برتقالي: فيبهاجيافادين

تشير المدارس البوذية المبكرة إلى " المدارس العقائدية" أو "مدارس الفكر" البوذية الهندية ( بالسنسكريتية : vāda ) التي نشأت من المجتمع الرهباني البوذي الموحد ( Saṅgha ) نتيجةً لانقساماتٍ عديدة في تاريخ البوذية الهندية . وقد نتجت هذه الانقسامات عن اختلافات في تفسيرات قواعد الرهبنة ( Vinaya )، واختلافات عقائدية، بالإضافة إلى التباعد الجغرافي الذي ساد مع انتشار البوذية في شبه القارة الهندية .

انقسم المجتمع البوذي المبكر في البداية إلى مجموعتين رئيسيتين من النيكايا (جماعات رهبانية): ستافيرا ("الشيوخ")، وماهاسانغيكا ( "المجتمع العظيم"). حدث هذا الانقسام الأولي إما خلال عهد أشوكا (حوالي 268-232 قبل الميلاد) أو بعد ذلك بقليل (يختلف المؤرخون في هذا الشأن). [ 1 ]

لاحقًا، انقسمت هذه الجماعات أكثر على أسس عقائدية إلى مدارس فكرية وممارسات عديدة (لكل منها قواعدها الرهبانية ونصوصها العقائدية في الأبهيدارما ). ومن أبرز هذه الطوائف: السارفستيفادين ( الأزليون الزمنيونوالدارماجوبتاكا (حُماة الدارماواللوكوتارافادين (المتعالون)، والبراجنابتيفادين (المفاهيميون)، والفيبهاجيافادين (المحللون)، والبودجالافادين ( الشخصانيون). ووفقًا للروايات التقليدية ، انتشرت هذه الطوائف في نهاية المطاف إلى 18 مدرسة (أو 20 مدرسة في حالات أقل شيوعًا). [ 2 ]

تُعرف النصوص المشتركة بين المدارس البوذية المبكرة بالنصوص البوذية المبكرة ، وهي مصدر هام لفهم أوجه التشابه والاختلاف بين مذاهبها. وقد ألّفت هذه المدارس العديد من كتب الأبهيدارما وغيرها من الرسائل التي تتضمن مذاهب فريدة خاصة بكل مدرسة.

التكوين والتطور

المجلس الأول

بحسب النصوص المقدسة ( كولافاجا ١١.١ وما بعدها)، بعد ثلاثة أشهر من وفاة غوتاما بوذا ، عقد بعض الأرهات من بين تلاميذه مجلسًا - برئاسة ماهاكاشيابا ، أحد كبار التلاميذ - في راجاغاها ( راجغير )، بدعم من الملك أجاتاساتو ، وتلا هناك تعاليم بوذا. وتختلف نصوص المدارس المختلفة، في رواياتها عن المجلس، فيما يتعلق بما تُلِيَ فيه تحديدًا. يُروى أن راهبًا كبيرًا يُدعى بورانا قال: "إنّ ما تُبجّلونه، والذي يُنشده الشيوخ جيدًا، هو الداما والفينايا ، ولكن بالطريقة التي سمعتها بها في حضرة الرب، والتي تلقيتها في حضرته، سأحفظها في ذاكرتي بنفس الطريقة." [ ٣ ] ؛ ويفسر بول ويليامز هذا على أنه إشارة إلى وجود بعض الخلاف حول دقة النصوص المقدسة حتى في ذلك الوقت. [ 4 ] وفقًا لتقاليد ثيرافادا ، تم تقسيم التعاليم إلى أجزاء مختلفة وتم تكليف كل جزء منها لكبير السن وتلاميذه لحفظها عن ظهر قلب، ولم يكن هناك أي خلاف حول ما علمه بوذا .

يجادل بعض الباحثين بأن المجمع الأول لم يُعقد في الواقع. [ 5 ] [ 6 ]

الاختلاف بين ستافيرا وماهاسانغيكا

أدى انتشار النصوص المنقولة شفهيًا في البوذية المبكرة، وتزايد المسافات بين المجتمعات البوذية، إلى تعزيز التخصص والانتماء الطائفي. [ 1 ] وقد نشبت بعض الخلافات خلال عهد أشوكا، شملت مسائل عقائدية وتأديبية (فينايا)، وإن كانت هذه الخلافات غير رسمية لدرجة لا تسمح بوصفها "مجلسًا". وبحلول عهد أشوكا ، كانت مدرسة ستافيرا قد انقسمت إلى ثلاث مدارس فرعية، من الناحية العقائدية، لكنها لم تُصبح رهبانيات مستقلة إلا لاحقًا.

في التقاليد التيرافادية، يُفترض أن الخلاف الذي أدى إلى الانشقاق الأول قد وقع خلال المجمع الثاني في فايشالي ، بعد حوالي مئة عام من وفاة غوتاما بوذا (بارينيرفانا ) . وكانت نتيجة المجمع - وفقًا لهذه التقاليد - أول انشقاق في السانغا، بين ستافيرا وماهاسانغيكا ، على الرغم من أن السبب الدقيق للانقسام غير متفق عليه بشكل قاطع. [ 7 ] وبينما يُرجح أن المجمع الثاني كان حدثًا تاريخيًا، [ 8 ] فإن التفاصيل المتعلقة بمساره ونتائجه أقل وضوحًا.

يؤكد كل من لاموت وهيراكاوا أن الانشقاق الأول في السانغا البوذية حدث خلال عهد أشوكا؛ [ 9 ] [ 10 ] ويحدد كوليت كوكس التاريخ لاحقًا بقليل، حيث كتب أن "معظم العلماء يتفقون على أنه على الرغم من أن جذور أقدم الجماعات المعروفة تسبق أشوكا، إلا أن انفصالها الفعلي لم يحدث إلا بعد وفاته". [ 1 ] مصدران قديمان فقط ( ديبافامسا والقائمة الثالثة لبهافيفيكا ) يحددان الانشقاق الأول قبل أشوكا، ومصدر واحد فقط (ماهاسانغيكا شاريبوتراباريبريتشا ) ينسبه إلى خلاف حول الفينايا؛ وتذكر مصادر عديدة (وخاصة ستافيرافادا) أن السبب هو خلاف حول العقيدة.

