التعليم العالي في الولايات المتحدة

أنشأت الطوائف الدينية كليات مبكرة لتدريب رجال الدين البيض. بين عامي 1636 و1776، تم تأسيس تسع كليات في أمريكا الاستعمارية؛ تُعرف هذه المؤسسات اليوم باسم الكليات الاستعمارية . ووفقًا للمؤرخ جون ثيلين ، كان معظم المدرسين في هذه المؤسسات من "المدرسين الخصوصيين" ذوي الأجور المتدنية. ^{[ 18 ]} وباعتبارهم ضحايا نظام الرق ، عمل العبيد الأفارقة وذريتهم كعمالة مجانية لأكثر من قرن ونصف. ^{[ 19 ]}

إلى جانب العبودية، كان التنازل المدعوم بالعنف جانباً من جوانب نمو التعليم العالي. وقد شمل ذلك أكثر من 200 أمة من السكان الأصليين، وما يقرب من 160 معاهدة، والاستيلاء على 11 مليون فدان من الأراضي. ^{[ 20 ]}

افتتح البروتستانت والكاثوليك مئات الكليات الصغيرة التابعة لطوائفهم في القرن التاسع عشر. وفي عام ١٨٩٩، شكلوا ٤٦٪ من إجمالي طلاب المرحلة الجامعية الأولى في الولايات المتحدة. أُغلقت العديد منها أو اندمجت، ولكن بحلول عام ١٩٠٥، كان هناك أكثر من ٥٠٠ كلية عاملة. ^{[ ٢١ ] [ ٢٢ ]} افتتح الكاثوليك عدة كليات نسائية في أوائل القرن العشرين. كانت هذه الكليات صغيرة، ذات مناهج دراسية جامعية محدودة تعتمد على العلوم الإنسانية. كان الطلاب يتلقون تدريبًا مكثفًا في اللغة اليونانية واللاتينية والهندسة والتاريخ القديم والمنطق والأخلاق والبلاغة، مع قلة المناقشات وانعدام الحصص العملية. لم تكن الأصالة والإبداع محل تقدير، بل كان التكرار الدقيق هو ما يُكافأ. عادةً ما كان رؤساء الكليات يفرضون انضباطًا صارمًا، وكان طلاب السنوات العليا يستمتعون بمضايقة طلاب السنة الأولى. كان العديد من الطلاب أصغر من ١٧ عامًا، وكانت معظم الكليات تدير أيضًا مدرسة تحضيرية. لم تكن هناك رياضات منظمة، أو أخويات تحمل حروفًا يونانية، لكن الجمعيات الأدبية كانت نشطة. كانت الرسوم الدراسية منخفضة والمنح الدراسية قليلة. كان العديد من طلابهم أبناء رجال دين. معظمهم يخططون لمسارات مهنية كوزراء أو محامين أو معلمين. ^{[ 23 ]}

ساعدت الكليات الصغيرة في البلاد الشباب على الانتقال من العمل في المزارع الريفية إلى وظائف حضرية معقدة. وعززت هذه الكليات الحراك الاجتماعي من خلال إعداد رجال الدين وتزويد المدن بنواة من قادة المجتمع. أما الكليات النخبوية، فقد أصبحت أكثر حصرية، ولم تُسهم إلا قليلاً في الحراك الاجتماعي التصاعدي . وبتركيزها على رجال الدين وأبناء العائلات الثرية، لعبت كليات النخبة الشرقية، مثل هارفارد وكولومبيا وبرينستون ، دورًا في تشكيل نخبة شمالية شرقية. ^{[ 24 ]}

في بعض المناطق، كان انتشار مؤسسات التعليم العالي العامة بطيئًا. فعلى سبيل المثال، على الرغم من وجود دعم عام لتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم العالي من خلال المؤسسات العامة، إلا أن الكليات والجامعات الخاصة نجحت في عرقلة إنشاء جامعة عامة في بوسطن، ماساتشوستس، حتى ستينيات القرن التاسع عشر. وقد شكّلت المنافسة بين المؤسسات الخاصة والعامة تطور الطابع المختلط بين القطاعين العام والخاص للتعليم العالي في الولايات المتحدة. ^{[ 25 ]}

الكليات والجامعات الكاثوليكية

تأسست رابطة الكليات والجامعات الكاثوليكية عام ١٨٩٩، وما زالت تُسهّل تبادل المعلومات والأساليب. ^{[ ٢٦ ]} وقد تركز نقاش حاد في العقود الأخيرة على كيفية الموازنة بين الأدوار الكاثوليكية والأكاديمية، حيث يرى المحافظون أن على الأساقفة ممارسة المزيد من الرقابة لضمان الالتزام بالعقيدة. ^{[ ٢٧ ] [ ٢٨ ] [ ٢٩ ]}

• قانون موريل (1862 و1890)
• قانون سميث-هيوز أو قانون التعليم المهني الوطني (1917) ^{[ 34 ]}
• برنامج المساعدة الفيدرالية للطلاب (1934-1943) ^{[ 35 ]}
• قانون الجنود القدامى (1944)
• قانون التعليم للدفاع الوطني (1958)
• قانون التعليم العالي (1965)
• تعديلات قانون التعليم (1972)
• قانون كليري (1990)
• قانون CARES ، وحزم الإغاثة من فيروس كورونا، وخطة الإنقاذ الأمريكية (2020-2021)
• تفكيك وزارة التعليم الأمريكية (2025)

^{[ 36 ] [ 37 ] [ 38 ]}

في مطلع القرن العشرين، لم يتجاوز عدد الجامعات والكليات في الولايات المتحدة ألف جامعة تضم 160 ألف طالب. وشهد عدد الجامعات والكليات نموًا هائلًا على مراحل خلال أوائل ومنتصف القرن العشرين. وتطورت الجامعات الحكومية من مؤسسات صغيرة تضم أقل من ألف طالب إلى جامعات تضم 40 ألف طالب إضافي، مع شبكات من الفروع الإقليمية المنتشرة في أنحاء الولاية. ثم انفصلت هذه الفروع الإقليمية لاحقًا لتصبح جامعات مستقلة.

