تصنيف الاضطرابات العقلية

📅 آخر تحديث: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٥ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 6 صور
الموسوعة الحرة
جزء من سلسلة عن
علم النفس
علم النفس الأساسي
علم النفس التطبيقي
المفاهيم
القوائم
  • بوابة علم النفس
  • ف
  • ت
  • هـ

يعد تصنيف الاضطرابات العقلية ، المعروف أيضًا باسم علم تصنيف الأمراض النفسية أو التصنيف النفسي ، أمرًا أساسيًا لممارسة الطب النفسي ومهن الصحة العقلية الأخرى .

النظامان التصنيفيان النفسيان الأكثر استخدامًا هما الفصل الخامس من التصنيف الدولي للأمراض ، الطبعة العاشرة ( ICD-10 )، الذي أصدرته منظمة الصحة العالمية (WHO)؛ والدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية ، الطبعة الخامسة (DSM-5)، الذي أصدرته الجمعية الأمريكية للطب النفسي (APA).

يسرد كلا النظامين الاضطرابات التي يُعتقد أنها أنواع مميزة، وفي المراجعات الأخيرة، قام النظامان عمدًا بدمج رموزهما بحيث تكون أدلة النظامين قابلة للمقارنة على نطاق واسع، على الرغم من بقاء الاختلافات. يستخدم كلا التصنيفين تعريفات تشغيلية . [1]

وتشمل مخططات التصنيف الأخرى المستخدمة محليًا التصنيف الصيني للاضطرابات العقلية .

تتضمن الأدلة ذات الاستخدام المحدود، التي يصدرها ممارسون ذوو توجهات نظرية بديلة، دليل التشخيص النفسي الديناميكي .

التعاريف

في الأدبيات العلمية والأكاديمية حول تعريف أو تصنيف الاضطرابات العقلية، يزعم أحد الطرفين المتطرفين أنها مسألة أحكام قيمة بالكامل (بما في ذلك ما هو طبيعي ) بينما يقترح الطرف الآخر أنها موضوعية وعلمية بالكامل أو يمكن أن تكون كذلك (بما في ذلك بالإشارة إلى المعايير الإحصائية)؛ [ 2] تزعم وجهات نظر أخرى أن المفهوم يشير إلى " نموذج أولي غامض " لا يمكن تعريفه بدقة أبدًا، أو أن التعريف سيتضمن دائمًا مزيجًا من الحقائق العلمية (على سبيل المثال أن وظيفة طبيعية أو متطورة لا تعمل بشكل صحيح) وأحكام القيمة (على سبيل المثال أنها ضارة أو غير مرغوب فيها). [3] تختلف المفاهيم العامة للاضطراب العقلي بشكل كبير عبر الثقافات والبلدان المختلفة، وقد تشير إلى أنواع مختلفة من المشاكل الفردية والاجتماعية. [4]

تشير منظمة الصحة العالمية والمسوحات الوطنية إلى أنه لا يوجد إجماع واحد على تعريف الاضطراب العقلي، وأن الصياغة المستخدمة تعتمد على السياق الاجتماعي والثقافي والاقتصادي والقانوني في سياقات مختلفة وفي مجتمعات مختلفة. [5] [6] تشير منظمة الصحة العالمية إلى وجود نقاش حاد حول الحالات التي يجب تضمينها ضمن مفهوم الاضطراب العقلي؛ يمكن أن يغطي التعريف الواسع المرض العقلي والإعاقة الذهنية واضطراب الشخصية والاعتماد على المواد، لكن التضمين يختلف باختلاف البلد ويُقال إنه قضية معقدة ومثيرة للجدل. [5] قد يكون هناك معيار مفاده أنه لا ينبغي توقع حدوث حالة كجزء من ثقافة الشخص أو دينه المعتاد. ومع ذلك، على الرغم من مصطلح "عقلي"، لا يوجد بالضرورة تمييز واضح بين (اختلال) الأداء العقلي و(اختلال) أداء الدماغ، أو بين الدماغ وبقية الجسم. [7]

تتجنب معظم الوثائق السريرية الدولية مصطلح "المرض العقلي"، مفضلة مصطلح "الاضطراب العقلي". [5] ومع ذلك، يستخدم البعض "المرض العقلي" كمصطلح شامل رئيسي يشمل الاضطرابات العقلية. [8] تعارض بعض منظمات حركة المستهلكين/الناجين استخدام مصطلح "المرض العقلي" على أساس أنه يدعم هيمنة النموذج الطبي . [5] يُستخدم مصطلح "الضعف العقلي الخطير" (SMI) أحيانًا للإشارة إلى اضطرابات أكثر شدة وطويلة الأمد بينما قد تُستخدم " مشاكل الصحة العقلية " كمصطلح أوسع، أو للإشارة فقط إلى قضايا أخف أو أكثر عابرة. [9] [10] غالبًا ما يحيط الارتباك بالطرق والسياقات التي تُستخدم فيها هذه المصطلحات. [11]

يتم تصنيف الاضطرابات العقلية بشكل عام بشكل منفصل إلى اضطرابات عصبية أو صعوبات التعلم أو الإعاقات الذهنية .

التصنيف الدولي للأمراض-10

التصنيف الدولي للأمراض (ICD) هو تصنيف تشخيصي دولي قياسي لمجموعة واسعة من الحالات الصحية. ينص ICD-10 على أن الاضطراب العقلي "ليس مصطلحًا دقيقًا"، على الرغم من أنه يستخدم عمومًا "... للإشارة إلى وجود مجموعة من الأعراض أو السلوكيات التي يمكن التعرف عليها سريريًا والمرتبطة في معظم الحالات بالضيق والتدخل في الوظائف الشخصية". يركز الفصل الخامس على "الاضطرابات العقلية والسلوكية" ويتكون من 10 مجموعات رئيسية: [12]

  • F0 – F9: اضطرابات عضوية، بما في ذلك الاضطرابات العقلية المصحوبة بأعراض
  • F10 – F-19: الاضطرابات العقلية والسلوكية الناجمة عن استخدام المواد المؤثرة عقليًا
  • F20 – F25: الفصام والاضطرابات الفصامية والأوهام
  • F30 – F39: اضطرابات المزاج [العاطفية]
  • F40 – F49: الاضطرابات العصبية والاضطرابات المرتبطة بالتوتر والاضطرابات الجسدية
  • F50 – F59: المتلازمات السلوكية المرتبطة بالاضطرابات الفسيولوجية والعوامل الفيزيائية
  • F60 – F69: اضطرابات الشخصية والسلوك لدى البالغين
  • F70 – F79: التخلف العقلي
  • ف80 – ف89: اضطرابات النمو النفسي
  • F90 – 98: اضطرابات سلوكية وعاطفية تبدأ عادة في مرحلة الطفولة والمراهقة
  • بالإضافة إلى ذلك، مجموعة من F99 "اضطرابات عقلية غير محددة".