تزامنت الانقسامات المتعددة داخل المنظمات الرهبانية مع إدخال بعض المدارس للأدب الأبهيدارمي والتركيز عليه . كان هذا الأدب خاصًا بكل مدرسة، وكثيرًا ما استندت الحجج والخلافات بين المدارس إلى هذه الكتابات الأبهيدارمية. ومع ذلك، يرى الباحثون المعاصرون عمومًا أن الانشقاقات الأولى كانت قائمة على خلافات حول الفينايا (الانضباط الرهباني)، مع أنه يُؤكد أيضًا أنها - بحلول عام 100 ميلادي أو قبل ذلك - ربما كانت قائمة على خلافات عقائدية. [ 11 ] أما البوذية ما قبل الطائفية، فلم تكن تمتلك نصوصًا أبهيدارمية، باستثناء ربما إطار عمل أساسي، ولم تُطور جميع المدارس المبكرة أدبًا أبهيدارميًا.

المجلس الثالث في عهد أشوكا

تذكر مصادر ثيرافادا أنه في القرن الثالث قبل الميلاد، انعقد مجمعٌ برعاية أشوكا. [ 12 ] ويرى بعض الباحثين أن هناك بعض الجوانب غير المنطقية في رواية ثيرافادا، مما يوحي بأن المجمع الثالث كان غير تاريخي. بينما يعتبره آخرون مجمعًا يجمع بين ثيرافادا وفيبهاجيافادا . [ 13 ]

بحسب رواية مذهب ثيرافادا، انعقد هذا المجلس أساسًا لإرساء عقيدة رسمية. وخلال انعقاده، طرحت مجموعات صغيرة تساؤلات حول تفاصيل الفينايا وتفسير المذهب. فقام رئيس المجلس، موغاليبوتا تيسا ، بتأليف كتاب " كاثافاتو " للرد على هذه الحجج. انحاز المجلس إلى موغاليبوتا ورؤيته للبوذية باعتبارها العقيدة الرسمية، ثم تبناها الإمبراطور أشوكا كدين رسمي لإمبراطوريته. وفي لغة بالي، يُطلق على هذا المذهب اسم " فيبهاجافادا"، أي حرفيًا "أطروحة [الذين يميزون]".

كان التمييز المطروح يتعلق بوجود الدارما في الماضي والمستقبل والحاضر. نُقلت نسخة النصوص المقدسة التي أُقرت في المجمع الثالث - بما في ذلك الفينايا والسوترا والأبهيدارما بيتاكا ( المعروفة مجتمعة باسم تريبيتاكا ) - إلى سريلانكا على يد ماهيندا ، ابن الإمبراطور أشوكا، الراهب . وهناك، دُوّنت في نهاية المطاف باللغة البالية. ولا تزال مدونة بالي هي المجموعة الأكثر اكتمالًا من نصوص نيكايا الباقية ، على الرغم من أن الجزء الأكبر من مدونة سارفستيفادين موجود أيضًا في ترجمة صينية (إلى جانب أجزاء من مدونات أخرى - غير محددة أحيانًا)؛ وتوجد بعض الأجزاء في ترجمات تبتية؛ وتوجد بعض الشظايا في مخطوطات سنسكريتية، وفي بعض اللغات الهندية الآرية الأخرى (مثل الغاندهاري ).

تقسيمات إضافية

بعد فترة من حكم أشوكا، بدأت تظهر انقسامات أخرى داخل الحركة البوذية، وظهر عدد من المدارس الإضافية. قسم إتيان لاموت المدارس البوذية الرئيسية إلى ثلاثة أنواع عقائدية أساسية: [ 14 ]

  1. "الشخصانيون"، مثل Pudgalavādin Vātsīputrīyas وSaṃmittīyas.
  2. " الواقعيون "؛ أي أتباع مذهب ثيرافادا وسارفستيفادا أبهيدهارميكاس .
  3. " الاسميين "؛ على سبيل المثال، المهاسامغيكا براجنابتيفادين ، وربما غير الأبهيدارما ستافيرافادين .

بدأت إحدى فصائل ستافيرا، المتمركزة جزئيًا في سريلانكا، وفي مناطق معينة من جنوب الهند (مثل فانافاسي في الجنوب الغربي ومنطقة كانشي في الجنوب الشرقي)، تُطلق على نفسها اسم فيبهاجيافادين؛ ثم توقفت هذه المجموعة لاحقًا عن الإشارة إلى نفسها تحديدًا باسم "فيبهاجيافادين"، وعادت إلى تسمية نفسها باسم "ثيرياس"، نسبةً إلى ثيراس (ستافيرياس) الأقدم. وفي وقت لاحق، قبل ديبافامسا (القرن الرابع)، تم اعتماد اسم ثيرافادا البالي، والذي ظل مستخدمًا منذ ذلك الحين لهذه المجموعة.

شملت المجموعات الأخرى السارفستيفادا ، والدارماغوبتاكا ، والساميتيا ، والبودغالافادين . عُرف البودغالافادين أيضًا باسم فاتسيبوترياس ، نسبةً إلى مؤسسهم المزعوم. لاحقًا، عُرفت هذه المجموعة باسم مدرسة الساميتيا ، نسبةً إلى أحد فروعها. انقرضت هذه المدرسة في القرن التاسع أو العاشر الميلادي. مع ذلك، وخلال معظم فترة العصور الوسطى المبكرة، كانت مدرسة الساميتيا أكبر مجموعة بوذية عددًا في الهند، إذ فاق عدد أتباعها جميع المدارس الأخرى مجتمعة. برزت مدرسة السارفستيفادا بشكل خاص في شمال غرب الهند ، وقدمت بعض المذاهب التي تبنتها لاحقًا الماهايانا. كانت مدرسة سوترانتيكا جماعةً ذات صلة ، إذ لم تعترف إلا بسلطة السوترا، ورفضت الأبهيدارما التي نقلتها وعلمتها مدرسة فايبهاشيكا التابعة لمدرسة سارفستيفادا. وبناءً على اعتبارات نصية، يُرجَّح أن السوترانتيكا كانوا في الواقع من أتباع مولاسارفستيفادا. إلا أن العلاقة بين سارفستيفادا ومولاسارفستيفادا لا تزال غير واضحة.

