سبانجليش

📅 آخر تحديث: ٢٤ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٤ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

سبانجليش
اللاتينية
رموز اللغة
ايزو 639-3-
فريق عمل هندسة الإنترنت
  • en-spanglis
  • es-spanglis
[1]
اللغة الاسبانية
مخطوطة من ترنيمة Cantar de mio Cid ، القرن الثالث عشر
ملخص
تاريخ
قواعد اللغة
اللهجات
علم اللهجات
اللغات المتداخلة
تدريس
  • ف
  • ت
  • هـ
علامة تقدم استشارة مجانية من ميكانيكي، تم التقاطها في ميامي ، فلوريدا.

Spanglish ( مزيج من كلمتي "إسبانية" و"إنجليزية") هو أي تنوع لغوي (مثل لهجة اتصال أو لغة هجينة أو لغة عامة أو لغة كريولية ) ينتج عن الجمع بين الإسبانية والإنجليزية في المحادثة . يُستخدم المصطلح غالبًا في الولايات المتحدة ويشير إلى مزيج من الكلمات وقواعد اللغة في اللغتين. بشكل أكثر تحديدًا، يمكن أن تعني Spanglish على وجه التحديد مجموعة متنوعة من الإسبانية مع الاستخدام المكثف للكلمات الإنجليزية المقترضة . [2]

نظرًا لأن أشكال مختلفة من لغة Spanglish تنشأ بشكل مستقل في مناطق مختلفة بدرجات متفاوتة من ثنائية اللغة، فإنها تعكس الأنواع المحلية من اللغة الإنجليزية والإسبانية. لا يمكن فهم الأشكال المختلفة من لغة Spanglish بالضرورة بشكل متبادل.

تم تسجيل مصطلح Spanglish لأول مرة في عام 1933. [3] وهو يتوافق مع المصطلحات الإسبانية Espanglish (من Español + English ، التي قدمها الشاعر البورتوريكي سلفادور تيو في أواخر الأربعينيات)، و Ingléspañol (من Inglés + Español )، و Inglañol ( الإنجليزية + الإسبانية ). [4]

التعاريف

لا يوجد تعريف واحد عالمي للغة سبانجليش. وقد استُخدم مصطلح سبانجليش للإشارة إلى الظواهر التالية، والتي تختلف جميعها عن بعضها البعض: [5]

  • استخدام الكلمات الإنجليزية المقترضة المتكاملة في اللغة الإسبانية
  • التعبيرات الإنجليزية غير المستوعبة (أي ذات الصوتيات الإنجليزية) في اللغة الإسبانية
  • الحسابات والترجمات المستعارة من الإنجليزية
  • التبديل بين الأكواد، وخاصة التبديلات داخل الجملة (أي داخل نفس الجملة)
  • أخطاء نحوية في اللغة الإسبانية تم العثور عليها بين المتحدثين الثنائيين الانتقاليين
  • اللغة الإسبانية كلغة ثانية، بما في ذلك الترجمات الرديئة
  • محاكاة اللغة الاسبانية

التاريخ والتوزيع

في أواخر الأربعينيات من القرن العشرين، صاغ الصحفي والشاعر والكاتب البورتوريكي سلفادور تيو مصطلحي Espanglish للغة الإسبانية التي يتم التحدث بها مع بعض المصطلحات الإنجليزية، ومصطلح Inglañol الأقل استخدامًا للغة الإنجليزية التي يتم التحدث بها مع بعض المصطلحات الإسبانية.

بعد أن أصبحت بورتوريكو إقليمًا تابعًا للولايات المتحدة في عام 1898، أصبحت لغة سبانجليش أكثر شيوعًا بشكل تدريجي هناك حيث حاول جيش الولايات المتحدة والإدارة الاستعمارية المبكرة فرض اللغة الإنجليزية على سكان الجزيرة. بين عامي 1902 و1948، كانت اللغة الإنجليزية هي اللغة الرئيسية للتدريس في المدارس العامة (المستخدمة لجميع المواد باستثناء فصل اللغة الإسبانية). حاليًا، تعد بورتوريكو فريدة تقريبًا في وجود كل من اللغة الإنجليزية والإسبانية كلغتين رسميتين [6] (انظر أيضًا نيو مكسيكو ). وبالتالي، توجد الآن العديد من الكلمات الإنجليزية الأمريكية في مفردات اللغة الإسبانية البورتوريكية. قد تُعرف لغة سبانجليش أيضًا بأسماء إقليمية مختلفة.

لا يوجد لهجة موحدة للغة سبانجليش - على وجه التحديد، تختلف أنواع سبانجليش التي يتحدث بها في نيويورك وفلوريدا وتكساس وكاليفورنيا. قد يواجه المتحدثون أحاديو اللغة الإسبانية القياسية صعوبة في فهمها. [7] وهي شائعة في بنما، حيث أثرت سيطرة الولايات المتحدة على قناة بنما لمدة 96 عامًا (1903-1999) على جزء كبير من المجتمع المحلي، وخاصة بين السكان السابقين لمنطقة قناة بنما ، الزونيا .

يتحدث العديد من البورتوريكيين الذين يعيشون على جزيرة سانت كروا في مواقف غير رسمية مزيجًا فريدًا يشبه لغة سبانجليش من الإسبانية البورتوريكية واللهجة الكروشيانية المحلية للغة الإنجليزية الكريولية في جزر فيرجن ، والتي تختلف كثيرًا عن لغة سبانجليش التي يتحدث بها في أماكن أخرى. يوجد موقف مماثل بين السكان المنحدرين من أصل بورتوريكي في مدينة نيويورك وبوسطن.

يتحدث الناس لغة سبانجليش بشكل شائع في الولايات المتحدة الحديثة. [ بحاجة لمصدر ] وفقًا لمركز بيو للأبحاث ، نما عدد سكان الهسبان من 35.3 مليون إلى 62.1 مليون بين عامي 2000 و2020. [8] أصبح الهسبان أكبر مجموعة عرقية أقلية في الولايات المتحدة. أكثر من 60٪ منهم من أصل مكسيكي. يشكل المكسيكيون الأمريكيون واحدة من أسرع المجموعات نموًا، [ بحاجة لمصدر ] حيث زاد عددهم من 20.9 مليون إلى 37.2 مليون بين عامي 2000 و2021. [9] اختار حوالي 58٪ من هذا المجتمع كاليفورنيا، وخاصة جنوب كاليفورنيا، كموطن جديد لهم. تُستخدم لغة سبانجليش على نطاق واسع في جميع المجتمعات المكسيكية الأمريكية وغيرها من المجتمعات الهسبانية في جنوب كاليفورنيا. [10] أصبح استخدام لغة سبانجليش مهمًا للمجتمعات الهسبانية في جميع أنحاء الولايات المتحدة في مناطق مثل ميامي ومدينة نيويورك وتكساس وكاليفورنيا. في ميامي، يستخدم المجتمع الأفرو كوبي لغة إسبانية معروفة باسم " Cubonics "، وهي عبارة عن مزيج من كلمتي Cuban و Ebonics ، وهو مصطلح عامي للغة الإنجليزية العامية الأمريكية الأفريقية وهو في حد ذاته مزيج من كلمتي Ebony و phonics ." [10]

