أدب الأطفال

يشمل أدب الأطفال أو أدب اليافعين القصص والكتب والمجلات والقصائد الموجهة للأطفال . وإلى جانب الأنواع الأدبية التقليدية ، يُصنف أدب الأطفال الحديث حسب الفئة العمرية المستهدفة، بدءًا من الكتب المصورة للأطفال الصغار جدًا وصولًا إلى روايات اليافعين لمن يقتربون من سن الرشد.

يمكن تتبع جذور أدب الأطفال إلى القصص التقليدية كالحكايات الخرافية ، التي لم تُصنّف كأدب أطفال إلا منذ القرن السابع عشر، والأغاني، التي كانت جزءًا من تراث شفوي أوسع ، كان الكبار يتناقلونها مع الأطفال قبل ظهور النشر. يصعب تتبع تطور أدب الأطفال في بداياته، قبل اختراع الطباعة. حتى بعد انتشار الطباعة، كُتبت العديد من حكايات الأطفال الكلاسيكية في الأصل للكبار، ثم جرى تكييفها لاحقًا لجمهور أصغر سنًا. منذ القرن الخامس عشر، وُجّهت الكثير من الأعمال الأدبية خصيصًا للأطفال، وغالبًا ما تحمل رسالة أخلاقية أو دينية. تأثر أدب الأطفال بمصادر دينية، كالتقاليد البيوريتانية، أو بوجهات نظر فلسفية وعلمية، متأثرًا بتشارلز داروين وجون لوك. ^{[ 2 ]} يُعرف أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين بـ"العصر الذهبي لأدب الأطفال" نظرًا لنشر العديد من كتب الأطفال الكلاسيكية خلال تلك الفترة.

تعريف

لا يوجد تعريف واحد مُتفق عليه عالميًا لأدب الأطفال. ^{[ 3 ]}^{: 15-17} يُعرَّف أدب الأطفال بشكل عام بأنه مجموعة الأعمال المكتوبة والرسوم التوضيحية المصاحبة لها، والتي تُنتَج بهدف الترفيه عن الصغار أو تعليمهم. تشمل هذه المجموعة الأدبية نطاقًا واسعًا من الأعمال، بما في ذلك روائع الأدب العالمي المعروفة ، وكتب الصور، والقصص سهلة القراءة المكتوبة خصيصًا للأطفال، والحكايات الخرافية ، وأغاني التهويد ، والأساطير ، والأغاني الشعبية ، وغيرها من الأعمال التي تنبع من التقاليد الشفوية. ويمكن تعريفه بشكل أكثر تحديدًا بأنه أعمال روائية ، أو غير روائية ، أو شعرية ، أو درامية، مُوجَّهة للأطفال والشباب ومُستخدَمة من قِبَلهم. ^{[ 4 ]}^{[ 5 ]}^{: xvii} يُعرِّفه أحد كُتَّاب أدب الأطفال بأنه "جميع الكتب المكتوبة للأطفال، باستثناء أعمال مثل الكتب الهزلية ، وكتب النكات، وكتب الرسوم المتحركة ، والأعمال غير الروائية التي لا يُقصد قراءتها من الغلاف إلى الغلاف، مثل القواميس والموسوعات وغيرها من المواد المرجعية". ^{[ 6 ]} ومع ذلك، يرى آخرون أنه ينبغي إدراج قصص الأطفال المصورة أيضًا: "لطالما تعاملت دراسات أدب الأطفال مع القصص المصورة بشكل متقطع وسطحي على الرغم من أهميتها كظاهرة عالمية مرتبطة بالأطفال". ^{[ 7 ]}

تشير الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال إلى أن "حدود الأنواع الأدبية... ليست ثابتة بل غير واضحة". ^{[ 3 ]}^{: 4} في بعض الأحيان، لا يمكن التوصل إلى اتفاق حول ما إذا كان من الأنسب تصنيف عمل أدبي معين كأدب للكبار أو الأطفال. بعض الأعمال تتحدى التصنيف السهل. سلسلة هاري بوتر للكاتبة جيه كيه رولينغ كُتبت وسُوِّقت للأطفال، لكنها تحظى بشعبية كبيرة بين الكبار أيضًا. وقد دفعت الشعبية الهائلة للسلسلة صحيفة نيويورك تايمز إلى إنشاء قائمة منفصلة للكتب الأكثر مبيعًا للأطفال. ^[⁸^]

على الرغم من ارتباط أدب الأطفال الواسع بالكتب المصورة، إلا أن الروايات الشفوية كانت موجودة قبل الطباعة ، وتعود جذور العديد من حكايات الأطفال إلى رواة القصص القدماء. ^{[ 9 ]}^{: 30} يقول سيث ليرر ، في مقدمة كتابه "أدب الأطفال: تاريخ القارئ من إيسوب إلى هاري بوتر" : "يقدم هذا الكتاب تاريخًا لما سمعه الأطفال وقرأوه... التاريخ الذي أكتب عنه هو تاريخ التلقي ." ^{[ 2 ]}^{: 2}

تاريخ

تألفت أدبيات الأطفال المبكرة من قصص وأغانٍ وقصائد شفهية، استُخدمت لتعليم الأطفال وتثقيفهم وتسليتهم. ^{[ 10 ]} ولم يظهر نوع أدبي مستقل للأطفال، بأقسامه وتوقعاته وقواعده الخاصة، إلا في القرن الثامن عشر، مع تطور مفهوم الطفولة . ^[¹¹^]^:^x–xi وكانت أقدم هذه الكتب كتبًا تعليمية، وكتبًا عن السلوك، وكتبًا بسيطة لتعليم الحروف الأبجدية - غالبًا ما كانت مزينة برسومات حيوانات ونباتات وحروف مجسمة. ^[¹²^]

في عام 1962، جادل المؤرخ الفرنسي فيليب آرييس في كتابه " قرون الطفولة" بأن المفهوم الحديث للطفولة لم يظهر إلا في العصر الحديث. ويوضح أن الأطفال في الماضي لم يُنظر إليهم على أنهم مختلفون جوهريًا عن البالغين، ولم يُعاملوا معاملة مختلفة بشكل ملحوظ. ^{[ 13 ]}^{: 5}

وكدليل على هذا الموقف، يشير إلى أنه باستثناء النصوص التعليمية والتربوية للأطفال التي كتبها رجال دين مثل القديس بيدا وإلفريك من إينشام ، كان هناك نقص في أي أدب حقيقي موجه خصيصًا للأطفال قبل القرن الثامن عشر. ^{[ 14 ]}^{[ 15 ]}^{: 11}

وقد قيّد باحثون آخرون هذا الرأي بالإشارة إلى وجود أدبٍ مصممٍ لنقل القيم والاتجاهات والمعلومات الضرورية للأطفال في ثقافاتهم، ^{[ 16 ]} مثل مسرحية دانيال من القرن الثاني عشر. ^{[ 2 ]}^{: 46}^{[ 17 ]}^{: 4} ولذلك، كان أدب الأطفال في العصور ما قبل الحديثة يميل إلى أن يكون ذا ^طابع تعليمي وأخلاقي ، بهدف نقل دروسٍ سلوكية وتربوية ودينية . ^[¹⁷ ] ^:^6-8

أوروبا في أوائل العصر الحديث

خلال القرن السابع عشر، بدأ مفهوم الطفولة بالظهور في أوروبا. كان الكبار ينظرون إلى الأطفال ككائنات منفصلة، بريئة، بحاجة إلى الحماية والتربية من قِبل البالغين المحيطين بها. ^{[ 13 ]}^{: 6-7}^{[ 18 ]}^{: 9} وقد طوّر الفيلسوف الإنجليزي جون لوك نظريته عن " الصفحة البيضاء" في كتابه " مقال في الفهم البشري " عام 1690. في فلسفة لوك، كانت " الصفحة البيضاء " تعني أن العقل (البشري) عند الولادة "صفحة بيضاء" بلا قواعد لمعالجة البيانات، وأن البيانات تُضاف وقواعد المعالجة تُصاغ فقط من خلال التجارب الحسية . ومن نتائج هذه النظرية أن عقل الطفل يولد فارغًا، وأن من واجب الوالدين غرس المفاهيم الصحيحة فيه. أكد لوك نفسه على أهمية تزويد الأطفال بكتب سهلة وممتعة لتنمية عقولهم بدلاً من استخدام القوة لإجبارهم: "يمكن خداع الأطفال لمعرفة الحروف؛ وتعليمهم القراءة، دون أن يدركوا أنها سوى لعبة، فيصبحوا هم أنفسهم ما يُعاقب عليه الآخرون". كما اقترح إنشاء كتب مصورة للأطفال.

في القرن التاسع عشر، اشتهرت بعض كتب الأطفال كنصوص قراءة صفية. من بينها حكايات إيسوب وجان دي لافونتين، وحكايات الأم أوزة التي كتبها شارل بيرو عام ١٦٩٧. وقد أدت شعبية هذه النصوص إلى تأليف عدد من حكايات الخيال والقصص الخرافية للأطفال في القرن التاسع عشر، والتي تضمنت أشياء سحرية وحيوانات ناطقة. ^{[ ١٩ ]}

كان للبيوريتانية تأثير آخر على هذا التحول في المواقف ، إذ شددت على أهمية الخلاص الفردي. اهتم البيوريتانيون بالرعاية الروحية لأبنائهم، وشهدت منشورات "الكتب الدينية الجيدة" الموجهة للأطفال نموًا كبيرًا. ^{[ 10 ]} من أشهر هذه الأعمال أعمال جيمس جينواي ، لكن الكتاب الأكثر رسوخًا من هذه الحركة، والذي لا يزال يُقرأ حتى اليوم، وخاصة في نسخه الحديثة، هو "رحلة الحاج " (1678) لجون بنيان . ^{[ 20 ]}

الكتيبات الصغيرة ، وهي منشورات بحجم الجيب تُطوى غالبًا بدلًا من خياطتها، ^{[ 9 ]}^: نُشر منها ^{32 كتيبًا} في بريطانيا؛ زُيّنت هذه الكتيبات الرخيصة برسومات مطبوعة بتقنية الطباعة الخشبية ، وأعادت طباعة الأغاني الشعبية ، والروايات التاريخية، والحكايات الشعبية. ورغم أنها لم تُنشر خصيصًا للأطفال في ذلك الوقت، إلا أن الشباب استمتعوا بها أيضًا. ^{[ 18 ]}^{: 8} تقول جوانا برادلي، في كتابها " من الكتيبات الصغيرة إلى كعكة البرقوق" ، إن الكتيبات الصغيرة حافظت على القصص الخيالية من الضياع على القراء تحت التأثير البيوريتاني الصارم في ذلك الوقت. ^{[ 15 ]}^{: 17}

دليل نيو إنجلاند التمهيدي

ظهرت الكتب المدرسية أيضًا في إنجلترا خلال هذه الفترة، لتعليم الأطفال معلومات أساسية مثل الأبجدية والصلاة الربانية . ^{[ 21 ]} وقد تم جلب هذه الكتب من إنجلترا إلى المستعمرات الأمريكية في منتصف القرن السابع عشر.

كان أول كتاب من هذا النوع كتابًا تعليميًا للأطفال، كتبه الشاعر البيوريتاني جون كوتون شعرًا . عُرف باسم "الحليب الروحي لأطفال بوسطن" ، ونُشر عام 1646، وظهر في كل من إنجلترا وبوسطن . كتاب آخر مبكر، هو "كتاب نيو إنجلاند التمهيدي "، طُبع بحلول عام 1691 واستُخدم في المدارس لمدة مئة عام. يبدأ الكتاب بـ"صلاة الصباح للرضيع أو الطفل" وصلاة المساء. ثم يُظهر الأبجدية، والحروف المتحركة، والحروف الساكنة، والحروف المكررة، والمقاطع قبل أن يُقدم قافية دينية للأبجدية، تبدأ بـ "في سقوط آدم أخطأنا جميعًا..."، ويستمر عبر الأبجدية. ^{[ 22 ]} كما احتوى على حكم دينية، ومختصرات ، ومساعدة في التهجئة، ومواد تعليمية أخرى، جميعها مُزينة برسومات خشبية . ^{[ 9 ]}^{: 35}

في عام 1634، أصبح كتاب "بنتاميروني" الإيطالي أول مجموعة رئيسية منشورة للحكايات الشعبية الأوروبية. بدأ شارل بيرو بتسجيل الحكايات الخرافية في فرنسا، ونشر مجموعته الأولى عام 1697. لم تلقَ هذه الحكايات استحسانًا في الأوساط الأدبية الفرنسية، التي اعتبرتها مناسبة لكبار السن والأطفال فقط. في عام 1658، نشر جون آموس كومينيوس في بوهيميا كتاب "أوربيس بيكتوس" المصور ، وهو كتاب تثقيفي للأطفال دون سن السادسة الذين يتعلمون القراءة. يُعتبر هذا الكتاب أول كتاب مصور أُنتج خصيصًا للأطفال. ^{[ 18 ]}^{: 7}

كان كتاب "مرآة الطفل" لنيلز بريدال، الصادر عام 1568، أول كتاب للأطفال في الدنمارك، وهو مقتبس من كتاب آداب للراهب الهولندي إيراسموس . أما كتاب " مرآة الفتاة الجميلة والرائعة " ، المقتبس من كتاب ألماني للشابات، فقد أصبح أول كتاب للأطفال في السويد عند نشره عام 1591. ^[³^]^:^700،^706. وبحلول عام 1766، كانت السويد تنشر حكايات رمزية ومجلة للأطفال.

في إيطاليا ، أصدر جيوفاني فرانشيسكو سترابارولا كتاب "ليالي سترابارولا المرحة" في خمسينيات القرن السادس عشر. يُعتبر هذا الكتاب أول كتاب قصص أوروبي يتضمن حكايات خرافية، وقد احتوى في النهاية على 75 قصة منفصلة، وكُتب خصيصًا للبالغين. ^{[ 23 ]} كما استعار جوليو سيزار كروتشي بعض القصص التي كان الأطفال يستمتعون بها في كتبه. ^{[ 24 ]}^{: 757}

ظهرت أقدم كتب الأطفال في روسيا ، وهي كتب تمهيدية ، في أواخر القرن السادس عشر. ومن الأمثلة المبكرة على ذلك كتاب الأبجدية (ABC-Book ) الذي نشره إيفان فيودوروف عام 1571. أما أول كتاب مصور نُشر في روسيا، وهو كتاب "التمهيد المصور" ( The Illustrated Primer) لكاريون إستومين ، فقد ظهر عام 1694. وقد ساهم اهتمام بطرس الأكبر بتحديث بلاده من خلال التغريب في هيمنة أدب الأطفال الغربي على هذا المجال طوال القرن الثامن عشر. كتبت كاترين العظيمة قصصًا رمزية للأطفال، وخلال فترة حكمها، أسس نيكولاي نوفيكوف أول مجلة للأطفال في روسيا. ^[³^]^:⁷⁶⁵

أصول النوع الحديث

كتاب جون نيوبيري الصغير *الجميل للجيب* ، الذي نُشر أصلاً عام 1744

ظهر كتاب الأطفال الحديث في منتصف القرن الثامن عشر في إنجلترا. ^{[ 25 ]} وقد تضافرت عوامل عديدة، منها تنامي الطبقة الوسطى المهذبة وتأثير نظريات جون لوك حول براءة الطفولة، لتشكل بدايات مفهوم الطفولة. وفي مقالٍ نُشر في المكتبة البريطانية ، كتب البروفيسور إم أو غرينبي: "في أربعينيات القرن الثامن عشر، بدأت مجموعة من دور النشر في لندن بإنتاج كتب جديدة تهدف إلى تعليم وإمتاع القراء الصغار. وكان توماس بورمان أحد هؤلاء الناشرين، وكذلك ماري كوبر ، التي يُعد كتابها المكون من مجلدين " كتاب أغاني تومي ثامب الجميل " (1744) أول مجموعة معروفة لأغاني الأطفال . لكن أشهر هؤلاء الرواد هو جون نيوبيري ، الذي كان أول كتابٍ له لتسلية الأطفال هو "كتاب الجيب الصغير الجميل ". ^{[ 26 ]}

يُعتبر كتاب "A Little Pretty Pocket-Book" على نطاق واسع أول كتاب أطفال حديث، وكان أول منشور للأطفال يهدف إلى إضفاء المتعة عليهم، ^{[ 27 ]} إذ احتوى على مزيج من القوافي والقصص المصورة والألعاب الترفيهية. ^{[ 28 ]} كان نيوبيري يؤمن بأن اللعب حافزٌ أفضل لسلوك الأطفال الحسن من التأديب البدني، ^{[ 29 ]} وكان على الطفل أن يُسجل سلوكه يوميًا. كان الكتاب بحجم مناسب للأطفال، بغلاف ملون زاهٍ يجذبهم، وهو أمر جديد في عالم النشر. عُرفت هذه الكتب المبكرة بكتب الهدايا، وأصبحت نواةً لكتب الألعاب التي شاعت في القرن التاسع عشر. ^{[ 30 ]} كان نيوبيري بارعًا أيضًا في تسويق هذا النوع الأدبي الجديد. ووفقًا لمجلة " The Lion and the Unicorn" ، "تمثلت عبقرية نيوبيري في تطوير فئة المنتجات الجديدة نسبيًا، وهي كتب الأطفال، من خلال إعلاناته المتكررة... وحيلته الذكية المتمثلة في إدخال عناوين ومنتجات إضافية ضمن كتبه المخصصة للأطفال." ^{[ 31 ]}^{[ 32 ]} يكتب البروفيسور غرينبي: "أصبح نيوبيري معروفًا باسم "أبو أدب الأطفال" بشكل رئيسي لأنه استطاع أن يثبت أن نشر كتب الأطفال يمكن أن يكون نجاحًا تجاريًا." ^{[ 26 ]}

نقش خشبي لشخصية غودي تو شوز الشهيرة من طبعة عام 1768 من كتاب " *تاريخ غودي تو شوز الصغيرة"* . وقد نُشر لأول مرة في لندن عام 1765.

ساهم تحسن جودة كتب الأطفال وتنوع المواضيع التي نشرها في جعل نيوبيري المنتج الرائد لكتب الأطفال في عصره. نشر كتبه الخاصة بالإضافة إلى كتب مؤلفين مثل صموئيل جونسون وأوليفر جولدسميث ؛ ^{[ 9 ]}^{: 36}^{[ 33 ]} ويُعتقد أن الأخير هو من كتب "تاريخ ليتل جودي تو-شوز" ، وهو أشهر كتب نيوبيري.

كان جان جاك روسو فيلسوفًا آخر أثر في تطور أدب الأطفال ، إذ جادل بضرورة السماح للأطفال بالنمو بشكل طبيعي ومبهج. وقد لاقت فكرته، التي تدعو إلى مخاطبة اهتمامات الأطفال الطبيعية، رواجًا بين كتّاب أدب الأطفال. ^{[ 9 ]}^{: 41} ومن الأمثلة الشائعة على ذلك كتاب توماس داي " تاريخ ساندفورد وميرتون "، وهو مؤلف من أربعة مجلدات تجسد نظريات روسو. علاوة على ذلك، حثّ كتاب ماريا وريتشارد لوفيل إيدجوورث " التعليم العملي : تاريخ هاري ولوسي " (1780) الأطفال على تعليم أنفسهم. ^{[ 34 ]}

كان لأفكار روسو تأثير كبير في ألمانيا، لا سيما على حركة العمل الخيري الألماني ، وهي حركة اهتمت بإصلاح التعليم والأدب الموجه للأطفال. ألّف مؤسسها، يوهان برنارد بازيدو ، كتاب "إليمنتارفيرك" (Elementarwerk) ككتاب مدرسي شعبي للأطفال، تضمن العديد من الرسوم التوضيحية للفنان دانيال شودوفيتسكي . وقام أحد أتباعه، يواكيم هاينريش كامبي ، بتأليف نسخة معدلة من رواية روبنسون كروزو، طُبعت أكثر من مئة مرة. وأصبح كامبي "أبرز وأحدث" كاتب ألماني للأطفال ^{[ 3 ]}^{: 736.} ووفقًا لهانز-هاينو إيورز في الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال ، "يمكن القول إنه منذ ذلك الوقت، كُتب تاريخ أدب الأطفال الأوروبي في ألمانيا إلى حد كبير." ^{[ 3 ]}^{: 737}

حفظ الأخوان غريم ونشرا الحكايات الشعبية التي كانت تُروى في ألمانيا . ^{[ 24 ]}^{: 184} وقد لاقت هذه الحكايات رواجًا كبيرًا في موطنهما لدرجة أن أدب الأطفال الحديث والواقعي بدأ يُنظر إليه بازدراء هناك. واستمر هذا النفور من القصص غير التقليدية حتى مطلع القرن التالي. ^{[ 3 ]}^{: 739-740} وإلى جانب مجموعتهما القصصية، أسهم الأخوان غريم أيضًا في أدب الأطفال من خلال مساعيهما الأكاديمية. فبصفتهما أستاذين جامعيين، كان لديهما اهتمام علمي بالقصص، وسعيا جاهدين لحفظها وتنوعاتها بدقة، مع توثيق مصادرها. ^{[ 9 ]}^{: 259}

قام الباحثان النرويجيان بيتر كريستن أسبيورنسن ويورغن مو بمشروع مماثل ، حيث جمعا الحكايات الشعبية النرويجية ونشراها تحت عنوان " حكايات شعبية نرويجية" ، ويُشار إليهما غالبًا باسم أسبيورنسن ومو . ومن خلال تجميع هذه القصص، حافظا على التراث الأدبي النرويجي وساهموا في تطوير اللغة النرويجية المكتوبة. ^{[ 9 ]}^{: 260}

سافر الكاتب والشاعر الدنماركي هانز كريستيان أندرسن عبر أوروبا وجمع العديد من الحكايات الخرافية المعروفة، كما ابتكر قصصًا جديدة في هذا النوع الأدبي. ^{[ 35 ]}

في سويسرا ، نشر يوهان ديفيد ويس كتاب "عائلة روبنسون السويسرية" عام 1812، بهدف تعليم الأطفال قيم الأسرة، وحسن إدارة الموارد، والاستفادة من الطبيعة، والاعتماد على الذات. واكتسب الكتاب شهرة واسعة في أوروبا بعد أن ترجمته إيزابيل دي مونتوليو إلى الفرنسية .

نُشرت قصة إي. تي. أ. هوفمان " كسارة البندق وملك الفئران " عام 1816 ضمن مجموعة قصص ألمانية للأطفال بعنوان " حكايات الأطفال" ( Kinder-Märchen) . ^{[ 36 ]} تُعدّ هذه القصة أول قصة قصيرة حديثة تُدخل عناصر غريبة ومُشوهة ومُثيرة للدهشة في أدب الأطفال، وبذلك تُمهّد لقصة لويس كارول " مغامرات أليس في بلاد العجائب" . ^{[ 37 ]} لا تقتصر أوجه التشابه على المحتوى (المغامرات الغريبة لفتاة صغيرة في أرض خيالية)، بل تشمل أيضًا أصل القصتين، إذ كُتبت كلتاهما وأُهديتا لابنة أحد أصدقاء المؤلف.

العصر الذهبي

حدث التحول إلى نمط أدبي حديث للأطفال في منتصف القرن التاسع عشر؛ إذ بدأت النزعة التعليمية السائدة في العصور السابقة تفسح المجال أمام كتب أكثر فكاهةً وموجهة للأطفال، وأكثر انسجامًا مع خيالهم. كما ازداد توفر أدب الأطفال بشكل كبير، مع انتشار الورق والطباعة وانخفاض تكلفتهما، ونمو السكان، وتحسن معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة. ^{[ 3 ]}^{: 654-655}

ظهرت رواية "أيام توم براون الدراسية" لتوماس هيوز عام 1857، وتُعتبر الكتاب المؤسس لأدب القصص المدرسية .^{[ 38 ]}^{: 7-8.} مع ذلك، كانترواية " مغامرات أليس في بلاد العجائب " للويس كارول ، التي نُشرت عام 1865 في إنجلترا، هي التي بشّرت بتغيير أسلوب الكتابة للأطفال نحو أسلوب خيالي وعاطفي. تُعتبر هذه الرواية أول "تحفة إنجليزية كُتبت للأطفال"^[⁹^]^:⁴⁴ ، وكتابًا مؤسسًا في تطور أدب الخيال، وقد افتتح نشرها "العصر الذهبي الأول" لأدب الأطفال في بريطانيا وأوروبا، والذي استمر حتى أوائل القرن العشرين. تستند عبثية "بلاد العجائب" الخيالية إلى أساس تاريخي متين، فهي تُعدّ هجاءً للمشاكل الجادة التي ساد العصر الفيكتوري. يُظهر لويس كارول سخريةً من الحياة المُنضبطة والمُقيدة بشدة في القرن الفيكتوري "الذهبي".^[³⁸^]^:¹⁸ ومن بين المنشورات البارزة الأخرىكتاب " مغامرات توم سوير " لمارك توين (1876)، الذي يُعدّ من أوائل "كتب الصبيان"، الموجهة للأطفال، ولكنها لاقت استحسانًا من الأطفال والكبار على حد سواء. وقد صُنّفت هذه الكتب على هذا النحو نظرًا لمواضيعها التي تتناول القتال والعمل.^[³⁹^] ومن الكتب المهمة الأخرى في ذلك العقد كتاب "أطفال الماء، حكاية خرافية لطفل بري " للقس تشارلز كينغسلي (1862)، الذي حقق شهرة واسعة ولا يزال يُعتبر من كلاسيكيات أدب الأطفال البريطاني.