أصبحت جميع هذه المدارس المبكرة من بوذية نيكايا تُعرف مجتمعةً في المصادر اللاحقة باسم "المدارس الثماني عشرة". وباستثناء مدرسة ثيرافادا، ومدرسة مولاسارفستيفادا في التبت وحدها، لم تصمد أي من هذه المدارس المبكرة بعد أواخر العصور الوسطى (حيث انقرضت العديد منها منذ زمن طويل). ومع ذلك، فقد نجا قدر كبير من الأدبيات الأساسية لبعض هذه المدارس، لا سيما في ترجمات صينية. علاوة على ذلك، يمكن تلمس أصول مذاهب ماهايانا تحديدًا في تعاليم بعض هذه المدارس المبكرة، ولا سيما تعاليم ماهاسانغيكا وسارفستيفادا.

انقسمت المدارس أحيانًا بسبب اختلافات حول المعنى "الحقيقي" للتعاليم في السوترا بيتاكا ، وأحيانًا أخرى بسبب خلافات حول الالتزام الصحيح بقواعد الفينايا . وقد ترسخت هذه الاختلافات في مؤلفات ضخمة مثل الأبهيدارما وشروحها. وتُظهر مقارنة النسخ الموجودة من السوترا بيتاكا لمختلف الطوائف أدلة على أن بعض المذاهب من الأبهيدارما قد تجد طريقها أحيانًا إلى السوترا بيتاكا لدعم ما ورد فيها .

يمكن اعتبار بعض هذه التطورات بمثابة امتدادات لاحقة للتعاليم. ووفقًا لغومبريتش ، كان التفسير الحرفي غير المقصود قوة دافعة رئيسية للتغيير في التاريخ العقائدي المبكر للبوذية؛ أي أن النصوص فُسِّرت وفقًا لقراءة حرفية صارمة للكلمات المستخدمة فيها، مع إيلاء القليل من الاهتمام لتقنيات التأويل الأخرى . [ ملاحظة 1 ]

المدارس الثماني عشرة

المدارس الثماني عشرة
كتاب Śāriputraparipṛcchā ("أسئلة Śāriputra") هو تاريخ ماهاسامغيكان ، والذي يقدم القائمة التالية:
يقدم كتاب Samayabhedo Paracana Ćakra ، الذي ألفه الراهب سارفستيفادين فاسوميترا (توفي عام 124 قبل الميلاد)، القائمة التالية:
تُميّز السجلات السريلانكية، ديبافامسا (القرن الثالث - الرابع الميلادي) وماهافامسا (القرن الخامس الميلادي)، المدارس التالية:

بالإضافة إلى ذلك، يسرد كتاب ديبافامسا المدارس الست التالية دون تحديد المدارس التي نشأت منها:

  • هيمافاتيكا (السنسكريتية: هيمافاتا)
  • راجاجيريا
  • سيدهاتاكا
  • بوباسيليا
  • أباراسيليا (السنسكريتية: Aparaśaila)
  • أباراراجاجيريكا
يقدم فينيتاديفا (حوالي 645-715)، وهو راهب من طائفة مولاسارفاستيفادين ، القائمة التالية:
عشرون مدرسة وفقًا لنصوص الماهايانا باللغة الصينية:

خلال الألفية الأولى ، قام رهبان صينيون مثل فاكسيان وشوانزانغ وييجينغ برحلات حج إلى الهند ، ودوّنوا رحلاتهم عند عودتهم. تُشكّل هذه السجلات الصينية مصادر معلومات قيّمة للغاية حول وضع البوذية في الهند خلال أوائل العصور الوسطى .

عندما زار الحاجان الصينيان شوانزانغ وييجينغ الهند، كانت هناك خمس مدارس بوذية مبكرة ذكراها بكثرة. وأشارا إلى أن مدارس سارفستيفادا / مولاسارفستيفادا ، وماهاسانغيكا ، وساميتيا، كانت المدارس البوذية المبكرة الرئيسية التي لا تزال قائمة في الهند، إلى جانب مدرسة ستافيرا . [ 15 ] واستمر وجود أتباع دارماغوبتاكا في غاندارا وآسيا الوسطى ، على طول طريق الحرير.

يُشاع وجود ثمانية عشر مدرسة بوذية في تلك الفترة، إلا أن المعنى الحقيقي لهذا القول أكثر دقة. أولًا، على الرغم من استخدام كلمة "مدرسة"، لم يكن هناك انقسام مؤسسي في السانغا بعد. لاحظ الرحالة الصيني شوانزانغ، حتى مع بداية ظهور الماهايانا في تلك الحقبة، أن رهبان المدارس المختلفة كانوا يعيشون جنبًا إلى جنب في مساكن مشتركة ويحضرون المحاضرات نفسها، ولم يختلفوا إلا في الكتب التي يقرؤونها. ثانيًا، لا تتفق المصادر التاريخية على أسماء هذه "المدارس الثمانية عشر"، ولذا يبقى أصل هذا القول غير واضح.

