مدرسة رينزاي
| جزء من سلسلة عن |
| البوذية الزن |
|---|
| Part of a series on |
| Buddhism in Japan |
|---|
مدرسة رينزاي ( باليابانية :臨済宗، بالرومانية : Rinzai-shū ، بالصينية المبسطة :临济宗؛ بالصينية التقليدية :臨濟宗؛ بالبينيين : Línjì zōng )، سميت على اسم لينجي ييكسوان (بالروماجي: Rinzai Gigen، توفي عام 866 م) وهي واحدة من ثلاث طوائف من الزن في البوذية اليابانية ، إلى جانب سوتو وأوباكو . انتقلت مدرسة لينجي الصينية من بوذية تشان لأول مرة إلى اليابان بواسطة ميوان إيساي ( 1141-1215). تشتق مدرسة رينزاي اليابانية المعاصرة بالكامل من سلالة أوتوكان التي انتقلت من خلال هاكوين إيكاكو (1686-1769)، وهو شخصية رئيسية في إحياء تقاليد رينزاي. [1]
تاريخ

رينزاي هو الخط الياباني لمدرسة لينجي الصينية من بوذية تشان، والتي تأسست خلال عهد أسرة تانغ على يد لينجي ييكسوان (باليابانية: رينزاي جيجين).


فترة كاماكورا (1185–1333)
على الرغم من وجود عدة محاولات لإنشاء خطوط رينزاي في اليابان، إلا أنها ترسخت أولاً بطريقة دائمة من خلال جهود الراهب ميوان إيساي . في عام 1168، سافر ميوان إيساي إلى الصين، حيث درس تينداي لمدة عشرين عامًا. [2] في عام 1187، ذهب إلى الصين مرة أخرى، وعاد إلى اليابان لتأسيس مدرسة لينجي لبوذية تشان ، والتي تُعرف في اليابان باسم رينزاي. [3] بعد عقود من الزمان، أسس نانبو شوميو (南浦紹明) (1235-1308)، الذي درس أيضًا تعاليم لينجي في الصين، سلالة أوتوكان اليابانية ، الفرع الأكثر نفوذاً والوحيد الباقي من مدرسة رينزاي في الزن. [ بحاجة لمصدر ]
تأسست رينزاي زين في اليابان مع صعود الساموراي إلى السلطة. وبجانب الدعم الإمبراطوري المبكر، حظيت رينزاي برعاية هذه الطبقة المحاربة الصاعدة حديثًا. [ بحاجة لمصدر ]
فترة موروماتشي (أو أشيكاغا) (1336–1573)
خلال فترة موروماتشي ، كانت مدرسة رينزاي هي الأكثر نجاحًا بين مدارس الزن في اليابان لأنها كانت مفضلة لدى الشوغون . يمكن القول إن المدرسة ازدهرت حقًا وحققت هوية يابانية مميزة مع شوهو ميوكو (المعروف أيضًا باسم دايتو كوكوشي 1283-1337) وموسو سوسيكي (1275-1351)، وهما معلمان يابانيان مؤثران في الزن لم يسافرا إلى الصين للدراسة. [ بحاجة لمصدر ]
نظام الجبال الخمسة
في بداية فترة موروماتشي، تم وضع نظام الجبال الخمسة ( جوزان ) بشكل كامل. احتوت النسخة النهائية على خمسة معابد في كل من كيوتو وكاماكورا، برئاسة نانزين جي . تتكون الطبقة الثانية من النظام من عشرة معابد. تم توسيع هذا النظام في جميع أنحاء اليابان، مما أعطى السيطرة فعليًا للحكومة المركزية، التي أدارت هذا النظام. [4] تم توظيف الرهبان، غالبًا ما كانوا متعلمين وذوي مهارات عالية، من قبل الشوغون لإدارة شؤون الدولة. [5]
| كيوتو | كاماكورا | |
|---|---|---|
| المرتبة الأولى | تينريو-جي | كينشو-جي |
| المرتبة الثانية | شوكوكو-جي | إنجاكو-جي |
| المرتبة الثالثة | كينين-جي | جوفوكو-جي |
| المرتبة الرابعة | توفوكو-جي | جوتشي-جي |
| المرتبة الخامسة | مانجو-جي | جوميو-جي |
أديرة رينكا
لم تكن جميع منظمات رينزاي زين خاضعة لمثل هذه السيطرة الصارمة من الدولة. كانت أديرة رينكا، التي كانت تقع في المقام الأول في المناطق الريفية بدلاً من المدن، تتمتع بدرجة أكبر من الاستقلال. [6] كما كان لسلالة أوتوكان، التي تركزت في دايتوكو-جي ، درجة أكبر من الحرية. أسسها نانبو شوميو وشوهو ميوتشو وكانزان إيجين. [7] كان إيكيو أحد المعلمين المعروفين من دايتوكو-جي . [3]
كان أحد سلالات رينكا الأخرى هو سلالة هوتو، والتي يعتبر باسوي توكوشو أشهر معلم فيها. [8]
توكوغاوا (1600–1868) - هاكوين وورثته
بحلول القرن الثامن عشر، واجهت مدرسة رينزاي تحديًا من سلالة أوباكو المستوردة حديثًا، وتراجع الدعم من النخب الحاكمة. أصبح هاكوين إيكاكو (1686-1769)، بحماسه الشديد لممارسة الكوان وتوجهه نحو عامة الناس، بطلًا لتقليد متجدد لدراسة الكوان والتواصل مع الجمهور العادي، وتزعم معظم سلالات رينزاي أنها تنحدر منه، على الرغم من أن مشاركته في مؤسسة رينزاي الرسمية كانت ضئيلة. عندما تم تنصيبه كرئيس كهنة في شوين جي في عام 1718، كان يحمل لقب داي-إيتشيزا ، "الراهب الأول": [9]
كانت هذه هي الرتبة الدنيا المطلوبة بموجب اللوائح الحكومية لأولئك الذين تم تنصيبهم ككهنة للمعبد ويبدو أنها لم تكن أكثر من مجرد مسألة دفع رسوم وتسجيل هاكوين باعتباره شاغلًا لشوين جي. [9]
اعتبر هاكوين نفسه وريثًا لشوجو رونين (دوكيو إيتان، 1642-1721)، لكنه لم يتلق منه أبدًا نقلًا رسميًا للدارما. [10] [الصفحة 1] ومع ذلك، من خلال هاكوين، تعتبر جميع سلالات رينزاي اليابانية المعاصرة جزءًا من سلالة أوتوكان ، التي جلبها نانبو جوميو إلى اليابان في عام 1267 ، والذي تلقى نقل دارما في الصين في عام 1265. [الصفحة 2]
كان توري إنجي (1721-1792)، الذي درس مع كوجيتسو زينزاي ، من أبرز طلاب هاكوين ومؤلفًا مؤثرًا ورسامًا وخطاطًا. [11] [12] وهو مؤلف كتاب مصباح الزن الخالد ( Shūmon mujintō ron )، والذي قدم نظامًا شاملاً لتدريب رينزاي. [13] [12] [14]
من خلال تلميذ توري غاسان جيتو (1727-1797) أصبح نهج هاكوين نقطة محورية في رينزاي زين الياباني. قبل لقاء هاكوين، تلقى غاسان نقل دارما من معلم رينزاي جيسين زيني، [15] الذي تلقى نقل دارما من كوجيتسو زينزاي. غالبًا ما يُعتبر غاسان وريث دارما لهاكوين، على الرغم من حقيقة أنه "لم يكن ينتمي إلى الدائرة القريبة من التلاميذ وربما لم يكن حتى أحد ورثة دارما هاكوين". [16] ابتكر طلاب غاسان إنزان إيان (1751-1814)، الذي درس أيضًا مع جيسين زيني، [الويب 3] وتاكوجو كوسين (1760-1833) طريقة منهجية لدراسة الكوان، بأسئلة وأجوبة ثابتة. [15] في عام 1808 أصبح إنزان إيان رئيسًا لدير ميوشين-جي ، أحد معابد رينزاي الرئيسية في اليابان، حيث خدم لفترة قصيرة، [الصفحة 3] بينما تم تعيين تاكوجو كوسين رئيسًا لدير ميوشين-جي في عام 1813. [الصفحة 4] تنبع جميع سلالات رينزاي اليابانية المعاصرة، وأساليبها وأساليبها في دراسة الكوان، من هذين المعلمين، [17] [18] على الرغم من أن سلالته كانت على وشك الانقراض في نهاية فترة توكوغاوا. [19]
استعادة ميجي (1868-1912) والتوسع الإمبراطوري (1912-1945)
خلال فترة ميجي (1868-1912)، وبعد انقلاب عام 1868، تخلت اليابان عن نظامها الإقطاعي وانفتحت على الحداثة الغربية. وأصبحت الشنتوية هي ديانة الدولة، وتكيفت البوذية مع النظام الجديد. وفي إطار المؤسسة البوذية، كان العالم الغربي يُنظر إليه باعتباره تهديدًا، ولكن أيضًا باعتباره تحديًا يجب مواجهته. [20] [21]
تأسست جامعة رينزاي عام 1872، وهي جامعة هانازونو ، في البداية كمدرسة دينية للذين يدخلون الكهنوت. ثم تطورت جامعة هانازونو لتصبح مؤسسة التعليم العالي الرئيسية لرينزاي في اليابان.
ما بعد الحرب (1945-حتى الآن)
يتكون زن رينزاي الحديث من 15 طائفة أو فرعًا، وأكبرها هو خط ميوشين جي.
تشمل بعض شخصيات Rinzai الحديثة المؤثرة أوموري سوجين (大森 曹玄، 1904-1994)، سوكو موريناغا (盛永 宗興، 1925-1995)، شودو هارادا (原田 正道)، إيشين نيشيمورا (西村 惠信، كه). إيدو فوكوشيما (福島慶道، 1933 - 2011) ودي تي سوزوكي (鈴木 大拙 貞太郎، 1870–1966).
المصادر الأدبية

رينزاي هو تقليد بوذي من الماهايانا مستوحى من سوترات الماهايانا الهندية المختلفة (مثل سوترا الماس وسوترا القلب ) والشاسترا (الأطروحات) للأساتذة الهنود. يتبع رينزاي أيضًا عن كثب أعمال تقليد تشان الصيني ، وخاصة أعمال أساتذة مدرسة لينجي مثل لينجي ييكسوان (توفي عام 866) وداهوي زونغغاو (1089-1163) والسجلات التقليدية المختلفة لتلك المدرسة، مثل نقل المصباح ، و Línjì yǔlù (臨濟語錄؛ باليابانية: Rinzai-goroku ، سجل لينجي ) .
تشمل المصادر اليابانية المهمة لمدرسة رينزاي أعمال هاكوين إيكاكو وتلميذه توري إنجي . يقدم كتاب مصباح الزن الخالد لتوري ( Shūmon mujintō ron ) نظرة عامة شاملة على زن هاكوين وهو مصدر رئيسي لممارسة رينزاي زين. [22] نظرة عامة أكثر حداثة على ممارسة رينزاي اليابانية هي Sanzen Nyumon (مقدمة لتدريب الزن) لأوموري سوجين. [ 23 ]
ممارسة رينزاي اليابانية



يتميز رينزاي زِن الياباني المعاصر بتأكيده على كينشو (見性، "رؤية طبيعة المرء/ الذات" أو "الرؤية بوضوح إلى طبيعة بوذا ") باعتباره البوابة إلى الممارسة البوذية الأصيلة . [24] كما يؤكد رينزاي على أهمية التدريب الروحي بعد كينشو الذي يحقق الصحوة لصالح جميع الكائنات. [24]
إن العلاقة بين الطالب ومعلم الزن هي عنصر أساسي آخر في ممارسة رينزاي زين. وهذا يشمل الممارسة الرسمية للسانزين ، والمقابلة الخاصة بين الطالب والمعلم والطرق المختلفة "للتوجيه المباشر" التي يستخدمها أساتذة رينزاي لتوجيه الطالب إلى تجربة كينشو. [25]
يركز تدريب رينزاي الرسمي على زازين (التأمل الجالس). تُستخدم ممارسات مثل أشكال مختلفة من تأمل التنفس ( عد الأنفاس ، والتنفس الحجابي ، والتاندين ، وزراعة التنفس)، وتأمل الكوان ، والواتو ، وممارسة المانترا (مثل استخدام المقطع المانترا آه) في زازين. [26] [الويب 5] [الويب 6] تشمل الممارسات الأخرى تأمل المشي (ياب. كينهين )، وأوريوكي (ممارسة وجبة تأملية)، وسامو (عمل بدني يتم بوعي ). كما يُعد ترديد السوترا البوذية ( أوكيو ) أو داراني عنصرًا رئيسيًا في ممارسة رينزاي. [27]
تعد الكوان موضوعًا شائعًا للتأمل عند المشاركة في زازن رسمي. يتم التأكيد بشكل أقل على شيكانتازا ("الجلوس فقط") في رينزاي، ولكن لا يزال يستخدم. يتناقض هذا مع ممارسة سوتو، التي قللت من أهمية الكوان منذ جينتو سوكوتشو (حوالي عام 1800)، وتؤكد بدلاً من ذلك على شيكانتازا. [ بحاجة لمصدر ]
طورت مدرسة رينزاي أسلوبها الرسمي الخاص في التأمل والتدريب على الكوان . يتضمن هذا منهجًا موحدًا للكوان ، والذي يجب دراسته و"اجتيازه" بالتسلسل. قد تتضمن هذه العملية أسئلة موحدة ( ساسو ) ومجموعات شائعة من "عبارات الختام" ( جاكوغو ) أو اقتباسات شعرية يحفظها الطلاب كإجابات. [28] يتم تقديم فهم الطالب للكوان إلى المعلم في مقابلة خاصة ( دوكوسان أو دايسان أو سانزين ) ووظيفة المعلم هي توجيه الطالب إلى كينشو، جزئيًا من خلال الحكم على كيوجاي الطالب . يمكن ممارسة استقصاء الكوان أثناء زازين (التأمل الجالس) وكينهين (التأمل أثناء المشي) وخلال جميع الأنشطة اليومية. [29] [30 ]
بشكل عام، تشتهر مدرسة رينزاي بالصرامة والشدة في أساليب التدريب الخاصة بها. يمكن وصف أسلوب رينزاي بأنه عسكري إلى حد ما أو حاد (وفقًا لروح لينجي ييكسوان ). منذ اعتماد عشيرة هوجو لأسلوب رينزاي زين في القرن الثالث عشر، طور بعض شخصيات رينزاي فنون الساموراي ( بودو ) في إطار زن. [31] كان أحد الشخصيات المؤثرة هو كاهن رينزاي تاكوان سوهو الذي اشتهر بكتاباته عن الزن والبودو الموجهة إلى طبقة الساموراي (انظر العقل غير المقيد ). [32] في هذا الصدد، غالبًا ما يُقارن رينزاي بطائفة أخرى من الزن راسخة بعمق في اليابان، وهي سوتو ، والتي وُصفت بأنها أكثر لطفًا وحتى ريفية في الروح. يعكس المثل الياباني هذه التصورات: "Rinzai for the Shōgun ، Sōtō للفلاحين" (臨済将軍、曹洞土民، Rinzai Shōgun، Sōtō Domin ). [ بحاجة لمصدر ]
كما تبنت مدرسة رينزاي بعض ممارسات تنمية الطاقة الطاوية. وقد قدمها هاكوين (1686-1769) الذي تعلمها من ناسك يُدعى هاكويو. [33] تُسمى هذه الممارسات الطاقية نايكان. وهي تستند بشكل أساسي إلى تركيز العقل والطاقة الحيوية ( كي ) على التاندين (بقعة تقع أسفل السرة قليلاً). [34] [35]
تُستخدم أيضًا بعض الفنون اليابانية مثل الرسم والخط والشعر والبستنة وحفل الشاي غالبًا كطرق لزراعة الزن في رينزاي. يُعرف هاكوين بلوحاته السومي إي (الحبر والغسيل) بالإضافة إلى خطه . [36] يُقال إن ميوان إيساي قام بترويج الشاي الأخضر في اليابان كما تدرب سيد الشاي الياباني الشهير سين نو ريكيو (1522-1591) أيضًا في رينزاي. [37]
مدارس رينزاي المعاصرة


لا يشكل زن رينزاي في اليابان اليوم هيئة منظمة واحدة. بل إنه مقسم إلى 15 فرعًا (أو 16 فرعًا، إذا تم تضمين أوباكو)، يشار إليها بأسماء معابدها الرئيسية، والتي يقع نصفها في كيوتو (8، بالإضافة إلى أوباكو). أكبر هذه الفروع وأكثرها نفوذاً هو فرع ميوشين-جي ، الذي أسس معبده الرئيسي في عام 1342 كانزان إيجين (1277-1360). تشمل الفروع الرئيسية الأخرى نانزين-جي وتينريو -جي (أسسهما موسو سوسيكي )، ودايتوكو-جي (أسسه شوهو ميوشو)، وتوفوكو-جي (أسسه إيني بينين ، 1202-1280). هذه الفروع هي تقسيمات تنظيمية بحتة ناشئة عن تاريخ المعبد وسلالة المعلم والطالب، ولا تمثل انقسامات طائفية أو اختلافات جوهرية في الممارسة. ومع ذلك، هناك اختلافات صغيرة في الطريقة التي يتم بها التعامل مع الكوان. [ بحاجة لمصدر ]
ترأس هذه المعابد الرئيسية شبكات مختلفة، تضم ما مجموعه حوالي ستة آلاف معبد، وأربعين ديرًا، وديرًا واحدًا للراهبات. فرع ميوشين-جي هو الأكبر على الإطلاق، حيث يبلغ حجمه تقريبًا حجم الفروع الأخرى مجتمعة: ويحتوي داخله على حوالي ثلاثة آلاف وخمسمائة معبد وتسعة عشر ديرًا. [ بحاجة لمصدر ]
مدارس رينزاي اليابانية
الفروع الخمسة عشر لرينزاي، حسب المعبد الرئيسي، هي: [الصفحة 7] [الصفحة 6]
- كينين-جي (1202)
- توفوكو-جي (1236، أسسها إني بينين ، 1202–1280)
- كينشو-جي (1253)
- إنجاكو-جي (1282)
- نانزين-جي (1291، أسسها موسو سوسيكي )
- كوكوتاي-جي (1300)
- دايتوكو-جي (1315، أسسها شوهو ميوشو)
- كوغاكو-جي (1380)
- ميوشين-جي (طائفة تأسست عام 1337، معبد أسسه كانزان إيجن عام 1342 )
- تينريو-جي (1339، أسسها موسو سوسيكي )
- إيجين-جي (1361)
- هوكو-جي (1384)
- شوكوكو-جي (1392)
- بوتسوجي (1397، تابع لمعبد تينريوجي حتى عام 1905)
- كوشو-جي (1603) [ويب 8] [ويب 9]
رينزاي الغربية

لقد تم نقل عدد من سلالات رينزاي من اليابان إلى أوروبا والأمريكتين وأستراليا، وتم اعتماد ممارسين غير يابانيين كمعلمين وخلفاء لتلك السلالات. وقد نجد الآن معابد رينزاي، فضلاً عن مجموعات الممارسة التي يقودها ممارسون عاديون، في العديد من الدول.
تشمل مراكز Rinzai في أمريكا الشمالية Rinzai-ji التي أسسها كيوزان جوشو ساساكي روشي ومعهد Pacific Zen الذي أسسه جون تارانت روشي في كاليفورنيا، و Dai Bosatsu Zendo Kongo-ji الذي أسسه عيدو شيمانو روشي وسوين ناكاجاوا روشي في نيويورك، وأسس Chozen-ji بواسطة أوموري سوجين روشي في هاواي، ودايوزينجي في إلينوي وكورينجي في ويسكونسن أسسهما ورثة دارما في خط أوموري سوجين روشي، وتشوبو جي أسسها جينكي تاكابايشي روشي في سياتل ، واشنطن. [38] [39] يوجد في أوروبا هافريدال زيندو الذي أنشأه وريث الدارما لإيدو شيمانو، إجموند سومر (دينكو مورتنسن).
مدارس الزن اليابانية ذات الصلة
أوباكو
إلى جانب رينزاي وسوتو، هناك تقليد ثالث من الزن موجود في اليابان، وهو طائفة أوباكو زن. وقد تم جلب هذه الطائفة إلى اليابان في القرن السابع عشر، وتظهر تأثيرًا كبيرًا من مدرسة الأرض النقية . وهذا يعكس الاتجاهات التوفيقية التي تطورت في البوذية الصينية في القرون التي تلت انتقال خطوط رينزاي السابقة إلى اليابان.
تنحدر أوباكو أيضًا من مدرسة لينجي الصينية، وبالتالي يمكن اعتبارها من الناحية الفنية جزءًا من حركة رينزاي اليابانية؛ علاوة على ذلك، أصبح رؤساء الدير الآن جزءًا من نفس سلالة أوتوكان مثل فروع رينزاي، على الرغم من أنهم لم يكونوا كذلك في الأصل (بدلاً من ذلك يتبعون سلالة صينية أحدث). في حين يُعتبر مانبوكو جي ، معبد مقر أوباكو، أحد فروع رينزاي الخمسة عشر المذكورة أعلاه، فإن أوباكو زين منفصل إداريًا عن الفروع الأربعة عشر الأخرى ويستمر في الحفاظ على هويته المميزة. [ بحاجة لمصدر ]
فوك
كانت طائفة فوكه إحدى الطوائف الزِن اليابانية الأخيرة التي عرّفت نفسها بأنها تنحدر من مدرسة لينجي ؛ وقد تم قمع طائفة فوكه زِن مع إصلاحات ميجي في القرن التاسع عشر ولم تعد موجودة. ومع ذلك، كان تأثيرها على تطوير موسيقى الشاكوهاتشي ( الناي المصنوع من الخيزران) عظيمًا. [ بحاجة لمصدر ]
ايشيباتا ياكوشي كيودان
تعتبر مدرسة إيشيباتا ياكوشي كيودان (المكتوبة بشكل صحيح إيشيبا ياكوشي كيودان 一畑薬師教団) اليوم مدرسة مستقلة للبوذية بشكل عام، على الرغم من ارتباطها سابقًا بميوشين-جي (وقبل ذلك تنداي )، ولا تزال تعتبر جزءًا من رينزاي، على الرغم من أن ممارساتها ومعتقداتها لا تشترك في الكثير مع رينزاي. تولي أهمية كبيرة للإيمان بالياكوشي (بوذا الطب)، وهي معروفة كمقصد للشفاء. [ بحاجة لمصدر ]
التأثير الثقافي
كانت النتائج الملحوظة للعلاقة المبكرة بين رينزاي زين والطبقات الحاكمة هي التأثير القوي لرينزاي على التعليم والحكومة، ومساهمات رينزاي في ازدهار الفنون الثقافية اليابانية مثل الخط والرسم والأدب وحفل الشاي وتصميم الحدائق اليابانية والهندسة المعمارية وحتى فنون الدفاع عن النفس . ربما كانت النتيجة غير المتوقعة هي أن معابد سوتو زين، مع ارتباطها وجاذبيتها للعامة، أصبحت في النهاية أكثر عددًا من معابد رينزاي. [ بحاجة لمصدر ]
انظر أيضا
مراجع
- ^ مور (2018)، ص. xiii.
- ^ دومولين 2005ب، ص 14-15.
- ^ أب سنيلينج 1987
- ^ دومولين 2005ب:151–152
- ^ دومولين 2005ب:153
- ^ دومولين 2005ب:185
- ^ دومولين 2005ب:185–186
- ^ دومولين 2005ب:198
- ^ ab Waddell 2010، ص xxix.
- ^ موهر 1999، ص 311-312.
- ^ توري، تايبي شاكو (1996)، خطاب حول المصباح الذي لا ينضب في مدرسة الزن، شركة سي إي توتل، ص 5.
- ^ جوسكوفيتش، إيريز هيكيجان. مصباح الإيمان الذي لا ينضب: الإيمان واليقظة في تقليد رينزاي الياباني. المجلة اليابانية للدراسات الدينية 42/2: 319-338. معهد نانزان للدين والثقافة.
- ^ كلياري، توماس (2012)، القارئ الزن، منشورات شامبالا، ص 150.
- ^ كلياري، توماس (2010). مصباح الزن الخالد: وصية معلم الزن توري، منشورات شامبالا، ص. 8.
- ^ أب بيسرمان وستيجر 2011، ص. 142.
- ^ دومولين 2005ب، ص 391.
- ^ دومولين 2005ب، ص 392.
- ^ ستيفنز 1999، ص 90.
- ^ مايكل موهر، هاكوين . في: الروحانية البوذية الجزء الثاني: الصين وكوريا واليابان في وقت لاحق
- ^ ماكماهان 2008.
- ^ فيكتوريا 2006.
- ^ جوسكوفيتش، إيريز هيكيجان. مصباح الإيمان الذي لا ينضب: الإيمان واليقظة في تقليد رينزاي الياباني. المجلة اليابانية للدراسات الدينية 42/2: 319-338. معهد نانزان للدين والثقافة.
- ^ أوموري ، سوجين. ليجيت، تريفور. هوسوكاوا، دوجين؛ يوشيموتو، روي كينيتشي (2001). مقدمة لتدريب زن: ترجمة سانزين نيومون بوسطن، ماساشوستس: Tuttle Pub. رقم ISBN 0-8048-3247-1. OCLC 47745820.
- ^ ab Moore (2018)، ص 9-10.
- ^ مور (2018)، ص 145-150
- ^ مور (2018)، ص 106-120.
- ^ مور (2018)، ص 126-132.
- ^ Bodiford, William M. (2006). Koan practice. In: "Sitting with Koans". Ed. John Daido Loori . Somerville, MA: Wisdom Publications, p. 94.
- ^ لاكس، ستيوارت (2006)، المعلم الزن في أمريكا: إلباس الحمار الأجراس والأوشحة
- ^ لو، ألبرت (2006)، هاكوين عن كينشو. الطرق الأربع للمعرفة ، ص 36-37. بوسطن ولندن: شامبالا
- ^ مان، جيفري، عندما يهاجم البوذيون: العلاقة الغريبة بين الزن والفنون القتالية، ص 61.
- ^ تاكوان سوهو، العقل المتحرر: كتابات من معلم زن إلى معلم سيوف، ص. 15.
- ^ واديل، نورمان (محرر ومترجم)، كهف المرآة الثمينة لهاكوين: مجموعة زِن ، 2009، ص 83.
- ^ جوليان دايزان سكينر (2017)، "الزن العملي: التأمل وما بعده"، ص 203-204. التنين المغني
- ^ هاكوين إيكاكو (2010)، "وايلد آيفي: السيرة الذاتية الروحية لمعلم الزن هاكوين" ، ص 150. منشورات شامبالا
- ^ ستيفن أديس، جون ديدو لوري، كتاب فن الزن: فن التنوير، ص 15.
- ^ نيشيبي بونجو، "كهنة الزن ومفاهيمهم عن الشاي"، ص 13، في مجلة تشانويو الفصلية رقم 13 (1976).
- ^ Houn-an Dharma Cloud Inc. (27 أكتوبر 2011). "Lineage". Charles River Zen . مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2021 . تم الاسترجاع في 18 ديسمبر 2021 .
- ^ تارانت، جون. "المناهج الدراسية والنسب". pacificzen.org . مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2021. تم الاسترجاع 18 ديسمبر 2021 .