توجد داخل كل مجموعة فئات فرعية أكثر تحديدًا. وقد قامت منظمة الصحة العالمية بمراجعة التصنيف الدولي للأمراض العاشر لإنتاج أحدث نسخة من التصنيف الدولي للأمراض، وهو التصنيف الدولي للأمراض الحادي عشر الذي اعتمدته جمعية الصحة العالمية الثانية والسبعون في عام 2019 ودخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2022. [13]

الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية - الفصل الرابع

نُشر الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية (DSM - IV) في الأصل عام 1994، وضم أكثر من 250 اضطرابًا عقليًا. وقد أنتجته الجمعية الأمريكية للطب النفسي ، وهو يصف الاضطراب العقلي بأنه "متلازمة أو نمط سلوكي أو نفسي مهم سريريًا يحدث لدى الفرد،... ويرتبط بضائقة حالية... أو إعاقة... أو بزيادة كبيرة في خطر المعاناة"، ولكن "... لا يوجد تعريف يحدد بشكل كافٍ حدودًا دقيقة لمفهوم "الاضطراب العقلي"... فالمواقف المختلفة تتطلب تعريفات مختلفة" (APA، 1994 و2000). كما ينص الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية على أنه "لا يوجد افتراض بأن كل فئة من الاضطرابات العقلية هي كيان منفصل تمامًا له حدود مطلقة تفصله عن الاضطرابات العقلية الأخرى أو عدم وجود اضطرابات عقلية".

يتألف الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية (DSM-IV-TR) (النسخة المعدلة من النص، 2000) من خمسة محاور (مجالات) يمكن من خلالها تقييم الاضطراب. وكانت المحاور الخمسة هي:

المحور الأول : الاضطرابات السريرية (جميع الاضطرابات العقلية باستثناء اضطرابات الشخصية والتخلف العقلي)
المحور الثاني : اضطرابات الشخصية والتخلف العقلي
المحور الثالث : الحالات الطبية العامة (يجب أن تكون مرتبطة باضطراب عقلي)
المحور الرابع : المشاكل النفسية والبيئية (على سبيل المثال شبكة الدعم الاجتماعي المحدودة)
المحور الخامس : التقييم الشامل للأداء (يتم تقييم الوظائف النفسية والاجتماعية والمتعلقة بالعمل على أساس استمرارية بين الصحة العقلية والاضطراب العقلي الشديد)

تم حذف نظام تصنيف المحور في DSM-5 وهو الآن ذو أهمية تاريخية في الغالب. [14] الفئات الرئيسية للاضطراب في DSM هي:

مجموعة دي إس إم أمثلة
الاضطرابات التي يتم تشخيصها عادة لأول مرة في مرحلة الرضاعة أو الطفولة أو المراهقة. * كما تمت الإشارة إلى الاضطرابات مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والصرع على أنها اضطرابات النمو والإعاقات النمائية . اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
الهذيان والخرف وفقدان الذاكرة واضطرابات معرفية أخرى مرض الزهايمر
اضطرابات عقلية بسبب حالة طبية عامة الذهان المرتبط بالإيدز
اضطرابات متعلقة بالمواد اضطراب تعاطي الكحول
الفصام والاضطرابات الذهانية الأخرى اضطراب الوهم
اضطرابات المزاج اضطراب الاكتئاب الشديد ، الاضطراب ثنائي القطب
اضطرابات القلق اضطراب القلق العام ، اضطراب القلق الاجتماعي
اضطرابات جسدية اضطراب الجسدنة
اضطرابات مفتعلة متلازمة مونشهاوزن
اضطرابات الانفصال اضطراب الهوية الانفصامية
اضطراب الهوية الجنسية والجنسانية عسر الجماع ، اضطراب الهوية الجنسية
اضطرابات الأكل فقدان الشهية العصبي ، الشره المرضي العصبي
اضطرابات النوم أرق
اضطرابات التحكم في الانفعالات غير المصنفة في مكان آخر هوس السرقة
اضطرابات التكيف اضطراب التكيف
اضطرابات الشخصية اضطراب الشخصية النرجسية
الحالات الأخرى التي قد تكون محور الاهتمام السريري خلل الحركة المتأخر ، إساءة معاملة الأطفال

مخططات أخرى

تشخيص الطفولة

يستخدم طب الأطفال والمراهقين أحيانًا أدلة محددة بالإضافة إلى DSM وICD. تم نشر التصنيف التشخيصي للصحة العقلية واضطرابات النمو في مرحلة الرضاعة والطفولة المبكرة (DC: 0-3) لأول مرة في عام 1994 بواسطة Zero to Three لتصنيف اضطرابات الصحة العقلية والنمائية في السنوات الأربع الأولى من العمر. وقد تم نشره بـ 9 لغات. [16] [17] تم تطوير معايير التشخيص البحثية - سن ما قبل المدرسة (RDC-PA) بين عامي 2000 و 2002 من قبل فريق عمل من المحققين المستقلين بهدف تطوير معايير تشخيصية محددة بوضوح لتسهيل البحث في علم النفس المرضي في هذه الفئة العمرية. [18] [19] التصنيف الفرنسي للاضطرابات العقلية لدى الأطفال والمراهقين (CFTMEA)، الذي يعمل منذ عام 1983، هو تصنيف مرجعي لأطباء الأطفال النفسيين الفرنسيين . [20]

الاستخدام

لقد حققت مخططات التصنيف الدولي للأمراض والتشخيصات الطبية (DSM) قبولاً واسع النطاق في الطب النفسي. فقد وجد مسح شمل 205 من الأطباء النفسيين من 66 دولة في جميع القارات أن التصنيف الدولي للأمراض-10 كان أكثر استخدامًا وأكثر قيمة في الممارسة السريرية والتدريب، في حين كان التصنيف الدولي للأمراض-4 أكثر استخدامًا في الممارسة السريرية في الولايات المتحدة وكندا، وكان أكثر قيمة للأبحاث، مع محدودية إمكانية الوصول إلى أي منهما، واستخدامه من قبل المتخصصين الآخرين في الصحة العقلية وصناع السياسات والمرضى والأسر أقل وضوحًا. [21] تم تطوير نسخة الرعاية الأولية (مثل الطبيب العام أو طبيب الأسرة) من قسم الاضطرابات العقلية في التصنيف الدولي للأمراض-10 (ICD-10-PHC) والتي تم استخدامها أيضًا على نطاق واسع جدًا على المستوى الدولي. [22] أشار مسح للمقالات الصحفية المفهرسة في قواعد البيانات الطبية الحيوية المختلفة بين عامي 1980 و2005 إلى أن 15743 مقالاً أشار إلى التصنيف الدولي للأمراض والتشخيصات الطبية و3106 مقالاً أشار إلى التصنيف الدولي للأمراض. [23]

في اليابان ، تستخدم معظم المستشفيات الجامعية إما التصنيف الدولي للأمراض أو الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية. ويبدو أن التصنيف الدولي للأمراض هو الأكثر استخدامًا لأغراض البحث أو الأكاديمية، في حين تم استخدام كليهما على قدم المساواة للأغراض السريرية. كما يمكن استخدام مخططات الطب النفسي التقليدية الأخرى. [24]

أنواع مخططات التصنيف

المخططات التصنيفية

تعتمد مخططات التصنيف المستخدمة بشكل شائع على فئات منفصلة (ولكن قد تكون متداخلة) من مخططات الاضطرابات التي يطلق عليها أحيانًا "نيو كرايبيلين" (نسبة إلى الطبيب النفسي كرايبيلين ) [25] والتي يُقصد منها أن تكون غير نظرية فيما يتعلق بعلم الأسباب (السببية). حققت مخططات التصنيف هذه بعض القبول الواسع النطاق في الطب النفسي والمجالات الأخرى، وقد وجد عمومًا أنها حسنت موثوقية التقييم بين المقيمين ، على الرغم من أن الاستخدام السريري الروتيني أقل وضوحًا. وقد أثيرت أسئلة حول الصلاحية والفائدة ، علميًا [26] ومن حيث العوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية - لا سيما فيما يتعلق بإدراج فئات مثيرة للجدل معينة، وتأثير صناعة الأدوية، [27] أو التأثير الوصمي للتصنيف أو التسمية .