حدد إيه كيه واردر المدارس البوذية الثمانية عشر المبكرة التالية (بالترتيب الزمني التقريبي): ستافيرافادا ، ماهاساغيكا ، فاتسيبوتريا ، إكافيافاهاريكا ، جوكوليكا (المعروف أيضًا باسم كوكوتيكا ، وما إلى ذلك)، سارفاستيفادا ، لوكوتارافادا ، دارموتاريا، بهادرايانيا، Saṃmitīya ، Sannagarika، Bahuśrutīya ، Prajñaptivāda ، Mahīśāsaka ، Haimavata (المعروف أيضًا باسم KāśyapīyaDharmaguptaka ، Caitika ، و Apara و Uttara (Purva) Saila. يقول واردر إن هذه كانت المدارس البوذية المبكرة في حوالي عام 50 قبل الميلاد، وهو نفس الوقت تقريبًا الذي تم فيه تدوين قانون بالي لأول مرة، وهو التاريخ المفترض لنشأة مدرسة ثيرافادا، على الرغم من أن مصطلح "ثيرافادا" لم يُستخدم قبل القرن الرابع. [ ملاحظة 4 ]

ستكون القائمة المجمعة الافتراضية كما يلي:

ابتكارات الطوائف

تم تدوين وتطوير المجموعات الكلاسيكية المكونة من عشرة أو ستة أو أربعة من الباراميتا (الكمالات) من قبل هذه المدارس المختلفة في مصادر لاحقة. [ ملاحظة 6 ] [ ملاحظة 7 ] على الرغم من أن الأفكار الفعلية لهذه الفضائل (مثل التأمل ، والحكمة ، والحكمة ، وما إلى ذلك) وفكرة حياة بوذا السابقة مستمدة من مصادر بوذية مبكرة (مثل الجاتاكا المبكرة )، فقد تم تطويرها لاحقًا إلى عقائد محددة حول مسار البوديساتفا وكيف سلكه بوذا بالضبط.

كما طورت المدارس الجديدة مذاهب جديدة حول مواضيع بوذية مهمة. فعلى سبيل المثال، اشتهرت مدرسة سارفستيفادين بمذهبها في الخلود الزمني . في حين اشتهرت مدرسة ماهاسانغيكا بمذهبها في "التجاوزية" ( لوكوتارافادا )، أي الرأي القائل بأن بوذا كائن متعالٍ تمامًا. [ ملاحظة 8 ]

أبهيدهارما

باعتبارها القسم الرئيسي الثالث من بين مختلف النصوص البوذية، مثّلت مجموعات الأبهيدهارما مصدرًا رئيسيًا للخلاف بين المدارس المختلفة. لم تقبل مدرسة ماهاسانغيكا، والعديد من المدارس الأخرى، نصوص الأبهيدهارما كنصوص قانونية [ 18 ] [ 19 ] [ ملاحظة 9 ] . وقد ضمّنت مدرسة أخرى معظم نسختها من خوداكا نيكايا ضمن أبيدهرما بيتاكا [ 18 ] . كما أن النسخة البالية من الأبهيدهاما هي مجموعة خاصة بمدرسة ثيرافادا ، ولا تشترك إلا في القليل مع أعمال الأبهيدهارما المعترف بها من قبل المدارس البوذية الأخرى [ 20 ] . وتختلف فلسفات الأبهيدهارما المختلفة للمدارس المبكرة حول العديد من النقاط الرئيسية [ 21 ] ، وتنتمي إلى فترة المناظرات الطائفية بين المدارس [ 21 ] .

لا تتضمن أقدم نصوص قانون بالي ( سوترا نيباتا وأجزاء من جاتاكا )، بالإضافة إلى النيكايات الأربع الأولى (والأولى) من سوترا بيتاكا ، أي ذكر لنصوص أبهيداما بيتاكا. [ 22 ] كما لم يُذكر الأبهيداما في تقرير المجمع البوذي الأول ، الذي عُقد مباشرةً بعد وفاة بوذا. ويشير هذا التقرير إلى وجود الفينايا والنيكايات الخمس ( من سوترا بيتاكا ). [ 23 ]

على الرغم من أن أدبيات أبيدهرما بيتاكا المختلفة بدأت كنوع من الشروح التكميلية للتعاليم السابقة في سوترا بيتاكا، إلا أنها سرعان ما أدت إلى تطورات عقائدية ونصية جديدة، وأصبحت محورًا لنمط جديد من الحياة الرهبانية العلمية. [ ملاحظة 10 ] [ 24 ] بدأ تأليف أعمال أبيدهرما المختلفة بعد حوالي 200 عام من وفاة بوذا. [ ملاحظة 11 ]

يُعتقد تقليديًا (في ثقافة ثيرافادا) أن بوذا قد علّم الأبهيداما لأمه الراحلة التي كانت تعيش في تافاتيمسا . إلا أن هذا الاعتقاد مرفوض من قِبل الباحثين، الذين يعتقدون أن أجزاءً صغيرة فقط من أدب الأبهيداما ربما كانت موجودة في شكل مبكر جدًا. [ ملاحظة ١٢ ] كما رفض أتباع سارفستيفادا هذه الفكرة، ورأوا بدلًا من ذلك أن الأبهيداما جُمعت ونُقحت ووُضعت على يد الشيوخ (ستافيرا) بعد وفاة بوذا (مع أنهم اعتمدوا على كلمات بوذا في هذا التجميع).

شهدت بعض مدارس البوذية خلافات جوهرية حول مواضيع الأبهيدارما، على الرغم من تشابه السوترا بيتاكا والفينايا بيتاكا إلى حد كبير. ولذلك، كانت النقاشات والخلافات بينها غالباً ما تدور حول مسائل ذات أصول فلسفية في الأبهيدارما، وليس حول مسائل تتعلق بأقوال وتعاليم بوذا نفسها.

يرى بعض العلماء أن أحد دوافع تأليف نصوص جديدة مثل نصوص الأدهيدارما لمختلف المدارس البوذية هو أن بوذا لم يترك بيانًا واضحًا حول الوضع الوجودي للعالم - أي حول ما هو موجود بالفعل . [ ملاحظة 13 ] لاحقًا، قام البوذيون اللاحقون أنفسهم بتعريف ما هو موجود وما هو غير موجود (في نصوص الأدهيدارما)، مما أدى إلى خلافات.

نصوص ثيرافادا المتأخرة

يقول أوليفر أبيناياكي ما يلي بخصوص تأريخ الكتب المختلفة في خوداكا نيكايا :

يمكن بسهولة تقسيم خداكة نيكايا إلى طبقتين، إحداهما مبكرة والأخرى متأخرة. تنتمي حكايات Sutta Nipata و Itivuttaka و Dhammapada و Therigatha ( Theragatha ) و Udana و Jataka إلى الطبقة المبكرة. يمكن تصنيف النصوص Khuddakapatha، Vimanavatthu، Petavatthu، Niddesa، Patisambhidamagga، Apadana، Buddhavamsa وCariyapitaka في الطبقة اللاحقة. [ 25 ]

تعود النصوص في الطبقة المبكرة إلى ما قبل المجمع الثاني (قبل 100 عام من وفاة بوذا)، بينما تعود الطبقة اللاحقة إلى ما بعد المجمع الثاني، مما يعني أنها بالتأكيد إضافات لاحقة إلى سوترا بيتاكا، وأنها ربما لم تكن التعاليم الأصلية لبوذا، بل مؤلفات لاحقة من قبل التلاميذ.

وبالتالي يمكن اعتبار الكتب التالية من "خداقة نكايا" بمثابة إضافات لاحقة:

  • خوداكاباثا
  • فيمانافاثو
  • بيتافاتو
  • نيدسا
  • باتيسامبهيداماغا
  • أبادانا
  • بوذافامسا
  • كاريابيتاكا

والثلاثة التالية التي تتضمنها المدونة البورمية:

  • ميليندابانيا
  • نيتيباكارانا
  • بيتاكوباديسا

تُعتبر الأبيات الأصلية من الجاتاكا من بين أقدم أجزاء المدونة، [ 22 ] ولكن قصص الجاتاكا المصاحبة (والأكثر شهرة) هي تعليقات من المحتمل أنها ألفت في تواريخ لاحقة.

باريفارا

يُعد كتاب "باريفارا" ، وهو الكتاب الأخير من "فينايا بيتاكا" ، إضافة لاحقة. [ ملاحظة 14 ]

كتابات أخرى لاحقة

هينايانا وماهايانا

نشأت الماهايانا المبكرة، مثل ثيرافادا، من "المدارس البوذية المبكرة". [ 26 ] [ 27 ]

بين القرن الأول قبل الميلاد والقرن الأول الميلادي، استُخدم مصطلحا "الماهايانا" و"الهينايانا" لأول مرة في الكتابة، كما في سوترا اللوتس على سبيل المثال . ويشير كريستيان ليندتنر إلى أن مدارس الماهايانا اللاحقة ربما احتفظت بمفهوم براهمي أصلي عن "المطلق" الدائم، والذي تخلت عنه مدرسة ثيرافادا "الأرثوذكسية" لصالح "قانون عدم الدوام الكوني"؛ أو بالأحرى، وصفوا المطلق بعبارات متناقضة للتوفيق بين التناقضات الموجودة في المدونة البوذية القائمة بين وجهات النظر حول الوعي ( فيجنانا ) والنيرفانا، باعتبارهما دائمين أو غير دائمين. [ 28 ] [ ملاحظة 16 ]

على الرغم من أن المدارس البوذية المبكرة المختلفة تُصنف أحيانًا بشكل عام تحت مسمى " هينايانا " في العصر الحديث، إلا أن هذا التصنيف ليس دقيقًا بالضرورة. فبحسب جان ناتير ، لم تُشر الماهايانا قط إلى طائفة بوذية مستقلة (بالسنسكريتية: نيكايا )، بل إلى مجموعة من المُثل والمبادئ الخاصة بالبوديساتفا. [ 29 ] كما أشار بول ويليامز إلى أن الماهايانا لم يكن لديها، ولم تسعَ قط، إلى وجود سلسلة فينايا أو سلالة رسامة منفصلة عن المدارس البوذية المبكرة، ولذلك فإن كل راهب أو راهبة يتبع الماهايانا ينتمي رسميًا إلى إحدى المدارس المبكرة.

لا تزال العضوية في هذه النيكايات ، أو الطوائف الرهبانية، قائمة حتى اليوم مع دارماغوبتاكا نيكايا في البوذية في شرق آسيا ، ومولاسارفستيفادا نيكايا في البوذية التبتية . ولذلك، لم تكن الماهايانا طائفة منافسة منفصلة عن المدارس المبكرة. [ 30 ] يوضح بول هاريسون أنه على الرغم من انتماء رهبان الماهايانا إلى نيكايا، إلا أن ليس كل أعضاء النيكايا كانوا من أتباع الماهايانا. [ 31 ] ومن خلال زيارات الرهبان الصينيين للهند، نعلم الآن أن رهبان الماهايانا وغيرهم من الرهبان في الهند كانوا يعيشون غالبًا في الأديرة نفسها جنبًا إلى جنب. [ 32 ] بالإضافة إلى ذلك، تشير إيزابيلا أونيانس إلى أن مؤلفات الماهايانا نادرًا ما استخدمت مصطلح هينايانا ، وغالبًا ما استخدمت مصطلح شرافكايانا بدلاً منه. [ 33 ]

كتب الراهب البوذي الصيني والرحالة يي جينغ عن العلاقة بين مختلف "المناهج" والمدارس البوذية المبكرة في الهند. وكتب: "توجد في الغرب فروع عديدة للمدارس ذات أصول مختلفة، ولكن لا توجد سوى أربع مدارس رئيسية ذات تقاليد مستمرة". وهذه المدارس هي: ماهاسانغيكا، وستافيرا، ومولاسارفستيفادا، وساميتيا نيكايا. [ 34 ] ثم شرح انتماءاتها العقائدية، فكتب: "لم يُحسم بعد أي من المدارس الأربع ينبغي تصنيفها ضمن الماهايانا أو الهينايانا". أي أنه لم تكن هناك علاقة مباشرة بين طائفة رهبانية بوذية، وما إذا كان أعضاؤها يتعلمون تعاليم "الهينايانا" أو "الماهايانا". [ 35 ]

الجدول الزمني

الجدول الزمني: تطور ونشر التقاليد البوذية (حوالي 450 قبل الميلاد - حوالي 1300 ميلادي)

 450 قبل الميلاد [ ملاحظة 17 ]250 قبل الميلاد100 م500 م700 م800 م1200 م [ ملاحظة 18 ]

 

الهند

السانغا المبكرة

 

 

 

