تطور الذكاء البشري

تُظهر القردة العليا (Hominidae) بعض القدرات المعرفية والتعاطفية . يستطيع الشمبانزي صنع الأدوات واستخدامها للحصول على الطعام وللتعبير عن نفسه اجتماعيًا ؛ ولديه استراتيجيات صيد معقدة نوعًا ما تتطلب التعاون والتأثير والمكانة الاجتماعية؛ وهو واعٍ لمكانته الاجتماعية، وماهر في التلاعب، وقادر على الخداع ؛ ويمكنه تعلم استخدام الرموز وفهم جوانب من اللغة البشرية ، بما في ذلك بعض قواعد النحو العلائقية ، ومفاهيم الأعداد والتسلسل العددي. ^{[ 2 ]} إحدى الخصائص المشتركة الموجودة في الأنواع ذات "الذكاء العالي" (مثل الدلافين، والقردة العليا، والبشر - Homo sapiens ) هي دماغ كبير الحجم. بالإضافة إلى ذلك، تمتلك هذه الأنواع قشرة دماغية حديثة أكثر تطورًا، وطيات في القشرة المخية، وخلايا فون إيكونومو العصبية . ترتبط هذه الخلايا العصبية بالذكاء الاجتماعي والقدرة على إدراك ما يفكر فيه أو يشعر به الآخر، وهي موجودة أيضًا في الدلافين قارورية الأنف. ^{[ 3 ]}

قبل حوالي عشرة ملايين سنة ، دخل مناخ الأرض مرحلة أكثر برودة وجفافًا، مما أدى في النهاية إلى بدء العصر الجليدي الرباعي قبل حوالي 2.6 مليون سنة. ومن نتائج ذلك انحسار الغابات الاستوائية في شمال إفريقيا ، لتحل محلها أولًا مراعي مفتوحة ، ثم صحراء ( الصحراء الكبرى الحديثة ). ومع تغير بيئتها من غابات متصلة إلى بقع غابية تفصلها مساحات شاسعة من المراعي، تكيفت بعض الرئيسيات مع حياة أرضية جزئيًا أو كليًا، حيث أصبحت عرضة للحيوانات المفترسة ، مثل القطط الكبيرة ، التي كانت في مأمن منها سابقًا.

أدت هذه الضغوط البيئية إلى تفضيل الانتقاء الطبيعي للمشي على قدمين - أي المشي على الأرجل الخلفية. منح هذا أعين أشباه البشر ارتفاعًا أكبر، وقدرة على رؤية الخطر القادم من مسافة أبعد، ووسيلة تنقل أكثر كفاءة. كما حرر أذرعهم من مهمة المشي، وجعل أيديهم متاحة لمهام أخرى مثل جمع الطعام. في مرحلة ما، طورت الرئيسيات ثنائية القدم خاصية استخدام اليد اليمنى أو اليسرى ، مما منحها القدرة على التقاط العصي والعظام والحجارة واستخدامها كأسلحة ، أو كأدوات لمهام مثل قتل الحيوانات الصغيرة، أو تكسير المكسرات ، أو تقطيع الجثث . بعبارة أخرى، طورت هذه الرئيسيات استخدام تقنيات بدائية . يعود تاريخ الرئيسيات ثنائية القدم التي تستخدم الأدوات من قبيلة أشباه البشر إلى ما يقارب 5 إلى 7 ملايين سنة مضت، مثل أحد أقدم الأنواع، وهو Sahelanthropus tchadensis .

منذ حوالي 5 ملايين سنة، بدأ دماغ أشباه البشر بالتطور السريع من حيث الحجم وتخصص الوظائف. وقد شهد حجم الدماغ زيادة تدريجية مع تقدم البشر على امتداد مسار التطور (انظر أشباه البشر )، بدءًا من حوالي 600  سم ^مكعب لدى الإنسان الماهر (Homo habilis ) وصولًا إلى 1500  سم ^مكعب لدى إنسان نياندرتال (Homo neanderthalensis ). وبالتالي، توجد عمومًا علاقة طردية بين حجم الدماغ والذكاء. ^{[ 4 ]} مع ذلك، فإن حجم دماغ الإنسان العاقل الحديث (Homo sapiens) أصغر قليلًا (1250  سم ^مكعب ) من حجم دماغ إنسان نياندرتال، وكان لدى أشباه البشر في فلوريس ( Homo floresiensis )، الملقب بالهوبيت، سعة جمجمة تبلغ حوالي 380  سم ^مكعب (وهي سعة صغيرة بالنسبة للشمبانزي)، أي ما يقارب ثلث سعة جمجمة الإنسان المنتصب (Homo erectus ). ويُقترح أنهم تطوروا من الإنسان المنتصب كحالة من التقزم الجزري. بفضل أدمغتهم الأصغر بثلاث مرات، استخدم أشباه البشر في فلوريس النار على ما يبدو وصنعوا أدوات متطورة مثل تلك التي صنعها سلفهم الإنسان المنتصب .

قبل حوالي 2.4 مليون سنة ظهر الإنسان الماهر في شرق إفريقيا : أول نوع بشري معروف ، وأول نوع معروف بصنع الأدوات الحجرية ، ومع ذلك فإن النتائج المتنازع عليها لعلامات استخدام الأدوات من عصور أقدم ومن نفس المنطقة التي توجد بها العديد من حفريات الأسترالوبيثكس قد تثير التساؤل حول مدى ذكاء الإنسان الماهر مقارنة بأسلافه .

منح استخدام الأدوات ميزة تطورية حاسمة، وتطلب دماغًا أكبر وأكثر تطورًا لتنسيق حركات اليد الدقيقة اللازمة لهذه المهمة. ^{[ 5 ] [ 6 ]} ولا تقتصر معرفتنا بتعقيد سلوك الإنسان الماهر على ثقافة العصر الحجري فحسب، بل كان لديهم أيضًا استخدام علاجي معتاد لأعواد الأسنان. ^{[ 7 ]}

يتطلب الدماغ الأكبر حجماً جمجمة أكبر ، وبالتالي يصاحبه تغيرات تطورية مورفولوجية وبيولوجية أخرى. أحد هذه التغيرات استلزم أن يكون لدى الأنثى قناة ولادة أوسع لمرور جمجمة المولود الأكبر حجماً. وكان الحل لهذه المشكلة هو الولادة في مرحلة مبكرة من نمو الجنين، قبل أن تكبر الجمجمة لدرجة تعجز معها عن المرور عبر قناة الولادة. ومن التكيفات الأخرى المصاحبة صغر حجم عظام الفك العلوي والسفلي، وضعف عضلات الوجه، وقصر الوجه وتسطحه، مما أدى إلى القدرات المعرفية واللغوية المعقدة للإنسان الحديث، فضلاً عن قدرته على تكوين تعابير الوجه والابتسام. ^{[ 6 ]} ونتيجة لذلك، تنشأ مشاكل الأسنان لدى الإنسان الحديث من هذه التغيرات المورفولوجية التي تتفاقم بسبب التحول من نمط حياة الترحال إلى نمط حياة الاستقرار. ^{[ 6 ]}

أدى نمط الحياة المستقر المتزايد لدى البشر لحماية ذريتهم الأكثر ضعفاً إلى زيادة اعتمادهم على صناعة الأدوات للتنافس مع الحيوانات الأخرى والبشر الآخرين، والاعتماد بشكل أقل على حجم الجسم وقوته. ^{[ 6 ]}

قبل حوالي 200 ألف عام، استوطن النياندرتال أوروبا والشرق الأوسط ، وانقرضوا قبل 39 ألف عام بعد ظهور الإنسان الحديث في المنطقة منذ 40 ألف إلى 45 ألف عام.

