رعاية الطفل

📅 آخر تحديث: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 15 صور
الموسوعة الحرة

حضانة أطفال في نيجيريا
رعاية الاطفال
في البيت
خارج المنزل
الإعدادات التعليمية
المؤسسات والمعايير
متعلق ب
  • ف
  • ت
  • هـ

رعاية الأطفال ، والمعروفة أيضًا باسم رعاية الأطفال النهارية ، هي رعاية وإشراف طفل واحد أو أكثر، تتراوح أعمارهم عادةً من أسبوعين إلى 18 عامًا. عند وصف فئة الأعمال، عادةً ما تُكتب "رعاية الأطفال النهارية" ككلمة واحدة. على الرغم من أن معظم الآباء يقضون قدرًا كبيرًا من الوقت في رعاية أطفالهم، إلا أن رعاية الأطفال تشير عادةً إلى الرعاية التي يقدمها مقدمو الرعاية الذين ليسوا والدي الطفل. رعاية الأطفال هي موضوع واسع يغطي مجموعة واسعة من المهنيين والمؤسسات والسياقات والأنشطة والأعراف الاجتماعية والثقافية. رعاية الأطفال المبكرة هي عنصر مهم وغالبًا ما يتم تجاهله في نمو الطفل . [US 1]

هناك مجموعة متنوعة من الأشخاص والمنظمات القادرة على رعاية الأطفال. وقد تتولى الأسرة الممتدة للطفل أيضًا هذا الدور في الرعاية. وهناك شكل آخر من أشكال رعاية الأطفال وهو رعاية الأطفال في المراكز. وبدلاً من رعاية الأسرة، قد تُعطى هذه المسؤوليات لمقدمي الرعاية المدفوعين الأجر أو دور الأيتام أو دور الرعاية لتوفير الرعاية والسكن والتعليم.

يعمل مقدمو الرعاية المحترفون في سياق الرعاية القائمة على المركز (بما في ذلك دور الحضانة ودور الحضانة ومدارس ما قبل المدرسة والمدارس) أو الرعاية المنزلية ( مربيات الأطفال أو دور الحضانة العائلية). تتطلب غالبية مؤسسات رعاية الأطفال المتاحة من مقدمي رعاية الأطفال الحصول على تدريب مكثف في الإسعافات الأولية والحصول على شهادة الإنعاش القلبي الرئوي . بالإضافة إلى ذلك، فإن التحقق من الخلفية واختبار المخدرات في جميع المراكز والتحقق من المراجع هي عادة شرط أساسي. يمكن أن تتكون رعاية الأطفال من بيئات تعليمية متقدمة تشمل تعليم الطفولة المبكرة أو التعليم الابتدائي . يجب أن يكون هدف برنامج الأنشطة اليومية في منشأة رعاية الأطفال تعزيز التعلم المناسب للعمر والتنمية الاجتماعية. [US 1] في كثير من الحالات، يكون مقدم رعاية الأطفال المناسب هو مدرس أو شخص لديه خلفية تعليمية في نمو الطفل، الأمر الذي يتطلب تدريبًا أكثر تركيزًا بصرف النظر عن المهارات الأساسية المشتركة النموذجية لمقدم رعاية الأطفال.

بالإضافة إلى هذه الخيارات المرخصة، يمكن للوالدين أيضًا اختيار العثور على مقدم رعاية خاص بهم أو ترتيب تبادلات رعاية الأطفال مع عائلة أخرى. [1]

إن الوصول إلى رعاية الأطفال وجودتها له مجموعة متنوعة من الآثار على الأطفال والآباء والأوصياء والأسر. يمكن أن يكون لرعاية الأطفال تأثيرات طويلة المدى على التحصيل التعليمي للأطفال. يرى الآباء، وخاصة النساء والأمهات، زيادة في ارتباطهم بقوة العمل عندما تكون رعاية الأطفال أكثر سهولة وبأسعار معقولة. وعلى وجه الخصوص، فإن زيادة فرص رعاية الأطفال بأسعار معقولة لها فوائد اقتصادية للمجتمعات المهاجرة والمجتمعات الملونة. [2]

ملخص

تختلف رعاية الأطفال بشكل كبير عبر الثقافات. في حين تفضل العديد من المجتمعات العالمية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 10 سنوات لمسؤوليات الرعاية المحددة، فإن الأطفال الذين لا يقل عمرهم عن 12 عامًا يفضلون في العالم الغربي، حيث تكون رعاية الأطفال المدفوعة الأجر شائعة. [3] على سبيل المثال، يستخدم الأطفال الصغار جدًا في زائير بانتظام المناجل بأمان ومهارة بينما لا يثق البالغون من الطبقة المتوسطة الأمريكية بأطفالهم الصغار وهم يحملون السكاكين. [3] إن نمو الطفل ليس بيولوجيًا أو نفسيًا فحسب - بل هو أيضًا عملية ثقافية وليست عالمية. [3 ] في البلدان التي يُمنح فيها الأطفال المزيد من المسؤولية، يعمل الكبار كـ "مشرفين عرضيين"، ويفخر الأطفال بمسؤولياتهم. [3]

لذلك، فإن أحد الجوانب المهمة لرعاية الأطفال هو مراعاة الاختلافات الثقافية والسلوكيات المقبولة في الأسر المختلفة. يجب أن يكون الأطفال قادرين على الاحتفاظ بتقاليدهم ومعاييرهم الثقافية، مع التعرض أيضًا لثقافات أخرى. [US 1]

رعاية الأطفال حسب البلد

أستراليا

تتمتع أستراليا بصناعة رعاية أطفال كبيرة، [4] ولكن في العديد من المواقع (خاصة في ضواحي المدن الداخلية للمدن الكبرى وفي المناطق الريفية)، يكون التوافر محدودًا ويمكن أن تصل فترات الانتظار إلى عدة سنوات. [5] يوفر مخطط دعم رعاية الأطفال التابع للحكومة الأسترالية [6] المساعدة في تكاليف رعاية الأطفال، ولكن هذا لا يزال يترك العديد من الأسر مع نفقات كبيرة من جيوبهم الخاصة. كانت التكلفة الأسبوعية المتوسطة لرعاية النهار الطويلة في المركز في عام 2013 حوالي 364 دولارًا أستراليًا [7] مما يجعلها بعيدة عن متناول أصحاب الدخل المنخفض. [8]

يخضع التنظيم لسلطة جودة تعليم ورعاية الأطفال الأسترالية (ACECQA)، [9] وهي هيئة حكومية فيدرالية تعمل كهيئة مركزية للهيئات الحكومية. [10] اعتبارًا من عام 2021، كانت نسب الإشراف الدنيا للمعلمين إلى الأطفال 1:4 للرضع، و1:5 للأطفال من سن 2 إلى 3 سنوات (باستثناء فيكتوريا - 1:4)، و1:10 لمرحلة ما قبل المدرسة في نيو ساوث ويلز وتسمانيا وغرب أستراليا، و1:11 لمرحلة ما قبل المدرسة في إقليم العاصمة الأسترالية والإقليم الشمالي وكوينزلاند وجنوب أستراليا وفيكتوريا. [11]

يجب أن يكون لدى جميع العاملين في مجال رعاية الأطفال شهادة المستوى الثالث على الأقل في خدمات الأطفال أو أن يكونوا حاصلين عليها حتى يتمكنوا من العمل في المركز ( يتوفر الاعتراف بالتعلم السابق للمساعدة في تأهيل الموظفين الذين لديهم سنوات عديدة من الخبرة، ولكن بدون مؤهلات). (المؤهلات الأكثر تقدمًا الشائعة هي "دبلوم خدمات الأطفال" ودرجة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة).

تختلف القواعد بين الولايات فيما يتعلق برعاية الأطفال في أستراليا. لبدء عمل رعاية الأطفال في فيكتوريا، يجب أن يكون لدى المعلم شهادة المستوى الثالث في خدمات الأطفال أو أن يكون يعمل بنشاط للحصول عليها. بالإضافة إلى ذلك، فإن فحص الشرطة الحالي والتدريب الحالي على الإسعافات الأولية والتأمين (خاصة لرعاية الأطفال) ضروري لبدء رعاية الأطفال. يجب أن يكون المنزل آمنًا للأطفال. تعمل مجموعة من 15 معلمًا تحت إشراف مشرف واحد يجب أن يكون لديه دبلوم في خدمات الأطفال.

في أستراليا، تعد المربيات أيضًا خيارًا مناسبًا لرعاية الأطفال بالنسبة للعديد من الأسر، على الرغم من أنهن لا يحصلن حاليًا على فوائد إعانة رعاية الأطفال الحكومية. غالبًا ما تقدم المربيات العديد من أنماط الخدمات، بما في ذلك المربيات المؤقتات والدائمات، بالإضافة إلى مربيات الأطفال المربيات الليليات.

كندا

تقدم كندا مراكز رعاية أطفال خاصة ومدعومة. وقد يؤدي نقص المراكز المدعومة إلى إطالة الوقت اللازم للعثور على مقدم رعاية أطفال مناسب. وللتغلب على هذا، تتيح الحكومة أو المؤسسات الخاصة أحيانًا للآباء البحث عن أماكن متاحة عبر الإنترنت. [12] [13]

ذكرت مقالة نشرت عام 2008 في صحيفة The Star أن المنظمات غير الربحية أكثر قدرة على إنتاج البيئات عالية الجودة التي يزدهر فيها الأطفال." [14]

يمكن للحكومات المحلية، وفي كثير من الأحيان البلديات، أن تدير مراكز رعاية نهارية غير ربحية.

بالنسبة لجميع مقدمي الخدمات، فإن أكبر النفقات هي العمالة. قد تنظم التشريعات المحلية تشغيل مراكز الرعاية النهارية، مما يؤثر على متطلبات التوظيف. في كندا، تتكون القوى العاملة في الغالب من الإناث (95٪) ومنخفضة الأجر، بمتوسط ​​60٪ فقط من متوسط ​​أجور القوى العاملة. تتطلب بعض الولايات القضائية الترخيص أو الشهادة. قد تحدد التشريعات تفاصيل المرافق المادية (الحمام، الأكل، النوم، مستويات الإضاءة، إلخ).

في عام 2021، وفي إطار التأمل في ظروف جائحة كوفيد-19، تأملت الحكومة الكندية في فوائد وقيم رعاية الأطفال فيما يتعلق بنمو الطفل والنمو الاقتصادي. وعلى هذا النحو، حددت الحكومة هدفًا لخفض تكلفة رعاية الأطفال. وينعكس هذا التغيير في السياسة في الميزانية الكندية لعام 2021، والتي تستثمر ما يصل إلى 8.3 مليار دولار في خدمات رعاية الأطفال للتعليم المبكر وللمجتمعات الأصلية. [15]

الدنمارك

في الدنمارك تقبل معظم دور الحضانة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 أشهر إلى ثلاث سنوات. 91.2٪ من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنة وسنتين مسجلين في أنواع مختلفة من مؤسسات الرعاية النهارية. يتم إدارة معظمها من قبل البلدية ويتم تمويلها في الغالب من قبل الحكومة. تتراوح الأنواع المختلفة من المؤسسات من مؤسسات رعاية نهارية منفصلة ( Vuggestue ) ورياض الأطفال مع قسم رعاية نهارية ( Integrerede Institutioner ) ورعاية نهارية في المنزل ( Dagpleje ). [16]

تعتمد دور الحضانة على اللعب مع التركيز على منظور الأطفال ومشاركتهم في الحياة اليومية. ويعمل في دور الحضانة معلمون اجتماعيون أو معلمون مدربون ( pædagog ). [17]

تزعم الحكومة الدنماركية أن معظم الأسر في الدنمارك تستفيد من إمكانية الوصول المضمونة إلى رعاية الأطفال القائمة على المركز في المقاطعة. تشمل مؤسسات رعاية الأطفال في الدنمارك تلك التي تديرها البلديات وبعض المرافق الخاصة. [18] لا تتمركز بعض المرافق في منشأة لرعاية الأطفال ولكن في منزل امرأة ليست مديرة رعاية أطفال محترفة. يقر بعض العلماء والأفراد بالمشاركة شبه الشاملة في نظام رعاية الأطفال الدنماركي كنموذج يجب على البلدان الأخرى اتباعه من أجل زيادة التحصيل التعليمي والمساواة. تشمل السياسات الدنماركية التي تدعم الأسر أيضًا برامج إجازة الوالدين. [19]

فرنسا

تولي أنظمة رعاية الأطفال في فرنسا أهمية كبيرة لمقدمي خدمات رعاية الأطفال الذين تلقوا مستوى معينًا من التعليم الرسمي من أجل رعاية الأطفال بشكل صحيح. لديهم فرعان منفصلان لرعاية الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. يُطلق على هذين الفرعين اسم crèche وécole maternelle. Crèche هو برنامج للرضع والأطفال الصغار وécole maternelle جزء من نظام التعليم. يتطلب كلاهما من المعلمين الحصول على درجة جامعية مع درجة متخصصة عرضية بالإضافة إلى ذلك. [US 2]

كما تقوم فرنسا بربط خدمات رعاية الأطفال العامة بخدمات رعاية الأطفال الخاصة والعائلية. وتشكل هذه الخدمات جزءًا من 3.6% من الناتج المحلي الإجمالي الفرنسي الذي يتم إنفاقه على سياسات الأسرة. وتُقدم الخدمات في فرنسا للأشخاص المقيمين في فرنسا بشكل دائم والأشخاص الذين تم تطعيم أطفالهم. [20]

ألمانيا

مجموعة من أطفال برلين الشرقية مع مقدمي الرعاية لهم ، 1984

في ألمانيا ، يقع التعليم ما قبل المدرسي تحت إدارة Kindertagesstätte (حرفيًا "موقع يوم الأطفال"، وغالبًا ما يتم اختصاره إلى Kita أو KITA )، والذي ينقسم عادةً إلى Kinderkrippe (حضانة) للأطفال الصغار (حتى سن ثلاث سنوات) و Kindergarten (روضة الأطفال ) للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن ثلاث سنوات وقبل المدرسة. يمكن تجميع الأطفال في آخر عام من رياض الأطفال في Vorschule ("مرحلة ما قبل المدرسة") وإعطائهم اهتمامًا تربويًا خاصًا؛ مؤسسات ما قبل المدرسة الخاصة المماثلة لرياض الأطفال في الولايات المتحدة هي الاستثناء.

تُدار دور الرعاية عادةً بواسطة جهات عامة (أي مجتمعية) و"مجانية" (مثل الكنائس والمنظمات الدينية الأخرى والمنظمات الاجتماعية ذات الخلفية النقابية والشركات الموجهة نحو الربح)، وتدعمها الولايات ( Länder ). في هذه الحالة، تكون الرعاية مفتوحة لعامة الناس - على سبيل المثال، قد يطالب طفل بروتستانتي أو مسلم بمكان في دور رعاية تديرها الكنيسة الكاثوليكية.

على عكس المدارس والجامعات، لا يقع التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ضمن نطاق الولايات حصريًا. تنظم الحكومة الفيدرالية رعاية الأطفال من خلال قانون رعاية الأطفال والشباب (KJHG) ، الذي ينص على حق قانوني في رعاية الأطفال:

  • للأطفال فوق سن الثالثة وقبل المدرسة (أي رياض الأطفال، دخل هذا القانون حيز التنفيذ في عام 1996)
  • للأطفال دون سن الثالثة وقبل مرحلة الروضة (أي Kinderkrippe؛ يدخل هذا القانون حيز التنفيذ في 1 أغسطس 2013)

يمكن توفير رعاية نهارية بديلة من خلال Tagespflegepersonen (عادة Tagesmütter ، "أمهات النهار")، أي الآباء الذين يبقون في المنزل والذين يقدمون رعاية نهارية تجارية لأطفال آخرين. يتم تنظيم هذا النوع من رعاية النهار أيضًا على المستوى الفيدرالي من خلال KJHG.

يُنظر إلى تعليم ما قبل المدرسة ( Frühpädagogik ) بشكل متزايد على أنه جزء لا يتجزأ من التعليم ككل؛ أصدرت العديد من الولايات، مثل بافاريا ، خططًا تعليمية مفصلة لمقدمي خدمات الرعاية النهارية الذين يطالبون بإعانات حكومية. انتقل "التربية المبكرة" بشكل متزايد إلى المجال الأكاديمي، مع زيادة عدد الموظفين الذين يتم تدريبهم في جامعات العلوم التطبيقية ( Fachhochschulen ) والجامعات العادية. عادةً ما يحضر الموظفون غير الأكاديميين في مرافق الرعاية النهارية مدارس متخصصة لعدة سنوات. في ولاية بافاريا على سبيل المثال، يحضر مساعدو الرعاية النهارية ( Kinderpfleger ) المدرسة لمدة عامين ومعلمو الرعاية النهارية ( Erzieher ) لمدة ثلاث سنوات مع تدريب داخلي إضافي لمدة عامين.

الهند

يوجد في الهند نظام رعاية أطفال شامل مجاني تقدمه الدولة من خلال خدمات تنمية الطفل المتكاملة . وهو يوفر الغذاء والتعليم ما قبل المدرسي والرعاية الصحية الأولية والتحصين والاستشارات المتعلقة بمنع الحمل والفحص الصحي وخدمات الإحالة للأطفال دون سن 6 سنوات وأمهاتهم. [21] ولأغراض التغذية، يوفر برنامج خدمات تنمية الطفل المتكاملة 500 سعر حراري (مع 12-15 جرامًا من البروتين ) يوميًا لكل طفل دون سن 6 سنوات. [22] وبالنسبة للفتيات المراهقات، يصل الأمر إلى 500 سعر حراري مع ما يصل إلى 25 جرامًا من البروتين يوميًا. يتم تقديم خدمات التحصين والفحص الصحي وخدمات الإحالة من خلال البنية التحتية للصحة العامة التابعة لوزارة الصحة ورعاية الأسرة . [21] خلال السنة المالية 2018-2019 ، كلفت رعاية الأطفال المجانية الدولة 28335 كرور روبية (3.4 مليار دولار أمريكي). [23] بالإضافة إلى ذلك، توجد أيضًا خدمات رعاية أطفال خاصة في البلاد للعائلات الأكثر ثراءً. [24]

في عام 2008، اعتمدت حكومة الهند معايير منظمة الصحة العالمية لقياس ومراقبة نمو الطفل وتطوره، سواء بالنسبة لبرنامج ICDS أو البعثة الوطنية للصحة الريفية . [21] منذ عام 1997، أجرت منظمة الصحة العالمية دراسة موسعة لست دول نامية لتطوير هذه المعايير. [21] تُعرف هذه المعايير باسم معيار نمو الطفل الجديد لمنظمة الصحة العالمية وتقيس النمو البدني والحالة الغذائية والتطور الحركي للأطفال من الولادة إلى سن 5 سنوات. [25] وعلى الرغم من زيادة التمويل على مدى العقود الثلاثة الماضية، إلا أن برنامج ICDS لم يحقق أهدافه المعلنة ولا يزال يواجه عددًا من التحديات. أيضًا، على الرغم من تغطيته الواسعة النطاق، فإن الفجوات التشغيلية تعني أن تقديم الخدمات ليس متسقًا في الجودة والكمية في جميع أنحاء البلاد. [26] سلط البنك الدولي الضوء على بعض أوجه القصور الرئيسية في البرنامج بما في ذلك عدم القدرة على استهداف تحسينات الفتيات، ومشاركة الأطفال الأكثر ثراءً أكثر من الأطفال الأكثر فقراً، وأدنى مستوى من التمويل لأفقر الولايات وأكثرها سوء التغذية في الهند. [27] بالإضافة إلى ذلك، توجد أيضًا خدمات رعاية الأطفال الخاصة في البلاد للأسر الأكثر ثراءً. [28]

اليابان

تقع رعاية الأطفال المرخصة في اليابان ضمن اختصاص وزارة الصحة والعمل والرفاهية ، ولكن يتم تشغيل كل مرافق رعاية الأطفال المرخصة من قبل منظمات خاصة أو عامة، والتي يتم ترخيصها وتفتيشها من قبل حكومات المحافظات المحلية أو المدن الرئيسية أو المدن الأساسية .

تتمتع اليابان بنظام رعاية أطفال عالمي ورعاية الأطفال مجانية أو ميسورة التكلفة نسبيًا حيث توفر الحكومة الوطنية إعانات وإطارًا للأسر العاملة. [29] [30] بناءً على دخل الأسرة وعدد الأطفال المحتاجين إلى رعاية الأطفال، تحدد الحكومات البلدية المحلية جداول الرسوم لرعاية الأطفال دون سن الثانية. يحصل الطفل الثاني الذي يحتاج إلى رعاية على خصم بنسبة 50٪، ولا يدفع الطفل الثالث أو الأسر ذات الدخل المنخفض أي رسوم. رعاية الأطفال المرخصة للأعمار من 3 إلى 5 سنوات مجانية للوالد الوحيد أو عندما يعمل كلا الوالدين. تغطي الحكومة الوطنية فقط تكلفة برنامج رعاية الأطفال الأساسي ولا تغطي تكلفة النقل أو الأنشطة الخاصة أو الوجبات أو الوجبات الخفيفة، على الرغم من تغطية الوجبات والوجبات الخفيفة جزئيًا للأسر ذات الدخل المنخفض. [29]

يتقدم الآباء بطلبات الحصول على رعاية أطفال مرخصة في اليابان من خلال نقطة وصول واحدة بزيارة حكومتهم البلدية المحلية، والتي تتولى جميع المدفوعات وتدير قائمة الانتظار الرئيسية للحي. لا يتم تحديد قائمة الانتظار على أساس أسبقية الحضور، بل يتم تحديد الأولويات على أساس نظام النقاط. عادةً ما يتم إعطاء الأولوية للطفل من الأسر ذات الوالد الوحيد، والآباء الذين يعانون من المرض أو الإعاقة، والأسر ذات الدخل المنخفض على الأطفال من الأسر الأخرى.

بسبب شعبية دور رعاية الأطفال المرخصة والعدد المتزايد من النساء في القوى العاملة، يتم وضع العديد من الأطفال على قائمة الانتظار. هذه واحدة من أكبر المشاكل الاجتماعية في اليابان، والمعروفة باسم "مشكلة تايكي جيدو" (待機児童問題، حرفيًا " مشكلة الأطفال الاحتياطيين " )  في المدن الكبرى.

اعتبارًا من أبريل 2019، كان لدى أوكيناوا أعلى نسبة من الأطفال في قائمة الانتظار بنسبة 2.8٪ من جميع المتقدمين (1702 طفل)، بينما كان لدى طوكيو أكبر عدد من الأطفال في قائمة الانتظار بنسبة 3690 طفلاً (1.19٪ من المتقدمين). [31] على المستوى الوطني، كانت النسبة المئوية المتوسطة للأطفال الموجودين في قائمة الانتظار 0.6٪ وكان هناك فائض في عرض رعاية الأطفال المرخصة، حيث شغل 2،679،651 طفلاً 2،888،159 مكانًا متاحًا في جميع أنحاء اليابان. من بين جميع الأطفال في قائمة الانتظار، كان 63٪ من المتقدمين يقيمون في مدن أكبر. [32]

قد لا يمثل عدد taiki jidō الأعداد الفعلية حيث قد يختار الآباء القادرون على تحمل التكاليف رعاية الأطفال أو جليسات الأطفال غير المرخصة بسبب نقص المساحة في نظام رعاية الأطفال المرخص. على الرغم من أن رعاية الأطفال وجليسات الأطفال غير المرخصة مؤهلة أيضًا للحصول على إعانات حكومية، إلا أنه يجب على الوالد التقدم بطلب إلى الحكومة البلدية المحلية للحصول على التمويل والحد الأقصى للتمويل هو 37000 ين شهريًا. [29]

المكسيك

في المكسيك ، أنشأ الرئيس فيليبي كالديرون هينوجوسا برنامجًا اجتماعيًا باسم "برنامج دور الحضانة للأطفال" والذي شمل أكثر من 8000 مكان للحضانة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و3.11 عامًا. يدعم هذا البرنامج الأمهات العاملات والدارسات وكذلك الآباء العازبين في وضع ضعيف. حقق نجاحًا كبيرًا حيث ضم أكثر من 125000 طفل في جميع أنحاء البلاد. يتم تنظيم هذا من قبل وزير التنمية الاجتماعية (Secretaría de Desarrollo Social).

لقد شهدت رعاية الأطفال ارتفاعًا في المكسيك بسبب الاهتمام المتزايد بها بين الناس وتأثيرها على الحكومة. ويرجع هذا إلى ارتفاع المناطق الحضرية في البلدان النامية والحاجة إلى مواكبة التنمية الاقتصادية. [33] لطالما كانت هناك العديد من خدمات رعاية الأطفال المتاحة ولكن بسبب التكاليف المرتفعة، كانت غير متاحة بشكل أساسي للأسر ذات الدخل المنخفض. [34] أصبحت رعاية الأطفال موضوعًا ساخنًا للمناقشة عندما انضمت المزيد من النساء إلى القوى العاملة ومناقشة كيف سيؤثر ذلك على كيفية تربية الأطفال. [35] موضوع آخر للنقاش هو كيف ستدفع النساء مقابل هذه الخدمات الباهظة الثمن أثناء العمل في وظائف بأجر أدنى أو ساعات عمل محدودة، لذلك نشأت فكرة الإعانات. [35] فيما يتعلق بالطفل على وجه التحديد، تمت مناقشة موضوع "أطفال الشوارع"، وكيف وأين يجب أن يكبر الأطفال، وما إذا كان ينبغي السماح لهم بأن يُعتبروا جزءًا من الشارع بدلاً من منزل معين. [36] كانت هذه القضية محل جدال كبير لأنها لا تؤثر على الطفل فحسب بل تؤثر أيضًا على المجتمع الذي يعيش فيه الطفل، حيث يبحث الطفل عادةً عن أماكن عامة للمأوى والطعام واللعب. [36] تنقسم رعاية الأطفال عمومًا إلى ثلاث فئات عامة مثل المؤسسات الحكومية والمنظمات الدينية والوكالات المستقلة (مثل المنظمات غير الحكومية). [36] كل هذه تتبنى نفس الأهداف وهي "الاحتواء، ونهج العلاج الأبوي، والتعليم في الشوارع". [36]

إن إنشاء برامج رعاية الأطفال في المكسيك يختلف تمامًا عن البرامج الأخرى لأنه يركز على "نزع الطابع الأنثوي عن العمل ونزع الطابع العائلي عن الرعاية". [35] إن مشاركة الإناث هي هدف حددته الحكومة، لذا فقد وضعت العديد من السياسات والأساليب لتحقيق ذلك. [35] لقد تم السعي إلى إنشاء برنامج ناجح لرعاية الأطفال وتم تغيير العديد من الجوانب المختلفة على مر السنين ولكن يمكن ملاحظة أن هناك زيادة في خدمات التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة (ECEC). [35] يمكن تقسيم خدمات التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة إلى ثلاث فترات زمنية ونماذج مختلفة تم تنفيذها. الأول كان في السبعينيات عندما ركز معهد الضمان الاجتماعي على تغطية الأطفال للأمهات المشمولات بخدمات الضمان الاجتماعي. [35] تسبب هذا في فجوة هائلة في الأطفال الذين يمكن تغطيتهم بسبب العدد الكبير إلى حد ما من النساء العاملات في القطاع غير الرسمي والحرمان من هذه الخدمات. المرحلة الثانية كانت في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين عندما جعلت وزارة التعليم العام مرحلة ما قبل المدرسة إلزامية لجميع الأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات. [35] كان هذا مفيدًا من الناحية النظرية لأنه سيتم رعاية جميع الأطفال في هذه الفئة العمرية، ولكن في الواقع تسبب في ضغوط في مقدار الوقت الذي يتعين على الوالدين الذهاب إليه والعمل أو تكريس وقتهم في مكان آخر. كانت المرحلة الأخيرة في عام 2007 عندما أنشأت وزارة التنمية الاجتماعية برنامجًا لرعاية الأطفال يركز على مساعدة الأطفال والأمهات غير المشمولين بخدمات الضمان الاجتماعي. [35] كان هذا ناجحًا لأنه استهدف الأسر ذات الدخل المنخفض على وجه التحديد. لكي تكون الأسر مؤهلة للحصول على هذه الخدمة، كان على الأمهات أن يعملن أو يبحثن عن عمل، وتم أخذ الدخل في الاعتبار مقارنة بالحد الأدنى للأجور، وأنهن لم يكن لديهن أي وصول آخر إلى الخدمات. [34] مشاركة المرأة في القوى العاملة وترتبط ارتباطًا مباشرًا بتوافر خدمات رعاية الأطفال وكيف ستؤثر على أسرتها. [33]

أصبح البرنامج الذي تم إنشاؤه في عام 2007 معروفًا باسم برنامج الرعاية النهارية الفيدرالي للأمهات العاملات. [35] سمح هذا البرنامج برعاية الأطفال المدعومة في المنزل والمجتمع. لن يتعين على الشخص الذي يدير مراكز الرعاية سوى أن يكون لديه عنصر تدريبي، يتكون من اختبار نفسي ودورات تدريبية لفهم مبادئ رعاية الأطفال، قبل أن يتمكن من فتح أعماله حيث سيتم منحه المال لتجهيز المنشأة حسب الضرورة لإنشاء مركز رعاية آمن. [35] كانت طريقة أخرى تم بها تنفيذ هذا البرنامج هي دعم رعاية المؤسسات غير الربحية أو الخاصة التي تهدف إلى الربح أو المؤسسات الدينية التي تتخذ من منطقة الحاجة مقراً لها. [35]

النرويج

يبدأ العديد من الأطفال في النرويج في الذهاب إلى دور الحضانة بين سن 10 أشهر و3 سنوات. وتبلغ إجازة الوالدين الممولة للآباء العاملين إما 44 أسبوعًا بأجر كامل، أو 54 أسبوعًا بأجر 80% (كلاهما حتى مستوى معين فقط). وتضمن الحكومة رعاية الأطفال لجميع الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا واحدًا على الأقل بحلول الأول من أغسطس. [37] ولا تزال التغطية غير 100%، لكن معظم المناطق تقترب من ذلك (2011). وهناك سعر أقصى لتمكين جميع الأسر من تحمله.