في عام ١٨٨٣، كتب كارلو كولودي أول رواية خيالية إيطالية، وهي "مغامرات بينوكيو "، التي تُرجمت مرات عديدة. وفي العام نفسه، نشر إميليو سالغاري ، الذي أصبح فيما بعد "كاتب المغامرات الأبرز للشباب في إيطاليا" ^{[ ٤٠ ]} ، شخصيته الأسطورية ساندوكان . أما في بريطانيا، فقد صدرت روايتا "الأميرة والعفريت" وجزؤها الثاني "الأميرة وكوردي" لجورج ماكدونالد عامي ١٨٧٢ و١٨٨٣ على التوالي، وحققت قصتا المغامرات " جزيرة الكنز" و "المخطوف "، وكلاهما من تأليف روبرت لويس ستيفنسون ، شعبية واسعة في ثمانينيات القرن التاسع عشر. نُشر كتاب الأدغال لرديارد كيبلينج لأول مرة عام 1894، وروى جيه إم باري قصة بيتر بان في روايته بيتر وويندي عام 1911. ونُشرت رواية هايدي المكونة من جزأين لجوهانا سبيري في سويسرا عامي 1880 و1881. ^[³^]^:⁷⁴⁹

في الولايات المتحدة، شهدت صناعة نشر كتب الأطفال ازدهارًا ملحوظًا بعد الحرب الأهلية الأمريكية عام 1865. نشر أوليفر أوبتيك، كاتب كتب الأولاد، أكثر من 100 كتاب. وفي ^عام 1868، نُشرت رواية " نساء صغيرات ^"^{التي تُعدّ علامة فارقة في تاريخ النشر}^{، وهي} سيرة ذاتية خيالية للويزا ماي ألكوت . وقد أرست هذه الرواية، التي تتناول مرحلة البلوغ ، أسسًا لنوع أدبي واقعي يُعنى بكتب العائلة في الولايات المتحدة. وفي عام 1876، أصدر مارك توين رواية "مغامرات ^توم سوير ". وفي عام 1880، ظهرت رواية أخرى حققت مبيعات هائلة، ^وهي^" العم ريموس: أغانيه وأقواله" ^،^وهي مجموعة من الحكايات الشعبية الأمريكية الأفريقية التي قام بتكييفها وتجميعها جويل تشاندلر هاريس .

في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، بدأت العديد من روايات الأطفال تتميز بقصص واقعية غير سحرية. وحققت بعض هذه الروايات نجاحًا عالميًا، مثل رواية " جزيرة الكنز" لروبرت لويس ستيفنسون (1883)، ورواية "آن ذات الشعر الأحمر" للكاتبة إل إم مونتغمري (1908)، ورواية " نساء صغيرات " للويزا ماي ألكوت (1869). ^[¹⁹^]

وطني

المملكة المتحدة

تطورت أدب الأطفال كفئة أدبية مستقلة، لا سيما في العصر الفيكتوري ، حيث حظيت بعض الأعمال بشهرة عالمية، مثل رواية "مغامرات أليس في بلاد العجائب" للويس كارول (1865) وجزئها الثاني " عبر المرآة" (1871). ومن روائع تلك الفترة رواية " الجمال الأسود" لآنا سيويل (1877). وفي أواخر العصر الفيكتوري وبداية العصر الإدواردي، نشرت الكاتبة والرسامة بياتريكس بوتر " حكاية بيتر رابيت" عام 1902. واصلت بوتر مسيرتها الأدبية، فأصدرت 23 كتابًا للأطفال، وحققت ثروة طائلة. وبصفتها رائدة في مجال تسويق الشخصيات، حصلت عام 1903 على براءة اختراع لدمية بيتر رابيت ، ليصبح بيتر أول شخصية مرخصة . ^[⁴¹^]^[⁴²^] كتب مايكل أو. تونيل وجيمس إس. جاكوبس، أستاذان لأدب الأطفال في جامعة بريغام يونغ، "كان بوتر أول من استخدم الصور بالإضافة إلى الكلمات لسرد القصة، حيث دمج الرسوم التوضيحية الملونة مع النص، صفحة تلو الأخرى." ^[⁴³^]

نشر روديارد كيبلينج كتاب الأدغال عام ١٨٩٤. ومن أبرز مواضيع الكتاب الهجر ثم الرعاية، كما في قصة ماوكلي ، مما يعكس طفولة كيبلينج نفسه. في أواخر القرن التاسع عشر، كانت الكتب المصورة التي تضم قصائد وقصصًا قصيرة من إنتاج الرسامين الإنجليز راندولف كالديكوت ، ووالتر كرين ، وكيت جرينواي ، بمثابة البذرة الأولى لكتب الصور الحديثة . تميزت هذه الكتب بنسبة أكبر من الصور مقارنةً بالكلمات مقارنةً بالكتب السابقة، وكان العديد من رسوماتها ملونًا. وقد اتخذ بعض الفنانين البريطانيين من رسم الروايات وكتب الأطفال مهنةً لهم، ومنهم آرثر راكهام ، وسيسيلي ماري باركر ، وويليام هيث روبنسون ، وهنري جيه فورد ، وجون ليتش ، وجورج كروكشانك . في تسعينيات القرن التاسع عشر، تم تجميع بعض أشهر الحكايات الخرافية من إنجلترا في كتاب جوزيف جاكوبس " حكايات خرافية إنجليزية" ، بما في ذلك جاك وشجرة الفاصولياء ، وجولديلوكس والدببة الثلاثة ، والخنازير الثلاثة الصغيرة ، وجاك قاتل العمالقة ، وتوم ثامب . ^{[ 44 ]}

قدمت مدرسة كايليارد للكتاب الاسكتلنديين، ولا سيما جيمس ماثيو باري ، مؤلف بيتر بان (1904)، صورة مثالية للمجتمع، وأعادت الخيال والفولكلور إلى الواجهة. في عام 1908، كتب كينيث غراهام رواية الأطفال الكلاسيكية "الريح في الصفصاف" ، ونُشر أول كتاب لمؤسس الكشافة روبرت بادن باول ، بعنوان "الكشافة للفتيان ". استوحت فرانسيس هودجسون بورنيت روايتها "الحديقة السرية " (1910) من حديقة قاعة مايثام الكبرى في كينت. أثناء قتاله في الخنادق ضمن صفوف الجيش البريطاني في الحرب العالمية الأولى، ابتكر هيو لوفتينغ شخصية دكتور دوليتل ، التي ظهرت في سلسلة من اثني عشر كتابًا .

انتهى العصر الذهبي لأدب الأطفال مع الحرب العالمية الأولى . وشهدت الفترة التي سبقت الحرب العالمية الثانية تباطؤًا ملحوظًا في نشر كتب الأطفال. ومن أبرز الاستثناءات في إنجلترا نشرُ " ويني الدبدوب" لـ أ. أ. ميلن عام ١٩٢٦، و "حكايات مدينة الألعاب" لـ س. ج. هولم بيمان عام ١٩٢٨، ^{[ ٤٥ ]}^{[ ٤٦ ]} وكتاب "ماري بوبينز" الأول لـ ب. ل. ترافرز عام ١٩٣٤، و "الهوبيت" لـ ج. ر. ر. تولكين عام ١٩٣٧، و" السيف في الحجر" لـ ت . هـ. وايت عام ١٩٣٨. ^{[ ٤٧ ]} صدرت كتب الأطفال ذات الغلاف الورقي لأول مرة في إنجلترا عام ١٩٤٠ تحت اسم دار نشر "بافين بوكس " ، وساهمت أسعارها المنخفضة في تمكين الأطفال من شراء الكتب خلال الحرب العالمية الثانية. ^{[ ٤٨ ]} وتُعدّ كتب إينيد بلايتون من بين الكتب الأكثر مبيعًا في العالم منذ ثلاثينيات القرن العشرين، حيث بيع منها أكثر من ٦٠٠ مليون نسخة. لا تزال كتب بليتون تحظى بشعبية هائلة، وقد تُرجمت إلى ما يقارب 90 لغة. كتبت في مواضيع متنوعة تشمل التعليم، والتاريخ الطبيعي، والخيال، والغموض، والقصص التوراتية، وتُذكر اليوم بشكل خاص بسلسلة نودي ، والخمسة المشهورين ، والسبعة الأسرار ، وسلسلة المغامرات . ^{[ 49 ]} نُشرت أولى قصصها الموجهة للأطفال، "خمسة على جزيرة الكنز "، عام 1942.

في خمسينيات القرن العشرين، بدأ سوق الكتب في أوروبا بالتعافي من آثار الحربين العالميتين. وكانت مجموعة "إنكلينغز" عبارة عن حلقة نقاش أدبية غير رسمية تابعة لكلية اللغة الإنجليزية بجامعة أكسفورد، وكان من أبرز أعضائها روائيا الفانتازيا سي إس لويس وجيه آر آر تولكين . نشر سي إس لويس الجزء الأول من سلسلة "سجلات نارنيا" عام ١٩٥٠، بينما اشتهر تولكين، إلى جانب رواية "الهوبيت" ، بروايته " سيد الخواتم " (١٩٥٤). ومن كتّاب قصص الفانتازيا أيضاً آلان غارنر، مؤلف روايتي "إليدور" (١٩٦٥) و "خدمة البومة" (١٩٦٧). وتُعد الأخيرة اقتباساً من أسطورة بلوديويد من كتاب "مابينوجيون" ، وتدور أحداثها في ويلز المعاصرة ، وقد فازت غارنر بفضلها بميدالية كارنيجي السنوية من جمعية المكتبات ، والتي تُمنح لأفضل كتاب أطفال لمؤلف بريطاني في ذلك العام. ^{[ ٥٠ ]}

كتبت ماري نورتون رواية "المقترضون" (1952)، التي تدور أحداثها حول أناس صغار يستعيرون من البشر. ونُشرت رواية " المئة وواحد كلب مرقش" لدودي سميث عام 1956. أما رواية "حديقة توم في منتصف الليل " لفيليبا بيرس (1958)، فتدور حول توم الذي يفتح باب الحديقة ليلاً ويدخل إلى عصر مختلف.

كتب روالد دال روايات خيالية للأطفال ، استلهمها في كثير من الأحيان من تجارب طفولته، اتسمت بنهايات غير متوقعة وروح دعابة سوداء غير عاطفية. ^{[ 51 ]} استلهم دال رواية "تشارلي ومصنع الشوكولاتة" (1964)، التي تدور حول صانع الشوكولاتة غريب الأطوار ويلي ونكا ، من نشأته بالقرب من مصنعين للشوكولاتة في إنجلترا، كانا يحاولان سرقة أسرار المهنة عن طريق إرسال جواسيس إلى مصنع الآخر. ^{[ 52 ]} تشمل أعماله الأخرى "جيمس والخوخ العملاق" (1961)، و "السيد فوكس الرائع" (1970)، و "العملاق الودود الضخم " (1982 )، و" الساحرات " (1983)، و "ماتيلدا" (1988). ابتداءً من عام 1958، نشر مايكل بوند أكثر من عشرين قصة فكاهية عن الدب بادينغتون . ^{[ 53 ]}

تتمحور قصص المدارس الداخلية في الأدب حول الحياة المدرسية للمراهقين الأكبر سنًا، وغالبًا ما تدور أحداثها في المدارس الداخلية الإنجليزية . ومن بين القصص المدرسية الشهيرة من هذه الفترة ، قصة رونالد سيرل المصورة " سانت ترينيان" (1949-1953)، ورسومه التوضيحية لسلسلة " مولزورث " لجيفري ويلانز ، ورواية " أسوأ ساحرة " لجيل مورفي ، وسلسلة "جينينغز " لأنتوني بوكريدج .

تُعيد المجموعة الأولى لروث مانينغ-ساندرز ، "كتاب العمالقة "، سرد عدد من قصص العمالقة من مختلف أنحاء العالم. أما رواية سوزان كوبر " صعود الظلام" فهي ملحمة خيالية من خمسة أجزاء تدور أحداثها في إنجلترا وويلز. وقد تم تحويل كتاب الأطفال المصور " رجل الثلج" (1978) لريموند بريغز إلى فيلم رسوم متحركة، يُعرض كل عيد ميلاد على التلفزيون البريطاني. وتضم سلسلة "السكك الحديدية" للقس دبليو. أودري وابنه كريستوفر شخصية توماس قاطرة الدبابات . وتستند سلسلة مارجري شارب " المنقذون " إلى منظمة فئران بطولية. ونشر مايكل موربورغو، الحائز على جائزة لوريت الأطفال الثالثة ، رواية "حصان الحرب" عام 1982. ومن روايات ديك كينغ سميث رواية "الخنزير الخروف" (1984). وكتبت ديانا وين جونز رواية الخيال للشباب " قلعة هاول المتحركة" عام 1986. وتدور أحداث رواية آن فاين " مدام داوتفاير " (1987) حول عائلة أبوين مطلقين. تبدأ سلسلة أليكس رايدر لأنتوني هورويتز برواية ستورم بريكر (2000).

تُعدّ سلسلة "مواده المظلمة" للكاتب فيليب بولمان ثلاثيةً ملحميةً من روايات الفانتازيا، تتألف من " الأضواء الشمالية " (1995، نُشرت بعنوان "البوصلة الذهبية" في أمريكا الشمالية)، و "السكين الخفي" (1997)، و "المنظار الكهرماني " (2000). تروي السلسلة قصة بلوغ طفلين، ليرا بيلاكوا وويل باري، سن الرشد، وهما يتجولان في سلسلة من الأكوان المتوازية. حازت الروايات الثلاث على العديد من الجوائز، أبرزها جائزة ويتبريد لكتاب العام 2001، التي فازت بها رواية "المنظار الكهرماني" . كما فازت رواية " الأضواء الشمالية" بميدالية كارنيجي لأدب الأطفال عام 1995. ^{[ 54 ]}

تُوثّق سلسلة روايات هاري بوتر الخيالية ، المؤلفة من سبع روايات، مغامرات الساحر المراهق هاري بوتر . بدأت السلسلة برواية "هاري بوتر وحجر الفيلسوف" عام ١٩٩٧، وانتهت بالرواية السابعة والأخيرة " هاري بوتر ومقدسات الموت" عام ٢٠٠٧، لتصبح بذلك سلسلة الكتب الأكثر مبيعًا في التاريخ . تُرجمت السلسلة إلى ٦٧ لغة، ^{[ ٥٥ ]}^{[ ٥٦ ]} مما يجعل رولينغ من بين أكثر المؤلفين ترجمةً في التاريخ. ^{[ ٥٧ ]}

كتب نيل غيمان رواية الخيال المظلم القصيرة "كورالاين" (2002). وفي روايته الخيالية " كتاب المقبرة" (2008) ، يروي قصة صبي تربى على يد كائنات خارقة للطبيعة تسكن مقبرة. وفي عام 2001، حصل تيري براتشيت على ميدالية كارنيجي (أول جائزة كبرى له) عن روايته "موريس المذهل وقوارضه المتعلمة" . ^{[ 58 ]} ونُشرت سلسلة " كيف تُدرب تنينك" لكريسيدا كويل بين عامي 2003 و2015. ^[⁵⁹^]

أدب المغامرات

رسم توضيحي من رواية روبرت لويس ستيفنسون " *جزيرة الكنز"* التي صدرت عام 1883، وهي رواية مغامرات عن بلوغ سن الرشد تدور حول القرصنة

على الرغم من أن دانيال ديفو كتب رواية روبنسون كروزو عام 1719 (والتي ألهمت العديد من الروايات المقلدة حتى أنها أسست نوعًا أدبيًا يُعرف باسم " روبنسونيد" )، إلا أن قصص المغامرات المكتوبة خصيصًا للأطفال بدأت في القرن التاسع عشر. ومن الأمثلة المبكرة من المؤلفين البريطانيين رواية " أطفال الغابة الجديدة " لفريدريك ماريات (1847) ورواية " الفلاح والأمير" لهارييت مارتينو (1856). ^[⁶⁰^]

شهد العصر الفيكتوري تطور هذا النوع الأدبي، حيث تخصص كل من دبليو إتش جي كينغستون ، وآر إم بالانتاين ، وجي إيه هينتي في إنتاج قصص المغامرات الموجهة للأولاد. وقد ألهم هذا الأمر كتّابًا كانوا يكتبون عادةً للبالغين، فكتبوا للأطفال، ومن الأمثلة البارزة على ذلك قصة روبرت لويس ستيفنسون الكلاسيكية عن القراصنة، جزيرة الكنز (1883). ^{[ 61 ]}

في السنوات التي أعقبت الحرب العالمية الأولى، طوّر كتّاب مثل آرثر رانسوم أدب المغامرات من خلال جعل أحداث قصصهم تدور في بريطانيا بدلاً من بلدان بعيدة. في ثلاثينيات القرن العشرين، بدأ رانسوم بنشر سلسلة كتب الأطفال "السنونو والأمازون" التي تتناول مغامرات الأطفال خلال عطلاتهم المدرسية، والتي تدور معظمها في منطقة البحيرات الإنجليزية ومنطقة نورفولك برودز . تتضمن العديد من هذه القصص الإبحار، كما تُعدّ رحلات الصيد والتخييم من المواضيع الشائعة الأخرى. ^{[ 62 ]} كانت سلسلة "بيغلز" سلسلة كتب مغامرات شهيرة للأولاد الصغار، تدور حول جيمس بيغلسورث، وهو طيار ومغامر خيالي ، من تأليف دبليو إي جونز . بين عامي 1941 و1961، صدر 60 عددًا من السلسلة تتضمن قصصًا عن بيغلز، ^{[ 63 ]} وفي ستينيات القرن العشرين، ساهم فيها بشكل متقطع عالم الفلك باتريك مور من هيئة الإذاعة البريطانية (بي بي سي) . بين عامي 1940 و1947، ساهم دبليو إي جونز بستين قصة تتمحور حول الطيارة وورالز . ^{[ 64 ]}

تركز رواية ويليام غولدينغ ، " سيد الذباب" ، وهي رواية مغامرات ديستوبية صدرت عام 1954، على مجموعة من الفتيان البريطانيين الذين تقطعت بهم السبل على جزيرة غير مأهولة، ومحاولتهم الكارثية لحكم أنفسهم. ^{[ 65 ]} أما رواية ريتشارد آدامز ، " واترشيب داون"، التي صدرت عام 1972، فتستحضر مواضيع ملحمية، وتتبع قصة مجموعة صغيرة من الأرانب التي نجت من تدمير جحرها، وسعت إلى بناء موطن جديد. ^{[ 66 ]}

أضفى جيفري تريز وروزماري ساتكليف لمسةً جديدةً من الرقي على روايات المغامرات التاريخية. ^{[ 61 ]}^{[ 67 ]} وقد واصل فيليب بولمان في روايات سالي لوكهارت وجوليا غولدينغ في سلسلة كات رويال تقليد روايات المغامرات التاريخية. ^{[ 61 ]}

المجلات والقصص المصورة

تُعدّ القصص المصورة والمجلات جانبًا مهمًا من أدب الأطفال البريطاني . ومن بين أشهرها وأطولها استمرارًا مجلتا "ذا بينو" و " ذا داندي" ، اللتان نُشرتا لأول مرة في ثلاثينيات القرن العشرين. ^[⁶⁸^]^[⁶⁹^] تطورت القصص المصورة البريطانية في القرن العشرين من قصص "بيني دريدفول" المصورة الرخيصة التي ظهرت في العصر الفيكتوري (والتي ضمت شخصيات مثل سويني تود ، وديك توربين، وفارني مصاص الدماء ). ^[⁷⁰^] ووفقًا لصحيفة "ذا غارديان" ، فقد كانت قصص "بيني دريدفول "، التي نُشرت لأول مرة في ثلاثينيات القرن التاسع عشر، "أول تجربة لبريطانيا مع الثقافة الشعبية واسعة الانتشار الموجهة للشباب". ^[⁷¹^] ظهر روبن هود في سلسلة من قصص "بيني دريدفول" عام 1838، مما أدى إلى بدء انتشار قصص روبن على نطاق واسع. ^[⁷²^]

ظهر دينيس الشقي لأول مرة في مجلة "ذا بينو" عام 1951، بينما استضافت المجلة شخصيتي والاس وغروميت الشهيرتين بتقنية إيقاف الحركة كل أربعة أسابيع ابتداءً من عام 2013. ^{[ 73 ]} ومن المجلات أو الصحف القصصية المهمة للأطفال الأكبر سنًا في بدايات القرن العشرين، مجلة "بويز أون بيبر" التي نُشرت من عام 1879 إلى عام 1967 ^{[ 74 ]} ومجلة "ذا غيرلز أون بيبر" التي نُشرت من عام 1880 حتى عام 1956. ^{[ 75 ]} وفي تسعينيات القرن التاسع عشر، تفوقت المجلات الرخيصة ( بنصف بنس) على المجلات الرخيصة (ببنس واحد) في شعبيتها بين الأطفال البريطانيين. ومن هذه المجلات "ذا هاف بيني مارفل" و "يونيون جاك" . ومنذ عام 1896، تصدّر غلاف مجلة "إلستريتد تشيبس" الكوميدية (بنصف بنس) سلسلة القصص المصورة الطويلة الأمد للمتشردين ويري ويلي وتيرد تيم، وكان من بين قرائها تشارلي شابلن في صغره . ^{[ 76 ]}

من بين المجلات القصصية الأخرى الموجهة للأولاد الأكبر سنًا، مجلة "ذا هوتسبير" (من عام 1933 إلى عام 1959) ومجلة "ذا روفر" ، التي بدأت عام 1922 ثم اندمجت مع مجلة "أدفنتشر" عام 1961 ومجلة "ذا ويزرد" عام 1963، قبل أن تتوقف عن الصدور نهائيًا عام 1973. ^{[ 77 ]} ساهم العديد من المؤلفين البارزين في مجلة "بويز أون بيبر" : فقد كتب لاعب الكريكيت دبليو. جي. جريس لعدة أعداد، إلى جانب المؤلفين السير آرثر كونان دويل وآر . إم. بالانتاين ، بالإضافة إلى روبرت بادن باول ، مؤسس الحركة الكشفية . ومن بين المساهمين في مجلة "غيرلز أون بيبر": نويل ستريتفيلد ، وروزا نوشيت كاري ، وسارة دودني (1841-1926)، وأنجيلا برازيل ، وريتشمال كرومبتون ، وفاني فيرن ، والبارونة أوركزى .

كانت مجلة "إيجل" ( The Eagle) مجلةً بريطانيةً شهيرةً للأولاد، أطلقها ماركوس موريس ، وهو قس أنجليكاني من لانكشاير، عام 1950. تميزت المجلة بأسلوبها الثوري في العرض والمحتوى، وحققت نجاحًا باهرًا؛ إذ بيع من عددها الأول حوالي 900,000 نسخة. ^{[ 78 ]}^{[ 79 ]} وتصدرت غلافها الأمامي قصة " دان دير ، طيار المستقبل" (Dan Dare, Pilot of the Future) الملونة، والتي رُسمت بعناية فائقة بالتفاصيل. ^{[ 80 ]}^{[ 81 ]}^{[ 82 ]} نُشرت المجلة لأول مرة من عام 1950 إلى عام 1969، ثم أُعيد إطلاقها من عام 1982 إلى عام 1994. ^{[ 83 ]} وكانت مجلة "جيرل" ( Girl ) شقيقتها ، والتي تضمنت أعدادها الأولى من عام 1951 سلسلة "كيتي هوك وطاقمها الجوي النسائي بالكامل". ظهرت سلسلة القصص المصورة الشهيرة " روي أوف ذا روفرز" ، التي تضم روي ريس، مهاجم فريق كرة القدم الخيالي ميلتشستر روفرز، لأول مرة في صحيفة "تايغر" عام 1954. ^{[ 84 ]} نُشرت لأول مرة بواسطة مارتن هاندفورد عام 1987، وبيعت أكثر من 73 مليون نسخة من كتب ألغاز الصور "أين والي؟" حول العالم بحلول عام 2007. ^{[ 85 ]}

الولايات المتحدة

لطالما شكّلت أدب الأطفال جزءًا من الثقافة الأمريكية منذ استيطان الأوروبيين لأمريكا. استُخدمت الكتب الأولى كأدوات لغرس ضبط النفس في الأطفال ونشر القيم الأخلاقية في المجتمع البيوريتاني. في القرن الثامن عشر، بدأ شباب أمريكا بالابتعاد عن التنشئة الاجتماعية لنظرائهم الأوروبيين، مما أدى إلى تغيير في أدب الأطفال. في هذه الفترة، ألّف ت. و . كتابًا بعنوان "كتاب صغير للأطفال الصغار" عام ١٧١٢. يتضمن هذا الكتاب ما يُعتقد أنه أقدم أغنية للأطفال، وأحد أقدم الأمثلة على كتاب مدرسي يتناول التعليم من منظور الطفل، بدلًا من منظور البالغ. ^{[ ٨٦ ]}

بدأت مجلات الأطفال في الولايات المتحدة بمجلة " يونغ ميسز" (1806) في بروكلين، نيويورك. ^{[ 87 ]}

تُعدّ رواية "ساحر أوز العجيب" للكاتب ل. فرانك باوم ، التي نُشرت عام ١٩٠٠، من أشهر كتب أدب الأطفال الأمريكي. تقول كوني إبستين في الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال: "بمزيج من ولع الإنجليز بالتلاعب بالألفاظ وشغف الأمريكيين بالمغامرات في الهواء الطلق ، ابتكر باوم أسلوبًا وشكلًا فريدين من نوعهما". ^[^٣^]^:^٤٧٩ كتب باوم أربعة عشر رواية أخرى من سلسلة أوز، واستمرّ كتّاب آخرون في كتابة هذه السلسلة حتى القرن الحادي والعشرين.