المدارس البوذية المبكرةالماهايانافاجرايانا

 

 

 

 

 

سريلانكا  وجنوب شرق آسيا  

 

 

 

 

ثيرافادا

 

 

 

 

البوذية التبتية

 

نينغما

 

كادام
كاجيو

 

داغبو
ساكيا
 جونانج

 

شرق  آسيا

 

المدارس البوذية المبكرة والماهايانا (عبر طريق الحرير إلى الصين ، والاتصال البحري من الهند إلى فيتنام )

تانجمي

نارا (روكوشو)

شينغون

شان

 

ثين ، سيون
 زن
تيانتاي / جينغتو

 

تنداي

 

 

نيشيرين

 

جودو-شو

 

 آسيا الوسطى وحوض تاريم

 

البوذية اليونانية

 

 

البوذية في طريق الحرير

 

 450 قبل الميلاد250 قبل الميلاد100 م500 م700 م800 م1200 م
 أسطورة: = ثيرافادا = ماهايانا = فاجرايانا = متنوع / توفيقي

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. غومبريتش ١٩٩٧ ، ص ٢١-٢٢: «أودّ أن أضيف أن التفسير الحرفي غير المقصود كان قوة دافعة رئيسية للتغيير في التاريخ العقائدي المبكر للبوذية. فقد فُسِّرت النصوص مع إيلاء اهتمام مفرط للكلمات المستخدمة بدقة، وإهمال نية المتحدث، وروح النص. وعلى وجه الخصوص، أرى في بعض التطورات العقائدية ما أسميه التفسير الحرفي المدرسي، وهو ميل إلى أخذ كلمات وعبارات النصوص السابقة (ربما كلمات بوذا نفسه) بطريقة تُضفي عليها تمييزات لم يكن المقصود منها أبدًا».
  2. Sarvāstivāda (説一切有部 Haimavata (雪山部 Vātsīputrīya (犢子部 Dharmottara (法上部 Bhadrayānīya (賢冑部 Saṃmitīya (正量部 Channagirika (密林山部 Mahīśāsaka (化地部 Dharmaguptaka (法蔵部 Kāśyapīya (飲光部 Sautrāntika (経量部).
  3. Mahāsāṃghika (大衆部) تم تقسيمها إلى 9 طوائف. كان هناك: Ekavyahārika (一説部 Lokottaravāda (説出世部 Gokulika (鶏胤部 Bahuśrutīya (多聞部 Prajñaptivāda (説仮部 Caitika (制多山部 Aparaśaila (西山住部)، و أوتاراسيلا (北山住部).
  4. انظر أجان سوسيتو، "ما هي ثيرافادا" (2012)؛ انظر أيضًا إيه كيه واردر، البوذية الهندية، الطبعة الثالثة المنقحة (دلهي: موتيلال بانارسيداس، 2000)، الفصلين 8 و9.
  5. 1 2 3 4 5 6 وفقًا لبوسويل ولوبيز، فإن الكاشيابيا والماهيشاساكا كانتا فرعين من السارفستيفاديين ، لكنهما مصنفتان ضمن فيبهاجافادا كمجموعات "غير سارفستيفادية". [ 16 ]
  6. ^ بوسويل 2003 ، ص. 632: "بوذية ثيرافادا، في نصوص مثل كاريابيتاكا ، بوذافامسا ، وداماباداتاثاكاثا ، تفترض الكمالات العشرة التالية."
  7. دوت 1978 ، ص 251: "من الواضح أن أتباع مذهب هينايا، إما لنشر دينهم أو لجذب اهتمام عامة الناس به، أدرجوا في عقائدهم مفهوم البوديساتفا وممارسة الباراميتاس. وقد تحقق ذلك من خلال إنتاج أدب جديد: الجاتاكا والأفادانا."
  8. "على الرغم من وجود مدرسة فرعية من مدارس ماهاساتجيكا تُعرف باسم لوكوتارافادا، إلا أنه يبدو أن شكلاً من أشكال التعليم فوق الدنيوي كان مشتركًا بين جميع مدارس ماهاساتجيكا..." [ 17 ]
  9. Buswell 2003 ، ص 2: "...رفضت العديد من المدارس سلطة الأبهيدارما وادعت أن رسائل الأبهيدارما قد ألفها معلمون بشريون معرضون للخطأ."
  10. "على الرغم من أنها بدأت كطريقة عملية لتطوير التعاليم المتداولة، إلا أن هذا المشروع المدرسي سرعان ما أدى إلى تطورات عقائدية ونصية جديدة وأصبح محور شكل جديد من أشكال الحياة الرهبانية العلمية."
  11. Buswell 2003 ، ص 2: "تم تأليف رسائل مستقلة في علم الأبهيدارما على مدى فترة لا تقل عن سبعمائة عام (حوالي القرن الثالث أو الثاني قبل الميلاد إلى القرن الخامس الميلادي)."
  12. Buswell 2003 ، ص 2: "تشير أوجه التشابه هذه [بين الأبهيدارما للمدارس المختلفة] إما إلى وجود اتصال بين الجماعات التي قامت بتأليف ونقل هذه النصوص، أو إلى وجود أرضية مشتركة للتفسير العقائدي وحتى المواد النصية التي تسبق ظهور المدارس المنفصلة."
  13. غومبريتش 1997 ، ص 34: "إذا كنت محقًا في اعتقادي بأن بوذا لم يترك بيانًا واضحًا حول الوضع الأنطولوجي للعالم - حول ما هو موجود "فعليًا" - فإن هذا من شأنه أن يفسر كيف يمكن للبوذيين اللاحقين أن يختلفوا حول هذه المسألة."
  14. "هذا العمل (باريفارا) هو في الواقع تأليف لاحق بكثير، وربما يكون من عمل راهب سيلاني." من: كتاب النظام ، المجلد السادس، ص. 9 (مقدمة المترجمين).
  15. Buswell 2003 ، ص 493: "... من شأنه أن يعيد المرحلة الأولى من هذا الأدب (ماهايانا سوتراس) إلى بداية العصر الميلادي تقريبًا."
  16. انظر أيضًا Aṭṭhakavagga و Pārāyanavagga .
  17. كوزينز، إل إس (1996)؛ بوسويل (2003)، المجلد الأول، ص 82؛ وكيون وبريبيش (2004)، ص 107. انظر أيضًا، غومبريتش (1988/2002)، ص 32: "...أفضل ما يمكننا قوله هو أن [بوذا] ربما كان مستنيرًا بين عامي 550 و450، على الأرجح في وقت لاحق وليس سابقًا."
  18. يكتب ويليامز (2000، ص 6-7): "في الواقع، كادت البوذية أن تختفي تمامًا في الهند القارية بحلول القرن الثالث عشر الميلادي، على الرغم من أنها كانت قد انتشرت في ذلك الوقت إلى التبت والصين واليابان وجنوب شرق آسيا." [ 36 ] (الأصل 1958)، "التسلسل الزمني"، ص 29: "حوالي 1000-1200: اختفت البوذية كقوة دينية منظمة في الهند." انظر أيضًا، روبنسون وجونسون (1970/1982)، ص 100-101، 108 الشكل 1؛ وهارفي (1990/2007)، ص 139-140.

مراجع

  1. 1 2 3 كوكس 1995 ، ص 23.
  2. هان 1999 ، ص 16.
  3. ^ فينايا بيتاكا : كولافاجا الحادي عشر:١:١١
  4. ويليامز 1989 ، ص 8.
  5. بريبيش 2010 .
  6. ويليامز 1989 ، ص. 6.
  7. سكيلتون 2004 ، ص 47.
  8. محررو موسوعة بريتانيكا 1998 .
  9. لاموت، إتيان (1988). تاريخ البوذية الهندية: من الأصول إلى عصر شاكا . ترجمة سارة بوين-ويب. لوفان: دار بيترز للنشر.
  10. ^ هيراكاوا 1990 .
  11. هارفي 1990 ، ص 74.
  12. بيركويتز 2009 ، ص 45.
  13. دوبي، إس إن (1972). "تاريخ كاثافاتو" . الشرق والغرب . 22 (1/2): 79-86 . ISSN 0012-8376 . JSTOR 29755746 .  
  14. ^ هويفينج 2013 ، ص 175-228.
  15. آيرونز، إدوارد، محرر. (2008). موسوعة البوذية . فاكتس أون فايل. ص 419. ISBN  978-0-8160-5459-6.
  16. Buswell & Lopez 2013 ، ص 859.
  17. ويليامز 1989 ، ص 20.
  18. 1 2 "أبهيدهاما بيتاكا". الموسوعة البريطانية . شيكاغو. 2008.{{cite encyclopedia}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )
  19. دوت 1978 ، ص 58.
  20. "البوذية". الموسوعة البريطانية . شيكاغو. 2008.{{cite encyclopedia}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )
  21. 1 2 Hazra 1994 ، ص 415.
  22. 1 2 Hazra 1994 ، ص 412.
  23. هورنر، كتاب الانضباط الدولي . المجلد 5. ص 398.  
  24. بوسويل 2003 ، ص. 1.
  25. ^ أبيناياكي ، أوليفر (1984). تحليل نصي وتاريخي لـ "الخدعة نكايا" . كولومبو: كاروناراتني. ص. 113. أو سي إل سي 70908931 .  
  26. أوليفر، جوان دنكان (أبريل 2019). البوذية: مدخل إلى حياة بوذا وتعاليمه وممارساته ( الطبعة الأولى). نيويورك: سانت مارتن إسينشالز . ص. 11. ISBN   978-1-250-31368-3.
  27. أكري، أندريا (20 ديسمبر 2018). "البوذية البحرية" . موسوعة أكسفورد للأبحاث الدينية . أكسفورد : مطبعة جامعة أكسفورد . doi : 10.1093/acrefore/9780199340378.013.638 . ISBN 978-0-19-934037-8أُرشف من الأصل في 19 فبراير 2019. تم الاطلاع عليه في 30 مايو 2021 .
  28. ^ ليندتنر 1997 ، ص. 114، 121، 125، 129-130.
  29. ناتير 2003 ، ص 193-194.
  30. ويليامز 1989 ، ص 4-5.
  31. Xing 2004 ، ص 115.
  32. ويليامز وترايب 2000 ، ص 97.
  33. أونيانز، إيزابيل (2001). الدفاع عن البوذية التانترية، أو اللاأخلاقية كمعيار (أطروحة دكتوراه). أكسفورد، ترينيتي تيرم. ص 72. 
  34. والسر 2005 ، ص 41.
  35. ^ فالسر 2005 ، ص 41-42.
  36. إمبيري 1988 .

مصادر

  • "المجلس البوذي" ، الموسوعة البريطانية ، 1998.
  • بيركويتز، ستيفن سي. (2009)، البوذية في جنوب آسيا: دراسة استقصائية ، روتليدج، رقم ISBN 978-0-415-45248-9.
  • بوسويل، روبرت إي جونيور ، أد. (2003)، موسوعة البوذية ، ماكميلان، ISBN 0-02-865718-7.
  • بوسويل، روبرت إي. الابن؛ لوبيز، دونالد إس. (2013)، قاموس برينستون للبوذية ، مطبعة جامعة برينستون.
  • كوزينز، إل إس (1996). "تأريخ بوذا التاريخي: مقالة مراجعة" في مجلة الجمعية الملكية الآسيوية ، السلسلة 3، 6.1 (1996): 57-63. تم استرجاعها في 29 نوفمبر 2008 من "علم الهنديات" على الرابط التالي: https://web.archive.org/web/20210413104729/https://indology.info/papers/cousins .
  • كوكس، كوليت (1995)، التعاليم المتنازع عليها: النظريات البوذية المبكرة حول الوجود ، طوكيو: معهد الدراسات البوذية، ISBN 4-906267-36-X.
  • Dutt، Nalinaksha (1978)، الطوائف البوذية في الهند (الطبعة الثانية  )، دلهي: Motilal Banarsidass، ISBN 978-0-89684-043-0.
  • إمبري، أينسلي تي .؛ هاي، ستيفن إن.؛ دي باري، ويليام ثيودور، محرران (1988) [1958]، مصادر التراث الهندي: من البداية إلى عام 1800 ، المجلد  1، إيه إل باشرام، آر إن دانديكار، بيتر هاردي، جيه بي هاريسون، في راغافان، رويال ويلر، وأندرو يارو (  الطبعة الثانية)، نيويورك: مطبعة جامعة كولومبيا، ISBN 0-231-06651-1.
  • غومبريتش، ريتشارد ف. (1988؛ الطبعة السادسة المعاد طباعتها، 2002). بوذية ثيرافادا: تاريخ اجتماعي من بنارس القديمة إلى كولومبو الحديثة (لندن: روتليدج). ISBN 0-415-07585-8.
  • غومبريتش، ريتشارد ف. (1997)، كيف بدأت البوذية ، مونشيرام مانوهارلال.
  • هارفي، بيتر (1990)، مدخل إلى البوذية: التعاليم والتاريخ والممارسات ، كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج، رقم ISBN 0-521-31333-3.
  • هان، ثيتش نهات (1999)، جوهر تعاليم بوذا ، هارموني، رقم ISBN 978-0767903691.
  • هازرا، كاناي لال (1994)، لغة بالي وآدابها: دراسة منهجية ودراسة تاريخية ، المجلد  1.
  • هويبيرج، ديل؛ رامشانداني، إندو (2000)، “المدارس البوذية المبكرة”، طلاب بريتانيكا الهند ، شعبية براكاشان، ISBN 0-85229-760-2.
  • هويفنغ، شي (2013)، "«النشأة التابعة = الفراغ» – ابتكار ناجارجونا؟ دراسة للمصادر النصية الطائفية المبكرة والرئيسية ، مجلة مركز الدراسات البوذية، سريلانكا ، المجلد  11، الصفحات 175-228 ، الرقم الدولي الموحد للدوريات 1391-8443  .
  • هيراكاوا، أكيرا (1990)، تاريخ البوذية الهندية ، المجلد  1: من شاكياموني إلى الماهايانا المبكرة، ترجمة بول غرونر، مطبعة جامعة هاواي، hdl : 10125/23030.
  • كيون، داميان وتشارلز إس بريبيش (محرران) (2004). موسوعة البوذية (لندن: روتليدج)، رقم ISBN 978-0-415-31414-5.
  • ليندتنر، كريستيان (1997)، "مشكلة البوذية ما قبل القانونية" ، مجلة الدراسات البوذية ، 14 (2): 2، doi : 10.1558/bsrv.v14i2.14851 ، مؤرشف من الأصل بتاريخ 29 يناير 2022 ، تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 نوفمبر 2022.
  • ليندتنر، كريستيان (1999)، "من البراهمية إلى البوذية"، الفلسفة الآسيوية ، 9 (1): 5-37 ، doi : 10.1080/09552369908575487.
  • ناتير، جان (2003)، رجال صالحون قليلون: طريق البوديساتفا وفقًا لبحث أوغرا (أوغراباريبريتشا) ، مطبعة جامعة هاواي ، رقم ISBN 978-0824830038.
  • بريبيش، تشارلز س.، محرر (2010)، البوذية: منظور حديث ، مطبعة جامعة ولاية بنسلفانيا، رقم ISBN 978-0-271-03803-2.
  • روبنسون، ريتشارد هـ. وويلارد ل. جونسون (1970؛ الطبعة الثالثة، 1982). الديانة البوذية: مقدمة تاريخية (بلمونت، كاليفورنيا: دار وادزورث للنشر). ISBN 0-534-01027-X.
  • سكيلتون، أندرو (2004)، تاريخ موجز للبوذية ، منشورات ويندهورس، رقم ISBN 978-0904766929.
  • والسر، جوزيف (2005)، ناجارجونا في سياقه: البوذية الماهايانية والثقافة الهندية المبكرة.
  • ويليامز، بول (1989)، البوذية الماهايانية ، روتليدج ، رقم ISBN 978-0-415-35653-4.
  • ويليامز، بول؛ ترايب، أنتوني (2000)، الفكر البوذي: مقدمة شاملة للتقاليد الهندية ، لندن: روتليدج، ISBN 0-415-20701-0.
  • شينغ، غوانغ (2004)، مفهوم بوذا: تطوره من البوذية المبكرة إلى نظرية تريكايا ، دراسات روتليدج النقدية في البوذية، روتليدج ، ISBN 978-0415333443.

للمزيد من القراءة

  • كوجان، مايكل د.، محرر (2003)، الدليل المصور للأديان العالمية ، مطبعة جامعة أكسفورد، رقم ISBN 1-84483-125-6.
  • جيثين، روبرت (1998)، أسس البوذية ، مطبعة جامعة أكسفورد، رقم ISBN 0-19-289223-1.
  • غوناراتانا، بانتي هينيبولا (2002)، اليقظة الذهنية بلغة إنجليزية بسيطة ، منشورات الحكمة، رقم ISBN 0-86171-321-4.
  • هورفيتز، ليون (1976)، كتاب زهرة اللوتس للدارما الجميلة ، مطبعة جامعة كولومبيا.
  • جونغ، جي دبليو دي (1993)، "بدايات البوذية"، البوذية الشرقية ، 26 (2).
  • ناكامورا (1989)، البوذية الهندية ، موتيلال بانارسيداس.
  • راهولا، والبولا (1974)، ما علّمه بوذا ، دار غروف للنشر، رقم ISBN 0-8021-3031-3.
  • شون، يين (1998)، الطريق إلى البوذية: إرشادات من معلم صيني معاصر ، ترجمة وينغ، يونغ هـ، منشورات الحكمة، رقم ISBN 0-86171-133-5.
  • فيمالاكيرتينيرديسا (1976)، التعاليم المقدسة لفيمالاكيرتي: نصوص الماهايانا ، ترجمة روبرت أ. ف. ثورمان، مطبعة جامعة ولاية بنسلفانيا، رقم ISBN 0-271-00601-3.