تاريخ البشر

في أواخر العصر البليوسيني، تميزت أشباه البشر عن القردة العليا الحديثة والكائنات الحية الأخرى وثيقة الصلة بها من خلال التغيرات التطورية التشريحية التي أدت إلى المشي على قدمين، أو القدرة على المشي منتصبين. ^{[ 8 ] [ 9 ]} كما أن خصائص مثل النتوء فوق الحجاجي، أو حافة الحاجب البارزة، والوجه المسطح، تجعل الإنسان المنتصب مميزًا. ويُعدّ حجم دماغه عاملًا مهمًا يميزه عن الأنواع وثيقة الصلة به، مثل الإنسان الماهر ، كما يتضح من زيادة متوسط ​​سعة الجمجمة بمقدار 1000 سم مكعب. وبالمقارنة مع الأنواع السابقة، طوّر الإنسان المنتصب عظامًا بارزة ونتوءات صغيرة في الجمجمة، مما يُظهر تغيرات مورفولوجية في الجمجمة لدعم زيادة سعة الدماغ. ويُعتقد أن الإنسان المنتصب كان، من الناحية التشريحية، إنسانًا حديثًا، نظرًا لتشابههما الكبير في الحجم والوزن وبنية العظام والعادات الغذائية. ومع ذلك، تطور الذكاء البشري بمرور الوقت على مراحل مترابطة مع وظائف الدماغ، وتشريح الجمجمة وشكلها، والتغيرات المناخية والبيئية السريعة. ^{[ 9 ]}

استخدام الأدوات

تعتمد دراسة تطور الإدراك على السجل الأثري المكون من مجموعات من الثقافة المادية، وخاصةً من العصر الحجري القديم ، لاستخلاص استنتاجات حول إدراك أسلافنا. وقد مال علماء الأنثروبولوجيا القديمة خلال نصف القرن الماضي إلى اختزال الأدوات الحجرية إلى مجرد نتاج مادي للنشاط الميتافيزيقي الذي كان يجري في أدمغة أشباه البشر. ومؤخرًا، طوّر علماء الآثار المعرفيون لامبروس مالافوريس ، وتوماس ج. وين ، وكارينلي أ. أوفرمان ، منهجًا جديدًا يُسمى الإدراك الرباعي الأبعاد (انظر النماذج للاطلاع على مناهج أخرى) ، لتجاوز ثنائية "الداخلي" و"الخارجي" من خلال التعامل مع الأدوات الحجرية كأشياء ذات فاعلية، تُسهم في فهم إدراك أشباه البشر، ولها دور في تطور إدراكهم المبكر. ^{[ 10 ]} يصف نهج الإدراك الرباعي (4E) الإدراك بأنه متجسد، ومتأصل، وفعال، وممتد، وذلك لفهم الطبيعة المترابطة بين العقل والجسم والبيئة. ^{[ 10 ]}

توجد أربع فئات رئيسية من الأدوات التي صُنعت واستُخدمت عبر مراحل التطور البشري، وترتبط هذه الفئات بتطور الدماغ والذكاء. تُشكل الأدوات الحجرية، كالرقائق والنوى التي استخدمها الإنسان الماهر (Homo habilis) لكسر العظام واستخراج النخاع، والمعروفة بثقافة أولدوان ، أقدم فئة رئيسية من الأدوات، ويعود تاريخها إلى ما بين 2.5 و1.6 مليون سنة. يشير تطور تقنية الأدوات الحجرية إلى أن أسلافنا كانوا يمتلكون القدرة على ضرب النوى بدقة، مع مراعاة قوة الضربة وزاويتها، بالإضافة إلى التخطيط المعرفي والقدرة على تصور النتيجة المرجوة. ^{[ 11 ]}

تتألف ثقافة الأشولية ، المرتبطة بالإنسان المنتصب ، من فؤوس يدوية ثنائية الوجه، أو ذات جانبين، والتي "تتطلب تخطيطًا ومهارة أكبر من جانب صانع الأدوات؛ إذ كان عليه أن يكون على دراية بمبادئ التناظر". ^{[ 11 ]} إضافةً إلى ذلك، تُظهر بعض المواقع أدلةً على أن اختيار المواد الخام تضمن السفر والتخطيط المسبق والتعاون، وبالتالي التواصل مع أشباه البشر الآخرين. ^{[ 11 ]}

تُعدّ حضارة الموستيرية ثالث أهم فئات صناعة الأدوات، وتتميز بابتكاراتها في تقنيات صناعة الأدوات واستخدامها . فمقارنةً بحضارات الأدوات السابقة، التي كانت أدواتها تُهمل عادةً بعد الاستخدام، كانت أدوات الموستيرية، المرتبطة بإنسان نياندرتال ، متخصصة، ومصممة لتدوم، و"تُشكّل مجموعة أدوات متكاملة". ^{[ 11 ]} وتتضمن صناعة هذه الأدوات، المعروفة بتقنية ليفالوا ، عملية متعددة المراحل تُنتج عدة أدوات. وبالإضافة إلى بيانات أخرى، يُشير ظهور هذه الحضارة في صيد الثدييات الكبيرة في مجموعات إلى تطور اللغة كوسيلة للتواصل، وقدرات تخطيطية معقدة. ^{[ 11 ]}

بينما لم تُظهر ثقافات الأدوات السابقة تنوعًا كبيرًا، تميزت أدوات الإنسان العاقل الحديث المبكر بوفرة القطع الأثرية وتنوع استخداماتها. توجد عدة أنماط مرتبطة بهذه الفئة من العصر الحجري القديم الأعلى ، مثل الشفرات، والبووميرانغ، والرماح ، والرماية المصنوعة من مواد متنوعة كالحجر والعظم والأسنان والأصداف. وبعيدًا عن الاستخدام العملي، فقد تبين أن بعض الأدوات كانت بمثابة دلالات على المكانة الاجتماعية والانتماء الجماعي. ويشير دور الأدوات في الاستخدامات الاجتماعية إلى تطورات معرفية كاللغة المعقدة والعلاقات المجردة بالأشياء. ^{[ 11 ]}

التواريخ تقريبية، راجع المقالات لمزيد من التفاصيل

( من 2,000,000 قبل الميلاد إلى 2013 ميلادي في تدوين أسي (جزئي) )

أنظر أيضا : جافا مان (−1.75e+06)، يوانمو مان (−1.75e+06: -0.73e+06)،

رجل لانتيان (−1.7e+06)، رجل نانجينغ (- 0.6e+06)، رجل توتافيل (- 0.5e+06)،

رجل بكين (- 0.4e+06)، رجل منفرد (- 0.4e+06)، وبيتيرا كو أواسي (- 0.378e+05)

ذكاء الإنسان العاقل

يعود تاريخ أقدم اكتشافات الإنسان العاقل في جبل إيغود بالمغرب إلى حوالي 300 ألف عام ^{[ 12 ] [ 13 ]} . كما عُثر على أحافير للإنسان العاقل في شرق أفريقيا يعود تاريخها إلى حوالي 200 ألف عام. ولا يزال من غير الواضح إلى أي مدى طوّر هؤلاء البشر الأوائل اللغة والموسيقى والدين ، وما إلى ذلك. وتقترح فرضية المقايضة المعرفية وجود مقايضة تطورية بين الذاكرة العاملة قصيرة المدى ومهارات اللغة المعقدة على مدار التطور البشري. ^{[ 14 ]}

بحسب أنصار نظرية كارثة توبا ، شهد مناخ المناطق غير الاستوائية من الأرض تجمداً مفاجئاً قبل حوالي 70 ألف عام، نتيجة انفجار هائل لبركان توبا الذي ملأ الغلاف الجوي بالرماد البركاني لعدة سنوات. وقد أدى ذلك إلى انخفاض عدد سكان العالم إلى أقل من 10 آلاف زوج قادر على التكاثر في أفريقيا الاستوائية، والتي ينحدر منها جميع البشر المعاصرين. ونظراً لعدم استعدادهم لهذا التغير المناخي المفاجئ، كان الناجون هم أولئك الذين يتمتعون بالذكاء الكافي لابتكار أدوات ووسائل جديدة للحفاظ على الدفء وإيجاد مصادر جديدة للغذاء (على سبيل المثال، التكيف مع صيد الأسماك في المحيطات استناداً إلى مهارات الصيد السابقة التي كانت تُستخدم في البحيرات والجداول التي تجمدت).

