اللغة الإنجليزية
.svg/1280px-Anglospeak_(subnational_version).svg.png)
| Part of a series on the |
| English language |
|---|
| Topics |
| Advanced topics |
| Phonology |
| Dialects |
|
| Teaching |
اللغة الإنجليزية هي لغة جرمانية غربية من عائلة اللغات الهندو أوروبية ، والتي نشأ متحدثوها، الذين يطلق عليهم الأنجلوفون ، في إنجلترا في أوائل العصور الوسطى على جزيرة بريطانيا العظمى . [4] [5] [6] اسم اللغة هو الأنجلز ، أحد الشعوب الجرمانية القديمة التي هاجرت إلى بريطانيا . إنها اللغة الأكثر تحدثًا في العالم، ويرجع ذلك في المقام الأول إلى التأثيرات العالمية للإمبراطورية البريطانية السابقة (التي خلفتها الكومنولث ) والولايات المتحدة . [7] اللغة الإنجليزية هي ثالث أكثر اللغات الأم تحدثًا ، بعد الصينية القياسية والإسبانية ؛ [8] وهي أيضًا اللغة الثانية الأكثر تعلمًا على نطاق واسع في العالم، حيث يزيد عدد المتحدثين باللغة الثانية عن عدد المتحدثين الأصليين .
اللغة الإنجليزية هي اللغة الرسمية أو إحدى اللغات الرسمية في 59 دولة ذات سيادة (مثل الهند وأيرلندا وكندا ). في بعض البلدان الأخرى، هي اللغة الوحيدة أو المهيمنة لأسباب تاريخية دون تحديدها صراحةً بالقانون (مثل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة ) . [9] إنها لغة رسمية مشتركة للأمم المتحدة والاتحاد الأوروبي والعديد من المنظمات الدولية والإقليمية الأخرى. كما أصبحت أيضًا لغة مشتركة بحكم الأمر الواقع للدبلوماسية والعلوم والتكنولوجيا والتجارة الدولية والخدمات اللوجستية والسياحة والطيران والترفيه والإنترنت . [ 10] تمثل اللغة الإنجليزية ما لا يقل عن 70٪ من إجمالي المتحدثين بفرع اللغة الجرمانية ، واعتبارًا من عام 2021 ، قدرت إثنولوج أن هناك أكثر من 1.5 مليار متحدث في جميع أنحاء العالم. [3][update]
نشأت اللغة الإنجليزية القديمة من مجموعة من اللهجات الجرمانية الغربية التي يتحدث بها الأنجلو ساكسون . استعارت اللغة الإنجليزية القديمة المتأخرة بعض القواعد والمفردات الأساسية من اللغة الإسكندنافية القديمة ، وهي لغة جرمانية شمالية . [11] [12] [13] ثم استعارت اللغة الإنجليزية الوسطى كلمات على نطاق واسع من اللهجات الفرنسية ، والتي تشكل ما يقرب من 28٪ من مفردات اللغة الإنجليزية الحديثة ، ومن اللاتينية ، التي تعد مصدرًا لـ 28٪ إضافية . [14] في حين أن غالبية مفردات اللغة الإنجليزية مستمدة من اللغات الرومانسية ، إلا أنها تعتبر عضوًا في عائلة اللغة الجرمانية حسب أصلها التاريخي؛ تظل الكثير من مفردات اللغة الإنجليزية الأساسية جرمانية بشكل يمكن التعرف عليه، بالإضافة إلى جوانب قواعدها وعلم الأصوات . توجد اللغة الإنجليزية على استمرارية لهجات مع الاسكتلنديين ومن ثم فهي وثيقة الصلة باللغتين السكسونية المنخفضة والفريزية .
تصنيف
.svg/1280px-West_Germanic_languages_(simplified).svg.png)
اللغة الإنجليزية هي لغة هندو أوروبية وتنتمي إلى المجموعة الجرمانية الغربية للغات الجرمانية . [15] نشأت اللغة الإنجليزية القديمة من سلسلة لغوية وقبائلية جرمانية على طول ساحل بحر الشمال الفريزي ، والتي تطورت لغاتها تدريجيًا إلى اللغات الأنجليكانية في الجزر البريطانية ، وإلى اللغات الفريزية والألمانية المنخفضة / السكسونية المنخفضة في القارة. اللغات الفريزية، التي تشكل مع اللغات الأنجليكانية اللغات الأنجلو-فريزية ، هي أقرب الأقارب الأحياء للغة الإنجليزية. ترتبط اللغة الألمانية المنخفضة / السكسونية المنخفضة ارتباطًا وثيقًا أيضًا، وفي بعض الأحيان يتم تجميع اللغة الإنجليزية واللغات الفريزية والألمانية المنخفضة معًا كلغات جرمانية في بحر الشمال ، على الرغم من أن هذا التجمع لا يزال محل نقاش. [12] تطورت اللغة الإنجليزية القديمة إلى الإنجليزية الوسطى ، والتي تطورت بدورها إلى الإنجليزية الحديثة. [16] تطورت لهجات معينة من اللغة الإنجليزية القديمة والوسطى أيضًا إلى عدد من اللغات الأنجليكانية الأخرى، بما في ذلك الاسكتلندية [17] واللهجة الفينجالية المنقرضة ولغة يولا في أيرلندا. [18]
مثل الأيسلندية والفاروية ، أدى تطور اللغة الإنجليزية في الجزر البريطانية إلى عزلها عن اللغات الجرمانية القارية والتأثيرات، ومنذ ذلك الحين انحرفت بشكل كبير. لا يمكن فهم اللغة الإنجليزية بشكل متبادل مع أي لغة جرمانية قارية، حيث تختلف في المفردات والنحو وعلم الأصوات ، على الرغم من أن بعض هذه اللغات، مثل الهولندية أو الفريزية، تُظهر تقاربًا قويًا مع اللغة الإنجليزية، وخاصة في مراحلها المبكرة. [19] [ الصفحة المطلوبة ]
على عكس الأيسلندية والفاروية، اللتين كانتا معزولتين، تأثر تطور اللغة الإنجليزية بسلسلة طويلة من غزوات الجزر البريطانية من قبل شعوب ولغات أخرى، وخاصة اللهجات النوردية القديمة والفرنسية . وقد تركت هذه اللهجات علامة عميقة خاصة بها على اللغة، بحيث تظهر اللغة الإنجليزية بعض أوجه التشابه في المفردات والقواعد مع العديد من اللغات خارج مجموعاتها اللغوية - ولكنها ليست مفهومة بشكل متبادل مع أي من هذه اللغات أيضًا. زعم بعض العلماء أن اللغة الإنجليزية يمكن اعتبارها لغة مختلطة أو لغة كريولية - وهي نظرية تسمى فرضية الكريول الإنجليزية الوسطى . على الرغم من الاعتراف على نطاق واسع بالتأثير الكبير لهذه اللغات على مفردات وقواعد اللغة الإنجليزية الحديثة، إلا أن معظم المتخصصين في الاتصال اللغوي لا يعتبرون اللغة الإنجليزية لغة مختلطة حقيقية. [20] [21]
تُصنف اللغة الإنجليزية كلغة جرمانية لأنها تشترك في ابتكارات مع لغات جرمانية أخرى بما في ذلك الهولندية والألمانية والسويدية . [22] تُظهر هذه الابتكارات المشتركة أن اللغات تنحدر من سلف مشترك واحد يسمى اللغة الجرمانية البدائية . تتضمن بعض السمات المشتركة للغات الجرمانية تقسيم الأفعال إلى فئات قوية وضعيفة ، واستخدام الأفعال النمطية ، والتغييرات الصوتية التي تؤثر على الحروف الساكنة الهندو أوروبية البدائية ، والمعروفة بقوانين جريم وفيرنر . تُصنف اللغة الإنجليزية كلغة أنجلو فريزية لأن الفريزية والإنجليزية تشتركان في ميزات أخرى، مثل نطق الحروف الساكنة التي كانت حروف ساكنة حلقية في اللغة الجرمانية البدائية (انظر التاريخ الصوتي للغة الإنجليزية القديمة § نطق الحروف الساكنة ). [23]
تاريخ
نظرة عامة على التاريخ
تطورت أقدم أنواع اللغة الإنجليزية، المعروفة مجتمعة باسم الإنجليزية القديمة أو "الأنجلوسكسونية"، من مجموعة من اللهجات الجرمانية في بحر الشمال التي جلبت إلى بريطانيا في القرن الخامس. تأثرت اللهجات الإنجليزية القديمة لاحقًا بالغزاة والمستوطنين الفايكنج الناطقين باللغة النوردية القديمة ، بدءًا من القرنين الثامن والتاسع. بدأت اللغة الإنجليزية الوسطى في أواخر القرن الحادي عشر بعد غزو النورمان لإنجلترا، عندما تم دمج قدر كبير من مفردات الفرنسية القديمة في اللغة الإنجليزية على مدى ثلاثة قرون تقريبًا. [24] [25]
بدأت اللغة الإنجليزية الحديثة المبكرة في أواخر القرن الخامس عشر مع بداية التحول الكبير في حروف العلة واتجاه عصر النهضة لاستعارة المزيد من الكلمات والجذور اللاتينية واليونانية ، بالتزامن مع إدخال آلة الطباعة إلى لندن. بلغ هذا العصر ذروته بشكل ملحوظ في ترجمة الملك جيمس للكتاب المقدس وأعمال ويليام شكسبير . [26] [27] لقد قامت آلة الطباعة بتوحيد تهجئة اللغة الإنجليزية بشكل كبير، [28] والتي ظلت دون تغيير إلى حد كبير منذ ذلك الحين، على الرغم من مجموعة واسعة من التحولات الصوتية اللاحقة في اللهجات الإنجليزية.
انتشرت اللغة الإنجليزية الحديثة في جميع أنحاء العالم منذ القرن السابع عشر نتيجة للتأثير العالمي للإمبراطورية البريطانية والولايات المتحدة. من خلال جميع أنواع الوسائط المطبوعة والإلكترونية في هذه البلدان، أصبحت اللغة الإنجليزية اللغة الرائدة في الخطاب الدولي واللغة المشتركة في العديد من المناطق والسياقات المهنية مثل العلوم والملاحة والقانون. [4] قواعدها النحوية الحديثة هي نتيجة للتغيير التدريجي من نمط العلامات التابعة النموذجي للغة الهندو أوروبية مع مورفولوجيا تصريف غنية وترتيب كلمات حر نسبيًا إلى نمط تحليلي في الغالب مع القليل من التصريف وترتيب كلمات ثابت إلى حد ما للفاعل والفعل والمفعول به . [29] تعتمد اللغة الإنجليزية الحديثة بشكل أكبر على الأفعال المساعدة وترتيب الكلمات للتعبير عن الأزمنة المعقدة والجوانب والحالات المزاجية ، بالإضافة إلى البناء السلبي والاستفهام وبعض النفي .
من اللغة الجرمانية البدائية إلى اللغة الإنجليزية القديمة
يُطلق على أقدم أشكال اللغة الإنجليزية اسم الإنجليزية القديمة أو الأنجلو ساكسونية ( حوالي 450-1150 ). تطورت اللغة الإنجليزية القديمة من مجموعة من اللهجات الجرمانية الغربية ، والتي غالبًا ما يتم تجميعها على أنها أنجلو فريزيان أو جرمانية بحر الشمال ، وكان يتحدث بها في الأصل على طول سواحل فريزيا وساكسونيا السفلى وجنوب جوتلاند من قبل الشعوب الجرمانية المعروفة في السجل التاريخي باسم الأنجل والساكسون والجوت . [30] منذ القرن الخامس، استوطن الأنجلو ساكسون بريطانيا مع انهيار الاقتصاد والإدارة الرومانية . وبحلول القرن السابع، أصبحت هذه اللغة الجرمانية للأنجلو ساكسون مهيمنة في بريطانيا ، لتحل محل لغات بريطانيا الرومانية (43-409): البريتونية الشائعة ، وهي لغة سلتيك ، واللاتينية البريطانية ، التي جلبها الاحتلال الروماني إلى بريطانيا. [31] [32] [33] في هذا الوقت، قاومت هذه اللهجات عمومًا تأثير اللغات البريتونية واللاتينية المحلية آنذاك. تم تسمية إنجلترا والإنجليزية (في الأصل Ænglaland و Ænglisc ) على اسم الأنجلز. [34] قد يكون للغة الإنجليزية قدر ضئيل من تأثير الركيزة من البريتونية الشائعة، وقد تم اقتراح عدد من البريتونيات المحتملة في اللغة الإنجليزية ، ولكن ما إذا كانت معظم هذه البريتونيات المفترضة هي في الواقع نتيجة مباشرة لتأثير الركيزة البريتونية هو أمر متنازع عليه.
تم تقسيم اللغة الإنجليزية القديمة إلى أربع لهجات: اللهجات الأنجليكانية ( الميرسيّة والنورثومبريّة ) واللهجات السكسونية ( الكينتيّة والسكسونية الغربية ). [35] ومن خلال الإصلاحات التعليمية للملك ألفريد في القرن التاسع وتأثير مملكة ويسيكس ، أصبحت لهجة السكسونية الغربية هي الصنف المكتوب القياسي . [36] كتبت قصيدة بيوولف الملحمية باللهجة السكسونية الغربية، وكتبت أقدم قصيدة إنجليزية، ترنيمة كيدمون ، باللهجة النورثومبريّة. [37] تطورت اللغة الإنجليزية الحديثة بشكل أساسي من اللهجة المرسية، لكن اللغة الاسكتلندية تطورت من اللهجة النورثومبريّة. تمت كتابة بعض النقوش القصيرة من الفترة المبكرة للغة الإنجليزية القديمة باستخدام نص روني . [38] بحلول القرن السادس، تم اعتماد الأبجدية اللاتينية ، المكتوبة بأشكال حروف نصف أونسيال . وقد تضمنت الحروف الرونية wynn ⟨ ƿ ⟩ و thorn ⟨ þ ⟩ ، والحروف اللاتينية المعدلة eth ⟨ ð ⟩ ، و ash ⟨ æ ⟩ . [38] [39]
اللغة الإنجليزية القديمة هي في الأساس لغة مميزة عن اللغة الإنجليزية الحديثة ومن المستحيل تقريبًا على متحدثي اللغة الإنجليزية غير المدروسين في القرن الحادي والعشرين فهمها. كانت قواعدها النحوية مماثلة لتلك الموجودة في اللغة الألمانية الحديثة: الأسماء والصفات والضمائر والأفعال لها نهايات وأشكال تصريفية أكثر بكثير ، وكان ترتيب الكلمات أكثر حرية مما هو عليه في اللغة الإنجليزية الحديثة. تحتوي اللغة الإنجليزية الحديثة على أشكال حالة في الضمائر ( هو ، له ، له ) ولديها عدد قليل من تصريفات الأفعال ( تكلم ، يتحدث ، يتحدث ، تحدث ، تحدث )، ولكن اللغة الإنجليزية القديمة كان لها نهايات حالة في الأسماء أيضًا، وكان للأفعال المزيد من نهايات الشخص والعدد . [40] [41] [42] أقرب قريب لها هو الفريزية القديمة ، ولكن حتى بعد بضعة قرون من الهجرة الأنجلوساكسونية، احتفظت اللغة الإنجليزية القديمة بقدر كبير من الوضوح المتبادل مع الأصناف الجرمانية الأخرى. حتى في القرنين التاسع والعاشر، وسط غزوات دانيلو وغيرها من غزوات الفايكنج ، هناك أدلة تاريخية على أن اللغة الإسكندنافية القديمة والإنجليزية القديمة احتفظتا بقدر كبير من الفهم المتبادل، [43] على الرغم من أن اللهجات الشمالية للغة الإنجليزية القديمة كانت على الأرجح أكثر تشابهًا مع اللغة الإسكندنافية القديمة من اللهجات الجنوبية. من الناحية النظرية، حتى أواخر القرن التاسع الميلادي، كان بإمكان عامة الناس من أجزاء معينة (شمالية) من إنجلترا إجراء محادثة مع عامة الناس من أجزاء معينة من الدول الاسكندنافية. يستمر البحث في تفاصيل القبائل العديدة في الشعوب في إنجلترا والدول الاسكندنافية والاتصالات المتبادلة بينهم. [43]
تُظهِر ترجمة متى 8: 20 من 1000 أمثلة لنهايات الحالة ( الجمع الاسمي ، الجمع المفعولي ، المفرد المضاف إليه ) ونهاية الفعل ( الجمع المضارع ):
- عش Foxas habbað holu وheofonan fuglas
- الثعلب-كما هاب-آي هول-يو وهيفون-أن فوجل-كما العش-∅
- الثعلب- NOM.PL لديه- PRS.PL حفرة- ACC.PL والسماء- GEN.SG الطائر- NOM.PL العش- ACC.PL
- "إن للثعالب جحوراً ولطيور السماء أعشاشاً" [44]
تأثير اللغة النوردية القديمة
من القرن الثامن إلى القرن الحادي عشر، تحولت اللغة الإنجليزية القديمة تدريجيًا من خلال الاتصال اللغوي مع اللغة الإسكندنافية القديمة في بعض المناطق. أدت موجات الاستعمار الإسكندنافي (الفايكنج) للأجزاء الشمالية من الجزر البريطانية في القرنين الثامن والتاسع إلى وضع اللغة الإنجليزية القديمة في اتصال مكثف مع اللغة الإسكندنافية القديمة ، وهي لغة جرمانية شمالية . كان التأثير الإسكندنافي أقوى في الأصناف الشمالية الشرقية من اللغة الإنجليزية القديمة التي تحدث بها في منطقة دانيلو حول يورك، والتي كانت مركز الاستعمار الإسكندنافي؛ واليوم لا تزال هذه السمات موجودة بشكل خاص في اللغة الاسكتلندية والإنجليزية الشمالية . كان مركز اللغة الإنجليزية الإسكندنافية في ميدلاندز حول ليندسي . بعد عام 920 م، عندما أعيد دمج ليندسي في النظام السياسي الأنجلو ساكسوني، انتشرت اللغة الإنجليزية على نطاق واسع في جميع أنحاء المنطقة.
أحد عناصر التأثير الإسكندنافي الذي يستمر في جميع الأصناف الإنجليزية اليوم هو مجموعة ضمائر الشخص الثالث التي تبدأ بـ th- ( هم، لهم، لهم ) والتي حلت محل الضمائر الأنجلو ساكسونية بـ h- ( hie، له، هيرا ). [45] تشمل الكلمات الإسكندنافية الأساسية الأخرى المستعارة "give" و"get" و"sky" و"skirt" و"egg" و"cake"، والتي تحل عادةً محل ما يعادلها الأنجلو ساكسوني الأصلي. احتفظت اللغة الإسكندنافية القديمة في هذا العصر بقدر كبير من الفهم المتبادل مع بعض لهجات اللغة الإنجليزية القديمة، وخاصة اللهجات الشمالية.
اللغة الإنجليزية الوسطى
كان الإنجليز يتحدثون بلغة مختلفة، فكانت لغة الجنوب والشمال والوسطى في وسط لندن، ... وكانت هناك علاقات صداقة وتواصل مع الدنماركيين، ثم مع النورمانديين، على العكس من ذلك، وكانت بعض هذه العلاقات غريبة، وكانت جميعها تتحدث بلغة غريبة، مثل التلعثم، والثرثرة، والهدير، والصراخ.
ورغم أن الإنجليز كانوا يتحدثون منذ البداية بثلاث طرق، وهي لغة الجنوب والشمال والوسطى في وسط البلاد، ... ومع ذلك، ومن خلال الاختلاط والاختلاط، أولاً مع الدنماركيين ثم مع النورمانديين، نشأت لغة الريف بين العديد من اللغات، ويستخدم البعض تلعثمًا غريبًا، وثرثرة، وزئيرًا، وصريرًا مزعجًا.
جون تريفيسا ، حوالي عام 1385 [46]
غالبًا ما يتم تعريف اللغة الإنجليزية الوسطى بشكل تعسفي على أنها بدأت مع غزو ويليام الفاتح لإنجلترا في عام 1066، لكنها تطورت بشكل أكبر في الفترة من 1150 إلى 1500. [47]
مع الغزو النورماندي لإنجلترا عام 1066، خضعت اللغة الإنجليزية القديمة النورماندية الآن لموجة أخرى من الاتصال المكثف، هذه المرة مع الفرنسية القديمة ، وخاصة الفرنسية النورماندية القديمة ، مما أثر عليها باعتبارها ركيزة عليا. تطورت الفرنسية النورماندية التي يتحدث بها النخبة في إنجلترا في النهاية إلى اللغة الأنجلو نورماندية . [24] نظرًا لأن النخبة والنبلاء كانوا يتحدثون النورماندية في المقام الأول، بينما استمرت الطبقات الدنيا في التحدث باللغة الإنجليزية، كان التأثير الرئيسي للنورماندية هو إدخال مجموعة واسعة من الكلمات المستعارة المتعلقة بالسياسة والتشريع والمجالات الاجتماعية المرموقة. [13] كما قامت اللغة الإنجليزية الوسطى بتبسيط نظام التصريف بشكل كبير، ربما من أجل التوفيق بين اللغة النورماندية القديمة والإنجليزية القديمة، والتي كانت مختلفة من حيث التصريف ولكنها متشابهة من الناحية الصرفية. ضاع التمييز بين حالات الرفع والنصب باستثناء الضمائر الشخصية، وتم إسقاط الحالة الآلية، وكان استخدام حالة الجر مقتصرًا على الإشارة إلى الملكية . قام نظام التصريف بتنظيم العديد من أشكال التصريف غير المنتظمة، [48] وبسّط نظام الاتفاق تدريجيًا، مما جعل ترتيب الكلمات أقل مرونة. [49]
يمكن وضع الانتقال من الإنجليزية القديمة إلى الإنجليزية الوسطى أثناء كتابة Ormulum . [ 50] أقدم نصوص الإنجليزية الوسطى التي كتبها شريعة أوغسطينوس Orrm ، والتي تسلط الضوء على امتزاج كل من عناصر الإنجليزية القديمة والأنجلو نورماندية في اللغة الإنجليزية لأول مرة.
في إنجيل ويكليف في ثمانينيات القرن الرابع عشر، كُتبت الآية إنجيل متى 8:20: Foxis han dennes, and briddis of heuene han nestis . [51] هنا لا يزال لاحقة الجمع -n على الفعل have محتفظًا بها، ولكن لا توجد أي من نهايات الحالة على الأسماء. بحلول القرن الثاني عشر، تم تطوير اللغة الإنجليزية الوسطى بشكل كامل، ودمج كل من السمات الإسكندنافية والفرنسية؛ واستمر التحدث بها حتى الانتقال إلى اللغة الإنجليزية الحديثة المبكرة حوالي عام 1500. يشمل أدب اللغة الإنجليزية الوسطى The Canterbury Tales لجيفري تشوسر و Le Morte d'Arthur لتوماس مالوري . في فترة اللغة الإنجليزية الوسطى، انتشر استخدام اللهجات الإقليمية في الكتابة، واستخدمت سمات اللهجة للتأثير من قبل مؤلفين مثل تشوسر. [52]
الإنجليزية الحديثة المبكرة
كانت الفترة التالية في تاريخ اللغة الإنجليزية هي اللغة الإنجليزية الحديثة المبكرة (1500-1700). وقد تميزت اللغة الإنجليزية الحديثة المبكرة بالتحول الكبير في حروف العلة (1350-1700)، وتبسيط التصريف، وتوحيد المعايير اللغوية.
أثر التحول الكبير في حروف العلة على حروف العلة الطويلة المجهدة في اللغة الإنجليزية الوسطى. كان تحولًا متسلسلًا ، مما يعني أن كل تحول أدى إلى تحول لاحق في نظام حروف العلة. تم رفع حروف العلة المتوسطة والمفتوحة ، وتم تقسيم حروف العلة المغلقة إلى ثنائيات . على سبيل المثال، تم نطق كلمة bite في الأصل كما هي كلمة beet اليوم، وتم نطق حرف العلة الثاني في كلمة about كما هي كلمة boot اليوم. يفسر التحول الكبير في حروف العلة العديد من المخالفات في التهجئة حيث تحتفظ اللغة الإنجليزية بالعديد من التهجئات من اللغة الإنجليزية الوسطى، كما يفسر أيضًا سبب اختلاف نطق حروف العلة الإنجليزية تمامًا عن نفس الحروف في اللغات الأخرى. [53] [54]
بدأت اللغة الإنجليزية في الارتفاع في المكانة، نسبةً إلى الفرنسية النورماندية، في عهد هنري الخامس . حوالي عام 1430، بدأت محكمة المستشارية في وستمنستر في استخدام اللغة الإنجليزية في وثائقها الرسمية ، وتطور شكل قياسي جديد للغة الإنجليزية الوسطى، المعروف باسم Chancery Standard ، من لهجات لندن وشرق ميدلاندز . في عام 1476، قدم ويليام كاكستون المطبعة إلى إنجلترا وبدأ في نشر أول الكتب المطبوعة في لندن، مما أدى إلى توسيع تأثير هذا الشكل من اللغة الإنجليزية. [55] تشمل الأدب من فترة العصر الحديث المبكر أعمال ويليام شكسبير وترجمة الكتاب المقدس التي كلف بها الملك جيمس الأول . حتى بعد تحول الحروف المتحركة، لا تزال اللغة تبدو مختلفة عن اللغة الإنجليزية الحديثة: على سبيل المثال، لا تزال مجموعات الحروف الساكنة /knɡn sw / في knight و gnat و sword تُنطق. تمثل العديد من السمات النحوية التي قد يجدها القارئ الحديث لشكسبير غريبة أو قديمة الخصائص المميزة للغة الإنجليزية الحديثة المبكرة. [56]
في نسخة الملك جيمس للكتاب المقدس لعام 1611، المكتوبة بالإنجليزية الحديثة المبكرة، يقول متى 8:20، "لدى الثعالب أوكار وطيور الأير أعشاش". [44] يوضح هذا فقدان الحالة وتأثيراتها على بنية الجملة (الاستبدال بترتيب الكلمات الفاعل - الفعل - المفعول، واستخدام of بدلاً من صيغة المضاف غير الملكية)، وإدخال الكلمات المستعارة من الفرنسية ( ayre ) واستبدال الكلمات ( استبدلت كلمة bird التي تعني في الأصل "الفرخ" بكلمة OE fugol ). [44]
انتشار اللغة الإنجليزية الحديثة
بحلول أواخر القرن الثامن عشر، كانت الإمبراطورية البريطانية قد نشرت اللغة الإنجليزية من خلال مستعمراتها وهيمنتها الجيوسياسية. ساهمت التجارة والعلوم والتكنولوجيا والدبلوماسية والفن والتعليم الرسمي في أن تصبح اللغة الإنجليزية أول لغة عالمية حقيقية. كما سهلت اللغة الإنجليزية التواصل الدولي في جميع أنحاء العالم. [26] [4] تم تبني اللغة الإنجليزية في أجزاء من أمريكا الشمالية وأجزاء من إفريقيا وأوقيانوسيا والعديد من المناطق الأخرى. عندما حصلوا على الاستقلال السياسي، اختارت بعض الدول المستقلة حديثًا والتي لديها لغات أصلية متعددة الاستمرار في استخدام اللغة الإنجليزية كلغة رسمية لتجنب الصعوبات السياسية وغيرها المتأصلة في الترويج لأي لغة أصلية واحدة فوق غيرها. [57] [58] [59] في القرن العشرين، تسبب النفوذ الاقتصادي والثقافي المتزايد للولايات المتحدة ومكانتها كقوة عظمى بعد الحرب العالمية الثانية، جنبًا إلى جنب مع البث العالمي باللغة الإنجليزية من قبل هيئة الإذاعة البريطانية [60] وغيرها من الإذاعات، في انتشار اللغة عبر الكوكب بشكل أسرع بكثير. [61] [62] في القرن الحادي والعشرين، أصبحت اللغة الإنجليزية أكثر انتشارًا وتحدثًا وكتابة من أي لغة أخرى على الإطلاق. [63]
مع تطور اللغة الإنجليزية الحديثة، تم نشر معايير صريحة للاستخدام القياسي، وانتشرت من خلال وسائل الإعلام الرسمية مثل التعليم العام والمنشورات التي ترعاها الدولة. في عام 1755، نشر صمويل جونسون قاموسه للغة الإنجليزية ، والذي قدم تهجئات قياسية للكلمات ومعايير الاستخدام. في عام 1828، نشر نوح ويبستر القاموس الأمريكي للغة الإنجليزية لمحاولة وضع معيار للتحدث والكتابة باللغة الإنجليزية الأمريكية مستقل عن المعيار البريطاني. داخل بريطانيا، تم وصم سمات اللهجة غير القياسية أو الخاصة بالطبقة الدنيا بشكل متزايد، مما أدى إلى الانتشار السريع للأصناف المرموقة بين الطبقات المتوسطة. [64]
في اللغة الإنجليزية الحديثة، يكاد يكون فقدان الحالة النحوية كاملاً (لا يوجد الآن إلا في الضمائر، مثل he و him ، she و her ، who و whom )، ويتم إصلاح ترتيب كلمات SVO في الغالب. [64] أصبحت بعض التغييرات، مثل استخدام do-support ، عالمية. (لم تستخدم اللغة الإنجليزية السابقة كلمة "do" كمساعد عام كما تفعل اللغة الإنجليزية الحديثة؛ في البداية كانت تستخدم فقط في بناء الأسئلة، وحتى ذلك الحين لم تكن إلزامية. [65] الآن، أصبح دعم do مع الفعل have موحدًا بشكل متزايد.) يبدو أن استخدام الأشكال التقدمية في -ing ينتشر إلى البناءات الجديدة، وأصبحت أشكال مثل had been being built أكثر شيوعًا. يستمر أيضًا تنظيم الأشكال غير المنتظمة ببطء (على سبيل المثال dreamed بدلاً من dreamt )، وأصبحت البدائل التحليلية للأشكال التصريفية أكثر شيوعًا (على سبيل المثال more gentle بدلاً من gentler ). تخضع اللغة الإنجليزية البريطانية أيضًا للتغيير تحت تأثير اللغة الإنجليزية الأمريكية، والتي تغذيها الحضور القوي للغة الإنجليزية الأمريكية في وسائل الإعلام والهيبة المرتبطة بالولايات المتحدة كقوة عالمية. [66] [67] [68]
التوزيع الجغرافي
اعتبارًا من عام 2016 [update]، تحدث 400 مليون شخص اللغة الإنجليزية كلغة أولى ، وتحدثها 1.1 مليار شخص كلغة ثانوية. [70] اللغة الإنجليزية هي أكبر لغة من حيث عدد المتحدثين بها. تتحدث اللغة الإنجليزية المجتمعات في كل قارة وعلى الجزر في جميع المحيطات الرئيسية. [71]
يمكن تقسيم البلدان التي يتحدث أهلها اللغة الإنجليزية إلى فئات مختلفة وفقًا لكيفية استخدام اللغة الإنجليزية في كل بلد. تشترك البلدان "الدائرة الداخلية" [72] التي تضم العديد من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية في معيار دولي للغة الإنجليزية المكتوبة وتؤثر بشكل مشترك على معايير الكلام للغة الإنجليزية في جميع أنحاء العالم. لا تنتمي اللغة الإنجليزية إلى بلد واحد فقط، ولا تنتمي فقط إلى أحفاد المستوطنين الإنجليز. اللغة الإنجليزية هي لغة رسمية للبلدان التي يسكنها عدد قليل من أحفاد المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية. كما أصبحت أيضًا أهم لغة للتواصل الدولي عندما يلتقي الأشخاص الذين لا يتشاركون لغة أصلية في أي مكان في العالم.
ثلاث دوائر للدول الناطقة باللغة الإنجليزية
ميز اللغوي الهندي براج كاتشرو البلدان التي يتحدث أهلها باللغة الإنجليزية باستخدام نموذج الدوائر الثلاث . [72] في نموذجه،
- تضم بلدان "الدائرة الداخلية" مجتمعات كبيرة من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية،
- تضم بلدان "الدائرة الخارجية" مجتمعات صغيرة من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية ولكن الاستخدام واسع النطاق للغة الإنجليزية كلغة ثانية في التعليم أو البث أو للأغراض الرسمية المحلية، و
- الدول التي تدخل ضمن "الدائرة المتوسعة" هي الدول التي يتعلم فيها العديد من الناس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
استند كاتشرو في نموذجه على تاريخ انتشار اللغة الإنجليزية في بلدان مختلفة، وكيفية اكتساب المستخدمين للغة الإنجليزية، ونطاق استخدامات اللغة الإنجليزية في كل بلد. تتغير عضوية الدوائر الثلاث بمرور الوقت. [73]
تشمل البلدان التي تضم مجتمعات كبيرة من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية (الدائرة الداخلية) بريطانيا والولايات المتحدة وأستراليا وكندا وأيرلندا ونيوزيلندا، حيث يتحدث الأغلبية اللغة الإنجليزية، وجنوب إفريقيا، حيث تتحدث أقلية كبيرة اللغة الإنجليزية. البلدان التي تضم أكبر عدد من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية هي، بترتيب تنازلي، الولايات المتحدة (231 مليونًا على الأقل)، [74] والمملكة المتحدة (60 مليونًا)، [75] [76] [77] وكندا (19 مليونًا)، [78] وأستراليا (17 مليونًا على الأقل)، [79] وجنوب إفريقيا (4.8 مليون)، [80] وأيرلندا (4.2 مليون)، ونيوزيلندا (3.7 مليون). [81] في هذه البلدان، يتعلم أطفال المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية من والديهم، ويتعلم السكان المحليون الذين يتحدثون لغات أخرى والمهاجرون الجدد اللغة الإنجليزية للتواصل في أحيائهم وأماكن عملهم. [82] توفر بلدان الدائرة الداخلية القاعدة التي تنتشر منها اللغة الإنجليزية إلى بلدان أخرى في العالم. [73]
تختلف تقديرات أعداد المتحدثين باللغة الإنجليزية كلغة ثانية ولغة أجنبية بشكل كبير من 470 مليونًا إلى أكثر من مليار، اعتمادًا على كيفية تعريف الكفاءة. [9] يقدر اللغوي ديفيد كريستال أن عدد المتحدثين غير الأصليين يفوق عدد المتحدثين الأصليين بنسبة 3 إلى 1. [83] في نموذج كاتشرو المكون من ثلاث دوائر، فإن دول "الدائرة الخارجية" هي دول مثل الفلبين ، [ 84] وجامايكا ، [85] والهند ، وباكستان ، وسنغافورة ، [86] وماليزيا ونيجيريا [87] [ 88 ] مع نسبة أصغر بكثير من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية ولكن هناك استخدام كبير للغة الإنجليزية كلغة ثانية للتعليم أو الحكومة أو الأعمال التجارية المحلية، واستخدامها الروتيني للتدريس في المدارس والتفاعلات الرسمية مع الحكومة. [89]
هذه البلدان لديها الملايين من المتحدثين الأصليين للهجات المستمرة تتراوح من الكريول المستندة إلى اللغة الإنجليزية إلى نسخة أكثر قياسية من اللغة الإنجليزية. لديهم العديد من المتحدثين باللغة الإنجليزية الذين يكتسبون اللغة الإنجليزية وهم يكبرون من خلال الاستخدام اليومي والاستماع إلى البث، وخاصة إذا كانوا يذهبون إلى المدارس حيث تكون اللغة الإنجليزية هي وسيلة التعليم. قد تتأثر أنواع اللغة الإنجليزية التي يتعلمها غير الناطقين بها المولودين لأبوين يتحدثان الإنجليزية، وخاصة في قواعدها، باللغات الأخرى التي يتحدث بها هؤلاء المتعلمون. [82] تتضمن معظم هذه الأنواع من اللغة الإنجليزية كلمات قليلة الاستخدام من قبل المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية في بلدان الدائرة الداخلية، [82] وقد تظهر اختلافات نحوية وصوتية عن أنواع الدائرة الداخلية أيضًا. غالبًا ما يتم اعتبار اللغة الإنجليزية القياسية لبلدان الدائرة الداخلية كمعيار لاستخدام اللغة الإنجليزية في بلدان الدائرة الخارجية. [82]
في نموذج الدوائر الثلاث، تشكل دول مثل بولندا والصين والبرازيل وألمانيا واليابان وإندونيسيا ومصر ودول أخرى حيث يتم تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، "الدائرة المتوسعة". [90] غالبًا ما تكون الفروق بين اللغة الإنجليزية كلغة أولى، وكلغة ثانية، وكلغة أجنبية قابلة للنقاش وقد تتغير في دول معينة بمرور الوقت. [89] على سبيل المثال، في هولندا وبعض الدول الأخرى في أوروبا، فإن معرفة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية عالمية تقريبًا، حيث يستطيع أكثر من 80 بالمائة من السكان استخدامها، [91] وبالتالي تُستخدم اللغة الإنجليزية بشكل روتيني للتواصل مع الأجانب وغالبًا في التعليم العالي. في هذه البلدان، على الرغم من عدم استخدام اللغة الإنجليزية في الأعمال الحكومية، فإن استخدامها الواسع النطاق يضعها على الحدود بين "الدائرة الخارجية" و"الدائرة المتوسعة". اللغة الإنجليزية غير عادية بين لغات العالم من حيث عدد مستخدميها الذين ليسوا من المتحدثين الأصليين ولكنهم متحدثون للغة الإنجليزية كلغة ثانية أو أجنبية. [92]
يستخدم العديد من مستخدمي اللغة الإنجليزية في الدائرة المتوسعة هذه اللغة للتواصل مع أشخاص آخرين من الدائرة المتوسعة، وبالتالي فإن التفاعل مع المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية لا يلعب أي دور في قرارهم باستخدام اللغة. [93] تُستخدم الأنواع غير الأصلية للغة الإنجليزية على نطاق واسع للتواصل الدولي، وغالبًا ما يواجه المتحدثون من أحد هذه الأنواع سمات الأنواع الأخرى. [94] في كثير من الأحيان اليوم، قد لا تتضمن محادثة باللغة الإنجليزية في أي مكان في العالم أي متحدثين أصليين للغة الإنجليزية على الإطلاق، حتى مع تضمين متحدثين من عدة دول مختلفة. وهذا ينطبق بشكل خاص على المفردات المشتركة للرياضيات والعلوم. [95]
الإنجليزية متعددة المراكز
اللغة الإنجليزية هي لغة متعددة المراكز ، مما يعني أنه لا توجد سلطة وطنية واحدة تحدد معيار استخدام اللغة. [96] [97] [ 98] [99] تتبع اللغة الإنجليزية المنطوقة، بما في ذلك اللغة الإنجليزية المستخدمة في البث، عمومًا معايير النطق الوطنية التي تم إنشاؤها من خلال العرف وليس التنظيم. عادةً ما يمكن التعرف على المذيعين الدوليين على أنهم قادمون من بلد وليس آخر من خلال لهجاتهم ، [ 100] ولكن نصوص قارئ الأخبار مؤلفة أيضًا إلى حد كبير باللغة الإنجليزية المكتوبة القياسية الدولية . يتم الحفاظ على معايير اللغة الإنجليزية المكتوبة القياسية بحتة من خلال إجماع المتحدثين باللغة الإنجليزية المتعلمين في جميع أنحاء العالم، دون أي إشراف من قبل أي حكومة أو منظمة دولية. [101]
يفهم المستمعون الأمريكيون بسهولة معظم البث البريطاني، ويفهم المستمعون البريطانيون بسهولة معظم البث الأمريكي. يمكن لمعظم المتحدثين باللغة الإنجليزية في جميع أنحاء العالم فهم البرامج الإذاعية والبرامج التلفزيونية والأفلام من العديد من أجزاء العالم الناطق باللغة الإنجليزية. [102] يمكن أن تتضمن كل من الأصناف القياسية وغير القياسية للغة الإنجليزية كلاً من الأساليب الرسمية أو غير الرسمية، والتي تتميز باختيار الكلمات والنحو واستخدام السجلات الفنية وغير الفنية. [103]
ساعد تاريخ الاستيطان في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية خارج بريطانيا على تسوية الفوارق بين اللهجات وإنتاج أشكال كوينية من اللغة الإنجليزية في جنوب إفريقيا وأستراليا ونيوزيلندا. [104] تبنى غالبية المهاجرين إلى الولايات المتحدة من غير ذوي الأصول البريطانية اللغة الإنجليزية بسرعة بعد وصولهم. والآن أصبح غالبية سكان الولايات المتحدة من المتحدثين باللغة الإنجليزية. [74] [105]
- لا توجد لغات رسمية في أستراليا على المستوى الفيدرالي أو مستوى الولايات. [106]
- في كندا ، تتقاسم اللغتان الإنجليزية والفرنسية وضعًا رسميًا على المستوى الفيدرالي. [107] [108] تتمتع اللغة الإنجليزية بوضع رسمي أو رسمي مشترك في ست مقاطعات وثلاثة أقاليم، في حين لا تتمتع ثلاث مقاطعات بأي وضع رسمي، واللغة الرسمية الوحيدة في كيبيك هي الفرنسية. [109]
- اللغة الإنجليزية هي اللغة الرسمية الثانية في أيرلندا ، بينما اللغة الأيرلندية هي اللغة الأولى. [110]
- في حين أن نيوزيلندا هي دولة ناطقة باللغة الإنجليزية في الغالب، فإن لغتيها الرسميتين هما الماوري [111] ولغة الإشارة النيوزيلندية . [112]
- لا توجد لغة رسمية للمملكة المتحدة. وفي ويلز وأيرلندا الشمالية، تعد اللغة الإنجليزية لغة رسمية إلى جانب الويلزية [ 113 ] والأيرلندية [114] على التوالي. ولا توجد لغة رسمية لا في اسكتلندا ولا في إنجلترا.
- في الولايات المتحدة ، لا توجد لغة رسمية على المستوى الفيدرالي. [115] [116] تتمتع اللغة الإنجليزية بوضع رسمي أو رسمي مشترك في 32 ولاية، بالإضافة إلى جميع الأقاليم الخمسة. [117] ليس لدى ثماني عشرة ولاية ومنطقة كولومبيا لغة رسمية.
اللغة الإنجليزية كلغة عالمية
لم تعد اللغة الإنجليزية "لغة إنجليزية" بمعنى أنها تنتمي فقط إلى الأشخاص الذين ينتمون إلى العرق الإنجليزي . [120] [121] يتزايد استخدام اللغة الإنجليزية من دولة إلى أخرى داخليًا ومن أجل التواصل الدولي. يتعلم معظم الناس اللغة الإنجليزية لأسباب عملية وليست أيديولوجية. [122] أصبح العديد من المتحدثين باللغة الإنجليزية في إفريقيا جزءًا من مجتمع لغوي "أفرو ساكسوني" يوحد الأفارقة من بلدان مختلفة. [123]
مع استمرار إنهاء الاستعمار في جميع أنحاء الإمبراطورية البريطانية في الخمسينيات والستينيات من القرن العشرين، لم ترفض المستعمرات السابقة اللغة الإنجليزية غالبًا بل استمرت في استخدامها كدول مستقلة تحدد سياساتها اللغوية الخاصة. [58] [59] [124] على سبيل المثال، تحولت وجهة نظر اللغة الإنجليزية بين العديد من الهنود من ربطها بالاستعمار إلى ربطها بالتقدم الاقتصادي، وتظل اللغة الإنجليزية لغة رسمية في الهند. [125] تُستخدم اللغة الإنجليزية أيضًا على نطاق واسع في وسائل الإعلام والأدب، وعدد الكتب باللغة الإنجليزية المنشورة سنويًا في الهند هو ثالث أكبر عدد في العالم بعد الولايات المتحدة والمملكة المتحدة. [126] ومع ذلك، نادرًا ما يتم التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أولى، حيث يبلغ عددهم حوالي بضع مئات الآلاف من الأشخاص، ويتحدث أقل من 5٪ من السكان اللغة الإنجليزية بطلاقة في الهند. [127] [128] ادعى ديفيد كريستال في عام 2004 أنه من خلال الجمع بين المتحدثين الأصليين وغير الأصليين، أصبح لدى الهند الآن عدد أكبر من الأشخاص الذين يتحدثون أو يفهمون اللغة الإنجليزية مقارنة بأي دولة أخرى في العالم، [129] ولكن عدد المتحدثين باللغة الإنجليزية في الهند غير مؤكد، حيث خلص معظم العلماء إلى أن الولايات المتحدة لا تزال لديها عدد أكبر من المتحدثين باللغة الإنجليزية مقارنة بالهند. [130]
اللغة الإنجليزية الحديثة، والتي توصف أحيانًا بأنها أول لغة مشتركة عالمية ، [61] [131] تعتبر أيضًا أول لغة عالمية . [132] [133] اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر استخدامًا على مستوى العالم في نشر الصحف ونشر الكتب والاتصالات الدولية والنشر العلمي والتجارة الدولية والترفيه الجماهيري والدبلوماسية. [133] اللغة الإنجليزية هي، بموجب معاهدة دولية، الأساس للغات الطبيعية الخاضعة للرقابة المطلوبة [134] لغة البحار والجو، المستخدمة كلغات دولية للملاحة البحرية [135] والطيران. [136] اعتادت اللغة الإنجليزية أن تكون على قدم المساواة مع الفرنسية والألمانية في البحث العلمي، لكنها الآن تهيمن على هذا المجال. [137] حققت التكافؤ مع الفرنسية كلغة دبلوماسية في مفاوضات معاهدة فرساي عام 1919. [138] بحلول وقت تأسيس الأمم المتحدة في نهاية الحرب العالمية الثانية ، أصبحت اللغة الإنجليزية بارزة [139] وهي الآن اللغة الرئيسية في جميع أنحاء العالم للدبلوماسية والعلاقات الدولية. [140] إنها واحدة من اللغات الرسمية الست للأمم المتحدة. [141] تحدد العديد من المنظمات الدولية الأخرى في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك اللجنة الأولمبية الدولية ، اللغة الإنجليزية كلغة عمل أو لغة رسمية للمنظمة.
حددت العديد من المنظمات الدولية الإقليمية مثل رابطة التجارة الحرة الأوروبية ورابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) [62] ومنتدى التعاون الاقتصادي لآسيا والمحيط الهادئ (APEC) اللغة الإنجليزية كلغة العمل الوحيدة لمنظمتها على الرغم من أن معظم الأعضاء ليسوا دولًا بها أغلبية من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية. في حين يسمح الاتحاد الأوروبي للدول الأعضاء بتعيين أي من اللغات الوطنية كلغة رسمية للاتحاد، فإن اللغة الإنجليزية هي لغة العمل الرئيسية لمنظمات الاتحاد الأوروبي عمليًا. [142]
على الرغم من أن اللغة الإنجليزية ليست لغة رسمية في معظم البلدان، إلا أنها حاليًا اللغة الأكثر شيوعًا في التدريس كلغة أجنبية . [61] [62] في دول الاتحاد الأوروبي، تعد اللغة الإنجليزية هي اللغة الأجنبية الأكثر انتشارًا في تسعة عشر من الدول الأعضاء الخمس والعشرين حيث لا تعد لغة رسمية (أي الدول الأخرى غير أيرلندا ومالطا ) . في استطلاع يوروباروميتر الرسمي لعام 2012 (أُجري عندما كانت المملكة المتحدة لا تزال عضوًا في الاتحاد الأوروبي)، قال 38 في المائة من المستجيبين من الاتحاد الأوروبي خارج البلدان التي تعد اللغة الإنجليزية لغة رسمية فيها إنهم يستطيعون التحدث باللغة الإنجليزية جيدًا بما يكفي لإجراء محادثة بهذه اللغة. اللغة الأجنبية الأكثر ذكرًا التالية، الفرنسية (وهي اللغة الأجنبية الأكثر شهرة في المملكة المتحدة وأيرلندا)، يمكن استخدامها في المحادثة من قبل 12 في المائة من المستجيبين. [143]
أصبحت المعرفة العملية باللغة الإنجليزية شرطًا أساسيًا في عدد من المهن والوظائف مثل الطب [144] والحوسبة. أصبحت اللغة الإنجليزية مهمة للغاية في النشر العلمي لدرجة أن أكثر من 80 بالمائة من جميع المقالات في المجلات العلمية التي فهرستها Chemical Abstracts في عام 1998 كانت مكتوبة باللغة الإنجليزية، وكذلك 90 بالمائة من جميع المقالات في منشورات العلوم الطبيعية بحلول عام 1996 و82 بالمائة من المقالات في منشورات العلوم الإنسانية بحلول عام 1995. [145]
قد تستخدم المجتمعات الدولية مثل رجال الأعمال الدوليين اللغة الإنجليزية كلغة مساعدة ، مع التركيز على المفردات المناسبة لمجال اهتمامهم. وقد دفع هذا بعض العلماء إلى تطوير دراسة اللغة الإنجليزية كلغة مساعدة. تستخدم العلامة التجارية Globish مجموعة فرعية صغيرة نسبيًا من المفردات الإنجليزية (حوالي 1500 كلمة، مصممة لتمثيل أعلى استخدام في اللغة الإنجليزية للأعمال الدولية) جنبًا إلى جنب مع قواعد اللغة الإنجليزية القياسية. [146] تشمل الأمثلة الأخرى اللغة الإنجليزية البسيطة .
كان للاستخدام المتزايد للغة الإنجليزية على مستوى العالم تأثير على لغات أخرى، مما أدى إلى استيعاب بعض الكلمات الإنجليزية في مفردات لغات أخرى. وقد أدى هذا التأثير للغة الإنجليزية إلى مخاوف بشأن موت اللغة ، [147] وإلى مزاعم الإمبريالية اللغوية ، [148] وأثار مقاومة لانتشار اللغة الإنجليزية؛ ومع ذلك، يستمر عدد المتحدثين في الزيادة لأن العديد من الناس في جميع أنحاء العالم يعتقدون أن اللغة الإنجليزية توفر لهم فرص عمل أفضل وحياة أفضل. [149]
على الرغم من أن البعض يذكر إمكانية تباعد اللهجات الإنجليزية إلى لغات غير مفهومة بشكل متبادل، إلا أن معظمهم يعتقدون أن النتيجة الأكثر ترجيحًا هي أن تستمر اللغة الإنجليزية في العمل كلغة كوينيز ، حيث يوحد الشكل القياسي المتحدثين من جميع أنحاء العالم. [150] تُستخدم اللغة الإنجليزية كلغة للتواصل على نطاق أوسع في البلدان حول العالم. [151] وبالتالي، نمت اللغة الإنجليزية في الاستخدام العالمي أكثر بكثير من أي لغة مصطنعة مقترحة كلغة مساعدة دولية ، بما في ذلك الإسبرانتو . [152] [153]
علم الأصوات
تختلف الصوتيات وعلم الأصوات في اللغة الإنجليزية من لهجة إلى أخرى، وعادة ما يكون ذلك دون التدخل في التواصل المتبادل. يؤثر التنوع الصوتي على مخزون الفونيمات ( أي أصوات الكلام التي تميز المعنى)، ويتلخص التنوع الصوتي في الاختلافات في نطق الفونيمات. [154] تصف هذه النظرة العامة بشكل أساسي النطق القياسي للمملكة المتحدة والولايات المتحدة : النطق المستلم (RP) والأمريكي العام (GA). (انظر § اللهجات واللهجات والأنواع، أدناه.)
الرموز الصوتية المستخدمة أدناه مأخوذة من الأبجدية الصوتية الدولية (IPA). [155] [156] [157]
الحروف الساكنة
تشترك أغلب اللهجات الإنجليزية في نفس الحروف الساكنة الـ 24 (أو 26 إذا تم تضمين حرف /x/ الهامشي وحرف التوقف الحنجري (/ʔ/)) . إن قائمة الحروف الساكنة الموضحة أدناه صالحة للغة الإنجليزية الكاليفورنية ، [158] ولللغة الإسبانية. [159]
| ثنائية الشفة | طب الأسنان الشفوي | طب الأسنان | السنخية | بعد السنخية |
حنكي | حلقي | الحنجرة | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أنفي | م | ن | ن * | ||||||||||||||
| انفجاري | ص | ب | ت | د | ك | ɡ | ( ʔ ) | ||||||||||
| أفريكاتي | تʃ | دʒ | |||||||||||||||
| احتكاكي | ف | ف | θ | د | س | ز | ʃ | ʒ | ( x ) | ح | |||||||
| تقريبي | مركزي | ɹ ** | ج | و | |||||||||||||
| جانبي | ل | ||||||||||||||||
* الصوت /ŋ/ لا يمكن أن يظهر إلا في شكل خاتمة.
** تم نسخ /r/ بشكل تقليدي
في الجدول، عندما تظهر الحروف المعطلة (الحروف المتوقفة والحروف المؤثرة والحروف الاحتكاكية) في أزواج، مثل /p b/ و /tʃ dʒ/ و /s z/ ، فإن الحرف الأول يكون fortis (قوي) والثاني يكون lenis (ضعيف). تُنطق الحروف المعطلة القوية، مثل /p tʃ s/ بتوتر عضلي وقوة تنفس أكبر من الحروف الساكنة اللينيسية، مثل /b dʒ z/ ، وهي دائمًا بلا صوت . تُنطق الحروف الساكنة اللينيسية جزئيًا في بداية ونهاية النطق، وتُنطق بالكامل بين حروف العلة. تتميز علامات التوقف الفورتيس مثل /p/ بخصائص نطقية أو صوتية إضافية في أغلب اللهجات: فهي تُلفظ [pʰ] عندما تحدث بمفردها في بداية مقطع لفظي مشدد، وغالبًا ما تكون غير ملفظة في حالات أخرى، وغالبًا ما تكون غير مُطلقة [p̚] أو مُسبقة النطق [ʔp] في نهاية مقطع لفظي. في كلمة ذات مقطع لفظي واحد، يتم تقصير حرف العلة قبل علامة التوقف الفورتيس: وبالتالي فإن حرف العلة nip أقصر بشكل ملحوظ (صوتيًا، ولكن ليس صوتيًا) من حرف العلة nib [nɪˑb̥] (انظر أدناه). [160]
- توقف لينيس: بن [b̥ɪˑn] ، حول [əˈbaʊt] ، بنك الاستثمار القومي [nɪˑb̥]
- فورتيس توقف: دبوس [pʰɪn] ؛ سبين [spɪn] ؛ سعيد [ˈhæpi] ؛ نيب [nɪp̚] أو [nɪʔp]
في RP، التقريب الجانبي /l/ ، له نطقان مختلفان رئيسيان (متغيرات النطق): الواضح أو البسيط [l] ، كما في light ، والغامق أو المائل [ɫ] ، كما في full . [161] GA له l داكن في معظم الحالات. [162]
- واضح ل : ضوء RP [لايت]
- داكن l : RP وGA كامل [fʊɫ] ، GA فاتح [ɫaɪt]
جميع الأصوات الرنانة (السوائل /l, r/ والأنفية /m, n, ŋ/ ) تنطق عندما تأتي بعد حرف معطل لا صوت له، وتكون مقطعية عندما تأتي بعد حرف ساكن في نهاية الكلمة. [163]
- الأصوات الرنانة التي لا صوت لها: الطين [kl̥eɪ̯] ؛ الثلج RP [sn̥əʊ̯] ، GA [sn̥oʊ̯]
- الأصوات المقطعية: مجداف [ˈpad.l̩] ، زر [ˈbʌt.n̩]
الحروف المتحركة
| ار بي | جورجيا | كلمة |
|---|---|---|
| أنا | أنا | يحتاج |
| ɪ | مُنَاقَصَة | |
| هـ | ɛ | سرير |
| أ | خلف | |
| ːː | أ | ب ر أ |
| ɒ | صندوق | |
| ɔ , ɑ | كلو ث | |
| ɔː | مخلب أوه | |
| وː | انت | طعام |
| ʊ | جيد | |
| ʌ | لكن | |
| ɜː | ɜɹ | طائر |
| أ | كوم أ | |
يختلف نطق الحروف المتحركة بشكل كبير بين اللهجات المختلفة، وهو أحد أكثر الجوانب التي يمكن اكتشافها في لهجة المتحدث. يسرد الجدول أدناه فونيمات الحروف المتحركة في النطق المتلقي (RP) والنطق العام الأمريكي (GA)، مع أمثلة للكلمات التي تظهر فيها من مجموعات معجمية جمعها علماء اللغة. يتم تمثيل الحروف المتحركة برموز من الأبجدية الصوتية الدولية؛ تلك المعطاة لـ RP هي المعيارية في القواميس البريطانية وغيرها من المنشورات. [164]
في RP، يكون طول الحرف المتحرك فونيميًا؛ حيث يتم تمييز الحروف المتحركة الطويلة بنقطتين مثلثيتين ⟨ ː ⟩ في الجدول أعلاه، مثل حرف الحركة need [niːd] على عكس حرف الحركة bid [bɪd] . في GA، يكون طول الحرف المتحرك غير مميز.
في كل من RP وGA، يتم تقصير الحروف المتحركة صوتيًا قبل الحروف الساكنة fortis في نفس المقطع ، مثل /t tʃ f/ ، ولكن ليس قبل الحروف الساكنة lenis مثل /d dʒ v/ أو في المقاطع المفتوحة: وبالتالي، فإن الحروف المتحركة في rich [rɪtʃ] و nete [nit] و safe [seɪ̯f] أقصر بشكل ملحوظ من الحروف المتحركة في ridge [rɪˑdʒ] و neede [niˑd] و save [seˑɪ̯v] ، والحرف المتحرك في light [laɪ̯t] أقصر من الحرف المتحرك في lie [laˑɪ̯] . ولأن الحروف الساكنة lenis غالبًا ما تكون بلا صوت في نهاية المقطع، فإن طول الحرف المتحرك يعد إشارة مهمة إلى ما إذا كان الحرف الساكن التالي هو lenis أو fortis. [165]
يظهر الحرف المتحرك /ə/ فقط في المقاطع غير المشددة ويكون أكثر انفتاحًا في الجودة في مواضع الجذر النهائية. [166] [167] لا تتباين بعض اللهجات بين /ɪ/ و /ə/ في المواضع غير المشددة، مثل قافية rabbit و abbot و Lenin و Lennon متجانسة النطق، وهي سمة لهجية تسمى اندماج الحروف المتحركة الضعيفة . [168] يتم إدراك GA /ɜr/ و /ər/ كحرف متحرك بلون r [ɚ] ، كما هو الحال في [ˈfɚðɚ] (فونيميًا /ˈfɜrðər/ )، والذي يتم إدراكه في RP كـ [ˈfəːðə] (فونيميًا /ˈfɜːðə/ ). [169]
علم الأصوات
يتضمن المقطع الإنجليزي نواة مقطع تتكون من صوت حرف علة. بداية المقطع وختامه (البداية والنهاية) اختياريان. يمكن أن يبدأ المقطع بما يصل إلى ثلاثة أصوات ساكنة، كما في sprint /sprɪnt/ ، وينتهي بما يصل إلى خمسة، كما في (لبعض اللهجات) angsts /aŋksts/ . وهذا يعطي المقطع الإنجليزي البنية التالية، (CCC)V(CCCCC)، حيث يمثل C حرف ساكن وV حرف علة؛ وبالتالي فإن قوة الكلمة /strɛŋkθs/ قريبة من المقطع الأكثر تعقيدًا في اللغة الإنجليزية. الحروف الساكنة التي قد تظهر معًا في البدايات أو الختامات مقيدة، وكذلك الترتيب الذي قد تظهر به. لا يمكن أن تحتوي البدايات إلا على أربعة أنواع من مجموعات الحروف الساكنة: توقف وتقريب، كما في play ؛ احتكاكي صامت وتقريبي، كما في fly أو sly ؛ s ووقف صامت كما في stay ؛ و s ووقف صامت وتقريب كما في string . [170] لا يُسمح بمجموعات من الأنف والتوقف إلا في الكودات. تتفق مجموعات الأصوات المزعجة دائمًا في النطق، كما يُحظر مجموعات الأصوات الصافرة والحروف الانفجارية التي لها نفس نقطة النطق. العديد من الحروف الساكنة لها توزيعات محدودة: يمكن أن تظهر /h/ فقط في موضع بداية المقطع، و /ŋ/ فقط في موضع نهاية المقطع. [171]
الضغط والإيقاع والتجويد
يلعب الضغط دورًا مهمًا في اللغة الإنجليزية. يتم الضغط على بعض المقاطع ، بينما لا يتم الضغط على البعض الآخر. الضغط هو مزيج من المدة والشدة وجودة الحروف المتحركة وأحيانًا التغييرات في درجة الصوت. يتم نطق المقاطع المشددة لفترة أطول وأعلى من المقاطع غير المشددة، وغالبًا ما يتم تقليل الحروف المتحركة في المقاطع غير المشددة بينما لا يتم ذلك في المقاطع المشددة. [172] بعض الكلمات، وخاصة كلمات الوظيفة القصيرة ولكن أيضًا بعض الأفعال النمطية مثل can ، لها أشكال ضعيفة وقوية اعتمادًا على ما إذا كانت تحدث في موضع مشدد أو غير مشدد داخل الجملة.
التشديد في اللغة الإنجليزية هو فونيمي ، ويتم تمييز بعض أزواج الكلمات بالتشديد. على سبيل المثال، يتم التشديد على كلمة contract في المقطع الأول ( /ˈkɒntrækt/KON-trakt) عند استخدامها كاسم، ولكن على المقطع الأخير (/ kənˈtrækt / kən - TRAKT ) لمعظم المعاني ( على سبيل المثال ، " تقليل الحجم ") عند استخدامها كفعل. [ 173 ] [ 174 ] [175] هنا يرتبط التشديد باختزال الحروف المتحركة : في الاسم "contract" يتم التشديد على المقطع الأول وله حرف العلة غير المختزل /ɒ/ ، ولكن في الفعل "contract" يكون المقطع الأول غير مشدد ويتم اختزال حرف العلة الخاص به إلى /ə/ . يستخدم الضغط أيضًا للتمييز بين الكلمات والعبارات ، بحيث تتلقى الكلمة المركبة وحدة ضغط واحدة، لكن العبارة المقابلة لها وحدتان : على سبيل المثال ، burnout ( / ˈbɜːrnaʊt / ) مقابل to burn out ( / ˈbɜːrnˈaʊt / ) ، و houtdog ( / ˈhɒtdɒɡ / ) مقابل hot dog ( / ˈhɒtˈdɒɡ / ) . [ 176 ]
من حيث الإيقاع ، توصف اللغة الإنجليزية عمومًا بأنها لغة موقوتة بالتوتر ، مما يعني أن مقدار الوقت بين المقاطع المشددة يميل إلى أن يكون متساويًا. [177] يتم نطق المقاطع المشددة لفترة أطول، ولكن يتم تقصير المقاطع غير المشددة (المقاطع بين الضغوط). يتم تقصير الحروف المتحركة في المقاطع غير المشددة أيضًا، ويؤدي تقصير الحروف المتحركة إلى تغييرات في جودة الحروف المتحركة : تقليل الحروف المتحركة . [178]
التباين الإقليمي
السمات الصوتية |
الولايات المتحدة |
كندا | جمهورية ايرلندا |
أيرلندا الشمالية |
اسكتلندا | انجلترا | ويلز | جنوب أفريقيا |
أستراليا | نيوزيلندا |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| اندماج الأب مع الاخ | نعم | نعم | ||||||||
| / ɒ / غيرمدور | نعم | نعم | نعم | |||||||
| / ɜːr / تنطق[ɚ] | نعم | نعم | نعم | نعم | ||||||
| سرير – تم اندماجه | ربما | نعم | ربما | نعم | نعم | |||||
| أحمق - اندماج كامل | نعم | نعم | ||||||||
| / ت ، د / رفرفة | نعم | نعم | ربما | غالباً | نادرًا | نادرًا | نادرًا | نادرًا | نعم | غالباً |
| فخ – حمام مقسم | ربما | ربما | غالباً | نعم | نعم | غالباً | نعم | |||
| غير روتيكي ( / r / - إسقاط بعد الحروف المتحركة) | نعم | نعم | نعم | نعم | نعم | |||||
| إغلاق الحروف المتحركة لـ /æ، ɛ/ | نعم | نعم | نعم | |||||||
| يمكن نطق / l / دائمًا [ɫ] | نعم | نعم | نعم | نعم | نعم | نعم | ||||
| /ɑː/ يأتي في المقدمة قبل /r/ | ربما | ربما | نعم | نعم |
| مجموعة معجمية | ار بي | جورجيا | يستطيع | تغيير الصوت |
|---|---|---|---|---|
| معتقد | /ɔː/ | /ɔ/ أو /ɑ/ | /ɑ/ | سرير – تم اندماجه |
| قطعة قماش | /ɒ/ | قطعة قماش مقسمة | ||
| كثير | /ɑ/ | اندماج الأب مع الاخ | ||
| نخل | /ɑː/ | |||
| حمام | /æ/ | /æ/ | فخ – حمام مقسم | |
| فخ | /æ/ |
تختلف أنواع اللغة الإنجليزية بشكل كبير في نطق الحروف المتحركة. أشهر الأنواع الوطنية المستخدمة كمعايير للتعليم في البلدان غير الناطقة باللغة الإنجليزية هي البريطانية (BrE) والأمريكية (AmE). دول مثل كندا وأستراليا وأيرلندا ونيوزيلندا وجنوب إفريقيا لديها أنواعها القياسية الخاصة بها والتي نادرًا ما تستخدم كمعايير للتعليم على المستوى الدولي. تظهر بعض الاختلافات بين اللهجات المختلفة في الجدول "أنواع اللغة الإنجليزية القياسية وخصائصها". [179]
لقد خضعت اللغة الإنجليزية للعديد من التغييرات الصوتية التاريخية ، بعضها أثر على جميع الأنواع، والبعض الآخر أثر على القليل منها فقط. تتأثر معظم الأنواع القياسية بالتحول الكبير في حروف العلة ، والذي غيّر نطق حروف العلة الطويلة، لكن بعض اللهجات لها نتائج مختلفة قليلاً. في أمريكا الشمالية، أنتجت عدد من التحولات المتسلسلة مثل تحول حروف العلة في المدن الشمالية والتحول الكندي مناظر طبيعية مختلفة جدًا لحروف العلة في بعض اللهجات الإقليمية. [180]
تحتوي بعض اللهجات على عدد أقل أو أكثر من الحروف الساكنة والهواتف من الأصناف القياسية. تحتوي بعض الأصناف المحافظة مثل الإنجليزية الاسكتلندية على صوت غير صوتي [ ʍ ] في whine يتناقض مع الصوت [w] في wine ، ولكن معظم اللهجات الأخرى تنطق كلتا الكلمتين بصوت صوتي [w] ، وهي ميزة لهجية تسمى اندماج wine - whine . يوجد الصوت الاحتكاكي الحلقي غير الصوتي /x/ في الإنجليزية الاسكتلندية، مما يميز loch /lɔx/ عن lock /lɔk/ . تفتقر اللهجات مثل كوكني مع " h -dropping " إلى الاحتكاك الحنجري /h/ ، واللهجات مع توقف th و th -fronting مثل العامية الأفريقية الأمريكية والإنجليزية المصب ليس لديها الاحتكاكات السنية /θ، ð/ ، ولكن تحل محلها بتوقفات سنية أو سنخية /t، d/ أو احتكاكات شفوية سنية /f، v/ . [181] [182] من بين التغييرات الأخرى التي تؤثر على علم الأصوات للأصناف المحلية عمليات مثل إسقاط الـ yod ، واندماج الـ yod ، وتقليص مجموعات الحروف الساكنة. [183] [ الصفحة المطلوبة ]
تختلف اللهجات الأمريكية العامة والنطق المستلم في نطقها للحرف /r/ التاريخي بعد حرف العلة في نهاية المقطع (في المقطع الختامي ). اللهجة الأمريكية العامة هي لهجة روتيكية ، مما يعني أنها تنطق /r/ في نهاية المقطع، لكن اللهجة الأمريكية العامة ليست لهجة روتيكية، مما يعني أنها تفقد /r/ في هذا الموضع. يتم تصنيف اللهجات الإنجليزية على أنها روتيكية أو غير روتيكية اعتمادًا على ما إذا كانت تحذف /r/ مثل RP أو تبقيها مثل اللهجة الأمريكية العامة. [184]
يوجد تباين لهجي معقد في الكلمات ذات الحروف المتحركة الأمامية المفتوحة والخلفية المفتوحة /æ ɑː ɒ ɔː/ . لا يتم تمييز هذه الحروف المتحركة الأربعة إلا في RP وأستراليا ونيوزيلندا وجنوب إفريقيا. في GA، تندمج هذه الحروف المتحركة لتشكل ثلاثة /æ ɑ ɔ/ ، [185] وفي الإنجليزية الكندية، تندمج لتشكل اثنين /æ ɑ/ . [186] بالإضافة إلى ذلك، تختلف الكلمات التي تحتوي على كل حرف متحرك حسب اللهجة. يوضح الجدول "اللهجات والحروف المتحركة المفتوحة" هذا التباين مع المجموعات المعجمية التي تظهر فيها هذه الأصوات.
قواعد اللغة
كما هو الحال في أي لغة هندو أوروبية، تتبع اللغة الإنجليزية محاذاة الصرف النحوي في حالة النصب . وعلى عكس اللغات الهندو أوروبية الأخرى، تخلت اللغة الإنجليزية إلى حد كبير عن نظام حالة التصريف لصالح الإنشاءات التحليلية . فقط الضمائر الشخصية تحتفظ بحالة الصرف بشكل أقوى من أي فئة أخرى من الكلمات . تميز اللغة الإنجليزية ما لا يقل عن سبع فئات رئيسية من الكلمات: الأفعال والأسماء والصفات والظروف والمحددات (بما في ذلك المقالات) وحروف الجر وحروف العطف. تضيف بعض التحليلات الضمائر كفئة منفصلة عن الأسماء، وتقسم حروف العطف إلى تابعة ومنسقة ، وتضيف فئة حروف التعجب. [187] تحتوي اللغة الإنجليزية أيضًا على مجموعة غنية من الأفعال المساعدة، مثل have و do ، والتي تعبر عن فئات المزاج والجانب. يتم تمييز الأسئلة بواسطة do-support و wh-movement (تقديم كلمات الاستفهام التي تبدأ بـ wh- ) وعكس ترتيب الكلمات مع بعض الأفعال. [188]
بعض السمات النموذجية للغات الجرمانية لا تزال قائمة في اللغة الإنجليزية، مثل التمييز بين الجذور القوية غير المنتظمة التي يتم تصريفها من خلال ablaut (أي تغيير حرف العلة في الجذر، كما في الأزواج speak/spoke و foot/feet ) والجذوع الضعيفة التي يتم تصريفها من خلال الإلحاق (مثل love/loved و hand/hands ). [189] تم العثور على بقايا نظام الحالة والجنس في نظام الضمير ( he/him، who/whom ) وفي تصريف الفعل copula to be . [189]
تم توضيح فئات الكلمات السبع في جملة العينة التالية: [190]
| ال | رئيس مجلس الإدارة | ل | ال | لجنة | و | ال | ثرثار | سياسي | اشتبك | بعنف | متى | ال | مقابلة | بدأت . |
| المخبر | اسم | إعداد | المخبر | اسم | مُصْطَلَح | المخبر | صفة | اسم | الفعل | ظرف | مُصْطَلَح | المخبر | اسم | الفعل |
الأسماء والعبارات الاسمية
الأسماء الإنجليزية لا يتم تصريفها إلا للعدد والملكية. يمكن تكوين الأسماء الجديدة من خلال الاشتقاق أو التركيب. وهي مقسمة دلاليًا إلى أسماء خاصة (أسماء) وأسماء مشتركة. وتنقسم الأسماء المشتركة بدورها إلى أسماء ملموسة ومجردة، ومن الناحية النحوية إلى أسماء معدودة وأسماء كتلة . [191]
يتم تصريف معظم الأسماء المعدودة إلى صيغة الجمع من خلال استخدام لاحقة الجمع - s ، ولكن بعض الأسماء لها صيغ جمع غير منتظمة. لا يمكن تحويل الأسماء المعدودة إلى صيغة الجمع إلا من خلال استخدام مصنف الأسماء المعدودة، على سبيل المثال رغيف خبز واحد ، رغيفان خبز . [192]
تكوين الجمع المنتظم:
- مفرد: قطة ، كلب
- الجمع: القطط ، الكلاب
تكوين الجمع غير المنتظم:
- المفرد: رجل ، امرأة ، قدم ، سمكة ، ثور ، سكين ، فأر
- الجمع: رجال ، نساء ، أقدام ، أسماك ، ثيران ، سكاكين ، فئران
يمكن التعبير عن الملكية إما بضمير الملكية - s ( يُطلق عليه أيضًا تقليديًا لاحقة حالة الجر)، أو بحرف الجر . تاريخيًا، تم استخدام ضمير الملكية -s للأسماء الحية، بينما تم الاحتفاظ بضمير الملكية of للأسماء غير الحية. اليوم، أصبح هذا التمييز أقل وضوحًا، ويستخدم العديد من المتحدثين - s أيضًا مع الجمادات. من الناحية الإملائية، يتم فصل ضمير الملكية -s عن الاسم المفرد بعلامة اقتباس. إذا كان الاسم في صيغة الجمع مكونًا من -s، فإن علامة الاقتباس تتبع -s. [188]
البناءات الملكية:
- مع -s: طفل زوج المرأة
- مع : ولد زوج المرأة
يمكن أن تشكل الأسماء عبارات اسمية (NPs) حيث تكون الرأس النحوي للكلمات التي تعتمد عليها مثل المحددات أو الكميات أو حروف العطف أو الصفات. [193] يمكن أن تكون العبارات الاسمية قصيرة، مثل الرجل ، والتي تتكون فقط من محدد واسم. يمكن أن تتضمن أيضًا مُعدِّلات مثل الصفات (مثل أحمر وطويل وكل شيء ) ومحددات مثل المحددات (مثل ذلك ) . ولكن يمكنها أيضًا ربط العديد من الأسماء في عبارات اسمية طويلة واحدة، باستخدام حروف العطف مثل و ، أو حروف الجر مثل مع ، على سبيل المثال الرجل الطويل ذو البنطال الأحمر الطويل وزوجته النحيفة التي ترتدي النظارات (تستخدم هذه العبارات الاسمية حروف العطف وحروف الجر والمحددات والمحددات). بغض النظر عن الطول، تعمل العبارات الاسمية كوحدة نحوية. [188] على سبيل المثال، يمكن للضمير المتصل، في الحالات التي لا تؤدي إلى الغموض، أن يتبع الجملة الاسمية بأكملها، كما في The President of India's wife ، حيث يتبع الضمير المتصل India وليس President .
تُستخدم فئة المحددات لتحديد الاسم الذي تسبقه من حيث التحديد ، حيث تشير the إلى اسم محدد و a أو an إلى اسم غير محدد. يفترض المتحدث أن الاسم المحدد معروف بالفعل للمحاور، في حين لا يتم تحديد الاسم غير المحدد على أنه معروف مسبقًا. تُستخدم المحددات، والتي تتضمن one و many و some و all ، لتحديد الاسم من حيث الكمية أو العدد. يجب أن يتفق الاسم مع عدد المحدد، على سبيل المثال one man (sg.) ولكن all men (pl.). المحددات هي المكونات الأولى في عبارة الاسم. [194]
الصفات
الصفات الإنجليزية هي كلمات مثل جيد وكبير ومثير للاهتمام وكندية والتي تعدل الأسماء عادةً، وتدل على خصائص مراجعها ( على سبيل المثال، سيارة حمراء ). وكصفات، تأتي قبل الأسماء التي تعدلها وبعد المحددات. [195] تعمل الصفات الإنجليزية أيضًا كمكملات تنبؤية (على سبيل المثال، الطفل سعيد ) .
في اللغة الإنجليزية الحديثة، لا يتم تصريف الصفات بحيث تتفق في الشكل مع الاسم الذي تعدل به، كما تفعل الصفات في معظم اللغات الهندو أوروبية الأخرى. على سبيل المثال، في العبارات the slender boy و many slender girls ، لا يتغير شكل الصفة slender لتتفق مع عدد أو جنس الاسم.
بعض الصفات يتم تصريفها لدرجة المقارنة ، مع عدم تحديد الدرجة الإيجابية، واللاحقة -er تشير إلى المقارنة، و- est تشير إلى صيغة التفضيل: صبي صغير ، الصبي أصغر من الفتاة ، هذا الصبي هو الأصغر . بعض الصفات لها أشكال تكميلية غير منتظمة للمقارنة والتفضيل، مثل جيد ، وأفضل ، وأفضل . صفات أخرى لها مقارنات مكونة من بناءات جملية ، مع ظرف أكثر يشير إلى المقارنة، و most يشير إلى صيغة التفضيل: أسعد أو أكثر سعادة ، أسعد أو الأكثر سعادة . [196] هناك بعض الاختلاف بين المتحدثين فيما يتعلق بالصفات التي تستخدم المقارنة الصرفية أو العباراتية، وقد أظهرت بعض الدراسات ميلًا إلى أن تصبح الأشكال العباراتية أكثر شيوعًا على حساب الشكل الصرفي. [197]
المحددات
المحددات الإنجليزية هي كلمات مثل the و each و many و some و which ، والتي تظهر عادةً في عبارات الاسم قبل الأسماء الرئيسية وأي معرّفات وتحدد عبارة الاسم على أنها محددة أو غير محددة. [198] غالبًا ما تتفق مع الاسم في number . لا يتم تصريفها عادةً لدرجة المقارنة.
الضمائر والحالة والشخص
تحتفظ الضمائر الإنجليزية بالعديد من سمات حالة وجنس التصريف. تحتفظ الضمائر الشخصية بفارق بين الحالة الذاتية والموضوعية في معظم الأشخاص ( أنا/أنا ، هو/هو ، هي/هي ، نحن/نحن ، هم/هم ) بالإضافة إلى التمييز بين الحيوية في الشخص الثالث المفرد (تمييزه عن المجموعات الثلاث من ضمائر الشخص الثالث المفردة المتحركة) والتمييز الاختياري بين الجنسين في الشخص الثالث المفرد المتحرك (التمييز بين هي/لها [مؤنث]، هم/هم [ إبيسين ]، وهو/هم [مذكر]). [199] [200] تتوافق الحالة الذاتية مع حالة الرفع في اللغة الإنجليزية القديمة ، وتُستخدم الحالة الموضوعية بمعنى كل من حالة المفعول السابقة (للمريض أو المفعول المباشر للفعل المتعدي)، وحالة الجر في اللغة الإنجليزية القديمة (للمستقبل أو المفعول غير المباشر للفعل المتعدي). [201] [202] يُستخدم الذاتي عندما يكون الضمير هو موضوع الجملة المحدودة، وإلا يُستخدم المفعول به. [203] بينما لاحظ النحويون مثل هنري سويت [204] وأوتو جيسبرسن [205] أن الحالات الإنجليزية لا تتوافق مع النظام اللاتيني التقليدي، فإن بعض النحويين المعاصرين، على سبيل المثال هدليستون وبولوم (2002)، يحتفظون بالتسميات التقليدية للحالات، ويطلقون عليها حالات اسمية ونصب على التوالي.
توجد الضمائر الملكية في أشكال تابعة ومستقلة؛ يعمل الشكل التابع كمحدد يحدد الاسم (كما في كرسيي )، بينما يمكن للشكل المستقل أن يقف بمفرده كما لو كان اسمًا (على سبيل المثال الكرسي ملكي ). [206] لم يعد النظام الإنجليزي للشخص النحوي يميز بين الضمائر الرسمية وغير الرسمية للخطاب (اكتسب ضمير الشخص الثاني المفرد المألوف القديم you صبغة مهينة أو أدنى من المعنى وتم التخلي عنه).
يتشارك كل من الشخص الثاني والثالث في الضمائر بين الجمع والمفرد:
- إن الجمع والمفرد متطابقان دائمًا ( you , your , yours ) في الشخص الثاني (باستثناء الشكل الانعكاسي: yourself/yourselves ) في معظم اللهجات. وقد أدخلت بعض اللهجات ضمائر مبتكرة للشخص الثاني الجمع، مثل y'all (الموجودة في اللغة الإنجليزية الأمريكية الجنوبية والإنجليزية الأمريكية الأفريقية (العامية) )، أو youse (الموجودة في اللغة الإنجليزية الأسترالية )، أو ye (في اللغة الإنجليزية الأيرلندية ).
- في الشخص الثالث، تُستخدم سلسلة الضمائر ( هم ، هم ، هم ، هم ، أنفسهم ) في كل من الجمع والمفرد، وهي الضمائر الوحيدة المتاحة للجمع. في المفرد، تعمل سلسلة الضمائر ( هم/هم أحيانًا مع إضافة الشكل الانعكاسي الخاص بالمفرد themself ) كمجموعة من الضمائر المحايدة بين الجنسين . أصبحت هذه الضمائر مقبولة بشكل متزايد، وخاصة كجزء من ثقافة LGBTQ . [199] [207] [208]
| شخص | حالة ذاتية | حالة موضوعية | الملكية التابعة | ملكية مستقلة | انعكاسي |
|---|---|---|---|---|---|
| 1، مفرد | أنا | أنا | لي | مِلكِي | نفسي |
| 2، مفرد | أنت | أنت | لك | لك | نفسك |
| 3، مفرد | هو/هي/هو/ هم | هو/هي/هو/هم | له/لها/لهم | له/لها/لهم/لهم | نفسه/نفسها/نفسهم/أنفسهم/أنفسهم |
| 1- الجمع | نحن | نحن | ملكنا | لنا | أنفسنا |
| 2، الجمع | أنت | أنت | لك | لك | أنفسكم |
| 3، الجمع | هم | هم | هُم | لهم | أنفسهم |
تُستخدم الضمائر للإشارة إلى الكيانات بشكل إشاري أو مجازي . يشير الضمير الإشاري إلى شخص أو شيء ما من خلال تحديده بالنسبة لموقف الكلام - على سبيل المثال، يحدد الضمير I المتحدث، والضمير you ، المخاطب. تشير الضمائر المجازية مثل تلك التي تشير إلى كيان تم ذكره بالفعل أو افترض المتحدث أنه معروف للجمهور، على سبيل المثال في الجملة I already told you that . تُستخدم الضمائر الانعكاسية عندما تكون الحجة غير المباشرة مطابقة لموضوع العبارة (على سبيل المثال "أرسلها إلى نفسه" أو "استعدت للصدمة"). [209]
حروف الجر
العبارات الظرفية (PP) هي عبارات مكونة من حرف جر واسم واحد أو أكثر، على سبيل المثال مع الكلب ، لصديقي ، إلى المدرسة ، في إنجلترا . [210] حروف الجر لها مجموعة واسعة من الاستخدامات في اللغة الإنجليزية. يتم استخدامها لوصف الحركة والمكان والعلاقات الأخرى بين الكيانات المختلفة، ولكن لها أيضًا العديد من الاستخدامات النحوية مثل تقديم جمل مكملة وحجج غير مباشرة للأفعال. [210] على سبيل المثال، في العبارة أعطيته له ، يشير حرف الجر إلى المتلقي، أو المفعول غير المباشر للفعل إعطاء . تقليديا، كانت الكلمات تعتبر حروف جر فقط إذا كانت تحكم حالة الاسم الذي تسبقه، على سبيل المثال تسبب الضمائر في استخدام الشكل الموضوعي بدلاً من الشكل الذاتي، "معها"، "لي"، "لنا". لكن بعض القواعد النحوية المعاصرة لم تعد تعتبر حكم الحالة هو السمة المميزة لفئة حروف الجر، بل تحدد حروف الجر على أنها كلمات يمكن أن تعمل كرؤوس لعبارات حروف الجر. [211]
الأفعال والعبارات الفعلية
الأفعال الإنجليزية يتم تصريفها للزمن والجانب ويتم تمييزها لتتفق مع الفاعل المفرد من منظور الشخص الثالث المضارع. فقط الفعل المرتبط to be يتم تصريفه للاتفاق مع الفاعلين من منظور الجمع والشخص الأول والثاني. [196] الأفعال المساعدة مثل have و be تقترن بالأفعال في صيغة المصدر أو الماضي أو التقدمي. إنها تشكل أزمنة معقدة وجوانب وحالات مزاجية. تختلف الأفعال المساعدة عن الأفعال الأخرى في أنه يمكن أن يتبعها النفي، وفي أنها يمكن أن تحدث كمكون أول في جملة سؤال. [212] [213]
تحتوي معظم الأفعال على ستة أشكال تصريفية. الأشكال الأولية هي المضارع البسيط، وصيغة الشخص الثالث المفرد المضارع، وصيغة الماضي البسيط. الأشكال الثانوية هي الشكل البسيط المستخدم للمصدر، واسم المفعول والماضي. [214] الفعل المشتق to be هو الفعل الوحيد الذي يحتفظ ببعض تصريفاته الأصلية، ويأخذ أشكال تصريفية مختلفة حسب الفاعل. صيغة المتكلم المضارع هي am ، وصيغة الشخص الثالث المفرد هي is ، وصيغة are تستخدم في المفرد الثاني وجميع صيغ الجمع الثلاثة. صيغة الماضي التام للفعل الوحيدة هي been واسم المفعول والماضي هي being .
| انثناء | قوي | عادي |
|---|---|---|
| هدية عادية | يأخذ | حب |
| الشخص الثالث، الحاضر |
يأخذ | يحب |
| الماضي البسيط | أخذ | احببت |
| عادي (المصدر) | يأخذ | حب |
| اسم المفعول-اسم المفعول | أخذ | محب |
| الماضي التام | مأخوذ | احببت |
التوتر والجانب والمزاج
اللغة الإنجليزية لديها زمنان أساسيان، الماضي (الماضي) وغير الماضي. يتم تصريف الماضي باستخدام صيغة الماضي من الفعل، والتي تشمل بالنسبة للأفعال المنتظمة اللاحقة -ed ، وبالنسبة للأفعال القوية إما اللاحقة -t أو تغيير في حرف العلة الأساسي. صيغة غير الماضي غير مميزة باستثناء الشخص الثالث المفرد، والتي تأخذ اللاحقة -s . [212]
| حاضر | الماضي البسيط | |
|---|---|---|
| الشخص الأول | انا اركض | لقد ركضت |
| الشخص الثاني | انت تركض | لقد ركضت |
| الشخص الثالث | جون يركض | ركض جون |
لا تحتوي اللغة الإنجليزية على أشكال فعلية للمستقبل. [215] يتم التعبير عن زمن المستقبل بشكل جملي باستخدام أحد الأفعال المساعدة will أو shall . [216] تستخدم العديد من الأصناف أيضًا المستقبل القريب المبني على الفعل العباري be going to (" going-to future "). [217]
| مستقبل | |
|---|---|
| الشخص الأول | سوف اركض |
| الشخص الثاني | سوف تركض |
| الشخص الثالث | جون سوف يركض |
تظهر المزيد من التمييزات الجانبيّة من خلال الأفعال المساعدة، في المقام الأول have و be ، والتي تُظهر التباين بين زمن الماضي التام وغير التام ( I have run مقابل I was running )، والأزمنة المركبة مثل زمن الماضي التام ( I had been running ) والحاضر التام ( I have been running ). [218]
بالنسبة للتعبير عن الحالة المزاجية، تستخدم اللغة الإنجليزية عددًا من الأفعال المساعدة النمطية، مثل can و may و will و shall وأشكال زمن الماضي could و might و would و should . هناك أيضًا صيغ صيغة الأمر والجمع ، وكلاهما يعتمد على الشكل البسيط للفعل (أي بدون ضمير الغائب المفرد -s )، للاستخدام في الجمل التابعة (على سبيل المثال صيغة الجمع: It is important that he run every day ؛ صيغة الأمر Run! ). [216]
صيغة المصدر، التي تستخدم الصيغة البسيطة للفعل وحرف الجر to ، تُستخدم للجمل الفعلية التي تكون تابعة نحويًا لجملة فعلية محدودة. الجمل الفعلية المحدودة هي تلك التي تتشكل حول الفعل في صيغة المضارع أو الماضي البسيط. في الجمل التي تحتوي على أفعال مساعدة، تكون الأفعال المحدودة ويتم التعامل مع الفعل الرئيسي كجملة تابعة. [219] على سبيل المثال، يجب أن يذهب حيث يتم تصريف الفعل المساعد have فقط للوقت والفعل الرئيسي to go موجود في صيغة المصدر، أو في جملة مكملة مثل رأيته يغادر ، حيث الفعل الرئيسي هو see ، وهو في صيغة الماضي البسيط، و leave موجود في صيغة المصدر.
الأفعال المركبة
تستخدم اللغة الإنجليزية أيضًا بشكل متكرر التراكيب التي تسمى تقليديًا الأفعال المركبة ، وهي عبارات فعلية تتكون من جذر فعل وحرف جر أو جسيم يتبع الفعل. تعمل العبارة بعد ذلك كمسند واحد. من حيث التنغيم، يندمج حرف الجر مع الفعل، ولكن في الكتابة يُكتب ككلمة منفصلة. أمثلة على الأفعال المركبة هي: استيقظ ، اطلب الخروج ، ادعم ، استسلم ، اجتمع ، انسجم ، تحمل ، إلخ. غالبًا ما يكون للفعل المركب معنى اصطلاحي للغاية أكثر تخصصًا وتقييدًا مما يمكن استقراءه ببساطة من مزيج الفعل ومتمم حرف الجر (على سبيل المثال، الاستغناء عن المعنى إنهاء عمل شخص ما ). [220] على الرغم من المعنى الاصطلاحي، فإن بعض النحويين، بما في ذلك هدليستون وبولوم (2002:274)، لا يعتبرون هذا النوع من البناء مكونًا نحويًا وبالتالي يمتنعون عن استخدام مصطلح "الفعل العباري". بدلاً من ذلك، يعتبرون البناء ببساطة فعلًا مع عبارة ظرفية كمكمل نحوي له، أي استيقظ في الصباح وركض في الجبال متكافئان نحويًا.
الظروف
وظيفة الظروف هي تعديل الفعل أو الحدث الموصوف بالفعل من خلال توفير معلومات إضافية حول الطريقة التي يحدث بها. [188] يتم اشتقاق العديد من الظروف من الصفات عن طريق إلحاق اللاحقة -ly . على سبيل المثال، في العبارة the woman walking quick ، يتم اشتقاق الظرف fast بهذه الطريقة من الصفة quick . تحتوي بعض الصفات المستخدمة بشكل شائع على أشكال ظرفية غير منتظمة، مثل good ، والتي لها الشكل الظرفي well .
بناء الجملة
اللغة النحوية الإنجليزية الحديثة هي لغة تحليلية إلى حد ما . [221] وقد طورت ميزات مثل الأفعال المساعدة وترتيب الكلمات كموارد لنقل المعنى. تشير الأفعال المساعدة إلى بنيات مثل الأسئلة والقطبية السلبية والصيغة السلبية والجانب التقدمي .
النظام الأساسي التأسيسي
انتقل ترتيب الكلمات الإنجليزية من ترتيب الكلمات الجرمانية الفعل الثاني (V2) إلى أن يكون حصريًا تقريبًا الفاعل - الفعل - المفعول (SVO). [222] غالبًا ما يؤدي الجمع بين ترتيب SVO واستخدام الأفعال المساعدة إلى إنشاء مجموعات من فعلين أو أكثر في وسط الجملة، كما كان يأمل في محاولة فتحها .
في أغلب الجمل، لا تميز اللغة الإنجليزية العلاقات النحوية إلا من خلال ترتيب الكلمات. [223] يسبق المكون الموضوعي الفعل ويتبعه المكون المفعولي. يوضح المثال أدناه كيف يتم تحديد الأدوار النحوية لكل مكون فقط من خلال الموضع النسبي للفعل:
| الكلب | لدغات | الرجل |
| س | الخامس | ا |
| الرجل | لدغات | الكلب |
| س | الخامس | ا |
يوجد استثناء في الجمل التي يكون فيها أحد المكونات ضميرًا، وفي هذه الحالة يتم وضع علامة مزدوجة عليه، سواء من خلال ترتيب الكلمات أو من خلال تصريف الحالة، حيث يسبق ضمير الموضوع الفعل ويأخذ شكل الحالة الذاتية، ويتبع ضمير المفعول الفعل ويأخذ شكل الحالة المفعولية. [224] يوضح المثال أدناه هذه العلامة المزدوجة في جملة حيث يتم تمثيل كل من المفعول والموضوع بضمير المفرد المذكر للشخص الثالث:
| هو | يضرب | له |
| س | الخامس | ا |
يمكن وضع الكائنات غير المباشرة (IO) للأفعال الثنائية المتعدية إما ككائن أول في بناء كائن مزدوج (SV IO O)، مثل أعطيت جين الكتاب أو في عبارة حرف جر، مثل أعطيت الكتاب لجين . [225]
بناء الجملة
في اللغة الإنجليزية، قد تتكون الجملة من جملة واحدة أو أكثر، والتي قد تتكون بدورها من جملة واحدة أو أكثر (على سبيل المثال، عبارات اسمية وعبارات فعلية وعبارات حرف جر). تُبنى الجملة حول الفعل وتتضمن مكوناته، مثل أي عبارات اسمية وعبارات فعلية. يوجد دائمًا داخل الجملة جملة رئيسية واحدة على الأقل (أو جملة مصفوفة) بينما تكون الجمل الأخرى تابعة لجملة رئيسية. قد تعمل الجمل التابعة كحجج للفعل في الجملة الرئيسية. على سبيل المثال، في العبارة I think (that) you are lies ، تكون الجملة الرئيسية في مقدمة الفعل think ، والموضوع هو I ، ولكن مفعول العبارة هو الجملة التابعة (that) you are lies . حرف العطف التابع الذي يوضح أن الجملة التالية هي جملة تابعة، ولكن غالبًا ما يتم حذفها. [226] الجمل النسبية هي جمل تعمل كمعدِّل أو محدد لبعض المكونات في الجملة الرئيسية: على سبيل المثال، في الجملة I saw the letter that you received today ، تحدد الجملة النسبية that you received today معنى كلمة letter ، وهي مفعول الجملة الرئيسية. يمكن تقديم الجمل النسبية بالضمير who و whoir و whom و which بالإضافة إلى that (ويمكن أيضًا حذفها). [227] على النقيض من العديد من اللغات الجرمانية الأخرى، لا توجد فروق كبيرة بين ترتيب الكلمات في الجمل الرئيسية والتابعة. [228]
بناء الأفعال المساعدة
يعتمد بناء الجملة الإنجليزية على الأفعال المساعدة للعديد من الوظائف بما في ذلك التعبير عن الزمن والجانب والمزاج. تشكل الأفعال المساعدة جملًا رئيسية، وتعمل الأفعال الرئيسية كرؤوس لجملة تابعة للفعل المساعد. على سبيل المثال، في الجملة the dog did not find its bone ، فإن الجملة find its bone هي المكمل للفعل المنفي did not . يتم استخدام عكس الفاعل والمساعد في العديد من البنيات، بما في ذلك التركيز والنفي وبناءات الاستفهام.
يمكن استخدام الفعل do كمساعد حتى في الجمل الخبرية البسيطة، حيث يُستخدم عادةً لإضافة التأكيد، كما في "لقد أغلقت الثلاجة". ومع ذلك، في الجمل المنفية والمقلوبة المشار إليها أعلاه، يتم استخدامه لأن قواعد بناء الجملة الإنجليزية تسمح بهذه التراكيب فقط عندما يكون المساعد موجودًا. لا تسمح اللغة الإنجليزية الحديثة بإضافة الظرف المنفي not إلى فعل معجمي محدود عادي ، كما في *I know not — لا يمكن إضافته إلا إلى فعل مساعد (أو رباطي )، وبالتالي إذا لم يكن هناك مساعد آخر موجود عندما يكون النفي مطلوبًا، يتم استخدام الفعل المساعد do ، لإنتاج شكل مثل I don't ( don't ) know. وينطبق الشيء نفسه على الجمل التي تتطلب الانعكاس، بما في ذلك معظم الأسئلة — يجب أن يتضمن الانعكاس الفاعل والفعل المساعد، لذلك ليس من الممكن أن نقول *Know you him? ؛ تتطلب القواعد النحوية هل تعرفه؟ [229]
يتم النفي باستخدام الظرف not ، والذي يسبق الفعل الرئيسي ويتبع الفعل المساعد. يمكن استخدام الشكل المختصر من not -n't كضمير موصول ملحق بالأفعال المساعدة والفعل المرتبط to be . كما هو الحال مع الأسئلة، تتطلب العديد من الإنشاءات السلبية حدوث النفي مع دعم do، وبالتالي في اللغة الإنجليزية الحديثة I don't know him هي الإجابة الصحيحة على السؤال Do you know him؟ ، ولكن not *I know him not ، على الرغم من أن هذا البناء قد يوجد في اللغة الإنجليزية القديمة. [230]
تستخدم الإنشاءات السلبية أيضًا الأفعال المساعدة. يعيد البناء السلبي صياغة البناء النشط بطريقة تجعل مفعول العبارة النشطة هو فاعل العبارة السلبية، ويتم حذف فاعل العبارة النشطة أو تخفيضه إلى دور الحجة غير المباشرة المقدمة في عبارة حرف الجر. يتم تشكيلها باستخدام صيغة الماضي التام إما مع الفعل المساعد to be أو to get ، على الرغم من أن ليس كل أنواع اللغة الإنجليزية تسمح باستخدام الإنشاءات السلبية مع get . على سبيل المثال، وضع الجملة she sees him في صيغة المبني للمجهول يصبح he is seen ( بواسطة her )، أو he gets seen ( بواسطة her ). [231]
أسئلة
يتم تشكيل كل من أسئلة نعم-لا وأسئلة wh في اللغة الإنجليزية في الغالب باستخدام عكس الفاعل-المساعد ( هل سأذهب غدًا؟، أين يمكننا أن نأكل؟ )، والذي قد يتطلب دعم do ( هل تحبها؟، أين ذهب؟ ). في معظم الحالات، تظهر كلمات الاستفهام ( كلمات wh ؛ على سبيل المثال ماذا ، من ، أين ، متى ، لماذا ، كيف ) في موضع مقدم . على سبيل المثال، في السؤال ماذا رأيت؟، تظهر كلمة ماذا كمكون أول على الرغم من كونها المفعول النحوي للجملة. (عندما تكون كلمة wh هي الفاعل أو تشكل جزءًا من الفاعل، لا يحدث أي عكس: من رأى القط؟ ). يمكن أيضًا أن تكون العبارات الظرفية مقدمة عندما تكون موضوع السؤال، على سبيل المثال إلى منزل من ذهبت الليلة الماضية ؟. الضمير الاستفهامي الشخصي who هو الضمير الاستفهامي الوحيد الذي لا يزال يظهر التصريف للحالة، مع استخدام المتغير who كشكل حالة موضوعية، على الرغم من أن هذا الشكل قد يخرج عن الاستخدام في العديد من السياقات. [232]
بناء الجملة على مستوى الخطاب
في حين أن اللغة الإنجليزية هي لغة ذات موضوع بارز، إلا أنها تميل على مستوى الخطاب إلى استخدام بنية الموضوع والتعليق ، حيث تسبق المعلومات المعروفة (الموضوع) المعلومات الجديدة (التعليق). وبسبب بناء جملة SVO الصارم، يجب أن يكون موضوع الجملة عمومًا هو الموضوع النحوي للجملة. في الحالات التي لا يكون فيها الموضوع هو الموضوع النحوي للجملة، غالبًا ما يتم ترقيته إلى موضع الفاعل من خلال الوسائل النحوية. إحدى طرق القيام بذلك هي من خلال البناء السلبي، the girl was stung by the bee . طريقة أخرى هي من خلال جملة مشقوقة حيث يتم تخفيض رتبة الجملة الرئيسية لتصبح جملة مكملة لجملة رابطة مع موضوع وهمي مثل it أو there ، على سبيل المثال it was the girl that the bee stung ، there was a girl who was stung by a bee . [233] تُستخدم الموضوعات الوهمية أيضًا في التراكيب التي لا يوجد فيها موضوع نحوي مثل الأفعال غير الشخصية (على سبيل المثال، إنه ممطر ) أو في الجمل الوجودية ( هناك العديد من السيارات في الشارع ). من خلال استخدام هذه التراكيب الجملية المعقدة مع الموضوعات الفارغة من المعلومات، تتمكن اللغة الإنجليزية من الحفاظ على بنية جملة الموضوع والتعليق وبنية جملة SVO.
تؤكد هياكل التركيز على جزء معين من المعلومات الجديدة أو البارزة داخل الجملة، وعادةً من خلال تخصيص مستوى التأكيد في الجملة الرئيسية على المكون البؤري. على سبيل المثال، تعرضت الفتاة للدغة نحلة (مع التأكيد على أنها كانت نحلة وليس، على سبيل المثال، دبور لدغها)، أو تعرضت الفتاة للدغة نحلة (على النقيض من إمكانية أخرى، على سبيل المثال أنه كان الصبي). [234] يمكن أيضًا تحديد الموضوع والتركيز من خلال الخلع النحوي، إما بوضع العنصر الذي سيتم التركيز عليه في المقدمة أو التأخر بالنسبة للجملة الرئيسية. على سبيل المثال، تؤكد That girl over there, she was stung by a bee ، على الفتاة بحرف الجر، ولكن يمكن تحقيق تأثير مماثل من خلال التأخر، she was stung by a bee, that girl over there ، حيث يتم تحديد الإشارة إلى الفتاة على أنها "فكرة لاحقة". [235]
يتم تحقيق التماسك بين الجمل من خلال استخدام الضمائر الإشارية كضمائر موصولة (على سبيل المثال، هذا هو بالضبط ما أعنيه حيث يشير ذلك إلى حقيقة معروفة لكلا المحاورين، أو يستخدم بعد ذلك لتحديد وقت حدث مروي بالنسبة لوقت حدث مروي سابقًا). [236] تشير علامات الخطاب مثل أوه ، إذن ، أو حسنًا ، أيضًا إلى تقدم الأفكار بين الجمل وتساعد في خلق التماسك. غالبًا ما تكون علامات الخطاب هي المكونات الأولى في الجمل. تُستخدم علامات الخطاب أيضًا لاتخاذ الموقف حيث يضع المتحدثون أنفسهم في موقف محدد تجاه ما يُقال، على سبيل المثال، لا يمكن أن يكون هذا صحيحًا! (العلامة الاصطلاحية لا يمكن! تعبر عن عدم التصديق)، أو فتى! أنا جائع (العلامة الصبي تعبر عن التأكيد). في حين أن علامات الخطاب مميزة بشكل خاص للسجلات غير الرسمية والمنطوقة في اللغة الإنجليزية، إلا أنها تُستخدم أيضًا في السجلات المكتوبة والرسمية. [237]
مفردات
يُقال عمومًا أن اللغة الإنجليزية تحتوي على حوالي 170.000 كلمة، أو 220.000 كلمة إذا تم حساب الكلمات القديمة ؛ ويستند هذا التقدير إلى آخر إصدار كامل من قاموس أكسفورد الإنجليزي من عام 1989. [238] أكثر من نصف هذه الكلمات هي أسماء، وربع صفات، وسبع أفعال. هناك إحصاء يضع المفردات الإنجليزية عند حوالي مليون كلمة - ولكن من المفترض أن يشمل هذا الإحصاء كلمات مثل أسماء الأنواع اللاتينية ، والمصطلحات العلمية ، والمصطلحات النباتية ، والكلمات ذات البادئة واللاحقة ، والمصطلحات المتخصصة ، والكلمات الأجنبية ذات الاستخدام الإنجليزي المحدود للغاية، والاختصارات التقنية . [239]
نظرًا لمكانتها كلغة دولية، تتبنى اللغة الإنجليزية الكلمات الأجنبية بسرعة وتستعير المفردات من العديد من المصادر الأخرى. كانت الدراسات المبكرة للمفردات الإنجليزية التي أجراها علماء المعاجم ، وهم العلماء الذين يدرسون المفردات رسميًا أو يجمعون القواميس أو كليهما، معوقة بسبب الافتقار إلى البيانات الشاملة عن المفردات الفعلية المستخدمة من مجموعات لغوية عالية الجودة [ 240 ] ومجموعات من النصوص المكتوبة الفعلية والمقاطع المنطوقة. سيتعين تصحيح العديد من البيانات المنشورة قبل نهاية القرن العشرين حول نمو المفردات الإنجليزية بمرور الوقت وتواريخ الاستخدام الأول لكلمات مختلفة في اللغة الإنجليزية ومصادر المفردات الإنجليزية مع توفر تحليلات محوسبة جديدة لبيانات المجموعات اللغوية. [239] [241]
عمليات تكوين الكلمات
تشكل اللغة الإنجليزية كلمات جديدة من كلمات أو جذور موجودة في مفرداتها من خلال مجموعة متنوعة من العمليات. تعد التحويل واحدة من أكثر العمليات إنتاجية في اللغة الإنجليزية، [242] باستخدام كلمة ذات دور نحوي مختلف، على سبيل المثال استخدام اسم كفعل أو فعل كاسم. عملية تكوين كلمات منتجة أخرى هي التركيب الاسمي، [239] [241] لإنتاج كلمات مركبة مثل جليسة الأطفال أو الآيس كريم أو الحنين إلى الوطن . [242] هناك عملية أكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية القديمة منها في اللغة الإنجليزية الحديثة، ولكنها لا تزال منتجة في اللغة الإنجليزية الحديثة، وهي استخدام اللواحق المشتقة ( -hood ، -ness ، -ing ، -ility ) لاشتقاق كلمات جديدة من الكلمات الموجودة (خاصة تلك ذات الأصل الجرماني) أو الجذور (خاصة للكلمات ذات الأصل اللاتيني أو اليوناني ).
إن تكوين كلمات جديدة، تسمى بالمصطلحات الجديدة ، استنادًا إلى جذور يونانية و/أو لاتينية (على سبيل المثال ، التلفزيون أو البصريات ) هي عملية إنتاجية للغاية في اللغة الإنجليزية وفي معظم اللغات الأوروبية الحديثة، لدرجة أنه غالبًا ما يكون من الصعب تحديد اللغة التي نشأت بها الكلمة الجديدة. لهذا السبب، نسب المعجمي الأمريكي فيليب جوف العديد من هذه الكلمات إلى " المفردات العلمية الدولية " (ISV) عند تجميع قاموس ويبستر الدولي الجديد الثالث (1961). عملية أخرى نشطة لتكوين الكلمات في اللغة الإنجليزية هي إنشاء الاختصارات ، [243] الكلمات التي تشكلت من خلال نطق اختصارات العبارات الأطول ككلمات مفردة، على سبيل المثال ، الناتو ، الليزر ، الغوص .
أصول الكلمة
اللغات المصدرية للمفردات الإنجليزية [11] [244]
اللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى تشكيل كلمات جديدة من الكلمات الموجودة وجذورها، تستعير أيضًا كلمات من لغات أخرى. هذا الاقتراض شائع في العديد من لغات العالم، لكن اللغة الإنجليزية كانت منفتحة بشكل خاص على استعارة الكلمات الأجنبية طوال الألف عام الماضية. [245] ومع ذلك، فإن معظم المفردات الأساسية والكلمات الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية لا تزال جرمانية غربية. [246] [247] الكلمات الإنجليزية التي يتعلمها الأطفال لأول مرة أثناء تعلمهم التحدث هي في الغالب كلمات جرمانية من اللغة الإنجليزية القديمة . [239] ليس من الممكن التحدث أو الكتابة باللغة الإنجليزية بدون كلمات جرمانية، ولكن من الممكن كتابة أو التحدث بالعديد من الجمل باللغة الإنجليزية دون كلمات أجنبية مقترضة. [248]
لكن إحدى عواقب الاتصال اللغوي الطويل بين الفرنسية والإنجليزية في جميع مراحل تطورهما هي أن مفردات اللغة الإنجليزية تحتوي على نسبة عالية جدًا من الكلمات "اللاتينية" (المشتقة من الفرنسية، على وجه الخصوص، وأيضًا من اللغات الرومانسية الأخرى واللاتينية). تشكل الكلمات الفرنسية من فترات مختلفة من تطور اللغة الفرنسية الآن ثلث مفردات اللغة الإنجليزية. [249] قدر اللغوي أنتوني لاكودر أن أكثر من 40.000 كلمة إنجليزية من أصل فرنسي ويمكن فهمها دون تغيير إملائي من قبل المتحدثين بالفرنسية. [250] دخلت الكلمات ذات الأصل النوردي القديم اللغة الإنجليزية في المقام الأول من الاتصال بين النوردي القديم والإنجليزية القديمة أثناء استعمار شرق وشمال إنجلترا . العديد من هذه الكلمات هي جزء من المفردات الأساسية الإنجليزية، مثل البيضة والسكين . [251]
كما استعارت اللغة الإنجليزية العديد من الكلمات مباشرة من اللاتينية، سلف اللغات الرومانسية، خلال جميع مراحل تطورها. [241] [239] وقد استعارت العديد من هذه الكلمات في وقت سابق إلى اللاتينية من اليونانية. لا تزال اللاتينية أو اليونانية مصادر عالية الإنتاجية للجذوع المستخدمة لتشكيل مفردات المواد التي يتم تعلمها في التعليم العالي مثل العلوم والفلسفة والرياضيات. [252] تستمر اللغة الإنجليزية في اكتساب كلمات مقترضة جديدة وترجمات مقترضة من لغات في جميع أنحاء العالم، وتشكل الكلمات من لغات أخرى غير اللغة الأنجلو ساكسونية الأسلاف حوالي 60٪ من مفردات اللغة الإنجليزية. [253]
تحتوي اللغة الإنجليزية على سجلات كلام رسمية وغير رسمية ؛ وتميل السجلات غير الرسمية، بما في ذلك الكلام الموجه للأطفال، إلى أن تتكون في الغالب من كلمات من أصل أنجلو ساكسوني، في حين أن نسبة المفردات ذات الأصل اللاتيني أعلى في النصوص القانونية والعلمية والأكاديمية. [254] [255]
الكلمات الإنجليزية المستعارة والكلمات المعجمية في لغات أخرى
كان للغة الإنجليزية تأثير قوي على مفردات اللغات الأخرى. [249] [256] يأتي تأثير اللغة الإنجليزية من عوامل مثل قادة الرأي في البلدان الأخرى الذين يعرفون اللغة الإنجليزية، ودور اللغة الإنجليزية كلغة عالمية مشتركة ، والعدد الكبير من الكتب والأفلام المترجمة من اللغة الإنجليزية إلى لغات أخرى. [257] يؤدي هذا الاستخدام الشامل للغة الإنجليزية إلى استنتاج في العديد من الأماكن أن اللغة الإنجليزية هي لغة مناسبة بشكل خاص للتعبير عن أفكار جديدة أو وصف التقنيات الجديدة. من بين أنواع اللغة الإنجليزية، فإن اللغة الإنجليزية الأمريكية بشكل خاص هي التي تؤثر على اللغات الأخرى. [258] تكتب بعض اللغات، مثل الصينية، كلمات مستعارة من اللغة الإنجليزية في الغالب على هيئة حروف جر ، بينما تستوعب لغات أخرى، مثل اليابانية، بسهولة الكلمات الإنجليزية المستعارة المكتوبة بخط يدل على الصوت. [259] تعد الأفلام والبرامج التلفزيونية المدبلجة مصدرًا مثمرًا بشكل خاص للتأثير الإنجليزي على اللغات في أوروبا. [259]
الإملاء
منذ القرن التاسع، كُتبت اللغة الإنجليزية بالأبجدية اللاتينية (وتسمى أيضًا الأبجدية الرومانية). كانت النصوص الإنجليزية القديمة السابقة بالرونية الأنجلوساكسونية عبارة عن نقوش قصيرة فقط. الغالبية العظمى من الأعمال الأدبية باللغة الإنجليزية القديمة التي نجت حتى اليوم مكتوبة بالأبجدية الرومانية. [38] تحتوي الأبجدية الإنجليزية الحديثة على 26 حرفًا من النص اللاتيني : a ، b ، c ، d ، e ، f ، g ، h ، i ، j ، k ، l ، m ، n ، o ، p ، q ، r ، s ، t ، u ، v ، w ، x ، y ، z (والتي لها أيضًا أشكال كبيرة : A، B، C، D، E، F، G، H، I، J، K، L، M، N، O، P، Q، R، S، T، U، V، W، X، Y، Z).
نظام التهجئة، أو قواعد الإملاء ، في اللغة الإنجليزية متعدد الطبقات ومعقد، مع عناصر من التهجئة الفرنسية واللاتينية واليونانية فوق النظام الجرماني الأصلي. [260] وقد نشأت تعقيدات أخرى من خلال التغييرات الصوتية التي لم تواكبها قواعد الإملاء. [53] بالمقارنة مع اللغات الأوروبية التي روجت لها المنظمات الرسمية لإصلاحات التهجئة، فإن اللغة الإنجليزية لديها تهجئة أقل اتساقًا لمؤشر النطق، وتهجئات قياسية للكلمات يصعب تخمينها من معرفة كيفية نطق الكلمة. [261] هناك أيضًا اختلافات منهجية في التهجئة بين اللغة الإنجليزية البريطانية والأمريكية . دفعت هذه المواقف إلى تقديم مقترحات لإصلاح التهجئة في اللغة الإنجليزية . [262]
على الرغم من أن الحروف وأصوات الكلام لا تتوافق بشكل فردي في التهجئة الإنجليزية القياسية، فإن قواعد التهجئة التي تأخذ في الاعتبار بنية المقطع، والتغيرات الصوتية في الكلمات المشتقة، واللهجة العامية للكلمة موثوقة لمعظم الكلمات الإنجليزية. [263] علاوة على ذلك، يُظهر التهجئة الإنجليزية القياسية علاقات اشتقاقية بين الكلمات ذات الصلة والتي قد تحجبها المراسلات الأقرب بين النطق والتهجئة - على سبيل المثال، الكلمات photo و photography و photographic ، [263] أو الكلمات electricity و electrical . في حين يتفق عدد قليل من العلماء مع تشومسكي وهالي (1968) على أن الإملاء الإنجليزي التقليدي "قريب من الأمثل"، [260] هناك أساس منطقي لأنماط التهجئة الإنجليزية الحالية. [264] الإملاء القياسي للغة الإنجليزية هو نظام الكتابة الأكثر استخدامًا في العالم. [265] يعتمد التهجئة الإنجليزية القياسية على التجزئة النحوية للكلمات إلى أدلة مكتوبة لما تتكون منه كل كلمة من وحدات ذات معنى. [266]
يمكن لقراء اللغة الإنجليزية عمومًا الاعتماد على المراسلات بين التهجئة والنطق لتكون منتظمة إلى حد ما بالنسبة للحروف أو ثنائيات الحروف المستخدمة في تهجئة الأصوات الساكنة. تمثل الحروف b و d و f و h و j و k و l و m و n و p و r و s و t و v و w و y و z ، على التوالي، الفونيمات /b و d و f و h و dʒ و k و l و m و n و p و r و s و t و v و w و j و z/ . تمثل الحروف c و g عادةً /k/ و /ɡ/ ، ولكن هناك أيضًا حرف c خفيف ينطق /s/ ، وحرف g خفيف ينطق /dʒ/ . غالبًا ما يتم الإشارة إلى الاختلافات في نطق الحرفين c و g من خلال الحروف التالية في التهجئة الإنجليزية القياسية. تتضمن ثنائيات الحروف المستخدمة لتمثيل الفونيمات وتسلسلات الفونيمات ch لـ /tʃ/ ، و sh لـ /ʃ/ ، و th لـ /θ/ أو /ð/ ، وng لـ /ŋ/ ، و qu لـ /kw/ ، و ph لـ /f/ في الكلمات المشتقة من اليونانية. يُنطق الحرف x المفرد عمومًا على هيئة /z/ في الموضع الأول من الكلمة وعلى هيئة /ks/ بخلاف ذلك. هناك استثناءات لهذه التعميمات، غالبًا ما تكون نتيجة لتهجئة الكلمات المستعارة وفقًا لأنماط تهجئة لغاتها الأصلية [263] أو بقايا مقترحات من قبل العلماء في الفترة المبكرة من اللغة الإنجليزية الحديثة لاتباع أنماط تهجئة اللاتينية للكلمات الإنجليزية ذات الأصل الجرماني. [267]
أما بالنسبة لأصوات الحروف المتحركة في اللغة الإنجليزية، فإن التوافق بين التهجئة والنطق يكون أكثر عدم انتظامًا. فهناك عدد أكبر بكثير من فونيمات الحروف المتحركة في اللغة الإنجليزية مقارنة بأحرف الحروف المتحركة المفردة ( a ، e ، i ، o ، u ، w ، y ). ونتيجة لذلك، غالبًا ما يتم الإشارة إلى بعض " الحروف المتحركة الطويلة " من خلال مجموعات من الحروف (مثل oa في boat ، و ow في how ، و ay في stay )، أو حرف e الصامت الذي يستند تاريخيًا (كما في note و cake ). [264]
النتيجة المترتبة على هذا التاريخ الإملائي المعقد هي أن تعلم القراءة والكتابة قد يكون صعبًا باللغة الإنجليزية. قد يستغرق الأمر وقتًا أطول حتى يصبح تلاميذ المدارس قراءًا مستقلين للغة الإنجليزية بطلاقة مقارنة بالعديد من اللغات الأخرى، بما في ذلك الإيطالية والإسبانية والألمانية. [268] ومع ذلك، هناك ميزة لمتعلمي القراءة باللغة الإنجليزية في تعلم انتظامات الصوت والرمز المحددة التي تحدث في التهجئات الإنجليزية القياسية للكلمات المستخدمة بشكل شائع. [263] يقلل هذا التعليم بشكل كبير من خطر تعرض الأطفال لصعوبات القراءة باللغة الإنجليزية. [269] [270] قد يساعد جعل معلمي المدارس الابتدائية أكثر وعياً بأولوية تمثيل الصرف في اللغة الإنجليزية المتعلمين على تعلم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية بكفاءة أكبر. [271]
تتضمن الكتابة الإنجليزية أيضًا نظامًا من علامات الترقيم يشبه تلك المستخدمة في معظم اللغات الأبجدية في جميع أنحاء العالم. الغرض من علامات الترقيم هو تحديد العلاقات النحوية ذات المغزى في الجمل لمساعدة القراء في فهم النص والإشارة إلى الميزات المهمة لقراءة النص بصوت عالٍ. [272]
اللهجات واللهجات والأنواع
يحدد علماء اللهجات العديد من اللهجات الإنجليزية ، والتي تشير عادةً إلى أصناف إقليمية تختلف عن بعضها البعض من حيث أنماط القواعد والمفردات والنطق. يميز نطق مناطق معينة اللهجات كلكنات إقليمية منفصلة . غالبًا ما يقسم اللغويون اللهجات الأصلية الرئيسية للغة الإنجليزية إلى فئتين عامتين للغاية هما الإنجليزية البريطانية (BrE) والإنجليزية الأمريكية الشمالية (NAE). [273] توجد أيضًا مجموعة رئيسية ثالثة مشتركة من الأصناف الإنجليزية: الإنجليزية في نصف الكرة الجنوبي، وأبرزها الإنجليزية الأسترالية والنيوزيلندية .
بريطانيا وايرلندا
حقيقة أن اللغة الإنجليزية كانت تُتحدث في إنجلترا منذ 1500 عام تفسر سبب امتلاك إنجلترا لثروة كبيرة من اللهجات الإقليمية. [274] داخل المملكة المتحدة، تم استخدام النطق المتلقي (RP)، وهي لهجة متعلمة مرتبطة في الأصل بجنوب شرق إنجلترا ، تقليديًا كمعيار للبث ويعتبر الأكثر شهرة بين اللهجات البريطانية. تسبب انتشار النطق المتلقي (المعروف أيضًا باسم إنجليزية بي بي سي) من خلال وسائل الإعلام في تراجع العديد من اللهجات التقليدية في إنجلترا الريفية، حيث يتبنى الشباب سمات التنوع المرموق بدلاً من السمات من اللهجات المحلية. في وقت مسح اللهجات الإنجليزية 1950-1961 ، كانت القواعد والمفردات مختلفة في جميع أنحاء البلاد، لكن عملية التآكل المعجمي أدت إلى اختفاء معظم هذا التنوع. [275]
ومع ذلك، فقد أثر هذا التآكل بشكل كبير على التنوع اللهجي في القواعد والمفردات. في الواقع، يتحدث 3٪ فقط من سكان إنجلترا بالفعل RP، ويتحدث الباقون بلهجات ولهجات إقليمية بدرجات متفاوتة من تأثير RP. [276] هناك أيضًا تباين داخل RP، وخاصة على طول الخطوط الطبقية بين متحدثي RP من الطبقة العليا والمتوسطة وبين متحدثي RP الأصليين والمتحدثين الذين يتبنون RP في وقت لاحق من الحياة. [277] داخل بريطانيا، هناك أيضًا تباين كبير على طول الخطوط الطبقية الاجتماعية؛ بعض السمات، على الرغم من شيوعها بشكل مفرط، تعتبر مع ذلك "غير قياسية" ومرتبطة بمتحدثي الطبقة الدنيا والهويات. ومن الأمثلة على ذلك h -dropping ، والتي كانت تاريخيًا سمة من سمات اللغة الإنجليزية في لندن من الطبقة الدنيا، وخاصة كوكني، ويمكن سماعها الآن في اللهجات المحلية لمعظم أجزاء إنجلترا. ومع ذلك، فإنها تظل غائبة إلى حد كبير في البث وبين الطبقة العليا من المجتمع البريطاني. [278]
يمكن تقسيم اللغة الإنجليزية في إنجلترا إلى أربع مناطق لهجة رئيسية: الإنجليزية في جنوب شرق إنجلترا، والإنجليزية في جنوب غرب إنجلترا (المعروفة أيضًا باسم الإنجليزية في غرب إنجلترا )، والإنجليزية في ميدلاندز، والإنجليزية في الشمال . داخل كل من هذه المناطق، توجد العديد من اللهجات المحلية: داخل المنطقة الشمالية، يوجد تقسيم بين لهجات يوركشاير ، ولهجة جوردي (التي يتحدث بها سكان نيوكاسل في نورثمبريا ) ولهجات لانكشاير ، والتي تشمل اللهجات الفرعية الحضرية لمانشستر ( مانكونيان ) وليفربول ( سكاوس ). نظرًا لكونها مركز الاحتلال الدنماركي أثناء غزوات الفايكنج لإنجلترا، فإن لهجات شمال إنجلترا، وخاصة لهجة يوركشاير، تحتفظ بميزات نورسية لا توجد في الأصناف الإنجليزية الأخرى. [279]
منذ القرن الخامس عشر، تركزت اللهجات المختلفة في جنوب شرق إنجلترا في لندن، التي كانت المركز الذي انتشرت منه ابتكارات اللهجات إلى لهجات أخرى. في لندن، كانت لهجة كوكني تستخدم تقليديًا من قبل الطبقات الدنيا، وكانت لفترة طويلة نوعًا موصومًا اجتماعيًا. أدى انتشار سمات كوكني عبر جنوب شرق إنجلترا إلى دفع وسائل الإعلام إلى الحديث عن الإنجليزية المصب باعتبارها لهجة جديدة، لكن الفكرة انتقدها العديد من اللغويين على أساس أن لندن كانت تؤثر على المناطق المجاورة عبر التاريخ. [280] [281] [282] تشمل السمات التي انتشرت من لندن في العقود الأخيرة استخدام حرف R المتطفل ( يتم نطق كلمة drawing / ˈdrɔːrɪŋ/ )، ونطق حرف t ( يتم نطق كلمة Potter مع توقف الحنجرة مثل Po'er /ˈpɒʔə/ )، ونطق حرف th- ، أو نطق حرف th- مثل /f/ ( تنطق كلمة thanks fanks ) أو /v/ ( تنطق كلمة carefully bover ). [283]
تعتبر اللغة الاسكتلندية اليوم لغة منفصلة عن اللغة الإنجليزية، ولكنها تعود بأصولها إلى اللغة الإنجليزية الوسطى الشمالية المبكرة [284] وتطورت وتغيرت خلال تاريخها مع التأثير من مصادر أخرى، وخاصة الغيلية الاسكتلندية والنرويجية القديمة. تحتوي اللغة الاسكتلندية نفسها على عدد من اللهجات الإقليمية. بالإضافة إلى الاسكتلندية، تتألف اللغة الإنجليزية الاسكتلندية من أصناف اللغة الإنجليزية القياسية التي يتحدث بها في اسكتلندا؛ معظم الأصناف هي لهجات إنجليزية شمالية، مع بعض التأثير من الاسكتلنديين. [285]
في أيرلندا ، تم التحدث بأشكال مختلفة من اللغة الإنجليزية منذ الغزوات النورماندية في القرن الحادي عشر. في مقاطعة ويكسفورد وفي المنطقة المحيطة بدبلن ، تطورت لهجتان منقرضتان تعرفان باسم فورث وبارجي وفينجاليان كفرع من الإنجليزية الوسطى المبكرة وكان يتم التحدث بها حتى القرن التاسع عشر. ومع ذلك، فإن الإنجليزية الأيرلندية الحديثة لها جذورها في الاستعمار الإنجليزي في القرن السابع عشر. تنقسم الإنجليزية الأيرلندية اليوم إلى إنجليزية أولستر ولهجة أيرلندا الشمالية مع تأثير قوي من الاسكتلنديين ولهجات مختلفة من جمهورية أيرلندا. مثل اللهجات الاسكتلندية ومعظم اللهجات الأمريكية الشمالية، تحافظ جميع اللهجات الأيرلندية تقريبًا على النطق الذي فقدته اللهجات المتأثرة باللهجة الاسكتلندية. [18] [286]
أمريكا الشمالية
نظرًا للدرجة القوية نسبيًا من الاختلاط والتكيف المتبادل والكويني الذي حدث خلال الفترة الاستعمارية، فقد كان يُنظر إلى اللغة الإنجليزية في أمريكا الشمالية تقليديًا على أنها متجانسة نسبيًا، على الأقل بالمقارنة مع اللهجات البريطانية. ومع ذلك، عارض العلماء المعاصرون بشدة هذه الفكرة، بحجة أن اللغة الإنجليزية في أمريكا الشمالية تُظهر قدرًا كبيرًا من التنوع الصوتي والمعجمي والجغرافي. يصبح هذا أكثر وضوحًا عند النظر إلى الأصناف الاجتماعية والإثنية اللغوية والإقليمية مثل اللغة الإنجليزية الأمريكية الأفريقية أو الإنجليزية التشيكانو أو الإنجليزية الكاجونية أو الإنجليزية النيوفاوندلاندية . [287] يتزايد تنوع اللهجة الأمريكية على المستوى الإقليمي ويتناقص على المستوى المحلي للغاية، [288] على الرغم من أن معظم الأمريكيين لا يزالون يتحدثون ضمن استمرارية صوتية من اللهجات المتشابهة، [289] المعروفة بشكل جماعي باسم اللغة الإنجليزية الأمريكية العامة (GA)، مع وجود اختلافات بالكاد ملحوظة حتى بين الأمريكيين أنفسهم، بما في ذلك الإنجليزية الأمريكية الوسطى والغربية . [290] [291] [292] في أغلب اللهجات الإنجليزية الأمريكية والكندية، تكون الـ rhoticity (أو r -fulness) هي السائدة، مع ارتباط عدم الـ rhoticity (أو إسقاط r -dropping) بالهيبة الاجتماعية والطبقة الاجتماعية الأقل، وخاصة منذ نهاية الحرب العالمية الثانية . وهذا يتناقض مع الوضع في إنجلترا، حيث أصبح عدم الـ rhoticity هو المعيار. [293]
اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر استخدامًا في الولايات المتحدة . تعود جذورها إلى العصر الاستعماري البريطاني ، الذي بدأ باستيطان جيمستاون الحالية بولاية فرجينيا عام 1607. وبينما كانت اللغة الألمانية هي اللغة السائدة بين المهاجرين الألمان ، الذين وصلوا في المقام الأول إلى شرق بنسلفانيا ، تم تبني اللغة الإنجليزية على نطاق واسع في جميع المستعمرات الثلاث عشرة التي أطلقت في النهاية كل من الثورة الأمريكية والحرب الثورية الأمريكية ضد مملكة بريطانيا العظمى ، التي حكمها الملك جورج الثالث آنذاك وأسست الولايات المتحدة كدولة مستقلة ذات سيادة في سبتمبر 1783.
منفصلة عن اللغة الإنجليزية الأمريكية العامة هناك لهجات أمريكية ذات أنظمة صوتية مميزة بوضوح والتي تطورت بمرور الوقت، بما في ذلك اللغة الإنجليزية الأمريكية الجنوبية ، والإنجليزية في شمال شرق الولايات المتحدة الساحلية - بما في ذلك إنجليزية مدينة نيويورك والإنجليزية في شرق نيو إنجلاند - والإنجليزية العامية الأمريكية الأفريقية ؛ كل هذه، بصرف النظر عن بعض اللهجات الفرعية في الجنوب الأمريكي، كانت تاريخيًا غير روائية.
تعتبر أصناف اللغة الإنجليزية الكندية ، باستثناء تلك الموجودة في المقاطعات الأطلسية وربما كيبيك ، بشكل عام ضمن استمرارية اللغة الإنجليزية الأمريكية العامة، على الرغم من أنها غالبًا ما تُظهر رفع حروف العلة / aɪ / و / aʊ / قبل الحروف الساكنة غير الصوتية ولديها معايير مميزة للكتابة والنطق أيضًا. [294] تتألف اللغة الإنجليزية الكندية الأطلسية ، والتي تختلف بشكل ملحوظ عن اللغة الإنجليزية الكندية القياسية ، [295] من اللغة الإنجليزية البحرية (أو الإنجليزية البحرية) والإنجليزية النيوفاوندلاندية . وقد تأثرت في الغالب بالإنجليزية البريطانية والأيرلندية ، والغيلية الأيرلندية والاسكتلندية ، وبعض الفرنسية الأكادية . [296] تحتوي مناطق مثل ميراميتشي وجزيرة كيب بريتون على مجموعة متنوعة من العبارات والكلمات التي لا يتم التحدث بها خارج مناطقها المعنية.
في اللغة الإنجليزية الأمريكية الجنوبية ، وهي "مجموعة اللهجات" الأمريكية الأكثر انتشارًا خارج اللغة الإنجليزية الأمريكية العامة، [297] تسود اللهجة الآن بقوة، لتحل محل الهيبة التاريخية غير اللهجة في المنطقة . [298] [299] [300] توصف اللهجات الجنوبية بالعامية بأنها "لهجة مطولة" أو "لهجة حادة"، [301] ويمكن التعرف عليها بسهولة من خلال التحول الجنوبي للحروف المتحركة الذي بدأ بحذف حرف العلة / aɪ/ (على سبيل المثال نطق كلمة spy تقريبًا مثل كلمة spa )، و"الكسر الجنوبي" للعديد من حروف العلة الأمامية النقية إلى حرف علة منزلق أو حتى مقطعين لفظيين (على سبيل المثال نطق كلمة "press" تقريبًا مثل كلمة "pray-us")، [302] ودمج pin -pen ، وغيرها من السمات الصوتية والنحوية والمعجمية المميزة، والتي تعد العديد منها في الواقع تطورات حديثة في القرن التاسع عشر أو بعده. [303]
يتحدث بها في المقام الأول الأميركيون الأفارقة من الطبقة العاملة والمتوسطة ، كما أن اللغة الإنجليزية العامية الأميركية الأفريقية (AAVE) غير روتيكية إلى حد كبير ومن المحتمل أنها نشأت بين الأفارقة المستعبدين والأميركيين الأفارقة المتأثرين في المقام الأول باللهجات الجنوبية القديمة غير الروتيكية وغير القياسية . على النقيض من ذلك، يقترح أقلية من اللغويين أن AAVE تعود في الغالب إلى اللغات الأفريقية التي يتحدث بها العبيد الذين اضطروا إلى تطوير لغة إنجليزية مبسطة أو كريولية للتواصل مع العبيد من أصول عرقية ولغوية أخرى. [305] تشير أوجه التشابه المهمة بين AAVE واللهجات الجنوبية إلى أنها تطورت إلى تنوع متماسك ومتجانس للغاية في القرن التاسع عشر أو أوائل القرن العشرين. عادةً ما يتم وصم AAVE في أمريكا الشمالية على أنه شكل من أشكال اللغة الإنجليزية "المكسورة" أو "غير المتعلمة"، كما هو الحال مع اللهجات الجنوبية البيضاء، لكن اللغويين اليوم يعترفون بكليهما كنوعين متطورين تمامًا من اللغة الإنجليزية مع معاييرهما الخاصة المشتركة بين مجتمعات الكلام الكبيرة. [306] [307]
أستراليا ونيوزيلندا
منذ عام 1788، تم التحدث باللغة الإنجليزية في أوقيانوسيا ، وتطورت اللغة الإنجليزية الأسترالية كلغة أولى للغالبية العظمى من سكان القارة الأسترالية، وكانت لهجتها القياسية هي الأسترالية العامة . أصبحت اللغة الإنجليزية في نيوزيلندا المجاورة بدرجة أقل نوعًا قياسيًا مؤثرًا من اللغة. [308] تعد اللغة الإنجليزية الأسترالية والنيوزيلندية أقرب أقارب لبعضهما البعض مع القليل من الخصائص المميزة، تليها اللغة الإنجليزية في جنوب إفريقيا والإنجليزية في جنوب شرق إنجلترا، وكلها لها لهجات غير روائية مماثلة، بصرف النظر عن بعض اللهجات في جزيرة جنوب نيوزيلندا. تتميز اللغة الإنجليزية الأسترالية والنيوزيلندية بحروف العلة المبتكرة: العديد من حروف العلة القصيرة مقدمة أو مرفوعة، في حين أن العديد من حروف العلة الطويلة لها ازدواجية. تحتوي اللغة الإنجليزية الأسترالية أيضًا على تباين بين حروف العلة الطويلة والقصيرة، وهو ما لا يوجد في معظم الأصناف الأخرى. تتوافق قواعد اللغة الإنجليزية الأسترالية بشكل وثيق مع اللغة الإنجليزية البريطانية والأمريكية؛ مثل اللغة الإنجليزية الأمريكية، تأخذ الموضوعات الجماعية في صيغة الجمع فعلًا مفردًا (كما في الحكومة is بدلاً من are ). [309] [310] تستخدم اللغة الإنجليزية النيوزيلندية حروف العلة الأمامية التي تكون في كثير من الأحيان أعلى من تلك الموجودة في اللغة الإنجليزية الأسترالية. [311] [312] [313]
جنوب شرق آسيا
حدث أول تعرض كبير للفلبين للغة الإنجليزية في عام 1762 عندما احتل البريطانيون مانيلا خلال حرب السنوات السبع ، ولكن كانت هذه حلقة قصيرة لم يكن لها تأثير دائم. أصبحت اللغة الإنجليزية لاحقًا أكثر أهمية وانتشارًا خلال الحكم الأمريكي بين عامي 1898 و 1946 وتظل لغة رسمية للفلبين. اليوم، يعد استخدام اللغة الإنجليزية منتشرًا في الفلبين، حيث يوجد على لافتات الشوارع والخيام، وفي الوثائق الحكومية والنماذج، وفي قاعات المحاكم، وفي صناعات الإعلام والترفيه، وفي قطاع الأعمال، وفي جوانب أخرى مختلفة من الحياة اليومية. [314] يوجد شكل بارز بشكل خاص لاستخدام اللغة الإنجليزية في البلاد في الكلام اليومي: يستخدم معظم الفلبينيين من مانيلا أو على الأقل تعرضوا للغة التاغالوغية ، وهو شكل من أشكال التبديل بين التاغالوغية والإنجليزية. [315] يتم استخدام طريقة مماثلة للتبديل بين الشفرات من قبل المتحدثين الأصليين للغات البيسايانية في المناطق الحضرية تحت اسم بيسليش .
أفريقيا ومنطقة البحر الكاريبي وجنوب آسيا
يتم التحدث باللغة الإنجليزية على نطاق واسع في جنوب إفريقيا وهي لغة رسمية أو رسمية مشتركة في العديد من دول المنطقة. في جنوب إفريقيا ، تم التحدث باللغة الإنجليزية منذ عام 1820، وتتعايش مع اللغة الأفريكانية ولغات أفريقية مختلفة مثل لغات الخوي والبانتو . اليوم، يتحدث حوالي تسعة في المائة من سكان جنوب إفريقيا اللغة الإنجليزية الجنوب أفريقية (SAE) كلغة أولى. SAE هو صنف غير روثي يميل إلى اتباع RP كقاعدة. إنه أحد أصناف اللغة الإنجليزية غير الروثي القليلة التي تفتقر إلى R التدخلي. تختلف أصناف اللغة الثانية في جنوب إفريقيا بناءً على اللغات الأصلية لمتحدثيها. [316] معظم الاختلافات الصوتية عن RP موجودة في حروف العلة. [317] تشمل الاختلافات في الحروف الساكنة الميل إلى نطق /p، t، t͡ʃ، k/ بدون شهيق (على سبيل المثال، يتم نطق pin [pɪn] بدلاً من [pʰɪn] كما هو الحال في معظم الأصناف الأخرى)، بينما غالبًا ما يتم نطق r على شكل رفرفة [ɾ] بدلاً من الاحتكاك الأكثر شيوعًا. [318]
اللغة الإنجليزية النيجيرية هي مجموعة متنوعة من اللغة الإنجليزية التي يتحدث بها في نيجيريا . [319] كانت تعتمد تقليديًا على اللغة الإنجليزية البريطانية، ولكن في السنوات الأخيرة، بسبب التأثير من الولايات المتحدة، دخلت بعض الكلمات ذات الأصل الإنجليزي الأمريكي إلى اللغة الإنجليزية النيجيرية. بالإضافة إلى ذلك، ظهرت بعض الكلمات والتراكيب الجديدة من التنوع بسبب الحاجة إلى التعبير عن مفاهيم خاصة بثقافة الأمة (على سبيل المثال الزوجة المسنة ). يتحدث أكثر من 150 مليون نيجيري اللغة الإنجليزية. [320]
كما يتم التحدث بعدة أنواع من اللغة الإنجليزية في جزر الكاريبي التي كانت مستعمرات بريطانية، بما في ذلك جامايكا وجزر ليوارد وويندوارد وترينيداد وتوباغو وبربادوس وجزر كايمان وبليز . كل من هذه المناطق هي موطن لمجموعة محلية من اللغة الإنجليزية ولغة كريول محلية تعتمد على اللغة الإنجليزية، تجمع بين اللغات الإنجليزية والأفريقية. وأبرز الأنواع هي الإنجليزية الجامايكية والكريول الجامايكي . في أمريكا الوسطى، يتم التحدث بالكريول القائمة على اللغة الإنجليزية على سواحل الكاريبي في نيكاراجوا وبنما. [321] غالبًا ما يتقن السكان المحليون كل من اللغة الإنجليزية المحلية واللغات الكريولية المحلية، والتبديل بين الشفرات أمر متكرر. في الواقع، إحدى الطرق لتصور العلاقة بين مثل هذه الأنواع الكريولية واللغات القياسية هي النظر إليها على أنها طيف من سجلات اللغة حيث تعمل الأشكال الأكثر شبهاً بالكريول كـ "باسيليكت" وتعمل الأشكال الأكثر شبهاً بالـ RP كـ "أكروليكت"، السجل الأكثر رسمية. [322]
تعتمد أغلب الأصناف الكاريبية على الإنجليزية البريطانية وبالتالي، فإن أغلبها غير روتيكية، باستثناء الأساليب الرسمية للغة الإنجليزية الجامايكية التي غالبًا ما تكون روتيكية. تختلف اللغة الإنجليزية الجامايكية عن اللغة الكاريبية في مخزونها من حروف العلة، والذي يميز بين حروف العلة الطويلة والقصيرة بدلًا من حروف العلة المتوترة والمتراخية كما هو الحال في اللغة الإنجليزية القياسية. الحروف المزدوجة /ei/ و /ou/ هي حروف مفردة [eː] و [oː] أو حتى الحروف المزدوجة المعكوسة [ie] و [uo] (على سبيل المثال، تُنطق كلمتا bay و boat [bʲeː] و [bʷoːt] ). غالبًا ما يتم تبسيط مجموعات الحروف الساكنة في نهاية الكلمة بحيث تُنطق كلمة "child" [t͡ʃail] وتُنطق كلمة "wind" [win] . [323] [324] [325]
كإرث تاريخي، تميل اللغة الإنجليزية الهندية إلى اتخاذ RP كمثالها الأعلى، ومدى نجاح تحقيق هذا المثال الأعلى في كلام الفرد يعكس الفوارق الطبقية بين المتحدثين باللغة الإنجليزية الهندية. تتميز اللهجات الإنجليزية الهندية بنطق الأصوات مثل /t/ و /d/ (غالبًا ما يتم نطقها بنطق رجعي مثل [ʈ] و [ɖ] ) واستبدال /θ/ و /ð/ بـ dentals [t̪] و [d̪] . في بعض الأحيان، قد يستخدم المتحدثون باللغة الإنجليزية الهندية أيضًا نطقًا يعتمد على التهجئة حيث يتم نطق ⟨h⟩ الصامت الموجود في كلمات مثل ghost كصوت هندي aspirated stop [ɡʱ] . [326]
أصناف غير محلية
قد ينطق المتحدثون غير الأصليين للغة الإنجليزية الكلمات بشكل مختلف بسبب عدم إتقانهم الكامل لنطق اللغة الإنجليزية . يمكن أن يحدث هذا إما لأنهم يطبقون قواعد الكلام الخاصة بلغتهم الأم على اللغة الإنجليزية ("التداخل") أو من خلال تنفيذ استراتيجيات مماثلة لتلك المستخدمة في اكتساب اللغة الأولى . [327] قد يبتكرون نطقًا مبتكرًا للأصوات الإنجليزية، والتي لا توجد في اللغة الأولى للمتحدث. [327]
انظر أيضا
- النقاء اللغوي في اللغة الانجليزية
- العالم الناطق باللغة الإنجليزية
- الحركة باللغة الإنجليزية فقط
- قائمة الدول والأقاليم التي تعتبر اللغة الإنجليزية لغتها الرسمية
مراجع
- ^ قاموس أكسفورد للمتعلمين 2015، المدخل: الإنجليزية – النطق.
- ^ "ما هي أكثر 200 لغة تحدثًا؟". إثنولوج . 2023. مؤرشف من الأصل في 18 يونيو 2023. تم الاسترجاع 3 أكتوبر 2023 .
- ^ أ الإنجليزية في غات العالم (الطبعة السادسة والعشرون ، 2023)
- ^ abc طرق اللغة الإنجليزية.
- ^ كريستال 2003أ، ص 6.
- ^ واردهاوغ 2010، ص 55.
- ^ سالومي، روزماري (2022). صعود اللغة الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة أكسفورد، ص 6-7.
- ^ إثنولوج 2010.
- ^ ab Crystal 2003b، ص 108-109.
- ^ تشوا، إيمي (18 يناير 2022). "كيف غزت اللغة الإنجليزية العالم". نيويورك تايمز . مؤرشف من الأصل في 1 مارس 2022.
- ^ من تأليف فينكنشتاد، توماس؛ ديتر وولف (1973). الوفرة المنظمة؛ دراسات في القواميس والمعجم الإنجليزي . سي. وينتر. رقم ISBN 978-3-533-02253-4.
- ^ ab Bammesberger 1992، ص 30.
- ^ أب سفارتفيك & ليتش 2006، ص. 39.
- ^ بيرنلي، ديفيد (1992). "المعجم والدلالات". في بليك، نورمان (المحرر). تاريخ كامبريدج للغة الإنجليزية . ص 409-499. doi :10.1017/chol9780521264754.006. ISBN 978-1-139-05553-6.
تشكل اللغتان اللاتينية والفرنسية ما يزيد قليلاً على 28 في المائة من المفردات المسجلة في قاموس أوكسفورد الإنجليزي المختصر (فينكينشتات وولف 1973).
- ^ بامسبرجر 1992، ص 29-30.
- ^ روبنسون 1992.
- ^ رومين 1982، ص 56-65.
- ^ ab Barry 1982، ص 86-87.
- ^ هاربرت 2006.
- ^ توماسون وكوفمان 1988، ص 264-265.
- ^ واتس 2011، الفصل 4.
- ^ دوريل 2006.
- ^ كونيج وفان دير أويرا 1994.
- ^ ab Short, Ian (1 January 2002). "اللغة والأدب". رفيق للعالم الأنجلو نورماندي . Boydell and Brewer Limited. ص. 191–214. doi :10.1017/9781846150463.011. ISBN 978-1-84615-046-3.
- ^ كريستال 2003ب، ص 30.
- ^ كيف تطورت اللغة الإنجليزية لتصبح لغة عالمية 2010.
- ^ اللغة الإنجليزية: الخلفية التاريخية في Encyclopædia Britannica
- ^ Upward, Christopher; Davidson, George (2011). تاريخ التهجئة الإنجليزية . أكسفورد: Wiley-Blackwell. ص. 84. ISBN 978-1-405-19024-4.
- ^ كونيغ 1994، ص 539.
- ^ باو، ألبرت (1951). تاريخ اللغة الإنجليزية. لندن: روتليدج وكيجان بول. ص 60-83، 110-130
- ^ كولينجوود ومايرز 1936.
- ^ جرادول، ليث وسوان وآخرون. 2007.
- ^ بلينش وسبرجز 1999.
- ^ بوسورث وتولر 1921.
- ^ كامبل 1959، ص 4.
- ^ تون 1992، الفصل: اللهجات الإنجليزية القديمة.
- ^ دونوغو 2008.
- ^ abc Gneuss 2013، ص 23.
- ^ دينيسون وهوج 2006، ص 30-31.
- ^ هوج 1992، الفصل 3. علم الأصوات والصرف.
- ^ سميث 2009.
- ^ تراسك وتراسك 2010.
- ^ ab Gay, Eric Martin (2014). Old English and Old Norse: An Inquiry into Intelligibility and Categorization Methodology (MA thesis). University of South Carolina. مؤرشف من الأصل في 16 ديسمبر 2022. تم الاسترجاع في 16 ديسمبر 2022 .
- ^ abc Lass 2006، ص 46-47.
- ^ توماسون وكوفمان 1988، ص 284-290.
- ^ هوج 2006، ص 360-361.
- ^ ميغيل فوستر ماركيز. كالفو غارسيا دي ليوناردو، خوان خوسيه (2011). مقدمة عملية لتاريخ اللغة الإنجليزية. [فالنسيا]: جامعة فالنسيا. ص. 21. رقم ISBN 9788437083216تم الاسترجاع بتاريخ 19 ديسمبر 2017 .
- ^ لاس 1992، ص 103-123.
- ^ فيشر وفان دير وورف 2006، ص 111-13.
- ^ يوهانسون، نيلز لينارت؛ كوبر، أندرو (2023). أورمولوم. جمعية النصوص الإنجليزية المبكرة. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-289043-6.
- ^ ويكليف، جون. "الكتاب المقدس" (PDF) . ويسلي إن إن يو. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2 فبراير 2017. تم استرجاعه في 9 أبريل 2015 .
- ^ Horobin, Simon. "Chaucer's Middle English". The Open Access Companion to the Canterbury Tales . Louisiana State University. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2019 . تم الاسترجاع في 24 نوفمبر 2019 .
الظهور الوحيد لـ their و them في أعمال تشوسر هو في حكاية ريف، حيث يشكلان جزءًا من اللهجة الشمالية التي يتحدث بها الطالبان في كامبريدج، ألين وجون، مما يدل على أنه في هذا الوقت كان يُنظر إليهما على أنهما لهجتان شماليتان
- ^ ab Lass 2000.
- ^ جورلاش 1991، ص 66-70.
- ^ نيفالاينن وتيكن بون فان أوستاد 2006، ص 274-79.
- ^ سيرسيجاني 1981.
- ^ رومين 2006، ص 586.
- ^ ab Mufwene 2006، ص 614.
- ^ ab Northrup 2013، ص 81-86.
- ^ بيكر، كولين (1998). موسوعة ثنائية اللغة والتعليم الثنائي اللغة. مسائل متعددة اللغات. ص 311. ISBN 978-1-85359-362-8. مؤرشف من الأصل في 6 نوفمبر 2023 . استرجاع 27 أغسطس 2017 .
- ^ abc Graddol 2006.
- ^ abc Crystal 2003a.
- ^ ماكروم، ماكنيل وكران 2003، ص 9-10.
- ^ ab Romaine 1999، ص 1-56.
- ^ Romaine 1999، ص 2: "بدأت تغييرات أخرى مثل انتشار وتقنين دعم do في القرن الثالث عشر واكتملت إلى حد ما في القرن التاسع عشر. وعلى الرغم من وجود do جنبًا إلى جنب مع أشكال الفعل البسيطة في العبارات السلبية منذ أوائل القرن التاسع، إلا أن الإلزام لم يكتمل حتى القرن التاسع عشر. ويتزامن الاستخدام المتزايد لصيغة do مع تثبيت ترتيب كلمات SVO. ومن غير المستغرب أن يتم استخدام do على نطاق واسع في الاستفهام أولاً، حيث يتم تعطيل ترتيب الكلمات، ثم ينتشر لاحقًا إلى النفي."
- ^ علقة وآخرون. 2009، ص 18 – 19.
- ^ ماير و ليتش 2006.
- ^ ماير 2006.
- ^ "مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية EF 2019" (PDF) . تم الاسترجاع في 15 أغسطس 2024 .(ص 6-7).
- ^ برين، كيث (15 نوفمبر 2019). "أي البلدان هي الأفضل في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية؟". المنتدى الاقتصادي العالمي. مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر 2016. تم الاسترجاع 29 نوفمبر 2016 .
- ^ كريستال 2003ب، ص 106.
- ^ أب سفارتفيك & ليتش 2006، ص. 2.
- ^ ab Kachru 2006، ص 196.
- ^ ab Ryan 2013، الجدول 1.
- ^ المكتب الوطني للإحصاء 2013، النقاط الرئيسية.
- ^ السجلات الوطنية لاسكتلندا 2013.
- ^ وكالة الإحصاء والبحوث في أيرلندا الشمالية 2012، الجدول KS207NI: اللغة الرئيسية.
- ^ إحصائيات كندا 2014.
- ^ المكتب الأسترالي للإحصاء 2013.
- ^ إحصائيات جنوب أفريقيا 2012، الجدول 2.5 السكان حسب اللغة الأولى المنطوقة والمقاطعة (العدد).
- ^ إحصائيات نيوزيلندا 2014.
- ^ أ ب ج د باو 2006، ص 377.
- ^ كريستال 2003أ، ص 69.
- ^ روبينو 2006.
- ^ باتريك 2006أ.
- ^ ليم وأنسالدو 2006.
- ^ كونيل 2006.
- ^ شنايدر 2007.
- ^ من Trudgill & Hannah 2008، ص 5.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 4.
- ^ المفوضية الأوروبية 2012.
- ^ كاتشرو 2006، ص 197.
- ^ كاتشرو 2006، ص 198.
- ^ باو 2006.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 7.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 2.
- ^ رومين 1999.
- ^ باوغ وكابل 2002.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 8-9.
- ^ ترودجيل 2006.
- ^ أمون 2008، ص 1537-1539.
- ^ سفارتفيك وليتش 2006، ص. 122.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 5-6.
- ^ ديوميرت 2006، ص 130.
- ^ ديوميرت 2006، ص 131.
- ^ وارد، روينا (2019). "اللغات الوطنية والرسمية عبر منطقة آسيا والمحيط الهادئ المستقلة". مجلة الدراسات الدولية متعددة التخصصات . 16 (1/2): 83-4. doi : 10.5130/pjmis.v16i1-2.6510 .
إن استخدام اللغة الإنجليزية في أستراليا هو أحد الأمثلة على كل من اللغة الوطنية والرسمية بحكم الأمر الواقع: فهي مستخدمة على نطاق واسع وهي لغة الحكومة والمحاكم، ولكن لم يتم تعيينها قانونيًا كلغة رسمية للبلاد.
- ^ "40 عامًا من قانون اللغات الرسمية". وزارة العدل الكندية . تم الاسترجاع في 24 مارس 2013 .[ رابط ميت دائم ]
- ^ "قانون اللغات الرسمية - 1985، الفصل 31 (الملحق الرابع)". القانون ساري المفعول حتى 11 يوليو 2010. وزارة العدل. مؤرشف من الأصل في 5 يناير 2011. تم استرجاعه في 15 أغسطس 2010 .
- ^ "ميثاق اللغة الفرنسية". ليجيس كيبيك . الناشر الرسمي لكيبيك. 26 مارس 2024. تم الاسترجاع في 5 يونيو 2024.
الفرنسية هي اللغة الرسمية لكيبيك. فقط الفرنسية لها هذه المكانة
. - ^ "المادة 8 من دستور أيرلندا". كتاب النظام الأساسي الأيرلندي . يناير 2020. تم الاسترجاع في 5 يونيو 2024.
1 اللغة الأيرلندية كلغة وطنية هي اللغة الرسمية الأولى. 2 اللغة الإنجليزية معترف بها كلغة رسمية ثانية.
- ^ "قانون لغة الماوري 1987" . تم الاسترجاع في 18 ديسمبر 2011 .
- ^ "التعرف على لغة الإشارة". تلفزيون نيوزيلندا . 6 أبريل 2006. تم استرجاعه في 30 أكتوبر 2011 .
- ^ Huws, Catrin Fflur (يونيو 2006). "قانون اللغة الويلزية لعام 1993: مقياس للنجاح؟". سياسة اللغة . 5 (2): 141–160. doi :10.1007/s10993-006-9000-0.
- ^ "مشروع قانون اللغة الأيرلندية والأسكتلنديين الأيرلنديين يتخطى العقبة الأخيرة في البرلمان". بي بي سي نيوز . 26 أكتوبر 2022. تم الاسترجاع في 27 أكتوبر 2022 .
- ^ "اللغة الرسمية للولايات المتحدة". USAGov . 27 ديسمبر 2023. تم الاسترجاع في 5 يونيو 2024.
لا توجد لغة رسمية للولايات المتحدة. اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر استخدامًا في الولايات المتحدة، وتصنفها بعض الولايات كلغة رسمية لها
. - ^ Faingold, Eduardo D. (2018). Language Rights and the Law in the United States and Its Territories . Lexington Books. p. 8.
لم يكن للولايات المتحدة لغة رسمية قط، وكانت محاولات إعلان اللغة الإنجليزية كلغة رسمية لها غير ناجحة في الكونجرس الأمريكي.
- ^ "الولايات المتحدة". كتاب حقائق العالم . وكالة الاستخبارات المركزية. 29 مايو 2024. تم الاسترجاع في 5 يونيو 2024.
ملاحظة: تمثل البيانات اللغة التي يتم التحدث بها في المنزل؛ لا توجد لغة وطنية رسمية للولايات المتحدة، لكن اللغة الإنجليزية اكتسبت مكانة رسمية في 32 ولاية من الولايات الخمسين؛ اللغة الهاوايية هي لغة رسمية في ولاية هاواي، و20 لغة أصلية رسمية في ألاسكا.
- ^ "الدول التي تعتبر اللغة الإنجليزية فيها مادة إلزامية أو اختيارية". جامعة وينيبيج. مؤرشف من الأصل في 31 أكتوبر 2022 . تم الاسترجاع 30 أكتوبر 2022 .
- ^ "World Factbook CIA". مؤرشف من الأصل في 22 مارس 2016.
- ^ رومين 1999، ص 5.
- ^ سفارتفيك وليتش 2006، ص. 1.
- ^ كاتشرو 2006، ص 195.
- ^ مزروعي ومزروعي 1998.
- ^ ميسثري 2010، ص 594.
- ^ أنامالاي 2006.
- ^ سايلاجا 2009، ص 2-9.
- ^ "Indiaspeak: English is our 2nd language – The Times of India". The Times of India . 14 مارس 2010. مؤرشف من الأصل في 22 أبريل 2016 . تم الاسترجاع 5 يناير 2016 .
- ^ التنمية البشرية في الهند: تحديات المجتمع في مرحلة الانتقال (PDF) . مطبعة جامعة أكسفورد. 2005. ISBN 978-0-19-806512-8. مؤرشف من الأصل (PDF) في 11 ديسمبر 2015 . اطلع عليه بتاريخ 5 يناير 2016 .
- ^ كريستال 2004.
- ^ جرادول 2010.
- ^ مايركورد 2006، ص 165.
- ^ بروت-جريفلر 2006، ص 690-91.
- ^ بواسطة نورثروب 2013.
- ^ Wojcik 2006، ص 139.
- ^ المنظمة البحرية الدولية 2011.
- ^ منظمة الطيران المدني الدولي 2011.
- ^ جوردين 2015.
- ^ فيليبسون 2004، ص 47.
- ^ كونرادروبال لوبيز 1996، ص 261.
- ^ ريختر 2012، ص 29.
- ^ الأمم المتحدة 2010.
- ^ عمون 2006، ص 321.
- ^ المفوضية الأوروبية 2012، ص 21، 19.
- ^ بروت-جريفلر 2006، ص 694-95.
- ^ "Globish – لغة الأعمال الدولية؟". Global Lingo . 2 أبريل 2012. مؤرشف من الأصل في 18 فبراير 2020 . تم الاسترجاع 24 نوفمبر 2019 .
- ^ كريستال 2000.
- ^ جامبور 2007.
- ^ Svartvik & Leech 2006، الفصل 12: الإنجليزية في المستقبل.
- ^ كريستال 2006.
- ^ بروت-جريفلر 2006.
- ^ لي 2003.
- ^ مايركورد 2006، ص 163.
- ^ ولفرام 2006، ص 334-335.
- ^ كار و هونيبون 2007.
- ^ بيرموديز أوتيرو ومكماهون 2006.
- ^ ماكماهون 2006.
- ^ الجمعية الدولية لعلم الأصوات 1999، ص 41-42.
- ^ كونيغ 1994، ص 534.
- ^ كولينز وميس 2003، ص 47-53.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 13.
- ^ ترودجيل وهانا 2008، ص 41.
- ^ برينتون وبرينتون 2010، ص 56-59.
- ^ Wells, John C. (8 February 2001). "IPA transcription systems for English". University College London. مؤرشف من الأصل في 19 سبتمبر 2018. تم الاسترجاع في 3 سبتمبر 2018 .
- ^ كولينز وميس 2003، ص 46-50.
- ^ كروتندن 2014، ص 138.
- ^ فليمنج وجونسون 2007.
- ^ ويلز 1982، ص 167.
- ^ ويلز 1982، ص 121.
- ^ برينتون وبرينتون 2010، ص 60.
- ^ كونيغ 1994، ص 537-538.
- ^ الجمعية الدولية لعلم الأصوات 1999، ص 42.
- ^ قاموس أكسفورد للمتعلمين 2015، مدخل "العقد".
- ^ ميريام وبستر 2015، مدخل "العقد".
- ^ قاموس ماكواري 2015، مدخل "العقد".
- ^ برينتون وبرينتون 2010، ص 66.
- ^ "Sentence stress". ESOL Nexus . British Council. مؤرشف من الأصل في 3 ديسمبر 2019. تم الاسترجاع في 24 نوفمبر 2019 .
- ^ لوندن، أنيا (2017). "المدة وجودة الحروف المتحركة والنمط الإيقاعي للغة الإنجليزية". علم الأصوات المختبري . 8 : 27. doi : 10.5334/labphon.37 .
- ^ من Trudgill & Hannah 2002، ص 4-6.
- ^ لاس 1992، ص 90، 118، 610؛ لاس 2000، ص 80، 656.
- ^ روتش 2009، ص 53.
- ^ جيجريتش 1992، ص 36.
- ^ ويلز 1982.
- ^ لاس 2000، ص 114.
- ^ ويلز 1982، ص xviii–xix.
- ^ ويلز 1982، ص 493.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 22.
- ^ abcd كارتر، رونالد؛ مكارثي، مايكل؛ مارك، جيرالدين؛ أوكيف، آن (2016). قواعد اللغة الإنجليزية اليوم . جامعة كامبريدج، جامعة كامبريدج، رقم ISBN 978-1-316-61739-7.
- ^ ab Baugh, Albert; Cable, Thomas (2012). تاريخ اللغة الإنجليزية (الطبعة السادسة). Routledge. ISBN 978-0-415-65596-5.
- ^ آرتس وهيجمان (2006)، ص. 118.
- ^ باين وهدليستون 2002.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 56-57.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 55.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 54-5.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 57.
- ^ ab König 1994، ص 540.
- ^ ماير 2006، ص 148-149.
- ^ هدليستون، رودني د.؛ بولوم، جيفري ك.؛ رينولدز، بريت (2022). مقدمة للطلاب في قواعد اللغة الإنجليزية (الطبعة الثانية). كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 124-126. رقم ISBN 978-1-316-51464-1.
- ^ ab "هم" . قاموس أكسفورد الإنجليزي (الطبعة الإلكترونية). مطبعة جامعة أكسفورد . (يشترط الاشتراك أو العضوية في المؤسسة المشاركة.)
- ^ "Singular "They"". أسلوب APA . مؤرشف من الأصل في 21 أكتوبر 2020. تم الاسترجاع في 24 نوفمبر 2021 .
- ^ Leech 2006، ص 69: "الاسم المرفوع هو اسم تقليدي للحالة الذاتية"
- ^ O'Dwyer 2006: "اللغة الإنجليزية لها حالات ذاتية وموضوعية وتملكية."
- ^ جرينباوم ونيلسون 2002.
- ^ Sweet 2014، ص 52: "لكن في تلك الفئة الخاصة من الأسماء التي تسمى الضمائر الشخصية نجد نظامًا مختلفًا تمامًا لتصريف الحالة، أي حالة اسمية (هو) وحالة اسمية (هو)"
- ^ جيسبرسن 2007، ص 173-185.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 425-26.
- ^ لي، تشيلسي (31 أكتوبر 2019). "مرحبًا، المفرد "هم"". الجمعية الأمريكية لعلم النفس. مؤرشف من الأصل في 14 فبراير 2020. تم الاسترجاع في 24 نوفمبر 2021 .
- ^ كام، أوليفر (12 ديسمبر 2015). "المتعجرف: الفائدة المطلقة لـ "هم" المفردة واضحة". التايمز . مؤرشف من الأصل في 19 يونيو 2019. تم الاسترجاع في 24 نوفمبر 2021 .
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 426.
- ^ أ ب هادلستون وبولوم 2002، ص. 58.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 598-600.
- ^ أ ب هادلستون وبولوم 2002، ص. 51.
- ^ كونيغ 1994، ص 541.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 50.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 208-210.
- ^ أ ب هادلستون وبولوم 2002، ص. 51-52.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 210-11.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 50-51.
- ^ "الجمل المحدودة وغير المحدودة". MyEnglishGrammar.com . مؤرشف من الأصل في 7 ديسمبر 2019. تم الاسترجاع في 7 ديسمبر 2019 .
- ^ ديكسون 1982.
- ^ ماك آرثر 1992، ص 64، 610-611.
- ^ كونيغ 1994، ص 553.
- ^ كونيغ 1994، ص 550.
- ^ "حالات الأسماء والضمائر". دليل القواعد والكتابة . مؤرشف من الأصل في 16 نوفمبر 2019. استرجاع 24 نوفمبر 2019 .
- ^ كونيغ 1994، ص 551.
- ^ ميلر 2002، ص 60-69.
- ^ كونيغ 1994، ص 545.
- ^ كونيغ 1994، ص 557.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 114.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 786-790.
- ^ ميلر 2002، ص 26-27.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 7-8.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص 1365–70.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 1370.
- ^ هادلستون وبولوم 2002، ص. 1366.
- ^ هاليداي وحسن 1976.
- ^ شيفرين 1988.
- ^ "كم عدد الكلمات في اللغة الإنجليزية؟". قواميس أكسفورد . مؤرشف من الأصل في 9 سبتمبر 2017. استرجاع 13 سبتمبر 2017 .
- ^ abcde Algeo 1999.
- ^ علقة وآخرون. 2009، ص 24-50.
- ^ abc كاستوفسكي 2006.
- ^ ab Crystal 2003b، ص 129.
- ^ كريستال 2003ب، ص 120-121.
- ^ "ما هي نسبة الكلمات الإنجليزية ذات الأصول الفرنسية أو اللاتينية أو الجرمانية؟". اسأل الخبراء . مطبعة جامعة أكسفورد. 2008. مؤرشف من الأصل في 17 أغسطس 2008.
- ^ دينينج، كيسلر وليبن 2007، ص. 7.
- ^ الأمة 2001، ص 265.
- ^ دينينج، كيث (2007). عناصر المفردات الإنجليزية. دار نشر جامعة أكسفورد. ص 34. ISBN 978-0-1951-6802-0. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 16 يونيو 2015 .
- ^ سولودوف، جوزيف (2010). اللاتينية حية: بقاء اللاتينية في اللغة الإنجليزية واللغات الرومانسية. مطبعة جامعة كامبريدج. ص 196. ISBN 978-0-5215-1575-7. مؤرشف من الأصل في 20 مارس 2024 . استرجاع 6 ديسمبر 2023 .
- ^ ab Gottlieb 2006، ص 196.
- ^ “L’incroyable histoire des mots français en anglais!”. يوتيوب (بالفرنسية). جامعة باريس دوفين - PSL . 23 مارس 2016 [محاضرة ألقيت في 17 مارس 2016]. مؤرشفة من الأصلي في 25 نوفمبر 2020 . تم الاسترجاع 14 يناير 2024 .
- ^ دينينج وكيسلر وليبن 2007.
- ^ رومين 1999، ص 4.
- ^ فاسولد وكونور-لينتون 2014، ص 302.
- ^ كريستال 2003ب، ص 124-127.
- ^ Algeo 1999، ص 80-81.
- ^ بروت جريفلر 2006، ص. 692.
- ^ جوتليب 2006، ص 197.
- ^ جوتليب 2006، ص 198.
- ^ ab Gottlieb 2006، ص 202.
- ^ ab Swan 2006، ص 149.
- ^ ماونتفورد 2006.
- ^ ناييت 2006.
- ^ abcd Daniels & Bright 1996، ص 653.
- ^ من Abercrombie & Daniels 2006.
- ^ ماونت فورد 2006، ص 156.
- ^ ماونت فورد 2006، ص 157-158.
- ^ دانييلز وبرايت 1996، ص 654.
- ^ ديهايني 2009.
- ^ ماكجينيس 1997.
- ^ شايويتز 2003.
- ^ ماونت فورد 2006، ص 159.
- ^ لولر 2006، ص 290.
- ^ كريستال 2003ب، ص 107.
- ^ ترودجيل 1999، ص 10.
- ^ ترودجيل 1999، ص 125.
- ^ هيوز وترودجيل 1996، ص 3.
- ^ هيوز وترودجيل 1996، ص 37.
- ^ هيوز وترودجيل 1996، ص 40.
- ^ هيوز وترودجيل 1996، ص 31.
- ^ "Estuary English Q and A – JCW". Phon.ucl.ac.uk. مؤرشف من الأصل في 11 يناير 2010. تم الاسترجاع في 16 أغسطس 2010 .
- ^ روتش 2009، ص 4.
- ^ ترودجيل 1999، ص 80.
- ^ ترودجيل 1999، ص 80-81.
- ^ أيتكين وماك آرثر 1979، ص 81.
- ^ رومين 1982.
- ^ هيكي 2007.
- ^ "3". دليل الإنجليزية العالمية . وايلي. 2020. ص 45. رقم ISBN 978-1-119-16421-0.
- ^ لابوف 2012.
- ^ ويلز 1982، ص 34.
- ^ رويكا 2006.
- ^ تون 1982.
- ^ كاسيدي 1982.
- ^ لابوف 1972.
- ^ بوبيرج 2010.
- ^ لابوف، ويليام ؛ شارون آش؛ تشارلز بوبيرج (2006). أطلس اللغة الإنجليزية في أمريكا الشمالية . برلين: موتون دي جرويتر. ص 141، 148.
- ^ تشامبرز، جاك ك. (2010). "الإنجليزية في كندا" (PDF). كينغستون، أونتاريو. ص. 14. تم الاسترجاع في 20 يوليو 2012.
- ^ "هل تتحدث اللغة الأمريكية: ما الذي ينتظرنا؟". PBS . مؤرشف من الأصل في 14 سبتمبر 2007 . تم الاسترجاع في 15 أغسطس 2007 .
- ^ توماس، إريك ر. (2003)، "اللهجات الريفية البيضاء الجنوبية" (PDF) ، أطلس اللغة الإنجليزية في أمريكا الشمالية (متاح على الإنترنت) ، موتون دي جرويتر ، ص. 16، محفوظ من الأصل (PDF) في 22 ديسمبر 2014 ، تم استرجاعه في 11 نوفمبر 2015[نُشر لاحقًا كفصل في: Bernd Kortmann and Edgar W. Schneider (eds) (2004). A Handbook of Varieties of English: A Multimedia Reference Tool. New York: Mouton de Gruyter, pp. 300–324.]
- ^ ليفين وكروكيت 1966.
- ^ شونويتز 2001.
- ^ مونتجومري 1993.
- ^ توماس 2008، ص 95-96.
- ^ بيلي 1997.
- ^ McWhorter, John H. (2001). Word on the Street: Debunking the Myth of a "Pure" Standard English. Basic Books. p. 162. ISBN 978-0-7382-0446-8. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 22 نوفمبر 2015 .
- ^ بيلي 2001.
- ^ جرين 2002.
- ^ باتريك 2006ب.
- ^ إيجلستون 1982.
- ^ ترودجيل وهانا 2002، ص 16-21.
- ^ بوريدج 2010.
- ^ ترودجيل وهانا 2002، ص 24-26.
- ^ ماكلاجان 2010.
- ^ جوردون وكامبل وهاي وآخرون. 2004.
- ^ داياج، دانيلو (2008). "وسائل الإعلام الناطقة باللغة الإنجليزية في الفلبين: الوصف والبحث". في باوتيستا، ما. لورديس؛ بولتون، كينغسلي (المحرران). اللغة الإنجليزية الفلبينية: وجهات نظر لغوية وأدبية . هونج كونج: مطبعة جامعة هونج كونج. ص. 49-66. doi :10.5790/hongkong/9789622099470.003.0004. ISBN 978-962-209-947-0.
- ^ باوتيستا، ماريا لورديس س. (2004). "التبديل بين اللغتين التاغالوغية والإنجليزية كأسلوب للخطاب" (PDF) . مراجعة تعليم آسيا والمحيط الهادئ . 5 (2): 226-233. doi :10.1007/BF03024960. S2CID 145684166. مؤرشف من الأصل (PDF) في 15 مايو 2022.
- ^ لانهام 1982.
- ^ لاس 2002.
- ^ ترودجيل وهانا 2002، ص 30-31.
- ^ "Nigerian English". Encarta . Microsoft. مؤرشف من الأصل في 9 سبتمبر 2010. تم الاسترجاع في 17 يوليو 2012 .
- ^ Adegbija, Efurosibina (1989). "التباين المعجمي الدلالي في اللغة الإنجليزية النيجيرية". World Englishes . 8 (2): 165–177. doi :10.1111/j.1467-971X.1989.tb00652.x.
- ^ لوتون 1982.
- ^ ترودجيل وهانا 2002، ص 115.
- ^ ترودجيل وهانا 2002، ص 117-118.
- ^ لوتون 1982، ص 256-260.
- ^ ترودجيل وهانا 2002، ص 115-116.
- ^ سايلاجا 2009، ص 19-24.
- ^ ab MacDonald, Marguerite (1989), "The impact of Spanish phonology on the English speaking by United States Hispanics", in Bjarkman, Peter; Hammond, Robert (eds.), American Spanish pronunciation: Theoretical and application perspectives, Washington, DC: Georgetown University Press, ISBN 9780878400997 p. 224
فهرس
- آرتس، باس؛ هايجمان، ليليان (2006). "6. فئات الكلمات والعبارات الإنجليزية". في آرتس، باس؛ ماكماهون، أبريل (المحرران). دليل اللغويات الإنجليزية . دار بلاكويل للنشر المحدودة. رقم ISBN 9781405164252.
- Abercrombie, D.; Daniels, PT (2006). "اقتراحات إصلاح التهجئة: الإنجليزية". موسوعة اللغة واللغويات . ص 72-75. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04878-1. ISBN 978-0-08-044854-1.
- أيتكين، إيه جيه؛ ماك آرثر، توم، محرران (1979). لغات اسكتلندا . ورقة عرضية – رابطة الدراسات الأدبية الاسكتلندية؛ العدد 4. إدنبرة: تشامبرز. رقم ISBN 978-0-550-20261-1.
- الكاراز أريزا، ماجستير؛ نافارو، ف. (2006). “الطب: استخدام اللغة الإنجليزية”. موسوعة اللغة واللسانيات . ص 752-759. دوى :10.1016/B0-08-044854-2/02351-8. رقم ISBN 978-0-08-044854-1.
- ألجيو، جون (1999). "الفصل 2: المفردات". في رومين، سوزان (محرر). تاريخ اللغة الإنجليزية في كامبريدج . المجلد الرابع: 1776-1997. مطبعة جامعة كامبريدج. ص 57-91. doi :10.1017/CHOL9780521264778.003. ISBN 978-0-521-26477-8.
- أمون، أولريش (2006). "الصراعات اللغوية في الاتحاد الأوروبي: حول إيجاد حل مقبول سياسيًا وعمليًا لمؤسسات الاتحاد الأوروبي يلبي المصالح المتباينة" (PDF) . المجلة الدولية للغويات التطبيقية . 16 (3): 319-338. doi :10.1111/j.1473-4192.2006.00121.x. S2CID 142692741. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2 يناير 2011 - عبر مشروع DYLAN.
- عمون ، أولريش (2008). “اللغات متعددة المراكز والمقسمة”. في عمون، أولريش ن.؛ ديتمار، نوربرت؛ ماثيير، كلاوس J.؛ وآخرون. (محرران). علم اللغة الاجتماعي: دليل دولي لعلم اللغة والمجتمع / Soziolinguistik Ein Internationales Handbuch zur Wissenschaft vov Sprache and Gesellschaft . كتيبات اللغويات وعلوم الاتصال / Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 3/2. المجلد. 2 (الطبعة الثانية المنقحة والموسعة بالكامل). دي جرويتر. رقم ISBN 978-3-11-019425-8.
- أنامالاي، إي. (2006). "الهند: الوضع اللغوي". موسوعة اللغة واللغويات . ص 610-613. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04611-3. ISBN 978-0-08-044854-1.
- المكتب الأسترالي للإحصاء (28 مارس 2013). "2011 Census QuickStats: Australia". مؤرشف من الأصل في 6 نوفمبر 2015. تم الاسترجاع في 25 مارس 2015 .
- بيلي، جاي (2001). "الفصل 3: العلاقة بين اللهجات العامية الأمريكية الأفريقية والبيضاء". في لانهارت، سونيا إل. (المحرر). السياقات الاجتماعية والثقافية والتاريخية للغة الإنجليزية الأمريكية الأفريقية . أصناف اللغة الإنجليزية في جميع أنحاء العالم. جون بنجامينز. ص 53-84. رقم ISBN 978-1-58811-046-6.
- بيلي، ج. (1997). "متى بدأت اللغة الإنجليزية في أمريكا الجنوبية". في إدغار دبليو شنايدر (المحرر). الإنجليز في جميع أنحاء العالم . جون بنجامينز. ص 255-275. رقم ISBN 9789027248763.
- بامسبرجر، ألفريد (1992). "الفصل الثاني: مكانة اللغة الإنجليزية في اللغات الجرمانية والهندو أوروبية". في هوج، ريتشارد م. (المحرر). تاريخ اللغة الإنجليزية في كامبريدج . المجلد 1: البدايات حتى عام 1066. مطبعة جامعة كامبريدج. ص 26-66. رقم ISBN 978-0-521-26474-7.
- باو، ز. (2006). "التباين في أصناف اللغة الإنجليزية غير الأصلية". موسوعة اللغة واللغويات . ص 377-380. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04257-7. ISBN 978-0-08-044854-1.
- باري، مايكل ف. (1982). "الإنجليزية في أيرلندا". في بيلي، ريتشارد دبليو؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 84-134. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- باو، ألبرت سي؛ كابل، توماس (2002). تاريخ اللغة الإنجليزية (الطبعة الخامسة). لونجمان. رقم ISBN 978-0-13-015166-7.
- برموديز-أوتيرو، ريكاردو؛ ماكماهون، أبريل (2006). "الفصل 17: علم الأصوات والصرف الإنجليزي". في باس آرتس؛ أبريل ماكماهون (المحررون). دليل علم اللغة الإنجليزي . أكسفورد: بلاكويل. ص. 382-410. doi :10.1111/b.9781405113823.2006.00018.x (غير نشط 2 سبتمبر 2024). ISBN 978-1-4051-6425-2. تم أرشفة النسخة الأصلية في 3 أبريل 2017 . تم استرجاعها في 2 أبريل 2015 .
{{cite book}}: CS1 maint: DOI inactive as of September 2024 (link) - بلينش، ر.؛ سبريجس، ماثيو (1999). علم الآثار واللغة: الربط بين الفرضيات الأثرية واللغوية. روتليدج. ص 285-286. رقم ISBN 978-0-415-11761-6. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 2 يونيو 2020 .
- بوبيرج، تشارلز (2010). اللغة الإنجليزية في كندا: الوضع والتاريخ والتحليل المقارن . دراسات في اللغة الإنجليزية. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-1-139-49144-0.
- بوسورث، جوزيف ؛ تولر، ت. نورثكوت (1921). "أرض إنجلترا". قاموس أنجلو ساكسوني (متاح على الإنترنت) . جامعة تشارلز . مؤرشف من الأصل في 21 ديسمبر 2012. تم الاسترجاع في 6 مارس 2015 .
- برينتون، لوريل جيه؛ برينتون، دونا إم. (2010). البنية اللغوية للغة الإنجليزية الحديثة. جون بنجامينز. ISBN 978-90-272-8824-0. مؤرشف من الأصل في 1 مايو 2015 . استرجاع 2 أبريل 2015 .
- Brutt-Griffler, J. (2006). "لغات التواصل الأوسع". موسوعة اللغة واللغويات . ص 690-697. doi :10.1016/B0-08-044854-2/00644-1. ISBN 978-0-08-044854-1.
- بوريدج، كيت (2010). "الفصل السابع: اللغة الإنجليزية في أستراليا". في كيركباتريك، آندي (المحرر). دليل روتليدج للغة الإنجليزية العالمية . روتليدج. ص 132-151. رقم ISBN 978-0-415-62264-6.
- كامبل، أليستير (1959). قواعد اللغة الإنجليزية القديمة . أكسفورد : مطبعة جامعة أكسفورد . رقم ISBN 978-0-19-811943-2.
- كار، فيليب؛ هونيبون، باتريك (2007). "علم الأصوات الإنجليزي والنظرية اللغوية: مقدمة للقضايا، وقضايا علم الأصوات الإنجليزي"". علوم اللغة . 29 (2): 117-153. doi :10.1016/j.langsci.2006.12.018.
- كاسيدي، فريدريك جي. (1982). "التنوع الجغرافي للغة الإنجليزية في الولايات المتحدة". في بيلي، ريتشارد دبليو؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). اللغة الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 177-210. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- سيرسينياني، فاوستو (1981). أعمال شكسبير والنطق الإليزابيثي. دار نشر كلارندون. رقم ISBN 978-0-19-811937-1. JSTOR 3728688. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023. تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
- كولينجوود، روبن جورج ؛ مايرز، جيه إن إل (1936). "الفصل العشرون. مصادر الفترة: الأنجلز والساكسون والجوت في القارة". بريطانيا الرومانية والمستوطنات الإنجليزية . المجلد. الكتاب الخامس: المستوطنات الإنجليزية. أكسفورد، إنجلترا: دار كلارندون للنشر. جيه ستور 2143838. إل سي إن 37002621.
- كولينز، بيفرلي؛ ميس، إنجر م. (2003) [1981]. علم الأصوات في اللغة الإنجليزية والهولندية (الطبعة الخامسة). ليدن: دار بريل للنشر. رقم ISBN 978-90-04-10340-5.
- كونيل، بي أيه (2006). "نيجيريا: الوضع اللغوي". موسوعة اللغة واللغويات . ص 635-637. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01655-2. ISBN 978-0-08-044854-1.
- كونراد، أندرو دبليو؛ روبال لوبيز، ألما (1996). الإنجليزية ما بعد الإمبراطورية: تغيير الوضع في المستعمرات البريطانية والأمريكية السابقة، 1940-1990 . دي جرويتر. ص. 261. ISBN 978-3-11-087218-7. مؤرشف من الأصل في 24 سبتمبر 2015 . استرجاع 2 أبريل 2015 .
- كروتندن، آلان (2014). نطق جيمسون للغة الإنجليزية (الطبعة الثامنة). روتليدج. رقم ISBN 978-1-4441-8309-2.
- كريستال، ديفيد (2000). موت اللغة . doi :10.1017/CBO9781139106856. ISBN 978-0-521-65321-3.
- كريستال، ديفيد (2003أ). الإنجليزية كلغة عالمية (الطبعة الثانية). مطبعة جامعة كامبريدج. ص 69. ISBN 978-0-521-53032-3. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 4 فبراير 2015 .
- كريستال، ديفيد (2003ب). موسوعة كامبريدج للغة الإنجليزية (الطبعة الثانية). مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-53033-0. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 4 فبراير 2015 .
- كريستال، ديفيد (2004). "شبه القارة الهندية ترفع صوتها". الجارديان . مؤرشف من الأصل في 17 أبريل 2008. تم الاسترجاع في 4 فبراير 2015 .
- كريستال، ديفيد (2006). "الفصل التاسع: اللغة الإنجليزية في جميع أنحاء العالم". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحرران). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 420-439. رقم ISBN 978-0-511-16893-2.
- دانييلز، بيتر ت.؛ برايت، ويليام، محرران (1996). أنظمة الكتابة في العالم. مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-507993-7. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . اطلع عليه بتاريخ 23 فبراير 2015 .
- ديهاين، ستانيسلاس (2009). القراءة في الدماغ: علم وتطور اختراع بشري. فايكنج. رقم ISBN 978-0-670-02110-9. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 3 أبريل 2015 .
- دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (2006). "نظرة عامة". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحرران). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 30-31. ISBN 978-0-521-71799-1.
- دينينج، كيث؛ كيسلر، بريت؛ ليبن، ويليام رونالد (17 فبراير 2007). عناصر المفردات الإنجليزية. مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-516803-7. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . اطلع عليه بتاريخ 25 فبراير 2015 .
- ديوميرت، أ. (2006). "الهجرة واللغة". موسوعة اللغة واللغويات . ص 129-133. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01294-3. ISBN 978-0-08-044854-1.
- ديكسون، آر إم دبليو (1982). "قواعد الأفعال المركبة في اللغة الإنجليزية". المجلة الأسترالية للغويات . 2 (1): 1-42. doi :10.1080/07268608208599280.
- دونوغو، د. (2008). دونوغو، دانييل (محرر). الأدب الإنجليزي القديم: مقدمة قصيرة . وايلي. doi :10.1002/9780470776025. ISBN 978-0-631-23486-9.
- دوريل، م. (2006). "اللغات الجرمانية". موسوعة اللغة واللغويات . ص 53-55. doi :10.1016/B0-08-044854-2/02189-1. ISBN 978-0-08-044854-1.
- إيجلسون، روبرت د. (1982). "الإنجليزية في أستراليا ونيوزيلندا". في بيلي، ريتشارد دبليو؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 415-438. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- "ملخص حسب حجم اللغة". إثنولوج: لغات العالم . مؤرشف من الأصل في 26 ديسمبر 2018. اطلع عليه بتاريخ 10 فبراير 2015 .
- المفوضية الأوروبية (يونيو/حزيران 2012). يوروباروميتر خاص 386: الأوروبيون ولغاتهم (PDF) (تقرير). استطلاعات يوروباروميتر الخاصة. مؤرشف من الأصل (PDF) في 6 يناير/كانون الثاني 2016. تم الاسترجاع في 12 فبراير/شباط 2015 .
- فاسولد، رالف دبليو؛ كونور لينتون، جيفري، محرران (2014). مقدمة في اللغة واللغويات (الطبعة الثانية). مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-1-316-06185-5.
- فيشر، أولجا؛ فان دير ورف، ويم (2006). "الفصل 3: بناء الجملة". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحررون). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 109-198. رقم ISBN 978-0-521-71799-1.
- فليمنج، إدوارد؛ جونسون، ستيفاني (2007). "ورود روزا: حروف العلة المخفضة في اللغة الإنجليزية الأمريكية" (PDF) . مجلة الجمعية الصوتية الدولية . 37 (1): 83-96. CiteSeerX 10.1.1.536.1989 . doi :10.1017/S0025100306002817. S2CID 145535175. مؤرشف من الأصل (PDF) في 19 سبتمبر 2018. تم الاسترجاع في 2 سبتمبر 2018 .
- جيجيريتش، هاينز جيه. (1992). علم الأصوات الإنجليزي: مقدمة . كتب كامبريدج في اللغويات. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-33603-1.
- جنيوس، هيلموت (2013). "الفصل الثاني: اللغة الإنجليزية القديمة". في جودن، مالكولم؛ لابيدج، مايكل (المحررون). رفيق كامبريدج للأدب الإنجليزي القديم (الطبعة الثانية). مطبعة جامعة كامبريدج. ص 19-49. رقم ISBN 978-0-521-15402-4.
- جورلاش، مانفريد (1991). مقدمة إلى اللغة الإنجليزية الحديثة المبكرة . مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-32529-5.
- جوردين، مايكل د. (4 فبراير 2015). "الإنجليزية المطلقة". إيون . مؤرشف من الأصل في 7 فبراير 2015. تم الاسترجاع في 16 فبراير 2015 .
- جوردون، إليزابيث؛ كامبل، لايل؛ هاي، جينيفر؛ ماكلاجان، مارجريت؛ سودبيري، أنجيلا؛ ترودجيل، بيتر (2004). اللغة الإنجليزية النيوزيلندية: أصولها وتطورها . دراسات في اللغة الإنجليزية. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-10895-9.
- جوتليب، هـ. (2006). "التأثير اللغوي". موسوعة اللغة واللغويات . ص 196-206. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04455-2. ISBN 978-0-08-044854-1.
- جرادول، ديفيد (2006). الإنجليزية التالي: لماذا قد تعني اللغة الإنجليزية العالمية نهاية "اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية" (PDF) . المجلس الثقافي البريطاني. مؤرشف من الأصل (PDF) في 12 فبراير 2015. تم الاسترجاع في 7 فبراير 2015 .
- جرادول، ديفيد (2010). اللغة الإنجليزية في الهند: مستقبل اللغة الإنجليزية في الهند (PDF) . المجلس الثقافي البريطاني. رقم ISBN 978-0-86355-627-2. مؤرشف من الأصل (PDF) في 12 فبراير 2015 . استرجاع 7 فبراير 2015 .
- جرادول ، ديفيد. ليث، ديك. سوان، جوان؛ ريس، مارتن. جيلين، جوليا، محرران. (2007). تغيير اللغة الإنجليزية. روتليدج. رقم ISBN 978-0-415-37679-2. مؤرشف من الأصل في 24 فبراير 2015 . اطلع عليه بتاريخ 11 فبراير 2015 .
- جرين، ليزا جيه. (2002). الإنجليزية الأمريكية الأفريقية: مقدمة لغوية . مطبعة جامعة كامبريدج.
- جرينباوم، س.؛ نيلسون، ج. (2002). مقدمة في قواعد اللغة الإنجليزية (الطبعة الثانية). لونجمان. رقم ISBN 978-0-582-43741-8.
- هاليداي، ماك. حسن، رقية (1976). التماسك باللغة الإنجليزية . شركة بيرسون للتعليم رقم ISBN 978-0-582-55041-4.
- هاربرت، واين (2006). اللغات الجرمانية . doi :10.1017/CBO9780511755071. ISBN 978-0-521-80825-5.
- هيكي، ر. (2007). الإنجليزية الأيرلندية: التاريخ والأشكال الحالية . مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-85299-9.
- هوج، ريتشارد م. (1992). "الفصل 3: علم الأصوات والصرف". في هوج، ريتشارد م. (المحرر). تاريخ كامبريدج للغة الإنجليزية . المجلد 1: البدايات حتى عام 1066. مطبعة جامعة كامبريدج. ص 67-168. doi :10.1017/CHOL9780521264747. ISBN 978-0-521-26474-7. S2CID 161881054.
- هوج، ريتشارد م. (2006). "الفصل 7: اللغة الإنجليزية في بريطانيا". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحررون). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 360-361. رقم ISBN 978-0-521-71799-1.
- "كيف تطورت اللغة الإنجليزية لتصبح لغة عالمية". بي بي سي نيوز. 20 ديسمبر 2010. مؤرشف من الأصل في 25 سبتمبر 2015. تم استرجاعه في 9 أغسطس 2015 .
- هدليستون، رودني؛ بولوم، جيفري ك. (2002). قواعد اللغة الإنجليزية في كامبريدج. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-43146-0. مؤرشف من الأصل في 12 فبراير 2015 . استرجاع 10 فبراير 2015 .
- هيوز، آرثر؛ ترودجيل، بيتر (1996). اللهجات واللهجات الإنجليزية (الطبعة الثالثة). دار أرنولد للنشر. رقم ISBN 9780340614457.
- "الأسئلة الشائعة حول تراخيص الموظفين". المنظمة الدولية للطيران المدني - مكتب الملاحة الجوية. 2011. بأي اللغات يجب على حامل الترخيص إثبات الكفاءة؟. مؤرشف من الأصل في 20 ديسمبر 2014 . تم الاسترجاع في 16 ديسمبر 2014 .
يجب على المراقبين الجويين العاملين في المحطات التي تخدم المطارات والطرق المعينة التي تستخدمها الخدمات الجوية الدولية إثبات الكفاءة اللغوية في اللغة الإنجليزية وكذلك في أي لغة (لغات) أخرى تستخدمها المحطة على الأرض.
- المنظمة البحرية الدولية (2011). "عبارات الاتصالات البحرية القياسية للمنظمة البحرية الدولية". مؤرشف من الأصل في 3 أكتوبر 2011. تم استرجاعه في 16 ديسمبر 2014 .
- الرابطة الدولية لعلم الأصوات (1999). دليل الرابطة الدولية لعلم الأصوات: دليل استخدام الأبجدية الصوتية الدولية . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج . رقم ISBN 978-0-521-65236-0.
- جامبور، بول ز. (2007). "إمبريالية اللغة الإنجليزية: وجهات نظر" (PDF) . مجلة اللغة الإنجليزية كلغة دولية . 2 : 103-123. مؤرشف من الأصل (PDF) في 11 ديسمبر 2023. تم الاسترجاع في 11 ديسمبر 2023 .
- جيسبرسن، أوتو (2007) [1924]. "الحالة: عدد الحالات الإنجليزية". فلسفة القواعد النحوية . روتليدج.
- كاتشرو، ب. (2006). "الإنجليزية: إنجليزيات العالم". موسوعة اللغة واللغويات . ص 195-202. doi :10.1016/B0-08-044854-2/00645-3. ISBN 978-0-08-044854-1.
- كاستوفسكي، ديتر (2006). "الفصل الرابع: المفردات". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحررون). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 199-270. رقم ISBN 978-0-521-71799-1.
- كونيغ، إيكيهارد؛ فان دير أويرا، يوهان، محرران. (1994). اللغات الجرمانية. أوصاف عائلة لغة روتليدج. روتليدج. رقم ISBN 978-0-415-28079-2. JSTOR 4176538. مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2015. اطلع عليه بتاريخ 26 فبراير 2015 .يتضمن مسح اللغات الفرعية الجرمانية فصولاً كتبها وينفريد ب. ليمان، وآنس فان كيميناد ، وجون أولي أسكيدال، وإريك أندرسون، ونيل جاكوبس، وسيلك فان نيس، وسوزان رومين.
- كونيغ، إيكهارد (1994). "17. الإنجليزية". وفي كونيغ، إيكيهارد؛ فان دير أويرا، يوهان (محرران). اللغات الجرمانية . أوصاف عائلة لغة روتليدج. روتليدج. ص 532-562. رقم ISBN 978-0-415-28079-2. JSTOR 4176538. مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2015. اطلع عليه بتاريخ 26 فبراير 2015 .
- لابوف، دبليو. (1972). "التقسيم الاجتماعي لـ (r) في متاجر مدينة نيويورك الكبرى". الأنماط الاجتماعية اللغوية . مطبعة جامعة بنسلفانيا. ص. 168-178. doi :10.1007/978-1-349-25582-5_14. ISBN 978-0-333-61180-7. S2CID 107967883.
- لابوف، و. (2012). "1. حول اللغة وتغيير اللغة". تنوع اللهجات في أمريكا: سياسة تغيير اللغة . مطبعة جامعة فرجينيا. رقم ISBN 9780813933276.
- لانهام، إل دبليو (1982). "الإنجليزية في جنوب أفريقيا". في بيلي، ريتشارد دبليو؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 324-352. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- لاس، روجر (1992). "2. علم الأصوات والصرف". في بليك، نورمان (المحرر). تاريخ اللغة الإنجليزية في كامبريدج . المجلد الثاني: 1066-1476. مطبعة جامعة كامبريدج. ص 23-154. doi :10.1017/CHOL9780521264754.003. ISBN 978-1-139-05553-6.
- لاس، روجر (2000). "الفصل 3: علم الأصوات والصرف". في لاس، روجر (المحرر). تاريخ كامبريدج للغة الإنجليزية، المجلد الثالث: 1476-1776 . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 56-186.
- لاس، روجر (2002)، "الإنجليزية في جنوب أفريقيا"، في ميسثري، راجيند (محرر)، اللغة في جنوب أفريقيا ، مطبعة جامعة كامبريدج، رقم ISBN 978-0-521-79105-2
- لاس، روجر (2006). "الفصل 2: علم الأصوات والصرف". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحررون). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. ص 46-47. ISBN 978-0-521-71799-1.
- لولر، ج. (2006). "علامات الترقيم". موسوعة اللغة واللغويات . ص 290-291. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04573-9. ISBN 978-0-08-044854-1.
- لوتون، ديفيد ل. (1982). "الإنجليزية في منطقة البحر الكاريبي". في بيلي، ريتشارد دبليو.؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 251-280. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- Leech, GN (2006). مسرد قواعد اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة إدنبرة. ISBN 0748624066.
- Leech, Geoffrey; Hundt, Marianne; Mair, Christian; Smith, Nicholas (2009). Change in contemporary English: a grammatical study (PDF) . Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-86722-1. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2 أبريل 2015 . استرجاع 22 سبتمبر 2016 .
- ليفين، ل.؛ كروكيت، هـ. ج. (1966). "التنوع في الكلام في مجتمع بيدمونت: r* بعد النطق". استقصاء اجتماعي . 36 (2): 204-226. doi :10.1111/j.1475-682x.1966.tb00625.x.
- لي، ديفيد سي إس (2003). "بين الإنجليزية والإسبرانتو: ما الذي يتطلبه الأمر لكي تصبح لغة عالمية؟". المجلة الدولية لعلم اجتماع اللغة (164): 33-63. doi :10.1515/ijsl.2003.055. ISSN 0165-2516.
- ليم، ل.؛ أنسالدو، يو. (2006). "سنغافورة: وضع اللغة". موسوعة اللغة واللغويات . ص. 387-389. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01701-6. ISBN 978-0-08-044854-1.
- ماكلاجان، مارغريت (2010). "الفصل الثامن: الإنجليزية (الإنجليزيات) في نيوزيلندا". في كيركباتريك، آندي (المحرر). دليل روتليدج للغات الإنجليزية العالمية . روتليدج. ص 151-164. رقم ISBN 978-0-203-84932-3.
- ماكماهون، إم كيه (2006). "16. علم الأصوات الإنجليزي". في باس آرتس؛ أبريل ماكماهون (المحررون). دليل علم اللغة الإنجليزي . أكسفورد: بلاكويل. ص 359-382. رقم ISBN 978-1-4051-6425-2.
- "قاموس ماكواري" . القاموس الوطني الأسترالي ومعجم المرادفات عبر الإنترنت | قاموس ماكواري . مجموعة ناشرو ماكميلان أستراليا. 2015. مؤرشف من الأصل في 21 يوليو 2019. تم الاسترجاع في 15 فبراير 2015 .
- ماير، سي؛ ليتش، جي. (2006). "14 تغييرًا حاليًا في بناء الجملة الإنجليزية". دليل اللغويات الإنجليزية . بلاكويل. رقم ISBN 978-1-405-16425-2.
- ماير، كريستيان (2006). الإنجليزية في القرن العشرين: التاريخ والتنوع والتوحيد القياسي . مطبعة جامعة كامبريدج. doi :10.1017/S1360674307002420. S2CID 120824612.
- المزروعي، علي أ؛ المزروعي، الأمين (1998). قوة بابل: اللغة والحكم في التجربة الأفريقية. مطبعة جامعة شيكاغو. رقم ISBN 978-0-226-51429-1. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . اطلع عليه بتاريخ 15 فبراير 2015 .
- ماك آرثر، توم، محرر (1992). كتاب أكسفورد المصاحب للغة الإنجليزية. مطبعة جامعة أكسفورد. doi :10.1093/acref/9780192800619.001.0001. ISBN 978-0-19-214183-5.
- مكروم، روبرت؛ ماكنيل، روبرت؛ كران، ويليام (2003). قصة اللغة الإنجليزية (الطبعة الثالثة المنقحة). لندن: دار نشر بينجوين. رقم ISBN 978-0-14-200231-5.
- ماكجينيس، ديان (1997). لماذا لا يستطيع أطفالنا القراءة، وماذا يمكننا أن نفعل حيال ذلك: ثورة علمية في القراءة. سايمون وشوستر. ISBN 978-0-684-83161-9. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 3 أبريل 2015 .
- مايركورد، سي. (2006). "اللغة الفرنسية كلغة ثانية". موسوعة اللغة واللغويات . ص 163-171. doi :10.1016/B0-08-044854-2/00641-6. ISBN 978-0-08-044854-1.
- "الإنجليزية". ميريام وبستر. 26 فبراير 2015. مؤرشف من الأصل في 25 مارس 2015. تم الاسترجاع 26 فبراير 2015 .
- ميسثري، راجيند (نوفمبر 2010). "اللغات الإنجليزية الجديدة ومناقشة المتحدثين الأصليين". علوم اللغة . 32 (6): 594-601. doi :10.1016/j.langsci.2010.08.002.
- ميلر، جيم (2002). مقدمة في بناء الجملة الإنجليزية . مطبعة جامعة إدنبرة. رقم ISBN 0748612548.
- مونتجومري، م. (1993). "اللهجة الجنوبية - حية وبصحة جيدة". الثقافات الجنوبية . 1 (1): 47-64. doi :10.1353/scu.1993.0006. S2CID 143984864.
- ماونت فورد، ج. (2006). "التهجئة الإنجليزية: الأساس المنطقي". موسوعة اللغة واللغويات . ص 156-159. doi :10.1016/B0-08-044854-2/05018-5. ISBN 978-0-08-044854-1.
- موفويني، إس إس (2006). "انتشار اللغة". موسوعة اللغة واللغويات . ص 613-616. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01291-8. ISBN 978-0-08-044854-1.
- Nation, ISP (2001). تعلم المفردات بلغة أخرى. مطبعة جامعة كامبريدج. ص. 477. ISBN 978-0-521-80498-1. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 4 فبراير 2015 .
- السجلات الوطنية لاسكتلندا (26 سبتمبر 2013). "تعداد 2011: الإصدار 2أ". تعداد اسكتلندا 2011. مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2015. تم الاسترجاع في 25 مارس 2015 .
- نايجت، أ. (2006). "إصلاح الإملاء". موسوعة اللغة واللغويات . ص 68-71. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04574-0. ISBN 978-0-08-044854-1.
- نيفالاينن، تيرتو؛ تيكن بون فان أوستاد، إنجريد (2006). "الفصل الخامس: التقييس". في دينيسون، ديفيد؛ هوج، ريتشارد م. (المحررون). تاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-71799-1.
- وكالة الإحصاء والبحث في أيرلندا الشمالية (2012). "تعداد 2011: إحصاءات رئيسية لأيرلندا الشمالية في ديسمبر 2012" (PDF) . نشرة الإحصاء . الجدول KS207NI: اللغة الرئيسية. مؤرشف من الأصل (PDF) في 24 ديسمبر 2012. تم الاسترجاع في 16 ديسمبر 2014 .
- نورثروب، ديفيد (2013). كيف أصبحت اللغة الإنجليزية لغة عالمية. بالجريف ماكميلان. رقم ISBN 978-1-137-30306-6. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 25 مارس 2015 .
- أودواير، برنارد (2006). الهياكل الإنجليزية الحديثة: الشكل والوظيفة والموقف (الطبعة الثانية). كندا: مطبعة بروادفيو. رقم ISBN 978-1-5511-1763-8.
- المكتب الوطني للإحصاء (4 مارس 2013). "اللغة في إنجلترا وويلز، 2011". تحليل تعداد 2011. مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2015. تم الاسترجاع في 16 ديسمبر 2014 .
- "قاموس أكسفورد للمتعلمين". أكسفورد. مؤرشف من الأصل في 9 فبراير 2015. تم استرجاعه في 25 فبراير 2015 .
- باتريك، ب. ل. (2006أ). "جامايكا: الوضع اللغوي". موسوعة اللغة واللغويات . ص. 88-90. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01760-0. ISBN 978-0-08-044854-1.
- باتريك، ب. ل. (2006ب). "اللغة الإنجليزية العامية الأمريكية الأفريقية". موسوعة اللغة واللغويات . ص. 159-163. doi :10.1016/B0-08-044854-2/05092-6. ISBN 978-0-08-044854-1.
- باين، جون؛ هدليستون، رودني (2002). "5. الأسماء والعبارات الاسمية". في هدليستون، ر.؛ بولوم، جي كيه (المحرران). قواعد اللغة الإنجليزية في كامبريدج . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ص. 323-522. doi :10.1017/9781316423530.006. ISBN 978-0-521-43146-0.
- فيليبسون، روبرت (28 أبريل 2004). أوروبا التي تتحدث بالإنجليزية فقط؟: تحدي سياسة اللغة. روتليدج. رقم ISBN 978-1-134-44349-9. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . اطلع عليه بتاريخ 15 فبراير 2015 .
- ريختر، إنغو (2012). "مقدمة". في ريختر، داجمار؛ ريختر، إنغو؛ تويفانين، ريتا؛ وآخرون. (محرران). إعادة النظر في حقوق اللغة: تحدي الهجرة العالمية والاتصالات . بي دبليو في فيرلاغ. رقم ISBN 978-3-8305-2809-8. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 2 أبريل 2015 .
- روش، بيتر (2009). علم الأصوات والصوتيات الإنجليزية (الطبعة الرابعة). كامبريدج.
- روبنسون، أورين (1992). اللغة الإنجليزية القديمة وأقرب أقاربها: دراسة استقصائية لأقدم اللغات الجرمانية . مطبعة جامعة ستانفورد. رقم ISBN 978-0-8047-2221-6تم الاسترجاع بتاريخ 5 أبريل 2015 .
- رومين، سوزان (1982). "الإنجليزية في اسكتلندا". في بيلي، ريتشارد دبليو؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 56-83. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- رومين، سوزان (1999). "الفصل الأول: المقدمة". في رومين، سوزان (محرر). تاريخ اللغة الإنجليزية في كامبريدج . المجلد الرابع: 1776-1997. مطبعة جامعة كامبريدج. ص. 01-56. doi :10.1017/CHOL9780521264778.002. ISBN 978-0-521-26477-8.
- رومين، س. (2006). "سياسة اللغة في السياقات التعليمية المتعددة اللغات". موسوعة اللغة واللغويات . ص 584-596. doi :10.1016/B0-08-044854-2/00646-5. ISBN 978-0-08-044854-1.
- "طرق اللغة الإنجليزية". بي بي سي . 1 أغسطس 2015. مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2015. اطلع عليه بتاريخ 9 أغسطس 2015 .
- رويكا، جي جيه (2006). "كندا: الوضع اللغوي". موسوعة اللغة واللغويات . ص 194-195. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01848-4. ISBN 978-0-08-044854-1.
- روبينو، سي. (2006). "الفلبين: وضع اللغة". موسوعة اللغة واللغويات . ص 323-326. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01736-3. ISBN 978-0-08-044854-1.
- ريان، كاميل (أغسطس 2013). "استخدام اللغة في الولايات المتحدة: 2011" (PDF) . تقارير المسح المجتمعي الأمريكي . ص. 1. مؤرشف من الأصل (PDF) في 5 فبراير 2016. تم الاسترجاع في 16 ديسمبر 2014 .
- سايلاجا، بينجالي (2009). الإنجليزية الهندية. لهجات اللغة الإنجليزية. مطبعة جامعة إدنبرة. رقم ISBN 978-0-7486-2595-6. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 5 أبريل 2015 .
- شيفرين، ديبوراه (1988). علامات الخطاب. دراسات في علم الاجتماع اللغوي التفاعلي. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-35718-0. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 5 أبريل 2015 .
- شنايدر، إدغار (2007). الإنجليزية ما بعد الاستعمارية: أصناف من مختلف أنحاء العالم. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-53901-2. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 5 أبريل 2015 .
- شونويتز، توماس (2001). "الجنس والصوت /r/ ما بعد الصوتي في الجنوب الأمريكي: تحليل اجتماعي إقليمي مفصل". الخطاب الأمريكي . 76 (3): 259-285. doi :10.1215/00031283-76-3-259. S2CID 144403823.
- شايويتز، سالي إي. (2003). التغلب على عسر القراءة: برنامج جديد وكامل قائم على العلم لمشاكل القراءة على أي مستوى. AA Knopf. ISBN 978-0-375-40012-4. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 3 أبريل 2015 .
- سميث، جيريمي جيه. (2009). اللغة الإنجليزية القديمة: مقدمة لغوية . المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-86677-4.
- إحصاءات كندا (22 أغسطس 2014). "السكان حسب اللغة الأم والفئات العمرية (الإجمالي)، تعداد 2011، لكندا والمقاطعات والأقاليم". مؤرشف من الأصل في 26 يوليو 2018. تم الاسترجاع في 25 مارس 2015 .
- إحصائيات نيوزيلندا (أبريل 2014). "2013 QuickStats About Culture and Identity" (PDF) . ص. 23. مؤرشف من الأصل (PDF) في 15 يناير 2015. تم الاسترجاع في 25 مارس 2015 .
- Lehohla, Pali, ed. (2012). "Population by first language talking and province" (PDF) . Census 2011: Census in Brief (PDF) . Pretoria: Statistics South Africa. p. 23. ISBN 978-0-621-41388-5. تقرير رقم 03‑01‑41. مؤرشف من الأصل (PDF) في 13 نوفمبر 2015.
- سفارتفيك، جان؛ ليتش، جيفري (2006). اللغة الإنجليزية – لسان واحد، أصوات متعددة . بالجريف ماكميلان. رقم ISBN 978-1-4039-1830-7تم الاسترجاع بتاريخ 5 مارس 2015 .
- سوان، م. (2006). "اللغة الإنجليزية في الوقت الحاضر (منذ حوالي عام 1900)". موسوعة اللغة واللغويات . ص 149-156. doi :10.1016/B0-08-044854-2/05058-6. ISBN 978-0-08-044854-1.
- سويت، هنري (2014) [1892]. قواعد اللغة الإنجليزية الجديدة. مطبعة جامعة كامبريدج.
- توماس، إريك ر. (2008). "اللهجات البيضاء الريفية الجنوبية". في إدغار دبليو شنايدر (المحرر). أصناف اللغة الإنجليزية . المجلد 2: الأمريكتان ومنطقة البحر الكاريبي. دي جرويتر. ص 87-114. doi :10.1515/9783110208405.1.87. ISBN 978-3-11-020840-5.
- توماسون، سارة جي .؛ كوفمان، تيرينس (1988). الاتصال اللغوي، الكريولية واللغويات الوراثية. مطبعة جامعة كاليفورنيا. رقم ISBN 978-0-520-91279-3.
- تون، توماس إي. (1982). "التنوع في اللغة الإنجليزية الأمريكية المعاصرة". في بيلي، ريتشارد دبليو؛ جورلاش، مانفريد (المحرران). الإنجليزية كلغة عالمية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 210-250. رقم ISBN 978-3-12-533872-2.
- Toon, Thomas E. (1992). "Old English Dialects". In Hogg, Richard M. (ed.). The Cambridge History of the English Language . المجلد 1: البدايات حتى عام 1066. مطبعة جامعة كامبريدج. ص 409-451. ISBN 978-0-521-26474-7.
- تراسك، لاري؛ تراسك، روبرت لورانس (2010). لماذا تتغير اللغات؟. مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 978-0-521-83802-3. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 5 مارس 2015 .
- ترودجيل، بيتر (1999). لهجات إنجلترا (الطبعة الثانية). أكسفورد: بلاكويل. رقم ISBN 978-0-631-21815-9.
- ترودجيل، ب. (2006). "اللهجة". موسوعة اللغة واللغويات . ص. 14. doi :10.1016/B0-08-044854-2/01506-6. ISBN 978-0-08-044854-1.
- ترودجيل، بيتر؛ هانا، جين (2002). اللغة الإنجليزية الدولية: دليل لأنواع اللغة الإنجليزية القياسية (الطبعة الرابعة). لندن: هودر للتعليم. رقم ISBN 978-0-340-80834-4.
- ترودجيل، بيتر؛ هانا، جان (2008). الإنجليزية الدولية: دليل لأنواع الإنجليزية القياسية (الطبعة الخامسة). لندن: أرنولد. رقم ISBN 978-0-340-97161-1. مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023 . استرجاع 26 مارس 2015 .
- الأمم المتحدة (2010). "كل ما أردت دائمًا معرفته عن الأمم المتحدة" ( PDF) . مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2023. تم الاسترجاع 10 ديسمبر 2022.
اللغات العاملة في الأمانة العامة للأمم المتحدة هي الإنجليزية والفرنسية.
- واردهاوغ، رونالد (2010). مقدمة في علم الاجتماع اللغوي . كتب بلاكويل في علم اللغة؛ 4 (الطبعة السادسة). وايلي بلاكويل. رقم ISBN 978-1-4051-8668-1.
- واتس، ريتشارد جيه. (2011). أساطير اللغة وتاريخ اللغة الإنجليزية . مطبعة جامعة أكسفورد. doi :10.1093/acprof:oso/9780195327601.001.0001. ISBN 978-0-19-532760-1.
- ويلز، جون سي. (1982). لهجات اللغة الإنجليزية . المجلد 1: مقدمة (ص. i-xx، 1-278)، المجلد 2: الجزر البريطانية (ص. i-xx، 279-466)، المجلد 3: ما وراء الجزر البريطانية (ص. i-xx، 467-674). مطبعة جامعة كامبريدج. doi :10.1017/CBO9780511611759، 10.1017/CBO9780511611766. ISBN 0-52129719-2 ، 0-52128540-2 ، 0-52128541-0 .
- Wojcik, RH (2006). "اللغات المسيطر عليها". موسوعة اللغة واللغويات . ص 139-142. doi :10.1016/B0-08-044854-2/05081-1. ISBN 978-0-08-044854-1.
- ولفرام، و. (2006). "التنوع واللغة: نظرة عامة". موسوعة اللغة واللغويات . ص. 333-341. doi :10.1016/B0-08-044854-2/04256-5. ISBN 978-0-08-044854-1.
روابط خارجية
- لهجات اللغة الإنجليزية من مختلف أنحاء العالم (جامعة إدنبرة). ملفات صوتية تقارن بين كيفية نطق 110 كلمة في 50 لهجة إنجليزية من مختلف أنحاء العالم.
- أرشيف اللهجات الإنجليزية الدولية – تسجيلات اللهجات الإنجليزية واللهجات الدولية L2
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