المخططات غير التصنيفية

لا تستخدم بعض مناهج التصنيف فئات ذات حدود فصل واحدة تفصل المريض عن السليم أو غير الطبيعي عن الطبيعي (وهي ممارسة يطلق عليها أحيانًا "طب العتبة" أو " التصنيف الثنائي " [28] ). [29]

قد يعتمد التصنيف بدلاً من ذلك على " أطياف " أساسية أوسع، حيث يربط كل طيف بين مجموعة من التشخيصات التصنيفية ذات الصلة وأنماط الأعراض غير العتبية. [30]

تذهب بعض المناهج إلى أبعد من ذلك وتقترح أبعادًا متغيرة باستمرار لا يتم تجميعها في أطياف أو فئات؛ كل فرد لديه ببساطة ملف تعريف للدرجات عبر أبعاد مختلفة. [31] تسعى لجان التخطيط لـ DSM-5 حاليًا إلى إنشاء أساس بحثي لتصنيف أبعاد هجين لاضطرابات الشخصية. [32] ومع ذلك، فإن المشكلة في التصنيفات ذات الأبعاد بالكامل هي أنها يقال إنها ذات قيمة عملية محدودة في الممارسة السريرية حيث غالبًا ما تكون هناك حاجة لاتخاذ قرارات بنعم / لا، على سبيل المثال ما إذا كان الشخص يحتاج إلى علاج، وعلاوة على ذلك فإن بقية الطب ملتزم بشدة بالفئات، والتي يُفترض أنها تعكس كيانات مرضية منفصلة. [33] في حين أن الدليل التشخيصي النفسي الديناميكي يركز على الأبعاد وسياق المشاكل العقلية، فقد تم هيكلته إلى حد كبير كمكمل لفئات DSM. علاوة على ذلك، تم انتقاد نهج الأبعاد لاعتماده على أبعاد مستقلة في حين تُظهر جميع أنظمة التنظيمات السلوكية اعتمادًا متبادلًا قويًا وردود فعل وعلاقات طارئة [34] [35]

الوصفي مقابل الجسدي

وتستند التصنيفات الوصفية بشكل شبه حصري إما إلى أوصاف السلوك كما يرويها مراقبون مختلفون، مثل الآباء والمعلمين والعاملين في المجال الطبي؛ أو إلى الأعراض كما يرويها الأفراد أنفسهم. وعلى هذا النحو، فهي ذاتية إلى حد كبير، ولا يمكن التحقق منها من قِبَل أطراف ثالثة، ولا يمكن نقلها بسهولة عبر الحواجز الزمنية و/أو الثقافية.

من ناحية أخرى، يعتمد تصنيف الأمراض الجسدية بشكل شبه حصري على التشوهات النسيجية والكيميائية الموضوعية التي تميز العديد من الأمراض والتي يمكن تحديدها من قبل علماء الأمراض المدربين بشكل مناسب. وفي حين لن يتفق جميع علماء الأمراض في جميع الحالات، فإن درجة التوحيد المسموح بها أكبر بكثير من تلك التي تتيحها التصنيفات المتغيرة باستمرار التي يتبناها نظام DSM. تشير بعض النماذج، مثل المجموعة الوظيفية للمزاج، إلى توحيد تصنيف الأمراض الجسدية، والاختلافات الفردية القائمة على البيولوجيا لدى الأشخاص الأصحاء (المزاج) وانحرافاتهم في شكل من أشكال الاضطرابات العقلية في تصنيف واحد. [35] [36]

الاختلافات الثقافية

قد لا تنطبق مخططات التصنيف على جميع الثقافات. يعتمد الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية على دراسات بحثية أمريكية في المقام الأول ويقال إنه يتمتع بنظرة أمريكية حاسمة، مما يعني أن الاضطرابات أو المفاهيم المختلفة للمرض من الثقافات الأخرى (بما في ذلك التفسيرات الشخصية بدلاً من الطبيعية) قد يتم إهمالها أو تمثيلها بشكل خاطئ، في حين يمكن اعتبار الظواهر الثقافية الغربية عالمية. [37] المتلازمات المرتبطة بالثقافة هي تلك التي يُفترض أنها خاصة بثقافات معينة (عادةً ما يُفهم أنها تعني الثقافات غير الغربية أو غير السائدة)؛ في حين تم إدراج بعضها في ملحق الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية الرابع، إلا أنها غير مفصلة وتظل هناك أسئلة مفتوحة حول العلاقة بين الفئات التشخيصية الغربية وغير الغربية والعوامل الاجتماعية الثقافية، والتي يتم تناولها من اتجاهات مختلفة من خلال، على سبيل المثال، الطب النفسي عبر الثقافات أو الأنثروبولوجيا .

التطور التاريخي

العصور القديمة

في اليونان القديمة، يُنسب عمومًا إلى أبقراط وأتباعه أول نظام تصنيف للأمراض العقلية، بما في ذلك الهوس والكآبة والجنون والرهاب والمرض السكيثي ( التحول الجنسي ). لقد اعتقدوا أن هذه الأمراض ناجمة عن أنواع مختلفة من اختلال التوازن في أربعة أمزجة .

العصور الوسطى حتى عصر النهضة

وقد عمل الطبيبان الفارسيان علي بن العباس المجوسي ونجيب الدين السمرقندي على تطوير نظام أبقراط في التصنيف. [38] كما ذكر ابن سينا ​​(980-1037م) في كتابه القانون في الطب عددًا من الاضطرابات العقلية، بما في ذلك "المثلية الجنسية السلبية للذكور".

كانت القوانين تميز بشكل عام بين "الأغبياء" و"المجانين".

أكد توماس سيدنهام (1624-1689)، المعروف باسم "أبقراط الإنجليزي"، على الملاحظة السريرية الدقيقة والتشخيص، وطور مفهوم المتلازمة ، وهي مجموعة من الأعراض المصاحبة التي لها مسار مشترك، والتي من شأنها أن تؤثر فيما بعد على التصنيف النفسي.

القرن الثامن عشر

تطورت المفاهيم العلمية لعلم الأمراض النفسية (والتي تشير حرفيًا إلى أمراض العقل) في أواخر القرنين الثامن عشر والتاسع عشر بعد عصر النهضة والتنوير . وتم تصنيف السلوكيات الفردية التي تم التعرف عليها منذ فترة طويلة في مجموعات ضمن متلازمات .

قام بواسييه دو سوفاج بتطوير تصنيف نفسي واسع النطاق للغاية في منتصف القرن الثامن عشر، متأثرًا بعلم تصنيف الأمراض الطبي لتوماس سيدنهام والتصنيف البيولوجي لكارل لينيوس . كان هذا جزءًا فقط من تصنيفه لـ 2400 مرض طبي. تم تقسيم هذه الأمراض إلى 10 "فئات"، واحدة منها تضم ​​الجزء الأكبر من الأمراض العقلية، مقسمة إلى أربع "رتب" و23 "جنسًا". تم تقسيم جنس واحد، وهو الاكتئاب ، إلى 14 "نوعًا".

لقد طور ويليام كولين تصنيفًا طبيًا مؤثرًا للمرض والذي تضمن أربع فئات من العصاب: الغيبوبة، والاضطرابات العصبية، والتشنجات، والنوبات العصبية. وقد شملت النوبات العصبية الخرف ، والكآبة، والهوس، واضطراب الإثارة .