قبل حوالي 80000-100000 عام، تباعدت ثلاثة سلالات رئيسية من الإنسان العاقل ، حاملو المجموعة الفردانية للميتوكوندريا L1 (mtDNA) / A (Y-DNA) الذين استوطنوا جنوب إفريقيا (أسلاف شعوب الخويسان / الكابوي )، وحاملو المجموعة الفردانية L2 (mtDNA) / B (Y-DNA) الذين استقروا في وسط وغرب إفريقيا (أسلاف شعوب النيجر والكونغو والشعوب الناطقة باللغات النيلية الصحراوية )، بينما بقي حاملو المجموعة الفردانية L3 في شرق إفريقيا.

لم تبدأ "القفزة الكبرى" المؤدية إلى الحداثة السلوكية الكاملة إلا بعد هذا الانفصال. وظهر تطور سريع في صناعة الأدوات والسلوكيات منذ حوالي 80,000 عام، وتلتها الهجرة من أفريقيا قرب نهاية العصر الحجري القديم الأوسط ، أي قبل حوالي 60,000 عام. وبحلول 30,000 عام، باتت السلوكيات الحديثة تمامًا، بما في ذلك الفن التصويري والموسيقى والزينة الشخصية والتجارة وطقوس الدفن وغيرها، واضحة. وتعود أقدم الأمثلة الواضحة للفن ما قبل التاريخ إلى هذه الفترة، أي إلى العصرين الأورينياسي والجرافيتي في أوروبا ما قبل التاريخ ، مثل تماثيل فينوس ورسومات الكهوف ( كهف شوفيه ) وأقدم الآلات الموسيقية (مزمار العظام في جيسنكلوسترلي ، ألمانيا ، والذي يعود تاريخه إلى حوالي 36,000 عام). ^{[ 15 ]}

تطور الدماغ البشري تدريجيًا عبر الزمن، من خلال سلسلة من التغيرات المتراكمة التي تحدث نتيجةً للمؤثرات والظروف الخارجية. من المهم أن نتذكر أن التطور يعمل ضمن إطار محدود في لحظة زمنية معينة. بعبارة أخرى، فإن التكيفات التي يمكن أن يطورها أي نوع ليست لا نهائية، بل تتحدد بما حدث بالفعل في مسار تطوره. نظرًا للتعقيد التشريحي والبنيوي الهائل للدماغ، فإن تطوره (وما يقابله من تطور للذكاء البشري) لا يمكن إعادة تنظيمه إلا بعدد محدود من الطرق. تحدث غالبية هذه التغيرات إما من حيث الحجم أو من حيث الأطر الزمنية للتطور. ^{[ 16 ]}

ينقسم القشر المخي إلى أربعة فصوص (الجبهي، والجداري، والقذالي، والصدغي)، لكل منها وظائف محددة. ويُعدّ القشر المخي لدى الإنسان أكبر بكثير من نظيره لدى أي حيوان آخر، وهو مسؤول عن عمليات التفكير العليا كالتفكير المنطقي، والتفكير المجرد، واتخاذ القرارات. ^{[ 17 ]} ومن الخصائص الأخرى التي تميز الإنسان عن غيره من الكائنات الحية قدرته على إنتاج وفهم لغة نحوية معقدة. ويحتوي القشر المخي، وخاصة الفصوص الصدغية والجدارية والجبهية، على دوائر عصبية متخصصة في اللغة. وهناك منطقتان رئيسيتان في الدماغ ترتبطان باللغة، وهما: منطقة فيرنيكه ومنطقة بروكا . الأولى مسؤولة عن فهم الكلام، والثانية عن إنتاجه. وقد وُجدت مناطق مماثلة في أنواع أخرى (مثل المنطقتين 44 و45 اللتين دُرستا في الشمبانزي)، لكنها ليست بنفس قوة ارتباطها بالأنشطة اللغوية أو مشاركتها فيها كما هو الحال لدى الإنسان. ^{[ 18 ]}

تحتوي كل بطاقة على رقم على أحد وجهيها، وبقعة ملونة على الوجه الآخر. ما هي البطاقة أو البطاقات التي يجب قلبها لاختبار فكرة أنه إذا كانت البطاقة تحمل رقمًا زوجيًا على أحد وجهيها، فإن وجهها الآخر يكون أزرق؟

تحتوي كل بطاقة على عمر مكتوب على أحد وجهيها، ومشروب كحولي على الوجه الآخر. أي بطاقة أو بطاقات يجب قلبها لاختبار فكرة أن من يشرب الكحول لا بد أن يكون عمره فوق 18 عامًا؟

في عام 2004، جادل عالم النفس ساتوشي كانازاوا بأنّ الذكاء العام (g) هو تكيف نفسي خاص بمجال معين ، ونمطي للأنواع ، لمعالجة المعلومات ، ^{[ 19 ]} وفي عام 2010، جادل كانازاوا بأنّ الذكاء العام (g) يرتبط فقط بالأداء في المشكلات غير المألوفة تطوريًا وليس في المشكلات المألوفة تطوريًا، مقترحًا ما أسماه "فرضية تفاعل سافانا-معدل الذكاء". ^{[ 20 ] [ 21 ]} في عام 2006، نشرت مجلة "المراجعة النفسية " تعليقًا يراجع مقال كانازاوا لعام 2004 بقلم عالمي النفس ديني بورس بوم وكونور دولان، اللذين جادلا بأنّ مفهوم كانازاوا للذكاء العام ( g) غير مدعوم تجريبيًا ومجرد فرضية، وأنّ أي تفسير تطوري للذكاء العام ( g) يجب أن يتناوله كمصدر للاختلافات الفردية . ^{[ 22 ]} ردًا على مقالة كانازاوا لعام 2010، قام علماء النفس سكوت باري كوفمان ، وكولين جي. دي يونغ ، وديردري ريس، وجيريمي آر. غراي، بإعطاء 112 مشاركًا نسخة محوسبة من مهمة اختيار واسون ( لغز منطقي ) مكونة من 70 بندًا، وذلك في سياق العلاقات الاجتماعية كما اقترحت ليدا كوزمايدس وجون توبي في كتابهما "العقل المتكيف" ، ^{[ 23 ]} ووجدوا بدلًا من ذلك أن "الأداء في حل المشكلات غير العشوائية والمألوفة تطوريًا يرتبط ارتباطًا أقوى بالذكاء العام من الأداء في حل المشكلات العشوائية والجديدة تطوريًا". ^{[ 24 ] [ 25 ]}

أثبت بيتر كاثكارت واسون في الأصل أن أقل من 10% من المشاركين وجدوا الحل الصحيح، وقد تم تأكيد هذه النتيجة. ^{[ 26 ] [ 27 ]} كما أثبت علماء النفس باتريشيا تشينغ ، وكيث هوليوك ، وريتشارد إي. نيسبت ، وليندسي إم. أوليفر تجريبياً أن المشاركين الذين أكملوا دورات جامعية لمدة فصل دراسي في حساب القضايا لا يحققون أداءً أفضل في مهمة اختيار واسون من المشاركين الذين لم يكملوا مثل هذه الدورات الجامعية. ^{[ 28 ]} اقترح توبي وكوزمايدس في الأصل سياق العلاقات الاجتماعية لمهمة اختيار واسون كجزء من نظرية حسابية أكبر للتبادل الاجتماعي بعد أن بدأوا في مراجعة التجارب السابقة حول المهمة بدءًا من عام 1983. ^{[ 23 ]} على الرغم من أن المجربين الآخرين وجدوا أن بعض السياقات أثارت استجابات أكثر صحة من غيرها، إلا أنه لم يتم تحديد أي تفسير نظري للتمييز بينها حتى اقترح توبي وكوزمايدس أن التباينات في أداء المشاركين في المتغيرات السياقية مقابل غير السياقية للمهمة كانت نتيجة لمهمة قياس وحدة متخصصة للكشف عن الغش . ^{[ 29 ] [ 30 ]} لاحظ توبي وكوزميدس لاحقًا أن مسألة وجود آليات معرفية متطورة لقواعد الاستدلال المنطقي غير المعتمدة على المحتوى محل خلاف، ^{[ 31 ] [ 32 ]} وأشارا باستمرار إلى أن مجموعة من الأبحاث حول مهمة اختيار واسون قد خلصت إلى أن التكيفات المعرفية للتبادل الاجتماعي لم تكن نتاجًا ثانويًا لآليات التفكير العامة، أو آليات التعلم العامة في المجال ، أو الذكاء العام . ^{[ 33 ] [ 34 ] [ 35 ]}

وفي سياق متصل، أشار الخبير الاقتصادي توماس سويل إلى أن العديد من الدراسات التي وجدت تباينات بين متوسط ​​درجات اختبارات الذكاء للمجموعات العرقية ، وجدت أن المجموعات العرقية ذات متوسط ​​الدرجات المنخفض تميل إلى الأداء الأسوأ في اختبارات القدرات المكانية ، أو غير اللفظية، أو التفكير المجرد . ^{[ 36 ] [ 37 ]} وفي عام 2011، وبعد إتمام مشروع الجينوم البشري في عام 2003، أشار عالم النفس إيرل ب. هانت إلى أنه لم يتم اكتشاف أي جينات مرتبطة بالاختلافات في المهارات المعرفية بين مختلف المجموعات العرقية والإثنية . ^{[ 38 ]} في عام 2012، نشرت مجلة "علم النفس الأمريكي" مراجعةً أجراها نيسبيت، وعلماء النفس جوشوا آرونسون ، وكلانسي بلير ، وديان إف. هالبرن ، وإريك توركهايمر ، والاقتصادي ويليام ديكنز ، والفيلسوف جيمس آر. فلين، حول نتائج الدراسات التي أُجريت منذ نشر تقرير الجمعية الأمريكية لعلم النفس لعام 1995 بشأن الذكاء، والتي خلصت إلى أن معظم التغيرات الجينية أحادية النوكليوتيد المكتشفة لا ترتبط بشكلٍ ثابتٍ باختلاف معدل الذكاء ضمن النطاق الطبيعي، وأن أبحاث التبني المتعلقة بالعرق والذكاء أظهرت أن الاختلافات يمكن تفسيرها بالكامل بالعوامل البيئية. ^{[ 39 ] [ 40 ]} وفي عام 2021، لم تجد أبحاثٌ لاحقة، استخدمت درجاتٍ متعددة الجينات للتحصيل الدراسي والأداء المعرفي في عيناتٍ أفريقية وأوروبية من مشروع الألف جينوم، أي دليلٍ على الانتقاء المتباين حسب العرق، ومساهمةً غير ذات دلالة إحصائية في الاختلافات العرقية في معدل الذكاء. ^{[ 41 ] [ 42 ]}

جادل فلين سابقًا بأن تأثير فلين قدم مفارقات متعددة لـ g كسمة نفسية ذات أساس وراثي لأن الزيادات في متوسط ​​الدرجات الإحصائية بين مجموعات مواليد السنوات اللاحقة المولودة في القرن العشرين كانت تحدث دون زيادات كافية في حجم المفردات والمعرفة العامة والقدرة على حل المشكلات الحسابية، وأن الزيادات كانت كبيرة جدًا لدرجة أنها ستشير إلى أن الأعضاء ذوي المتوسط ​​الإحصائي لمجموعات مواليد أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين ( الجيل الضائع والجيل الأعظم ) كانوا يعانون من إعاقة ذهنية (وكذلك أسلاف بشريين أبعد). ^{[ 43 ]} لاحظ هانت أن المفارقة الأخيرة تعني أن نصف الجنود الذين خدموا في الجيش الأمريكي خلال الحرب العالمية الثانية لن يجتازوا اختبار الكفاءة المهنية للقوات المسلحة في عام 2008. ^{[ 44 ]} اقترح فلين أن هذه المفارقات يمكن تفسيرها من خلال الاستخدام المتزايد للتجريد والمنطق والتفكير العلمي لمعالجة المشكلات، ^{[ 45 ]} بينما جادل نيسبت بأن تأثير فلين يُعزى إلى حد كبير إلى الزيادة في التعليم الرسمي بين السكان خلال القرن العشرين. ^{[ 46 ]}

في عام 2010، وجد عالم النفس ديفيد ماركس من خلال 8 تحليلات إحصائية أن متوسط ​​درجات الذكاء للسكان عبر العرق والوقت والجنسية يرتبط بمعدلات معرفة القراءة والكتابة في نطاق يتراوح بين 0.79 و 0.99، مما أدى إلى استنتاج مفاده أن كلاً من تأثير فلين والاختلافات العرقية في متوسط ​​الدرجات في اختبارات الذكاء كانت عبارة عن نتاج إحصائي للتغير غير المنضبط في معدلات معرفة القراءة والكتابة بسبب أداء الاختبار الذي يتطلب معرفة القراءة والكتابة. ^{[ 47 ] [ 48 ]} ومع ذلك، وبالإشارة إلى القضايا النظرية المتعلقة بالبنائية في تعليم الرياضيات وفشل اللغة الكاملة في تعليم القراءة والكتابة، لاحظ عالم النفس ديفيد سي. جيري وعالم الإدراك ستيفن بينكر أن القراءة والكتابة والحساب والتفكير الرياضي والمنطقي الرسمي ليست سمات موروثة بل مهارات معرفية ثانوية بيولوجيًا (أي خصائص مكتسبة ) تتطلب ممارسة مكثفة بعد تعليم رسمي وصريح ومباشر - على عكس اللغة الطبيعية والإحساس بالأرقام ، حيث أن اكتساب اللغة والإحساس بالأرقام يتطوران تلقائيًا ودون وعي بسبب أنظمة عصبية بيولوجية متخصصة للغة والإدراك العددي والتي تفتقر إليها المهارات المعرفية الثانوية بيولوجيًا. ^{[ 53 ]} في بحثٍ حول منطقة بروكا ، أعاد بينكر وزملاؤه تأكيد نتائج عالم الأعصاب الإدراكي ستانيسلاس ديهان حول منطقة شكل الكلمة البصرية (VWFA) ، والذي اقترح فرضية إعادة تدوير الخلايا العصبية كتفسير لمنطقة شكل الكلمة البصرية والارتباطات بين الفص الجداري والتلم داخل الجداري في الحساب الذهني باستخدام الأنظمة العددية . ^{[ 54 ]} كما أشار بينكر وجيري إلى بحث ديهان حول تطور المهارات الحسابية، وعسر الحساب ، وانعدام الحساب . ^{[ 55 ] [ 56 ]}

أشار بينكر أيضًا إلى أن الكتابة ليست سمة ثقافية عالمية، إذ لم تُخترع أنظمة الكتابة بشكل مستقل إلا مرات قليلة في تاريخ البشرية ، وكانت معظم المجتمعات التي وثّقها علماء الإثنوغرافيا تفتقر إلى أنظمة الكتابة، ^{[ 57 ]} في حين لم تتجاوز معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة في الدول الأوروبية 50% إلا في القرن السابع عشر، نظرًا لأن آلة الطباعة ذات الحروف المتحركة لم تُخترع إلا في القرن الخامس عشر. ^{[ 58 ]} وبالمثل، وكما هو الحال مع عدم تحسن أداء طلاب الجامعات الذين يدرسون حساب القضايا في مهمة اختيار واسون، أشار بينكر إلى ردود فعل علماء الرياضيات والإحصاء المحترفين على حل مسألة مونتي هول المنشورة في مجلة باريد عام 1990، مشيرًا إلى هيمنة العمليات التلقائية على العمليات الخاضعة للتحكم في الاستدلال المنطقي الرسمي، وذلك وفقًا لنموذج العملية المزدوجة الذي اقترحه عالما النفس دانيال كانيمان وعاموس تفيرسكي . ^{[ 59 ] [ 60 ]} بينما اقترح بينكر أن تطور الذكاء البشري يمكن تفسيره بأن الذكاء نفسه نتاج الاستعارة (النابعة من القدرة على إنشاء مورفيمات اعتباطية ) والقواعد النحوية التركيبية (التي تسمح بتداخل العبارات الفعلية في بناء الجملة ) والتي تُمكّن معًا من التركيب اللانهائي للجمل ، ^{[ 61 ] [ 62 ] [ 63 ]} فقد جادل بينكر أيضًا بأن تأثير فلين من المرجح أن يكون ناتجًا عن زيادة مستويات التعليم الرسمي بالإضافة إلى عوامل أخرى. ^{[ 64 ]}

أشار عالما النفس جاي جوزيف وكين ريتشاردسون ، بعد ملاحظة كوفمان وعالم النفس روبرت ستيرنبرغ عدم وجود إجماع حول تعريف الذكاء البشري، ^{[ 65 ]} إلى أن صحة بناء اختبارات الذكاء محل شك، نظرًا لأن تعريفات الذكاء تستند إلى حدس علماء النفس، وأن الاختبارات تقيس التعليم الرسمي أكثر من الذكاء الفطري ، لأن بنود الاختبار تُدرج بناءً على كيفية عكس هذه البنود للأداء الأكاديمي ، وأن تأثير فلين يُقدم دليلًا ضد الوراثة في التسبب حتى في اختلافات داخل المجموعة الواحدة في الذكاء العام، وذلك بسبب التأثير المُربك لتاريخ الميلاد المشترك والجنسية بين أزواج التوائم المتطابقة الذين نشأوا في أجيال مختلفة على أدائهم في الاختبار. ^{[ 66 ]} وفي حين دافع هانت عن منهجية أبحاث التوائم والتبني في علم الوراثة السلوكي ، ^{[ 67 ]} أشار هانت أيضًا إلى أن الجينات المرشحة الوحيدة التي اقترحها علماء الوراثة السلوكية والمرتبطة بالذكاء العام ( g) كانت مرتبطة بدرجات ذكاء أقل من المتوسط، وأنه لم يتم تحديد أي جينات مرتبطة بدرجات ذكاء أعلى من المتوسط. ^{[ 44 ]}

على الرغم من أن هانت أبدى بعض التحفظات حول صحة مفهوم الذكاء العام ( g) (مستشهداً بأبحاث عالم النفس لويس ليون ثورستون ) وأقر بتأثير الإلمام بالقراءة والكتابة على أداء اختبار الذكاء، ^{[ 68 ]} فقد دافع هانت عن نموذجي الذكاء السائل والذكاء المتبلور للذكاء العام في علم القياس النفسي ، ^{[ 69 ]} وجادل بأن البدائل لنماذج القياس النفسي (مثل نظرية الذكاءات المتعددة ونظرية الذكاء الثلاثية ) تفتقر إلى الدعم التجريبي. ^{[ 70 ]} كما جادل هانت بأن الأبحاث حول تطور الدماغ أظهرت أدلة على أن الذكاء العام (g) آلية عامة لحل المشكلات. ^{[ 71 ]} في المقابل، جادل بينكر بأن الأبحاث في علم الأعصاب المعرفي أظهرت أن الدماغ يتميز بالتخصص الوظيفي . ^{[ 72 ] [ 73 ]} في حين حاول جيري دمج الذكاء العام مع علم النفس التطوري ، ^{[ 74 ]} فقد جادل كل من توبي وكوزميدس وبينكر بأن العقل البشري يُفهم بشكل أفضل كنظام من الذكاءات المتخصصة وأنظمة التعلم الخاصة بمجالات محددة ، والتي تتخصص بشكل تكيفي، بدلاً من أن يتميز بعامل ذكاء عام ونظام تعلم عام يُمكّن من التعلم الثقافي السلبي والتنشئة الاجتماعية لصفحة بيضاء . ^{[ 79 ]}

اقترح توبي وكوزمايدس أن العقل البشري يمتلك ذكاءً ارتجاليًا عامًا، غير مرتبط بمحتوى محدد، وذو أغراض عامة، يشبه الذكاء العام، وربما تطور هذا الذكاء لتوليد حلول في مواقف جديدة لم تُنتج فيها أنواع الذكاء المتخصصة استجابة مثلى. ^{[ 80 ] [ 25 ] [ 24 ]} ومع ذلك، في ضوء مشكلة الإطار والانفجار التوافقي في الذكاء الاصطناعي ، ولأن جميع التكيفات تتطلب ضغطًا انتقائيًا من المشكلات المتكررة، يجادل توبي وكوزمايدس بأن العقل الخالي تمامًا من أي معرفة مسبقة، والذي تشكل بالكامل بواسطة الذكاء العام وفقًا لنموذج العلوم الاجتماعية القياسي، ليس قادرًا حسابيًا على أداء المهام المعرفية أو حل المشكلات التكيفية التي تطور العقل البشري لأدائها وحلها، مثل الإدراك البصري ، واكتساب اللغة، والتعرف على التعبيرات العاطفية ، واختيار الشريك ، والتعلم الثقافي، وكشف الغش في التبادل الاجتماعي. ^{[ 81 ] [ 82 ] [ 80 ] [ 78 ]}

طرح عالم الأنثروبولوجيا البريطاني روبن دنبار فرضية الدماغ الاجتماعي ، حيث يرى أن الذكاء البشري لم يتطور أساسًا كوسيلة لحل المشكلات البيئية، بل كوسيلة للبقاء والتكاثر في جماعات اجتماعية كبيرة ومعقدة. ^{[ 83 ] [ 84 ]} تشمل بعض السلوكيات المرتبطة بالعيش في جماعات كبيرة الإيثار المتبادل، والخداع، وتكوين التحالفات. ترتبط ديناميكيات الجماعة هذه بنظرية العقل، أو القدرة على فهم أفكار ومشاعر الآخرين، مع أن دنبار نفسه يُقر في الكتاب نفسه بأن التجمع بحد ذاته ليس هو ما يُسبب تطور الذكاء (كما هو الحال في المجترات ). ^{[ 83 ]}

يجادل دنبار بأنه مع ازدياد حجم المجموعة الاجتماعية، قد يزداد عدد العلاقات المختلفة داخلها بشكل كبير. تعيش الشمبانزيات في مجموعات تضم حوالي 50 فردًا، بينما يمتلك البشر عادةً دائرة اجتماعية تضم حوالي 150 شخصًا، وهو أيضًا الحجم النموذجي للمجتمعات الصغيرة وشبكات العلاقات الاجتماعية الشخصية؛ ^{[ 85 ]} ويُشار إلى هذا الرقم الآن باسم " رقم دنبار" . إضافةً إلى ذلك، ثمة أدلة تشير إلى أن نجاح المجموعات يعتمد على حجمها عند التأسيس، حيث تُحقق المجموعات التي تضم حوالي 150 فردًا نجاحًا ملحوظًا، مما قد يعكس حقيقة أن المجتمعات بهذا الحجم تُحقق توازنًا بين الحد الأدنى لحجم الأداء الفعال والحد الأقصى لحجم خلق شعور بالالتزام تجاه المجتمع. ^{[ 85 ]} ووفقًا لفرضية الدماغ الاجتماعي، عندما بدأ أشباه البشر بالعيش في مجموعات كبيرة، فضّل الانتقاء الطبيعي الذكاء الأكبر. وكدليل على ذلك، يستشهد دنبار بعلاقة بين حجم القشرة المخية الحديثة وحجم المجموعة لدى العديد من الثدييات. ^{[ 83 ]}

هناك نظرية أخرى تحاول تفسير نمو الذكاء البشري، وهي نظرية انخفاض العدوانية (المعروفة أيضًا بنظرية التدجين الذاتي ). وفقًا لهذا التوجه الفكري، فإن ما أدى إلى تطور الذكاء المتقدم لدى الإنسان العاقل هو انخفاض حاد في الدافع العدواني. هذا التغير هو ما ميزنا عن أنواع القرود الأخرى، حيث لا تزال هذه العدوانية واضحة، وأدى في النهاية إلى تطور سمات بشرية جوهرية كالتّعاطف والإدراك الاجتماعي والثقافة. ^{[ 113 ] [ 114 ]} وقد حظيت هذه النظرية بدعم قوي من دراسات تدجين الحيوانات، حيث أدى التكاثر الانتقائي للتدجين، في غضون أجيال قليلة فقط، إلى ظهور قدرات "شبيهة بالبشر" مذهلة. فالثعالب المدجنة، على سبيل المثال، تُظهر أشكالًا متقدمة من التواصل الاجتماعي (متابعة الإيماءات)، وسمات جسدية طفولية (وجوه تشبه وجوه الأطفال، وآذان متدلية)، وحتى أشكالًا بدائية من نظرية العقل (السعي إلى التواصل البصري، ومتابعة النظرات). ^{[ 115 ] [ 116 ]} كما تأتي الأدلة من مجال علم السلوك الحيواني (وهو دراسة سلوك الحيوانات، ويركز على مراقبة الأنواع في بيئتها الطبيعية بدلاً من بيئات المختبرات الخاضعة للرقابة)، حيث وُجد أن الحيوانات التي تتفاعل مع بعضها البعض بطريقة لطيفة وهادئة - على سبيل المثال قرود المكاك قصيرة الذيل، وإنسان الغاب، والبونوبو - تمتلك قدرات اجتماعية معرفية أكثر تطوراً من تلك الموجودة لدى الشمبانزي والبابون الأكثر عدوانية. ^{[ 117 ]} يُفترض أن هذه القدرات ناتجة عن انتقاء ضد العدوانية. ^{[ 114 ] [ 118 ] [ 119 ] [ 120 ]}

على المستوى الآلي، يُعتقد أن هذه التغيرات ناتجة عن تثبيط جهازي للجهاز العصبي الودي (استجابة الكر والفر). ولذلك، تُظهر الثعالب المستأنسة انخفاضًا في حجم الغدة الكظرية، وانخفاضًا يصل إلى خمسة أضعاف في مستويات الكورتيزول في الدم، سواءً في الحالة الطبيعية أو عند التعرض للإجهاد. ^{[ 121 ] [ 122 ]} وبالمثل، تُظهر الفئران والخنازير الغينية المستأنسة انخفاضًا في حجم الغدة الكظرية ومستويات الكورتيكوستيرون في الدم. ^{[ 123 ] [ 124 ]} ويبدو أن احتفاظ الحيوانات المستأنسة بصفات الطفولة يُطيل بشكل ملحوظ فترة عدم نضج محور الغدة النخامية-الوطائية-الكظرية (الذي يكون غير ناضج لفترة قصيرة فقط عندما تكون جراءً/قططًا صغيرة)، مما يُتيح لها "نافذة اجتماعية" أوسع، تستطيع خلالها تعلم التفاعل مع مُربّيها بطريقة أكثر استرخاءً.

يُعتقد أن هذا التثبيط لاستجابة الجهاز العصبي الودي يترافق أيضًا مع زيادة تعويضية في عدد من الأعضاء والأجهزة المقابلة. ورغم عدم تحديد هذه الأعضاء بدقة، فقد اقتُرحت عدة مرشحات لها، منها: الجهاز العصبي اللاودي ككل، والمنطقة الحاجزية فوق اللوزة الدماغية، ^{[ 113 ]} ونظام الأوكسيتوسين، ^{[ 125 ]} والمواد الأفيونية الداخلية ^{، [ 126 ]} وأشكال مختلفة من التثبيت الساكن التي تُعاكس منعكس الكر والفر. ^{[ 127 ] [ 128 ]}

يقترح جيفري ميلر هذا النموذج، الذي يستند إلى الانتقاء الجنسي ، حيث يجادل بأن الذكاء البشري متطور بشكل مفرط بالنسبة لاحتياجات مجتمعات الصيد وجمع الثمار للبقاء. ويرى أن مظاهر الذكاء ، كاللغة والموسيقى والفن ، لم تتطور لقيمتها النفعية في بقاء أشباه البشر القدماء، بل ربما كان الذكاء مؤشرًا على اللياقة . فقد تم اختيار أشباه البشر بناءً على ذكائهم كمؤشر على سلامة جيناتهم، وأدت حلقة التغذية الراجعة الإيجابية المتسارعة للانتقاء الجنسي، كما في نظرية فيشر، إلى تطور الذكاء البشري في فترة قصيرة نسبيًا. ^{[ 129 ]} كما جادل الفيلسوف دينيس داتون بأن القدرة الجمالية لدى الإنسان تطورت عن طريق الانتقاء الجنسي. ^{[ 130 ]}

يستشهد عالم الأحياء التطوري جورج سي. ويليامز وطبيب النفس التطوري راندولف إم. نيس بعالمي النفس التطوري جون توبي وليدا كوزمايدس اللذين وصفا المشاعر بأنها " خوارزميات دارونية للعقل "، ^{[ 131 ]} بينما جادل عالم النفس الاجتماعي ديفيد بوس بأن الاختلافات الخاصة بالجنس في عاطفة الغيرة هي استراتيجيات تكيفية للكشف عن خيانة الشريك، وجادل عالما الأنثروبولوجيا دونالد إي. براون ووارد جودينوف بأن الزواج ظاهرة ثقافية عالمية تطورت لتنظيم الوصول الجنسي إلى النساء الخصبات داخل ثقافة معينة استجابةً للمنافسة والهيمنة بين الذكور . ^{[ 136 ]} واستنادًا إلى بحث متعدد الثقافات أجراه بوس، ^{[ 137 ] [ 138 ]} جادل ميلر بأنه إذا كان البشر يفضلون شركاء التزاوج الإيثاريين، فإن ذلك سيؤدي إلى اختيار الشريك بناءً على الإيثار بشكل مباشر. ^{[ 139 ]} بالإضافة إلى ذلك، ينظر نيس وعالمة الأحياء النظرية ماري جين ويست-إيبرهارد إلى الانتقاء الجنسي على أنه فئة فرعية من الانتقاء الاجتماعي ، ^{[ 146 ]} ويجادل نيس وعالم الأنثروبولوجيا كريستوفر بوهم بأن الإيثار لدى البشر يحمل مزايا تكيفية مكّنت من التعاون الاستثنائي من الناحية التطورية والقدرة البشرية على خلق الثقافة ، فضلاً عن عقوبة الإعدام التي تفرضها المجتمعات المحلية على المتنمرين واللصوص والمتطفلين والمختلين عقلياً . ^{[ 153 ]}

في العديد من الأنواع، يمتلك الذكور فقط خصائص جنسية ثانوية لافتة للنظر ، كالزينة وسلوك التباهي، ولكن يُعتقد أن الانتقاء الجنسي يؤثر على الإناث أيضًا في الأنواع أحادية الزواج جزئيًا على الأقل . ^{[ 154 ]} في حالة الزواج الأحادي الكامل، يحدث تزاوج انتقائي للصفات المنتقاة جنسيًا. وهذا يعني أن الأفراد الأقل جاذبية سيجدون أفرادًا آخرين أقل جاذبية للتزاوج معهم. إذا كانت الصفات الجذابة مؤشرات جيدة على اللياقة، فهذا يعني أن الانتقاء الجنسي يزيد من العبء الجيني لنسل الأفراد غير الجذابين. بدون الانتقاء الجنسي، قد يجد الفرد غير الجذاب شريكًا أفضل يحمل طفرات ضارة قليلة، وينجب أطفالًا أصحاء يُرجح بقاؤهم على قيد الحياة. أما مع الانتقاء الجنسي، فمن المرجح أن يجد الفرد غير الجذاب شريكًا أقل جاذبية، يُرجح أن ينقل العديد من الطفرات الضارة إلى نسلهما، مما يقلل من فرص بقائهم على قيد الحياة. ^{[ 129 ]}

يُعتقد غالبًا أن الانتقاء الجنسي تفسيرٌ محتملٌ لبعض الصفات البشرية الخاصة بالإناث، كالثديين والأرداف الأكبر حجمًا بكثير مقارنةً بحجم الجسم الكلي، مقارنةً بتلك الموجودة لدى أنواع القردة الأخرى. ^{[ 129 ]} ويُفترض عادةً أنه لو كان حجم الثديين والأرداف الكبير ضروريًا لوظائف مثل إرضاع الأطفال، لوجدت هذه الصفات في أنواع أخرى. ويتفق كون ثديي المرأة البشرية (مع العلم أن نسيج الثدي لدى الثدييات عادةً ما يكون صغيرًا) ^{[ 155 ]} جذابًا جنسيًا لدى العديد من الرجال مع فرضية الانتقاء الجنسي الذي يؤثر على الخصائص الجنسية الثانوية لدى الإناث.

قد يؤثر الانتقاء الجنسي للذكاء والقدرة على التقييم على مؤشرات النجاح، مثل المظاهر البارزة للثروة. يحتاج الدماغ البشري النامي إلى تغذية أكثر من أدمغة أنواع القردة الأخرى. من المحتمل أن الإناث، لكي يُقيّمن ذكاء الذكور بنجاح، يجب أن يكنّ ذكيات أنفسهن. وهذا قد يفسر سبب وجود اختلافات واضحة بين ميل الذكور والإناث إلى إظهار ذكائهم بأشكال استعراضية، على الرغم من عدم وجود فروق واضحة في الذكاء بين الجنسين في المتوسط. ^{[ 129 ]}

يُقدّر عدد الأشخاص الذين يعانون من ضعف إدراكي حاد نتيجة عدوى فيروسية في مرحلة الطفولة، مثل التهاب السحايا ، أو طفيليات أولية مثل التوكسوبلازما والبلازموديوم ، أو طفيليات حيوانية مثل الديدان المعوية والبلهارسيا ، بمئات الملايين. ^{[ 158 ]} بل إنّ عددًا أكبر من الأشخاص الذين يعانون من أضرار عقلية متوسطة، كعدم القدرة على إنجاز مهام صعبة، والتي لا تُصنّف كـ"أمراض" وفقًا للمعايير الطبية، قد يُنظر إليهم على أنهم شركاء جنسيون غير مناسبين.

لذا، تلعب العدوى واسعة الانتشار، والضارية ، والقديمة دورًا كبيرًا في الانتقاء الطبيعي للقدرات المعرفية. قد يُعاني المصابون بالطفيليات من تلف في الدماغ وسلوكيات غير متكيفة واضحة، بالإضافة إلى علامات المرض الظاهرة. يستطيع الأشخاص الأكثر ذكاءً تعلم التمييز بمهارة أكبر بين المياه والأطعمة الآمنة غير الملوثة والأنواع غير الآمنة، والتمييز بين المناطق الموبوءة بالبعوض والمناطق الآمنة. علاوة على ذلك، يُمكنهم إيجاد وتطوير مصادر غذائية وبيئات معيشية آمنة بمهارة أكبر. في ظل هذه الظروف، فإن تفضيل شركاء الإنجاب/التربية الأكثر ذكاءً يزيد من فرصة وراثة أحفادهم لأفضل أليلات المقاومة ، ليس فقط لمقاومة الجهاز المناعي للأمراض، بل أيضًا لأدمغة أكثر ذكاءً لتعلم مهارات تجنب الأمراض واختيار الغذاء المغذي. عندما يبحث الناس عن شركاء بناءً على نجاحهم، أو ثروتهم، أو سمعتهم، أو مظهرهم الجسدي الخالي من الأمراض، أو سماتهم النفسية كالكرم أو الثقة بالنفس، فإن النتيجة هي اختيار الذكاء المتفوق الذي يؤدي إلى مقاومة فائقة للأمراض.

نموذج آخر يصف تطور الذكاء البشري هو نموذج الهيمنة البيئية والتنافس الاجتماعي (EDSC)، ^{[ 159 ]} الذي شرحه مارك ف. فلين، وديفيد س. جيري، وكارول ف. وارد، استنادًا بشكل رئيسي إلى أعمال ريتشارد د. ألكسندر . وفقًا لهذا النموذج، تمكن الذكاء البشري من التطور إلى مستويات عالية نتيجةً لتضافر عاملين: ازدياد الهيمنة على الموائل ، وتزايد أهمية التفاعلات الاجتماعية. ونتيجةً لذلك، تحوّل الضغط الانتقائي الأساسي لزيادة الذكاء البشري من تعلم كيفية إتقان العالم الطبيعي إلى التنافس على الهيمنة بين أفراد أو مجموعات من نوعه.

مع ازدياد تعقيد البنية الاجتماعية، وتزايد أهمية المهارات الاجتماعية المتقدمة في سبيل التقدم والبقاء والتكاثر، برزت الحاجة إلى أنماط لغوية أكثر تعقيدًا للتعبير عن المفاهيم. ولأن المنافسة تحولت تدريجيًا من السيطرة على "الطبيعة" إلى التأثير على الآخرين، أصبح من الضروري التفوق على أعضاء المجموعة الآخرين الساعين إلى القيادة أو القبول ، وذلك من خلال امتلاك مهارات اجتماعية متقدمة. وبالتالي، يُصبح الشخص الأكثر اجتماعية وتواصلًا أكثر حظًا في الاختيار.

وصل الذكاء البشري إلى مستوى عالٍ للغاية، وهو ما لا يُعدّ بالضرورة تكيفيًا من منظور تطوري. أولًا، يُعدّ ولادة الأطفال ذوي الرؤوس الكبيرة أكثر صعوبة، كما أن الأدمغة الكبيرة تتطلب كميات كبيرة من العناصر الغذائية والأكسجين . [ 160 ] لذا ^{، فإن الفائدة} التكيفية المباشرة للذكاء البشري محل شك، على الأقل في المجتمعات الحديثة، بينما يصعب دراستها في المجتمعات ما قبل التاريخ. منذ عام 2005، يُقيّم العلماء البيانات الجينومية المتعلقة بالمتغيرات الجينية التي يُعتقد أنها تؤثر على حجم الرأس، ولم يجدوا أي دليل على أن هذه الجينات تخضع لضغط انتقائي قوي في التجمعات البشرية الحالية. ^{[ 161 ]} وقد أصبحت سمة حجم الرأس ثابتة بشكل عام لدى البشر المعاصرين. ^{[ 162 ]}

على الرغم من وجود ارتباط قوي بين صغر حجم الدماغ وانخفاض مستوى الذكاء لدى البشر، إلا أن بعض البشر المعاصرين يمتلكون أحجام أدمغة صغيرة كتلك التي كانت لدى الإنسان المنتصب، ولكنهم يتمتعون بذكاء طبيعي (استنادًا إلى اختبارات الذكاء) بالنسبة للبشر المعاصرين. وقد يسمح كبر حجم الدماغ لدى البشر بقدرة أكبر على اكتساب خبرات متخصصة. ^{[ 163 ]}

يشمل تطور الدماغ البشري تغيرات على مستوى الخلايا، والجينات، والدوائر العصبية. ^{[ 169 ]} على المستوى الجيني، يمتلك البشر جين FOXP2 معدلاً ، وهو مرتبط بتطور الكلام واللغة. ^{[ 170 ]} يُمكّن المتغير البشري لجين SRGAP2 ، المسمى SRGAP2C ، من زيادة كثافة التفرعات الشجرية، مما يعزز الروابط العصبية. ^{[ 171 ]} على المستوى الخلوي، تُظهر الدراسات أن خلايا فون إيكونومو العصبية (VENs) أكثر انتشارًا لدى البشر مقارنةً بالرئيسيات الأخرى. ^{[ 172 ]} تُشير الدراسات إلى أن خلايا فون إيكونومو العصبية مرتبطة بالتعاطف، والوعي الاجتماعي، وضبط النفس. ^{[ 172 ]} كما تُشير الدراسات إلى أن الجسم المخطط يلعب دورًا في فهم المكافأة وتكوين الروابط الزوجية. ^{[ 173 ]} على مستوى الدوائر العصبية، يمتلك البشر نظامًا أكثر تعقيدًا للخلايا العصبية المرآتية ، وترابطًا أقوى بين منطقتي معالجة اللغة الرئيسيتين (منطقة فيرنيكه ومنطقة بروكا)، ودائرة تحكم صوتي تربط القشرة الحركية بجذع الدماغ. ^{[ 169 ]} يرتبط نظام الخلايا العصبية المرآتية بالإدراك الاجتماعي ، ونظرية العقل، والتعاطف. ^{[ 174 ]} أثبتت الدراسات وجود نظام الخلايا العصبية المرآتية لدى قرود المكاك والبشر؛ ومع ذلك، لا يُفعّل هذا النظام لدى قرود المكاك إلا عند مراقبة الحركات الانتقالية. ^{[ 174 ]}

تؤكد نظرية الانتقاء الجماعي أن خصائص الكائنات الحية التي تُفيد المجموعة (عشيرة، قبيلة، أو جماعة أكبر) يمكن أن تتطور رغم العيوب الفردية المذكورة آنفًا. وتُعدّ فوائد الذكاء الجماعية (بما في ذلك اللغة، والقدرة على التواصل بين الأفراد، والقدرة على تعليم الآخرين، وغيرها من جوانب التعاون) ذات فائدة واضحة في زيادة فرص بقاء المجموعة.

بالإضافة إلى ذلك، ترتبط نظرية الانتقاء الجماعي ارتباطًا وثيقًا بنظرية داروين للانتقاء الطبيعي. وتحديدًا، تنص هذه النظرية على أن "التكيفات المرتبطة بالمجموعات يجب أن تُعزى إلى الانتقاء الطبيعي لمجموعات بديلة من الأفراد، وأن الانتقاء الطبيعي للأليلات البديلة داخل الجماعات السكانية سيعارض هذا التطور". ^{[ 175 ]}

يمكن استخدام الانتقاء بين المجموعات لتفسير التغيرات والتكيفات التي تنشأ داخل مجموعة من الأفراد. تُعدّ التكيفات والتغيرات المرتبطة بالمجموعة نتاجًا ثانويًا للانتقاء بين المجموعات، حيث تزداد شعبية السمات أو الخصائص التي تُثبت فائدتها مقارنةً بمجموعة أخرى، وتنتشر بشكل متزايد داخل المجموعة، مما يزيد في النهاية من فرصها الإجمالية في البقاء على قيد الحياة في مواجهة مجموعة منافسة.

مع ذلك، لا يمكن تطبيق هذا التفسير على البشر (وغيرهم من الأنواع، وخاصة الثدييات الأخرى) الذين يعيشون في تجمعات اجتماعية مستقرة وراسخة. ويعود ذلك إلى الذكاء الاجتماعي الذي يتطلبه العمل ضمن هذه التجمعات من الفرد. فالبشر، وإن لم يكونوا الوحيدين، يمتلكون القدرة المعرفية والعقلية على تكوين أنظمة من العلاقات والروابط الشخصية التي تتجاوز بكثير نطاق الأسرة. وتُعدّ عملية التفاعل والتكيف المستمر مع الآخرين عنصرًا أساسيًا في بيئة العديد من الأنواع.

يمكن ربط هذه المفاهيم بفرضية الدماغ الاجتماعي المذكورة آنفًا. تفترض هذه الفرضية أن التعقيد المعرفي البشري نشأ نتيجةً لارتفاع مستوى التعقيد الاجتماعي المطلوب للعيش في مجموعات كبيرة. تستلزم هذه المجموعات الأكبر حجمًا قدرًا أكبر من العلاقات والتفاعلات الاجتماعية، مما يؤدي إلى زيادة مستوى الذكاء لدى البشر. ^{[ 86 ]} مع ذلك، خضعت هذه الفرضية للتدقيق الأكاديمي في السنوات الأخيرة، وتم دحضها إلى حد كبير. في الواقع، يمكن التنبؤ بحجم دماغ أي نوع بشكل أفضل من خلال النظام الغذائي بدلًا من مقاييس السلوك الاجتماعي، كما أشارت الدراسة التي أجراها ديكاسين وآخرون. فقد وجدوا أن العوامل البيئية (مثل: التغذية على الأوراق/الفاكهة، والبيئة) تفسر حجم دماغ الرئيسيات بشكل أفضل بكثير من العوامل الاجتماعية (مثل: حجم المجموعة، ونظام التزاوج). ^{[ 86 ]}

كان أشباه البشر الأوائل، الذين يعود تاريخهم إلى ما قبل 3.5 مليون سنة في أفريقيا، يتغذون بشكل أساسي على الأطعمة النباتية، بالإضافة إلى الحشرات واللحوم التي يصطادونها من الجيف. ^{[ 10 ]} وتتجلى أنظمتهم الغذائية في خصائصهم السنية والوجهية "القوية"، كالأنياب الصغيرة والأضراس الكبيرة وعضلات المضغ المتضخمة التي مكنتهم من مضغ الألياف النباتية القاسية. ولعب الذكاء دورًا في الحصول على الغذاء، من خلال استخدام تقنيات الأدوات مثل السندان والمطارق الحجرية. ^{[ 10 ]}

لا يوجد دليل مباشر على دور التغذية في تطور الذكاء منذ عهد الإنسان المنتصب ، على عكس الروايات السائدة في علم الأحياء القديمة التي تربط تناول اللحوم بظهور سمات الإنسان الحديث، مثل كبر حجم الدماغ. ومع ذلك، يشير العلماء إلى أن التغذية لعبت دورًا مهمًا، مثل تناول نظام غذائي متنوع يشمل الأطعمة النباتية، واستخدام تقنيات جديدة لطهي الطعام ومعالجته، كالنار. ^{[ 176 ]}

قد تؤدي الأنظمة الغذائية التي تفتقر إلى الحديد والزنك والبروتين واليود وفيتامينات ب وأحماض أوميغا 3 الدهنية والمغنيسيوم وغيرها من العناصر الغذائية إلى انخفاض مستوى الذكاء [ 177 ^{] ،} سواءً لدى الأم أثناء الحمل أو لدى الطفل أثناء نموه. ورغم أن هذه العوامل لم تؤثر على تطور الذكاء ^، إلا أنها تُحدد كيفية ظهوره. فارتفاع مستوى الذكاء قد يكون مؤشراً على أن الفرد ينتمي إلى بيئة مادية واجتماعية غنية بالتغذية، بينما قد يشير انخفاض مستوى الذكاء إلى أن الطفل أو أمه أو كليهما ينتمي إلى بيئة مادية واجتماعية فقيرة بالتغذية. ويؤكد بريفيك على دور العوامل الغذائية في زيادة نشاط الدوبامين في الدماغ، وهو ما قد يكون مسؤولاً عن تطور الذكاء البشري، إذ يُعد الدوبامين أساسياً للذاكرة العاملة، والتحولات المعرفية ، والمفاهيم المجردة والبعيدة، وغيرها من سمات الذكاء المتقدم. ^{[ 178 ]}