مصادر
- المصادر المطبوعة
- بيسيرمان، بيرل؛ ستيجر، مانفريد ب. (2011)، الراديكاليون الزن، المتمردون، والمصلحون، ويسدوم بابليكيشنز إنك، رقم ISBN 9780861716913
- بوروب ، يورن (2008)، اليابانية رينزاي زن البوذية: Myōshinji، دين حي ، ليدن وبوسطن: بريل، ISBN 9789004165571
- دومولين، هاينريش (2000)، تاريخ البوذية الزن ، نيودلهي: دار نشر مونشيرام مانوهارلال المحدودة.
- دومولين، هاينريش (2005أ)، البوذية الزن: تاريخ. المجلد 1: الهند والصين ، كتب الحكمة العالمية، رقم ISBN 978-0-941532-89-1
- دومولين، هاينريش (2005ب)، البوذية الزن: تاريخ. المجلد 2: اليابان ، كتب الحكمة العالمية، رقم ISBN 978-0-941532-90-7
- ماكماهان، ديفيد ل. (2008)، صناعة الحداثة البوذية ، مطبعة جامعة أكسفورد، رقم ISBN 9780195183276
- موهر، ميشيل (1999)، هاكوين. في الروحانية البوذية: الصين وكوريا واليابان والعالم الحديث في وقت لاحق، تحرير يوشينوري تاكيوتشي وآخرين ، نيويورك: كتاب هيردر آند هيردر، شركة كروسرود للنشر، رقم ISBN 0824515951
- مور، ميدو (2018)، طريقة رينزاي زين: دليل الممارسة ، منشورات شامبالا
- سنيلينج، جون (1987)، الدليل البوذي. دليل كامل للتعاليم والممارسة البوذية ، لندن: سينشري بيربكبس
- ستيفنز، جون (1999)، أساتذة الزن. متمرد، وأستاذ في الأساتذة، وشاعر متجول. إيكيو، هاكوين، ريوكان ، كودانشا إنترناشيونال
- فيكتوريا، بريان دايزن (2006). زين في الحرب (الطبعة الثانية). رومان وليتلفيلد. رقم ISBN 9781461647478.
- واديل ، نورمان (2010)، وايلد آيفي: السيرة الذاتية الروحية لزين ماستر هاكوين ، بوسطن، ماساتشوستس: شامبالا، ISBN 9781590308097
- ويليامز، بول (1994)، البوذية الماهايانا ، روتليدج
- مصادر الويب===
- ^ "James Ford (2009), Teaching Credentials in Zen". Patheos.com. 2009-02-04. مؤرشف من الأصل في 2012-03-28 . تم الاسترجاع في 2012-06-29 .
- ^ "Rinzai–Obaku Zen – What is Zen? – History". Zen.rinnou.net. مؤرشف من الأصل في 2017-10-08 . تم الاسترجاع في 2012-06-29 .
- ^ أ ب terebess.hu، 隱山惟琰 إنزان إين (1751-1814)
- ^ terebess.hu، 卓洲胡僊 تاكوجو كوسين (1760–1833)
- ^ "ما هو الزن؟: ما هي مدرسة رينزاي؟". Zen.rinnou.net. مؤرشف من الأصل في 2012-02-07 . تم الاسترجاع 2012-06-29 .
- ^ من "Rinzai–Obaku Zen". Zen.rinnou.net. مؤرشف من الأصل في 2012-07-08 . تم الاسترجاع في 2012-06-29 .
- ^ "Head Temples". Zen.rinnou.net. مؤرشف من الأصل في 2015-03-12 . تم الاسترجاع 2012-06-29 .
- ^ 興聖寺(باللغة اليابانية)
- ^ 上京区の史蹟百選،区民誇りの木/興聖寺،ケヤキ أرشفة 2018-12-09 في آلة Wayback. (100 موقع تاريخي محدد في جناح كاميجيو، أشجار فخر مواطن الحي / كوشو-جي، كياكي ) ( باللغة اليابانية)
روابط خارجية
- الموقع الرسمي للمجلس المشترك لرينزاي اليابانية وأوباكو زين (باللغتين اليابانية والإنجليزية)
- المعهد الدولي لأبحاث البوذية الزن، في جامعة هانازونو (جامعة رينزاي) في كيوتو، اليابان