في أواخر القرن الثامن عشر وحتى التاسع عشر، طوّر بينيل ، متأثرًا بمخطط كولين، مخططه الخاص، مستخدمًا مرة أخرى مصطلحات الأجناس والأنواع. وقد أدى تنقيحه المبسط لهذا المخطط إلى تقليص جميع الأمراض العقلية إلى أربعة أنواع أساسية. وزعم أن الاضطرابات العقلية ليست كيانات منفصلة ولكنها تنبع من مرض واحد أطلق عليه "الاغتراب العقلي".

وقد جرت محاولات لدمج المفهوم القديم للهذيان مع مفهوم الجنون، الذي يوصف أحيانًا بأنه هذيان بلا حمى.

من ناحية أخرى، بدأ بينيل اتجاهًا لتشخيص أشكال الجنون "بدون هذيان" (أي الهلوسة أو الأوهام) - وهو مفهوم الجنون الجزئي. بُذلت محاولات للتمييز بين هذا والجنون الكلي من خلال معايير مثل شدة الأوهام أو محتواها أو تعميمها. [39]

القرن التاسع عشر

قام خليفة بينيل، إسكويرول ، بتوسيع فئات بينيل إلى خمس فئات. وقد قام كلاهما بتمييز واضح بين الجنون (بما في ذلك الهوس والخرف) على عكس التخلف العقلي (بما في ذلك البلاهة والبلاهة). طور إسكويرول مفهوم الهوس الأحادي - وهو تثبيت وهمي دوري أو تصرف غير مرغوب فيه حول موضوع واحد - والذي أصبح تشخيصًا واسع النطاق وشائعًا وجزءًا من الثقافة الشعبية لمعظم القرن التاسع عشر. [40] أصبح تشخيص " الجنون الأخلاقي " الذي صاغه جيمس بريتشارد شائعًا أيضًا؛ حيث لم يبدو أولئك الذين يعانون من هذه الحالة وهميين أو معوقين فكريًا ولكن يبدو أنهم يعانون من عواطف أو سلوك مضطرب.

تم التخلي عن النهج التصنيفي النباتي في القرن التاسع عشر، لصالح النهج التشريحي السريري الذي أصبح وصفيًا بشكل متزايد. كان هناك تركيز على تحديد القدرة النفسية الخاصة التي تشارك في أشكال معينة من الجنون، بما في ذلك من خلال علم فراسة الدماغ ، على الرغم من أن البعض جادلوا من أجل سبب "وحدوي" أكثر مركزية . [39] كان علم تصنيف الأمراض النفسية الفرنسي والألماني في صعود. صاغ الطبيب الألماني يوهان كريستيان رايل مصطلح "الطب النفسي" ("Psychiatrie") في عام 1808، من الكلمة اليونانية "ψυχή" ( psychē : "الروح أو العقل ") و"ιατρός" ( iatros : "المعالج أو الطبيب"). اكتسب مصطلح "الاغتراب" معنى نفسيًا في فرنسا، وتم تبنيه لاحقًا في اللغة الإنجليزية الطبية. دخل مصطلحا الذهان والعصاب حيز الاستخدام، حيث يُنظر إلى الأول من الناحية النفسية والأخير من الناحية العصبية. [39]

في النصف الثاني من القرن العشرين، طور كارل كالباوم وإيفالد هيكر تصنيفًا وصفيًا للمتلازمات ، مستخدمين مصطلحات مثل الاكتئاب المزمن ، والدوران المزاجي ، والذهول ، والجنون، والهيبفرينيا . قدم فيلهلم جريسنجر (1817-1869) مخططًا موحدًا يعتمد على مفهوم علم أمراض الدماغ. وصف الأطباء النفسيون الفرنسيون جول بايلر "الجنون المزدوج الشكل" ووصف جان بيير فالريت "الجنون الدائري" - الهوس والاكتئاب المتناوبين.

تم طرح مفهوم الجنون لدى المراهقين أو الجنون النمائي من قبل مدير اللجوء الاسكتلندي والمحاضر في الأمراض العقلية توماس كلوستون في عام 1873، حيث وصف حالة ذهانية تؤثر بشكل عام على الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و24 عامًا، وخاصة الذكور، وفي 30٪ من الحالات تتحول إلى "خرف ثانوي". [41]

كان مفهوم الهستيريا (الرحم المتجول) مستخدمًا منذ فترة طويلة، ربما منذ العصور المصرية القديمة، ثم تبناه فرويد لاحقًا. وكان الطبيب الفرنسي بول بريكيت أول من وضع أوصافًا لمتلازمة محددة تُعرف الآن باسم اضطراب الجسدنة في عام 1859.

وصف طبيب أمريكي يدعى بيرد مرض الوهن العصبي في عام 1869. صاغ طبيب الأعصاب الألماني ويستفال مصطلح " العصاب الوسواسي " الذي يُطلق عليه الآن اضطراب الوسواس القهري ورهاب الخلاء . ابتكر علماء الغرباء سلسلة كاملة جديدة من التشخيصات التي سلطت الضوء على السلوك الفردي المتهور، مثل هوس السرقة وهوس الشرب وهوس إشعال الحرائق وهوس الشهوة الجنسية . تم تطوير تشخيص هوس السرقة أيضًا في جنوب الولايات المتحدة لشرح عدم عقلانية العبيد السود الذين يحاولون الهروب مما كان يُعتقد أنه دور مناسب.

بدأت الدراسة العلمية للمثلية الجنسية في القرن التاسع عشر، حيث تم النظر إليها بشكل غير رسمي إما باعتبارها طبيعية أو باعتبارها اضطرابًا. وقد أدرجها كريبيلين باعتبارها اضطرابًا في كتابه Compendium der Psychiatrie الذي نشره في طبعات متتالية منذ عام 1883. [42]

"أيها الأطباء النفسيون في أوروبا! حافظوا على تشخيصاتكم المقدسة!" رسم كاريكاتوري من رسم إميل كريبيلين، 1896.

في أواخر القرن التاسع عشر، أشار كوخ إلى "النقص النفسي" باعتباره مصطلحًا جديدًا للجنون الأخلاقي. وفي القرن العشرين، أصبح المصطلح معروفًا باسم "الاعتلال النفسي" أو "الاعتلال الاجتماعي"، وهو مرتبط بشكل خاص بالسلوك المعادي للمجتمع. أدت الدراسات ذات الصلة إلى تصنيف اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع في DSM-III .

القرن العشرين

تحت تأثير نهج كالباوم وغيره، وتطوير مفاهيمه في المنشورات التي امتدت إلى مطلع القرن، قدم الطبيب النفسي الألماني إميل كريبيلين نظامًا جديدًا. قام بتجميع عدد من التشخيصات الموجودة التي يبدو أن جميعها لها مسار متدهور بمرور الوقت - مثل الكاتاتونيا ، والهيبفرينيا ، وجنون العظمة الخرف - تحت مصطلح آخر موجود " الخرف المبكر" (يعني " الشيخوخة المبكرة "، والتي أعيدت تسميتها لاحقًا بالفصام). تم تجميع مجموعة أخرى من التشخيصات التي يبدو أن لها مسارًا دوريًا ونتيجة أفضل معًا تحت فئة الجنون الهوسي الاكتئابي (اضطراب المزاج). اقترح أيضًا فئة ثالثة من الذهان، تسمى جنون العظمة، تنطوي على الأوهام ولكن ليس العجز العام والمسار السيئ المنسوب إلى الخرف المبكر. في المجموع، اقترح 15 فئة، بما في ذلك أيضًا العصاب النفسي، والشخصية السيكوباتية، ومتلازمات النمو العقلي المعيب (التخلف العقلي). وفي نهاية المطاف قام بإدراج المثلية الجنسية ضمن فئة "الحالات العقلية ذات الأصل الدستوري". [ بحاجة لمصدر ]

وقد تم تقسيم الاضطرابات العصبية فيما بعد إلى اضطرابات القلق واضطرابات أخرى.

كتب فرويد على نطاق واسع عن الهستيريا كما صاغ مصطلح "العصاب القلقي" الذي ظهر في DSM-I وDSM-II. أدت معايير القائمة المرجعية لهذا إلى دراسات كانت تهدف إلى تعريف اضطراب الهلع في DSM-III.

عكست مخططات أوائل القرن العشرين في أوروبا والولايات المتحدة نموذج مرض الدماغ (أو التنكس ) الذي ظهر خلال القرن التاسع عشر، بالإضافة إلى بعض الأفكار من نظرية التطور لداروين و/أو نظريات التحليل النفسي لفرويد .

ولم ترتكز نظرية التحليل النفسي على تصنيف الاضطرابات المميزة، بل سعت إلى تحليل الصراعات اللاواعية ومظاهرها في حياة الفرد. وتناولت العصاب والذهان والانحراف. وفي وقت لاحق، تم صياغة مفهوم اضطراب الشخصية الحدية وغيره من تشخيصات اضطرابات الشخصية من خلال مثل هذه النظريات التحليلية النفسية، على الرغم من أن خطوط التطور القائمة على علم نفس الأنا انحرفت بشكل كبير عن المسارات التي اتخذت في أماكن أخرى ضمن التحليل النفسي.

لقد استخدم الفيلسوف والطبيب النفسي كارل ياسبرز "المنهج السيرة الذاتية" بشكل مؤثر واقترح طرقًا للتشخيص بناءً على شكل وليس محتوى المعتقدات أو التصورات. وفيما يتعلق بالتصنيف بشكل عام، فقد أشار بشكل نبوئي إلى أنه: "عندما نصمم مخططًا تشخيصيًا، لا يمكننا القيام بذلك إلا إذا تخلينا عن شيء ما في البداية ... وفي مواجهة الحقائق يتعين علينا رسم الخط حيث لا يوجد شيء ... وبالتالي فإن التصنيف لا يتمتع إلا بقيمة مؤقتة. إنه خيال سيفي بوظيفته إذا ثبت أنه الأكثر ملاءمة للوقت". [33]

قدم أدولف ماير مخططًا بيولوجيًا اجتماعيًا مختلطًا يركز على ردود أفعال وتكيفات الكائن الحي بأكمله مع تجارب الحياة.

في عام 1945، قدم ويليام سي. مينينجر مخطط تصنيف للجيش الأمريكي، يُدعى Medical 203، والذي قام بتلخيص أفكار ذلك الوقت في خمس مجموعات رئيسية. وقد تبنت إدارة المحاربين القدامى في الولايات المتحدة هذا النظام وكان له تأثير قوي على الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية .

انتشر مصطلح الإجهاد ، الذي ظهر نتيجة لعمل الغدد الصماء في ثلاثينيات القرن العشرين، مع معنى بيولوجي نفسي اجتماعي واسع النطاق بشكل متزايد، وارتبط بشكل متزايد بالاضطرابات العقلية. تم إنشاء تشخيص اضطراب ما بعد الصدمة في وقت لاحق. [43]

تم إدراج الاضطرابات العقلية لأول مرة في المراجعة السادسة للتصنيف الدولي للأمراض (ICD-6) في عام 1949. [44] بعد ثلاث سنوات، في عام 1952، أنشأت الجمعية الأمريكية للطب النفسي نظام التصنيف الخاص بها، DSM-I. [44]

وصفت مجموعة معايير فايغنر أربعة عشر اضطرابًا نفسيًا رئيسيًا كانت الدراسات البحثية الدقيقة متاحة لها، بما في ذلك المثلية الجنسية . وقد تطورت هذه المعايير لتصبح معايير التشخيص البحثية ، التي تبناها وطورها الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM-III).

تطور الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية والتصنيف الدولي للأمراض، جزئيًا في تزامن، في سياق البحث والنظرية النفسية السائدة. واستمرت المناقشات وتطورت حول تعريف المرض العقلي، والنموذج الطبي ، والنهج التصنيفي مقابل النهج البعدي، وما إذا كان ينبغي تضمين معايير المعاناة والضعف وكيفية تضمينها. [45] هناك بعض المحاولات لبناء مخططات جديدة، على سبيل المثال من منظور التعلق حيث يتم تفسير أنماط الأعراض كدليل على أنماط محددة من التعلق المضطرب ، إلى جانب أنواع محددة من الصدمات اللاحقة. [ بحاجة لمصدر ]

القرن الحادي والعشرين

إن الطبعة الحادية عشرة من التصنيف الدولي للأمراض والطبعة الخامسة من الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية قيد التطوير في بداية القرن الحادي والعشرين. ويقال إن أي تطورات جذرية جديدة في التصنيف من المرجح أن يتم تقديمها من قبل الجمعية الأميركية للطب النفسي وليس من قبل منظمة الصحة العالمية، ويرجع ذلك أساسًا إلى أن الأولى لا يتعين عليها سوى إقناع مجلس أمنائها بينما يتعين على الثانية إقناع ممثلي أكثر من 200 دولة في مؤتمر مراجعة رسمي. بالإضافة إلى ذلك، في حين أن الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض العقلية هو منشور الأكثر مبيعًا ويحقق أرباحًا ضخمة للجمعية الأميركية للطب النفسي، فإن منظمة الصحة العالمية تتحمل نفقات كبيرة في تحديد الإجماع الدولي على المراجعات للتصنيف الدولي للأمراض. وعلى الرغم من وجود محاولة مستمرة للحد من الاختلافات التافهة أو العرضية بين الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض والطبعة الخامسة من الدليل الدولي للأمراض، فمن المعتقد [ من قبل من؟ ] أن الجمعية الأميركية للطب النفسي ومنظمة الصحة العالمية من المرجح أن تستمر في إنتاج إصدارات جديدة من كتيباتها، وفي بعض النواحي، تتنافس مع بعضها البعض. [33]

نقد

هناك بعض الشكوك العلمية المستمرة فيما يتعلق بصحة وموثوقية فئات ومعايير التشخيص النفسي [46] [47] [48] على الرغم من توحيدها بشكل متزايد لتحسين الاتفاق بين المقيمين في الأبحاث الخاضعة للرقابة. في الولايات المتحدة، كانت هناك دعوات وتأييدات لعقد جلسة استماع في الكونجرس لاستكشاف طبيعة ومدى الضرر المحتمل الناجم عن هذا "المشروع الذي تم التحقيق فيه بشكل ضئيل". [49] [50]

تتضمن الانتقادات المحددة الأخرى للمخططات الحالية ما يلي: فشل المحاولات لإثبات الحدود الطبيعية بين المتلازمات ذات الصلة، أو بين متلازمة مشتركة والطبيعية؛ عدم ملاءمة الحجج الإحصائية (التحليلية للعوامل) والافتقار إلى الاعتبارات الوظيفية في تحليل بنية علم الأمراض السلوكي؛ [34] ربما تكون اضطرابات التصنيف الحالي ظواهر سطحية يمكن أن يكون لها العديد من الأسباب المتفاعلة المختلفة، ومع ذلك فإن "حقيقة إدراج مفهوم تشخيصي في تسمية رسمية وتزويده بتعريف تشغيلي دقيق تميل إلى تشجيعنا على افتراض أنه "كيان شبه مرضي" يمكن استدعاؤه لشرح أعراض المريض"؛ وأن الأدلة التشخيصية أدت إلى انحدار غير مقصود في التقييم الدقيق لتجارب كل فرد وسياقه الاجتماعي. [33]

لقد كانت المخططات الديناميكية النفسية تعطي تقليديا الجانب الظاهراتي الأخير مزيدا من الاهتمام، ولكن بمصطلحات تحليلية نفسية تعرضت لانتقادات طويلة لأسباب عديدة.

وقد زعم البعض أن الاعتماد على التعريف العملي يتطلب أن يتم تعريف المفاهيم الحدسية، مثل الاكتئاب، بشكل عملي قبل أن تصبح قابلة للتحقيق العلمي. ومع ذلك، أشار جون ستيوارت ميل إلى مخاطر الاعتقاد بأن أي شيء يمكن إعطاؤه اسمًا يجب أن يشير إلى شيء [ بحاجة لمصدر ] وانتقد ستيفن جاي جولد وآخرون علماء النفس لقيامهم بذلك. يذكر أحد النقاد أنه "بدلاً من استبدال المصطلحات "الميتافيزيقية" مثل "الرغبة" و"الغرض"، استخدموها لإضفاء الشرعية عليها من خلال إعطائها تعريفات عملية. وبالتالي في علم النفس، كما هو الحال في الاقتصاد، أصبحت الأفكار العملية الأولية الجذرية في النهاية بمثابة أكثر من مجرد "تعويذة طمأنينة" (كوتش 1992، 275) للممارسة المنهجية السائدة". [51] وفقًا لتادافومي كاتو، منذ عصر كريبيلين، كان الأطباء النفسيون يحاولون التمييز بين الاضطرابات العقلية باستخدام المقابلات السريرية. يزعم كاتو أنه لم يكن هناك سوى تقدم ضئيل خلال القرن الماضي وأن التحسينات المتواضعة فقط هي الممكنة بهذه الطريقة؛ ويقترح أن الدراسات العصبية الحيوية التي تستخدم التكنولوجيا الحديثة فقط يمكن أن تشكل الأساس لتصنيف جديد. [52]

وفقًا لما ذكره هاينز كاتشينج، فقد قامت لجان الخبراء بدمج المعايير الظاهراتية بطرق مختلفة في فئات من الاضطرابات العقلية، والتي تم تعريفها وإعادة تعريفها مرارًا وتكرارًا على مدار نصف القرن الماضي. تُسمى الفئات التشخيصية "اضطرابات"، ومع ذلك، على الرغم من عدم التحقق من صحتها بالمعايير البيولوجية كما هو الحال مع معظم الأمراض الطبية، يتم تأطيرها باعتبارها أمراضًا طبية تم تحديدها من خلال التشخيصات الطبية. يصفها بأنها أنظمة تصنيف من أعلى إلى أسفل تشبه التصنيفات النباتية للنباتات في القرنين السابع عشر والثامن عشر، عندما قرر الخبراء مسبقًا الجوانب المرئية للنباتات ذات الصلة. يلاحظ كاتشينج أنه في حين يتم ملاحظة الظواهر النفسية المرضية وتجربتها بالتأكيد، فإن الأساس المفاهيمي للفئات التشخيصية النفسية موضع تساؤل من وجهات نظر أيديولوجية مختلفة. [44]

يزعم الطبيب النفسي جويل باريس أن الطب النفسي قد يكون أحيانًا عرضة للبدع التشخيصية . وقد استند بعضها إلى النظرية (الإفراط في تشخيص الفصام )، واستند بعضها إلى مفاهيم السببية (الإفراط في تشخيص اضطراب ما بعد الصدمة )، واستند بعضها إلى تطوير العلاجات. ويشير باريس إلى أن الأطباء النفسيين يحبون تشخيص الحالات التي يمكنهم علاجها، ويعطي أمثلة على ما يراه من أنماط وصفية موازية لاتجاهات التشخيص، على سبيل المثال زيادة في تشخيص الاضطراب ثنائي القطب بمجرد دخول الليثيوم حيز الاستخدام، وسيناريوهات مماثلة مع استخدام العلاج بالصدمات الكهربائية ، ومضادات الذهان ، ومضادات الاكتئاب ثلاثية الحلقات ، ومثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية . ويشير إلى أنه كان هناك وقت بدا فيه أن كل مريض يعاني من "فصام كامن" ووقت آخر عندما بدا أن كل شيء في الطب النفسي " اكتئاب مقنع "، ويخشى أن تتوسع حدود مفهوم طيف الاضطراب ثنائي القطب، بما في ذلك التطبيق على الأطفال، على نحو مماثل. [53] اقترح ألين فرانسيس اتجاهات تشخيصية عصرية فيما يتعلق بالتوحد واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط . [54]

منذ ثمانينيات القرن العشرين، كانت عالمة النفس باولا كابلان تشعر بالقلق إزاء التشخيص النفسي، وإعطاء الناس "وصفًا نفسيًا" بشكل تعسفي. تقول كابلان إن التشخيص النفسي غير منظم، لذلك لا يُطلب من الأطباء قضاء الكثير من الوقت في فهم حالات المرضى أو طلب رأي طبيب آخر. توجد معايير تخصيص التسميات النفسية في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية ، والتي يمكن أن "تدفع المعالج إلى التركيز على قوائم مراجعة ضيقة للأعراض، مع القليل من الاعتبار لما يسبب معاناة المريض". لذلك، وفقًا لكابلان، فإن الحصول على تشخيص وتسمية نفسية غالبًا ما يعيق التعافي. [55]

لا يزال نهج DSM و ICD يتعرض للهجوم بسبب نموذج السببية الضمني [56] ولأن بعض الباحثين يعتقدون أنه من الأفضل استهداف الاختلافات الدماغية الأساسية التي يمكن أن تسبق الأعراض بسنوات عديدة. [57]

