تمريض

يواجه مؤرخو التمريض تحديات في تحديد ما إذا كانت الرعاية المقدمة للمرضى أو المصابين في العصور القديمة تُسمى رعاية تمريضية. ^{[ 9 ]} ففي القرن الخامس قبل الميلاد، على سبيل المثال، وصفت مجموعة أبقراط في بعض المواضع الرعاية الماهرة ومراقبة المرضى من قبل "مساعدين" ذكور، ربما قدموا الرعاية التي تقدمها الممرضات اليوم. ^{[ 10 ]} وفي حوالي عام 600  قبل الميلاد في الهند، ورد في سوشروتا سامهيتا ، الكتاب الثالث، الفصل الخامس، دور الممرضة ، حيث جاء فيه: "لا يمكن وصف أجزاء الجسم المختلفة، بما في ذلك الجلد، وصفًا دقيقًا من قبل شخص غير ملمّ بعلم التشريح. لذا، ينبغي على كل من يرغب في اكتساب معرفة شاملة بعلم التشريح أن يُحضّر جثة ميتة ويُجري عليها فحصًا دقيقًا، من خلال تشريحها ودراسة أجزائها المختلفة."

في العصور الوسطى ، كان أعضاء الجماعات الدينية ، كالراهبات والرهبان ، يقدمون رعاية شبيهة بالتمريض. ^{[ 11 ]} وتوجد أمثلة على ذلك في التقاليد المسيحية ، ^{[ 12 ]} والإسلامية ، ^{[ 13 ]} والبوذية ، ^{[ 14 ]} وغيرها. وتُوصَف شخصية فيبي التوراتية في العديد من المصادر بأنها "أول ممرضة زائرة". ^{[ 15 ] [ 16 ]} وقد كان لهذه التقاليد أثرٌ بالغٌ في تطور أخلاقيات التمريض الحديث. ولا تزال جذورها الدينية واضحة في العديد من البلدان. ​​ومن الأمثلة على ذلك في المملكة المتحدة استخدام اللقب التاريخي "أخت" للإشارة إلى الممرضة الكبيرة. ^{[ 17 ]}

خلال عصر الإصلاح ، أغلق المصلحون البروتستانت الأديرة، مما سمح ببقاء بضع مئات من دور الرعاية البلدية في شمال أوروبا. مُنحت الراهبات اللواتي كنّ يعملن كممرضات معاشات تقاعدية أو طُلب منهن الزواج والبقاء في المنزل. ^{[ 18 ]} انتقلت رعاية التمريض إلى غير المتمرسات بعد إبعاد مقدمي الرعاية التقليديين، المتجذرين في الكنيسة الكاثوليكية الرومانية ، عن مناصبهم. انقرض مهنة التمريض في أوروبا لما يقرب من 200 عام. ^{[ 19 ]}

خلال حرب القرم ، دعت الدوقة الكبرى إيلينا بافلوفنا النساء للانضمام إلى وسام رفع الصليب ( كريستودفيجينسكايا أوبشينا ) للخدمة لمدة عام في المستشفيات العسكرية. وصلت الدفعة الأولى المكونة من ثمان وعشرين "أختًا"، برئاسة ألكسندرا بتروفنا ستاخوفيتش، مديرة الوسام، إلى شبه جزيرة القرم في أوائل نوفمبر 1854. ^{[ 20 ]}

أرست فلورنس نايتينجيل أسس التمريض المهني بعد حرب القرم ، ^{[ 22 ]} في ضوء دراسة إحصائية شاملة أجرتها حول الصرف الصحي في الهند، مما دفعها إلى التأكيد على أهمية الصرف الصحي. "بعد عشر  سنوات من الإصلاح الصحي، في عام 1873، أفادت نايتينجيل أن معدل الوفيات بين الجنود في الهند انخفض من 69 إلى 18 لكل  1000 جندي". ^{[ 23 ] : 107}

آمنت نايتنجيل بأن التمريض حرية اجتماعية ورسالة للنساء، وأن أي امرأة متعلمة قادرة على تحسين رعاية المرضى. ^{[ 24 ]} وقد لاقت كتاباتها "ملاحظات حول التمريض " (1859) رواجًا واسعًا. أدى نموذج نايتنجيل في تعليم التمريض إلى إنشاء إحدى أوائل مدارس التمريض المرتبطة بمستشفى وكلية طب، وانتشر هذا النموذج على نطاق واسع في أوروبا وأمريكا الشمالية بعد عام 1870. ^{[ 25 ]}

حددت نايتنجيل خمسة عوامل ساعدت الممرضات في عصرها اللواتي كنّ يعملن في ظل ظروف صحية سيئة وتعليم محدود. تشمل هذه العوامل الهواء النقي، والماء النظيف، ونظام الصرف الصحي الفعال، والنظافة، والإضاءة الجيدة. كانت نايتنجيل تؤمن بأهمية بيئة العمل النظيفة في رعاية المرضى. في القرن التاسع عشر، كانت هذه النظرية مثالية لمساعدة المرضى، إذ وفرت دليلاً للممرضات لتغيير البيئة المحيطة بالمرضى لتحسين صحتهم. ^{[ 26 ]}

استندت توصيات نايتنجيل إلى نجاحات "المعالجات" الجامايكيات مثل ماري سيكول ، التي خدمت، مثل نايتنجيل، في حرب القرم. مارست سيكول النظافة واستخدام الأعشاب في علاج الجنود الجرحى والمصابين بالأمراض في القرن التاسع عشر في شبه جزيرة القرم وأمريكا الوسطى وجامايكا. حققت أسلافها نجاحًا كبيرًا كمعالجات في مستعمرة جامايكا في القرن الثامن عشر، ومن بينهن والدة سيكول (السيدة غرانت)، وسارة آدامز، وكوبا كورنواليس ، وغريس دون، عشيقة ومعالج سيمون تايلور ، أغنى مزارع في جامايكا . ^{[ 27 ]}

ومن بين الممرضات الأخريات المهمات في تطوير المهنة:

• كانت أغنيس هانت من شروبشاير أول ممرضة متخصصة في جراحة العظام، وكان لها دور محوري في ظهور مستشفى جراحة العظام، مستشفى روبرت جونز وأغنيس هانت في أوزويستري ، شروبشاير.
• افتتحت فاليري دي غاسبارين ، مع زوجها أجينور دي غاسبارين ، أول مدرسة للتمريض في العالم: لا سورس ، في لوزان ، سويسرا .
• أسست أغنيس جونز نظامًا لتدريب الممرضات في مستشفى براونلو هيل في ليفربول عام 1865.
• أسست ليندا ريتشاردز مدارس التمريض في الولايات المتحدة واليابان، وكانت رسمياً أول ممرضة مدربة مهنياً في الولايات المتحدة، حيث تخرجت عام 1873 من مستشفى نيو إنجلاند للنساء والأطفال في بوسطن.
• كانت كلاريسا هارلو "كلارا" بارتون معلمة أمريكية رائدة، وكاتبة براءات اختراع، وممرضة، وإنسانية، ومؤسسة الصليب الأحمر الأمريكي .
• كانت القديسة ماريان كوب راهبة من راهبات القديس فرنسيس، وقد افتتحت وأدارت بعضًا من أوائل المستشفيات العامة في الولايات المتحدة، ووضعت معايير النظافة التي أثرت على تطور نظام المستشفيات في أمريكا. ^{[ 28 ]}

بدأت فروع الصليب الأحمر بالظهور بعد تأسيس اللجنة الدولية للصليب الأحمر عام ١٨٦٣، ووفرت فرص عمل وتطوير مهني للممرضات (رغم اعتراضات نايتنجيل الأولية). ^{[ ٢٩ ]} وقامت رهبانيات كاثوليكية مثل راهبات الفقراء الصغيرات ، وراهبات الرحمة ، وراهبات القديسة مريم ، وخدمات القديس فرنسيس الصحية، وراهبات المحبة ، ببناء مستشفيات وتقديم خدمات تمريضية خلال هذه الفترة. ^{[ ٣٠ ]} وبدأت حركة الشماسات الحديثة في ألمانيا عام ١٨٣٦. ^{[ ٣١ ]} وفي غضون نصف قرن، ظهر أكثر من ٥٠٠٠ شماسة في أوروبا. ^{[ ٣٢ ]}

بدأ الاستخدام الرسمي للممرضات في الجيش في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. وشاركت الممرضات في الخدمة الفعلية في حرب البوير الأولى ، والحملة المصرية (1882)، ^{[ 33 ]} وحملة السودان (1883). ^{[ 34 ]}

في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، كانت مهنة التمريض تُعتبر حكرًا على النساء، تمامًا كما كانت مهنة الطب حكرًا على الرجال. ومع تزايد التوقعات بتحقيق المساواة في مكان العمل خلال أواخر القرن العشرين، أصبحت مهنة التمريض رسميًا مهنة محايدة جنسيًا ، إلا أن نسبة الممرضين الذكور ظلت عمليًا أقل بكثير من نسبة الطبيبات في القرن الحادي والعشرين. ^{[ 35 ] [ 36 ]}

أصبح التدريب في المستشفيات معيارًا في الولايات المتحدة في أوائل القرن العشرين، مع التركيز على الخبرة العملية. وبدأت مدارس التمريض على غرار مدرسة نايتنجيل بالاختفاء. ونظرت المستشفيات والأطباء إلى النساء في مجال التمريض كمصدر للعمالة المجانية أو الرخيصة. ولم يكن استغلال الممرضات أمرًا نادرًا من قبل أصحاب العمل والأطباء ومؤسسات التعليم. ^{[ 37 ]}

شهدت العديد من الممرضات الخدمة الفعلية في الحرب العالمية الأولى ، لكن المهنة شهدت تحولاً جذرياً خلال الحرب العالمية الثانية . شاركت الممرضات البريطانيات التابعات لهيئة التمريض العسكرية في جميع الحملات الخارجية. ^{[ 38 ]} تطوعت ممرضات للخدمة في الجيش والبحرية الأمريكية أكثر من أي مهنة أخرى. ^{[ 39 ] [ 40} ] كان لدى النازيين ممرضات براون خاصات بهم، بلغ عددهن 40,000. ^{[ 41 ]} مُنحت 24 ممرضة من الصليب الأحمر الألماني وسام ^الصليب الحديدي لشجاعتهن في ساحة المعركة. ^{[ 42 ]}

بدأ تطوير برامج البكالوريوس والدراسات العليا في التمريض بعد الحرب. وأدى البحث في مجال التمريض والرغبة في إنشاء الجمعيات والتنظيم إلى تشكيل منظمات مهنية ومجلات أكاديمية . وأصبح التمريض يُعتبر تخصصًا أكاديميًا مستقلًا، وكُلِّف في البداية بتحديد الأساس النظري للممارسة. ^{[ 43 ]}

تُعدّ مهنة التمريض مهنةً يهيمن عليها العنصر النسائي في العديد من البلدان؛ فبحسب تقرير منظمة الصحة العالمية لعام 2020 حول حالة التمريض في العالم، تُشكّل النساء ما يقارب 90% من القوى العاملة في مجال التمريض. ^{[ 52 ]} فعلى سبيل المثال، تبلغ نسبة الممرضين إلى النساء حوالي 1:19 في كندا والولايات المتحدة. ^{[ 53 ] [ 54 ]} وتُشابه هذه النسبة مثيلاتها في العديد من البلدان الأخرى. ومن الاستثناءات البارزة دول أفريقيا الناطقة بالفرنسية ، والتي تضم بنين، وبوركينا فاسو، والكاميرون، وتشاد، والكونغو، وساحل العاج ، وجمهورية الكونغو الديمقراطية ، وجيبوتي ، وغينيا ، والغابون ، ومالي ، وموريتانيا ، والنيجر ، ورواندا ، والسنغال ، وتوغو ، حيث يفوق عدد الممرضين الذكور عدد الممرضات. ^{[ 55 ]} أما في أوروبا، في دول مثل إسبانيا ، والبرتغال ، وجمهورية التشيك، وإيطاليا ، فيتجاوز عدد الممرضين الذكور 20%. ^{[ 55 ]} اعتبارًا من عام 2016، كان 11% من الممرضين والقابلات المسجلين لدى مجلس التمريض والقبالة في المملكة المتحدة من الذكور. ^{[ 56 ]} تضاعف عدد الممرضين الذكور في الولايات المتحدة بين عامي 1980 و2000. ^{[ 57 ]} في المتوسط، يتقاضى الممرضون الذكور في الولايات المتحدة أجورًا أعلى من الممرضات. ^{[ 58 ]}

خلال ثمانينيات القرن العشرين، ازداد التركيز على استخدام نتائج البحوث. واهتمت بحوث التمريض بالقضايا السريرية، وبدأت كليات التمريض الأمريكية بتدريس مناهج البحث لتسهيل تفسير ودمج النتائج العلمية في الممارسة الروتينية. وشهدت أواخر القرن العشرين نشاطًا لعدة مبادرات لاستخدام نتائج البحوث، إلا أن حركة استخدام نتائج البحوث حلت محلها الممارسة القائمة على الأدلة في تسعينيات القرن العشرين. ^{[ 69 ]} وتركز الممارسة القائمة على الأدلة على استخدام نتائج البحوث، ولكنها، على عكس استخدام نتائج البحوث، تسمح بدمج نتائج البحوث مع الخبرة السريرية وتفضيلات المرضى. ^{[ 70 ]} وقد نشأت حركة الممارسة القائمة على الأدلة في مجال الطب ، حيث نشر آرتشي كوكرين كتاب "الفعالية والكفاءة" عام 1972، مما أدى إلى تأسيس مؤسسة كوكرين التعاونية عام 1993. ^{[ 71 ]} وينطبق مجال الطب القائم على الأدلة الناشئ أيضًا على التمريض. ^{[ 72 ]} تشمل العوائق الشائعة أمام دراسة نتائج البحوث ودمجها في عملية اتخاذ القرارات السريرية ما يلي: نقص الفرص، وقلة الخبرة، وسرعة تراكم الأدلة. ^{[ 68 ] [ 73 ]}

يُعدّ التقييم مهارة أساسية في التمريض. إذ يُقيّم الممرضون الصحة البدنية والنفسية للمرضى. وفي المستشفيات، يُجري الممرضون تقييمات دورية لرصد أي تغيرات حادة في حالة المرضى. كما يُقيّمون استجابة المريض للأدوية أو العلاجات الأخرى، مثل النشاط البدني ونقل الدم. وقد يُطلب من الممرضين أيضًا أخذ التاريخ الصحي للمريض. ويجب عليهم كذلك تقييم مدى فهم المريض لحالته الصحية وأدويته. ويُعدّ التفكير النقدي مهارة بالغة الأهمية للممرضين. ففي حالات الطوارئ ، يجب على الممرضين تقييم حالة المريض بسرعة وتحديد أفضل مسار للعمل. ^{[ 76 ]}

تُعدّ إدارة الأدوية وإعطاؤها من الأدوار التمريضية الشائعة في المستشفيات، على الرغم من اختلاف صلاحيات وصف الأدوية باختلاف المناطق. في كثير من الأحيان، يتولى الممرضون المسجلون إعطاء الأدوية الموصوفة من قبل آخرين وإدارتها. يتحمل الممرضون مسؤولية تقييم المرضى طوال فترة رعايتهم، بما في ذلك قبل إعطاء الدواء وبعده، وغالبًا ما تُجرى تعديلات الأدوية من خلال جهد تعاوني بين الطبيب المُعالج والممرض. وبغض النظر عن الطبيب المُعالج، يتحمل الممرضون المسؤولية القانونية عن الأدوية التي يُعطونها. قد تترتب على أي خطأ في الوصفة الطبية تبعات قانونية، وقد يُتوقع من الممرض ملاحظة الخطأ والإبلاغ عنه. في الولايات المتحدة، يحق للممرضين رفض إعطاء أي دواء يرونه ضارًا محتملاً. ^{[ 77 ]} يتلقى بعض الممرضين تدريبًا إضافيًا يُتيح لهم وصف الأدوية ضمن نطاق ممارستهم. ^{[ 78 ]}

يؤدي التثقيف الفعال للمريض وأسرته إلى نتائج أفضل. تشرح الممرضات الإجراءات والتعافي والرعاية المستمرة، مع مساعدة الجميع على التأقلم مع الحالة الطبية. ^{[ 79 ]}

في كثير من الأحيان، تكون الممرضات مشغولات، مما لا يترك لهن سوى القليل من الوقت لتثقيف المرضى. ^{[ 80 ]}

تحتاج عائلات المرضى إلى تثقيف مماثل. ^{[ 80 ]} إن تثقيف كل من المرضى وعائلاتهم يزيد من فرص الحصول على نتيجة أفضل. ^{[ 81 ]}

يتعين على الممرضات التواصل بطريقة يفهمها المرضى. وتشمل أساليب التثقيف المحادثات، والوسائل البصرية، والمواد القرائية، والعروض التوضيحية. ^{[ 79 ]}

يتولى الممرضون إدارة وتنسيق الرعاية لدعم أنشطة الحياة اليومية، مثل النظافة الشخصية وقضاء الحاجة. ويشمل ذلك مساعدة المريض على الحركة، كتحريك المريض الذي لا يستطيع الحركة داخل سريره. وغالبًا ما يفوضون هذه الرعاية إلى مساعدي التمريض .

لطالما صُنّف قطاع الرعاية الصحية ضمن القطاعات ذات أعلى معدلات إصابات الجهاز العضلي الهيكلي، والتي ترتبط في معظمها بمناولة المرضى. تتراوح نسبة الإصابات العضلية الهيكلية المرتبطة بمناولة المرضى بين 30% و70% من إجمالي الإصابات المُبلّغ عنها. ويُكلّف الممرضون بشكل روتيني برفع المرضى وتغيير وضعياتهم وتحريكهم. ووفقًا للمعهد الوطني للسلامة والصحة المهنية (NIOSH)، يُعدّ الرفع اليدوي للمرضى ونقلهم وتغيير وضعياتهم العاملَ الأهمّ في إصابات الإجهاد المفرط. ^{[ 87 ]} تُشكّل هذه المهام مخاطر هندسية فريدة تُؤدّي إلى ارتفاع معدل الإصابات العضلية الهيكلية الحادة والمتراكمة. ^{[ 88 ] [ 89 ]}

يُعدّ الظهر أكثر أجزاء الجسم عرضةً للإصابة، حيث أبلغ ما يصل إلى 72% من الممرضات عن آلام أسفل الظهر غير المحددة . ^{[ 90 ]} أفاد مكتب إحصاءات العمل الأمريكي أن معدل إصابات الإجهاد المفرط التي أدت إلى غياب الممرضات عن العمل خلال الفترة 2021-2022 بلغ 45.4 إصابة لكل 10,000 موظف بدوام كامل، بينما بلغ معدل إصابات مساعدي التمريض 145.5 إصابة، مقارنةً بمتوسط ​​26.1 إصابة في جميع القطاعات. ^{[ 91 ]}

تقليدياً، يتم تدريب الممرضات على تقنيات التعامل اليدوي مع المرضى. ^{[ 92 ]} ومع ذلك، فقد أثبتت مجموعة الأدلة أن هذه التدخلات غير فعالة. ^{[ 92 ]}

تتعرض الممرضات لخطر العنف والإيذاء في مكان العمل. ^{[ 93 ]} عادةً ما يرتكب العنف من قبل أشخاص من خارج الطاقم الطبي (مثل المرضى أو أفراد أسرهم)، بينما يرتكب الإيذاء عادةً من قبل العاملين في المستشفى. في الولايات المتحدة عام 2011، أفادت 57% من الممرضات بتعرضهن للتهديد في العمل، و17% منهن تعرضن للاعتداء الجسدي. ^{[ 86 ]}

تتضمن أنواع العنف في مكان العمل التي قد تتعرض لها الممرضات ما يلي: العنف الجسدي (الضرب، الركل، اللكم، العض، واستخدام الأدوات)؛ ^{[ 94 ]} العنف النفسي (التهديدات أو الإكراه)؛ العنف الجنسي (محاولة/إتمام فعل جنسي غير رضائي). ^{[ 95 ]}

يمكن النظر إلى العنف في مكان العمل من منظور آخر: العنف بين الأفراد والإكراه التنظيمي. يرتكب العنف بين الأفراد من قبل العاملين أو المرضى وعائلاتهم، ويتمثل شكله الرئيسي في الإساءة اللفظية. أما الإكراه التنظيمي، فقد يشمل أعباء عمل مفرطة، ونوبات عمل إلزامية، ونقل قسري إلى قسم آخر من مكان العمل، وانخفاض الرواتب، والحرمان من المزايا/العمل الإضافي، وبيئة عمل سيئة، وغيرها من الضغوطات. ^{[ 96 ]} تؤثر هذه المشكلات على جودة الحياة . ويزيد المديرون الذين يفتقرون إلى فهم خطورة هذه المشكلات ولا يقدمون الدعم للعاملين من ضغوطهم.

تساهم عوامل عديدة في العنف في مكان العمل. ويمكن تقسيم هذه العوامل إلى عوامل بيئية، وتنظيمية، ونفسية اجتماعية فردية. تشمل العوامل البيئية بيئة العمل (مثل قسم الطوارئ)، وطول فترات انتظار المرضى، وكثرة المقاطعات، وعدم اليقين بشأن علاج المرضى، وضغط العمل. ^{[ 97 ]} أما العوامل التنظيمية فتشمل ضعف العمل الجماعي، والظلم التنظيمي، ونقص برامج إدارة العدوان والتوتر، وانعدام الثقة بين الزملاء. ^{[ 97 ]} بينما تشمل العوامل النفسية الاجتماعية الفردية صغر سن الممرضات وقلة خبرتهن، وتجاربهن السابقة مع العنف، وضعف مهارات التواصل لديهن. ^{[ 97 ]} وقد تنشأ سوء الفهم أيضًا نتيجةً لحاجز التواصل بين الممرضات والمرضى. ^{[ 98 ]} ومن أمثلة ذلك تأثر حالة المرضى بالأدوية، أو الألم، أو القلق.

للعنف في مكان العمل أسباب عديدة. وكان الممرضون المسجلون، بمن فيهم المشرفون والموجهون والميسرون السريريون، أكثر مرتكبي التحرش أو التنمر على طلاب التمريض شيوعًا. ^{[ 98 ]} ومع ذلك، كان المرضى هم الجناة الرئيسيون للعنف في مكان العمل ضد الممرضين. فقد ارتكب المرضى 80% من حوادث العنف الخطيرة في مراكز الرعاية الصحية.

للعنف في مكان العمل آثارٌ عديدة، منها آثارٌ سلبية عاطفية وجسدية على الممرضات، حيث يشعرن بالتجريد من الإنسانية، والإرهاق، والضغط النفسي. ^{[ 99 ]} وقد أبلغت الممرضات عن إصابتهن بالإرهاق الشديد نتيجة التعرض المتكرر لهذا العنف.

يمكن للتدخلات أن تخفف من هذه المخاطر المهنية. وقد تكون هذه التدخلات موجهة للأفراد أو للمنظمات. تشمل التدخلات الموجهة للأفراد برامج إدارة الإجهاد ، والتي يمكن تخصيصها لتناسب احتياجات كل فرد. وتساهم هذه البرامج في الحد من القلق واضطرابات النوم وغيرها من أعراض الإجهاد. أما التدخلات التنظيمية، فتركز على تقليل جوانب بيئة العمل المسببة للإجهاد من خلال تحديد مصادر الإجهاد ووضع حلول لها. ويُعد الجمع بين التدخلات التنظيمية والفردية هو الأكثر فعالية في الحد من الإجهاد. ^{[ 86 ]} في بعض المستشفيات اليابانية ، تُستخدم الهياكل الخارجية المدعومة بالطاقة لتقليل الأحمال البدنية. ^{[ 100 ]} كما تم تجربة دعامات أسفل الظهر (مثل أحزمة الظهر ). ^{[ 101 ]}

تاريخياً، كانت الممرضات خلال عصر الرق في العالم الإسلامي غالباً من الإماء، وهو تقليد استمر في المملكة العربية السعودية حتى إلغاء الرق فيها عام 1962، حيث كانت مهنة التمريض تُعتبر مهنة غير شريفة. ^{[ 135 ]}

• بوسويل، كارول؛ كانون، شارون، محرران. (2014). مقدمة في بحوث التمريض: دمج الممارسة القائمة على الأدلة (  الطبعة الثالثة). بيرلينجتون، ماساتشوستس: جونز وبارتليت ليرنينج. ISBN 978-1-4496-8196-8.
• نيسويادومي، روز ماري (2012). أسس البحث التمريضي (الطبعة الدولية السادسة  ). بوسطن، ماساتشوستس: بيرسون. ISBN 978-0-13-275623-5.
• بوليت، دينيس ف.؛ تاتانو بيك، شيريل (2014). أساسيات البحث التمريضي: تقييم الأدلة لممارسة التمريض (  الطبعة الثامنة). فيلادلفيا: وولترز كلوير هيلث/ليبنكوت ويليامز آند ويلكنز. ISBN 978-1-4511-7679-7.

• مانارت باريت، إليزابيث آن (2002). "ما هو علم التمريض؟". مجلة علوم التمريض الفصلية . 15 (1): 51-60 . doi : 10.1177/089431840201500109 . ISSN 0894-3184 . PMID 11873474 .  
• مانارت باريت، إليزابيث آن (2017). "مرة أخرى، ما هو علم التمريض؟". مجلة علوم التمريض الفصلية . 30 (2): 129-133 . doi : 10.1177/0894318417693313 . PMID 28899250 . 
• مولهال، آن (1998). "التمريض، والبحث، والأدلة" . التمريض القائم على الأدلة . 1 (1): 4-6 . doi : 10.1136/ebn.1.1.4 . ISSN 1367-6539 . 
• واتسون، جين (2021). "رؤية واتسون للذكرى السنوية الخامسة والثلاثين لمجلة علوم التمريض الفصلية". مجلة علوم التمريض الفصلية . 35 (1): 67-69 . doi : 10.1177/08943184211051366 . ISSN 0894-3184 . PMID 34939483 .