استمر الطلب في النمو في أمريكا الشمالية بين الحربين العالميتين الأولى والثانية، مدعومًا بتوسع المكتبات في كل من كندا والولايات المتحدة. وساهمت قاعات قراءة الأطفال في المكتبات، التي يديرها أمناء مكتبات مدربون تدريبًا خاصًا، في زيادة الطلب على كتب الأطفال الكلاسيكية. وبدأت مراجعات إصدارات الأطفال بالظهور بانتظام في مجلة "ببلشرز ويكلي" ، كما بدأت مجلة "ذا بوكمان" بنشر مراجعات دورية لإصدارات الأطفال. وانطلق أسبوع كتاب الطفل الأول عام 1919. وفي العام نفسه، أصبحت لويز سيمان بيشتل أول من ترأس قسم نشر كتب الأطفال في البلاد. وتلتها ماي ماسي عام 1922، ثم أليس دالغليش عام 1934. ^{[ 3 ]}^{: 479-480.} وخلال هذه الفترة، بدأ مؤلفون سود بكتابة ونشر كتب للأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي. أنتجت كاتبات مثل هيلين أديل وايتينغ (1885-1959) وجين دابني شاكلفورد (1895-1979) كتباً تهدف إلى غرس الفخر بالتاريخ والثقافة السوداء. ^{[ 88 ]}

بدأت جمعية المكتبات الأمريكية بمنح ميدالية نيوبيري ، أول جائزة لكتب الأطفال، عام 1922. ^{[ 89 ]} تلتها ميدالية كالديكوت للرسوم التوضيحية عام 1938. ^{[ 90 ]} صدر أول كتاب للورا إنجلز وايلدر عن حياتها على الحدود الأمريكية ، بعنوان "البيت الصغير في الغابة الكبيرة"، عام 1932. ^{[ 24 ]}^{: 471} وفي عام 1937، نشر الدكتور سوس كتابه الأول بعنوان " ويا للعجب أنني رأيته في شارع مولبيري" . ازدهر سوق كتب اليافعين خلال هذه الفترة، بفضل كتب الرياضة للكاتب الشهير جون ر. تونيس ، ورواية " الصيف السابع عشر" لمورين دالي ، وسلسلة كتب الممرضة سو بارتون لهيلين دور بويلستون . ^{[ 91 ]}^{: 11}

شهد سوق كتب الأطفال نموًا قويًا بالفعل، وتحول إلى طفرة في خمسينيات القرن العشرين، وأصبحت صناعة نشر كتب الأطفال تجارة رائجة. ^{[ 3 ]}^{: 481} في عام 1952، نشر الصحفي الأمريكي إي. بي. وايت رواية " شبكة شارلوت" ، التي وُصفت بأنها "من الكتب القليلة جدًا الموجهة للأطفال الصغار التي تتناول موضوع الموت بشكل مباشر". ^{[ 24 ]}^{: 467} قام موريس سينداك برسم أكثر من عشرين كتابًا خلال ذلك العقد، مما رسّخ مكانته كمبتكر في مجال رسم الكتب. ^{[ 3 ]}^{: 481} أدت أزمة سبوتنيك التي بدأت عام 1957 إلى زيادة الاهتمام بالكتب العلمية والرياضية، ووفرت تمويلًا حكوميًا للمدارس والمكتبات، وبدا سوق الكتب غير الروائية وكأنه قد ظهر فجأة. ^{[ 3 ]}^{: 482}

شهدت ستينيات القرن العشرين ظهور عصر جديد من الواقعية في كتب الأطفال. ففي ظل أجواء الثورة الاجتماعية التي سادت أمريكا في تلك الفترة، بدأ المؤلفون والرسامون بكسر المحظورات التي كانت سائدة في أدب الأطفال. وأصبحت تُنشر في قصص الأطفال مواضيع مثيرة للجدل كالإدمان على الكحول والموت والطلاق وإساءة معاملة الأطفال. ويُعتبر كتاب "حيث تعيش الوحوش" لموريس سينداك عام 1963 وكتاب "هارييت الجاسوسة" للويز فيتزهيو عام 1964 من أوائل القصص التي نُشرت في هذا العصر الجديد من الواقعية. ^[⁴³^]

واصلت إستر فوربس في روايتها "جوني تريمين " (1943) وميلدريد د. تايلور في روايتها "دوي الرعد، اسمع صرختي " (1976) تقليد المغامرة التاريخية في بيئة أمريكية. تتناول روايات المغامرات الحديثة للأطفال أحيانًا قضايا مثيرة للجدل مثل الإرهاب، كما في رواية روبرت كورمييه " بعد الموت الأول" عام 1979، والحرب في العالم الثالث ، كما في رواية بيتر ديكنسون " AK" عام 1990. ^{[ 61 ]}

في كتب الأطفال الصغار، قدم كتاب "تشيكا تشيكا بوم بوم" (1989) للمؤلفين بيل مارتن وجون أرتشامبو رؤية جديدة لكتب الأبجدية . ونشرت لورا نوميروف كتاب "إذا أعطيت فأراً كعكة" عام 1985، ثم واصلت تأليف سلسلة من الكتب تحمل أسماءً مشابهة، ولا تزال تحظى بشعبية كبيرة بين الأطفال والكبار لقراءتها معاً.

تدور أحداث رواية "سجلات بريدين" للويد ألكسندر (1964-1968) في نسخة خيالية من بريطانيا في العصور الوسطى.

أوروبا القارية

كتب يوهان ديفيد ويس رواية المغامرات "عائلة روبنسون السويسرية " (1812). وتُعتبر الفترة من عام 1890 حتى الحرب العالمية الأولى العصر الذهبي لأدب الأطفال في الدول الاسكندنافية . وقد حظي إريك ويرنسكيولد ، وثيودور كيتلسن ، وديكن زويلجماير بشعبية واسعة، حيث كتبوا الحكايات الشعبية والخرافية، بالإضافة إلى الروايات الواقعية. وساهمت ترجمة جورج ويب داسنت إلى الإنجليزية عام 1859 في تعزيز تأثير هذه القصص. ^{[ 92 ]} ومن بين أكثر كتب الأطفال الاسكندنافية تأثيرًا ونجاحًا على الصعيد الدولي في هذه الفترة، كتاب " مغامرات نيلز الرائعة" لسيلما لاغرلوفس . وتُعد أستريد ليندغرين ( مؤلفة "بيبي لونغستوكينغ ") وجوستين غاردر ( مؤلف "عالم صوفي ") من أشهر الكاتبات الاسكندنافيات على مستوى العالم. في فنلندا ، من بين أهم مؤلفي كتب الأطفال: توفي يانسون ( مومينز )، أويفا بالوهيمو ( تيرليتان )، وإيلينا كارجالاينن ( أوبو نالي ).

شهدت فترة ما بين الحربين تباطؤًا في الإنتاج مشابهًا لما حدث في بريطانيا، على الرغم من أن "إحدى أولى روايات الغموض المكتوبة خصيصًا للأطفال"، وهي رواية إميل والمحققين لإريك كاستنر ، نُشرت في ألمانيا عام 1930. ^{[ 93 ]} حقق الكاتبان الألمانيان مايكل إندي ( القصة التي لا تنتهي ) وكورنيليا فونكه ( قلب الحبر ) نجاحًا دوليًا بكتبهما الخيالية.

شهدت سويسرا خلال الحرب العالمية الثانية وما بعدها العصر الذهبي لكتب الأطفال المصورة، بفضل أعمال ألويس كاريجيت ، وفيليكس هوفمان ، وهانز فيشر . ^{[ 94 ]} وفي عام 1963، انطلق معرض بولونيا لكتب الأطفال في إيطاليا، والذي وُصف بأنه "أهم حدث دولي مُخصص لنشر كتب الأطفال". ^{[ 95 ]} وعلى مدار أربعة أيام، جمع المعرض كتّابًا ورسامين وناشرين ومشتري كتب من جميع أنحاء العالم. ^{[ 95 ]}

روسيا والاتحاد السوفيتي

جمع ألكسندر أفاناسييف الحكايات الشعبية الروسية في كتابه "Narodnye russkie skazki" المكون من ثلاثة مجلدات ، ونُشرت مختارات منها في كتاب "Русские детские сказки " (حكايات الأطفال الروسية) عام ١٨٧١. وبحلول ستينيات القرن التاسع عشر، هيمنت الواقعية الأدبية والكتب غير الخيالية على أدب الأطفال. وازداد عدد المدارس التي تستخدم كتبًا لكتاب مثل كونستانتين أوشينسكي وليو تولستوي ، الذي تضمن كتابه "القارئ الروسي" مجموعة متنوعة من القصص والحكايات الخرافية والأساطير. وتطورت الكتب الموجهة خصيصًا للفتيات في سبعينيات وثمانينيات القرن التاسع عشر. وكتبت الناشرة والصحفية يفغينيا تور عن بنات ملاك الأراضي الميسورين، بينما روت قصص ألكسندرا نيكيتيتشنا أنينسكايا عن فتيات الطبقة المتوسطة اللواتي يعملن لإعالة أنفسهن. كما كتبت فيرا زيليكوفسكي وإليزافيتا كوندراشوفا وناديجدا لوخمانوفا للفتيات خلال هذه الفترة. ^{[ 3 ]}^{: 767}

اكتسبت كتب الأطفال غير الخيالية أهمية بالغة في روسيا مطلع القرن. ونُشرت موسوعة للأطفال من عشرة مجلدات بين عامي 1913 و1914. وفي الفترة نفسها تقريبًا، كتب فاسيلي أفيناريوس سيرًا خيالية لشخصيات بارزة مثل نيكولاي غوغول وألكسندر بوشكين ، كما كتب علماء في كتب ومجلات للأطفال. وازدهرت مجلات الأطفال، فبلغ عددها 61 مجلة بنهاية القرن. وواصلت ليديا تشارسكايا وكلافديا لوكاشيفيتش رواج أدب الفتيات. واتخذت الواقعية منحىً قاتمًا من خلال تصويرها المتكرر لسوء معاملة أطفال الطبقات الدنيا. وكان أشهر ما يُكتب للأولاد هو شخصية شرلوك هولمز ، وقصص مشابهة من مجلات التحقيق. ^{[ 3 ]}^{: 768}

سيطرت الدولة على أدب الأطفال خلال ثورة أكتوبر . قام مكسيم غوركي بتحرير أول كتاب للأطفال بعنوان " الأضواء الشمالية" في ظل الحكم السوفيتي . يُطلق على عشرينيات القرن العشرين غالبًا اسم العصر الذهبي لأدب الأطفال في روسيا. ^{[ 3 ]}^{: 769.} قاد صموئيل مارشاك ذلك العقد الأدبي بوصفه "مؤسس أدب الأطفال (السوفيتي)". وبصفته رئيس قسم الأطفال في دار النشر الحكومية ومحررًا للعديد من مجلات الأطفال، مارس مارشاك نفوذًا هائلًا من خلال استقطابه بوريس باسترناك وأوسيب ماندلشتام للكتابة للأطفال. ^{[ 96 ]}^{: 192-193}

في عام ١٩٣٢، شكّل الكتّاب المحترفون في الاتحاد السوفيتي اتحاد كتّاب الاتحاد السوفيتي ، الذي كان بمثابة الهيئة الكتابية للحزب الشيوعي . وبوجود فرعٍ خاص بالأطفال، أخضعت هذه الهيئة الكتّابَ لرقابة الدولة والشرطة . وأصبحت المبادئ الشيوعية ، كالتضامن والجماعية ، من المواضيع المهمة في أدب الأطفال. وكتب المؤلفون سيرًا ذاتية لثوارٍ مثل لينين وبافليك موروزوف . وأصبح ألكسندر بيلياييف ، الذي كتب في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين، أول كاتب خيال علمي روسي . ^[^٣^]^:^٧٧٠ ووفقًا لبن هيلمان في الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال ، "كان من المقرر أن تحتل الحرب مكانةً بارزةً في قراءات الأطفال، معوضةً جزئيًا عن نقص قصص المغامرات" خلال الحقبة السوفيتية. ^[^٣^]^:^٧٧١ وأدت التغيرات السياسية اللاحقة في روسيا بعد الحرب العالمية الثانية إلى مزيدٍ من التغيير في أدب الأطفال. يشهد هذا المجال اليوم حالة من التغير المستمر، إذ يُعاد اكتشاف بعض المؤلفين القدامى بينما يُهمل آخرون. ^[³^]^:⁷⁷²

الصين

أحدثت ثورة 1911 والحرب العالمية الثانية تغييرات سياسية واجتماعية جذرية، مما أدى إلى ثورة في أدب الأطفال في الصين. وأصبحت العلوم والتكنولوجيا والأدب الغربي رائجة. وأسست دار النشر الصينية الحديثة الأولى، " كوميرشال برس" ، العديد من مجلات الأطفال، من بينها "مجلة الشباب" و "الصور التعليمية للأطفال" . وكان أول كاتب صيني لأدب الأطفال هو سون يوكسيو ، محرر في "كوميرشال برس"، الذي كتب قصته "المملكة بلا قط" بلغة العصر بدلاً من الأسلوب الكلاسيكي المستخدم سابقاً. وشجع يوكسيو الروائي شين ديهونغ على الكتابة للأطفال أيضاً. وقد أعاد ديهونغ كتابة 28 قصة مستوحاة من الأدب الصيني الكلاسيكي خصيصاً للأطفال. وفي عام 1932، نشر تشانغ تياني رواية "لين الكبير ولين الصغير" ، وهي أول رواية صينية كاملة للأطفال. ^{[ 3 ]}^{: 832-834}

أحدثت الثورة الشيوعية الصينية تغييرًا جذريًا في أدب الأطفال. فرغم استنكار العديد من كتّاب الأطفال، استمر تياني ويي شنغتاو في الكتابة للأطفال، وأنتجا أعمالًا تتماشى مع الفكر الماوي . وأدى رحيل ماو تسي تونغ عام ١٩٧٦ إلى مزيد من التغييرات التي اجتاحت الصين، فأصبحت أعمال العديد من كتّاب مطلع القرن متاحة مجددًا. وفي عام ١٩٩٠، صدرت "المختارات العامة لأدب الأطفال الصيني الحديث" ، وهي مختارات من خمسة عشر مجلدًا تضم أعمال أدب الأطفال منذ عشرينيات القرن الماضي. ^{[ ٣ ]}^{: ٨٣٤-٨٣٥}

البرازيل

في البرازيل، كتب مونتيرو لوباتو ^{[ 97 ]} سلسلة من 23 كتابًا للأطفال بعنوان " سيتيو دو بيكاباو أماريلو" (مزرعة نقار الخشب الأصفر)، بين عامي 1920 و1940. تُعتبر هذه السلسلة نموذجًا للأدب البرازيلي الموجه للأطفال، وتُضاهي في أهميتها أعمالًا كلاسيكية مثل " سجلات نارنيا " لـ سي إس لويس ، وسلسلة "ساحر أوز العجيب " لـ إل فرانك باوم . طُرحت الفكرة لأول مرة في قصة مونتيرو لوباتو القصيرة "أ مينينا دو ناريزينيو أريبيدادو" عام 1920، ثم أُعيد نشرها لاحقًا كالفصل الأول من رواية "ريناتسويس دي ناريزينيو"، وهي الرواية الأولى في السلسلة. تدور أحداث القصة في "سيتيو دو بيكاباو أماريلو"، حيث يستمتع صبي (بيدرينيو) وفتاة (ناريزينيو) وألعابهما البشرية المتجسدة بصفات بشرية، باستكشاف مغامرات في عالم الخيال والاكتشاف والتعلم. في مناسبات عديدة، يغادرون المزرعة لاستكشاف عوالم أخرى مثل نيفرلاند ، واليونان القديمة الأسطورية ، وعالم تحت الماء يُعرف باسم "مملكة المياه الصافية"، وحتى الفضاء الخارجي. وغالباً ما يُرمز إلى "سيتيو" بشخصية إميليا ، أشهر إبداعات لوباتو.

الهند

أسس المبشرون المسيحيون جمعية كلكتا لكتب المدارس في القرن التاسع عشر، مما أدى إلى ظهور نوع أدبي مستقل للأطفال في البلاد. وسرعان ما ظهرت المجلات والكتب للأطفال باللغات المحلية. ^{[ 3 ]}^{: 808} وفي النصف الثاني من القرن، كتب راجا شيفبراساد العديد من الكتب المعروفة باللغة الهندوستانية . ^{[ 3 ]}^{: 810} وبدأ عدد من الكتاب البنغاليين المرموقين في إنتاج أدب بنغالي للأطفال، بمن فيهم إيشوار تشاندرا فيدياساجار ، الذي ترجم بعض القصص وكتب أخرى بنفسه. وكتب رابيندراناث طاغور، الحائز على جائزة نوبل ، مسرحيات وقصصًا وقصائد للأطفال، بما في ذلك عمل واحد رسمه الفنان ناندالال بوس . وقد عملوا من نهاية القرن التاسع عشر إلى بداية القرن العشرين. تُرجمت أعمال طاغور لاحقًا إلى الإنجليزية، مع رسومات بوس. ^[³^]^:⁸¹¹ وكان بيهاري لال بوري أول كاتب للأطفال باللغة البنجابية . كانت قصصه ذات طابع تعليمي . ^[³^]^:⁸¹⁵

كان كتاب "خار خار ماهاديف" لنارين ديكسيت أول كتاب كامل للأطفال ، وقد نُشر مسلسلاً في إحدى مجلات الأطفال الشهيرة عام 1957. ومن بين الكتّاب الآخرين بريمتشاند والشاعر سوهان لال دويفيدي . ^{[ 3 ]}^{: 811.} في عام 1919، كتب سوكومار راي ورسم قصائد هزلية باللغة البنغالية ، وأنهى كاتب الأطفال والفنان أبانيندراناث طاغور كتاب "بارنغتاربراتن" . ازدهر أدب الأطفال البنغالي في النصف الثاني من القرن العشرين. نشر المربي جيجوبهاي باديكا أكثر من 200 كتاب في أدب الأطفال باللغة الغوجاراتية ، ولا يزال العديد منها شائعًا. ^{[ 3 ]}^{: 812.} ومن بين مؤلفي أدب الأطفال الغوجاراتيين المشهورين الآخرين رامانلال سوني وجيفارام جوشي . في عام ١٩٥٧، أسس رسام الكاريكاتير السياسي ك. شانكار بيلاي دار نشر "تشيلدرنز بوك ترست" . اشتهرت الدار بجودة كتبها للأطفال، والتي تُرجم العديد منها إلى لغاتٍ متعددة. ومن أبرز كتّابها في الأدب الأوريا الكاتب بانديت كريشنا تشاندرا كار ، الذي ألّف العديد من الكتب القيّمة للأطفال، منها "باري رايجا" و "كوهوكا رايجا" و "بانشاتانترا" و "آدي جوجارا جالبا مالا" . كما كتب سيرًا ذاتية لشخصيات تاريخية عديدة، مثل كابيلا ديفا . وفي عام ١٩٧٨، نظّمت الدار مسابقةً للكتابة لتشجيع الكتابة الجيدة للأطفال. وفي العام التالي، أطلقت "تشيلدرنز بوك ترست" ورشةً للكتابة، ونظّمت أول معرض دولي لكتب الأطفال في نيودلهي . ^[^٣^]^:^٨٠٩. وانتشرت مجلات الأطفال، المتوفرة بلغاتٍ عديدة، في جميع أنحاء الهند خلال هذا القرن. ^[^٣^]^:^{٨١١-٨٢٠.} ويُعدّ راسكين بوند أيضًا كاتبًا أنجلو-هنديًا شهيرًا للأطفال.

الأرجنتين

يمكن تتبع أصول أدب الأطفال الأرجنتيني إلى نشر كتاب " الأساطير الأرجنتينية" ( Leyendas Argentinas ) عام 1906، من تأليف آدا ماريا إلفلين ، ابنة مهاجرين ألمان . تأسس التعليم العام في الأرجنتين عام 1884، وكان مجانيًا وإلزاميًا وعلمانيًا. ومع غياب الكتاب المقدس عن المدارس، أصبح أدب الأطفال أداة أساسية لتعليم القيم الأخلاقية. دعمت كتب القراءة المدرسية تعليم الأخلاق المدنية، وساهمت في سد الفراغ الذي خلفه تراجع الكنيسة الكاثوليكية عن دورها التقليدي في غرس القيم الأخلاقية . استمرت الآثار التجارية لهذا الأمر حتى العقد الأول من الألفية الثانية، حيث سوّقت دور النشر الأرجنتينية أعمال روالد دال للمعلمين، مُبرزةً القيم التي تنقلها كلٌّ من كتبه.

في عام ١٩١٨، نشر الكاتب الأوروغواياني هوراسيو كويروغا مجموعته القصصية " حكايات الغابة " ( Cuentos de la Selva ) في بوينس آيرس . وهي عبارة عن مجموعة قصصية للأطفال، تدور حول البقاء على قيد الحياة في غابات مقاطعة ميسيونس الأرجنتينية ، حيث تتشابك فيها صراعات أو تحالفات بين أنواع مختلفة من الحيوانات، وأحيانًا مع البشر. لاقت المجموعة استحسانًا واسعًا نظرًا لشهرة كويروغا السابقة في كتابة القصص القصيرة للكبار، وخاصةً في مجموعته " حكايات الحب والجنون والموت" (Cuentos de amor de locura y de muerte) . مع ذلك، ونظرًا لافتقارها إلى "المضمون الأخلاقي"، لم تُدرّس المجموعة في المدارس.

من جهة أخرى، حقق كونستانسيو سي. فيجيل نجاحًا أكبر في المدارس الأرجنتينية، حيث كانت تُقرأ قصصه ذات الطابع الأخلاقي بكثرة. كما أسس دار النشر "إديتوريال أتلانتيدا" ، وهي دار نشر مهمة ورائدة في مجال نشر وتوزيع المجلات في البلاد، وخاصة المجلات الموجهة للأطفال مثل "بيلكين" . وقُرئت أيضًا قصص فيجيل، مثل "لا هورميغويتا فياخيرا" (النملة الصغيرة المسافرة) و "إل مونو ريلوجيرو " (القرد الآلي)، في مدارس دول أخرى في أمريكا اللاتينية ، مثل بوليفيا والإكوادور وجمهورية الدومينيكان وأوروغواي . ^[⁹⁸^]^1]

في ستينيات القرن العشرين، بدأت ماريا إيلينا والش بنشر كتب الأطفال. كانت ابنة عامل سكك حديدية من أصل إيرلندي ، واشتهرت بشعرها وموسيقاها. بعد سنوات قضتها في باريس ، عادت إلى الأرجنتين بعد الإطاحة بحكومة خوان بيرون في الثورة التحريرية (1955). نشرت أشهر كتب الأطفال في الأرجنتين، والتي لا تزال تُقرأ حتى اليوم، مثل " المملكة المقلوبة" (El Reino del Revés)، و"مانويليتا ، إلى أين أنتِ ذاهبة؟" ( Manuelita ¿dónde vas? )، و "ملكة البطاطا الحلوة" (La Reina Batata). كما لحّنت أغنية الأطفال الشهيرة "مانويليتا" (Manuelita ) .

إيران

كان مهدي آذر يزدي أحد رواد كتابة أدب الأطفال باللغة الفارسية . ^[⁹⁹^] ويُعدّ كتابه الحائز على جوائز، " قصص جيدة لأطفال جيدين "، مجموعة قصص مستوحاة من قصص الأدب الفارسي الكلاسيكي، أعيدت كتابتها للأطفال. ^[¹⁰⁰^]

نيجيريا

في الأصل، وعلى مدى قرون، كان الأفارقة يروون القصص بلغاتهم الأم، وكثيرًا ما كانت تُروى خلال التجمعات الاجتماعية. وتنوعت القصص بين روايات أسطورية تتناول الخلق وأمثال بسيطة تُبرز الحكمة الإنسانية. وقد تناقلتها الأجيال شفهيًا. ^{[ 101 ]} ومنذ استقلالها عام 1960، شهدت نيجيريا ازدهارًا في إنتاج أدب الأطفال، ^{[ 102 ]} حيث ساهمت العقود الثلاثة الماضية بشكلٍ كبير في هذا النوع الأدبي. تُصوّر معظم كتب الأطفال الثقافة الأفريقية وأسلوب الحياة، وتستمد جذورها من الحكايات الشعبية والألغاز والأمثال التقليدية. ومن بين المؤلفين الذين قدموا هذه الأعمال: تشينوا أتشيبي ، وسيبريان إكوينسي ، وأموس توتولا ، وفلورا نوابا ، وبوتشي إميشيتا .

قدّمت رواية "تشيكي والنهر" لأتشيبي (1966) فنّ السرد القصصي النيجيري لجمهور عالمي، بينما أبرزت رواية " فتى الطبول " لإيكوينسي (1960) الدروس الأخلاقية للسرد القصصي التقليدي. وحصدت رواية "الساعة المفقودة" (1981) لماي نصارا، الحائزة على جائزة نوما، مزيدًا من التقدير الدولي لأدب الأطفال النيجيري. ^{[ 103 ]} وشهدت حقبتا الثمانينيات والتسعينيات مزيدًا من النمو، حيث ألهمت كاتبات مثل أدايزي أتويغوو ، التي نشرت العديد من الكتب في سن المراهقة، جيلًا جديدًا من المؤلفين النيجيريين الشباب. كما ساهمت دور النشر في تطوير أدب الأطفال. واليوم، لا يزال أدب الأطفال النيجيري يحظى باعتراف دولي، ممزوجًا بين السرد الأفريقي التقليدي والمواضيع المعاصرة.

تصنيف

يمكن تقسيم أدب الأطفال إلى فئات، إما حسب النوع الأدبي أو حسب الفئة العمرية المستهدفة للقارئ.

تُعدّ معظم أدب الأطفال عبارة عن سلاسل روائية ( سلاسل كتب ). ^{[ 104 ]}^{: 532}

حسب النوع

النوع الأدبي هو تصنيف للمؤلفات الأدبية. ويمكن تحديد الأنواع الأدبية من خلال الأسلوب أو النبرة أو المحتوى أو الطول. ووفقًا لأندرسون، ^{[ 105 ]} توجد ستة تصنيفات لأدب الأطفال (مع بعض الأنواع الفرعية المهمة):

كتب مصورة ، بما في ذلك كتب المفاهيم التي تعلم الأبجدية أو العد على سبيل المثال، وكتب الأنماط، والكتب الصامتة.
الأدب التقليدي ، بما في ذلك الحكايات الشعبية، ينقل الأساطير والعادات والخرافات والمعتقدات التي كانت سائدة في الحضارات السابقة. ويمكن تقسيم هذا النوع الأدبي إلى أنواع فرعية: الأساطير ، والخرافات ، والحكايات الشعبية ، والقصص الخيالية.
الخيال ، بما في ذلك الخيال ، والخيال الواقعي ، والغموض ، والخيال العلمي ، والخيال التاريخي
الكتب غير الخيالية، والتي يمكن أن تشمل الكتب غير الخيالية السردية، وهي عبارة عن قصة حقيقية مكتوبة بأسلوب الرواية.
السيرة الذاتية والسيرة الشخصية
الشعر والنصوص الشعرية التي يمكن أن تشمل الروايات المكتوبة بالكامل على شكل شعر.

حسب الفئة العمرية

معايير هذه التقسيمات غير واضحة، وقد تُصنّف الكتب القريبة من الحد الفاصل بين الفئتين في أيٍّ منهما. تميل كتب الأطفال الصغار إلى الكتابة بلغة بسيطة، واستخدام خط كبير، وكثرة الرسوم التوضيحية. أما كتب الأطفال الأكبر سنًا فتستخدم لغة أكثر تعقيدًا، وخطًا عاديًا، ورسومًا توضيحية أقل (إن وُجدت). وفيما يلي الفئات العمرية:

كتب مصورة ، مناسبة للأطفال قبل سن القراءة أو الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0 و8 سنوات
كتب القراءة المبكرة ، مناسبة للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات. غالبًا ما تُصمم هذه الكتب لمساعدة الأطفال على بناء مهاراتهم في القراءة ومساعدتهم على الانتقال إلى مرحلة القراءة المستقلة.
كتب ذات فصول ، مناسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و10 سنوات
قصص خيالية مناسبة للأطفال من سن 8 إلى 12 عامًا
روايات للشباب ، مناسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عامًا

توضيح

إعادة طبع أواخر القرن الثامن عشر لكتاب *أوربيس بيكتوس* لكومينيوس ، وهو أول كتاب مصور للأطفال.

لطالما رافقت الصور قصص الأطفال. ^{[ 2 ]}^{: 320} تُظهر بردية من مصر البيزنطية رسومات توضيحية مصاحبة لقصة أعمال هرقل . ^{[ 106 ]} تتميز كتب الأطفال الحديثة برسومات توضيحية نادرة في أدب الكبار، باستثناء الروايات المصورة . عمومًا، يلعب العمل الفني دورًا أكبر في الكتب الموجهة للقراء الصغار (وخاصة الأطفال الذين لم يتعلموا القراءة والكتابة بعد). غالبًا ما تُعد كتب الأطفال المصورة مصدرًا سهلًا لفن عالي الجودة للأطفال الصغار. حتى بعد أن يتعلم الأطفال القراءة جيدًا بما يكفي للاستمتاع بقصة بدون رسومات توضيحية، فإنهم (مثل الكبار) يستمرون في تقدير الرسومات العرضية الموجودة في كتب الفصول.

بحسب جويس والي في الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال ، "يختلف الكتاب المصور عن الكتاب الذي يحتوي على رسومات توضيحية في أن الكتاب المصور الجيد هو الذي تُعزز فيه الصور النص أو تُضيف إليه عمقًا." ^{[ 3 ]}^{: 221} وبناءً على هذا التعريف، يُعتبر كتاب "أوربيس بيكتوس" (Orbis Pictus) أول كتاب مصور للأطفال ، وقد نُشر عام 1658 من قِبل الكاتب المورافي كومينيوس . وباعتباره نوعًا من الموسوعات، احتوى "أوربيس بيكتوس" على صورة في كل صفحة، متبوعة باسم الشيء باللاتينية والألمانية. تُرجم الكتاب إلى الإنجليزية عام 1659، واستُخدم في المنازل والمدارس في جميع أنحاء أوروبا وبريطانيا العظمى لسنوات عديدة. ^{[ 3 ]}^{: 220}

كانت كتب الأطفال المبكرة، مثل كتاب "أوربيس بيكتوس "، تُزيّن برسومات مطبوعة بتقنية الحفر على الخشب ، وكثيرًا ما كانت تُكرر الصورة نفسها في عدد من الكتب بغض النظر عن مدى ملاءمة الرسم للقصة. ^{[ 2 ]}^{: 322.} استُخدمت تقنيات أحدث، بما في ذلك الحفر على النحاس والفولاذ، لأول مرة في ثلاثينيات القرن التاسع عشر. وكان من أوائل استخدامات الطباعة الحجرية الملونة (وهي طريقة لإنتاج مطبوعات متعددة الألوان) في كتاب للأطفال كتاب "ستروويلبيتر" ، الذي نُشر في ألمانيا عام 1845. وقد طوّر الرسام الإنجليزي والتر كرين استخدامها في كتب الأطفال في أواخر القرن التاسع عشر.

كانت تقنية الحفر طريقة أخرى لرسم الرسوم التوضيحية لكتب الأطفال ، وقد استخدمها جورج كروكشانك في خمسينيات القرن التاسع عشر. وبحلول ستينيات القرن نفسه، كان كبار الفنانين يرسمون كتب الأطفال، ومنهم كرين، وراندولف كالديكوت ، وكيت غرينواي ، وجون تينيل . كانت معظم الصور لا تزال بالأبيض والأسود، بينما كانت العديد من الصور الملونة تُلوّن يدويًا، غالبًا على يد الأطفال. ^{[ 3 ]}^{: 224-226.} ويُنسب كتاب "الدليل الأساسي لكتب الأطفال ومبدعيها " إلى كالديكوت "مفهوم توسيع معنى النص ليتجاوز التجسيد البصري الحرفي". ^{[ 24 ]}^{: 350}

أنتج فنانون من القرن العشرين ، مثل كاي نيلسون وإدموند دولاك وآرثر راكهام ، رسومات توضيحية لا تزال تُعاد طباعتها حتى اليوم. ^{[ 3 ]}^{: 224-227} وانعكست التطورات في إمكانيات الطباعة على كتب الأطفال. فبعد الحرب العالمية الثانية، أصبحت الطباعة الحجرية الأوفست أكثر دقة، وشاعت الرسوم التوضيحية بأسلوب الرسامين، مثل رسومات برايان وايلدسميث ، بحلول خمسينيات القرن العشرين. ^{[ 3 ]}^{: 233}

كتاب "رسامو كتب الأطفال، 1744-1945 " (دار هورن بوك، 1947)، وهو عمل مفصل للغاية من أربعة مجلدات من تأليف لويز بايسون لاتيمر ، وبرثا إي ماهوني، وبيولا فولمسبي، يسرد رسامي كتب الأطفال على مدى قرنين من الزمان.

منحة دراسية

تُجري المنظمات المهنية والمنشورات المتخصصة والباحثون الأفراد والمقررات الجامعية دراساتٍ حول أدب الأطفال. وتُجرى هذه الدراسات بشكل أساسي في ثلاثة مجالات تخصصية مختلفة: الدراسات الأدبية/الدراسات الثقافية (أقسام الأدب واللغة والعلوم الإنسانية)، وعلم المكتبات والمعلومات، والتربية. (وولف وآخرون، 2011).

عادةً ما يقوم باحثون في أدب الأطفال من أقسام الأدب في الجامعات (كأقسام اللغة الإنجليزية، والألمانية، والإسبانية، وغيرها)، أو من الدراسات الثقافية، أو من العلوم الإنسانية، بإجراء تحليل أدبي للكتب. وقد يركز هذا النقد الأدبي على مؤلف، أو موضوع أو قضية، أو نوع أدبي، أو فترة زمنية، أو أسلوب أدبي، وقد يتناول قضايا من منظورات نقدية متنوعة (ما بعد البنيوية، وما بعد الاستعمارية، والنقد الجديد، والتحليل النفسي، والتاريخانية الجديدة، وغيرها). وعادةً ما تُنشر نتائج هذا النوع من البحوث في كتب أو مقالات في مجلات علمية.

يتمتع مجال علم المكتبات والمعلومات بتاريخ طويل في إجراء البحوث المتعلقة بأدب الأطفال.

يستكشف معظم الباحثين التربويين الذين يدرسون أدب الأطفال قضايا تتعلق باستخدامه في الفصول الدراسية. وقد يتناولون أيضًا مواضيع أخرى مثل الاستخدام المنزلي، وقراءة الأطفال خارج المدرسة، أو استخدام الآباء لكتب الأطفال. وعادةً ما يستخدم المعلمون أدب الأطفال لإثراء العملية التعليمية داخل الفصل.

ترجمة أدب الأطفال

تتخذ ترجمة أدب الأطفال أشكالًا متنوعة، وتتطلب فهمًا لعوالم الأطفال الداخلية وعوامل نموهم. وقد لفت هولينديل، في عام ١٩٩٧، الانتباه إلى الطبيعة التجريبية والديناميكية والخيالية والتفاعلية وغير المستقرة لمرحلة الطفولة. ونظرًا لأن الترجمة موجهة للأطفال، فإنها تتطلب مراعاة احتياجات أصغر القراء، وبالتالي، يُتوقع أن يتضمن النص المترجم محتوىً فعالًا، وإبداعًا، وأسلوبًا بسيطًا، وأسلوبًا لغويًا مرحًا. ^{[ ١٠٧ ]}

بغض النظر عن مراعاة السن، يُفترض بالمترجمين في ترجمة أدب الأطفال فهم الوضع المتغير وجوهر ثقافات الشباب. ينبع هذا من حقيقة أن الأعمال المترجمة للأطفال قد تكون في جوهرها أعمالًا خيالية موجهة للكبار والصغار على حد سواء، وتشمل أنواعًا أدبية مثل الروايات الرومانسية والخرافات والحكايات الشعبية. علاوة على ذلك، قد يظهر الكبار في الأعمال الأدبية الموجهة للأطفال متخفين في هيئة راوٍ تعليمي أو في تعليقات ساخرة. وهذا بدوره قد يُغير العلاقة الضمنية بين الكبار والصغار في النص الأصلي. تلعب العناصر البصرية دورًا هامًا في أدب الأطفال الموجه للجمهور الأصغر سنًا، وقد تشمل هذه العناصر القصص المصورة والروايات المصورة وكتب الصور. لذلك، يُشترط على المترجمين الإلمام بفن الطباعة والترميز البصري والأسلوبية. ^{[ 107 ]}

وبناءً على ذلك، يُعدّ فهم الطبيعة متعددة الوسائط لأدب الأطفال، وإتقان كيفية صياغة النصوص والصور لتشجيع الأطفال على القراءة النشطة، أمرًا أساسيًا للمترجمين لإنتاج نصوص مستهدفة فعّالة. ويشير باحثون مثل أويتينين إلى أن مترجمي أدب الأطفال سيستفيدون من الحصول على تدريب متخصص في الفنون إلى جانب دراسات الترجمة. كما يُسلّط بورتينين وكريلر الضوء على جوانب أخرى كالصوت، وبنية السرد، والتغييرات النحوية، والعناصر النصية كالتكرار والقافية، ويشيران إلى أن هذه المكونات تؤدي أدوارًا حاسمة في ترجمة أدب الأطفال. ويمكن القول إن هذه المقترحات تُطوّر باستمرار من خلال تطورات هامة كالمؤلفات المُحرّرة، والمراجعات، والمجموعات في هذا المجال، مما يفتح آفاقًا جديدة للبحوث المستقبلية. ^{[ 107 ]}

توزيع

سجلت الولايات المتحدة إيرادات بلغت 4.7 مليار دولار أمريكي من كتب الأطفال في عام 2020، تلتها ألمانيا (2 مليار دولار أمريكي)، والمملكة المتحدة (508 ملايين دولار أمريكي)، وإسبانيا (427 مليون دولار أمريكي)، وفرنسا (406 ملايين دولار أمريكي). ^{[ 108 ]}

النقد الأدبي

كثيرًا ما تنشأ خلافات حول محتوى وشخصيات كتب الأطفال البارزة. ^{[ 109 ]}^{[ 110 ]} وتتعرض الأعمال الكلاسيكية المعروفة، التي لا تزال تحظى بشعبية واسعة على مر العقود، لانتقادات من النقاد والقراء مع تغير قيم الثقافة المعاصرة. ^{[ 111 ]}^{[ 112 ]}^{[ 113 ]} ويُعد التحليل النقدي لأدب الأطفال شائعًا من خلال المجلات الأدبية المتخصصة بالأطفال، فضلًا عن مجموعات المقالات المنشورة التي يساهم فيها محللون نفسيون وباحثون ونقاد أدبيون مختلفون ، مثل بيتر هانت .

نقاش حول المحتوى المثير للجدل

يُعدّ موضوع تغيير المحتوى القديم والمسيء، وتحديدًا الصور النمطية العنصرية، في الطبعات الجديدة، موضوعًا واسع النقاش والجدل بين النقاد والناشرين في صناعة كتب الأطفال. بينما يرى آخرون ضرورة الإبقاء على المحتوى الأصلي، مع إضافة معلومات لتوجيه الآباء في حواراتهم مع أطفالهم حول الجوانب الإشكالية في القصة. ^{[ 114 ]}^{[ 115 ]} وينظر البعض إلى الصور النمطية العنصرية على أنها نتاج ثقافي يجب الحفاظ عليه. ^{[ 116 ]} في كتابه "قارئ ثقافة الأطفال" ، يشير الباحث هنري جينكينز إلى مقال هربرت ر. كول "هل يجب أن نحرق بابار؟" الذي يثير نقاشًا حول ما إذا كان ينبغي تعليم الأطفال التفكير النقدي تجاه الأيديولوجيات القمعية بدلًا من تجاهل الأخطاء التاريخية. ويقترح جينكينز أن يثق الآباء والمعلمون بقدرة الأطفال على اتخاذ قرارات مسؤولة. ^{[ 117 ]}

خضعت بعض الكتب لتعديلات في طبعاتها الحديثة، ويمكن ملاحظة تغييرات جوهرية، مثل كتاب الرسام ريتشارد سكاري " أفضل كتاب كلمات على الإطلاق " ^{[ 118 ]} وكتاب روالد دال " تشارلي ومصنع الشوكولاتة" ^{[ 115 ]} . وفي حالات أخرى، أُعيدت كتابة بعض الكلاسيكيات في نسخ مُحدثة على يد مؤلفين ورسامين جدد. كما أُعيد إنتاج عدة نسخ من "ليتل بلاك سامبو" لتكون أكثر ملاءمةً وموضوعيةً ^{[ 119 ] .}

الصور النمطية والعنصرية والتحيز الثقافي

طبعة عام 1900 من *قصة سامبو الأسود الصغير المثيرة للجدل*

تعرضت أعمال كلاسيكية شهيرة مثل "الحديقة السرية" و "بيبي ذات الجوارب الطويلة" و "بيتر بان" و "سجلات نارنيا" و "تشارلي ومصنع الشوكولاتة" لانتقادات بسبب تصويرها النمطي للعرق . ^{[ 109 ]}^{[ 120 ]}^{[ 121 ]}^{[ 122 ]}

تقدم مجلة "مراجعة أدب الأطفال" الأكاديمية تحليلاً نقدياً للعديد من كتب الأطفال الشهيرة. وفي عددها الـ 114، تناقش المجلة الصور النمطية الثقافية في سلسلة "تان تان" للرسام البلجيكي هيرجيه ، وذلك بالإشارة إلى تصويرها لسكان الكونغو. ^[¹²³^]

بعد التنافس المحموم على أفريقيا بين عامي 1881 و1914، شهد العالم إنتاجًا غزيرًا لأدب الأطفال، سعى إلى خلق صورة زائفة عن حياة سكان القارة الأفريقية. كانت هذه حيلة بسيطة لخداع من يعتمدون على القصص والمصادر الثانوية فقط، مما أدى إلى ظهور عصر جديد من الكتب التي روجت للإمبريالية وتعاليمها آنذاك، وعززت فكرة أن سكان المستعمرات الأفريقية يُنظر إليهم على أنهم حيوانات، متوحشون، وغير إنسانيين، وبالتالي، بحاجة إلى مثقفين أوروبيين من الطبقة العليا لتبادل معارفهم ومواردهم معهم. كما روجت هذه الكتب لفكرة أن سكان هذه المناطق كانوا غريبين بقدر غرابة تلك المناطق نفسها. ومن أمثلة هذه الكتب:

Lou lou chez les Negres (1929) - لو لو بين السود
بابا ديين ومورسو دو سوكر (1939)
سلسلة بابار التي تروج للمهمة الحضارية الفرنسية (1931)
تان تان في الكونغو (1931) – يذهب تان تان لتقديم دروس في الكونغو حول بلدهم، بلجيكا.

تعرض كتاب "الإخوة الصينيون الخمسة" ، من تأليف كلير هوشيه بيشوب ورسوم كورت ويز ، لانتقادات بسبب تصويره النمطي والمشوه للصينيين.^{[ 124 ]} كما وُجهت انتقادات لكتابي " قصة سامبو الأسود الصغير" لهيلين بانرمان و " مغامرات دميتين هولنديتين وغوليووغ " لفلورنس كيت أبتون ، بسبب تصويرهما العنصري والمثير للجدل.^[¹²⁵^] وقد تسبب مصطلح "سامبو" ، وهو مصطلح عنصري من جنوب الولايات المتحدة، في حظر واسع النطاق لكتاب بانرمان.^[¹¹⁹^] قام المؤلف جوليوس ليستر والرسام جيري بينكني بتنقيح القصة تحت عنوان " سام والنمور: رواية جديدة لسامبو الأسود الصغير" ، مما جعل محتواها أكثر ملاءمة وتمكينًا لأطفال الأقليات العرقية.^[¹²⁶^] زعمت اللاهوتية النسوية إيسكي وولراد أن روايات بيبّي لونغستوكينغ للكاتبة أستريد ليندغرين "تحتوي على صور نمطية عنصرية استعمارية"،^[¹²⁰^] وحثت الآباء على تخطي مقاطع معينة مسيئة عند قراءتها لأطفالهم. وتزعم الانتقادات الموجهة لرواية " الحديقة السرية" للكاتبة فرانسيس هودجسون بورنيت، الصادرة عام 1911، أنها تُؤيد المواقف العنصرية تجاه السود من خلال حوار الشخصية الرئيسية ماري لينوكس .^[¹²⁷^]^[¹²⁸^]^[¹²⁹^] واتُهمت رواية "قصة الدكتور دوليتل" لهيو لوفتينغ بـ"تفوق العرق الأبيض"،[ 130 ] ^وذلك^من^خلال رسالتها الضمنية التي تُوحي بأن الشخص المنتمي إلى أقلية عرقية هو أقل من إنسان.^[¹³¹^]

نُشر كتاب الأطفال المصور " يوم ثلجي" ، من تأليف ورسوم عزرا جاك كيتس، عام 1962، ويُعرف بأنه أول كتاب مصور يُصوّر طفلاً أمريكياً من أصل أفريقي كبطل. ولا يزال تمثيل شخصيات الشرق الأوسط وأمريكا الوسطى ضعيفاً في كتب الأطفال المصورة في أمريكا الشمالية. ^{[ 132 ]} ووفقاً لمركز كتب الأطفال التعاوني (CCBC) في جامعة ويسكونسن ماديسون، الذي يُجري إحصاءات عن كتب الأطفال منذ ثمانينيات القرن الماضي، فإنه في عام 2016، من بين 3400 كتاب أطفال تلقاها المركز في ذلك العام، لم يتناول سوى 278 كتاباً منها قصصاً عن الأفارقة أو الأمريكيين من أصل أفريقي. إضافةً إلى ذلك، لم يُكتب سوى 92 كتاباً منها من قِبل أفارقة أو أمريكيين من أصل أفريقي. ^{[ 133 ]} وفي مقابلة له ضمن كتاب " طرق السرد: حوارات حول فن كتاب الأطفال المصور" ، أشار جيري بينكني إلى صعوبة العثور على كتب أطفال تتناول قصص أطفال سود. ^{[ 134 ]} في المجلة الأدبية "الباحث الأسود" ، انتقدت بيتي آي. لاتيمر كتب الأطفال الشائعة لتصويرها الناس على أنهم بيض البشرة بشكل شبه حصري، وأشارت إلى أن كتب دكتور سوس لا تحتوي إلا على عدد قليل من شخصيات الأقليات العرقية. ^{[ 135 ]} تُعرف سلسلة "المرح مع ديك وجين" المدرسية الشهيرة ، التي استمرت من ثلاثينيات القرن العشرين حتى سبعينياته، بتصويرها المُبيَّض للأسرة النووية في أمريكا الشمالية ، فضلاً عن الصور النمطية الجنسانية المُفرطة فيها. لم تظهر أول عائلة سوداء في السلسلة إلا في ستينيات القرن العشرين، أي بعد ثلاثين عامًا من بدء عرضها. ^{[ 136 ]}^{[ 137 ]}^{[ 138 ]}

تتناول الكاتبة ماري رينك جالونجو في كتابها "كتب الأطفال الصغار والكتب المصورة" الصور النمطية الضارة عن الأمريكيين الأصليين في أدب الأطفال ، مشيرةً إلى أن التصوير المتكرر للسكان الأصليين على أنهم يعيشون في القرن التاسع عشر بريش وألوان وجه، يدفع الأطفال إلى اعتبارهم شخصيات خيالية لا بشرًا موجودين حتى اليوم. ^{[ 139 ]} وتُناقش صور الأمريكيين الأصليين في روايتي لورا إنجلز وايلدر " البيت الصغير في البراري" وجي إم باري " بيتر بان" على نطاق واسع بين النقاد. وتُصوّر رواية وايلدر، المستوحاة من طفولتها في الغرب الأوسط الأمريكي في أواخر القرن التاسع عشر، الأمريكيين الأصليين بصورة نمطية عنصرية، وقد مُنعت من التدريس في بعض المدارس. ^{[ 140 ]} في مقالتها " مكان ما خارج الغابة: التناقض البيئي في نيفرلاند من الطائر الأبيض الصغير إلى هوك" ، تصف الكاتبة إم. لين بيرد كيف يُصوَّر سكان نيفرلاند في بيتر بان على أنهم "غير متحضرين"، ومقاتلون شجعان لا يخشون الموت، ويُشار إليهم بـ"ذوي البشرة الحمراء"، وهو مصطلح يُعتبر الآن إهانة عنصرية. ^{[ 141 ]}^{[ 142 ]}

الإمبريالية والاستعمار

تم رصد وجود الإمبراطورية ، بالإضافة إلى المواضيع المؤيدة للاستعمار والإمبريالية، في أدب الأطفال في بعض أشهر كلاسيكيات أدب الأطفال في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. ^{[ 143 ]}^{[ 144 ]}^{[ 145 ]}

في كتاب الرسوم التوضيحية الفرنسي "قصة بابار، الفيل الصغير" (Histoire de Babar , le petit elephant) للرسام جان دي برونهوف ، الصادر عام ١٩٣١ ، برزت مواضيع الإمبريالية والاستعمار، ووُصفت بأنها دعاية. يُمثل بابار رمزًا للاستعمار الفرنسي، حيث يندمج بسهولة في نمط الحياة البرجوازي. إنه عالم تهيمن فيه الأفيال التي تكيفت مع الوضع على الحيوانات التي لم تندمج بعد في الحضارة الجديدة والقوية. ^[^١٤٦^]^[^١٤٧^]^[^١٤٨^]^[^١٤٩^] أما كتاب "جورج الفضولي" (Curious George) من تأليف إتش إيه ري ومارجريت ري ، والذي نُشر لأول مرة عام ١٩٤١، فقد وُجهت إليه انتقادات بسبب سردياته الصارخة عن العبودية والاستعمار. يزعم النقاد أن الرجل ذو القبعة الصفراء يُمثل صيادًا استعماريًا من أصل أوروبي يختطف جورج، وهو قرد من أفريقيا، ويرسله على متن سفينة إلى أمريكا. تُعدّ تفاصيل مثل الرجل الذي يرتدي زيًّا استعماريًّا، وعدم وجود ذيل لدى جورج الفضولي، من النقاط التي تدعم هذا الرأي. في مقالٍ لها، فسّرتها صحيفة وول ستريت جورنال على أنها "سردٌ عبوديٌّ مُقنّعٌ بالكاد". ^[¹⁵⁰^]^[¹⁵¹^]^[¹⁵²^] كما اتُهم روديارد كيبلينج ، مؤلف " حكايات هكذا" و "كتاب الأدغال"، بمواقف تحيّز استعماري. ^[¹⁵³^] وأشارت الناقدة الأدبية جين ويب، من بين آخرين، إلى وجود أفكار إمبريالية بريطانية في " الحديقة السرية" . ^[¹⁵⁴^]^[¹⁵⁵^] وقد حدّد النقاد الأيديولوجية الاستعمارية كعنصرٍ بارزٍ في "بيتر بان". ^[¹⁵⁶^]^[¹⁵⁷^]

الأدوار الجندرية وتمثيل المرأة

من أوائل قصص الأطفال التي تضمنت مواضيع نسوية رواية " نساء صغيرات " للويزا ماي ألكوت ورواية " ساحر أوز العجيب" لفرانك ل. باوم . في حين أن العديد من النساء في تلك الفترة كنّ يُصوّرن في كتب الأطفال على أنهن منشغلات بالأعمال المنزلية، فقد انحرفت هاتان الروايتان عن هذا النمط. ويُعدّ تسليط الضوء على النظرة السائدة للأعمال المنزلية باعتبارها قمعية أحد أقدم أشكال الحركة النسوية. وتُظهر رواية "نساء صغيرات" ، التي تدور حول أربع شقيقات، قوة المرأة في المنزل، وتُعتبر في الوقت نفسه محافظة وراديكالية. وتُلاحظ شخصية جو كشخصية معاصرة إلى حد كبير، بل إنها تُعتبر رمزًا للحركة النسوية. وقد أشير إلى أن المواضيع النسوية في رواية "ساحر أوز العجيب" نابعة من تأثير حماة باوم، ماتيلدا غيج ، وهي شخصية بارزة في حركة المطالبة بحق المرأة في التصويت . كما يُقال إن تعليقات باوم السياسية الهامة حول الرأسمالية والاضطهاد العنصري كانت جزءًا من تأثير غيج. من الأمثلة على هذه المواضيع الشخصية الرئيسية، دوروثي ، التي تُعاقب بإجبارها على القيام بالأعمال المنزلية. ومن الأمثلة الأخرى على التصوير الإيجابي للمرأة سلسلة "مومين" للكاتبة الفنلندية توفي يانسون ، والتي تتميز بشخصيات نسائية قوية ومتميزة. ^[¹⁵⁸^] في السنوات الأخيرة، شهدنا طفرة في إنتاج وتوافر أدب الأطفال النسوي ، بالإضافة إلى ازدياد في الحياد الجندري في أدب الأطفال.

إضافةً إلى ترسيخ الصور النمطية حول السلوكيات والمهن المناسبة للنساء والفتيات، غالبًا ما تخلو كتب الأطفال من الشخصيات النسائية تمامًا، أو تقتصر على أدوار ثانوية أو غير مهمة. ^{[ 159 ]} في كتابها " الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال" ، تقول الباحثة أليسون لوري إن معظم روايات المغامرات في القرن العشرين، باستثناءات قليلة، تضم أبطالًا ذكورًا، بينما تُسند عادةً أدوار محددة للجنس، مثل موظفات الاستقبال والممرضات، إلى الشخصيات النسائية في كتب مثل كتب دكتور سوس . ^{[ 160 ]} شخصيات ويني الدبدوب ، التي كتبها أ. أ. ميلن ، ذكورية في الغالب، باستثناء شخصية كانغا ، والدة رو . ^{[ 161 ]} حتى الحيوانات والأشياء الجامدة تُصنف عادةً على أنها ذكور في كتب الأطفال. إن شبه غياب الشخصيات النسائية المهمة أمرٌ مثير للدهشة نظرًا لدور المرأة في أدب الأطفال. ^{[ 159 ]} وفقًا لمقال نُشر في صحيفة الغارديان عام 2011 بقلم أليسون فلود، "بالنظر إلى ما يقرب من 6000 كتاب للأطفال نُشرت بين عامي 1900 و2000، وجدت الدراسة، التي قادتها جانيس مكابي، أستاذة علم الاجتماع في جامعة ولاية فلوريدا، أن الذكور هم الشخصيات الرئيسية في 57% من كتب الأطفال المنشورة سنويًا، بينما لا تتجاوز نسبة الشخصيات الرئيسية الإناث 31%. ووجدت الدراسة أن الحيوانات الذكور هي الشخصيات الرئيسية في 23% من الكتب سنويًا، بينما لا تتجاوز نسبة الحيوانات الإناث 7.5%". ^{[ 162 ]}

من جهة، يُسلّط كتاب "النشأة مع ديك وجين" الضوء على الأسرة النووية التقليدية المكونة من رجل وامرأة ، ويُشير أيضًا إلى الواجبات المحددة لكل جنس من أدوار الأم والأب والأخ والأخت، ^{[ 163 ]} بينما يُشجع كتاب "الأطفال الصغار وكتب الصور" ، من جهة أخرى، القراء على تجنب الكتب التي تُصوّر النساء على أنهن غير فاعلات وغير ناجحات، فضلاً عن كونهن أقل ذكاءً وخاضعات لشخصيات الذكور الأخرى، وذلك لتجنب كتب الأطفال التي تحمل صورًا نمطية قمعية وجنسية عن المرأة. ^{[ 132 ]}

في كتابها "أدب الأطفال: من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة "، تزعم البروفيسورة كيمبرلي رينولدز أن التمييز بين الجنسين ظلّ بارزًا في كتب الأطفال حتى تسعينيات القرن الماضي. وتقول أيضًا إن الرأسمالية تشجع التسويق المُوجّه للجنسين للكتب والألعاب. ^{[ 164 ]} فعلى سبيل المثال، صُنّفت قصص المغامرات على أنها للأولاد، بينما صُنّفت القصص المنزلية على أنها للبنات. ^{[ 165 ]} غالبًا ما يعتقد الناشرون أن الأولاد لن يقرأوا قصصًا عن البنات، بينما ستقرأ البنات قصصًا عن كليهما؛ لذلك، يُتوقع أن تحقق القصة التي تضم شخصيات ذكورية مبيعات أفضل. ويتجلى الاهتمام بجذب الأولاد أيضًا في جوائز كالديكوت، التي تُمنح عادةً للكتب التي يُعتقد أنها تجذبهم. ^{[ 159 ]} وتقول رينولدز أيضًا إن كلاً من الأولاد والبنات قُدّمت لهم صور نمطية محدودة عن السلوك والهويات والمهن المناسبة من خلال الرسوم التوضيحية ونصوص أدب الأطفال. وتجادل بأن الفتيات سُوّق لهنّ تقليديًا كتب تُهيئهنّ للأعمال المنزلية والأمومة. في المقابل، يُعدّ الأولاد لأدوار القيادة والحرب. ^{[ 166 ]} خلال القرن العشرين، نُشر أكثر من 5000 كتاب مصور للأطفال في الولايات المتحدة؛ وخلال تلك الفترة، فاق عدد الشخصيات الذكورية عدد الشخصيات الأنثوية بأكثر من 3 إلى 2، وفاق عدد الحيوانات الذكور عدد الحيوانات الأنثوية بنسبة 3 إلى 1. لم يضم أي كتاب مصور للأطفال، يضم بطلاً ذا جنس محدد، شخصيات أنثوية فقط. ^{[ 167 ]}

تعرض كتاب "أنا سعيد لأني ولد! أنا سعيدة لأني فتاة!" (1970) للكاتب ويتني دارو جونيور لانتقادات بسبب تصويره المحدود للمهن لكل من الأولاد والبنات. إذ يُخبر الكتاب القارئ أن الأولاد هم أطباء، ورجال شرطة، وطيارون، ورؤساء، بينما البنات هن ممرضات، وموظفات مواقف سيارات، ومضيفات طيران، وسيدات أول. ^{[ 168 ]}

قالت نانسي ف. كوت ذات مرة: "للجنس أهمية؛ أي أن من المهم ألا يظهر البشر كأفراد محايدين، وأنهم موجودون كذكور أو إناث، على الرغم من أن هذه الثنائية تخضع دائمًا للتصور البشري. أود أن أضيف أنني عندما أتحدث عن الجنس، فإنني أتحدث عن المعنى. أتحدث عن شيء ينطوي على تفسير مسبق." ^{[ 169 ]}

في كتابها " La sua barba non è poi così blu... Immaginario collettivo e violenza misogina nella fiaba di Perrault" (2014، تُرجم إلى الإسبانية بعنوان "Su barba no era tan azul" وفاز بجائزة CIRSE الدولية الأولى لعام 2015 ^{[ 170 ]} )، تُحلل أنجيلا أرتيكوني حكاية "ذو اللحية الزرقاء" مُركزةً على الجملة التي نطقت بها البطلة لإقناع نفسها بقبول الزواج، وهي عبارة تُرددها النساء ضحايا العنف اللواتي يأملن في إنقاذ فارس أحلامهن. ^{[ 171 ]}

تأثير ذلك على نمو الطفل المبكر

يستخدم برونو بيتلهايم في كتابه "فوائد السحر" التحليل النفسي لدراسة تأثير الحكايات الخرافية على نمو الطفل. ويذكر بيتلهايم أن العقل الباطن للطفل يتأثر بالأفكار الكامنة وراء القصة، والتي تُشكل إدراكه وتوجه نموه. ^{[ 172 ]} وبالمثل، يؤكد الكاتب والرسام أنتوني براون أن مشاهدة صورة في كتاب مصور في سن مبكرة تترك انطباعًا مهمًا ودائمًا لدى الطفل. ^{[ 173 ]} ووفقًا للأبحاث، تتطور أهم سمات الطفل الفردية في سنواته الخمس الأولى. ويؤثر محيطه وتفاعله مع الصور في الكتب المصورة تأثيرًا عميقًا على هذا التطور، ويهدفان إلى تعريف الطفل بالعالم. ^{[ 174 ]}

يرى ناقد أدب الأطفال بيتر هانت أن أي كتاب لا يخلو من تضمينه أيديولوجية الثقافة التي ينتمي إليها. ^{[ 175 ]} يناقش النقاد كيف تؤثر عرقية المؤلف وجنسه وطبقته الاجتماعية على أعماله. ^{[ 176 ]} تشير الباحثة كيمبرلي رينولدز إلى أن الكتب لا يمكن أن تكون محايدة أبدًا، إذ أن طبيعتها تعليمية، ومن خلال لغتها، يتشرب الأطفال قيم ذلك المجتمع. ^{[ 177 ]} وتؤكد رينولدز، التي تعتبر الطفولة مفهومًا مُشيدًا ثقافيًا، ^{[ 178 ]} أن الطفل يتعلم من خلال أدب الأطفال كيف يتصرف ويتصرف كما ينبغي، وفقًا لتوقعات ثقافته. كما تُرجع الفضل في ذلك إلى الرأسمالية ، في بعض المجتمعات، كوسيلة بارزة لتعليم أطفال الطبقة المتوسطة على وجه الخصوص كيفية التصرف. ^{[ 166 ]} ويُقال إن "صورة الطفولة" ^{[ 179 ]} تُخلق وتُرسخ من قِبل البالغين للتأثير على الأطفال "في أكثر مراحلهم حساسية". ^{[ 180 ]} تُستخدم رسومات كيت غرينواي كمثال على الصور التي تهدف إلى تعليم الطفل الطريقة الصحيحة للمظهر والسلوك. ^{[ 179 ]} في كتاب روبرتا سيلينجر ترايتس "إزعاج الكون: السلطة والقمع في أدب المراهقين" ، تجادل أيضًا بأن المراهقة بناء اجتماعي ترسخه الأيديولوجيات الموجودة في الأدب. ^{[ 181 ]} في دراسة "الراء الأولى: كيف يتعلم الأطفال عن العرق والعنصرية" ، تدرس الباحثة ديبرا أوسديل الأطفال في مراكز رعاية نهارية متعددة الأعراق. وتدعي أوسديل أن الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم ثلاث سنوات قد دخلوا بالفعل في تجربة أيديولوجيات العرق في عالم الكبار. وتؤكد أن المواقف العنصرية تُستوعب باستخدام تفاعلات الأطفال مع الكتب كمثال على كيفية استيعاب الأطفال لما يواجهونه في الحياة الواقعية. ^{[ 182 ]}

التنوع في كتب الأطفال

شكّلت قضايا التنوع موضوعًا محوريًا في كتب الأطفال والنشر خلال السنوات الأخيرة، حيث ساهمت حركات التواصل الاجتماعي، مثل حملة " نحتاج إلى كتب متنوعة"، في تسليط الضوء على هذه القضية. وقد عانت كتبٌ من تأليف أو عن فئات مهمشة - كالأشخاص الملونين ، ومجتمع الميم، وذوي الإعاقة، وذوي التنوع العصبي، والأقليات الدينية، وغيرها - من نقص التمثيل في مجال نشر كتب الأطفال. وفي الولايات المتحدة، ينشر المجلس الكندي لكتب الأطفال (CCBC) إحصائياتٍ عن كتب الأطفال واليافعين التي كتبها أو تتناول قضايا الأشخاص الملونين والمنشورة في العام السابق. ^{[ 183 ]} وشهد عام 2019 الإحصائيات التالية:

الكتب السوداء/الأفريقية: 441 (11.9% من إجمالي الكتب)
الأمم الأولى/الأصلية: 37 (1% من إجمالي الكتب)
آسيويون/أمريكيون آسيويون: 325 (8.7% من إجمالي الكتب)
اللاتينيون: 197 (5.3% من إجمالي الكتب)
سكان جزر المحيط الهادئ: 2 (0.05% من إجمالي الكتب)
أصحاب البشرة السمراء: 343 (9.2% من إجمالي الكتب)
أبيض: 1555 (41.8% من إجمالي الكتب)
LGBTQIAP+: 115 (3.1% من إجمالي الكتب)
ذوي الاحتياجات الخاصة: 126 (3.4% من إجمالي الكتب)
الحيوانات/أخرى: 1085 (29.2% من إجمالي الكتب)

في المملكة المتحدة، يتبع مركز دراسات أدب الأطفال واللغة الإنجليزية (CLPE) نهجًا مشابهًا. ففي عام 2020، رصد المركز ارتفاعًا ملحوظًا في نسبة كتب الأطفال التي تضم شخصيات من أقليات عرقية، من 10% في عام 2019 إلى 15% في عام 2020، وهو ارتفاع كبير مقارنةً بنسبة 4% التي وردت في التقرير الافتتاحي عام 2017. ^{[ 184 ]} وخارج الولايات المتحدة والمملكة المتحدة، تتبلور جهودٌ لرصد التنوع في أدب الأطفال وتعزيزه. ففي كندا، أُسس مهرجان التنوع الأدبي (FOLD) عام 2016 لتسليط الضوء على الأصوات المهمشة في الأدب. وفي أستراليا، عززت مؤسسة لوريت الأطفال الأسترالية الشمولية الثقافية من خلال برامجها الوطنية. ولا يزال جمع البيانات حول التنوع في كتب الأطفال محدودًا في العديد من الدول غير الغربية.

لا يحظى المؤلفون من ذوي البشرة الملونة بتمثيل كافٍ في مجال تأليف كتب الأطفال. ^{[ 185 ]} في المملكة المتحدة، وجدت الأبحاث ما يلي:

في عام 2017، كان أقل من 6 في المائة من مؤلفي ورسامي كتب الأطفال من ذوي البشرة الملونة (5.6%).
في عام 2017، كان أقل من 2% من هؤلاء من البريطانيين الملونين (1.98%)
بين عامي 2007 و 2017، نشر مؤلفو كتب الأطفال البيض ما يقرب من ضعف عدد الكتب التي نشرها مؤلفو كتب الأطفال الملونين - بمعدل 4 كتب مقارنة بحوالي كتابين لكل شخص.

أظهرت تقارير لاحقة تحسناً تدريجياً في التمثيل، مع استمرار وجود تفاوتات. فبحسب تقرير "انعكاس الواقع" الصادر عن مركز أبحاث النشر والتأليف (CLPE) عام 2022، احتوت 20% من كتب الأطفال المنشورة في المملكة المتحدة عام 2021 على شخصية من أقلية عرقية، مقارنةً بـ 4% عام 2017. ومع ذلك، لم تتجاوز نسبة كتب الأطفال التي ألفها أو رسمها مؤلفون من أقليات عرقية 9% في العام نفسه، مما يشير إلى أن التمثيل في قطاع النشر لم يواكب تنوع الشخصيات في الكتب. ^{[ 186 ]}

فوائد كتب الأطفال

تُعدّ كتب الأطفال أساسية لنمو الطفل، لا سيما في مرحلة ما قبل المدرسة. ففي هذه المرحلة، يكون تفاعل الأطفال مع السياقات الاجتماعية محدودًا. وتساعدهم قراءة الكتب على الاستعداد للتفاعلات الاجتماعية المستقبلية ومواقف الحياة الواقعية، لأن القراءة تُسهم في تنمية اللغة والقدرات المعرفية والاجتماعية والعاطفية. ^{[ 187 ]}

تُساهم كتب الأطفال في تنمية اللغة من خلال تعريف الأطفال بمفردات جديدة ومساعدتهم على تعلم استخدام اللغة في سياقها. ^{[ 188 ]} كما يتعرض الأطفال لكلمات وتراكيب جمل متنوعة أثناء القراءة. علاوة على ذلك، تُعزز كتب الأطفال نموهم المعرفي في الذاكرة والانتباه والخيال. فالقراءة تُمكّنهم من ربط تجاربهم وفهمهم للرسائل الحسية، وهي الطريقة التي يفهم بها الدماغ العالم من حولهم. ^{[ 189 ]} كما تُفيد كتب الأطفال في نموهم الاجتماعي والعاطفي. إذ تُساعد قراءة الكتب على "النمو الشخصي وفهم الذات من خلال عرض مواقف وشخصيات يُمكن مقارنة تجاربنا بها". ^{[ 190 ]} غالبًا ما تُقدم كتب الأطفال مواضيع يُمكن للأطفال التفاعل معها، مثل الحب والتعاطف والمودة الأسرية والصداقة. تُساعد قراءة هذه الكتب الأطفال على فهم المشاعر وتُعينهم على تطبيق ما تعلموه في سياقات اجتماعية.

الجوائز

توجد العديد من الجوائز المرموقة لأدب الأطفال في مختلف البلدان، وأجزاء من العالم، أو للغات محددة:

في أفريقيا، تُنظم جائزة الباوباب الذهبية مسابقة سنوية للكتاب الأفارقة المتخصصين في قصص الأطفال. وهي من الجوائز الأدبية الأفريقية القليلة التي تُكرّم الكتابة للأطفال واليافعين. وتُعدّ هذه المسابقة الوحيدة على مستوى القارة الأفريقية التي تُقدّر الكُتّاب الأفارقة الواعدين في أدب الأطفال. تدعو المسابقة سنويًا إلى تقديم قصص غير منشورة مستوحاة من التراث الأفريقي، مُوجّهة لجمهور من الأطفال تتراوح أعمارهم بين 8 و11 عامًا (الفئة أ) أو بين 12 و15 عامًا (الفئة ب). أما الكُتّاب الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا، فيُمكنهم التنافس على جائزة الكاتب الصاعد.
أستراليا – في أستراليا، يُدير مجلس كتب الأطفال الأسترالي عددًا من جوائز كتب الأطفال السنوية . كما تُقام جوائز رئيس الوزراء الأدبية السنوية التي تشمل منذ عام 2010 فئاتٍ لأدب الأطفال واليافعين.
كندا - في كندا، تأسست جائزة الحاكم العام للأدب ورسوم الأطفال ، باللغتين الإنجليزية والفرنسية. كما تُدير العديد من مجالس المدارس وجمعيات المكتبات في المقاطعات جوائز "اختيار الأطفال" الشهيرة، حيث تُقرأ الكتب المرشحة وتُشجعها المدارس والفصول الدراسية. تشمل هذه الجوائز: جائزة بلو سبروس (للصفوف من الروضة إلى الثاني)، وجائزة سيلفر بيرش إكسبريس (للصفين الثالث والرابع)، وجائزة سيلفر بيرش (للصفين الخامس والسادس)، وجائزة ريد مابل (للصفين السابع والثامن)، وجائزة وايت باين (للمرحلة الثانوية) في أونتاريو. أما في المقاطعات الأخرى، فتشمل البرامج جوائز ريد سيدار وستيلار في كولومبيا البريطانية، وجوائز ويلو في ساسكاتشوان، وجوائز مانيتوبا لاختيار القراء الشباب. ويُقدم المجلس الدولي لكتب الشباب واليافعين في كندا (IBBY Canada) عددًا من الجوائز السنوية.
الصين – في الصين، تُعد الجائزة الوطنية المتميزة لأدب الأطفال أعلى جائزة تُمنح لأدب الأطفال.
اليابان – في اليابان، توجد العديد من الجوائز لكتب الأطفال. ^{[ 191 ]}
الفلبين - في الفلبين، تأسست جائزة كارلوس بالانكا التذكارية للأدب للقصة القصيرة باللغتين الإنجليزية والفلبينية (Maikling Kathang Pambata) منذ عام 1989. كما تأسست جائزة شعر الأطفال باللغتين الإنجليزية والفلبينية منذ عام 2009. ومُنحت ميدالية بيلار بيريز لأدب اليافعين في عامي 2001 و2002. ويمنح المجلس الفلبيني لكتب اليافعين جوائز رئيسية، منها جائزة PBBY-Salanga للكتاب المتميزين في الكتابة، وجائزة PBBY-Alcala للرسامين المتميزين في الرسم. ومن الجوائز الأخرى جائزة سيريس ألابادو للإسهام المتميز في أدب الأطفال، وجائزة جينتونغ أكلات (جائزة الكتاب الذهبي). جائزة Gawad Komisyon para sa Kuwentong Pambata (جائزة اللجنة لأدب الأطفال باللغة الفلبينية) وجائزة الكتاب الوطني (التي تمنحها دائرة نقاد مانيلا) للإنتاج المتميز في كتب الأطفال وأدب الشباب.
المملكة المتحدة - في المملكة المتحدة ودول الكومنولث ، تعد ميدالية كارنيجي للكتابة وميدالية كيت جرينواي للرسم التوضيحي وجائزة نستله سمارتيز للكتاب وجائزة الغارديان من بين الجوائز البارزة.
الولايات المتحدة - في الولايات المتحدة، تمنح جمعية المكتبات الأمريكية ، جمعية خدمات المكتبات للأطفال، الجوائز الرئيسية. وتشمل هذه الجوائز ميدالية نيوبيري للكتابة، وجائزة مايكل إل. برينتز للكتابة للمراهقين، وميدالية كالديكوت للرسم التوضيحي، وجائزة الطائرة الورقية الذهبية في فئات متنوعة من جمعية كُتّاب ورسامي كتب الأطفال (SCBWI) ، وميدالية سيبرت للكتب المعلوماتية، وجائزة ثيودور سوس جيزل للقراء المبتدئين، وميدالية لورا إنجلز وايلدر للتأثير عبر الزمن، وجائزة باتشيلدر للأعمال المترجمة، وجائزة كوريتا سكوت كينغ لأعمال الكاتب الأمريكي من أصل أفريقي، وميدالية بيلبر لأعمال الكاتب اللاتيني. ومن الجوائز البارزة الأخرى جائزة الكتاب الوطني لأدب اليافعين، وجائزة أوربيس بيكتوس للتميز في كتابة الكتب غير الخيالية للأطفال.

تُعدّ الجوائز الدولية أيضاً أشكالاً من التقدير العالمي، ومنها جائزة هانز كريستيان أندرسن ، وجائزة أستريد ليندغرين التذكارية ، وبينالي إيلوستراتي للرسوم التوضيحية، وجائزة بولونيا راغاتزي للأعمال الفنية والتصميم. ^{[ 192 ]} إضافةً إلى ذلك، يُقدّم المدونون المتخصصون في كتب الأطفال واليافعين سلسلةً رئيسيةً من جوائز الكتب الإلكترونية تُعرف باسم جوائز سيبيلز ، أو جوائز مدوني كتب الأطفال واليافعين الأدبية.

انظر أيضاً

القوائم

مراجع

↑ ...لا يزال الكتاب الإيطالي الأكثر ترجمة، وبعد الكتاب المقدس، الأكثر قراءة على نطاق واسع... بقلم فرانسيليا بتلر، أدب الأطفال ، مطبعة جامعة ييل، 1972.
1 2 3 4 5 ليرر، سيث (15 يونيو 2008). أدب الأطفال: تاريخ القارئ، من إيسوب إلى هاري بوتر . شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو. ISBN 978-0-226-47300-0. OCLC 176980408 .
١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ ٢١ ٢٢ ٢٣ ٢٤ ٢٥ ٢٦ ٢٧ ٢٨ ٢٩ ٣٠ ٣١ ٣٢ ٣٣ ٣٤ ٣٥ ٣٦ هانت ، بيتر، محرر. (١٩٩٦). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس . ISBN 978-0-203-16812-7.
↑ مكتبة الكونغرس. "أدب الأطفال" (ملف PDF) . بيان سياسة مجموعات مكتبة الكونغرس . مكتبة الكونغرس. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 17 فبراير 2017. تم الاطلاع عليه في 1 يونيو 2013 .
↑ شيڤالييه، تريسي (1989). كتّاب أدب الأطفال في القرن العشرين . شيكاغو : دار سانت جيمس للنشر . ISBN 978-0-912289-95-3.
↑ أندرسون 2006 ، ص 2
↑ هاتفيلد، سي. "ملخص":، "فن الكوميكس، أدب الأطفال، ودراسات الكوميكس الجديدة". الأسد وحيد القرن ، المجلد 30، العدد 3، 2006، الصفحات 360-382. مشروع ميوز، doi:10.1353/uni.2006.0031أُرشف بتاريخ 15 ديسمبر 2018 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .
↑ سميث، دينيتيا (24 يونيو 2000). " صحيفة التايمز تخطط لقائمة الكتب الأكثر مبيعًا للأطفال" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 21 يونيو 2009. تم الاطلاع عليه في 24 يوليو 2012 .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 أربوثنوت، ماي هيل (1964). الأطفال والكتب . الولايات المتحدة: سكوت، فورسمان .
١ ٢ "لتثقيف وإمتاع: تاريخ أدب الأطفال" . تاريخ عشوائي. مؤرشف من الأصل في ١٥ يوليو ٢٠١٢. تم الاطلاع عليه في ١٦ يوليو ٢٠١٢ .
↑ نيكولاييفا، ماريا ، محررة. (1995). جوانب وقضايا في تاريخ أدب الأطفال . غرينوود. ISBN 978-0-313-29614-7.
↑ •ليونز، مارتن. 2011. الكتب: تاريخ حي. لوس أنجلوس: متحف جيه بول جيتي.
1 2 شافيت، زوهار (2009). شعرية أدب الأطفال . مطبعة جامعة جورجيا . ISBN 978-0-8203-3481-3.
↑ ماكمون، ميراديث تيلبري؛ ويليام روبرت ماكمون (1972). "أدب الأطفال في العصور الوسطى". أدب الأطفال . 1 : 21-29 . doi : 10.1353/chl.0.0064 . S2CID 146379422 .
1 2 برادلي، جوانا (2007). من الكتيبات الصغيرة إلى كعكة البرقوق: تاريخ أدب الأطفال . جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين. ISBN 978-0-549-34070-6.
↑ ويلي، أندريا شوينك، محررة (2008). النظر في أدب الأطفال: مختارات . برودفيو. ص 46.
1 2 كلاين، دانيال ت. (2003). أدب العصور الوسطى للأطفال . دار النشر النفسية . ISBN 978-0-8153-3312-8.
1 2 3 رينولدز، كيمبرلي (2011). أدب الأطفال: مقدمة قصيرة جداً . مطبعة جامعة أكسفورد .
1 2 ليونز، مارتن. 2011. الكتب: تاريخ حي. لوس أنجلوس: متحف جيه بول جيتي.
↑ مثال: رحلة الحاج المُوسّعة الجديدة (كتاب وتسجيل صوتي درامي) - كما أعاد روايتها جيمس باباس. نُشرت بواسطة أوريون جيت (1999)، وغابة إيفرغرين: اقتباس من "رحلة الحاج" للأطفال من تأليف ليندا بيري، ورسوم آلان بيري. نُشرت بواسطة هانت آند ثورب، 1997. رحلة الحاج#إعادة سرد .
↑ موسوعة كولومبيا: أدب الأطفال . مطبعة جامعة كولومبيا . 2009. مؤرشف من الأصل بتاريخ 22 أبريل 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 أغسطس 2017 .
↑ دار نشر تريسي وبليس (1822). كتاب نيو إنجلاند التمهيدي، مُحسَّن؛ لتسهيل إتقان القراءة الصحيحة للغة الإنجليزية. يُضاف إليه كتاب تعليم اللاهوتيين . طُبع بواسطة دار نشر تريسي وبليس. OCLC 191256117 .
↑ أوبي ، إيونا ؛ بيتر أوبي (1974). الحكايات الخرافية الكلاسيكية . أكسفورد ونيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد . ص 20. ISBN 978-0-19-211559-1.
1 2 3 4 5 سيلفي، أنيتا، محررة. (2002). الدليل الأساسي لكتب الأطفال ومؤلفيها . نيويورك: هوتون ميفلين . ISBN 978-0-618-19082-9.
↑ أبتون، إميلي (19 يوليو 2013). "كيف سُميت جائزة نيوبيري؟" . اليوم اكتشفت ذلك . مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 14 أكتوبر 2013 .
1 2 غرينبي، ميزوري (15 مايو 2014). "أصول أدب الأطفال" . المكتبة البريطانية. مؤرشف من الأصل في 1 مارس 2020. تم الاطلاع عليه في 18 يناير 2020 .
↑ "أدب الأطفال المبكر: من القصص الأخلاقية إلى سرديات الحياة اليومية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 1 يونيو 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 أكتوبر 2013 .
↑ ماركس، ديانا ف. (2006). دليل جائزة كتاب الأطفال . ويستبورت، كونيتيكت: مكتبات غير محدودة . ص 201.
↑ تاونسند، جون رو. كتب للأطفال . (1990). نيويورك: هاربر كولينز. ISBN 0-06-446125-4، الصفحات 15-16.
↑ لوندين، آن هـ. (1994). "آفاق العصر الفيكتوري: استقبال كتب الأطفال في إنجلترا وأمريكا، 1880-1900". مجلة المكتبة الفصلية . 64 : 30-59 . doi : 10.1086/602651 . S2CID 143693178 .
↑ سوسينا، جان (يونيو 1993). "ملاحظة المحرر: أدب الأطفال: تبسيط أدب الأطفال". الأسد وحيد القرن . 17 (1): v– vi. doi : 10.1353/uni.0.0256 . S2CID 144833564 .
↑ روز 1984 ، ص 218
↑ روز 1984 ، ص 219
↑ ليدر، زاكاري (2015). قراءة أغاني بليك . روتليدج. ص 3. ISBN 9781317381235.
↑ إلياس بريدسدورف، هانز كريستيان أندرسن: قصة حياته وعمله 1805-1875 ، فايدون (1975) ISBN 0-7148-1636-1
↑ هوفمان، إي. تي. إيه.؛ سينداك (رسام)، موريس (1984). كسارة البندق . نيويورك، نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية: دار نشر كراون. رقم ISBN 978-0-385-34864-5.
^ أباريق، هانز هينو، أد. (1987). Kinder-Märchen von CW Contessa، F. de la Motte Fouqué، ETA Hoffmann . شتوتغارت، ألمانيا: فيليب ريكلام جونيور، ص. 347 (خاتمة). رقم ISBN 978-3-15-028377-6.
1 2 نولز، موراي (1996). اللغة والتحكم في أدب الأطفال . دار النشر النفسية . ISBN 978-0-203-41975-5.
↑ جول جول بولاك، تاريخ إنجلترا في القرن الخامس عشر
↑ لوسون لوكاس، أ. (1995) "المغامرات النموذجية لإميليو سالغاري: بانوراما لعالمه وعلاقاته الثقافية، مقارنة جديدة"، مجلة الدراسات الأدبية المقارنة والعامة ، العدد 20، خريف
↑ "كيف ابتكرت بياتريكس بوتر تسويق الشخصيات" . سميثسونيان . مؤرشف من الأصل في 6 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه في 6 أكتوبر 2022 .
↑ «شقّ بيتر رابيت طريقًا لا يزال يُسلك جيدًا» . صحيفة التايمز . مؤرشف من الأصل في 6 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه في 6 أكتوبر 2022 .
1 2 تونيل، مايكل أو.؛ جاكوبس، جيمس إس. (2013-10-01). "أصول وتاريخ أدب الأطفال الأمريكي". معلم القراءة . 67 (2): 80-86 . doi : 10.1002/TRTR.1201 . ISSN 1936-2714 .
↑ تاتار، ماريا (2002). الحكايات الخرافية الكلاسيكية المشروحة . دبليو دبليو نورتون وشركاه. الصفحات 206-211 . ISBN 978-0-393-05163-6.
↑ جون كوبر، جوناثان كوبر (18 يونيو 1998). أدب الأطفال 1900-1950 . دار نشر أشغيت المحدودة.
↑ ماركوس كراوتش (ديسمبر 1962). الباحثون عن الكنوز والمستعيرون: كتب الأطفال في بريطانيا، 1900-1960 . جمعية المكتبات.
↑ هانت، بيتر (محرر) (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس. ISBN 978-0-203-16812-7، الصفحات 682-683.
↑ هانت، بيتر (محرر) (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال ، ص 475-476.
↑ راي، شيلا ج. (1982)، ظاهرة بليتون . أندريه دويتش، ISBN 978-0-233-97441-5
↑ (الفائز بجائزة كارنيجي عام 1967) مؤرشف بتاريخ 6 يناير 2013 في أرشيف الإنترنت . الأرشيف الحي: الاحتفاء بالفائزين بجائزتي كارنيجي وغرينواي. CILIP . تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يوليو 2012.
↑ في قديم الزمان، كان هناك رجل يحب تأليف القصص ... مؤرشف في 30 يناير 2012 على موقع Wayback Machine، صحيفة الإندبندنت (الأحد، 12 ديسمبر 2010)
↑ "حروب الشوكولاتة: مصدر إلهام رواية تشارلي ومصنع الشوكولاتة" . مجلة سلات . مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه في 27 يوليو 2021. خلال طفولة دال، أرسلت أكبر شركتين بريطانيتين لصناعة الحلوى، كادبوري وروانتري ، أعدادًا هائلة من الجواسيس للعمل في مصانع منافسيهما، حتى أصبحت عمليات التجسس التي تقومان بها أسطورية .
↑ "عيد ميلاد سعيد أيها الدب الصغير - سندرلاند إيكو، 26 يونيو 2008" . مؤرشف من الأصل في 27 يناير 2009. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2022 .
↑ "الأسئلة الشائعة" . فيليب بولمان . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14-05-2019 .
↑ "رولينغ تجني 5 جنيهات إسترلينية كل ثانية"" هيئة الإذاعة البريطانية. 3 أكتوبر 2008. مؤرشف من الأصل في 11 مارس 2009. تم الاطلاع عليه في 17 أكتوبر 2008. "
↑ دامان، غاي (18 يونيو 2008). "هاري بوتر يتجاوز 400 مليون نسخة مباعة" . لندن: غارديان نيوز آند ميديا ليمتد. مؤرشف من الأصل في 31 أكتوبر 2013. تم الاطلاع عليه في 17 أكتوبر 2008 .
↑ كيه مول (2005). "موسوعة غينيس للأرقام القياسية: إل. رون هوبارد هو المؤلف الأكثر ترجمة" . ذا بوك ستاندرد. مؤرشف من الأصل في 8 مارس 2008. تم الاطلاع عليه في 19 يوليو 2007 .
↑ إزارد، جون (12 يوليو 2002). ""رواية عازف الناي تجلب مكافأة أدبية متأخرة" . صحيفة الغارديان . لندن . تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2019 .
↑ «الكاتبة كريسيدا كويل، مؤلفة كتب الأطفال، تفوز بجائزة الفلاسفة لمكافحتها الغباء». مؤرشف بتاريخ ١٢ يونيو ٢٠١٨ في أرشيف الإنترنت . صحيفة الغارديان . تاريخ الاطلاع: ١٥ يونيو ٢٠١٧
↑ هانت، بيتر . (محرر). أدب الأطفال: تاريخ مصور . مطبعة جامعة أكسفورد، 1995. ISBN 0-19-212320-3(ص 98-100)
1 2 3 4 بوتس، دينيس، "كتب المغامرات" في زيبس، جاك ، موسوعة أكسفورد لأدب الأطفال . المجلد الأول. أكسفورد، مطبعة جامعة أكسفورد، 2006. ISBN 978-0-19-514656-1(الصفحات 12-16).
↑ هيو بروجان، حياة آرثر رانسوم . جوناثان كيب، 1984
↑ rogerharris@biggles.info. "مجلة بويز أون التي تعرض أعمال الكابتن دبليو إي جونز" . www.boysown.info . مؤرشف من الأصل بتاريخ 9 يونيو 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يونيو 2017 .
↑ rogerharris@biggles.info. "مجلة خاصة بالفتيات تعرض أعمال الكابتن دبليو إي جونز" . www.girlsown.info . مؤرشفة من الأصل بتاريخ 20 مايو 2017. تم الاطلاع عليها بتاريخ 7 يونيو 2017 .
↑ «أفضل 100 رواية: رقم 74 - سيد الذباب بقلم ويليام غولدينغ (1954)» . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 12 يونيو 2020. تم الاطلاع عليه في 10 يوليو 2025 .
↑ راشيل كاديش (سبتمبر-أكتوبر 2011). "لمن هذه الحكاية؟" . مجلة مومنت . مؤرشف من الأصل في 4 أكتوبر 2011. تم الاطلاع عليه في 10 يوليو 2025 .
↑ هانت، 1995، (ص 208-209)
↑ "بي بي سي نيوز، 16 أغسطس 2012" . بي بي سي نيوز . 16 أغسطس 2012. مؤرشف من الأصل في 9 سبتمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 20 يوليو 2018 .
↑ " صحيفة التلغراف ، 27 يوليو 2015" . 27 يوليو 2015. مؤرشف من الأصل في 12 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه في 5 أبريل 2018 .
↑ جون سرينغهال (يوليو 1994). "قصص الرعب المصورة: أهوال الخمسينيات" . مجلة التاريخ اليوم . 44 (7). مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2012. تم الاطلاع عليه في 23 أكتوبر 2010 .
↑ "روايات البنسات الرخيصة: المكافئ الفيكتوري لألعاب الفيديو" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 22 نوفمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 3 سبتمبر 2019 .
↑ سيوف الشاشة: من دوغلاس فيربانكس إلى مايكل يورك . روتليدج. 2014. ص 191.
↑ "العدد 79 - مجلة بينو" . 28 يونيو 2013.{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
↑ "غالاكتيك سنترال" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14-06-2017 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 06-08-2017 .
↑ "غالاكتيك سنترال" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2017-08-06 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-08-06 .
↑ موراي، كريس (2017). البطل الخارق البريطاني . مطبعة جامعة ميسيسيبي. ص 22.
↑ "القصص المصورة البريطانية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2017-08-06 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-08-06 .
↑ روجر سابين، القصص المصورة للكبار: مقدمة (طبعة مصورة)، لندن: تايلور وفرانسيس، 1993، ص 25.
↑ دان دير وولادة بريطانيا عالية التقنية ، sciencemuseum.org.uk، مؤرشف من الأصل في 21 يوليو 2010 ، تم استرجاعه في 19 يونيو 2010
↑ فاراه، تشاد (2004). "هامبسون، فرانك (1918-1985)" . قاموس أكسفورد للسير الوطنية ( نسخة إلكترونية). مطبعة جامعة أكسفورد. doi : 10.1093/ref:odnb/31192 . تاريخ الاسترجاع: 16 يونيو 2010 . (يتطلب ذلك اشتراكًا أو الوصول إلى مكتبة ويكيبيديا أو عضوية في مكتبة عامة في المملكة المتحدة .)
↑ تكريم لفرانك هامبسون 1918-1985 ، tameside.gov.uk، 12 سبتمبر 2007، مؤرشف من الأصل في 16 يونيو 2010 ، تم استرجاعه في 24 يونيو 2010
↑ كرومبتون، ألاستير (25 أكتوبر 1985)، "حيث تجرأ النسر" ، صحيفة التايمز ، العدد 62278، ص 12
↑ مايك كونروي، 500 بطل حركة رائع في القصص المصورة (طبعة مصورة)، لندن: كولينز آند براون، 2002، ص 362-363.
↑ "أفضل 10 لاعبي كرة قدم في القصص المصورة" ، صحيفة الأوبزرفر ، 30 نوفمبر 2003، مؤرشفة من الأصل في 24 فبراير 2012 ، تم استرجاعها في 25 مارس 2022
↑ «مؤسس لعبة "أين والي؟" يتعقب ثروة طائلة» . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 أغسطس 2021 .
^ بينغهام. شولت (1980). خمسة عشر قرنا من أدب الأطفال . مطبعة جرينوود. ص 99، 107 . رقم ISBN 978-0-313-22164-4.
↑ تيدر، هنري ريتشارد (1911). "الدوريات" . في تشيشولم، هيو (محرر). الموسوعة البريطانية . المجلد 21 ( الطبعة الحادية عشرة). مطبعة جامعة كامبريدج. ص 155.
^ نوسيرا ، أماتو (فبراير 2023). ""ألا يحق لنا أن نكتب حكاياتنا الخيالية الخاصة ونجعل من السود جمالاً؟" المعلمون الأمريكيون من أصل أفريقي، وأدب الأطفال، وتشكيل مفهوم العرق في المناهج الدراسية، 1920-1945 . مجلة تاريخ التعليم الفصلية . 63 (1): 32-58 . doi : 10.1017/heq.2022.41 . S2CID 256417001 .
↑ "جوائز نيوبيري" . 30 نوفمبر 1999. مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2011. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2012 .
↑ "جوائز ميدالية كالديكوت" . 30 نوفمبر 1999. مؤرشف من الأصل في 24 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2012 .
↑ كارت، مايكل (2010). أدب اليافعين: من الرومانسية إلى الواقعية . منشورات جمعية المكتبات الأمريكية . رقم ISBN 978-0-8389-1045-0.
↑ بيتر هانت، محرر (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس، ص 705.
↑ أنيتا سيلفي (محررة) (2002). الدليل الأساسي لكتب الأطفال ومبدعيها . نيويورك: هوتون ميفلين، ص 315
↑ بيتر هانت، (محرر) (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس. الصفحات 683-685، 399، 692، 697، و750.
1 2 "إيطاليا | معرض بولونيا لكتب الأطفال" . Culture360. مؤرشف من الأصل في 5 نوفمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 3 أغسطس 2012 .
↑ شراير، ماكسيم، محرر. (2007). مختارات من الأدب اليهودي الروسي: 1801-1953 . إم إي شارب . ISBN 978-0-7656-0521-4.
↑ "مونتيرو لوباتو" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 25-04-2015 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13-01-2017 .
↑ ريا، لورين (يوليو 2019). "مسارات في أدب الأطفال الأرجنتيني: كونستانسيو سي. فيجيل وهوراسيو كويروغا" . البحوث الدولية في أدب الأطفال . 12 (1): 76-89 . doi : 10.3366/ircl.2019.0292 . ISSN 1755-6198 .
↑ "مرحبًا بكم في قراءة القصص الجيدة لقصص جيدة" . اتحاد كرة القدم. 18 أبريل 1393.
↑ "صورة من اليونسكو" (ملف PDF) . مؤرشفة (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 10 يونيو 2017. تم الاطلاع عليها بتاريخ 8 مايو 2017 .
↑ شافي، زينب. "جماليات أدب الأطفال في نيجيريا: دراسة لكتب مختارة" (ملف PDF) . زينب شافي. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 5 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 أغسطس 2017 .
↑ عمر، ماري لينتون (1997). "أدب الأطفال في نيجيريا: إغفالات ثورية". ماتاتو . 17-18 : 191-206 . doi : 10.1163/18757421-90000224 .
↑ يشاو، أولوكوريدي (2024-04-07). "حياتي بعد فوزي بجائزة نيجيريا للأدب، بقلم ماي نصارا" . صحيفة ذا نيشن . لاغوس، نيجيريا . تاريخ الاسترجاع: 2025-03-07 .
↑ هانت، بيتر (2004-08-02). "الروايات المتسلسلة" . الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . روتليدج. ISBN 978-1-134-43684-2.
↑ أندرسون 2006
↑ Cribiore, Raffaella, Gymnastics of the Mind , p. 139 Princeton University , 2001, identified in Lerer, Seth, Children's Literature , p. 22, University of Chicago , 2008.
1 2 3 بيكر، م.، وسالدانها، ج. (2019). موسوعة روتليدج لدراسات الترجمة . روتليدج.
↑ رابطة الناشرين الدوليين (IPa)؛ المنظمة العالمية للملكية الفكرية (2023). "صناعة النشر العالمية في عام 2020" . www.wipo.int . WIPO . doi : 10.34667/tind.46277 . تاريخ الاطلاع: 13 نوفمبر 2023 .
1 2 أرتيغا، خوان؛ تشامبيون، جون (19 ديسمبر 2011). "أكثر 6 كتب أطفال كلاسيكية عنصرية سرًا" . كراكد . مؤرشف من الأصل في 6 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. الصفحات 17-20 . ISBN 978-1-928896-15-9.
↑ لوري، ألسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. ص 38.
↑ شارون (10 أبريل 2012). "هل يجب حظر مسلسل "البيت الصغير" بسبب العنصرية؟" . وداعًا باربي . مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 ديسمبر 2015 .
↑ فينان، فيكتوريا (3 أبريل 2015). "بي بي سي تختار أفضل كتب الأطفال على مر العصور - هل توافق؟" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2020. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2019 .
↑ راو، كافيتا (23 يوليو 2009). "هل بعض روائع أدب الأطفال غير مناسبة للأطفال؟" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
1 2 مارش، ستيفن (15 يونيو 2012). "كيفية قراءة كتاب عنصري لأطفالك" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 5 يناير 2018. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ ماك كوركوديل، دنكان (29 ديسمبر 2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 78.
↑ جينكينز، هنري (1998). قارئ الثقافة للأطفال . نيويورك ولندن: مطبعة جامعة نيويورك. ص 31-32 .
↑ ها، ثو-هونغ (10 نوفمبر 2015). "اكتشف الفرق: هذا التحديث لكتاب أطفال كلاسيكي يعيد تصور الأدوار الجندرية" . كوارتز . مؤرشف من الأصل في 9 ديسمبر 2015. تم الاسترجاع في 8 ديسمبر 2015 .
1 2 جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. ص 17.
1 2 فلود، أليسون (9 نوفمبر 2011). "كتب بيبي لونغستوكينغ متهمة بالعنصرية" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2019. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2019 .
↑ بيرد، إم. لين (11 مايو 2004). أشياء برية: ثقافة الأطفال والنقد البيئي: مكان ما خارج الغابة: التناقض البيئي في نيفرلاند من الطائر الأبيض الصغير إلى هوك . ديترويت: مطبعة جامعة واين ستيت. ص 65. ISBN 978-0-8143-3028-9.
↑ ريتشارد ، أولغا؛ ماكان؛ دوناراي (1973). كتب الطفل الأولى . نيويورك: شركة إتش دبليو ويلسون. ص 19. ISBN 978-0-8242-0501-0.
↑ بيرنز، توم (2006). "تانتان". مراجعة أدب الأطفال . 114 : 3.
↑ كاي، مينغشوي (2002). الأدب متعدد الثقافات للأطفال واليافعين . ويستبورت: دار غرينوود للنشر. ص 67 و75. ISBN 9780313312441.
↑ ماك كوركوديل، دنكان (29 ديسمبر 2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 22.
↑ ماركوس ، ليونارد س. (2002). طرق السرد: حوارات حول فن كتاب الصور . نيويورك، نيويورك: دار داتون للأطفال. ص 164. ISBN 9780525464907.
↑ بيرنز، توم (2007). "الحديقة السرية". مراجعة أدب الأطفال . 122 : 22-103 .
↑ أرتيغا، خوان؛ تشامبيون، جون (19 ديسمبر 2011). "أكثر 6 كتب أطفال كلاسيكية عنصرية سرًا" . كراكد . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ سبرات، جاك (27 يونيو 2011). "استكشاف الكلاسيكيات: الحديقة السرية" . جزر الخزانة . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ إيغوف، شيلا أ. (1981). طفل الخميس: اتجاهات وأنماط في أدب الأطفال المعاصر . شيكاغو، إلينوي: جمعية المكتبات الأمريكية. ص 248.
↑ نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور: مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ص 71]. ISBN 978-0-8018-8980-6.
1 2 جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. ص 37.
↑ "إحصاءات النشر حول كتب الأطفال التي تتناول موضوعات الأشخاص الملونين والشعوب الأصلية، والتي كتبها ورسمها مؤلفون ورسامو كتب من الأشخاص الملونين والشعوب الأصلية" . مركز كتب الأطفال التعاوني . كلية التربية، جامعة ويسكونسن-ماديسون. 8 أكتوبر 2019. مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2019. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2019 .
↑ ماركوس ، ليونارد س. (2002). طرق السرد: حوارات حول فن كتاب الصور . نيويورك، نيويورك: دار داتون للأطفال. ص 157. ISBN 9780525464907.
↑ لاتيمر، بيتي آي. (1973). "كتب الأطفال والعنصرية". الباحث الأسود . 4.8 (9): 21. doi : 10.1080/00064246.1973.11431316 .
↑ كيسماريك، كارول؛ هيفيرمان، مارفن (1996). النشأة مع ديك وجين: تعلم وعيش الحلم الأمريكي . سان فرانسيسكو: كولينز سان فرانسيسكو. ص 98.
↑ شاباز، ريكا. "مقارنة بين ديك وجين وبرايمر في رواية "أكثر العيون زرقة""" كاليدو [سكوبس]: إعادة تصور الشتات . كلية ويليامز، قسم الدراسات الأفريقية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 ديسمبر 2015. "
↑ واردز، جيرفيت ر. (1 أبريل 2012). "بحثًا عن التنوع: ديك وجين ورفاقهما السود" . مجلة "صنع الروابط " . 13 (2). مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 9 ديسمبر 2015 .
↑ جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. ص 39.
↑ بيرنز، توم (2006). "لورا إنجلز وايلدر 1867-1957". مراجعة أدب الأطفال . 111 : 164.
↑ دوبرين، سيدني آي (2004). أشياء برية: ثقافة الأطفال والنقد البيئي . ديترويت: مطبعة جامعة واين ستيت. ص 57.
↑ نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور، ماريلاند: مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ص 272 .
↑ رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 24.
↑ ثاكر، ديبورا كوجان؛ ويب، جين (2002). مدخل إلى أدب الأطفال: من الرومانسية إلى ما بعد الحداثة. لندن: روتليدج . لندن: روتليدج. ص 91.
↑ نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور: مطبعة جونز هوبكنز المتحدة. ص 272 .
↑ بيرنز، توم (2006). "بابار". مراجعة أدب الأطفال . 116 : 31.
↑ ماك كوركوديل، دنكان (2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 43.
↑ ويلاند، راؤول (9 فبراير 2018). "بابار الفيل - العنصرية، والتمييز الجنسي، والامتياز في قصص الأطفال" . مشروع الرجال الطيبين . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 9 ديسمبر 2015 .
↑ غوبنيك، آدم (15 سبتمبر 2008). "تحرير الأفيال: ما جلبه بابار" . مجلة نيويوركر . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ ميلر، جون ج. (2 فبراير 2006). "رحلة جورج الفضولي إلى الشاشة الكبيرة" . صحيفة وول ستريت جورنال. مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ مونسون، كايل. "هل تتحدث حكاية القرد عن العبودية؟" . صحيفة دي موين ريجستر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 ديسمبر 2015 .
↑ بيكوك، سكوت؛ ماريون، أليسون (2004). "مارغريت وها ري". مراجعة أدب الأطفال . 93 : 77-99 .
↑ ماك كوركوديل، دنكان (2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 66.
↑ ويب، جين؛ ثاكر، ديبورا كوجان (2002). مدخل إلى أدب الأطفال: من الرومانسية إلى ما بعد الحداثة . لندن: روتليدج. ص 91.
↑ بيرنز، توم (2007). "الحديقة السرية". مراجعة أدب الأطفال . 122 : 33.
↑ دوبرين، سيدني آي (2004). أشياء برية: ثقافة الأطفال والنقد البيئي . ديترويت: مطبعة جامعة واين ستيت. ص 65.
↑ ستودارد هولمز، مارثا (2009). بيتر بان وإمكانيات أدب الأطفال . نيو برونزويك: مطبعة جامعة روتجرز. ص 138 و144.
↑ لوري، أليسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. الصفحات 18-20 ، 25-45 و82.
1 2 3 يابروف، جيني (8 يناير 2016). "لماذا يقلّ عدد الفتيات في كتب الأطفال؟" . صحيفة واشنطن بوست . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0190-8286 . مؤرشف من الأصل في 8 يناير 2016. تاريخ الاسترجاع 9 يناير 2016 .
↑ لوري، أليسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. الصفحات 43 و98.
↑ لوري، أليسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. ص 82.
↑ فلود، أليسون (2011-05-06). "دراسة تكشف عن اختلال كبير في التوازن بين الجنسين في أدب الأطفال" . صحيفة الغارديان . ISSN 0261-3077 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2014-12-09 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2019-05-14 .
↑ كيسماريك، كارول؛ هيفيرمان، مارفن (1996). النشأة مع ديك وجين: تعلم وعيش الحلم الأمريكي . سان فرانسيسكو: كولينز سان فرانسيسكو.
↑ رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 6.
↑ ثاكر، ديبورا كوجان؛ ويب، جين (2002). مدخل إلى أدب الأطفال: من الرومانسية إلى ما بعد الحداثة. لندن: روتليدج . لندن: روتليدج. ص 53.
1 2 رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 5.
↑ مكابي، جانيس؛ فيرتشايلد، إميلي؛ غراورهولز، ليز؛ بيسكوسوليدو، بيرنيس أ.؛ توب، دانيال (31 مارس 2011). "الجندر في كتب الأطفال في القرن العشرين: أنماط التفاوت في العناوين والشخصيات الرئيسية" . النوع الاجتماعي والمجتمع . 25 (2): 197-226 . doi : 10.1177/0891243211398358 . ISSN 0891-2432 . S2CID 15089732 .
- يابروف، جيني (8 يناير 2016). "لماذا يقلّ عدد الفتيات في كتب الأطفال؟" . صحيفة واشنطن بوست . مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 يناير 2016. تاريخ الاطلاع: 9 يناير 2016 .
↑ بوبوفا، ماريا (20 يناير 2014). "أنا سعيد لأنني ولد! أنا سعيد لأنني فتاة! الأولاد يصلحون الأشياء. الفتيات يحتجن إلى إصلاح الأشياء"" مقتطفات من الدماغ ". مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .
↑ "تاريخ الولايات المتحدة المتقدم: ما هو تاريخ النوع الاجتماعي؟ | مركز AP - مجلس الكليات" . مركز AP . 10 يوليو 2006. مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2020. تم الاطلاع عليه في 14 مايو 2019 .
^ "Premio CIRSE، la dottoranda UniFg Angela Articoni tra le vincitrici | جامعة فوجيا" . مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2021-07-10 . تم الاسترجاع 2021-07-10 .
^ "L'Unifg ricorda Angela Articoni، stimata studiosa di Letteratura per l'infanzia" . 6 يوليو 2021. مؤرشفة من الأصلي في 10 يوليو 2021 . تم الاسترجاع في 10 يوليو 2021 .
↑ بيتلهايم، برونو (2010). استخدامات السحر: معنى وأهمية الحكايات الخرافية . الولايات المتحدة: دار فينتج بوكس. ص 6.
↑ ماك كوركوديل، دنكان (29 ديسمبر 2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 6.
↑ ماكان، دونارا؛ ريتشارد، أولغا (1973). كتب الطفل الأولى؛ دراسة نقدية للصور والنصوص . نيويورك: ويلسون. ص 1 و107. ISBN 9780824205010.
↑ هانت، بيتر (2003). أدب الأطفال: النقد المعاصر . لندن: روتليدج. ص 18.
↑ نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور: مطبعة جونز هوبكنز المتحدة. ص 100 .
↑ رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص. 9.
↑ رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 4.
1 2 رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 23.
↑ إيغوف، شيلا أ. (1981). طفل الخميس: اتجاهات وأنماط في أدب الأطفال المعاصر . شيكاغو، إلينوي: جمعية المكتبات الأمريكية. ص 247.
↑ ترايتس، روبرتا سيلينجر (2000). إزعاج الكون: السلطة والقمع في أدب المراهقين . مدينة آيوا: جامعة آيوا. ص. 11-12.
↑ أوسديل، ديبرا؛ فيجين، جو ر. (2001). الحرف الأول من الراء: كيف يتعلم الأطفال العرق والعنصرية . لانام، ماريلاند: روومان وليتلفيلد. ISBN 9780847688616.
↑ "الأرقام متوفرة: إحصائيات التنوع لعام 2019 في مركز كتب الأطفال التعاوني" . مركز كتب الأطفال التعاوني . 16 يونيو 2020.
↑ "CLPE تعكس الواقع - مسح للتمثيل العرقي في أدب الأطفال في المملكة المتحدة (نوفمبر 2021) | مركز محو الأمية في التعليم الابتدائي" . clpe.org.uk .
↑ "بوك تراست تمثل: تمثيل الأشخاص الملونين بين مؤلفي ورسامي كتب الأطفال، 2021" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 10 فبراير 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 9 فبراير 2025 .
↑ "تقرير CLPE الذي يعكس الحقائق 2022" .
↑ بوليمينو، مانويلا؛ بيسيتيللي، بريسكو؛ كولازو، سالفاتوري (2020). "أدب الأطفال لتعزيز النمو الشامل للطلاب ورفاهيتهم" . وجهات نظر في تعزيز الصحة . 10 (1): 13-23 . doi : 10.15171/hpp.2020.05 . ISSN 2228-6497 . PMC 7036210. PMID 32104653 .
↑ نيسبيكا، سو مكليف؛ جوان ب، جوان ب (2003). كتب مصورة إضافية : 100 نشاط إضافي في الفنون والدراما والموسيقى والرياضيات والعلوم، منشورات جمعية المكتبات الأمريكية . شيكاغو: جمعية المكتبات الأمريكية.
↑ ماكدونالد كونور، كارول (2016). التطور المعرفي للقراءة وفهم المقروء . نيويورك، نيويورك. ISBN 9781317439530.{{cite book}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )
↑ ماريوت، ستيوارت (1991). كتب الصور في الفصل الدراسي الابتدائي . لندن: تشابمان. ISBN 1853961442.
↑ «جوائز أدب الأطفال الرئيسية في اليابان» . المكتبة الدولية لأدب الأطفال، مكتبة البرلمان الوطني . مؤرشف من الأصل في 16 فبراير 2021. تم الاطلاع عليه في 16 فبراير 2021 .
↑ "الفائزون لعام 2012: فئة الخيال" . معرض بولونيا لكتب الأطفال . BolognaFiere SpA. مؤرشف من الأصل في 28 يونيو 2012. تم الاطلاع عليه في 23 يوليو 2012 .

مصادر

أندرسون، نانسي (2006). أدب الأطفال للمرحلة الابتدائية . بوسطن: بيرسون للتعليم. ISBN 978-0-205-45229-3.
روز، جاكلين (1984). قضية بيتر بان أو استحالة أدب الأطفال (طبعة 1993) . فيلادلفيا: مطبعة جامعة بنسلفانيا. ISBN 978-0-8122-1435-2.

للمزيد من القراءة

بولر، بيتر ج. (2009)، العلم للجميع: تبسيط العلوم في بريطانيا في أوائل القرن العشرين ( طبعة مصورة)، شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو، ISBN 978-0-226-06863-3
شابلو، سيباستيان (2004). أصوات جديدة في نقد أدب الأطفال . ليتشفيلد: دار نشر بايد بايبر. ISBN 978-0-9546384-4-3.
فير، توماس (2014). "قصص مغامرات الفتيات الإنجليزيات في القرن التاسع عشر: الإمبريالية الداخلية، والفاعلية، وقصص روبنسون النسائية" (ملف PDF) . مجلة روكي ماونتن للغة والأدب . 68، العدد 2 (خريف 2014). رابطة روكي ماونتن للغات الحديثة: 142-158 . doi : 10.1353/rmr.2014.0039 . تاريخ الاسترجاع : 7 فبراير 2025 .
هان، دانيال (2015). موسوعة أكسفورد لأدب الأطفال . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-969514-0.
هوك، شارلوت (2001). أدب الأطفال في المدرسة الابتدائية، الطبعة السابعة . نيويورك: ماكجرو هيل. ISBN 978-0-07-232228-6.
هادسون، عايدة، محررة. (2018). أدب الأطفال والجغرافيا الخيالية . مطبعة جامعة ويلفريد لورييه . ISBN 978-1-7711-2325-9.
هانت، بيتر (1991). النقد والنظرية وأدب الأطفال . أكسفورد: بلاكويل. ISBN 978-0-631-16231-5.
ليسنيك-أوبرشتاين، كارين (1996). "تعريف أدب الأطفال والطفولة" . في: هانت، بيتر (محرر). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . لندن: روتليدج. ص 17-31 . ISBN 978-0-415-08856-5.
ليسنيك-أوبرشتاين، كارين (1994). أدب الأطفال: النقد والطفل الخيالي . أكسفورد: مطبعة كلارندون. ISBN 978-0-19-811998-2.
ليسنيك-أوبرشتاين، كارين (2004). أدب الأطفال: مقاربات جديدة . باسينجستوك: بالجريف. رقم ISBN 978-1-4039-1738-6.
ماي، جيمس إي.، دراسات حديثة (1985-2016) لأدب الأطفال، والكتيبات، والأعمال ذات الصلة من حيث الشكل أو الجمهور، والمطبوعة بين عامي 1660 و1840 ، مؤرشفة من الأصل بتاريخ 1 ديسمبر 2017 ، تم الاطلاع عليها بتاريخ 30 نوفمبر 2017 - عبر الجمعية الببليوغرافية الأمريكية2003– . (قائمة المراجع)
بينيمان، جيه إتش (1921)، الأطفال وكتبهم ، سي دبليو باردين، سيراكيوز، نيويورك
كويل، إريك (1971). كتاب جامع كتب الأطفال . لندن: ستوديو فيستا. ISBN 978-0-289-70203-1.
رينولدز، كيمبرلي (2011). أدب الأطفال: مقدمة موجزة جدًا . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-956024-0.
شارما، بريم لاتا (2006)، "سيكولوجية التدريس والتعلم" ، سلسلة ساروب للتدريس والتعلم ، المجلد 17، دلهي: ساروب وأولاده، ISBN 978-81-7625-642-1
وولف، شيلبي (2010). دليل البحث في أدب الأطفال واليافعين . كامبريدج: روتليدج. ISBN 978-0-415-96506-4.
زيبس، جاك، محرر. (2006). موسوعة أكسفورد لأدب الأطفال . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-514656-1.

روابط خارجية

مركز آرني نيكسون لدراسة أدب الأطفال، مؤرشف بتاريخ 7 يناير 2010 في أرشيف الإنترنت بجامعة ولاية كاليفورنيا، فريسنو
مجموعة بيتسي بينيك شيرلي لأدب الأطفال الأمريكي . المجموعة العامة، مكتبة بينيك للكتب والمخطوطات النادرة، جامعة ييل.
مركز تعليم القراءة والكتابة المبكرة (CELL) - مؤرشف بتاريخ 18 ديسمبر 2017 على موقع Wayback Machine
أدب الأطفال. مؤرشف بتاريخ 17 يونيو 2016 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) بالمكتبة البريطانية.
أدب الأطفال وثقافتهم وإدراكهم (CLCC)
قاعدة بيانات لأدب الأطفال الحائز على جوائز
المجلس الدولي لكتب الشباب (IBBY)
موقع وطني لمحو أمية الأطفال ، موقع موارد لمحو الأمية مقره الولايات المتحدة
كتب الأطفال ، أدلة بحثية، الولايات المتحدة: مكتبة نيوبري، مؤرشفة من الأصل بتاريخ 1 ديسمبر 2017 ، تم استرجاعها بتاريخ 27 نوفمبر 2017
كتاب صور الكوكب (كتب مصورة من جميع أنحاء العالم)
جمعية كتّاب ورسامي كتب الأطفال
مجموعة دي غروموند لأدب الأطفال ، المجموعات الخاصة في جامعة جنوب المسيسيبي

المكتبات الرقمية

مكتبة بالدوين الرقمية لأدب الأطفال
الكتب الإلكترونية للأطفال في مشروع غوتنبرغ
أدب الأطفال الرقمي في مكتبة الكونغرس
مجموعة كتب الأطفال التاريخية في جامعة بول ستيت ، إنديانا - إمكانية الوصول عبر الإنترنت إلى كتب الأطفال من القرنين العشرين والتاسع عشر
مكتبة رقمية دولية للأطفال تضم 2827 كتابًا للأطفال بـ 48 لغة، ويمكن الاطلاع عليها عبر الإنترنت ( المزيد )
مجموعة أوزبورن لكتب الأطفال المبكرة في مكتبة تورنتو العامة
مكتبات جامعة جنوب فلوريدا: مجموعة أدب الأطفال. تضم المجموعة الرقمية لجامعة جنوب فلوريدا حاليًا 25,000 عنوانًا من الأدب الأمريكي الروائي، من عام 1870 وحتى الآن. هذه المجموعة في ازدياد مستمر، وسيتم إضافة المزيد من العناوين إليها مع مرور الوقت.

[1] ...لا يزال الكتاب الإيطالي الأكثر ترجمة، وبعد الكتاب المقدس، الأكثر قراءة على نطاق واسع... بقلم فرانسيليا بتلر، أدب الأطفال ، مطبعة جامعة ييل، 1972.

[:3-2] 1 2 3 4 5 ليرر، سيث (15 يونيو 2008). أدب الأطفال: تاريخ القارئ، من إيسوب إلى هاري بوتر . شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو. ISBN 978-0-226-47300-0. OCLC 176980408 .

[int.comp.ency-3] ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ ١٦ ١٧ ١٨ ١٩ ٢٠ ٢١ ٢٢ ٢٣ ٢٤ ٢٥ ٢٦ ٢٧ ٢٨ ٢٩ ٣٠ ٣١ ٣٢ ٣٣ ٣٤ ٣٥ ٣٦ هانت ، بيتر، محرر. (١٩٩٦). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس . ISBN 978-0-203-16812-7.

[4] مكتبة الكونغرس. "أدب الأطفال" (ملف PDF) . بيان سياسة مجموعات مكتبة الكونغرس . مكتبة الكونغرس. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 17 فبراير 2017. تم الاطلاع عليه في 1 يونيو 2013 .

[20thc-5] شيڤالييه، تريسي (1989). كتّاب أدب الأطفال في القرن العشرين . شيكاغو : دار سانت جيمس للنشر . ISBN 978-0-912289-95-3.

[6] أندرسون 2006 ، ص 2

[7] هاتفيلد، سي. "ملخص":، "فن الكوميكس، أدب الأطفال، ودراسات الكوميكس الجديدة". الأسد وحيد القرن ، المجلد 30، العدد 3، 2006، الصفحات 360-382. مشروع ميوز، doi:10.1353/uni.2006.0031أُرشف بتاريخ 15 ديسمبر 2018 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .

[8] سميث، دينيتيا (24 يونيو 2000). " صحيفة التايمز تخطط لقائمة الكتب الأكثر مبيعًا للأطفال" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 21 يونيو 2009. تم الاطلاع عليه في 24 يوليو 2012 .

[Arbuth-9] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 أربوثنوت، ماي هيل (1964). الأطفال والكتب . الولايات المتحدة: سكوت، فورسمان .

[random-10] ١ ٢ "لتثقيف وإمتاع: تاريخ أدب الأطفال" . تاريخ عشوائي. مؤرشف من الأصل في ١٥ يوليو ٢٠١٢. تم الاطلاع عليه في ١٦ يوليو ٢٠١٢ .

[nikola-11] نيكولاييفا، ماريا ، محررة. (1995). جوانب وقضايا في تاريخ أدب الأطفال . غرينوود. ISBN 978-0-313-29614-7.

[12] •ليونز، مارتن. 2011. الكتب: تاريخ حي. لوس أنجلوس: متحف جيه بول جيتي.

[shav-13] 1 2 شافيت، زوهار (2009). شعرية أدب الأطفال . مطبعة جامعة جورجيا . ISBN 978-0-8203-3481-3.

[14] ماكمون، ميراديث تيلبري؛ ويليام روبرت ماكمون (1972). "أدب الأطفال في العصور الوسطى". أدب الأطفال . 1 : 21-29 . doi : 10.1353/chl.0.0064 . S2CID 146379422 .

[brad-15] 1 2 برادلي، جوانا (2007). من الكتيبات الصغيرة إلى كعكة البرقوق: تاريخ أدب الأطفال . جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين. ISBN 978-0-549-34070-6.

[16] ويلي، أندريا شوينك، محررة (2008). النظر في أدب الأطفال: مختارات . برودفيو. ص 46.

[kline-17] 1 2 كلاين، دانيال ت. (2003). أدب العصور الوسطى للأطفال . دار النشر النفسية . ISBN 978-0-8153-3312-8.

[reynolds-18] 1 2 3 رينولدز، كيمبرلي (2011). أدب الأطفال: مقدمة قصيرة جداً . مطبعة جامعة أكسفورد .

[Lyons,_Martyn_2011-19] 1 2 ليونز، مارتن. 2011. الكتب: تاريخ حي. لوس أنجلوس: متحف جيه بول جيتي.

[20] مثال: رحلة الحاج المُوسّعة الجديدة (كتاب وتسجيل صوتي درامي) - كما أعاد روايتها جيمس باباس. نُشرت بواسطة أوريون جيت (1999)، وغابة إيفرغرين: اقتباس من "رحلة الحاج" للأطفال من تأليف ليندا بيري، ورسوم آلان بيري. نُشرت بواسطة هانت آند ثورب، 1997. رحلة الحاج#إعادة سرد .

[questia-21] موسوعة كولومبيا: أدب الأطفال . مطبعة جامعة كولومبيا . 2009. مؤرشف من الأصل بتاريخ 22 أبريل 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 أغسطس 2017 .

[22] دار نشر تريسي وبليس (1822). كتاب نيو إنجلاند التمهيدي، مُحسَّن؛ لتسهيل إتقان القراءة الصحيحة للغة الإنجليزية. يُضاف إليه كتاب تعليم اللاهوتيين . طُبع بواسطة دار نشر تريسي وبليس. OCLC 191256117 .

[23] أوبي ، إيونا ؛ بيتر أوبي (1974). الحكايات الخرافية الكلاسيكية . أكسفورد ونيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد . ص 20. ISBN 978-0-19-211559-1.

[Silvey-24] 1 2 3 4 5 سيلفي، أنيتا، محررة. (2002). الدليل الأساسي لكتب الأطفال ومؤلفيها . نيويورك: هوتون ميفلين . ISBN 978-0-618-19082-9.

[25] أبتون، إميلي (19 يوليو 2013). "كيف سُميت جائزة نيوبيري؟" . اليوم اكتشفت ذلك . مؤرشف من الأصل في 5 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 14 أكتوبر 2013 .

[Grenby-26] 1 2 غرينبي، ميزوري (15 مايو 2014). "أصول أدب الأطفال" . المكتبة البريطانية. مؤرشف من الأصل في 1 مارس 2020. تم الاطلاع عليه في 18 يناير 2020 .

[27] "أدب الأطفال المبكر: من القصص الأخلاقية إلى سرديات الحياة اليومية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 1 يونيو 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 أكتوبر 2013 .

[marks-28] ماركس، ديانا ف. (2006). دليل جائزة كتاب الأطفال . ويستبورت، كونيتيكت: مكتبات غير محدودة . ص 201.

[29] تاونسند، جون رو. كتب للأطفال . (1990). نيويورك: هاربر كولينز. ISBN 0-06-446125-4، الصفحات 15-16.

[Lundin-30] لوندين، آن هـ. (1994). "آفاق العصر الفيكتوري: استقبال كتب الأطفال في إنجلترا وأمريكا، 1880-1900". مجلة المكتبة الفصلية . 64 : 30-59 . doi : 10.1086/602651 . S2CID 143693178 .

[31] سوسينا، جان (يونيو 1993). "ملاحظة المحرر: أدب الأطفال: تبسيط أدب الأطفال". الأسد وحيد القرن . 17 (1): v– vi. doi : 10.1353/uni.0.0256 . S2CID 144833564 .

[32] روز 1984 ، ص 218

[Rose,_219-33] روز 1984 ، ص 219

[34] ليدر، زاكاري (2015). قراءة أغاني بليك . روتليدج. ص 3. ISBN 9781317381235.

[EB-35] إلياس بريدسدورف، هانز كريستيان أندرسن: قصة حياته وعمله 1805-1875 ، فايدون (1975) ISBN 0-7148-1636-1

[36] هوفمان، إي. تي. إيه.؛ سينداك (رسام)، موريس (1984). كسارة البندق . نيويورك، نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية: دار نشر كراون. رقم ISBN 978-0-385-34864-5.

[37] أباريق، هانز هينو، أد. (1987). Kinder-Märchen von CW Contessa، F. de la Motte Fouqué، ETA Hoffmann . شتوتغارت، ألمانيا: فيليب ريكلام جونيور، ص. 347 (خاتمة). رقم ISBN 978-3-15-028377-6.

[knowles-38] 1 2 نولز، موراي (1996). اللغة والتحكم في أدب الأطفال . دار النشر النفسية . ISBN 978-0-203-41975-5.

[39] جول جول بولاك، تاريخ إنجلترا في القرن الخامس عشر

[40] لوسون لوكاس، أ. (1995) "المغامرات النموذجية لإميليو سالغاري: بانوراما لعالمه وعلاقاته الثقافية، مقارنة جديدة"، مجلة الدراسات الأدبية المقارنة والعامة ، العدد 20، خريف

[41] "كيف ابتكرت بياتريكس بوتر تسويق الشخصيات" . سميثسونيان . مؤرشف من الأصل في 6 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه في 6 أكتوبر 2022 .

[42] «شقّ بيتر رابيت طريقًا لا يزال يُسلك جيدًا» . صحيفة التايمز . مؤرشف من الأصل في 6 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه في 6 أكتوبر 2022 .

[Tunnell_80–86-43] 1 2 تونيل، مايكل أو.؛ جاكوبس، جيمس إس. (2013-10-01). "أصول وتاريخ أدب الأطفال الأمريكي". معلم القراءة . 67 (2): 80-86 . doi : 10.1002/TRTR.1201 . ISSN 1936-2714 .

[44] تاتار، ماريا (2002). الحكايات الخرافية الكلاسيكية المشروحة . دبليو دبليو نورتون وشركاه. الصفحات 206-211 . ISBN 978-0-393-05163-6.

[45] جون كوبر، جوناثان كوبر (18 يونيو 1998). أدب الأطفال 1900-1950 . دار نشر أشغيت المحدودة.

[46] ماركوس كراوتش (ديسمبر 1962). الباحثون عن الكنوز والمستعيرون: كتب الأطفال في بريطانيا، 1900-1960 . جمعية المكتبات.

[47] هانت، بيتر (محرر) (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس. ISBN 978-0-203-16812-7، الصفحات 682-683.

[48] هانت، بيتر (محرر) (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال ، ص 475-476.

[49] راي، شيلا ج. (1982)، ظاهرة بليتون . أندريه دويتش، ISBN 978-0-233-97441-5

[medal1967-50] (الفائز بجائزة كارنيجي عام 1967) مؤرشف بتاريخ 6 يناير 2013 في أرشيف الإنترنت . الأرشيف الحي: الاحتفاء بالفائزين بجائزتي كارنيجي وغرينواي. CILIP . تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يوليو 2012.

[51] في قديم الزمان، كان هناك رجل يحب تأليف القصص ... مؤرشف في 30 يناير 2012 على موقع Wayback Machine، صحيفة الإندبندنت (الأحد، 12 ديسمبر 2010)

[52] "حروب الشوكولاتة: مصدر إلهام رواية تشارلي ومصنع الشوكولاتة" . مجلة سلات . مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه في 27 يوليو 2021. خلال طفولة دال، أرسلت أكبر شركتين بريطانيتين لصناعة الحلوى، كادبوري وروانتري ، أعدادًا هائلة من الجواسيس للعمل في مصانع منافسيهما، حتى أصبحت عمليات التجسس التي تقومان بها أسطورية .

[53] "عيد ميلاد سعيد أيها الدب الصغير - سندرلاند إيكو، 26 يونيو 2008" . مؤرشف من الأصل في 27 يناير 2009. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2022 .

[54] "الأسئلة الشائعة" . فيليب بولمان . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14-05-2019 .

[Translations_for_Harry_Potter-55] "رولينغ تجني 5 جنيهات إسترلينية كل ثانية"" هيئة الإذاعة البريطانية. 3 أكتوبر 2008. مؤرشف من الأصل في 11 مارس 2009. تم الاطلاع عليه في 17 أكتوبر 2008. "

[56] دامان، غاي (18 يونيو 2008). "هاري بوتر يتجاوز 400 مليون نسخة مباعة" . لندن: غارديان نيوز آند ميديا ليمتد. مؤرشف من الأصل في 31 أكتوبر 2013. تم الاطلاع عليه في 17 أكتوبر 2008 .

[57] كيه مول (2005). "موسوعة غينيس للأرقام القياسية: إل. رون هوبارد هو المؤلف الأكثر ترجمة" . ذا بوك ستاندرد. مؤرشف من الأصل في 8 مارس 2008. تم الاطلاع عليه في 19 يوليو 2007 .

[58] إزارد، جون (12 يوليو 2002). ""رواية عازف الناي تجلب مكافأة أدبية متأخرة" . صحيفة الغارديان . لندن . تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2019 .

[59] «الكاتبة كريسيدا كويل، مؤلفة كتب الأطفال، تفوز بجائزة الفلاسفة لمكافحتها الغباء». مؤرشف بتاريخ ١٢ يونيو ٢٠١٨ في أرشيف الإنترنت . صحيفة الغارديان . تاريخ الاطلاع: ١٥ يونيو ٢٠١٧

[60] هانت، بيتر . (محرر). أدب الأطفال: تاريخ مصور . مطبعة جامعة أكسفورد، 1995. ISBN 0-19-212320-3(ص 98-100)

[oxford-61] 1 2 3 4 بوتس، دينيس، "كتب المغامرات" في زيبس، جاك ، موسوعة أكسفورد لأدب الأطفال . المجلد الأول. أكسفورد، مطبعة جامعة أكسفورد، 2006. ISBN 978-0-19-514656-1(الصفحات 12-16).

[62] هيو بروجان، حياة آرثر رانسوم . جوناثان كيب، 1984

[63] rogerharris@biggles.info. "مجلة بويز أون التي تعرض أعمال الكابتن دبليو إي جونز" . www.boysown.info . مؤرشف من الأصل بتاريخ 9 يونيو 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يونيو 2017 .

[64] rogerharris@biggles.info. "مجلة خاصة بالفتيات تعرض أعمال الكابتن دبليو إي جونز" . www.girlsown.info . مؤرشفة من الأصل بتاريخ 20 مايو 2017. تم الاطلاع عليها بتاريخ 7 يونيو 2017 .

[65] «أفضل 100 رواية: رقم 74 - سيد الذباب بقلم ويليام غولدينغ (1954)» . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 12 يونيو 2020. تم الاطلاع عليه في 10 يوليو 2025 .

[66] راشيل كاديش (سبتمبر-أكتوبر 2011). "لمن هذه الحكاية؟" . مجلة مومنت . مؤرشف من الأصل في 4 أكتوبر 2011. تم الاطلاع عليه في 10 يوليو 2025 .

[67] هانت، 1995، (ص 208-209)

[68] "بي بي سي نيوز، 16 أغسطس 2012" . بي بي سي نيوز . 16 أغسطس 2012. مؤرشف من الأصل في 9 سبتمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 20 يوليو 2018 .

[69] " صحيفة التلغراف ، 27 يوليو 2015" . 27 يوليو 2015. مؤرشف من الأصل في 12 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه في 5 أبريل 2018 .

[70] جون سرينغهال (يوليو 1994). "قصص الرعب المصورة: أهوال الخمسينيات" . مجلة التاريخ اليوم . 44 (7). مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2012. تم الاطلاع عليه في 23 أكتوبر 2010 .

[71] "روايات البنسات الرخيصة: المكافئ الفيكتوري لألعاب الفيديو" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 22 نوفمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 3 سبتمبر 2019 .

[72] سيوف الشاشة: من دوغلاس فيربانكس إلى مايكل يورك . روتليدج. 2014. ص 191.

[73] "العدد 79 - مجلة بينو" . 28 يونيو 2013.{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )

[74] "غالاكتيك سنترال" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14-06-2017 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 06-08-2017 .

[75] "غالاكتيك سنترال" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2017-08-06 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-08-06 .

[76] موراي، كريس (2017). البطل الخارق البريطاني . مطبعة جامعة ميسيسيبي. ص 22.

[77] "القصص المصورة البريطانية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2017-08-06 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-08-06 .

[78] روجر سابين، القصص المصورة للكبار: مقدمة (طبعة مصورة)، لندن: تايلور وفرانسيس، 1993، ص 25.

[Science_museum-79] دان دير وولادة بريطانيا عالية التقنية ، sciencemuseum.org.uk، مؤرشف من الأصل في 21 يوليو 2010 ، تم استرجاعه في 19 يونيو 2010

[ODNB_Hampson-80] فاراه، تشاد (2004). "هامبسون، فرانك (1918-1985)" . قاموس أكسفورد للسير الوطنية ( نسخة إلكترونية). مطبعة جامعة أكسفورد. doi : 10.1093/ref:odnb/31192 . تاريخ الاسترجاع: 16 يونيو 2010 . (يتطلب ذلك اشتراكًا أو الوصول إلى مكتبة ويكيبيديا أو عضوية في مكتبة عامة في المملكة المتحدة .)

[Tribute-81] تكريم لفرانك هامبسون 1918-1985 ، tameside.gov.uk، 12 سبتمبر 2007، مؤرشف من الأصل في 16 يونيو 2010 ، تم استرجاعه في 24 يونيو 2010

[Times_Hampson-82] كرومبتون، ألاستير (25 أكتوبر 1985)، "حيث تجرأ النسر" ، صحيفة التايمز ، العدد 62278، ص 12

[83] مايك كونروي، 500 بطل حركة رائع في القصص المصورة (طبعة مصورة)، لندن: كولينز آند براون، 2002، ص 362-363.

[84] "أفضل 10 لاعبي كرة قدم في القصص المصورة" ، صحيفة الأوبزرفر ، 30 نوفمبر 2003، مؤرشفة من الأصل في 24 فبراير 2012 ، تم استرجاعها في 25 مارس 2022

[85] «مؤسس لعبة "أين والي؟" يتعقب ثروة طائلة» . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 أغسطس 2021 .

[86] بينغهام. شولت (1980). خمسة عشر قرنا من أدب الأطفال . مطبعة جرينوود. ص 99، 107 . رقم ISBN 978-0-313-22164-4.

[87] تيدر، هنري ريتشارد (1911). "الدوريات" . في تشيشولم، هيو (محرر). الموسوعة البريطانية . المجلد 21 ( الطبعة الحادية عشرة). مطبعة جامعة كامبريدج. ص 155.

[88] نوسيرا ، أماتو (فبراير 2023). ""ألا يحق لنا أن نكتب حكاياتنا الخيالية الخاصة ونجعل من السود جمالاً؟" المعلمون الأمريكيون من أصل أفريقي، وأدب الأطفال، وتشكيل مفهوم العرق في المناهج الدراسية، 1920-1945 . مجلة تاريخ التعليم الفصلية . 63 (1): 32-58 . doi : 10.1017/heq.2022.41 . S2CID 256417001 .

[newbery-89] "جوائز نيوبيري" . 30 نوفمبر 1999. مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2011. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2012 .

[90] "جوائز ميدالية كالديكوت" . 30 نوفمبر 1999. مؤرشف من الأصل في 24 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 5 مايو 2012 .

[cart-91] كارت، مايكل (2010). أدب اليافعين: من الرومانسية إلى الواقعية . منشورات جمعية المكتبات الأمريكية . رقم ISBN 978-0-8389-1045-0.

[92] بيتر هانت، محرر (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس، ص 705.

[93] أنيتا سيلفي (محررة) (2002). الدليل الأساسي لكتب الأطفال ومبدعيها . نيويورك: هوتون ميفلين، ص 315

[94] بيتر هانت، (محرر) (1996). الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . تايلور وفرانسيس. الصفحات 683-685، 399، 692، 697، و750.

[bologna-95] 1 2 "إيطاليا | معرض بولونيا لكتب الأطفال" . Culture360. مؤرشف من الأصل في 5 نوفمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 3 أغسطس 2012 .

[shray-96] شراير، ماكسيم، محرر. (2007). مختارات من الأدب اليهودي الروسي: 1801-1953 . إم إي شارب . ISBN 978-0-7656-0521-4.

[97] "مونتيرو لوباتو" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 25-04-2015 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13-01-2017 .

[98] ريا، لورين (يوليو 2019). "مسارات في أدب الأطفال الأرجنتيني: كونستانسيو سي. فيجيل وهوراسيو كويروغا" . البحوث الدولية في أدب الأطفال . 12 (1): 76-89 . doi : 10.3366/ircl.2019.0292 . ISSN 1755-6198 .

[99] "مرحبًا بكم في قراءة القصص الجيدة لقصص جيدة" . اتحاد كرة القدم. 18 أبريل 1393.

[100] "صورة من اليونسكو" (ملف PDF) . مؤرشفة (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 10 يونيو 2017. تم الاطلاع عليها بتاريخ 8 مايو 2017 .

[101] شافي، زينب. "جماليات أدب الأطفال في نيجيريا: دراسة لكتب مختارة" (ملف PDF) . زينب شافي. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 5 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 أغسطس 2017 .

[102] عمر، ماري لينتون (1997). "أدب الأطفال في نيجيريا: إغفالات ثورية". ماتاتو . 17-18 : 191-206 . doi : 10.1163/18757421-90000224 .

[103] يشاو، أولوكوريدي (2024-04-07). "حياتي بعد فوزي بجائزة نيجيريا للأدب، بقلم ماي نصارا" . صحيفة ذا نيشن . لاغوس، نيجيريا . تاريخ الاسترجاع: 2025-03-07 .

[:02-104] هانت، بيتر (2004-08-02). "الروايات المتسلسلة" . الموسوعة الدولية المصاحبة لأدب الأطفال . روتليدج. ISBN 978-1-134-43684-2.

[Anderson-105] أندرسون 2006

[106] Cribiore, Raffaella, Gymnastics of the Mind , p. 139 Princeton University , 2001, identified in Lerer, Seth, Children's Literature , p. 22, University of Chicago , 2008.

[:2-107] 1 2 3 بيكر، م.، وسالدانها، ج. (2019). موسوعة روتليدج لدراسات الترجمة . روتليدج.

[108] رابطة الناشرين الدوليين (IPa)؛ المنظمة العالمية للملكية الفكرية (2023). "صناعة النشر العالمية في عام 2020" . www.wipo.int . WIPO . doi : 10.34667/tind.46277 . تاريخ الاطلاع: 13 نوفمبر 2023 .

[cracked.com-109] 1 2 أرتيغا، خوان؛ تشامبيون، جون (19 ديسمبر 2011). "أكثر 6 كتب أطفال كلاسيكية عنصرية سرًا" . كراكد . مؤرشف من الأصل في 6 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[110] جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. الصفحات 17-20 . ISBN 978-1-928896-15-9.

[111] لوري، ألسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. ص 38.

[Adios_Barbie-112] شارون (10 أبريل 2012). "هل يجب حظر مسلسل "البيت الصغير" بسبب العنصرية؟" . وداعًا باربي . مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 ديسمبر 2015 .

[113] فينان، فيكتوريا (3 أبريل 2015). "بي بي سي تختار أفضل كتب الأطفال على مر العصور - هل توافق؟" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2020. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2019 .

[114] راو، كافيتا (23 يوليو 2009). "هل بعض روائع أدب الأطفال غير مناسبة للأطفال؟" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[The_New_York_Times_Magazine-115] 1 2 مارش، ستيفن (15 يونيو 2012). "كيفية قراءة كتاب عنصري لأطفالك" . صحيفة نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 5 يناير 2018. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[116] ماك كوركوديل، دنكان (29 ديسمبر 2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 78.

[117] جينكينز، هنري (1998). قارئ الثقافة للأطفال . نيويورك ولندن: مطبعة جامعة نيويورك. ص 31-32 .

[118] ها، ثو-هونغ (10 نوفمبر 2015). "اكتشف الفرق: هذا التحديث لكتاب أطفال كلاسيكي يعيد تصور الأدوار الجندرية" . كوارتز . مؤرشف من الأصل في 9 ديسمبر 2015. تم الاسترجاع في 8 ديسمبر 2015 .

[ReferenceB-119] 1 2 جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. ص 17.

[The_Guardian-120] 1 2 فلود، أليسون (9 نوفمبر 2011). "كتب بيبي لونغستوكينغ متهمة بالعنصرية" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2019. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2019 .

[121] بيرد، إم. لين (11 مايو 2004). أشياء برية: ثقافة الأطفال والنقد البيئي: مكان ما خارج الغابة: التناقض البيئي في نيفرلاند من الطائر الأبيض الصغير إلى هوك . ديترويت: مطبعة جامعة واين ستيت. ص 65. ISBN 978-0-8143-3028-9.

[122] ريتشارد ، أولغا؛ ماكان؛ دوناراي (1973). كتب الطفل الأولى . نيويورك: شركة إتش دبليو ويلسون. ص 19. ISBN 978-0-8242-0501-0.

[123] بيرنز، توم (2006). "تانتان". مراجعة أدب الأطفال . 114 : 3.

[124] كاي، مينغشوي (2002). الأدب متعدد الثقافات للأطفال واليافعين . ويستبورت: دار غرينوود للنشر. ص 67 و75. ISBN 9780313312441.

[125] ماك كوركوديل، دنكان (29 ديسمبر 2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 22.

[126] ماركوس ، ليونارد س. (2002). طرق السرد: حوارات حول فن كتاب الصور . نيويورك، نيويورك: دار داتون للأطفال. ص 164. ISBN 9780525464907.

[127] بيرنز، توم (2007). "الحديقة السرية". مراجعة أدب الأطفال . 122 : 22-103 .

[128] أرتيغا، خوان؛ تشامبيون، جون (19 ديسمبر 2011). "أكثر 6 كتب أطفال كلاسيكية عنصرية سرًا" . كراكد . مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[129] سبرات، جاك (27 يونيو 2011). "استكشاف الكلاسيكيات: الحديقة السرية" . جزر الخزانة . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[130] إيغوف، شيلا أ. (1981). طفل الخميس: اتجاهات وأنماط في أدب الأطفال المعاصر . شيكاغو، إلينوي: جمعية المكتبات الأمريكية. ص 248.

[131] نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور: مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ص 71]. ISBN 978-0-8018-8980-6.

[Young_Children_and_Picture_Books-132] 1 2 جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. ص 37.

[133] "إحصاءات النشر حول كتب الأطفال التي تتناول موضوعات الأشخاص الملونين والشعوب الأصلية، والتي كتبها ورسمها مؤلفون ورسامو كتب من الأشخاص الملونين والشعوب الأصلية" . مركز كتب الأطفال التعاوني . كلية التربية، جامعة ويسكونسن-ماديسون. 8 أكتوبر 2019. مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2019. تم الاطلاع عليه في 27 أكتوبر 2019 .

[134] ماركوس ، ليونارد س. (2002). طرق السرد: حوارات حول فن كتاب الصور . نيويورك، نيويورك: دار داتون للأطفال. ص 157. ISBN 9780525464907.

[135] لاتيمر، بيتي آي. (1973). "كتب الأطفال والعنصرية". الباحث الأسود . 4.8 (9): 21. doi : 10.1080/00064246.1973.11431316 .

[136] كيسماريك، كارول؛ هيفيرمان، مارفن (1996). النشأة مع ديك وجين: تعلم وعيش الحلم الأمريكي . سان فرانسيسكو: كولينز سان فرانسيسكو. ص 98.

[137] شاباز، ريكا. "مقارنة بين ديك وجين وبرايمر في رواية "أكثر العيون زرقة""" كاليدو [سكوبس]: إعادة تصور الشتات . كلية ويليامز، قسم الدراسات الأفريقية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 ديسمبر 2015. "

[138] واردز، جيرفيت ر. (1 أبريل 2012). "بحثًا عن التنوع: ديك وجين ورفاقهما السود" . مجلة "صنع الروابط " . 13 (2). مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 9 ديسمبر 2015 .

[139] جالونجو، ماري رينك (2004). الأطفال الصغار وكتب الصور . واشنطن العاصمة: الرابطة الوطنية لتعليم الأطفال الصغار. ص 39.

[140] بيرنز، توم (2006). "لورا إنجلز وايلدر 1867-1957". مراجعة أدب الأطفال . 111 : 164.

[141] دوبرين، سيدني آي (2004). أشياء برية: ثقافة الأطفال والنقد البيئي . ديترويت: مطبعة جامعة واين ستيت. ص 57.

[142] نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور، ماريلاند: مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ص 272 .

[143] رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 24.

[144] ثاكر، ديبورا كوجان؛ ويب، جين (2002). مدخل إلى أدب الأطفال: من الرومانسية إلى ما بعد الحداثة. لندن: روتليدج . لندن: روتليدج. ص 91.

[145] نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور: مطبعة جونز هوبكنز المتحدة. ص 272 .

[146] بيرنز، توم (2006). "بابار". مراجعة أدب الأطفال . 116 : 31.

[147] ماك كوركوديل، دنكان (2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 43.

[148] ويلاند، راؤول (9 فبراير 2018). "بابار الفيل - العنصرية، والتمييز الجنسي، والامتياز في قصص الأطفال" . مشروع الرجال الطيبين . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 9 ديسمبر 2015 .

[149] غوبنيك، آدم (15 سبتمبر 2008). "تحرير الأفيال: ما جلبه بابار" . مجلة نيويوركر . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[150] ميلر، جون ج. (2 فبراير 2006). "رحلة جورج الفضولي إلى الشاشة الكبيرة" . صحيفة وول ستريت جورنال. مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[151] مونسون، كايل. "هل تتحدث حكاية القرد عن العبودية؟" . صحيفة دي موين ريجستر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 ديسمبر 2015 .

[152] بيكوك، سكوت؛ ماريون، أليسون (2004). "مارغريت وها ري". مراجعة أدب الأطفال . 93 : 77-99 .

[153] ماك كوركوديل، دنكان (2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 66.

[154] ويب، جين؛ ثاكر، ديبورا كوجان (2002). مدخل إلى أدب الأطفال: من الرومانسية إلى ما بعد الحداثة . لندن: روتليدج. ص 91.

[155] بيرنز، توم (2007). "الحديقة السرية". مراجعة أدب الأطفال . 122 : 33.

[156] دوبرين، سيدني آي (2004). أشياء برية: ثقافة الأطفال والنقد البيئي . ديترويت: مطبعة جامعة واين ستيت. ص 65.

[157] ستودارد هولمز، مارثا (2009). بيتر بان وإمكانيات أدب الأطفال . نيو برونزويك: مطبعة جامعة روتجرز. ص 138 و144.

[158] لوري، أليسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. الصفحات 18-20 ، 25-45 و82.

[:0-159] 1 2 3 يابروف، جيني (8 يناير 2016). "لماذا يقلّ عدد الفتيات في كتب الأطفال؟" . صحيفة واشنطن بوست . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0190-8286 . مؤرشف من الأصل في 8 يناير 2016. تاريخ الاسترجاع 9 يناير 2016 .

[160] لوري، أليسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. الصفحات 43 و98.

[161] لوري، أليسون (2003). الأولاد والبنات إلى الأبد: تأملات في كلاسيكيات أدب الأطفال . لندن: تشاتو آند ويندوس. ص 82.

[162] فلود، أليسون (2011-05-06). "دراسة تكشف عن اختلال كبير في التوازن بين الجنسين في أدب الأطفال" . صحيفة الغارديان . ISSN 0261-3077 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2014-12-09 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2019-05-14 .

[163] كيسماريك، كارول؛ هيفيرمان، مارفن (1996). النشأة مع ديك وجين: تعلم وعيش الحلم الأمريكي . سان فرانسيسكو: كولينز سان فرانسيسكو.

[164] رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 6.

[165] ثاكر، ديبورا كوجان؛ ويب، جين (2002). مدخل إلى أدب الأطفال: من الرومانسية إلى ما بعد الحداثة. لندن: روتليدج . لندن: روتليدج. ص 53.

[Northcote_House-166] 1 2 رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 5.

[:1-167] مكابي، جانيس؛ فيرتشايلد، إميلي؛ غراورهولز، ليز؛ بيسكوسوليدو، بيرنيس أ.؛ توب، دانيال (31 مارس 2011). "الجندر في كتب الأطفال في القرن العشرين: أنماط التفاوت في العناوين والشخصيات الرئيسية" . النوع الاجتماعي والمجتمع . 25 (2): 197-226 . doi : 10.1177/0891243211398358 . ISSN 0891-2432 . S2CID 15089732 .
يابروف، جيني (8 يناير 2016). "لماذا يقلّ عدد الفتيات في كتب الأطفال؟" . صحيفة واشنطن بوست . مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 يناير 2016. تاريخ الاطلاع: 9 يناير 2016 .

[mwEUA] يابروف، جيني (8 يناير 2016). "لماذا يقلّ عدد الفتيات في كتب الأطفال؟" . صحيفة واشنطن بوست . مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 يناير 2016. تاريخ الاطلاع: 9 يناير 2016 .

[168] بوبوفا، ماريا (20 يناير 2014). "أنا سعيد لأنني ولد! أنا سعيد لأنني فتاة! الأولاد يصلحون الأشياء. الفتيات يحتجن إلى إصلاح الأشياء"" مقتطفات من الدماغ ". مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 8 ديسمبر 2015 .

[169] "تاريخ الولايات المتحدة المتقدم: ما هو تاريخ النوع الاجتماعي؟ | مركز AP - مجلس الكليات" . مركز AP . 10 يوليو 2006. مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2020. تم الاطلاع عليه في 14 مايو 2019 .

[170] "Premio CIRSE، la dottoranda UniFg Angela Articoni tra le vincitrici | جامعة فوجيا" . مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2021-07-10 . تم الاسترجاع 2021-07-10 .

[171] "L'Unifg ricorda Angela Articoni، stimata studiosa di Letteratura per l'infanzia" . 6 يوليو 2021. مؤرشفة من الأصلي في 10 يوليو 2021 . تم الاسترجاع في 10 يوليو 2021 .

[172] بيتلهايم، برونو (2010). استخدامات السحر: معنى وأهمية الحكايات الخرافية . الولايات المتحدة: دار فينتج بوكس. ص 6.

[173] ماك كوركوديل، دنكان (29 ديسمبر 2009). كتب الأطفال المصورة . لندن: دار نشر بلاك دوج. ص 6.

[174] ماكان، دونارا؛ ريتشارد، أولغا (1973). كتب الطفل الأولى؛ دراسة نقدية للصور والنصوص . نيويورك: ويلسون. ص 1 و107. ISBN 9780824205010.

[175] هانت، بيتر (2003). أدب الأطفال: النقد المعاصر . لندن: روتليدج. ص 18.

[176] نودلمان، بيري (2008). البالغ الخفي: تعريف أدب الأطفال . بالتيمور: مطبعة جونز هوبكنز المتحدة. ص 100 .

[177] رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص. 9.

[178] رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 4.

[ReferenceA-179] 1 2 رينولدز، كيمبرلي (2012). أدب الأطفال من نهاية القرن التاسع عشر إلى الألفية الجديدة . تافيستوك، ديفون، المملكة المتحدة: دار نورثكوت. ص 23.

[180] إيغوف، شيلا أ. (1981). طفل الخميس: اتجاهات وأنماط في أدب الأطفال المعاصر . شيكاغو، إلينوي: جمعية المكتبات الأمريكية. ص 247.

[181] ترايتس، روبرتا سيلينجر (2000). إزعاج الكون: السلطة والقمع في أدب المراهقين . مدينة آيوا: جامعة آيوا. ص. 11-12.

[182] أوسديل، ديبرا؛ فيجين، جو ر. (2001). الحرف الأول من الراء: كيف يتعلم الأطفال العرق والعنصرية . لانام، ماريلاند: روومان وليتلفيلد. ISBN 9780847688616.

[183] "الأرقام متوفرة: إحصائيات التنوع لعام 2019 في مركز كتب الأطفال التعاوني" . مركز كتب الأطفال التعاوني . 16 يونيو 2020.

[184] "CLPE تعكس الواقع - مسح للتمثيل العرقي في أدب الأطفال في المملكة المتحدة (نوفمبر 2021) | مركز محو الأمية في التعليم الابتدائي" . clpe.org.uk .

[185] "بوك تراست تمثل: تمثيل الأشخاص الملونين بين مؤلفي ورسامي كتب الأطفال، 2021" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 10 فبراير 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 9 فبراير 2025 .

[CLPE2022-186] "تقرير CLPE الذي يعكس الحقائق 2022" .

[187] بوليمينو، مانويلا؛ بيسيتيللي، بريسكو؛ كولازو، سالفاتوري (2020). "أدب الأطفال لتعزيز النمو الشامل للطلاب ورفاهيتهم" . وجهات نظر في تعزيز الصحة . 10 (1): 13-23 . doi : 10.15171/hpp.2020.05 . ISSN 2228-6497 . PMC 7036210. PMID 32104653 .

[188] نيسبيكا، سو مكليف؛ جوان ب، جوان ب (2003). كتب مصورة إضافية : 100 نشاط إضافي في الفنون والدراما والموسيقى والرياضيات والعلوم، منشورات جمعية المكتبات الأمريكية . شيكاغو: جمعية المكتبات الأمريكية.

[189] ماكدونالد كونور، كارول (2016). التطور المعرفي للقراءة وفهم المقروء . نيويورك، نيويورك. ISBN 9781317439530.{{cite book}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )

[190] ماريوت، ستيوارت (1991). كتب الصور في الفصل الدراسي الابتدائي . لندن: تشابمان. ISBN 1853961442.

[191] «جوائز أدب الأطفال الرئيسية في اليابان» . المكتبة الدولية لأدب الأطفال، مكتبة البرلمان الوطني . مؤرشف من الأصل في 16 فبراير 2021. تم الاطلاع عليه في 16 فبراير 2021 .

[Bolog-192] "الفائزون لعام 2012: فئة الخيال" . معرض بولونيا لكتب الأطفال . BolognaFiere SpA. مؤرشف من الأصل في 28 يونيو 2012. تم الاطلاع عليه في 23 يوليو 2012 .

[ 1 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[

[ 9 ]

[ 10 ]

[

[

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ ١٩ ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[

[ ٤٠ ]

[

[

[

[ 44 ]

[ ٤٥ ]

[ ٤٦ ]

[ ٤٧ ]

[ ٤٨ ]

[ 49 ]

[ ٥٠ ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ ٥٥ ]

[ ٥٦ ]

[ ٥٧ ]

[ 58 ]

[

[

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[

[

[

[

[

[ 73 ]

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[ 82 ]

[ 83 ]

[ 84 ]

[ 85 ]

[ ٨٦ ]

[ 87 ]

[ 88 ]

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 91 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

[ 96 ]

[ 97 ]

[

[

[

[ 101 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