أشاد المنتدى الاقتصادي العالمي بالنرويج باعتبارها واحدة من أفضل البلدان لتربية الطفل. مثل الدول الاسكندنافية الأخرى، تمتلك النرويج نظام رعاية اجتماعية بارز يقدم مزايا وسياسات للأسرة. تشمل خدمات رعاية الأطفال في النرويج حزمة الأمومة التي توفر للأمهات الجدد منتجات لأطفالهن الجدد. بالإضافة إلى ذلك، يتلقى الآباء في النرويج بدلًا يمكن استخدامه في رعاية الأطفال. تحدد النرويج أيضًا رسوم رعاية الأطفال في رياض الأطفال عند 2500 كرونة نرويجية. [38]

إسبانيا

توفر إسبانيا إجازة أمومة مدفوعة الأجر لمدة 16 أسبوعًا للأمهات وإجازة أبوة لمدة 5 أسابيع للآباء. [39]

في إسبانيا، وبخلاف أحكام إجازة الأمومة التي تبلغ أربعة أشهر، تختار الأسر في كثير من الأحيان تسجيل أطفالها في برامج ما قبل المدرسة، بما في ذلك حوالي 95-97% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى أربع سنوات والذين يلتحقون بمجموعة من دور الحضانة الحكومية والخاصة. تدعم الحكومة الإسبانية رعاية الأطفال، وتتطلب خدمات رعاية الأطفال التي تقودها الدولة إثبات انخفاض الدخل. [40]

المملكة المتحدة

في إنجلترا، يتم تفتيش رعاية الأطفال وتنظيمها من قبل مفتشي جلالة الملك ( مكتب معايير التعليم ). تنقسم رعاية الأطفال دون سن الخامسة إلى رعاية الأطفال في أماكن منزلية (رعاية الأطفال ورعاية الأطفال النهارية). في المملكة المتحدة، يعد لقب "مربية الأطفال" لقبًا محميًا ولا يمكن استخدامه إلا من قبل المتخصصين المسجلين. يتم تدريب مربيات الأطفال المسجلات وتأمينهن وتأهيلهن في الإسعافات الأولية للأطفال. إنهم يمتثلون ويعملون مع الإطار القانوني لمرحلة الأساس في السنوات المبكرة الذي توفره وزارة التعليم . يجب على جميع التلاميذ في السنوات المبكرة اتباع برنامج تعليمي في سبعة مجالات، مقسمة إلى "مجالات رئيسية" و "مجالات محددة". [41]

المجالات الثلاثة الرئيسية:

  • التواصل واللغة
  • التطور البدني
  • التنمية الشخصية والاجتماعية والعاطفية

المجالات الأربعة المحددة:

  • محو الأمية
  • الرياضيات
  • فهم العالم
  • الفنون التعبيرية والتصميم

تحدد مرحلة الأساس في السنوات المبكرة المعايير التي يجب على جميع مقدمي خدمات السنوات المبكرة الالتزام بها لضمان تعلم الأطفال وتطورهم بشكل جيد والحفاظ على صحتهم وسلامتهم. كما تعمل على تعزيز التدريس والتعلم لضمان "استعداد الأطفال للمدرسة" وتزويد الأطفال بمجموعة واسعة من المعرفة والمهارات التي توفر الأساس الصحيح للتقدم المستقبلي الجيد من خلال المدرسة والحياة. [41]

يتحمل مقدمو الرعاية نفس المسؤوليات التعليمية التي تتحملها دور الحضانة وفصول الاستقبال. وهم يعملون عمومًا من منازلهم وهم دائمًا يعملون لحسابهم الخاص ويضعون شروطهم وأحكامهم الخاصة. تعمل الجمعية المهنية لرعاية الأطفال والسنوات المبكرة على تعزيز ودعم الخبرة عالية الجودة في رعاية الأطفال، وتوفر معلومات لمقدمي الرعاية والآباء. تمتلك المملكة المتحدة مجموعة واسعة من خيارات رعاية الأطفال، بما في ذلك مقدمو الرعاية ، ودور الحضانة النهارية، ومجموعات اللعب ، والتعليم ما قبل المدرسي في المدرسة. يتم تنظيم وتسجيل رعاية الأطفال في كل من القطاع الحكومي والعام من قبل مكتب المعايير في التعليم في إنجلترا ومفتشية الرعاية في ويلز، والتي تدير عملية التقديم والتفتيش للقطاع. [42]

يحق لكل طفل في إنجلترا في الفصل الدراسي الأول بعد عيد ميلاده الثالث الحصول على 15 ساعة في الأسبوع من تمويل رعاية الأطفال مجانًا. [43] يتم تمويل رعاية الأطفال في المقام الأول من قبل الوالدين بعد هذا العمر، ومع ذلك، يمكن استخدام صيغة التمويل الفردية (تمويل ما قبل المدرسة) في بعض دور الحضانة النهارية ومجموعات اللعب والمدارس بحد أقصى 5 جلسات في الأسبوع، بعد أن يبلغ الطفل 3 سنوات. قدمت الحكومة قسائم رعاية الأطفال للشركات.

في اسكتلندا، تتولى لجنة الرعاية مسؤولية تحسين الرعاية والتعليم للأطفال منذ الولادة وحتى سن الثامنة عشرة. تتضمن تقارير التفتيش ردود الفعل من الموظفين والآباء وكذلك المفتشين، بهدف تزويد الآباء ومقدمي الرعاية بالمعلومات لمساعدتهم في تحديد ما إذا كانت مؤسسة رعاية أطفال معينة توفر رعاية أطفال ذات جودة جيدة وتفي بمعايير الحكومة. [44]

الولايات المتحدة

مركز أمريكي لتطوير رعاية الأطفال

اعتبارًا من عام 2001، يذهب أكثر من نصف الأطفال في الولايات المتحدة إلى دور رعاية الأطفال. وقد زاد هذا العدد مع زيادة عدد الآباء العاملين. وقد أدى ارتفاع عدد الأطفال الذين يتعين عليهم الحصول على نوع ما من خدمات رعاية الأطفال إلى زيادة الطلب على دور رعاية الأطفال. [US 3]

قد تنظم التشريعات الحكومية عدد وأعمار الأطفال المسموح بهم قبل اعتبار المنزل برنامجًا رسميًا لرعاية الأطفال وتخضع لقواعد سلامة أكثر صرامة. لكل ولاية لوائح مختلفة لمتطلبات المعلمين. في بعض الولايات، يجب أن يكون لدى المعلمين درجة مشارك في تنمية الطفل. قد يكون لدى الولايات التي لديها معايير جودة مدمجة في برامج الترخيص الخاصة بها متطلبات أعلى لموظفي الدعم، مثل مساعدي المعلمين. في برامج Head Start، بحلول عام 2012، يجب أن يكون لدى جميع المعلمين الرئيسيين درجة البكالوريوس في تعليم الطفولة المبكرة. [45] تختلف الولايات في المعايير المحددة لمقدمي الرعاية النهارية، مثل نسبة المعلم إلى الطفل.

إذا اختار مقدم الخدمة الخضوع لهذه العملية، فيمكن أيضًا أن تحصل رعاية الأطفال العائلية على الاعتماد الوطني من الجمعية الوطنية لرعاية الأطفال العائلية. لا يتم منح الاعتماد الوطني إلا للبرامج التي تثبت معايير الجودة التي حددتها الجمعية الوطنية لرعاية الأطفال العائلية.

يقوم عدد من الجامعات والمؤسسات بإجراء أبحاث حول رعاية الأطفال في الولايات المتحدة، بما في ذلك قسم علوم الأسرة والشباب والمجتمع بجامعة فلوريدا (IFAS) من عام 2006، [US 4] والأجندة العامة من عام 2001، [US 5] والمركز الوطني لمعلومات رعاية الأطفال والمساعدة الفنية (NCCIC) من عام 2009، [46] والموارد الحكومية، ورعاية الأطفال، [US 6] [47] ومعلومات ائتمان رعاية الأطفال والمعالين من مصلحة الضرائب الداخلية من عام 2003. [US 7]

عاملة تترك طفلها في مركز رعاية الأطفال في كاليفورنيا، عام 1943.

في عام 1971، أقر الكونجرس قانون التنمية الشاملة للطفل ، ولكن الرئيس ريتشارد نيكسون نقضه . وكان من شأن هذا القانون "إنشاء مراكز رعاية أطفال ممولة على المستوى الوطني تقدم خدمات الطفولة المبكرة ورعاية ما بعد المدرسة، فضلاً عن التغذية والاستشارة وحتى الرعاية الطبية ورعاية الأسنان. وكانت المراكز ستفرض رسومًا على الآباء على أساس مقياس متدرج". [ بحاجة لمصدر ] وقد تم النظر في العديد من المقترحات، ولكن حتى الآن، لم يؤد أي منها إلى تشريع من شأنه أن ينشئ سياسة وطنية تدعم رعاية الأطفال في الولايات المتحدة. [ بحاجة لمصدر ]

في عام 1990، تم سن قانون منحة رعاية الطفل والتنمية لعام 1990 بموجب قانون المصالحة الشاملة للميزانية لعام 1990، مما أدى إلى إنشاء مجرى تمويل فيدرالي مخصص لإعانات رعاية الطفل للأسر ذات الدخل المنخفض. [48]

وفقًا لمسح مكتب الإحصاء الأمريكي لعام 1995 حول الدخل والمشاركة في البرامج (SIPP)، فإن أكثر من 36% من أسر الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين لديهم أمهات عاملات يعتمدون بشكل أساسي على رعاية الأطفال في منزل أحد الأقارب أو مقدمي خدمات الرعاية النهارية العائلية أو غير الأقارب.

في عام 1996، أقر الكونجرس الأمريكي في دورته الـ104 قانون التوفيق بين المسؤولية الشخصية وفرص العمل لعام 1996 (PRWORA)، والذي يعمل على توحيد ثلاثة برامج فيدرالية لرعاية الأطفال كانت تخدم في السابق الأسر ذات الدخل المنخفض في إطار البرنامج المعروف سابقًا باسم "مساعدة الأسر التي لديها أطفال معالون". [48]

بحلول عام 2001، أصبحت رعاية الأطفال جانبًا مهمًا من المجتمع الأمريكي، حيث حصل أكثر من "ثلاثة عشر مليون طفل أمريكي تحت سن الخامسة على شكل من أشكال رعاية الأطفال قبل دخول المدرسة الرسمية". [US 8]

بحلول عام 2003، استخدمت ما يقرب من 26% من الأسر مرافق رعاية الأطفال المنظمة كترتيب أساسي لها. [US 9]

تحدثت أستاذة الاقتصاد نانسي فولبر عن نقطة ضعف في لجنة قياس الأداء الاقتصادي والتقدم الاجتماعي في باريس، قائلة إن إحدى نقاط الضعف الرئيسية في التغطية الصحفية لتقرير اللجنة في صحيفة نيويورك تايمز ، وصحيفة وول ستريت جورنال ، وصحيفة فاينانشال تايمز كانت عدم مراعاة العمل غير مدفوع الأجر، مثل عمل أفراد الأسرة أو المجتمع. [US 10]

فصل دراسي في دار حضانة في الولايات المتحدة

في مارس 2014، أقر مجلس الشيوخ الأمريكي إعادة تفويض برنامج منحة رعاية الطفل والتنمية الذي تضمن "بعض التغييرات الأساسية للتأكد من وجود رعاية آمنة للأطفال"، كما قال نيك فوسيك، أحد كبار المسؤولين الحكوميين في منظمة Child Care Aware of America. [49] أيدت منظمة Child Care Aware of America مشروع القانون، قائلة إنه "حان الوقت لتعزيز الحد الأدنى من الحماية للأطفال"، وهو ما اعتقدوا أن إعادة التفويض والتعديلات ستفعله. أيدت المنظمة إجراء فحوصات خلفية على العمال، واشتراط تدريب الإنعاش القلبي الرئوي الأساسي والتدريب الصحي، وإجراء عمليات تفتيش غير معلنة. كما أيدت منظمة Afterschool Alliance مشروع القانون، قائلة "من المهم التأكيد على قيمة رعاية الأطفال في سن المدرسة الجيدة لتحقيق نتائج إيجابية للأطفال، بما في ذلك تحسين الأداء الأكاديمي وعادات العمل ومهارات الدراسة. في 12 سبتمبر 2014، توصل زعماء مجلس النواب والشيوخ إلى اتفاق ثنائي الحزبية لإعادة تفويض قانون منحة رعاية الطفل والتنمية. وقد تفاوض على الاتفاقية كل من النواب جون كلاين (جمهوري من مينيسوتا)، وجورج ميلر (ديمقراطي من كاليفورنيا)، وتود روكيتا (جمهوري من إنديانا)، وديفيد لوبساك (ديمقراطي من آيوا)، والسيناتور توم هاركين (ديمقراطي من آيوا)، ولامار ألكسندر (جمهوري من تينيسي)، وباربرا ميكولسكي (ديمقراطية من ماريلاند)، وريتشارد بور (جمهوري من كارولينا الشمالية)، ومن المقرر أن تعزز الاتفاقية الشفافية وتعزز حماية الصحة والسلامة وتحسن جودة الرعاية. وقد أقر مجلس النواب الأمريكي النسخة المعدلة من مشروع القانون في 15 سبتمبر/أيلول 2014.

في 19 نوفمبر 2014، وقع الرئيس باراك أوباما على قانون S.1086، قانون منحة رعاية الطفل والتنمية لعام 2014 ليصبح قانونًا. [50]

بالإضافة إلى تكلفة رعاية الأطفال في الولايات المتحدة، فإن جودة المؤسسات والبرامج أقل من مثيلاتها في البلدان الأخرى. ذكرت قصة غلاف مجلة The New Republic لعام 2013 بعنوان "جحيم دور الحضانة النهارية الأمريكية" أن هناك فوائد وأضرار محتملة مرتبطة برعاية الأطفال الرسمية. استشهد المقال بمسح أجراه المعهد الوطني لتنمية صحة الطفل في عام 2007 والذي أشار إلى الافتقار إلى جودة مراكز الرعاية الصحية الأمريكية. [51]

في الولايات المتحدة - على عكس العديد من البلدان النامية الأخرى - كان التعافي الاقتصادي الكامل من أزمة جائحة كوفيد-19 "مُعوقًا" بسبب إحدى "أشد العقبات صعوبة" - "نظام رعاية الأطفال الهش بالفعل في أمريكا". [US 11] في مقابلة مع بلومبرج ، قال مركز دراسة توظيف رعاية الأطفال بجامعة كاليفورنيا في بيركلي إن نظام رعاية الأطفال الأمريكي "انقلب رأسًا على عقب". [US 11]

في عام 2023، تجاوز متوسط ​​تكلفة رعاية الأطفال في الولايات المتحدة 13600 دولار لكل طفل-.Census.gov

نيوزيلندا

بحلول عام 2006، بدأت نيوزيلندا في استخدام قصص التعلم كنموذج للتعلم في مناهجها التي تسمى "Te Whaariki". وتسلط الضوء على نتائج تعلم الأطفال باعتبارها "ميولًا" وهي "استراتيجيات تعلم موضعية بالإضافة إلى ذخيرة التحفيز والمشاركة التي يتعرف عليها المتعلم ويختارها ويحررها ويستجيب لها ويقاومها ويبحث عنها ويبنيها". [52] [53] وقد تم تبني هذا في أماكن أخرى، بما في ذلك أستراليا. قصص التعلم [54] هي وثائق يستخدمها مقدمو الرعاية والمعلمون في بيئات رعاية الأطفال. يستخدمون تنسيق سرد القصص بدلاً من تقرير "الملاحظة" التقليدي لتوثيق الطرق المختلفة التي يتعلم بها الأطفال الصغار، والتقاط اللحظة بمزيد من التفاصيل وتزويد الآباء برؤية أكبر للأحداث التي تحدث أثناء وجود طفلهم في رعاية الأطفال. تتضمن قصص التعلم قصة تقدم الطفل وصور التجارب ونقاط القوة لدى الطفل واهتماماته واحتياجاته ومساحات لملاحظات الوالدين [55]

أنواع

في منزل الطفل

في المنزل، يتم تقديم الرعاية عادةً من قبل المربيات أو مربيات الأطفال أو الأصدقاء والعائلة. [56] تتم مراقبة الطفل داخل المنزل. اعتمادًا على عدد الأطفال في المنزل، يمكن للأطفال الذين يستخدمون الرعاية المنزلية الاستمتاع بأكبر قدر من التفاعل مع مقدم الرعاية الخاص بهم، وبالتالي تكوين رابطة وثيقة. لا توجد تراخيص مطلوبة أو فحوصات خلفية للرعاية المنزلية، مما يجعل يقظة الوالدين ضرورية في اختيار مقدم الرعاية المناسب. توفر خدمات المربيات ومربيات الأطفال مقدمي رعاية معتمدين وتكلفة الرعاية المنزلية هي الأعلى بين خيارات رعاية الأطفال لكل طفل، على الرغم من أن الأسرة التي لديها العديد من الأطفال قد تجد هذا الخيار الأكثر ملاءمة وبأسعار معقولة. تدرس العديد من المربيات للحصول على مؤهلات رعاية الأطفال. يهدف هذا التدريب إلى تعليم مقدم الرعاية كيفية إنشاء بيئة آمنة ومحفزة للأطفال للاستمتاع بها والازدهار فيها. عادةً، توفر المربيات أو المربيات أكثر من رعاية الأطفال الروتينية، وغالبًا ما يقدمن المساعدة في الأنشطة المنزلية اليومية، والتي تشمل تنفيذ المهمات، والتسوق، وغسل الملابس، وإعداد الوجبات، وتنظيف المنزل.

الطريقة الأكثر شيوعًا للعثور على مربية هي عبر الإنترنت على مواقع الويب المخصصة المتخصصة في خدمات رعاية الأطفال، أو من خلال وكالة مربيات الأطفال. قد توفر وكالات المربيات فحصًا أكثر شمولاً لمراجع المتقدمين وإجراء فحص للخلفية الجنائية للمرشح. [57] اعتمادًا على الأسعار المحلية، قد تكون المربية أرخص من وضع أطفال متعددين في بيئة رعاية نهارية بدوام كامل. يعتقد المؤيدون أن الرعاية المنزلية قد توفر الاستقرار للطفل، نظرًا لحقيقة أن الإشراف يتم في بيئة مألوفة ومريحة بالفعل للطفل. قد توفر المربيات أيضًا رعاية للأطفال المرضى بينما لا تفعل دور الحضانة عادةً. يتيح هذا للآباء العاملين الاستمرار في العمل بدلاً من المغادرة لسحب طفل مريض من رعاية النهار، مما قد يجعل الرعاية المنزلية مثالية للآباء الذين يعملون في وظائف لا يمكنهم تركها، مثل الممرضات. اعتمادًا على القوانين المحلية، يمكن أن يخضع بعض مقدمي الرعاية لزيارات من هيئات تنظيم رعاية الأطفال المحلية.

في منزل مقدم الخدمة

يقدم مقدمو خدمات رعاية الأطفال الأسرية الرعاية للأطفال في منزل مقدم الخدمة. وقد يكون الأطفال من فئة عمرية مختلطة مع نسبة منخفضة من البالغين إلى الأطفال. كما يمكن أن تكون الرعاية شخصية وفردية. وقد تكون ساعات العمل أكثر مرونة وقد يقدم مقدم الخدمة رعاية مسائية وعطلات نهاية الأسبوع للآباء الذين يعملون بنظام المناوبات . وقد تكون تكلفة رعاية الأطفال الأسرية أقل بكثير في المتوسط ​​من تكلفة المركز.

تتمتع مرافق رعاية الأطفال في الولايات المتحدة بخيار الحصول على الاعتماد. وتتولى منظمة خارجية مسؤولية وضع هذا المعيار وإنفاذه. وفي المراكز، تضعه الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار . [58] وبالنسبة لمقدمي رعاية الأطفال الأسرية، تمنح الجمعية الوطنية لمقدمي رعاية الأطفال الأسرية الاعتمادات. [59]

يُشار إلى دور الحضانة المنزلية المرخصة أو غير المرخصة أيضًا باسم رعاية الأطفال العائلية أو الرعاية المنزلية. يشير ذلك إلى الرعاية المقدمة لمجموعة من الأطفال في منزل مقدم الرعاية. تختلف قوانين الولاية فيما يتعلق بقواعد الرعاية المرخصة وغير المرخصة. في كندا، معظم دور الحضانة المنزلية غير مرخصة، وهذا قانوني تمامًا. يمكن أن يساعد ترخيص دور الحضانة المنزلية في كندا بشكل كبير في الإشراف، ولكن على حساب جزء كبير من أجر مقدم الرعاية النهارية. دور رعاية الأطفال العائلية صغيرة الحجم ولديها أيضًا فوائد ساعات العمل المرنة والتكاليف المنخفضة وسهولة الوصول والتوافق الثقافي. يمكن لمقدمي الرعاية المنزلية تقديم رعاية أكثر فردية. بالإضافة إلى ذلك، تتمتع رعاية الأسرة عمومًا بنسبة أصغر من البالغين إلى الأطفال في الرعاية، مما يسمح بمزيد من التفاعل بين الطفل والمقدم مما قد يكون في مركز رعاية تجاري. يتمكن مقدمو الخدمة من التواصل كل يوم مع الوالدين على المستوى الشخصي ومشاركة المعلومات حول نمو الطفل. يقدم مقدمو الرعاية الرعاية لمجموعات من الأطفال من مختلف الأعمار، مما يسمح للأطفال بالبقاء مع مقدم رعاية واحد لسنوات عديدة، مما يساعد الأطفال على تطوير شعور بالثقة والأمان. تسمح البيئات متعددة الأعمار للأطفال بالتعلم من بعضهم البعض وتسمح للأشقاء بالبقاء معًا. قد يوفر بعض مقدمي رعاية الأطفال الأسريين للآباء مزيدًا من المرونة فيما يتعلق بساعات العمل مثل المساء وعطلات نهاية الأسبوع والليل ورعاية ما قبل وبعد المدرسة.

رعاية الأطفال في المركز

في مركز رعاية الأطفال، يركز المعلمون على التطور البدني والعقلي لطلابهم. ومن أجل فهم أفضل للطالب، يجب على المعلمين في المراكز دمج علاقة مع طلابهم تفيد رغباتهم واحتياجاتهم في حين تدفعهم نحو مجموعة أعلى من القيم. هذا النوع من التدريس مع علاقة رعاية من شأنه أن يحسن التعلم الأخلاقي والعرضي للطالب. [US 12]

معلمة مدرسة ابتدائية تلقي التعليمات على الطلاب (2003، طهران )

تُعرف مراكز الرعاية التجارية أيضًا باسم دور الحضانة، وهي مفتوحة لساعات محددة وتوفر نظامًا موحدًا ومنظمًا لرعاية الأطفال. يمكن للوالدين الاختيار من بين مراكز الرعاية التجارية القريبة من عملهم، وقد تقدم بعض الشركات الرعاية في مرافقها. يمكن للوالدين تحديد مرفق رعاية الأطفال بناءً على بيان مهمتهم وأهداف التعلم التي يجدون أنه من الضروري معالجتها. يجب على مقدم رعاية الأطفال أن يرى كيف تكون هذه الأهداف أكثر ملاءمة للطفل ويعدلها حالة بحالة لاحتياجاته المحددة. عند إعداد الأنشطة لهذه الأهداف، يجب مراعاة الأنشطة الداخلية والخارجية. [US 1] يميل الآباء إلى تقديم مدخلاتهم حول ما يعتبرونه ضروريًا عندما تكون احتياجات أطفالهم مختلفة. [60] يتمكن الآباء من التواصل مع موظفي هذه المرافق لأن العمال الذين يتحدثون نفس اللغة الأم أو لغة التفضيل يجب أن يكونوا متاحين لهذه المحادثات. [US 1]

قد يزدهر الأطفال النشطون في الأنشطة التعليمية التي يوفرها مركز رعاية تجاري عالي الجودة، ولكن وفقًا للمركز الوطني للتنمية المبكرة والتعلم، قد يكون الأطفال من المراكز ذات الجودة المنخفضة أقل تقدمًا بشكل ملحوظ من حيث المفردات ومهارات القراءة. [61] عادة ما تكون الفصول الدراسية أكبر في هذا النوع من الرعاية، وتختلف نسب الأطفال إلى مقدمي الرعاية البالغين وفقًا لمتطلبات الترخيص في الولاية. بعض الجوانب الإيجابية للرعاية التجارية هي أن الأطفال قد يكتسبون شعورًا بالاستقلال والإنجاز الأكاديمي والتواصل الاجتماعي . [US 13] ليس هذا العمر مهمًا لتحسين مهاراتهم الاجتماعية فحسب، بل إنه يبدأ أيضًا مراحل فهم بيئة الفصل الدراسي. يُنظر إلى رعاية الأطفال كخيار معقول لأنها تختلف عن الأبوة والأمومة، حيث يمكن اعتبارها روتينًا للطفل. [60] يتم وضع الأطفال في مراكز التنشئة الاجتماعية ويتعلمون العديد من أوجه التشابه والاختلاف عن بعضهم البعض منذ سن مبكرة جدًا. [60] يتم وضع الأطفال أيضًا في بيئات لتطوير قدراتهم اللغوية والإدراكية، والتي يمكن قياسها من خلال الملاحظات. [62]

مدرسة ما قبل المدرسة في سريلانكا

غالبًا ما يُستخدم مصطلح ما قبل المدرسة للإشارة إلى مراكز رعاية الأطفال التي تعتني في المقام الأول بالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات. يمكن أن تكون مرحلة ما قبل المدرسة في مركز أو دار رعاية أطفال عائلية أو مدرسة عامة. أما الأطفال الأكبر سنًا، فيتم رعايتهم بدورهم في بيئة تعليمية، وعادة ما تكون بيئة مدرسة ابتدائية . ويشرف على الأطفال معلم مسؤول عن نموهم البدني والعقلي والعاطفي والاجتماعي. وفي هذا الصدد، تطبق معظم الدول الغربية التعليم الإلزامي حيث يذهب الغالبية العظمى من الأطفال إلى المدرسة بدءًا من سن الخامسة أو السادسة. وتعمل المدرسة في محل الوالدين، أي " بدلاً من إشراف الوالدين". وفي العديد من المناطق، تكون الحكومة مسؤولة عن مراقبة جودة الرعاية.

طاقم عمل

بالنسبة لجميع مقدمي الخدمات، فإن أكبر النفقات هي العمالة. في مسح كندي أجري عام 1999 لمراكز رعاية الأطفال الرسمية، شكلت العمالة 63% من التكاليف وحققت الصناعة ربحًا متوسطًا بنسبة 5.3%. [63] ونظرًا للطبيعة الكثيفة للعمالة في الصناعة، فليس من المستغرب أن يُظهر نفس المسح القليل من اقتصاديات الحجم بين المشغلين الأكبر والأصغر.

قد تنظم التشريعات المحلية تشغيل مراكز الرعاية النهارية، مما يؤثر على متطلبات التوظيف. قد تفرض القوانين نسب توظيف (على سبيل المثال من 6 أسابيع إلى 12 شهرًا، 1:4؛ من 12 إلى 18 شهرًا، 1:5؛ من 18 إلى 24 شهرًا، 1:9؛ وما إلى ذلك، وحتى نسب أعلى للأطفال الأكبر سنًا). قد تفرض التشريعات مؤهلات المشرفين. لا يتطلب الموظفون عادةً أي مؤهلات، ولكن الموظفين الذين تقل أعمارهم عن ثمانية عشر عامًا قد يحتاجون إلى الإشراف. عادةً، بمجرد أن يبلغ الطفل سن الثانية عشرة، لم يعد مشمولاً بتشريعات الرعاية النهارية وقد لا يتم تنظيم البرامج للأطفال الأكبر سنًا.

في كندا، تهيمن الإناث على القوى العاملة (95%) وتتقاضى أجورًا منخفضة، بمتوسط ​​60% فقط من متوسط ​​أجور القوى العاملة. يتقاضى العديد من الموظفين الحد الأدنى للأجور المحلي وعادة ما يتم دفع أجورهم بالساعة بدلاً من الراتب الأساسي . في الولايات المتحدة، تعد "عاملة رعاية الأطفال" خامس أكثر مهنة تهيمن عليها الإناث (95.5% إناث في عام 1999). [US 14] في الولايات المتحدة، تختلف متطلبات التوظيف من ولاية إلى أخرى.

حضانة غير ربحية

صور من داخل مدرسة ميلتون ديستريكت الثانوية في ميلتون، أونتاريو، كندا. دار حضانة في عام 2009

أظهرت أبحاث كثيرة أن مرافق رعاية الأطفال غير الربحية من المرجح أن تنتج بيئات عالية الجودة يمكن أن ينمو فيها الأطفال." [14] ومن المرجح أن توفر المنظمات غير الربحية رعاية أطفال عالية الجودة للأسر ذات الدخل المنخفض.

تتمتع دور الحضانة غير الربحية ببعض المزايا البنيوية مقارنة بالعمليات الربحية. فقد تحصل على معاملة تفضيلية في دفع الإيجار، وخاصة إذا كانت تابعة لكنيسة غير مشغولة أثناء الأسبوع، أو لمدرسة لديها مساحة فائضة. وقد يكون للموقع داخل المدرسة ميزة البرامج المنسقة مع المدرسة وميزة الموقع الفردي للآباء الذين لديهم أطفال أكبر سنًا في سن المدرسة أيضًا.

قد تدير الحكومات المحلية، والبلديات في كثير من الأحيان، مراكز رعاية نهارية غير ربحية. وفي المنظمات غير الربحية، يكون لقب المشرف الأعلى منصبًا هو "المدير التنفيذي"، وفقًا لاتفاقية معظم المنظمات غير الربحية.

دور رعاية الأطفال العائلية

يمكن تشغيل دور رعاية الأطفال العائلية من قبل فرد واحد من منزله. في معظم الولايات، لا يشترط السن القانوني سوى 18 عامًا. قد تكون هناك مناسبات حيث يقوم أكثر من فرد برعاية الأطفال في دار رعاية أطفال عائلية. يمكن أن يكون هذا أحد الوالدين المقيمين في المنزل الذين يسعون إلى دخل إضافي أثناء رعاية طفلهم. هناك أيضًا العديد من مقدمي خدمات رعاية الأطفال العائلية الذين اختاروا هذا المجال كمهنة. تنظم تشريعات كل من الولاية والوكالة المحلية النسب (عدد وأعمار الأطفال) المسموح بها لكل دار رعاية أطفال عائلية. لدى بعض المقاطعات معايير جودة أكثر صرامة تتطلب ترخيصًا لمنازل رعاية الأطفال العائلية بينما تتطلب مقاطعات أخرى القليل من اللوائح أو لا تتطلب أي لوائح لرعاية الأطفال في منازل الأفراد. تعمل بعض دور رعاية الأطفال العائلية بشكل غير قانوني فيما يتعلق بالتشريعات الضريبية حيث لا يبلغ مقدم الرعاية عن الرسوم كدخل ولا يتلقى الوالد إيصالًا للتأهل لخصومات ضريبة رعاية الأطفال. ومع ذلك، فإن ترخيص دار رعاية أطفال الأسرة مفيد لمقدمي دور رعاية الأطفال الأسرية بحيث يمكنهم الحصول على مزايا مالية من حكومة ولايتهم، أو الحكومة الفيدرالية حيث يُسمح لهم بقبول الأطفال من الآباء الذين يستوفون المعيار للاستفادة من تمويل دعم رعاية الأطفال الحكومي. ومن أمثلة هذه المزايا: دورات التطوير المهني والتدريب المجانية، وبرنامج الغذاء لرعاية الأطفال والبالغين (الذي يسمح لمقدمي دور رعاية الأطفال ورعاية الأطفال الأسرية المؤهلين بالمطالبة بجزء من التكاليف المتعلقة بالوجبات المغذية المقدمة للأطفال)، والمزيد. [US 15]

قد تكون رعاية الأطفال العائلية أقل تكلفة من الرعاية القائمة على المركز بسبب النفقات العامة المنخفضة (النسب المنخفضة تعني الحاجة إلى عدد أقل من الموظفين للحفاظ على النسب المنظمة). قد يتم اعتماد العديد من مقدمي خدمات رعاية الأطفال العائلية بنفس المؤهلات مثل الموظفين القائمين على المركز مما قد يؤدي إلى مستوى أعلى من الرعاية.

تحاول امتيازات مرافق رعاية الأطفال المنزلية تحقيق اقتصاديات الحجم في مجال رعاية الأطفال المنزلية. يتولى المشغل المركزي التسويق والإدارة وربما بعض المشتريات المركزية بينما تتم الرعاية الفعلية في منازل فردية. قد يوفر المشغل المركزي التدريب لمقدمي الرعاية الفردية. حتى أن بعض مقدمي الخدمة يقدمون برامج إثرائية لرفع تجربة رعاية الأطفال إلى مستوى تعليمي ومهني أكثر.

الرعاية غير الرسمية

رعاية الأطفال غير الرسمية هي نظام رعاية أطفال يستفيد من أفراد الأسرة والمجتمع. ويشمل ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، الأجداد والأشقاء والأطفال والجيران البالغين. هذا النظام غير مكلف، وتستخدمه العديد من الثقافات وتتبناه باعتباره مفيدًا لتربية الطفل وتعليمه.

أطفال يعصرون الماء من ملابسهم في دار للأيتام ودار رعاية نهارية وموقع ما بعد المدرسة في باراماريبو، سورينام.

في المجتمعات القائمة على النقد والإنتاج (مثل الولايات المتحدة)، تُرى رعاية الأطفال غير الرسمية في الأسر التي لا تملك أموالاً كافية لتمويل وضع أطفالها في منشأة رعاية أطفال أكثر تكلفة. توضح دراسة أجرتها روبرتا إيفيرسين وآني أرمسترونج أنه بسبب ساعات العمل الطويلة وغير المنتظمة للآباء العاملين، فإن الأسر ذات المستوى الاجتماعي والاقتصادي المنخفض أكثر عرضة لاستخدام رعاية الأطفال غير الرسمية. [US 16] كما أن هذه الأسر ذات الدخل المنخفض أكثر ميلاً إلى العمل لساعات أطول وفقًا لجدول زمني غير منتظم وغير مرن، مما يجعل في النهاية استخدام منشأة رعاية أطفال بها ساعات عمل منتظمة أمرًا غير مرجح.

الأطفال يعتنون بالكبار

تناقش العديد من أنواع رعاية الأطفال الطرق المختلفة التي يتم بها رعاية الأطفال من قبل البالغين أو الأطفال الأكبر سنًا. يتضمن نوع إضافي من رعاية الأطفال رعاية الأطفال للبالغين. غالبًا ما يُرى الأطفال كمقدمي رعاية في البلدان النامية ذات المساعدة الطبية المحدودة أو التي يصعب الوصول إليها. يعد مقدمو الرعاية للأطفال شائعين في الأسر التي يتأثر فيها الآباء بفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز وأمراض أخرى قد تحد من أدائهم الأبوي. [64]

من الناحية التنموية، أظهر القائمون على رعاية الأطفال بعض الارتباطات الإيجابية التي تؤثر على مرونتهم المستقبلية في مواجهة الشدائد. إن رعاية الوالدين المعوقين ترفع من شعورهم بالمسؤولية والنضج، وتزيد من المهارات الاجتماعية والحياتية، وتعزز العلاقات الوثيقة بين الوالدين والطفل، وتعزز الشعور المبكر للطفل بالهدف. كما يعاني الأطفال الذين يعتنون بالوالدين المرضى أو المعوقين من قلق أقل حول والديهم مقارنة بالأطفال الذين لديهم مقدم رعاية إضافي لوالدهم المعوق. وذلك لأن الأطفال يفهمون المزيد عن المرض ويشعرون بمزيد من السيطرة على الموقف. [64]

التأثيرات على نمو الطفل

لقد قام العديد من الباحثين بدراسة تأثير رعاية الأطفال على نموهم، وتشير هذه النتائج إلى أهمية رعاية الأطفال لنموهم ونتائجهم الصحية.

مراكز رعاية الأطفال والتنمية

قام الباحث في مجال نمو الطفل ليان تونج بتحليل النتائج من تجربة هالي وستانسبيري وخلص إلى أن "استجابة الوالدين تسهل أيضًا التطور المعرفي والاجتماعي والعاطفي وتقلل من المشاعر السلبية لدى الرضع". [65] وهذا يعني أن مقدار الوقت الذي يكون الوالد أو المعلم على استعداد لقضائه في التدريس والاستماع واللعب والاستكشاف مع الطفل سيصبح أكثر تطورًا اجتماعيًا وعاطفيًا وتعليميًا. سواء تلقى هذا الطفل غالبية رعايته في مركز أو في منزله، فإن العامل الأكبر في تحديد ما سيكون له أفضل تأثير على الطفل سيكون أولئك المستعدون لبذل الوقت والجهد اللازمين لتطوير المهارات الاجتماعية والجسدية والأكاديمية للطفل بشكل صحيح.

إن جودة رعاية الأطفال التي تقدمها إحدى المؤسسات التعليمية تُعَد مؤشرًا على تكلفة الالتحاق بالمركز. فإذا كان المركز يتقاضى رسومًا أعلى مقابل الخدمة، فإنه سيوفر رعاية أفضل للأطفال بشكل عام. ويمكن للمراكز التي تتقاضى رسومًا أعلى مقابل خدماتها أن توفر تعليمًا عالي الجودة وموارد أكثر حداثة ومرافق أفضل. وكل هذا مفيد عند محاولة تعليم الطفل أكاديميًا. وقد ثبت أن المعايير الأعلى للمعلمين، مثل اشتراط الحصول على درجة علمية في تعليم الطفولة المبكرة أو درجة علمية من هذا القبيل، تؤدي إلى تحسن نمو الطفل.

سواء في منشأة باهظة الثمن أو غير مكلفة نسبيًا، يميل الأطفال الذين يذهبون إلى دور الحضانة إلى تطوير المهارات الاجتماعية بشكل أسرع من الأطفال من نفس الفئة العمرية الذين يتم تربيتهم في المنزل. إنهم يتواصلون بشكل أفضل مع الأطفال من نفس العمر وغالبًا ما يحاولون بجهد أكبر التواصل مع أولئك الأصغر سنًا منهم، من خلال استخدام الصبر واتباع نهج مختلف في تقديم البيانات. [66] أثبتت دراسة أجراها إريك ديرينج أن الأنماط السلوكية الاجتماعية السلبية لا ترتبط بشكل مباشر بدور الحضانة. من خلال دراسة مجموعة كبيرة من الأطفال من نظام رعاية الأطفال النرويجي، خلص إلى أن عدد الساعات التي يقضيها الطفل في دار الحضانة وسلوكه لا علاقة لهما بالتبعية. [67] على الرغم من أن الأطفال في أمريكا الذين يذهبون إلى أنظمة رعاية الأطفال لديهم خطر أعلى في إظهار أعراض السلوك الاجتماعي السلبي، فإن إظهار هذه السمات يمكن أن يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالوقت الذي يقضونه في المركز. [68]

أظهرت دراسة متابعة لمشروع التدخل المبكر العشوائي أن 5 سنوات من الرعاية عالية الجودة والموجهة إدراكيًا ولغويًا في المراكز بدءًا من سن 3 إلى 21 أسبوعًا أدت إلى تغييرات كبيرة في بنية الدماغ في منتصف العمر لدى الذكور. أظهرت فحوصات التصوير بالرنين المغناطيسي أن العديد من مناطق الدماغ وحجم الدماغ الإجمالي كان أكبر بشكل كبير لدى المشاركين في برنامج رعاية الأطفال مقارنة بالمجموعة الضابطة . [69] [70]

أشارت العديد من الدراسات التي أجريت في الولايات المتحدة من عام 2000 إلى عام 2007 إلى أن الرعاية النهارية الجيدة لغير الرضع ليست ضارة. [71] في بعض الحالات، يمكن أن توفر الرعاية النهارية الجيدة تجارب مختلفة عن الرعاية الأبوية، خاصة عندما يبلغ الأطفال عامين ويكونون مستعدين للتفاعل مع الأطفال الآخرين. تعرض الرعاية النهارية السيئة الطفل لخطر جسدي وعاطفي وتعلق. ارتبطت الرعاية ذات الجودة العالية بنتائج أفضل. كان لدى الأطفال في رعاية الأطفال ذات الجودة العالية تطور لغوي وإدراكي أفضل إلى حد ما خلال السنوات الأربع والنصف الأولى من العمر مقارنة بأولئك الذين يتلقون رعاية ذات جودة أقل. كانوا أيضًا أكثر تعاونًا إلى حد ما من أولئك الذين تلقوا رعاية ذات جودة أقل خلال السنوات الثلاث الأولى من العمر.

أصدر المعهد الوطني للصحة دراسة في مارس 2007 بعد متابعة مجموعة من الأطفال من مرحلة الطفولة المبكرة إلى الصف السادس. [72] وجدت الدراسة أن الأطفال الذين تلقوا رعاية ذات جودة أعلى سجلوا درجات أعلى في اختبارات المفردات في الصف الخامس من الأطفال الذين التحقوا برعاية ذات جودة أقل. وذكرت الدراسة أيضًا أن المعلمين وجدوا أن الأطفال من رعاية الأطفال "غير مطيعين" ويتشاجرون بشكل متكرر وأكثر جدلاً. وذكرت الدراسة أن الزيادات في كل من العدوان والمفردات كانت صغيرة. "أكد الباحثون أن سلوك الأطفال كان ضمن النطاق الطبيعي ولم يُعتبروا مضطربين سريريًا".

كمسألة تتعلق بالسياسة الاجتماعية، قد تضمن الرعاية النهارية الجيدة والمتسقة تعليمًا مبكرًا مناسبًا للأطفال الذين ينتمون إلى آباء أقل مهارة. ومن منظور الوالدين، يمكن للرعاية النهارية الجيدة أن تكمل التربية الجيدة. [ بحاجة لمصدر ]

ذكرت دراسة أمريكية أجريت عام 2003 ونشرت في مجلة Child Development أن مقدار الوقت الذي يقضيه الطفل في الحضانة قبل بلوغه الرابعة والنصف يميل إلى التوافق مع ميل الطفل إلى أن يكون أقل قدرة على التعايش مع الآخرين، وأن يكون غير مطيع، وأن يكون عدوانيًا، على الرغم من أنه لا يزال ضمن النطاق الطبيعي. [US 17] [US 18]

اختلافات في حجم دماغ البالغين بسبب برنامج رعاية الأطفال المحدد لدى الأطفال ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض. [70]

القضايا الصحية

عدوى رعاية الأطفال

عدوى رعاية الأطفال هي انتشار العدوى أثناء رعاية الأطفال ، وعادةً ما يكون ذلك بسبب الاتصال بين الأطفال في الحضانة أو المدرسة . [73] يحدث هذا عندما تجتمع مجموعات من الأطفال في بيئة رعاية الأطفال، ويكون هناك فرد مصاب بمرض معدٍ قد ينشره بعد ذلك إلى المجموعة بأكملها. تشمل الأمراض المنتشرة بشكل شائع مرضًا يشبه الأنفلونزا وأمراضًا معوية، مثل الإسهال بين الأطفال الذين يستخدمون الحفاضات. قد تشمل الأمراض والعلل أيضًا سعفة الرأس وقمل الرأس وأمراض اليد والقدم والفم. من غير المؤكد كيف تنتشر هذه الأمراض، لكن غسل اليدين يقلل من بعض مخاطر انتقال العدوى وزيادة النظافة بطرق أخرى يقلل أيضًا من خطر الإصابة. [74] [75]

بسبب الضغوط الاجتماعية، قد يكون آباء الأطفال المرضى في دور الحضانة على استعداد لتقديم رعاية طبية غير ضرورية لأطفالهم عندما ينصحهم العاملون في دور الحضانة بذلك وحتى لو كان ذلك ضد نصيحة مقدمي الرعاية الصحية. [76] على وجه الخصوص، يكون الأطفال في دور الحضانة أكثر عرضة لتناول المضادات الحيوية من الأطفال خارج دور الحضانة. [76]

عدم المساواة في الوصول إلى رعاية الأطفال وتوفيرها

وبناءً على الأقسام السابقة في هذه المقالة، فمن الواضح أن بلدانًا مختلفة تركز على رعاية الأطفال كوسيلة لدعم القوى العاملة لديها، وأن رعاية الأطفال تؤدي إلى نتائج صحية ونمو مفيدة للأطفال، وأن رعاية الأطفال تتخذ أشكالًا عديدة للعديد من المجتمعات المختلفة. ونظراً لأهمية هذه النتائج، فإن تحليل المجتمعات التي لا تتمكن من تلقي رعاية أطفال مناسبة يمكن أن يؤدي إلى فهم مختلف القضايا الأخرى المتعلقة بالعرق والجنس والطبقة.

هناك روابط بين الدخل والتعليم وأهمية الاتساق ورفاهية الطفل، بالنسبة للوالدين، وتطور طفلهما. يولي الآباء المتعلمون تعليم أطفالهم أهمية أكبر من الآباء الذين ليس لديهم شهادة جامعية أو لم يتخرجوا من المدرسة الثانوية. وبالمثل، فإن الآباء الذين لديهم مستوى دخل أعلى هم أكثر استعدادًا للتخلي عن أموالهم لشراء مدرس خاص أو مربية لمساعدة الوالد في تعليم طفله. كما أنهم يميلون إلى التأكيد على أهمية عدم الكفاءة الاجتماعية. [65] تعد السنوات القليلة الأولى من حياة الطفل مهمة لتشكيل أساس للتعليم الجيد والأخلاق والانضباط الذاتي والتكامل الاجتماعي . وقد أظهرت العديد من الدراسات أن الاتساق في النهج والمهارات والمؤهلات لمقدمي الرعاية يحسن فرص الطفل في تحقيق إمكاناته الكاملة. إن رعاية الأطفال في معظم المجتمع الغربي في أزمة حاليًا: لا توجد أماكن كافية للرعاية النهارية، والتكلفة بالنسبة لمعظم الآباء تفوق إمكانياتهم، وموظفو رعاية الأطفال يتقاضون أجورًا منخفضة بشكل كبير. تبدأ أجور معلمي رعاية الأطفال في سن مبكرة من 11 أو 12 دولارًا، مما يتسبب في معدل دوران مرتفع، ويقلل من احتمالية دخول مقدمي رعاية الأطفال الآمنين والفعالين والمحبين إلى هذا المجال. بالنسبة لمعلمي ما قبل المدرسة، يبلغ متوسط ​​الراتب حوالي 28570 دولارًا. [77] وفقًا لمسح أجرته HiMama، صنفت 68٪ من منظمات رعاية الأطفال التي تعمل من أجل الربح "العمالة" على أنها أعلى مخاطرها وصنفت 65٪ "المواهب والتجنيد" على أنها أولويتها القصوى لعام 2017. [78]

هناك اعتبار آخر في عدم المساواة في رعاية الأطفال وهو من يقدم رعاية الأطفال بشكل غير متناسب. تاريخيًا، كانت المهمة تقع على عاتق النساء السود والمهاجرات - وهما مجموعتان لم تتمكنا من الدفاع عن أنفسهن بسبب التوترات التاريخية والبنيوية والاجتماعية. [79] يزعم مؤلفو المقال "ملائم للخدمة: التبريرات العنصرية للخادم المنزلي المثالي من القرن التاسع عشر إلى أوائل القرن العشرين" أن الإرث العنصري للخدمة المنزلية في الولايات المتحدة قد خلق علاقة عبودية بين أولئك الذين يستأجرون مقدمي الرعاية المنزلية ومقدمي الرعاية أنفسهم.

قيمة رعاية الأطفال غير مدفوعة الأجر

إن القائمين على الرعاية يرعون أطفالهم ويطورونهم ليصبحوا أعضاء فعالين في المجتمع. ولقرون من الزمان كان من المفترض أن تبقى المرأة في المنزل وتعتني بالأطفال بينما يخرج زوجها للعمل. وفي أغلب الحالات، يحصل الزوج على كل الفضل في توفير احتياجات الأسرة. ومع ذلك، تستحق ربة المنزل الفضل في أعمال الرعاية. ولا يتلقى القائمون على الرعاية تعويضًا نقديًا، ولأنهم يقضون قدرًا كبيرًا من الوقت في تربية أطفالهم، فيجب عليهم دفع "غرامة رعاية" (تكاليف الفرصة في كل من الوقت والمال التي يدفعها المرء مقابل القيام بأعمال الرعاية لأحد أفراد الأسرة). [80] وبدلاً من رعاية أحد أفراد الأسرة، يمكن لمقدم الرعاية أن يقضي وقتًا في العمل أو أداء الأنشطة الترفيهية. ولا ترتبط عقوبات الرعاية بشكل صارم برعاية الأطفال - فقد تشير أيضًا إلى رعاية أحد أفراد الأسرة المرضى، أو رعاية شقيق أصغر سنًا، أو اصطحاب أحد أفراد الأسرة المسنين في مهمات مثل التسوق لشراء البقالة أو مواعيد الطبيب.

القيمة النقدية

أجريت دراسات للحصول على تقدير سنوي للراتب لمقدمة الرعاية. اقترح أحد الاستطلاعات أن قيمة عمل الأم، إذا تم دفع متوسط ​​الأجر لها لكل مهمة تؤديها في إدارة المنزل ورعاية أطفالها، هي 117867 دولارًا سنويًا. [81] والسبب وراء الراتب المرتفع هو أن الأمهات يؤدين عادةً حوالي 10 وظائف مختلفة طوال الأسبوع. بعض هذه الوظائف مدفوعة الأجر بشكل سيئ، بما في ذلك التنظيف والقيادة ورعاية الأطفال وغسل الملابس، ولكن البعض الآخر، وخاصة المهام المالية والإدارية التي تعادلها الدراسة بكونك الرئيس التنفيذي لشركة، مدفوعة الأجر بشكل كبير. لا تكسب مربية الأطفال ولا مدبرة المنزل نفس القدر من المال، ويجب أيضًا أن يقوم بجميع هذه المهام تقريبًا باستثناء رعاية الأطفال المباشرة من قبل غير الوالدين. تعد قيمة رعاية الأطفال غير مدفوعة الأجر أيضًا رقمًا مهمًا في مختلف الكيانات القانونية. يتم أحيانًا إحضار شهود الخبراء (غالبًا خبراء الاقتصاد) إلى قضايا المحكمة لإعطاء تقديرات لقيمة العمل غير مدفوع الأجر. ومن خلال تقديم التقدير، يمكن للمدعي أو المدعى عليه أن يحصل على تعويض عادل عن عمله.

كما تظهر الفوائد التنموية للأشقاء الأكبر سنًا أو الأقارب المكلفين برعاية الأطفال الأصغر سنًا. على سبيل المثال، من المرجح أن يُظهر الأطفال الذين لديهم أشقاء سلوكيات اجتماعية (مثل القدرة على تبني وجهة نظر شخص آخر أو المشاركة مع الآخرين) مقارنة بالأطفال الذين ليس لديهم أشقاء. [82] بالإضافة إلى ذلك، تتاح الفرصة لمقدمي الرعاية من الأشقاء لتطوير مهارات تواصل أعمق أثناء تعليمهم الأشقاء الأصغر سنًا المشاركة في المهام اليومية. [82]

تاريخ

وفقا لكريس نايت :

... كان أسلاف البشر الحاليين يشكلون مجموعة سكانية صغيرة تسكن مكان ما في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى . وعلى الرغم من كثرة الخلافات، فإن بعض الدراسات الجينية تشير إلى أن حجم تعدادهم في مرحلة ما ربما كان يشبه حجم الأنواع المهددة بالانقراض الحديثة، وربما لم يكن عددهم أكبر من عدد الغوريلا الجبلية اليوم. وما حدث بعد ذلك كان غير عادي. فقد انفجرت أعداد السكان، وسرعان ما استعمر الإنسان العاقل العالم. والتوسع السكاني على هذا النطاق لا يتفق مع تسامح الإناث مع قتل الأطفال، أو التحرش، أو التكاليف الباهظة التي تتحملها الأمهات بسبب خيانة الذكور لزوجاتهم والمعايير المزدوجة. وإذا نجحنا في تربية أعداد كبيرة بشكل غير عادي من النسل ذي الأدمغة الكبيرة بشكل غير عادي حتى بلغوا مرحلة النضج، فلابد أن جودة رعاية الأطفال كانت لتكون استثنائية. ونحن نعلم ما كان ليكون الحل الأمثل. ولا شك أن الأمهات كن ليحققن أفضل النتائج من خلال الاستفادة من كل مورد متاح لرعاية الأطفال. [83]

وفقًا لإلين هوفمان باروخ، زعم أفلاطون حوالي عام 394 قبل الميلاد أن نظام رعاية الأطفال من شأنه أن يحرر النساء للمشاركة في المجتمع. [84] ومن بين المؤلفين الإنجليز الأوائل الذين خصصوا كتابًا لرعاية الأطفال بالمعنى الحديث كانت إليزابيث دوبارن ( حقوق الرضع، أو... رعاية الرضع ، 1805). [85]

افتتح فيرمين ماربو أول دار حضانة في 14 نوفمبر 1844 في باريس، [86] واعترفت الحكومة الفرنسية بجمعية دور الحضانة في عام 1869. نشأت دور الحضانة في أوروبا في أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر، وتم تأسيسها في الولايات المتحدة من قبل جمعيات خيرية خاصة في خمسينيات القرن التاسع عشر، مثل جمعية منظمة الأعمال الخيرية التي أسسها أنسلي ويلكوكس . كانت حضانة فيتش في بوفالو، نيويورك، تُعرف بأنها أول مركز نهاري للأمهات العاملات في الولايات المتحدة. وكان هناك مركز آخر في ذلك الوقت وهو حضانة نيويورك النهارية في عام 1854.

في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية وغيرها من البلدان المحافظة، لا تزال الغالبية العظمى من رعاية الأطفال تتم بواسطة الوالدين أو مربيات المنزل أو من خلال ترتيبات غير رسمية مع الأقارب أو الجيران أو الأصدقاء، ولكن معظم الأطفال يقضون معظم اليوم في مراكز الرعاية النهارية في بلدان الشمال الأوروبي، على سبيل المثال. يتم توفير رعاية الأطفال في منزل الطفل تقليديًا من قبل مربية أو مربية أطفال ، أو من قبل أفراد الأسرة الممتدة بما في ذلك الأجداد والعمات والأعمام. يتم توفير رعاية الأطفال في دور الحضانة أو دور الحضانة أو من قبل مربية أو مقدم رعاية أطفال عائلي يعتني بالأطفال في منازلهم. يمكن أن تتخذ أيضًا هيكلًا أكثر رسمية، مع التعليم ونمو الطفل والانضباط وحتى تعليم ما قبل المدرسة ضمن نطاق الخدمات. [ بحاجة لمصدر ]

إن صناعة رعاية الأطفال هي استمرارية من رعاية الوالدين الشخصية إلى المؤسسات الكبيرة المنظمة. بعض مقدمي الرعاية للأطفال يرعون أطفالاً من عدة عائلات في نفس الوقت، إما في منازلهم الخاصة (المعروفة عمومًا باسم "رعاية الأطفال العائلية" في أستراليا) أو في منشأة متخصصة لرعاية الأطفال. يوفر بعض أصحاب العمل حضانة للأطفال لموظفيهم في مكان العمل أو بالقرب منه. [ملاحظات 1]

غالبًا ما توجد شركات رعاية الأطفال التي تهدف إلى الربح حيث يكون السوق كبيرًا بما يكفي أو حيث توجد إعانات حكومية.

تشير الدراسات المستقلة إلى أن الرعاية النهارية الجيدة ليست ضارة. [71] في بعض الحالات، يمكن للرعاية النهارية الجيدة أن توفر تجارب مختلفة عن الرعاية الأبوية، وخاصة عندما يبلغ الأطفال عامين ويكونون مستعدين للتفاعل مع الأطفال الآخرين. كان لدى الأطفال الذين يتلقون رعاية أطفال ذات جودة أعلى تطور لغوي وإدراكي أفضل إلى حد ما خلال السنوات الأربع والنصف الأولى من العمر مقارنة بأولئك الذين يتلقون رعاية أقل جودة.

بحث مبكر عبر الثقافات حول رعاية الأطفال خارج المنزل

أطفال يحملون الحطب ويرعون الأغنام في إثيوبيا

في مقالهم عام 1977، ذكر توماس إس. ويزنر ورونالد جي. جاليمور أنه بحلول عام 1969 لم يكن هناك أي مرجع في العمل عبر الثقافات لرعاية الأطفال من قبل أي شخص آخر غير الوالدين نُشر في كتاب دليل نظرية التنشئة الاجتماعية والبحث، ولم يتضمن في صفحاته البالغ عددها 1182 صفحة أي إشارة تقريبًا إلى رعاية الأطفال من قبل أي شخص آخر غير الوالدين. ورد في [US 19] : 169  ذكرت مقالتهم لعام 1977 دراستهم لأكثر من مائة دولة. ووجدوا أنه في المجتمعات الزراعية / البستانية حيث يتم العمل لتوفير القوت للمجتمع، يكون الأشقاء والأطفال في سن مماثلة مسؤولين عن الأطفال الأصغر سنًا. [US 19] : 169  العوامل الأخرى لرعاية الأطفال التي تختلف عبر الثقافات هي الأعمار النسبية لكل من القائم على الرعاية والطفل، وتوقعات الوالدين، ومطالب الطفل، والمفاهيم الثقافية المتنوعة لنضج الأطفال، والعوامل التي تؤثر على التركيبة الديموغرافية. [US 19] : 169  قالوا إن هناك تناقضات تعزى إلى بيئات المسكن والأسرة. وهذا يعني أن نوع العمل الذي يؤديه القائمون على الرعاية من البالغين في مجتمع معين يؤثر بشدة على نوع رعاية الأطفال المستخدمة. وقال ويزنر إن الأطفال الذين يتلقون رعاية غير رسمية قد يتلقون أو لا يتلقون نفس الأنظمة التعليمية والإعدادية التي يتلقاها أولئك الذين يرتادون مركزًا أو مركزًا منزليًا غالبًا. في العديد من المواقف، لن يكون هناك منهج أو جدول تدريس، وبدلاً من ذلك يحدث التعلم بشكل غير رسمي كنتيجة مباشرة لتفاعل القائم على الرعاية والمسئول. يحدث التعلم والتطور بشكل مختلف لكل فرد. ومن المعروف أن فترات مختلفة من نمو الطفل تؤثر على أنماط الرعاية المرتبطة بها، من رعاية الرضيع إلى رعاية المراهق الأكبر سنًا. تشمل التأثيرات الأخرى على الرعاية توقعات الأطراف الثلاثة المعنية - الوالدين والقائمين على الرعاية والأطفال. تقدر العديد من المجتمعات الزراعية رعاية الأشقاء والأقران بشكل كبير. وتروي روايات من قبيلة إيداكو في كينيا أن الأطفال الرضع يُترَكون في رعاية وتوجيه أطفال صغار نسبيًا في المجتمع، بينما يكون الكبار وأفراد القبيلة الآخرون على مسافة قريبة منهم في حالة حدوث مشكلة. ونرى نفس نمط الرعاية لدى شعب الكيكويوفي كينيا، حيث غالبًا ما تكون الأمهات في المجتمع البستاني بعيدًا عن العمل، يعتمد الأمر على الأشقاء وأبناء العم والجيران لرعاية الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم 4 أشهر. في معظم الحالات، يتم رعاية الأطفال من قبل والديهم أو الأوصياء القانونيين أو الأشقاء. في بعض الحالات، يُرى أيضًا أن الأطفال يرعون أطفالًا آخرين. تتضمن هذه الرعاية غير الرسمية التوجيه اللفظي والتدريب الصريح الآخر فيما يتعلق بسلوك الطفل، وغالبًا ما تكون بسيطة مثل "مراقبة" الأشقاء الأصغر سنًا. تؤثر الرعاية التي يقدمها مقدمو الخدمات غير المدفوعين في بيئة غير رسمية على أبعاد تنموية ونفسية متعددة لدى الأطفال. سواء كان مقدمو الرعاية أشقاء الطفل أو أحد أفراد الأسرة / المجتمع، فإن الأبحاث تملي أن هذا النوع من الرعاية يؤثر على عوامل مثل الإنجاز الحسي والانتماء والتوافق والاهتمامات الفردية. وبشكل أكثر تحديدًا، تشير الأبحاث الإضافية إلى أن الأطفال الذين يتم رعايتهم من قبل الأشقاء أو الأطفال في سن مماثلة (وهو اتجاه أكثر شيوعًا في المجتمعات الثقافية القائمة على الزراعة) لديهم تأثيرات نفسية وتنموية معينة على أولئك الذين يتم رعايتهم. تشمل هذه التأثيرات، على سبيل المثال لا الحصر: ارتباط الأم بالطفل، وظهور مراحل نمو الطفولة، وتشكيل مجموعات اللعب، وتنمية المسؤولية الاجتماعية، والاختلافات بين الجنسين، والاختلافات في الشخصية، والإدراك، والدافع والأداء في الفصل الدراسي. [US 19] : 169 

عمل

تشكل صناعة رعاية الأطفال امتدادًا من الرعاية الشخصية للوالدين إلى المؤسسات الكبيرة المنظمة.

لا تزال الغالبية العظمى من رعاية الأطفال تتم بواسطة الوالدين أو مربية المنزل أو من خلال ترتيبات غير رسمية مع الأقارب أو الجيران أو الأصدقاء. على سبيل المثال، في كندا ، بين الأسر المكونة من أبوين مع وجود أحد الوالدين على الأقل يعمل، يتولى 62% من الآباء رعاية الأطفال بأنفسهم، ويحصل 32% على رعاية منزلية أخرى (مربيات أو أقارب أو جيران أو أصدقاء) ويستخدم 6.5% فقط مركز رعاية نهارية رسمي. [87]

ومع ذلك، غالبًا ما توجد شركات رعاية الأطفال التي تعمل من أجل الربح حيث يكون السوق كبيرًا بدرجة كافية أو حيث توجد إعانات حكومية. على سبيل المثال، في أمريكا الشمالية، تمتلك KinderCare Learning Centers ، وهي واحدة من أكبر هذه الشركات، ما يقرب من 1600 مركزًا تقع في 39 ولاية ومنطقة كولومبيا. [88] تمتلك Bright Horizons Family Solutions ، وهي واحدة من أكبر الشركات، أكثر من 600 مركز رعاية أطفال. [89] وبالمثل، سمحت إعانة رعاية الأطفال التي تقدمها الحكومة الأسترالية بإنشاء صناعة كبيرة في القطاع الخاص في ذلك البلد. [90]

هناك عامل آخر يصب في صالح دور الحضانة الكبيرة للشركات، وهو وجود مرافق رعاية الأطفال في مكان العمل. لن تتعامل الشركات الكبيرة مع هذه الميزة التي يستفيد منها الموظفون بشكل مباشر، بل ستسعى إلى الاستعانة بمقدمي خدمات من الشركات الكبرى لإدارة دور الحضانة الخاصة بالشركة. تعمل معظم دور الحضانة الصغيرة التي تعمل بهدف الربح من موقع واحد. [ بحاجة لمصدر ]

بشكل عام، تجعل القيود الجغرافية والتنوع في أنواع مقدمي خدمات رعاية الأطفال صناعة رعاية الأطفال مجزأة للغاية. لا يمتلك أكبر مقدمي الخدمات سوى حصة صغيرة جدًا من السوق. يؤدي هذا إلى إحباط الآباء الذين يحاولون العثور على رعاية أطفال عالية الجودة، حيث يصف 87٪ منهم البحث التقليدي عن رعاية الأطفال بأنه "صعب ومحبط". [ بحاجة لمصدر ]

وصول

يؤثر توفر رعاية الأطفال، سواء مع أفراد آخرين من الأسرة أو رعاية مهنية، على قدرة الوالدين على العمل. ويشمل ذلك كل من الآباء والأمهات العازبين والأسر التي يحتاج فيها كلا الوالدين إلى كسب المال أو يرغبان في ذلك. تقدم العديد من الحكومات في البلدان ذات الدخل المرتفع إعانات لبرامج رعاية الأطفال لصالح الأسر ذات الدخل المنخفض أو الآباء بشكل عام. هناك جدال سياسي حول ما إذا كان ينبغي للحكومة توفير خدمات رعاية الأطفال الشاملة في الولايات المتحدة، حيث توجد إعانات قليلة. تشمل المناقشات ذات الصلة تلك المتعلقة بالتعليم قبل المدرسي الشامل وإجازة الأسرة المدفوعة الأجر . [ بحاجة لمصدر ]

المعايير والمتطلبات

طفل يلعب بلعبة في الحضانة

تتطلب بعض الولايات القضائية الترخيص أو الشهادة. قد يلجأ الآباء أيضًا إلى خدمات التصنيف المستقلة أو يعتمدون على التوصيات والإحالات. تطور بعض الأماكن شبكات جودة تطوعية؛ على سبيل المثال، في أستراليا، تعد معظم خدمات رعاية الأطفال جزءًا من نظام ضمان الجودة الوطني. تتطلب بعض الأماكن من مقدمي الرعاية أخذ دروس في الإنعاش القلبي الرئوي للأطفال والإسعافات الأولية . لدى معظم البلدان قوانين تتعلق برعاية الأطفال، والتي تسعى إلى الحفاظ على سلامة الأطفال ومنع ومعاقبة إساءة معاملة الأطفال . قد تضيف مثل هذه القوانين التكلفة والتعقيد إلى توفير رعاية الأطفال وقد توفر أدوات للمساعدة في ضمان رعاية الأطفال الجيدة. [ بحاجة لمصدر ]

بالإضافة إلى ذلك، تحدد التشريعات عادةً ما يشكل رعاية نهارية (على سبيل المثال، بحيث لا تنظم جليسات الأطفال الفردية). قد تحدد تفاصيل المرافق المادية (الحمام، تناول الطعام، النوم، مستويات الإضاءة، إلخ). قد تكون مساحة النافذة الدنيا بحيث تمنع وجود دور الحضانة في الطابق السفلي. قد تحدد الحد الأدنى لمساحة الأرضية لكل طفل (على سبيل المثال، 2.8 متر مربع) والحد الأقصى لعدد الأطفال في الغرفة (على سبيل المثال، 24). قد تفرض الحد الأدنى من الوقت في الهواء الطلق (على سبيل المثال، ساعتان للبرامج التي تستمر 6 ساعات أو أكثر). قد تفرض التشريعات مؤهلات المشرفين. لا يتطلب الموظفون عادةً أي مؤهلات ولكن الموظفين الذين تقل أعمارهم عن ثمانية عشر عامًا قد يحتاجون إلى إشراف. تضع بعض التشريعات أيضًا أنظمة تصنيف وعدد وحالة الألعاب المختلفة والمستندات التي يجب الاحتفاظ بها. [91] عادةً، [ بحاجة لمصدر ] بمجرد أن يبلغ الأطفال سن الثانية عشرة، لم يعد يتم تغطيتهم بتشريعات رعاية الأطفال وقد لا يتم تنظيم البرامج للأطفال الأكبر سنًا.

قد يفرض التشريع نسبًا للتوظيف (على سبيل المثال، من 6 أسابيع إلى 12 شهرًا، 1:4؛ من 12 إلى 18 شهرًا، 1:5؛ من 18 إلى 24 شهرًا، 1:9؛ إلخ). تعد نسبة مقدم الرعاية إلى الطفل أحد العوامل الدالة على جودة الرعاية. تختلف النسب بشكل كبير حسب الموقع ومركز الرعاية النهارية. يمكن أن تكون العواقب المحتملة لنسبة مقدم الرعاية إلى الطفل المرتفعة للغاية خطيرة للغاية [ بحاجة لمصدر ] ومع ذلك، تسمح العديد من الولايات بأعداد أكبر من الأطفال الصغار إلى مقدمي الرعاية وبعض المراكز لا تمتثل باستمرار. على سبيل المثال، داخل الولايات المتحدة: بنسلفانيا، من سن 1 إلى 3 سنوات، معلم واحد لكل 5 أطفال؛ [92] ميسوري: سن 2، معلم واحد لكل 8 أطفال؛ [93] كارولينا الشمالية: معلم واحد لكل 10 أطفال. [91]

إن العديد من المنظمات في العالم المتقدم تشن حملات من أجل توفير رعاية الأطفال مجانًا أو مدعومة للجميع. كما تشن منظمات أخرى حملات من أجل الإعفاءات الضريبية أو المخصصات لتوفير خيار غير مدفوع بالتمويل للآباء. والعديد من برامج رعاية الأطفال المجانية أو المدعومة في الولايات المتحدة هي أيضًا برامج تنمية الطفل، أو برامج ما بعد المدرسة، والتي توظف مدرسين معتمدين لتعليم الأطفال أثناء وجودهم في رعايتها. وغالبًا ما توجد جمعيات صناعية محلية تضغط على الحكومات بشأن سياسة رعاية الأطفال، أو تروج للصناعة بين عامة الناس [94] أو تساعد الآباء في اختيار مقدم الرعاية النهارية المناسب. [95] [ مصدر غير موثوق؟ ]

في الولايات المتحدة، يتم إدارة أو قيادة رعاية الأطفال في دور رعاية الأطفال التجارية أو العائلية المنظمة من قبل معلمين قد يكون لديهم شهادة في تنمية الطفل أو شهادات أعلى. تشمل هذه الشهادات العليا درجات الزمالة والبكالوريوس وحتى الماجستير في مجال تعليم الطفولة المبكرة (ECE). على الرغم من أن المتخصصين في رعاية الأطفال قد يحصلون على شهادة، إلا أن العديد من الولايات تشترط عليهم حضور ورش عمل سنويًا لترقية مستويات معرفتهم ومهاراتهم. تتطلب العديد من دور الرعاية النهارية من المعلم الحصول على قدر معين من التدريب. على سبيل المثال، تشترط ولاية تكساس 25 ساعة على الأقل في السنة، ويشترط على المعلم في السنة الأولى أن يكون لديه 50 ساعة.

انظر أيضا

ملحوظات

  1. ^ رعاية الأطفال في قاموس لونجمان المعاصر رعاية الأطفال أو رعاية الأطفال في قاموس التراث الأمريكي رعاية الأطفال هي رعاية الطفل أثناء النهار من قبل شخص غير الأوصياء القانونيين للطفل ، وعادة ما يؤديها شخص خارج الأسرة المباشرة للطفل . رعاية الأطفال هي عادة خدمة مستمرة خلال فترات محددة، مثل وقت الوالدين في العمل . تُعرف الخدمة باسم رعاية الأطفال أو رعاية الأطفال قواميس أكسفورد في المملكة المتحدة وأمريكا الشمالية وأستراليا وحضانة الأطفال في أيرلندا ونيوزيلندا. وفقًا لقواميس أكسفورد الحية، يمكن أن يكون لرعاية الأطفال في كلمتين أيضًا المعنى الأوسع لرعاية الطفل من قبل أي شخص، بما في ذلك الوالدين، لكن قواميس أكسفورد لا تسجل هذا التهجئة أو المعنى. في قاموس راندوم هاوس، قاموس التراث الأمريكي، ميريام وبستر
  1. ^ رعاية أطفالنا: المعايير الوطنية لأداء الصحة والسلامة: إرشادات لبرامج الرعاية والتعليم المبكر . إلك جروف فيليج: الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال. 2011. ص 79.
  2. ^ كوهن، جوناثان (15 أبريل 2013). "جحيم دور الحضانة الأمريكية". ذا نيو ريبابليك . ISSN  0028-6583 . تم الاسترجاع في 4 نوفمبر 2022 .
  3. ^ يازجيان، نورين (2001). "علاقة جودة رعاية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالمسارات التنموية المعرفية والاجتماعية للأطفال حتى الصف الثاني". تنمية الطفل . بحث تعليمي كامل. 72 (1534).
  4. ^ رعاية الأطفال الجيدة من قسم علوم الأسرة والشباب والمجتمع بجامعة فلوريدا/IFAS، العوامل المؤثرة في اختيار رعاية الأطفال الجيدة.
  5. ^ دليل إصدار حول رعاية الأطفال يبحث في البدائل السياسية والرأي العام بشأن رعاية الأطفال في الولايات المتحدة، من Public Agenda Online
  6. ^ موارد Childcare.gov حول الرعاية النهارية والتنمية المبكرة
  7. ^ معلومات ائتمانية عن رعاية الأطفال والمعالين من مصلحة الضرائب الداخلية
  8. ^ ويلتز، نانسي دبليو. (2001)."ماذا تفعل في رعاية الأطفال؟" تصورات الأطفال للفصول الدراسية عالية الجودة ومنخفضة الجودة". مجلة أبحاث الطفولة المبكرة . 16 (2): 209-236. doi :10.1016/S0885-2006(01)00099-0.
  9. ^ "رعاية الأطفال". تقويم قضايا السياسة. مؤرشف من الأصل في 12 فبراير 2003. تم الاسترجاع في 17 يونيو 2012 .
  10. ^ فولبر، نانسي (21 سبتمبر/أيلول 2009). "تقدير أهمية العمل غير مدفوع الأجر، وخاصة بالنسبة للفقراء". صحيفة نيويورك تايمز . الاقتصاد واقتصاد الحياة اليومية . تم الاسترجاع في 1 فبراير/شباط 2021 .
  11. ^ ab Saraiva, Catarina; Pickert, Reade; Rockeman, Olivia (29 يناير 2021). "التعافي الاقتصادي يعاني من مشكلة رعاية الأطفال". Bloomberg LP . تم الاسترجاع في 1 فبراير 2021 .
  12. ^ نودنجز
  13. ^ Cerbasi, Jennifer. "The Pros and Cons of Daycare". شبكة فوكس الإخبارية. مؤرشف من الأصل في 16 سبتمبر 2012. تم الاسترجاع في 24 نوفمبر 2012 .
  14. ^ "أدلة من تعداد السكان لعام 2000 حول المكاسب حسب المهن التفصيلية للرجال والنساء. التقارير الخاصة لتعداد السكان لعام 2000، مايو 2004" (PDF) . تم الاسترجاع في 2 سبتمبر 2006 .
  15. ^ "البحث عن دور الحضانة حسب الولاية، البحث عن دور الحضانة حسب المدينة، البحث عن مراكز ودور الحضانة، قوائم دور الحضانة، دليل دور الحضانة، مواقع دور الحضانة". Daycareunitedstates.com. مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2011. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  16. ^ إيفيرسين، روبرتا رينر، وآني لوري أرمسترونج. 2006. الوظائف ليست كافية: نحو حراك اقتصادي جديد للأسر ذات الدخل المنخفض. فيلادلفيا: مطبعة جامعة تيمبل.
  17. ^ "رعاية الأطفال مرتبطة بالسلوكيات الحازمة وغير الملتزمة والعدوانية". أخبار المعاهد الوطنية للصحة . 16 يوليو 2003. مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2013. تم الاسترجاع في 27 مايو 2015 .
  18. ^ شبكة أبحاث رعاية الطفولة المبكرة، المعهد الوطني لصحة الطفل (يوليو 2003). "هل يتنبأ مقدار الوقت الذي يقضيه الطفل في رعاية الطفل بالتكيف الاجتماعي والعاطفي أثناء الانتقال إلى رياض الأطفال؟". تنمية الطفل . 74 (4): 976-1005. doi :10.1111/1467-8624.00582. PMID  12938694.
  19. ^ abcd Weisner, Thomas S.; Gallimore, Ronald G. (1977). "My Brother's Keeper: Child and Sibling Caretaking [and Comments and Reply]". الأنثروبولوجيا الحالية . 18 (2): 169–190. doi :10.1086/201883. S2CID  144720648.

مراجع

  1. ^ معلومات عن رعاية الأطفال من ChildForum http://www.childforum.com/options-a-differences-between-ece-programmes/73-private-childcare-arrangements-making-your-own-and-what-is-involved.html
  2. ^ "إشراك الأمهات المهاجرات في مناقشة رعاية الأطفال – التحليل الجنساني والتقاطعي". 26 يناير 2020. تم الاسترجاع في 9 أكتوبر 2022 .
  3. ^ روجوف، باربرا (2003). "تربية الأطفال في الأسر والمجتمعات". الطبيعة الثقافية للتنمية البشرية . مطبعة جامعة أكسفورد، الولايات المتحدة الأمريكية. ISBN 9780195131338.
  4. ^ "حول هذا الموقع | مؤشر رعاية الأطفال الأسترالي". Echildcare.com.au. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2013. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  5. ^ "الحكومة تضلل الآباء بشأن رعاية الأطفال". صحيفة سيدني مورنينج هيرالد . 4 يناير/كانون الثاني 2007.
  6. ^ "موقع Centrelink الإلكتروني". Centrelink.gov.au. 15 أغسطس 2018. مؤرشف من الأصل في 15 أغسطس 2018. تم الاسترجاع 15 أغسطس 2018 .
  7. ^ "تقرير عن الخدمات الحكومية 2014 المجلد ب: رعاية الأطفال والتعليم والتدريب" (PDF) . لجنة الإنتاجية الأسترالية . تم الاسترجاع في 31 يوليو 2016 .
  8. ^ "بيان تأثير التنظيم على حزمة مساعدة رعاية الأطفال" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 19 أغسطس 2016. تم الاسترجاع في 16 مارس 2018 .
  9. ^ "هيئة جودة التعليم والرعاية للأطفال الأسترالية". acecqa.gov.au. 7 ديسمبر 2013. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  10. ^ "سجلات الولايات والأقاليم". 22 نوفمبر 2017.
  11. ^ "نسبة المعلمين إلى الأطفال". acecqa.gov.au . 22 نوفمبر 2017 . تم الاسترجاع في 25 أغسطس 2021 .
  12. ^ موقع مؤسسة رعاية الأطفال > وزارة الخارجية أرشيف 16 يوليو 2007 على موقع واي باك مشين
  13. ^ "مدينة تورنتو: أداة البحث عن رعاية الأطفال". Toronto.ca . تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  14. ^ ab Friendly, Martha; McCain, Margaret (7 مارس 2008). "يجب أن تخدم رعاية الأطفال الأطفال وليس المساهمين في الشركات". The Star . تورنتو . تم الاسترجاع في 1 مايو 2010 .
  15. ^ كندا، وزارة المالية (19 أبريل 2021). "ميزانية 2021: خطة التعليم المبكر ورعاية الأطفال على مستوى كندا". حكومة كندا . تم الاسترجاع في 9 أكتوبر 2022 .
  16. ^ "Flere børn bliver passet ude" [يتم رعاية المزيد من الأطفال] (PDF) . إحصائيات الدنمارك (باللغة الدنماركية) . تم الاسترجاع 20 ديسمبر 2015 .
  17. ^ "Vejledning om dagtilbud mv" [دليل الرعاية النهارية، وما إلى ذلك]. Retsinformation.dk (باللغة الدنماركية) . تم الاسترجاع 20 ديسمبر 2015 .
  18. ^ lifeindenmark.dk. "مرافق رعاية الأطفال الصغار". lifeindenmark.borger.dk . تم الاسترجاع في 9 أكتوبر 2022 .
  19. ^ Esping-Andersen, Gosta; Garfinkel, Irwin; Han, Wen-Jui; Magnuson, Katherine; Wagner, Sander; Waldfogel, Jane (1 مارس 2012). "رعاية الأطفال والأداء المدرسي في الدنمارك والولايات المتحدة". مراجعة خدمات الأطفال والشباب . 34 (3): 576-589. doi :10.1016/j.childyouth.2011.10.010. ISSN  0190-7409. PMC 3806146. PMID 24163491  . 
  20. ^ "رعاية الأطفال في فرنسا". دليل المغتربين إلى فرنسا | Expatica . تم الاسترجاع في 9 أكتوبر 2022 .
  21. ^ abcd "مخطط خدمات تنمية الطفل المتكاملة (ICDS)". حكومة الهند . تم الاسترجاع في 18 فبراير 2019 .
  22. ^ "مفوضو المحكمة العليا". sccommissioners.org. مؤرشف من الأصل في 13 أغسطس 2009. تم الاسترجاع في 22 مارس 2011 .
  23. ^ "خدمات تنمية الطفل المتكاملة (ICDS)". مؤرشف من الأصل في 19 فبراير 2019 . تم الاسترجاع 22 نوفمبر 2020 .
  24. ^ المقال
  25. ^ "معايير نمو الطفل لمنظمة الصحة العالمية". منظمة الصحة العالمية . تم استرجاعه في 22 مارس 2011 .
  26. ^ "التنمية والتغذية في مرحلة الطفولة المبكرة في الهند". Oxford Policy Management . 22 مارس 2018. تم الاسترجاع في 11 يونيو 2020 .
  27. ^ "الفصل الثاني: برنامج خدمات تنمية الطفل المتكاملة (ICDS) - هل النتائج تلبي التوقعات؟" (PDF) . البنك الدولي . تم الاسترجاع في 22 مارس 2011 .
  28. ^ غوش، سايكات؛ دي، سوبهاش ( 2020). "عامة أم خاصة؟ عوامل تحديد اختيار الوالدين لمرحلة ما قبل المدرسة في الهند". المجلة الدولية لسياسة رعاية الطفل والتعليم . 14. doi : 10.1186/s40723-020-00068-0 . S2CID  212630288.
  29. ^ abc تعرف على التعليم والرعاية المجانية للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. مكتب مجلس الوزراء، حكومة اليابان
  30. ^ 幼児教育・保育の無償化概要 (اليابانية). مكتب مجلس الوزراء
  31. ^ 全国待機児童マップ(都道府県別) (اليابانية). وزارة الصحة والعمل والرعاية الاجتماعية
  32. ^ 「保育所等関連状況取りまとめ(平成31年４月１日)」を公表します (اليابانية). وزارة الصحة والعمل والرعاية الاجتماعية
  33. ^ ab Wong, Rebecca; Levine, Ruth (1992). "تأثير هيكل الأسرة على النشاط الاقتصادي للمرأة والخصوبة". التنمية الاقتصادية والتغيير الثقافي . doi :10.1086/451997. S2CID  153768366.
  34. ^ أب كالديرون ، غابرييلا (أبريل 2014). “آثار توفير رعاية الطفل في المكسيك” (PDF) . بنك المكسيك وثائق التحقيق .
  35. ^ abcdefghijk Staab, Silke; Gerhard, Roberto (May 2010). "توسيع خدمات رعاية الأطفال في شيلي والمكسيك: للنساء أو الأطفال أو كليهما؟". ورقة برنامج النوع الاجتماعي والتنمية .
  36. ^ أ ب ج ج جنجاك، روي (1994). "الممارسات الاجتماعية لبقاء الأحداث ووفياتهم: ترتيبات رعاية الأطفال في مدينة مكسيكو". مجلة تنمية المجتمع . 29. العدد 4.
  37. ^ "روضة الأطفال". regjeringen.no. 22 يناير 2007. تم الاسترجاع 2 ديسمبر 2013 .
  38. ^ "لماذا تعد دول الشمال الأوروبي أفضل الأماكن لإنجاب الأطفال". المنتدى الاقتصادي العالمي . تم الاسترجاع في 9 أكتوبر 2022 .
  39. ^ "إجازة الأمومة والأبوة في إسبانيا". Expatica Spain . تم الاسترجاع في 4 نوفمبر 2022 .
  40. ^ "كل ما تحتاج إلى معرفته عن رعاية الأطفال في إسبانيا". Right Casa Estates . تم الاسترجاع في 9 أكتوبر 2022 .
  41. ^ "الإطار القانوني لمرحلة الأساس في السنوات المبكرة" (PDF) . Gov.uk . وزارة التعليم. 31 مارس 2021 . تم الاسترجاع في 3 أبريل 2021 .
  42. ^ "الإطار القانوني لمرحلة الأساس في السنوات المبكرة" (PDF) . Gov.uk . وزارة التعليم. 31 مارس 2021 . تم الاسترجاع في 3 أبريل 2021 .
  43. ^ BBC Parenting, Help with Child Care Archived 3 مارس 2009 على موقع Wayback Machine
  44. ^ "حماية منزلك من مخاطر الأطفال!". VeryTogether.com. 3 أبريل 2009. مؤرشف من الأصل في 26 يونيو 2009. تم الاسترجاع في 20 مايو 2009 .
  45. ^ "1302.91 مؤهلات الموظفين ومتطلبات الكفاءة. | ECLKC". eclkc.ohs.acf.hhs.gov . تم الاسترجاع في 22 سبتمبر 2022 .
  46. ^ المركز الوطني لمعلومات رعاية الطفل والمساعدة الفنية (NCCIC)
  47. ^ معلومات عن برنامج Head Start التابع لوزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية
  48. ^ "تاريخ وأغراض CCDBG و CCDF". childcareta.acf.hhs.gov . 16 مايو 2020 . تم الاسترجاع في 3 نوفمبر 2021 .
  49. ^ سيفيرنز، ماجي. "مجلس الشيوخ يمرر مشروع قانون رعاية الأطفال". بوليتيكو . تم الاسترجاع في 3 نوفمبر 2021 .
  50. ^ فوسيك، نيك (19 نوفمبر 2014). "عاجل: الرئيس أوباما يوقع على مشروع قانون إعادة تفويض CCDBG ليصبح قانونًا". مدونة السياسة الوطنية Child Care Aware of America . مؤرشف من الأصل في 6 نوفمبر 2014. https://info.childcareaware.org/blog/2014/11/obama-signs-ccdbg
  51. ^ كوهن، جوناثان (15 أبريل 2013). "جحيم دور الحضانة الأمريكية". ذا نيو ريبابليك . ISSN  0028-6583 . تم الاسترجاع في 4 نوفمبر 2022 .
  52. ^ Blaiklock, K (2008) نقد استخدام قصص التعلم لتقييم ميول التعلم لدى الأطفال الصغار، مجلة أبحاث نيوزيلندا في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، المجلد 11، ص 77-87.
  53. ^ كيت رايان. 2006. Family Daycare Australia. [ONLINE] متوفر على: http://familydaycare.com.au/forms/feature%2041%20-%20Learning%20Stories.pdf محفوظ في 23 نوفمبر 2009 على موقع Wayback Machine . [تم الوصول إليه في 20 مايو 2011].
  54. ^ كار، م. (2012) قصص التعلم: بناء هويات المتعلمين في التعليم المبكر. لندن: سيج.
  55. ^ كيرنز، ك، 2010. الميلاد إلى المدرسة الكبرى. الطبعة الثانية. غابة فرينش، نيو ساوث ويلز: بيرسون أستراليا.
  56. ^ "الاختلافات بين وظائف مربيات الأطفال في AuPair ووظائف مربيات الأطفال في AuPair | رعاية الأسرة: مربية أطفال، جليسة أطفال، مساعدة، رعاية منزلية لكبار السن". greataupair.com . تم الاسترجاع في 12 أكتوبر 2015 .
  57. ^ "كيفية توظيف مربية أطفال بأمان". nannycity.com . مؤرشف من الأصل في 19 أكتوبر 2014.
  58. ^ الجمعية الوطنية لتعليم الأطفال الصغار.
  59. ^ "الجمعية الوطنية لرعاية الأسرة والطفل". nafcc.org .
  60. ^ abc McKeon, Michael (23 فبراير 2013). "أخلاقيات الحضانة النهارية". Philosophia . 41 : 97–107. doi :10.1007/s11406-013-9419-4. S2CID  143352807.
  61. ^ "الصفحة الرئيسية – معهد تنمية الطفل FPG". fpg.unc.edu .
  62. ^ "تأثير الرعاية النهارية على عرض العمل الأمومي ونمو الطفل في المكسيك" (PDF) . المعهد الوطني للصحة العامة . أغسطس 2012. مؤرشف من الأصل (PDF) في 6 مايو 2018. تم الاسترجاع في 6 مايو 2018 .
  63. ^ "Doorways To Care". doorwaystocare.ca. 22 يناير 2012. مؤرشف من الأصل في 8 فبراير 2009. تم الاسترجاع 2 ديسمبر 2013 .
  64. ^ ab Evans, Ruth, and Saul Becker. "Children's and Young People's Caring Responsibilities within the Family". Policy Press at the University of Bristol, 2009, pp. 1–38. Global Issues and Policy Responses, www.jstor.org/stable/j.ctt9qgvzh.5. تم الوصول إليه في 7 ديسمبر 2017.
  65. ^ ab Tong, Lian, et al. "Early Development of Empathy in Toddlers: Effects of Daily Parent-Child \Interaction and Home-Rearing Environment." مجلة علم النفس الاجتماعي التطبيقي. 42.10 (2012): 2457–2478. الويب. 8 أكتوبر 2013.
  66. ^ جامعة رادبود نيميخين. "الأطفال الذين يذهبون إلى دور الحضانة قد يستفيدون من مجموعة متنوعة من المواقف الاجتماعية". ساينس ديلي، 30 أغسطس 2013. الويب. 6 أكتوبر 2013.
  67. ^ Dearing, Erik, et al. "New study challenge links between daycare and behavioral issues." ScienceDaily، 17 يناير 2013. الويب. 6 أكتوبر 2013.
  68. ^ ديوار، جوين. "الجانب المظلم لمرحلة ما قبل المدرسة:". الجانب المظلم لمرحلة ما قبل المدرسة. ن. ب، 2013. ويب. 7 أكتوبر 2013.
  69. ^ "يقول العلماء إن التعلم النشط المبكر يشكل دماغ البالغين". medicalxpress.com . تم الاسترجاع في 14 يونيو 2021 .
  70. ^ ab Farah, Martha J.; Sternberg, Saul; Nichols, Thomas A.; Duda, Jeffrey T.; Lohrenz, Terry; Luo, Yi; Sonnier, Libbie; Ramey, Sharon L.; Montague, Read; Ramey, Craig T. (1 مايو 2021). "التلاعب العشوائي بالتجربة الإدراكية المبكرة يؤثر على بنية الدماغ لدى البالغين". مجلة علم الأعصاب الإدراكي . 33 (6): 1197-1209. doi :10.1162/jocn_a_01709. hdl : 10919/103551 . PMID  34428792. S2CID  233638156. متاح بموجب CC BY 4.0.
  71. ^ ab Erel O, Oberman Y, Yirmiya N (2000). "الرعاية الأمومية مقابل الرعاية غير الأمومية وسبعة مجالات لتطور الأطفال". Psychol Bull . 126 (5): 727–47. doi :10.1037/0033-2909.126.5.727. PMID  10989621.
  72. ^ "رعاية الطفولة المبكرة مرتبطة بزيادة المفردات وبعض السلوكيات الإشكالية في الصفين الخامس والسادس، 26 مارس 2007 - المعاهد الوطنية للصحة (NIH)". Nih.gov. 26 مارس 2007. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  73. ^ Nesti, MM; Goldbaum, M (يوليو-أغسطس 2007). "الأمراض المعدية ودور الحضانة والتعليم ما قبل المدرسي". Jornal de Pediatria . 83 (4): 299–312. doi : 10.2223/jped.1649 . PMID  17632670.
  74. ^ Warren-Gash, C; Fragaszy, E; Hayward, AC (سبتمبر 2013). "نظافة اليدين للحد من انتقال الأنفلونزا والعدوى التنفسية الحادة في المجتمع: مراجعة منهجية". الأنفلونزا والفيروسات التنفسية الأخرى . 7 (5): 738-749. doi :10.1111/irv.12015. PMC 5781206. PMID  23043518 . 
  75. ^ Lee, MB; Greig, JD (أكتوبر 2008). "مراجعة تفشي الأمراض المعوية في مراكز رعاية الأطفال: توصيات فعالة لمكافحة العدوى". مجلة الصحة البيئية . 71 (3): 24-32، 46. PMID  18990930.
  76. ^ ab Rooshenas, L; Wood, F; Brookes-Howell, L; Evans, MR; Butler, CC (مايو 2014). "تأثير رعاية الأطفال النهارية على طلب المضادات الحيوية: دراسة بأساليب مختلطة". المجلة البريطانية للطب العام . 64 (622): e302–12. doi :10.3399/bjgp14x679741. PMC 4001146. PMID  24771845 . 
  77. ^ "ورقة حقائق: فجوة الأجور المزعجة لمعلمي الطفولة المبكرة". وزارة التعليم الأمريكية . تم الاسترجاع في 6 فبراير 2018 .
  78. ^ "تقرير معايير رعاية الطفل لعام 2017 من HiMama". 4 سبتمبر 2018. مؤرشف من الأصل في 5 أغسطس 2017.
  79. ^ برانش، إينوبونج هانا؛ ووتن، ميليسا إي. (2012). "ملائم للخدمة: مبررات عنصرية للخادم المنزلي المثالي من القرن التاسع عشر إلى أوائل القرن العشرين". تاريخ العلوم الاجتماعية . 36 (2): 169-189. ISSN  0145-5532. JSTOR  23258091.
  80. ^ فولبر، نانسي. القلب غير المرئي: الاقتصاد والقيم العائلية. نيويورك: نيو، 2001
  81. ^ "معالج رواتب الأمهات؟ 2010. راتب عيد الأم مقابل عمل الأم". الموقع الإلكتروني. <http://swz.salary.com/momsalarywizard/htmls/mswl_momcenter.html>
  82. ^ "قراءات حول تطور الأطفال"، ماري جوفين ومايكل كول
  83. ^ Knight, Chris, Early Human Kinship was Matrilineal ، في Allen, Nicholas J., Hillary Callan, Robin Dunbar, & Wendy James، محررون، Early Human Kinship: From Sex to Social Reproduction (مالدين، ماساتشوستس: بلاكويل للنشر، 2008 ( ISBN 978-1-4051-7901-0 ))، ص 81-82 (مؤلف أستاذ الأنثروبولوجيا، جامعة شرق لندن). 
  84. ^ شونبفلوج، كارين، النسوية والاقتصاد واليوتوبيا: السفر عبر الزمن من خلال النماذج (أوكسون/لندن: روتليدج، 2008 ( ISBN 978-0-415-41784-6 ))، ص 159-160 (مؤلفة اقتصادية، وزارة المالية النمساوية ، ومحاضرة، جامعة فيينا )، نقلاً عن رورليش، ر. وإلين هوفمان باروخ، النساء في البحث عن اليوتوبيا: المتمردون وصانعو الأساطير (نيويورك: شوكن بوكس، 1984)، وأفلاطون، الجمهورية ( حوالي 394 قبل الميلاد). 
  85. ^ The Feminist Companion to Literature in English ، تحرير فيرجينيا بلين وباتريشيا كليمنتس وإيزوبيل جروندي، (لندن: باتسفورد، 1990)، ص 272.
  86. ^ مجلس التعليم في المملكة المتحدة (2006). "تطور مدارس الأطفال ومدارس الحضانة المنفصلة من عام 1905 إلى الوقت الحاضر". في رود باركر ريس وجيني ويلان (المحرران). تعليم السنوات المبكرة: الموضوعات الرئيسية في التعليم . روتليدج. ص. 94. رقم ISBN 978-0-415-32669-8.
  87. ^ "معهد فريزر" (PDF) . Fraserinstitute.ca. مؤرشف من الأصل (PDF) في 8 ديسمبر 2006. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  88. ^ "مراكز التعلم KinderCare". مراجعات غرف الحجز . تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  89. ^ "آفاق مشرقة لآفاق مشرقة". Fool.com. 18 سبتمبر 2003. مؤرشف من الأصل في 31 يوليو 2012. تم الاسترجاع 2 ديسمبر 2013 .
  90. ^ "المستندات – MyChild.gov.au" (PDF) . mychild.gov.au . مؤرشف من الأصل (PDF) في 27 يناير 2014.
  91. ^ "Star Rated License: Program Standards". Ncchildcare.dhhs.state.nc.us. مؤرشف من الأصل في 23 يوليو 2013. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  92. ^ "055 Pa. Code § 3270.51. مستوى عمري مماثل". Pacode.com . تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  93. ^ "معايير ترخيص دور رعاية الأطفال في ولاية ميسوري". Daycare.com . تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  94. ^ "نبذة عن ADCO – ADCO :: رابطة مشغلي دور الحضانة النهارية في أونتاريو :: Childcare Today". Childcaretoday.ca. مؤرشف من الأصل في 10 يوليو 2007. تم الاسترجاع في 2 ديسمبر 2013 .
  95. ^ "Daycare Match – مقدمو خدمات الرعاية النهارية ورعاية الأطفال". daycarematch.com . مؤرشف من الأصل في 20 مارس 2006.
تحتوي ويكيميديا ​​كومنز على وسائط متعلقة برعاية الطفل .
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=رعاية_الطفل&oldid=1260215260#الوصول"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate