هروب رأس المال البشري من إيران

كان هروب رأس المال البشري من إيران ظاهرة كبيرة منذ الثورة الإسلامية عام 1979. ^[1] ووفقًا لصندوق النقد الدولي ، شهدت إيران هجرة كبيرة للأفراد ذوي المهارات العالية والتعليم العالي (15 في المائة) في أوائل التسعينيات. ^[2] غادر أكثر من 150 ألف إيراني الجمهورية الإسلامية كل عام في أوائل التسعينيات، ^[3] ويقدر أن 25 في المائة من جميع الإيرانيين الحاصلين على تعليم ما بعد الثانوي كانوا يعيشون في الخارج في البلدان المتقدمة وفقًا لمعايير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية . ^{[2] [4]} وأشار تقرير لصندوق النقد الدولي عام 2009 إلى أن إيران تتصدر قائمة البلدان التي تفقد نخبتها الأكاديمية، بخسارة تتراوح بين 150 ألفًا و180 ألف متخصص - وهو ما يعادل تقريبًا خسارة رأسمالية قدرها 50 مليار دولار أمريكي . ^{[5] [6] [7]} بالإضافة إلى ذلك، يُقال إن الحملة السياسية التي أعقبت احتجاجات الانتخابات الإيرانية عام 2009 قد خلقت "نزوحًا واسع النطاق للاجئين" للمثقفين الإيرانيين . ^[8] كما وردت تقارير تفيد بأن وكالة الاستخبارات المركزية الأمريكية تدير عملية سرية تحمل الاسم الرمزي "مشروع هجرة العقول" بهدف استقطاب المواهب الإيرانية ذات التوجه النووي، وبالتالي تقويض البرنامج النووي الإيراني . ^[9]

في فبراير 2024، بدأت الحكومة الإيرانية جهودًا لوقف تدفق الأفراد المتعلمين الذين يغادرون البلاد، مع التركيز على زيادة المراقبة والقيود المحتملة على الحركة. ^{[10] [11]}

وفي الفترة ما بين عامي 1991 و1999، كان خلق فرص العمل في إيران كافياً لتوفير "أقل من 60% من فرص العمل لمن يدخلون سوق العمل"، وفقاً لتقييم الأمم المتحدة المشترك للتنمية في إيران لعام 2003. ^[6]

تقدر وكالة الاستخبارات المركزية أن 77% من 51 مليون إيراني تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر يمكنهم القراءة والكتابة. ^[12] الغالبية العظمى من هذا السكان على مستوى جامعي أو يقتربون منه. من بين العوامل التي تساهم في هجرة الأدمغة في إيران: "الرفاهة الاقتصادية وآفاق التعليم الأفضل في الخارج. إن عدم قدرة الدولة الأم على الاستجابة لاحتياجات مواطنيها، إلى جانب معدلات البطالة المرتفعة والافتقار العام إلى الأمن الفكري والاجتماعي، كلها عوامل تساهم في هجرة الأدمغة. بالإضافة إلى ذلك، تمنع الرقابة الذاتية الناس من التفكير والكتابة بحرية، وهو القيد الذي يجعل البحث العلمي والاجتماعي صعبًا للغاية". ^[13]

إن المنافسة الشديدة على مقاعد الجامعات في إيران تلعب أيضاً دوراً رئيسياً. إذ لا يتم قبول سوى 11% من نحو 1.5 مليون شخص يتقدمون للامتحانات سنوياً في الجامعات. وحتى بعد الحصول على شهادة جامعية، يجد الشباب أن فرص العمل المتاحة قليلة. ووفقاً للإحصاءات الرسمية، فإن من بين 270 ألف خريج جامعي يدخلون سوق العمل كل عام، يقدر عدد الذين يستطيعون العثور على وظائف بنحو 75 ألفاً. ويكلف هروب رأس المال البشري الحكومة أكثر من 38 مليار دولار سنوياً، أي ضعف العائدات التي تتلقاها من بيع النفط . وبموجب أحكام خطة التنمية الخمسية، تحاول البلاد خلق فرص العمل لسكانها العاطلين عن العمل، رغم أن نتائج هذه الجهود لم تتحقق بعد. ونتيجة لهذا، تظل البلاد عاجزة عن الاستفادة من الشتات المتعلم أو من مجموعة الخبراء العاطلين عن العمل في الداخل". ^[13]

ويقال إن الهجرة من إيران بدأت على نحو جدي من خلال ^{التجنيد} الإجباري للحرب بين إيران والعراق . وقد أدت حاجة الحكومة إلى قوات جديدة وارتفاع معدل الوفيات بين تلك القوات إلى فرار الرجال الإيرانيين في سن التجنيد إلى بلدان أخرى.

ربما كان هناك عامل آخر وهو الثورة الثقافية الإيرانية ، التي حدثت بعد الثورة الإسلامية عام 1979. ففي الثاني عشر من يونيو/حزيران 1980، أغلقت الثورة الثقافية نظام التعليم العالي في إيران لأكثر من عام بهدف إجراء إصلاح شامل. ومع ذلك، فقد تم التعليق على هجرة الإيرانيين المتعلمين إلى الخارج في وقت مبكر يعود إلى الحادي والثلاثين من أكتوبر/تشرين الأول 1980، عندما قلل الزعيم الثوري الإيراني روح الله الخميني من أهميتها :

"يقولون إن هناك هجرة للعقول. دع هذه العقول الفاسدة تفر. لا تندبها، دعها تسعى وراء تعريفاتها الخاصة للوجود. هل كل دماغ يحتوي على ما تسميه علمًا هو شرف؟ هل يجب أن نجلس ونندب العقول التي هربت؟ هل يجب أن نقلق بشأن هذه العقول التي تفر إلى الولايات المتحدة والمملكة المتحدة ؟ دع هذه العقول تفر لتحل محلها عقول أكثر ملاءمة. الآن وقد بدأوا ( الجمهورية الإسلامية ) في التصفية، فأنت جالس قلق بشأن سبب إعدامهم [للناس]؟ لماذا تناقش هذه العقول الفاسدة [لهؤلاء] الناس الضالين؟ لماذا تشكك في الإسلام ؟ هل يفرون؟ إلى الجحيم معهم. دعهم يفرون. لم يكونوا عقولًا علمية. هذا أفضل. لا تقلق. يجب أن يهربوا. [إيران] لم تعد مكانًا لهم ليعيشوا فيه. هذه العقول الهاربة لا تفيدنا. دعهم يفرون. إذا كنت تعلم أن هذا ليس مكانًا لك، فيجب أن تهرب أيضًا." ^[15]

استمر هذا الاتجاه خلال الحرب الإيرانية العراقية، وبعد هدوء نسبي بعد الحرب، عاد مرة أخرى خلال التوغل غير المسبوق للمؤسسة الدينية في الجامعات الإيرانية، آخر معقل ثابت للإصلاحيين في إيران. في نوفمبر 2005، أصبح رجل دين ^{[ من؟ ]} مستشارًا لجامعة طهران ، ليحل محل الدكتور فراجي دانا، ويمثل المرة الأولى التي تحل فيها المؤسسة الدينية الإيرانية محل الأوساط الأكاديمية التقليدية لرئاسة مؤسسة أكاديمية كبرى. ومع ذلك، فقد كتب العديد من الكتب وعمل في هيئة تدريس كلية الحقوق كخبير في الفقه الإسلامي . ^[16]

إن القائمة الطويلة من رؤساء الجامعات ومديري المؤسسات الأكاديمية الإيرانية في هذه البلدان تشكل بلا شك مؤشراً قوياً على هذا الواقع. فقد أصبح هجرة الأدمغة الإيرانية محط اهتمام وسائل الإعلام على المستويين المحلي والدولي. ^{[17] [18] [19] [20] [21] [22] [23]}

ويلقي البعض باللوم على سوق العمل الفقيرة (والتي يلقي كثيرون باللوم عليها بدورها على العقوبات الاقتصادية التي فرضها الغرب )، في حين يلقي آخرون باللوم على النظام الاجتماعي المتشدد. وكأحد أعراض هذا، وعد الرئيس الإيراني محمود أحمدي نجاد في عام 2006 باستئصال كل الجامعات مما أسماه " النفوذ الليبرالي والعلماني ". ^[24] [ ^25]

يزعم تقرير صادر عن صحيفة واشنطن بريزم في يناير 2006 أن صندوق النقد الدولي يعتبر إيران في المرتبة الأولى من حيث هجرة العقول بين البلدان النامية ، حيث يقدر عدد الأشخاص الذين غادروا إيران بنحو 180 ألف شخص. ^[26] وتفيد وكالة أنباء الجمهورية الإسلامية أن الرقم يصل إلى 200 ألف شخص. ^{[27] [28]}

وفقًا لوزارة الثقافة والتعليم العالي الإيرانية ، هناك ما يقرب من 50 ألف طالب إيراني يدرسون حاليًا في الخارج. ^[29]

وفي السنوات الأخيرة، اتُخذت عدة تدابير لإبطاء هجرة الأدمغة من خلال توفير مرافق العمل والبحث للأكاديميين والعمال ذوي المهارات العالية. وفي فبراير/شباط 2003، تم إنشاء مؤسسة العلوم الوطنية الإيرانية لتعزيز العلوم والتكنولوجيا في إيران والاستفادة من رفاهية أولئك الذين يشاركون في البحث والتطوير .

ومن بين المؤسسات الأخرى التي تأسست للتعامل مع رعاية الإيرانيين العاملين في مجال العلوم والتكنولوجيا مؤسسة "عباقرة إيران الوطنيون". ^[30]

حاولت إيران التعويض عن هجرة الأدمغة من خلال تقديم مشروع قانون تسجيل الخريجين، الذي يدعو إلى إدماج التعليم وتوسيعه على مستوى الدراسات العليا، وبالتالي زيادة عدد الخريجين. ^[31]

• توربات، أكبر إي (ربيع 2002). "هجرة الأدمغة من إيران إلى الولايات المتحدة". مجلة الشرق الأوسط . 56 (2): 272-295.
• مصدر معلومات الهجرة ^[32] - دخول إيران
• دراسة جامعة كاليفورنيا سانتا كروز ^[33]

• اقتصاد إيران
• التعليم العالي في إيران
• التصنيف الدولي لإيران
• الشتات الإيراني
• العلوم والتكنولوجيا في إيران

• الهجرة الدولية والتحويلات المالية وهجرة الأدمغة في مجموعة الدول الخمس عشرة