للتعامل مع النمو الهائل للتعليم من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، أنشأت كل ولاية شبكة من كليات المعلمين، بدءًا من ولاية ماساتشوستس في ثلاثينيات القرن التاسع عشر. وبعد عام 1950، أصبحت هذه الكليات كليات حكومية ثم جامعات حكومية ذات مناهج دراسية واسعة.

وشملت الاتجاهات الجديدة الرئيسية تطوير الكليات المتوسطة . وعادة ما تم إنشاؤها من قبل أنظمة المدارس في المدن بدءًا من عشرينيات القرن العشرين. ^{[ 39 ]} وبحلول ستينيات القرن العشرين، أعيد تسميتها باسم "كليات المجتمع".

ارتفع عدد الكليات المتوسطة من 20 كلية عام 1909 إلى 170 كلية عام 1919. وبحلول عام 1922، أنشأت 37 ولاية 70 كلية متوسطة، بلغ عدد طلاب كل منها حوالي 150 طالبًا. في الوقت نفسه، كانت هناك 137 كلية أخرى تُدار بشكل خاص، ويبلغ عدد طلاب كل منها حوالي 60 طالبًا. واستمر التوسع السريع في عشرينيات القرن العشرين، حيث بلغ عدد الكليات المتوسطة 440 كلية عام 1930، بلغ عدد طلابها حوالي 70,000 طالب. وبلغت المؤسسات الخاصة ذروتها عام 1949، حيث بلغ عدد الكليات المتوسطة 322 كلية؛ منها 180 كلية تابعة للكنائس، و108 كليات مستقلة غير ربحية، و34 كلية خاصة ربحية. ^{[ 40 ]}

ساهمت عوامل عديدة في النمو السريع للكليات المجتمعية. فقد رغب الطلاب وأولياء أمورهم ورجال الأعمال في وجود مدارس قريبة ومنخفضة التكلفة لتوفير التدريب اللازم للقوى العاملة المتنامية في المهن المكتبية، بالإضافة إلى وظائف تقنية أكثر تقدماً في المهن اليدوية. كما شهدت الكليات التي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات نمواً أيضاً، وإن لم يكن بنفس السرعة؛ إلا أن العديد منها كان يقع في مناطق ريفية أو بلدات صغيرة بعيدة عن المدن الكبرى سريعة النمو. ولا تزال الكليات المجتمعية مؤسسات مفتوحة التسجيل ومنخفضة التكلفة، مع تركيز قوي على التعليم المهني، فضلاً عن كونها برنامجاً تأهيلياً منخفض التكلفة للطلاب الراغبين في الانتقال إلى الجامعات التي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات. وهي تجذب شريحة من المجتمع أقل ثراءً وأكبر سناً وأقل استعداداً. ^{[ 41 ] [ 42 ]}

خلال ثلاثينيات وأربعينيات القرن العشرين، دفعت المخاوف على مستقبل الديمقراطية الكليات والجامعات إلى تعريف التعليم العام بأنه إعداد للمواطنة في مجتمع ديمقراطي. واستجابةً لذلك، انخرط علماء الاجتماع في إصلاح المناهج الدراسية، فابتكروا مقررات جديدة في التعليم العام وجرّبوا أساليب تربوية تقدمية. وكانت النتيجة انتشارًا واسعًا لشكل من أشكال التعليم العام في العلوم الاجتماعية بحلول منتصف القرن العشرين في التعليم العالي الأمريكي. ^{[ 43 ]}

انخرط طلاب الجامعات في الحركات الاجتماعية قبل القرن العشرين بفترة طويلة، لكن أبرز الحركات الطلابية ظهرت في ستينيات القرن العشرين. ففي تلك الفترة، نظم الطلاب أنفسهم من أجل الحقوق المدنية ومعارضة حرب فيتنام . وفي سبعينيات القرن العشرين، قاد الطلاب حركات من أجل حقوق المرأة وحقوق المثليين ، بالإضافة إلى احتجاجات ضد نظام الفصل العنصري في جنوب أفريقيا . ^{[ 44 ]}

ازدادت خصخصة التعليم العالي في الولايات المتحدة في ثمانينيات القرن العشرين وخلال فترات الركود الاقتصادي والتقشف في القرنين العشرين والحادي والعشرين. ^{[ 45 ]}

على الرغم من أن بعض الكليات الربحية نشأت خلال الحقبة الاستعمارية، إلا أنها أصبحت عوامل رئيسية في الفترة ما بين ثمانينيات القرن الماضي وعام ٢٠١١ تقريبًا، مستفيدةً من برامج القروض الفيدرالية لتغطية الرسوم الدراسية. مع ذلك، انخفض معدل الالتحاق بالكليات الربحية بشكل ملحوظ منذ عام ٢٠١١، بعد عدة تحقيقات فيدرالية. وُجهت انتقادات لهذه الكليات بسبب ممارسات التسويق والمبيعات الاستغلالية، وسجلها الضعيف للغاية فيما يتعلق بحصول الخريجين على وظائف وسداد القروض. ^{[ ٤٦ ]} وكان إغلاق كليات كورينثيان ومعهد آي تي ​​تي التقني من أبرز الأمثلة على ذلك. ^{[ ٤٧ ]} في عام ٢٠١٨، وثّق الفيلم الوثائقي " دولة الفشل" ازدهار الكليات الربحية وانهيارها، مسلطًا الضوء على التجاوزات التي أدت إلى سقوطها. ^{[ ٤٨ ]}

أدت التغيرات التكنولوجية وعمليات الاندماج والإغلاق والسياسة إلى تغييرات جذرية في التعليم العالي الأمريكي خلال القرن الحادي والعشرين.

في عام 2020، عندما أدى وباء كوفيد-19 إلى قلب الحياة الجامعية رأساً على عقب وإجبار الطلاب على أخذ دروس عبر الإنترنت من المنزل، تم رفع دعاوى قضائية ضد أكثر من 100 كلية، عامة وخاصة، للمطالبة برد الرسوم الدراسية، مما دفع العديد منها إلى إعادة فتح حرمها الجامعي.

الأزمات المالية وعمليات الاندماج وتقليص حجم الشركات

تُعاني مئات الكليات من ضائقة مالية، ومن المتوقع إغلاق العديد منها أو دمجها، وفقًا لبحث أجرته شركة إرنست ويونغ . ^{[ 61 ]} تنشر وزارة التعليم الأمريكية قائمة شهرية بإغلاق الجامعات ومواقع التعليم. وعادةً ما يتراوح عدد حالات الإغلاق بين 300 و1000 حالة سنويًا. ^{[ 62 ] [ 63 ]} ومن أبرز حالات إغلاق الكليات: كليات كورينثيان الربحية (2015)، ومعهد آي تي ​​تي التقني (2016)، وكلية برايتوود، وكلية فيرجينيا (2018). ^{[ 64 ] [ 65 ]} أما الكليات الخاصة، فتشمل كلية ويلوك (2018) وكلية غرين ماونتن (2019). ^{[ 66 ]}

في ديسمبر 2017، خفضت وكالة موديز للتصنيف الائتماني توقعاتها لقطاع التعليم العالي في الولايات المتحدة من مستقرة إلى سلبية، "مُشيرةً إلى الضغوط المالية التي تواجهها كل من المؤسسات العامة والخاصة التي تمنح شهادات البكالوريوس". ^{[ 67 ]} وفي يونيو 2018، نشرت موديز بيانات حول انخفاض معدلات الالتحاق بالجامعات والقيود المفروضة عليها، مُشيرةً إلى أن تسعير الرسوم الدراسية سيُعيق نمو إيراداتها. ^{[ 68 ]}

كما واجهت شركات أخرى مرتبطة بالتعليم العالي صعوبات مالية. ففي مايو 2019، اندمجت شركتا النشر الأكاديمي Cengage و McGraw Hill . ^{[ 69 ]}

في عام 2020، فقد قطاع التعليم العالي 650 ألف وظيفة، أي ما يعادل 13% من القوى العاملة، في خضم جائحة كوفيد-19، على الرغم من ضخّ التمويل الفيدرالي. ^{[ 70 ]} وانخفض عدد مؤسسات التعليم العالي الأمريكية التي تتلقى تمويلًا بموجب البند الرابع من قانون التعليم العالي من 7253 مؤسسة في الفترة 2012-2013 إلى 5916 مؤسسة في الفترة 2020-2021. ^{[ 71 ]}

امتياز الطبقة الاجتماعية ونمو الطبقة الدنيا المتعلمة

للطبقة الاجتماعية تأثير عميق على التعليم العالي. يتمتع طلاب الجامعات المرموقة بميزة كبيرة إذا كان آباؤهم قد درسوا في نفس الجامعة. ^{[ 75 ]} وقد جادل غاري روث، الكاتب اليساري، بأن قلة فرص العمل الجيدة للخريجين في الولايات المتحدة تُنتج "طبقة دنيا متعلمة". ^{[ 76 ]} وبينما لا يزال الارتقاء الاجتماعي متاحًا للمهاجرين وأبناء الجيل الأول، فإن الطريق إلى الارتقاء الاجتماعي أكثر تعقيدًا بالنسبة للأفراد المنحدرين من عائلات استقرت في الولايات المتحدة لفترة أطول. ^{[ 77 ] [ 78 ]}

يمكن أن يشير مصطلح "الكلية" إلى أحد الأنواع الرئيسية العديدة من المؤسسات التعليمية:

1. مؤسسات تعليمية مستقلة على مستوى عالٍ لا تُعد جزءًا من جامعة
2. الكليات المجتمعية
3. كليات الفنون الحرة
4. الوحدات الأكاديمية داخل جامعة أو مؤسسة تعليمية أكبر

معظم الكليات والجامعات مختلطة . شهدت سبعينيات القرن الماضي تحولاً جذرياً، حين بدأت معظم كليات الرجال بقبول الطالبات. أُغلقت أو اندمجت أكثر من 80% من كليات النساء التي كانت قائمة في ستينيات القرن الماضي، ولم يتبق منها سوى أقل من 50 كلية. يوجد حالياً أكثر من 100 كلية وجامعة تاريخية للسود ، منها خاصة وعامة.

تقدم بعض الولايات الأمريكية التعليم العالي في "كليات" مدتها سنتان كانت تسمى سابقاً " كليات المجتمع ". ويتطلب هذا التغيير تعاوناً بين كليات المجتمع والجامعات المحلية.

غالباً ما تمنح الكليات التي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات درجة البكالوريوس ، وأكثرها شيوعاً بكالوريوس الآداب (BA) أو بكالوريوس العلوم (BS). وهي في الغالب إما مؤسسات مخصصة للدراسة الجامعية فقط (مثل كليات الفنون الحرة )، أو مؤسسات جامعية تابعة لجامعة (مثل كلية هارفارد ، وكلية ييل ، وكلية كولومبيا ).

أدى التعليم العالي إلى إنشاء هيئات اعتماد مستقلة عن الحكومة، لضمان جودة الشهادات. وتضع هذه الهيئات، التي تضم أعضاءً متطوعين، معاييرَ وتحافظ عليها في المؤسسات المشاركة. وقد وُجّهت انتقادات لهيئات الاعتماد بسبب احتمالية وجود تضارب في المصالح قد يؤدي إلى نتائج إيجابية. ^{[ 121 ]} توجد مؤسسات غير معتمدة، لكن طلابها غير مؤهلين للحصول على قروض فيدرالية.

الجامعات مؤسسات تعليمية تقدم برامج البكالوريوس والدراسات العليا. ولأسباب تاريخية أو ثقافية، احتفظت بعض الجامعات ^{[ 122 ]} بمصطلح " كلية " بدلاً من "جامعة" في اسمها. تمنح برامج الدراسات العليا مجموعة متنوعة من شهادات الماجستير (مثل ماجستير الآداب ، وماجستير العلوم ، وماجستير إدارة الأعمال ، وماجستير الفنون الجميلة ) بالإضافة إلى شهادات الدكتوراه مثل الدكتوراه . يصنف تصنيف كارنيجي لمؤسسات التعليم العالي المؤسسات بناءً على مدى شيوع الشهادات التي تمنحها، ويعتبر منح شهادات الماجستير شرطًا ضروريًا، وإن لم يكن كافيًا، لتصنيف المؤسسة كجامعة. ^{[ 123 ]}

تضم بعض الجامعات كليات مهنية ، مثل كليات الصحافة ، وإدارة الأعمال ، والطب ، والصيدلة ( دكتور صيدلة )، وطب الأسنان . ومن الشائع الإشارة إلى هذه الكليات المتنوعة داخل الجامعات باسم الكليات أو المدارس .

بشكل عام، تتسم الجامعات الأمريكية باللامركزية إلى حد كبير . تُدار الجامعات الحكومية من قبل الولايات والأقاليم ، وعادةً ما تكون جزءًا من نظام الجامعات الحكومية . باستثناء الأكاديميات العسكرية وكليات الأركان في الولايات المتحدة ، لا تُشرف الحكومة الفيدرالية على الجامعات بشكل مباشر. مع ذلك، يُمكنها تقديم منح فيدرالية، ويتعين على أي مؤسسة تتلقى تمويلًا فيدراليًا أن تُثبت تبنيها وتنفيذها لبرنامج للوقاية من المخدرات يفي باللوائح الفيدرالية. ^{[ 124 ] [ 125 ]}

بدأت بعض الجامعات الأمريكية مؤخراً في تقديم شهادات التدريب المهني . فعلى سبيل المثال، في خريف عام 2023، رسّخت مؤسسة "تالنت توغيذر ميشيغان" مكانتها كوسيط على مستوى الولاية لتدريس برامج التدريب المهني بالشراكة مع 13 جامعة وكلية داخل الولاية. ^{[ 126 ]}

تدعم كل ولاية جامعة حكومية واحدة على الأقل، بينما تدعم العديد منها عدة جامعات. فعلى سبيل المثال، تضم كاليفورنيا ثلاثة أنظمة تعليم عالٍ حكومية: جامعة كاليفورنيا التي تضم عشرة فروع، وجامعة ولاية كاليفورنيا التي تضم ثلاثة وعشرين فرعًا ، ونظام كليات كاليفورنيا المجتمعية الذي يضم مئة واثني عشر فرعًا . في المقابل، تدعم وايومنغ جامعة حكومية واحدة فقط. غالبًا ما تضم ​​الجامعات الحكومية أعدادًا كبيرة من الطلاب، حيث يصل عدد طلاب المقررات التمهيدية إلى المئات، ويُدرّس بعض طلاب الدراسات العليا بعض مقررات المرحلة الجامعية الأولى. كما تُعدّ الكليات القبلية التي تُدار في المحميات الهندية من قِبل بعض القبائل المعترف بها اتحاديًا مؤسسات حكومية أيضًا.

توجد العديد من الجامعات الخاصة . بعضها علماني ، وبعضها الآخر معني بالتعليم الديني . بعضها غير طائفي ، وبعضها الآخر تابع لطائفة أو كنيسة معينة، مثل الكاثوليكية الرومانية (حيث ترعى مؤسسات مختلفة غالبًا مؤسسات دينية محددة مثل اليسوعيين )، أو ديانات أخرى مثل اللوثرية أو المورمونية . أما المعاهد الدينية فهي مؤسسات خاصة تُعنى بتأهيل الراغبين في الالتحاق بسلك رجال الدين . ومعظم المدارس الخاصة (مثل جميع المدارس الحكومية) غير ربحية ، مع أن بعضها ربحي .

تُعرف المؤسسات التعليمية التي تُركز على العلوم الإنسانية، والتي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات، باسم كليات العلوم الإنسانية . وهي تُولي اهتمامًا كبيرًا للتعليم التفاعلي. وتشتهر هذه الكليات بكونها سكنية ، وبصغر حجمها وانخفاض نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس فيها مقارنةً بالجامعات. معظمها كليات خاصة ، مع وجود بعض كليات العلوم الإنسانية الحكومية . وتقدم بعضها مناهج دراسية تجريبية . ^{[ 127 ]} تشمل المجالات الأكاديمية التي تندرج ضمن العلوم الإنسانية : الأدب الكلاسيكي ، والتاريخ ، واللغات (بما فيها الإنجليزية)، وعلم اللغويات ، والأدب ، والرياضيات ، والموسيقى ، والفلسفة ، والعلوم السياسية ، وعلم النفس ، والدراسات الدينية ، والعلوم ، وعلوم البيئة ، وعلم الاجتماع ، والمسرح .

تُعدّ الكليات المجتمعية في الغالب كليات مدتها سنتان . وتتميز بقبول مفتوح ، وعادةً ما تكون رسومها الدراسية أقل من رسوم الجامعات الحكومية أو الخاصة الأخرى. ويحصل الخريجون على شهادات جامعية متوسطة ، مثل شهادة الزمالة في الآداب . ومؤخراً، بدأت بعض الكليات المجتمعية بتقديم برامج التدريب المهني . ^{[ 128 ]}

بحسب بيانات المركز الوطني لتبادل معلومات الطلاب ، انخفض عدد الطلاب المسجلين في الكليات المجتمعية بمقدار 2.2 مليون طالب منذ ذروته في العام الدراسي 2010-2011. وفي عام 2017، واجهت 88% من الكليات المجتمعية التي شملها الاستطلاع انخفاضًا في أعداد الطلاب المسجلين. ^{[ 129 ]} وأشار تقرير لصحيفة نيويورك تايمز في عام 2017 إلى أن 40% من طلاب المرحلة الجامعية الأولى في الولايات المتحدة، والبالغ عددهم 18 مليون طالب، كانوا يدرسون في الكليات المجتمعية؛ ومن بين هؤلاء الطلاب، كان 62% يدرسون بدوام كامل، و40% منهم يعملون 30 ساعة على الأقل أسبوعيًا، وأكثر من نصفهم يعيشون في منازل عائلاتهم لتوفير المال. ^{[ 130 ]}

يُعد برنامج "وعد الكلية" ، الموجود بأشكال متعددة في 47 ولاية، جهداً لتشجيع الالتحاق بكليات المجتمع. ^{[ 131 ]}

يشير التعليم العالي الربحي (المعروف أيضًا بالكليات الربحية أو التعليم الخاص) إلى مؤسسات التعليم العالي التي تديرها شركات خاصة تسعى للربح. وقد انجذب الطلاب إلى هذه البرامج لسهولة التسجيل فيها والمساعدة في الحصول على المساعدات المالية، لكنهم شعروا بخيبة أمل من تدني جودة التعليم. ^{[ 132 ] [ 133 ]} وتُعد جامعة فينيكس أكبر كلية ربحية في الولايات المتحدة. ^{[ 134 ]} ومنذ عام 2010، خضعت الكليات الربحية لتدقيق أكبر من الحكومة الأمريكية، والمدعين العامين في الولايات، ووسائل الإعلام، والباحثين. ^{[ 135 ]} ومن أبرز حالات الإخفاق التجاري: كليات كورينثيان (2015)، وخدمات آي تي ​​تي التعليمية (2016)، وشركة إدارة التعليم (2017)، وشركة التعليم الأمريكية (2018). ^{[ 136 ]} وقد بيعت جامعتان كبيرتان، هما جامعة كابلان وجامعة أشفورد، إلى جامعات حكومية مع مديري برامج ربحية عبر الإنترنت، وأُعيد تسميتهما إلى جامعة بيردو العالمية وجامعة أريزونا العالمية . ^{[ 137 ]}

يُعنى تدريس الهندسة بتدريس تطبيق المعارف العلمية والاقتصادية والاجتماعية والعملية لتصميم وبناء وصيانة وتحسين الهياكل والآلات والأجهزة والأنظمة والمواد والعمليات. وقد يشمل ذلك استخدام الأفكار لتصور ونمذجة وتطوير حلول مناسبة لمشكلة أو هدف ما. يُعدّ مجال الهندسة واسعًا للغاية، ويشمل مجموعة من التخصصات الهندسية الدقيقة، لكل منها تركيز خاص على مجالات تكنولوجية وأنواع تطبيقات محددة. وتشمل التخصصات الهندسية: هندسة الطيران ، والهندسة البيولوجية ، والهندسة المدنية ، والهندسة الكيميائية ، وهندسة الحاسوب ، والهندسة الكهربائية ، والهندسة الصناعية ، والهندسة الميكانيكية .

تختلف الفنون الأدائية عن الفنون التشكيلية أو الفنون البصرية ، من حيث أن الأولى تستخدم جسد الفنان ووجهه وحضوره كوسيلة للتعبير؛ أما الأخيرة فتستخدم مواد مثل الطين أو المعدن أو الطلاء، والتي يمكن تشكيلها أو تحويلها لإنشاء عمل فني .

تشمل مؤسسات الفنون الأدائية مدارس السيرك ، ومدارس الرقص ، ومدارس الدراما ، ومدارس الموسيقى .

الفنون التشكيلية أو الفنون البصرية هي فئة من أشكال الفن التي تتضمن استخدام مواد يمكن تشكيلها أو تعديلها بطريقة ما، وغالبًا ما تكون ثلاثية الأبعاد. ومن الأمثلة على ذلك الرسم والنحت والتصوير .

تشمل مؤسسات التعليم العالي في هذه الفنون مدارس السينما ومدارس الفنون .

يُقدَّم التعليم والتدريب المهني العالي في مؤسسات التعليم العالي غير الجامعية. ويجمع هذا النوع من التعليم بين تدريس المهارات العملية والخبرة النظرية. ويختلف التعليم العالي عن أشكال التعليم ما بعد الثانوي الأخرى، مثل التعليم الذي تُقدِّمه مؤسسات التعليم المهني ، والمعروفة شعبياً باسم المدارس الحرفية . ويمكن مقارنة التعليم المهني العالي بالتعليم في مجال علمي أوسع نطاقاً ، والذي قد يركز على النظرية والمعرفة المفاهيمية المجردة .

يصف هذا نمطًا متميزًا من التعليم العالي يوفر تكاملًا مكثفًا مع عالم العمل في جميع جوانبه (بما في ذلك التدريس والتعلم والبحث والحوكمة) وعلى جميع مستويات إطار المؤهلات الشامل لمنطقة التعليم العالي الأوروبية. وتتمثل وظيفته في تنويع فرص التعلم، وتعزيز قابلية التوظيف، وتقديم المؤهلات، وتحفيز الابتكار، بما يعود بالنفع على المتعلمين والمجتمع.

يتجلى مدى التكامل مع عالم العمل (الذي يشمل المؤسسات والمجتمع المدني والقطاع العام) من خلال التركيز الشديد على تطبيق التعلم. ويتضمن هذا النهج الجمع بين مراحل العمل والدراسة، والاهتمام بقابلية التوظيف، والتعاون مع أصحاب العمل، واستخدام المعرفة ذات الصلة بالممارسة، والبحوث المستوحاة من التطبيق. ^{[ 138 ]}

ومن أمثلة مقدمي التعليم العالي المهني كليات الدراسات العليا في الهندسة المعمارية ، وإدارة الأعمال ، والصحافة ، والقانون ، وعلم المكتبات ، وطب العيون ، والصيدلة ، والسياسة العامة ، والطب البشري ، والهندسة المهنية ، وطب القدم ، وطب الأسنان العلمي ، والتعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر ، والطب البيطري .

تتلقى الكليات والجامعات الأمريكية تمويلها من مصادر عديدة، تشمل الرسوم الدراسية، وأموال الباب الرابع الفيدرالية ، وأموال الولايات، والأوقاف. ^{[ 139 ] [ 140 ] [ 141 ]}

بإمكان وزارة التعليم الأمريكية تأخير أو إيقاف التمويل إذا أظهرت مؤسسة ما عدم استقرار مالي. ومن بين الآليات المتبعة في هذا الشأن ما يُعرف بتشديد الرقابة على التدفقات النقدية. ^{[ 142 ] [ 143 ]}

حكومة الولاية

يُعد الدعم المباشر من الدولة المصدر الرئيسي لتمويل مؤسسات التعليم العالي العامة. وتتناسب مستويات هذا الدعم تقريبًا مع عدد سكان الولاية. فعلى سبيل المثال،  تخصص ولاية كاليفورنيا، التي يبلغ عدد سكانها قرابة 40 مليون نسمة، أكثر من 15 مليار دولار  للتعليم العالي. وفي المقابل، تخصص ولاية وايومنغ 384  مليون دولار لمواطنيها البالغ عددهم 570 ألف نسمة. ^{[ 146 ]} وقد انخفض تمويل الولايات للتعليم العالي بشكل ملحوظ في أعقاب الأزمة المالية العالمية . ووفقًا لمركز أولويات الميزانية والسياسات ، أنفقت الولايات في المتوسط ​​"16% أقل لكل طالب في عام 2017 مقارنةً بعام 2008"، وفي ثماني ولايات (ألاباما، أريزونا، إلينوي، لويزيانا، نيو مكسيكو، أوكلاهوما، بنسلفانيا، وكارولاينا الجنوبية) انخفض التمويل بأكثر من 30% خلال الفترة نفسها. ^{[ 147 ] [ 148 ] [ 149 ]}

الجهات المانحة والمؤسسات الوقفية

يدعم العطاء الخاص المؤسسات الخاصة والعامة على حد سواء. وتأتي الهبات في شكلين: الاستخدام الفوري والوقف. ويخضع كلا النوعين عادةً لشروط تعاقدية بين المتبرع والمؤسسة. وتميل المؤسسات الخاصة إلى الاعتماد بشكل أكبر على العطاء الخاص.

تشمل الجامعات التي تمتلك بعضًا من أكبر الأوقاف ما يلي: ^{[ 150 ]}

• جامعة هارفارد 40.9 مليار دولار
• جامعة تكساس 30.88 مليار دولار
• جامعة برينستون 25.9 مليار دولار

قد تكون الأعمال الخيرية الخاصة مثيرة للجدل. ففي جامعة ميريلاند، مولت شركة نورثروب غرومان برنامجًا متخصصًا في الأمن السيبراني، وصممت مناهجه، ووفرت أجهزة الكمبيوتر، وساهمت في تكلفة سكن طلابي جديد. وفي جامعة ولاية أوهايو، دخلت شركة آي بي إم في شراكة لتدريس تحليلات البيانات الضخمة . كما حظي برنامج الهندسة في جامعة ولاية موراي بدعم من شركات الكمبيوتر. وتلقت كلية علوم وهندسة النانو في جامعة ولاية نيويورك في ألباني استثمارات بمليارات الدولارات من القطاع الخاص. ^{[ 151 ]}

في عام 2016، بلغ متوسط ​​التكاليف السنوية التقديرية للطلاب (باستثناء الكتب) 16,757 دولارًا أمريكيًا في المؤسسات العامة، و43,065 دولارًا أمريكيًا في المؤسسات الخاصة غير الربحية، و23,776 دولارًا أمريكيًا في المؤسسات الخاصة الربحية. وبين عامي 2006 و2016، ارتفعت أسعار الكليات والجامعات العامة بنسبة 34% فوق معدل التضخم، بينما ارتفعت أسعار المؤسسات الخاصة غير الربحية بنسبة 26% فوق معدل التضخم. ^{[ 154 ]} ووفقًا للرابطة الأمريكية لكليات وجامعات الولايات في الجامعات العامة، "ارتفعت نسبة الإيرادات التعليمية الممولة من الرسوم الدراسية، مقاسة بالدولار الثابت ، من 23% في عام 1987 إلى 47% في عام 2012". ^{[ 155 ] [ 156 ]}

يحصل الطلاب على منح دراسية وقروض طلابية أو مساعدات مالية لتغطية التكاليف التي يتحملونها من جيوبهم . تقدم عدة ولايات منحًا دراسية تُمكّن الطلاب من الالتحاق بالجامعة مجانًا أو بتكلفة أقل، مثل منحة HOPE في جورجيا وبرنامج Bright Futures للمنح الدراسية في فلوريدا . كما تقدم بعض الكليات والجامعات الخاصة مساعدات مالية كاملة بناءً على الحاجة، بحيث لا يدفع الطلاب المقبولون إلا ما تستطيع عائلاتهم تحمله (بناءً على تقييم الجامعة لدخلهم). ^{[ 157 ] [ 158 ] [ 159 ]} في معظم الحالات، يكون شرط القبول للطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة مالية أعلى، وهي ممارسة تُعرف بالقبول المُراعي للحاجة. وقد تجمع الجامعات ذات الأوقاف الضخمة بين المساعدات المالية المُراعية للحاجة والقبول غير المُراعي للحاجة ، حيث يحظى الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة مالية بفرص متساوية مع غيرهم.

تأتي المساعدات المالية في شكلين رئيسيين: برامج المنح وبرامج القروض. تتألف برامج المنح من مبالغ مالية يحصل عليها الطالب لتغطية تكاليف التعليم العالي دون الحاجة إلى سدادها؛ أما برامج القروض فتتألف من مبالغ مالية يحصل عليها الطالب لتغطية تكاليف الدراسة، ويجب عليه سدادها. تقدم مؤسسات التعليم العالي الحكومية (الممولة جزئيًا من مخصصات حكومات الولايات) ومؤسسات التعليم العالي الخاصة (الممولة كليًا من الرسوم الدراسية والتبرعات الخاصة) برامج مساعدات مالية من خلال المنح والقروض. تُوزع المنح الدراسية للالتحاق بالجامعات الحكومية عبر الحكومات الفيدرالية وحكومات الولايات، ومن خلال الجامعات نفسها؛ بينما تُوزع المنح الدراسية للالتحاق بالجامعات الخاصة من خلال الجامعة نفسها (كما تقدم منظمات مستقلة، مثل الجمعيات الخيرية والشركات، منحًا يمكن التقدم بها إلى مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة على حد سواء). ^{[ 160 ]} ويمكن الحصول على القروض من خلال برامج القروض الحكومية أو من خلال مؤسسات الإقراض المستقلة.

لقد تحولت المساعدات المالية في المؤسسات الأمريكية من كونها قائمة على الحاجة إلى كونها قائمة على الجدارة، مما ترك العديد من الطلاب ذوي الدخل المنخفض مثقلين بمزيد من الديون وفرص أقل. ^{[ 161 ]}

المنح الدراسية، والقروض، وبرامج العمل والدراسة

تنقسم برامج المنح الدراسية وبرامج العمل والدراسة إلى فئتين رئيسيتين: المنح المالية القائمة على الحاجة والمنح المالية القائمة على الجدارة . تقدم معظم حكومات الولايات برامج منح دراسية قائمة على الحاجة، بينما تقدم بعضها أيضًا مساعدات قائمة على الجدارة. ^{[ 162 ]} تُقدم الحكومة الفيدرالية العديد من المنح القائمة على الحاجة بناءً على المعلومات المقدمة في طلب المساعدة الفيدرالية المجانية للطلاب (FAFSA). ^{[ 163 ]} تُعد منحة بيل الفيدرالية منحة قائمة على الحاجة متاحة من الحكومة الفيدرالية. كان لدى الحكومة الفيدرالية منحتان أخريان تجمعان بين المنح القائمة على الحاجة والمنح القائمة على الجدارة: منحة التنافسية الأكاديمية، ومنحة SMART الوطنية، ولكن تم إلغاء منحة SMART في عام 2011، حيث مُنحت آخر منحة في يونيو 2011. للحصول على إحدى هذه المنح، يجب أن يكون الطالب مؤهلاً لمنحة بيل، وأن يستوفي متطلبات أكاديمية محددة، وأن يكون مواطنًا أمريكيًا. ^{[ 160 ]}

يتم تحديد أهلية برامج الدراسة والعمل أيضًا من خلال المعلومات التي يتم جمعها في طلب المساعدة المالية الفيدرالية للطلاب (FAFSA). ^{[ 160 ]}

تقدم العديد من الشركات خططًا لسداد الرسوم الدراسية لموظفيها، وذلك لجعل حزمة المزايا أكثر جاذبية، ولرفع مستوى المهارات، وزيادة معدل الاحتفاظ بالموظفين. ^{[ 164 ]}

في عام 2012، تجاوز إجمالي قروض الطلاب ديون بطاقات الائتمان الاستهلاكية لأول مرة في التاريخ. ^{[ 165 ]} وفي أواخر عام 2016، تجاوز إجمالي ديون قروض الطلاب المقدرة في الولايات المتحدة 1.4 تريليون دولار. ^{[ 166 ]}

يمكن تقسيم قروض الطلاب إلى فئتين: قروض الطلاب الفيدرالية وقروض الطلاب الخاصة. قد تكون قروض الطلاب الفيدرالية:

• قروض ستافورد المدعومة
• قروض ستافورد غير المدعومة
• القروض المباشرة
• قروض بلس

تُحدد أهلية الطالب للحصول على أي من هذه القروض، بالإضافة إلى مبلغ القرض نفسه، بناءً على المعلومات الواردة في طلب المساعدة المالية الفيدرالية للطلاب (FAFSA) . وقد انتهى العمل ببرنامج قروض بيركنز الفيدرالية السابق في عام 2017. ^{[ 167 ]}

تتضمن معايير القبول في الجامعات المرموقة منح الأفضلية للمستثمرين الكبار وأفراد عائلات الخريجين. ^{[ 175 ] [ 176 ] [ 177 ]} وقد طالب المشرعون بالشفافية فيما يتعلق بالمانحين وعمليات القبول الجامعي، إلا أن هناك عدة جهات تعارض ذلك. ^{[ 178 ]} وكشف استطلاع أجرته مؤسسة "إنسايد هاير إد " عام 2018 وشمل مديري القبول الجامعي أن 42% من الكليات والجامعات الخاصة تستخدم وضع الأبناء من عائلات الخريجين كعامل في قرارات القبول. ^{[ 179 ]}

في عام ٢٠١٧، كان ١٧٪ من أعضاء هيئة التدريس حاصلين على التثبيت. وعمل ٨٩٪ من الأساتذة المتعاونين في أكثر من وظيفة. وبلغ متوسط ​​أجر الأستاذ المتعاون ٢٧٠٠ دولار أمريكي عن كل مقرر دراسي. وبينما ظلت نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس ثابتة منذ عام ١٩٧٥، ارتفعت نسبة الإداريين إلى الطلاب من ١:٨٤ إلى ١:٦٨. ^{[ ١٨٦ ]} وفي عام ٢٠١٨، أفادت الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات (AAUP) أن ٧٣٪ من جميع وظائف أعضاء هيئة التدريس شُغلت بأساتذة متعاونين. ^{[ ١٨٧ ]}

وفقًا للاتحاد الأمريكي للمعلمين ، "يعتمد ما يقرب من 25 بالمائة من أعضاء هيئة التدريس المساعدين على المساعدة العامة، ويكافح 40 بالمائة لتغطية نفقات المعيشة الأساسية" وقال 15 بالمائة فقط من المساعدين إنهم قادرون على تغطية النفقات الأساسية بشكل مريح من شهر لآخر. ^{[ 188 ]}

تشمل المنظمات المساعدة ائتلاف العمل المؤقت (COCAL)، وأغلبية أعضاء هيئة التدريس الجدد، وحركة SEIU Faculty Forward. ^{[ 189 ] [ 190 ]} كما نظم الاتحاد الأمريكي للمعلمين والأخوية الدولية لسائقي الشاحنات العمل الأكاديمي المؤقت. ^{[ 191 ] [ 192 ]}

شهد عامي 2022 و2023 أرقاماً قياسية في عدد الإضرابات العمالية الأكاديمية في الولايات المتحدة. ^{[ 193 ]}

Falling birth rates result in fewer people graduating from high school. The number of high school graduates grew 30% from 1995 to 2013, then peaked at 3.5 million.^[219] Liberal arts programs have been declining for decades. From 1967 to 2018, college students majoring in the liberal arts declined from 20 percent to 5 percent.^[220]

منذ عام 2011، انخفض عدد الملتحقين بالتعليم ما بعد الثانوي في الولايات المتحدة بأكثر من مليوني شخص. ^{[ 221 ]} يفترض الباحثون أن العوامل الرئيسية التي أدت إلى هذا الانخفاض هي انخفاض معدلات المواليد خلال العقدين الماضيين، وتحسن الوضع الاقتصادي، وارتفاع تكلفة التعليم ما بعد الثانوي بالتزامن مع انخفاض المساعدات المالية وتراكم ديون الطلاب. ^{[ 221 ] [ 222 ]} كما يتساءل بعض الطلاب المحتملين عن جدوى التعليم الجامعي من حيث التكلفة والعائد ، وما إذا كان ضروريًا للحصول على وظيفة، مفضلين بدلاً من ذلك التعليم المهني . ^{[ 223 ] [ 224 ] [ 225 ] [ 226 ] [ 221 ] [ 222 ]} وفي مقال نُشر عام 2021 في صحيفة وول ستريت جورنال بعنوان "معاقون مدى الحياة"، وجدت ميليسا كورن وأندريا فولر أن العديد من شهادات الماجستير من الجامعات المرموقة لم تكن مجدية. ^{[ 227 ]}

في عام 2018، توقع المركز الوطني لإحصاءات التعليم ركود أنماط التسجيل حتى عام 2027 على الأقل. ^{[ 11 ]} وتوقع عالم الديموغرافيا ناثان غراوي أن انخفاض معدلات المواليد في أعقاب الركود الكبير لعام 2008 سيؤدي إلى خسارة في التسجيل بنسبة 15 بالمائة، بدءًا من عام 2026. ^{[ 9 ]}

في عام 2019، واصل المركز الوطني لإحصاءات التعليم توقعاته بأن معدلات الالتحاق بالتعليم العالي ستظل ثابتة، بينما سينخفض ​​التحاق الطلاب البيض بنسبة 8% خلال الفترة من 2016 إلى 2027. وتوقع التقرير ارتفاعًا في التحاق الطلاب السود بنسبة 6%، والطلاب من أصول إسبانية بنسبة 14%، والطلاب الآسيويين/سكان جزر المحيط الهادئ بنسبة 7%، وانخفاضًا في التحاق الأمريكيين الأصليين/سكان ألاسكا الأصليين بنسبة 9% خلال الفترة نفسها. ^{[ 14 ]} وفي مارس 2019، حذرت وكالة موديز من أن انخفاض معدلات الالتحاق قد يؤدي إلى مزيد من المشاكل المالية لقطاع التعليم العالي. ^{[ 228 ]} وفي استطلاع أجرته مؤسسة "إنسايد هاير إد" عام 2019 ، قال ما يقرب من واحد من كل سبعة رؤساء جامعات إن جامعاتهم قد تُغلق أو تندمج في غضون خمس سنوات. ^{[ 229 ]} وبلغ إجمالي عدد الجامعات المانحة للشهادات في الولايات المتحدة ذروته عام 2012، ثم انخفض سنويًا منذ ذلك الحين. ^{[ 230 ]}

في مقالها "نهاية التعليم العالي"، تكهنت لورين كاميرا، مراسلة الشؤون التعليمية في مجلة "يو إس نيوز آند وورلد ريبورت"، بأن عمليات إغلاق المدارس الأخيرة في نيو إنجلاند قد تكون بداية لموجة من إغلاق الجامعات. ^{[ 231 ]} ويُظهر تحليلٌ للبيانات الفيدرالية من صحيفة "ذا كرونيكل أوف هاير إديوكيشن" أن "نحو نصف مليون طالب قد تشردوا بسبب إغلاق الجامعات، الذي أدى مجتمعًا إلى إغلاق أكثر من 1200 حرم جامعي". ^{[ 232 ]}

أصدر البرلمان الأوروبي وثيقة إحاطة في عام 2019 تفيد بأن الأنظمة الاستبدادية تحاول استخدام التبرعات للتأثير على الأوساط الأكاديمية بهدف كسب النفوذ و"تقويض الديمقراطيات"، مع تقليص الاستقلالية الأكاديمية وزعزعة الثقة في العلم. ^{[ 233 ]} وفي عام 2023، زعم تقرير صادر عن المعهد الوطني لأبحاث العدوى، وهو مركز أبحاث مؤيد لإسرائيل ، أن الجامعات الأمريكية أخفت بشكل غير قانوني معلومات تتعلق بتبرعات بقيمة 13 مليار دولار أمريكي من دول أجنبية، مشيرًا إلى أن جزءًا من هذه التبرعات مصدره أنظمة استبدادية. ^{[ 234 ]} وقد أشار مشرعون في الولايات المتحدة إلى أن الحكومة الصينية ربطت تمويلها بأجندات تضمنت في بعض الأحيان أهدافًا سياسية. ^{[ 235 ] [ 236 ]} علاوة على ذلك، تتعرض بعض المؤسسات الممولة لضغوط لتغيير نفسها والتكيف مع الجهة المانحة الأجنبية، مما يثير مخاوف من تأثير محتمل. ^{[ 235 ] [ 236 ]} وقد أدت هذه الظاهرة إلى خضوع الجامعات الأمريكية لتدقيق من قبل المشرعين الفيدراليين. ^{[ 237 ] [ 238 ]} لا يزال تدويل التعليم العالي يثير اهتمام الأوساط الأكاديمية في العديد من الدول فيما يتعلق بأهدافه. ^{[ 239 ] [ 240 ]}