يعبر العديد من الأمريكيين المكسيكيين ( شيكانو ) والمهاجرين والثنائيي اللغة عن أنفسهم بأشكال مختلفة من لغة سبانجليش. بالنسبة للكثيرين، تعمل لغة سبانجليش كأساس للهوية الذاتية، لكن يعتقد آخرون أنه لا ينبغي أن توجد. [11] تعتبر لغة سبانجليش صعبة، لأنه إذا تعلم المتحدث اللغتين في سياقات منفصلة، ​​فإنه يستخدم النظام المشروط ، حيث تختلف المعاني المرجعية في اللغتين بشكل كبير. أولئك الذين كانوا متعلمين في لغتهم الأولى قبل تعلم الأخرى، والذين لديهم الدعم للحفاظ على هذه المعرفة، هم في بعض الأحيان الأقل قدرة على إتقان لغتهم الثانية. تعتبر لغة سبانجليش جزءًا من ثنائية اللغة المتلقية. ثنائيو اللغة المتلقيون هم أولئك الذين يفهمون لغة ثانية لكنهم لا يتحدثونها. هذا عندما يستخدمون لغة سبانجليش. يُعرف ثنائيو اللغة المتلقيون أيضًا باسم ثنائيي اللغة الإنتاجيين ، لأنه لإعطاء إجابة، يبذل المتحدث جهدًا ذهنيًا أكبر بكثير للإجابة باللغة الإنجليزية أو الإسبانية أو لغة سبانجليش. [12] [ فشل في التحقق ] دون فهم ثقافة وتاريخ المنطقة التي تطورت فيها لغة سبانجليش كمسألة عملية أولاً والتعرف بشكل متعمق على ثقافات متعددة. غالبًا ما تشكل هذه المعرفة، بل إن مجرد حقيقة امتلاك المرء لهذه المعرفة، جزءًا مهمًا مما يعتبره المرء هويته الشخصية وما يعتبره الآخرون هويته. [13]

الأماكن الأخرى التي يتم التحدث فيها برموز مختلطة مماثلة هي جبل طارق ( ليانيتو )، وبليز ( الإسبانية المطبخية )، وأروبا ، وبونير ، وكوراساو ( إلى جانب الهولندية والبابيامنتو ). [ بحاجة لمصدر ]

في أستراليا ، تُستخدم أشكال من اللغة الإسبانية بين المهاجرين الناطقين بالإسبانية والمجتمعات الشتاتية . وعلى وجه الخصوص، يستخدم الأستراليون الناطقون بالإسبانية بشكل متكرر كلمات /عبارات مقترضة من اللغة الإنجليزية الأسترالية ، [ بحاجة لمصدر ] في المحادثات التي تكون في العادة باللغة الإسبانية؛ ومن الأمثلة على ذلك " سلة المهملات " ، و" المكنسة الكهربائية"، و" الموبايل " ، و" المرحاض "، و " العيش في شقة صغيرة "، و" الذهاب إلى المتسابقين "، و" مكتبة المدينة الكبرى " . وتحدث ظواهر مماثلة بين الناطقين الأصليين بالإسبانية في نيوزيلندا . [14] [15]

الاستخدام

أنماط سبانجليش

اللغة السبانجليشية هي لغة غير رسمية، على الرغم من أن المتحدثين بها يمكنهم الحكم باستمرار على قواعد اللغة في عبارة أو جملة. من وجهة نظر لغوية، غالبًا ما يتم تصنيف اللغة السبانجليشية بشكل خاطئ على أنها أشياء كثيرة. اللغة السبانجليشية ليست لغة كريولية أو لهجة إسبانية، لأنه على الرغم من أن الناس يزعمون أنهم متحدثون أصليون للغة السبانجليشية، إلا أن اللغة السبانجليشية نفسها ليست لغة في حد ذاتها، ولكن المتحدثين بها يتحدثون الإنجليزية أو الإسبانية بتأثير كبير من اللغة الأخرى. تم شرح تعريف اللغة السبانجليشية بشكل غير واضح من قبل العلماء واللغويين على الرغم من الإشارة إليها كثيرًا. اللغة السبانجليشية هي التبادل السلس للغة بين الإنجليزية والإسبانية، وهو موجود في التأثير الثقيل في الكلمات والعبارات التي يستخدمها المتحدث. [16] تعتبر اللغة السبانجليشية حاليًا ممارسة لغوية هجينة من قبل اللغويين - يشير العديد منهم بالفعل إلى اللغة السبانجليشية على أنها " تبديل الشفرات الإسبانية الإنجليزية "، على الرغم من وجود بعض تأثير الاقتراض والتحولات المعجمية والنحوية أيضًا. [17]

يعود نشأة لغة سبانجليش إلى تدفق الناطقين باللغة الإسبانية من أمريكا اللاتينية إلى أمريكا الشمالية، وتحديدًا الولايات المتحدة الأمريكية. [18] وكما ذكرنا سابقًا، يمكن تقسيم ظاهرة سبانجليش إلى فئتين مختلفتين: التبديل اللغوي ، والاقتراض، والتحولات المعجمية والنحوية . [19] أثار التبديل اللغوي الجدل لأنه يُنظر إليه على أنه "تحريف للغة الإسبانية والإنجليزية، أو "تلوث لغوي" أو "لغة شعب من الطبقة الدنيا"". [20] على سبيل المثال، قد يلجأ متحدث ثنائي اللغة بطلاقة يخاطب متحدثًا ثنائي اللغة آخر إلى التبديل اللغوي باستخدام الجملة التالية، "أنا آسف لأنني لا أستطيع حضور اجتماع الأسبوع المقبل لأن لدي التزامًا تجاريًا في بوسطن، ولكنني آمل أن أعود للاجتماع في الأسبوع التالي" - وهو ما يعني، "أنا آسف لأنني لا أستطيع حضور اجتماع الأسبوع المقبل لأن لدي التزامًا تجاريًا في بوسطن، ولكنني آمل أن أعود للاجتماع في الأسبوع التالي".

كالكيس

تُعَد الترجمات اللفظية ترجمات لكلمات أو عبارات كاملة من لغة إلى أخرى. وهي تمثل أبسط أشكال اللغة الإسبانية الإنجليزية، حيث لا تخضع لأي تغيير بنيوي معجمي أو نحوي. [21] [ الصفحة المطلوبة ] يعد استخدام الترجمات اللفظية أمرًا شائعًا في معظم اللغات، ويتجلى ذلك في الترجمات اللفظية لعلامات التعجب العربية المستخدمة في اللغة الإسبانية. [22]

أمثلة:

  • "لإعادة الاتصال" → llamar pa'trás (llamar pa' atrás, llamar para atrás) ( volver a llamar , llamar de vuelta )
  • "الأمر متروك لك." → Está pa'rriba de ti. (Está pa' arriba de ti, Está para arriba de ti) ( Depende de ti. قرر (أنت تقرر))
  • "to be up to ..." → estar pa'rriba de ... (estar pa' arriba de ..., estar para arriba de ...) (depender de ... أو X decida (X يقرر))
  • "للترشح لمنصب الحاكم" → correr para gobernador ( presentarse para gobernador ) [22]

باتراس

تعد pa'trás أو para atrás من أشهر أشكال التكرير في التعبيرات مثل llamar pa'trás "الاتصال مرة أخرى". هنا، تعكس pa'trás الجسيم "back" في العديد من الأفعال المركبة الإنجليزية . [23] توجد التعبيرات التي تحتوي على pa'trás في كل موقف اتصال إنجليزي-إسباني مستقر: [24] الولايات المتحدة، [25] بما في ذلك بين مجتمعات Isleño المعزولة [26] و Sabine River ، [27] جبل طارق ، [28] وبشكل متقطع في ترينيداد وعلى طول ساحل البحر الكاريبي في أمريكا الوسطى حيث يتم تحويل الأصناف الإنجليزية المحلية بشكل كبير. [29] وفي الوقت نفسه، لم يتم إثباتها في الأصناف غير المتصلة بالإسبانية. [30] تعد تعبيرات Pa'trás فريدة من نوعها باعتبارها تكريرًا لجسيم لفظي إنجليزي، نظرًا لأن الأفعال المركبة والجسيمات الأخرى لا يتم تكريرها تقريبًا إلى الإسبانية. [24] وبسبب هذا، ولأنها متوافقة مع قواعد اللغة الإسبانية الحالية، يزعم أوثيجاي (1993) أنها على الأرجح نتيجة لاستعارة مفاهيمية وليست لغوية. وهذا يعني أن مفهوم "الخلفية" قد تم توسيعه في هذه الأنواع من الاتصال. [31]

الامتدادات الدلالية

يشير الامتداد الدلالي أو إعادة التعيين إلى ظاهرة حيث يستخدم المتحدثون كلمة من اللغة أ (عادةً الإسبانية في هذه الحالة) بمعنى قريبتها في اللغة ب (عادةً الإنجليزية)، بدلاً من معناها القياسي في اللغة أ. في اللغة الإسبانية الإنجليزية يحدث هذا عادةً في حالة " الأصدقاء الكاذبين " (مشابهون، ولكن من الناحية الفنية ليسوا نفس الكلمات القريبة الكاذبة )، حيث يُعتقد أن الكلمات ذات الشكل المتشابه في الإسبانية والإنجليزية لها معاني مماثلة بناءً على علاقتها القريبة. [32]

أمثلة:

سبانجليش الأساس الإنجليزي والمعنى اللغة الاسبانية القياسية معنى كلمة Spanglish في اللغة الإسبانية القياسية
في الوقت الحالي في الحقيقة في الواقع، في الواقع، في الواقع، في الواقع، في الواقع حالياً
تطبيق طلب (طلب مكتوب) طلب، طلب التطبيق (الطلاء، الخ)
غريب غريب استراببوتيكو شجاع، جريء
السجادة سجادة الفومبر ، موكيتا مجلد
شيك/شيكار للتحقق (التحقق) اختبار ، التحقق —
في نهاية المطاف مؤخراً في النهاية، في النهاية، في النهاية ربما
المكتبة مكتبة مكتبة مكتبة
خريطة مسح، غسل بالممسحة طروادة، اجتياز الفريجونا للخريطة
باركيه لوقوف السيارات متوقف ، متوقف —
تحقيق لتحقيق دارسي كوينتا تنفيذ، أداء، تحقيق
مسجل للتسجيل جرابر للتذكر
إيجار للإيجار ألكيلار، أريندار الاستسلام، تحقيق الربح
رينتا إيجار المؤجر، المؤجر العائد، الربح
معقم مطهر مطهر —
جملة جملة (لغويات) عبارة، خطاب حكم ( قرار المحكمة )
واتشا انتبه العناية —

ومن الأمثلة على هذه الظاهرة المعجمية في اللغة الإسبانية الإنجليزية ظهور أفعال جديدة عندما يتم إرفاق اللاحقة المكونة للفعل الإسباني المنتج -ear بفعل إنجليزي. على سبيل المثال، يصبح الفعل الإسباني لـ "تناول الغداء" ( almorzar في الإسبانية القياسية) lonchear (وأحيانًا lunchear ). وتنتج نفس العملية watchear و parquear و emailear و twittear وما إلى ذلك. [33] [ الصفحة مطلوبة ]

كلمات مستعارة

تظهر الكلمات المستعارة في أي لغة بسبب وجود عناصر أو أفكار لم تكن موجودة في الثقافة من قبل، مثل التكنولوجيا الحديثة. يتطلب معدل النمو التكنولوجي المتزايد استخدام الكلمات المستعارة من اللغة المانحة بسبب عدم وجود تعريف لها في معجم اللغة الرئيسية. يتعامل هذا جزئيًا مع "هيبة" اللغة المانحة، والتي تشكل إما كلمة مختلفة أو أكثر تشابهًا من الكلمة المستعارة. يمكن رؤية نمو التكنولوجيا الحديثة في التعبيرات: "hacer click" (النقر)، "mandar un email" (إرسال بريد إلكتروني)، "faxear" (إرسال فاكس)، "textear" (إرسال رسالة نصية)، أو "hackear" (الاختراق). بعض الكلمات المستعارة من اللغات المانحة تتكيف مع اللغة، بينما تظل كلمات أخرى غير مستوعبة (مثل "ساندويتش" أو "جينز" أو "كمبيوتر محمول"). تشير العناصر الأكثر ارتباطًا بـ Spanglish إلى الكلمات المستوعبة في الصرف الرئيسي. [34] عادة ما يكون المهاجرون مسؤولين عن "إسبانية" الكلمات الإنجليزية. [35] وفقًا لصحيفة نيويورك تايمز، يتم "تحويل الكلمة إلى اللغة الإسبانية" "عن طريق نطق كلمة إنجليزية "بالأسلوب الإسباني" (إسقاط الحروف الساكنة النهائية، وتخفيف بعضها، واستبدال حرف M بحروف N وحرف V بحروف B)، وتهجئتها عن طريق نسخ النتيجة باستخدام قواعد التهجئة الإسبانية." [35]

أمثلة

  • "التأمين" (التأمين؛ "seguros" هو التأمين في اللغة الإسبانية القياسية، وaseguranza تعني حرفيًا "الاطمئنان" وهو مشابه لشعار شركة التأمين Prudential Insurance ، "راحة البال")
  • "بيلز" (الفواتير)
  • "كورشا" (كنيسة)
  • "جانجا" (عصابة)
  • "Líder" (زعيم) - يعتبر مصطلحًا إنجليزيًا راسخًا
  • "لونشير/لونشار" (لتناول الغداء)
  • "ماركيتا" (السوق)
  • "تايبير/تيبير" (للطباعة)
  • "تروكا" (شاحنة) - تستخدم على نطاق واسع في معظم أنحاء شمال المكسيك أيضًا
  • "ميتين" (لقاء) – تجمع في الهواء الطلق للأشخاص لأغراض سياسية في الغالب.
  • "تشيكار" (للتحقق)
  • "Escanear" (للمسح الضوئي) - لتحويل (مستند على سبيل المثال) إلى صيغة رقمية.
  • "شاتير" (للدردشة)
  • "Desorden" (اضطراب) - يستخدم بشكل غير صحيح كـ "مرض".
  • ”Condición” (الحالة) – تستخدم بشكل غير صحيح على أنها “مرض”.
  • "رحلة النجوم" - "ستار تريك"؛ البرامج التلفزيونية مثل "ملك التل" و"ماد تي في" استخدمت اللغة الإسبانية القياسية في بعض الأحيان ولكن بطريقة ابتدائية.

لذا-إدراج

في الولايات المتحدة، غالبًا ما يتم إدراج الكلمة الإنجليزية so في الخطاب الإسباني. يوجد هذا الاستخدام لـ so في المحادثات التي تجري بالكامل باللغة الإسبانية. يتراوح مستخدموها من المهاجرين ذوي الأغلبية الإسبانية إلى ثنائيي اللغة الأصليين المتوازنين إلى شبه المتحدثين باللغة الإنجليزية والمتحدثين باللغة الإسبانية كلغة ثانية، وحتى الأشخاص الذين يرفضون استخدام الصيغ الإنجليزية تم العثور عليهم يستخدمون so في اللغة الإسبانية. [36] ما إذا كانت so كلمة مقترضة بسيطة، أو جزءًا من شكل أعمق من أشكال الاختلاط اللغوي، هو أمر متنازع عليه. يعتبر الكثيرون so ببساطة كلمة مقترضة، على الرغم من أن استعارة كلمات وظيفية قصيرة أمر غير طبيعي تمامًا. [37] في المواضع المشددة، يتم نطق so عادةً باستخدام الصوتيات الإنجليزية، وعادةً ما يحددها المتحدثون على أنها كلمة إنجليزية وليست كلمة مقترضة إنجليزية راسخة مثل troca . هذا أمر غير معتاد، لأن الكلمات التي يتم تبديلها أو إدراجها معجميًا ليست شائعة ومتكررة مثل so . [38] [39] [ الصفحة مطلوبة ]

تُستخدم كلمة so دائمًا كحرف عطف في اللغة الإسبانية. ويمكن استخدامها داخليًا في الجملة، أو في بداية الجملة أو نهايتها. وفي الخطاب الإسباني، لا تُستخدم كلمة so أبدًا بمعنى "من أجل ذلك" كما يحدث غالبًا في اللغة الإنجليزية. وكظاهرة اجتماعية لغوية، يقضي المتحدثون الذين يدرجون كلمة so دون وعي في لغتهم الإسبانية معظم وقتهم في التحدث باللغة الإنجليزية. وتشير هذه الحقائق وغيرها إلى أن إدراج كلمة so والعناصر المشابهة مثل you know و I mean هي نتيجة لنوع من "الأقواس اللغوية". وهذا يعني أن الخطاب في اللغة الإسبانية محصور باللغة الإنجليزية ومجموعة صغيرة من الكلمات الإنجليزية الوظيفية. ويمكن أن تعمل هذه المصطلحات كعلامات ترقيم للحوار الإسباني في بيئة تهيمن عليها اللغة الإنجليزية. [39] [ الصفحة مطلوبة ]

فروملوستيانو

إعلان في أحد شوارع مدريد يظهر فيه بشكل فكاهي كلمة baidefeis بدلاً من كلمة gratis الإسبانية (مجاني).
كلمة Baidefeis مشتقة من الكلمة الإنجليزية "by the face"؛ الإسبانية: por la cara ، "مجاني". إن تبني الكلمات الإنجليزية أمر شائع جدًا في إسبانيا.

Fromlostiano هو نوع من التلاعب بالألفاظ الاصطناعي والفكاهية الذي يترجم التعابير الإسبانية كلمة بكلمة إلى الإنجليزية. يأتي اسم fromlostiano من التعبير From Lost to the River ، وهو ترجمة كلمة de perdidos al río حرفيًا ؛ وهو تعبير يعني أن المرء يميل إلى اختيار إجراء محفوف بالمخاطر بشكل خاص في موقف يائس (وهذا مشابه إلى حد ما للتعبير الإنجليزي in for a penny, in for a pounds ). يأتي الفكاهة من حقيقة أنه على الرغم من أن التعبير نحوي تمامًا في اللغة الإنجليزية، إلا أنه لا معنى له بالنسبة للمتحدث الأصلي باللغة الإنجليزية. وبالتالي من الضروري فهم كلتا اللغتين لتقدير الفكاهة.

لوحظت هذه الظاهرة لأول مرة في كتاب من الضياع إلى النهر في عام 1995. [40] يصف الكتاب ستة أنواع من الضياع :

  1. ترجمات التعابير الإسبانية إلى الإنجليزية: معك الخبز والبصل ( Contigo pan y cebolla )، لم يعطك أحد شمعة في هذا الدفن ( Nadie te ha dado vela en este entierro )، إلى الساعات الجيدة، الأكمام الخضراء ( A buenas horas mangas verdes ).
  2. ترجمة أسماء المشاهير الأمريكيين والبريطانيين إلى الإسبانية: فانيسا تومباروجا ( فانيسا ريدجريف ).
  3. ترجمات أسماء الشوارع الأمريكية والبريطانية إلى الإسبانية: Calle del Panadero ( شارع بيكر ).
  4. ترجمات أسماء الشوارع الإسبانية إلى الإنجليزية: Shell Thorn Street ( Calle de Concha Espina ).
  5. ترجمة أسماء الشركات المتعددة الجنسيات إلى اللغة الإسبانية: Ordenadores Manzana ( Apple Computers ).
  6. ترجمة القسم الإسباني المفروم إلى الإنجليزية: Tu-tut أنني رأيتك ( Tararí que te vi ).

لقد تطور استخدام اللغة الإسبانية الإنجليزية بمرور الوقت. فقد ظهرت كوسيلة لتصور أفكار المرء سواء بالكلام أو على الورق.

الأساليب التربوية في تعليم اللغة الاسبانية

إن الجذور الاستعمارية موجودة في التعليم الإنجليزي وتتجلى من خلال ممارسات اللغة المهيمنة التي تثبط عزيمة الطلاب الملونين وتضر بهم. يُقترح تعزيز اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية باعتبارها أسلوبًا تربويًا إصلاحيًا يعترف بالعنصرية اللغوية ويعزز استخدام التبديل اللغوي. ومع ذلك، استبعد نظام التعليم الأمريكي تاريخيًا ممارسات التبديل اللغوي بين اللغات في فنون اللغة الإنجليزية (ELA) وعاقب عليها، وبالتالي دعم تفوق البيض ومفاهيم التسلسل اللغوي. [2] علاوة على ذلك، حافظ نظام التعليم في الولايات المتحدة على الممارسات الاستعمارية من خلال خطاب "اللغة الأكاديمية". يؤطر مصطلح "اللغة الأكاديمية" ويضع الطلاب ثنائيي اللغة الناطقين باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في أمريكا في مرتبة أقل. من خلال التدريس بطريقة أحادية اللغة، يتم إعطاء الأولوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية ووضع اللغات الأصلية أو استخدام ثنائية اللغة في المرتبة الثانية بعد اللغة الإنجليزية. يسمح هذا بتعزيز اللغة الإنجليزية باعتبارها "لغة أكاديمية"، مما يمنح الأشخاص البيض ميزة في تحقيق النجاح الأكاديمي وفصل المتحدثين ثنائيي اللغة عن البياض، وبالتالي "اللغة الأكاديمية". [4] تسلط دراسة أجريت على طلاب المدارس المتوسطة في أمريكا اللاتينية في شرق لوس أنجلوس الضوء على طرق مختلفة يستخدم بها الطلاب ثنائيو اللغة لغة Spanglish لتعزيز الثقافة الأكاديمية. تتضمن قائمة مارتينيز للمهارات التي أظهرها الطلاب عند استخدام Spanglish في البيئات التعليمية ما يلي:

(1) توضيح و/أو تكرار العبارات

(2) اقتباس وتقرير الكلام

(3) نكتة و/أو مزاح

(4) مؤشر التضامن والألفة

(5) تغيير الأصوات لجمهور مختلف

(6) توصيل الفروق الدقيقة للمعنى.

في المقابل، يمكن تطبيق المهارات المستخدمة عند التحدث باللغة الإسبانية الإنجليزية كطريقة في الأوساط الأكاديمية أيضًا. [6]

هوية

غالبًا ما يرتبط استخدام لغة سبانجليش بتعبير المتحدث عن الهوية (من حيث تعلم اللغة) ويعكس مدى شعور العديد من الثقافات الأمريكية الأقلية تجاه تراثها. عادةً في المجتمعات العرقية داخل الولايات المتحدة، تميل معرفة لغة تراث المرء إلى الإشارة إلى ما إذا كان المرء عضوًا حقيقيًا في ثقافتها. يواجه الأفراد من أصل إسباني الذين يعيشون في أمريكا العيش في عالمين مختلفين للغاية. تُستخدم لغة سبانجليش لتسهيل التواصل مع الآخرين في كلا العالمين. في حين يعتقد بعض الأفراد [ من؟ ] أن لغة سبانجليش لا ينبغي اعتبارها لغة، فهي لغة تطورت وتستمر في النمو وتؤثر على طريقة تعليم الأجيال الجديدة وتغيير الثقافة وإنتاج وسائل الإعلام. [41] يخلق العيش داخل الولايات المتحدة تآزرًا بين الثقافة والنضالات للعديد من الأمريكيين المكسيكيين. يعد الأمل في الاحتفاظ بتراثهم الثقافي / لغتهم وهويتهم المزدوجة في المجتمع الأمريكي أحد العوامل الرئيسية التي أدت إلى إنشاء لغة سبانجليش. [42]

اللغة الاسبانية بين الأجيال

لقد أصبح الشباب المهاجرون في الولايات المتحدة ممثلين اجتماعيين بارزين لعلماء الاجتماع بسبب دورهم كمنسقين ومترجمين في منازلهم ومجتمعهم. يركز أوريانا الدراسة الإثنوغرافية حول الشباب الذين عملوا كمترجمين في مجالات مختلفة من القضايا المجتمعية لمجتمعاتهم. إنه يسلط الضوء على تقسيم العمل الذي انتقل إلى أعضاء السكان المهاجرين والمهارات الملاحية التي اكتسبها أولئك الذين أجبروا على استخدام ثنائية اللغة والإسبانية الإنجليزية كوسيلة للبقاء. [43] يمكن بعد ذلك استخدام المهارات بين الأجيال مثل الإسبانية الإنجليزية كـ "صندوق المعرفة" لتعزيز محو الأمية في الفصل الدراسي. يشجع "صندوق المعرفة" استخدام الإسبانية الإنجليزية واللغات الأخرى بين العلاقات الأسرية في الفصل الدراسي لربط المهارات المستخدمة في المنزل والترحيب بهم في الفصل الدراسي. يسمح هذا بتطوير مهارات الإسبانية الإنجليزية التي تنتقل بين الأجيال ليتم النظر إليها على أنها ذات قيمة متساوية في المنزل وفي الأوساط الأكاديمية. إنه يفكك فكرة أن اللغات المحددة يجب أن تكون منفصلة عن المجال التعليمي للمجتمع. [44]

الفنون والثقافة

الأدب

تتضمن الكتب التي تتميز باللغة السبانجليشية بشكل كبير ما يلي: [45]

موسيقى

ملخص

لقد ارتفع استخدام لغة Spanglish من خلال دمج كلمات الأغاني الإنجليزية والإسبانية في الموسيقى في الولايات المتحدة بمرور الوقت. في الثمانينيات، احتوت 1.2% من الأغاني في قائمة Billboard Top 100 على كلمات أغاني Spanglish، ثم ارتفعت في النهاية إلى 6.2% في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. لقد نما ظهور لغة Spanglish الغنائي من خلال الموسيقيين في أمريكا اللاتينية بشكل هائل، مما يعكس النمو السكاني الهسباني داخل الولايات المتحدة. [53]

تاريخ

كما أن صعود لغة سبانجليش في الموسيقى داخل الولايات المتحدة يخلق تصنيفات جديدة للموسيقى اللاتينية، فضلاً عن نوع الموسيقى اللاتينية الأوسع. في بعض مشاهد الموسيقى المتنامية، يُلاحظ أن الفنانين يتجاوزون الموسيقى ويجلبون ميولًا سياسية كوسيلة لتقديم تعليقات أوسع. [54] على الرغم من أن فرق لوس أنجلوس شيكانو من الستينيات والسبعينيات غالبًا ما يتم تذكرها كجزء من حركة شيكانو كوكلاء للفرصة الاجتماعية، [55] كانت الموسيقى اللاتينية لفترة طويلة وسيلة للفنانين لممارسة الوكالة السياسية، بما في ذلك مشهد الجاز بعد الحرب العالمية الثانية، وسالسا مدينة نيويورك في السبعينيات، وحركة الهيب هوب في الثمانينيات. تشمل بعض الموضوعات التي تمت معالجتها في هذه الحركات: التمييز العنصري وسياسات الإسكان؛ والهجرة؛ والتمييز؛ والعولمة. [56]

التسويق

ومع ذلك، بمرور الوقت، ربما يكون هذا العرض الأكثر صراحة للطبيعة السياسية قد تقلص بسبب الرغبة في المنافسة في مجال الموسيقى في العالم الناطق باللغة الإنجليزية. ومع ذلك، لم يوقف هذا التغيير في الموسيقى الأمريكية، حيث انتقل الموسيقيون الناطقون باللغة الإنجليزية نحو الموسيقى التعاونية، وتنمو شعبية الثنائيات ثنائية اللغة، [57] مما يشير إلى طلب الجمهور على الترفيه متعدد اللغات، بالإضافة إلى مساحة للفنانين اللاتينيين التقليديين لدخول التيار الرئيسي وإيجاد نجاح في المخططات خارج العالم الناطق باللغة الإسبانية. هذا على الرغم من الفرص الأبطأ نموًا للموسيقيين اللاتينيين لشغل مناصب أعلى مثل المروجين وأصحاب الأعمال والمنتجين. [56]

في الوقت الحاضر

مع هذا الطلب المتزايد على ثنائيات سبانجليش، كان هناك أيضًا ارتفاع في عدد الفنانين اللاتينيين المستقلين الذين يدمجون كلمات سبانجليش في موسيقاهم. أحد هؤلاء الفنانين هو عمر أبولو ، الذي يجمع بين كلمات سبانجليش والموسيقى المتأثرة بالأروقة التقليدية. [58] كما أدى فنانون لاتينيون آخرون صاعدون، مثل كالي أوتشيس وإمبريس أوف وأمبار لوسيد ، إلى زيادة بروز المؤدين الهسبانيين والكلمات الغنائية في المخططات الموسيقية المعاصرة. يشير هذا النوع من الفنانين، وهم أيضًا من المتحدثين بالإسبانية من الجيل الثاني، إلى وجود خوف أقل أو مشاعر ترهيب أقل من استخدام الإسبانية في الأماكن العامة. علاوة على ذلك، يشير هذا الافتقار إلى الدلالة السلبية مع الاستخدام العام لأدوات سبانجليش ولغة التراث إلى رغبة لا شعورية في تحدي الخطاب السلبي، فضلاً عن العنصرية التي قد تصاحبها. [59] [ الصفحة المطلوبة ] ونظرًا لحقيقة أن اللغة الإسبانية الإنجليزية كانت لغة التواصل لعدد متزايد من السكان الأمريكيين من أصل إسباني في الولايات المتحدة، فإن وجودها المتزايد في الموسيقى اللاتينية يعتبر، من قبل بعض العلماء، علامة مستمرة ويمكن التعرف عليها بسهولة على الهوية اللاتينية المتقاطعة بشكل متزايد. [56]

انظر أيضا

ملحوظات

  1. ^ إيفرسون، مايكل . "نموذج التسجيل لـ 'spanglis'" (نص) . IANA. مؤرشف من الأصل في 18 يونيو 2023 . تم الاسترجاع في 12 مارس 2021 . من المتوقع أن يصدر الوسم حكمًا بشأن البادئة الأساسية التي سيتم استخدامها.
  2. ^ ab "Spanglish". قاموس Merriam-Webster.com . Merriam-Webster.
  3. ^ لامبرت 2017، ص 13.
  4. ^ من "الذكرى المئوية لسلفادور تيو". 15 نوفمبر 2011. مؤرشف من الأصل في 5 مارس 2021. تم الاسترجاع 22 أكتوبر 2019 .
  5. ^ ليبسكي 2008، ص 53.
  6. ^ ab Nash, Rose (1970). "Spanglish: Language Contact in Puerto Rico". American Speech . 45 (3/4): 223–233. doi :10.2307/454837. JSTOR  454837.
  7. ^ أرديلا 2005، ص 61.
  8. ^ Funk & Lopez 2022، الرسم البياني "بلغ عدد السكان من أصل إسباني في الولايات المتحدة أكثر من 62 مليونًا في عام 2020".
  9. ^ مسلماني، نوي-بوستامانتي وشاه 2023، الرسم البياني "السكان من أصل مكسيكي في الولايات المتحدة، 2000-2021".
  10. ^ من روثمان وريل 2005، ص 1.
  11. ^ "نحو لهجات جديدة: لغة السبانجليش في الولايات المتحدة". homes.chass.utoronto.ca . مؤرشف من الأصل في 29 مارس 2016 . تم الاسترجاع في 6 مارس 2016 .
  12. ^ روزن 2016.
  13. ^ هالواكس ، ديتر (1993). "ذخيرة وهوية النظام المتعدد" . غرازر اللغوية. ص 39-43 71-90.
  14. ^ Taonga, New Zealand Ministry for Culture and Heritage Te Manatu. "Latin Americans – Te Ara Encyclopedia of New Zealand". teara.govt.nz . مؤرشف من الأصل في 10 أبريل 2019 . تم الاسترجاع في 10 أبريل 2019 .
  15. ^ Taonga, New Zealand Ministry for Culture and Heritage Te Manatu. "1. – Latin Americans – Te Ara Encyclopedia of New Zealand". teara.govt.nz . مؤرشف من الأصل في 10 أبريل 2019 . تم الاسترجاع في 10 أبريل 2019 .
  16. ^ مونتيس-الكالا 2000، ص 98.
  17. ^ "يتواصل الأفراد بأفكارهم وآرائهم باستخدام مزيج من اللغتين الإسبانية والإنجليزية، وغالبًا ما يشيرون إلى هذه الممارسة اللغوية الهجينة باسم Spanglish". مارتينيز، رامون أنطونيو (نوفمبر 2010)."الإسبانية الإنجليزية" كأداة لمحو الأمية: نحو فهم الدور المحتمل للتحويل بين اللغتين الإسبانية والإنجليزية في تطوير محو الأمية الأكاديمية". البحث في تدريس اللغة الإنجليزية . 45 (2). المجلس الوطني لمدرسي اللغة الإنجليزية: 124-149. doi :10.58680/rte201012743. JSTOR  40997087.
  18. ^ موراليس 2002، ص 9.
  19. ^ أرديلا 2005.
  20. ^ بوني أورشيولي، فضح التحيز: تجارب بورتوريكو في اللغة والعرق والطبقة، مؤرشف في 7 أكتوبر 2023، على موقع واي باك مشين (بولدر، كولورادو: مطبعة وست فيو، 1996)، ص. 38، نقلاً عن أرلين دافيلا، اللاتينيون: تسويق وصنع شعب، مؤرشف في 7 أكتوبر 2023، على موقع واي باك مشين (بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا، 2012)، ص. 168، ونقلاً عن فيفيانا روخاس وخوان بينيون، "الإسبانية، الإنجليزية أو سبانجليش؟ استراتيجيات وسائل الإعلام والصراعات المؤسسية للوصول إلى الجيل الثاني والأجيال اللاحقة من اللاتينيين". مؤرشف في 26 نوفمبر 2015، على موقع واي باك مشين المجلة الدولية للإعلام الإسباني. غير منشورة، أغسطس 2014. الويب. 4 أكتوبر 2015.
  21. ^ ستافانس 2000ب.
  22. ^ أ ب مونتيس الكالا 2000، ص. 107.
  23. ^ ليبسكي 1986.
  24. ^ ab Lipski 2008، ص 229.
  25. ^ ليبسكي 1986، ص 88.
  26. ^ ليبسكي 1986، ص 88-91.
  27. ^ ليبسكي 1987، ص 124.
  28. ^ ليبسكي 1986، ص 92-93.
  29. ^ ليبسكي 1986، ص 91-92.
  30. ^ ليبسكي 1986، ص 93.
  31. ^ أوثيجاي 1993.
  32. ^ مونتيس الكالا 2000، ص. 105.
  33. ^ روثمان وريل 2005.
  34. ^ مونتيس الكالا 2000، ص. 106.
  35. ^ ab Alvarez 1997، الفقرة 25.
  36. ^ ليبسكي 2008، ص 235-236.
  37. ^ ليبسكي 2008، ص 237.
  38. ^ ليبسكي 2008، ص 238.
  39. ^ بواسطة Lipski 2005.
  40. ^ أوتشوا، إجناسيو؛ فريدريكو لوبيز سوكاسو (1995). من الضياع إلى النهر (بالإسبانية). مدريد: Publicaciones Formativas, SA ISBN 978-84-920231-1-0.
  41. ^ روخاس، فيفيانا، وخوان بينيون. "الإسبانية، الإنجليزية أو السبانجليش؟ استراتيجيات وسائل الإعلام والصراعات المؤسسية للوصول إلى الجيل الثاني والأجيال اللاحقة من اللاتينيين". المجلة الدولية لوسائل الإعلام الإسبانية . العدد 1، أغسطس 2014. الويب. 4 أكتوبر 2015.
  42. ^ روثمان وريل 2005، ص 527.
  43. ^ Orellana, Marjorie Faulstich; Dorner, Lisa; Pulido, Lucila (November 2003). "الوصول إلى الأصول: عمل الشباب المهاجرين كمترجمين للأسرة أو "مترجمين للفقرات"" . المشكلات الاجتماعية . 50 (4): 505-524. doi :10.1525/sp.2003.50.4.505. ISSN  0037-7791.
  44. ^ مول، لويس سي؛ أمانتي، كاثي؛ نيف، ديبوراه؛ جونزاليس، نورما (مارس 1992). "صناديق المعرفة للتدريس: استخدام نهج نوعي لربط المنازل والفصول الدراسية". النظرية والتطبيق . 31 (2): 132-141. doi :10.1080/00405849209543534. ISSN  0040-5841.
  45. ^ ستافانز 2000 أ، ص 555-558.
  46. ^ شعراء، أكاديمية الشعراء الأمريكيين. "عن جيانينا براشي | أكاديمية الشعراء الأمريكيين". poets.org . مؤرشف من الأصل في 28 سبتمبر 2020 . تم الاسترجاع في 4 نوفمبر 2020 .
  47. ^ ألداما وأودوير وستافانس 2020.
  48. ^ شتاينبرغ، سيبيل (27 ديسمبر 1997). "مراجعة يو يو بوينج!". ناشرون أسبوعيون . مؤرشف من الأصل في 12 أغسطس 2022. تم الاسترجاع في 21 أبريل 2020 .
  49. ^ كاستيلو، ديبرا أ. إعادة الحلم الأمريكي: نحو ثقافة أمريكية ثنائية اللغة. www.sunypress.edu. مؤرشف من الأصل في 25 فبراير 2020. تم الاسترجاع في 21 أبريل 2020 .
  50. ^ شايفر، ريتشارد ت. (20 مارس 2008). موسوعة العِرق والأصل العرقي والمجتمع. SAGE. ISBN 978-1-4129-2694-2. مؤرشف من الأصل في 29 ديسمبر 2023 . تم الاسترجاع 20 أكتوبر 2020 .
  51. ^ جونزاليس 2017.
  52. ^ HGWells, The Shape of Things to Come, Ch. 12 Archived May 10, 2011, at the Wayback Machine
  53. ^ بيساريك وفالينزويلا 2012.
  54. ^ Byrd, Samuel K. (2018). "Beyond Latin Night: Latinx Musicians and the Politics of Music in Charlotte". Southern Cultures . 24 (3): 125–143. ISSN  1068-8218. JSTOR  26510212. مؤرشف من الأصل في 15 فبراير 2021. تم الاسترجاع في 18 مارس 2021 .
  55. ^ كويجل ، جون. سان ميغيل، غوادالوبي (2005). بور، راميرو. غيريرو، لالو؛ مينتس، شيريلين ميس؛ رييس، ديفيد. والدمان، توم. برويلز غونزاليس. بينيا، مانويل؛ فالديز، أفيلاردو؛ تيخيدا، خوان (محرران). "الموسيقى الأمريكية المكسيكية" . الموسيقى الأمريكية . 23 (2): 257-274. دوى :10.2307/4153034. ISSN  0734-4392. JSTOR  4153034. مؤرشفة من الأصلي في 9 فبراير 2021 . تم الاسترجاع في 18 مارس 2021 .
  56. ^ abc سيبيدا 2017.
  57. ^ ليسنر، جوستين (6 يناير 2021). "التعاونات ثنائية اللغة تجتاح عالم الموسيقى، هذه هي التعاونات الحلمية لعام 2021". mitú . مؤرشف من الأصل في 10 أبريل 2021 . تم الاسترجاع 18 مارس 2021 .
  58. ^ "تعرف على عمر أبولو، الأمير المكسيكي الأمريكي ذو الشعر الأزرق والمتمرد على جنسه". لوس أنجلوس تايمز . 16 أكتوبر 2020. مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2020. تم الاسترجاع في 9 فبراير 2021 .
  59. ^ سانشيز مونيوز وأميزكوا 2019.

مراجع

  • ألداما، فريدريك لويس؛ أودواير، تيس؛ ستافانس، إيلان ، محررون (أكتوبر 2020)، شعراء وفلاسفة وعشاق: حول كتابات جيانينا براسكي ، لمحات عن اللاتينيين وأميركا اللاتينية، مطبعة جامعة بيتسبرغ، رقم ISBN 978-0-8229-4618-2
  • ألفاريز، ليزيت (25 مارس 1997)، “إنه حديث نويفا يورك: الهجين المسمى سبانجليش” ، اوقات نيويورك ، ISSN  0362-4331 ، استرجاعها 30 ديسمبر 2023
  • أرديلا، ألفريدو (2005)، "سبانجليش: لهجة إسبانية مُنْجَلَة"، المجلة الإسبانية للعلوم السلوكية ، 27 (1): 60-81، doi :10.1177/0739986304272358، S2CID  144307431
  • بيلازي، هيدي م.؛ روبين، إدوارد ج.؛ توريبيو، ألميدا جاكلين (1994)، "التبديل بين الشفرات ونظرية شريط إكس: قيد الرأس الوظيفي"، استقصاء لغوي ، المجلد 25، ص 221-237
  • بيتي، سيلفيا (2014)، “La definición del spanglish en la última edición del Diccionario de la Real Academia” [تعريف اللغة الاسبانية في الطبعة الأخيرة من قاموس الأكاديمية الملكية ] (PDF) ، Glosas (بالإسبانية)، المجلد. 8، لا. 8
  • بيتي، سيلفيا (19 مارس 2015)، "La imagen de los hispanos en la publicidad de los Estados Unidos"، Informes del Observatorio (بالإسبانية)، doi : 10.15427/OR009-03/2015SP
  • بيتي، سيلفيا؛ سيرا أليغري، إنريكي ن.، محرران. (2016)، أصوات جديدة حول "الإسبانية": دراسة سياسية (PDF)، المجموعة العامة ANLE (بالإسبانية) (الطبعة الأولى)، New York València: Academia Norteamericana de la lingua española Universitat de València، ISBN 978-0-9967821-3-5, تم أرشفته (PDF) من الأصل في 23 يناير 2022 , تم استرجاعه في 29 ديسمبر 2023
  • بيتي، سيلفيا؛ جوركيس خيمينيز، دانيال، محررون. (2015)، Visiones europeas del Spanglish (بالإسبانية)، فالنسيا: Uno y Cero Ediciones، ISBN 978-84-943590-4-0
  • بيتي، سيلفيا (2008)، الأسبانجليش وسيلة اتصال فعالة؟ ، بولونيا: بيتاجورا إيديتريس، ISBN 978-88-371-1730-6
  • براشي، جيانينا (1998)، يو يو بوينج!، بيتسبرغ: مطبعة مراجعة الأدب الأمريكي اللاتيني، رقم ISBN 978-0-935480-97-9
  • كالاهان، لورا (2004)، التبديل بين الشفرات بين الإسبانية والإنجليزية في مجموعة مكتوبة، أمستردام: جون بنجامينز، رقم ISBN 9789027295378, تم أرشفته من الأصل في 29 ديسمبر 2023 , تم استرجاعه في 22 يناير 2019
  • Campos، Javier (2002)، “Escritores latinos en los Estados Unidos (a Propósito de la antología de Fuguet y Paz-Soldán، se habla Español)، Alfaguara، 2000”، Revista chillina de Literatura ، المجلد. 60، ص 161-164
  • كانياس ، ألبرتو (2001)، Spanglish: الطريق الثالث (PDF) ، كانازاوا، اليابان: جامعة هوكوريكو، أرشفة من النسخة الأصلية (PDF) في 4 مارس 2016 ، استرجاعها 26 نوفمبر، 2015
  • كاستيلو، ديبرا أ. (2005)، إعادة رسم صورة أمريكا: نحو ثقافة أمريكية ثنائية اللغة ، ألباني، نيويورك: مطبعة جامعة ولاية نيويورك، رقم ISBN 978-0-7914-8401-2
  • سيبيدا، ماريا إيلينا (1 ديسمبر 2017)، "موسيقى"، في فارغاس، ديبورا ر. ميرابال، نانسي راكيل؛ لا فاونتن ستوكس ، لورانس (محرران)، الكلمات الرئيسية لدراسات لاتينا / س ، المجلد. 6، مطبعة جامعة نيويورك، الصفحات من 144 إلى 147، دوى :10.2307/j.ctt1pwtbpj.43، ISBN 978-1-4798-9253-2، JSTOR  j.ctt1pwtbpj.43
  • دي كورتيفرون، إيزابيل (2003)، حياة في الترجمة: كتاب ثنائيو اللغة حول الهوية والإبداع ، نيويورك: بالجريف ماكميلان
  • موراليس، إد (2002)، العيش باللغة الإسبانية والإنجليزية: البحث عن الهوية اللاتينية في أمريكا ، كتب لوس أنجلوس الأسبوعية (الطبعة الأولى)، نيويورك: مطبعة سانت مارتن، رقم ISBN 978-0-312-31000-4، OCLC  48435328
  • فانك، كاري؛ لوبيز، مارك هوجو (14 يونيو 2022)، "صورة إحصائية موجزة للأمريكيين من أصل إسباني"، ثقة الأمريكيين من أصل إسباني في العلوم ومشاركتهم فيها ، مركز بيو للأبحاث ، تم الاسترجاع في 29 ديسمبر 2023
  • جالفان، روبرتو أ.؛ تيشنر، ريتشارد ف. (1995)، قاموس اللغة الإسبانية الشيكانو/قاموس اللغة الإسبانية الشيكانو: الدليل الأكثر عملية للغة الإسبانية الشيكانو ، لينكولنوود، إلينوي: شركة الكتب المدرسية الوطنية.
  • Garrigós، Cristina (2002)، “Bilingües، biculturees y posmodernas: Rosario Ferré y Giannina Braschi”، Ínsula: Revista de Ciencias y Letras ، المجلد. 57، ص 667-668
  • جينجراس، روزاريو (1974)، "مشاكل في وصف التبديل بين الجمل بين الإسبانية والإنجليزية"، في بيلز، جارلاند د. (المحرر)، علم اللغة في منطقة الجنوب الغربي ، سان دييجو: معهد جامعة كاليفورنيا للتعددية الثقافية، ص 167-174
  • جونزاليس، كريستوفر (2017)، السرديات المسموح بها: وعد الأدب اللاتيني/اللاتيني ، كولومبوس: مطبعة جامعة ولاية أوهايو، رقم ISBN 978-0-8142-7582-5، OCLC  1003108988
  • جرينسبان ، إليوت (2010)، فرومرز بليز، هوبوكين، نيوجيرسي: جون وايلي وأولاده، ISBN 978-1-118-00370-1, تم أرشفته من الأصل في 29 ديسمبر 2023 , تم استرجاعه في 1 نوفمبر 2016
  • لامبرت، جيمس (2017)، "مجموعة كبيرة من "الليش": تسمية الهجين"، الإنجليزية العالمية ، المجلد 38، العدد 3، doi :10.1075/eww.00001.lam، ISSN  0172-8865
  • Lipski, John M. (2005), Code-switching or Borrowing? No sé so no puedo decir, you know (PDF) , Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project, archived (PDF) from the original on August 12, 2022 , Retrieved May 31, 2022
  • ليبسكي، جون م. (1986)، "البناء pa(ra) atrás بين ثنائيي اللغة الإسبانية والإنجليزية: الهياكل المتوازية والأنماط العالمية"، إيبيروأمريكانا (1977-2000) ، المجلد 10، العدد 2/3 (28/29)، ص 87-96، ISSN  0342-1864
  • Lipski، John M. (1987)، “El Dialecto español de Río Sabinas: Vestigios del español mexicano en Luisiana y Texas”، Nueva Revista de Filología Hispánica (بالإسبانية)، 35 (1): 111-128، دوى : 10.24201 / nrfh.v35i1.624 , جستور  40298730
  • ليبسكي، جون م. (2008)، أصناف اللغة الإسبانية في الولايات المتحدة ، واشنطن العاصمة: مطبعة جامعة جورج تاون، رقم ISBN 9781589012134
  • لوبيز ، أنجيل (2013)، “السبانجليش من وجهة نظر طبيب أعصاب” (PDF) ، El Circulo ، Universidad Complutense de Madrid، أرشفة من الإصدار الأصلي (PDF) في 7 تشرين الأول 2017 ، استرجاعها 6 مارس، 2016
  • لورينزو ، إميليو (1996)، Anglicismos hispánicos ، مدريد: جريدوس، ISBN 84-249-1809-6
  • ميتكالف، ألان أ. (1974)، "دراسة اللغة الإنجليزية المكسيكية الكاليفورنية"، المجلة الدولية لعلم اجتماع اللغة ، المجلد 1974، العدد 2، ص 53-58، doi :10.1515/ling.1974.12.128.53، S2CID  144056095
  • مونتيس-ألكالا، سيسيليا (2000)، "المواقف تجاه التبديل الشفهي والمكتوب بين الشباب ثنائيي اللغة الإسبانية/الإنجليزية"، في روكا، آنا (المحرر)، البحث في اللغة الإسبانية في الولايات المتحدة: القضايا والتحديات اللغوية ، سومرفيل، ماساتشوستس: مطبعة كاسكاديلا
  • مسلماني، محمد؛ نوي بوستامانتي، لويس؛ شاه، سونو (16 أغسطس 2023)، حقائق عن الهسبانيين من أصل مكسيكي في الولايات المتحدة، 2021، مركز بيو للأبحاث ، تم الاسترجاع في 30 ديسمبر 2023
  • أوثيجوي، ريكاردو (31 يناير 1993)، "إعادة النظر في مفهوم الترجمة الإعارة في تحليل اللغة الإسبانية الأمريكية"، في روكا، آنا؛ ليبسكي، جون م. (المحررون)، اللغة الإسبانية في الولايات المتحدة ، دراسات في اللغويات الأنثروبولوجية، ص 21-46، doi :10.1515/9783110804973.21، ISBN 9783110804973
  • أوثيجاي، ريكاردو؛ ستيرن، نانسي (2011)، "حول ما يسمى باللغة السبانجليشية"، المجلة الدولية للثنائية اللغوية ، 15 (1): 85-100، doi :10.1177/1367006910379298، S2CID  144838690
  • روزن، مايكل (2016)، "هل التحدث بالإنجليزية والإسبانية يجعلك أسوأ في كلتا اللغتين؟"، فيوجن ، تم أرشفته من الأصل في 20 فبراير 2016 ، تم استرجاعه في 6 مارس 2016
  • روثمان، جيسون؛ ريل، إيمي بيث (2005)، "تحليل لغوي للغة سبانجليش: ربط اللغة بالهوية"، اللغويات والعلوم الإنسانية ، 1 (3): 515-536، doi :10.1558/lhs.2005.1.3.515
  • بيلزر، ميلاني (2006)، Ursachen und Konsequenzen von Sprachkontakt – Spanglish in den USA ، دويسبورغ: Wissenschaftsverlag und Kulturedition، ISBN 3-86553-149-0
  • بيساريك، بولينا؛ فالينزويلا، إيلينا (2012)، ثورة سبانجليش (PDF) ، جامعة أوتاوا، hdl : 10393/31399 ، تم أرشفته (PDF) من الأصل في 1 نوفمبر 2021 ، تم استرجاعه في 1 نوفمبر 2021
  • Poplack, Shana (1981), "Syntactic Structure and Social Function of Codeswitching", in Duran, Richard P. (ed.), Latino Language and Communicative Behavior , Norwood, NJ: Ablex, pp. 169–184
  • سانكوف، ديفيد؛ بوبلاك، شانا (1981)، "قواعد نحوية رسمية للتبديل بين الشفرات" (PDF) ، المجلة الدولية للتواصل البشري ، المجلد 14، العدد 1، محفوظ (PDF) من الأصل في 16 مايو 2017 ، تم استرجاعه في 22 يناير 2019
  • سانشيز-مونيوز، آنا؛ أميزكوا، أنجليكا (ربيع 2019)، "الإسبانية كأداة لمقاومة اللاتينيين ضد القمع في مناخ سياسي معاد" ، مجلة شيريكو: الآداب والفنون والثقافة اللاتينية ، 3 (2)، مطبعة جامعة إنديانا (نُشرت في 20 يونيو 2019): 59-76، ISSN  2472-4521 - عبر مشروع ميوز
  • ستافانس، إيلان (صيف 2000أ)، "دغدغة اللسان" ، الأدب العالمي اليوم ، 74 (3): 555-558، doi :10.2307/40155823، JSTOR  40155823
  • ستافانس، إيلان (13 أكتوبر 2000ب)، "ثقل اللغة السبانجليشية" ، كرونيكل أوف هاير إديوكيشن ، المجلد 47، العدد 7
  • ستافانز ، إيلان (2004)، الأسبانية: صنع لغة أمريكية جديدة ، نيويورك: رايو، ISBN 0-06-008776-5
  • ستافانس، إيلان (30 يونيو 2020)، "سبانجليش" ، موسوعة أكسفورد للأبحاث في التاريخ الأمريكي ، مطبعة جامعة أكسفورد، doi :10.1093/acrefore/9780199329175.013.808، ISBN 978-0-19-932917-5تم استرجاعه في 4 نوفمبر 2020
  • توريس، لورديس (2007)، "في منطقة الاتصال: استراتيجيات تبديل الرموز من قبل الكتاب اللاتينيين/اللاتينيات"، مجلة ميلوس ، المجلد 32، العدد 1، جمعية دراسة الأدب المتعدد الأعراق في الولايات المتحدة، ص 75-96، doi :10.1093/melus/32.1.75
  • أورشيولي، بوني (1996)، فضح التحيز: تجارب بورتوريكو في اللغة والعرق والطبقة ، بولدر، كولورادو: مطبعة ويستفيو، رقم ISBN 0-8133-1830-0
  • وولفورد، إلين (1983)، "التبديل بين الشفرات الثنائية والنظرية النحوية"، الاستقصاء اللغوي ، المجلد 23
يوجد في ويكيميديا ​​كومنز وسائط متعددة متعلقة بـ Spanglish .
  • فيديو تلفزيوني حالي بعنوان "القوة النويوريكية" محفوظ في 20 نوفمبر 2010، على موقع واي باك مشين حول اللغة السبانجليش باعتبارها اللغة النويوريكية؛ ويضم دادي يانكي، وجيانينا براشي، وريتا مورينو، وغيرهم من رموز النويوريكية.
  • اللغة الاسبانية – لغة المكسيكيين – أرشيف 2 مايو 2017، على موقع واي باك مشين ، جامعة كاليفورنيا
  • ما هي اللغة الاسبانية؟ جامعة ولاية تكساس
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Spanglish&oldid=1250761609"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate