مخطط التعليم

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

يُقدّم المخطط التالي كملخص ودليل موضوعي للتعليم:

التعليم هو عملية تسهيل التعلم ، أو اكتساب المعرفة والمهارات والقيم والأخلاق والمعتقدات والعادات والتنمية الشخصية.[1]​

المشاركون في التعليم

  • الطالب – الشخص المسجل في مدرسة أو مؤسسة تعليمية أخرى، أو بشكل عام، الشخص الذي يهتم بموضوع معين اهتماماً خاصاً.
  • الوالد (عن طريق الأبوة والأمومة ) - يلعب آباء الطلاب عادةً دورًا كبيرًا في تعليم أطفالهم والإشراف على تعليمهم الرسمي، وغالبًا ما يشمل ذلك تمويله.
  • المعلم – الشخص الذي يساعد الطلاب على اكتساب المعرفة أو الكفاءة أو الفضيلة، من خلال ممارسة التدريس.
    • مساعد المعلم – شخص يساعد الأستاذ أو المعلم في مسؤوليات التدريس.
    • المُدرِّس – الشخص الذي يُقدِّم مساعدةً أو دروسًا خصوصيةً لشخصٍ أو أكثر في مجالات أو مهارات مُحدَّدة.
    • مدير المدرسة (المدير) - عضو هيئة التدريس في المدرسة الذي يتحمل المسؤولية الأكبر[1] عن إدارة المدرسة.
    • أستاذ – رتبة أكاديمية في الجامعات وغيرها من مؤسسات التعليم والبحث ما بعد الثانوي في معظم البلدان، وعادة ما تدل على خبير في مجاله ومعلم من أعلى الرتب
      • أستاذ مشارك – رتبة أكاديمية تقع بين أستاذ مساعد وأستاذية كاملة (أمريكا الشمالية)
      • أستاذ مساعد – رتبة أكاديمية أدنى بقليل من رتبة الأستاذ المشارك، وتستخدم في الجامعات أو الكليات، وخاصة في الولايات المتحدة وكندا واليابان وكوريا الجنوبية.
      • أستاذ مساعد – عضو هيئة تدريس بدوام جزئي غير مثبت في منصب مساعد في مؤسسة للتعليم العالي.
      • محاضر – رتبة أكاديمية في نظام الكومنولث، تشير إلى منصب تدريسي أعلى من منصب المحاضر المساعد المبتدئ.
  • مُعلِّم ديني
  • مستشار مدرسي
  • أخصائي نفسي مدرسي
  • مدير (أكاديمي)
  • رئيس الجامعة
  • عميد
  • المستشار

التعليم حسب البلد

تاريخ التعليم

الفلسفات التربوية

النظرية والممارسة التربوية

  • دراسات المناهج الدراسية – مجالٌ يدرس فيه الباحثون والمعلمون كيفية تصميم وتنظيم التجارب التعليمية لدعم التعلم ذي المعنى
  • البحث التربوي – جمع وتحليل منهجي للأدلة والبيانات المتعلقة بجوانب مختلفة من التعليم بما في ذلك تعلم الطلاب، والتفاعل، وأساليب التدريس، وتدريب المعلمين، وديناميكيات الفصل الدراسي.
  • نظرية التدريس – دراسة كيفية تصميم بيئات التعلم وأساليبه ومواده بطرق تسهل عملية التعلم
  • نظرية التعلم – تصف كيف يتلقى الطلاب المعرفة ويعالجونها ويحتفظون بها أثناء التعلم.

الأساليب التربوية والتعليمية

أساليب التدريس

أسلوب التدريس - مجموعة من المبادئ والأساليب التي يستخدمها المعلمون لتمكين تعلم الطلاب.

  • التعلم التعاوني - حالة يتعلم فيها شخصان أو أكثر أو يحاولون تعلم شيء ما معًا.
  • التعلم القائم على السياق – استخدام أمثلة من الحياة الواقعية والخيالية في بيئات التدريس من أجل التعلم من خلال التجربة العملية الفعلية مع موضوع ما
  • التعلم القائم على التصميم - شكل من أشكال التعلم القائم على الاستقصاء، أو التربية، والذي يعتمد على دمج التفكير التصميمي وعملية التصميم في الفصل الدراسي على مستوى التعليم الأساسي والثانوي وما بعد الثانوي.
  • التعليم المباشر – التدريس الصريح لمجموعة من المهارات باستخدام المحاضرات أو العروض التوضيحية للمادة للطلاب
  • التعليم القائم على الأدلة – مبدأ ينص على أن الممارسات التعليمية يجب أن تستند إلى أفضل الأدلة العلمية المتاحة، مع اعتبار التجارب العشوائية المعيار الذهبي للأدلة، بدلاً من التقاليد أو الأحكام الشخصية أو غيرها من التأثيرات.
  • التعليم التجريبي – فلسفة تعليمية تصف العملية التي تحدث بين المعلم والطالب والتي تدمج التجربة المباشرة مع بيئة التعلم ومحتواه
  • التعلم التجريبي - عملية التعلم من خلال التجربة، ويُعرَّف بشكل أضيق بأنه "التعلم من خلال التأمل في الفعل".
  • مجموعة من المهام المنزلية التي يكلف بها المعلمون الطلاب لإكمالها في المنزل.
  • التعلم القائم على الاستقصاء - شكل من أشكال التعلم النشط الذي يبدأ بطرح الأسئلة أو المشكلات أو السيناريوهات.
  • التعلم الحركي – التعلم الذي يتضمن نشاطًا بدنيًا، ويفضل حركة الجسم بالكامل لمعالجة المعلومات الجديدة والصعبة.
  • التعلم عن طريق التدريس - أسلوب تدريس يتم فيه إجبار الطلاب على تعلم المادة وإعداد الدروس لتدريسها للطلاب الآخرين.
  • مجتمع التعلم عبر الإنترنت - وجهة عامة أو خاصة على الإنترنت تلبي احتياجات أعضائها التعليمية من خلال تسهيل التعلم بين الأقران
  • التعلم المفتوح – أنشطة إما تعزز فرص التعلم داخل أنظمة التعليم الرسمية أو توسع نطاق فرص التعلم خارج أنظمة التعليم الرسمية
  • الفصل الدراسي المفتوح – تصميم مساحة تعليمية تتمحور حول الطالب، حيث تتواجد مجموعة كبيرة من الطلاب ذوي مستويات المهارة المختلفة في فصل دراسي واحد كبير مع إشراف العديد من المعلمين عليهم.
  • التعليم القائم على النتائج - نظرية تعليمية تقوم على أساس كل جزء من النظام التعليمي حول الأهداف (النتائج).
  • التعليم الخارجي – التعلم المنظم الذي يتم في الهواء الطلق، كما هو الحال أثناء رحلات التخييم المدرسية.
  • التعلم الشخصي – الجهود المبذولة لتكييف التعليم لتلبية الاحتياجات المختلفة للطلاب.
  • التعلم القائم على حل المشكلات – أسلوب تعليمي يتعلم فيه الطلاب موضوعًا ما من خلال تجربة حل مشكلة مفتوحة النهاية موجودة في مادة محفزة
  • التعليم القائم على طرح المشكلات – أسلوب تدريس يركز على التفكير النقدي بهدف التحرر، وقد صاغه المعلم البرازيلي باولو فريري
  • التعلم القائم على المشاريع – أسلوب تدريس يتضمن نهجًا ديناميكيًا في الفصل الدراسي، حيث يُعتقد أن الطلاب يكتسبون معرفة أعمق من خلال الاستكشاف النشط للتحديات والمشكلات الواقعية.
  • التعلم الخدمي – نهج تعليمي يستخدم خدمة المجتمع لتحقيق أهداف التعلم داخل الفصل الدراسي والاحتياجات المجتمعية
  • التعليم البطيء – مناهج تعليمية تكيفية وغير قائمة على المعايير
  • التعليم أحادي الجنس – ممارسة إجراء التعليم مع حضور الطلاب الذكور والإناث فصولًا دراسية أو مبانٍ أو مدارس منفصلة
  • التعلم المتمحور حول الطالب – أساليب تدريس تحوّل تركيز التعليم من المعلم إلى الطالب، بهدف تنمية استقلالية المتعلم واعتماده على نفسه.
  • تصنيف الأهداف التعليمية (تصنيف بلوم) - إطار عمل لتصنيف الأهداف التعليمية، تم تطويره بواسطة لجنة من التربويين برئاسة بنيامين بلوم في عام 1956

المواد والأدوات والتقنيات التعليمية

أنواع الأهداف والنتائج التعليمية

توجد أنواع عديدة من الأهداف والغايات التعليمية المحتملة ، بغض النظر عن المادة الدراسية المحددة التي يتم تعلمها. ويمكن أن يتداخل بعضها مع تخصصات مدرسية متعددة.

التقييم التعليمي والتأهيل والشهادة (للطلاب)

المؤهلات التعليمية (للمعلمين)

فروع التعليم

التعليم حسب المستوى أو المرحلة

المرحلة التعليمية – أقسام التعلم الرسمي

  • التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة - تعليم الأطفال (رسميًا وغير رسمي) من الولادة وحتى سن الثامنة، وهو ما يعادل تقليديًا الصف الثالث.
    • مرحلة ما قبل المدرسة - مؤسسة تعليمية أو مساحة تعليمية تقدم تعليم الطفولة المبكرة للأطفال قبل أن يبدأوا التعليم الإلزامي في المدرسة الابتدائية.
  • التعليم الابتدائي – المرحلة الأولى من التعليم الرسمي، وتأتي بعد مرحلة ما قبل المدرسة/الروضة، وتستمر عادةً من ثلاث إلى ست سنوات
  • التعليم الثانوي – مرحلة من التعليم الرسمي تلي التعليم الابتدائي، وتُعدّ الطلاب للتعليم العالي أو سوق العمل
  • التعليم العالي - مرحلة من التعليم الرسمي تلي إتمام التعليم الثانوي، ويتم تقديمها في الجامعات والكليات والمدارس المهنية.
    • التعليم المهني – التعليم الذي يُعدّ الأفراد لاكتساب مهارة حرفية ماهرة بهدف الحصول على وظيفة مربحة أو العمل لحسابهم الخاص
    • التعليم العالي – مصطلح شبه مرادف للتعليم العالي يُستخدم في البحوث التربوية
  • أكاديمية – مؤسسة متخصصة في التعليم العالي
  • تعليم الكبار – ممارسة يشارك فيها الكبار في أنشطة تعليمية منهجية ومستمرة من أجل اكتساب معارف أو مهارات أو مواقف أو قيم جديدة

التعليم من خلال التمويل والحوكمة

التعليم حسب الموضوع أو التخصص أو القسم

علماء وباحثون تربويون

  • الفئة: العاملون في مجال التعليم
    • التصنيف: التربويون
      • التصنيف: التربويون حسب التخصص
    • التصنيف: الإداريون التربويون
  • التصنيف: كتاب في مجال التعليم
    • التصنيف: منظرو التعليم
    • قائمة علماء النفس التربويين
    • التصنيف: علماء النفس التربوي
    • التصنيف: مؤرخو التعليم
    • التصنيف: فلاسفة التربية
    • التصنيف: باحثون تربويون
  • التصنيف: ناشطون في مجال التعليم

البحث التربوي

بالإضافة إلى ذلك، يتم استخلاص أساليب البحث من العديد من مجالات البحث الاجتماعي وعلم النفس .

المنظمات التعليمية

أنواع المؤسسات التعليمية

  • المدرسة – مؤسسة مُصممة لتعليم الطلاب (أو "التلاميذ") تحت إشراف المعلمين. تمتلك معظم الدول أنظمة تعليم رسمي (إلزامي في الغالب)، حيث ينتقل الطلاب عبر سلسلة من المدارس. تختلف مسميات هذه المدارس من بلد لآخر، ولكنها تشمل عمومًا المدرسة الابتدائية للأطفال الصغار والمدرسة الثانوية للمراهقين الذين أتموا التعليم الابتدائي. يلي ذلك التعليم العالي غير الإلزامي، والذي يُدرَّس في مؤسسات تُسمى الكلية أو الجامعة.

مدارس محددة

الجمعيات

المنظمات والهيئات الحكومية

المكتبات

  • المكتبة – مجموعة أو مؤسسة توفر مجموعة من مصادر المعلومات والموارد المشابهة، متاحة لمجتمع محدد للاطلاع عليها أو استعارتها. ومن بين أهدافها دعم التعليم المستمر لأعضائها.

أنواع المكتبات

مكتبات محددة

المتاحف

  • المتحف – مؤسسة، هدفها جمع وحفظ وتفسير وعرض القطع ذات الأهمية الفنية أو الثقافية أو العلمية لتثقيف الجمهور.

أنواع المتاحف

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ موارد اليونسكو لأهداف التنمية المستدامة للمعلمين - التعليم الجيد، تم الاطلاع عليها بتاريخ 21-01-2022