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ روبن موراي (دكتوراه في الطب، ماجستير في الفلسفة؛ موراي، روبن (28 أكتوبر 1997). أساسيات الطب النفسي بعد التخرج. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-57801-1.
  2. ^ Berrios GE (أبريل 1999). "التصنيفات في الطب النفسي: تاريخ مفاهيمي". المجلة الأسترالية والنيوزيلندية للطب النفسي . 33 (2): 145-60. doi :10.1046/j.1440-1614.1999.00555.x. PMID  10336212. S2CID  25866251. مؤرشف من الأصل في 2012-06-04.
  3. ^ بيرينج، سي. (2005) المرض العقلي موسوعة ستانفورد للفلسفة
  4. ^ Giosan C, Glovsky V, Haslam N (2001). "المفهوم العام لـ"الاضطراب العقلي": دراسة عبر الثقافات". الطب النفسي عبر الثقافات . 38 (3): 317–32. doi :10.1177/136346150103800303. S2CID  145652607.
  5. ^ منظمة الصحة العالمية (2005). كتاب مرجعي لمنظمة الصحة العالمية حول الصحة العقلية: حقوق الإنسان والتشريعات (PDF) . منظمة الصحة العالمية. رقم ISBN 978-92-4-156282-9. تم أرشفة النسخة الأصلية (PDF) في 16 يوليو 2005.
  6. ^ Peck MC, Scheffler RM (سبتمبر 2002). "تحليل لتعريفات المرض العقلي المستخدمة في قوانين التكافؤ بين الولايات". Psychiatr Serv . 53 (9): 1089–95. doi :10.1176/appi.ps.53.9.1089. PMID  12221306.
  7. ^ Widiger TA, Sankis LM (2000). "علم النفس المرضي للبالغين: القضايا والخلافات". Annu Rev Psychol . 51 : 377–404. doi :10.1146/annurev.psych.51.1.377. PMID  10751976.تم أرشفة ملف PDF في 2003-10-24 على موقع Wayback Machine
  8. ^ مكتب الجراح العام والعديد من وكالات حكومة الولايات المتحدة (1999) الصحة العقلية: تقرير الجراح العام
  9. ^ وزارة الصحة والعلوم الإنسانية الأمريكية (2007) الصحة العقلية والاضطرابات العقلية: المصطلحات محفوظ في 2007-08-20 على موقع واي باك مشين
  10. ^ Parabiaghi A, Bonetto C, Ruggeri M, Lasalvia A, Leese M (يونيو 2006). "المرض العقلي الشديد والمستمر: تعريف مفيد لتحديد أولويات تدخلات خدمات الصحة العقلية المجتمعية". Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol . 41 (6): 457–63. doi :10.1007/s00127-006-0048-0. PMID  16565917. S2CID  10031938.
  11. ^ مجلس البحوث الاقتصادية والاجتماعية الصحة العقلية والمرض العقلي في المملكة المتحدة محفوظ في 12 ديسمبر 2007 على موقع واي باك مشين
  12. ^ التصنيف الدولي للأمراض العاشر للاضطرابات العقلية والسلوكية (منظمة الصحة العالمية، 1992): الأوصاف السريرية والمبادئ التوجيهية التشخيصية). "لا يُعَد مصطلح "الاضطراب" مصطلحًا دقيقًا، ولكنه يُستخدم هنا للإشارة إلى وجود مجموعة من الأعراض أو السلوكيات التي يمكن التعرف عليها سريريًا والمرتبطة في معظم الحالات بالضيق والتدخل في الوظائف الشخصية. لا ينبغي إدراج الانحراف الاجتماعي أو الصراع وحده، دون خلل وظيفي شخصي، في الاضطراب العقلي كما هو محدد هنا." (ص 11)
  13. ^ "تصنيف الأمراض". www.who.int . تم الاسترجاع في 14 أبريل 2022 .
  14. ^ "نسخة مؤرشفة" (PDF) . www.psychiatry.org . مؤرشفة من الأصل (PDF) في 26 فبراير 2015 . تم الاسترجاع 12 يناير 2022 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  15. ^ Berganza CE, Mezzich JE, Jorge MR (2002). "دليل أمريكا اللاتينية للتشخيص النفسي (GLDP)". علم النفس المرضي . 35 (2-3): 185-90. doi :10.1159/000065143. PMID  12145508. S2CID  23151327.
  16. ^ من الصفر إلى الثلاثة. (1994). التصنيف التشخيصي: 0-3: التصنيف التشخيصي للصحة العقلية واضطرابات النمو في مرحلة الرضاعة والطفولة المبكرة. واشنطن العاصمة.
  17. ^ "دليل وتدريب DC:0–5™". من الصفر إلى الثلاثة .
  18. ^ فريق العمل المعني بمعايير التشخيص البحثي: مرحلة ما قبل المدرسة (ديسمبر 2003). "معايير التشخيص البحثي للرضع والأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: العملية والدعم التجريبي". مجلة الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال والمراهقين . 42 (12): 1504-12. doi :10.1097/00004583-200312000-00018. PMID  14627886.
  19. ^ "RDC-PA Online (PDF)". مؤرشف من الأصل في 2007-09-30 . تم الاسترجاع في 2007-05-01 .
  20. ^ Mises R, Quemada N, Botbol M, et al. (2002). "التصنيف الفرنسي للاضطرابات العقلية لدى الأطفال والمراهقين". علم النفس المرضي . 35 (2-3): 176-80. doi :10.1159/000065141. PMID  12145506. S2CID  24657982.
  21. ^ Mezzich JE (2002). "International surveys on the use of ICD-10 and related diagnosis systems". Psychopathology . 35 (2–3): 72–5. doi :10.1159/000065122. PMID  12145487. S2CID  35857872.
  22. ^ Jenkins R, Goldberg D, Kiima D, et al. (2002). "التصنيف في الرعاية الأولية: الخبرة مع أنظمة التشخيص الحالية". علم الأمراض النفسية . 35 (2-3): 127-31. doi :10.1159/000065132. PMID  12145497. S2CID  19664541.
  23. ^ López-Muñoz F, García-García P, Sáiz-Ruiz J, et al. (2008). "دراسة ببليومترية لاستخدام أنظمة التصنيف والتشخيص في الطب النفسي على مدار السنوات الخمس والعشرين الماضية". علم النفس المرضي . 41 (4): 214-25. doi :10.1159/000125555. PMID  18408417. S2CID  36846667.
  24. ^ Nakane Y, Nakane H (2002). "أنظمة تصنيف الأمراض النفسية المستخدمة حاليًا في اليابان". علم الأمراض النفسية . 35 (2-3): 191-4. doi :10.1159/000065144. PMID  12145509. S2CID  32794796.
  25. ^ Rogler LH (مارس 1997). "فهم التغيرات التاريخية في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية: خمسة مقترحات". مجلة الصحة والسلوك الاجتماعي . 38 (1): 9-20. doi :10.2307/2955358. JSTOR  2955358. PMID  9097505.
  26. ^ جيمس جيه هودزياك؛ هيلزر، جون إي. (2002). تعريف علم النفس المرضي في القرن الحادي والعشرين: الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية الخامس وما بعده. سلسلة الجمعية الأمريكية للطب النفسي المرضي (الطبعة الأولى). واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي. رقم ISBN 978-1-58562-063-0. تم أرشفة النسخة الأصلية في 2007-06-07 . تم استرجاعها في 2007-04-23 .
  27. ^ Cosgrove L, Krimsky S, Vijayaraghavan M, Schneider L (2006). "الروابط المالية بين أعضاء لجنة DSM-IV وصناعة الأدوية". Psychother Psychosom . 75 (3): 154–60. doi :10.1159/000091772. PMID  16636630. S2CID  11909535.
  28. ^ كرادوك، ن.، أوين، م. (2007) إعادة التفكير في الذهان: عيوب التصنيف الثنائي تفوق الآن المزايا مجلة الطب النفسي العالمي، المجلد 6 (2)؛ يونيو
  29. ^ Sulis, W (2018). "تقييم الاستمرارية بين المزاج والمرض العاطفي: وجهات نظر نفسية ورياضية". المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية . 373 (1744): 20170168. doi :10.1098/rstb.2017.0168. PMC 5832692. PMID  29483352 . 
  30. ^ Maser JD, Akiskal HS (ديسمبر 2002). "مفاهيم الطيف في الاضطرابات العقلية الكبرى". Psychiatr. Clin. North Am . 25 (4): xi–xiii. doi :10.1016/S0193-953X(02)00034-5. PMID  12462854.
  31. ^ Krueger RF, Watson D, Barlow DH, et al. (نوفمبر 2005). "مقدمة إلى القسم الخاص: نحو تصنيف قائم على الأبعاد لعلم النفس المرضي". مجلة علم النفس غير الطبيعي . 114 (4): 491–3. doi :10.1037/0021-843X.114.4.491. PMC 2242426. PMID 16351372  . 
  32. ^ Widiger TA, Simonsen E, Krueger R, Livesley WJ, Verheul R (يونيو 2005). "أجندة أبحاث اضطرابات الشخصية للطبعة الخامسة من الدليل التشخيصي والإحصائي للأمراض النفسية". J. Pers. Disord . 19 (3): 315–38. doi :10.1521/pedi.2005.19.3.315. PMC 2242427. PMID  16175740 . 
  33. ^ abcd Dalal PK, Sivakumar T. (2009) Moving towards ICD-11 and DSM-V: Concept and evolution of psychiatric classification. Indian Journal of Psychiatry, المجلد 51، العدد 4، الصفحات 310-319.
  34. ^ ab Trofimova, IN; Robbins, TW; W., Sulis; J., Uher (2018). "تصنيفات الفروق الفردية النفسية: وجهات نظر بيولوجية حول التحديات التي استمرت لآلاف السنين". المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية في لندن. السلسلة ب، العلوم البيولوجية . 373 (1744): 20170152. doi :10.1098/rstb.2017.0152. PMC 5832678. PMID  29483338 . 
  35. ^ ab Trofimova, IN (2018). "الوظيفة مقابل الأبعاد في التصنيفات النفسية ولغز القيمة العاطفية". المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية . 373 (1744): 20170167. doi :10.1098/rstb.2017.0167. PMC 5832691. PMID  29483351 . 
  36. ^ تروفيموفا، آي؛ سوليس، دبليو. (2018). "المرض العقلي لا يقتصر على التأثير السلبي: ملفات تعريف شاملة للمزاج في الاكتئاب والقلق العام". مجلة الطب النفسي BMC . 18 (1): 125. doi : 10.1186/s12888-018-1695-x . PMC 5946468. PMID  29747614 . 
  37. ^ مونرو، أليستير؛ بهوجرا، دينيش (1997). التنكر المزعج: المتلازمات النفسية التي لم يتم تشخيصها بشكل كافٍ . أكسفورد: بلاكويل ساينس. ISBN 978-0-86542-674-0.
  38. ^ مورثي، ر. سرينيفاسا؛ ويج، ناريندرا ن. (2002-04-22). "التشخيص والتصنيف النفسي في البلدان النامية". في ماريو ماج (المحرر). التشخيص والتصنيف النفسي . وايلي. رقم ISBN 0471496812.
  39. ^ abc Berrios GE (يوليو 1987). "الجوانب التاريخية للذهان: قضايا القرن التاسع عشر". مجلة الطب البريطانى 43 ( 3): 484-98. doi :10.1093/oxfordjournals.bmb.a072197. PMID  3322481.
  40. ^ بولمي، أ. (1991). "تصوير المصابين بالهوس الأحادي لخدمة الهوس الأحادي لدى علماء الغرباء: جيريكو وجورجيه". مجلة أكسفورد للفن . 14 (1): 79-91. doi :10.1093/oxartj/14.1.79. JSTOR  1360279.
  41. ^ O'Connell P, Woodruff PW, Wright I, Jones P, Murray RM (فبراير 1997). "الجنون النمائي أو الخرف المبكر: هل تم تبني المفهوم الخطأ؟". Schizophr. Res . 23 (2): 97–106. doi :10.1016/S0920-9964(96)00110-7. PMID  9061806. S2CID  6781094.
  42. ^ Mendelson G (December 2003). "Homosexuality and psychiatric nosology". Aust NZJ Psychiatry . 37 (6): 678–83. doi :10.1111/j.1440-1614.2003.01273.x. PMID  14636381. مؤرشف من الأصل في 2013-01-05.
  43. ^ فينر ر (يونيو 1999). "وضع الإجهاد في الحياة: هانز سيلي وتكوين نظرية الإجهاد". الدراسات الاجتماعية للعلوم . 29 (3): 391-410. doi :10.1177/030631299029003003. JSTOR  285410. S2CID  145291588.
  44. ^ abc Katsching, Heinz (فبراير 2010). "هل الأطباء النفسيون من الأنواع المهددة بالانقراض؟ ملاحظات حول التحديات الداخلية والخارجية التي تواجه المهنة". الطب النفسي العالمي . 9 (1): 21-28. doi :10.1002/j.2051-5545.2010.tb00257.x. PMC 2816922. PMID  20148149 . 
  45. ^ Masten AS, Curtis WJ (2000). "دمج الكفاءة والاضطرابات النفسية: مسارات نحو علم شامل للتكيف في التنمية". Dev. Psychopathol . 12 (3): 529–50. doi :10.1017/S095457940000314X. PMID  11014751. S2CID  27591546.
  46. ^ كيندل، ر.؛ جابلينسكي، أ. (يناير 2003). "التمييز بين صحة وفائدة التشخيصات النفسية". مجلة الطب النفسي الأمريكية . 160 (1): 4-12. doi :10.1176/appi.ajp.160.1.4. PMID  12505793. S2CID  16151623.
  47. ^ Baca-Garcia, E.; et al. (مارس 2007). "استقرار التشخيص للاضطرابات النفسية في الممارسة السريرية". Br J Psychiatry . 190 (3): 210–6. doi : 10.1192/bjp.bp.106.024026 . PMID  17329740. S2CID  4888348.
  48. ^ بينكوس، ها؛ وآخرون. (1998). ""الأهمية السريرية" وDSM-IV". Arch Gen Psychiatry . 55 (12): 1145، رد المؤلف 1147-8. doi :10.1001/archpsyc.55.12.1145. PMID  9862559.
  49. ^ "كابلان يدعو إلى جلسة استماع في الكونجرس".
  50. ^ "PsychDiagnosis.net - مؤيدون لجلسات الاستماع في الكونجرس بشأن التشخيص النفسي".
  51. ^ DW Hands (2004) حول العمليات والاقتصاد مجلة القضايا الاقتصادية
  52. ^ كاتو، تادافومي (أكتوبر 2011). "هناك حاجة إلى تجديد الطب النفسي". الطب النفسي العالمي . 10 (3): 198-199. doi :10.1002/j.2051-5545.2011.tb00056.x. PMC 3188773. PMID  21991278 . 
  53. ^ جويل باريس، دكتور في الطب (2004) التشخيص النفسي والطيف ثنائي القطب نشرة المحاسبين القانونيين المعتمدين؛ 36[3]:3
  54. ^ البدع النفسية والإفراط في التشخيص: الحالة الطبيعية أصبحت من الأنواع المهددة بالانقراض. نُشر في 2 يونيو 2010 بقلم ألين جيه فرانسيس، دكتور في الطب في DSM5 في قسم الضيق
  55. ^ باولا ج. كابلان (28 أبريل 2012). "الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، وهو الكتاب المقدس للطب النفسي، يسبب ضررًا أكثر من نفعه". واشنطن بوست .
  56. ^ داوارد، جيمي (12 مايو/أيار 2013). "ساحة المعركة الكبرى الجديدة في الطب: هل يوجد مرض عقلي حقاً؟". الغارديان . لندن.
  57. ^ "NIMH · الاضطرابات العقلية كاضطرابات دماغية: توماس إنسل في TEDxCaltech". مؤرشف من الأصل في 2013-05-07 . تم الاسترجاع في 2013-05-13 .
  • دلال بي كيه، سيفاكومار تي. (2009) التحرك نحو ICD-11 وDSM-V: مفهوم وتطور التصنيف النفسي. المجلة الهندية للطب النفسي، المجلد 51، العدد 4، الصفحة 310-319.
  • King LJ (مارس 1999). "تاريخ موجز للطب النفسي: آلاف السنين الماضية والحاضر". Ann Clin Psychiatry . 11 (1): 3-12. doi :10.3109/10401239909147041. PMID  10383169.
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Classification_of_mental_disorders&oldid=1235939655"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate